職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）

報(bào)告范文的語(yǔ)氣應(yīng)該客觀、嚴(yán)謹(jǐn)，避免過(guò)多主觀評(píng)價(jià)和個(gè)人情感的插入。小編為大家整理了一些經(jīng)典的報(bào)告范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇一

20xx年7月1日，是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨93周年紀(jì)念日。在這個(gè)偉大而又神圣的日子里，公司召開(kāi)了全體黨員大會(huì)，在會(huì)上公司黨委書(shū)記雍芳總經(jīng)理給我們上了“以職業(yè)素養(yǎng)根植專(zhuān)業(yè)精神”的黨課，雍總深入淺出的講解讓我這個(gè)在今天懷著激動(dòng)心情加入中國(guó)共產(chǎn)黨的新黨員感觸很深，受益良多，“勤勉、執(zhí)著、自律、協(xié)作、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、創(chuàng)新、進(jìn)取”這凝結(jié)智慧的十六個(gè)，不僅是市分公司今年對(duì)全員提出的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)精神要求，更應(yīng)該是我們實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想和人生價(jià)值的踐行定位。

職業(yè)素養(yǎng)，我的理解就是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的方法和捷徑，雍總在黨課上用“勤勉、執(zhí)著、自律、協(xié)作”對(duì)職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了總結(jié)，這八個(gè)看似樸實(shí)實(shí)則是實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想的大智慧，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一個(gè)人要想在自己工作領(lǐng)域有所建樹(shù)，勤勉是必須的素質(zhì)，我們都知道“一萬(wàn)小時(shí)定律”，意思是要成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，需要10000小時(shí)，按比例計(jì)算就是：如果每天工作八個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家至少需要五年的勤奮努力。回顧自己的經(jīng)歷正是因?yàn)楦咧腥甑目炭嗯Γ也趴忌闲膬x的大學(xué)，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想邁出了第一步。我理解的勤勉和認(rèn)真細(xì)致也是分不開(kāi)的，“天下大事終成于細(xì)”，勤奮是要在認(rèn)真細(xì)致的基礎(chǔ)上的，表現(xiàn)在工作中就是在數(shù)據(jù)支撐工作的每個(gè)方面、每個(gè)流程、每個(gè)細(xì)節(jié)上下功夫，善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，善于總結(jié)，正如歌中所唱的“世間自有公道，付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到，要做就做最好”；執(zhí)著，黨課中有這樣一句話“比你走得遠(yuǎn)的人，不一定比你聰明，只是每天比你多走一點(diǎn)點(diǎn)”，是啊，很多時(shí)候取得成功的人不是因?yàn)樗葎e人聰明多少，而是因?yàn)樗谧詈诎档臅r(shí)候，別人都看不到希望的時(shí)候，他選擇堅(jiān)持自己的目標(biāo)，馬云在做淘寶網(wǎng)的時(shí)候由于安全性、運(yùn)輸、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等諸多問(wèn)題，很多人都是不看好的，在最困難的時(shí)候甚至一起創(chuàng)業(yè)的伙伴也離他而去，可馬云就是憑著堅(jiān)定的信念堅(jiān)持住了，終成中國(guó)電子商務(wù)的領(lǐng)頭羊。從自身工作來(lái)說(shuō)，在確定工作目標(biāo)后，圍繞工作目標(biāo)堅(jiān)定不移的努力，就一定能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力；自律，就是“通過(guò)樹(shù)立目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)，向自己的舊習(xí)慣挑戰(zhàn)”。從最平常的規(guī)范日常作息時(shí)間來(lái)說(shuō)，不歸規(guī)律的作息時(shí)間，如晚睡的惡習(xí)，會(huì)使第二天的精神狀態(tài)不好，長(zhǎng)此以往還會(huì)影響自己的身體，對(duì)職業(yè)發(fā)展極為不利，反之，如果能按時(shí)休息，保證睡眠，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，必能提高身體素質(zhì)對(duì)個(gè)人事業(yè)的發(fā)展是極為有利的，自律不能只是偶爾為之，它必須成為你的生活方式。它“不是縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由”；“協(xié)作精神就是我們?yōu)檫_(dá)到既定的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)資源共享和協(xié)同合作的精神。”李白說(shuō)天生我材必有用，是這樣的，我們每個(gè)人都是有相應(yīng)的能力的，但是每個(gè)人的成就是不一樣的，為什么？因?yàn)槲覀兠總€(gè)人本身的素質(zhì)都需要外力的幫助才能彰顯出來(lái)，一如工作給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，我們才能大展拳腳，一展自己的抱負(fù)。“授人玫瑰，手留余香。”工做和生活中常是這樣，對(duì)人多一份理解、寬容、支持和幫助，其實(shí)也是善待和幫助自己；職業(yè)素養(yǎng)就好比一棵大樹(shù)的根，枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來(lái)的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達(dá)。

專(zhuān)業(yè)精神，之前我對(duì)專(zhuān)業(yè)精神的理解只是從外在表象上，一直覺(jué)得“專(zhuān)業(yè)精神”這個(gè)概念比較抽象，對(duì)于怎樣才具備“專(zhuān)業(yè)精神”比較模糊，黨課中雍總的講話給了明確的闡述，專(zhuān)業(yè)精神是指“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、創(chuàng)新、進(jìn)取”四種精神。專(zhuān)業(yè)，“是指員工對(duì)于自己從事的工作了解的非常透徹”，包含內(nèi)在和外在兩個(gè)方面，從自身的工作來(lái)說(shuō)，我主要從事數(shù)據(jù)支撐方面的工作，我的“專(zhuān)業(yè)”，首先要具備計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力并取得行業(yè)認(rèn)可的學(xué)歷資質(zhì)，其次要對(duì)公司內(nèi)部開(kāi)發(fā)的支撐系統(tǒng)有深入全面的理解和熟練的操作，第三要熟悉公司開(kāi)展的各項(xiàng)業(yè)務(wù)及評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)于提供數(shù)據(jù)可以結(jié)合業(yè)務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)確清晰的解釋?zhuān)谒囊獪?zhǔn)確理解業(yè)務(wù)部門(mén)的支撐需求并能提供針對(duì)性的解決方案，第五工作著裝和工作環(huán)境符合公司要求。以上五個(gè)方面并不是一成不變的，需要我不斷地學(xué)習(xí)和鉆研才能提高；專(zhuān)注，進(jìn)入社會(huì)，我們時(shí)時(shí)刻刻面臨著很多選擇，一旦選定目標(biāo)就需要具有一種專(zhuān)注精神。在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，要想在工作中有所建樹(shù)，就必須要專(zhuān)注于一行一職，無(wú)論行業(yè)、人生如何起伏，始終把自己的精力、時(shí)間和所能調(diào)動(dòng)的一切資源，都投入到所選擇的事業(yè)中，提升自身的能力，價(jià)值只會(huì)遲到，但不會(huì)缺席，堅(jiān)持的結(jié)果一定會(huì)帶來(lái)事業(yè)上的成功。創(chuàng)新，就是不斷往更好的方向改變，喬布斯有一句話“活著就是為了改變世界”正是憑著這種極具創(chuàng)新的精神，他帶領(lǐng)著蘋(píng)果公司突破了傳統(tǒng)的手機(jī)和pc封鎖，成就了世界最具影響力的電子消費(fèi)公司，同時(shí)也成就了全球市值最大的公司。在日常工作中，我的創(chuàng)新就是要不斷的尋求支撐效率和效果上的突破，把工作做細(xì)，在數(shù)據(jù)提取和分析的過(guò)程中注意總結(jié)提高查詢(xún)效率的方法，善于發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)流程中的漏洞，并及予以改進(jìn)、修正，同時(shí)也要注意對(duì)現(xiàn)有成果的重新組合運(yùn)用；進(jìn)取，我的理解是要有上進(jìn)心，要對(duì)自己有更高的要求，我身邊就很多老黨員用他們的實(shí)際行動(dòng)在感染我，我很喜歡黨課中的這段分析“事物的兩面性告訴我們，積極的信念衍生積極的心態(tài)，積極的心態(tài)決定積極的行為，積極的行為產(chǎn)生良好的結(jié)果。有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)。”

一個(gè)事業(yè)上成功的人他所表現(xiàn)出“優(yōu)秀”，一個(gè)業(yè)務(wù)上專(zhuān)業(yè)的人在工作中所體現(xiàn)出的“風(fēng)采”，只是他職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)精神的很少一部分展示，就像浮在海面上的冰山八分之七是存在于水底，但正是這八分之七托起了海面上引人注目八分之一；每個(gè)人的成功背后都有不為人知積累和努力。在今后的日子里，我將按照“勤勉、執(zhí)著、自律、協(xié)作、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、創(chuàng)新、進(jìn)取”的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)精神要求，努力提升自己，把工作崗位作為事業(yè)的舞臺(tái)，搭上公司快速成長(zhǎng)的列車(chē)，與同志們攜手共創(chuàng)美好未來(lái)。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇二

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：聯(lián)系電話:。

湖鐵職院牽引與動(dòng)力學(xué)院。

目錄。

調(diào)研目的..2。

調(diào)研方法與步驟.........3。

具體調(diào)研步驟：.........3。

先準(zhǔn)備好調(diào)查問(wèn)卷.......3。

實(shí)地調(diào)研記錄和問(wèn)題的設(shè)計(jì)..3。

調(diào)查分析與。

總結(jié)。

12。

社會(huì)面向畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)需求.......12。

調(diào)研目的：

大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)十分普遍的社會(huì)問(wèn)題，這其中有許多的原因。但作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該努力提高自身的知識(shí)和能力水平，提高競(jìng)爭(zhēng)力才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中擁有自己的立足之地。及早地做好職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。只有清楚的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)部條件，做出合理的規(guī)劃，并做好職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查，我們才能做到知己知彼。

此次調(diào)研主要是為了解大學(xué)生在走向社會(huì)后專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)情況與及企業(yè)對(duì)人才的理論知識(shí)、動(dòng)手能力、職業(yè)素質(zhì)的基本要求。為大學(xué)生的職業(yè)生涯的發(fā)展作一個(gè)新的描述；幫助自己盡快認(rèn)識(shí)自我。在畢業(yè)之前做些必要的準(zhǔn)備，使我們?cè)诋厴I(yè)后能夠更好的了解社會(huì)，了解自己的工作。這樣才能在工作中發(fā)揮出最大的效力，也能讓自己比較輕松的勝任自己的工作。

調(diào)研方法與步驟。

我們采用了問(wèn)卷調(diào)研的方法，與我哥和我表哥他兩人各自所在的公司員工進(jìn)行面對(duì)面的訪談，并且通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷。了解到了一些公司對(duì)大學(xué)生所需的職業(yè)素養(yǎng)的看法。

具體調(diào)研步驟：

1.先準(zhǔn)備好調(diào)查問(wèn)卷。

2.到達(dá)企業(yè)后先與別人進(jìn)行交談，詢(xún)問(wèn)些大體的情況，在別人允許的情況下先參觀公司，了解員工工作情況和所需掌握的內(nèi)容。3、在參觀公司的過(guò)程中確定要調(diào)查的對(duì)象。

4、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)各個(gè)數(shù)據(jù)，繪制數(shù)據(jù)表格、圖表。5、綜合分析，得出結(jié)果。

實(shí)地調(diào)研記錄和問(wèn)題的設(shè)計(jì)。

調(diào)研人：調(diào)研時(shí)間：聯(lián)系方式：被調(diào)研人：職位：

崗位職業(yè)素養(yǎng)和技能要求：

1．崗位：

2．適合本崗位的專(zhuān)業(yè)學(xué)科：適合本崗位的學(xué)歷：

您覺(jué)得做好這份工作應(yīng)具備的最重要3項(xiàng)職業(yè)道德是？

您認(rèn)為作為一名職場(chǎng)新人，做好這份工作應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)意識(shí)？

您認(rèn)為勝任這個(gè)崗位的工作應(yīng)具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)？

您認(rèn)為勝任這個(gè)崗位需要哪些工作技能或經(jīng)驗(yàn)?

行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

您認(rèn)為大學(xué)生適應(yīng)這一崗位的需要在校期間應(yīng)加強(qiáng)哪些培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能？

大學(xué)期間通過(guò)哪些職業(yè)資格證書(shū)可以更好的適應(yīng)這一崗位？

您認(rèn)為學(xué)校里哪些課程對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)這崗位有較大的幫助？

您認(rèn)為在培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

調(diào)研人：調(diào)研時(shí)間：聯(lián)系方式：被調(diào)研人：職位：

崗位職業(yè)素養(yǎng)和技能要求：

1．崗位：

2．適合本崗位的專(zhuān)業(yè)學(xué)科：適合本崗位的學(xué)歷：

您覺(jué)得做好這份工作應(yīng)具備的最重要3項(xiàng)職業(yè)道德是？

您認(rèn)為作為一名職場(chǎng)新人，做好這份工作應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)意識(shí)？

您認(rèn)為勝任這個(gè)崗位的工作應(yīng)具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)？

您認(rèn)為勝任這個(gè)崗位需要哪些工作技能或經(jīng)驗(yàn)?

行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

您認(rèn)為大學(xué)生適應(yīng)這一崗位的需要在校期間應(yīng)加強(qiáng)哪些培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能？

大學(xué)期間通過(guò)哪些職業(yè)資格證書(shū)可以更好的適應(yīng)這一崗位？

您認(rèn)為學(xué)校里哪些課程對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)這崗位有較大的幫助？

您認(rèn)為在培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

調(diào)研人：調(diào)研時(shí)間：聯(lián)系方式：被調(diào)研人：職位：

崗位職業(yè)素養(yǎng)和技能要求：

1．崗位：

2．適合本崗位的專(zhuān)業(yè)學(xué)科：適合本崗位的學(xué)歷：

您覺(jué)得做好這份工作應(yīng)具備的最重要3項(xiàng)職業(yè)道德是？

您認(rèn)為作為一名職場(chǎng)新人，做好這份工作應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)意識(shí)？

您認(rèn)為勝任這個(gè)崗位的工作應(yīng)具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)？

您認(rèn)為勝任這個(gè)崗位需要哪些工作技能或經(jīng)驗(yàn)?

