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養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇一
課堂教學是學生增長知識的最基本途徑，是通過傳授與接受實現的。上課認真聽講積極思考才能真正實現接受新知識，提高學習成績。課堂學習時要求學生做到：專心聽講，不講廢話不做小動作;聽課時積極思考要一邊聽一邊想并適當做些筆記;不懂多間，積極參與課堂討論;回答問題先舉手，得到允許后站起來發言，發言時聲音響亮;別人發言時要認真仔細地聽，虛心學習，取長補短。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇二
老師們，同學們：
大家早上好！
很多同學在學習上都遇到過這樣的問題：明明書上那么清楚明白的寫著，經你的手一抄寫下來，就變了，成了錯別字，或者抄錯了題目；做練習時，明明你會做的題目卻因為你沒仔細讀題而做錯了；交作業時老師說你的作業還有錯讓你仔細再檢查一下，可你怎么也看不出錯在哪，直到別人告訴你時你才發現，你很奇怪自己剛才怎么就看不出來？老師指導過的作文你寫起來還行，老師要是不指導你就是無從下筆等等。你知道為什么會發生這樣的情況嗎？是因為你沒有養成良好的學習習慣。那我們應該養成哪些良好的學習習慣呢。
科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，愛思考的頭腦便是有準備的頭腦。”同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會埋怨，而魯班卻因此發明了鋸；這是為什么呢？就是因為瓦特、魯班愛思考，即便是我們看著習以為常的身邊小事他們也會去研究個為什么，產生了發明的靈感。所以我們也要學習他們做個愛思考的人，這樣你就會比別人有更多的發現，你就會是個聰明人。
課堂是我們學習知識的主要渠道，課堂上老師把精心準備的教學內容生動地呈現給我們，你若總是開小差做小動作，不僅影響自己和同學學習知識，更是對老師的不尊重，而且久而久之你就養成了不專心聽講的壞習慣，想改也改不了，成績自然就會落后。
首先是仔細讀題，讀題不認真會讓你犯很多愚蠢的錯誤。我們要讀懂題目意思之后再認真解答，并且做到書寫工整，答題完整，這樣你的作業正確率就會高。如果你每一次作業都用這樣認真的態度去完成，你的作業正確率一定會很高的。久而久之會養成好的習慣，正確率要想不高都難。如果做錯了，一定要及時訂正，不理解的一定要向老師或者同學問，勤學好問是最好的學習方法。希望大家每一次作業都嚴要求，高標準，這樣你的成績也一定會隨著高水準。
愛看書的孩子一定會是知識淵博的孩子。不要羨慕同學懂得比你多，快去看書吧。現在我們有著非常好的條件，xx圖書館、xx圖書館都有大量的好書可以借閱。寒假中，老師就看到很多愛看書的同學白天就在圖書館看書，盡情地遨游書海，這樣的孩子怎么能不聰明呢？我們學校的圖書室也有很多好書，上學期我們五（x）班的同學人均借閱了21本，說明我們五x班的孩子人人都是愛看書的聰明孩子。希望我們大家向他們學習多讀好書，成為博學多才的人。
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養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇三
我跟著你無時無刻，我卻不是影子，我看著你，你卻看不見我，我感受的到你，你也感受的到我，我是你成功路上的墊腳石也是你失敗路上的阻礙者，你要控制我，才能成功，我到底是誰你猜猜吧。我就是無人不知，無人不曉的習慣。
養成良好的習慣書上說:“”心理學研究表明，同一種行為重復21天以上就會成為習慣，重復90天就會成為穩定的習慣。習慣就應該取長補短，學習別人身上好的習慣，改掉自己身上不好的習慣，習慣住定一生，習慣注定成敗，人中會有好習慣與壞習慣，我自己的好習慣屈指可數，可我身上的壞習慣卻有不少，距離來說我的壞習慣如:“”在教室下課我基本上都不離開桌位，和同學玩來增添友誼，下課件中不活動一下很不好，有很多壞處，如上課頭腦就會不靈活，找不到知心朋友，一個人做什么事情都很孤獨，應該誠懇交友，要養成良好的交友習慣擅長和人交流。
在讀6年級的時候我和幾個同學一起去烤肉吃，我們幾個人一共帶了幾節香腸，我們幾個人還帶了幾根火腿腸還有一塊大瘦肉，我把這些東西都放在我的房間里，然后順手把門帶上就走了，可沒想到們沒有關緊，就和同學去玩電腦就在我們幾個區玩電腦，玩的真好起勁的時候，聽到了隔壁我的房間的聲音發出像是打壞東西的聲音，我們三人立馬向我的房間跑過去，看到了我家的一只黃色大肥貓，我給他取的名字叫菲菲貓，它正在狼吞虎咽的吃我們的香腸肉，我們的腦子都快要爆了，只想先把這只大肥貓打一頓再說，我們把門口擋住讓他出不來，可是他是何等的沖擊力，加上我們很怕它弄上我們得個狂犬病之類的東西，那就得不償失了。
所以我們要養成良好的習慣注意一些日常小細節。有助于我們一身的成敗。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇四
開學的第一個月，也就是九月份，主題是什么?目的是什么?—文明行為規范養成月、促使學生養成良好的行為習慣。
同學們，我們必須明確這樣一個觀念：良好的行為習慣會對人的一生產生很深遠的影響，會讓一個人終身受益。19世紀著名心理學家說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣;播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”葉圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好習慣。”學校是育人的場所，理應在培養學生行為習慣方面大有作為。為此，學校要求全體學生養成良好習慣。真的做到“出外講公德，在家講孝敬，學習講勤奮，相互講團結，課堂講紀律，作業講認真，相處講誠信，遇事講禮讓。”
