優秀作文注重邏輯性和條理性，能夠讓讀者按部就班地展開閱讀。以下是一些優秀作文的范例，希望能夠給大家一些靈感和啟示。
小學我到天門山（專業21篇）篇一
一棵棵不知名的樹木開滿繁花，白的，粉的，紅的，在綠樹叢中忽隱忽現，一陣微風過后花瓣輕盈飄落，晶瑩嬌嫩，細細碎碎。大樹枝頭有數不盡的鳥兒們，他們清脆的鳴叫聲像是在唱春天的贊歌……就這樣停停走走我終于來到了山頂。
倚著巨塔只見山下江水浩浩蕩蕩，江面上船只來來往往。遠處一塊一塊金黃色的油菜花在陽光的照射下閃著金光，青翠的麥苗綠得逼眼，他們互相輝映，共同構建成一幅美不勝收的畫卷。
這時，我想起了李白那首著名的詩篇《望天門山》;“天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”是啊，詩仙雖已仙逝千年，但這不變的青山和江水卻在向我們訴說著天門山永恒的魅力。
小學我到天門山（專業21篇）篇二
今年五一，我在湖南，游張家界的天門山。
離開酒店，坐上巴士，大概行了二十分鐘的車程，這就到了天門山。一到天門山下，首先映入眼簾的便是那雄偉壯觀、令人贊嘆的天門洞。天門洞位置奇特，于天門山頂中央形成一個圓潤的巨型天然石洞。前方由三段石梯組成一條通往洞中的“天梯”，一段長、兩段短，長梯快延伸到地面時，分叉出兩條短梯，短梯最終又匯往中心，形成堅固的石磚基座。巨大的磚墻正中央刻著“上天梯”三個金字，旁邊由清朝永定縣的知縣俞良模題詩“莫謂山高空仰止，此中真有上天梯”。“天梯”一旁又有一條穿山自動扶梯，這條扶梯被稱為“世界上最長的觀光扶梯”，由山腳行至洞中大概花了二十幾分鐘。站在洞中，能一覽整座天門山的美景。我想：哪怕是最優秀、手藝巧奪天工的園丁也會為眼前的一幕嘆為觀止啊。
離開洞口，行了一段路，這就到了鬼谷棧道。鬼谷棧道全長1600多米，處于懸崖之中部。棧道旁常年云霧繚繞，使人似乎置身于仙境一般。看膩了花草樹木、飛禽走獸，那就去玻璃棧道上“闖”一“闖”吧!玻璃棧道全程透明，身旁和腳下都是望不到底的懸崖峭壁，每走一步都讓人有種心驚肉跳的感覺。
下山時，我們乘坐了天門山索道。在青翠的山林上，掛上幾根纜繩，裝上幾輛纜車，這就是聞名中外的天門山索道。在索道上，能看見山坡上的樹木、奔流不息的小溪和遠處的高樓大廈。美麗的天門山景色盡現眼前，難得遇見的懸崖和瓦房也增添了不少樂趣。
到站后，我下了索道，乘巴士，離開了天門山。
小學我到天門山（專業21篇）篇三
“早就聽說過天門山的壯觀，看來真是名不虛傳啊！”“看！那邊是天門洞！”
聽了我同伴的驚嘆，大家應該都猜到我今天的行程了吧。沒錯，我來到了聞名已久的“天門山”。我們看著纜車外的美麗風景，都忍不住拿出手機、相機拍上幾張，把這美景帶回家。
下了纜車，我們決定先去西線的玻璃棧道。玻璃棧道，顧名思義就是用不了做的全透明棧道，走在上邊低頭一看就感覺雙腳懸空一般。開始我們都提心吊膽的抓緊圍欄，一小步一小步的挪著腳步。但后來，我們的膽子越來越大，最后還有人拿出自拍桿自拍，想著怎么向同學們炫耀呢！走完玻璃棧道，我們又走過了彎彎曲曲的鬼谷棧道、搖搖擺擺的吊橋、有乘坐了全都是露天的觀光纜車和有十幾層樓高的的穿山扶手梯，我們終于來到了天門洞。這是一個巨大的天然洞，大到可以讓飛機飛進來。
天門山也是冒險者的樂園，高空運動是很多人的選擇，天門山來過扁帶樂隊，有人穿著高跟鞋走鋼絲，還有人一邊登山一邊跳舞呢！天門山的“山路十八彎”也吸引了許多賽車手前來挑戰。
來到天門山頂，我有登天門山而小天下之感；走玻璃棧道，我有驚險刺激之感；到天門洞，我有如臨仙境之感。游天門山，不虛此行！
小學我到天門山（專業21篇）篇四
張家界是一個景色優美、風景如畫的地方，也是我夢寐以求的地方。就在今年夏天，我和爸爸媽媽就去了那美不勝收的張家界。那里有許多迷人的景色，如：雄偉壯觀的袁家界、匪氣磅礴的楊家界烏龍寨、峰林之王天子山、美麗的山水畫廊金鞭溪、刺激震撼、鬼斧神工的天門山……其中，最令我難忘的就是天門山了，他有多么地令人難忘、震撼呢?且聽我慢慢兒地道來。
我們先乘索道去天門山頂。這索道可是天門山風景區的四大奇觀之一，它斜長七千四百五十五米，上下站水平高差一千二百七十九米，是世界上最長的單線循環脫掛抱索器車廂式索道，猶如一道彩虹飛渡人間天上，又像一條巨龍騰翔素云蒼穹，依山籍壁，拔地沖天，蕩氣回腸，恢宏壯觀，震撼無比!