行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？

您認(rèn)為大學(xué)生適應(yīng)這一崗位的需要在校期間應(yīng)加強(qiáng)哪些培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能？

大學(xué)期間通過(guò)哪些職業(yè)資格證書(shū)可以更好的適應(yīng)這一崗位？

您認(rèn)為學(xué)校里哪些課程對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)這崗位有較大的幫助？

您認(rèn)為在培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

調(diào)查分析與總結(jié)。

社會(huì)面向畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)需求。

1.比較現(xiàn)實(shí)化的心態(tài)。2.廣泛的知識(shí)面。3.比較容易吃苦。4.自制能力較強(qiáng)。5.擁有持之以恒的精神。6.擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。7.態(tài)度端正認(rèn)真。8.與人相處融洽。9要有上進(jìn)心。

10.要有恒心。剛進(jìn)公司時(shí)別想著跳槽，先學(xué)點(diǎn)實(shí)際能力，只要自己有了工作經(jīng)驗(yàn)，另謀高就不是什么大問(wèn)題。11.要有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)分析：

了解娛樂(lè)方面的消息，而對(duì)自己的人生發(fā)展，事業(yè)的規(guī)劃很少。自己從來(lái)沒(méi)有打算過(guò)自己要去干什么，沒(méi)有認(rèn)真的考慮過(guò)將來(lái)自己要從事什么職業(yè)。

第三個(gè)問(wèn)題：干工作吃不了苦，碰到有難度的工作都會(huì)退縮，缺少一種勇于探索的精神。碰到一種自己不喜歡的工作就會(huì)產(chǎn)生不滿(mǎn)意，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡。干了一段時(shí)間后就想著跳槽。特別的從基層干起的大學(xué)生很容易產(chǎn)生這種現(xiàn)象，這類(lèi)的大學(xué)生都很自傲，認(rèn)為自己是堂堂的大學(xué)生，怎么給我這樣的工作，認(rèn)為公司在浪費(fèi)人才。

第四個(gè)問(wèn)題：缺乏持之以恒的精神，現(xiàn)在的大學(xué)生在碰到困難時(shí)，很容易被表面現(xiàn)象所蒙蔽，不愿在花更多的時(shí)間和精力去解決這個(gè)問(wèn)題。

第五個(gè)問(wèn)題：個(gè)人主義意識(shí)太強(qiáng)，方總認(rèn)為現(xiàn)在的孩子在家里被嬌生慣養(yǎng)，畢業(yè)后，很難改正自己的習(xí)慣，容易在企業(yè)中產(chǎn)生個(gè)人主義，從而影響整個(gè)團(tuán)體。

展自己的興趣，不斷的在學(xué)習(xí)生活中找些自己感興趣的事情做，并且應(yīng)該在實(shí)習(xí)和活動(dòng)中不斷的發(fā)展自己，充實(shí)自己，讓自己盡快的融入社會(huì)，在自己應(yīng)有的崗位上發(fā)揮出自己最好的水平。

在大學(xué)中發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，在人們普遍的看法當(dāng)中，做機(jī)械的人都是很呆，對(duì)生活中事情都是漠不關(guān)心，只是知道自己去研發(fā)產(chǎn)品，所以還說(shuō)機(jī)械在不斷的人性化，而人卻在機(jī)械化。所以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好也是尤為重要的，不能夠整天讓自己呆在研發(fā)部，整天都大腦繃緊，這樣對(duì)自己的身體也不好，大學(xué)中培養(yǎng)自己的興趣，在以后的工作中受益，讓大家也感覺(jué)到做技術(shù)的人也是比較關(guān)心生活中的一些事情，而不是完全像他們所說(shuō)的一樣。

培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，勇敢的面對(duì)生活中的困難。養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的精神。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，無(wú)論你一個(gè)人事怎么樣的強(qiáng)大，也不能夠脫離團(tuán)隊(duì)，必須積極的和團(tuán)隊(duì)中的其他人合作，這樣效率會(huì)提高很多，整體的效益也隨之上升。

足夠的專(zhuān)業(yè)能力，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中走向成功。

要做好正確的自我評(píng)估，與個(gè)人有關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等。簡(jiǎn)言之，要弄清楚我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？當(dāng)然，一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往是片面的，所以在自我評(píng)估中還應(yīng)善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。雖說(shuō)“先就業(yè)，再擇業(yè)”已成為一種主流，但要考慮真的適合我嗎？要弄清楚自己究竟能干成什么？我們大學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持正確的職業(yè)理想，道德修養(yǎng)。握所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和動(dòng)手創(chuàng)造的能力，緊跟時(shí)代步伐，更新大學(xué)生就業(yè)觀念。只要我們都有積極的心態(tài)，擁有基本的職業(yè)素質(zhì)，就能在社會(huì)中立足。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇三

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇四

我們作為大學(xué)生，即將畢業(yè)并且走進(jìn)社會(huì)，在各種各樣的工作崗位上奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，職業(yè)離我們并不遠(yuǎn)，而職業(yè)素質(zhì)、能力拓展更是與我們息息相關(guān)。

職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說(shuō)來(lái)，勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會(huì)就越多。

從大學(xué)生的角度來(lái)看，職業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)并勝任工作崗位的基本前提；從用人單位的角度來(lái)看，職業(yè)素養(yǎng)是選聘人才的首要考慮因素，因此大學(xué)生應(yīng)該從提升自己的專(zhuān)業(yè)技能、通用技能和個(gè)人素質(zhì)等方面著手，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)對(duì)我們就業(yè)已經(jīng)越來(lái)越重要了。

一、調(diào)查目的：

主要了解我校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響；了解企業(yè)和用人單位職能部門(mén)的設(shè)置和崗位對(duì)人才（特別是我們大學(xué)生的）素質(zhì)的要求，以便我們經(jīng)后能有個(gè)明確的發(fā)展方向，有目的性的提升自己某個(gè)或者某幾個(gè)方面的技能、素質(zhì)。以便經(jīng)后能更容易的(特別是在金融危機(jī)下)找到合適的工作，在以后的工作中也能更好的為公司、企業(yè)服務(wù)。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系。

二、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法：

本次以問(wèn)卷形式對(duì)我校的各個(gè)院各個(gè)年級(jí)的同學(xué)展開(kāi)調(diào)查。針對(duì)不同院系、不同專(zhuān)業(yè)、不同專(zhuān)業(yè)，以專(zhuān)業(yè)了解程度，價(jià)值觀取向，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)為切入點(diǎn)。

三、

問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析：

聽(tīng)說(shuō)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃且比較熟悉，17人聽(tīng)說(shuō)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃但不熟悉，0人沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)數(shù)據(jù)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃但不熟悉的占大多數(shù)，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的所占比例最少，可以看出職業(yè)生涯規(guī)劃還是具有一定影響力的，并且高年級(jí)的學(xué)生相較低年級(jí)學(xué)生而言，更為了解職業(yè)生涯規(guī)劃。

2．在是否參加過(guò)社交禮儀的講座、培訓(xùn)或閱讀過(guò)相關(guān)的書(shū)籍該問(wèn)題上，大一1人經(jīng)常參加，11人參加過(guò)一兩次，5人有興趣但從來(lái)不參加，3人沒(méi)興趣。大二4人經(jīng)常參加，23人參加過(guò)一兩次，17人有興趣但從來(lái)不參加，8人沒(méi)興趣。大三1人經(jīng)常參加，9人參加過(guò)一兩次，16人有興趣但從來(lái)不參加，2人沒(méi)興趣。根據(jù)數(shù)據(jù)，大部分人只是停留在興趣階段，而很少付諸行動(dòng)，我們應(yīng)該號(hào)召同學(xué)們?cè)谀軌蛱岣咦约郝殬I(yè)素質(zhì)與能力的方面引起重視并積極實(shí)踐。

3．對(duì)在校期間，是否做過(guò)兼職工作這個(gè)問(wèn)題上，大一有9人沒(méi)有做過(guò)兼職，11人做過(guò)兼職，大二有23人沒(méi)有做過(guò)兼職，29人做過(guò)兼職，大三有13人沒(méi)有做過(guò)兼職，15人做過(guò)兼職。占半數(shù)以上的同學(xué)敢于實(shí)踐，其余的還未付諸行動(dòng)。

4．在調(diào)查同學(xué)們是否想過(guò)大學(xué)期間自行創(chuàng)業(yè)的方面，大一有0人想過(guò)并已有幾次嘗試，14人想過(guò)但未付諸實(shí)踐，6人從未想過(guò)。大二有3人想過(guò)并已有幾次嘗試，37人想過(guò)但未付諸實(shí)踐，12人從未想過(guò)。大三有0人想過(guò)并已有幾次嘗試，23人想過(guò)但未付諸實(shí)踐，5人從未想過(guò)。其中大部分人都想過(guò)自行創(chuàng)業(yè)，但可能受到各種條件限制未能?chē)L試自己的想法。

5．在是否參加過(guò)有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)或職業(yè)素質(zhì)、能力拓展的課程、培訓(xùn)或講座此問(wèn)題上，大一6人參加過(guò)并受益匪淺，5人參加過(guò)但只是為了拿學(xué)分，7人沒(méi)參加過(guò)但有機(jī)會(huì)一定參加，2人沒(méi)參加過(guò)且一般不去關(guān)心這些。大二12人參加過(guò)并受益匪淺，13人參加過(guò)但只是為了拿學(xué)分，13人沒(méi)參加過(guò)但有機(jī)會(huì)一定參加，14人沒(méi)參加過(guò)且一般不去關(guān)心這些。大三10人參加過(guò)并受益匪淺，6人參加過(guò)但只是為了拿學(xué)分，10人沒(méi)參加過(guò)但有機(jī)會(huì)一定參加，2人沒(méi)參加過(guò)且一般不去關(guān)心這些。不管出于什么原因，大部分人還是很注重培養(yǎng)自己職業(yè)素質(zhì)與能力的。

6．在與同學(xué)之間相處情況的問(wèn)題上，大一7人選融洽，10人選較為融洽，3人選一般，0人選不融洽；大二20人選融洽，23人選較為融洽，8人選一般，1人選不融洽；大三10人選融洽，12人選較為融洽，6人選一般，0人選不融洽。說(shuō)明人際關(guān)系的問(wèn)題上處理的是比較好的。

7．關(guān)于對(duì)心理承受和自我調(diào)節(jié)能力的重視程度的問(wèn)題，大一14人選很重視，4人選。

一般，1人選不夠重視，1人選不清楚；大二26人選很重視，22人選一般，4人選不夠重視，0人選不清楚；大三14人選很重視，11人選一般，2人選不夠重視，1人選不清楚。絕大多數(shù)人都是關(guān)注自我心理素質(zhì)的，這也是職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要方面。

8．在對(duì)待時(shí)間管理時(shí)，60%左右的同學(xué)時(shí)間觀念比較好，大多數(shù)時(shí)候能守時(shí)，并且介紹時(shí)間管理的書(shū)籍比較感興趣，但較少閱讀，因此他們對(duì)自己的時(shí)間管理持比較滿(mǎn)意態(tài)度。還有少數(shù)同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，也不關(guān)心如何對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行管理。

9．在評(píng)價(jià)自己創(chuàng)新素質(zhì)與創(chuàng)意中，大一1人選很好，參加過(guò)院、校級(jí)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，11人選一般，偶爾會(huì)有創(chuàng)新的想法，8人選很差；大二6人選很好，參加過(guò)院、校級(jí)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，43人選一般，偶爾會(huì)有創(chuàng)新的想法，3人選很差；大三3人選很好，參加過(guò)院、校級(jí)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，21人選一般，偶爾會(huì)有創(chuàng)新的想法，4人選很差。由此看來(lái)，在校大學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)新能力不是很自信。

10．從大學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況看，努力學(xué)習(xí)其專(zhuān)業(yè)所涉及的各門(mén)功課以及基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)并有意識(shí)的去拓展自己的知識(shí)面的有30%左右，而且都獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、以及學(xué)校的其他方面的榮譽(yù)證書(shū)。但是還有半數(shù)的人對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠努力或知識(shí)面不夠開(kāi)闊，以至于很少獲得相應(yīng)獎(jiǎng)金或證書(shū)，甚至沒(méi)有。可見(jiàn)，付出與得到成正比的！

11．在考證與實(shí)習(xí)方面，大一學(xué)生到目前為止很少有考過(guò)相關(guān)職業(yè)證書(shū)及其他技能、資格證明、等級(jí)考試證書(shū)的，參加過(guò)同自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)（非學(xué)校安排的）則少之又少；大二絕大部分都還沒(méi)有拿到相關(guān)職業(yè)證書(shū)及其他技能、資格證明、等級(jí)考試證書(shū)，參加過(guò)同自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)（非學(xué)校安排的）比大一多一些；大三占一半人數(shù)拿到相關(guān)職業(yè)證書(shū)及其他技能、資格證明、等級(jí)考試證書(shū)，至少有一兩本，自主安排實(shí)習(xí)還是很少。說(shuō)明很多人都沒(méi)有做自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)未來(lái)目標(biāo)不明確。

12．在團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面，60%的人認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，30%的人看工作而定，93%的人選擇在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中與別的成員分工協(xié)作，共同完成工作，對(duì)組織和團(tuán)隊(duì)制定的規(guī)章制度，80%的人都有自己的主見(jiàn)和想法，自己認(rèn)為合理的就遵守，對(duì)不合理的地方提出自已的意見(jiàn)。由此看來(lái)，大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)還是比較好的，喜歡與人合作工作。

13，50%以上的人基本了解求職前要具備的知識(shí)和能力，以下8項(xiàng)求職前所要具備的知識(shí)和能力中，42人選如何寫(xiě)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷，64人選如何了解一個(gè)企業(yè)，64人選企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)，37人選如何面試如何談薪酬和福利專(zhuān)業(yè)知識(shí)，21人選參加名企入職培訓(xùn)的證書(shū)，37人選如何著裝，51人選到企業(yè)長(zhǎng)期實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，55人選必要的資格證書(shū)。

四、調(diào)查結(jié)果分析。

1、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解，35%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口，根本無(wú)法就業(yè)。

2、個(gè)人能力在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，18%的學(xué)生適應(yīng)能力差，同時(shí)其應(yīng)變能力，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無(wú)限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng)，其適應(yīng)能力強(qiáng)，各方面的個(gè)人能力都在提高。特別大學(xué)里社團(tuán)林立，每個(gè)學(xué)生都可以針對(duì)自己強(qiáng)項(xiàng)參加類(lèi)似社團(tuán)而精益求精，一樣的我們大學(xué)生可以針對(duì)自己弱項(xiàng)去參加一些社團(tuán)，彌補(bǔ)不足。

3、價(jià)值觀念通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的學(xué)生有自己清晰的事業(yè)藍(lán)圖，且精神充沛，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是為提高自己意識(shí)，完善自我，35%的學(xué)生精神不濟(jì)，不能認(rèn)識(shí)到精神生活的重要性，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo)。

4、對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好，樂(lè)于幫助他人，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn)，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，以及幫助他人的樂(lè)趣。

五、調(diào)查結(jié)果思考。

(一)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，僅有30％的在校生認(rèn)真考慮過(guò)自己的職業(yè)發(fā)展并制定過(guò)職業(yè)規(guī)劃，有65％的在校生考慮過(guò)但沒(méi)有制定職業(yè)規(guī)劃，這說(shuō)明我校在校生雖然在畢業(yè)之前具有基本的職業(yè)意識(shí)，但沒(méi)有系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃。并且，在調(diào)查問(wèn)題“您是否參加過(guò)有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)或職業(yè)素質(zhì)、能力拓展的課程、培訓(xùn)或講座”時(shí)，有24%的在校生是“參加過(guò)，只是為了拿學(xué)分”，30%的在校生選擇“沒(méi)參加過(guò)，有機(jī)會(huì)一定參加”，18%的在校生選擇“沒(méi)參加過(guò)，一般不去關(guān)心這些”。這反映了，部分在校生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，但是由于缺乏指導(dǎo)和技術(shù)，沒(méi)有制定自己的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃不夠重視。因此，在今后的就業(yè)指導(dǎo)工作中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別是個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

一、兩次的占43%，有興趣但從不參加的占38%，沒(méi)興趣的占13%。我校舉辦的各種活動(dòng)類(lèi)型中，以文體活動(dòng)為主，而在提高學(xué)生社會(huì)交際能力和職業(yè)技能培訓(xùn)方面的活動(dòng)和講座很少，學(xué)校沒(méi)有給學(xué)生提供充足的資源讓學(xué)生有充分發(fā)揮和學(xué)習(xí)的空間。

(三)在校生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠努力。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“您是否努力學(xué)習(xí)您的專(zhuān)業(yè)所涉及的各門(mén)功課以及基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)”問(wèn)題中，只有30%的人選擇“是”，56%的人選擇“一般”，14%的人選擇“不是”。這一情況反映出，學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)受來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面因素影響，處于被動(dòng)地位，以至于帶有盲目性，目標(biāo)不明確。學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)程度不夠，也沒(méi)有用心去了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)今后的就業(yè)方向。也由于當(dāng)今人才市場(chǎng)需求的不穩(wěn)定性，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加，導(dǎo)致就業(yè)崗位與在校所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，正是由于這個(gè)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程積極性不夠高，造成了消極影響。

