讀后感可以記錄自己的閱讀歷程和成長，對于培養良好的閱讀習慣和思維方式有著積極的作用。小編整理了一些優秀的讀者讀后感推薦，希望能給大家帶來一些閱讀的靈感和啟示。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇一
昨天我和昊昊一起閱讀了(小馬過河)這個簡短的小故事，故事內容是：小馬長大了，想幫媽媽干活，于是，媽媽讓小馬馱著半袋麥子去磨坊，可是一小小河擋住了去路，遇到老牛，它說：水深，剛沒過我的小腿，我不敢過去。這時小馬剛要準備過河，又遇見了松鼠，它說：水太深，前幾天剛淹死了我的小伙伴。這時小馬不知道該怎么辦，于是就回家了。
把這件事告訴媽媽，媽媽說：你比老牛小，比松鼠大，自己試試不就知道了嗎?后來小馬又馱著麥子去過河了，這次它小心翼翼的順利過了河，這個故事告訴我們做事情要勇敢，大膽的嘗試，自己要有主見。剛開始讀了一次，兒子沒理解，后來又反復的讀了兩次，聽完，他說：媽媽，以后我要勇敢一點。聽完這句話我感覺很稀奇，他一直是一個有點調皮的孩子，怎么這一次會專心的聽故事了，讓我感到很欣慰。在幼兒園這一段，還是有一點進步，適應了一些，還得感謝三位老師的辛勤培養。
鵝過河的繞口令。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇二
今天，我讀了《小馬過河》這篇課文。
它主要講了一條小河擋住了小馬的去路，老牛告訴它：“水很淺，能過去。”但是松鼠告訴它：“水很深，不能過去。”小馬猶豫不決，只好回家問媽媽。媽媽告訴它：“光聽別人說，不能了解河水究竟有多深，你去試一試，就會明白了。”小馬聽了媽媽的話，跑到河邊，試著往前趟，原來河水并不像他們說的那樣。最后，小馬順利地過了河。
這個故事，讓我想起了《上天的螞蟻》里的巨人，他連試都不試，就說自己爬不上天，可一只小小的螞蟻卻勇于嘗試，相信通過自己的努力，它一定可以上天。還讓我想起了自己有時吃飯的時候，還沒開始吃，聽到別人說不好吃，就不吃了;背書的時候，別人說很難背，就先說自己不行，背不好(但我最后也會背了)。這時，媽媽總是親切地對我說：“相信自己，就一定可以。”
現在，我明白了：遇到困難，只要動腦筋，想辦法，勇敢地去做，就一定能成功。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇三
記得有一則發人深思的小故事《小馬過河》，說的是小馬想過河但不知水的深淺，松鼠勸阻他說：“水很深，昨天才淹死了我的小伙伴。”老牛卻鼓勵他說：“水很淺，才到我的腳脖子。”小馬聽了無所適從，媽媽卻讓他“親自想一想，試一試。”小馬親自一試，水不深也不淺，安然地過了河。人們從中得到了啟迪：要獲得真知，只有親自試一試。
人們對這則發人深思的故事思之不深。不錯，實踐出真知，實踐是知識的源泉，也是檢驗真理的標準。但是，是不是有必要凡事都要親自試一試呢？不需要，也不可能。人們的知識，大多數是從前人那里學來的。要了解歷史，并不需要也不可能讓歷史重演一番；砒霜能毒死人，并不是活著的人從自身實驗中得出的結論。有些實驗是要付出慘痛的'代價的，是自己沒有機會來總結經驗的，如果小馬要試一試長江大海的深淺的話，他就不能成為幸運兒了。
應該重視他人和前人親自實踐的經驗。老牛和松鼠的話便是他們實踐經驗的總結，其中已有死亡的代價。小馬應該也可能是根據他們的經驗來判斷了水的深淺，老牛的話已說出了水的確切深度，小馬看看自己的個子是可以判斷能否過河的。他的問題在于不肯“想一想”，因而沒能利用他人的實踐經驗。馬媽媽知道小馬是可以過河的，所以才鼓勵他先“想一想”，再“試一試”。“試一試”之前要“想一想”，看準了才能大膽地試，否則很可能連后悔都來不及。
由此可知“想一想”的重要，因此無論在做任何事之前，一定要“想一想”再“想一想”，深思再深思，看準了的才可以大膽地一試。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇四
我讀了一本書，《小馬過河》，講的是：有一天，小馬的媽媽說：你已經長大了，應該給媽媽做點事情了，小馬說：好啊好啊，我很樂意！媽媽說：小馬真是個懂事的好孩子。于是，媽媽叫小馬把這帶麥子送到磨房去，然后就上路了。
沒過多久，一條小河擋住了去路······我感覺：小馬真是個懂事的'好孩子，它還幫馬媽媽拿麥子呢！我也要向它學習勤勞和勇敢，你真棒。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇五
故事主要講了小馬背著麥子過河，它不知道小河的'深淺，就問老牛和小松鼠。老牛說河水不深，小松鼠說水很深，小馬一想，還是親自去試一試。于是，它向小河走過去，發現河水既不像老牛說的那樣淺，也不像小松鼠說的那樣深。
