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字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇一
公元前2，一位須發(fā)皆白的老者屹立在斜陽古道上。寒風(fēng)凜冽，吹得他衣襟上下翻飛。他久久地凝視著來時(shí)的路，長嘆一聲，然后轉(zhuǎn)身離去。他，便是范增了，那個(gè)“平生心力為誰盡，一事無成空背疽”的范增。
世人對(duì)范增多貶意，因?yàn)樗蛔R(shí)時(shí)度，急于功利。但我卻不這樣認(rèn)為，我心目中的范增，是一個(gè)老當(dāng)益壯，不服老、不服輸?shù)闹页迹?/p>
初識(shí)范增，是因?yàn)椤而欓T宴》，后來了解范增，是因?yàn)樗抉R遷的《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》。《項(xiàng)羽本紀(jì)》記載:“居}人范增，年七十，素居家，好奇計(jì)。”這是對(duì)范增投奔項(xiàng)梁前的描述，體現(xiàn)了范增的足智多謀。雖然文中并無對(duì)范增年輕時(shí)的描寫，但我猜他一定是一位十分好學(xué)并持之以恒的“優(yōu)等生”，直到老年。
當(dāng)年逾古稀的范增聽到項(xiàng)梁起兵反秦時(shí)，他立馬趕去投奔項(xiàng)梁，積極為反秦事業(yè)出謀劃策。這就是我佩服范增的地方――他不服老、不服輸。他的身上高度體現(xiàn)了“老夫聊發(fā)少年狂”的精神。
后來，就是我們所熟知的鴻門宴了。因?yàn)榉对瞿挲g較長，項(xiàng)羽便稱他為亞父。也因這個(gè)，范增為了項(xiàng)羽的霸主事業(yè)鞠躬盡瘁。他很早就看出了劉邦的野心，多次向項(xiàng)羽闡明殺掉劉邦以絕后患的利害關(guān)系。但項(xiàng)羽的'盲目自大、婦人之仁，使其遲遲不肯下殺手。范增多次暗示無果后，便召來項(xiàng)莊暗殺劉邦，可是功敗垂成。其一片赤膽忠心不但未使項(xiàng)羽感動(dòng),反而起了反作用，遭到項(xiàng)羽的嫌棄。
劉邦逃走后，項(xiàng)羽自以為是地分封了諸侯，又回到了老家江東休生養(yǎng)息。其間，因范增之前“平生奇計(jì)無他事，只勸鴻門殺漢王”，項(xiàng)羽越發(fā)不重視范增，直至陳平起事。
蘇軾曾經(jīng)說過:“增，高帝之所畏也。增不去，項(xiàng)羽不亡，亦人杰也哉!”是啊，范增若未被趕走，項(xiàng)羽就不會(huì)滅亡。但項(xiàng)羽的多疑和眼光短淺，卻使陳平的離間計(jì)順利進(jìn)行，項(xiàng)羽再三猜忌他的亞父。
范增作為一代忠臣，其為項(xiàng)羽的鞠躬盡瘁和苦心孤詣卻換來了疏遠(yuǎn)，這是何等的不公！于是他失望了，“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨，歸卒伍！”而項(xiàng)羽，竟允了！
我猜，那范增離去時(shí)，必然是滿腹感傷。西楚霸王，已非當(dāng)年叔父暴死，茫然失措的少年項(xiàng)羽，那當(dāng)初依靠在亞父肩頭哭泣的頭顱，如今已是高高昂起，不屑一顧了。
劉邦項(xiàng)羽失敗的教訓(xùn)時(shí)說過，“項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”只是那位“七十衰翁兩鬢霜，西來一笑火咸陽”的老人，未至彭城，就因背疽發(fā)作而亡。但他留在我心底的，永遠(yuǎn)是那樣一個(gè)果斷決然的背影，永遠(yuǎn)是那樣不服老、不服輸。
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇二
良師，如同夏日盛開的白蓮，給人以涼爽與淡雅。良師，就像冬季綻放的紅梅，給人以火熱與激情。我心目中的良師，就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?他是我們學(xué)校的副校長同時(shí)也是我們班的數(shù)學(xué)老師;他長相一般但他卻用驚人的行動(dòng)感動(dòng)了我;按理說他一個(gè)副校長應(yīng)該十分忙碌但他卻是我們所有老師中每次上課最先到達(dá)教室的一個(gè)老師。正因?yàn)檫@樣所以我們當(dāng)中有人議論說“這個(gè)老師來這么早干嘛呀!你看看其他老師那個(gè)像他一樣來這么早，來了又能干什么還不是得等我們來了才能上課”。
