小班教案的編寫需要考慮幼兒的年齡特點、認知水平和興趣愛好。小班教案的范文匯總如下，希望能給您提供一些不同領域的教學思路和方法。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇一
2018年3月3日是第19個全國“愛耳日”，為推進我省聽力障礙預防與康復工作，提高人民群眾愛耳、護耳意識，現就吉林省開展2018年“愛耳日”相關活動事項通知如下：
一、活動主題。
聽見未來，從預防開始。
二、時間安排。
2018年3月3日。有條件的地區可酌情安排活動時間。
三、活動內容。
全省各級衛生計生行政部門組織轄區內醫療機構開展“愛耳日”宣傳活動和義診活動。
一是組織醫療機構開展咨詢和專題講座等活動，大力宣傳防控出生缺陷、發育障礙、疾病及傷害致聽力殘疾工作的重要性和必要性，全面推進新生兒聽力篩查，廣泛宣傳耳科及聽力保健科學知識，幫助群眾掌握科學用耳知識和方法，培養良好的用耳習慣，增強人民愛耳護耳意識。
二是組織醫療機構開展“愛耳日”義診活動，要深入城市社區、農村開展義診活動，為貧困人群、患有耳疾的患者提供診療和保健服務，重點治療在“一人一策”方案中，因耳疾原因致貧的患者，為其提供及時治療。
三是省衛生計生委組織部分醫療機構醫務科長、耳鼻喉科負責人、耳科學帶頭人(名單見附件)于3月3日上午9:00，在吉林大學中日聯誼醫院8號樓一樓大廳(仙臺大街126號)召開“愛耳日”活動啟動儀式。并于“愛耳日”當天活動后，陸續開展相關耳科醫師培訓，加強基層耳科醫師力量，全面提升我省耳科治療水平。
四、工作要求。
(一)切實加強組織領導。各地衛生計生行政部門要充分認識開展“愛耳日”活動的重要性，認真貫徹落實通知要求，確定專人負責，做好組織實施，可與當地殘聯、民政等部門做好交流溝通，互相配合，確保義診宣傳等活動廣泛、深入、扎實開展。
(二)積極創新宣傳形式。采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，形成社會關注聽力健康的氛圍，充分發揮報刊、廣播、電視、網絡、短信、微信、微博等傳播渠道的作用，多渠道發布“愛耳日”活動消息。
(三)整合推進相關工作。各級衛生計生行政部門要以“愛耳日”活動為契機，加大防聾治聾工作力度，推動建立“早發現-早干預-早治療”的.管理模式，推廣新生兒聽力篩查，對患有耳疾的人群尤其是老年人形成早期干預，提供全面教育，普及康復知識，提出治療方案，加大治療力度的治療模式。
(四)及時做好活動總結。請參加“愛耳日”啟動儀式的單位于3月1日(星期三)下班前將回執報委醫政醫管處。各地區要認真做好“愛耳日”活動的總結，及時收集整理轄區內宣傳教育活動和義診情況，將活動總結、信息宣傳稿件及活動相關圖片、視頻等資料于2017年3月10日前報到委醫政醫管處。
五、宣傳口號。
——防聾治聾，精準服務。
——健康聆聽，幸福一生。
——普及愛耳意識，延緩聽力減退。
——防聾重在科普，治聾重在科學。
——重視兒科保健，減少耳聾發生。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇二
1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發展聽覺。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵。
會發聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》。
一、感知聲音。
1、幼兒自由選擇桌上的.材料進行操作，想辦法讓他們發出聲音。
2、聽一聽有些什么聲音？
3、你是怎么聽到的？
二、傾聽分辨不同的聲音。
1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。
2、小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。
三、游戲：誰的耳朵靈。
1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。
2、小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。
四、討論如何保護耳朵。
1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。
2、討論：如何保護耳朵？
3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎！”
五、愛耳日。
為了讓大家重視耳朵，我國自20xx年確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇三
20xx年3月3日。
全體學生。
通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學生身體素質。
一、導入。
同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵)。
二、講授耳朵結構。
由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內耳：(前庭、半規管)、耳蝸。
聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經沖動。神經沖動沿著聽神經，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
三、保護耳朵的方法。
1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。
2.感冒時不要老吸鼻涕。
3.有聽力的同學，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。
4.不要隨便掏耳朵。
5.經常捏耳垂，促進內耳血液循環。
四、助聽器的作用。
助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學習語言，但不能代替人們學習掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統來完成的.，而不再是耳朵的功能了。
五、正確佩戴助聽器。
初步帶助聽器要有一個適應的過程,先在家里這樣安靜的環境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現狀;另一方面可以保護自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經,恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!