我堅信，有全體教學職工的教育引導，有學校規范的制度管理，有各位學生孜孜以求的上進精神，文明行為規范養成月，我們一起努力，讓我們的學校更加美麗、整潔、文明、和諧，也將為你的未來奠定一個堅實的基礎。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇五
最近，我深深地思考著一個問題：怎樣自覺養成好習慣。經過我的不懈努力，我終于找出了答案。
我找出的答案是：給自己想一句適合自己的名言警句，天天想一想，讓這句話時刻提醒著自己，讓自己不去犯自己不該犯的錯；一定不能沒有記性，說話或做事前要先經大腦思考一下，什么事該做，怎么去做；什么事不該做，為什么？要把父母和老師講的道理和指點出來的錯誤牢牢記在心里，時時想著不能再去犯這些毛病；還要從小養成自覺的好習慣，養成自覺的好習慣了，對長大以后也有好處，是受益無窮的；我們還要聽從父母的教誨，學習禮儀和各種稱呼以及外出做客時需要注意的，這對我們以后的成長和在社會上的`競爭會有很大的幫助和用處。
這就是我的答案中的一部分，我既然說出來了，我也會像我說的那樣做到，我希望你們能和我一道，做一個品學兼優的好孩子，你們能做到嗎？讓我們都努力自覺的做好吧！
養成良好的日常行為規范，是對自己的一種負責任的態度。印度的一句諺語說得好：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”從而，我們可以知道：行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。老子也曾說過這樣幾句話：：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”自然無為的人生哲學對中國產生了巨大的影響，但同時也被許多人嚴重歪曲。很多人以歪曲的“順其自然，隨心所欲”為生活哲學，任自己的惡習成為自然，放任自流。實際上，老子是最重反省悟道、修身體悟的，一生苦苦探索道的真諦。老子之人生之道，應該做“習慣”解，自然之道是自然界的習慣，人生之道是人的習慣。習慣上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！成自然，道法之。所以命運的基石就是養成習慣的行為。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇六
習慣，是“由于重復或練習而鞏固下來并變成需要的行動方式”， “是一種長期養成的比較鞏固的機械地完成的自動化了的行為或動作的特殊傾向”。良好的語文習慣，就是在長期學習語文的過程中，經過不斷的重復或練習，逐漸養成并鞏固下來的一些好的行為方式或動作傾向。
閱讀是語文教學的重點，“國文教學的目標，在養成閱讀書籍的習慣”（葉圣陶），《新大綱》也要求學生“養成讀書看報的習慣”。其實，閱讀習慣只是一個大的范疇，它還可以分為許多更細、更具體的習慣要求。如養成精讀的習慣，養成略讀的習慣，“培養默讀習慣”，“讀書先看序文，是一種好習慣”（葉圣陶）。“也須養成學生先看目錄的習慣”（葉圣陶），“利用參考書籍的習慣，必須在學習國文時候養成”（葉圣陶），讀一遍之后，“想一遍，這是個習慣問題”（張志公），還須養成經常使用字典、詞典的習慣，養成做讀書筆記的習慣等等。
葉老說：“得到閱讀和寫作的知識，從而養成閱讀和寫作的習慣，就是學習國文的目標。”他又說：“動筆之前想定個簡要的提綱，寫在紙上也好，記在頭腦里也好，這是一種好習慣。寫完了，從頭至尾看一遍，馬上自己審核，自己修訂，這也是一種好習慣。寫完了，站在讀者的地位把自己的文念一遍，看它是不是念起來上口，聽起來順耳，這樣做是從群眾觀點審核自己的文，也是一種好習慣”。張志公先生也說：“應當養成學生自己修改作文的習慣”。《新大綱》要求學生“養成修改文章的習慣”，“養成卷面整潔、注意行款格式的習慣”。另外，“能不能從小學高年級起，就使學生養成寫日記的習慣呢？或者不寫日記，能不能養成寫筆記的習慣呢？”（葉圣陶）
聽話是語文教學的一個重要方面。要“養成專心聽話的習慣”，“聽人家的語言”，“必須特地留意人家怎樣用詞，怎樣表達意思，留意考察怎樣把一篇長長的語言順次地說下去。”
說話與聽話同等重要。要“養成有禮貌說話的習慣”。“無論何時不說一句不完整的話，說一句話一定要表達出一個意思”，“無論何時不把一個不很了解的詞硬用在語言里，也不把一個不很適當的詞強湊在語言里”。
首先，從學習語文的過程來看，“語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養成一種習慣。這兩方面必須聯成一貫；就是說，理解是必要的，但是理解之后必須能夠運用；知識是必要的，但是這種知識必須成為習慣。語言文字的學習，出發點在‘知’，而終極點在‘行’；到能夠‘行’的地步，才算具有這種生活的能力。”（葉圣陶）呂叔湘先生也說：“使用語言是一種技能”，“語言及一切技能都是一種習慣。”可見，學習語文的最終目標是為了使用語文，也就是葉老所說的“行”；而使用語文又是一種行為或技能，凡是行為或技能必須養成習慣才行。因此，養成良好的語文習慣，是語文教學追求的崇高境界，也是提高語文教學效率的有效途徑。
其次，從語文教學的方式和目的來看，無論怎樣教學生去讀、寫、聽、說，都是為了將來學生在脫離了學校和教師后，能正確獨立地使用語言文字，為學生的未來打下堅實的基矗因此，葉老說：“‘講’都是為了達到用不著‘講’，換個說法，‘教’都是為了達到用不著‘教’”，“知識是教不盡的，工具拿在手里，必須不斷地用心地使用才能練成熟練技能，語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。”教師的“教”，是為了“不教”；學生的學，不僅僅是為了學得知識，更重要的是為了學得方法，練成技能，養成習慣。所以，讓學生養成良好的語文習慣，才能真正達到“不教”的目的，才能使學生能夠正確自如、得心應手地使用祖國的語言文字。