讀了這個故事我明白了不管做什么事情，別人的話只能當做參考，只有自己親自去做，才能得出正確的結果。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇六
《小馬過河》這個故事講了：小馬要駝麥子到磨坊去，可是，一條小河擋住了去路。于是，小馬問老牛，老牛說水很淺。小馬又問松鼠，松鼠卻說水很深。小馬不知道怎么辦，回家去問媽媽，媽媽告訴小馬，要學會自己動腦筋，才能知道河水是深還是淺。后來小馬跑向河邊，勇敢地過了河。
在這個故事里，我比較喜歡小馬，因為他敢于思考，敢于分析，敢于嘗試，同時，它讓我聯想到了一件事。為了獎勵我的表現，媽媽買了一個大榴蓮，榴蓮的.殼刺刺的，顏色金燦燦的，還時不時飄來惡臭味，非常難聞。我疑惑：榴蓮這么臭，到底是什么味呢？所以，我就讓爸爸媽媽先嘗。媽媽興奮地說：“榴蓮可真甜啊！”爸爸卻皺著眉頭說：“哎呀，又丑又難吃。”我不知道怎么辦才好，這時媽媽笑了笑說：“你要試一試，才能知道榴蓮的味道如何。”我鼓起勇氣掰了一塊，小心翼翼地放進嘴里，竟然非常好吃，還帶著一絲絲甜味和香味。（事例）。
這個故事讓我明白了一個道理：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”以后碰到困難，我一定要多多思考，多多嘗試。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇七
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎?”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能?我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢?如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊!可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎?”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬!別過河，別過河，你會淹死的!”小馬吃驚地問：“水很深嗎?”松鼠認真地說：“深的很哩!昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的!”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說：“唉!還是回家問問媽媽吧!”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎?”小馬說：“是呀!牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢?你仔細想過他們的話嗎?”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試一試，就知道了。”小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么?你不要命啦!?”小馬說：“讓我試試吧!”他下了河，小心地趟到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
讀了這篇文章，我們應該懂得了這樣一個哲理：做任何事情不能只聽別人說，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結果會怎么樣。
我們習慣了向別人討教經驗，比如別人說這份工作怎么怎么不好，于是你就會首先定義，這份工作不好，不會再去嘗試，其實每個人的實際情況不同，所以這份工作是否真的適合你或者不適合你，你自己嘗試后才知道。
我們作為“前輩”時，不要強硬地給后輩建議說一定要這樣做或者一定不要這樣做，你要把自己感覺的好感覺或壞感覺跟他們說了，讓他們自己做選擇。大家都是成年人，有判斷對錯好壞的能力，不用我們“幫”他們下結論。所以，《小馬過河》也給我們這些“前輩”上了一課，在給“后輩”建議的時候最好“中立”一點，即是不要一味批判也不要一味大加贊同，因為，你的看法對他們很重要，會影響他們的感覺，影響他們的思維，進而影響他們的決定。
我們作為“后輩”時，在聽取“前輩”的意見時，要有自己的思維，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最后的結果。我相信，只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過河一樣!
