夢(mèng)想是無(wú)形的翅膀，它可以讓人們飛翔，超越平凡的生活。最后，讓我們從一些成功人士的故事中汲取力量，勇敢地去追逐自己的夢(mèng)想吧。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇一
現(xiàn)在很多英語(yǔ)教師都認(rèn)為，孩子真正提高英語(yǔ)能力最好方法是閱讀英語(yǔ)原版書(shū)。當(dāng)然原版書(shū)也不是盲目閱讀的，7-12歲孩子可以上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥與閱讀訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)了解閱讀內(nèi)容以及書(shū)里描繪的風(fēng)土人情。
英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)很重要，在家練習(xí)也有必要。孩子玩性大，意志薄弱，英語(yǔ)學(xué)習(xí)本質(zhì)上說(shuō)是比較枯燥的。而提高英語(yǔ)閱讀能力前提是掌握大量單詞，很多孩子都對(duì)背單詞深惡痛絕，背的還不如忘得快。所以為了更有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)閱讀能力，父母可以充分利用圖形顏色醒目形式學(xué)習(xí)單詞。
前些年哈利波特很紅，電影也時(shí)常在電影院播放，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子看電視節(jié)目或電影的形式來(lái)引導(dǎo)孩子練習(xí)英語(yǔ)。若是有時(shí)間，家長(zhǎng)孩子甚至可以模仿書(shū)中片段來(lái)進(jìn)行話劇表演。要讓孩子在歡樂(lè)、愉快的氣氛中輕松地學(xué)東西。事實(shí)上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會(huì)有激情，就可以比較持久地堅(jiān)持玩下去、學(xué)下去，做到玩而不厭，學(xué)而不倦。
少兒如何提高英語(yǔ)閱讀能力?英語(yǔ)本來(lái)就是一種交流工具。閱讀英語(yǔ)書(shū)不僅僅是閱讀的過(guò)程，更是孩子與作者深刻交流的時(shí)刻，所以家長(zhǎng)可以在家里規(guī)定固定英語(yǔ)時(shí)間或英語(yǔ)角，每天規(guī)定時(shí)間必須說(shuō)英語(yǔ)。只有這樣，少兒英語(yǔ)才會(huì)不斷提高，達(dá)到學(xué)以致用。
激發(fā)孩子的興趣。
說(shuō)實(shí)在的，小學(xué)英語(yǔ)并不難，只停留在簡(jiǎn)單的詞句上，可以說(shuō)有不少早教的孩子在上小學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)就能達(dá)到小學(xué)三年級(jí)以上的水平。在語(yǔ)、數(shù)、英三門學(xué)科中，小學(xué)英語(yǔ)是設(shè)置最簡(jiǎn)單的一門學(xué)科，在孩子上小學(xué)時(shí)，不少的家長(zhǎng)總是認(rèn)為英語(yǔ)難學(xué)，也知道英語(yǔ)對(duì)考學(xué)的重要性上，所以就嚴(yán)肅認(rèn)真的讓孩子在英語(yǔ)上下功夫。其實(shí)，小學(xué)的英語(yǔ)不要把它看的那么重要，要從激發(fā)興趣上來(lái)引導(dǎo)，小學(xué)的英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科根本沒(méi)有展開(kāi)，只在培養(yǎng)孩子的興趣，不要把小學(xué)英語(yǔ)看的太重，而應(yīng)把小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣在小學(xué)培養(yǎng)出來(lái)，只有認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，孩子才能把產(chǎn)生興趣，才能在以后的初中、高中顯得后勁十足，而不是掉隊(duì)。
不少家長(zhǎng)在引導(dǎo)小學(xué)生英語(yǔ)的時(shí)候還按照自已的習(xí)慣“背”，這不是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，是近幾年的事情，先前的大多已做了父母的那代人是初中開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，初中到高中是只有六年，時(shí)間緊，任務(wù)重，所以，那個(gè)年代大多實(shí)行背的方法。但現(xiàn)在是小學(xué)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和初中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是不同的，所以，父母不要把小學(xué)生的英語(yǔ)課看的太重了，把重點(diǎn)放在聽(tīng)和說(shuō)上，充份利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，多引導(dǎo)孩子看些英語(yǔ)版的動(dòng)畫(huà)片，形成語(yǔ)感，這樣的孩子到了初中、高中具體展開(kāi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候一定會(huì)如魚(yú)得水。
英語(yǔ)屬于語(yǔ)言的范圍，而語(yǔ)言就是嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧的學(xué)問(wèn)，所以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，就不要和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣對(duì)待，認(rèn)為這是小學(xué)的，家長(zhǎng)會(huì)，就在家努力的教，這樣孩子學(xué)的累，效果并不好，讓教給孩子用好學(xué)校的英語(yǔ)課堂，在課堂上有那種語(yǔ)言環(huán)境，還有就是星期、放假有空的時(shí)候常帶孩子去各種形式的外語(yǔ)角，讓孩子在這樣的語(yǔ)境中雙能玩又能學(xué)，從而打下為初、高中展開(kāi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇二
