讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對自己的感悟和思考的總結。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學習。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇一
小馬過河的故事，沒有讀過，也應該聽過。最后總結的道理或許是：實踐出真知。
又或者是：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
如果把這種行為歸結到不自信里，是否太過牽強。那如果不歸到不自信，又應該怎么解釋這種行為呢。感情中，糾結，要不要分手，或許會去問身邊的閨蜜：親愛的，你說我該不該分手呀。
也許是迷茫，也許是恐懼，也許，都可以歸到不自信吧，又或者，你覺得是什么呢？
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇二
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎?”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能?我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢?如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊!可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎?”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬!別過河，別過河，你會淹死的!”小馬吃驚地問：“水很深嗎?”松鼠認真地說：“深的很哩!昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的!”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉!還是回家問問媽媽吧!”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎?”小馬說：“是呀!牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢?你仔細想過他們的話嗎?”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么?你不要命啦!?”小馬說：“讓我試試吧!”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
讀了這篇文章，我們應該懂得了這樣一個哲理：做任何事情不能只聽別人說，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結果會怎么樣。
我們習慣了向別人討教經驗，比如別人說這份工作怎么怎么不好，于是你就會首先定義，這份工作不好，不會再去嘗試，其實每個人的實際情況不同，所以這份工作是否真的適合你或者不適合你，你自己嘗試后才知道。
我們作為“前輩”時，不要強硬地給后輩建議說一定要這樣做或者一定不要這樣做，你要把自己感覺的好感覺或壞感覺跟他們說了，讓他們自己做選擇。大家都是成年人，有判斷對錯好壞的能力，不用我們“幫”他們下結論。所以，《小馬過河》也給我們這些“前輩”上了一課，在給“后輩”建議的時候最好“中立”一點，即是不要一味批判也不要一味大加贊同，因為，你的看法對他們很重要，會影響他們的感覺，影響他們的思維，進而影響他們的決定。
我們作為“后輩”時，在聽取“前輩”的意見時，要有自己的思維，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最后的結果。我相信，只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過河一樣!
親愛的，無論是在畢業季這個節骨眼上，還是以后的人生道路上，只要有一顆勇敢的心，敢于嘗試敢于挑戰自我，我們不會找不到工作，我們不會“一畢業就失業”，我們永遠不會失敗。
不管你相不相信，反正我是信了。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇三
《小馬過河》這篇課文告訴我們：馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，小馬幫老馬把半口袋麥子馱到磨坊。小馬飛快地往磨坊跑去，一條小河擋住了去路。小馬詢問了老牛，老牛說水淺，松鼠卻說水深。比較后，小馬只好回家問媽媽，聽了媽媽的話，小馬親自去試了試，河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，小心地蹚到了對岸。
