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    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)

    時間:2025-06-05 作者:筆硯

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇一

    我現在在讀大二,性格總體上偏外向,但有時也很文靜內向,業余時間喜歡看電影聽音樂,上網還有看書,尤其喜歡研讀任務傳記。平時與人友好相處,可是由于自己的性格偏直,常常由于心直口快無意中把朋友們惹生氣,導致知心的好友并不是非常的多。我的優勢在于我對于問題能形成自己的觀點,并且經過理論證明認為它是正確的就會一直走下去,堅持自己的觀點,絕不隨波逐流。所幸我并不是一個頑固的人,在發現自己在這方面確實有認識的偏差和理論的錯誤后會真誠的道歉并虛心的接受教導。

    我的缺點是缺乏進取心,常常把“知足者常樂”掛在嘴邊,所以積極性較差,進而導致在自己本該擅長的方面不能取得應該取得的成績。由于從小時候形成的不良習慣,在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中,這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析能力,但是在撰寫文章和口語表達上相對較差??陬^上的不善交際又使我在與人交往中往往處于被動狀態;不太活躍,不參加積極性高可以拓寬自己人際交往圈的活動如晚會,比賽等。缺乏鍛煉,導致體質相當虛弱,健康是影響自己的未來的很大的問題。感情方面有所牽掛,不能完全像其他同學一樣自由去追逐自己的夢想。在以后擇業的路上,我需要顧忌的是遠在家鄉重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽,我不能離開他們。這要就同時在一定程度上限制了自己的求職方向及地點。

    盡管自己有的時候缺乏信心,恒心和毅力,但是憑借自己的熱情和對未來的比較清醒的認識,我相信我會逐漸的培養起自己的恒心。自己在未來的發展中應該充分重視一下性格的轉化,應該正確處理內向與外向的關系。在人際交往中應該發揮自己外向的一面,爭取拓寬人際關系,這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點又要學習作者的精華語言,增強自己的表達能力和寫作能力。注意加強體育鍛煉,增強體質,以程度減少體質虛弱給自己帶來的負面影響。

    經過對自身以及該行業的分析,得出了一些結論:在自己來兩年多的時間里,要盡全力為自己的文化課打下扎實的基礎。又于法學是一門博大精深的學科,我個人認為僅僅讀完本科的閱讀量及對法學的學科掌握程度遠遠不能滿足社會上對于一個法學工作者的要求,所以決定在本科結束后繼續深造。在以后的學習期間,嚴格按照分析上所書,針對自己的劣勢進行加強改造,并充分發揮自己的內部優勢和利用對自己有利的外部條件。雖然外部的不利環境我自己沒有能力逆轉,但是我要通盡量避開這些弱點以避免不必要的麻煩。

    就自己而言,自己是一個冷靜的女孩,能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個人感情色彩,能較快的抓住事情的本質,不斷調整自己,相比較一些多愁善感的女生更適合從事法律方面的工作。而同時自己的性格又偏向好動,所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點的生活,這樣從另一方面來說可以強迫自己去工作從而取得成績。而律師這一職業多數時間需要四處采證,處于奔波狀態,而又有一部分時間安安靜靜的研讀相關材料。這個集動靜一體的工作和我的偏外向而又時又內向的性格非常合拍。

    也許是跟家庭背景有關系,我出身于一個父母都是教師的知識分子家庭,所以盡管性格好動,但是受父母影響,自己已經習慣并且喜歡上來有節奏有規律的生活。律師是一個需要對自己所掌握的業務及實證信息進行整理加工的工作。它同時也要求作為一名律師能嚴格遵守職業道德規范,客觀冷靜的分析問題,按照法律法規工作。所以在日常生活中更要注意這方面能力的培養,爭取對任何問題都做到公正公平,盡量克服個人好惡在判斷中的障礙。

    現在的我已經是步入大學后的第二個年頭,根據自己這一年多來的.對自己專業的了解和對字節興趣的分析,我大概確定了自己要助攻法學方向,但是作為以后生存的技能,英語這一工具學科不能看清。圍繞這兩個方面,我大致做了大致的規劃如下:

    1、充分利用校園環境及自身的優勢條件,認真學好專業知識,培養自己的工作能力和人際交往能力,全面提高自己的綜合素質。

    2、完成的主要內容:提高自己的知識素養,走向研究生,熟練自己的專業技能,通過國家司法考試,以優良的成績通過英語專業四級八級考試。并在其中通過實習兼職等方式接觸社會。

    法學方面:認真對待自己在學校接受的每一門法律教育,尤其是主干課,分析自己的擅長方向選擇自己將來的考研和就業方向。

    多多利用國家圖書館這一便利的資源查閱自己不懂的問題,多研讀案例以培養襲擊的法律思維和法律敏感度。多像老師和學長同學們請教,各科都取得優異的成績,盡量都不低于85分。在大三之前制定出完美的嚴密的考驗及司考計劃,在大三上學期進行初期備戰。并在大三下學期和大四上學期進行系統的準備,力求以優秀的成績通過。

    英語方面:從現在開始積極備戰專業四級考試,每天早上晨讀20分鐘,晚上聯系聽力20分鐘,增加詞匯量,做專四的訓練題增強題感以爭取在下學期的專業四級考試中獲得優異的成績。提高自己的口語水平增強英語表達能力。

    健康方面:合理飲食,不暴飲暴食,不節食。進行定期的體育鍛煉,增強體質。

    提高方面:利用好每一個寒暑假,特別是09年的暑假,在此之前務必列出一個詳盡的考研計劃,以為大三和大四的準備開辟一條道路,并在暑假中著手開始對過往的知識進行回顧和整合。

    此上就是我的職業生涯規劃了,我已經在社會的大形勢下對于現狀有一個比較清醒的認識,并為自己定了一個符合自身狀況的學習、工作計劃,或許這個計劃隨著我個人閱歷的增長會有所變化。但是我知道無論如何這條路并不好走,也許會有許多伴著眼淚的坎坷。但是我相信我是正確的,我會一直走下去,我會通過奮斗到達勝利的彼岸。因為在職業場上重要的是你如何對待你自己的工作而不是你做的是什么工作。

    水無點滴的積累,難成大江河。

    人無點滴的積累,難成大氣候。

    吃得苦中苦,方為人上人。

    相信我通過努力,會有足夠的恒心和毅力走向美麗!

    我會微笑著等待著那個叫做“成功”的人來敲門!

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇二

    本人興趣廣泛,喜歡閱讀各種書籍并從中不斷吸取精華,努力提高自己,喜歡鉆研。性格開放。但為人誠實,做事認真,不怕困難,敢于拼搏,積極進取。具備從事精細工作的耐心。樂于幫助他人,朋友不多但個個真誠,團結友愛,互幫互助。這些朋友,在我過去的生活中,已經給了我無盡的幫助和支持。在我的心目中,朋友占有非常重要的地位和分量,所以在此特別提出來,他們是我在職業規劃中的一個重要砝碼,是我人生路上的一個優勢,在以后的人生路上都將是一筆不可多得的財富對未來有美好的憧憬,也愿意為了夢想而努力奮斗。

    自動化行業,是一門涉及學科較多,應用廣泛的綜合性學科,主要的研究內容主要有自動控制和信息處理兩個方面。因此努力學習語言程序設計,高等數學,物理,線性代數等學科,提高自己的專業知識和技能素養!

