一個(gè)完整的計(jì)劃書應(yīng)該包含前期準(zhǔn)備、工作實(shí)施、風(fēng)險(xiǎn)評估和后續(xù)跟蹤等環(huán)節(jié)。下面是一份經(jīng)過精心制作的計(jì)劃書,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇一
為了增強(qiáng)我校學(xué)生的文明衛(wèi)生意識,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)學(xué)校研究決定開展“愛我校園、不亂丟垃圾”文明創(chuàng)建活動。具體如下:
創(chuàng)建衛(wèi)生校園、綠色校園、和諧校園,養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣,爭做文明學(xué)生。
1、個(gè)人衛(wèi)生:
(1)不隨地吐痰,不隨手扔垃圾。
2、教室衛(wèi)生:
(1)門窗、玻璃、桌椅、地面潔凈。
(2)桌椅、清潔工具擺放整齊。
(3)堅(jiān)持每日三掃,半個(gè)月月將衛(wèi)生死角清掃一次。
3、校園環(huán)境衛(wèi)生:
(1)不吃零食,不亂丟紙屑果殼,飲料瓶等,保持校園整潔。
(2)愛護(hù)花草樹木,不攀析花枝。
(3)清潔區(qū)每天三掃。
(1)學(xué)校利用廣播對學(xué)生進(jìn)行“講衛(wèi)生,保持清潔”的教育,讓學(xué)生樹立講衛(wèi)生的意識。全校學(xué)生都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“衛(wèi)生五不準(zhǔn)”:不準(zhǔn)在室內(nèi)吃零食、不準(zhǔn)亂丟廢棄物、不準(zhǔn)隨地吐痰,不準(zhǔn)從窗戶丟垃圾,不準(zhǔn)在墻壁桌椅亂涂亂畫。做到教室、清潔區(qū)內(nèi)無衛(wèi)生死角,垃圾入桶。
(2)各班于今天班會課召開一次以“愛我校園、不亂丟垃圾”為主題的班會,對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育,強(qiáng)調(diào)凡在食堂購買物品的同學(xué)不準(zhǔn)將任何垃圾帶出食堂的規(guī)定。
(3)學(xué)校將在課下對臟亂差的班級、對亂扔垃圾的的行為進(jìn)行抓拍,并通告班主任給予批評、教育,對于屢犯的班級將其照片張貼于宣傳欄全校通報(bào)批評。
(4)各班成立“衛(wèi)生督察員”,對本班的教室、清潔區(qū)進(jìn)行打掃和監(jiān)督。即:每節(jié)課的課間,各班的'“衛(wèi)生督察員”對本班的教室和清潔區(qū)的垃圾進(jìn)行拾撿、清掃。
(5)各班勞動委員、值日生要有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感,要全面、徹底、有效的做好本班的衛(wèi)生工作。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇二
我校有xx個(gè)班級,xx多名師生員工,每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等,其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走,一方面是對資源的浪費(fèi),如廢紙、塑料等完全可以再生利;另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池),會造成環(huán)境污染。另外,少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾,既影響校園環(huán)境,又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣,這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
鑒于上述情況,學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會的思想指導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識,讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,以學(xué)生影響家庭、社區(qū),為我區(qū)實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。
資源回收,清潔校園,保護(hù)環(huán)境,和諧發(fā)展。
1、在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議書,號召人人參與。
2、發(fā)放《垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查》(附后),讓師生反思自己的行為。