日前，2012年全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱英語(yǔ)等級(jí)考試教材正式出爐，與2011版教材相比，新教材堪稱近年來(lái)變化最大的一次，職稱英語(yǔ)輔導(dǎo)名師李玉技認(rèn)為，教材的大幅度調(diào)整無(wú)疑增加了考試的難度。因此，考生應(yīng)提前“熱身”，在春節(jié)前就要打好沖刺復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，以保證順利通關(guān)。
尤其是綜合類考試變化最大。通常情況下，職稱英語(yǔ)考試中，約有30分的考題來(lái)自教材原題。而六大題型中，閱讀理解要占到45分。因此，新增閱讀理解文章的重要性不言而喻。目前，新東方在線已經(jīng)更新了新增內(nèi)容的視頻分析和文字指導(dǎo)，考生對(duì)此應(yīng)給予充分重視，并有針對(duì)性地提早展開(kāi)第一輪復(fù)習(xí)。
“考生在考前復(fù)習(xí)練習(xí)的過(guò)程中，就要培養(yǎng)一本跟自己有‘感情’的字典，習(xí)慣其編排規(guī)律，以有效節(jié)約考試做題時(shí)間。”李玉技老師建議，不熟悉英漢詞典用法的考生，可以在新東方在線的網(wǎng)絡(luò)課堂上學(xué)習(xí)專門的`課程，掌握查閱詞典的方法。另外，面對(duì)新教材內(nèi)容大幅度調(diào)整的狀況，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的考生應(yīng)盡早選擇適合的輔導(dǎo)班，在老師的指導(dǎo)下攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。
相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)應(yīng)屆畢業(yè)生職稱英語(yǔ)。
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小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇三
賦以世界自由的角色。
那是夢(mèng)想的天街。
斑斕的無(wú)以倫比。
走出去。
走出生命的強(qiáng)音。
走出真正的自己。
沒(méi)有什么不可以。
沒(méi)有什么不可能。
夢(mèng)想就是烈火。
夢(mèng)想燃燒一切。
我有一個(gè)美好的夢(mèng)想。
讓我來(lái)告訴你吧。
我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一位著名的科學(xué)家。
研究出長(zhǎng)生不老的藥。
讓大家都活得很大很大。
我想當(dāng)一名歌手。
唱出我自己喜歡的歌。
也讓全世界的人來(lái)欣賞。
我也想當(dāng)一位光榮的人民教師。
可以把自己的所有知識(shí)教給同學(xué)們。
讓他們將來(lái)都有一份好工作。
我還想當(dāng)一名警察。
把那些小偷都逮住。
讓他們不要再偷別人的東西。
我還想當(dāng)一名主持人。
可以在電視上主持節(jié)目。
讓同學(xué)和老師都看得到我。
我還有一個(gè)夢(mèng)想。
不過(guò)說(shuō)出來(lái)實(shí)在不好意思。
哎呀!還是告訴你吧。
我想得到世界上最多的錢。
所以媽媽整天說(shuō)我是。
——花錢大王。
我還想變成萬(wàn)里長(zhǎng)城。
那我就會(huì)有雄偉和壯觀。
讓人們踏過(guò)我的背。
我也想變一棵樹(shù)。
因?yàn)榭梢灾圃煅鯕狻?/p>
讓世界變得更美麗。
我更想變成朵朵白云。
有時(shí)像娃娃。
有時(shí)像小花。
還可以到處逛逛。
多么瀟灑。
好啦，不跟大家聊啦。
我要去做作業(yè)啦。
因?yàn)槲覀兝蠋熣f(shuō)。
要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
得有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。
從現(xiàn)在開(kāi)始。
我就要努力啦。
人生因夢(mèng)想而精彩。
夢(mèng)想因拼搏而絢爛。
成就人生。
成功之花因汗水而怒放。
生命之樹(shù)因夢(mèng)想而常青。
實(shí)現(xiàn)自我。
夢(mèng)想不是空想。
需要切實(shí)的行動(dòng)。
夢(mèng)想不是空談。
需要辛勤的付出。
當(dāng)人生遇到坎坷。
當(dāng)夢(mèng)想遭受挫折。
不要悲傷，不要放棄。
勇往直前，永不氣餒。
天道酬勤。
夢(mèng)想之花終會(huì)開(kāi)放。
生命之樹(shù)總將結(jié)果。
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小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇四
英語(yǔ)念起來(lái)干枯無(wú)聊，我偶爾往前面望去，有一排同學(xué)沒(méi)事可做，竟然搞起敢死隊(duì)的工作——在英語(yǔ)老師的眼皮子底下看漫畫(huà)書(shū)，暈。更為巧合的是――竟然都是坐在一排的人！懷疑是不是串通好了的呢。
敢死隊(duì)員1號(hào)：小心翼翼型。
這位隊(duì)員一邊看著書(shū)，一邊虎視耽耽地望著老師。瞧，他剛翻一頁(yè)，就抬頭看看老師，接著又翻一頁(yè)，然后有抬頭望望老師，這樣重復(fù)循環(huán)，真不知道他把內(nèi)容看進(jìn)去沒(méi)有?？匆?jiàn)老師的目光沒(méi)有掃向他，他趕緊抓住機(jī)會(huì)連翻幾頁(yè)，然后突然抬頭，盯著老師。
敢死隊(duì)員2號(hào)：動(dòng)作怪怪型。
這位隊(duì)員可有點(diǎn)怪了，看著書(shū)，一會(huì)兒掏掏鼻子，一會(huì)兒打打哈欠，一會(huì)兒摸摸耳朵，一副惟恐天下不亂的樣子，好像不讓老師發(fā)現(xiàn)他的舉動(dòng)就不甘心似的，真是個(gè)怪人。
敢死隊(duì)員3、4號(hào)：談天說(shuō)地型。
這兩位同學(xué)有些不把老師放在眼里了，邊看書(shū)邊聊天。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)冒險(xiǎn)島ol，說(shuō)漫畫(huà)內(nèi)容，說(shuō)小說(shuō)，說(shuō)娛樂(lè)咨詢，就連老師和同學(xué)的目光掃向他們，也無(wú)濟(jì)于事。