親愛的，無論是在畢業季這個節骨眼上，還是以后的人生道路上，只要有一顆勇敢的心，敢于嘗試敢于挑戰自我，我們不會找不到工作，我們不會“一畢業就失業”，我們永遠不會失敗。
不管你相不相信，反正我是信了。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇八
在暑假里，我閱讀了幾篇童話故事，其中有一篇故事給我留下了深刻的印象，這個故事是《小馬過河》。
這個故事主要講了：小馬和媽媽住在十分美麗的小河邊，只有媽媽給河對岸的村子送糧食外，他總是和媽媽在一起。有一天，媽媽讓小馬給對岸的村子里送糧食，小馬馱著糧食飛快的來到了小河邊。可是河上沒有橋只能自己淌過去。可有不知河水有多深，就猶豫了一會兒，就在這時，小馬看見了牛伯伯，就問牛伯伯，您知道這里的水有多深嗎?“牛伯伯就說：”不深，不深，才到我的腿。“小馬就高興的準備淌過去，就聽到松鼠的聲音說：”小馬，小馬別下去，這河可深了，前幾天就把我的朋友卷了進去，小馬就猶豫了一會兒，就淌了過去，誰知不想牛伯伯河松鼠說的一樣，既沒有那么淺，也沒有那么深。
這個故事告訴了我，做任何事情只有有恒心，大膽嘗試，不隨便相信別人的話，就能成功。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇九
故事講的是：小馬的媽媽讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去，走到半道被一條小河擋住了去路，由于沒有過過河，它分別問了牛伯伯和小松鼠水有多深，由于它們的身高不一樣，說法更是不一樣，小馬害怕的不敢過，又跑回了家里問媽媽。經過媽媽的開導，小馬很輕松的過了河。
這個故事告訴我們：遇到困難的時候，不能光聽別人的.意見和建議，而是要自己動腦筋，自己親身體會才能知道解決的方法。我以后要是遇到困難一定要多思考。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇十
《小馬過河》這個故事說，馬媽媽讓小馬背著糧食獨自過河去磨房，在河邊，牛伯伯說河水很淺，可小松鼠說河水很深，小馬一時拿不了主意，只好回家問媽媽，媽媽說你自己分析一下不就知道了嗎？小馬想了想，順利過了河。
我們在成長過程中，由于年輕，很多事情以前都沒見過，需要聽取別人的意見。比如挑桔子，我不知道怎么才能挑到最好的桔子？爸爸說要挑又重又硬又紅的'，說明有水分又成熟，果然很甜很好吃。聽取別人的意見真的很重要哦！
但是有時候，別人有幾種不同的意見，聽哪種好呢？這時就需要我們冷靜地分析，科學地思考，哪一種方法最適合自己呢？小馬的身高和牛伯伯比較接近，比松鼠高得多，所以小馬是能過河的。我們要根據自己的實際情況，結合別人的意見，找到合適的辦法。
光是思考，不去行動，能不能成功呢？小馬最后勇敢地回到河邊，走進水里，發現河水不會很深，順利渡過了小河。我開始學習鋼琴的時候，也是經常彈錯，老師鼓勵我勇敢地去彈，現在經過多次的聯系，我已經學會彈100多首曲子了！光去想曲子優美而不去彈的話，永遠也不會彈出優美的樂曲。
因此，當我們遇到困難，首先要聽別人的意見，再仔細地分析，找到最合適的方法，最后要勇敢地嘗試，就一定可以取得成功。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇十一
今天我讀了一個故事，故事的名字叫《小馬過河》。
森林里，有匹小斑馬，小斑馬每天早上起來練跑步，跑得非常快。一天，小鴿子給小斑馬送來一封信，信上說：大草原上要開運動會，邀請小斑馬參加。小斑馬問小鴿子：“到大草原怎么走?”小鴿子說：“一直向東跑，過一條小河就行了。”
小斑馬跑到河邊，河水正流著。小斑馬問大黃牛：“河水深嗎?”大黃牛說：“不深，不深。”小斑馬又問小山羊，小山羊說：“不淺，不淺。”
小斑馬問小松鼠，小松鼠說：“你自己想一下。”小斑馬想了想：“大黃牛個子大，山羊個頭小，所以它們說的不一樣，我最好小心試一試。”
小斑馬一點點過了河，它好高興啊!
這時候，小紅馬、小青馬、小黃馬、小斑馬從四面八方跑過來了，大草原上的運動會開始了!
我們無論做什么事情不能光問別人，只有親自試一試，才知道到底怎么樣。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇十二
故事說的是：小馬準備過河，牛大伯告訴它水很淺，可以趟過去；而松鼠制止它，說河水深不可測，曾經淹死了它的一個同伴。面對兩種不同的意見，小馬不知所措，只有回去問媽媽。媽媽鼓勵它自己去試一試，結果水既不深也不淺，小馬平安地過了小河。
讀了這篇文章，我懂得了這樣一個哲理：做任何事情不能只聽別人說，而要用自己的腦子去一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結果會怎么樣。比如有一次，我參加了學校的長繩比賽。在剛開始練習跳繩時，我看見其他同學一個個都被繩子絆住了或打在身上，這時我心里就打起了退堂鼓，越來越怕被繩子打著而不敢跳。后來，我硬著頭皮試著跳了一次，又經過多次的練習，終于會跳了。可是，這時他們又都會連跳了，就我一個人還不會連跳。老師用了激將法，讓我重新鼓起勇氣去和別的同學連跳了幾回，終于又成功了。那時我心里感到無比的快樂！
還有一次，我參加了爸爸局里的文藝演出，我是在一個情景劇《零距離》里扮演一個小姑娘的角色。因為參加演出的十多個人只有我一個人是小朋友，一開始我猶豫了一下，心想：我怎么能和他們比呢？爸爸好像看透了我的心思，說：“去試一試吧，你又不是演不好！”于是，在爸爸的鼓勵下，我鏗鏘有力的說：“好吧！去就去！”后來，經過我們辛辛苦苦的十幾次排練，我們的節目終于在湘潭市的晚會上取得了成功，獲得了一個獎，我還得到了一筆小獎金呢！