再次，從語文教學的效益上看，“這些好習慣養成了，一輩子受用不荊”（葉圣陶）因為，無論將來干什么工作，都離不開語言文字，離不開讀、寫、聽、說。這樣，中學階段養成的語文習慣，必將發揮它的巨大潛能，使學生能靈活地駕馭、盡情地運用語言文字，飽嘗良好的語文習慣帶來的甜蜜的果實。相反，如果沒有養成良好的語文習慣或者養成了不良習慣，這就會“為終身之累”（葉圣陶）。試想，一個人如果沒有良好的語文習慣，讀不會讀，寫不能寫，聽話聽不懂，說話說不準，除了吃喝拉撒睡，還能干些什么呢？這與廢人又有什么區別呢？所以，養成良好的語文習慣，將能終身受用。
要明確“語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他各門學科的基幢。語文是基儲是工具，每個人必須打好這個基礎，掌握這個工具。而良好的語文習慣的養成，正是對這個基礎工具的實際掌握。這是每個學習語文者必須首先清楚的。另外，對于良好的語文習慣的養成，還須有一個端正的態度。任何良好的習慣的養成，都需要自身付出加倍的努力，單憑三分鐘的熱情或想輕輕松松是難以成功的。清醒的認識和 認真的態度，是養成良好語文習慣的前提和基礎。
應用研讀國文教本得來的知識，去對付其他的書，這才是反復的歷練。”“為養成閱讀的習慣，非多讀不可”，“為養成寫作的習慣，非多作不可”（葉圣陶）。可見，必須多讀、多寫，讀課本以外的各種書，寫布置以外的各類文，進行反復的練習和實踐，才能養成良好的語文習慣。
良好的語文習慣，要經過長期努力才能養成。所以，必須持之以恒，要有這個決心，不怕困難，不怕失敗，肯花工夫，肯下氣力，日積月累，掌握規律，逐漸達到熟練的境地。只有堅持到底，才能取得最后的勝利。葉老說：“鍛煉語文習慣要有恒心，隨時隨地當一件事做。正像矯正坐立的姿勢一樣，要隨時隨地坐得正立得正才可以養成坐得正立得正的習慣。”“決不能到了要坐要立的時候再來想坐立的姿勢應該怎樣。必須養成坐得正立得正的習慣，連生理學什么的也絕不想起，這才可以終身受用。”因此，恒心是養成良好語文習慣的一個關鍵。
總之，只要持之以恒，反復練習，那就能夠養成終身受用不盡的語文習慣。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇七
1、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
2、通過本次班會，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
故事、敘述、談話、討論、問答等形式。
一、教師講習慣決定人的一生的故事，引出今天的主題：
故事內容：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和秦國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。
習慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學生良好的學習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過共同討論、分析，辨識好的學習習慣和不良學習習慣，進一步養成好的學習習慣，為自己的人生開啟成功之門。
二、樹立身邊榜樣。
主持人：學習對于我們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發展。
我們班的吳同學每次考試都是優秀，在課堂上回答問題總是第一個舉手，再難的題目在他手中很快迎韌而解，被評為三好學生，讓我們羨慕不已，讓我們先聽他的學習習慣吧。
我們的副班長是我們班體育主力，并被評為優秀隊員，他天天早上下午都要參加體育訓練，都占用到自習時間，在時間并不富裕的情況下，他在學習上又是怎么取得優秀成績的？請他也來為我們介紹一下他的學習習慣。
（感謝幾位同學的精彩發言，我們要以他們為榜樣！（鼓掌））。
良好的學習習慣為他們插上奮飛的翅膀，學習成績一直遙遙領先，成為我們班的各方面的佼佼者。
（1）課前，我們應該怎樣做？
（2）課堂上，我們應該怎樣做？
（3）課后，我們又該怎樣做？
將你們理想中的好習慣有條理的由小組長整理到備用紙上。
2、主持人：各小組組長將你們整理的良好習慣展示給大家聽，第二組補充，其他組同學認真聽和分析，如果想到更好的可以幫他們補充。（展示后將整理的內容粘貼到黑板上。）。
3、主持人：（小結）。
四、必改壞習慣。
1、對比找出自己在學習中的不足和不好的學習習慣，填寫不良習慣糾正卡。（主持人：大家都寫好了沒有？找幾名同學說一說你在學習中的不足之處和改正方法。（2-3名同學））現在，就請你的同桌做你的監督人（交換卡），我們不能光說和寫，一定要用行動去做！（展示，并請貼到你們小組的宣傳欄中）。
2、主持人：同學們！好習慣需要培養，壞習慣需要改正。只有我們敢于正視問題，敢于戰勝自我才能取得更大的進步。我能改、我能行、我最棒，用這些話語時時提醒自己。（展示課件）請跟我讀：我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣，我能改、我能行、我最棒！
（展示課件）看看對你有什么啟迪！
（啟迪：習慣的培養不是一朝一夕，更需要有堅強的毅力和積極樂觀向上的精神，所以我們不能被困難所打倒，相信我比我的習慣更強大，因此我能改變壞習慣。找到更多的學習方法，培養自己的良好學習習慣，加油！）。
五、合作增效，立即行動。
主持人：接下來，我想給大家看一幅圖，誰能看懂是什么意思？
