通過使用教案模板，教師可以更好地把握教學進度，提高課堂的互動性和趣味性。小編精心收集了一些經典的教案模板，供大家參考和學習。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇一
今年的第二場雪姍姍到來，我打算讓菜鳥這個家伙見見雪。我非常愛雪，我相信菜鳥也一定會喜歡的。
我在門口呼喚菜鳥出來，可這個小懶鬼，知道外面冷故意縮在屋里不出來。我只好把它抱出來，關上屋門，我把它放在地上。剛下了一層樓，可能它感覺冷了，它又跑回家門口，在那兒打轉。這家伙太懶了，我一把從它背上抓住它的脖子，把它活活的提了下去。把它放在樓洞門口，它不知嗅到了什么，撒著歡兒飛奔了出去。
它玩了一會兒，也該回家了。我在樓洞門口叫它，它跑了過來，歪著腦袋打量著我，一臉茫然。我又叫它，而它用斜著的眼神瞟了一下我，一扭屁股跑了出去。我去抓它，我向前一步，它便后退一步，最終它不情愿的被我逮回了家。看！菜鳥和我一樣愛雪。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇二
我記得下學期一年級的時候，那是早春，一天下午，我看到了太陽和雪，這讓我難忘。
那天放學后，我乘校車回家，專心做作業。我只聽到在我們的校車上遇到孩子們的父母的聲音。原來他們藏在我們房子的屋檐下。發生什么事了？我連忙探出頭去看！哦，天哪！多大的雪啊！我和媽媽沖到門口去看雪。哇！我們都被眼前的景色迷住了。狂風夾雜著暴風雪瘋狂地飛著，雪花像勇敢而透明的精靈一樣飛向大地，一個接一個地落入大地母親的懷抱。仔細聽，墜落的聲音就像是精靈在耳語一些人們無法理解的東西。看天空空，還是很亮，太陽公公一定躲在云后面！不一會兒，屋頂變成了白色。我家門前的草坪和花草被一層白色的被子覆蓋著。它們仍然閃著銀光。它們一定是精靈留下的珍珠，看起來非常漂亮。
當我用雙手抓住那片晶瑩的雪花時，我想數一數它有多少花瓣。但是當它到了我手里，它就消失了，變成了小水滴。不一會兒，我全身都被雪覆蓋了，就像一個雪人。我母親急忙把我叫進房間，但我還是舍不得離開。
不久，雪停了，一縷陽光出現了。在雪的背景下，天空變得更亮了。
人們見過太陽和雨，但真的很少見。大自然真的很神奇。現在我必須努力學習，在成長的道路上收集一點點樂趣，保持我珍貴的好奇心。隨著我的成長，我將探索更多的自然奧秘。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇三
精品資源，臨風文檔。在信義路上，常常會看到一位流浪的老人，即使在熱到攝氏三十八度的盛夏，他也著一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。很少的時候，他會站起來走動。當他站起，才發現他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。
他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣，甜甜地睡去了。對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。記得第一次向他買獎券的那一幕，他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷得無法和他相配。“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉音的話。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字：“一券在手，希望無窮。”后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。
慢慢我想到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅套子，溫暖四處流動著。和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣子，我遲疑一下，但沒有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸了。老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。我向老人買過很多很多獎券，多未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一時刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的.好本質，不會被任何境況所淹沒。我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時某地當下即是，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。（選文有改動）。
【賞讀指引】觀察生活，我們要學會的不僅僅是記錄，還要善于思考和感悟。林清玄的散文選的是小材料，寫的是小人物，可往往以他深邃的思考和感悟令人品咂不已。這對同學們的學習和生活應該是一種有意的啟示。
【訓練設計】[基礎]。
2、買獎券實質上是自己以可能的方式把同情施予老人，所以感到心安；同情老人有了一定的方式，能夠盡一點對老人的責任，這就是同情找到了“站立的地方”。可以看出“我”是一個善良、富有同情心、有一定社會責任感的知識分子。