(四)在校生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和心理承受和自我調(diào)節(jié)能力較好在調(diào)查“團(tuán)隊(duì)合作與對(duì)待團(tuán)隊(duì)規(guī)章制度”時(shí)，58%的人認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，93%的人選擇“與別的成員分工協(xié)作，共同完成工作”，對(duì)組織和團(tuán)隊(duì)制定的規(guī)章制度，76%的人能夠有主見(jiàn)的遵守。由此看來(lái)，我校在校生喜歡團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，在以后從事的職業(yè)中，相信我校學(xué)生更能適應(yīng)與同事間的合作關(guān)系。54%的人很重視理承受和自我調(diào)節(jié)能力，37%的人對(duì)此持一般態(tài)度，我校在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教育方面的工作做的比較完善，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折和危機(jī)的承受能力。學(xué)生比較關(guān)注自我心理健康，對(duì)各種壓力有較好調(diào)節(jié)能力。

(五)在校學(xué)生求職準(zhǔn)備較晚，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)據(jù)調(diào)查，在“您是否了解求職前要具備的知識(shí)和能力是什么”的回答中，僅37%的人“了解，而且在努力提高自己的職業(yè)素質(zhì)”，48%的人“一般，沒(méi)有特意去了解，順其自然”，15%的人選“不清楚”。在校生就業(yè)思想慢熱、在校生就業(yè)準(zhǔn)備較晚將會(huì)造成今后整個(gè)就業(yè)工作的被動(dòng)局面，到畢業(yè)時(shí)，學(xué)生和學(xué)校都會(huì)產(chǎn)生較大的就業(yè)壓力。

六、總結(jié)。

等，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)培訓(xùn)個(gè)人能力的舞臺(tái)，營(yíng)造一種培訓(xùn)個(gè)人能力的氣氛。讓尚未意識(shí)到個(gè)人能力重要性的學(xué)生們開(kāi)始覺(jué)醒。

價(jià)值觀是文化的核心，具有導(dǎo)向的作用，是一種行為動(dòng)力。在生活實(shí)踐中，人們無(wú)不重視價(jià)值觀的作用和影響。通過(guò)這次調(diào)查表明：大部分大學(xué)生自身已經(jīng)意識(shí)到大學(xué)生價(jià)值觀評(píng)價(jià)的重要性和社會(huì)意義。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，傳統(tǒng)價(jià)值觀念經(jīng)過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的滌蕩后，已不再以一個(gè)完整的觀念與規(guī)范體系存在于社會(huì)生活。在社會(huì)轉(zhuǎn)型的價(jià)值困境和價(jià)值選擇中，大學(xué)生除從傳統(tǒng)中尋找支撐更傾向于以新時(shí)代的價(jià)值體系解決當(dāng)下的價(jià)值問(wèn)題。但我們?cè)诿鎸?duì)新事物新情況時(shí)會(huì)因社會(huì)準(zhǔn)則是否明晰、新的領(lǐng)域是否符合時(shí)代發(fā)展以及價(jià)值觀念是否先進(jìn)等因素對(duì)某些問(wèn)題認(rèn)識(shí)模糊甚至存在誤區(qū)。此刻就需要行之有效的價(jià)值觀的宣傳教育要把思想教育、輿論導(dǎo)向、政策調(diào)節(jié)、法律約束結(jié)合起來(lái)。價(jià)值觀教育需要以理服人也需要以情感人將理性教育與情感教育結(jié)合起來(lái)才能獲得最佳的效果。價(jià)值觀也必是以人類(lèi)的個(gè)體和全體的幸福為終極目的，以人類(lèi)的個(gè)體和整體的全面發(fā)展為必經(jīng)手段以獨(dú)立和協(xié)作自由和寬容尊重和仁愛(ài)為道德以勤奮、堅(jiān)韌、遠(yuǎn)見(jiàn)、明智、富于熱情和創(chuàng)造力為品質(zhì)。正是這樣我們才既能獲得個(gè)體的幸福又擁有他人的幸福從而達(dá)到人類(lèi)共同的幸福。

一、兩個(gè)人能決定的借助團(tuán)隊(duì)的力量才能更好更快的得到發(fā)展。隨著新時(shí)代的到來(lái)社會(huì)的發(fā)展不再是僅僅需要掌握單一技能的高精尖人才更需要綜合素質(zhì)高、知識(shí)面寬、基礎(chǔ)雄厚、具人格魅力的高精尖復(fù)合型人才以能應(yīng)付新的挑戰(zhàn)。綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成學(xué)生的主動(dòng)性和積極性尤為重要。首先必須認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成的意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益養(yǎng)成主動(dòng)力、積極的習(xí)慣，其次必須克服思想障礙大膽探索創(chuàng)新認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐注重形成特色，最后自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力沉著果斷、瀟灑自如的感召力寬以待人、嚴(yán)于律己的親和力舉止得體、言談機(jī)智的感染力勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力。未來(lái)大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難，為了更好的生活也為了更好的發(fā)展社會(huì)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。

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職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇五

近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力日益增強(qiáng)他們苦于找尋不到中意的落腳點(diǎn)；企業(yè)等用人單位卻頻繁流連于各類(lèi)招聘市場(chǎng)苦于找不到中意的所需人才。人才供需雙方不對(duì)接的現(xiàn)狀已成為近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力日益加大的突出問(wèn)題之一。

職業(yè)素養(yǎng)包含兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。職業(yè)素養(yǎng)是人類(lèi)在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，個(gè)體職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。

大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)成為比較重要的社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于很多畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，找工作已經(jīng)比較困難了，更不用說(shuō)去找一份體面地、令自己滿(mǎn)意的好工作了。“滿(mǎn)足社會(huì)需要”是高等教育的目的之一。從社會(huì)的角度來(lái)看，很多企業(yè)又在嘆息“招不到合適的人選”。很多事實(shí)表明，這種現(xiàn)象的存在與學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿(mǎn)足企業(yè)的要求有關(guān)。

近年來(lái)企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)素養(yǎng)作為對(duì)人進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。如成都大翰咨詢(xún)公司在招聘新人時(shí)，要綜合考察畢業(yè)生的5個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，對(duì)應(yīng)聘者的要求逐年提高。

做為職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)主體的大學(xué)生，在大學(xué)期間應(yīng)該學(xué)會(huì)自我培養(yǎng)。雷恩·吉爾森說(shuō)：“一個(gè)人花在影響自己未來(lái)命運(yùn)的工作選擇上的精力，竟比花在購(gòu)買(mǎi)穿了一年就會(huì)扔掉的衣服上的心思要少得多，這是一件多么奇怪的事情，尤其是當(dāng)他未來(lái)的幸福和富足要全部依賴(lài)于這份工作時(shí)。”中國(guó)社會(huì)調(diào)查所最近完成的一項(xiàng)在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75％的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來(lái)源于社會(huì)就業(yè)。50％的大學(xué)生對(duì)于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒(méi)有目標(biāo)；41．7％的大學(xué)生表示目前沒(méi)考慮太多：只有8．3％的人對(duì)自己的未來(lái)有明確的目標(biāo)并且充滿(mǎn)信心。

現(xiàn)在的大學(xué)生大多生活早“6+1”的家庭模式下，對(duì)家庭以來(lái)性過(guò)強(qiáng)，以致于他們很難適應(yīng)社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。因此，大學(xué)期間，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特征，包括自己的氣質(zhì)、性格和能力，以及自己的個(gè)性?xún)A向，包括興趣、動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀等。據(jù)此來(lái)確定自己的個(gè)性是否與理想的職業(yè)相符。對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，結(jié)合環(huán)境如市場(chǎng)需要、社會(huì)資源等確定自己的發(fā)展方向和行業(yè)選擇范圍，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。其次，配合學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)，完成知識(shí)、技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。再次，有意識(shí)地培養(yǎng)職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)等方面的隱性素養(yǎng)。

在大學(xué)期間，每個(gè)大學(xué)生首先應(yīng)該清楚的自我認(rèn)識(shí)。包括自己的個(gè)性，特征，氣質(zhì)，性格以及能力。據(jù)此來(lái)確定自己的個(gè)性與理想的事業(yè)是否吻合。對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，結(jié)合環(huán)境如市場(chǎng)需求，社會(huì)資源等確定自己的發(fā)展方向和行業(yè)的選擇范圍，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。其次，配合學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)，完成知識(shí)，技術(shù)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。再次，有意識(shí)的培養(yǎng)職業(yè)道德，職業(yè)態(tài)度，職業(yè)作風(fēng)。

2、在工作中有條件的要干，沒(méi)有條件的要?jiǎng)?chuàng)造條件干。

3、工作中的事，當(dāng)作自己的事來(lái)做。

4、地低為海，人低為上。

5、工作中不找任何理由，不塘塞。

6、努力才可能成功，不努力很難成功。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇六

可以說(shuō)，我的大一生活并不讓我自己滿(mǎn)意，也不會(huì)讓老師和家長(zhǎng)滿(mǎn)意。這一年的時(shí)間里，我把學(xué)習(xí)給放在了次要的位置上，沒(méi)有把太多的精力投入到學(xué)習(xí)中去，也因此自食惡果，去年和今年的兩次期末考試中都各有一科的成績(jī)讓人失望。大把的時(shí)間被我荒廢掉了，現(xiàn)在想來(lái)，有點(diǎn)可惜了。畢竟，這么多的大好時(shí)間，可以用來(lái)做更多有意義的事啊！總結(jié)一下自己一年的生活，又有了更深的認(rèn)識(shí)。

1學(xué)習(xí)總結(jié)。

從必修課到選修課，我在這一年里適應(yīng)了這和高中完全不同的學(xué)習(xí)方式。從上一年的高數(shù)、英語(yǔ)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、管理學(xué)，到下學(xué)期的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、近代史概要、會(huì)計(jì)學(xué)，加上體育，以及選修的大學(xué)語(yǔ)文及人際關(guān)系學(xué)，我學(xué)到了很多很多，必修課的專(zhuān)業(yè)知識(shí)自不必說(shuō)，而選修的人際關(guān)系學(xué)也教給了我很多做人的道理。

這些課程中，我認(rèn)為它們都很重要，比如，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法概論教給了我們很多關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)和相關(guān)法律等，相當(dāng)于是對(duì)我們國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)啟蒙！管理學(xué)交給了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€(gè)合格的管理者和如何更好的配合管理者的工作等；而思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)則教給我們做人的道理和準(zhǔn)則，告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)重要，但學(xué)習(xí)做人更重要！每周一節(jié)的體育課讓我們不會(huì)把身體的鍛煉落下，畢竟身體是革命的本錢(qián)啊！下半年的課程相當(dāng)于是上半年的延續(xù)和加深，高數(shù)和英語(yǔ)一直是學(xué)習(xí)的重中之重，每個(gè)人都沒(méi)有理由忽視它們，老師也很重視我們對(duì)這幾門(mén)的學(xué)習(xí)，生怕我們學(xué)不好。會(huì)計(jì)學(xué)上我們學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)的基本原理和運(yùn)作等，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)則讓我們更深層的了解了“經(jīng)濟(jì)”這一復(fù)雜而又深?yuàn)W的字眼。而選修的人際關(guān)系學(xué)我非常喜歡，它教給了我很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，教給我們?cè)趺慈ヌ幚砣伺c人之間的關(guān)系，如管理者與基層、家庭之間、男女關(guān)系、宿舍關(guān)系等等。

總之，學(xué)校給我們創(chuàng)造了很好的機(jī)會(huì)和條件，就看我們自己能不能、會(huì)不會(huì)把這些利用起來(lái)。我自己覺(jué)得自己就沒(méi)有能利用好這些資源，荒廢了好多的時(shí)間，也逃過(guò)一些課，有人說(shuō)，沒(méi)逃過(guò)課的大學(xué)生不算大學(xué)生，可現(xiàn)在我覺(jué)得這是錯(cuò)的，逃過(guò)任何一節(jié)課，都是一次損失，屬于你的損失！那么，以后的時(shí)間里，我一定會(huì)好好利用上課時(shí)間，不再放過(guò)一節(jié)課，學(xué)好老師講的每一個(gè)知識(shí)，決不讓屬于自己的東西損失掉！

2生活總結(jié)。

這一年的生活中，說(shuō)真的，有很多讓我感動(dòng)的地方。我們班這103個(gè)人，從軍訓(xùn)開(kāi)始就結(jié)下了兄弟姐妹之情，之后不斷加深，這一年來(lái)，雖然男生和女生之間的交流還是少點(diǎn)，同學(xué)之間的小摩擦也時(shí)常出現(xiàn)，但是趨勢(shì)確實(shí)好的，大家感情越來(lái)越深，接觸越來(lái)越多，距離越來(lái)越近，相對(duì)其他的班級(jí)，我認(rèn)為我們班的同學(xué)間的感情是最深厚的！

從開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)時(shí)的競(jìng)相高歌，到送別教官的不舍之情；從甲流時(shí)的眾志成城，到有人住院時(shí)大家不顧安危的看望、送物品；從每次班會(huì)大家的競(jìng)相發(fā)言，到班主任老師對(duì)我們的深情關(guān)注；從我們班承辦系元旦晚會(huì)時(shí)全體成員的傾力協(xié)作，到我們成功舉辦這一系級(jí)盛況并為我們班掙得偌大榮譽(yù)和贊揚(yáng)；從春游前大家的積極準(zhǔn)備，到春游時(shí)大家的驚險(xiǎn)刺激、歡歌笑語(yǔ)；從大家每次給班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光而毫不推辭，到大家每次做值日時(shí)的毫不推諉。這一切的一切，都讓我深深地感動(dòng)，我以我能留在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)為榮！

3自我評(píng)價(jià)。

實(shí)際上，我對(duì)我上半年的作為表現(xiàn)還算滿(mǎn)意，但下半年因?yàn)橐恍┈嵤掠行﹩适Ф分荆チ松线M(jìn)心，對(duì)諸事都不想去盡力爭(zhēng)取，甚至有混天度日的想法！這個(gè)暑假里我想了很多，想通了一些事，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，看清了自己性格上的一些缺點(diǎn)，決定改掉自己的壞毛病。做事要果斷一些，不能畏首畏尾，對(duì)一些應(yīng)該爭(zhēng)取的東西，就盡力去爭(zhēng)取，不能給自己留下遺憾，最重要的是要改掉自己懶惰的習(xí)慣，機(jī)會(huì)不會(huì)留給懶惰的人！

二。對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)與思考。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)(wto方向)本科培養(yǎng)目標(biāo)。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)和基本技能。了解中國(guó)對(duì)外貿(mào)易和當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易慣例與wto規(guī)則，以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國(guó)家與地區(qū)的對(duì)外貿(mào)易狀況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門(mén)、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)和科研院所從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研與教學(xué)科研等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國(guó)家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門(mén)、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

1學(xué)習(xí)目標(biāo)。

知識(shí)和能力。

1.掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和方法；

2.掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法；

3.能運(yùn)用計(jì)量、統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)方法進(jìn)行分析和研究；

4.了解主要國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其貿(mào)易政策；

5.了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論發(fā)展的動(dòng)態(tài)；

6.能夠熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本能力，能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作。