我們坐在纜車上，看見了美麗的梯田、清澈的湖泊、高高的崖壁、長長的火車軌道、郁郁蔥蔥的松柏林……忽然，我們進入了白茫茫的一片，原來，我們乘坐的纜車直插云霄，到達了云霧繚繞的山頂。
接著，我們走西線的鬼谷棧道。這條棧道是修在崖壁上的，因為崖壁上驚現了一個鬼谷頭像而得名。在鬼谷棧道中段，有一段懸于懸崖峭壁之上的玻璃棧道，它長六十六米，最高處海拔一千四百三十米。
中午，我們稍作休息之后，就乘坐自動穿山超長扶梯來到了核心景區——天門洞開。天門洞開高一百三十一點五米，寬五十七米，深六十米，南北對開于千尋素壁之上，氣勢磅礴，巍峨高絕，是罕見的高海拔穿山溶洞，更是盡顯造化神奇的冠世奇觀，如：一九九九年，世界特技飛行大師飛穿天門洞;二零零六年，俄羅斯空軍最強戰將含淚吻別天門山洞，因此，天門山洞就有了不可逾越的神話;二零零七年，法國著名蜘蛛人將這一神話打破;二零一五年，冰凍活人大比拼，悄無聲息地開始了……天門洞開因此又增加了幾分神秘色彩。
我們從天門洞開走下九百九十九級天梯，來到了一個大平臺，從這里仰望天門洞開，這樣更能讓我震撼于大自然的鬼斧神工之魅力!
隨后，我們就乘坐觀光車從通天大道下山了。被稱為通天大道的盤山公路共計九十九道險彎，似玉帶環繞，緊緊相連，層層疊起，依山籍壁，直沖云霄，天下第一公路奇觀橫空出世，從索道上觀看公路，有如蜘蛛網一般密集的公路垂直高差達千米左右。它只有十一千米，海拔卻從兩百米升到了一千三百米，真的可謂是通天大道啊!
雖然游覽天門山只有短短的幾個小時，但它那磅礴的氣勢卻令我無比震撼!
小學我到天門山（專業21篇）篇五
今天我和爸爸媽媽離開了張家界森林公園，一起游玩了中外聞名，偉大詩人李白詩中提到的——天門山。
來到天門山景區的入口，我們先乘坐觀光車來到了半山腰處。乘車過程中，我們共經過了九十九道彎。而每當到一個拐彎處時，車身就會向拐彎的那一方向傾斜，感覺就要翻車似的。我在這時則扶緊把手，做好心理準備。一路上，除了我們行駛的這條路，四周全是懸崖峭壁，十分險峻。這一路真是既驚險又刺激！到達地點后，我從觀景臺向下俯視。眼前一道道彎彎曲曲的公路就像一條巨大的龍臥在山間。
接著我們開始攀九百九十九梯登天門洞。為了確認它是否真的有九百九十九級臺階，我還特意數了一下，果不其然呢！經過不懈的努力和堅持，我和爸爸媽媽終于都登上了天門洞。當我登完最后一個臺階時，我真想高聲為自己喝彩啊！登上了天門洞后，我向下望去，只見下面有些霧蒙蒙的，我這才恍悟過來，原來云已經在我腳下！
然后我們又乘坐很長一段時間的電梯到達最頂峰去走玻璃棧道。到達山頂后，我望向大山。可眼前的一幕卻讓我驚呆了，前方是一片白茫茫的云海，什么都看不見了。片刻后，一陣風吹來，云開霧散，一座座聳立的山峰又清晰地映入眼簾。隨著云忽上忽下，忽左忽右，大山也忽隱忽現。“太美了，太美了！真像仙境一般！”我不同地贊嘆道。走著走著，便到了玻璃棧道。走上去，我感到自己身體輕飄飄的，仿佛自己就飄在云中，自己也融入到了大自然。
不知不覺中，一天的旅程結束了。今天，我見到了仙境般的天門山，更見到了自然界帶給我們的奇妙！
小學我到天門山（專業21篇）篇六
我的家鄉蕪湖是座江邊小城，這兒被人們稱為“魚米之鄉”。她物產豐富，風景秀麗。其中天門山就是一處令人神往的好地方。
從市區出發約一個小時的車程，我們就來到了美麗的天門山腳下。我們遠遠地就能看見天門山上巍然屹立著一座高大的塔，威武雄壯，猶如一名站得筆直的士兵在山上執勤、放哨。那是什么塔呢?聽爸爸說，那是渡江戰斗中用來送電的塔，任務就是把電輸送到江對岸去。
從天門山腳下向山上望去，雖是初春，但已見山上的樹木郁郁蔥蔥。山腳下有幾塊大大的草地，初春的小草碧綠中還透著一絲絲淡黃。人們三五成群的悠閑地或坐或躺地在草地上看書，聊天，沉思，野餐。我選了一塊人少的地方躺了下去，咦，是什么刺了我一下?哦，是調皮可愛的小草在和我打招呼呢!和煦的陽光溫暖的照在我的身上，微風輕撫著我的臉龐，我的思緒跟隨著藍天白云在輕輕飛揚。忽然耳邊傳來歡快的笑聲，我坐起來一看，原來是幾個小朋友在放風箏。大大小小的風箏，千姿百態，五顏六色，忽上忽下，忽左忽右，在藍天白云下競相媲美。
拾階而上，我仿佛一下子就置身于鳥語花香中。淡紅的陽光透過層層疊疊的樹葉斜斜的映照在微濕的.石階上。
小學我到天門山（專業21篇）篇七
7月29日我們全家旅游去了張家界，張家界處于湖南湘西，我們晚上11點乘坐飛機直到快12點才到張家界，我的心情非常激動。
7月31號早上我們去了天門山，司機叔叔開車把我們送到乘坐索道的地方，它不在山里而是在城市里。在高空纜車里我看到遠處連綿起伏的大山，像龍一樣非常壯觀，底下是一片片茂密的森林和彎彎曲曲的上山公路，聽說它有九十九道彎，我們上到山上后離山頂不遠了。
