加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）

教師心得總結(jié)是一種教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承和分享，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的長(zhǎng)處和不足。希望以下教師心得體會(huì)范文對(duì)大家的教育教學(xué)工作有所啟發(fā)和借鑒。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇一

師者，傳道授業(yè)解惑也。我縣教體局開(kāi)展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)，我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育成敗，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的.責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)方案，以我為組長(zhǎng)展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)。

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)，組織教職工學(xué)習(xí)并開(kāi)展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想，每位教師結(jié)合自己工作實(shí)際寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

2、學(xué)校以《xx縣教師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料。利用學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德含義，采用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，并寫(xiě)出心得體會(huì)。

1、召開(kāi)了全體教師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。在會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了開(kāi)展活動(dòng)方案，舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式。

2、組織教職工學(xué)習(xí)《xx省中小學(xué)教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》、《xx省中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》、等法律法規(guī)。并開(kāi)展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想。

3、認(rèn)真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題及原因，寫(xiě)出認(rèn)識(shí)全面的自查分析整改方案，提出整改時(shí)限。

4、開(kāi)展了愛(ài)生家訪活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召全體教師積極關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教師并利用休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。

5、我校每位教師都有自己的幫扶對(duì)象，深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。

6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展，樹(shù)立教師良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校面向家長(zhǎng)，學(xué)生進(jìn)行了教師師德無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，督促其整改。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。為此，學(xué)校將以此展開(kāi)“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師的師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展和教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇二

在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，我有如下一些認(rèn)識(shí)。現(xiàn)進(jìn)行自我剖析如下：

1、學(xué)習(xí)貫徹精神，感到教育的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。根據(jù)區(qū)教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的目標(biāo)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。老師們說(shuō)：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。”“學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。”

2、教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要給他(她)機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹(shù)立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。“作為教師，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)。”“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的`人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。”“教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。”

育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)。”

4、在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

但也存在著一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

一是聯(lián)系群眾不夠密切。在工作實(shí)踐中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對(duì)待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。

二是不能大膽開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在日常工作實(shí)踐中，出現(xiàn)的工作問(wèn)題和漏洞，總是檢討自己的時(shí)候多，說(shuō)普遍存在的問(wèn)題多，具體到個(gè)人的少。

三是工作上的積極主動(dòng)性。

這一方面自認(rèn)為做得不錯(cuò)，但是有時(shí)有一定依賴(lài)性。有些工作認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來(lái)非議。還有一方面，在教學(xué)上，逐漸缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

四是今后努力的方向。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人在工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙信用社政策的貫徹執(zhí)行，損害信用社和人民的關(guān)系，影響信合干部在群眾中的威信。分析自身存在的問(wèn)題，自己決心從以下方面進(jìn)行整改：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。加強(qiáng)自身思想改造，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化為民服務(wù)、為民理財(cái)?shù)淖谥加^念，使自己的一言一行都體現(xiàn)出信合干部的形象。

2、進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時(shí)期信用社工作的需求。

3、加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同縣聯(lián)社聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次工作作風(fēng)整頓，努力做好本職工作，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

4、廉潔奉公，從嚴(yán)律己，為信合系統(tǒng)工作作風(fēng)整頓作貢獻(xiàn)。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺(jué)執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，樹(shù)立依法經(jīng)營(yíng)、廉潔勤政的行業(yè)形象，為這次工作作風(fēng)整頓作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇三

教育是最大的民心工程，而教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；教師的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)，作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教師應(yīng)該把學(xué)生的需要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)后，我深受鼓舞，同時(shí)反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步提高。

首先，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗(yàn)較少，所以需要更多的時(shí)間用在備課和管理班級(jí)上，經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍較多，政治理論書(shū)籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。

對(duì)存在的問(wèn)題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到：

－1－。

克難成事業(yè)。

其次，要講服務(wù)。要牢固樹(shù)立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

第三，要講效率。要做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對(duì)已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對(duì)臨時(shí)交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對(duì)有時(shí)限的工作，要千方百計(jì)按時(shí)完成。

第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。我在今后的工作中，會(huì)更加愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，并不斷探索，大膽創(chuàng)新。更加關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

－2－。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇四

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書(shū)記在中央紀(jì)委第_次全體會(huì)議上的重要講話(huà)精神，深刻的領(lǐng)悟了此次作風(fēng)整頓建設(shè)的內(nèi)涵，認(rèn)真的剖析檢查了存在的問(wèn)題，明確了在以后工作的開(kāi)展中要全面的加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力保障。

一、開(kāi)展作風(fēng)整頓建設(shè)的重大意義此次以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動(dòng)，是推動(dòng)教育部門(mén)依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進(jìn)一步的樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的意識(shí)，是進(jìn)一步的學(xué)校求真、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。

三個(gè)代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育牽扯到千家萬(wàn)戶(hù)，要切實(shí)維護(hù)好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過(guò)硬，科技、文化素質(zhì)高的隊(duì)伍。因此，作為一名教師，要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，通過(guò)這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，在抓落實(shí)、求實(shí)效上狠下功夫，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。

二、作風(fēng)整頓建設(shè)中自身的努力方向。

1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)方針政策、法律法規(guī)知識(shí)及組織管理知識(shí)，把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。

2、心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長(zhǎng)的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問(wèn)題，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實(shí)事。

3、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺(jué)克服脫離實(shí)際、形式主義、弄虛作假、虛報(bào)浮夸等不良作風(fēng)，努力做到腳踏實(shí)地、埋頭苦干，查實(shí)情、講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事，提高工作效能，推動(dòng)工作落實(shí)。

4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，抵制拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，堅(jiān)決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費(fèi)、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯(cuò)誤行為。