對(duì)于這種觀點(diǎn)我起先有點(diǎn)贊同，可是一次偶然讓我改變了想法。一次我吃完飯后是追先到達(dá)教室的我看見數(shù)學(xué)老師正在黑板上畫我們許多人做錯(cuò)的一個(gè)幾何題的一個(gè)圖形。于是我明白了數(shù)學(xué)老師是為了抓緊一切能利用的時(shí)間為我們講解。因?yàn)槲覀兠媾R的是人生中的第一的大考——中考。
他在講課時(shí)講的十分的緩慢目的是為了讓所有的學(xué)生都能聽懂。可是對(duì)于理解能力強(qiáng)的學(xué)生來說只要老師講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)類似的一些題目就可以寫出來了，就不用聽了因此他們上課就是在作業(yè)但老師每當(dāng)看間時(shí)就會(huì)十分生氣。這讓我感到十分內(nèi)疚因?yàn)槲揖褪撬麄兤渲械囊粋€(gè)。想到老師嘔心瀝血的教我們，可我們給老師的卻是讓老師生氣。
我們的數(shù)學(xué)老師正應(yīng)證了李白的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師把他的全部精力都花在了我們身上。在這里我祝老師桃李滿天下，也希望其他人能和我一樣理解老師您的一片良哭用心。
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇三
孔子，名丘，字仲尼，春秋魯國陬邑人，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，也是我國偉大的思想家，教育家，他弟子多達(dá)三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢士。七十二人中有很多為各國高官棟梁，又為儒家學(xué)派延續(xù)了輝煌。
宋朝開國宰相趙普曾今說過自己是以半部論語治天下。由此可見“論語”一書在我國古代封建社會(huì)的政治與社會(huì)中起著相當(dāng)大的一個(gè)作用，作為治國之本的“論語”被世人所推崇，而它的作者——孔夫子，在數(shù)千年之后的現(xiàn)在依然是萬人敬仰的至圣偉人，因?yàn)樗慕?jīng)典儒家思想陶冶了整個(gè)中國的核心。簡而言之，中國的文化極大地受到了孔圣人的影響。
我最敬重他的人品，比如說：好學(xué)——由于孔子自幼聰明好學(xué)，二十歲被人稱為“博學(xué)好禮”，別人把他當(dāng)成無所不知的圣人。他卻不認(rèn)為，說：“圣則吾不能，我學(xué)不厭而教不倦也。”從這句話反映了孔子“學(xué)無止境”的精神，使我深受啟發(fā)。在道德教育思想方面，孔子的學(xué)說以“仁”為核心的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。“仁”的含義包括“克己”、“愛人”兩方面，而以“禮”為準(zhǔn)則。他是中國古代倫理學(xué)和道德教育理論的奠基者。
孔夫子用仁義禮智信的犁鏵躬耕了民族的荒蠻意識(shí)，讓我們走近孔子，走近《論語》，走進(jìn)中國燦爛的春秋。
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇四
問我們家誰的脾氣最大——我媽，問我們家誰最愛管事——我媽，問我們家誰最會(huì)花錢——我媽！可是，在我遇上困難時(shí)，她總能用各種辦法，陪我克服萬難。所以，在我的眼里，媽媽又是睿智、幽默、自信的，是我成長路上的守護(hù)神！
印象深刻的是三年級(jí)的某一天，那天艷陽高照，萬里無云，本是個(gè)開心的日子。可當(dāng)我拿到那張醒目的53分時(shí)，猶如晴空霹靂。向來自信的我一下子從云層摔倒了萬丈深淵，我呆呆地看著試卷，半天都抬不起頭來。