山上沒有泉水，但它花草樹木非常茂盛。為什么呢？是因為山里經常打雷閃電，雨水非常多，而且加上太陽的照射，所以很茂密。天門山最高峰海拔1500米，我們坐車來到天門洞，登天門洞有一個天梯有999節石頭臺階，它分5個級別，第一階段比較好上，而第二階段就比較難上了，我感到上天梯很痛苦，用手才爬上去，來到天梯頂上就到了天門洞，像一扇大門，所以叫它“天門洞”，這里還有很多的同心鎖，聽爸爸媽媽說它起到“祝福”“祝愿”的作用。望遠看四周都是山峰和縮小了的城市。今天我很高興，因為我靠自己的努力登上了天梯，看到了美麗的風景。
小學我到天門山（專業21篇）篇八
天門山，是距張家界僅八公里，海拔1518.6米。遠遠望去，在霧氣迷漫中，隱隱約約可以看到一個恰似漢字“門”的洞口。天門山就也因此得名。
踏上天門山觀光索道的覽車，纜車滑入索道。坐在纜車上，導游介紹說:“天門山的索道，是世界上最長的單線循環式客運索道，長7455米，高差1279米，共有轎廂98個，索道支架57個，其中含有3個救護支架，上站到中站之間的局部斜度最大，也是支架最多的索道。”我們聽了嘖嘖贊嘆，真想不出人們是怎樣建造這條索道的呀!抬頭仰視，便是神奇的天門洞;低頭俯視，又直接投入原始空中花園的懷抱。索道在運行間的風景變化萬千，使我們猶如融身于一副壯麗的山水畫長卷!這是多么愜意呀!
接著，我們又游覽了天門山的各個景點。由西線到中線，由中線到東線一小部份。最后，我們乘車行駛在“通天大道”上，準備去今天的最后一站——天門洞。“‘通天大道’共計九十九彎，扣合九霄之意，全長不到11公里，海拔卻從200米急劇提升至1300米!”導游說，“一百八十度急彎回巒盤繞，堪稱天下第一公路奇觀!”一路上，聽導游講解著，不知不覺來到了天門洞前。
在離開天門山時，人們都不由自主地感了一番，有的說，大自然真是鬼斧神工;有的說，天門山好美麗呀!……。我說，天門山秀麗、壯觀，但這一切都離不開那大自然神奇美妙的雙手!
小學我到天門山（專業21篇）篇九
唐代的“詩仙”李白曾兩手放身后，雙眼眺望天門山，詩興大發，寫下了《望天門山》這首詩，國慶長假我們全家開車就來到了詩中所說的天門山。
天門山坐落在安徽省的蕪湖、巢湖、馬鞍山三市交界處，因李白的這首《望天門山》而名揚天下。天門山可分為東梁山和西梁山，兩山夾江對峙如門，故稱為天門山。當我來到此地時，望見的是一片壯麗的景象。兩座山在兩邊相對著，好像兩個守護神站在江邊，日夜守護著長江。也好像兩座山以前連在一起，后來因為洶涌的長江不斷沖擊而斷裂開，變成了兩座山。江水清澈，一眼望不到邊。江面上不時有船只來往穿梭，發出陣陣“嗚嗚”的輪船汽笛聲，可見長江的繁忙景象。
太陽快要落山了，我們走到了江邊，江水在夕陽的照耀下顯得更加燦爛和平穩，沒有一絲混濁。我們趕緊脫掉了鞋子，在江邊玩耍了起來。此時，我們似乎感受到了李白在天門山時的心情——“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”
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小學我到天門山（專業21篇）篇十
天門山是個神奇而又美麗的地方，有空中花園和天界仙境之稱。
天門山最有名的是天門洞。三國時候，山突然峭壁洞開，玄朗如門，形成了罕見的天門洞，它懸掛在懸崖峭壁之上，看起來好像通天的大門向我敞開。天門洞簡直可以和黃山奇石媲美。從石縫里挺身而出的樹，給我“立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁”的感覺，因為它們千姿百態而虬曲盤繞。
天門洞有137米高，57米寬，窄而修長，高而雄偉。站在洞中，涼風習習，霧氣飄飄。在壯觀空曠的天門洞下，我不得不承認，我只是一只渺小、不起眼的小螞蟻。因為它如此大氣、神秘，又富有生機。仰望高高的洞頂石橋，上面還長滿了青苔和其它小植物，梅花雨從天而降。天門洞就像一個人踩著另一個人的肩，一個一個的男女老少壘上去組成的“人洞”。
天門洞是天門山的最高處，所以無論你從哪邊走過天門洞，都要先上階梯再下階梯。走完天門洞，就覺得它像數字零，只不過比數字零長一些也尖一些。
上階梯的時候我沒什么感覺，下階梯時，我感覺腳下仿佛馬上就要塌下去，下去的階梯有九百九十九級。
告別洞天福地天門山時，我戀戀不舍地看了它最后一眼。
小學我到天門山（專業21篇）篇十一
教學目的：
1、借助注釋理解《望天門山》的詩意，了解詩歌描寫的是怎樣的景象，感受祖國語言文字的美。
3、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