(一)人員配備。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),由校長室牽頭,各部門協(xié)作,大隊(duì)輔導(dǎo)員盧桂香負(fù)責(zé)每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計(jì)量工作。
2、各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé),各辦由辦公室主任負(fù)責(zé),對垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行,每周進(jìn)行小結(jié),每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。
(二)工具配備:
1、垃圾收集處3處,分別有可回收和不可回收。
2、班級發(fā)垃圾桶2個(gè),為可回收,不可回收。
3、學(xué)校大廳配有廢舊電池回收專用箱。
4、實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)廢液回收缸。
(三)垃圾收集的類別。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,師生產(chǎn)生的垃圾主要為:
a類:廢舊報(bào)紙和草稿紙、作業(yè)本、各類產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝。
b類:食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。
c類:廢舊電池、廢油墨盒、實(shí)驗(yàn)廢液。
d類:不可回收垃圾(含食品、教室打掃后的殘存物等。)。
1、教室產(chǎn)生的垃圾,分類后在統(tǒng)一時(shí)間送交學(xué)校垃圾收集箱。
3、廢舊電池、實(shí)驗(yàn)廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理(特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),家中使用的電池也可帶來。)。
4、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。
1、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部對分類情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查評比。
2、每周對垃圾分類的情況進(jìn)行評比,對可回收垃圾的計(jì)量進(jìn)行匯總。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇三
為了生態(tài)更美好,垃圾分類齊動手。
全校師生、學(xué)生家長。
(一)校領(lǐng)導(dǎo)與教師高度重視,爭作表率,引領(lǐng)推普教育。
1.召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,學(xué)習(xí)上級文件,進(jìn)一步明確活動時(shí)間、意義,明確學(xué)校本次活動中各自的職責(zé)任務(wù)。
2.校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上作以“為了生態(tài)更美好,垃圾分類齊動手”為主題的發(fā)言。
3.集中組織全校教職工學(xué)習(xí)《垃圾分類方法》。
1.懸掛宣傳橫幅、標(biāo)語及宣傳版面。
2.通過校園廣播,增加本次推普周宣傳的內(nèi)容。
3.在校園內(nèi)醒目處開辟三個(gè)固定的宣傳板塊,定期更新,大力宣傳《垃圾分類方法》和有關(guān)知識。
(三)家校溝通,以學(xué)生為紐帶,向家長宣傳。
1.通過《致家長的一封信》請家長教育學(xué)生,以身作則。
2.開展愛我家園征文比賽。
通過本次旨在促進(jìn)有效實(shí)施垃圾分類的系列環(huán)保活動,以學(xué)生為宣傳紐帶,通過學(xué)生自身的實(shí)踐與宣傳,加強(qiáng)社會市民垃圾分類意識,加大宣傳垃圾分類的意義,真正做到垃圾分類齊動手,共同保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇四
在校園垃圾中,廢紙約占60%,塑料包裝約占20%,電池,碎玻璃約占5%,食物等飲食垃圾比重較大,約占15%。總體上看,在校園的垃圾以廢紙為主,數(shù)量所占比例較高。
1、由于校園辦公和學(xué)習(xí)的特殊性,產(chǎn)生的校園垃圾主要以廢紙為主,來源于老師辦公、備課、會議、試卷印刷剩余、廢舊書報(bào)等和學(xué)生草稿演算廢紙,以及教學(xué)樓、圖書館、油印室、總務(wù)處等部門采購物品廢棄包裝紙等。
3、現(xiàn)在每個(gè)辦公室定有一份報(bào)紙,一年積累下來也有不少數(shù)量,目前的現(xiàn)狀是這些廢棄的報(bào)紙都是隨便丟了,沒有統(tǒng)一回收。
4、科學(xué)樓、圖書館、油印室、總務(wù)處等部門采購的物品中有不少包裝袋、紙皮等。
5、每年底老師臺面都有積累有大量舊的作業(yè)紙、試卷、一些會議材料等。