2學(xué)習(xí)框架。

主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。

主要課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)概論、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會(huì)調(diào)查和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等，一般安排6周。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士internationaltradeandeconomy(economics)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有開(kāi)放的國(guó)際視野和寬廣的學(xué)科背景，突出的創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓精神和實(shí)踐能力，能勝任外經(jīng)貿(mào)企業(yè)及政府部門(mén)的經(jīng)營(yíng)、管理、咨詢(xún)服務(wù)、進(jìn)出口貿(mào)易與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等工作的復(fù)合型高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。

全英文教學(xué)課程：商務(wù)溝通英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)貿(mào)函電、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)選讀；

雙語(yǔ)教學(xué)課程：信息系統(tǒng)概論、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)學(xué)；

模擬操作訓(xùn)練課程：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)；

研究型課程：國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)題；

討論型課程：世界經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題wto專(zhuān)題。

就業(yè)方面，最好是大的國(guó)際貿(mào)易公司了，有實(shí)體的，有進(jìn)出口權(quán)的，有報(bào)關(guān)報(bào)檢資格，可以既接觸外國(guó)客戶(hù)又聯(lián)系國(guó)內(nèi)工廠。但要找到這樣的工作可是有一定難度的。但前提是英語(yǔ)要好，非常好。可以從事報(bào)關(guān)、報(bào)檢，物流(貨貸)等工作。其實(shí)找什么樣的工作沒(méi)有定式，只是看個(gè)人的愛(ài)好興趣了。倘若口才好的話，也可以做營(yíng)銷(xiāo)啊，很鍛煉人的。做什么并不重要，關(guān)鍵是能否從中學(xué)到東西，從課本上學(xué)不到的知識(shí)。經(jīng)歷很重要，有用的是歷練，沒(méi)用的是磨練，無(wú)論什么都是鍛煉。要把握每一個(gè)過(guò)程才對(duì)。

(1)從事專(zhuān)業(yè)外貿(mào)公司的進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作；

(2)從事各類(lèi)自營(yíng)進(jìn)出口生產(chǎn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等的進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作；

(3)從事各類(lèi)外資企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作；

(4)從事各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的報(bào)關(guān)、承運(yùn)貨物等國(guó)際物流工作；

(5)在各類(lèi)涉外型的企業(yè)、機(jī)構(gòu)從事初級(jí)財(cái)務(wù)工作及業(yè)務(wù)管理工作；

(6)從事國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研、策劃及國(guó)際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作；

進(jìn)外企需要的證書(shū)接受的培訓(xùn)？

證書(shū)：

(1)計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)證書(shū)；

(2)英語(yǔ)四級(jí)合格證書(shū)；

(3)商務(wù)英語(yǔ)初級(jí)證書(shū)；

(4)外銷(xiāo)員合格證書(shū)；

(5)書(shū)法相關(guān)等級(jí)證書(shū)；

(6)報(bào)關(guān)員資格證書(shū)；

(7)商務(wù)英語(yǔ)二級(jí)證書(shū)。

培訓(xùn)：

(1)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，會(huì)使用相關(guān)軟件進(jìn)行進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作。

(2)掌握網(wǎng)絡(luò)使用技能，具備網(wǎng)上貿(mào)易的能力。

(3)具備初步識(shí)貨驗(yàn)貨的能力。

(4)熟練掌握外貿(mào)單證的制作。

(5)熟悉進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)、運(yùn)輸、檢驗(yàn)、結(jié)算等各項(xiàng)流程，并能熟練操作。

(6)掌握會(huì)計(jì)的運(yùn)作程序，具備簡(jiǎn)單財(cái)務(wù)核算的能力。

假期里我請(qǐng)教了同樣學(xué)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的在深圳一家外資企業(yè)工作的表哥和表嫂，聽(tīng)取了他們對(duì)我這一專(zhuān)業(yè)的忠告和建議，受到了很大的啟發(fā)，感慨不少。

1.有關(guān)從業(yè)人員對(duì)情況的介紹。

他們向我介紹了一些情況：

首先，用人單位對(duì)應(yīng)聘者的英語(yǔ)要求頗高，最好過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，口語(yǔ)要好，表達(dá)流利，計(jì)算機(jī)最好過(guò)三級(jí)。

普通學(xué)校畢業(yè)生與重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生的差別，前者確實(shí)在一些硬性條件上低于后者，用人單位更熱衷于對(duì)后者的招聘。另外，企業(yè)更注重應(yīng)聘者的實(shí)際工作能力和內(nèi)在素質(zhì)及工作經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)的企業(yè)都喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的人。

當(dāng)然，就業(yè)的過(guò)程中還有著這樣那樣的問(wèn)題，還要我們隨機(jī)應(yīng)變。

2.從業(yè)人員的忠告和建議。

(1)在校期間，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，并打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試。

(2)如果有時(shí)間和精力，并且家庭允許，盡量深造考研。

(3)我們不應(yīng)因自己的學(xué)校而低人一等，要努力充實(shí)自己，增加自身實(shí)力，多學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并考取一些資格認(rèn)證。

(4)在校期間，可以利用業(yè)余時(shí)間打工，添加工作經(jīng)歷，為將來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

3.我的啟發(fā)與感受。

四。未來(lái)三年自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。了解到了國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，本專(zhuān)業(yè)需要了解和必須掌握的知識(shí)以及我們可以報(bào)考的證書(shū)或者是報(bào)關(guān)，報(bào)檢等，還對(duì)本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景有了初步的了解。大學(xué)就是一個(gè)小小的社會(huì)，我們已經(jīng)踏入了半個(gè)社會(huì)，在其中，我們可以鍛煉我們的實(shí)踐能力，對(duì)于我而言，未來(lái)三年我的學(xué)習(xí)目標(biāo)那就是全力以赴的準(zhǔn)備考研，這是夢(mèng)想，也是目標(biāo)，而且是必須達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的實(shí)踐能力。

2.學(xué)習(xí)規(guī)劃。

在課程方面，我要努力使自己每次的成績(jī)達(dá)到“優(yōu)秀”，一份優(yōu)秀的成績(jī)單，不光是對(duì)自己的肯定與鼓舞，也會(huì)對(duì)我的人生，對(duì)我以后的生活起到重大的作用。像英語(yǔ)，高數(shù)這樣的課程堅(jiān)決不能放下，要不斷的復(fù)習(xí)，牢牢把握這兩門(mén)課程。英語(yǔ)作為世界通用外交語(yǔ)言閑的尤為重要。加大單詞的積累量，同時(shí)，多聽(tīng)，多讀，多練，做到說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)，并且運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。還有對(duì)于剛才上面提到的那些課程，看起來(lái)好像很多，很難，但是我相信，在老師的指導(dǎo)和我自己的努力下，我會(huì)充滿(mǎn)信心，達(dá)到自己的目標(biāo)。

學(xué)好專(zhuān)業(yè)課是非常必要的，不斷要求上進(jìn)。專(zhuān)業(yè)課對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，所以不容忽視。

我認(rèn)為，作為一個(gè)新時(shí)期的大學(xué)生，光學(xué)習(xí)自己課內(nèi)的知識(shí)是不夠的，所以我規(guī)劃在以后的大學(xué)三年中，自己學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，如電腦啊、小語(yǔ)種啊之類(lèi)的。在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有不斷的充實(shí)自己，才能使自己融入這個(gè)社會(huì)，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

3.規(guī)劃實(shí)施的措施。

上了大學(xué)，不代表我們要拋棄高中時(shí)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?nèi)匀恍枰炭嚆@研堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)精神，另外還要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并且要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要有鉆研的精神，更要有刻苦的決心和毅力，上課認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)更要做好課后鞏固和復(fù)習(xí)。我們是名副其實(shí)的大學(xué)生了，學(xué)習(xí)的科目多了，沒(méi)有老師的指導(dǎo)了，因此很難很好的掌握全部知識(shí)，因而我們更多的要靠自學(xué)。要學(xué)會(huì)獨(dú)立，善于抓住重點(diǎn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。只有當(dāng)我們對(duì)一件事情感興趣時(shí)，我們才會(huì)付出精力與熱情去做好它，以此來(lái)證明自己的價(jià)值。因此呢，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)多考慮我的興趣愛(ài)好，這樣我就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒啦！這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果啦！

對(duì)于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是第一位的，對(duì)各種學(xué)科知識(shí)有所涉獵也是非常必要的。所以呢，圖書(shū)館是我們最好的資源了！我們應(yīng)該充分利用好這個(gè)寶貴的資源，多去圖書(shū)館，多看一些書(shū)，查閱相關(guān)資料等。

五、結(jié)束語(yǔ)。

這一次認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓我接觸到很多學(xué)校沒(méi)教授過(guò)的知識(shí)，也懂得了一些為人處世的道理。在實(shí)習(xí)的這二十天內(nèi)，我每天的工作時(shí)間都在十五小時(shí)左右，甚至更多，有時(shí)碰上陰雨天氣會(huì)很疲勞，但我很珍惜這次實(shí)習(xí)工作，這不僅僅是為了寫(xiě)這一份專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告，更是為了鍛煉自己，增加工作經(jīng)驗(yàn)，擁有吃苦耐勞的精神，所以無(wú)論風(fēng)雨我都堅(jiān)守在“崗位”上。這次實(shí)習(xí)，由于才疏學(xué)淺，我大部分時(shí)間都在干雜活，親身做的有較高技術(shù)性的工作很少，不過(guò)看得多了，多少也會(huì)對(duì)自身所處的崗位和工作有所了解，對(duì)以后自己的就業(yè)形勢(shì)有所認(rèn)識(shí)，也對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，這是一次有重大意義的實(shí)習(xí)，我相信有了這次經(jīng)驗(yàn)我以后會(huì)做得更好。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇七

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇八

編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的主要就是針對(duì)的求職目標(biāo)而來(lái)，基本上所有的用人單位在招聘信息上，都會(huì)對(duì)招聘的條件有所要求。那么在編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候就要嚴(yán)格按照對(duì)方的要求而來(lái)，盡量做到在個(gè)人簡(jiǎn)歷讓目標(biāo)公司看到自己的誠(chéng)意，以及自己對(duì)職位的契合度。

姓名：

性別：

男

***。

聯(lián)系電話：

學(xué)歷：

本科。

專(zhuān)業(yè)：

工作經(jīng)驗(yàn)：

民族：

漢

畢業(yè)學(xué)校：

***民族大學(xué)。

住址：

***。

電子信箱：

/jianli。

自我簡(jiǎn)介：

求職意向：

目標(biāo)職位：

系統(tǒng)分析員|高級(jí)程序員。

目標(biāo)行業(yè)：

電子·微電子|通信(設(shè)備·運(yùn)營(yíng)·增值服務(wù))|計(jì)算機(jī)軟件|it服務(wù)·系統(tǒng)集成。

期望薪資：

稅前月薪rmb25000。

期望地區(qū)：

***。

到崗時(shí)間：

面談。

工作經(jīng)歷：

2008.3-至今。

***中國(guó)研發(fā)中心。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析。

主要擔(dān)當(dāng)系統(tǒng)分析員，參與***sdp平臺(tái)的設(shè)計(jì)，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，集成等。并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行客戶(hù)化項(xiàng)目的需求分析、開(kāi)發(fā)并進(jìn)行多個(gè)國(guó)家項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施與割接。

運(yùn)行平臺(tái):soloary+jboss+oracle10+hibernate。

主要功能：***msdp產(chǎn)品線主要為全球運(yùn)營(yíng)商運(yùn)營(yíng)支撐平臺(tái)并提供wap、odp、messaging、widget、customercare等渠道來(lái)幫助管理業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、進(jìn)行訂購(gòu)、管理訂購(gòu)關(guān)系、內(nèi)容管理：上傳、下發(fā)等。同時(shí)和愛(ài)立信的其它產(chǎn)品如網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)sig及原來(lái)運(yùn)營(yíng)商自己的計(jì)費(fèi)、業(yè)務(wù)引擎集成、調(diào)試、割切上線。

2007.7-2008.2。

***中國(guó)研發(fā)中心。

technical。

外派到***參加***產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。主要是節(jié)目上傳與分時(shí)、分段節(jié)目的審核、更新、轉(zhuǎn)換及多頻道節(jié)目預(yù)覽及點(diǎn)播。

2005.7-2007.2。

***中國(guó)研發(fā)中心。

系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計(jì)。

運(yùn)行平臺(tái):***。

主要功能：3g門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的展現(xiàn)及管理，針對(duì)不同類(lèi)型的手機(jī)進(jìn)行適配并顯示。管理員、內(nèi)容提供商、服務(wù)提供商的業(yè)務(wù)管理包括：申請(qǐng)、申批、訂購(gòu)及維護(hù)服務(wù)、產(chǎn)品、套餐，信息同步、號(hào)段管理、業(yè)務(wù)能力的管理等。

2000.7-2005.7。

***科技有限公司。

高級(jí)程序員、項(xiàng)目經(jīng)理。

負(fù)責(zé)項(xiàng)目的進(jìn)度控制、項(xiàng)目計(jì)劃、需求調(diào)研和業(yè)務(wù)建模，詳細(xì)設(shè)計(jì)，實(shí)施，培訓(xùn)。

采用cmm3的管理流程，精通數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)，以及可視化界面設(shè)計(jì)及編程。

工程一期(網(wǎng)上辦公子系統(tǒng)、技術(shù)裝備子系統(tǒng)、要情子系統(tǒng))已經(jīng)完成，二期子系統(tǒng)正在調(diào)研中。

主要功能：案事件的管理、審批、環(huán)節(jié)自定義和跳轉(zhuǎn)，異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的整合和自定義報(bào)表的統(tǒng)計(jì)、打印。

整合遠(yuǎn)程六個(gè)口岸***平臺(tái)上的數(shù)據(jù)采用tcp/ip協(xié)議與netbios協(xié)議雙網(wǎng)卡實(shí)現(xiàn)不同操作系統(tǒng)上的數(shù)據(jù)的安全轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)vpn網(wǎng)絡(luò)上業(yè)務(wù)辦公的電子化，口岸數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)上傳，統(tǒng)計(jì)、分析和比對(duì)，敏感數(shù)據(jù)的監(jiān)控、報(bào)警，報(bào)表統(tǒng)計(jì)和打印。

教育培訓(xùn)：

1996.9-2000.7。

***民族大學(xué)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用與高等數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法和軟件開(kāi)發(fā)、編程等。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇九

根據(jù)臨滄市人力資源和社會(huì)保障局臨人社發(fā)【20xx】288號(hào)文件精神，按年檢所要求的內(nèi)容，進(jìn)行了自查評(píng)估，現(xiàn)將自檢情況如下：

我所自成立以來(lái)，由校長(zhǎng)擔(dān)任所長(zhǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，鑒定所得到肯定與發(fā)展，根據(jù)技能培訓(xùn)促進(jìn)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，為加快中等職業(yè)能力和高技能人才培養(yǎng)的步伐，職業(yè)技能鑒定所自開(kāi)展鑒定工作以來(lái)，始終按照國(guó)家職業(yè)技能鑒定職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，積極組織開(kāi)展了職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，自成立至今，一直本著質(zhì)量第一的主導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、省勞動(dòng)廳、市人力資源和社會(huì)保障局指導(dǎo)中心的有關(guān)文件精神開(kāi)展工作，我所以高度的責(zé)任感和使命感，開(kāi)拓進(jìn)取，于20xx年、20xx年、20xx年被云南省職業(yè)培訓(xùn)鑒定協(xié)會(huì)評(píng)選為“雙十佳”“職業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，20xx年被評(píng)選為“三連冠先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，20xx年和20xx年被評(píng)選為“雙十佳”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