教學過程：
檢查學生預習情況。
預習內容設計：
2、嘗試自讀理解古詩。
（1）借助字典讀準字音。
（2）借助注釋或工具書試著講講這首詩的意思。
（3）有什么學習困難記下來，以備質疑。
（設計意圖：培養學生使用工具書和查找有關資料的能力，利用工具書或有關資料，自己能初步讀懂古詩的意思及邊思考邊發現問題的能力。）。
一、總結評價學生自學檢查的情況。
（設計意圖：有布置就要有檢查，有檢查就要有總結和評價。借以肯定學生的學習能力，鼓勵學生的進步，激勵學生自能讀書的積極性，養成良好的預習習慣。）。
（一）學生質疑。
師生共同歸納，梳理。有的問題師生即時解決；有的則在進一步學習中解決。
（設計意圖：此環節的設計目的在于根據學生質疑的問題，教師了解學生困難所在，從而有針對性的實施教學，是教學的目的性更強。）。
二、學習古詩。
1、學生自讀《望天門山》，想象描繪的畫面，再用自己的話說一說，還可以畫一畫。
（設計意圖：利用多種方式理解詩中描述的內容，想象使內容豐富形象化。）。
2、全班交流匯報自讀情況。
1、理解詩意。
小學我到天門山（專業21篇）篇十二
張家界的山，九寨溝的水，這一句已經顯現出了天門山的特別之處。小編整理了相關的作文，快來看看吧。
俗話說“張家界的山，九寨溝的水”，暑假我和媽媽一起到張家界玩，第一站就是天門山。
想上山，得先坐纜車，纜車的啟始點是山腳下的一座大樓。坐進纜車，并不覺得害怕。“轟轟――”一身巨響，纜車啟動了，在離地的那一刻，纜車搖搖晃晃，讓人心驚;更令人膽寒的是纜車全部是用玻璃做的，地上的一草一木都凈收眼底，還有拔地而起的天門仙山，這真是既雄偉，又可怕。
纜車越往上走霧氣就越濃，到了后半程，周圍就只剩白茫茫的霧了，猶如步入仙境一般，偶爾露出的山頭，就像神出鬼沒的神仙一般。
來到半山腰'，我們要坐車沿著環山公路向世界奇觀天門洞進發。可別小瞧這環山公路，它可是完全從半山腰用沙石堆砌而成的。并且這條線路的設計更是前無古人，因為它一共有九十九個彎，并且轉彎的弧度十分大，可見，為了修這條路，設計師和工人們花了多少心血啊!
不知不覺，車已經駛過第九十九個彎，來到天門洞下方。下了車，抬起頭，見到了向往已久的天門洞，并在山腳下拍照留念。事不已遲，我趕緊攀爬起了有九百九十九階石階的天梯。終于，我爬到了天門洞底下。近距離接觸天門洞，一下子，我把爬上來的疲倦拋到了腦后，開始細細打量天門洞。洞口很窄，大約有一二十米的樣子，但很高，目測四十米。我忽然想到那些開飛機從天門洞穿過的飛行員們，如此狹窄的洞，他們居然能輕松的把五架飛機開過去。然而，更讓我振奮的是，這周圍發黑的石頭雖然陡峭，但卻十分堅韌，十分剛勁，他就像中國，堅強的屹立在東方!
啊!這難忘的天門山之行。
放假了，我們全家一起去了張家界天門山來了個一日游，回想起來真的讓我意猶未盡呀!
早晨7點，我們全家坐著一輛越野車準備出發了，經過4個多小時的顛簸，終于來到了張家界。唉!一路上真夠辛苦啊!
我們跟著導游來到了索道公司的大門口，哇塞，一眼望去，就看見了兩條鋼索橫牽在天空中，猶如兩條巨龍在嬉戲玩鬧，盤旋在高空之上，一幅壯觀的雙龍爭霸圖呈現在我們眼前。
現在，我們已經坐上了去天門山的索道車廂里啦!從高空俯瞰，張家界整個城市盡收眼底。“啊，真漂亮，真壯觀!”我興奮的大聲叫著。正是不看不知道，一看嚇一跳呀，現在我們已經到了幾百米的高空中，四周是白茫茫的一片云海，擋住了我們的視線，透過云海隱隱約約可以看到郁郁蔥蔥的森林，遠處層巒疊嶂的山峰好像一位位害羞的姑娘披上了一層神秘而又朦朧的面紗。原來我們已經在云層之上了。真好看!我心想：幾百多米就有這么高，那么珠穆朗瑪峰呢?那得多高呀!
很快我們到達了天門山上，這兒可真冷啊，一根一根的頭發都結成了冰，我們的目的地是天門山寺。“go!go!go!”弟弟興奮的叫道。我們一路經過了李娜別墅，倚虹關，鬼谷棧道，仙境奇石，求兒洞，櫻桃灣，最后，就到達了我們的目的地。其中，鬼谷棧道和求兒洞最讓我記憶猶新：
鬼谷棧道，是有名的冒險之道，它建在懸崖峭壁上，如果敢在那里往下俯瞰，就可真的算是個英雄好漢了!那兒還有個玻璃高臺，因為那是透明的，可以從那兒看到下面的秀麗景色!對，挑戰我自己，我哆嗦著，慢慢地，抓住扶手，擺了個“post”。“嘿嘿，這件勇敢的事，應該回去跟同學們炫耀炫耀!”我暗暗想到。鬼谷棧道上掛滿了紅布條，導游說這是許愿用的。很多的游客都把心愿寫在紅布條上，掛滿了樹枝，形成了一道靚麗的風景線。
路過求兒洞的時候，導游跟我們說了這個洞的用處。原來，那兒以前是讓沒小孩的婦女來這里求兒子女兒的，拿一塊石頭扔下去，用到石頭撞擊洞里巖石的聲數來確定生兒生女，如果是雙數，就是女兒;是單數，就是兒子。多么玄乎的求兒洞呀!