我們46個人、46顆摯熱的心，就像這副圖片，只有大家共同努力才能得到豐收的碩果。創造良好的學習氛圍，要靠你，要靠我，（點課件）要靠大家，讓我們互相幫助與督促交流，3班一定能夠形成一個良好氛圍的班集體。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇八
論文摘要：身為一名英語教育工作者,在這教學工作的幾年里,使我深刻的意識到學習習慣的重要性.學習要講究一定的學習方法，英語學習更不例外。當我們養成良好的英語學習習慣時，我們學起英語就會更容易，學習效果也會達到事半功倍。然而學習習慣的養成又談何容易呢？它是在長期的學習過程中慢慢養成的。它需要學生具有學習的恒心。那么，如何養成良好的英語學習習慣呢？在此試論自己幾點淺薄的看法并與大家一起探討。
關鍵詞：預習課堂學習反復學習堅持學習。
在我們的現實生活中，英語在學生的學習中日益重要,而如何學好英語就尤為重要，同一門學科之所以存在班與班,學生與學生英語水平的差異,其主要原因是我們英語學習習慣的不同，學好英語關鍵是要養成良好的學習習慣,養成了良好的英語學習習慣，就為學習英語鋪好了一條路。培養學生良好的英語學習習慣,就是在有規律的學習中，把握課堂學習效率，之后要有恒心的反復學習與記憶，為今后的英語學習打下良好的基礎。
《現代教育行為心理學》認為：習慣是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征。學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自主傾向性，是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自覺的、主動的、持久的、自動化學習行為方式，是一種學習動力、沖擊力、人生內涵的定型。一節課的英語學習畢竟是有限的，而如何在這有限的時間里學習得更好，更有效果，課前預習很關鍵，預習能使自己做到心中有數，聽課也就有的放矢，堅持預習也可提高學生的自學能力。要想真正地在課堂上將老師所講的知識融會貫通，預習起著決定性的作用。預習不僅能使學生輕松抓住課堂的重點、難點和疑點，培養自主學習的能力，還能有效的激發學生英語學習的積極性。學生課前預習了，自然就減輕了學習的壓力和負擔。學生自然就感覺學習英語其實也很簡單。因此，養成課前預習的習慣，能使被動學習轉變為主動學習，為英語學習鋪好了一條堅實的路。
課堂學習習慣的養成。
1在送完幾屆畢業班后,我的英語教學水平在自己的摸索和實踐經驗總結中也由不成熟慢慢得到了提高。我所在的學校比較偏遠，這兒的學生素質和學習積極性相對比較弱。多數學生家長更是不重視學生的學習，甚至有些家長并不支持自己的孩子上高中。但我們不能以此為借口而放松自己的教學，相反我們更應該不斷地總結教學方法提高自己的英語教學水平，向課堂爭效率。課堂教學不但是學生的認知過程，更是學生的生命活動過程，是師生人生中一段重要的生命經歷。對于學生而言，課堂教學是其學校生活的最基本的構成部分，它的質量直接影響學生當前和以后素質的育成和發展；對于教師而言，課堂教學是其職業生命最基本的構成部分，它的質量直接反映了教師的感受、態度和專業水平的發展，亦是教師的生命價值在職業上最直接的體現。所以，“教”與“學”是個“同步與和諧”的“進行曲和交響曲”。上課時，教師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。
2、而如何抓住學生上課學習的心，其中很關鍵的是提高學生學習的興趣。“興趣是最好的老師”我們上課要時刻關注每個學生的學習狀態，在講到有些知識點時可以拿學生做例子，例如：lucyismorebeautifulthanme.（lucy是我們班一名女孩的英文名字）如果這名學生上課開小差，當聽到自己的名字時就會馬上聚精會神的聽，這樣就時刻抓住了學生的心，讓學生上課時的學生興趣圍著老師轉，時時調動學生學習的積極性。在我擔任初一英語的時候，我的第一節英語課首先要講的內容是：iloveyou.imissyou.每當這個時候，學生的學習積極性異常的高。因為學生對這樣的話題都很敏感。當學生學習到高潮的時候，可以向學生進一步解釋:“我們可以向我們的父母，向我們的老師說，“iloveyou.”如果學習英語能有這樣的開始，相信大多數孩子們都會喜歡上英語。
3、上課記筆記的好習慣俗語講：好記性不如一個短筆頭。中國還有句古話:不動筆墨不讀書。要學習好，上課記好筆記是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。要做好聽課筆記，學生的思維進程與教師的思維進程必須一致，拋開與聽課無關的雜念，思維不能“溜小車”。因此，我們在專心聽講的同時，要動筆做一些教師反復提示、提醒的知識要點、解題思路等，我們也可以根據自己的學習情況，適當做一些簡單記錄或記號。對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80％。記筆記還要養成事后整理和復習的良好習慣。隨著中學課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，更能為以后的英語學習和復習準備好一手好材料，一舉多得。
記得我當班主任看學生做操站隊的時候，我說過的站隊要求學生們第二天就忘了，針對這樣的情況，我請教過老教師，他們告訴我，教育學生是一個反復的過程。英語學習也是如此。課后及時復習說起來容易，要養成長期堅持反復復習的好習慣就難了。特別對于一些學習好的學生來說。他們自認為自己聽完課后就會了，其實并沒有完全會用，因此，每學完一課都應當擠時間把當天所學的知識進行歸納、背誦。把掌握不熟練的內容，一定要及時彌補。更重要的是，每學完一個單元或幾個單元，還要作好階段性的總結、整理和歸納，梳理好學過的知識，也可以邊學習新課邊復習以前學過的知識點，保證知識的系統性和完整性。