5、自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定。

6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過(guò)此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，我要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，我園召2開(kāi)了一個(gè)黨員和入黨積極分子會(huì)議，認(rèn)真研究相關(guān)文件的會(huì)議精神，使我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂(lè)主義的目標(biāo)，從而建設(shè)研究型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān)。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住思想作風(fēng)這個(gè)關(guān)鍵。思想作風(fēng)是黨的作風(fēng)建設(shè)的靈魂，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)必須把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)說(shuō)到底就是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的思想作風(fēng)，就可以?shī)^發(fā)有為、成就大業(yè)；就可以激發(fā)潛能、凝聚力量；就可以攻堅(jiān)克難、無(wú)往不勝。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住學(xué)風(fēng)這個(gè)基礎(chǔ)。研究是一個(gè)人完善自我、提升境界的必由之路，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，也是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題實(shí)質(zhì)就是能否做到理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題。當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新不斷加快，國(guó)際形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨的新情況新問(wèn)題層出不窮。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不抓好研究，提升水平，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個(gè)核心。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，核心是要解決對(duì)人民群眾的感情問(wèn)題，關(guān)鍵是堅(jiān)持馬克思主義的群眾觀，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的3從根本上堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的原則。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，要牢牢抓住工作作風(fēng)這個(gè)落腳點(diǎn)。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，善于謀大事、創(chuàng)大業(yè)；要發(fā)揚(yáng)“狹路相逢勇者勝”的.“亮劍”精神，勇于開(kāi)拓，知難而進(jìn)；要旗幟鮮明地向官僚主義和形式主義開(kāi)戰(zhàn)，堅(jiān)決克服以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的做法，大興“求真務(wù)實(shí)、崇尚實(shí)干”之風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大干部克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實(shí)上。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，必須牢牢把握生活作風(fēng)這個(gè)重要方面。大量事實(shí)表明，領(lǐng)導(dǎo)干部墮落到最后違法違紀(jì)，往往是從吃喝玩樂(lè)等看似瑣碎的地方開(kāi)始的；經(jīng)濟(jì)犯罪往往伴隨著生活中的xxxxxx。每一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)決克服拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義思想，不斷培養(yǎng)從政美德，常思貪欲之害，常懷法紀(jì)之心，常懷清廉之美，不斷提高精神境界，淡泊名利，講求操守，注重品行，帶頭遵守和執(zhí)行黨紀(jì)國(guó)法，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，并始終保持。

通過(guò)研究，強(qiáng)化自己的“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”四種意識(shí)，做到踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感把工作做好。

用最好的服務(wù)為教職工排憂(yōu)解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿(mǎn)意！

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇六

　在學(xué)習(xí)了局領(lǐng)導(dǎo)在教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)后，我深受鼓舞，同時(shí)反思自己，審視自己，在自己的身上也存在一些問(wèn)題，有待進(jìn)一步提高。

首先，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗(yàn)較少，所以需要更多的時(shí)間用在備課和管理班級(jí)上，經(jīng)常以工作忙，任務(wù)重，壓力大為理由，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類(lèi)書(shū)籍較多，政治理論書(shū)籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。

對(duì)存在的問(wèn)題，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作，在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實(shí)踐中做到：

首先，要講責(zé)任。一個(gè)具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻(xiàn)，滿(mǎn)懷熱情的工作。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。人們常說(shuō)：老師是個(gè)良心活兒，作為教師，我要做到一門(mén)心思謀事業(yè)，攻堅(jiān)克難成事業(yè)。

其次，要講服務(wù)。要牢固樹(shù)立“教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。

第三，要講效率。要做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對(duì)已經(jīng)知道的工作，要提早做好準(zhǔn)備，對(duì)臨時(shí)交辦的'工作要快速反應(yīng)，抓緊完成，對(duì)有時(shí)限的工作，要千方百計(jì)按時(shí)完成。

第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論什么樣的工作，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾，能經(jīng)得起檢驗(yàn)，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福人生奠基。切實(shí)提升工作層次和工作水平。

教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。我在今后的工作中，會(huì)更加愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，并不斷探索，大膽創(chuàng)新。更加關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇七

　在作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。

第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。

第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索娶集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

第五，要自信、自愛(ài)、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛(ài)的教師對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周?chē)说年P(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教，維護(hù)自身"愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。

第六，要真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民—主、平等、和—諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍，我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化，我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。所以，無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代的發(fā)展。我們會(huì)把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)"作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。

是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱(chēng)號(hào)的人懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能”使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任。

2023教師教齡津貼。

2023教師職稱(chēng)改革。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇八

一個(gè)學(xué)校的成績(jī)不僅源于優(yōu)秀的生源，還取決于一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)則離不開(kāi)優(yōu)良的作風(fēng)。而只有紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)常抓不懈，才能不斷提高教師隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，下面是由小編為大家整理的“教師加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、當(dāng)今社會(huì)是信息的社會(huì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)大爆炸的社會(huì)。

科教興國(guó)，是黨和國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，歸根到底是民族素素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，故教育事業(yè)受到黨和國(guó)家高度重視和密切關(guān)注。經(jīng)濟(jì)要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊(duì)伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國(guó)社會(huì)主義的前途。

教師作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)xx的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

在政治思想方面，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

在家校聯(lián)系中與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。美術(shù)教師同樣也承擔(dān)著“育人”的責(zé)任，但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。

新時(shí)代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；

第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻牢記“八榮八恥”。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

三、未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。

推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。

因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線(xiàn)作風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

為了認(rèn)真貫徹旗教育局和古魯板蒿中心學(xué)校近期開(kāi)展的紀(jì)律作風(fēng)教育整頓動(dòng)員大會(huì)精神，端正工作態(tài)度，改進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)，促進(jìn)做好工作，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，查找不足，改進(jìn)提高，使我在思想上、工作上、生活上對(duì)自己的要求和實(shí)際行動(dòng)都有了很大的提高，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹(shù)立好正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

一名優(yōu)秀的教師不是天生具備的，而是在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改造、不斷地創(chuàng)新及實(shí)踐中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。