    自動化專業,就業面極廣。較主要的是進入工廠當一名高級技工??紤]到家鄉豐富的鐵礦資源以及幾家大型鋼鐵廠,礦山。這兩大產業已成為當地支柱產業。對我個人而言,我選擇從事與鋼鐵冶煉的職業設想相一致。將來就業可以是礦山開采企業和鋼鐵企業等相關企業。

    大學在校期間的學習任務規劃:

    1,總的規劃:通過大學的學習,努力學好自身專業知識,掌握必要經營管理技能。積極參加社會實踐,增強自己的社會實踐經驗。在寒暑假期間參加短期社會工作,至少賺夠自己的生活所須,并取得兼職實習證明。積累自己的人脈,進一步提高自己的交往能力,團隊合作能力,企業領導能力。盡量總結出適合當代自己未來發展所需要的元素。

    2,具體規劃方案:

    大二上半學期:

    1,爭取考取與企業管理有關的二學位。

    2,六月份:用二個月的時間突擊學習英語,考取全國大學英語四級證書。

    3,努力學習各科知識,每晚上一個小時自習,不掛科并爭取獲得獎學金。

    大二下半學期:

    1,開始復習英語知識,十二月份考取全國大學英語六級證書。

    2,努力學習各科知識,每晚上一個小時自習,不掛科。

    大三:

    1,復習備戰明年的研究生考試。

    大四:

    1,全力備考,心無旁騖。

    畢業后:攻讀研究生學位。

    xx年-20xx年五年規劃:

    這五年主要是積累自己的工作經驗,努力。

    職務目標:從企業的一般職員到技術部門。

    能力目標:熟練處理本職務工作,工作業績在同級同事中居于突出地位;熟悉外資企業運作機制及企業文化,能與公司上層進行無阻礙地溝通。鍛煉自己的領導能力,并且積累自己的人脈、金脈、知脈。

    經濟目標:五年年薪平均3萬以上。

    20xx年以后規劃:實現自己所學的專業技能和理論知識與現實生產中的具體問題相結合,并用自己所學的知識進行解答,在實踐中檢查所學知識的不足之處,隨后不斷進行自我充電。提高自己水平。

    職務目標:完成從技術部門到高層管理部門的過渡,并到達高級管理部門。

    能力目標:形成自己的管理理念,有很高的演講水平,具備組織、領導一個團隊的能力;與相關公司決策層有一定的溝通;具備應付突發事件的心理素質和能力;有廣泛的社交范圍,在業界有一定的知名度。

    經濟目標:年薪5萬以上。

    我的成功標準:一個人樹立了積極向上的目標,經過了努力奮斗,有了正面的收獲,就是成功。

    每個階段中只要自己盡心盡力,能力也得到了發揮,都會自我的提高,即使目標沒有實現我也不會覺得失敗,至少自己努力過、盡力過、拼搏過,我不會給自己后悔的理由。

    成功之路有許多條,成功的定義也有許多種,只要在理想的指引下,真正做了自己想做的事,真正實現了自己的人生價值,就是一種成功,就應該為此感到自豪和快樂。

    身為大學生的我們,應該珍惜這來之不易的學習機會。并不是每一人都可以在大學殿堂里度過自己人生最美好的日子。人的大學時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。

    有了目標,才會有動力。這份大學生職業生涯規劃書就是給了我一個明確的學習目標和職業規劃。我將會按著上面所寫,親身力行地完成好自己的學習任務和工作任務。使自己的一生過得更有意義。

    自我認識。

    也許,我永遠無法認清我自己看透我自己,但走在認識自我的路上永不放棄,便是一個追求真理的過程。

    我永遠成不了一個完美的人,但我希望,在大學的四年里,我的優勢能夠得到發揮得到增強,而我的劣勢能夠得到扭轉,化劣為優。我想這也是大學教育的目的之一吧。

    在以后的四年里,我會更多的參與學校的活動,在參與的過程中更多的與老師同學交流,提高自己的技能,增強自己的組織能力,同時這些活動也將豐富我的大學生活。在學習的同時,我也會融入社會,做一些兼職,在增加收入減輕父母的負擔的同時,拓展自己的社會閱覽,加深對社會的認識。人們常常說,社會是一個調色盤,什么樣的人都有。只生活在大學的象牙塔里,不在社會里鍛煉的人是不能適應這個社會的。深入社會,形成自己的思想,對將來的發展是有及其重要的影響的。

    規劃。

    我的學業目標是:拿到學士學位,通過英語四、六級并盡可能拿高分,通過計算機考核,拿到專業認可證書,成為一名優秀的大學生。

    具體計劃:

    大一時:初步了解職業,提高人際溝通能力。主要內容有:和師哥師姐們進行交流,詢問就業情況;參加學?;顒?,增加交流技巧;學習計算機知識,輔助自己的學習。

    大二時:提高基本素質。主要的內容有:通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的各種能力;主要嘗試兼職、社會實踐活動;提高自己的責任感、主動性和受挫能力;英語口語能力增強,計算機應用能力增強。

    大三時:提高求職技能,搜集公司信息。主要的內容有:撰寫專業學術文章,提出自己的見解;參加和專業有關的暑期工作,多和同學交流求職工作、心得體會;掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧;了解并搜集工作信息的渠道,并積極嘗試。

    大四時:工作申請,爭取就業。主要的內容有:對前三年的準備做一個總結。然后,開始畢業后工作的申請,積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備;預習或模擬面試、參加面試等;積極利用學校提供的條件,強化求職技巧、進行模擬面試等訓練。

    具體執行計劃。

    大一:

    1.盡可能地多參加社團活動,增長自己的見識,提高自己的能力,加強與同學之間的交流,建立自己在學校的關系網。

    2.學好數學,為將來的專業課打好基礎。3.積極學習英語,為英語過級做好準備。在大一下學期時,通過英語四級的考試,并爭取拿到較高的分數。

    大二:

    3.通過英語六級考試和計算機一級二級考試。

    大三:

    2.鍛煉自己的工作能力及應聘能力。繼續學好各門功課;

    3.繼續對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃,使得各項準備更加科學化。

    大四:

    1.開始積極準備實習;

    2.完成畢業論文;

    3.制作簡歷,學習面試技巧,找工作。

    結束語。

    其實這些規劃和其他人的大同小異,這些應該是每個學生都要做到的??稍诋厴I時,人與人之間還是存在差距。顯然是很多人沒有完成,規劃做好了,接下來就是做了。自己能不能忍的住外面世界的誘惑,能不能看著其他同學在玩耍、戀愛、逛街,自己一個人悶在宿舍挑燈夜讀,有沒有那樣的定力呢?關鍵是自己要忍得住寂寞,穩扎穩打,要為自己的人生道路準備充足的精神食糧,為自己人生的成功多加些籌碼,就要認真實施,按計劃一步一步往前走。人生就是在不斷探索,在探索中進取,途中機遇很多,要善于發現。博學,慎思,明辯,篤行。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇三

    《禮記-中庸》中有云:凡事預則立,不預則廢。做任何事情都要有一個明確的計劃與準備,否則難以收獲良好的結果,大學生活也同樣如此。目前,很多大學畢業生站在畢業選擇的十字路口中央,感到茫然無措,不知該何去何從。其中最主要的原因,就是在大學期間缺乏對未來生活和職業目標的遠景規劃與相應準備,或者根本不知道該如何規劃。面對嚴峻的就業壓力,如果大學生希望在畢業時能有一個好的選擇,在未來職業生涯中充分體現自我價值,就應該盡早地進行大學生職業生涯規劃,規劃好大學四年的學習、生活、工作,合理的安排大學四年時間,避免學習的盲目性和被動性,并確定職業發展方向和實施策略,使大學生在大學期間和以后的人生發展道路中少走彎路。進行大學生職業生涯規劃,是大學新生最先行、最基礎的一項基礎工作,也是大學生實現職業理想和職業目標的關鍵一環。

    對個人自身條件的優勢與弱勢可從以下這些項進行分析:

    1、職業愛好:自己喜歡與不喜歡做的事情。

    愛好:喜歡能讓自己靜下心來的工作環境,能自己控制、安排的工作,跟人打交道的工作。

    2、學習能力:學習速度、學習深度、特長的學科。

    優勢:

    邏輯性和條理性較好,書面表達能力較強。

    弱勢:

    工作、學習有些保守,學習速度較慢;。

    口頭表達有時過于細節化,不夠簡潔;。

    創新能力有待提高。

    3、工作態度:對工作執著上進的程度。

    優勢:

    做事認真、踏實,生活態度積極,善于發現事物和環境積極的一面;。

    有責任心、愛心,并且喜歡工作;。

    心思細膩,考慮問題比較細致、周到。

    弱勢:

    做事不過果斷,尤其作決定的時候容易猶豫不決;。

    做事有時拖拉,不夠雷厲風行。

    4、與人交往能力:交往意愿、交往范圍、交往深度、合作經驗。

    待人真誠,放得開,樂于與人交往和溝通,善于開導別人;。

    當過班干部,組織過集體活動,有一定的組織管理能力和經驗。

    弱勢:

    對應酬不感興趣。

    5、自己的資金、家庭、朋友的支持程度。

    父母在一座小城市,一般工人家庭,無法在資金、人脈上幫助自己;。

    在學校時交了不少朋友,構建了良好的人際關系;。

    他們也剛剛畢業,能力有限。

    1、社會一般環境:

    改革開放20年來,我國政治穩定,經濟持續發展,文化交流豐富。

    加入wto后,有大批的外國企業進入中國市場,中國的企業也將走出國門。我國的繁榮發展像一塊巨大的磁石,吸引著各種膚色的外國人,來華工作者逐年增加。此外,我國已經成為許多外國青年學子求學之地。事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇四

