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我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇一
昨天，我創(chuàng)造了一個獨特的彈珠游戲。
彈珠是哪兒來的呢？是一個老師給我們的，我跟朱越洋平分，還多了一個，后來被我贏走了。
方法是把三張凳子放在一條直線上，凳子之間放兩張老師用來寫粉筆字的黑卡片。有一張圓凳子離得比較遠，我用兩張卡片把它和中間一張凳子連起來，我又在終點線那里放了一個小臉盆，彈珠要從第一張凳子開始，通過小卡片搭成的“橋”，最后滾落到小臉盆里。
開始玩了。我從最基礎的玩起，一開始什么“陷阱”都沒有，每次彈珠都很平穩(wěn)地滾落到小臉盆里。到后來，我把那張圓凳子移后了一些，中間的距離變寬了，“橋”就斷了。不過，彈珠從第一張凳子開始滾，卻很平穩(wěn)地越過了這個“陷阱”，安全地落到了小臉盆里，沒有出現(xiàn)我想象中的被地球引力吸落到地面的情況。我非常驚訝，問爸爸是怎么回事。爸爸對我說：“這是因為彈珠的速度足夠快，就可以克服一部分地球引力，這樣，當彈珠快速通過很窄的斷裂處時，就可以順利地從上方一躍而過。”我聽了，覺得很新奇，又重新試了兩遍，結果一樣！
今天，我又玩起了這個游戲，這次用那張圓凳子當“陷阱”。因為凳面上有很多孔孔，中間是一個很大的圓洞，彈珠滾過凳面有可能會被孔孔纏住，也有可能會通過圓洞掉在地面上。我這樣玩的`時候，第一種情況果然出現(xiàn)了，但第二種情況始終沒有出現(xiàn)。在第六次玩的時候，令我意外的一幕出現(xiàn)了——彈珠竟然越過重重陷阱，就像游擊隊員通過地雷區(qū)一樣，一個“地雷”也沒碰到，安然無恙地落進了臉盆。我覺得這太不可思議了！
我獨創(chuàng)的這個彈珠游戲果然獨特。獨特啊獨特！
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我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇二
在我讀三年級的時候，爸爸買回來一臺電腦。看著這像電視一樣的東西，我怎么也沒想到它會帶給我那么大的誘惑。
記得電腦買回來后，爸爸每天吃完晚飯就坐在電腦前玩游戲。我覺得好玩也坐在旁邊觀看，看著看著，我漸漸迷上了電腦游戲。每天放學回家，我什么也不干，雷打不動的坐在電腦前玩游戲，等到爸媽下班回家了，我才胡亂地把作業(yè)做完，好多次都是媽媽用棍子押著我回到書桌前寫作業(yè)。那時的我滿腦子都是游戲，如果哪一天沒玩游戲，我就像掉了魂一樣難受。
終于有一天，老師打電話給媽媽說我近期作業(yè)做得太糟糕，上課老走神，是不是家里發(fā)生了什么事情。媽媽放下電話就來檢查我的作業(yè)，不看不知道一看嚇一跳。他們意識到問題的嚴重性，知道是電腦害了我，于是爸爸把電腦設了密碼，并對我提出了嚴重的警告。可那時的我已經(jīng)走火入魔了，家里不能玩了，我偷偷跑到網(wǎng)吧里玩，為此事媽媽還把網(wǎng)吧老板給告了，并且辭了工作，天天送我上學，接我放學，像看犯人一樣看著我。那段時間我沒機會玩游戲了，整天無精打采的，總希望有奇跡發(fā)生。
轉眼間，期中考試結束了，原本成績優(yōu)秀的我，一下子落到了三十名。我拿著試卷，忐忑不安的回到家里，爸媽看我那樣子，一下子就明白了我考試的結果。我以為暴風雨馬上就要來了，可出乎我意料的是，他們沒打我，而是叫我自己找原因。我回到房間，低頭沉思，唉，都是電腦游戲害了我，我再也不能這樣玩下去了。