愛耳日小班教案（通用21篇）篇四
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。下面是小班愛耳日活動方案，請參考！
**年3月3日是第**次全國“愛耳日”。為切實減少聽力殘疾的發生，提高學生的愛耳、護耳意識，特制定如下方案：
一、活動主題：
康復從現在開始，
二、時間安排：
**年3月1日至3月5日。
三、宣傳內容：
1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護耳必要性和重要性的認識。
2、如何養成健康用耳習慣，自覺減少噪聲，保護聽力健康。
3、關注學習生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護。
四、宣傳口號：
減少噪聲，保護聽力;減少環境噪聲，呵護聽力健康;保護聽力，健康用耳;健康環境，聆聽和諧;保護環境，減少噪聲;保護聽力，從我做起;防治環境噪聲污染，保護生活環境;消除噪聲，學會傾聽，享受安靜。
五、活動要求：
1、成立活動領導小組。
組長：xx。
成員：xx、xx、xx、xx。
2、各班班主任利用班會時間，對學生進行“愛耳日”專題宣傳，讓學生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害，并了解愛耳日的由來，背景意義和今年“愛耳日”的主題等課外知識，從小養成愛耳護耳的`良好習慣。
3、學校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學生進行愛耳護耳的宣傳和教育。
4、發起“小手拉大手”倡議活動。發放倡議書，要求每位學生除了做到愛護自己的耳朵，保護自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛耳日”的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養成健康的用耳習慣，自覺減少噪聲，保護健康的聽力。
5、走進生活，感受噪聲。倡議家長帶領學生到學校附近的馬路及周圍企業，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高學生保護聽力的意識。
6、做好活動總結。要把活動的相關情況，認真進行總結，并形成書面材料。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇五
活動目標：
1、使學生知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。
2、通過游戲使學生養成認真傾聽的習慣。
活動準備：
1、關于耳朵為什么能聽音的科學視頻；
2、耳朵的結構圖；
3、各種聲音的課件。
活動過程：
一、導入。
1、教師板畫“3(反著)3”
師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個器官？
2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個特別的日子里，我們要來上一節班會課，老師和大家一起來認識認識我們的耳朵。
二、活動。
1、了解耳朵的重要性。
討論交流：
(1)耳朵有什么作用？
a：耳朵可以聽聲音。
b：耳朵是用來聽話的。
c：耳朵可以聽故事。
d：耳朵可以聽音樂。
e：眼鏡是架在耳朵上的.。
(2)我們沒有了耳朵會怎么樣？(學生回答)。
2、認識耳朵的結構。
師：同學們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫生是怎么說的？
(播放關于耳朵的科學視頻)。
師：誰聽明白了？(讓學生復述)。
3、引導學生討論如何保護耳朵。
(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......
說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢？
(2)討論交流：
a：不能對著耳朵大叫。
b：不能往耳朵里塞東西。
c：洗澡時不能把水弄到耳朵里。
d：聽到很響的聲音要捂住耳朵……。
(3)師生共同小結：
不隨便挖耳朵；
不隨便往耳朵里塞東西；
不對著耳朵大聲喊叫或說話；
聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；
當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來。
(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢？
a：耳朵會受傷。
b：耳朵會聽不見聲音。
c：耳朵會聾。
教師肯定了學生的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。
5、游戲“看誰耳朵靈”
(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵?，F在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”
師：“靈！”
師：“好，現在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”
(2)游戲。(播放聲音，學生猜一猜是什么聲音。)。
三、總結。
1、交流收獲：通過今天的班會課，你有哪些收獲？(生回答)。
2、師：在生活和學習中，我們一定要好好保護的耳朵。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇六
1、懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。
2、知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養良好的衛生習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
多媒體、樂器。
一、導入激趣。
摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。
二、討論耳朵的作用。
1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。
3、播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。
4、請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。
5、教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。
三、討論如何保護自己的耳朵。
1、那耳多對我們重不重要??？
2、耳朵對我們來講真的'很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）。
3、我們要怎么樣保護耳朵呢？
（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。
（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。
（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。
（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。
（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。
師：3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？
今天是3月3日，也是“全國愛耳日”。從20xx年開始，到今年已經是第十五個“全國愛耳日”了，今年的主題是：“愛耳護耳，健康聽力”。
告訴大家一個驚人的數據，目前中國有耳聾的殘疾人達20xx萬人，其中耳聾兒童可達100多萬，因此青少年聽力健康保護引起了全社會的高度重視。我們都知道耳朵是我們重要的身體器官，如果聽力受到了損害，那么我們就會生活在一個無聲的世界里，不能聽到爸爸媽媽說的話，不能和小伙伴們分享自己的快樂和秘密，不能聽到美妙的音樂、動人的歌曲，也不能聽到老師講課，那是一件多么可怕的事情??！
所以，擁有健康的聽力是非常重要的事情。那么，我們該如何保護我們的小耳朵呢？
1.保持良好的精神狀態。積極參加學校的各項活動，保持樂觀向上、不急不躁的情緒。
2.養成良好的飲食習慣。調整飲食結構，多食含鋅、鐵、鈣豐富的食物，比如牛奶、蔬菜，切忌暴飲暴食。
3.遠離噪音。聽音樂或耳機的時間不能過長，音量不能過高。
4.經常按摩耳朵。比如按摩耳背、捏捏耳垂等。
5.不要隨便掏耳朵。掏耳朵時如果用力不當容易引起外耳道損傷、感染、稍不注意，掏耳勺還會傷及鼓膜或聽小骨，造成鼓膜穿孔、影響聽力。
同學們，讓我們保護好自己的小耳朵，從今天做起，從現在做起！
我的講話結束，謝謝大家！
文檔為doc格式。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇八
1、教師板畫“3(反著)3”
師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個器官？
2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個特別的日子里，我們要來上一節班會課，老師和大家一起來認識認識我們的耳朵。
二、活動。
1、了解耳朵的重要性。
討論交流：(1)耳朵有什么作用？
a：耳朵可以聽聲音。
b：耳朵是用來聽話的。
c：耳朵可以聽故事。
d：耳朵可以聽音樂。
e：眼鏡是架在耳朵上的。
(2)我們沒有了耳朵會怎么樣？(學生回答)。
2、認識耳朵的結構。
師：同學們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫生是怎么說的？
(播放關于耳朵的科學視頻)。
師：誰聽明白了？(讓學生復述)。
3、引導學生討論如何保護耳朵。
(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......