3、起到點題的作用。
4、流浪老人處于社會的最底層但不以為苦，真誠地關心、祝愿每一個向他買獎券的人。人的美在于人的好本質；美存在于人的心頭。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇四
教學目標：
1、快速閱讀，整體感知課文拓展思維，分析、體會人物形象。
2、學習身處逆境而不改善良的本性，執著為他人送溫暖的品質，把這種愛帶回家。
教學重點：
1、重點把握“我”自身的人性閃光。
2、能夠理解流浪老人身上所具備的美好品質。
教學難點：
如何理解流浪老人所具備的善良和美好品質。
預習內容：解決生字生詞讀音、熟讀本篇文章，分析人物形象。
導入新課：
(圖片，我們常見的流浪漢)。
在我們的日常生活中，每天都面對著形形色色不同的人，有這樣一群人，他們生活在社會的最底層，他們居無定所，也許甚至他們并沒有家;他們也沒有親人，每天孤獨的漂泊在燈紅酒綠的街道;他們渾身上下無不臟亂，走到哪里都遭受著白眼和唾棄。
他們——流浪漢。
教學過程：
一、“我”的形象分析。
1.教師：同學們在生活中也見過很多這樣的流浪漢吧?大家對他們又報以怎樣的態度呢?明確：回答略。
明確：“我”有著敏銳的觀察力，對待流浪老人充滿了同情，并愿意將同情化為實際行動。
3.教師：很好，這個“我”確實有著很敏銳的觀察力，充滿著善良的意念從他的字里行間還可以看出，他要使他的同情找到站立的地方我們生活中很多人，同情別人時，僅僅是嘴巴上說說罷了，“我好同情你啊”、“真可憐”等等當然，也不是說這樣就是偽善和虛情假意了，只是，我們這個林清玄，他更愿意付出實際行動，讓這份同情不只是腦海里純粹的念想這一點，證明了他善良的至真、至誠不過我們注意兩個細節。
第一個細節，在這篇文章中，“我”向流浪老人買獎券，流浪老人為獎券裝上鮮艷的小紅套并且在裝這個小紅套的時候，通過書中的原話就可以看出老人裝的很緩慢、很吃力、很費時間首先，請問：“我”在購買獎券的時候，是為了中獎么?(生：不是)。
4.教師：那是為了什么?明確：為了幫助流浪老人。
(生：因為流浪老人的手很臟吧?)。
6.教師：對，通過前面的描寫，我們可以看出流浪老人的外表很怎么樣?請找出書中的原話加以證明。
明確：“第5自然段，可能他整年都不洗澡的”。
“第8自然段，他的手、他的獎券、他的衣服同樣油膩污穢”。
7.教師：對，再加上突然很親近的舉動，也會讓人驚訝所以“我”遲疑了，但是雖然我遲疑了，我并沒有?(退讓)他為什么會有耐心等待，為什么又對老人扣扣子的舉動不退讓呢?我相信，我們也曾有過幫助街頭流浪者的經歷，我們也曾有過因為同情別人而去購買東西的經歷吧?在我們向地上扔錢的時候，我們有考慮過受我們幫助對象的心理么?我們有把這些人當作是一個“正常人”么?其實，有很多人，在生活把他逼到絕路上的時候，他固然需要人們的物質援助，他也更需要別人對他自尊的保護、對他獨立人格的認同那個時候的他們看待我們對他們的'舉動，會更為敏感甚至，有時候，還能夠決定他們人生未來的走向而本文中的“我”，他是一個那么成功的作家，開個玩笑吧，可能日進斗金，他耽誤的時間應該更為值錢了，可是他并沒有為此而不耐煩，從這里，可以看出這個人的品性。
二、解讀文章，以流浪老人現象直觀現代社會。
1.教師：接下來，我們來看一個老人——“豆子大爺”的故事引入(春熙路上有個以賣豆子為生的流浪漢大爺，其子女不愿撫養他及其老伴，使得年逾古稀的大爺不分晝夜、寒冬或酷暑，都還在街上賣炒貨，但是雖然他如此貧困，其炒貨永遠不缺斤短兩，對于因為同情他而去購買他炒貨的人，這位大爺都是帶著感激的微笑并送上謝謝和祝福的話語，從而感動了網友，許多人自發去慰問、幫助他)現在，我們來找出“豆子大爺”和我們這位流浪老人的相似之處：
明確：a，就年齡而言他們都是老人b，就經濟狀況，他們都是窮困潦倒的人c，他們都懷有一顆感恩的心、善良。
3.教師：對，因此我們要把這件事深入的看，挖出它的骨髓來，為什么我們的生活里有那么多的流浪漢?如果我們的法律體制是那么的健全，“豆子大爺”會古稀之年流落街頭賣炒貨嗎?如果我們的法律體制是那么的健全，他即使沒有文化、沒有錢財是不是也能夠通過法律來捍衛自己的權利?如果我們的法律體制是那么的健全，他的子女們知道不贍養父母就會受到嚴厲的懲罰，他們還敢拋下自己年邁的雙親嗎?(生：不敢)。
明確：好好學習，通過我們的努力，能夠使我們的社會變得更加完善等等。
5.教師：說得好，天下事，人皆有責，我們確然應該這么做不過，我們更應該學會一點，那就是——帶愛回家。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇五
秋天深了，還未收聲，北京的雪花突然的，在深秋的寒里，在宛如老人陰沉毫無喜色的臉里，撲簌簌、急急地下起來。雪一片片，撕碎枯葉般，從天上嘩啦啦飄落。雪幕。雪一個姿勢地下著，許是膩了、煩了，瞬即團狀般，旋轉舞動，忽急忽緩。
去年冬，雪冷酷無情，只一次，薄薄一層。今冬，不顧及秋的感受，風風火火，來得措手不及。天中的雪就這么多，去年不下，今年也會補上，送給大地的，遲早會給，或早或晚，不多不少。你瞧，這雪來的真是早。未立冬，欠幾日。
秋雪宜人。
北京飄雪，這樣的時光，什么也不做，浪費掉。獨坐屋內，品茗看雪。