6、每年畢業(yè)班有大量廢棄書本、試卷。
進(jìn)行校園垃圾分類可以給我們帶來多方面的效益.環(huán)境效益:回收1噸紙,能生產(chǎn)0.8噸紙,相當(dāng)開節(jié)約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵,節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間,同時(shí)還節(jié)省化工原料300千克,節(jié)省一半的造紙能源,節(jié)約造紙過程中240噸用水、300度用電,還能減少35%的環(huán)境污染;經(jīng)濟(jì)效益:如果每月可回收1噸廢紙,一年下來加上畢業(yè)班離校期間有較大量的廢紙,是一筆可觀的收入;教育效益:樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成垃圾分類處理的好習(xí)慣。回收的所得又可以用于愛心事業(yè);組織管理效益:師生共同做起,相互監(jiān)督促進(jìn);提高資源利用;改進(jìn)現(xiàn)有衛(wèi)生管理體系,師生勞動。校園環(huán)境更整潔有序。
可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。主要包括:
(1)紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報(bào)紙,各種包裝紙,辦公用紙,廣告紙片,紙盒等。
(2)塑料。廢容器塑料,包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。(3)金屬。各種類別的廢金屬物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,廢電池等。
(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。2不可回收物。
有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,如廢電池,廢熒光燈管,水銀溫度計(jì),打印機(jī)墨盒等。
(三)建立垃圾分類回收體系建立垃圾分類回收體系,每一類垃圾不僅要告訴人們包括什么,同時(shí)還要說明不包括什么,當(dāng)人們投放垃圾時(shí),不能確定它屬于哪一類,就可以放置在其余類垃圾桶中。要根據(jù)盛放垃圾的不同把分類投放的垃圾箱(袋)涂以醒目的不同顏色,并在垃圾箱上標(biāo)注文字,圖形,便于識別。垃圾分類的設(shè)施應(yīng)該詳細(xì)具體,不應(yīng)簡單標(biāo)上可回收和不可回收兩類,應(yīng)具體到垃圾名稱。
1、充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。
校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅,細(xì)菌,老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,在一定條件下會發(fā)生化學(xué),物理或生物轉(zhuǎn)化,污染成分就會通過水,空氣,土壤,食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康;同時(shí)大量有害物質(zhì)直接進(jìn)入垃圾,增大了垃圾無害化處理的難度,增大了垃圾的運(yùn)輸量和填埋量;垃圾的焚燒都會產(chǎn)生二次污染,不僅有煙塵,而且有對人體十分有害的二惡英,電池中的汞蒸氣等物質(zhì)。如果我們將垃圾分類處理加以回收利用,把垃圾當(dāng)成資源,把有毒有害的物質(zhì)區(qū)別開來進(jìn)行資源化處理,不僅可以節(jié)省大量的填埋占地,避免污染,還能按類別回收資源,保護(hù)資源和環(huán)境,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。分類回收減輕了垃圾處理難度,大大增加了廢物回收比例,節(jié)省了各類資源,有百利而無一害。垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,資源化,無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理,可以美化校園,改善環(huán)境質(zhì)量,是一件利國利民的事情。
2、利用各種校園活動進(jìn)行宣傳。
有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大宣傳力度,充分利用校園廣播,黑板報(bào)等形式大力宣傳,使同學(xué)們牢記垃圾分類原則,懂得垃圾分類知識,在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用,節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個(gè)和諧,美麗,節(jié)約型的社會。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇五