從那以后，我每天放學回家，都認真寫作業(yè)，雖然有時候看著電腦心里癢癢的，但一想到自己的成績，想到爸媽的辛苦，我馬上控制住自己。漸漸地，我戰(zhàn)勝了電腦游戲對我的誘惑，重新回到原來的生活軌道。經(jīng)過一年多的努力，去年的期末考試，我又進入了前三名。爸媽為了慶祝我的勝利，特地批準我玩半個小時的游戲。但我沒為游戲所打動，而是看了一個小時的書。現(xiàn)在我還是我班的學習委員兼小組長，爸媽說我是他們的驕傲，是啊，他們應該為我感到驕傲，因為我戰(zhàn)勝了電腦游戲的誘惑。
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇三
有所感觸的時候就隨心所欲地寫散篇文玩，這既是我宣泄自己的雜亂思想、內心情感的一種方式方法，也是我多年來不求名利，只求內心安穩(wěn)，淡定靈魂的生活習慣。
這些年來，每當我的日常生活里發(fā)生點什么事情的時候，就會不由自主地鼓搗出一篇散文來，然后用嘴、用心朗讀幾遍，心情好的不得了，渾身的神經(jīng)都舒服，感覺著比和幾個朋友坐在酒樓里喝閑酒有意思，比與幾個友人坐在家中打麻將有趣多了，甚至比牽著小狗到崗山去散步還要美妙。尤其是散文創(chuàng)作的醞釀過程，那更是一件其樂無窮的事情。
一篇好的散文，就像一盆奇妙的，有著生命力的盆景，它能夠讓觀賞者聯(lián)想起許多美妙的事情，它能夠引起觀賞者許多醉心的遐思，它能夠使觀賞者琢磨起許多問題。
前段時間，我囫圇吞棗地讀了幾本當代散文大家余秋雨的散文集，便油然地喜歡上了他。為什么？因為他說出了我寫作散文時的感覺和心態(tài)。
“我把想清楚了的問題交給課堂，把能夠想清楚的問題交給研究，把想不清楚的問題交給散文。想不清楚就動筆為文并不是不負責任，而肯定是苦悶、彷徨、混沌、生澀、矛盾的精神地位和審美價值。以我的經(jīng)驗，拿過于明白、清晰的事情來寫散文，是末流之舉。”
現(xiàn)代散文大家，梁實秋先生的大名，我在青少年時期就知道。不過，那個時候，我只知道他居住在臺灣，是個資產(chǎn)階級文人，其余的.就一概不知了。
前幾天，張家峰同志送給我一本“梁實秋散文選集”，我讀了一遍之后，竟然像個小孩子似的氣惱的不得了，雙手捧著他的散文集，直著嗓子就喊道：“您這個老夫子，真是把我氣暈了。不怪小時候常常聽人家說您是個很壞很壞的階級敵人，今天看起來果然不假。您這個老先生可也真是的，居然壞到把我肚子里想要和人們說的一些話兒，在幾十年前就替我說完了，弄得我現(xiàn)在幾乎是找不著什么話兒可以和人們侃個痛快了。”
當時，我大呼小叫了一陣子之后，就輕輕地將梁實秋的散文集放到寫字臺上，尋思著，以后還寫不寫散文？我想還是應該繼續(xù)寫作下去。心血來潮了，心里憋悶了，想要說點什么了，就待在辦公室里盡情盡興地寫著玩唄。
現(xiàn)實生活當中有許多消磨光陰的游戲，可我覺得沒有什么游戲是能夠比寫作散文再好玩的游戲了。誰的散文寫得好就好他的去唄，我又不依靠拿散文換飯吃，自卑個什么勁。什么時候想寫散文了，就動筆寫一寫，自己覺得寫得好了，就拿到各個網(wǎng)站去發(fā)表發(fā)表，讓大家讀讀，議論議論。自己覺得寫得不好了，推敲推敲，琢磨琢磨，為什么寫不出像樣的散文？自己給自己提出一些問題，認真地思考思考，別讓腦子閑著長白毛，這樣的日常生活不是也挺有意思的嗎。