二、嚴(yán)格紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能。

沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，更沒(méi)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，我們應(yīng)再次認(rèn)識(shí)到當(dāng)前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)，認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，不下班不遲到早退，擅自離崗。要嚴(yán)以律己，從我做起。

這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，是我們隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)迫切而重要的任務(wù)，自己要在正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)整改，用飽滿(mǎn)的熱情和昂揚(yáng)的斗志，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，為公司發(fā)展作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

通過(guò)'開(kāi)展教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)'大會(huì)及學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的主要問(wèn)題開(kāi)拓創(chuàng)新的精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然，過(guò)去在自己的本職工作中做得也不錯(cuò)，但也存在一些問(wèn)題，果斷和膽量有待進(jìn)一步提高。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成學(xué)校交給的任務(wù)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。認(rèn)為只要按時(shí)完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，我有如下一些認(rèn)識(shí)。現(xiàn)進(jìn)行自我剖析如下：

1、學(xué)習(xí)貫徹精神，感到教育的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。根據(jù)區(qū)教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的目標(biāo)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。老師們說(shuō)：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。”“學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。”

2、教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要給他（她）機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹(shù)立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。“作為教師，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)。”“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。”“教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。”

育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)。”

4、在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

但也存在著一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

一是聯(lián)系群眾不夠密切。在工作實(shí)踐中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對(duì)待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。

二是不能大膽開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在日常工作實(shí)踐中，出現(xiàn)的工作問(wèn)題和漏洞，總是檢討自己的時(shí)候多，說(shuō)普遍存在的問(wèn)題多，具體到個(gè)人的少。

三是工作上的積極主動(dòng)性。

這一方面自認(rèn)為做得不錯(cuò)，但是有時(shí)有一定依賴(lài)性。有些工作認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來(lái)非議。還有一方面，在教學(xué)上，逐漸缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

四是今后努力的方向。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，個(gè)人在工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙信用社政策的貫徹執(zhí)行，損害信用社和人民的關(guān)系，影響信合干部在群眾中的威信。分析自身存在的問(wèn)題，自己決心從以下方面進(jìn)行整改：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，解放思想。加強(qiáng)自身思想改造，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化為民服務(wù)、為民理財(cái)?shù)淖谥加^念，使自己的一言一行都體現(xiàn)出信合干部的形象。

2、進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時(shí)期信用社工作的需求。

3、加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同縣聯(lián)社聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次工作作風(fēng)整頓，努力做好本職工作，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

4、廉潔奉公，從嚴(yán)律己，為信合系統(tǒng)工作作風(fēng)整頓作貢獻(xiàn)。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺(jué)執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，樹(shù)立依法經(jīng)營(yíng)、廉潔勤政的行業(yè)形象，為這次工作作風(fēng)整頓作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、工作作風(fēng)。

工作很熱情，但耐持久性不夠強(qiáng)，工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，有時(shí)就有一種厭倦的情緒產(chǎn)生。總想在工作中找到捷徑，急于求成，最好不要花費(fèi)太多的時(shí)間，對(duì)問(wèn)題有時(shí)不能作深層次思考，處理方法簡(jiǎn)單。

一.自己的學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠強(qiáng)，緊迫感不強(qiáng)，機(jī)會(huì)總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。以前自己在工作中的失敗，原因是自己還沒(méi)準(zhǔn)備充分，有很多的機(jī)會(huì)在我身邊溜走了，在今后的半學(xué)期里一定要制定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能學(xué)多少就學(xué)多少。

二.要有韌性，缺乏堅(jiān)持到底的恒心，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，尤其是自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，補(bǔ)充的太少，流失的太多，自己也買(mǎi)了幾本專(zhuān)業(yè)知識(shí)書(shū)，總是有時(shí)間就看點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間就算了，有時(shí)自己也忘了，從沒(méi)有真正的堅(jiān)持下來(lái)，雖然工作中用到的不是太多，但也不能因此丟了自己的根本，凡事就怕堅(jiān)持，只要堅(jiān)持到了，就做到了。

三、初步整改措施。

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡書(shū)記同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的論述等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我市開(kāi)展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題。

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話(huà)。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自己力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問(wèn)題的原因。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)。總是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題。總是認(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施。

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話(huà)精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會(huì)和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿(mǎn)的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。

三、落實(shí)行動(dòng)，求真務(wù)實(shí)。樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，勇于治'虛'治'假'，敢于治'漂'治'浮'.崇尚實(shí)干，絕不空談，扭住目標(biāo)，鍥而不舍；講求實(shí)效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。把精力和時(shí)間全部放到各項(xiàng)工作的落實(shí)上。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)習(xí)，是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。我要通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。

在教育系統(tǒng)開(kāi)展今年的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，增強(qiáng)自己的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)，現(xiàn)將體會(huì)匯報(bào)如下:。

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到本次教師思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要性和必要性。作為一名教師，我一定做到結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，讓教育整頓和當(dāng)前工作雙促進(jìn)。

二、立刻改進(jìn)，從我做起。對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。始終牢記責(zé)任使命，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作；始終牢記教育宗旨，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)；愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿(mǎn)的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，用自己最大的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。

三、求真務(wù)實(shí)，重在行動(dòng)。樹(shù)立務(wù)實(shí)形象，崇尚實(shí)干，定準(zhǔn)目標(biāo)，鍥而不舍；講求實(shí)效，少說(shuō)話(huà)，多干事，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。把精力和時(shí)間全部放到各項(xiàng)工作的落實(shí)上。

腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。

五、顧全大局，服從安排。要增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí)，自覺(jué)服從校委會(huì)的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

六、改進(jìn)方法，突破創(chuàng)新。我要通過(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在教學(xué)過(guò)程中，把新的教學(xué)思想和新教學(xué)手段能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益很多.在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)和方針，與上級(jí)保持高度的一致；從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡，學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的人民教師。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇九

明白企業(yè)文化的沉淀對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，作為輸油的一名普通輸油工。明白作為一名輸油員工，要從自己做起，要為企業(yè)文化的進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展盡自己綿薄之力。