敢死隊(duì)員5號(hào)：邊學(xué)邊看型。
這位同學(xué)好像有些明白學(xué)習(xí)的重要性，看了幾分鐘的`書(shū)，馬上立起來(lái)聽(tīng)老師的講課。課上一半時(shí)，老師為了掃查班上的敢死隊(duì)，把同學(xué)們一個(gè)叫起一個(gè)問(wèn)問(wèn)題。這下可讓這群敢死隊(duì)員們開(kāi)始惶恐不安了，他們連書(shū)都顧不著看呢。而這位隊(duì)員呢，看一會(huì)兒就學(xué)學(xué)，這一招算是對(duì)他的miss了。
敢死隊(duì)員6號(hào)：理直氣壯型。
這位同學(xué)可是班上的霸王級(jí)分子了（注：別亂想，不是我啊），他可是一人之下，幾十人之上，誰(shuí)敢對(duì)他不敬，他的落雷馬上就落在你頭上了，（注：我已經(jīng)欠了他3頓打了，要不是我能幫他弄電腦作業(yè)，我早就魂飛天了）因此每人敢告發(fā)他。不知是她的好運(yùn)還是老師放水，他這樣看了一堂課，竟然都沒(méi)半點(diǎn)被批評(píng)，真太不公平了??！
誰(shuí)知道，老師從天而降，為了抓住敢死分子，居然來(lái)個(gè)背后突襲，到所有座位后邊地毯式搜索。5名敢死隊(duì)員唰地一聲，在同一時(shí)間內(nèi)放下書(shū)，裝起乖乖。只有敢死隊(duì)員6號(hào)穩(wěn)如泰山，而老師的目光明明瞄準(zhǔn)了他，可老師卻好像在放水一樣，竟縱容他在自己眼皮子底下活動(dòng)，真氣死人了！而其他5位的敢死隊(duì)員便無(wú)機(jī)可乘，只好乖乖停課，唯獨(dú)6號(hào)占了便宜。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇五
每個(gè)人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位正職的秘書(shū)，從我報(bào)讀這門課程時(shí)，我就想我一定要把這課程學(xué)好，把這個(gè)證拿到，有人說(shuō)秘書(shū)并不是你想的那么簡(jiǎn)單，即使你證拿到也未必能坐上秘書(shū)這個(gè)職位，可是我依然沒(méi)有放棄，正因?yàn)樗鼈冋f(shuō)的話激勵(lì)著我，我更不能放棄，記得老師同我說(shuō)過(guò)，有付出才會(huì)有收獲，有夢(mèng)就追不能半途而廢，希望的大門會(huì)為你敞開(kāi)。
夢(mèng)想是一盞燈，為我們的前進(jìn)道路照出一片光芒與希望，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上也許會(huì)布滿荊棘，刺痛我們的手腳;也許會(huì)有許多艱辛，會(huì)讓我們流下不少淚和汗。但我們還是一定要執(zhí)著地走下去，因?yàn)橹挥杏辛诉@些努力，我們的生活才會(huì)更加豐富多彩，我們的夢(mèng)想也才會(huì)更加光彩奪目。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇六
一步一個(gè)腳印，踏上追求夢(mèng)想的漫漫征途，總會(huì)有一天能夠登上成功的峰頂。我們對(duì)夢(mèng)想要肆意，讓夢(mèng)想放飛在我們停留的地方。一年級(jí)放飛夢(mèng)想朗誦稿有哪些?下面本站小編整理了一年級(jí)放飛夢(mèng)想朗誦稿，供你閱讀參考。
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
首先，信心——我們邁向成功的保障。試想，如果你們自己都不能相信自己，那么，誰(shuí)還能、誰(shuí)還敢去相信你呢?曾經(jīng)上海某公司招聘一名外交官，時(shí)間下午2:00,應(yīng)聘者如約而至，但都被拒之門外，理由是“對(duì)不起，我們已經(jīng)招聘到了理想人選?！鼻皝?lái)應(yīng)聘的人員只好無(wú)奈的離開(kāi)，其中只有一位留了下來(lái)，他想，時(shí)間才剛到，公司沒(méi)理由已經(jīng)招聘到了理想人選。于是他與正在打牌的面試官攀談起來(lái)，逐漸融入其中，在交談過(guò)程中，他巧妙的將自己介紹給了面試官，憑著他的樂(lè)觀，自信與出色的表現(xiàn)，他被錄取了，也是唯一一個(gè)通過(guò)了本次考試的應(yīng)聘人員。自信，一種成功的標(biāo)志，一種積極的人生態(tài)度，它可以激勵(lì)你為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈努力，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。
作為一名當(dāng)代的中職學(xué)生，我想，除了自信，還應(yīng)該具有團(tuán)隊(duì)合作的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。
在南美洲的草原上，有一種動(dòng)物演繹著一段感人肺腑的故事：酷熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來(lái)越小，漸漸地螞蟻似乎無(wú)路可走。然而，就在這時(shí)出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來(lái)，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動(dòng)著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。
一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。團(tuán)隊(duì)的合作，讓我們看到了生活的希望，而現(xiàn)代企業(yè)，恰恰需要這種團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)企業(yè)，要保證每個(gè)環(huán)節(jié)的暢通，是同每個(gè)人的努力分不開(kāi)的，雖然涉及的專業(yè)領(lǐng)域不通，但職業(yè)精神永遠(yuǎn)是相通的，懂得開(kāi)始的人是智者，做到善終的人是贏家!
我們即將面臨畢業(yè)，即將踏上屬于自己的工作崗位，在漫漫的人生道路上，我們必須積累實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，為就業(yè)增加砝碼，積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去，使所學(xué)專業(yè)知識(shí)得到升華!