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇四
我玩的第一款游戲是《qq飛車》。這款游戲是三歲的我看著爸爸玩的，我看爸爸操縱車的敏捷，賽車的速度，好刺激啊。所以我就讓爸爸教我玩我人生中第一款游戲。飆車的大門向我敞開！
那時，我還很幼小，鍵盤打的還不熟練，所以學的很困難。因為賽車必須一直跑，拐彎也要跑，但是我總是拐彎的時候就忘了前進，到放氮氣的時候，我總是忘了前進，所以氮氣就報廢了。
當時，我十分著急，我剛想打起退堂鼓，但是我想了想，畢竟是我玩的第一款游戲，而且這個游戲還很有趣。我又堅持練習操縱。幾個月后，我蛻變了，會操縱了，還找到了一些技巧。
但是，就因為一次小失誤——漂移漂到墻上了，這就給緊跟我的對手一次反超的機會，我急了，這導致我的失誤越來越多，前面的對手已經(jīng)沖過了終點線。我沮喪了！
咦？怎么還沒有結束比賽呢？還有一圈！yes，我振作起來了，上天又給我了一次反超的機會呀，我不能辜負這次機會！
我的手又放到了鍵盤上，聚精會神，仿佛與我的賽車融合起來了。我的賽車又開始奔跑。我不給對手一次反超我的機會，漂移、噴氣，每一次做的都非常的認真，一不小心，我又學會了一個新的技巧——甩尾漂，這是在漂移過彎后仍不停止漂移，這種方法有利于更好的收集氮氣，有效的防止氮氣收集不完全，但是因為在直線上拖漂，所以很容易撞墻，氮氣也丟失了，還有一個技巧，那就是雙噴，這是在甩尾漂的基礎上進行雙次小噴，這使基礎的雙噴的速度提升了兩倍。
但是這兩次技巧非常難運用，一旦失誤，就會又給對手一次反超我的機會，但是為了贏得這次比賽，我要試試，這不僅是為了贏得比賽，更是一次嘗試。又到了漂移的環(huán)節(jié)，我很緊張，生怕給對手機會，我下定決心，一個甩尾漂，在一個雙噴，成功了，太棒啦！這次嘗試，我成功了！
我看到了前面的對手，一個噴氣，超過他了，太棒了，我沖過了終點線，我贏了。雖然這次比賽只有短短幾分鐘，但是我總覺得過了好久。
這場比賽不就想生活嗎？敢于嘗試不同的方法，運用恰當?shù)募记桑蜕畹慕?jīng)驗，就能成功！
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇五
從教室里傳來幾聲歡笑聲，這是怎么了？原來是老師在和我們玩“你做我猜”的游戲。
老師宣布游戲規(guī)則了：“10個人分成5個隊，隊名由動物名命名。做的人不能說話，只能用肢體表達。詞語由抽簽的方法決定，答對一題得一面旗，哪隊獲得的旗多，哪隊就贏了。”
好了，五個隊分別是“老鼠隊”、“老虎隊”、“蜘蛛隊”、“狼隊”以及我們的“猴子隊”。
游戲開始了，首先是“老鼠隊”進行比賽。只見陳俊霖同學胸有成竹地走上講臺，抽了一張紙條，拆開一看，露出了笑容。他不慌不忙地擺出了3根手指。接著，再把手縮成圓形，用手磕了一下桌子邊緣，像倒出什么東西，再比劃大大的圓。然后，再用另一只手反復地推拉著，還未等他表演完，他的搭檔便說出了：“炒雞蛋！”兩個人眉開眼笑，十分激動。
過了幾輪，終于到我了，我沖了過去，拿走紙條一看，倒茶，太容易了。我伸出2根手指，表示2個字，之后，做了一個握茶壺柄的動作，又把手握圓了，再把右手傾向左手，接著像是喝了幾口似的，做出了回味的感覺，我的搭檔就說：“倒茶。”我一蹦三尺高，十分開心。
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇六
“坐下，起立，站起來......”咦？這是什么聲音啊？原來，是我們作文班在玩游戲呢！