雪落在黃掉的葉、無精打采的綠上，潔白，密密一層。黃、綠、紅、白搭配，淡雅得恰似水粉眼前鋪展。賞雪，賞的其實是大自然的作品。秋葉如鮮花燦爛，再落上紛紛白雪，那美，為金秋的色錦上添花。
雪花落在天地間，落在看雪人的心上，我的心上。雪日賞雪，心被雪的潔凈過濾，安靜了。
聽雪。
推開窗子，風遇暖飛進屋子，寒意襲人。飛來的還有天空雪花，一枚枚飄落臉上，微微的涼，淡淡的香。雪是有聲音的，天地靜謐，靜靜聽，簌簌響。是落在秋葉上的聲音，土地上的.聲音，還有雪從天而降輕微聲響。聽雪聲，心要格外靜。心浮躁，是聽不見雪聲的。
我愛雪。北京的雪，落在后海的角樓上；落在北京大街小巷的古槐上；落在一座又一座石橋上；落在雍和宮里，紅墻綠瓦，配上皚皚白雪，格外美。
每年雪落，我常常獨自看雪聽雪。只一個人，在護城河畔雪中枯坐。素雪滿階。看雪落在松針上，枯枝間。不孤。不知今日，護城河畔的雪該是怎樣一番景致？雪落青松，覆蓋落葉，許是這樣吧！
夜讀，正是張岱《湖心亭看雪》。這集寫景、敘事于一體的文字，越讀越愛之，乃至成誦。是緣。念雪，下雪。雪花未落西湖，已然落在北方的土地上。
又想去杭州了。一定嚴寒冬日，看雪后的西湖。一定要大雪三日，人鳥聲俱絕。我三去西湖，盛夏、深秋、冬日。想必南方溫暖，雪稀罕之物，終究與雪無緣。未見西湖的雪。
張岱湖心亭看雪。雪夜，乘興駕舟而去。夜色漆黑，湖心亭燭火搖曳，人影晃動，孤島般晶瑩。突然的，心生向往——西湖看雪。準確說，尋覓古人遺蹤，隱逸情懷。看張岱的湖心亭，看張岱筆下西湖的雪。
湖心亭，因了張岱傳世之作，聲名鵲起。可惜，人們去西湖，看三潭印月，上斷橋，登長堤，鮮有人湖心亭駐足。殊不知，湖心亭可觀，可賞，可追思。我每次去西湖，都是舟中游覽，總與湖心亭隔水相望，很是遺憾。
我在北方晨雪里，目睹眼前雪景，不由自主輕輕吟誦：天與山與云與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已……文字不多，卻美。一痕，一點，一芥，兩三粒。精致文字，水墨般眼前躍起。山寒水瘦，若隱若現。人鳥聲俱絕，獨喜這五個字。頗有千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅的味道。萬物靜謐，皚皚白雪，天地大美，這靜，這美，為我所愛。
念湖心亭。
友人讀出張岱文字里淡淡的愁緒，孤獨寂寞。恰恰相反，我讀出他的閑情逸致。把生活過成詩，早在三百多年前，張岱的生活，已經過成詩意的境界。
雪，世人皆愛之。
張岱愛雪，王徽之愛雪，王維更甚。王維不僅愛雪，還酷愛畫雪。
蘇軾曰：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”王維不僅是詩人，更是畫家，一個將雪景做主要表現對象的畫家，一個畫雪的專家。他的雪景圖就有26幅，可見其愛雪之甚。王維的《雪溪圖》視覺開闊，從近至遠，小橋、屋舍、枯枝、溪流，小船，遠山，雪意茫茫。筆調圓潤，悠遠靜謐，毫無冬日寒冷孤寂之感。因屋舍人影閑坐，人舟中勞作，彰顯淳樸自然，富有生活氣息，世外桃源之意。這樣的水墨，典雅、平淡、日常。
王維畫雪，畫的是心，寄其歲寒明潔之意。讀畫，更要讀心。王維人生不順，半官半隱，遠離塵俗，以筆下晶瑩潔白之雪，寄托情懷。
雪，素白一片，冷寂，凄涼，空寂，安頓心靈。文人、畫家筆下，雪不是雪，是生命的意象。
產茶人愛雪。
一款名為碧潭飄雪的茶，偶然得之。驚訝飄雪二字，輕盈且浪漫。茶葉輕巧細碎，宛如細密雪花，葉中落滿芳香馥郁的茉莉花。飄雪的光陰，取一勺茶，放進杯中，洗茶，泡茶，滿室生香。窗外飄雪。我的杯盞中深綠伸展的葉兒，點點茉莉的白——飄雪。真是應了天上的景。
這款茶原產四川峨眉山，晴朗午后，采摘雪白晶瑩，含苞待放的花蕾，茶葉趁鮮搶香，手工精心制作而成。一杯在握，如置深山幽谷，眼前碧潭飄雪。這款名為飄雪的茶，可觀，可聞，可飲，禪茶一味，妙不可言。
雪潤澤干涸土地，純凈不潔之心。我愛雪，心如明鏡臺，時時勤拂拭，莫使惹塵埃。心的天空，春夏秋冬飄雪，掬一捧，雕琢一顆琉璃心。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇六
雪是冬天的標志，每到冬天，人們就十分期待雪的來臨，如果沒有這六瓣雪花的出現，那么整個冬天將會像殘缺的月牙一樣不完整。
也許，壓抑了太久，憋悶了太長時間，灰色的天幕在經歷了一冬的嚴封之后，終于拉開。小雪花獲得了自由，她舞者，跳著奔向了人間。
清晨，我快速地穿上衣服，跑向陽臺推開窗戶：“嗬!好大的雪啊!”我深深地吸了一口清新的空氣，渾身上下有種說不出的輕松。
雪花一片緊挨著一片，多么像一個親密的大家族。他們三三兩兩地在一起散步，多么悠閑自在。
雪花還在飄飄灑灑的隨風飛舞著，不時落在我的臉上，濕漉漉的、涼絲絲的，舒服極了!我忙把手伸向窗外，想接到一些雪花，可他們一落到手上就化了。
雪在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚揚，她晶瑩如玉，潔白無瑕。踏實仙女灑下的碎玉，是月宮里的桂花樹的繽紛落英，是冬天特有的“蝴蝶”，她飄飄悠悠的飛下來，像一個個穿六角形一群的小精靈，又像一朵朵小菊花，太可愛了。雪花好似北風吹落的蒲公英，從天而降;又像一個個小型的棉花糖，一片又一片，飄落到頭發上不見了，飄落在衣服上也不見了，每一棵樹上的枝條上都掛上了一串串潔白的雪花，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊!