因此我要積極參加處部組織的各個(gè)方面的演講活動(dòng)比賽，一方面可以間接促進(jìn)企業(yè)的安全發(fā)展，另一方面對(duì)我自己的成長(zhǎng)也起著舉足重輕的作用，所以我呼吁更多的員工一起參與進(jìn)來(lái)。

深刻的感受到工作作風(fēng)，通過(guò)安全生產(chǎn)大討論、安全隱患大排查、安全成果大展示。安全意識(shí)，以及我思想，認(rèn)識(shí)和感悟，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，得到很大的進(jìn)步。

著手編寫(xiě)演講稿的時(shí)候，當(dāng)我從開(kāi)始報(bào)名參加這兩個(gè)演講比賽。站演講臺(tái)上深情說(shuō)出內(nèi)心感受的時(shí)候，再到拿到演講名次獲得領(lǐng)導(dǎo)肯定的時(shí)候，感覺(jué)我參加的不僅僅是演講比賽，得到也不僅是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

通過(guò)參與、思考、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)完明白了這兩個(gè)演講比賽的主要目的就是要我圍繞著它主題內(nèi)容。

從心里理解和肯定這些主題，然后要求我真正轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高綜合素質(zhì)和工作績(jī)效，確實(shí)履行安全生產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)能力，提高輸油安全生產(chǎn)的工作水平，繼而來(lái)更好的指導(dǎo)我生產(chǎn)工作。

同時(shí)在參與演講比賽的氛圍下，更大范圍的影響身邊同事，積極促進(jìn)我處健康有序發(fā)展。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇十

教師是社會(huì)發(fā)展的重要支柱和未來(lái)的傳承者，他們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的使命和責(zé)任。積極認(rèn)識(shí)和理解教師的心得體會(huì)，不僅能夠更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，還能夠促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步。本文將以加強(qiáng)認(rèn)識(shí)教師心得體會(huì)為主題，分述教育改革意義、教師心得分享、心得體會(huì)的價(jià)值、心得體會(huì)的獲取及共享途徑等五個(gè)方面，展開(kāi)論述。

首先，認(rèn)識(shí)教師心得體會(huì)對(duì)于教育改革有著重要意義。教育改革是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才的必然要求，而教師的心得體會(huì)是教育改革的重要組成部分。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教師心得體會(huì)的認(rèn)識(shí)，可以更好地理解教育改革背后的原因和目的，從而更好地推動(dòng)教育改革的深入進(jìn)行。同時(shí)，教師心得體會(huì)也是教育改革的重要反饋和指引，可以從教師的角度出發(fā)，探索和解決實(shí)際教育問(wèn)題，為教育改革提供有益的參考和借鑒。

其次，教師心得體會(huì)的分享是促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步的有效途徑。教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是教育教學(xué)工作的基石，而教師心得體會(huì)的分享可以為教師提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。教師心得體會(huì)涵蓋了教育教學(xué)中的方方面面，包括教學(xué)方法、學(xué)生管理、課堂管理、評(píng)價(jià)評(píng)估等等。通過(guò)分享心得體會(huì)，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊思路，提升自身教學(xué)水平和能力，從而更好地發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的作用。

第三，教師心得體會(huì)的獲取和共享渠道多樣，每個(gè)教師也可以通過(guò)不同的途徑來(lái)獲取和分享心得體會(huì)。一方面，教師可以通過(guò)參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)來(lái)獲取和學(xué)習(xí)他人的心得體會(huì)，借鑒和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。另一方面，教師也可以通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)文章、參與教學(xué)研究項(xiàng)目、組織教師交流活動(dòng)等形式來(lái)分享自己的心得體會(huì)，與他人進(jìn)行深入交流和探討。同時(shí)，現(xiàn)代科技也為教師的心得體會(huì)獲取和共享提供了便利，如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等平臺(tái)可以讓教師們迅速、廣泛地分享和交流心得體會(huì)。

最后，教師心得體會(huì)的價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)體層面，還具有重要的社會(huì)價(jià)值和意義。教師是社會(huì)的靈魂和希望，他們的心得體會(huì)是新時(shí)代教育發(fā)展的重要智慧和財(cái)富。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教師心得體會(huì)的認(rèn)識(shí)，可以更好地弘揚(yáng)教育正能量，傳播先進(jìn)的教育理念和方法，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，教師心得體會(huì)的共享還能夠激發(fā)全社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注和支持，形成良好的教育氛圍和共同的教育價(jià)值觀。

綜上所述，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)教師心得體會(huì)對(duì)于教育改革和教師個(gè)人成長(zhǎng)都具有重大意義。同時(shí)，教師心得體會(huì)的獲取和共享途徑豐富多樣，每個(gè)教師也可以通過(guò)不同的方式來(lái)分享和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和重視教師心得體會(huì)的價(jià)值和意義，共同努力推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。只有不斷加強(qiáng)對(duì)教師心得體會(huì)的認(rèn)識(shí)，才能更好地發(fā)揮教師的作用，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才作出貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇十一

作風(fēng)是一個(gè)組織的靈魂，作風(fēng)問(wèn)題直接關(guān)系到干部隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是發(fā)展黨風(fēng)政風(fēng)的需要，也是干部隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。作風(fēng)問(wèn)題往往源于個(gè)人的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)的不正之風(fēng)，只有從思想上、組織上、工作上全面加以整頓和規(guī)范，才能真正解決作風(fēng)問(wèn)題。

首先，干部要始終保持正確的政治方向。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須牢記自己的職責(zé)和使命，堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)決“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終保持對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)。作風(fēng)建設(shè)的核心是以事實(shí)說(shuō)話(huà)、以工作說(shuō)話(huà)，這就要求干部在實(shí)踐中不斷理論學(xué)習(xí)、提高自身綜合素質(zhì)。