四、學習要持之以恒。
萬事成在一個“恒”字。學好英語需要堅持不懈的毅力，只有長期堅持不懈才能積少成多，集腋成裘。學英語需要的是日積月累，所以一天的課程無論有多少，學習有多忙，我們要養成每天抽出一點時間用在英語上。
養成了良好的學習習慣，學生的學習才會有規律性，才會有效地提高學習效率。倘若一味地追求“靈方妙法”，一心想走捷徑，是難以達到“光輝頂點”的。
培養并養成良好的學習習慣，這對學好英語意義重大，它不僅能使同學們的學習生活有規律，而且能大大地提高學習效率。良好的學習習慣是學好英語的基本的保證。英語教學不僅僅是教與學的結合、聽與說的結合,同時應注意課上與課下的結合。從起始階段,就要有目的、有計劃、有針對性地培養學生學習英語的好習慣。鑒于學生領悟能力有高有低,習慣的養成時間有長有短,而且有的學生還會有反復,這就要求我們教師真正做到因材施教,要有耐心,持之以恒,堅持到底。還要注意在培養習慣的同時提高學生的學習興趣,讓學生在快樂中學習,在快樂中養成好習慣。只要我們高度關注學生學習英語良好習慣的培養問題,再輔之以科學的手段和教育途徑,學生良好的英語學習習慣就一定能夠培養起來!
參考文獻：《現代教育行為心理學》。
《教師教育研究》，11。
英語周報初中教師版第21期（2009-）。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇九
聽，就是認真聽老師的講解分析，聽同學的發言、爭論、辯論、質疑等。
讀，包括粗讀和精讀，粗讀是快速把握課文結構、分析思路，找出理論論據和事實論據。精讀是細讀重點段落，把握其中的標點符號、關聯詞、關鍵詞等，劃層次，找中心;把握原理的論述方式、論證方法，是歸納還是演繹，是怎么分析的，又怎么綜合的。
想，即思考。在聽、讀的過程中，認真思考，并有意識地聯想。
記，即用好“必記本”和“錯題本”。記老師、同學講的，并對自己有用的東西，記受他人啟發而產生的思想火花，記自己學習過程存在的問題。
講，就是積極發言、質疑。
如果平時每一節課都這么做了，課堂的思維含量就很大了，政治學科的能力和素質就得到了有效的培養和提高。這比課堂利用不充分，課外去大量做題的效果要好的多。從這個意義上說，只要有心、有情感，不需要花太多的時間就能把政治課學好，考好。
在平時的學習、生活中，要有“用”的意識和習慣，看到身邊的經濟現象、政治現象、社會現象、人際人事關系，要有意識地自覺地用經濟學、政治學、哲學的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會養成習慣，有了這個習慣，你高考受益，你終身都將受益無窮。
高中政治選擇題高分秘訣。
1、題肢本身表述錯誤者不選(逆向選擇題除外)。
(先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料)。
2、題肢與題干要求不相符者不選。
(抓住題目的關鍵詞，抓住中心意思排除干擾項)。
3、因果相悖者不選。
(一看是否存在因果關系，二要主意因果關系是否顛倒)。
4、題肢和題干間接聯系者也就是通常所說的二級延伸不選。
(抓住題干的本質)。
5、題肢與題干外延不相符者不選。
(看懂內涵的同時，掌握外延的規定性)。
6、題肢和題干矛盾者不選。
(篩選正確的題肢)。
7、題肢與題干相重復者不選。
(讀透題干問的方向及側重點)。
8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分，不選。
(仔細讀完題肢，小心陷井)。
9、反向選擇題中正確者不選。
(認真審題)。
10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關鍵、最主要、中心為字眼)，有些題肢即使能在題干中得到體現，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
高中政治總復習。
高中政治考試多以現實生活立意命題，注重對事物的認識和分析理解。所強調的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。因此，考生在第一輪復習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識，形成完整的知識框架。這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主干知識的內在聯系，必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上，根據知識間的內在聯系，打破章節界限，形成教材的知識網絡。然后在此基礎上，形成學科內跨教材的知識滲透，把不同內容的政治知識融合起來，加以歸類，并使之網絡化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應萬變的能力。
另外，要提高工作中政治學科的分析能力，必須把政治放到綜合學科的大環境中去思考。因此，考生不僅要研究科內知識的內在聯系，更要加強與史、地、語、數等學科的聯系，使自己的學習逐步適應綜合考試。
最后，考生們一定要在平時的學習中關注國家、關注社會、關注世界、關注我們共同生存的空間。為此，同學們要注意平時利用電視、廣播、報刊、互聯網等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇十
1.我們要養成節約時間的好習慣，不要拖拖拉拉，否則很容易就手忙腳亂了。
2.好習慣的養成，在于不受壞習慣的誘惑。
3.驕傲的人必然嫉妒，他對于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨。斯賓諾莎。
4.習慣比天性更頑固。昆圖斯。