說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢？
(2)討論交流：
a：不能對著耳朵大叫。
b：不能往耳朵里塞東西。
c：洗澡時不能把水弄到耳朵里。
d：聽到很響的聲音要捂住耳朵……。
(3)師生共同小結：
不隨便挖耳朵；
不隨便往耳朵里塞東西；
不對著耳朵大聲喊叫或說話；
聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；
當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來。
(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢？
a：耳朵會受傷。
b：耳朵會聽不見聲音。
c：耳朵會聾。
教師肯定了學生的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。
5、游戲“看誰耳朵靈”
(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”
師：“靈！”
師：“好，現在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”
(2)游戲。(播放聲音，學生猜一猜是什么聲音。)。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇九
1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，耳朵可以聽聲音。
2、發展幼兒的聽覺，培養幼兒的注意力。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1、指偶：娃娃、兔子、大象、小貓。
2、動物頭飾每人一個。
1、教師手套小娃娃指偶進行情境表演。
小晶晶--。
哎!媽媽有什么事情？
小晶晶真聽話，我一喊你，你就來了，你是怎么知道我喊你的呢？
我呀，是用我的小耳朵聽見的。
你的小耳朵在哪兒呀？
在這里（用手摸摸小娃娃的耳朵）。
教師提問：
(1)小晶晶有聽話的小耳朵，你們有沒有？在什么地方？有幾只？
(2）耳朵是什么樣子的？
幼兒互相觀察，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能說出耳朵長在頭兩邊，有兩只。耳朵是軟軟的，橢圓形的，中間有耳洞等。
2、知道小動物也有耳朵，也能聽見聲音。
教師分別喊出小兔、大象、小貓等指偶的小動物，引導幼兒觀察這些動物的耳朵，知道每種動物的耳朵長的都不一樣，它們的耳朵也很靈。
3、共同討論怎樣保護耳朵。
人和動物都有兩只機靈的耳朵，耳朵可以讓我們聽見各種聲音，如美妙的歌聲、高低不同的說話聲等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵、不往耳朵內塞異物、聲音大時，人要走開或雙手捂住耳朵張大嘴等。保護好自己的.耳朵讓我們的耳朵更靈。
4、游戲“機靈的小耳朵”
幼兒帶上動物頭飾，離開座位邊走邊念兒歌：今天我們真高興，一起出來做游戲，不好不好，豎起耳朵仔細聽，嗚----，刮大風了。幼兒聽到后迅速跑回座位。（教師模仿嘩--下大雨了、轟隆隆--響雷了等聲音。培養幼兒專心傾聽的習慣。）。
1、自我保護是幼兒生而具有的生存需要，這一需要和發展自我保護能力的需要是隨幼兒身心素質的發展而發展。幫助幼兒發展自我保護意識與能力是我們成人應認真去做的責任。此次活動是根據小班幼兒的年齡特點進行設計的。讓幼兒認識耳朵以及耳朵的用途。
2、此次活動相對來說還比較成功。小班的幼兒注意力還不是很集中，可此活動帶有游戲性所以他們的注意力還是比較集中的。只有個別幼兒注意力不是太好，可能是活動前游戲時沒有玩到自己想玩的玩具。其余的幼兒表現都不錯。
3、此活動如果再加上一些視頻資料效果應該會更好。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇十
孩子為什么會聾？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導致的耳聾！一個健康的孩子因為在發燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發現孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇十一
活動目標：
1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發展聽覺。
2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵。
活動準備：
會發聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》。
活動過程：
一、感知聲音。
1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發出聲音。
2、聽一聽有些什么聲音?
3、你是怎么聽到的?
二、傾聽分辨不同的聲音。
1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。
2、小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。
三、游戲：誰的耳朵靈。
1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。
2、小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。
四、討論如何保護耳朵。
1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。
2、討論：如何保護耳朵?
3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎!”
為了讓大家重視耳朵，我國自確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇十二
同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵)。
二、講授耳朵結構。
由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內耳：(前庭、半規管)、耳蝸。
聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經沖動。神經沖動沿著聽神經，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
三、保護耳朵的方法。
1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。
2.感冒時不要老吸鼻涕。
3.有聽力的同學，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。
4.不要隨便掏耳朵。
5.經常捏耳垂，促進內耳血液循環。
四、助聽器的作用。
助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的.幫助人們學習語言，但不能代替人們學習掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統來完成的，而不再是耳朵的功能了。
五、正確佩戴助聽器。
初步帶助聽器要有一個適應的過程,先在家里這樣安靜的環境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現狀;另一方面可以保護自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經,恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!