其次，干部要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，真正為人民服務(wù)。干部隊(duì)伍最重要的責(zé)任就是為人民服務(wù)，因此，我們要始終保持為人民做好事的熱情和責(zé)任心，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和財(cái)富觀，堅(jiān)決防止權(quán)力尋租和利益輸送。只有真正實(shí)現(xiàn)了為人民服務(wù)的宗旨，才能贏得廣大人民群眾的支持和擁護(hù)。

再次，干部要加強(qiáng)自我約束，嚴(yán)格要求自己。作風(fēng)建設(shè)需要從干部自身做起，只有通過(guò)嚴(yán)格的自我約束，才能做到廉政自律。干部要時(shí)刻保持清正廉潔的品行，不收取一分錢(qián)的賄賂，不占用一寸公有土地，不利用職權(quán)謀求不正當(dāng)?shù)乃嚼龅礁蓛簟⒏墒隆⒏蓛羰隆?/p>

此外，干部要注重與人為善，做到民主、公正、廉潔。干部要增強(qiáng)與人為善的能力，善于傾聽(tīng)群眾的訴求，積極回應(yīng)人民群眾的合理需求，公平公正地處理好各種利益沖突。任何權(quán)力都不是孤立存在的，而是要在群眾的信任和支持下進(jìn)行發(fā)揮。

最后，干部要建立有效的監(jiān)督機(jī)制，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。干部的作風(fēng)問(wèn)題，往往因失去監(jiān)督而滋生。為此，我們要建立健全監(jiān)督機(jī)制，使黨內(nèi)監(jiān)督、人民監(jiān)督和自我監(jiān)督相互配合，形成合力。只有權(quán)力受到有效約束，才能有效地改進(jìn)干部的作風(fēng)問(wèn)題。

總之，干部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要的工作，不僅關(guān)系到黨的形象和事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系到廣大人民群眾的利益。只有通過(guò)自身的不斷努力，干部才能真正地發(fā)揮自己的作用，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我們必須始終牢記，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，做到心中有人民、心中有黨，以?xún)?yōu)異的作風(fēng)完成黨和人民賦予的任務(wù)。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇十二

自古以來(lái)，“作風(fēng)”一直被認(rèn)為是一名領(lǐng)導(dǎo)干部追求成功的必備條件。一般來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的作風(fēng)需要融入清廉、務(wù)實(shí)、守紀(jì)律、親民等元素，以此來(lái)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)具備的美好形象。作風(fēng)好壞直接影響干部的形象、聲譽(yù)、倫理水準(zhǔn)、公信力等，因此，加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)是每位干部必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

第二段：從“開(kāi)展正風(fēng)肅紀(jì)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”入手。

在過(guò)去的幾年中，我們不斷強(qiáng)調(diào)“開(kāi)展正風(fēng)肅紀(jì)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”，這也是強(qiáng)化作風(fēng)心得體會(huì)的關(guān)鍵所在。

正風(fēng)肅紀(jì)，應(yīng)該是每位領(lǐng)導(dǎo)干部用自己的身體力行來(lái)帶頭執(zhí)行，這不僅僅是一個(gè)單純意義上的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)質(zhì)問(wèn)題，是能否推動(dòng)干部隊(duì)伍整體改進(jìn)的關(guān)鍵因素。在這樣的思路引導(dǎo)下，加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)具有非常重要的意義，可以為我們?cè)趯?shí)踐中依法辦事，堅(jiān)決杜絕以權(quán)謀私，以權(quán)謀利等不良行為起到積極的推動(dòng)作用。

第三段：通過(guò)提高作風(fēng)水平突破工作瓶頸。

其次，“加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)”為干部們組織日常的工作提供了有效的解決方案。因?yàn)椋玫淖黠L(fēng)能夠幫助干部們?cè)趫?zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)出工作的高質(zhì)量、高效益、高效率。同時(shí)，作風(fēng)好，還能夠給予干部們更多的打開(kāi)智慧的空間，以及充分發(fā)揮自身的潛能。因此，干部們?nèi)粝朐诠ぷ髦杏龅酵黄破款i，就需要提高自身的作風(fēng)水平，不斷更新自己對(duì)職工群眾作風(fēng)方面的認(rèn)識(shí)，將其落實(shí)到以行動(dòng)為主的操作層面。這樣才能夠更好的體現(xiàn)出作風(fēng)好的特點(diǎn)來(lái)，獲得更多的成就感，激發(fā)出職工群眾的強(qiáng)烈信任感和高度認(rèn)可感。

加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)的推進(jìn)，也是一個(gè)干部素質(zhì)與修養(yǎng)的過(guò)程。在這樣的過(guò)程中，我們的干部們既需要具備“天聰”“地靈”的頭腦思維，更需要通過(guò)不斷反思自身，提高行為能力，掌握現(xiàn)代化管理的知識(shí)體系，以此讓概念思路與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)達(dá)到良好的“嫁接借鑒良性循環(huán)”，從而提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，為讓自身成為一位優(yōu)秀的前鋒干部注入源源不竭的動(dòng)力。

最后，“加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)”不是只是目前工作中的一項(xiàng)任務(wù)，更是一種深層次的意識(shí)形態(tài)。我們既要從思想上挖掘“加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)”所蘊(yùn)含的深層次的內(nèi)涵，也要通過(guò)這種工作作風(fēng)來(lái)錘煉自己，改進(jìn)自身，提升自己，因此，我們應(yīng)該將“加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)”視為一種德令哈，使之精神化、制度化、法治化發(fā)揚(yáng)光大，構(gòu)建優(yōu)良的官風(fēng)政風(fēng)，提升民生美好的框架，為全體群眾創(chuàng)造量身定制的青春大舞臺(tái)。

以上是我關(guān)于“加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)”的一些看法，借此機(jī)會(huì)，我希望通過(guò)自身的努力，讓作風(fēng)良好的觀念在我自己的行為中得到深入的體現(xiàn)，用行動(dòng)去影響他人，收獲人心，更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇十三