臨滄市技工學(xué)校占地197畝，校舍建筑面積7.4平方米，固定資產(chǎn)1.24億元。現(xiàn)有教職工196人，專(zhuān)任教師xx6人，其中，高級(jí)講師27人、講師54人。學(xué)校機(jī)電實(shí)習(xí)工廠實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師x0人（其中高級(jí)32人）。擁有社會(huì)化培訓(xùn)鑒定在9000人次以上的能力，其中20xx年完成培訓(xùn)鑒定3xx2人，20xx年完成培訓(xùn)鑒定3278人，20xx年xx月30日為止完成培訓(xùn)鑒定39xx人。學(xué)校現(xiàn)有在校生3450人，學(xué)生就業(yè)率持續(xù)保持在98％以上。通過(guò)加強(qiáng)校企合作，聯(lián)合辦學(xué)，集團(tuán)化發(fā)展，形成了專(zhuān)業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程開(kāi)設(shè)與職業(yè)活動(dòng)零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)零距離的辦學(xué)模式，學(xué)校建有機(jī)電實(shí)習(xí)工廠、電拖實(shí)訓(xùn)室、可編程序控制器實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、電子技術(shù)裝配室、電機(jī)與變壓器實(shí)訓(xùn)室，客房、餐廳、茶藝、烹飪、汽車(chē)修理實(shí)訓(xùn)室，金工、冷作鉚焊、鑄造等生產(chǎn)實(shí)習(xí)車(chē)間，實(shí)訓(xùn)工位4041個(gè)，校外建有綜合實(shí)訓(xùn)基地21個(gè)，其中學(xué)校機(jī)電實(shí)習(xí)工廠不僅是各類(lèi)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地，而且已經(jīng)是臨滄機(jī)械行業(yè)的技術(shù)主力，積極為市內(nèi)各廠礦企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)，全面滿(mǎn)足學(xué)生技能訓(xùn)練和培訓(xùn)的需要。目前，已基本建成集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)和產(chǎn)品研發(fā)為一體，實(shí)力較強(qiáng)、特色鮮明的綜合性技能人才培養(yǎng)基地。

我所在成立以來(lái)，一直得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，配備有專(zhuān)職管理人員和89名考評(píng)人員，有70多名教師分別獲省、市級(jí)表彰，發(fā)表了論文。辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校注重教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷提高“雙師型”教師比例。我校54名教師取得技師、高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)。目前全校有89名考評(píng)員均已參加過(guò)省勞動(dòng)廳舉辦的考評(píng)員培訓(xùn)班，均有考評(píng)員資格證書(shū)，組織機(jī)構(gòu)日益完善，我所可以鑒定的共57個(gè)工種，其中45各工種可鑒定級(jí)別為初級(jí)、中、高級(jí)，x個(gè)工種鑒定級(jí)別為初級(jí)、中級(jí)。學(xué)校分別與廣西南華糖業(yè)集團(tuán)各分公司，永德糖業(yè)集團(tuán)各分公司，鳳糖集團(tuán)各分公司，雙江紙業(yè)公司，臨通大酒店、幸福電站，臨滄森源商貿(mào)公司等20多家企業(yè)簽訂了建立學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議，加掛了“臨滄市技工學(xué)校職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地”的牌子，建立多元化實(shí)訓(xùn)基地，為培訓(xùn)鑒定工作的全面開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我所在上級(jí)主管部門(mén)的大力支持下，本著質(zhì)量第一的主導(dǎo)思想，鑒定所嚴(yán)格按照每年初制定的鑒定計(jì)劃認(rèn)真、嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理體系文件、規(guī)范工作流程，對(duì)照體系文件，強(qiáng)化管理、狠抓質(zhì)量、不斷提升了管理水平。鑒定的各項(xiàng)工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)高效、客觀公正。本年度開(kāi)展了19個(gè)工種的鑒定，共鑒定總?cè)藬?shù)39xx人，其中初級(jí)2204人，中級(jí)xx76人，高級(jí)326人。上半年以xx5鑒定所、185鑒定所共同合作，密切配合圓滿(mǎn)的完成了20xx年臨滄市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級(jí)晉升培訓(xùn)，該次培訓(xùn)共分xx個(gè)工種，合計(jì)鑒定262人；下半年與市總工會(huì)合作，分別鑒定餐廳服務(wù)員、客房服務(wù)員、鋼筋工、混凝土工4個(gè)工種，合計(jì)社會(huì)人員1860人，通過(guò)培訓(xùn)鑒定提高了廣大勞動(dòng)者的.技能，同時(shí)為社會(huì)輸送了大批實(shí)用型人才，培訓(xùn)鑒定工作受到了社會(huì)的廣泛好評(píng)。我所在檔案管理方面，受到領(lǐng)導(dǎo)重視，讓財(cái)政撥出部分資金購(gòu)買(mǎi)了多個(gè)檔案柜，我所的培訓(xùn)資料完整，檔案歸類(lèi)分明，檢索目錄明確，方便查閱，同時(shí)，檔案及相關(guān)資料的完整性、連續(xù)性、安全性得到人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、嘉獎(jiǎng)。

方進(jìn)行考試。三是每次鑒定前成立考務(wù)組，召開(kāi)考前會(huì)，人力資源和社會(huì)保障局也派出巡考督導(dǎo)員，督導(dǎo)員對(duì)于考試的安排也做出相應(yīng)的指示，明確職責(zé)，要求全體考務(wù)人員，認(rèn)真履行考務(wù)人員職責(zé)，四是做好閱卷評(píng)分工作。理論考試結(jié)束后，及時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行閱卷，閱卷采取集中封閉閱卷，流水作業(yè)，閱卷人按照標(biāo)準(zhǔn)答案認(rèn)真評(píng)分、簽名，不允許任何人對(duì)成績(jī)作任何改動(dòng)，全部試卷閱完后派專(zhuān)人對(duì)考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行核實(shí)一遍，確保無(wú)誤，操作技能考核和答辯由各專(zhuān)業(yè)考評(píng)組組織，執(zhí)行。

我鑒定所雖在鑒定工作中取得了一定的成績(jī)，但還存在一定問(wèn)題：一是規(guī)章制度建設(shè)上還不夠健全，有的規(guī)則、制度尚未建立，已建立的需進(jìn)一步完善；二是鑒定的儀器、設(shè)備還不夠齊全，有時(shí)達(dá)不到鑒定要求；三是要加強(qiáng)考評(píng)員素養(yǎng)和思想道德建設(shè)。今后，我們要充分利用當(dāng)前中等職業(yè)教育發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，切實(shí)搞好職業(yè)鑒定工作，進(jìn)一步拓寬鑒定領(lǐng)域，不斷加強(qiáng)職業(yè)技能開(kāi)發(fā)，積極探索提高技術(shù)工人隊(duì)伍素質(zhì)的方法途徑，努力培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展需要的技術(shù)技能型人才，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出新的貢獻(xiàn)。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十

參加工作以來(lái)，我就對(duì)自己的工作還是很滿(mǎn)意的，一直在公司工作，也沒(méi)有動(dòng)過(guò)換公司的念頭，不過(guò)自己的職業(yè)素養(yǎng)一直沒(méi)有得到很好的培訓(xùn)，所以我想鍛煉一下自己，讓自己能夠更快的適應(yīng)社會(huì)，更好的為公司服務(wù)！7月x日受公司委派，我參加了興雅博人力資源管理咨詢(xún)有限公司舉辦的由興雅博講師劉芳主將的關(guān)于員工職業(yè)素養(yǎng)的講座。

講座一開(kāi)始，我們并沒(méi)有進(jìn)入正題，而是一起看了一段名人名言：〝子曰：不知命，不以為君子；不知禮，無(wú)以立也；不知言，無(wú)以知人。〞〝命〞在我的理解應(yīng)該是規(guī)律的意思，而〝禮〞則是人的職業(yè)素養(yǎng)。態(tài)度。素質(zhì)等，〝言〞就應(yīng)該是別人的想法和評(píng)論。通過(guò)這樣一則文言警句，我們可以大體推導(dǎo)出我們新員工對(duì)待工作的價(jià)值觀。對(duì)待工作的態(tài)度。對(duì)待工作的行為以及對(duì)待工作的習(xí)慣思考。我們重點(diǎn)了解了態(tài)度這點(diǎn)，高中的時(shí)候我們的'教導(dǎo)主任就曾告訴我們：態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。每一個(gè)角落都離不開(kāi)這句話的束縛，我們對(duì)待生活。對(duì)待社會(huì)。對(duì)待人際關(guān)系。對(duì)待感情。對(duì)待金錢(qián)。對(duì)待成長(zhǎng)都有個(gè)人不同的態(tài)度，每個(gè)人的收獲自然也不一樣。譬如感情，妻子勸丈夫戒煙，或者阻止丈夫抽煙，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生不同的取向了。積極的態(tài)度是，妻子是為我好，希望我注意身體；消極的態(tài)度則是她怎么老是管著我，太煩了！再來(lái)看成長(zhǎng)的例子，我們新員工剛加入公司的時(shí)候，難免有很多情況需要加班，這時(shí)也會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生兩種想法：一者可以認(rèn)為老板看重我，給我這么多工作來(lái)促使我快速成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日挑起公司的擔(dān)子；一者也可以抱怨說(shuō)我每個(gè)月工資就這么點(diǎn)還每天累死累活下班都不讓走，老板在最大限度地剝奪我的剩余價(jià)值。積極面對(duì)一切我們必須面對(duì)的東西，并從中汲取能夠促進(jìn)我們積極人生態(tài)度的成分。劉老師給我們講了一個(gè)她坐67路公共汽車(chē)的故事：她就是給一個(gè)上了年紀(jì)的老人讓了個(gè)座，那個(gè)老人愣是在要下車(chē)之前跑到前面握著她的手表示感謝，受到鼓舞的劉老師特別感慨，然后心情格外舒暢，工作也順利了好多。劉老師和我有一個(gè)相似之處就是我們所在的公司都只是在起步階段，但是我們要把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許我們會(huì)很累，也許我們的薪酬并不高，也許我們也不知道公司未來(lái)究竟會(huì)發(fā)展得如何。但是我們有一顆永遠(yuǎn)追求卓越的心，我們不能預(yù)知結(jié)果，那么我們就該好好把握過(guò)程。《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們：工作的態(tài)度，不是今天或明天，而是一種職業(yè)的信仰。

大一的時(shí)候，和我一起寫(xiě)歌的一個(gè)同學(xué)在他寢室的墻上寫(xiě)了一句話：不是因?yàn)槭虑殡y做，我們才失去自信！而是因?yàn)槲覀兪プ孕牛虑椴烹y以做到！這句話對(duì)我的影響直至今日，而且我想還會(huì)一直影響我的一生。相信自己是一種暗示的力量，是自我激發(fā)的根本，我們害怕的不是事情本身，而是是否相信自己的優(yōu)秀。去年我來(lái)公司面試的時(shí)候，幾乎所有的面試官都認(rèn)為我性格內(nèi)斂，內(nèi)向而不張揚(yáng)，低調(diào)含蓄。在當(dāng)時(shí)看來(lái)，那對(duì)于應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)不是贊譽(yù)，是否定。因?yàn)樵跁r(shí)間那么緊湊的情況下，我的應(yīng)聘方式極為不合理，我本該抓緊時(shí)間彰顯自己介紹自己突出自己的，我沒(méi)有。但是我仍然堅(jiān)信他們看到了我內(nèi)心深處的那股自信和追求卓越永不停歇的激情。

當(dāng)然，在自信的同時(shí)我們不能沒(méi)有〝他信〞（我自創(chuàng)的，言簡(jiǎn)意賅！）也就是我們通常所說(shuō)的信任。《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們，信任是合作（工作）的前提，信任是真正的成熟，信任是一種魄力。李白說(shuō)天生我材必有用，是這樣的，我們每個(gè)人都是有相應(yīng)的能力的，但是每個(gè)人的成就就是不一樣，為什么？因?yàn)槲覀兠總€(gè)人本身的素質(zhì)都需要外力的幫助才能彰顯出來(lái)，一如工作給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，我們才能大展拳腳，一展自己的抱負(fù)。

態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向，那就是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向，確定目標(biāo)，不能老是停留在迷茫的階段！

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十一

指縫很寬，時(shí)間太瘦，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)的這段時(shí)間，我們一直以來(lái)，能夠取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，為此要做好述職報(bào)告。相信大家又在為寫(xiě)述職報(bào)告犯愁了吧！下面是小編收集整理的教師的職業(yè)素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。

教師的職業(yè)道德，是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上所形成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。同樣，教師職業(yè)道德的立足點(diǎn)也是內(nèi)在的、自發(fā)的。由于教育事業(yè)的重要意義和教師在教育中的特殊作用，決定了教師職業(yè)道德的水平在發(fā)展教育、教書(shū)育人中起著關(guān)鍵性的作用，甚至影響到社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的興衰。

一、調(diào)查的基本情況。

本次調(diào)查選擇了鐵路子弟小學(xué)。之所以選擇了該所小學(xué)是因?yàn)樵撔?800名學(xué)生中有50%是外來(lái)務(wù)工人員的子女，其余則包括鐵路職工子女和城鄉(xiāng)結(jié)合部部分自由職業(yè)者的子女。由于組成成份的生活環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性，教師職業(yè)道德的重要性就更顯突出。其次，該校現(xiàn)有教師80余人，其中35名是青年教師。培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德是考驗(yàn)青年教師教書(shū)育人能力的首要條件。

二、調(diào)查中得到的問(wèn)題。

由于身處農(nóng)村的影響，有些家長(zhǎng)家中忙碌，只重視眼前的經(jīng)濟(jì)利益，忽視了對(duì)孩子人生第一課的教育，造成有些學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，不能很快的適應(yīng)有序而有緊張的校園生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏，同時(shí)就給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成很大困難和壓力。為了讓這些學(xué)生迅速走出困境，就需要教師用愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去糾正孩子的缺點(diǎn)，用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，用愛(ài)心去陪伴他們走過(guò)美好的童年。

而一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)化教師，絕非一日之間就能產(chǎn)生，而是多種因素相互作用、有機(jī)融合的結(jié)果。既有從教之前個(gè)人受教育程度、思想修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、心理與智能養(yǎng)成等必備條件，又有從教之后熱愛(ài)事業(yè)、刻苦實(shí)踐、潛心鉆研、終身學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)積累和提高；既有法制的規(guī)范保障、與全社會(huì)尊重知識(shí)、尊重人才、尊師重教的崇尚，也需要教育領(lǐng)域內(nèi)部的吸引、極力、培養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)，和以學(xué)校為基礎(chǔ)的人力資源建設(shè)與校園文化建設(shè)。

這都說(shuō)明，良好教師職業(yè)道德，學(xué)生成長(zhǎng)成材的保障；是構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。需要教師一生去追求的目標(biāo)。

一是教師教育影響的客觀性與深刻性，是教育勞動(dòng)的倫理特點(diǎn)之一。深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須提高教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是未定型的青少年學(xué)生，可塑性特強(qiáng)。他們長(zhǎng)期地、連續(xù)地同教師處于特定的關(guān)系中，受著教師這樣或那樣的影響。這種影響，是不以雙方主觀意志為轉(zhuǎn)移的，具有客觀必然性。一般的說(shuō)，教師不能自由地選擇學(xué)生，學(xué)生也不能自由地選擇教師；他們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)或交往中，發(fā)生著相互影響，主要是教師對(duì)學(xué)生的影響，這種影響在學(xué)生的發(fā)展中將起著主導(dǎo)作用。所有這些相互影響，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通常是在不知不覺(jué)中發(fā)生的，即使教師也未必都是自覺(jué)的。教師對(duì)學(xué)生的影響，不論他是否意識(shí)到，常常是無(wú)形的、潛在的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、深刻的，往往決定著學(xué)生一生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。