雪，潔白無暇的雪，在寒風凜冽的冬天，可以凍死在地下過冬的害蟲，春暖花開時，又可以化成水滋潤樹苗、麥田……難怪老人們經常說“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”呢!
雪花依然在展示著她動人的舞姿，好像在向我訴說著她想來到人間，在大地身上留下潔白的痕跡，讓樹木有了生命的甘泉。此刻我的心像被洗過一樣透明、純凈。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇七
今天早上，我正在寫作業，老師到我家說：“一會兒去堆雪人”！我高興得跳了起來。
老師說男生女生各堆一個，我們男生撮地撮、堆地堆忙的熱火朝天。女生也很快就堆完了雪人的身體。我們男生可不甘示弱，眾人齊心合力！不一會兒，就堆了一個虎背熊腰的身子，我和一些人奉命去做頭，先捏個小雪團在雪地了推來滾去的，雪人的頭“滾”出來了，做好了頭，放了上去，然后我們澆了點兒水，讓頭固定。再用核桃扣當眼睛，用胡蘿卜當鼻子，畫個嘴……整個過程大家都洋溢著快樂的笑容。
雪仗開戰了，對方的“炸彈”幾乎都傾瀉在了我方的王藝霏身上，不一會兒，王藝霏的頭上、臉上、身上全都掛滿了白色，王藝霏只好退回屋里。我們怎會善罷甘休，快速準備好充足的“武器”，趁對方稍有停頓，我一聲吶喊“打”！大家群情振奮、士氣高昂，迅速從雪人后面沖了出來，一邊喊道：“打呀……沖啊……”一邊快速投彈，打得對方猝不及防，急忙躲閃。我把注意力放在了林俊甫身上，我瞄準了“啪”地一下打在了林俊甫身上，他來追我，“嘭”的一下又被左照宏準確擊中，他轉身又去追左照宏，薛雅航捧著一個大雪球，從側面猛地砸向林俊福，只聽“媽呀”一聲，把他砸趴下了。之后，我們幾個人發起猛攻，對方看勢不妙只好落荒而逃了……我回想起剛才的一幕幕，就大笑不止。
玩雪，重在那個充滿歡樂的過程，打雪仗時，打人的和挨打的都是一種快樂，不管怎樣，我會永遠記住這場熱鬧的雪！
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇八
1、文中說：“每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅套子，溫暖四處流動著。”這句話中，“心情”“溫暖”各有什么深刻的內涵?試理解。
“心情”指：
“溫暖”指：
4、閱讀全文后，你覺得文中這位流浪老人心靈美在何處?你對美有什么新的感悟?
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇九
【1】仔細閱讀文中8~15段，請用簡潔的語言歸納“我”與老流浪漢之間發生的兩件事。
【2】品讀文章，請說說最后一段在全文的作用。
【3】作者極力渲染流浪老人的_百度作業幫。
【1】仔細閱讀文中8~15段，請用簡潔的語言歸納“我”與老流浪漢之間發生的兩件事。
【2】品讀文章，請說說最后一段在全文的作用。
【3】作者極力渲染流浪老人的。
【1】仔細閱讀文中8~15段，請用簡潔的語言歸納“我”與老流浪漢之間發生的兩件事。
【2】品讀文章，請說說最后一段在全文的作用。
【3】作者極力渲染流浪老人的形象特點有何用意？
【4】讀了本文你覺得文中的“我”和老流浪漢是怎樣的人？
1、從結構上看，文章可以分為三部分。你是怎樣劃分的？請寫出起訖段的序號，并簡要概括出三部分的大意。
起訖段：
（1）。
（2）。
（3）。
第一問：
第二問：
第三問：
3、文章中寫“我”第一次向流浪老人買獎券時，有一個十分鮮明的對比。請說說這個對比的內容和表達作用。
5、閱讀全文后，你覺得文中這位流浪老人心靈美在何處？你對美有什么新的感悟？
1、（1）描寫流浪老人的外形和生活情形。
（2）寫流浪老人對買獎券者的真誠祝愿和關心。
（3）禮贊老人的心靈之美。
2、第一問：買獎券實質上是自己以可能的方式把同情施予老人，所以感到心安；
第二問：同情老人有了一定的方式，能夠盡一點對老人的責任，這就是同情找到了“站立的地方”。
第三問：可以看出“我”是一個善良、富有同情心、有一定社會責任感的知識分子。
3、嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的身子、獎券形成十分鮮明的對比。紅色塑膠套是老人美好心靈的象征。
4、起到點題的作用。作者把老人的美好心靈，看作是“灌溉了我們的心田”的“生活中的好雪、明凈之雪”。美，存在于作者和讀者的心頭，恰似好雪滋潤大地，心靈之美滋潤心田，使文章增添濃濃的詩意。
5、流浪老人處于社會的最底層但不以為苦，真誠地關心、祝愿每一個向他買獎券的人。
人的美在于人的好本質；美存在于人的心頭。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇十
剛從朦朧中驚醒，像發現了什么，坐起床，把頭伸出窗，一片白的世界，許久，如被驚嚇了，“雪?”