作為一個(gè)黨員干部，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。時(shí)代在發(fā)展，我黨的作風(fēng)建設(shè)也需要不斷的調(diào)整和完善。自我認(rèn)真總結(jié)自己在工作生活中的作風(fēng)心得體會(huì)，或許會(huì)對(duì)大家有所幫助。在這里，我將從加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)定、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、實(shí)事求是、常懷感恩之心等五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。

一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

作為一名黨員，應(yīng)始終確立自己身上的責(zé)任感和使命感，提高黨性覺(jué)悟。作風(fēng)建設(shè)離不開(kāi)黨性修養(yǎng)，無(wú)論是私下的言談行為還是公開(kāi)的工作舉止，都要符合黨的形象，要遵循黨的戰(zhàn)線(xiàn)。每天要保持自己良好的個(gè)人形象，為別人樹(shù)立一個(gè)正面的榜樣。

二、嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)定。

作風(fēng)建設(shè)的重要一環(huán)即是遵守規(guī)矩。嚴(yán)格遵守紀(jì)律規(guī)定是我們作風(fēng)過(guò)硬的重要保障。在遵循規(guī)矩的基礎(chǔ)上，我們要在自己的崗位上勤勉工作，在處理突發(fā)事件時(shí)考慮周全，確保自己的一言一行都是在規(guī)范范圍內(nèi)的。我們不僅要接受規(guī)矩，還要將其貫徹始終，積極踐行。

三、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

作風(fēng)過(guò)硬需要有擔(dān)當(dāng)精神。對(duì)于工作中遇到的困難和問(wèn)題，我們應(yīng)該積極擔(dān)當(dāng)和承認(rèn)責(zé)任，不推諉、不放棄。即使事情復(fù)雜，也要冷靜地分析、準(zhǔn)確地判斷，勇敢地出擊，確保問(wèn)題盡快得到解決，避免事態(tài)擴(kuò)大化。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不怕承認(rèn)，更不能隱瞞，及時(shí)給出解決方案，確保問(wèn)題不再發(fā)生。

四、實(shí)事求是。

作為一名干部，所有工作都要以實(shí)際情況為基礎(chǔ)。我們需要學(xué)習(xí)傾聽(tīng)群眾的聲音，獲取豐富而真實(shí)的信息背景，避免過(guò)于主觀臆斷問(wèn)題或者以偏概全。同時(shí)，對(duì)于自身處理問(wèn)題時(shí)的決策提出合理的建議，并擺脫流于形式的束縛，從實(shí)際出發(fā)，用實(shí)際的行動(dòng)去取信于人。

五、常懷感恩之心。

本著對(duì)群眾、對(duì)社會(huì)的感恩之心，我們應(yīng)該把人民群眾服務(wù)放在第一位，將自己的一切工作都圍著人民群眾的需求來(lái)開(kāi)展，讓大家得到實(shí)實(shí)在在的便利。在做好工作的同時(shí)，我們也要常懷感恩之心，要珍惜我們的干部身份，珍視我們的職位和工作機(jī)會(huì)。

加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)需要日積月累，不斷強(qiáng)化自己的認(rèn)識(shí)和提高工作能力。越是困難的工作，越是需要我們更加嚴(yán)格的遵守規(guī)矩，勇敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任，遵循實(shí)事求是原則，常懷感恩之心，弘揚(yáng)黨和人民的形象，堅(jiān)定毫不動(dòng)搖地走好我們的每一步。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇十四

不僅是核電人的核心理念，更是我們每個(gè)崗位人員都應(yīng)該學(xué)習(xí)、堅(jiān)守的作風(fēng)。以金融板塊股權(quán)理順?lè)桨傅男纬膳c落地為例，分享我心中的嚴(yán)慎細(xì)實(shí)。

股權(quán)理順?lè)桨傅男纬珊吐涞兀枳袷刭Y產(chǎn)管理、稅務(wù)政策、監(jiān)管等各個(gè)維度的具體要求，嚴(yán)格按相關(guān)政策、制度要求執(zhí)行，不可隨意解讀或套用，確保工作的合法合規(guī)。

各項(xiàng)劃轉(zhuǎn)手續(xù)的先后順序如何，時(shí)間點(diǎn)如何選擇及銜接，都需要時(shí)刻謹(jǐn)慎對(duì)待，每一環(huán)節(jié)都需與各相關(guān)方提前做好充分溝通確認(rèn)后再執(zhí)行操作。

在事前精心謀劃、事中執(zhí)行到位、事后精細(xì)反饋。溝通的及時(shí)、申報(bào)材料準(zhǔn)備的細(xì)致程度，將能大大提高工作效率和效果。

要立足大局，一切從實(shí)際出發(fā)。股權(quán)關(guān)系的不順暢，不乏歷史各項(xiàng)因素疊加的原因，理順工作不可能一蹴而就，需著眼于大局，從實(shí)際情況出發(fā)，成熟一家理順一家。

具有高度的概況性和指導(dǎo)性，不管是預(yù)算、核算、資金、稅務(wù)，還是資產(chǎn)管理等方面，都應(yīng)該要讓“嚴(yán)”、“慎”的工作態(tài)度，“細(xì)”、“實(shí)”的工作方法，貫穿于財(cái)務(wù)工作的始終，方能切實(shí)推進(jìn)財(cái)務(wù)工作的高質(zhì)量發(fā)展。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇十五

作風(fēng)加強(qiáng)是一種提高工作效率和質(zhì)量的有效方法。在日常的工作中，我時(shí)刻感受到作風(fēng)加強(qiáng)的重要性，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這對(duì)我的工作和個(gè)人發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：見(jiàn)賢思齊。

在作風(fēng)加強(qiáng)中，我認(rèn)識(shí)到了見(jiàn)賢思齊的重要性。在我們身邊，總有一些有才華、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的人，他們的存在能夠給我們帶來(lái)很大的啟示和幫助。我在和這些人交流和合作的過(guò)程中，不僅學(xué)到了實(shí)用的技巧和方法，還感受到了他們的職業(yè)態(tài)度和品質(zhì)，這讓我受益匪淺。因此，我經(jīng)常去接觸和跟進(jìn)這些先賢，與他們交流，不斷創(chuàng)新和提升自己的工作能力。