教師對(duì)學(xué)生的影響的無(wú)意性，無(wú)形性，決定了影響的性質(zhì)的兩種性，即可能是積極的，亦可能是消極的。可能由于一次作文講評(píng)，使一個(gè)學(xué)生走上作家的道路；可能由于一次道德談話或教師的一次道德行為，促使學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人；也可能由于一句刺激的話，傷害了學(xué)生的自尊心，造成學(xué)生心靈上終身的創(chuàng)傷，甚至斷送了學(xué)生的前途，等等。所有這一切都表明，教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的道德水平，給學(xué)生以良好的影響。這就是教師職業(yè)獨(dú)特的倫理責(zé)任。

二是教師職業(yè)勞動(dòng)的某些自主性，要求教師要有高尚的職業(yè)道德。人們知道，一般地說(shuō)，教師本人，不能自由地選擇教育和教學(xué)方針、目的、內(nèi)容，甚至教師個(gè)人的知識(shí)、才能、性格、思想，也取決于社會(huì)發(fā)展水平。這就是教師職業(yè)的客觀制約性。同時(shí)，教師的工作還有其自主選擇性。他們?cè)趫?zhí)行自己各項(xiàng)具體任務(wù)時(shí)，在不同情況下與學(xué)生及有關(guān)人員交往中，有自由選擇自己的態(tài)度、方式、方法的自主權(quán)。這種權(quán)力是職業(yè)本身賦予的，任何人無(wú)權(quán)亦無(wú)法剝奪，無(wú)權(quán)亦無(wú)法限制。教師使用這種權(quán)力，完全由自己的道德來(lái)調(diào)節(jié)。

例如，在考場(chǎng)里，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊時(shí)，教師采取什么態(tài)度和對(duì)策，完全由教師本人自由選擇，作出決定，他可以采取熟視無(wú)睹的態(tài)度，放任不管；也可以用暗示的方法，促使其停止作弊；亦可以公開(kāi)揭露學(xué)生的作弊行為，當(dāng)眾訓(xùn)斥；還可以殺一儆百，把該生逐出考場(chǎng)，等等。教師選擇任何一種態(tài)度、方式或方法，完全是自主的，自由的。雖然學(xué)校可以提出各種要求，制訂有關(guān)規(guī)定、守則，但所有這些，都無(wú)法限制或代替教師自由選擇具體態(tài)度和方法的權(quán)力，無(wú)法控制由教師采取的具體態(tài)度、方法而產(chǎn)生的后果。正如列寧指出的那樣：“學(xué)校的真正的性質(zhì)和方向，并不由地方組織和良好愿望決定，不由學(xué)生‘委員會(huì)’的決議決定，也不由‘教學(xué)大綱’等等決定，而是由教學(xué)人員決定的。”由教師的教育思想和職業(yè)道德決定的。可見(jiàn)，教師勞動(dòng)中的某些自主性，決定了教師在職業(yè)實(shí)踐中肩負(fù)的倫理責(zé)任。

三是教師職業(yè)道德本身，具有一種教育的職能，成為教師有力的教育手段。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“能夠迫使每個(gè)學(xué)生去檢點(diǎn)自己，思考自己的行為和管住自己的那種力量，首先就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的豐富性，他的道德面貌的完美性。”教育主體與教育工具或手段之間的統(tǒng)一性，是教師職業(yè)不同于任何其他職業(yè)的根本特點(diǎn)。通常所說(shuō)的“以身作則”、“為人師表”，就包含著這一層意思。教師除了運(yùn)用教材和物質(zhì)教具進(jìn)行教育之外，主要運(yùn)用自己的知識(shí)、才能、情感、意志，道德品質(zhì)等“精神教具”進(jìn)行教育。尤其是教師的道德面目，在教育過(guò)程中發(fā)揮著特有的作用。并且，教師所用的教材和物質(zhì)教具，也要轉(zhuǎn)化為教師的精神財(cái)富，才能發(fā)揮教育作用。這種轉(zhuǎn)化的過(guò)程和程度，又取決于教師的倫理責(zé)任感，取決于教師職業(yè)道德水平。

一是提高思想政治素質(zhì)——以德正其身。人們公認(rèn)的優(yōu)秀教師，都是思想品德高尚，具有良好職業(yè)道德，言行堪為學(xué)生表率的教育工作者。教師只有不斷提高思想道德素質(zhì)，做“德藝雙馨”的人，才能贏得學(xué)生好評(píng)。所以在學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，樣樣是楷模。有了良好的思想政治素質(zhì)，才能有良好的職業(yè)道德。

二是提高教育教學(xué)水平——以才稱(chēng)其職。凡是有著良好職業(yè)道德的教師，在學(xué)識(shí)和才能方面一般都具有廣博的文化素養(yǎng)，精通所教學(xué)科的知識(shí)和技能，懂得教育教學(xué)的規(guī)律等等。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自己教育教學(xué)的能力和水平，才能贏得學(xué)生的敬佩，在教書(shū)育人中才能取得顯著成績(jī)。

三是提高教育觀念——以學(xué)促其變。優(yōu)秀的教育工作者有著比普通教育工作者更為超前的教育理念，因而要成為一名具有良好職業(yè)道德的教育工作者，樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念，比具體的教育行為更為迫切和重要。不斷的更新觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)、以學(xué)促其變，時(shí)刻一“三個(gè)面向”為進(jìn)行自己的教育實(shí)踐。

一、教師基本情況。

1、所收回的40份問(wèn)卷中有男教師20名，女教師20名，男女教師比例相當(dāng)。

2、年齡在20-35歲之間的有28人，占總?cè)藬?shù)的70%;36-45歲之間的有5人，占總?cè)藬?shù)的12.5%;46-55歲之間的有5人，占總?cè)藬?shù)的12.5%;55歲以上的有2人，占總?cè)藬?shù)的5%。

4、教師的有36人，學(xué)校中層干部4人。

5、幼兒園的有1人，小學(xué)的有24人，中學(xué)的15人。

6、副高級(jí)以上的有6人，中級(jí)的有9人，初級(jí)的23人。暫無(wú)2人。

有22人選擇a熱愛(ài)教師職業(yè)，有13人選擇b工作較穩(wěn)定，有0人c選擇有較多假期，有5人d選擇了能從中獲得成就感。

通過(guò)分析，選擇教師的職業(yè)的主要原因有兩點(diǎn)：一是熱愛(ài)教師職業(yè)，占55%;二是因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定，占32.5%。由此可見(jiàn)，選擇教師職業(yè)因?yàn)闊釔?ài)和工作穩(wěn)定的居多。這說(shuō)明，在所調(diào)查的教師群體中，有半數(shù)以上因?yàn)闊釔?ài)而選擇了教師這個(gè)職業(yè)，這是可喜的。

三、壓力狀況調(diào)查。

1、壓力狀況：有0人選擇了沒(méi)有壓力，有17人選擇了壓力一般，有23人選擇了壓力較大，有0人選擇了壓力極大。

2、對(duì)一天工作之后的心理反應(yīng)：有9人選擇了疲憊不堪;有26人選擇了雖然感到累，但是心理滿(mǎn)足;有2人選擇了心里很輕松;有3人選擇了不管如何，總是為了能維持生活而高興。

3、壓力來(lái)源：有15人選擇了壓力來(lái)自于學(xué)生，有8人選擇了壓力來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)，有12人選擇壓力來(lái)自于職務(wù)訴求和升遷問(wèn)題，有5人選擇了壓力來(lái)自于學(xué)校考核。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，教師壓力大，是個(gè)不容回避的話題。

四、對(duì)假期的盼望程度。

1、有12人認(rèn)為假期能夠調(diào)整好自己的心情，占總?cè)藬?shù)的30%，有22人認(rèn)為一般情況，占總?cè)藬?shù)的55%，有6人認(rèn)為從來(lái)沒(méi)有。從這可以看出絕大多數(shù)教師認(rèn)為長(zhǎng)假調(diào)整心理，緩解壓力的情況一般。說(shuō)明教師的假期生活比較單調(diào)枯燥，假期中各種學(xué)習(xí)太過(guò)頻繁。

2、有6人盼望假期的到來(lái)，有23人一般，有11人感覺(jué)無(wú)所謂。通過(guò)這一點(diǎn)也能說(shuō)明與上面的調(diào)查情況基本相符，大多數(shù)教師對(duì)假期期望值不高。

五、工作中的幸福感調(diào)查。

1、對(duì)教師社會(huì)地位的自我感覺(jué)方面，有1人認(rèn)為教師社會(huì)地位處于上層，有7人認(rèn)為處于中層，有22人認(rèn)為處于中下層，有10人認(rèn)為處于下層。

2、教師個(gè)人感覺(jué)最幸福的時(shí)間段，有8人選擇1年，13人選擇2-5年，有12人選擇6-__年，有8人選擇在__年以后。

3、有9人選擇自己目前工作生活狀態(tài)幸福，有12人選擇比較幸福，有19人選擇一般，有0人選擇不幸福。

4、教師的幸福值，有5人選擇6分，有13人選擇7分，有13人選擇8分，有9人選擇9分。可以看出教師的幸福指數(shù)處于稍高的程度。

5、有28人在工作中獲得幸福是認(rèn)為工作本身有趣，占70%;有23人認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定，占57.5%;有24人認(rèn)為家長(zhǎng)的支持與肯定是獲得幸福的主要原因，占60%;有24認(rèn)為工作集體關(guān)系融洽，占60%;有13人認(rèn)為工作集體關(guān)系融洽，占32.5%。以上數(shù)據(jù)表明，領(lǐng)導(dǎo)支持、工作有趣、成就感、家長(zhǎng)的支持等因素對(duì)教師幸福感的影響相差不大，這說(shuō)明以上因素都能夠影響教師的幸福。同事之間的集體關(guān)系需要進(jìn)一步改進(jìn)。

6、沒(méi)有幸福的主要原因：認(rèn)為工作煩瑣機(jī)械的16人，占40%;認(rèn)為很少獲得成就感的10人，占25%;認(rèn)為家長(zhǎng)的不理解的18人，占45%;認(rèn)為評(píng)價(jià)機(jī)制不合理的27人占67.5%;以上數(shù)據(jù)表明，工作煩瑣、評(píng)價(jià)機(jī)制不合理是讓教師感到不幸福的主要原因。

一、我市高中生物教師的總體情況。

我市現(xiàn)有高中生物教師42人。其中男教師30人，女教師12人。大多數(shù)教師是生物學(xué)科恢復(fù)高考之后所招的本科畢業(yè)生。除此之外，有一部分是以__一中__教師為代表的高考恢復(fù)前專(zhuān)職會(huì)考教師，另一部分是以__高中__教師為代表的化學(xué)教師高考恢復(fù)后改教的生物。所以從總體上來(lái)看：高中生物教師專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)，老中青結(jié)構(gòu)均衡，是一支年富力強(qiáng)、勇挑重?fù)?dān)的團(tuán)隊(duì)。

二、各校生物教師的具體情況。

__一中包括補(bǔ)習(xí)中心，現(xiàn)有生物教師17人。其中__校長(zhǎng)、__主任、__主任還擔(dān)任行政工作。從一中現(xiàn)有班額來(lái)看，每名教師基本上帶3個(gè)以上的班，負(fù)擔(dān)比較重，但基本能夠滿(mǎn)足教學(xué)的需要。從業(yè)務(wù)能力來(lái)看，__一中匯聚了高中生物絕大多數(shù)精英，以__教師為代表的老教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作始終一絲不茍，為中青年教師作出表率。以__老師為代表的中年教師教學(xué)功底扎實(shí)，業(yè)績(jī)突出，堪稱(chēng)中流砥柱。

以__老師為代表的青年教師專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)，屢創(chuàng)佳績(jī)。正是有了這一支專(zhuān)業(yè)能力突出，敢挑重?fù)?dān)，敢打硬仗的隊(duì)伍，幾年來(lái)使我市的生物成績(jī)總體在__地區(qū)占有一定的地位，例如本屆高三生物的三次質(zhì)檢考試，一本和二本在__地區(qū)均位于前2名，生物競(jìng)賽成績(jī)也比較突出。不過(guò)，__一中生物組還要多加強(qiáng)相互交流和學(xué)習(xí)，注重對(duì)年輕教師的幫助和培養(yǎng)。另外，作為_(kāi)_的窗口學(xué)校，__一中在省、地區(qū)的“教學(xué)比武”、“教育教學(xué)論文”兩塊影響還不太大，還有很大的提升空間。

__高中現(xiàn)有生物教師10人，其中__副主席為現(xiàn)在高二年級(jí)主任。__老師因個(gè)人原因本學(xué)期已請(qǐng)假一月。以__高中現(xiàn)有的規(guī)模和新高一的招生計(jì)劃，還需要至少補(bǔ)充一名專(zhuān)業(yè)生物教師。從師資隊(duì)伍上看，從教研室出來(lái)的__副主席功底厚實(shí)，指導(dǎo)得力，組織和團(tuán)結(jié)能力強(qiáng)，增強(qiáng)了__高中生物組的凝聚力。

__老師、__老師等為代表的中年教師年富力強(qiáng)、工作扎實(shí)，深受學(xué)生的好評(píng)。正是有了這樣一批優(yōu)秀教師，__高中生物組教學(xué)成績(jī)與其它學(xué)科相比，歷年來(lái)均占有一定的地位。但__中學(xué)年青人還待進(jìn)一步的成長(zhǎng)，近兩年生物總體成績(jī)有所下滑，可看出端倪。另外，__中學(xué)在學(xué)生競(jìng)賽、教師論文的發(fā)表等方面也不夠重視，造成這兩方面物化上比較蒼白。

__高中現(xiàn)有生物教師5人。教研組長(zhǎng)__老師把握教材，處理教材的能力比較強(qiáng)，但最近幾年，由于生物組的許多教師調(diào)到一中和__中學(xué)任教，造成教師隊(duì)伍青黃不接，直接影響到教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該引起高度重視。

__高中現(xiàn)有生物教師6人，其中__老師任教務(wù)主任。白主任功底厚實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，身為教務(wù)主任，工作以身作則，一絲不茍。表現(xiàn)出了較好的綜合素養(yǎng)，__老師作為教研組長(zhǎng)，工作有熱情，上課有激情，對(duì)人有感情，對(duì)生物組的其它老師起到了很好的團(tuán)結(jié)作用，但__高中生物組相互學(xué)習(xí)的積極性不太強(qiáng)，考試成績(jī)不太理想。

三、調(diào)查總結(jié)。

1、根據(jù)新課改革的分值規(guī)范開(kāi)好生物課。

高考的分值是與平常的課時(shí)嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的。現(xiàn)在生物學(xué)科的分值由原來(lái)的72分變成了90分，增加了25%，也就是說(shuō)每個(gè)星期至少要增加一節(jié)生物課，但現(xiàn)實(shí)情況是大多數(shù)學(xué)校的生物課時(shí)量沒(méi)有發(fā)生變化。

但由于教學(xué)內(nèi)容由原來(lái)的2本必修教材、1本選修教材變?yōu)楝F(xiàn)在的3本必修教材和2本選修教材，生物教師疲于奔命，尤其是高一年級(jí)，許多教師利用晚自習(xí)上新課，這樣，自然對(duì)教學(xué)的備、教、改、考、評(píng)、輔等環(huán)節(jié)造成較大的影響。同時(shí)，現(xiàn)在生物教師普遍負(fù)荷比較重，一名教師帶4個(gè)班甚至更多的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)，每周的課時(shí)量（周一至周五，不算早、晚自習(xí)）達(dá)到16節(jié)以上。