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對生活垃圾分類工作重要指示精神,牢固樹立和貫徹落實(shí)新發(fā)展理念,加強(qiáng)科學(xué)管理,形成長效機(jī)制,推動習(xí)慣養(yǎng)成,加快建立垃圾分類投放管理制度,將生活垃圾分類作為學(xué)院推進(jìn)綠色發(fā)展的重要舉措,不斷完善學(xué)院管理和服務(wù),創(chuàng)造優(yōu)良的校園環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu)。
1、為加強(qiáng)學(xué)院垃圾分類工作的指導(dǎo),成立垃圾分類專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:院長(李建萍)。
院黨委書記(游永彬)。
副組長:分管后勤工作院領(lǐng)導(dǎo)(江天光)。
分管學(xué)生工作院領(lǐng)導(dǎo)(舒叔寶)。
紀(jì)委書記(陳宗文)。
成員:黨政綜合辦公室、工會、教學(xué)與科研辦公室、學(xué)生工作辦公室、團(tuán)委、綜治保衛(wèi)辦公室、后勤與資產(chǎn)辦公室、各學(xué)部(部門)主要負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,掛靠校園環(huán)境綜合整治辦公室,辦公室主任由綜治保衛(wèi)辦公室主任林利君兼任,副主任由后勤與資產(chǎn)辦公室主任曾林兼任。
垃圾分類專(兼)職工作督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員:各職能部門、各學(xué)部專(兼)職工作人員(簡稱垃圾分類督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員)。
2、部門職責(zé)分工。
綜治保衛(wèi)辦公室:負(fù)責(zé)組織、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)院垃圾分類工作;制定相關(guān)制度及實(shí)施方案;督促院內(nèi)各單位垃圾分類;負(fù)責(zé)校園環(huán)境整治工作,聯(lián)合相關(guān)部門加強(qiáng)外賣整治工作;全面監(jiān)督垃圾分類工作的實(shí)施過程。
后勤與資產(chǎn)辦公室:負(fù)責(zé)垃圾分類設(shè)施采購及部署;負(fù)責(zé)院內(nèi)所有生活垃圾集中收集、外運(yùn)工作,負(fù)責(zé)學(xué)院公共區(qū)域、學(xué)生宿舍垃圾分類具體實(shí)施工作;配合相關(guān)部門對垃圾分類工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo),負(fù)責(zé)學(xué)院垃圾中轉(zhuǎn)站的管理;負(fù)責(zé)食堂、商業(yè)街垃圾的分類與減量工作。
黨政綜合辦公室:負(fù)責(zé)多渠道、多方面宣傳,發(fā)動全院師生全面參與垃圾分類工作。
教學(xué)與科研辦公室:組織開展垃圾分類教育進(jìn)課堂,將垃圾分類知識納入課程教學(xué)。
學(xué)生工作辦公室:負(fù)責(zé)組織召開垃圾分類工作的主題班會;負(fù)責(zé)發(fā)動、指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生全面參與垃圾分類工作。
學(xué)院工會:負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動全院教職工全面參與垃圾分類工作。
學(xué)院團(tuán)委:負(fù)責(zé)宣傳和發(fā)動學(xué)生全面參與垃圾分類工作,組織志愿者積極參與推動全院垃圾分類工作,創(chuàng)新垃圾分類宣傳和實(shí)踐活動。
各學(xué)部及其它單位:負(fù)責(zé)各單位樓棟內(nèi)生活垃圾分類工作的宣傳引導(dǎo)、具體實(shí)施和監(jiān)督落實(shí),配合物業(yè)公司安排垃圾定時(shí)定點(diǎn)投放、集中收集轉(zhuǎn)運(yùn)等。鼓勵(lì)有條件的學(xué)部結(jié)合各自專業(yè)優(yōu)勢開展垃圾分類研究等工作。
三、工作重點(diǎn)及內(nèi)容。
1.明確工作目標(biāo)。
在學(xué)院全面實(shí)施生活垃圾分類教育,分步實(shí)施生活垃圾分類的收集,創(chuàng)造優(yōu)良的校園環(huán)境。
結(jié)合我院實(shí)際,參照江西省生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn),按照可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四種類別進(jìn)行生活垃圾分類。
其他垃圾,是指除可回收物、廚余垃圾和有害垃圾之外的生活垃圾。
3.加大資金投入,正確配置垃圾分類設(shè)施。