愛耳日小班教案（通用21篇）篇十三
20xx年3月3日是第xx次全國“愛耳日”。為進一步普及新生兒聽力篩查，做好聽力殘疾預防與康復工作，我科在自治區殘聯倡導及帶領下開展了此次“愛耳日”活動，現總結如下:。
活動前一周，張勁主任圍繞“康復從發現開始——大力推廣新生兒聽力篩查”活動主題擬定了活動方案，并主動與醫院、新聞媒體等部門進行了協調溝通，抽調了工作人員和醫療技術人員參與活動。同時，我們制作了主題標語和通俗易懂的宣傳展版、宣傳材料，保證了此次“愛耳日”活動能夠順利進行。
3月3日，我們在自治區人民醫院門診二樓大廳懸掛了主題標語，在醫院張貼了“愛耳日”主題宣傳單，我耳鼻喉一科醫生為廣大就診患者提供診療服務，發放預防耳鼻喉疾病知識宣傳單。廣大患者及家屬對有關聽力損傷、耳病預防及其他疾病的發現、康復和治療的知識有了更多的了解。經統計，“愛耳日”活動當天，共診治108人，包括耳、鼻、咽喉疾病，免費聽力檢查20人，接受咨詢50多人，登記需住院治療的有2名，分發宣傳單500多份。同時多家報社參加，張勁主任當天中午應邀在廣播電臺做節目，就此次愛耳日主題意義做了深入地闡述。
通過愛耳日各項活動的開展，大力宣傳和普及了居民聽力健康的科學知識;加強了居民聽力損傷與耳聾的防治、康復;提高了全民愛耳護耳的意識;推動了防聾治聾工作的開展;同時，對于進一步動員全社會關愛聽力與言語殘疾人群，推動扶殘助殘良好社會風尚的形成，構建社會主義和諧社會，也起到了積極的推進作用。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇十四
203月3日是第19個全國“愛耳日”，為推進我省聽力障礙預防與康復工作，提高人民群眾愛耳、護耳意識，現就吉林省開展年“愛耳日”相關活動事項通知如下：
一、活動主題。
聽見未來，從預防開始。
二、時間安排。
2018年3月3日。有條件的地區可酌情安排活動時間。
三、活動內容。
全省各級衛生計生行政部門組織轄區內醫療機構開展“愛耳日”宣傳活動和義診活動。
一是組織醫療機構開展咨詢和專題講座等活動，大力宣傳防控出生缺陷、發育障礙、疾病及傷害致聽力殘疾工作的重要性和必要性，全面推進新生兒聽力篩查，廣泛宣傳耳科及聽力保健科學知識，幫助群眾掌握科學用耳知識和方法，培養良好的用耳習慣，增強人民愛耳護耳意識。
二是組織醫療機構開展“愛耳日”義診活動，要深入城市社區、農村開展義診活動，為貧困人群、患有耳疾的患者提供診療和保健服務，重點治療在“一人一策”方案中，因耳疾原因致貧的患者，為其提供及時治療。
三是省衛生計生委組織部分醫療機構醫務科長、耳鼻喉科負責人、耳科學帶頭人(名單見附件)于3月3日上午9:00，在吉林大學中日聯誼醫院8號樓一樓大廳(仙臺大街126號)召開“愛耳日”活動啟動儀式。并于“愛耳日”當天活動后，陸續開展相關耳科醫師培訓，加強基層耳科醫師力量，全面提升我省耳科治療水平。
四、工作要求。
(一)切實加強組織領導。各地衛生計生行政部門要充分認識開展“愛耳日”活動的重要性，認真貫徹落實通知要求，確定專人負責，做好組織實施，可與當地殘聯、民政等部門做好交流溝通，互相配合，確保義診宣傳等活動廣泛、深入、扎實開展。
(二)積極創新宣傳形式。采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，形成社會關注聽力健康的氛圍，充分發揮報刊、廣播、電視、網絡、短信、微信、微博等傳播渠道的作用，多渠道發布“愛耳日”活動消息。
(三)整合推進相關工作。各級衛生計生行政部門要以“愛耳日”活動為契機，加大防聾治聾工作力度，推動建立“早發現-早干預-早治療”的.管理模式，推廣新生兒聽力篩查，對患有耳疾的人群尤其是老年人形成早期干預，提供全面教育，普及康復知識，提出治療方案，加大治療力度的治療模式。
(四)及時做好活動總結。請參加“愛耳日”啟動儀式的單位于3月1日(星期三)下班前將回執報委醫政醫管處。各地區要認真做好“愛耳日”活動的總結，及時收集整理轄區內宣傳教育活動和義診情況，將活動總結、信息宣傳稿件及活動相關圖片、視頻等資料于2017年3月10日前報到委醫政醫管處。
五、宣傳口號。
——防聾治聾，精準服務。
——健康聆聽，幸福一生。
——普及愛耳意識，延緩聽力減退。
——防聾重在科普，治聾重在科學。
——重視兒科保健，減少耳聾發生。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇十五
在老師的大力支持下，學生的熱情參與下，我們組成功參與展開了全國第xx個“愛耳日”宣傳教育活動。
以“預防聽力損失，共享動聽世界”為主題，我小組于3月5日早上到岳王路社區進行免費聽力檢查、血壓測量及聽力知識免費咨詢活動?，F將具體數據公布如下：共有22人參與了本組純音測聽的測試，14女，8男，共43耳，其中極輕度1耳，輕度聾7耳，中度聾17耳，中重度聾12耳，中度聾5耳，極重度聾1耳。
共有3人佩戴著助聽器前來測試，在接受測試的人中，有5人曾配戴過助聽器，但由于各種原因未繼續使用。對這些人和可以使用助聽器的，聽力損失輕重的我們都進行了一一講解，鼓勵他們有條件的可以配戴助聽器，并且積極適應助聽器，不要因為暫時的不舒適就放棄。要用信心、耐心、恒心去創造自己的動聽，在服務過程中，我們也發現有許多人是配戴著助聽器來找我們的，據他們自訴助聽器的效果與當初配戴大相徑庭，年齡大了又不方便去調試，所以有部分人有了想放棄配戴的想法，這其實是助聽器驗配中心售后服務欠周到的緣故。如常此以往必將造成惡性循環，我們聽力工作者應該竭盡所能讓每個助聽器用戶使用時感到滿意，主動的關心提問是日常工作中最缺少的。
另外，由于對助聽器認識很少，又沒有聽筒調試棒等基本工具，對前來希望調試助聽器的用戶我們無能為力。將來我們應多多學習助聽器知識，多動手，多試聽助聽器，積累更多的知識再去社區服務，這樣也許會更有意義，增加成就感，擴大服務人群。通過這次的服務，我們深深地感到，不同地方的人對助聽器的認識、對耳聾的認識程度差異很大，我們工作任重而道遠。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇十六
1、又是三月三，耳朵扇一扇，一帆風順行，逍遙喜氣沾，愛耳三月三，有耳人美滿，生活快樂感，工作容易干，護耳三月三，衛生健康安，財富和你挨，金錢家里搬。三月三來到，祝朋友愛耳日快樂!