今年暑假，學(xué)校組織我們到上海社會(huì)實(shí)踐。剛工作時(shí)，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境苛刻，不能稍有差池，我很是失落、茫然，覺(jué)得嚴(yán)格的工作和微薄的收入不成比例。遲疑過(guò)，困惑過(guò)后，我調(diào)整心態(tài)，“既然選擇了，為何不努力付出呢”，這樣想著，便有了熱情，每天積極地工作著，嚴(yán)格要求自己。實(shí)習(xí)結(jié)束，我的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了主管的肯定。回首當(dāng)初的困惑與失落，的確，有付出就有回報(bào)!而不講奉獻(xiàn)，只求回報(bào)，只會(huì)讓生活變得一團(tuán)糟。
親愛(ài)的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧!衷心的祝愿在座的各位，在事業(yè)的道路上力挽狂瀾，在實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)的同時(shí)，讓自己的生命留下一個(gè)美麗的奇跡!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我叫張馨怡，來(lái)自一年一班，今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
“我們是共產(chǎn)主義接班人……”這首歌不知在我耳邊響起過(guò)多少遍。我是一名普通的小學(xué)生，也是一名愛(ài)做夢(mèng)的小學(xué)生。
一天，在一次殿試頒獎(jiǎng)活動(dòng)中，我看見(jiàn)一群白衣天使站在臺(tái)上，主持人一遍又一遍地宣讀著她們的感人事跡。看到這兒，我的眼淚一滴滴地落了下來(lái)，我在心里默默立下誓言：我將來(lái)一定要做人類的保護(hù)天使，讓每個(gè)人都擁有健健康康的身體。
夢(mèng)想，并不只是說(shuō)說(shuō)而已，得靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)。假如夢(mèng)想沒(méi)有辛勤地付出，就會(huì)成為空想。中華民族五千年來(lái)的歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮，時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)。
這么多年來(lái)，我們祖國(guó)的夢(mèng)想能次第開(kāi)放，一切根本得益于對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的追逐，得益于黨帶領(lǐng)人民在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中，創(chuàng)造了發(fā)展傳奇。
中國(guó)夢(mèng)的傳承就是中華人民自強(qiáng)不息精神的傳承。作為一名中國(guó)小公民，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，這就是我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)依托于現(xiàn)實(shí)，很簡(jiǎn)單的夢(mèng)，一個(gè)不是夢(mèng)的夢(mèng)!
我的演講完畢，謝謝大家。
的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
小鳥(niǎo)因?yàn)檫x擇了藍(lán)天，才能盡情飛翔;小溪因?yàn)檫x擇了大海，才能盡情流淌;青松因?yàn)檫x擇了危峻，才顯示了生命之頑強(qiáng);花朵因?yàn)檫x擇了綻開(kāi)，才顯示出生命之美麗。才而我因?yàn)檫x擇了放飛，才擁有了曾經(jīng)的夢(mèng)想。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始!
夢(mèng)想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏。志當(dāng)存高遠(yuǎn)!我們要立長(zhǎng)志不要常立志。
人生是對(duì)夢(mèng)想的追求，夢(mèng)想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想，一個(gè)階段的夢(mèng)想，一年的夢(mèng)想，一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。同學(xué)們，讓我們樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念花。謝謝大家!
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小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇七
的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
小鳥(niǎo)因?yàn)檫x擇了藍(lán)天，才能盡情飛翔;小溪因?yàn)檫x擇了大海，才能盡情流淌;青松因?yàn)檫x擇了危峻，才顯示了生命之頑強(qiáng);花朵因?yàn)檫x擇了綻開(kāi)，才顯示出生命之美麗。才而我因?yàn)檫x擇了放飛，才擁有了曾經(jīng)的夢(mèng)想。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始!
夢(mèng)想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏。志當(dāng)存高遠(yuǎn)!我們要立長(zhǎng)志不要常立志。
人生是對(duì)夢(mèng)想的追求，夢(mèng)想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想，一個(gè)階段的夢(mèng)想，一年的夢(mèng)想，一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。同學(xué)們，讓我們樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念花。謝謝大家!
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇八
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，因?yàn)榭梢詭椭鷮W(xué)生學(xué)知識(shí)，改正錯(cuò)誤。做語(yǔ)文老師可以教學(xué)生寫字。做數(shù)學(xué)老師可以教學(xué)生數(shù)字。英語(yǔ)老師可以教學(xué)生外語(yǔ)。體育老師可以教學(xué)生跑步，跳遠(yuǎn)，扔沙包……美術(shù)老師可以教學(xué)生畫(huà)畫(huà)。音樂(lè)老師可以教學(xué)生音樂(lè)。
為了我的夢(mèng)想，我一定要認(rèn)真聽(tīng)講，上課積極舉手，幫助別人，課間不跑鬧，不打架。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇九
本堂課為詞匯課，包括三個(gè)名詞：doctor,nurse,cook，還有兩個(gè)形容詞：old,young。詞匯課的重點(diǎn)在于單詞的學(xué)習(xí)，單本可出現(xiàn)一個(gè)難點(diǎn)，不僅需要學(xué)生學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞的音形意，還要注意區(qū)分名詞和形容詞。
小學(xué)生的思維方式存在閃憶化，在英語(yǔ)教學(xué)中許多單詞不易記住和掌握，教師要想方設(shè)法，使教學(xué)直觀化、趣味化。那就是最直接的表演化，讓學(xué)生感興趣。
本節(jié)課，我把三個(gè)名詞和兩個(gè)形容詞的教授分開(kāi)。先對(duì)三個(gè)名詞進(jìn)行講授，
在講授過(guò)程中設(shè)計(jì)了一逃跑游戲。醫(yī)生、護(hù)士、廚師的圖片同時(shí)出現(xiàn)在大屏幕上，然后出現(xiàn)一只大老虎在屏幕中心，老虎跑到誰(shuí)那，同學(xué)們就得讓他快點(diǎn)跑，要不然就會(huì)被吃掉。例如，老虎跑到醫(yī)生那學(xué)生們就要以最快的速度說(shuō)出：“doctor,doctor,go,go,go.”同時(shí)拍桌子。孩子們對(duì)這個(gè)游戲很感興趣，通過(guò)這個(gè)游戲，練習(xí)了單詞，提高了孩子的反應(yīng)能力。
在形容詞講授之后，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)findtheirhomes的游戲，幫助不同的人找到自己的家。把形容詞和名詞結(jié)合到一起去練習(xí)，讓學(xué)生在句子中感受名詞和形容詞的用法。如：sheisanolddoctor.學(xué)生說(shuō)對(duì)了，那么年老的醫(yī)生就回到屬于老年人的家里了。