后勤與資產(chǎn)辦公室負(fù)責(zé)完善學(xué)院垃圾分類收集設(shè)施,結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有垃圾桶的類型和場所分布情況,合理設(shè)置足夠的生活垃圾分類收集設(shè)施,并做好標(biāo)識、合理擺放,滿足實(shí)際需要。
20xx年11月底,結(jié)合原有垃圾分類收集的實(shí)際,按照新的要求,完成學(xué)生宿舍垃圾分類收集場所的改造。增加垃圾桶數(shù)量,每棟宿舍不少于4個(gè),并在每個(gè)垃圾桶上標(biāo)識垃圾分類的種類,粘貼垃圾分類的相關(guān)知識,指導(dǎo)學(xué)生分類投放。
20xx年11底,在校園室外公共場所,確定部分垃圾分類收集點(diǎn),按照垃圾分類收集的標(biāo)準(zhǔn)來擺放符合要求的垃圾桶,,再結(jié)合實(shí)際,逐步增設(shè)新的垃圾分類收集點(diǎn),完善校園垃公共區(qū)域圾分類收集設(shè)施。
辦公室、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等場所要合理設(shè)置足夠的生活垃圾分類收集容器,并做好標(biāo)識、合理擺放,滿足實(shí)際分類需要。規(guī)范使用垃圾中轉(zhuǎn)站,結(jié)合垃圾分類,科學(xué)布點(diǎn)垃圾臨時(shí)存放區(qū)域。
(二)全面開展垃圾分類教育,提升師生垃圾分類意識。
1.學(xué)院各單位利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對教職工進(jìn)行垃圾分類教育,要求我院教職工了解垃圾分類的知識,無論在學(xué)院還是在家,都要積極做好垃圾分類工作。
2.學(xué)生工作辦公室組織開展垃圾分類教育進(jìn)課堂,由輔導(dǎo)員通過班會課進(jìn)行垃圾分類的教育。指定班級垃圾分類宣傳員,負(fù)責(zé)各班級垃圾分類工作的檢查與監(jiān)督。
3.各部門要教育師生員工推進(jìn)垃圾源頭減量。厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi),反對過度包裝,減少一次性用品的使用,從身邊做起、從點(diǎn)滴做起。
(三)營造良好宣傳氛圍,提高師生知曉率和參與率。
1.黨政綜合辦公室利用學(xué)院微信公眾號和學(xué)院官網(wǎng)進(jìn)行宣傳,通過學(xué)院led屏幕播放垃圾分類知識。院團(tuán)委通過團(tuán)委微信公眾號、院內(nèi)廣播、海報(bào)宣傳等方式進(jìn)行垃圾分類的宣傳,讓學(xué)院師生了解生活垃圾分類的知識,并積極做好垃圾分類工作。
2.創(chuàng)新活動宣傳方式。院團(tuán)委通過學(xué)生會和社團(tuán),開展生活垃圾分類知識競賽、征文比賽、宣傳展板、宣傳畫比賽、活動倡議簽名儀式等活動;將生活垃圾分類教育納入“文明宿舍”、“黨員宿舍”評比指標(biāo),將垃圾分類作為學(xué)生勞動日的活動內(nèi)容,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新、推廣生活垃圾分類與減量的科技發(fā)明,鼓勵(lì)學(xué)生開展廢物利用的創(chuàng)新項(xiàng)目和藝術(shù)創(chuàng)造;各學(xué)部通過主題班會、黨團(tuán)活動日等形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
3.各單位要教育引導(dǎo)師生員工增強(qiáng)垃圾分類意識,使全體師生員工生活垃圾分類知識知曉率達(dá)到100%,形成垃圾分類“人人有責(zé)”的良好氛圍。
四、加強(qiáng)管理監(jiān)督,狠抓工作落實(shí)。
1.提高認(rèn)識,通力合作。各單位要牢固樹立和貫徹落實(shí)新發(fā)展理念,將推進(jìn)生活垃圾分類和減量工作作為一項(xiàng)重要任務(wù),納入綜治工作內(nèi)容。
2.制定計(jì)劃,確定方案。各單位要嚴(yán)格按照學(xué)院垃圾分類與減量工作部署,結(jié)合各單位工作實(shí)際,制定工作實(shí)施方案及細(xì)則。
3.明確分工,嚴(yán)格落實(shí)。各單位要建立垃圾分類工作目標(biāo)責(zé)任制,將垃圾分類工作納入監(jiān)督考核內(nèi)容。要建立激勵(lì)和約束機(jī)制,定期通報(bào)垃圾分類工作情況。要及時(shí)總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,促進(jìn)學(xué)院垃圾分類和減量工作。
4.注重總結(jié),嚴(yán)格檢查。各單位要做好垃圾分類工作情況總結(jié)和上報(bào)工作,并于12月8日前將各單位生活垃圾分類實(shí)施方案、工作總結(jié)及開展情況匯總材料報(bào)送至綜治保衛(wèi)辦公室。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇六