2、三月三日愛耳日，保護雙耳要重視，送你愛耳小耳環，保護雙耳不遺憾。所有聲音來篩選，噪音立刻被吸收，美音聆聽納入耳，開心快樂笑呵呵，真愛作用無限大，甜蜜幸福耳朵聰。祝親愛的，愛耳日快樂!
3、百花盛開的春天，耳朵能聆聽芬芳，熱情奔放的夏天，耳朵能聆聽浪漫，碩果累累的秋天，耳朵能聆聽喜悅，的雪皚皚的冬天，耳朵能聆聽溫暖。三月三日世界愛耳日，請愛護自己的耳朵，聆聽生活的美妙!
4、風聲、雨聲、歌聲、祝福聲，聲聲入耳;思念、掛念、牽念、短信念，念念關心。全國愛耳日，祝福你：耳聰目明，耳聽佳音，耳福滿滿，生活美滿。
5、音量盡量放小點，耳朵才會舒服點，耳機盡量離遠點，聽力才會健康點，愛護耳朵多一點，傾聽才會清晰點，全國愛耳日，愛護耳朵，保護聽力，聆聽美妙無限，聽取快樂不斷!
6、百鳥齊鳴，聆聽美妙，心情爽爽;動人旋律，傾聽優雅，心情甜甜;歡聲笑語，收聽快樂，心情棒棒;全國愛耳日，愛護耳朵，聽取幸福歡唱，聽見如意歡歌，愿愛耳日快樂!
7、煩心的話偏不聽，守護內心的寧靜;知心的話常說說，耳朵也會寂寞;美麗的地方常走走，讓快樂伴你耳目一新。33愛耳日，讓耳朵代表你的心，聆聽生活的美好。
8、接收訊息的是它，傾聽傾訴的它，欣賞音樂的是它，感受聲音的是它。全國愛耳日，讓我們愛護耳朵，愛護這世間美妙的聲音與樂章。
9、小小雙耳作用大，工作生活離不了，時刻不忘保護它，日子過得才美妙。有水入耳莫慌張，棉簽清潔吸干燥，嘈雜地方要少去，mp3不要聽，手機接聽離耳遠，遠離輻射耳強健。愛護耳朵保聽力，3.3愛耳記心里!
10、今天是33愛耳日，請定期清除生活噪音，聆聽世界天籟。奏響快樂的心曲，感受生命的律動。讓幸福來擁抱，健康來垂愛。愛耳日，愿你所見所聞一切美好!
--開展愛耳日活動，提高愛耳護耳意識。
--重視聽力，愛護耳朵。
--聾兒康復從早期抓起。
--實施早期干預，提高康復質量。
--實施早期監控，減少耳聾發生。
--開展新生兒聽力篩查，早發現、早干預。
--加強耳病防治，慎用耳毒性藥物。
--重視孕早期和圍產期保健，減少聾兒發生。
--樹立全民愛耳意識，減少耳聾發生。
--康復一個聾兒，溫暖一個家庭。
--全社會都來關心聾人。
全社會共同關愛聽障兒童。
扶貧濟困救助貧困聾兒。
擁有健康聽力享受美好生活。
預防聽力損傷享受健康人生。
人人享有健康聽力。
康復從發現開始―大力推廣新生兒聽力篩查。
開展新生兒聽力篩查，利國利民。
保護孩子的聽力，自覺接受新生兒聽力篩查。
聽力健康從早抓起―開展新生兒聽力篩查。
愛心啟聰，聆聽奧運。
關愛聾兒，共享幸福美好生活。
救助貧困聾兒，回歸有聲世界。
健康聽力，暢聽無礙。
自由暢聽，共建和諧。
減少噪聲，保護聽力。
減少環境噪聲，呵護聽力健康。
保護聽力，健康用耳。
健康環境，聆聽和諧。
保護環境，減少噪聲。
保護聽力，從我做起。
認真執行《工業企業職工聽力保護規范》，減少職業噪聲危害。
防治環境噪聲污染，保護生活環境。
消除噪聲，學會傾聽，享受安靜。
人人享有聽力保健與康復。
保護聽力正確驗配助聽器。
關愛聽力正確使用助聽器。
助聽器幫你聆聽美好世界。
助聽器必須驗配。
配戴助聽器享受新生活。
加強助聽器質量監控。
規范助聽器驗配服務。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇十七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？
今天是3月3日，也是“全國愛耳日”。從20xx年開始，到今年已經是第十五個“全國愛耳日”了，今年的主題是：“愛耳護耳，健康聽力”。
告訴大家一個驚人的數據，目前中國有耳聾的殘疾人達20xx萬人，其中耳聾兒童可達100多萬，因此青少年聽力健康保護引起了全社會的高度重視。我們都知道耳朵是我們重要的身體器官，如果聽力受到了損害，那么我們就會生活在一個無聲的世界里，不能聽到爸爸媽媽說的話，不能和小伙伴們分享自己的快樂和秘密，不能聽到美妙的音樂、動人的歌曲，也不能聽到老師講課，那是一件多么可怕的事情啊！
所以，擁有健康的聽力是非常重要的事情。那么，我們該如何保護我們的小耳朵呢？
1.保持良好的精神狀態。積極參加學校的各項活動，保持樂觀向上、不急不躁的情緒。
2.養成良好的飲食習慣。調整飲食結構，多食含鋅、鐵、鈣豐富的食物，比如牛奶、蔬菜，切忌暴飲暴食。
3.遠離噪音。聽音樂或耳機的時間不能過長，音量不能過高。
4.經常按摩耳朵。比如按摩耳背、捏捏耳垂等。
5.不要隨便掏耳朵。掏耳朵時如果用力不當容易引起外耳道損傷、感染、稍不注意，掏耳勺還會傷及鼓膜或聽小骨，造成鼓膜穿孔、影響聽力。
同學們，讓我們保護好自己的小耳朵，從今天做起，從現在做起！
我的講話結束，謝謝大家！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇十八
第六次全國人口普查結果顯示，0至14歲兒童總數超過2.2億。