幾小時后，我們坐著索道回到了山下，結束了今天的`天門山之旅。在回家的路途中，我心想：我們要為祖國的大好河山做貢獻，多種樹，少砍伐，讓中國成為綠色中國!
天門山位于湖南省張家界市，于當年飛機橫穿天門山洞而聞名中外。今天，我們終于有機會到天門山一睹它的風采。我坐在纜車上，觀看天門山的風景，那無數座密如林立的山峰如云似絮的霧，郁郁蔥蔥的樹，構成一幅宛如仙境般的畫卷。從纜車往兩邊看，到處是山峰起伏，林海莽莽，在綠色的林海中間還點綴著一簇簇小黃花，給寂靜的天門山增添了一分生機，使人神氣爽。這兒的山錯落有致，這個山峰峰巒雄偉，好像綠色的浪頭，起伏洶涌，給人一種雄偉的氣勢，這些山峰不僅互相接生，而且還互相聚散，山峰的顏色不斷變換著深淺濃淡等各種樣子。大約過了四十分鐘，纜車到了天門山山腳，我們又轉乘汽車，聽說導游介紹這兒的盤山公路有九十九個彎。我想:“真的有九十九個彎嗎?”我要數一數，不久，車子啟動了，我突然發現了一塊瓷牌，上面刻著“七十二”這個數。“哦，原來是坐纜車到第七十二個站臺上再登天門山啊!”于是我一絲不茍地望著窗邊，數著一個個彎。第一個彎都有一個瓷牌，當我數到第九十九個彎時，車子停下來了，“嘿，還真是九十九個彎!”我心里不禁贊嘆著，果然名不虛傳。到了天門山，繼續再登九百九十九個臺階。從下往上望，筆直的一條樓梯，覺得好像可以一步登天。我一口氣爬到四分之一，就覺得兩腳酸痛，筋疲力盡。真想一屁股坐下去，可是又想:“堅持就是勝利!”于是我又繼續往上爬，終于到了洞口。一陣陣風吹來，我感覺到真是有春風的溫柔，秋風的強勁。
我快樂極了，終于感受到“一覽眾山小”的美麗風景。
你知道天門山嗎?爸爸、媽媽星期六帶我去了天門山，它位于鷹潭市上清鎮，是龍虎山的風景區之一。
天門山風景美如畫，山巒連綿，瀑布疊飛，綠樹成蔭。它是國家重點保護區。我們坐的車子開到半山腰，就下來開始爬山了，我和爸爸、媽媽邊觀風景邊往上爬，因為媽媽穿了高跟鞋爬了一半就不能在向上爬了。一小時后我和爸爸就爬到時了山頂。
山頂上風景美極了，我們好象來到了畫中，藍藍的天空，白云不斷變幻著模樣，瀑布和樹林好似在我們腳下藏貓貓。我深深吸了口新鮮的空氣，準備下山。
下山比上山難很多，腿會發抖，但是我們克服困難順利下山了。
爬山雖然很累，但是我們很開心，因為我們不但看到了天門山的美麗風景，還鍛煉了身體。
小學我到天門山（專業21篇）篇十三
十月二*日中午，爸爸說他有事要去一趟張家界。正好學校放兩天假，我便嚷著要爸爸帶我一起去，沒想到爸爸一口就答應了。
我們首先從東塘坐公共汽車來到汽車西站，然后轉乘長沙至張家界的長途汽車。經過整整4個小時的長途跋涉，我們終于到達美麗的張家界。
第二天，爸爸利用上午的時間辦完了事情，下午就帶著我隨事先約好的黃導游一起去游天門山國家森林公園。
黃導游是一個漂亮而健談的大姐姐，目前在吉首大學讀四年級。她經常利用節假日出來做導游，在勤工儉學的同時還能結交五湖四海的朋友，我很羨慕她。
在天門山索道站，我們登上了前往天門山的觀光纜車。天門山索道全長7455米，是世界最長的高山索道，一眼望去，猶如一道高掛的*虹，很是壯觀。與我們同車的是一對年輕的情侶，他們熱情地給我拍了幾張照片，也讓我給他倆拍了幾張合影。
在纜車上，黃導游告訴我們，天門山是張家界海拔最高的山，因自然奇觀天門洞而得名。拔地擎天的天門山，山勢陡峻，景*奇麗，被稱為張家界的天然畫屏。
大約過了三十多分鐘，我們乘坐的纜車終于到達了山頂，也就是云夢仙頂。山頂比較平坦，四周森林茂密，古樹參天，紅花綠葉，就像一處處天然的盆景，難怪被人們稱為世界最美的空中花園。從山頂往下看，最壯觀的是天門山盤山公路，彎彎曲曲，層層疊疊，仿佛一條玉帶環繞在山林之間，從山腳直達云宵。
經過鬼谷仙洞，我們來到了鬼谷棧道。鬼谷棧道全長800米，懸于鬼谷仙洞上側海拔1400多米的峭壁之上，走在上面，真的讓人不寒而栗，我打心里佩服修建這些棧道的匠工們。在這里，黃導游給我們介紹了鬼谷修易的傳說。
接著，我們乘坐環保觀光車來到了天門洞前。天門洞是天門山森林公園的精華所在，要到達天門洞口，必須攀登999級石梯。幾乎沒作什么停留，我和爸爸便一鼓作氣地登上了山頂，惹得后面的游人直朝我豎大拇指。嗨，別提我心里有多高興了！
天門洞高米，寬57米，深60米，是罕見的穿山溶洞。站在洞口，只見洞中不時有云霧翻騰，猶如仙境，氣勢非常磅礴。洞中有只玄武神龜，我騎在玄武身上留了個影，然后戀戀不舍地踏上了歸途。
啊！多么神奇的天門洞，多么美麗的天門山！
長沙市雨花外國語學校初一:hncsyzj。
小學我到天門山（專業21篇）篇十四
天門山，就是安徽當涂縣的東梁山（古代又稱博望山）與和縣的西梁山的合稱。兩山夾江對峙，象一座天設的門戶，形勢非常險要，“天門”即由此得名。詩題中的“望”字，說明詩中所描繪的是遠望所見天門山壯美景色。歷來的許多注本由于沒有弄清“望”的立腳點，所以往往把詩意理解錯了。