孩子都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在課堂上適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如小組間競(jìng)爭(zhēng)賽、男女競(jìng)賽、自由組合賽、個(gè)人挑戰(zhàn)賽等方式，即可活躍課堂氣氛，又可培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)中合作意識(shí)。本節(jié)課以小組競(jìng)爭(zhēng)為主。
班級(jí)分成六個(gè)小組，學(xué)過(guò)的單詞造句子，把新單詞放到學(xué)過(guò)的句型中去，讓孩子活學(xué)活用，說(shuō)出一個(gè)正確的句子就給所在小組加兩分。再猜職業(yè)的游戲中也是，猜對(duì)的給小組加分。findtheirhomes的游戲中更是如此，成功送一個(gè)人回家給小組加3分，孩子們熱情很高，踴躍發(fā)言，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心活躍的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力源泉。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。他們年齡小，自控力差，注意力容易分散，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是首要的任務(wù)。如何激發(fā)小學(xué)生的興趣，以產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，這是我們英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要課題。根據(jù)本次公開(kāi)課和之前的教學(xué)，我感到根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是提高課堂效率的有效方法。
創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高其運(yùn)用語(yǔ)言的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行語(yǔ)言交際運(yùn)用，單純、機(jī)械的操練，使課堂氣氛沉悶，導(dǎo)致學(xué)生疲倦，不愿意與英語(yǔ)“打交道”，久而久之學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣。然而在英語(yǔ)課堂中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，能吸引學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得知識(shí)，取得寓教于樂(lè)的教學(xué)效果，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣自然就會(huì)提高了。
總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，在教學(xué)中，多想方設(shè)法，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和愿望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久而穩(wěn)定的興趣，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇十
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只和平鴿，在天空中自由地飛啊飛，那時(shí)，世上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有幸福。
和平不應(yīng)該總是夢(mèng)想。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一架火箭，把人類送上月球，那時(shí)，月球蕩起的琴聲，在耳邊輕輕地響。定居月球不應(yīng)該是夢(mèng)想。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)人類能長(zhǎng)命百歲，有一百歲、一千歲、一萬(wàn)歲的，那時(shí)，人即便是衰老，頭發(fā)還是又黑又亮，長(zhǎng)壽不應(yīng)該總是夢(mèng)想。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)動(dòng)物會(huì)說(shuō)話，能參加演講比賽，那時(shí)，每個(gè)家庭都會(huì)多一個(gè)成員，就是動(dòng)物，讓動(dòng)物會(huì)人語(yǔ)不應(yīng)該總是夢(mèng)想。
我相信，夢(mèng)想終究會(huì)實(shí)現(xiàn)，努力吧！世界將會(huì)變得更加明亮，更加美好！
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇十一
隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化，社會(huì)對(duì)人才要求：年青化、知識(shí)化、技能化、專業(yè)化，小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。尤中國(guó)加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
以聽(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)，讀寫跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
此套教材newstandenglish，全書(shū)共分10個(gè)模塊(module)。每個(gè)模塊分二個(gè)單元(unit)，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括歌謠和小詩(shī)。
通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，工作計(jì)劃《小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞句，主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng)；詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、中文意思。
3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
1、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式，研究探討英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)的教學(xué)工作，接觸這批學(xué)生最大的感受就是他們剛剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，幾乎所有的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情都很高，他們?cè)谡n堂上積極踴躍，在一年級(jí)上學(xué)期的第一次測(cè)試中90%以上的學(xué)生都能達(dá)到優(yōu)等水平。但二個(gè)月后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣逐漸減弱，英語(yǔ)成績(jī)隨之下降。這是為什么呢？我反思了我的英語(yǔ)課堂狀況后發(fā)現(xiàn)：英語(yǔ)課上學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)很多，但我主要采取領(lǐng)讀，指名讀，兩人一組讀等機(jī)械操練的方式。開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生出于對(duì)英語(yǔ)的好奇很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，但是長(zhǎng)期采用同一方式學(xué)生就覺(jué)得枯燥乏味，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性大大降低。隨著單詞量的增加和語(yǔ)言知識(shí)逐漸復(fù)雜，難度逐漸增大，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)喪失興趣。