    古人云:“良好的開端是成功的一半。”大一一年我基本上沒有干過幾件象樣的事情,完成應該完成的任務就更是差遠了,按邏輯推理,我就已經失敗了一半。可是我又不甘心,因為嚴格說來,我的大學生活還剩下四分之三,失敗一半對我來說也太不公平。如果說世界上真的沒有后悔藥,那么能帶給我最大安慰的莫過于現在流行的選秀節目中的“復活”一詞。把自己將來要做的每一件事當做一次“選秀”對待,“死了”還有“復活”的機會。

    特此,我從三個方面對接下來三年的大學生涯進行了規劃?!坝袎粝刖陀邢M?,我不敢保證我的職業規劃完完全全的切實可行,但至少它代表了我現階段最大的理想,也是近期最應該付諸時間實踐的,它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。

    第一、

    學業方面。

    學習不僅是為了今后的工作,最重要的是它能讓你終身受益,所謂的“活到老學到老”大概就是這樣一個意思吧。無論怎樣,學生最首要的任務就是學習,拋開了學習一切都無從談起。作為學會計的學子,社會對我們的期望值普遍要偏高,我們不僅要有扎實的專業知識,還要懂得如何與他人交往、洽談。而且我的目標是成為一名會計師,將來能有一份穩定的工作,能夠有一份穩定的收入,在工作的過程中,我還要努力學習,試著考注冊會計師??傊?,我的目標就是成為一名優秀的會計師,能夠讓自己的美夢成真。歷史上的出名的會計師沒有一個不是博才多學,厚積而勃發已是一個不變的規律。這就意味著我必須博覽群書,為今后步入社會后能獨擋一面作好充分的準備。此外,英語四級雖然和學位證無關,但是和我意向的工作單位掛鉤,將來說不定還要在外資企業工作,英語的需求量也是相當大的.,所以一定要在大一時搞好英語,為大二的四級準備。還有,在這個數字化、信息化的時代,對計算機基礎知識的掌握尤為必要。所以,我對自己的的大學生涯作出了簡短的設計。

    大二:

    一、要把會計資格證、初級會計師證考過,這是自己在會計這一行業中混的最低限度了。一定要先把這些東西給考過,拿了證就算是本事了。

    二、認真學好專業知識和其他基礎學科,堅信基礎的東西一定是最重要的。大一的時侯英語考砸了,影響了整體成績跟獎學金還有一點距離,要加倍努力,爭取獲得獎學金。不要再像大一那般貪玩,整天沒課就無所事事,多看一本書,可以多學一個道理(概數)。

    三、拼了命也要把英語四級過了,爭取一次性通過。這學期實在過不了,下學期再給最多一次機會,當然這不絕對不優先考慮。

    四、嘗試著考計算機二級。一級證書有了,但那是將來地球大學生都會有的證書,擺出來會讓人笑掉大牙的,它基本上沒什么用處可言。“物以稀為貴”,考計算機二級是形勢所迫、勢在必行,即使過不了也要考。據前人(學長學姐)所述,沒考和沒過并不能劃等號,沒報名參加考試就有了不去學習的借口,讓自己變得懶惰、無所事事,處于零成功階段,而參加考了沒過效果是不一樣的,雖然不能把夢想中的證書握在手中,但在用心去學習的過程中自己的能力已經得到很大的提高。證書和能力如果我不能兼得,那么我認為自己會選擇后者,因為它具有長遠的利益。考計算機二級,我的原則是重在參與。

    五、認真在學習和工作中工作不斷地鍛煉和提高自己,寒暑期間到一些小公司去參加社會實踐,鞏固所學的專業知識,從別的實際工作人員身上可以學到很多應對社會的道理。教授們常跟我們說,“學新聞的如果不結合實踐,那么課堂上學得再好,你也只學到了一半甚至還沒有”,遇上問題才知道老師說的話也能成為真理。所以,必須要求自己學以至用。

    大三:

    一、英語六級參與。自己的基礎不夠扎實,為了讓現實和理想之間不要有太大的落差,對六級,我的宗旨是―只求有勇氣嘗試,不過也原諒自己,奇跡當然是我夢寐以求的,或許六級并沒有我想象中那么難。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇五

    進入大學了,我知道從現在起就要為自己未來的職業做一個規劃,因此我下面將自我分析、學習能力、實踐經歷去做一個比較詳細的規劃。那么接下來就是對個人職業的一些規劃:

    我自身的優點就是自律,能夠規劃好時間去做一件事情,把自己一天過的很充實。愛學習,喜歡看書,也喜歡鍛煉。缺點就是性格太內向了,不太善于交際,這對大學的我來說是一個著重要改的地方,畢竟大學也是相當于一個小的社會了,那自然就必須大起膽子交友,不能因為性格原因而錯過很多交友的機會。另外就是自己擅長做小目標,但是對于長久的目標是不擅長去創立的,大學四年,必須要有一個長遠的目標支撐自己前進。

    雖然從小到達學習的能力都不差,但是大學不一樣,大學是進入了自主學習階段,大學老師是不會過多的干涉學生的自由的,學習也就真的成為了自己的事情了。所以大學一定還要加強個人學習能力。如此的話,我在大學里,我會自己去網上買一些關于專業的課程的學習,增強對專業的學習,這對以后找本專業的職業會更有利,總之就是要不斷的去加強自己各方面的學習能力。大學學習更要往外拓展,我會參加學校的一些比賽,多更他人交流,這樣思維也會開放,學習會更有層次一些。學習能力的強弱對未來步入工作有很大的差別,所以大學增強個人學習能力很重要。

    大學最終是要進入社會,那么我在大學里有時間就會去做一些有益的兼職,幫助自己積累實踐經驗,以免畢業找工作因為沒有社會實踐經驗而與好工作錯失機會。大學里有很多的活動,我也會適當的參加一些,一是認識更多的人,二是參與活動能夠積累活動的經驗,這對自己以后組織活動也會有一定的幫助。實踐是對理論的踐行,所以大學四年,我會抓住機會努力的進行實踐鍛煉,不斷的補充自身的實踐經歷,我相信經歷的多了,自然就能夠學到更多關于社會生存的東西。

    大學我已經來了,那我就不能辜負這么好的學習和鍛煉機會,我會在大學里努力的學習,努力的鍛煉能力,直到自己以后進入社會工作也能夠很快的適應下來。我相信規劃好自己的個人職業路線,大學畢業真正的走向社會我不會讓自己失望的。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇六

    (1)大一大二努力學好本專業知識的的同時,并加強各方面素質的提高。學會與人交流,加強與人合作的精神,加強團體意識。

    (2)大三大四,多接觸社會,積極鍛煉,加強動手能力,勤于實踐。

    (3)畢業后,找到一份喜歡的工作,努力奮斗,不斷提高,做出好的業績。

    1.掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識;。

    2.掌握計算機系統的分析和設計的基本方法;。

    3.具有研究開發計算機軟、硬件的基本能力;。

    4.了解與計算機有關的法規;。

    5.了解計算機科學與技術的發展動態;。

    6.掌握文獻檢索,資料查詢的基本方法,具有獲取信息的能力;。

    7.懂得基本的職業素質,有很強的社會適應能力。了解各行各業的基本的職業規則。

    8.能在it行業擔任數據庫項目管理員。

    本人的專業知識水平還沒真正形成,知識結構混亂,知識體系不明朗,對一些基本的計算機技能都不能自己解決,明顯不能適應社會的要求。在各方面的素質也是處于低水平狀態。我是一個誠實正直的人,因此結交了很多的朋友;由于自身條件的緣故,偶爾也會產生自卑的心理,我沒有開放性思維的創新,只有守規矩的勤奮,因而我的學習成績總是處于中等水平;我的情緒容易波動,但我會努力克制,不讓它表現出來。本人的性格不夠開朗,很少與人交流,在這方面是不太利于將來就業的,我知道長期的處于不交流的狀態不太利于自身的交際水平的提高。本人的興趣愛好也不夠廣泛,沒什么特長,對于就業競爭是完全處于劣勢狀態的。不過,我并不會因此而放棄努力,我會用努力來填補。我做事有點優柔寡斷,主要是考慮事情太多,以致于辦事時不夠果斷,雖然有那份能力卻沒有那辦事的勇氣。因為我從小生活在農村,讓我體驗到了什么是艱辛生活,從而培養了我吃苦耐勞的精神,也讓我看清了社會是多么的現實。