世界成了白色，地是白的，田是白的，樹是白的，天也是白的，一切都是白色的。草地仿佛感受到冬天的寒冷，蓋上了一層雪白的棉被;大樹也變得奢華，穿上了絨毛大衣;幾輛汽車也感到自己不夠美，紛紛涂上了亮白的油漆，顯得楚楚動人，閃著銀光，好像很值錢似的。各個高樓大夏像一座座金碧輝煌的宮殿，美極了。幾位路人都停下腳步，癡癡地看這一切，忘記時間，忘了自己。對面的樓上，許許多多的人家都不畏寒冷，打開了窗戶，靜靜地欣賞著，沉醉其中。
雪還在下，而且越下越大。有的雪花像幾個調皮的娃娃，想急著來看看這美麗的世界，快速飛落，掉落在地上，又瞬間沒了影，真叫人著急;有的則像只蝴蝶，成群結隊地在空中飛，或繞幾個圓，或一個貼著一個，十分引人注目;有的則像位如花似玉的姑娘，害羞的低著頭，自己孤獨的慢慢飄落，一點也不著急，不緊不慢地，隨著風舞動、飄落，讓人產生憐憫感。
這時，兩個小孩子進入了我的視線。他們背著書包，走在上學的路上，不時抓旁邊樹葉上的積雪，放在手心里捏來捏去，眼睛斜睨著對方，嘴角露出一絲狡黠的微笑，前面的邊走邊回頭來看。“干什么?”前面的先說話了。“砰”一聲響，雪球同時扔了出去。他們又拿來了雪團，玩起了打雪仗，還笑呵呵的，忘了去學校的時間了。
我也陶醉在這片世界里。
這是一片雪的世界，一片美的世界。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇十一
在信義路上，常常會看到一位流浪的老人，即使在熱到攝氏三十八度的盛夏，他也著一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。
很少的時候，他會站起來走動。當他站起，才發現他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。
到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣，甜甜地睡去了。
對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。
我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
記得第一次向他買獎券的那一幕，他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷得無法和他相配。
“不行的，討個喜氣，祝你中獎!”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉音的話。
他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字：“一券在手，希望無窮。”
后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我想到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅套子，溫暖四處流動著。
和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧!”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒有退避。
老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸了。
老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。
我向老人買過很多很多獎券，多未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一時刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質，不會被任何境況所淹沒。
我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處!”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時某地當下即是，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。
(選文有改動)。
作者：佚名信息來源：不詳更新時間：-4-3。
【賞讀指引】。
觀察生活，我們要學會的不僅僅是記錄，還要善于思考和感悟。林清玄的散文選的是小材料，寫的是小人物，可往往以他深邃的思考和感悟令人品咂不已。這對同學們的學習和生活應該是一種有意的啟示。
【訓練設計】。
[基礎]。
1、文中說：“每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅套子，溫暖四處流動著。”
這句話中，“心情”“溫暖”各有什么深刻的內涵?試理解。
“心情”指。
“溫暖”指。
[提升]。
[拓展]。
4、閱讀全文后，你覺得文中這位流浪老人心靈美在何處?你對美有什么新的感悟?