據介紹，本次“愛耳日”將主題定為“關注兒童聽力健康”，一方面是為了幫助公眾了解兒童聽力殘疾現狀、致病原因、兒童聽力殘疾預防與康復方法，樹立早發現、早干預、早康復的理念，降低兒童聽力殘疾的發生幾率;另一方面也是為喚起全社會對聽障兒童的關注、理解和幫助。為聽障兒童全面發展，早日步入正常人社會創造良好的社會環境。
此外，全國“愛耳日”活動期間，中國殘聯、教育部、衛生計生委等有關單位將聯合在京舉辦全國“愛耳日”公益音樂會。各地也將開展形式多樣、內容豐富的科普宣傳教育活動。受世界衛生組織委托，中國聾兒康復研究中心將協助世界衛生組織在其成員國開展“國際愛耳日”主題宣傳活動。
編輯：鞏盼東。
為大力宣傳兒童聽力健康和新生兒聽力篩查的重要性和必要性，大力宣傳聽障兒童全面康復理念，促進融合教育，推動我市聽力殘疾預防與康復事業持續健康發展，特制定xx市第17次全國“愛耳日”宣傳教育活動方案。
一、活動主題。
“關注兒童聽力健康”。
二、市級活動內容。
(一)聽力健康進農村活動。3月1日上午，xx市殘聯聯合衛生計生部門組成“聽力健康服務小組”，赴奉化市裘村鎮會同當地殘聯和衛生醫療機構開展“關注兒童聽力健康”主題宣教活動。在鄉鎮中心街區設置耳科義診、聽力檢測、耳防宣傳、聽力康復、政策咨詢及便民服務臺，懸掛宣傳橫幅，分發《聽力殘疾預防與康復》宣傳手冊等。
主辦單位：xx市殘疾人聯合會xx市衛生和計劃生育委員會。
承辦單位：奉化市殘疾人聯合會奉化市衛生和計劃生育局。
(二)聽障醫教融合分享活動。2月28日上午，xx市殘疾人康復中心在多功能廳舉辦主題宣傳活動?？祻椭行脑谟柕?20余名聽障兒童和家長及部分普通小學學生參加主題活動?；顒又新犝蟽和祻兔餍呛图议L將介紹聽障康復經驗和融合教育成果，聽障兒童與健康兒童進行才藝表演。
主辦單位：xx市殘疾人聯合會。
承辦單位：xx市殘疾人康復中心。
(三)聽力免費檢查周活動?！皭鄱铡逼陂g，xx市殘疾人康復中心將開展為期一周的免費聽力檢查和助聽器知識咨詢義診活動。組織有關聽力學專家為有聽力康復需求的市民進行免費聽力測聽、助聽器調試和耳科保健指導服務。
主辦單位：xx市殘疾人聯合會。
承辦單位：xx市殘疾人康復中心。
三、各地活動要求。
(一)堅持以人為本。要立足實際，圍繞活動主題，協調衛計、教育、環保、民政等部門，組織相關機構專業人員，著力面向農村、山區、海島等重點區域，著力面向兒童及兒童家長、年輕夫婦等重點人群，通過舉辦專題講座及聽力康復家長培訓，提供耳科保健咨詢，開展聽力健康宣傳及聽力篩查服務等形式普及聽力殘疾預防與康復知識;要充分利用社會資源，廣泛動員愛心企業、公益組織及個人參與貧困聽障兒童的康復救助，營造扶殘助殘的良好社會環境。宣傳教育活動力求與便民惠民服務相結合，整合推動聽力殘疾預防與康復工作。
(二)創新宣傳形式。要積極協調各類媒體開展宣傳報道工作。發揮廣播、電視、報刊、網絡、短信平臺等大眾媒體和新媒體作用，多渠道發布“愛耳日”活動信息，宣傳普及安全用耳知識，教育推動全社會關注兒童聽力健康，保障聽障兒童接受教育的權利，共同建設聽障兒童全面康復環境。
(三)做好需求調查。要以“愛耳日”活動為契機，認真開展“七彩夢行動計劃”人工耳蝸康復救助及陽光品質康復工程助聽器驗配、人工耳蝸處理器升級、聽力語言康復訓練等項目的需求調查摸底工作，為殘疾人陽光品質康復工程“助聽”項目的實施摸清底數，打好基礎;扎實做好新發聽力殘疾兒童康復服務落實和政策保障工作，建立疑似聽力殘疾兒童康復跟蹤長效機制，加強康復政策宣傳力度，強化聽力障礙早發現、早干預、早康復理念，力爭使有康復適應指征的聽力障礙者尤其是0-6周歲聽力殘疾兒童的康復需求得到滿足，為“十三五”殘疾人康復工作起好步、開好局。
各縣(市)區殘聯要高度重視，加強領導，積極協調殘康辦成員單位，圍繞第17次“愛耳日”活動主題，以全面實現“人人享有健康聽力”為目標，制訂活動計劃，采取有效措施，推進“愛耳日”活動廣泛、深入、扎實開展。要結合本地實際，積極創新活動形式，采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，確?；顒尤〉贸尚А?/p>
四、宣傳口號。
關注兒童聽力健康。
切實保障聽障兒童接受教育的權利。
積極落實“早發現、早干預、早康復”聽力語言康復三原則。
關注聽障兒童全面康復。
提高聽力殘疾預防與康復意識，確保兒童聽力健康。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇十九
關愛聽力健康，聆聽精彩未來！
為有效開展聾兒預防工作，減少耳聾發生，通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，喚起學生的防聾意識，提高學生身體素質。
學生查找歷次我國愛耳日的主題內容及了解相關的愛耳知識資料。
（播放音樂，令學生陶醉在悠揚的樂聲中）。
主持人：你們剛才聽到了什么？是啊，悠揚的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會是怎樣呢？（指名回答）。