放學(xué)后坐上媽媽的車子，我一言不發(fā)，偷偷地將試卷藏在書包的最里層。祈禱著不要被媽媽看到這份試卷，可以一想到老師強(qiáng)調(diào)過要家長簽字，我就更愁了。藏不住事兒的我想著想著，不由得哭了起來。媽媽見了，著急地問：“怎么了？有啥事跟媽媽講。別哭呀，男子漢！”我聽了，哭得更大聲了。沒辦法，那雙眼似乎被打開了水龍頭，眼淚嘩嘩地流。媽媽耐心地等我哭好，還在旁邊逗趣道：“哎呀！我家‘閨女’哭得這么傷心呀！不哭不哭，來媽媽的懷抱。”最討厭媽媽把我說成她閨女了，每次媽媽都用這種方法幫我關(guān)水龍頭。以前我還能破涕為笑，可這回，怎么也笑不出來了。我磨磨蹭蹭地拿出書包里的試卷，含著淚花花，可憐兮兮的把試卷遞給媽媽。那鮮紅的53分，看得媽媽瞪大了眼睛。而后做了個(gè)苦瓜臉，摸了摸我的腦袋說：“看樣子這章內(nèi)容你沒懂哦。不過，沒關(guān)系！”媽媽跟激情演講似的，使勁地拉著我的手繼續(xù)說道：“我們今晚努力努力，把它們?nèi)抗タ耍 绷钗液ε碌莫{子吼沒有聽到，令我膽顫的眼神也沒有發(fā)射過來，反而是一句句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)個(gè)夸張地表情，頓時(shí)溫暖了我的心，讓我那丟了的自信心又找了回來。
那天吃完飯后，媽媽一直坐在我身邊，耐心地陪著我分析試題，只要我有不明白的地方，媽媽都細(xì)心地講解，直到我聽明白了為止。不僅如此，媽媽還給我出了不少類似的題目，幫我復(fù)習(xí)鞏固。這一晚，我們忙了很久。媽媽用她溫柔的話語，形象的解題方法幫我翻過了一座座知識(shí)的高山。每當(dāng)這時(shí)候，我都覺得我的媽媽是如此高大！
這就是我媽，一個(gè)愛發(fā)脾氣卻又不失耐心，一個(gè)啰里啰嗦但也不失幽默、睿智的媽媽！
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇五
在每個(gè)人的心目中都有屬于自己的英雄形象，在你心中的英雄是什么樣的呢?一起來看幾篇寫我心目中的英雄。
作文。
吧!
英雄，是多么偉大的名稱。古往今來，英雄很多，做出偉大貢獻(xiàn)的英雄也很多。但是默默無聞、無私奉獻(xiàn)的英雄卻很少。然而，我心目中的英雄卻只有一個(gè)——雷鋒。
雷鋒，雷鋒的姓名眾人皆知，雷鋒所做過的好事也眾所周知。今天，我就來說一說雷鋒，這個(gè)普通一兵。他在普通的工作崗位上做出了不普通的事;他在普通的。
日記。
中寫下了不普通的話語。
在雷鋒出差時(shí)，人們說著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”
一次雷鋒外出在沈陽換車換車的時(shí)候，一處檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來這位婦女去山東看丈夫，車票和錢丟了，雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字?哪個(gè)單位的?”雷峰說：“我叫解放軍，就住在中國。”雷鋒就是這樣的，他做好事永遠(yuǎn)不留名。
正月的一天，雷鋒外出在沈陽，早晨五點(diǎn)多鐘起床，帶了幾個(gè)饅頭就上路了。路上看見了一名婦女帶著孩子也上車走。雷鋒脫下外衣給小女孩穿上，還把自己的饅頭給她們吃。
雷鋒雖已犧牲，但他的精神永存于人們的心間。正如毛主席所說的那樣，“中國人民永垂不朽”，雷鋒叔叔也永垂不朽!
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在河北省沫源縣出現(xiàn)了一位抗日小英雄，他的名字叫王二小。
那是1941年9月6日，二小正在放牛，鬼子在山口掃蕩，不知怎么的糊里糊涂地迷了路，于是就抓住了二小讓他來帶路。二小為了掩護(hù)村里的幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。
鬼子們大搖大擺地走進(jìn)了山溝。這時(shí)，石嶺子上的八路軍戰(zhàn)士們開了搶，七八個(gè)鬼子應(yīng)聲倒地。鬼子見左邊有八路，又朝石嶺子崖下躲避，正好被右邊的八路軍打個(gè)正著。鬼子們成堆地倒下。
鬼子中隊(duì)長氣壞了，連叫：“上當(dāng)了!”一個(gè)鬼子連忙用刺刀猛刺二小的胸膛，又把二小用槍尖高高地挑起來，摔在大石頭上。我們的王二小英勇地犧牲了。
看后王二小的故事，我更加敬佩他。我比較膽小，在家里見小蟲子都感到害怕。晚上也不敢一個(gè)人在路上行走，我以后一定要克服這些壞毛病，做一個(gè)勇敢的孩子!
王二小已經(jīng)犧牲好多年了，但是，他的英雄事跡和獻(xiàn)身精神將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)和激勵(lì)我們，他將永遠(yuǎn)活在我們心中!
