為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
開展形象提升活動方案共幾個方面 形象提升工程篇一
要認真組織教師學習《_教師法》、《_教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等政策法規，并將師德師風作為重點專題內容納入繼續教育課程體系。通過系統的師德培訓和經常性的師德教育活動，規范教師思想行為和職業行為，使廣大教職工牢固樹立正確的.世界觀、人生觀、價值觀和崇高的職業理想，不斷提高師德素養，真正做到愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表，爭做人民滿意的教師。
（二）完善制度，加強教師日常管理。
一是要完善考勤和請銷假制度。要制定嚴格的考勤制度，印制規范的考勤登記表，并由專人負責進行簽到登記。全體教職工要按規定時間上下班，上下班簽到要按時、準時、及時，不得無故曠工、遲到或早退。同時，規范請銷假制度。嚴格按照《元氏縣教育系統工作人員請銷假制度暫行規定》要求執行，教職工請假需填寫請假條，按規定權限進行審批，并做好登記。請假記錄應與考勤記錄一致，嚴禁弄虛作假、欺上瞞下，一經發現嚴肅處理。
二是要實行教師崗位公示制度和教師持證上崗制度。各學校要在明顯位置公示本單位教職工崗位，崗位公示要有教職工姓名、照片、任教班級及科目或所在崗位等，可以根據學校建設實際采取集中公示與分組公示相結合的方式進行，任課教師的崗位公示可以在任教班級門口，非任課教師的崗位可以在辦公區醒目位置集中設置公示欄。教職工崗位發生變化時，崗位公示欄公示內容也相應變化，以發揮應有的監督公示作用。同時，為教師制作統一的上崗證，在校期間要正確佩帶，持證上崗。
三是完善評估考核制度。為使各項工作真正取得實效，要結合工作實際，進一步完善本單位教師量化考核細則，從理論學習、職業道德、出勤請假、工作態度、業務水平、教學效果對每位教師進行綜合評價。各單位要成立專門的考核領導小組，負責對教師進行考核評估工作，考核工作一定要民主、公正、客觀，堅持重實績、講實效原則，采取定性、定量相結合的辦法，每半年進行一次考核，考核結果與評優評先、晉級晉職、績效工資相掛鉤。
（三）樹立教師良好形象。
在加強師德師風建設、提高教師業務能力的同時，進一步加強對教師的儀表、舉止、語言的教育。要求教師做到以下幾個方面：一是衣著樸素整潔。對教師衣著要求整齊、清潔、大方、得體，不要奇特古怪、艷麗花俏，不僅要體現時代的氣息，同時還要符合教師的職業特點，使學生受到美的熏陶，從而培養學生良好的生活作風；二是舉止穩重端莊。教師的舉止要謙恭有讓，不能粗野蠻橫，對人要以禮相待，溫文爾雅，體現出良好的道德文化修養，學生也會從教師的文明行為中受到感染，養成良好的禮貌習慣；三是語言健康純潔。教師的語言既要準確鮮明、措辭優美、飽含真情實感，又要熱情誠懇、含蓄幽默、賦予啟發性，激發學生學習興趣，活躍氣氛，收到良好的教學效果。不能有侮辱、謾罵、諷刺性的語言；四是態度和藹可親。教師在教育學生時，要表現出師長的愛撫和關切，對他們要充滿熱情、希望和慈祥，態度要誠懇，表情要溫和，要以寬廣、博大的胸懷對待學生。五是風度從容典雅。做到樸實整潔而不呆板，穩重端莊而不矯飾，活潑開朗而不輕浮，熱情大方而不做作，善良和藹而不怯懦，謙遜文雅而不庸俗。六是教態高雅灑脫。授課時，教師的表情要自然豐富，目光要溫和慈祥，站態要端莊有活力，手勢要簡潔適度。此外，教師還應嚴格規范自己的校外行為，樹立良好的社會形象。
形象禮儀07-06
開展形象提升活動方案共幾個方面 形象提升工程篇二