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇十二
在盛夏的信義路上，常常會看到一位流浪的老人，即使熱到攝氏三十八度的盛夏，他著一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。
很少的時候，他會站起來走動。當他站起，才發現他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。
如果是中午過后，他就走到賣自助餐攤子的前面一站，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當送給他。他就把吊在臀部的椅子對準臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。
到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣，甜甜地睡去了。
我觀察老流浪漢很久了，他全部的家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭，連最燠熱的夏天都穿著家鄉的厚衣。
對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。
我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷的無法和他相配。
老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單動作也十分艱困。
“不用裝套子了。”我說。
“不行的，討個喜氣，祝你中獎!”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉音的.話。
他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字：“一券在手，希望無窮。”
后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。
和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧!”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒有退避。
老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。
老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。
我向老人買過很多很多獎券，多未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一時刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質，不會被任何境況所淹沒。我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處!”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時某地當下即見，美麗的落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇十三
鎮政府大門兩側芳草萋萋的樹地里，郵政支局院外蒿草叢生的荒地上，經常能見到他的身影，即便烈日炎炎的盛夏，他始終穿著一件臟兮兮的藍布上衣，仿佛租來似的，舍不得脫洗，還不系扣子，裂著懷，里邊的花布衫子也格外肥大，遠處望去，都能見到比外套大出一圈兒。他手持皮鞭子，身前身后跟著十幾只埋埋汰汰的山羊。
這位牧羊老者，看上去，有五十開外（都說實際年齡并沒有這么大），誰也不知道他叫什么名字，連個外號都沒有，他自己都說不清自己叫什么名字。
大伙都說他不識數，都說他弱智。我也確實問過他放幾只羊，他真的支吾著說不出來。可是一旦缺了哪只羊，他會立馬發覺并沉著臉一聲不吭地四下尋找。
遇見他，大伙都忍不住逗他幾句，無非是拿他尋一點開心。
時常見他在脖頸上橫挎一個大大的帆布兜子，長長的帶子，致使懸在腹部的帆布兜子左右擺動，煞是滑稽可笑。
聽單位的同事講，他沒有娶妻，一直和年邁的父母生活在一起。沒有勞動能力的老父親老母親都靠他養羊撿破爛艱難度日。也就從知道他的`這一些個家境之后，我霍然對他心生敬意和同情。
在辦公樓上，透過窗戶，每次見到他在草色青青的角落里放羊，我都會向他喊一聲“過來！”轉身到各辦公室，匆匆找出幾個礦泉水瓶子，從二樓的窗口扔下去。雖然我知道，礦泉水瓶子實在不值幾個錢，即便每天都會給他找出幾個賣錢，也不會對他有實質性的幫助，但給了他幾個礦泉水瓶子賣錢，委實讓我感到心安，覺得自己對他的敬意和同情總算找到了站立的地方。
自從找過一些礦泉水瓶子給他之后，我們彼此熟悉了。
每次遇見他，沒等我開口，他便主動和我搭話“干啥去啊？”沒有外人的時候，我會如實相告：“去郵局取報紙。”有熟人在跟前，我又不好意思和他做這種一成不變的交流，只是沖他笑一笑。有時候，也干脆逗他一句“你的羊都讓人家趕跑了！”他會滿臉堆笑，沖我點點頭，他也知道我在和他開玩笑。
那次，我可真正為他心酸，真正為他鳴不平了。我內心的震撼，不亞于八級地震。
記得那是一天午后，我上班，見到他在小學的籃球場處正哈腰撿學生隨手丟棄的礦泉水瓶子，不知是哪個小男生偷偷上前踢了他一腳后，跑開了，并罵了他一句什么，他頓時惱怒了，站起吼道：“就我，就我，都，都比你父親大，大！”我一下子怔住了。他有尊嚴，我們每個人都有尊嚴，尊嚴不容踐踏，也不該被踐踏。如果不是那個小學生嘻嘻哈哈已經飛跑進教室里，我非把他拽到跟前，給他一脖拐不可。
這件事后，讓我感到他活著要多艱難有多艱難。一個小孩子，都對他不敬，我感到了人性的的確確有惡的一面。我們的一個惡念，就如同一個毒瘤，也必然會滋生丑陋、罪惡……而作為一個生命個體的他，作為我們的同類，那種傷害，無論是肉體還是精神，怎么能不留下疤痕？而我們，哪怕是不經意間的一個善念，就好像一粒善良的種子，播進人們的心田，也必然會開出絢麗的花朵，讓人們感到生活的多彩、人間的溫暖和美好。
那天的語文課上，我沒有講新課，而是在黑板上寫下了“怎樣做個好人”的題目讓學生討論，學生們的熱情異常高漲。最后，結合學生們的討論，我歸納出下面六條：1、常有善念。2、富有同情心。3、己所不欲，勿施于人。4、樂于助人。5、有正義感。6、互諒互讓，寬于待人。
牧羊的老者，當然不知道我因為他所做的一切。他依然一邊放羊一邊撿礦泉水瓶子，我依然是我，見到他，便找出幾個礦泉水瓶子扔給他，他知道我對他的友好和善意，見到我總是喜不自勝。在我們之間，點一點頭，搭一句話，有那么一點默契，有那么一點和諧，有那么一點心的交流，都呈現在我們彼此微笑的臉上，那種暖意也充溢著我們彼此心之角落。
我扔給這位牧羊的老者多少礦泉水瓶子，我說不清，他也說不清，我更不希圖來自任何方面的絲毫回報，在我扔給他礦泉水瓶子的那一刻，我的內心已經得到了最大的滿足。我的希望不是因此得到什么，而是覺得人們頭腦中的善念，不應在任何時候丟掉啊！
唐代的龐居士對禪有精深的理解。他說：“好雪片片，不落別處。”我們生活中的好雪、明凈之雪也是如此，在某時某地當下即見，美麗地落下，落下的雪花不見了，但卻灌溉了我們的心田！
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇十四
在信義路上，常常會看到一位流浪的老人，即使在熱到38℃的盛夏，他也穿著一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。
很少的時候，他會站起來走動。當他站起，才發現他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。