您是萬里長征中的一顆“明星”，您是攻占婁山關(guān)的英雄，您的未來原本是無限燦爛，您卻為了一小袋炒面毅然赴死，在許多人的眼里，您是不明智的。但在我的眼里您卻是我心目中的英雄，您那響亮的名字永遠(yuǎn)烙在我的心目中——周團(tuán)長。
在草地水塘邊，那一刻我永生難忘;您把您那袋所剩不多的炒面讓給抬您的倆位戰(zhàn)士，前面的戰(zhàn)士一動(dòng)不動(dòng)，您猜想著他是不是睡著了，后面的戰(zhàn)士也因?yàn)轲囸I變的意識(shí)模糊，但他卻為了您不愿吃一口面。
您本可以不管他們的死活，他們死了還會(huì)有下一批戰(zhàn)士來把您抬走，因?yàn)槟怯⑿邸?/p>
但您卻不象人們想象的樣子把炒面吃掉，等下一批戰(zhàn)士把您抬走，而是毅然赴死，在您爬進(jìn)湖中的最后一刻您回頭看了看戰(zhàn)士，便又轉(zhuǎn)身向湖里爬去。
您從容地選擇死亡，將生的希望留給戰(zhàn)士，以慘烈的壯舉來呼喚人們勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，您是我心目中當(dāng)之無愧的英雄。
在每個(gè)人的心目中都有屬于自己的英雄形象，然而在我心目中的英雄不只是那些偉大的人，還有平凡的人。
想一想，當(dāng)我們走過華麗干凈的大街時(shí)，我們可曾知道，是誰為我們提供這樣的環(huán)境?這樣情節(jié)的大道?是誰這樣無私的為社會(huì)作者貢獻(xiàn)?為人民作者服務(wù)?他們就是——偉大的清潔工人。在我們的身邊就有一位這樣的清潔工老爺爺。
頓時(shí)淚水橫糊了我的雙眼。這是一種多么可貴無私奉獻(xiàn)的精神啊。他那么平凡，卻默默地為身邊的人服務(wù)著。他們雖然平凡，也沒名氣，但他們才是名副其實(shí)的英雄。我們應(yīng)該把他們永遠(yuǎn)銘記在心中，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇六
她喜歡笑，扎著兩個(gè)馬尾辮，大大的眼睛里藏著小小的問好，想知道她是誰嗎?那我告訴你，她的名字——潘子姍。
她有一個(gè)小小的稱號(hào)“小書蟲”，這個(gè)稱號(hào)不是每個(gè)人都可以有的。她不喜歡走擁擠或喧鬧的地方，但不管是圖書館再擁擠，她都會(huì)擠進(jìn)去，生怕錯(cuò)過借到好書的機(jī)會(huì)。
她每天在學(xué)校里總是習(xí)慣性的利用時(shí)間看書，幾乎是爭分奪秒。如果有同學(xué)在旁邊追逐打鬧，她也依然若無其事地專心看書，不被外界打擾。她有時(shí)在書包里放上一兩本課外書，這樣她天天看一些課外書，都看完《笑貓日記》全套了。只要有同學(xué)說：“喂，過來看看，這本書好好看。”她就會(huì)把這本書借下，津津有味地回到座上看書，老師走進(jìn)教室說：“上課了。”她還在看書。我連忙小聲對(duì)她說：“喂，上課了，別看了，下課再看。”
還有一次，星期六約好去她家里玩，可我敲了門半天，也沒人回應(yīng)。我剛要走，潘子姍的媽媽回來了，我問：“阿姨，潘子姍在家嗎?”“在呀!”“可我敲門沒人搭理。”潘子姍媽媽打開門，我便進(jìn)去找她，原來她正在書的世界里翱翔。
這就是我的偶像，愛看書的潘子姍!