天門山夾江對峙，所以寫天門山離不開長江。詩的前幅即從“江”與“山”的關系著筆。第一句“天門中斷楚江開”，著重寫出浩蕩東流的楚江（長江流經舊楚地的一段）沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯想：天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的'江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為東西兩山。這和作者在《西岳云臺歌》中所描繪的情景頗為相似：“巨靈（河神）咆哮擘兩山（指河西的華山與河東的首陽山），洪波噴流射東海。”不過前者隱后者顯而已。在作者筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖決一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。
第二句“碧水東流至此回”，又反過來著重寫夾江對峙的天門山對洶涌奔騰的楚江的約束力和反作用。由于兩山夾峙，浩闊的長江流經兩山間的狹窄通道時，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。如果說上一句是借山勢寫出水的洶涌，那么這一句則是借水勢襯出山的奇險。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以為指東流的長江在這一帶回轉向北。這也許稱得上對長江流向的精細說明，但不是詩，更不能顯現天門奇險的氣勢。試比較《西岳云臺歌送丹丘子》：“西岳崢嶸何壯哉！黃河如絲天際來。黃河萬里觸山動，盤渦轂轉秦地雷。”“盤渦轂轉”也就是“碧水東流至此回”，同樣是描繪萬里江河受到崢嶸奇險的山峰阻遏時出現的情景。絕句尚簡省含蓄，所以不象七古那樣寫得淋漓盡致。
“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”這兩句是一個不可分割的整體。上句寫望中所見天門兩山的雄姿，下句則點醒“望”的立腳點和表現詩人的淋漓興會。詩人并不是站在岸上的某一個地方遙望天門山，他“望”的立腳點便是從“日邊來”的“一片孤帆”。讀這首詩的人大都贊賞“兩岸青山相對出”的“出”字，因為它使本來靜止不動的山帶上了動態美，但卻很少去考慮詩人何以有“相對出”的感受。如果是站在岸上某個固定的立腳點“望天門山”，那大概只會產生“兩岸青山相對立”的靜態感。反之，舟行江上，順流而下，望著遠處的天門兩山撲進眼簾，顯現出愈來愈清晰的身姿時，“兩岸青山相對出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表現了在舟行過程中“望天門山”時天門山特有的姿態，而且寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。夾江對峙的天門山，似乎正迎面向自己走來，表示它對江上來客的歡迎。
青山既然對遠客如此有情，則遠客自當更加興會淋漓。“孤帆一片日邊來”，正傳神地描繪出孤帆乘風破浪，越來越靠近天門山的情景，和詩人欣睹名山勝景、目接神馳的情狀。它似乎包含著這樣的潛臺詞：雄偉險要的天門山呵，我這乘一片孤帆的遠方來客，今天終于看見了你。
由于末句在敘事中飽含詩人的激情，這首詩便在描繪出天門山雄偉景色的同時突出了詩人的自我形象。如果要正題，詩題應該叫“舟行望天門山”。
小學我到天門山（專業21篇）篇十五
“啪！”隨著一聲刺耳的聲音，一塊石頭被打成了兩塊，我掉到了一個人山人海的游樂場，看見許多人帶著像防毒面具一樣的東西，緊接著我就昏了過去，等我醒來后，發現我在一家醫院里，從護士口里得知：我在25世紀，而外面的那些“防毒面具”是呼吸器，原來，人們以為地球上的資源取之不盡，用之不竭，于是大面積的挖掘各種資源，導致臭氧層被破壞，地球上除人類以外的所有動物，全滅絕了，人們就發明了呼吸器，人們只有在室內才可以取下呼吸器，活動自如。
我戴了一個呼吸器，想去外面看看。走出醫院的大門，我看到了許多高科技產品：磁懸浮公交，各式各樣的機器人，腦電波控制器，量子手機……可也看到了許多影像：天上到處是嗆人的黑煙，發電場，燃燒出的黑煙就是一個巨大的蘑菇云，空氣中的二氧化碳超標20xx倍，能見度為0、幸好車子都有回聲和自動避開的裝置，不然車禍率就大高了。
“叮叮叮叮”鬧鐘把我鬧醒了，哦！原來是一場夢啊！真是虛驚一場，嚇得我滿頭大汗，不過我們一定要愛護環境呀！地球如果出現夢里的情景，可就不好了，也許不在我們這一代發生，再過1？1000、10000年？有可能，不過我可不想給子孫后代留下一個烏煙瘴氣、生靈涂炭的居住環境，所以保護環境，人人有責，從我做起！