王校長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議中說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話給我了很大啟發(fā)。為了改變這一現(xiàn)狀，我開(kāi)始潛心閱讀了英語(yǔ)趣味教學(xué)的書(shū)籍，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)老師請(qǐng)教，帶有針對(duì)性的在課堂中反復(fù)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，學(xué)生們開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)有了濃厚的興趣，在期末考試中平均成績(jī)高于95分。下面我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一點(diǎn)兒感受。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)總有部分學(xué)生不夠積極主動(dòng)，我不叫到他，他從不舉手回答問(wèn)題，根本沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的熱情。這樣就造成了英語(yǔ)課堂長(zhǎng)期被一些英語(yǔ)好的、性格外向好表現(xiàn)自己的學(xué)生“霸占”著。這樣下去勢(shì)必會(huì)造成另外一些學(xué)生的英語(yǔ)水平下降或者只是能考高分而口頭表達(dá)能力差的“啞巴英語(yǔ)”。為了改變這種現(xiàn)狀，我對(duì)此類學(xué)生進(jìn)行了訪談。通過(guò)訪談得知有的孩子是因?yàn)橥祽校械暮⒆觿t是膽小、缺乏自信，總怕自己說(shuō)錯(cuò)了讓別人笑話。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中力求符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。在教學(xué)中我注意為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間；鼓勵(lì)學(xué)生他們體會(huì)，嘗試并學(xué)以致用。例如，在教學(xué)“elephant”時(shí)，我就先用手指著自己請(qǐng)學(xué)生“l(fā)ookatme”，然后把兩臂伸直并攏放在鼻子前，扮成大象走路的樣子。學(xué)生們看到了都興奮地喊“大象！”，甚至還有個(gè)別學(xué)生喊“elephant”，這時(shí)再趁熱打鐵教“elephant”，學(xué)生很快就能掌握了。其他一些動(dòng)物的教學(xué)，我則請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)幫助我：根據(jù)我所給他們看的動(dòng)物圖片表演動(dòng)作，從而引出單詞并進(jìn)行教學(xué)。這樣通過(guò)看一看、演一演、說(shuō)一說(shuō)的形式學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生們都很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭特別高，課堂氣氛也特別活躍。而且把單詞教學(xué)與動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，有助于幫助學(xué)生進(jìn)行情境記憶，單詞就很快能掌握了。學(xué)生在積極的參與中樂(lè)中學(xué)，學(xué)中用，不知不覺(jué)中那些不愿意開(kāi)口的學(xué)生成為了課堂中的主力軍。又如在學(xué)習(xí)1—10這幾個(gè)數(shù)字時(shí)（數(shù)字是5單元的重點(diǎn)），可以通過(guò)五個(gè)手指的不同姿勢(shì)來(lái)分別表示這十個(gè)數(shù)字。學(xué)完這些數(shù)字后，還可讓學(xué)生做十以內(nèi)的數(shù)字相加游戲。如算式2＋5＝7，可讓兩個(gè)學(xué)生扮演加數(shù)，介紹自己“one”，“two”，用兩人合拍掌當(dāng)加號(hào)，一拍一說(shuō)，報(bào)出得數(shù)，提高了學(xué)習(xí)效果。數(shù)字游戲還有看手勢(shì)說(shuō)數(shù)字、順數(shù)、倒數(shù)數(shù)字競(jìng)賽等，這樣做學(xué)生興趣盎然，教學(xué)效果很好。數(shù)字教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)孩子每個(gè)人都進(jìn)行了口語(yǔ)測(cè)試，他們不但能流利的說(shuō)出自己家里的電話，而且能聽(tīng)懂很長(zhǎng)的數(shù)字組合，有的班級(jí)的孩子這單元結(jié)束后已經(jīng)能把單詞全都背熟了，看來(lái)做一個(gè)學(xué)生喜歡的科目竟有如此效果，我不禁自己都很驚訝。
一年級(jí)小學(xué)生好勝心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡各種競(jìng)賽活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)接力賽跑能夠調(diào)動(dòng)他們極大的熱情。于是我便把這個(gè)傳統(tǒng)的體育游戲“搬”進(jìn)了英語(yǔ)課堂。把學(xué)生按“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分成若干組，每組人數(shù)相同（以6人為宜）。在準(zhǔn)備階段讓學(xué)生從《學(xué)習(xí)卡片》中找出自己會(huì)說(shuō)的單詞卡片拿在手里。我先選一組開(kāi)始游戲，請(qǐng)他們到教室前依次排成一列。我宣布游戲開(kāi)始后，組內(nèi)的第一個(gè)學(xué)生快速跑到磁力板前用磁鐵將手中的一個(gè)單詞貼在黑板上并大聲正確朗讀此單詞，然后快速跑回隊(duì)伍拍一下下一個(gè)學(xué)生的肩膀由下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)游戲。（如果朗讀錯(cuò)誤我糾正后請(qǐng)?jiān)撁麑W(xué)生朗讀5遍該單詞后才能繼續(xù)游戲。）回到隊(duì)伍的學(xué)生排到隊(duì)尾等候下一輪機(jī)會(huì)。2分鐘后結(jié)束此組的游戲，然后數(shù)一數(shù)此組共得了多少分（每個(gè)單詞得5分，但如果有重復(fù)的單詞則只計(jì)一次分）。接下來(lái)是其余的組依次進(jìn)行游戲，直到每個(gè)組都有機(jī)會(huì)參加此游戲，在相同的時(shí)間內(nèi)得分最高的組為第一贏家。
在此游戲中學(xué)生們爭(zhēng)分奪秒，無(wú)論是“淘氣包兒”還是“悶葫蘆”都在盡自己的最大努力為自己的小組掙分。此游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在第一次進(jìn)行此游戲時(shí)組內(nèi)重復(fù)單詞的現(xiàn)象很普遍，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這樣會(huì)在游戲中吃虧后，()在第二次做此游戲時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們?cè)跍?zhǔn)備階段就不像第一次那樣只顧找自己會(huì)說(shuō)的單詞，這次他們會(huì)把那些簡(jiǎn)單的單詞留給英語(yǔ)差一些的學(xué)生，而自己勇挑重?fù)?dān)，以免在游戲中造成損失。我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)好的學(xué)生還非常主動(dòng)地教組內(nèi)的學(xué)生說(shuō)單詞呢！這樣一來(lái)似乎會(huì)占去更多的準(zhǔn)備時(shí)間，但他們從中所獲得是互相幫助、互相學(xué)習(xí)與合作精神。
由于我給學(xué)生在課堂上做游戲的機(jī)會(huì)，讓他們做了他們感興趣的事，而且我也經(jīng)常參加他們的游戲，學(xué)生們很喜歡我。他們見(jiàn)到我總是熱情地和我打招呼。有些學(xué)生還邊喊著：“missyang”邊張開(kāi)雙臂向我跑來(lái)并給以熱烈的擁抱。每每此時(shí)我的心里甭提多開(kāi)心了。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，孩子不但在學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，而且在吉林市英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，八個(gè)孩子在與三年級(jí)孩子同臺(tái)比賽中，兩人獲一等獎(jiǎng)，一人獲二等獎(jiǎng)一人獲三等獎(jiǎng)，其他優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)，家長(zhǎng)們感激的說(shuō)：“老師我們就是按您的要求背的書(shū)中的課文，與比自己孩子大的同學(xué)比賽真的沒(méi)有想到會(huì)有這么高的獎(jiǎng)，評(píng)委一致認(rèn)為孩子發(fā)音準(zhǔn)確，表演出色?！甭?tīng)了家長(zhǎng)和評(píng)委的認(rèn)可，我不禁想起“親其師，而信其道”從而達(dá)到教學(xué)的最有效的教學(xué)效果。
最后我想說(shuō)感謝在教學(xué)中給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們，同時(shí)也深深的感受到真正寓教于樂(lè)，使學(xué)生能從實(shí)際意義上在做中學(xué)、樂(lè)中學(xué)、玩中學(xué)。把枯燥乏味的英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)有趣、生機(jī)盎然的重要。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇十三