    個人優勢:性格外向,有較強的交際能力,敢于接受挑戰,友善待人,做事仔細認真,鍥而不舍,持之以恒。勤奮學習,敢于面對自己的不足和缺點,并吸取教訓及時改正,能很好的團結周圍的人,并互相幫助,有較強的責任心和集體主義精神。個人劣勢:缺乏自信心,為人有點古板,缺少創造性,思維單一,不夠靈活。專業知識水平不夠高。

    目前,國內外就業的形勢異常嚴峻,加之大學生數目在速度上升,社會對大學畢業生的要求也越來越高,導致許多大學生面臨著畢業后無去向的問題。特別是計算機專業的畢業生越來越多,就業競爭非常激烈,使我們面臨著巨大的就業競爭壓力。就業與創業的政策,也為大學生提供了很多就業與創業機會,比如鼓勵大學生走向基層,走向農村等。現在經濟發展速度奇快,對各種各樣的專業需求也高,但是要求專業知識必須過硬,企業要求畢業生有一定的工作經驗。從1999年起,我國高校連續擴大招生規模,高校畢業生數量呈跳躍式增長,xx年全國普通高等學校的畢業生將突破420萬人。而實際上,社會對高校畢業生的需求量增加幅度并不明顯,大學生就業競爭空前激烈。目前,人才市場上被企業一致看好的搶手人才,90%以上都是既有較高學歷又有工作經驗的人才,而剛剛走上社會的大學生由于缺乏工作經驗,更出現令人尷尬的“疲軟”狀態。

    現在的計算機專業就業率特別低,能一次就業的都是有很強的專業技能和專業動手能力。在計算機專業領域發展特別迅速,更新速度快。對畢業生的要求更高,必須要有工作經驗,并且專業技術過硬!在這專業知識日新月異的社會,更要有快速獲取知識的能力,自主學習能力強,能不斷的關注行情。不緊要學好硬件的知識還要有過硬的編程能力,要求軟硬件兼優。it業的飛速發展要求計算機專業大學生改變在某一行業或領域從業的舊觀念,不斷學習新知識、新技術,具有廣泛和多層次的適應性。it業的飛速發展要求計算機專業大學生改變在某一行業或領域從業的舊觀念,不斷學習新知識、新技術,具有廣泛和多層次的適應性。

    大二:繼續努力學好本專業知識,提高各種能力,英語過四級。

    大三:選好專業方向,鞏固專業知識,深入的學習專業方向的知識,使專業知識提高到一個更高的層次,接觸社會,了解社會就業信息擴展各方面的素質能力。

    大四:做好畢業設計,開始走進社會全方面了解社會就業信息,決定就業方向的路線和區域,了解行業情況,做到知彼知己,方能找到滿意的工作。

    畢業后:找到一份有關數據庫管理的滿意的工作。并努力提高行業知識,加強工作力度很好的適應工作的需要。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇七

    第一學年,樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,時刻告誡自己要追求卓越,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展。努力學習系統的專業知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研,探索規律,提高自身的教育教學水平。

    第二學年,認真領會新課標精神,掌握自己所教學科的`學科特點,發揮個人興趣特長,將理論聯系實際融入到教學教育工作中,形成自己的教學風格。積極參與教育科研,用科研的方法解決教學教育中的問題,成為研究型教師。不斷反思總結提煉自己的教學經驗,認真撰寫教學反思、論文,爭取在刊物發表。

    第三學年,在教學中注重學法指導,努力培養學生良好的學習方法和習慣,提高教學效率。努力使學生基本形成獨立鉆研的學習品質。完善自身綜合素養,業務過硬,力爭使自己向專家型教師不斷靠攏。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇八

    面對嚴峻的就業壓力,人才間知識、能力較量的不斷升級,職業生涯的規劃,人生奮斗目標的確立對我們來說顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰不殆、首先必須全面的認識自己,要在全面認識自己的基礎上,結合自己的發展潛力,對自己進行合理的定位。只有這樣,才能制定出一個適合自己特點的,切實可行的奮斗目標,也才能確立一個可以實現的職業生涯規劃。

    正確的職業理想要建立在社會理解的基礎之上,建立在對自己、對社會的正確認識之上,建立在正確的人生觀、價值觀和職業觀之上,并始終植根于社會需要的土壤之中,將自己的知識、能力、素質與社會需要緊密結合在一起,否則,就很難實現自己的職業理想。

    (一)自我分析。

    個人因素:我從小數學就好,一直就很喜歡數學,在小時候就喜歡存錢,管理財務,得知有會計專業后,使我有了當會計的愿望。初中畢業后,我報了職校中心的會計電算化專業,現在學習很充實,也很踏實。

    (二)環境分析:

    1、本地區條件:在省內外的企事業單位中,會計這個行業是必不可少的,江蘇省是長江下游地區的一個經濟文化比較發達的省份,江蘇有獨特的經濟發展優勢,而會計這個行業正是供不應求,無疑為職高生發揮優勢提供了有利條件。

    (三)關鍵成就因素分析。

    (四)關鍵問題分析。

    步驟二:確定職業目標。

    長遠目標。

    第一階段第二階段第三階段第四階段。

    現實基礎高中目標工作5年目標創業目標。

    步驟三:規劃發展階段。

    簡單的說,我的職業生涯可以分以下三步走。

    1、高中階段:

    (1)本階段主要是學習專業基本理論和技能、具備寬厚的人文素質和良好心理素質、具有較強的普通話交際溝通能力,使自己成為符合職業的要求,適應社會經濟事業發展需要,勝任大中小型企事業單位的出納員和財務會計人員。

    (2)通過暑期實踐、積累一定。

    的實踐知識。

    (3)在本階段中我還將完成會計專業的??茖W歷的進修。

    2、畢業后工作的5年:本階段主要是積累經驗資本,掌握一些實際的管理經驗、工作方式。其次是抓緊空余時間進修、充實自己。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇九

    20--年2月,國務院總理李主持召開國務院常務會議,做出“引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型”戰略部署,3月教育部醞釀啟動高校轉型改革,我國1200所國家普通高等院校,將有600多所轉向職業教育,培養技能型人才。經濟發展方式轉變的大環境促進高校必須進行人才培養模式的創新轉型。為了推進人才培養模式創新,發展現代職業教育,培養應用型人才,推動“校企合作、強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動”。更是為這部分高校長遠的發展、就業工作都指明了方向,同時也帶來了挑戰。學生的就業好壞是學校培養教育能力評判的指標之一,學校的就業工作完成的程度直接影響學校的長遠發展。轉型培養應用型人才,讓學生在校期間就對職業有更多的了解更直觀的接觸,畢業之后與社會不脫鉤。無疑高校轉型對大學生職業規劃與就業指導課有著更直接的要求,也有著重要的戰略意義。

    一、職業規劃及其課程。

    隨著社會發展,大學生人數逐漸增多,政策、市場用工變化,大學生就業市場的嚴峻,很多學生一畢業就面臨失業。面對這種形勢,教育部提倡所有普通高校從20--年起開設職業發展與就業指導課程,并作為公共課納入教學計劃,對所有大學生進行就業的提前認識與職前培訓引導。

    職業生涯規劃簡稱職業規劃,是將個人發展與組織發展相結合,對個人和內外部環境因素進行分析的基礎上,確定個人事業發展的目標,并選擇實現這一目標的職業或崗位,同時做出相應的教育、工作、培訓等計劃,并對每一個步驟的時間、項目和措施都做出合理的安排。高校職業規劃課是根據學校特色和學生培養目標設計的,幫助學生了解自我,了解職業,探索自己與職業之間的結合點,在了解國家就業政策和社會就業形勢基礎上,結合自身特點,設計未來職業生涯,追求自己的人生目標,實現人生價值。高校已經認識到職業規劃教育的重要性,開設的課程貫穿整個大學生涯,從大一階段開設的大學生職業生涯規劃,到大二大三的就業指導和創業指導等相關課程。

    二、職業規劃課的意義及發展現狀。

    對于大學生而言,通過職業規劃課可提前了解職業,讓學生從追求個人興趣能力、追求價值與幸福的角度來接觸職業,根據自身特點制定未來努力的方向,并制定可行可操作的措施。還可以正確評價自己,掌握就業相關知識和策略,為進入社會打下較好的基礎,有著非常重要的意義。