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇七
人生路漫漫陪伴我們，陪伴我們最多的不止有父母，朋友，更有老師。每個(gè)人從小就開始與老師相處，時(shí)至現(xiàn)在我們還有老師陪伴在身邊，陪我們一起走過中招歷程，最難忘的還是師恩。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩流傳千古，雖描寫春蠶蠟炬，但實(shí)則贊頌老師。贊頌老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，贊頌老師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，更贊頌老師數(shù)十年如一日的堅(jiān)守。老師們早起陪伴我們讀書的身影，耐心講解疑難的語氣，課堂上嚴(yán)肅而又溫和的眼神，無不一一使我們難忘。
印象最深刻的是九年級(jí)時(shí)的一位英語老師，她已經(jīng)40多歲了，當(dāng)時(shí)我們每天早晨上英語早讀她都不在，。剛開始我們認(rèn)為老師一兩天不在這可能是起晚了，或者遲到了，覺得她是一位非常懶的'老師，一點(diǎn)都不管我們。可后來我們發(fā)現(xiàn)我們真的錯(cuò)了，班主任告訴我們說：你們英語老師有剛出生的小孩兒，每天早上都要喂奶，喂完奶趕緊過來給你們上早讀，一刻都不想耽誤。他讓我替他向大家道歉，是他沒有盡到老師的責(zé)任。聽完這些后我瞬間被感動(dòng)了，她也有自己的孩子，自己的孩子還沒有照顧好，去盡心盡力來管我們大家我好像更理解她了。老師們不都是如此嘛，為了學(xué)生而放棄自己私人利益，這樣偉大的師恩我真的難以相忘。
初中畢業(yè)前的最后一節(jié)課，老師上課只說了一句話，至今令我難以忘懷：你們再看看書，我再看看你們。你們再看看書。是老師對(duì)我們學(xué)業(yè)上的期望。我再看看你們。是老師對(duì)我們的眷戀與不舍。其實(shí)我們也對(duì)老師非常不舍，她們陪我們走過了三年的風(fēng)雨歷程，我們無以回報(bào)，只能以日后的優(yōu)秀成績來回報(bào)老師。
老師是我們成長路上的引路人，他們的諄諄教導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)使我們比昨天更加優(yōu)秀，他們?nèi)諒?fù)一日地站在三寸講臺(tái)上，為的是傳授給我們知識(shí)，更重要的是教給我們做人的道理。師恩難忘，我們會(huì)不負(fù)期望，砥礪前行。
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇八
我的媽媽很漂亮，但是她發(fā)起火來像發(fā)怒的貓要吃小老鼠的架勢，而要被吃的那只小老鼠就是我。
我很漂亮。她的眼睛烏黑發(fā)亮而且炯炯有神；她的鼻子尖尖的，好像是那些歐洲美女高挑俊美的高鼻梁；她的身材很好，腰身瘦瘦的，說她婀娜多姿一點(diǎn)不假。她長長的頭發(fā)是五彩繽紛的，很是惹人眼球。我記得媽媽的頭發(fā)本來是在美容店染成紫紅色的了，不知為什么后來逐漸魔術(shù)般變幻著顏色，現(xiàn)在竟然成了神奇的彩云間，色彩斑斕，五彩繽紛，好看極了。
我的媽媽很能干。她以前干什么工作我倒沒有留心過，但今年她和家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，叔叔姑姑合伙在青浦地鐵站開了一家烤魚店，店名叫“葫蘆魚”，味道美極了，每天吃葫蘆魚的客人們總是排著長長的隊(duì)伍，急不可待地等在門外的一溜長凳上，眼巴巴地等著叔叔像唱歌一般的高聲叫號(hào)聲。生意如此紅火自然好，但把我的媽媽累壞了，最近她每天都是凌晨三點(diǎn)多才回家休息，我看著媽媽日漸消瘦的身影感到心疼，可媽媽樂呵呵地調(diào)侃道：“我雖然有點(diǎn)累，但我感到很幸福，從此再也不需去買減肥藥了，我的女兒將來上清華大學(xué)的那十個(gè)一百萬有希望了。”
我心目的媽媽，她是最關(guān)心我的成長和學(xué)習(xí)的，她把自己辛辛苦苦賺來的錢都花在了我的身上，從幼兒園大班起就送我去學(xué)哈林擊劍，送我去周林舞蹈學(xué)校學(xué)跳舞，送我去一個(gè)老師家學(xué)柳琴……我知道報(bào)名費(fèi)是很貴的，媽媽總是毫不猶豫地為我付出。所以當(dāng)我學(xué)得不好的時(shí)候，她總是怒發(fā)沖冠，對(duì)我輕則罵，重則打，不管是出口，還是下手都是很重的，不過我一點(diǎn)都不怨恨媽媽，知道媽媽這都是恨鐵不成鋼的一種體現(xiàn)。
寫到這里，我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你，我會(huì)把你的愛化為力量，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭取期末拿三個(gè)優(yōu)加來和你一起開個(gè)慶功會(huì)。”
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇九
“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。”