教師是教育的根本動力，通過開展“五比五創”活動，打造一支既有高尚情操和精神追求，能潛心育人，樂于奉獻，又具有豐富的專業知識、扎實的基本功和高超的教學技能，爭做讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的最美教師。
1、比師德，創良好教師形象，做涵養型最美教師。
把師德教育作為這次活動的首要內容，把整改隊伍中存在的問題作為活動的基本要求。以學校為單位深入開展一系列師德教育專題活動。
（1）組織召開學校領導班子會議、教師會議、家長會、教師和學生座談會、發放評議教師問卷表等，自查和排查出在師德方面存在的突出問題，重點查有無有償開辦輔導班或有償家教；有無向學生、家長推銷商品或擅自向學生收費；有無侮辱、體罰或變相體罰學生；有無私自找人代課或私自停課；有無酒后上課等不良現象。深刻剖析原因，在教師寫出剖析材料、整改方案的基礎上，學校找出共性問題制定出單位剖析材料和整改方案，并分層次落實整改措施，限期達到整改要求。
（2）組織我校全體教師開展師德大討論活動，建立師德論壇出版師德教育專題板報，弘揚良好的師德風尚。
（3）開展師德征文比賽活動，要求每位教師都要結合對“五比五創，提升教師形象”活動的認識和工作實際撰寫一篇師德論文，并評選出優秀論文，向上級推薦。
（4）深入開展“三個一”活動。每周找一名學生談心，每月撰寫一篇贊美同事的短文，每季度訪問至少一名特殊學生家庭，要做到每項活動有記錄、有收效、有據可依、有案可查。
2、比探索，創骨干名師隊伍，做學習型最美教師。
營造積極向上的學習氛圍，引導教師樹立終身學習的思想，在充分調動教師自主學習的前提下，利用學校現有資源（圖書室和微機室）為教師搭建學習平臺
一是廣泛開展教師讀書學習活動。圍繞大政方針、教育理念等內容，讀名篇名著、學業務知識。要求教師在讀書的同時，要認真做好筆記，并結合自己的教育體驗闡發自己的觀點、收獲和感受。筆記要有標題、有時間、有摘錄、有點評。每周有一篇讀書心得，一年至少完成一篇專題文章。開展讀書筆記評比、讀書演講比賽、讀書征文等豐富多彩的讀書活動。
三是積極組織教師參加上級組織的各種業務培訓活動，使教師隊伍素質得以提高。
3、比創新創高效優質課堂，做科研型最美教師。
致力于“三化”一是教學模式科學化，聚焦課堂，突出重點。教師要不斷優化教學過程，貫徹課改理念，創新教學模式。根據我校實際進一步完善高效課堂教學模式，通過學校組織公開課、觀摩課和兄弟學校間的互聽評課活動以優質課引領常態課，幫助教師在常態課中成長。二是教研活動深入化，校本教研，打造特色。制定學校校本教研制定，教研組長職責及評價制度。三是課題研究草根化。每個教研組至少確定一個教研課題。
4、比常規，創最佳教學效果，做進取型最美教師。
全體教師要在備課、上課、作業批改、教學研究等教學常規工作中力爭上游。對教師的教學常規落實情況采取定期和不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，并做好相關記錄，對沒有落實教學常規的或落實不到位的教師進行督查；校有關人員和教研組長堅持定期、不定期檢查教師備課情況、作業批改和擔憂測試情況，并認真做好記錄；每學期進行一次教案評優活動，對優秀教案和特色教案進行表彰。檢查情況納入學校教師年度考核。
5、比實干，創一流工作業績，做奉獻型最美教師。
每位教師做到具有“五心”：對事業要有忠心，對工作要有熱心，對學生要有愛心，對同志要有關心，對自己要有信心，要做到既敬業又精業，要樹立做好本職工作和干出工作成績的理想和抱負，履行職責，愛崗敬業，勤奮扎實。