主持人：耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的"接收器"。2007年3月3日是第八次全國愛耳日，據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，我國現有聽力殘疾人2004萬、言語殘疾人127萬，這是一個數量眾多、困難突出的社會群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質的重要因素之一。青少年是社會發展的生力軍，聽力健康直接關系到我們的發育與成長。我們青少年一定要珍愛聽力，快樂成長。
問題1：“愛耳日”為幾月幾日？（3月3日）。
問題2：我國愛耳日活動從哪一年開始？（2000年）。
問題3：為什么要設立愛耳日宣傳活動？（提高全民的愛耳意識，減少耳聾發生，提高人口素質）。
問題4：今年3月3日為第幾個“愛耳日”？
1、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此，不聽對健康不利的東西，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。
2、耳勿久聽如久聽噪音可發生噪音性耳聾。強烈的聲音對聽力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽時間久應休息一會兒，避免聽力疲勞，如有時開長會，中間不休息，效果就會降低。
3、叩鳴天鼓靜坐閉目養神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續做10次。此運動中國傳統醫學認為有醒腦強志、聰耳明目等作用，可防耳病。
4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發熱發紅為度，反復進行多次。可在鳴天鼓后進行。
5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。
6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發炎化膿，應當禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時可就醫耳科檢查處理。
1、避免長時間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。
2.在高噪聲的環境下工作，要配戴適當的護耳罩及耳塞。
3.耳朵發炎或耳鳴，要立刻看醫生。
4.用耳機聽cd、mp3等時，不要把音量調得太高，時間別太長。
5.耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實這只會將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內。
6.洗頭或沐浴時，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時要用防水耳塞。
主持人：珍愛聽力,快樂成長。我們平時一定要注意做好耳朵的保健。
愛耳日小班教案（通用21篇）篇二十
同志們，朋友們：
今天是我區第八個全國愛耳日，這次愛耳日活動的舉行，充分體現了區委、區政府以及社會各界對殘疾人及殘疾人事業的關心與支持。在此，我代表區政府向一直關心、支持、幫助殘疾人事業的區殘工委成員單位、區老年大學關工委以及社會各界人士，表示衷心的感謝!
據統計，我區共有聽力殘疾人3000余名，約占全區殘疾人總數的20%，而其中青少年患者占了很大比重。為預防和減少聽力損傷與耳病對青少年生活學習的影響，提高青少年的聽力健康水平，國家確定今年第八次全國愛耳日活動的主題是：城鄉聯動，共同關注青少年聽力健康珍愛聽力，快樂成長。開展旨在保護青少年聽力健康的宣傳教育活動，意義十分重大，不僅可以幫助青少年掌握有關聽力損失與耳病預防、發現、康復和治療的知識，還可以切實提高愛耳護耳意識和生活質量，同時還能夠喚起全社會理解和關注青少年的聽力健康。
今天愛耳日活動的`內容有：區老年大學關工委老干部們為貧困聾兒捐資助學;區殘聯為貧困聾兒頒贈助聽器;區衛生局組織五官科醫療專家，為聽力殘疾人及過往群眾進行聽力測試和健康咨詢;區殘聯、民政、老齡委等部門進行聽力健康知識的宣傳教育。關心、幫助殘疾人，理解支持殘疾人事業是中華民族的傳統美德，更是各級各部門及社會各界共同的心愿。我希望通過本次愛耳日活動，可以進一步增強社會各界對青少年聽力健康的關注，也希望殘疾人事業主管部門積極引導廣大青少年增強愛耳護耳意識，提高我區殘疾人事業工作水平。
同志們、朋友們，殘疾人問題事關社會穩定、經濟發展，希望政府有關部門及社會各界以這次愛耳日系列活動為契機，多為殘疾人辦實事、辦好事，為我區殘疾人事業的發展、為和諧薛城的建設做出新的更大的貢獻!