蔣捷的《虞美人》全篇寫雨，用雨來縈系著一生的跌宕。或許他是喜愛雨的，可惜這種喜愛無可訴說，終究化為了心中的一片珍藏。
我亦是愛雨的。愛它的清爽，愛它的蕭瑟，愛它的潤物無聲。雨是詩意的，是無言的。一場喧囂過后，滿地?zé)熁ㄎ词埃d密的雨上來了，捎卷著惻惻清寒，如一雙慈柔的手，瞬間便將天地清洗一新，留下的盡是空翠濕人衣的絕境。
雨給人的畫面似乎應(yīng)是這樣：殘春，小橋，流水，娉婷而立的女子，墨色輕染的花傘，細(xì)碎的雨絲飄衣不濕，暈蕩成身后的青山隱隱暮色蒼茫。而這只是江南的和風(fēng)細(xì)雨。
在北國，最美是夜雨。冷雨敲窗，聲聲如磬，清音獨(dú)遠(yuǎn)。這種興味迥乎不同。尤記那一次徹夜未眠，一個(gè)人靜靜聽雨，窗外零零落落都仿佛敲字落花，擊打在夜的鼓膜上。像想象中遺忘的手指，敲落在我寂寂的骨骼上，像山風(fēng)暗起，你蜷曲如句，又勾折如逗，像夕簾終暮卷。
這樣的雨最能勾起人的思緒。長夜浩蕩，雨腳冰冷，淅瀝的落聲如徹晚不息的清笛，一時(shí)間似乎很亂，但寂絕的是人心。雨，帶來的不僅是新涼，更多的是緘默。它仿佛一種力量，一種能讓人不由自主沉靜下來的力量。
每每在雨夜，四下幽謐，我一個(gè)人獨(dú)坐燈前，讀書，寫字，思考。當(dāng)這時(shí)，我的心總是空明的，做什么都是閑適的，做什么都是愉快的。我愛上了這份孤燈靜坐的寫意，甚是勝過了愛雨。這個(gè)世界的更迭太快，人們是帶著尚未適應(yīng)的情緒面對(duì)滾滾紅塵，因而焦慮，因而浮躁。這時(shí)就需要一場雨，用它的雅靜來喚醒世人，啟開精神的蘇生。
我想，這就是人類代代延續(xù)的支柱。
我的心中始終珍藏著一片濕潤的界域，蘊(yùn)含著萬頃甘霖。我愛雨，珍之愛之，藏于心間。但不同于蔣捷，也許我真正珍藏的，是雨中恣流的靜謐時(shí)光。
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇十
她，和藹可親，話語里總帶著溫馨；她身體消瘦，步履間讓人感受的是生命的堅(jiān)強(qiáng)。她心地善良，一個(gè)平平常常的二中教師，仿佛就是一只蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。在她的心中，我們永遠(yuǎn)就是她的孩子。在我們身上，她看到了希望，在她身上，我們感受到了溫暖。
她是知識(shí)的傳播者。“一分耕耘，一分收獲。”馬上就是收獲的時(shí)節(jié)，我們在老師是鼓勵(lì)下，信心百倍的'投入了復(fù)習(xí)。
老師呀，是你教育我們做生活的強(qiáng)者。我們一定不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。老師，辛苦了！
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇十一
那是一個(gè)炎熱的午后我以小組第三的成績順利進(jìn)入了60米總決賽。
1：30比賽開始，看看表1：20，只見所有選手都摩拳擦掌、信心滿滿地期待著比賽的來臨。而我則不然，看著眼前的對(duì)手有大長腿小陳、400米最快的小潘、還有‘飛毛腿’小林我的心不禁緊了一下，漸漸地，我開始四肢發(fā)麻，手心直冒冷汗，我盡量放松呼吸，用呼吸節(jié)奏盡力安慰自己，真是怪了，無論我做什么都無法緩解那緊繃的神經(jīng)。
1：30很快就到了，我站在上跑道，攥緊冰涼的雙手，等待著那既期待又想逃避的起跑號(hào)令這時(shí)男生組已經(jīng)比賽結(jié)束，我們班的全體同學(xué)早已站在跑道兩旁，信心滿滿地看著我，并時(shí)不時(shí)地喊到李佳怡，加油，這讓我的心更沉了一下。砰地一聲，起跑槍響了，我便迅速地邁出了第一步，我竭盡全力地向前跑著，什么也不想，只聽到耳旁的風(fēng)聲呼呼地響，跑了大約45米，突然，我感到自己的上身突然變得沉重起來，0。1秒后，我便朝跑道重重地摔了下去，我企圖用雙臂將自己身體撐起，繼續(xù)跑完剩下的十幾米，可那無力的手卻怎么也使不上勁。就在這時(shí)，一雙強(qiáng)有力的手搭在我的肩上，抬起頭，強(qiáng)烈的陽光從他的頰旁照過來，一時(shí)刺的我睜不開眼，他說：我扶你起來吧!說畢，他便拉著我的胳膊，慢慢地把我攙了起來，走出跑道，我這才看清楚原來是小焉同學(xué)。
這就是我的偶像小焉同學(xué)帶給我的思考，讓我們每個(gè)人都切實(shí)行動(dòng)起來吧，讓我們牢記育英校訓(xùn)行為規(guī)范、熱愛學(xué)習(xí)、陽光大氣、關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)，管理好自己，讓自己成長為一個(gè)對(duì)大家對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人吧。
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇十二