讀了這篇課文，我比較喜歡老馬，因為她不僅教會了小馬不能光聽別人說，自己動腦筋，去嘗試，她還教會了小馬一個道理“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我在生活中也有過這種情況，比如暑假，我學游泳時，看著游泳池的水很深，不敢往下跳，我怕一跳下去就會喝上滿滿的一口水。當輪到的時候，教練親切地說：“你不去試一試，怎么知道水是深還是淺，你不去嘗試，就體會不到游泳的樂趣，閉上眼，勇敢跳下去。”我聽了教練的話，我鼓起勇氣，深吸一口氣，跳了下去。原來，水真的不深。（事例）。
我比較不喜歡松鼠，因為小馬沒有問她，她還打亂了小馬的`思維，松鼠是站在自己的角度看問題，而不是站在小馬的角度去解決問題。不過，她也有一個優點，是熱心地提醒小馬，看到別人有困難，不能坐視不管。
我明白了，遇到困難，要開動腦筋去思考，去嘗試。我們就要和小馬一樣，在不斷嘗試，勇于嘗試中成長，什么事都要認認真真地去做，就如一句名言“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇四
最近我讀了一篇《小馬過河》的故事，故事是這樣的：一匹小馬第一次運一包小麥去磨房，半路遇到一條河，牛伯伯說水淺，小松鼠說水深。小馬不知道怎么辦，就返回家問媽媽，媽媽讓它自己試一試，于是小馬試了深淺，安全過了河。
通過這個故事我懂得了一個道理：無論做什么事情都不要只聽別人的，要學會用自己的頭腦去想，用自己的行動去實踐。如果小馬自己到河邊，一點一點試一下水的深淺，就不用浪費時間返回家去問媽媽。“耳聽為虛，眼見為實。”其實反應的也是這個道理，小馬從實踐中明白了這個道理，在以后的日子里，成長起來，成了一匹聰明、活潑的馬。
想不到小小的故事里藏著這么大的奧秘，它不僅能讓我明白一個道理，還可以提高作文水平，讀書真是益處多多啊！實在太有意思了，以后我要多讀有用的書！
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小馬過河的讀后感大全（19篇）篇五
記得有一則發人深思的小故事《小馬過河》，說的是小馬想過河但不知水的深淺，松鼠勸阻他說：“水很深，昨天才淹死了我的小伙伴。”老牛卻鼓勵他說：“水很淺，才到我的腳脖子。”小馬聽了無所適從，媽媽卻讓他“親自想一想，試一試。”小馬親自一試，水不深也不淺，安然地過了河。人們從中得到了啟迪：要獲得真知，只有親自試一試。
人們對這則發人深思的故事思之不深。不錯，實踐出真知，實踐是知識的源泉，也是檢驗真理的標準。但是，是不是有必要凡事都要親自試一試呢？不需要，也不可能。人們的知識，大多數是從前人那里學來的。要了解歷史，并不需要也不可能讓歷史重演一番；砒霜能毒死人，并不是活著的人從自身實驗中得出的結論。有些實驗是要付出慘痛的'代價的，是自己沒有機會來總結經驗的，如果小馬要試一試長江大海的深淺的話，他就不能成為幸運兒了。
應該重視他人和前人親自實踐的經驗。老牛和松鼠的話便是他們實踐經驗的總結，其中已有死亡的代價。小馬應該也可能是根據他們的經驗來判斷了水的深淺，老牛的話已說出了水的確切深度，小馬看看自己的個子是可以判斷能否過河的。他的問題在于不肯“想一想”，因而沒能利用他人的實踐經驗。馬媽媽知道小馬是可以過河的，所以才鼓勵他先“想一想”，再“試一試”。“試一試”之前要“想一想”，看準了才能大膽地試，否則很可能連后悔都來不及。
由此可知“想一想”的重要，因此無論在做任何事之前，一定要“想一想”再“想一想”，深思再深思，看準了的才可以大膽地一試。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇六
我校的第21屆讀書活動在第九周就要舉行，為了迎接讀書活動，我的閱讀量大大地增加了許多。其中有一篇文章——〈〈小馬過河〉〉令我深受啟發。
小馬過河主要講：一只小馬準備過河，但又不知道河水的深淺。于是，它問老牛：“牛伯伯，這河水深不深呀?”“不深!”誰知，小松鼠說：“你騙人!前幾天，我的'兄弟姐妹過河都被淹死了!”小馬聽了，猶豫不決，就回家問媽媽：“媽媽，河水深不深呀?”“你試試就知道了嗎!”于是小馬去試了一試，小馬就過河了。
讀完這篇文章，我覺得小馬沒有主見，首先，過河，如果不知道深淺，可以試一下河水的深淺。如果河水是深的，就不要勉強過河;如果河水不深也不淺，就直接過去。小馬也不會自己嘗試一下，所以我覺得小馬一點主見也沒有。我們不能學小馬，遇到難題要勇于嘗試才能成功。在生活中，還有很多這樣的事情。例如：我有一個朋友叫楊悅，她也像小馬那樣沒有主見。有一次，她正在和我們玩，有一個人把她的球踢到車底下了，她問我們：“怎么辦?可不可以用棍子把球接出來呢?”我們異口同聲得說：“你試試不就得了嗎?”她就試了一下，球就拿出來了!
讀了這個故事，我明白了：不能做個沒有主見的人，遇到困難要想辦法解決，不做文中的小馬!