    目前職業規劃課并沒有發揮到該起的作用,也沒有引發學生對職業的很強的興趣和探索,一方面學生對職業規劃認識片面,沒有認識到就業就是眼前的事情,對工作懷著一種陌生而敬畏的態度,即使開設了很多課程,學生也沒有心情沒有積極性參與到課程活動中;此外部分學生就業的功利性和片面性,使他們對職業規劃課有種排斥心理,認為現在規劃與未來就業不對等。另一方面跟目前職業規劃課培養理念和培養模式相對較單一較滯后有很大的關系,職業規劃教學工作存在著片面強調學科體系和知識灌輸,與生產和生活實際聯系不緊密,對知識應用、創新精神和實踐能力培養重視不夠,實踐和專業技能訓練比較薄弱等問題,難以使學生形成熟練的職業技能和適應職業變化的能力。這些問題制約了職業規劃教育的健康發展,影響了高素質人才的培養。因此,依據轉型,深化改革,提高教育教學質量和辦學效益,是職業規劃教學面臨的緊迫任務。

    三、職業規劃課程改革措施。

    (一)完善人才培養方案,做好目標設計。

    人才培養方案是保證教學質量和實現人才培養目標基礎性政策性文件,是安排教學活動的重要依據。未來競爭的重點就是人才的競爭,高校轉型要求職業規劃課人才培養的目標就是應用型實用型人才。職業規劃課的目標是通過課堂教學和就業創業指導為重點,理論和實踐課程相結合的教學模式,使學生了解國家就業方針政策,樹立正確擇業觀和職業道德觀念,培養良好的心理素質,掌握一定的求職方法及樹立創業意識。切實來提高學生就業競爭力。

    (二)實行靈活的教學方法,提高教學效果。

    改革教學方法是高校轉型中教學改革必須實施的步驟之一,也是培養新型人才的關鍵。方法得當,效果就能事半功倍。創新教學方法,提倡靈活多樣的方式,在以往的傳統灌輸式的課堂難以讓學生深刻了解職業,可采用參與游戲、團隊活動、案例解析、課堂討論、影片學習、角色扮演、人才測評、頭腦風暴、參觀體驗等多種形式帶領學生走進職業了解職業,帶動他們主動思考、感受,讓學生真正明白職業是自己的事,是離自己不遠的事情,是未來能體現自身價值和符合自己興趣的事業。此外應引入專業的測評工具,指導學生提高自我認知,初步認識自我性格和職業發展方向。

    (三)優化課程設置,加強教材建設。

    建立一個連貫的循序漸進的課程體系,從新生入學到畢業整個過程中對自己的認識,包括興趣、能力、技能、價值觀等到就業環境、政策、渠道、法規等方面,開設培養學生創業與經營能力方面的課程,增強學生的就業能力。課程設置按照學年開設,第一學年課程架構是認識自我,幫助學生形成客觀的職業自我知識,學會分析自己評價自己,豐富職業相關知識,培養學生的主動性積極性、自信心和獨立性。第二學年以專題的形式介紹職業規劃的知識策略,提高學生對未知的職業世界的認知度,培養學生擇業的靈活性和責任感。第三學年以就業指導和創業教育為主,讓學生了解就業手續政策渠道等知識,開展創業活動,即期學生創業興趣與熱情。教材不拘泥于一種,給任課教師多種選擇。另外結合本校專業特色和辦學能力,可編制符合本校教學實際、反映本校特色的教材建設。

    (四)加強實踐教學,提高學生職業能力和創業能力。

    根據實踐教學的基本標準和規范建設,結合不同專業的特點,切實加強實驗、實習、職業技能訓練等實踐性課程和教學環節,認真安排,從嚴要求拓,寬他們的視野,增長他們的社會經驗。積極實行產教結合,密切地與企業的聯系,鼓勵學生深入生產實際,開展技術推廣和技術革新等創新和實踐活動,把教學活動與技術開發、推廣、應用和社會服務緊密結合起來。學生把學到的書本知識運用到實踐之中,從而加深對知識的理解,增強應用知識和解決實際問題的能力。同時,產教結合還會激發學生的創造、創新的愿望和熱情,激勵他們在實踐中不斷探索,不斷創新,而這種創新意識、創新能力、創新人才的培養正是我們職業規劃教育的方向。

    (五)建設高質量的職業規劃師資隊伍。

    建設高質量的教師隊伍,是職業教育全面推進素質教育的基本保證。職業規劃教師要全面貫徹黨的教育方針,轉變教育思想,樹立以全面素質為基礎、以能力為本位的觀念,增強實施素質教育的自覺性,更加關注學生的全面發展。加強師德建設,教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。要全面提高教師推進素質教育的水平,加強專業技能、實踐教學和運用現代教育技術手段的培訓。要嚴格執行教師資格制度,優化教師隊伍結構,培養骨干教師,并注意吸收企業優秀工程技術和管理人員到校任教,加快建設具有教師資格和專業技術能力的“雙師型”教師隊伍。學校要建立有效的培訓機制,有計劃地安排教師到企事業單位進行頂崗工作或實習鍛煉,提高廣大教師特別是中青年教師的專業技能和實踐能力。各類職業學校要積極創造條件,建立激勵機制,對教學改革中取得突出成績的教師給予獎勵。

    大學生是未來國家發展所依靠的主力人才,就業的好壞與正確關乎國家命運,所以建立完善的大學生就業指導教育體系,把教學與實踐相結合,適應高校轉型,達到學有所用,成為適應社會發展需求,適應國家發展需要的人才。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇十

    做好我們自己的一個職業規劃,這不但是可以讓我們更加明確自己未來要走的路,同時也是可以通過這個規劃清楚自己要去做的事情有哪些,要去學習的知識是怎么樣的,只有有規劃,有目標,那么我們也是更加的清晰我們現在該如何的去做,而不是忙忙碌碌,或者沒有目標的學習,不清楚自己要干什么,又該學什么,那樣的話,其實也是比較浪費時間的,目的明確了,我們也是更加會懂得去珍惜我們的時間,去達成我們的一個目標。

    同學們,我們在大學學習的知識是有用的,但是每個人未來的選擇卻是又有不同,有的同學希望以后去做老師,有的同學希望未來去創業,有的同學可能也是學完專業的知識去做我們本專業相關的工作,但無論你未來想要去做到什么,我們也是需要有一個規劃,在一定的時間里,我們要做到怎么樣的一個成績,又是有哪些的方面去要學好的,大學的時間是很充裕的,但是如果我們不去利用起來,那么就是浪費了,但同時大學的時間也是格外少的,就短短的幾年時間,我們就要走向社會了。要去學的東西又是那么的多,不但是我們專業的知識,還有我們要進入社會的一些能力,都是需要我們去鍛煉好的。

    如果大家去看過招聘的一些信息,我想也是大家清楚,很多我們期望的工作崗位,或者一定層面的職位,都是需要有豐富的經驗,可能我們目前做不到,但是通過學習,通過規劃,在有限的時間做多一些事情,到了一定的階段,我們也是可以成為我們理想中的那個自己,而這也是需要我們有一個規劃去做到的。而不是說在學校里面,老師讓我們學什么,我們就學什么,有什么課就聽什么課,我們不再是像高中那樣,比較的被動來學知識,而是需要我們更加的主動,清楚自己的目標所在,去充分的利用好時間,學我們該學的知識。

    只有有了目標,有了規劃,我們才能前路更加的明朗,清楚自己要如何的去走,要把我們的職業規劃都做好,對自己也是一種負責,清楚了,就能更加的有動力去做了,也是珍惜了我們大學寶貴的時間,職業的規劃真的非常的重要,我們也是要重視起來,在做的過程之中,也是要根據實際的一個情況,不斷的去調整,去改進,來讓自己距離目標更近一些,去完成自己的理想。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇十一

    職業生涯(career)即事業生涯,是指一個人一生連續擔負的工作職業和工作職務的發展道路。職業生涯設計要求你根據自身的興趣、特點,將自己定位在一個最能發揮自己長處的位置,可以最大限度地實現自我價值。一個職業目標與生活目標相一致的人是幸福的,職業生涯設計實質上是追求最佳職業生涯的過程。

    成功的人生需要正確規劃,你今天站在哪里并不重要,但是你下一步邁哪里卻很重要。

    步驟一:了解你自己。

    一個有效的職業生涯設計,必須是在充分且正確地認識自身的條件與相關環境的基礎上進行。對自我及環境的了解越透徹,越能做好職業生涯設計。因為職業生涯設計的目的不只是協助你達到和實現個人目標,更重要的也是幫助你真正了解自己。

    你需要審視自己、認識自己、了解自己、并做自我評估。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等內容。