小學我到天門山（專業21篇）篇十六
我坐著時光機，穿越到了未來，這里有許多的高科技，這里的車在天上開著，天上還有一條路，可以走到任何地方，還有一些很高的城市，外面還有一閃一閃的光，這里有非常多的人。
這些人穿的衣服都很好看，還有一些我不知道的高科技，比如自動穿衣服機，自動刷牙機，現在的東西到了未來都是很貴的，這里的超市沒有人，都是自己拿要買的東西，然后付錢，這個超市沒付錢是不能出去的，因為這個超市的大門前有兩個機器人，他會隨時看著人付錢，沒付錢，想偷跑出去，會被機器人給抓起來。然后把他抓去關。
未來的學校，里面沒有一本書，因為這些學生都是用一個東西，把書里的知識全部都給記錄下來，就不像現在的書包里很重，未來的手機比現在的好好幾倍，一點也不卡，但是非常的貴，一卡就要幾萬塊，比現在的手機貴了好幾倍，但是里面有許多現代手機沒有的東西。
未來的狗都成了機械狗，它們不用吃食物，要給它充電，未來的狗比現在的狗強，因為他們能跑好幾千米，還能幫主人拿提不動的東西，如果主人的東西被投機械，去找到那個人幾下子就能追到，這只機械狗可真厲害。
小學我到天門山（專業21篇）篇十七
1．天門山：位于安徽省和縣與當涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對峙，形同門戶，所以叫“天門”。
2．楚江：即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫“楚江”。
3．至此回：長江東流至天門山附近回旋向北流去。
4．回：回旋。
5．出：突出。
6．日邊：天邊。
小學我到天門山（專業21篇）篇十八
一次我教李白的《望天門山》，因為這是我非常熟悉的一首唐詩，所以我草草地備一下課，就走上了講臺，開始了滔滔不絕的講解：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”第一句寫山，天門山似乎是由于水流的沖擊而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。第二句寫水，浩浩蕩蕩的長江被天門山阻擋，激起滔天的波浪……正當我講的盡興時，一個學生的問話打斷了我的思路：“老師，天門山高嗎?”為了突出下面我要講的氣氛，我不假思索地說“高，太高了，不然就叫‘天門’山了嗎?”于是我在黑板上畫出了高高的東梁山和西梁山，并畫出了長江的走勢，學生都很贊嘆地點了點頭。
一個偶然的機會，我去了蕪湖，并有幸目睹了天門山風姿，想象著當年李白乘舟欲行的豪邁，我親自爬到山頂上，沒一會，只幾分鐘的時間，我就爬到了山頂上，感覺這山并沒有我想象的高，但為什么李白寫的那么有氣勢呢?“觀察的角度不同，當年李白是乘船，現在你在山頂上，感受當然不一樣了。”一個同事提醒了我。于是我下了山，租了船，重溫了一下“乘舟將欲行”的感覺。此時，我想起了我曾和學生講過的天門山的事，一種愧疚油然而生，揮之不去。
想想自己參加工作也已經十多年了，教育教學中，我總是兢兢業業，認認真真，所以心里一直很坦然，雖然沒有取得過什么優異的成績，但也從來沒出過什么差錯，可自從我教過唐代大詩人李白的《望天門山》，并親眼目睹天門山的風姿時，我的心里就覺得很愧疚。
從此，我明白了一個道理：教學需要一種求真務實的態度，不能僅憑自己的感覺。
公眾號|太和教研。
小學我到天門山（專業21篇）篇十九
早上起床睜開眼，我看到了黑黃白相間的天花板。還有一張漂亮的水晶燈，我躺在一張柔軟舒服的大床上，我下床觸到了有些涼的木質地板。很舒服。之后我進了衛生間洗漱洗漱完畢后，我站在衣柜前選擇了一件黑色的小西服。然后化妝，我看了看鏡子里的自己對自己的形象很滿意，和往常一樣，我打開冰箱拿出面包和牛奶開始吃早飯，因為我是一個人住，所以沒有人陪我吃早飯。準備完畢后我出了門。
出門后我看了一眼我的家，住在一個漂亮的小區，房子并不大，但很危險，新樓下已經有人在遛狗或晨練了，我就出小區打了一輛車。因為剛畢業所以還沒有錢買車。大約20分鐘后我到了公司，我的公司有一幢很高的寫字樓。我在一家外企工作（也許是某個公司中國區的總部）我走進公司同事親切的叫我的名字，我來到我的辦公區。這個區域是我們部門的工作區，我只是一個很普通的職員，我走到我的辦公桌前，整理好東西開始一天的工作。臨近中午我和同事們一起去樓下的餐廳吃飯。吃完飯就繼續手上的工作，下午的工作完成后我也要下班了，我不會馬上回家，或許會和同事好友一起吃飯。
一天的活動結束，今天一天還算順利。給父母打了個電話，洗了洗澡就躺在床上睡著了。之后我的夢也醒了。這個夢也告訴我要更加努力地學習。
小學我到天門山（專業21篇）篇二十
星期六，我正在沙發上看電視。忽然我的.眼前一亮，一束白光把我送到了未來。“歡迎來到20xx年！”誰？誰在說話？原來是一個叫吉姆的機器人。