對(duì)我們的教師尤其是各校帶實(shí)驗(yàn)班的生物教師而言，教學(xué)質(zhì)量的影響是比較明顯的。所以我建議各校尤其是龍頭學(xué)校要開(kāi)足生物課，同時(shí)減輕教師的課程負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)需要逐步引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的年齡平衡和良性循環(huán)。

2、通過(guò)各種主題活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)。

我市高中生物教師以中青年教師為主體，他們精力旺盛，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段比較精通，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有一部分年青教師由于諸多原因，對(duì)教學(xué)缺乏激情，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，這些都對(duì)生物整體的進(jìn)一步提高造成了很大的負(fù)面影響。個(gè)人建議學(xué)校可以教科室牽頭，教務(wù)處為主體，每學(xué)期開(kāi)展一次“教學(xué)比武”，一學(xué)期舉行一次“教學(xué)開(kāi)放周”，歡迎家長(zhǎng)和老師進(jìn)班聽(tīng)課，通過(guò)外力來(lái)促進(jìn)年青教師的快速成長(zhǎng)。同時(shí)老教師要對(duì)新教師實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，對(duì)年青教師的課堂現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)能力。

3、重視學(xué)生生物競(jìng)賽和教師論文。

學(xué)校要提高辦學(xué)品位，提升知名度，除了高考的成績(jī)外，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)和教師論文的數(shù)量和質(zhì)量是兩個(gè)非常重要的窗口。同時(shí)，通過(guò)這兩個(gè)平臺(tái)，也能夠提升教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師和學(xué)校的知名度。所以各學(xué)校要在這兩個(gè)方面加大經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)在職稱(chēng)進(jìn)級(jí)方面給予傾斜，引導(dǎo)教師把課余精力用到教研工作上來(lái)。使教研活動(dòng)自覺(jué)化和常態(tài)化。

4、規(guī)范開(kāi)好初中生物課。

初中生物的教學(xué)直接影響高中生物教學(xué)質(zhì)量，但我市在高考生物分?jǐn)?shù)大幅增加的情況下，對(duì)初中生物無(wú)論是開(kāi)課節(jié)次以及人員布置方面，似乎還有弱化的趨勢(shì)，這對(duì)高中生物教學(xué)造成了很不利的影響。我個(gè)人在這里呼吁領(lǐng)導(dǎo)重視初中小科的教學(xué)，規(guī)范開(kāi)好課，教師盡量專(zhuān)職化，為高中生物教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、問(wèn)題提出。

對(duì)一位教師的評(píng)價(jià)，人們往往從園長(zhǎng)、教師或家長(zhǎng)的角度出發(fā)，很少考慮幼兒的想法。其實(shí)，幼兒在發(fā)展自我評(píng)價(jià)能力的同時(shí)，其評(píng)價(jià)他人的能力也在不斷發(fā)展：3歲幼兒多依賴(lài)他人評(píng)價(jià)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)傾向于從外部表征評(píng)價(jià)他人；4歲幼兒開(kāi)始能夠初步運(yùn)用一定的道德行為規(guī)則評(píng)價(jià)自己和他人行為的好壞；5歲幼兒更是能自覺(jué)模仿成人從社會(huì)意義上去評(píng)價(jià)自我和他人。幼兒怎么評(píng)價(jià)教師？幼兒喜歡什么樣的教師呢？這正是我們此次調(diào)查想要深入了解的。

二、研究方法。

針對(duì)小中大班幼兒語(yǔ)言理解和表達(dá)能力較差、無(wú)法完整表達(dá)自己想法的特點(diǎn)，當(dāng)幼兒不能完整表述的時(shí)候，給予提示，讓其選擇。

三、結(jié)果與分析。

（一）我們將幼兒喜歡的老師分為以下幾種：

幼兒喜歡有愛(ài)心，會(huì)關(guān)心他們，態(tài)度溫和，脾氣好的老師。

幼兒喜歡本領(lǐng)大，會(huì)唱歌跳舞的老師。

幼兒喜歡長(zhǎng)相甜美、留長(zhǎng)頭發(fā)、聲音好聽(tīng)、面帶笑容的老師。

幼兒喜歡熱情友善，會(huì)陪他們一起玩的老師。

與幼兒有私交的老師。

幼兒喜歡常常關(guān)注他們、表?yè)P(yáng)他們的老師。

幼兒喜歡新老師（實(shí)習(xí)生）。

我們理解為新老師關(guān)心孩子，有愛(ài)心，對(duì)孩子態(tài)度溫和，穿著打扮漂亮，吸引了孩子，也因?yàn)槟挲g的關(guān)系，會(huì)和孩子一起玩耍，所以很多孩子談到喜歡新老師。

（二）對(duì)比分析。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，我們還得出小中大班即不同年齡段的幼兒由于整體認(rèn)知思維水平、語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的不同，對(duì)喜歡什么樣的老師也有所不同。

從語(yǔ)言表達(dá)方面：小班幼兒較多不回答或指著本班老師卻說(shuō)不出喜歡的理由；中班幼兒較能夠說(shuō)出喜歡的理由，少有不回答或回答不知道的情況；大班幼兒則能夠說(shuō)出喜歡的理由，且理由較具體，涉及多方面。

從認(rèn)知思維水平方面：小班幼兒較多從教師的外表穿著打扮出發(fā)，喜歡教他們繪畫(huà)的老師；中班幼兒多數(shù)喜歡和他們一起玩游戲的老師，喜歡教他們唱歌跳舞的老師；大班幼兒多數(shù)喜歡教他們英語(yǔ)、漢字、幫助他們學(xué)習(xí)的老師，以及對(duì)他們好，愛(ài)他們，給他們關(guān)注的老師。

四、建議。

(一)教師要注意自己的儀表，穿著打扮應(yīng)大方漂亮，給幼兒美的熏陶。

由于教師的外貌是吸引幼兒的一個(gè)外在條件，所以在挑選幼兒教師時(shí)，應(yīng)注意選擇外貌端莊的人。由于幼兒對(duì)教師的衣著也有自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，因此幼兒園的教師可以適當(dāng)?shù)孛阑约海瑢?duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的美的熏陶。幼兒喜歡顏色鮮艷的東西，幼兒教師可以穿一些顏色較鮮艷、搭配恰當(dāng)?shù)囊路缦奶炜梢源┤寡潱^發(fā)可留一點(diǎn)。

(二)教師要把愛(ài)心滲透在每天的教育過(guò)程中。

幼兒教師的教育態(tài)度和教育行為是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是否受幼兒歡迎的決定性因素，正如一位幼兒所回答的那樣：“長(zhǎng)得好看的老師不一定心好。”

所以教師要注意自己的一言一行，真正從心里喜歡幼兒、熱愛(ài)幼兒，從幼兒的心理需要出發(fā)組織活動(dòng)，與幼兒打成一片，成為幼兒的好朋友。教師應(yīng)該以良好的心態(tài)進(jìn)入幼兒園，常面帶微笑，說(shuō)話和藹可親，能與幼兒近距離接觸，如常與幼兒聊天，撫摸幼兒，用溫柔的眼光看著幼兒說(shuō)話等，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的精神氛圍，讓幼兒感到與老師和小朋友在一起很愉快、很高興。幼兒經(jīng)常保持愉快輕松的心情就容易形成樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的性格。

(三)教師要愛(ài)每一位幼兒。

經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)的幼兒會(huì)表現(xiàn)得較自信，對(duì)自己有較高的自我評(píng)價(jià)；而經(jīng)常受到老師批評(píng)指責(zé)、被老師忽略的幼兒則有自卑傾向，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。所以教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的優(yōu)點(diǎn)，并不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，特別是要給予那些“不乖”或“默默無(wú)聞”的幼兒以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使每位幼兒都能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)，從而幫助幼兒形成正確的'自我評(píng)價(jià)，對(duì)別人和周?chē)挛镄纬煞e極的態(tài)度。

(四)教師應(yīng)參與到幼兒的游戲活動(dòng)中去，做幼兒的好朋友。

成人對(duì)游戲的指導(dǎo)有助于提高幼兒的游戲水平。當(dāng)教師以同伴身份參與兒童游戲，尊重兒童游戲意愿，靈活把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)時(shí)，就能激發(fā)兒童對(duì)游戲的興趣和參與游戲的積極性，并有助于發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，提高幼兒相互交往的能力。所以，教師應(yīng)全身心投入到幼兒游戲中，與幼兒一起商量規(guī)則，一起感受成功的喜悅，像幼兒一樣盡情地游戲，就更能得到孩子們的喜愛(ài)。

幼兒教師心理健康問(wèn)題是目前備受關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，要促進(jìn)幼兒教師心理健康首先需要對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)有充分的認(rèn)識(shí)，并明確其影響因素。促進(jìn)幼兒教師心理健康的有效措施包括：注重引導(dǎo)，變壓力為動(dòng)力；給予機(jī)會(huì)，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)；優(yōu)化組合，提高工作效益；創(chuàng)造環(huán)境，給教師一分溫馨。

一、對(duì)幼兒園教師進(jìn)行健康調(diào)查及結(jié)果。

近些年來(lái)，幼兒教師心理健康問(wèn)題一直備受關(guān)注。幼兒園進(jìn)行的幼兒教師心理檢測(cè)結(jié)果為：52.1%的教師存在心理問(wèn)題，其中33.24%的教師屬于輕度心理障礙，16.65%的教師屬于中度心理障礙，2.51%的教師已構(gòu)成心理疾病。最近有調(diào)查結(jié)果表明，幼兒教師總體心理健康水平明顯好于常模，特別是敵對(duì)、抑郁兩項(xiàng)存在問(wèn)題少于常模，但在強(qiáng)迫、偏執(zhí)、虐待、人際關(guān)系等方面，幼兒教師存在的問(wèn)題比較嚴(yán)重。所以，關(guān)注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問(wèn)題。

二、幼兒園教師心理健康的影響因素。

調(diào)查表明，很多幼兒園教師存在不同程度的心理健康問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、幼教改革中的現(xiàn)實(shí)壓力。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布在當(dāng)今幼教界掀起了教育改革的滾滾浪潮，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒教師角色作了新的界定，同時(shí)提出了新的期望與挑戰(zhàn)。而“班級(jí)人數(shù)太多”“設(shè)備材料不足”“新舊觀念制約”等狀況，還有面臨的職評(píng)問(wèn)題、考評(píng)問(wèn)題以及來(lái)自自身的情感問(wèn)題、家庭問(wèn)題、子女問(wèn)題等等，凡此種種，幼兒教師身上的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他職業(yè)者的壓力。

2、生理癥狀。

長(zhǎng)期的心理困擾會(huì)使幼兒園教師產(chǎn)生一些生理上的疾患，常見(jiàn)的有厭食、失眠、頭痛、惡心、心律失常等。

3、工作上不斷磨難的困擾。

幼兒教師其職業(yè)的特殊性在于她面對(duì)的是3——6歲的幼兒，由于年齡小，加之獨(dú)生子女備受父母關(guān)注、疼愛(ài)，面對(duì)班級(jí)中30多名幼兒以及身后的家長(zhǎng)，幼兒教師往往感到有很重要的社會(huì)責(zé)任賦予雙肩，很多幼兒教師把幼兒能不能得到發(fā)展的責(zé)任歸咎于自己，壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)。而有些幼兒園為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需要，開(kāi)設(shè)各類(lèi)興趣班，周六班、加時(shí)班，使幼兒教師始終處于疲憊的狀態(tài)。一些幼兒園園長(zhǎng)，不僅要為教學(xué)質(zhì)量的提升而煩惱，更要為幼兒園的生存問(wèn)題、資金問(wèn)題而苦惱。

4、不良情緒。

幼兒園教師常見(jiàn)的不良情緒主要有抑郁、焦慮、人際關(guān)系敏感、敵對(duì)、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、軀體化、恐怖等。

5、工作倦怠。

幼兒教師的教育教學(xué)工作量太多，節(jié)奏緊張。76.6%的教師認(rèn)為，盡管很努力工作，卻沒(méi)有成就感；部分教師認(rèn)為教師的付出與獲得不均衡，幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)制度不太合理和公正等等。

6、家庭矛盾升級(jí)、個(gè)人問(wèn)題受挫，使教師身心受到傷害。

由于社會(huì)大環(huán)境的影響，部分教師家庭問(wèn)題突出，主要有丈夫下崗失業(yè)；子女教育問(wèn)題；夫妻矛盾大，時(shí)有吵鬧；年輕教師個(gè)人問(wèn)題得不到解決等等，這些都嚴(yán)重影響教師的心理狀況，誘發(fā)心理問(wèn)題。

除此之外，心理壓力大、人際關(guān)系出現(xiàn)障礙等都是很多幼兒園教師存在的心理健康問(wèn)題。

三、幼兒園教師心理健康的改進(jìn)和建議。

改進(jìn)幼兒教師的心理健康是一項(xiàng)系統(tǒng)過(guò)程，需要從社會(huì)層面、組織層面和教師個(gè)體層面入手，綜合各種因素，創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的組織氛圍，進(jìn)而提高教師的適應(yīng)能力，促進(jìn)教師的心理健康。

1、注重引導(dǎo)，變壓力為動(dòng)力。

時(shí)代的發(fā)展使教育的功能發(fā)生了巨大的變化，對(duì)教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，幼兒教師要積極應(yīng)對(duì)。在注重業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，更要重視教師的政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，使教師意識(shí)到，幼兒教育工作是一種承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任的專(zhuān)業(yè)性的職業(yè)，從而使其能自覺(jué)地提高自己的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并以自己職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和專(zhuān)業(yè)獨(dú)特性而自豪。

2、把做好教師心理疏導(dǎo)工作擺在思想政治工作的重要位置。

心理疏導(dǎo)以平等對(duì)話、理解為先，尊重隱私，重在心靈啟迪，通過(guò)熱情的關(guān)懷、寬慰、理解和開(kāi)導(dǎo)，幫助情緒受困擾的教師樹(shù)立信心和勇氣，引導(dǎo)他們開(kāi)展自我心理調(diào)適。

3、開(kāi)展對(duì)教師的心理輔導(dǎo)。

在教師中普及有關(guān)“心理健康”知識(shí)，對(duì)教師進(jìn)行心理保健的訓(xùn)練，可以請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行講座，還可以建立教師的心理檔案，由專(zhuān)業(yè)人員實(shí)施，專(zhuān)業(yè)人員有義務(wù)與教師溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)干預(yù)，使其得到矯治，并進(jìn)行保密。

4、完善幼兒園管理，減輕教師的工作負(fù)荷。

工作壓力是影響教師健康的主要因素，適當(dāng)減輕教師的工作量，提高其工作效率是很有必要的。要調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，滿(mǎn)足大多數(shù)教師的成就感，盡可能地關(guān)心每個(gè)教師。要建立寬松的幼兒園心理氣氛，發(fā)展積極的人際關(guān)系。

除此之外，還要給予機(jī)會(huì)，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)；優(yōu)化組合，提高工作效益；創(chuàng)造環(huán)境，給教師一分溫馨；完善幼兒園管理；爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)等都可以改進(jìn)幼兒教師的心理健康狀況。