是大自然的春天嫩綠的青草從地下鉆出，上面掛滿了晶瑩剔透的露珠；春風(fēng)暖暖地吹拂著，花壇中的花朵含苞待放，桃樹、梨樹開滿了燦爛的花兒，紅的、粉的、白的，醉人的清香在空中彌漫著，沁人心脾。霏霏春雨把一切事物洗刷得如同新生一般，萬物復(fù)蘇了，河水解凍了，鳥兒醒來了，在這花紅柳綠的季節(jié)里翩翩起舞，到處傳遞著春的訊息，眼前呈現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃，春意盎然的風(fēng)景畫。
是教育事業(yè)的春天課堂上，同學(xué)們書聲瑯瑯，爭先恐后地舉手發(fā)言；老師繪聲繪色地講解著知識(shí)，耐心地解答學(xué)生的疑問；再也沒有讓學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的考試，沒有堆積如山的作業(yè)，學(xué)生不再抱怨學(xué)習(xí)的疲憊，老師也不再埋怨教學(xué)的勞累。課間，同學(xué)們在球框下穿梭，在足球場上追逐，在賽道山馳騁。課下，老師們在辦公室中，輕松交流著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教育成果，學(xué)校注重許嵩的品德修養(yǎng)，把他們教育成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的輕松、樂趣，感受成長的快樂。
是道德的春天人們堅(jiān)守在各自的崗位上，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，孝敬父母、愛護(hù)妻兒、敬重長輩、團(tuán)結(jié)同事，廣結(jié)善友。常存善心，多說好話、行好事、做好人，讓我們生活的世界少一點(diǎn)寒冷，多一絲溫暖；少幾次糾紛，多一些和睦。讓社會(huì)更和諧，生活更美好。
這就是天。我熱愛春天，向往春天，我堅(jiān)信只要我們用愛心播下希望的種子，天將永駐人間，繁花似錦！
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇十三
每當(dāng)提起老師，人們總會(huì)想到老師是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧旅嫖揖椭v講我。
我在上課時(shí)不要總是兇巴巴的，而是寬容與慈祥的，能讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)我犯了小錯(cuò)誤，考試成績不理想時(shí)，我多么希望老師有一張神奇的嘴呀！它說出的話，文質(zhì)彬彬，很有素養(yǎng)。當(dāng)我完成一件事多想聽到老師您說的“很好”，簡簡單單兩個(gè)字，卻給了我自信，給了我希望，于是，我又學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。
我是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，它會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。我是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰落后。我是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力；在我們快樂時(shí)，與我們一起高興；在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。
老師，你在我心目中永遠(yuǎn)是那么的偉大，教會(huì)了我許多許多。老師把知識(shí)傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的，是從老師身上學(xué)到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠(yuǎn)都是高大的。你們永遠(yuǎn)值得我尊敬。
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇十四
一提起我們班的班主任曾老師，沒有一個(gè)不夸他的。他呀，真是我們大家的好老師。他不但教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，更可貴的是他愛自己的學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。每次當(dāng)我經(jīng)過他辦公室門前時(shí)，不是看見他在伏案工作就是在跟同學(xué)談心。看著他那慈父般的面容，我心里真是敬佩不已。有一次，我風(fēng)趣地問他：“曾老師，您是班主任，有許多事要辦，哪還有工夫陪這些同學(xué)談心解悶?zāi)兀俊彼πφf：“跟同學(xué)談心，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)不也是我的工作職責(zé)嗎？”
去年，我們到萬里基地去春游。在那里同學(xué)們都異常高興，我卻獨(dú)自一人坐在臺(tái)階上望著蔚藍(lán)的天空，想起了以前的往事。我?guī)У某茸硬恢裁磿r(shí)候丟了，我還不知道呢。