今天，我給大家說(shuō)一說(shuō)我的六一夢(mèng)想吧！我曾經(jīng)有過(guò)很多夢(mèng)想，如：畫(huà)家、老師、翻譯師、美容師等等，但是我更想當(dāng)一名主持人。
每次看電視時(shí)，看到電視上的節(jié)目主持人，我覺(jué)得好漂亮呀。主持得又好，那時(shí)候，我就有想法了，其實(shí)我一直把中央電視臺(tái)的節(jié)目主持人董卿當(dāng)我喜歡的偶像。
最開(kāi)始，我只是片面的喜歡穿漂亮的禮服，慢慢的，我就羨慕她能夠知道那么多的知識(shí)。我曾經(jīng)想過(guò)有一天我也能夠穿著漂亮的禮服，站在全國(guó)觀眾的面前，主持節(jié)目。雖然這一天還很遙遠(yuǎn)，但我還是盼望這一天能快點(diǎn)到來(lái)。
這就是我的六一夢(mèng)想，你也來(lái)寫一寫吧！再告訴你一次，我的六一夢(mèng)想，就是當(dāng)節(jié)目主持哦！
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇十四
積極教學(xué)小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊，主要內(nèi)容是； 問(wèn)候并回應(yīng)，詢問(wèn)姓名。年齡，地點(diǎn)。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談?wù)撊?，物品，地點(diǎn)，動(dòng)物，表達(dá)自己的喜好等，這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們掌握知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請(qǐng)教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。
豐富課堂，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇十五
曾經(jīng)一直在想，一年級(jí)小朋友連坐都坐不住，學(xué)什么英語(yǔ)課啊。學(xué)生學(xué)得累，教師教地也辛苦。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有將近兩個(gè)月的時(shí)間了，前幾天上英語(yǔ)課覺(jué)得特別得累，但慢慢地，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小朋友學(xué)英語(yǔ)還是很有必要的。
以我自己班級(jí)為例，每次一看到有英語(yǔ)課，我們班的小朋友們都會(huì)高呼：“噢，噢，今天有英語(yǔ)課?！蔽覀儼鄬W(xué)生在英語(yǔ)課中所表現(xiàn)出來(lái)的濃厚的激情使我忘卻疲憊的身軀，馬上投入到充滿樂(lè)趣的英語(yǔ)課堂中。而且這種全身心地投入不是做作，不是為了完成任務(wù)，而是切切實(shí)實(shí)地和孩子們一起，仿佛到了快樂(lè)的英語(yǔ)王國(guó)。我多么希望這些孩子們?cè)谌舾赡旰?，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣還是如此得濃厚。所以在自己班里上英語(yǔ)課時(shí)，我情不自禁地上得特別快樂(lè)，特別投入，因?yàn)槲业募で槭呛⒆觽兘o予的。
現(xiàn)在我們用的pep教材原本是三年級(jí)上，對(duì)一竅不通的一年級(jí)學(xué)生而言，應(yīng)該不算容易。雖然我把每堂課的內(nèi)容給調(diào)節(jié)了，但是要接受如此多的全新的英語(yǔ)知識(shí)我一直覺(jué)得不是件容易的事。不過(guò)，這兩個(gè)月來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非是我所想象得那么難。想來(lái)想去，大概就是這個(gè)年齡階段對(duì)于新知識(shí)接受地比較快吧。
他們單純、他們不會(huì)去想誰(shuí)會(huì)來(lái)嘲笑我。開(kāi)學(xué)后不久我們學(xué)習(xí)了“seeyou!“（再見(jiàn)），還有”goodbye!“（再見(jiàn)），hello(你好）等一些比較簡(jiǎn)單的日常生活用語(yǔ)。在課堂上我隨口說(shuō)了一句話：小朋友們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，可以盡可能地用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)話。沒(méi)想到，不知不覺(jué)中，小朋友們不知道什么時(shí)候開(kāi)始，放學(xué)后我聽(tīng)不到“老師，再見(jiàn)”的聲音了，都是’goodbye，misssun”，或者“seeyou!misssun！”的聲音了。早自修我坐在講臺(tái)前也時(shí)常聽(tīng)到有學(xué)生進(jìn)來(lái)和我打招呼’hello，misssun”。雖然這只是簡(jiǎn)單地幾句日常用語(yǔ)，但是我還是非常感動(dòng)。我相信，只要學(xué)生有著這樣的習(xí)慣，在以后的日子中，他們肯定還會(huì)用不同的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們想表達(dá)的一切。
愿我的孩子們能夠在misssun的英語(yǔ)課堂中快樂(lè)地學(xué)好每個(gè)單詞，學(xué)會(huì)每句話，感受每一份成功的喜悅。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇十六
教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)很容易會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)覺(jué)得很陌生，比較怕發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)，這會(huì)給教學(xué)帶來(lái)很大的困擾。既然學(xué)生放不開(kāi)，那么就讓我來(lái)幫他們放開(kāi)吧。我試著以一個(gè)大孩子的口吻、狀態(tài)來(lái)和他們交流，在課間主動(dòng)加入他們的談話和游戲，慢慢拉近彼此的距離，漸漸地，他們?cè)谡n上的表現(xiàn)越來(lái)越積極，氣氛也是愈發(fā)的輕松活潑。但后來(lái)，我又感覺(jué)到，活潑的氣氛固然是好的，但得給他加個(gè)“度”。有時(shí)候，活潑過(guò)了頭，有些孩子就收不住了，這時(shí)得讓他們靜下來(lái)，平穩(wěn)一下激動(dòng)的情緒。這樣張弛有度的課堂，才會(huì)變得更有效。
根據(jù)孩子的心理特征實(shí)施教學(xué)。
一年級(jí)的孩子感覺(jué)的情緒性和無(wú)意性很明顯，對(duì)自己感興趣的知識(shí)能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們的有意注意的持續(xù)時(shí)間短，常常對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)和學(xué)習(xí)的形式感興趣。例如，喜歡做游戲，喜歡玩。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以直接近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為主，對(duì)學(xué)習(xí)的直接結(jié)果比較關(guān)心。他們年齡雖小，但同樣渴望成功。
對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，被老師表?yè)P(yáng)是莫大的成功。然而剛開(kāi)始的好奇與興趣之后，學(xué)生就為掌握英語(yǔ)單詞和基本的對(duì)話發(fā)愁了。如何有效的激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機(jī)械記憶是不行的。小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教師應(yīng)從小學(xué)生的心理特征出發(fā)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，注意有意注意與無(wú)意注意交叉進(jìn)行;注意課堂教學(xué)形式的多樣化和有效性;注意多給學(xué)生成功的體驗(yàn)，以促進(jìn)他們內(nèi)在潛能的發(fā)揮，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有雙向性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，在游戲中獲得知識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