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇七
一天，小馬的媽媽對它說：“你能幫助媽媽把這袋麥子背到磨房里去嗎？”小馬點了點頭說：“好的！”
從小馬家到磨房要過一條小河，小馬來到河邊，可是它不知道河水深淺，于是小馬去問在河邊吃草的老牛，老牛伯伯告訴它：“水很淺，可以過河。”小馬說：“謝謝你！”小馬正準備過河，樹上一只小松鼠看見了說：“小馬，水很深，會淹死你的。”小馬不知道誰說的對，自己也沒了主意。
“唉，還是回家問問媽媽吧！”
媽媽說：“牛有多高多大，而松鼠又有多高多大呢？”
小馬說：“媽媽，我明白了！”
讀了這篇童話故事使我明白：無論做什么事情，別人的意見可以參考，最后的主意還是要靠自己決定，好好想一想，才能把事情做好。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇八
故事講的是：小馬的媽媽讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去，走到半道被一條小河擋住了去路，由于沒有過過河，它分別問了牛伯伯和小松鼠水有多深，由于它們的身高不一樣，說法更是不一樣，小馬害怕的不敢過，又跑回了家里問媽媽。經過媽媽的開導，小馬很輕松的過了河。
這個故事告訴我們：遇到困難的時候，不能光聽別人的.意見和建議，而是要自己動腦筋，自己親身體會才能知道解決的方法。我以后要是遇到困難一定要多思考。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇九
故事主要講了小馬背著麥子過河，它不知道小河的'深淺，就問老牛和小松鼠。老牛說河水不深，小松鼠說水很深，小馬一想，還是親自去試一試。于是，它向小河走過去，發現河水既不像老牛說的那樣淺，也不像小松鼠說的那樣深。
讀了這個故事我明白了不管做什么事情，別人的話只能當做參考，只有自己親自去做，才能得出正確的結果。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇十
我讀了一本書，《小馬過河》，講的是：有一天，小馬的媽媽說：你已經長大了，應該給媽媽做點事情了，小馬說：好啊好啊，我很樂意！媽媽說：小馬真是個懂事的好孩子。于是，媽媽叫小馬把這帶麥子送到磨房去，然后就上路了。
沒過多久，一條小河擋住了去路······我感覺：小馬真是個懂事的'好孩子，它還幫馬媽媽拿麥子呢！我也要向它學習勤勞和勇敢，你真棒。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇十一
故事說的是：小馬準備過河，牛大伯告訴它水很淺，可以趟過去；而松鼠制止它，說河水深不可測，曾經淹死了它的一個同伴。面對兩種不同的意見，小馬不知所措，只有回去問媽媽。媽媽鼓勵它自己去試一試，結果水既不深也不淺，小馬平安地過了小河。
讀了這篇文章，我懂得了這樣一個哲理：做任何事情不能只聽別人說，而要用自己的腦子去一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結果會怎么樣。比如有一次，我參加了學校的長繩比賽。在剛開始練習跳繩時，我看見其他同學一個個都被繩子絆住了或打在身上，這時我心里就打起了退堂鼓，越來越怕被繩子打著而不敢跳。后來，我硬著頭皮試著跳了一次，又經過多次的練習，終于會跳了。可是，這時他們又都會連跳了，就我一個人還不會連跳。老師用了激將法，讓我重新鼓起勇氣去和別的同學連跳了幾回，終于又成功了。那時我心里感到無比的快樂！
還有一次，我參加了爸爸局里的文藝演出，我是在一個情景劇《零距離》里扮演一個小姑娘的角色。因為參加演出的十多個人只有我一個人是小朋友，一開始我猶豫了一下，心想：我怎么能和他們比呢？爸爸好像看透了我的心思，說：“去試一試吧，你又不是演不好！”于是，在爸爸的鼓勵下，我鏗鏘有力的說：“好吧！去就去！”后來，經過我們辛辛苦苦的十幾次排練，我們的節目終于在湘潭市的晚會上取得了成功，獲得了一個獎，我還得到了一筆小獎金呢！