總之，幼兒園教師的心理健康問(wèn)題是關(guān)系到教師切身利益的大問(wèn)題，也是全面貫徹素質(zhì)教育的需要，必須引起我們高度的重視。在新的形勢(shì)下，以新的工作視角，把思想政治工作融入個(gè)人、集體、社會(huì)的發(fā)展體系中，從而推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十二

5月26日至5月28日，有幸作為學(xué)校輔導(dǎo)員代表與學(xué)工部潘老師一起參加了20xx年北京高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)。我本人十分感謝學(xué)校、學(xué)院提供的寶貴機(jī)會(huì)，在做好主責(zé)學(xué)生工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真參加培訓(xùn)，虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，就一些不成熟的體會(huì)向大家交流。不妥不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

首先，能參加此次專(zhuān)題培訓(xùn)班并順利結(jié)業(yè)，我要向北京市委教工委、向首都師范大學(xué)、向全體授課老師、向研修基地的會(huì)務(wù)組老師致以崇高的敬意和由衷的感謝！

在三天短暫而充實(shí)的培訓(xùn)中，首師大的領(lǐng)導(dǎo)、老師高度重視、精心組織，培訓(xùn)課程涵蓋了高校危機(jī)管理、學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作與應(yīng)對(duì)、民族宗教觀、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)與深度輔導(dǎo)、輔導(dǎo)員科研素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)等方面，內(nèi)容全面豐富，學(xué)員們一致反饋培訓(xùn)體驗(yàn)良好，培訓(xùn)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

培訓(xùn)班的學(xué)員（包括每一位輔導(dǎo)員老師）都經(jīng)歷了多年的大學(xué)校園生活，一定是接受了各個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課老師、輔導(dǎo)員老師等多年無(wú)私的關(guān)心和幫助，很多前輩、老師在我們成長(zhǎng)、進(jìn)步與成熟的道路上付出了巨大的心血，無(wú)論是學(xué)生時(shí)代還是工作時(shí)期。也正是得益于此，我們現(xiàn)在都在為了做好學(xué)生工作這個(gè)神圣的事業(yè)而努力奮斗，為了落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)不斷貢獻(xiàn)著自己的力量。作為高校輔導(dǎo)員老師中的.普通一員，我們理應(yīng)心懷感恩之心、仁愛(ài)之心將我們的精神和希望傳遞下去。

在培訓(xùn)期間，北師大任老師分享到了“身教勝于言傳”，并舉例闡釋了其重要性。其實(shí)，作為一名輔導(dǎo)員老師，我們的一言一行、一招一式，都是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象，這就要求我們?cè)谄返隆W(xué)識(shí)、能力甚至生活上都要成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。我想，我們也應(yīng)該通過(guò)各個(gè)方面的身教、言傳，在潛移默化中在點(diǎn)滴之中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)、成熟、成才。

通過(guò)三天的培訓(xùn)，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，明晰了工作重點(diǎn)，也更認(rèn)清了工作難點(diǎn)和自身的短板與不足。在面對(duì)“00后”的新時(shí)代新青年，在面對(duì)新時(shí)代輔導(dǎo)員工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在面對(duì)千頭萬(wàn)緒相對(duì)繁重但是極其重要的工作時(shí)，我們更應(yīng)該全面、理性、客觀、深入地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，沉心靜氣，穩(wěn)扎穩(wěn)打。爭(zhēng)取將培訓(xùn)的收獲，入腦入心，既時(shí)刻加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，又結(jié)合實(shí)踐摸索著開(kāi)展工作，以知促行、以行促知，爭(zhēng)取做到知行合一。

一個(gè)人的力量是有限的，獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn)。希望不僅能認(rèn)真總結(jié)、吸收此次培訓(xùn)的內(nèi)容，還能以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷向首都高校、兄弟院校的老師、同仁請(qǐng)教學(xué)習(xí)，切實(shí)以學(xué)生為中心做好本職工作！

不妥之處，敬請(qǐng)指正。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十三

夏日炎炎，暑氣正盛，在這一年中最熱的季節(jié)里，20xx年第四期全員職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班暨交通運(yùn)輸執(zhí)法領(lǐng)域突出問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治培訓(xùn)班為我們準(zhǔn)備了量身定做、清涼消暑的“避暑”良方，通過(guò)為期四天的培訓(xùn)，達(dá)到祛除內(nèi)心浮躁，保持清醒狀態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情為干事創(chuàng)業(yè)增添強(qiáng)勁動(dòng)力。

烈日當(dāng)空，暑氣難耐，人們常常心浮氣躁，寢食難安。蔡老師的一節(jié)《健康管理課》，把日常健康管理同交通執(zhí)法現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境相結(jié)合，通過(guò)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣和加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉，促進(jìn)健康生活，用安心寧神“解乏力”。同時(shí)培訓(xùn)班還通過(guò)每天清晨的隊(duì)列操練，強(qiáng)化嚴(yán)明的隊(duì)列紀(jì)律，培養(yǎng)隊(duì)伍良好作風(fēng)，用作風(fēng)優(yōu)良“消暑氣”。

“暑氣”正盛時(shí)要常抹“清涼油”保持清醒的頭腦。陳老師深入淺出的帶我們回顧中華民族偉大復(fù)興之路，闡明了七一重要講話的豐富內(nèi)涵、深邃思想，是新時(shí)代共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的政治宣言。結(jié)合每晚必修課——黨史教育觀影，接受了一次次深入人心的革命傳統(tǒng)洗禮和愛(ài)國(guó)主義教育。作為一名基層黨員，要秉承以黨和人民的利益為重的“初心”，政治上保持清醒，筑牢信仰之基、把穩(wěn)思想之舵、補(bǔ)足精神之鈣，始終做到越是艱難“酷暑”，越要堅(jiān)定信念、擔(dān)當(dāng)作為。

夏季的高溫才能讓瓜果更甜美地成熟。對(duì)于正在奮斗的我們而言，要不斷充電，時(shí)刻保持理論學(xué)習(xí)“在線”，不斷刷新知識(shí)“庫(kù)存”。通過(guò)吳教授的《福建省行政執(zhí)法條例解讀》和《新行政處罰法解讀》，一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例和要點(diǎn)講解，確保了我對(duì)條例和新修訂處罰法內(nèi)容的學(xué)懂弄實(shí)悟透，提升今后的.執(zhí)法水平，豐富法律知識(shí)儲(chǔ)備，“頂住驕陽(yáng)”實(shí)干為上，為人民群眾保駕護(hù)航。

“良藥苦口利于病”，藿香正氣水雖苦，卻清神醒腦，是去暑良方。通過(guò)陳老師的《公職人員政務(wù)處分法》講解，了解了處分法彌補(bǔ)了過(guò)去部分政務(wù)處分“政紀(jì)不適用，黨紀(jì)管不了”的制度缺陷，是對(duì)監(jiān)察法的進(jìn)一步明確和細(xì)化，讓監(jiān)督處理和程序有章可循。李琳老師通過(guò)接地氣的語(yǔ)言，從滴滴事件引出《國(guó)家安全觀教育》，明白了國(guó)家安全事關(guān)人們安居樂(lè)業(yè)，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。作為黨員，更要時(shí)刻保持清正廉潔的政治本色，把增強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為終生課題，嚴(yán)格自律、慎獨(dú)慎微，知敬畏、存戒懼、守底線，用清正廉潔的苦味讓頭腦保持清醒。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十四

轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的實(shí)習(xí)即將過(guò)去，湘潭農(nóng)商銀行緊張而有序的實(shí)習(xí)生活使我也不自覺(jué)的融入到了這個(gè)優(yōu)良的工作環(huán)境中來(lái)。剛開(kāi)始分配的時(shí)候，對(duì)于自己即將會(huì)被分到哪里是比較緊張的，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)湘潭，人生地不熟。之后我被分配到了雨湖支行，這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都非常熱情，很有耐心的給我講解了各種東西，讓我很快的了解了農(nóng)商銀行的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，形成了一個(gè)整體上的大致認(rèn)知。從他們的笑容和對(duì)話中，我能感受到這是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

隨后我被安排到綜合柜員崗位，學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)內(nèi)容。雖然我學(xué)習(xí)的是金融專(zhuān)業(yè)，但是在大學(xué)期間更側(cè)重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于銀行的柜面業(yè)務(wù)內(nèi)容則是基本不懂。我的師傅是一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍麜?huì)很細(xì)致的給我講解每一筆業(yè)務(wù)中的各個(gè)步驟以及需要注意的問(wèn)題。在師父與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我的各方面都進(jìn)步很快，對(duì)于銀行的.工作也有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

在柜臺(tái)工作，首先最重要的就是要有認(rèn)真的態(tài)度、清醒的頭腦以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，要在自己的崗位上勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。上班期間一定要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)的完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍，對(duì)于每一筆業(yè)務(wù)都要謹(jǐn)慎留意，即使是在辦最簡(jiǎn)單的存取款業(yè)務(wù)的時(shí)候，也要打起12分精神，保證自己不出差錯(cuò)。在銀行，誰(shuí)能漂亮的完成自己的業(yè)務(wù)，誰(shuí)能贏得客戶(hù)的青睞，誰(shuí)就會(huì)是最后的勝利者。在新的單位的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也讓我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，個(gè)人的發(fā)展和潛力不僅僅需要高超的業(yè)務(wù)技能，更需要對(duì)自己崗位的忠誠(chéng)以及對(duì)自己職業(yè)的奉獻(xiàn)精神，只有沉下心去做好自己的工作，才有腳踏實(shí)地往更高處邁進(jìn)的可能。在金融行業(yè)，除了要不斷提升自己的理論水平和職業(yè)素養(yǎng)，也要不斷精進(jìn)自己的業(yè)務(wù)技能，給客戶(hù)帶來(lái)更方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

實(shí)習(xí)期間的工作既是忙碌的，也是充實(shí)的。

在日復(fù)一日的重復(fù)工作中不斷提煉出有利于自己發(fā)展的東西，不斷的通過(guò)自學(xué)去更好的提升自己，將是我在結(jié)束實(shí)習(xí)正式邁入工作崗位之后要做的事情。

職業(yè)素養(yǎng)與技能報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）篇十五

根據(jù)福建省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)開(kāi)展職業(yè)技能鑒定所（站）質(zhì)量管理評(píng)估工作的通知》，對(duì)照文件精神，我站遵照規(guī)定，精心組織，安排工作人員，對(duì)比《職業(yè)技能鑒定質(zhì)量評(píng)估表》所要求的內(nèi)容，逐項(xiàng)逐條地進(jìn)行了自查評(píng)估，現(xiàn)將我站自查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，報(bào)告如下：

我站自成立以來(lái)就十分重視站內(nèi)各項(xiàng)管理制度的建設(shè)，制定有完整的職業(yè)技能鑒定站工作人員管理規(guī)章制度，在歷年的鑒定工作中嚴(yán)格執(zhí)行，社會(huì)反映良好。為保證鑒定工作做到公平、公開(kāi)、公正，建立有職業(yè)技能鑒定公示制度；制定有完整的職業(yè)技能鑒定檔案資料；制定有嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度，配備有專(zhuān)職的財(cái)務(wù)工作人員，能夠按要求執(zhí)行財(cái)務(wù)收支；制定有嚴(yán)密的職業(yè)技能鑒定保密制度，從無(wú)鑒定工作事故發(fā)生過(guò)，符合保密要求，有考場(chǎng)規(guī)則，手續(xù)齊全，從申報(bào)程序、資格審查、考核鑒定、成績(jī)確認(rèn)到證書(shū)核發(fā)，符合工作流程。

我站多年來(lái)，一直獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，組織機(jī)構(gòu)日益健全，由校分管領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任正付站長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)鑒定站各項(xiàng)工作，配備有3名管理人員和7名考評(píng)人員，各位考評(píng)員均已參加過(guò)省勞動(dòng)廳舉辦的考評(píng)員培訓(xùn)班，均有考評(píng)員資格證書(shū)；幾年來(lái)，學(xué)校不斷加大投資力度，加強(qiáng)了物質(zhì)設(shè)備投入建設(shè)，擁有與國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的等級(jí)、類(lèi)別相適應(yīng)的考核場(chǎng)地、考核設(shè)施、考核資料、考核條件，以滿(mǎn)足對(duì)全市各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行鑒定考核，目前可鑒定以下工種：保育員、機(jī)修鉗工、焊工、維修電工、汽車(chē)維修工、裝飾美工、計(jì)算機(jī)操作員（初、中級(jí)）。

我站自建站以來(lái)，在勞動(dòng)局主管部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)下，在鑒定站考評(píng)工作人員的辛苦工作下，嚴(yán)格職業(yè)技能鑒定工作規(guī)范和工作程序，制定有鑒定工作計(jì)劃，實(shí)施鑒定前向社會(huì)發(fā)出鑒定公示，向參加鑒定者發(fā)放《鑒定通知書(shū)》，嚴(yán)格審查鑒定者報(bào)名條件，嚴(yán)格按照職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)運(yùn)行管理辦法，申請(qǐng)和使用試題，按照規(guī)定運(yùn)送試卷，從無(wú)鑒定泄密事件發(fā)生，在許可規(guī)定范圍內(nèi)實(shí)施鑒定工作，從無(wú)異地鑒定考核活動(dòng)，考務(wù)管理做到科學(xué)化，嚴(yán)格執(zhí)行考核程序，有考場(chǎng)規(guī)則、考場(chǎng)記錄，嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行閱卷和評(píng)分工作，職業(yè)技能鑒定工作流程從開(kāi)始至職業(yè)資格證書(shū)發(fā)放各個(gè)環(huán)節(jié)均能夠一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行，社會(huì)反映良好，社會(huì)效益顯著。

按照上級(jí)主管部門(mén)要求，我站自始至終嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)督制度，按照相關(guān)文件的規(guī)定，每次開(kāi)展考核鑒定工作，能主動(dòng)接受上級(jí)部門(mén)質(zhì)量督導(dǎo)，并有詳細(xì)記錄并保存質(zhì)量督導(dǎo)資料，及時(shí)針對(duì)上級(jí)質(zhì)量督導(dǎo)人員提出的工作評(píng)價(jià)意見(jiàn)改進(jìn)自身工作，整改意見(jiàn)及時(shí)反饋，從而有效地保證了我院鑒定站的鑒定質(zhì)量。

總之，這次自查是對(duì)我站職業(yè)技能鑒定工作的一次指導(dǎo)，我站將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，完善規(guī)則制度，把提高全面技能質(zhì)量放在首位，樹(shù)立為鑒定者服務(wù)的意識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定工作質(zhì)量，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求。我站在市勞動(dòng)和社會(huì)保障局直接領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、支持下，取得了一些成績(jī)，但是在自查中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，并借助機(jī)會(huì)作為我站鑒定工作的動(dòng)力，努力將今后的.工作做好做實(shí)，真正讓鑒定者滿(mǎn)意是我站工作的宗旨之一。

雖在工作中作了大量的工作，但還存在一定問(wèn)題，一是規(guī)章制度建設(shè)上還不夠健全，有的該建立的制度尚未建立，已建立的還需進(jìn)一步完善；二是鑒定的儀器、設(shè)備還不夠齊全，有時(shí)達(dá)不到鑒定要求；三是鑒定法規(guī)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)尚不夠完善；四是考評(píng)員誠(chéng)信檔案尚未建立；五是質(zhì)量監(jiān)控措施，還不夠有效；六是投訴渠道不夠暢通。今后我們要進(jìn)一步提高對(duì)職業(yè)技能鑒定工作的認(rèn)識(shí)，完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技能鑒定工作的管理，使我校職業(yè)技能鑒定工作，走向正軌，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮應(yīng)用的作用。