所以，無論我們做什么事，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最后的結果。我相信，大家只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過河一樣！
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇十三
今天我讀了《小馬過河》這篇童話故事。故事中說，小馬不知道河水有多深，所以就問了牛伯伯和小松鼠，最后小馬的媽媽告訴小馬說：要自己親自嘗試，才知道河水有多深多淺。
我也感覺自己有時候就像小馬一樣總是抱怨，沒有獨立性。我不想成為像小馬一樣的孩子。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇十四
今天，我讀了《小馬過河》的故事，覺得這個故事很有教育意義。
這個故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經過一條河，河水流得很急，而河上又沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說：“水太深了，過不去，前兩天我的朋友還淹死在這里。”小馬聽后很害怕，不知過還是不過，便跑回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深。”后來，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那么淺，也不像小松鼠說得那么深。
我覺得這個故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯，因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大，小河對他來說當然不算什么，可小松鼠卻比較小，過河當然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。
這個故事告訴我們：無論做什么事都要學會獨立思考，親自嘗試。因為別人的經驗和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動腦子想想，想好后在嘗試一下，才有可能成功。
淮安市實驗小學三年級:徐棟。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇十五
小馬為什么不自己試試，試試就知道水有多深多淺，它還要聽老牛和小松鼠的話，這說明小馬做什么事情不愛仔細想，不動腦筋。我們做事情的時候可不要學小馬，要仔細想想然后再去做這件事情。
比如學習，你不會，你要仔細想想再做。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇十六
讀了《小馬過河》，讓我懂得一個道理：要勇于嘗試！
故事的大致是：小馬要過河，但不知道河深不深，老牛說很淺，松鼠說很深，但是不論怎樣，小馬發現，水剛好合適。
這篇文章的重點是，要勇于嘗試。小馬不會信河馬，也不信松鼠，最后成功過河。他就是勇于嘗試。如果不勇于嘗試，那么最后什么也察覺不到，也不知道情況如何，那多沒意思？如果能勇于嘗試，那么你終生也不會過于遺憾，因為你已經嘗試過了。
這讓我想起了生活。我似乎與“小馬”正好相反。因為那天，我和同伴在體育課上跳長繩。我們是隨著就跑進去，跳幾下再跑出來。開始我因為怕長繩打到我（因為幼兒園被打到過），所以一直縮在一邊，最后在同伴再地催我，我才憋足了氣，閉著眼睛，心“撲通撲通”地跑了進去……哇!我成功地跳了5個！同學們大叫“真棒”！我不知是多么高興！
我也再次地感到：勇于嘗試，真的可以嘗試到說不出的'喜悅！只要不是特危險，就多嘗試嘗試！
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇十七
一天，小馬要過河，可是他不知道水深不深。螞蟻說：別過去，水很深的，我的朋友都淹死了。河馬說：別聽他的，水很淺，就到我的腿。小馬只好自己試試，結果真的很淺。
做事一定要動手，動腦，別人說的不一定對，也不一定錯，我們要自己去試試。
小馬過河的讀后感（優質18篇）篇十八
從小時候起，我們就在爸爸媽媽的懷里聽故事。一年又一年經典的小故事伴我成長，好像編織在我童年美麗花環中的一朵粉色的小花，使我明白了許多道理，產生了許多感悟。
《小馬過河》就是我比較欣賞的一個有趣的小故事。故事中的主人公小馬是那樣的天真，也是那樣的愛相信人，因此久久的不敢過河，在我們看來又是一種可笑，但可笑的故事往往包含的含義會更深。生活中的我們往往也會碰到向小馬那樣沒有主見的人，有時我們會幫助他們，但更多的則是逗他們玩的。
在我小學的時候曾遇到過這樣的同學：我的同桌w是個沒有主見的人，老師布置了作業沒有寫在黑板上，只是口述讓我們用筆記下來，同桌w也記對了，但他總是不相信自己，于是他就去問我，我看了看他所記的作業，說：“就是這樣的。”他不信又去問別人，結果別人告訴他一個假的作業，他竟然就相信了，第二天老師檢查作業時發現他寫的尤為多，于是就問他作業為什么寫錯了，他說別人告訴他的。結果老師把他批評了一通。
不光在同學中有這種現象，社會上也比比皆是。
有一次我和爸媽去南京旅游，在公交車上，見到一個人，她對南京很陌生，又想去雨花臺，她沒問司機還有到，耳朵上戴著耳麥，也沒注意聽車內廣播。她問了一個乘客，那個乘客隨口一答，她就相信了，結果可想而知，她做過了幾站，跑了很遠才到。
本可以作業寫對的，結果多寫了很多，本可以正好坐到站的，結果卻因不相信自己而多跑了許多路。所以我們要相信自己，對自己充滿信心，那樣我們的生活將會更加燦爛！