于是，我左尋尋，右找找，就是找不著，好像橙子在跟我作對(duì)，避著我似的。在烈日下，我找了大半個(gè)小時(shí)，汗水順著我的面頰往下流。我累得不能再找了，這才停下來休息。但我一想到橙子沒了，就又落下傷心淚。這時(shí)，班主任曾老師走了過來，見我悶悶不樂的神情，就問我：“湯強(qiáng)，有什么心事嗎？你看，男子漢的眼淚是‘珍珠’哎，你這樣子就不像是個(gè)男子漢了。有什么事能跟老師說說嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我的橙子……找不到了。”這句話我好不容易才吐出來，就像剝豆子一樣。曾老師一聽，爽朗地說：“我還以為有什么大不了的事呢，不就是一個(gè)橙子嗎？回頭我再送你一個(gè)好了。”
當(dāng)時(shí)，我以為他是開玩笑，逗逗我罷了！不一會(huì)兒，他果真送給了我一個(gè)又大又甜的橙子。我當(dāng)時(shí)怎么也沒想到，我正想說聲“謝謝”，可他卻離開了。
過了一天，我才從同學(xué)那兒知道，這橙子是曾老師沒吃午飯，走了一兩里的山路專門到鎮(zhèn)上給我買的。當(dāng)我要給他錢時(shí)，他不要。我硬塞給他，他不高興地說：“你這樣，那就是說我對(duì)你不好了。”
事隔一年，這件小事仍舊歷歷在目，好像才過去一天一樣。一想起這事，我就在心里默念著：“曾老師，真是我心目中的好老師呀。”
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇十五
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進(jìn)入了成康達(dá)老師所教的奧數(shù)班。到目前為止，我只上過他的兩節(jié)課，但就是這僅有的兩節(jié)課，卻讓我對(duì)成老師印象深刻。
第一次上課前，我心里還嘀咕：這漫長的兩小時(shí)該如何熬過來呢？上了課才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間居然在不知不覺間悄悄溜走了，在我還欲知后事時(shí)，竟然已經(jīng)到了且聽下回分解的時(shí)間。成老師究竟有什么魅力？變了什么戲法？且聽我一一道來。
成老師中等身材，略有些發(fā)福，五官其貌不揚(yáng)，上課卻頗有些麻辣教師的風(fēng)格。
成老師上課自成一體，看似在開玩笑、不夠正經(jīng)，但實(shí)則思路敏捷，認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其對(duì)上課埋頭看手機(jī)的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語的??一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀六路、耳聽八方的本領(lǐng)，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“溫柔”的時(shí)候：碰到有些同學(xué)膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會(huì)積極鼓勵(lì)他們發(fā)言；碰到有題目不會(huì)做來請(qǐng)教的，成老師會(huì)一遍一遍耐心地講解，直到那位同學(xué)弄懂為止。
來領(lǐng)教一番成老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格呢？
小學(xué)六年級(jí)：李清影。
字寫人他心目中的她（專業(yè)16篇）篇十六
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”這幾天的一場場蒙蒙細(xì)雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放，好似一個(gè)個(gè)亭亭玉立的女孩綻放著自己絢麗的生命。看，那些聞香而來的小蜜蜂們，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。瞧！柳樹也不甘寂寞了，舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!柔和的細(xì)風(fēng)挾著毛毛小雨，柳枝細(xì)葉也悄悄煙霧蒙蒙，充滿了無限的詩意。此時(shí)此刻，一切開始慢慢蘇醒，萬物等待著春風(fēng)春雨。
春天就像天使，而春風(fēng)就像天使施的一道魔法，喚醒小草重披綠裝；幫助鮮花恢復(fù)她們那嬌艷的容顏；大樹褪去銀衣又著綠服；小貓從冬日的陽光中爬出，開始在田野里與老鼠“嬉戲”；河水變得溫暖起來，小鴨子們跟在媽媽后面一只又一只的跳進(jìn)水中，在水中追逐；天氣變暖了，消息靈通的大雁不請(qǐng)自來，也從南方飛了回來。一切的一切都在春風(fēng)的帶領(lǐng)下變得生機(jī)勃勃起來。
我心目中的春，溫暖但不炎熱，涼爽但不寒冷，成熟但不滄桑，嫵媚但不妖嬈，自信但不傲慢，光彩但不耀眼。有著冰消雪融的滋潤,有著草長鶯飛的生機(jī),有著繁花似錦的鮮艷,有著煙雨蒙蒙的溫柔，永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，活力四射。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡單，美好。