一上課，老師大步流星地走上講臺，面帶微笑對我們說：“今天和我們玩一個有趣的游戲，這個游戲的名字叫做‘對著干’。”老師話音剛落，教室里立刻沸騰起來，像炸開了鍋似的。同學們有的一臉的疑惑，有的嚴陣以待，有的異常興奮，還有的`躍躍欲試，迫不及待的想要玩了。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”游戲的規(guī)則很簡單，老師說“起立”我們就蹲下；老說“舉手”我們就抬腿；總之，老師說什么都要做相反的動作，這就是“對著干”。凡是做錯和反應慢的都被淘汰出局。
游戲開始了，老師讓我們站在后面，我們都一臉嚴肅。這時，老師突然說：“舉起右手。”我們幾個人都乖乖地舉起了右手，老師笑著對我們說：“哈哈，你們都做錯了，這一次算是熱身，重新開始！”我們都站穩(wěn)了，生怕動一下就被淘汰出局。老師想了一會兒，出其不意地對我們說：“立正！”我們都稍息了，只有王培杰一人蹲了下去，我們全都指著他哈哈大笑，他馬上發(fā)現(xiàn)情況不對，連忙站起來，可還是被淘汰出局了。
下一局游戲開始了，老師說：“左手......”我立馬舉起了右手，老師笑了起來：“我還沒說完呢，是左手摸著右耳朵！”我一邊笑，一邊回到座位上。
游戲又開始了。老師說：“右手摸著左耳朵！”“唰”一聲，我們做了一樣的動作，老師說：“：反應挺快的呀！左手摸左耳朵！”我右手摸了右耳朵，再看看其他人，有的成功了，有的左手摸著右耳朵，還有的直接分不清東西南北了。
游戲結束了，我們仍然沉浸在歡樂之中，久久不能回神。
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇七
“啊！我終于贏了！”每當我聽到這番話，便知道一定是爸爸又在“作怪”。哎，沒錯，我有一個“游戲狂”爸爸。
記得有一次，我和我爸約好等會去外面吃披薩，爸爸說先去一下廁所，馬上就來，可誰知半個小時都過去了，爸爸還是不出來。于是，我便對爸爸說“爸爸，快點，你再不出來我都快完了！我都快‘餓死了’！”“好了好了，馬上就好了。”我走回客廳，看著電視等爸爸出來。可我左等右等，他就是不出來。我沒有辦法，只得疾步走向廁所，打開門，只見爸爸正在玩他的手機游戲。我立即對他說道“你因涉嫌長時間使用手機罪被判處沒收手機，立即執(zhí)行！”說完，我便從爸爸手中奪過手機，走出廁所，身后是爸爸的埋怨聲“馬上就打完了，真是的`，我咋有個這么‘不孝’的兒子啊！”收完手機之后沒多久，爸爸便出來了，看來，這個方法還是見效的。
“兒子，過來看看，我該怎么玩？”遠處又傳來了爸爸問游戲的聲音。我裝作沒聽見，繼續(xù)看著我的電視。“喂，別裝聽不見，快給我過來！”沒有辦法，父親大人的話比山還要高，我只能前去為他“參謀參謀”。
這就是我的爸爸，一個喜歡打游戲的爸爸。雖然他喜歡打游戲，但我還是很喜歡他，不過我要告訴他：游戲只能適量的玩，可不能沉迷哦！
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇八
自從我們上了《信息技術》課以后，我就對網(wǎng)絡產(chǎn)生了濃厚的興趣，正好爸爸買了個新電腦，我就成了鐵桿的“網(wǎng)迷”。每到周末，我做完作業(yè)，便立即沉浸在網(wǎng)絡世界中。我經(jīng)常利用百度查資料，在網(wǎng)上看電影、購物，最讓我著迷的，當然是網(wǎng)絡游戲啦！一進入游戲世界里，我就忘了周圍的一切。這下媽媽可不依了，常常來干預：“趙奕銘，有沒有數(shù)啊！一點都不自覺......”