    詳細估量內外環境的優勢與限制設計出自己的合理且可行的職業生涯發展方向,通過對自己以往的經歷及經驗的分析,找出自己的專業特長與興趣點,這是職業設計的第一步。

    值得注意的是,很多人往往認為選擇最熱門的職業就意味著對自己最有前途,專家提醒:選擇職業重要的是能正確地分析自己,找到自己最適合做的專業,然后努力成為本行業的`佼佼者。

    步驟二:清楚目標,明確夢想。

    如果你不知道你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了。

    每個人眼前都有一個目標。這個目標至少在你本人看來是偉大的。沒有切實可行的目標作驅動力,人們是很容易對現狀妥協的。蓋爾·希伊在《開拓者們》中,通過一份內容十分廣泛的“人生歷程調查問卷”,訪問了6萬多個各行各業的人士,發現那些最成功和對自己生活最滿意的人有一個共同的特點:他們都致力于實現一個其實際能力所難于達到的目標。他們的生活有意義,而且比那些沒有長遠目標驅使其向前的人更會享受生活。

    制定自己的職業目標并沒有想象的那么難,只要考慮一下你希望在多少年之內達到什么目標,然后一步一步往回算就可以了。目標的設定要以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。

    確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵,有效的生涯設計需要切實可行的目標,以便排除不必要的猶豫和干擾,全心致力于目標的實現。

    步驟三:制訂行動方案。

    正如一場戰役、一場足球比賽都需要確定作戰方案一樣,有效的生涯設計也需要有確實能夠執行的生涯策略方案,這些具體的且可行性較強的行動方案會幫助你一步一步走向成功,實現目標。

    通常職業生涯方向的選擇需要考慮以下三個問題:

    1、我想往哪方面發展?

    2、我能往哪方面發展?

    3、我可以往哪方面發展?

    如果你現在是一個財務人員,但你的5年、10年或20年個人職業規劃是希望成為一個理財規劃師。那么,你應該問自己下列幾個問題:

    1、我需要哪些特別的培訓和學習才能使我夠資格做一名理財規劃師?

    2、為使自己發展路上順暢坦蕩,需要排除的內部和外部障礙有哪些?

    3、我目前的上司在這方面能給我幫助嗎?我周圍的人在這方面能給我幫助嗎?

    4、目前的公司對我最終成為理財規劃師的可能性有多大?是否比在其他公司機會更大?

    5、作為理財規劃師這個職位的經驗水平和年齡層次是怎樣的?我是否符合這個范圍?

    步驟四:停止夢想。

    開始行動。

    行動。這是所有生涯設計中最艱難的一個步驟,因為行動就意味著你要停止夢想而切實地開始行動。如果動機不轉換成行動,動機終歸是動機,目標也只能停留在夢想階段。

    職業規劃成功的案例都是在有明確的職業目標后,在求職過程中不斷與那個目標看齊。當然,并不是每一個人都具有遠見,定下自己的目標,并有計劃地不斷朝這個方向努力的,但這一點對職業發展起著致關重要的作用。

    立即行動,無論你是處于大學畢業剛剛踏上職業路途的年輕人,還是40歲左右并且正陷在一份你不喜歡的工作之中的中年人,現在都是你進行職業規劃的好時機。只要你還沒有到安享晚年的地步,任何時候開始你的職業規劃都不為晚。

    計劃不如變化快。

    計劃不如變化快。影響你職業生涯規劃的因素諸多,有的變化因素是可以預測的,而有的變化因素難以預測。要使職業生涯規劃行之有效,就須不斷地對職業生涯規劃進行評估、修正生涯目標、生涯策略、方案是否恰當,以能適應環境的改變,同時可以作為下輪生涯設計的參考依據。

    成功的職業生涯設計需要時時審視內外環境的變化,并且調整自己的前進步伐。目標的存在只是為你的前進指示一個方向。而你是它的創造者,你可以在不同時間不同環境下更改它,讓它更符合你的理想。

    在今天,我們的工作方式不斷推陳出新,除了學習新的技能知識外,還得時時審視自己的生涯資本并意識到其不足的地方,不斷修正自己的目標,才能立于不敗之地。

    帶上職業導航圖。

    不論你的夢想是建立一家自己的咨詢公司還是管理一家跨國企業,期望未來的職業生涯不是夢。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇十二

    三年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。我于xxxx年9月以優異的成績考入xx大學。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己,為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍,因而在成績上一直都得到肯定,每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用和的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。

    有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作,就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨,和部內成員團結一致,一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門,出色的完成各項宣傳工作,促使學校的各種運作更順利的同時行。

    學校的各種活動都熱情的參加,在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加,在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

    身為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用,實踐結合理論發揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。技術員兼培訓部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學習名片和小型廣告、商標設計,自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計,之后做出了大量出色的設計方案,得到同學及老師的一致好評。

    本人具有熱愛等祖國等的優良傳統,積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好,對工作責任心強、勤懇踏實,有較強的組織、宣傳能力,有一定的藝術細胞和創意,注重團隊合作精神和集體觀念。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇十三

    以現代的教育思想、教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,更新知識,提高教育教學的科研能力。為實現這一教學目標,我計劃在未來的三年里努力學習,成為業務水平較高的教師、并在科研、課題上有所發展的學習型、研究型的教師。

    本人從事教育教學工作22年,在領導和同事的幫助下,在工作方面取得了一些進展,但更多的是看到了自己的不足,在許多方面還需要好好學習。

    本人的個性比較隨和,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作,從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。

    優點:

    1.為人師表,在要求學生做到的同時也能嚴格要求自己做到。

    2.能堅持不懈的抓好語文課堂常規的組織教學,保證課的質量和效率。

    3.能把課堂教學放在核心位置,在課堂教學中能滲透新課改理念,并能為學生創造輕松愉快的教學環境,使他們能自主、活潑地學習。

    4.真誠的對待學生,關心學生,正視學生間的差異,以及給予學生公平公正的評價。

    5.能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。在教學過程中樂于向同行老師學習。

    不足:

    層面上。

    2.作為老師自覺在文學方面還比較欠缺,因此不斷的學習以及繼續學歷的進修將是今后的努力方向。

    3.在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動、更有創新。

    根據我校的教師專業化發展規劃,三年內的個人發展目標如下:

    (一)、進一步領會“二期課改”精神,并付諸實踐,使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。

    (二)、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發展:

    1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。

    2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有20多年的教齡,但面對今天的教育教學對象,必須不斷加強學習,特別是加強對教育學、心理學的學習,有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。

    3、提高班級管理能力。創造和諧健康的人際環境,增強班集體的凝聚力;創造積極健康的輿論環境,增強抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養學生合作精神的能力;培養學生良好的習慣,著眼于學生的長遠發展。

    4、提高教學能力。領會“二期課改精神”,并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的。能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

    5、通過教學活動,優質高效地訓練和提高學生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破,即組織單元教學的能力和指導學生作文的能力。同時積極參加學校的各項活動,參與各類評優課、公開課的活動,努力展示自己的才華。

    6、提高教科研能力。積極參與學校的課題研究,積極完成各項任務,完成一定量的論文。在作文教學、閱讀教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

    (三)、閱讀以下著作:

    懷沙的《教育的故事》、宋運來的《影響教師一生的100個好習慣》、鄭金洲的《課堂教學50個細節》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉圣陶的《語文教學論文集》、《班主任工作》、《人文師愛育德》等教學論文及一些中外名著等。

    1、每天擠出30分鐘的閱讀時間,閱讀教育教學雜志與書刊,養成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩、詞、名段、名篇。

    2、努力改進課堂教學,千方百計激發學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。

    3、認真上好每一節課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。

    4、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

    5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

    總之,在三年實施目標的同時也會有很多不定因素出現,當然我會朝自己的目標不斷努力和前進。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇十四

    職業生涯規劃的作用在于幫助你樹立明確的目標與管理,運用科學的方法,根據自身的職業興趣、性格特點,能力傾向,以及自身所學的專業知識技能等自身因素,發揮個人特長,分享了大學生個人的職業生涯發展規劃范文給大家!