隨后，我跟著吉姆來到街上。哇——未來的世界好明亮啊！大街上有許多汽車飛行器在等紅綠燈，人們在街上來來往往，但是，他們身上穿得那些銀色的衣服都是什么呢？吉姆說:“這些是自動調節衣，它們可以根據天氣的變化來調節衣服的冷熱，有了它出門就非常方便。”這么方便啊！有了它出門之前就不用耽誤那么多時間了！
“叮叮，叮叮。”突然吉姆發出了有人得癌癥的消息。我急忙對吉姆說:“吉姆怎么辦，癌癥啊！治不好的！”吉姆不慌不忙地帶我到癌癥患者面前，并讓他吃下一個膠囊，剛吃下去很快就好了。我問吉姆這是什么啊？吉姆說:“這是癌癥膠囊，吃下去很快就好了。這里的癌癥就和感冒一樣，非常好治療。”“哎！如果能早點研究出來，就不會有這么多人去世了！”
吉姆帶我來到了最后一個地方。中間是一個大屏幕啊！屏幕上顯示著一些人，那是個城市啊！吉姆回答道:“這些人，現在在火星上創建自己的家園，現在已經有很多人住在火星上了。我們在這里建造了氧氣罩，人們可以隨便交流。”
就在我要問吉姆問題時，忽然，身邊變得吵鬧起來，我慢慢地睜開眼睛，看見了電視還在亮著。原來我剛剛在沙發上睡著了。這一切原來都是場夢。
小學我到天門山（專業21篇）篇二十一
教學目標：
1、學會本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發對祖國山河的熱愛之情。
3、通過詩中描寫的.情景，培養學生的想象能力和形象思維能力。
課前準備：
1、教師準備：自制的譜曲的詩句和李白其它山水詩的課件。
2、學生準備：朗讀古詩，平時積累一些李白的詩歌。
教學重點:。
情感朗讀，感悟詩境。
教學難點：
感悟詩境。
課前談話：
一、揭題。
老師帶你們去游天門山，怎么樣？今天我們學習一首古詩，板書：望天門山。
二、讀通詩文，初悟詩意。
1、剛才讓老師領略了你們扎實的語文基本功，現在再去過難關，有信心嗎？底氣不足呀。
會讀這首詩嗎？自己大聲讀讀。
現在你們是否也想讀？你覺得我哪里讀得不錯，欣賞我的，你可以學習我的，如果你有自己的獨到的見解，你就讀出你自己的感覺。
男生來讀讀。女生來讀讀。全班一起讀。
2、有人說：一首詩就是一首詩，一首詩就是一幅畫。如果說這首詩就是一幅畫，那畫里都畫了些什么呢？再去讀讀、找找、劃劃。
反饋：天門、楚江、碧水、青山、孤帆、日。
3、我還知道你們班畫畫水平很不錯的，來展示一下吧，把這首詩畫出來。想要把這首詩畫好，該做些什么準備？（讀詩、讀懂詩的意思）。
生自由作畫。
三、想象，領悟詩意。
1、師也畫一畫，板畫天門山。這是——？天門天門，顧名思義就是天上的門，可見——？能用“天門山真什么”來說說嗎？（高、俊秀、險……）。
是呀，難怪詩人寫到天門山猶如被江水沖擊而隔斷似的，這么雄偉這么有氣勢，大自然真是鬼斧神工哪！
2、師板畫江水回旋、向北流。老師畫的是什么？（水）怎樣的水？（碧水）碧水還可以說什么水？（清清的水、綠綠的水、干凈的水……）這樣的水流到天門山的時候，由于山勢的阻擋，產生回旋，轉向北流了（師結合板書加上手勢來說）。
現在，你的眼前仿佛浮現出什么畫面？你仿佛聽到了什么？（水狠狠地、猛烈地撞擊巖石，發出嘩嘩、很響的、震耳欲聾的聲音……）大自然的景色真是秀麗神奇！
其實我畫的水是一條江，叫什么？（楚江）楚江又叫什么？（長江）在古代，長江在天門山之前的中游流經戰國時期的楚國地域，被稱為楚江，天門山之后的下游流經吳國地域，被成為吳江。
我畫的其實就是詩里的哪幾句？（天門中斷楚江開，碧水東流至此回）師神情并茂讀這兩句詩。你也想讀讀嗎？我們比賽讀，你們不先練練嗎？指名幾位生讀，評讀，評出優勝者。
3、你們讀出了山的氣勢，山的磅礴，詩里還有寫山的嗎？（兩岸青山相對出）這又是怎樣的山呢？（請兩位生來表演，為了顯示山的高大，可以向上伸手臂并向中間靠攏點，演示山向中間突出的樣子）師板畫兩岸的青山，同時板畫孤帆和太陽。
4、看看老師又畫了什么？怎樣的小船？怎么行駛的？從孤帆你還能聯想到什么？（作者在這船上欣賞風景，被美景陶醉了，寫下這流傳千古的佳作。）。
剛才我畫的是哪兩句？（兩岸青山相對出，一片孤帆日邊來。）師做手勢范讀，生練讀，男女生比賽讀，齊讀。
四、誦吟古詩，拓展積累。
1、這么美的詩，能積累下來嗎？可以做做動作背。生自由背誦，指名背，齊背。
2、在古代，古人可不像你們這樣讀詩、背詩，他們是吟詩，吟唱詩歌，也就是把詩歌唱出來。今天我們也來學一學古人，唱一唱詩。課件出示：譜上曲的詩句。
師唱，生跟唱，師生齊做動作唱。
3、知道這么精彩的詩是誰寫的嗎？對李白你了解多少？
老師也找了幾首，給同學們欣賞。課件出示：《獨坐敬亭山》、《望廬山瀑布》、《早發白帝城》、《送孟浩然之廣陵》、《天門山》。
五、結語。
古詩是我國文化寶庫里的一多奇葩，而李白只是其中一顆璀璨的明星，還有很多詩人和他們的詩歌也很有名，千古流傳，等著你們去欣賞，去誦讀。