記得一個星期六的晚上，我端坐在電腦前，有開始了我與網(wǎng)絡的“親密接觸”。我打開“7k7k”小游戲頁面，進入“反恐精英”游戲，輕車熟路地選擇了“dust2”地圖。我當起了“警察”，端起“狙擊步槍”，熟練的操作鍵盤和鼠標，瞄準“土匪”，只聽“啪”的一聲，“土匪”應聲倒下，我“乘勝追擊”，又連著消滅了幾個“土匪”。
正玩得起勁，媽媽的腳步聲由遠及近，緊接著“高音喇叭”在耳邊響起：“趙奕銘，你都玩了快一個小時了，快點把電腦關了，再不然就對你不客氣了。”唉，沒辦法，“母命不可違啊！”我對媽媽做了個鬼臉，爭辯道：“我不僅僅是在玩游戲，您看，我玩游戲的時候也是在鍛煉大腦，而且我的手也變得更加靈活了。”媽媽看著我嬉皮笑臉的樣子，忍不住“撲哧”一聲笑了起來。不過她還是說道：“媽媽不反對你玩游戲，但你把玩的時間縮短一點，把更多的時間和精力用在學習上，知道嗎？”“哦，知道了，媽媽您就放心吧！”說完，我隨手關掉了電腦。
從那以后，我和網(wǎng)絡就有了個“約會”，那就是每個周末有兩個小時的時間與電腦“零距離對話”。瞧，我現(xiàn)在正在學習用wd工具編輯文檔呢，我相信不久我就可以熟練操作了。
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇九
不要以為游戲是我的媽媽，而是我的媽媽特別愛玩游戲，聽我給你慢慢說來。
事例一。
發(fā)生。
事情經(jīng)過；這天是我的生日，我的媽媽照例在電腦桌前開始了一天的生活，中午12點我問媽媽：“我們中午吃啥子呦”媽媽說“冰箱里還有幾塊面包，咱們就吃它”
其實冰箱里的面包早吃完了根本就沒有有也是長毛的，
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我說：“媽，沒有了，吃完了，我媽說：“那就別吃了”拜托那天是我生日啊！
事例二。
發(fā)生時間：208月16日下午。
事情經(jīng)過：因為要做一大桌子的菜，所以我3：30分叫我媽做飯。我媽說：“我都上去了好幾回了”（我們家住在樓頂，所以如果要上的話就的上房頂）我說“你不是一直做在這的嗎？怎么會上房頂呢？”
就因為我媽天天玩電腦，我們家的電月月超，年年超每月電費要交40多！
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇十
培養(yǎng)孩子獨立生活能力。
祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。
1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。
生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇十一
你們現(xiàn)在都玩什么游戲呢？說來聽聽吧。
1、跳繩：一根繩子就能帶給我們快樂。
2、打沙包：我很厲害的，幾乎每次都挺到最后。
3、抓石子：玩得太瘋，導致指甲磨光，手指肚差點磨出血。
4、打紙包：用廢紙疊的，跟現(xiàn)在的打卡差不多。
5、滾鐵環(huán)：隨便找根廢鐵絲就能玩。
6、打彈球：就是琉璃球，當時一毛錢五個，還是一元五個。沒錢買的，就用石子代替。
7、打陀螺：自己用木頭做的。
8、斗擊：畫個圈，兩個人在里面頂來頂去，誰出圈誰輸。
9、跳馬：跟體操的跳馬差不多，不過難度要低得多。
10、挑木棍：吃冰棍的時候，棍子舍不得扔，留下來玩。很多棍子都是撿的，因為沒那么多零花錢買。
11、打彈弓：自己用樹枝做的。
12、老鷹抓小雞：這個就不用介紹了吧。
13、跳皮筋：這個也不用介紹了吧。
14、跳房子：在地上畫很多格子，蹦來蹦去的，規(guī)矩很多，都忘了。
15、丟手絹：這個現(xiàn)在的孩子也在玩。