??1、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,學(xué)習(xí)上級文件,進(jìn)一步明確活動時(shí)間、意義,明確學(xué)校本次活動中各自的職責(zé)任務(wù)。
??2、校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上作以“為了生態(tài)更美好,垃圾分類齊動手”為主題的發(fā)言。
??3、集中組織全校教職工學(xué)習(xí)《垃圾分類方法》。
??(二)布置校園環(huán)境,營造宣傳氛圍。
??1、懸掛宣傳橫幅、標(biāo)語及宣傳版面。
??2、通過校園廣播,增加本次推普周宣傳的內(nèi)容。
??3、在校園內(nèi)醒目處開辟三個(gè)固定的宣傳板塊,定期更新,大力宣傳《垃圾分類方法》和有關(guān)知識。
??(三)家校溝通,以學(xué)生為紐帶,向家長宣傳。
??1、通過《致家長的一封信》請家長教育學(xué)生,以身作則。
??2、開展愛我家園征文比賽。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇七
未來的城市不像現(xiàn)在需要人們在投放垃圾時(shí)自主分類,而是直接扔進(jìn)垃圾桶。垃圾桶有自動烘干功能,不管是怎么樣的垃圾,第一步都是先吸干水分——細(xì)菌喜歡生活在潮濕的環(huán)境里,含有水分的垃圾容易滋生細(xì)菌,出現(xiàn)腐爛。充分干燥后的垃圾在垃圾桶里進(jìn)行自動分類。
垃圾桶分為四層隔間,扔進(jìn)一層后,垃圾桶會自動掃描這些垃圾,并根據(jù)垃圾大小,重量,顏色,成分,以及密度,分成大型垃圾,中型垃圾,小型垃圾,垃圾桶會伸出機(jī)械觸手,將垃圾分別放入相應(yīng)的位置。
再在這些空間里,將垃圾按之前掃描的數(shù)據(jù),按照食品垃圾,生物垃圾,塑料垃圾和金屬垃圾的標(biāo)準(zhǔn)再次分類,并放入小隔間。最后,垃圾桶里的垃圾又會分為可回收垃圾與不可回收垃圾。
分類完成的垃圾會在每天凌晨一點(diǎn)左右通過機(jī)器人運(yùn)送到垃圾工廠進(jìn)行處理。
這就是未來城市進(jìn)行垃圾分類的方法,希望我們也可以這樣分類。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇八
校園在進(jìn)行施工建設(shè),基礎(chǔ)設(shè)施還不太健全,我們的環(huán)境越來越惡劣,垃圾隨處可見,污水隨意從窗戶往外面倒,垃圾隨手從窗戶扔,影響到了我們的公共衛(wèi)生,環(huán)保學(xué)院不再環(huán)保。垃圾分類回收不但關(guān)系我們個(gè)人的素質(zhì),還關(guān)系到學(xué)院的不錯(cuò)發(fā)展。
1、讓同學(xué)們更加重視垃圾分類的意義。
2、通過宣傳活動,讓同學(xué)們知道垃圾分類與環(huán)保切實(shí)相關(guān),讓他們自覺的保護(hù)環(huán)境,讓環(huán)保學(xué)院真正環(huán)保。
3、讓同學(xué)們認(rèn)識到垃圾分類是世界的.潮流,一場不可阻擋的洪流,這將讓我們每個(gè)人改變,讓我們的環(huán)境改變,讓我們祖國更加美麗,讓民族在世界之林中更加有地位。
保護(hù)環(huán)境,從我們做起;美麗學(xué)院,從垃圾分類做起。
xxxx。
20xx年x月x日。
校內(nèi)。
學(xué)校學(xué)生。
演講,宣傳手冊,宣傳海報(bào),小游戲,知識卡片等。
(1)、活動宣傳:校內(nèi)主要宣傳點(diǎn)設(shè)在餐廳與宿舍樓交匯處,分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害,分發(fā)書簽式紀(jì)念小傳單(上面可以申請?jiān)洪L簽署關(guān)于垃圾分類的倡議書),并且在各個(gè)寢室樓下貼出倡議傳單,在人流量大的地方打出相關(guān)的橫幅,貼出宣傳海報(bào),也可以進(jìn)行簽名活動。
(2)、主題活動:
a、在校內(nèi)各個(gè)垃圾桶上貼上標(biāo)簽(關(guān)于可分類與不可分類的物品名稱),用次來提醒同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類。
b、在校內(nèi)分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx學(xué)院和垃圾袋分類標(biāo)示等名稱)。
c、在宣傳處進(jìn)行關(guān)于垃圾分類小游戲(主持人待定),游戲獲勝者給予不同顏色(如可回收用綠色,不可回收用黃色)的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)獎勵(lì)(物品待定)。并進(jìn)行知識卡片小問答,獎勵(lì)物品同上。
d、在校廣播臺及相關(guān)平臺進(jìn)行報(bào)道。
(3)、活動結(jié)束。
1、安排宣傳報(bào)道人員,由院新聞中心負(fù)責(zé)。做好本次活動后期宣傳報(bào)道,并公布于校新聞網(wǎng)。