謝謝大家!
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愛耳日小班教案（通用21篇）篇二十一
親愛的老師、同學們：
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《世界精彩我聽到》。老師考考大家：你們會寫聰明的聰嗎?他是什么偏旁?對，是耳字旁。這就告訴我們：一個聰明的人，他耳朵的本領一定很大。就拿我們每位小學生都要靠耳朵去專注地聽老師講課，專心地傾聽別人的讀書、發言，還要靠耳朵去欣賞美妙的音樂，欣賞大自然的一切聲響，宏大的，微弱的，鏗鏘的，柔美的耳朵都重要啊!
可據有關部門提供的資料顯示，目前我國有耳聾的殘疾人達20xx萬人。其中耳聾兒童可達100多萬。這引起了全社會的高度重視。20xx年，我國就把每年的3月3日是全國的愛耳日。
那我們該怎樣保護好自己的耳朵呢?下面老師來向大家介紹幾個護耳小知識：
1.避免到太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳。
2.在噪聲大的環境中，可配戴適當的護耳罩及耳塞。
3.耳朵發炎或耳鳴，要立刻看醫生。
4.用耳機聽cd、md、mp3時不要把音量調得太大。
6.洗頭或洗澡時，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。
同學們，我們了解了這么多原因，那么從現在起就應學會科學護耳、保護聽力，因為幾乎所有這些導致聽力損傷的因素都是可以預防的，但由于沒有得到足夠的重視，從而導致聽力損傷。
同學們，最后祝愿大家都能擁有一雙健康、聰靈的耳朵，讓我們能聽到這世界的精彩。謝謝大家!
三月三全國愛耳日活動演講稿二今天我國旗下講話的題目是：減少噪聲保護聽力。
3月3日是第十八次全國愛耳日，本次全國愛耳日的活動主題是減少噪聲保護聽力。
長期處在嘈雜環境可導致聽力永久損傷。
很多人已經習慣性地依賴耳機聽音樂，好像戴上它們，就到了另外一個不受他人干擾的世界。很多人都認為只有80分貝以上才會導致聽力損傷，其實低于80分貝一樣可以導致耳聾。
有關醫學資料表明，當人耳聽到的音量達到100分貝時，時間較長可造成不可恢復性聽力損傷;當音量高達110分貝時，足以使人體內耳的毛細胞死亡，嚴重者還會造成聽力喪失。其實很多青少年在ktv或是聽搖滾樂等時，音量已經遠遠超出了80分貝。一些mp3的音量可高達115分貝，即使音量沒有開到最大，收聽激昂的音樂時也可以超過90分貝。
就算稍微低于80分貝，一樣存在危險。損傷聽力的分貝數和時間是呈反比的，如果100分貝以上噪音只需要短短三五個月就導致人的聽力永久受損，80分貝可能需要半年才會有此后果，而60、70分貝環境下，長期處在其中，潛移默化一樣可能帶來不可逆的耳聾，只是時間更長、更不容易被人們發覺。
現代人比50年前的聽力水平下降很多，不少年輕人都多多少少存在輕微聽力下降，就是因為終日處在一個嘈雜的噪音環境中。音響、電視機、手機、mp3、電話都在或多或少一點一點地腐蝕人的聽力。
聽耳機半小時應休息，戴耳機睡覺傷害加倍。同樣的分貝數，戴耳機聽音樂危害遠遠大于免除耳機。這是因為大部分耳機都是入耳式設計，音量太大可以直接對耳膜造成傷害。所以歐洲等不少地區都不提倡使用耳塞式耳機。
耳機聽音樂相對于外放的音樂，缺少了對聲音的緩沖、過濾功能，所以哪怕分貝數比外放音樂稍低，殺傷力也可能絲毫不差。據了解，目前市場上耳機大致有頭戴式和耳塞式兩種，頭戴式耳機聽音效果好，耳塞式耳機攜帶方便，但兩種耳機對耳朵的傷害其實都是一樣的。用耳機聽音樂，由于耳膜與耳機振動片距離很近，聲波傳導范圍小而集中，對耳膜聽覺神經刺激較大。
在熱鬧的公眾場合如大街上、公車地鐵上，人因為受周圍噪音干擾，會不知不覺加大音量，對耳朵的傷害更大，所以最好是在安靜環境聽耳機音樂。雖然各個廠家對自己生產設計的音響、收音機、mp3、手機的總音量不一樣，但是大多會經過檢測，限定在一個人耳能接受的范圍內。這個范圍最高值卻依然很可能超過80分貝，所以，建議大家，如果佩戴耳機收聽mp3等音樂，最好音量不超過其設計總音量的2/3。
另外，一次用耳機聽音樂時間不要超過半小時，然后必須讓耳朵徹底休息。同時，切不可長時間聽，最好每次不超過1小時。所以睡覺時千萬別戴耳機，否則一不小心睡著了，耳朵可能就連續不斷聽了幾個小時以上，所受損害明顯增加。同學們，讓我們從現在做起，遠離噪音，保護聽力。