5.培養些小小的好習慣，比如早睡，比如飯后漱口，比如喝清茶，比如工間操好習慣如同零錢罐，每天放一點，年終會驚喜。
6.討飯三年懶做官。
7.習慣是社會的巨大的飛輪和最可貴的維護者。威詹姆斯。
8.把軍訓中初步養成的各種好習慣好品質保持下去，在學習和生活中對自己要高標準嚴要求，這樣會使自己進步得更快些。
9.積千累萬，不如養個好習慣。葉圣陶。
10.今天不少同學沒帶紅領巾，可他們也想不出什么急中生智的辦法，只好被值周生抓了個正著，看來以后要養成整理物品的好習慣了。
11.事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養人的良好習慣。洛克。
12.如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。曹國艷。
13.應當把工作以外的剩余精力主要放在學習上，養成學習的好習慣。毛澤東。
14.起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。王爾德。
15.一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。洛克。
16.讓我們從一點一滴做起，踐行道德規范增強道德意識，養成良好習慣培養高尚品質，做一個有道德的人!
17.我們做事不要拖拖拉拉的，這樣養成不了好習慣。
18.好運氣不如好習慣。--王思巖。
19.有時候，自言自語不是一種好習慣。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇十一
怎樣才能養成良好的習慣？你想養成良好的習慣嗎？請做到以下六點：
2、要開好頭不要開壞頭，習慣是通過過程養成的，只要想好了準備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如說我打算背單詞，那就立刻開始背；我打算寫日記，那就立刻開始寫。一段時間之后，你覺得它已經成為你生活的一部分，到時候就自然去做了，好習慣就養成了。
4、要有目標，人活著總得有個方向。樹立好目標后，就要能抵御誘惑。比如電腦游戲，雖然好玩，可真耽誤事，你要是被它抓住了，陷在里面一時爽了，一輩子可就不爽了。畢業生求職網（）我們的學習效率越高，玩的時間就越多，可一定要玩有益于身心健康的東西，而且一定要管住自己。人是一種很奇怪的動物，有些事是該干的，有些事是想干的，要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦呢？只能靠管住自己，想辦法把想干的.納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好，能比較自覺地這樣做了，就是成熟。
5、要從小事做起，注意細節，一個人的習慣好不好，素質高不高，往往反映在小事上。
6、咬牙堅持，開了好頭，就要持之以恒，千萬不能松懈。有個學生談到，他從小學一年級開始寫日記，一天都沒有間斷過，有時累得實在不想動的時候，有時病得起不來床的時候，還是咬牙頂住，把日記本放在床頭，寫一句也要寫。事后呢，甚至會被自己的精神所感動，進而更加珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，于是就形成了好的習慣。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇十二
老師，同學們：
大家好！
開學的第一個月，也就是九月份，主題是什么？目的是什么？—文明行為規范養成月、促使學生養成良好的行為習慣。
同學們，我們必須明確這樣一個觀念：良好的行為習慣會對人的一生產生很深遠的'影響，會讓一個人終身受益。19世紀著名心理學家說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”葉圣陶先生也說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好習慣。”學校是育人的場所，理應在培養學生行為習慣方面大有作為。為此，學校要求全體學生養成良好習慣。真的做到“出外講公德，在家講孝敬，學習講勤奮，相互講團結，課堂講紀律，作業講認真，相處講誠信，遇事講禮讓。”
我堅信，有全體教學職工的教育引導，有學校規范的制度管理，有各位學生孜孜以求的上進精神，文明行為規范養成月，我們一起努力，讓我們的學校更加美麗、整潔、文明、和諧，也將為你的未來奠定一個堅實的基礎。
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養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇十三
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我和大家交流有關養成教育方面的話題。我校特別重視學生的養成教育，養成教育有利于學生成才、xx；養成教育有利于家庭和睦幸福；養成教育有利于社會的進步。養成教育可以使學生修養更高，行為更規范，成為一個有教養的文明人，它為同學們成才奠定了良好的基礎。養成教育的研究成果表明，成功人士的的兩個關鍵內因是有著良好的習慣和個性。因此養成教育的根本任務就是培養良好的習慣。
著名教育家葉圣陶曾經說過：“教育就是習慣的培養，凡是好的態度，好的方法，都要使它內化為習慣”、美國教育家洛克也曾說過“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，一個人的幸福往往都歸于自己的習慣”。我想起烏申斯基的一句話：“好習慣是人在神經系統中存放的'資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，使他最好的創舉失敗，并把他引到道德破產的地步”。概括一下就是：你如果養成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務，這就是習慣。因此，從小培養良好的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、與人交往溝通習慣，是保證同學們健康成長的基礎。