2、協(xié)會做好此次活動的總結(jié)以及相關(guān)資料(活動照片和報(bào)道等)的留檔保存工作。
3、成立機(jī)動小組,謹(jǐn)防活動當(dāng)天發(fā)生意外事件。
4、對亂扔的相關(guān)宣傳產(chǎn)品進(jìn)行回收。
5、最后參加的活動成員進(jìn)行校園內(nèi)亂扔垃圾的回收工作,每個(gè)人的一個(gè)動作,將是我們熱愛的學(xué)院環(huán)境前進(jìn)的一大步。(視情況而定)。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇九
五、六年級學(xué)生。
第五周星期三第七節(jié)在社區(qū)。
環(huán)保宣傳資料、垃圾車兩輛。
級長——物品準(zhǔn)備和總指揮。
正、副班主任——管理班級紀(jì)律。
(一)各班帶齊工具四列隊(duì)形在籃球場站好(第七節(jié)上課前要站好)。
(二)級長向?qū)W生說明本次活動的目的和要求:
1、目的:
(1)學(xué)雷鋒做好事社區(qū)清潔大掃除活動。
(2)向社區(qū)人們宣傳環(huán)保知識“垃圾分類從我做起”,并派發(fā)環(huán)保宣傳資料。
2、要求:
(1)以小組為單位到商鋪的叔叔、阿姨宣傳“垃圾分類”知識并派發(fā)環(huán)保宣傳資料(要注意文明有禮)。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)商鋪。
(2)組長自己要選好要宣傳的商鋪?zhàn)龊萌藛T分工,每人負(fù)責(zé)宣傳一種垃圾。
(3)在活動中要注意安全,要做一個(gè)守紀(jì)律、懂禮儀、講文明的學(xué)生。
(4)完成環(huán)保知識宣傳活動后,自行回到自己班負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行清潔勞動。
(5)五年級負(fù)責(zé)校門向左馬路及社區(qū);六年級負(fù)責(zé)校門向右馬路及社區(qū)。
(三)對本次活動總結(jié)。
小組環(huán)保知識宣傳流程:
2號同學(xué):講解餐廚垃圾;。
3號同學(xué):講解有害垃圾。
4號同學(xué):講解其他垃圾。
全組同學(xué):謝謝叔叔、阿姨認(rèn)真傾聽我們講解垃圾分類的知識,希望叔叔、阿姨能做好垃圾分類,不亂扔垃圾,讓我們一起共同努力,保護(hù)好我們身邊的環(huán)境,為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇十
節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境
(一)重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
區(qū)教育局成立教育系統(tǒng)垃圾分類活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由孫夕禮局長擔(dān)任組長,莊蕓、俞泰鴻副局長擔(dān)任副組長,各中小學(xué)幼兒園一把手校長(園長)以及教育局機(jī)關(guān)各科室科長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。各中小學(xué)、幼兒園結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真研究部署垃圾分類工作,也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確任務(wù)責(zé)任,健全工作機(jī)制,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),保證垃圾分類工作的順利開展。在校園內(nèi)進(jìn)行規(guī)范化垃圾分類回收,并通過開展“小手拉大手”等系列活動,推動全區(qū)中小學(xué)、幼兒園垃圾分類的開展。
(二)明確意義,加強(qiáng)宣傳
各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、衛(wèi)生老師要重視生活垃圾分類的意義,積極開展宣傳發(fā)動工作,利用升旗儀式、班會課向?qū)W生廣泛宣傳全面推廣生活垃圾分類處理工作的目標(biāo)、意義。通過電子屏幕、宣傳欄、廣播、開展生活垃圾知識的.宣傳,在學(xué)校主要出入口設(shè)立宣傳標(biāo)牌,懸掛宣傳標(biāo)語,使全體學(xué)生深刻認(rèn)識開展生活垃圾分類的重要性、必要性,形成全體學(xué)生參與的濃厚氛圍。
(三)結(jié)合實(shí)際,全面清理
各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際,開展各個(gè)年齡階段的垃圾分類常識教育,增設(shè)關(guān)于生活垃圾分類的勞動實(shí)踐課程,加強(qiáng)學(xué)生對生活垃圾分類的知曉率和參與率。在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大程度垃圾源頭減量,規(guī)范化分類回收。組織開展校園內(nèi)外環(huán)境大清掃活動,徹底清除校園內(nèi)衛(wèi)生死角,對校園垃圾做到日日清分類處理。