如果是中午過后，他就走到賣自助餐攤子的前面一站，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當送給他。他就把吊在臀部的椅子對準臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。
到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣，甜甜地睡去了。
我觀察老流浪漢很久了，他全部的家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話，可能他整年都不洗澡的。從他的相貌看來，應該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭，連最炎熱的夏天都穿著家鄉的厚衣。
對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。
我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
記得第一次向他買獎券的那一幕，他的手、他的獎券、他的衣服同樣的.油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷得無法和他相配。
老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單動作也十分艱難。
“不用裝套子了。”我說。
“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉音的話。
他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字：“一券在手，希望無窮。”
后來我才知道，不管是誰買獎券，他都會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢地我想到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心地等待，看他把心情裝進紅套子，溫暖四處流動著。
和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，無意中看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我子，我遲疑一下，但沒有退避。
老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸了。
老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上；我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。【但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套里，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落】。
我向老人買過很多很多獎券，多未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一時刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質，不會被任何境況所淹沒。
我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪——明凈之雪也是如此，在某時某地當下即是，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。
【問題】。
1．請用文中的一個詞語概括流浪老人的外貌特征：【】。
2．“我”每每都從老人那兒買獎券的原因是什么？
3．“我”為什么會有“真正感覺到人明凈的善意”這樣的想法？
4．怎樣理解文中畫線的句子？
【參考答案】。
1．污穢。
2．“我”同情老人，想給他一些幫助。
3．因為“我”買了老人的獎券，想給他一點幫助；但他同時又給“我”物質和精神上的回報，如送紅套子和幫“我”子，讓“我”感到一種純潔的善意。
4．“我”與老人的交往是相互幫助和支持，是純正而真誠的友誼。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇十五
文中作者選取兩件事來展現交往過程中對老人的進一步認識。
第一件事買獎券。透過老人一系列動作描寫，特別是在我已經拒絕裝袋后老人仍堅持祝福我，透出老人樂觀的`充滿善意的內心世界——不管自己處境如何，他都堅持送出自己的溫暖，給別人以善意和祝福。這里嶄新美艷的紅色塑膠套和老人油膩污穢的衣服形成鮮明的對比，老人的舉動和他的外形形成對比，向人們展示出老人那嶄新的美艷的善良美好的心靈。
第二件事是老人給我扣扣子。作者借此著重描寫自己的感受，表現“明凈的善意”所帶作者的感受!人性美是沁人心脾的。我相信人性是一種高強度的和諧粘合劑。在經濟高度發達的今天，人們的眼光往往盯在了對于物質的需求上，但是，人性也受到了極度的壓抑。當人們在感嘆世風日下、天良漸泯時，人們不約而同地關注到社會人性美的一面。人性是可以引導改變的，在本文中作者就是在扣扣子的剎那間，捕捉到了久違了的人性曾經缺失的一面!
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇十六
這是一個真實的故事，一個農民的孩子，家里很窮，從小就跟著父親下地種田，每次休息時，他都望著遠方出神，父親問他想什么，他說，將來長大了，不要種田，也不要上班，天天呆在家里，有人往家里寄錢。父親笑著說：“別做夢了。”后來，他上了學，從課本上知道有個金字塔，他就對父親說，長大了要去看金字塔，父親又笑著說：“別做夢了。”十幾年后，這個孩子當了作家，寫文章，出書，每天坐在家里寫作，出版社，報社就往他家里寄錢，有了錢，就去看金字塔，站在塔底下，他默默地說，爸爸，人生沒有什么不可能的，就怕我們沒有夢想。這個孩子，就是后來臺灣最受歡迎的作家林清玄。
魯芹散文獎、作協文學獎等，直到他不再參賽為止，被譽為“得獎專業戶”。他的散文文筆流暢清新，表現了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。
作品有散文集《蓮花開落》、《蝴蝶無須》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》，報告文學集《長在手上的刀》、《在刀口上》、《宇宙的游子》、《鄉事》，雜文集《文化陣痛》，小說散文《山中傳奇》，評論集《雛鳥啼》、《在暗夜中迎晨曦》、《難遣人間未了情》、《誰來吹醒文化》、《處女的號角》等。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇十七
提示：要了解散文中事理與作者感情的關系。
參考答案：作者借一位外表污穢、境況凄涼但心地善良的流浪老人的形象，表達“不管外表是怎樣的污穢”，只要內心有“明凈的善意”，那善意就會從內心深處涌現出來的中心。
講解：散文寫作就要善于披事入情、體物察情，要“事”與“意”相合、“志”與“物”相依、“情”與“景”相生。
2.全文的主旨句是什么?
提示：中國散文的傳統是“卒章顯志”，要重視研讀結尾幫助把握全文的主旨。
參考答案：全文的主旨句是文章的最后一句“我們生活中的好雪、明凈之雪也是如此，在某時某地當下即是，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田”。
講解：“生活中的好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。它落在人們的心田上，因為明凈的善意會給人們帶來溫暖，給被感動的人留下美好的回憶。
3.本文的語言樸素自然，字里行間滲透深情，作者在文中采用了哪些藝術手法?