所以，無論我們做什么事，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最后的結果。我相信，大家只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過河一樣！
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇十二
今天看了一個很有意思的故事，《小馬過河》。雖然故事很短，但它受鹽的影響很大。
一天，老馬讓小馬去磨坊碾米。走著走著，遇到了一條小河，不知道是深是淺。小松鼠說這條河很深。老牛說這條河很淺。小馬不知道該怎么辦。回家找老馬，老馬說要自己試東西才知道結果。老馬說，小馬自己試試，順利過河。
老馬教的好，讓孩子量力而行，不慣，不慣；當孩子沒有完成任務時，不要冷嘲熱諷，不要責怪。是要有說服力，要有耐心。
在家里，有些父母太溺愛孩子，什么都是自己做。讓孩子不要受委屈，不要受欺負，長大了什么都失敗。其他家長，看到孩子放假最后一天，作業還沒寫完，就說孩子沒出息，什么都做不好。父母會諷刺孩子，批評自己的孩子。我想勸所有的父母不要太溺愛孩子，不要一直批評孩子，要有說服力，要有耐心。
親愛的爸爸媽媽，希望你們不要溺愛或者挖苦孩子。這會讓你的孩子失去信心，我想你會知道的。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇十三
小馬過河主要講：一只小馬準備過河，但又不知道河水的深淺。于是，它問老牛：“牛伯伯，這河水深不深呀？”“不深！”誰知，小松鼠說：“你騙人！前幾天，我的兄弟姐妹過河都被淹死了！”小馬聽了，猶豫不決，就回家問媽媽：“媽媽，河水深不深呀？”“你試試就知道了嗎！”于是小馬去試了一試，小馬就過河了。
讀完這篇文章，我覺得小馬沒有主見，首先，過河，如果不知道深淺，可以試一下河水的深淺。如果河水是深的，就不要勉強過河；如果河水不深也不淺，就直接過去。小馬也不會自己嘗試一下，所以我覺得小馬一點主見也沒有。我們不能學小馬，遇到難題要勇于嘗試才能成功。在生活中，還有很多這樣的事情。例如：我有一個朋友叫楊悅，她也像小馬那樣沒有主見。有一次，她正在和我們玩，有一個人把她的球踢到車底下了，她問我們：“怎么辦？可不可以用棍子把球接出來呢？”我們異口同聲得說：“你試試不就得了嗎？”她就試了一下，球就拿出來了！
讀了這個故事，我明白了：不能做個沒有主見的人，遇到困難要想辦法解決，不做文中的小馬！
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇十四
一天，小馬要過河，可是他不知道水深不深。螞蟻說：別過去，水很深的，我的朋友都淹死了。河馬說：別聽他的，水很淺，就到我的腿。小馬只好自己試試，結果真的很淺。
做事一定要動手，動腦，別人說的不一定對，也不一定錯，我們要自己去試試。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇十五
從小時候起，我們就在爸爸媽媽的懷里聽故事。一年又一年經典的小故事伴我成長，好像編織在我童年美麗花環中的一朵粉色的小花，使我明白了許多道理，產生了許多感悟。
《小馬過河》就是我比較欣賞的一個有趣的小故事。故事中的主人公小馬是那樣的天真，也是那樣的愛相信人，因此久久的不敢過河，在我們看來又是一種可笑，但可笑的故事往往包含的含義會更深。生活中的我們往往也會碰到向小馬那樣沒有主見的人，有時我們會幫助他們，但更多的則是逗他們玩的。