小學(xué)低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣為主展開(kāi)，主要讓孩子們?cè)谳p松的課堂環(huán)境下感受簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，并嘗試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行日常的交流。
在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗(yàn),如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。
一、切勿盲目灌輸，注重興趣培養(yǎng)。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初次接觸英文感覺(jué)是很茫然的，但是對(duì)于他們來(lái)講卻有很多優(yōu)勢(shì)，一年級(jí)的小朋友猶如一張白紙，需要你細(xì)心的去描繪，在這個(gè)時(shí)候最應(yīng)該注意的就是興趣的培養(yǎng)，而不是一味的灌輸，“興趣是最好的老師”是不無(wú)道理的，只要有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)輕松愉快，如果只是一味的灌輸只會(huì)扼殺最初的童真童趣。
二、教材的選擇要圖文并茂。
一年級(jí)的小朋友對(duì)圖像的識(shí)別能力要好于對(duì)文字的識(shí)別能力，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意教材的選擇，這也是一個(gè)至關(guān)重要的事情，教材選擇不好，孩子就沒(méi)有興趣，難以潛下心來(lái)學(xué)習(xí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的小朋友最喜歡看帶有圖片的書(shū)籍，圖片可以有助于一年級(jí)小朋友識(shí)記詞匯，來(lái)擴(kuò)充詞匯量。
我們都清楚，小朋友從小在講漢語(yǔ)的環(huán)境中長(zhǎng)大，慢慢就會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，如果在講英語(yǔ)的環(huán)境下，久而久之也會(huì)講英語(yǔ)，由此看來(lái)環(huán)境也是學(xué)習(xí)的影響因素之一，因此創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境就顯得格外重要了，在家庭中平時(shí)休閑的時(shí)候我們可以借助其他輔助設(shè)備來(lái)反復(fù)播放一些英語(yǔ)歌曲，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)英文，其實(shí)我們都清楚孩子的模仿能力是最強(qiáng)的，在這樣的環(huán)境中為孩子模仿提供機(jī)會(huì)和可能。
四、家庭中人人參與學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
現(xiàn)在的家庭80后90后家庭頗多，這一代家庭中父母的文化程度都是比較高的，都學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，甚至是英語(yǔ)的高手，因此在家庭生活中父母要為孩子做好表率作用，天天都堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫英語(yǔ)，人人都參與英語(yǔ)的學(xué)習(xí),說(shuō)話說(shuō)父母是孩子的第一任老師，他們?cè)诩彝ド钪凶钕矚g模仿父母，因此父母要做好榜樣作用。
五、聽(tīng)說(shuō)讀寫四位一體。
英語(yǔ)是交流的工具，對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)要全方位練習(xí)，而不能把聽(tīng)說(shuō)讀寫?yīng)毩⒎珠_(kāi)，在聽(tīng)中說(shuō)，在讀中寫，四位一體要充分結(jié)合起來(lái)，不能孤立存在，家庭中父母可以使用簡(jiǎn)單的英文進(jìn)行對(duì)話，加強(qiáng)他們的識(shí)記能力。
六、養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，做一年級(jí)學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾。
每一個(gè)一年級(jí)小朋友可以說(shuō)都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們渴望被家長(zhǎng)老師認(rèn)可，更渴望被同學(xué)或者小伙伴們認(rèn)可，因此無(wú)論是老師在課堂上還是在課下都要多給一年級(jí)的小朋友提供更多的說(shuō)英文的機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己，并給予鼓勵(lì)和肯定，當(dāng)然在家庭中亦是如此。
七、切勿死學(xué)，充分發(fā)揮肢體優(yōu)勢(shì)。
肢體在一定程度上也是一種交流的方式，也是一種表達(dá)的語(yǔ)言，所以在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重結(jié)合肢體語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)英文表達(dá)，父母或者老師在平時(shí)可以結(jié)合著一些游戲來(lái)訓(xùn)練英語(yǔ)表達(dá)。
小學(xué)一年級(jí)夢(mèng)想的英語(yǔ)范文（17篇）篇十七
1、學(xué)生分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識(shí)，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會(huì)不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo)。
2、教材分析：
本冊(cè)教科書(shū)共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)，每個(gè)新授單元都按"話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫(huà)、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;。
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào);。
3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。
6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品;。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;。
2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;。
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;。
4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。
四、教學(xué)措施。
針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書(shū)所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：
1、加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽(tīng)課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3、總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈活運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書(shū)所出現(xiàn)的詞匯。
4、給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言"習(xí)得"機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語(yǔ)。
6、注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。
7、幫助學(xué)困生樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度。
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)。
單元章節(jié)。
一至三unit1school4。
四至五unit2body4。
六至八unit3animal4。
九至十unit4revision4。
十一至十二unit5numbers4。
十三至十四unit6colours4。
十五至十六unit7fruit4。
十七至十八unit8revision4。
十九至二十reviewandexamination4。