一位考取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。
要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”一個人，光有遠大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過人的稟賦，而沒有良好的學習生活習慣，是不會取得很大成就的，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。
在我們的日常生活、勞動、學習中經常看到有些同學個人衛生差、衣冠不整。少先隊員佩戴紅領巾不規范，自己的衣物、鞋襪不會清洗，有的小學生上學了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務活不會干。學具不會整理，上學路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨立完成課前預習，課后作業等。良好的學習習慣沒有養成。在校園里經常看到有的同學“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經常看到有的同學隨意踐踏花草樹木，踢門打窗，經常發生損害公共財物和設施設備，以及不尊重別人的勞動成果等現象。課間操、大型活動、xx上一些同學大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習慣。這些不文明的行為習慣嚴重影響著我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質的形成，嚴重阻礙著校園文化的發展和辦學品位的提高。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇十四
各位領導、老師、同學們：
有這樣一個故事：很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發，當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，"順手"把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結果呢？
答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。
雖然這個故事有幾分夸張，我們也不可能會是一個為別人理發的小和尚。可是同學們，你們有沒有類似的壞習慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔亂撂、經常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習課上說話等，如果有，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩。
這個故事再一次告誡我們：壞的習慣一旦養成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會給自己和他人帶來危害。
同學們，良好的習慣是成功的一半，養成良好的習慣，從現在，從自我開始吧！
謝謝大家！
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇十五
講究正確的英語學習方法，獲得熟練的英語學習技能，形成良好的英 語學習習慣，培養自學英語學習能力，這已經成為英語教學的重點研究的課題。正確的英語學習習慣一旦形成，就能夠充分調動大腦的認知能力和學習潛能，英 語學習就會事半功倍，取得最佳的英語學習效果。
良好英語學習習慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個長期復雜的過程，這就需要教師在課堂上加強指導，并進行及時檢查和督促。經過課內若干時間的練習，孩子良好的學習習慣初步形成了，再逐漸由課內向課外發展，加上家長在家庭范圍內的監督和規范，再靠孩子多次反復實踐，三方面形成合力，良好的學習習慣才會鞏固下來。由此可見，孩子自身和家長在英語習慣形成中的`作用是不容忽視的。
習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果。學生良好學習習慣的養成必須經過長期的、反復的訓練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個概念，學習習慣的養成決不是一朝一夕的事情。當學習習慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恒。特別是"說"，由于缺乏真實交際的場景，很容易導致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。
。除了嚴格，家長還得適時激發孩子的積極性與主動性，時時鼓勵孩子與壞習慣作斗爭。將近期目標與遠期目標相結合，以表揚、精神鼓勵為主。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇十六
1、堅持不懈，嚴格要求。習慣不是一朝一夕養成的，他是長期在固定時間做著相同的事。所以需要家長幫助孩子堅持不懈，持之以恒。隨著日積月累，慢慢養成習慣，習慣就成自然了。今兒東，明兒西，今天這樣，明天那樣，就可能什么習慣也養不成。久而久之，這也成了習慣。