第三段：自我要求。

除了跟隨先賢，我也始終堅(jiān)持自我要求。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，不斷補(bǔ)充和完善自己的知識(shí)體系。我會(huì)不斷地深入研究和探索自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，拓寬自己的視野和認(rèn)知，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還會(huì)多聽(tīng)多看多思考，不斷反思自己的工作和成長(zhǎng)歷程，尋找不足之處，及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。

第四段：勇于擔(dān)當(dāng)。

作風(fēng)加強(qiáng)還意味著勇于擔(dān)當(dāng)。在工作中，我們需要具備一定的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。作為一名職業(yè)人士，我們需要考慮企業(yè)和部門(mén)的整體利益，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)展和實(shí)現(xiàn)。因此，當(dāng)遇到問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該果斷采取行動(dòng)，勇敢地承擔(dān)起責(zé)任，不斷挑戰(zhàn)自己的潛力和能力。

第五段：總結(jié)。

作風(fēng)加強(qiáng)是我們工作和成長(zhǎng)過(guò)程中必須重視和培養(yǎng)的能力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以不斷提升自己的工作效率和質(zhì)量，改善整體工作環(huán)境和氛圍。因此，在我們?nèi)粘９ぷ髦校覀儽仨氁獔?jiān)守信念，勤奮學(xué)習(xí)，自我要求，見(jiàn)賢思齊，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷提高自己的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇十六

作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，如何塑造自己的職業(yè)形象，建立起良好的工作作風(fēng)，成為了我最為迫切的問(wèn)題。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我切身體會(huì)到了作風(fēng)加強(qiáng)對(duì)于個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展的至關(guān)重要性，感受到了作風(fēng)加強(qiáng)在成長(zhǎng)過(guò)程中的不可或缺性，也逐漸明確了作風(fēng)加強(qiáng)的重要手段和核心要素。

一、作風(fēng)加強(qiáng)是職場(chǎng)發(fā)展的必由之路。

在現(xiàn)代社會(huì)，作風(fēng)加強(qiáng)已經(jīng)成為一個(gè)不可回避的職場(chǎng)現(xiàn)象。在職場(chǎng)中，給人留下深刻印象的不僅僅是個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能，也有很大關(guān)系是個(gè)人的工作作風(fēng)。如何與人相處、如何處理工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題、如何展現(xiàn)個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處等，都是決定個(gè)人工作是否能夠成功的關(guān)鍵要素。此外，在現(xiàn)代社會(huì)中，道德問(wèn)題已經(jīng)成為了關(guān)注焦點(diǎn)，所以，一個(gè)人的作風(fēng)也會(huì)直接影響到他在職場(chǎng)中的形象，甚至?xí)?duì)其職業(yè)發(fā)展帶來(lái)重大影響。

二、作風(fēng)加強(qiáng)需要不斷自我反思和提高。

作風(fēng)加強(qiáng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的工作作風(fēng)進(jìn)行反思、梳理，從中體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而尋找到合適的解決方案，進(jìn)行改進(jìn)。因此，一個(gè)優(yōu)秀的作風(fēng)加強(qiáng)者必須具備高度自我反思的心態(tài)，不斷轉(zhuǎn)化自身的行動(dòng)習(xí)慣和思維方式，形成自身的行事風(fēng)格。

三、注重與他人的溝通合作是作風(fēng)加強(qiáng)的關(guān)鍵。

良好的作風(fēng)加強(qiáng)者一定是一個(gè)擅長(zhǎng)與他人溝通合作的人。在工作中，如何與上級(jí)、同事、下屬進(jìn)行溝通和協(xié)作，如何建立富有信任和尊重的工作伙伴關(guān)系，以及如何與各種類(lèi)型的人產(chǎn)生良好的互動(dòng)，是意味著一個(gè)人是否已經(jīng)成為了一個(gè)成熟的作風(fēng)加強(qiáng)者。同時(shí)，對(duì)于個(gè)人而言，注重與他人的溝通合作，也是一種拓展自身知識(shí)和能力的有效途徑。

一個(gè)人的作風(fēng)加強(qiáng)，需要建立在個(gè)人修養(yǎng)的基礎(chǔ)之上。所謂個(gè)人修養(yǎng)，就是指一個(gè)人在個(gè)人修煉、思維素質(zhì)、道德規(guī)范等方面的素養(yǎng)表現(xiàn)。良好的個(gè)人修養(yǎng)，能夠讓一個(gè)人在面對(duì)瑣碎的日常工作時(shí)，保持平靜的心態(tài)，不受外界干擾而保持沉穩(wěn)。此外，一個(gè)有修養(yǎng)的人，也會(huì)在飲食、作息、行為等方面保持規(guī)律和優(yōu)雅的作風(fēng)。

五、注重細(xì)節(jié)，做到“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致”。

細(xì)節(jié)決定成敗，警惕到無(wú)關(guān)緊要的小事情也非常重要。對(duì)于一個(gè)作風(fēng)加強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該時(shí)刻保持細(xì)節(jié)意識(shí)，在日常工作中注重細(xì)節(jié)，做到“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致”。只有通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的把握，才能夠讓人們對(duì)自己有一個(gè)深刻且正面的印象。此外，我們也應(yīng)該在平時(shí)的生活和工作中，時(shí)刻關(guān)注自己的儀容儀表、個(gè)人形象以及個(gè)人品德，力爭(zhēng)在各項(xiàng)細(xì)節(jié)方面都展現(xiàn)出自己的良好素質(zhì)，讓自己成為一個(gè)全面而非粗糙的人。