16、砍大刀：就是兩隊人，每隊的成員手牽手，然后喊讓對面的誰誰過來，過來的人把牽著的手撞開了，就贏了。我曾經(jīng)因為這個游戲和伙伴把頭撞在了一起，兩個人嚎啕大哭，那個撕心裂肺滴，還記了一陣子仇呢。
17、貼燒餅：真就跟貼燒餅差不多。
18、老鼠十八洞：一伙人圍成一個圈，里面一個人，外面一個人。里面的人要鉆來鉆去，外面的人要把里面的人抓住。
雖然沒有玩具，我們卻玩得很快樂。
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇十二
我的媽媽是一個普通而平凡的人。她長著烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，胖胖的身材，臉上時常掛著和藹的笑容，但有時也會布滿烏云。她在學習上是我的導師，在生活上是我的朋友。她有許多特點，最大的特點就是愛發(fā)脾氣。下面，我來介紹她的一件事吧！
記得有一天下午，我正在做作業(yè)，忽然身后響起一陣怒吼：“為什么你總是不聽話，頭低的這么低，你還要不要眼睛？”我嚇了一大跳，回頭一看，媽媽眼睛瞪的大大的，仿佛要噴出火來。“你整天在身邊嘮叨，耳朵都快要生繭子了，真煩人。不就是頭低的有點低嗎？值得你發(fā)這么大火嗎？”我小聲說。“你還和我頂嘴，跟你說過多少次，眼睛離桌面要有一尺距離，腰板要坐直，你總是把我的話當作耳邊風，你想近視，是不是？好，我以后都不要再管你！”媽媽接著又是一陣狂風暴雨。“眼睛是我的，我愛怎么樣就怎樣。”我嘟囔著。“你給我站到門口去反醒。”媽媽大發(fā)雷霆，怒氣沖沖地走進她的房間，“砰”地一聲關上了門。我及不情愿地走到門口站著。過了一會兒，四周漸漸地安靜下來，我心中的怒氣也慢慢地消了，想想媽媽平時除了親苦地工作外，還要給我洗衣，煮飯，把我照顧的無微不至。可我還這樣來氣她，她也是為了我好啊！我越想越內疚，于是，我輕輕地推開房門，走到媽媽的面前，向媽媽說對不起。媽媽愿諒了我，她也說剛才她的脾氣不好，不該對我發(fā)那么大的火，她以后也要改。我們互相望著，會心地笑了。
一場**就這樣過去了，我知道媽媽這種特殊的“關心”也是愛，媽媽濃濃的愛將陪伴我一路成長！
我的游戲生活（優(yōu)秀13篇）篇十三
自從五年級開始，我們班就風靡起來一款游戲——五子棋，但是普通的五子棋玩起來太單調了，于是，我們就“發(fā)明”了一個特殊的玩法——贏一個吃掉一個棋子，這樣就可以一直玩下去了。
平日里，學校沒有棋盤，不過這無法阻擋我們的興致。只要一張紙就可以代替棋盤了，我們在有橫紙的紙上畫上豎線，那認真的勁兒，比做作業(yè)還強，畫好了棋盤就可以“對戰(zhàn)”了，我們拿筆在紙棋盤上畫棋子，嘿，這樣玩起來還真有五子棋的樣子。每逢下課，只見教室里三人一群，五人一堆，旁邊還圍著一群觀“戰(zhàn)”的，只見兩人一人手執(zhí)藍筆，一人手執(zhí)紅筆，你一步我一步的毫不示弱，每贏一步，贏的人就會得意的劃去對方的一個棋子，輸?shù)娜俗匀徊粫市模恍南胍饣匾痪郑銇砦彝貌患ち摇？吹阶咤e時，還會有人指手劃腳的指點起“江山”來，弄的下棋的人不樂意了，板起臉來趕他走。被趕走的卻也不甘心，仍會在一旁邊偷偷的看著，這五子棋的魅力可見一般呀！
正當大家正在興頭上時，上課鈴聲響起，我們這才一哄作鳥獸散。在電子產(chǎn)品泛濫的當下，我們身邊充斥著各種各樣的電子、手機游戲，但校園里的這種游戲，卻讓我們返璞歸真。回到家里，偶爾和爸爸提起這個游戲，沒想到他饒有興趣的拿出一張紙，要和我比個高下，沒想到這一下，越發(fā)不可收拾了，爸爸只要有空就會拉著我和他一起下五子棋，他說，他小時候最喜歡下五子棋了，下棋讓他想起了小時候那無憂無慮的游戲時光。
有趣的課間游戲不但可以豐富我們的休息時間，而且也能讓我們玩的健康，同時，游戲時的美好時光也是我們童年最寶貴的記憶。