在我小學的時候曾遇到過這樣的同學：我的同桌w是個沒有主見的人，老師布置了作業沒有寫在黑板上，只是口述讓我們用筆記下來，同桌w也記對了，但他總是不相信自己，于是他就去問我，我看了看他所記的作業，說：“就是這樣的。”他不信又去問別人，結果別人告訴他一個假的作業，他竟然就相信了，第二天老師檢查作業時發現他寫的尤為多，于是就問他作業為什么寫錯了，他說別人告訴他的。結果老師把他批評了一通。
不光在同學中有這種現象，社會上也比比皆是。
有一次我和爸媽去南京旅游，在公交車上，見到一個人，她對南京很陌生，又想去雨花臺，她沒問司機還有到，耳朵上戴著耳麥，也沒注意聽車內廣播。她問了一個乘客，那個乘客隨口一答，她就相信了，結果可想而知，她做過了幾站，跑了很遠才到。
本可以作業寫對的，結果多寫了很多，本可以正好坐到站的，結果卻因不相信自己而多跑了許多路。所以我們要相信自己，對自己充滿信心，那樣我們的生活將會更加燦爛！
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇十六
今天我讀了《小馬過河》這篇童話故事。故事中說，小馬不知道河水有多深，所以就問了牛伯伯和小松鼠，最后小馬的媽媽告訴小馬說：要自己親自嘗試，才知道河水有多深多淺。
我也感覺自己有時候就像小馬一樣總是抱怨，沒有獨立性。我不想成為像小馬一樣的孩子。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇十七
我讀了一篇《小馬過河》。上面講了：小馬要過河，它問老牛河水是深還是淺，老牛說水不深。它準備下河時，一只松鼠攔住它說：“你會淹死的!”小馬吃驚地問：“水很深嗎?”松鼠認真地說：“深得很!”小馬不知怎么辦才好，它跑回家問媽媽，媽媽說：“怎么回來了?”小馬說一條河擋住了它的去路。媽媽說：“你去試一試就知道了。”小馬到了河中心，河水剛漫過它的脖子。
原來，河水既不像老牛說得那樣淺，也不像松鼠說的說得那樣深。這個故事說明了：自己的事情要自己試一試才知道正確的答案。不能光聽別人說。
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇十八
偶爾有一天，我無意在書柜里發現了一本365夜故事書，打開一看，我一下翻到了小馬過河這一篇，我讀著讀著，慢慢的理解了意思，有只小馬想幫做事，他馱著麥子到磨坊去，可是路上有條河，問老牛說淺、問松鼠說深，只好回去問，媽媽讓他自己去試試，小馬次回到河邊，小腳一只一只下去了，剛好不深不淺剛剛好，很快便很順利地過了河。我看到這，不禁想起了上二年級時的一件事，在家沉得悶，就帶我到公園去爬橋，先爬獨木橋，可看到要踩那根細細的繩過去就猶豫了，我問了問旁邊的阿姨，她說：“我以前看見有個小男孩掉下去的，這東西最好別玩，太難了”。我聽了有些怕，看出來了，便說：“不難，你看看爸爸怎么過的。”說完，便很小心地過了橋，在橋的`另一頭，爸爸大喊：“今今，不難的，你試試看，只有試了才知道。”于是我很想知道難不難，便學著爸爸小心地過了橋。這時爸爸語重心長地說：“無論什么事，都要自己試了才知道。”
對，我們只有勇敢的跨出第一步才行！
小馬過河的讀后感大全（19篇）篇十九
讀了《小馬過河》，讓我懂得一個道理：要勇于嘗試！
故事的大致是：小馬要過河，但不知道河深不深，老牛說很淺，松鼠說很深，但是不論怎樣，小馬發現，水剛好合適。
這篇文章的重點是，要勇于嘗試。小馬不會信河馬，也不信松鼠，最后成功過河。他就是勇于嘗試。如果不勇于嘗試，那么最后什么也察覺不到，也不知道情況如何，那多沒意思？如果能勇于嘗試，那么你終生也不會過于遺憾，因為你已經嘗試過了。
這讓我想起了生活。我似乎與“小馬”正好相反。因為那天，我和同伴在體育課上跳長繩。我們是隨著就跑進去，跳幾下再跑出來。開始我因為怕長繩打到我（因為幼兒園被打到過），所以一直縮在一邊，最后在同伴再地催我，我才憋足了氣，閉著眼睛，心“撲通撲通”地跑了進去……哇!我成功地跳了5個！同學們大叫“真棒”！我不知是多么高興！
我也再次地感到：勇于嘗試，真的可以嘗試到說不出的'喜悅！只要不是特危險，就多嘗試嘗試！