    1、我的性格:大家都說我是一個活潑開朗的人,很善于與人交流,人緣也比較好,但是很多時候在一些場合缺乏自信,有的時候患得患失,總是考慮的太多,所以錯過了一些很好的機會。從小到大都比較要強,不服輸,總想必別人做的更好,不過來到大學,發現人外有人,天外有天,所以開始懂得只要自己努力了就不后悔,不管結果是不是第一,只要自己盡力了就是最好的了。性格比較直爽,有的時候容易傷人,雖然在盡力在改變,但是還需要進一步改善。我是個很好的合作伙伴,做事踏實認真,大家交給我的事情總能很好的完成,一絲不茍。

    2、我的興趣:喜歡看電視,看報紙,上網,逛街,打羽毛球等。很喜歡玩,但是也很關心時事和政治方面的新聞,可以說愛好廣泛,但是沒有什么很專一能做好的事情。

    3、我自己認為所具有的能力:現在在班級里擔任班長,所以在這一年里,自己的很多能力都有所提高。比如,在協調班級工作中,增強了合作意識,并提升了統籌規劃的能力,在工作中,可能會遇到一些摩擦,在解決這些小摩擦的過程中,我也提升了解決問題和矛盾的能力。也具有了一定的與人交流溝通和組織各種活動的能力。

    4、我的價值觀:我自己感覺我的人生觀和價值觀都比較正確,信仰共產主義,而且一直堅信,人一生不能只為了錢去追逐,最有意義的一生是活的快樂幸福,而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。

    5、我的優勢和劣勢:優勢,我的人緣還可以,善于與人交流,還有在組織活動等方面有一定的組織能力,性格比較開朗,能夠很好的調節自己的心情。比較要強,做事踏實。劣勢,缺乏恒心,自制力也比較差,不能很好的控制自己,有的時候性格太直了,有什么說什么,容易傷害到別人。

    6、我的技能:英語比較好,計算機常用軟件的使用,口語表達能力比較強,善于學習新事物。

    我所學的是自動化專業。與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深,也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高,科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢,發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展,對這一專業人才的需求將會不斷增加,自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。雖然現在的自動化專業就業形勢較為理想,但是如果在專業課程上沒有很過硬的技術,就很難找到一個滿意的.工作。

    由于對技術的要求較高,而在大學本科階段有很多東西都學不到,所以我要考研,考本專業的研究生,繼續深造,爭取能夠在對口專業找到一個工作。雖然,對于一個女生來說,學習自動化專業比較困難,但是如果堅定了信念,并努力把它學好,應該沒有什么做不到的事情?!凹热贿x擇了遠方,便只顧風雨兼程”,在今后的幾年里,我也要努力的學習自動化專業就業時所要求的職業技能,爭取能夠在四年里有社會實踐的機會,在實踐中找到培養自己的專業技能。

    1、 在選擇職業時遇到的最大困難和困惑:我現在學習的專業是自動化專業,如果我從事本專業工作,那么就需要我有很扎實的專業基本功和基礎,但是現在我所學習的編程等內容對我自己來說有一定的難度,不而且對這些內容并沒有很深的興趣,只是在一點點的培養。第二,現在全國開展此專業的學校有很多,而對于此專業我們學校并沒有什么競爭力,所以不知道自己以后能不能找到合適的工作,也不知道今后能不能勝任自動化專業的工作。

    2、 我的職業選擇:第一,是電力工程師;第二,是大學老師;第三,是考公務員。

    3、 我的選擇路徑:考研

    4、 swot分析

    內部環境因素

    優勢因素(s)

    1.有學習新知識的能力

    2. 目標明確

    3.善于動腦思考

    4.分析問題的能力比較強

    5.英語水平較高

    6.求職能力強

    7.情商較高,綜合素質比較強

    弱勢因素(w)

    1.專業知識水平不夠

    2.做事毛躁,不耐心

    3.自己努力不夠

    外部環境因素

    機會因素(o)

    1.所學專業很好。獲得工作機會不錯

    2.工科專業缺口,需求量較大

    3.我們畢業時,金融危機逐漸減輕

    威脅因素(t)

    1.女生工作不好找

    2.全國開設此專業的學校很多,競爭壓力較大

    3.大學生就業形勢緊張

    swot分析:我的性格的嚴謹等方面都很適合這個職業,而且綜合素質比較高,比較有競爭力,而且現在大環境上此專業有一定的缺口,因此就業相對比較容易。但是作為女生有一定的劣勢,就需要我去學好專業知識,在其他方面超出男生,才能找到一份滿意的工作。

    5、我的職業目標選擇的工作內容和勝任條件

    工作內容:

    1、研究指定電力系統的規劃立項,進行投資概算。

    2、負責電力設備的設計工作。

    3、研究開發電力設備安裝施工技術。

    4、負責相關發電設備運行的技術督導工作。

    5、分析和處理電力設備安裝、調試、檢修和改造中的技術問題。

    職業概述:電力工程師是從事電站與電力系統的勘測、規劃、設計、安裝、調試、運行、檢修、電網調度、用電管理、電力環保、電力自動化、技術管理等工作的電力專業工程技術人員。

    勝任條件:我學習的專業和本職業的要求相關,如果研究生畢業后參與此工作,在專業上的知識應該就夠用了。我比較認真,在技術工作中可以很好的完成任務。我的合作能力比較強,可以建立一個很好的合作團隊。

    6、與職業選擇目標的差距:主要是在專業知識上,還有很大的差距。第二,是耐心做事的能力,工程師,以后的工作很可能會比較枯燥,比較復雜,這就需要我有很強的耐心,和對工作的熱愛。這也需要我在今后的學習中不斷努力提高。

    1、201x年暑假:進行實踐活動,在活動中提升自己的吃苦耐勞和團隊合作能力。并在世博會期間去參觀,因為在世博會上所展出的很多是我們專業最高水平的產品,最高的技術展示,所以很有必要去參觀并仔細了解它們,提高自己的創新能力。

    2、201x—201x學年:大二是專業課最多的時候,因為我要從事本專業工作,并想考研,因此,大二一定要抓緊一切時間努力學習,并加深編程知識,如c語言和c++,這是以后學習的基礎,一定要打好基礎。大二的實驗課程明顯增多,一定要把學習與實驗相結合,工科需要的是動手能力,一定要在實驗里多鍛煉多學習。爭取參加數學建模大賽,并申請urtp項目,幫助老師做一些項目。

    四六級:在12月份考過英語四級,在201x年6月考過英語六級,并爭取考過計算機三級。

    獎學金:爭取在這一學年,每科成績都過80,爭取獲得專業獎學金。

    入黨:好好表現,向黨組織靠攏,起好帶頭作用,爭取入黨。

    體育:加強鍛煉,爭取減肥15斤。提高體能,為了今后的考研的辛苦學習和高強度的工作提前鍛煉好身體。

    3、 考驗計劃:201x—201x學年這考研的沖刺時刻,大部分的時間就要放在考研上,并參加考研輔導班,爭取考上自己理想的專業的研究生。201x年6月開始,關注考研動態,在英語方面開始背單詞和課文,報考研英語輔導班,開始向考研方向學習英語。報考爭執輔導班。20x年8月開始,從頭復習高數線代等,按章節排好復習,掌握復習時間。

    實習計劃:我們學院大三有金工實習,爭取在這些實習過程中,提高動手能力,為以后的工作打好基礎。要做一個有理論也有時間的大學生。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇十五

    由于性格方面的原因,自己常感到認真有余而沖勁不足。一所好學校能造就一批好教師。來到洵小三年來的時間,我能真切地從感到自己身上發生的變化:

    1.教育教學理念有了轉變。以前更多地關心教育教學計劃是否落實,很少去關注學生的發展、學生的需求。

    2.科研意識有了提升。以前總認為科研工作很苦,想逃避各項科研工作,如今逐步意識到“以科研促教研”的重要性。

    3.德育的育人功能逐漸加強了。在德育活動中更多地去關注學生個性、能力的發展。

    1.教育教學的理念雖有了轉變,但對問題的反思和重構的能力還不強。

    2.在課堂教學中,課的質量不高,“四個變化”沒有體現。

    3.在教育教學過程中距離“關注每一位學生的發展”這一要求還存在差距。

    4.德育工作中開展了不少活動,但尚不能形成學校的特色。

    5.對于上級或學校下達的每一項工作,我都作為一項任務去認真完成,而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、更不善于去主動發現問題、解決問題。

    以“立足崗位求作為,超越崗位求新知”為己任,將“不斷提升師德修養、更新教育理念、轉變教學方式、增強教育教學能力”作為今后三年的工作目標,將爭創洵小“三星級”教師作為自己的發展方向。以下是目標達成所采取的措施:

    一.提升師德修養,樹好一面黨旗。

    1.寫好每月的政治摘抄,在理論的學習中不斷取養料。

    2.精心準備每次的行政例會發言,以此作為亮出真實思想、求得幫助、開展好工作的重要途徑。

    3.在德育和班級活動中以身作則,以自己的道德行為來感染學生,杜絕違反師德規范的言行。

    4.認真開展好黨員責任區工作。關心責任區內黨員思想動態,與他們談學習、談思想,共同進步。在此基礎上,每月至少一次向《普陀教育報》和黨建網發布學校信息。

    5.把每月的師德考核作為檢驗當月師德規范的重要依據,力爭在本學期全部達到級,能有一次達到a級。

    二.增強理論底蘊,轉變教學方式。

    1.不斷加強對學習重要性的認識,每月認真寫好《文摘花絮》、《科研札記》,力爭考評成績為“好”!克服自己內向的性格,爭取每一次在科研例會、沙龍上亮出自己的觀點、想法。

    2.努力轉變自己從教十幾年的教學模式,在備課中充分地研究學生的特點以及與教材之間的關系,努力尋找教師與學生的契合點,真正把教和學結合起來。使自己的課堂能產生更多的互動。

    3.加強對課題的深入研究。首先進一步開放自己的教學意識。在作文教學中跳出課堂這個小圈子,引導學生多走出狹小的空間,把自然、社會作為課堂,打開通向世界的窗口,觀察大自然、感受日出日落、了解市場的豐富、深入社區體驗生活。

    其次重視學生在寫作過程中的投入度。探索在周記前給學生一定的時間、空間,讓學生去挑選素材、積累素材。設想和學生一起來探討、關注生活中的問題。主題確定以后,我不會像以前那樣,急著讓學生下筆成文,而設想讓學生提出他們目前最關注的問題,并選擇一項最想解決的問題,制定一個可行的解決問題的計劃并用一周的`時間一步步按此計劃實行,一周后將實施過程成文。因此從本學期開始本班學生的大作文分為“作前準備——我的習作——作后反思”這三步。

    三.抓好教研工作,提高德育實效。

    1.帶領好“品德與社會”教研組。每月推薦給教師們學習資料,與教師共同學習,共同提高,共同轉變教育觀念、教學方式。在抓好面上教師思品、晨會課質量的同時,著重抓好一年級“品德與社會”的教學工作。加強集體備課,組織教師參加第六周的區選拔,力爭一名教師能參加第十六周的市級展示。

    2.轉變德育工作觀念,克服教育的隨意性,增強針對性。精心組織每一次的班主任例會和校會課的內容,使師生能在其中明白事理、明確方向。

    3.努力使德育內容更貼近學生生活,德育形式更豐富多樣。多選用學生身邊的實例,引導學生去思考、辯論,從中悟出道理。多讓學生在各種活動中增長才干,發展個性,讓每個學生都有展示自己才能的最佳舞臺。打造學校的德育品牌。

    4.不斷增強對一些問題的敏感度,克服“怕、等、靠、要”的思想,并能主動尋找更好的解決問題的途徑,在德育工作中更具主動性。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇十六

    4月26日晚7點,由學生工作部(處)主辦的福州大學第十三屆職業規劃節之職業生涯規劃大賽初賽于建筑學院報告廳成功舉辦。

    “我的職業目標是成為一名身著警服的心理健康服務者?!眲⒀喾彝瑢W用她悅耳的聲音,自信地向評委和觀眾講述自己的專業及職業目標。她從自我認知、環境認知、職業決策、行動計劃和評估調整五個方面對自己職業生涯作出規劃,邏輯清晰、切實可行。曾璐姚同學則以h5和“快閃”短視頻的方式開場,別具一格地向評委觀眾展現自己的目標職業:新聞記者。她精致的計劃書、精彩的現場講述以及對于記者職業的充分理解獲得評委的高度評價。最終,劉燕芬同學和曾璐姚同學均以優異的表現獲得晉級卡,雙雙晉級職業生涯規劃大賽決賽。

    通過此次比賽,人文學子向全校師生展現了人文社會科學學院的專業素養、職業取向以及自信風采。此次比賽也使人文學子對自己的專業知識以及職業規劃有了更進一步的認識,對自己的未來有了更加明確的方向。

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇十七

    自畢業后參加工作以來,一直從事小學數學教學工作,到目前為止已經有將近五年的教齡。在這五年里,我在不斷學習、交流和摸索中,有了一點點經驗,但隨著社會的發展、時代的進步,社會和家長對教師的要求越來越高,讓我深深的意識到自己的教育教學經驗還是很匱乏,為了使自己在未來兩年之內,得到迅速的成長,我根據學校的具體情況和李晶老師的講座制定了如下發展規劃:

    1、作為教師的我,只有不斷學習、思考、實踐、研究,才能不斷進步,促進自身觀念的不斷轉變和更新,從而提高自己的全面素質。作為教師自身,為適應現代課堂教學的需要和提高教學效益,應自覺加強理論學習、業務進修,自覺地更新教育教學觀念。進一步研讀新課程標準,學習相關教育理論,研讀教育理論專著,關注前沿動態,更新教育理念。多向富有教學經驗的老師學習、取經,爭取盡快提高自己對所在教年齡段學生的管理和教學能力。

    2、完成日常教學工作,認真備課,認真上好每一堂課,精心準備課堂中的每一個問題。在教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式,有效的提高課堂教學效果,從而在教學中形成自己有效的教學方法和教學風格。

    3、積極參加各種聽、評課活動,爭取機會讓自己在校內開一些公開課,爭取大量的實踐機會,并認真對待每一次實踐機會。教學能力的提高離不開實踐,只要通過百般錘煉才能有所增長。

    做好每節課后面的反思工作,反思要及時,寫出每節課的成功之處,和不足之處,不足之處寫出應對措施。反思內容可以包括:教學環節是否流暢,教學內容是否完整,這節課符合學生的認知和年齡特點嗎,哪個是我沒有預設到的,哪個是我在課堂中生成的,反思教學重難點的解決過程和方式,取得了什么效果。也可以記錄下自己的'感受。每一節課都會有優缺點,所以不光要反思缺點,更要發現自己課堂的精彩,讓自己有種成就感,既可以增強自己的信心又可以讓自己帶著愉快的心情工作。

    在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高并充實自我,踏實勤懇的走好每一步!會努力實現我的計劃,讓我的數學課堂更加精彩!

    大學生涯自我發展規劃報告(熱門18篇)篇十八

    兩年的大學學習生活即將結束了,下面就這兩年的大學生涯上作一個。供參考:

    在十幾年的工作中,使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要,急需補充相關理論、專業技能知識。

    參加xx大學學習后,我在思想上就高度重視,認識到通過這次學習,能夠學到許多理論知識,將對本人知識更新及提高素質有許多幫助,并且能夠學到今后工作的理論知識、專業技能及工作經驗,不斷增強工作辦事能力,為比較順利地完成各項工作創造了良好條件。為了保證能夠安心學習,順利地完成各門課程,我就提前把要參加學習期間的事務做出合理安排,確保能夠全身心參加上課階段的學習。

    由于不同于全日制的授課方式,除了面授的機會外,可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已,我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系,把學習當作完善自身的需求,把學習當成促進工作的動力。在工作之余,我認真閱讀教學材料,仔細領會每門課程所講述的內容,做到課前預習了解,把不明白的內容帶到課堂,向教師請教;課后復習鞏固。這次函授的教師,是一些從事教學活動幾十年的優秀教師,他們的豐富理論知識以及理論聯系實際工作經驗吸引了我,增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽,認真地圈劃重點,按類別認真做好筆記,既兼顧基礎知識,又突出重點內容;回家后舍得化時間,根據復習提綱認真地讀書,認真地背誦記憶,做到在理解基礎上背記,在背記基礎上理解。

    在整個學習過程中,能夠合理使用科學的學習方法,充分利用時間,勤學苦練;虛心向同學和教師請教;能夠嚴守學院各項紀律和。

    規章制度。

    ;做到尊敬教師和同學。經過二年的學習,起到事半功倍的效果。二年的大學學習生涯和社會實踐活動,是我不斷挑戰自我、充實自己的一段光輝歷程。

    誠然,在校學習其間,有過成功的喜悅,也有留下探索的苦惱與挫折。在這里,老師的博學,講課的場景,使我終身難忘;同學之間的真誠,那份純潔,真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。

    經過二年的學習,使我在短期內更新了理論知識,自身素質有了很大提高,掌握了多門理論基礎知識,學會了基本操作技能等等。

    大學生活就要接近尾聲了,就快要踏出社會了。我想在未來的工作生活中,還要繼續努力,好好的工作,爭取將來給自己帶來更大的進步和突破。

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