1、配合學校老師。做好預習和復習。認真完成老師布置的作業。還有錯題本，平時把錯題抄寫在錯題本上，及時弄清做錯的原因，是馬虎，還是真的不懂，然后改正過來。期末時，把錯題篩選歸類，即便于復習又節省時間。
2、樹立緊迫的時間觀念。告訴孩子時間是寶貴的，一去不復返。過去了，你再想找回來，那是不可能的。對于醫生，時間就是生命。對于商人，時間就是金錢。對于你，時間就是知識和成長。利用好了時間，你可能長的很茂盛;如果你浪費了時間，那你可能長得很枯干。
每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一樣一樣做。做的時候不要拖泥帶水。寫作業是寫作業，玩是玩，不要寫也沒寫好，玩也沒玩痛快。
給孩子培養良好習慣的時候這些方法一個都能錯過，最重要的是家庭一定要養成良好的風氣，給孩子樹立好榜樣，家里面不能經常吵架，這樣對孩子的心理影響和傷害是很大的，而如何給孩子培養良好習慣也是大家傳授出來的，如果自己真的不懂，那么平時還可以多看看這方面的書籍，然后傳授給孩子。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇十七
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是四年(3)班的陳xx，今天我的演講主題是：養成良好的習慣，做有品位的xx人。我認為作為一位有品位的xx人，應該從小養成良好的習慣。
學習中，我能自覺做到，課前先預習，有預習上課記憶更深刻，理解的更透徹。上課時學會帶著問題聽課，可以掌握更多的學習內容。課堂上專心聽講積極回答問題，勤思考，做到不懂就問。老師布置的作業按時完成，學會先復習后完成作業，先審題再解答，字體端正，頁面清潔整齊，還有很重要的一點就是課余時間的閱讀，古人云：“讀萬卷書，如同行萬里路。”閱讀的好處不僅可以修心養性，更可以開闊視野，閱讀可以提高我們的寫作能力、增加知識面、更能提高我們的語言能力和交際能力。書讀的多可以足不出戶，便知天下事。我從小就愛看書，每次和爸爸媽媽去超市我就待在圖書區，等爸爸媽媽買好東西再來叫我回家，我都是依依不舍的離開，在學校下課時間，圖書角是我最愛去的地方，在家里當我在閱讀時，媽媽叫我吃飯我聽不見，因為我已經投入到書的海洋，到了忘我的境地了。養成閱讀的習慣，也是提高學習的習慣，所以同學們一定要多閱讀。
生活中的我能做到早睡早起，生活自理，自己的事情自己做，不挑食不浪費，上學上課不遲到不早退，按時完成值日工作，完成老師交代的事情。在家幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，記得剛剛開始學煮飯時因為沒有經驗，把飯煮的稀飯不像稀飯干飯不像干飯，但是一次、兩次、三次……之后，我可以煮出香噴噴的米飯，等媽媽下班回來炒菜就可以吃飯了，當我看著全家人在吃我煮的飯，是一件多么幸福的事。在節假日我也會參加很多有意義的活動，比如拿自己看過的書和玩具去義賣，賣的錢捐給貧困山區的孩子，和媽媽收拾整理我和弟弟不能穿的衣服、鞋子、多余的書包打包捐贈給貧困山區。從這些事情讓我懂得幫助別人是多么快樂的事。
同學們，希望我們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩，做有品位的xx人。
我的演講到此結束！謝謝大家！
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇十八
親愛的同學們：
良好的個人衛生習慣，不但有利于保持校園良好的.衛生，而且還體現了小學生的文明氣質，影響著將來的整體素質。因此，從小養成良好的衛生習慣就顯得特別重要。
作為金科路小學的主人，我們應以創建文明幸福的校園為己任，人人參與、各盡所能。養成良好個人衛生習慣倡議書。為此，我們向全校同學發出講文明、講衛生，從我做起的倡議。
1、養成良好的個人衛生習慣，自覺做到四勤：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。
2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動后應洗手、玩游戲后應洗手、觸摸臟東西后應洗手、觸摸傳染病人的東西后應洗手、到公共場所回來后應洗手、拿碗筷前應洗手。
3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進行劇烈活動。
4、學會自己收拾文具、整理書包、打掃房間，養成及時清理垃圾、廢物的習慣。每天認真打掃教室和公區，堅持開窗通風換氣，保持室內外空氣清新。
養成良好的作業習慣（熱門19篇）篇十九
大家好！
今天，我演講的題目是——《養成良好習慣，爭做優秀學生》。
1、明確要培養的好習慣找一個不被打擾的地方，用二十分鐘的時間列出你”不良習慣一覽表“。接著再用二十分鐘，列出”好習慣一覽表“。然后認真分析一下，哪些要改？打算如何改？哪些要培養？打算如何培養？這一步中，一定要明確。如果你的看法越堅定、越清楚，你的習慣培養或改正就有越大的力量。
2、潛意識輸入法這是很有威力的一個方法，應用很廣泛。比如6點鐘起床，平時習慣于7點起床，6點是未必得醒。為了6點能準時起床，在晚上臨睡的時候我們就可以和自己的頭腦說”明天要6點起床“然后想了一下6點起床的情境，讓自己頭腦得到清楚地確認。這樣我在第二天的6點就能準時起床啦！你將自己想養成的習慣，輸入自己的頭腦，潛意識會提醒你去做。
3、視覺法將要培養的習慣化成圖案記于心中。貼墻、寫于筆記本首頁、桌面等，就是。
為了增強視覺方法。我們可以制作了一些卡片、圖片，讓他們放于自己方便看到的地方。
讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！
謝謝大家！