提示：注重從文章的詞句中發現特點。
參考答案：(1)先抑后揚的手法。(2)善于用細節去刻畫人物的形象。(3)記敘、描寫、議論等多種表達方式相結合。
講解：
(1)作者寫流浪老人，先寫其外表如何的污穢，“大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光”，描寫了一個滿身油膩的老乞丐的形象，而后才寫到流浪老人善良的心靈。一抑一揚使流浪老人的外表形象與他的內在心靈形成了鮮明的對比，給讀者留下了深刻印象。(2)比如：作者寫老人的睡態，抓住“甜甜”兩字，就寫出了老人積極向上的心態，寫出了老人內心的明凈;作者寫老人賣獎券，抓住老人動作的遲緩，就寫出了老人的執著和善良。
(3)作者用描寫來刻畫流浪老人的形象，用記敘來表現老人的美好心靈，用議論點明作者的感受，揭示文章的中心。
更多。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇十八
提示：要注意抓住“歪著脖子”“嘴巴微張”和“甜甜”等關鍵字詞句。
參考答案：作者寫流浪老人，沒有濃墨重彩，而是粗筆勾勒，運用漫畫的筆法，抓住流浪老人身上突出的特點進行描寫。寫老人的衣著，作者只寫了上衣和鞋子;寫老人的外貌，作者只寫了“歪著脖子”看來往的行人;寫老人的睡態，作者只寫了“嘴巴微張”和“甜甜”的表情。寫皮帶上綁著的椅子，更是作者的點睛之筆，一個流浪漢的形象就這樣躍然于紙上。
講解：作者從旁觀者的角度，描寫流浪老人的衣著打扮及其日常生活情況，突出老人一無所有的凄慘處境，與下文寫流浪老人善良的.心靈形成鮮明的對比。
提示：側重思考做人的道理。
參考答案：作者主要選取了兩件事：老人賣獎券時都要用紅色塑料封套裝好;幫“我”扣好紐扣。這些材料表現了流浪老人善良、樂觀、積極向上的思想性格。作者意在說明無論處在什么環境下都要保持樂觀心態，擁有一顆善良之心，不斷給別人送去溫暖。
講解：兩件事，作者寫法不一樣，前者詳后者略，前者重在寫流浪老人的動作，后者重在寫“我”的感受。作者通過寫流浪老人動作“艱困”、態度“慎重”，來表現流浪老人雖然外表污穢但是內心善良;通過寫“我”的感受，來表現“明凈的善意”給人帶來的溫暖。這兩件事充分地展現了流浪老人慈父般的胸懷，為下文的議論奠定了基礎。
提示：結合前后文內容，抓住文章的中心句。
參考答案：“生活中的好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。它落在人們的心田上，因為明凈的善意會給人們帶來溫暖，給被感動的人留下美好的回憶。
講解：作者運用敘議結合的手法，在敘述的基礎上議論，用議論點明文章的中心，說明無論處境如何都不能失去善良的本性、都要學會給別人以溫暖的人生道理。文章最后一段引用龐蘊禪師的話，用“好雪”象征美好的心靈和人與人之間的溫暖，用“當下即下”暗指給別人的內心深處送去溫暖，增加了文章的意蘊，深化了文章的主題。
聯系“望梅止渴”、“心誠則靈”、“心有多遠，思想就能走多遠”的典故和名言，認識美好的心靈、積極的人生態度能給自己和他人帶來自信和無窮的力量。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇十九
1、“心情”是指老人對買獎券人的感激和美好祝愿。“溫暖”是老人的善良和樸素的情感給我、給周圍的人的感動、感染。
2、買獎券實質上是自己以可能的方式把同情施予老人，所以感到心安;同情老人有了一定的方式，能夠盡一點對老人的責任，這就是同情找到了“站立的地方”。可以看出“我”是一個善良、富有同情心、有一定社會責任感的知識分子。
3、起到點題的作用。
4、流浪老人處于社會的最底層但不以為苦，真誠地關心、祝愿每一個向他買獎券的人。人的美在于人的好本質;美存在于人的心頭。
好雪片片說課稿（匯總20篇）篇二十
文章開篇即先寫流浪漢的衣著特征：在攝氏三十八度的盛夏，他著一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣，像木桶，腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，像河馬;再寫其行為：平常的他就蹲在街角歪著脖子，將椅子綁在皮帶上，吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張;再寫他的語言：幾乎終日不說一句話??這樣幾筆就突出其落魄、孤獨、笨拙、怪異的形象。
在“我”與流浪老人的交往中，課文依然通過人物動作和語言方面的獨特描寫來展示人物的內心世界。“平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券”，作者向老人買獎券，他“緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，小心地把獎券裝進紅色塑膠套”，當“我”說不用裝的時候，老人這才開口說話：“不行的，討個喜氣，祝你中獎!??一券在手，希望無窮”。當“我”和他熟悉之后，他要幫我扣扣子，也只是說了一句：“你這樣會冷吧!”沒有任何的修飾和渲染反倒比過多華麗的辭藻來的更加地切合實際——一個老人污穢外表下的善良內心——這也正是作者所要表現的主旨所在。