綜上所述，作風(fēng)加強(qiáng)作為一個(gè)不可回避的職場(chǎng)現(xiàn)象，已經(jīng)成為了個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。為了做好作風(fēng)加強(qiáng)的工作，我們需要不斷自我反思和提高、注重與他人的溝通合作，重視個(gè)人修養(yǎng)，注重細(xì)節(jié)以及做到“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致”。只有通過(guò)這些方法，才能夠讓自己在職場(chǎng)中獲得成功，并最終成為一個(gè)優(yōu)秀的作風(fēng)加強(qiáng)者。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇十七

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇十八

作風(fēng)是一個(gè)組織或團(tuán)體的靈魂，也是一項(xiàng)制勝的武器。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不僅能夠提高組織的凝聚力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，更能夠有效地調(diào)動(dòng)干部職工的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)工作落實(shí)。在工作中，我們要不斷地加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)作風(fēng)心得體會(huì)，進(jìn)一步提升工作水平和能力。下面就讓我結(jié)合我的工作實(shí)際和體會(huì)，來(lái)談一談加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)。

一、抓緊時(shí)間，高效完成任務(wù)。

時(shí)間是最寶貴的資源，做事情要有時(shí)間觀念，只有充分利用時(shí)間，才能達(dá)到事倍功半的效果。他們說(shuō)：一天的好心情，早上決定。同樣一天的好工作，早起開(kāi)始。只要我們自己珍惜時(shí)間，才能夠把時(shí)間用得更加充分，高效完成任務(wù)。

二、講誠(chéng)信，守規(guī)矩。

誠(chéng)實(shí)守信，守紀(jì)律，是做事的根本。如果一些基本的道德、紀(jì)律和法規(guī)都不能遵守，那么，我們就失去了開(kāi)展工作的基礎(chǔ)條件。只有講誠(chéng)信、守規(guī)矩，才能更好的贏得別人的信任和支持，公正公正地為人民服務(wù)，為組織做出貢獻(xiàn)。

三、以身作則，率先垂范。

“言傳不如身教”，只有身體力行，才能更好地影響和帶動(dòng)別人。以身作則，率先垂范，就是要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，以自己的行動(dòng)去感染和影響身邊的人們，使他們能夠積極投入到工作中，產(chǎn)生積極的心態(tài)和行為。作為一名管理者，更要勇于擔(dān)當(dāng)，以高度的自覺(jué)性，先行開(kāi)展自我作風(fēng)建設(shè)，力求做到以身作則、率先垂范。

四、把握正確方向，不走偏路。

正確的方向是成功的最基本保障。所以，我們要加強(qiáng)宏觀、戰(zhàn)略和全局意識(shí)，提高自己對(duì)工作的分析和判斷能力，把握正確的方向，一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展。不走偏路，不圖小利，尊重群眾意見(jiàn)，正確地處理好各方面的關(guān)系，才能夠保持一顆清醒的頭腦，做出對(duì)組織、對(duì)社會(huì)、對(duì)同志負(fù)責(zé)的工作。

五、不斷學(xué)習(xí)，迅速適應(yīng)。

只有不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能在新的情況和環(huán)境下發(fā)揮出更好的應(yīng)對(duì)能力和處理工作的能力。在學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程中，要注重實(shí)踐，注重體驗(yàn)，注重思考和總結(jié)，以提升自己的工作效率和專(zhuān)業(yè)能力，更好地為組織和人民做出貢獻(xiàn)。

總之，作風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)乎我們自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也關(guān)系到組織整體的發(fā)展和向好的方向。只有不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)作風(fēng)心得體會(huì)，才能夠時(shí)刻保持一顆進(jìn)取的心，不斷提升自己。實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，更要為社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)教師作風(fēng)心得體會(huì)（模板19篇）篇十九

教師是國(guó)家的棟梁，也是祖國(guó)未來(lái)的希望。教師的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更包括了對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，是一項(xiàng)十分艱巨、思辨性極高的工作。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不能只看到學(xué)生的表面，更要深刻地了解學(xué)生的內(nèi)心，打造適合學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。

教師不僅是知識(shí)的傳遞者，還是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。近年來(lái)，無(wú)論是為了提高自身的教學(xué)能力，還是為了更好地完成學(xué)生的教育任務(wù)，教師們都應(yīng)該開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的認(rèn)識(shí)，從而更好地解決學(xué)生在成長(zhǎng)中的問(wèn)題。教師可以利用學(xué)生的訴求、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、情緒變化等方面，盡可能深入了解、診斷學(xué)生的心理，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，為學(xué)生提供更全面、更有效的成長(zhǎng)環(huán)境。

第三段：強(qiáng)化教育理念。

針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的各種心理問(wèn)題，教師不僅應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確地幫助學(xué)生，更需要不斷強(qiáng)化自身的教育理念，完善自己的教育策略，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向正確的成長(zhǎng)道路。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度、執(zhí)行力、自己的職責(zé)、教育目標(biāo)等方面，都應(yīng)以學(xué)生為中心，適用不同的教育方法，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段：改進(jìn)教學(xué)方式。

教育和教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。在教學(xué)中，教師一定要學(xué)會(huì)正確地認(rèn)知和掌握學(xué)生的各種需求，嘗試各種不同的教育方式，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。例如，通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)科狀況等方面，教師可以嘗試采用DIY、情境教學(xué)等多種教育方式，還可以在課堂上打造更適合學(xué)生自由表達(dá)的氛圍，為學(xué)生提供更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

關(guān)注和認(rèn)識(shí)教師心得，不僅僅是一項(xiàng)十分必要的工作，更是內(nèi)心十分深刻的體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的訴求、情緒和行為的觀察，教師可以打造更適合學(xué)生自由表達(dá)的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展和創(chuàng)造力。秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)、創(chuàng)新獨(dú)立、有愛(ài)有恒的教育理念，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為具有領(lǐng)袖素質(zhì)、開(kāi)拓創(chuàng)新、具有責(zé)任感的成功人才，這也是每位教師義不容辭的使命。