(四)豐富活動,培養(yǎng)理念
結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展撰寫生活垃圾分類日記,制作手抄報(bào),知識競賽等活動,在學(xué)校營造濃厚的生活垃圾分類、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的氛圍。組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動,到社區(qū)、公共場所開展垃圾分類宣傳,參與生活垃圾分類實(shí)踐等各種形式的體驗(yàn)活動。將生活垃圾分類知識納入班隊(duì)課、品德與生活、品德與社會、綜合實(shí)踐、科學(xué)課的教育內(nèi)容,使生活垃圾分類教育不但成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢下循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念教育的一種有效方式。教育學(xué)生樹立低碳、環(huán)保理念,合理使用學(xué)習(xí)用品減少浪費(fèi),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)用具再利用,減少廢棄物的產(chǎn)生。將學(xué)校開展生活垃圾活動實(shí)踐作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的一項(xiàng)內(nèi)容。
(五)垃圾分類要求
1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾(如各類電池等)分類存放。
2、各種流食軟包裝盒(如牛奶盒、飲料盒等,學(xué)名“利樂包”)單獨(dú)存放。
各中小學(xué)要重視,廣泛宣傳發(fā)動,從小做起、從我做起、從身邊做起,垃圾分類存放,共建美好校園。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇十一
“奶奶,您為什么要去當(dāng)垃圾分類的志愿者啊?又臟又累,又被人不理解。”我站在奶奶身邊,拉著奶奶的手問道。“是啊,媽,您還是不要去了。”爸爸也在一旁勸道。“不行,小區(qū)需要志愿者。”奶奶說完,就出門去報(bào)名志愿者。“唉。”我在心中嘆了一口氣:奶奶上了年紀(jì),可真夠倔的。
星期五早晨,我拎著一袋垃圾,急匆匆地向?qū)W校趕去。路過垃圾桶時(shí),望著五顏六色的垃圾桶,我心中一陣煩躁:我還要急著上學(xué)呢,干脆隨便扔到一個(gè)垃圾桶吧。反正志愿者也是我奶奶,她應(yīng)該不會“為難”我的。想到這兒,我將手中的那袋垃圾直接扔進(jìn)了濕垃圾桶。誰知我剛走出幾步遠(yuǎn),就被奶奶叫住了:“園園,你過來!”她的臉上現(xiàn)出慈祥的笑容,在朝陽的映襯下更顯幾分溫和;“你把垃圾分好類再扔。盛垃圾的塑料袋要扔到干垃圾桶。”奶奶的話我不敢違背,但心中卻有幾分不樂意,在心中嘀咕著:我還要上學(xué)呢。
直到分好垃圾,時(shí)間已經(jīng)耽誤了幾分鐘,我的手也有點(diǎn)臟了,奶奶才指引我去旁邊的水龍頭洗手。我那天是一路跑到學(xué)校的,氣喘吁吁踩著鈴聲踏進(jìn)教室,不敢看老師嚴(yán)厲的目光的我在內(nèi)心中使勁埋怨著奶奶:都怪奶奶,我是她的孫女,她怎能這么“不講情面”!
傍晚時(shí)分,我走在灑滿了金色陽光的路上,在背著書包路過那幾個(gè)臭氣熏天的垃圾桶時(shí),我捂著鼻子,加快腳步跑開。這時(shí),我聽見身后有一聲勞累的喘息聲。我回過頭,發(fā)現(xiàn)一個(gè)矮小的身影在那里指導(dǎo)著小區(qū)的人分類垃圾。啊,那是奶奶!黃昏的太陽在奶奶身上勾勒出了一個(gè)金色的輪廓,我這才發(fā)現(xiàn)奶奶原來這么瘦小!細(xì)看,奶奶臉上的皺紋就像老樹的年輪。她還不時(shí)地拿著手絹在擦著汗。今天天氣并不熱,奶奶還流了這么多的汗,可見做志愿者的辛苦。此時(shí)的我不禁對奶奶做志愿者產(chǎn)生了幾分敬意。
第二天是周末,我和小伙伴們出去游玩回來,正是中午,驕陽以火,毫不留情地烘烤著大地。回家路上,我驚奇地發(fā)現(xiàn):志愿者由奶奶一人變成了三個(gè)人。他們的頭上布滿了汗珠,衣服濕了一大片,頭發(fā)也與額頭緊緊地帖在了一起,嘴唇干裂,想必是忙得顧不上喝水。在志愿者的協(xié)助下,垃圾箱旁扔垃圾的人們越來越井然有序起來。我?guī)е行┚磁宓那楦袉柲棠蹋骸澳棠蹋艺媾宸∵@么辛苦還要去做志愿者!我和您一起做吧。”奶奶笑咪咪地說:“做一名志愿者,能為社區(qū)出一份力,奶奶感到很高興,奶奶不累。而且垃圾分類是一項(xiàng)很有意義的事情,分類得當(dāng),既能方便垃圾的處理,保護(hù)環(huán)境;還能變廢為寶,節(jié)約資源。
一回到家,我就對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,我也想當(dāng)志愿者!為小區(qū)的垃圾分類出一份力。”奶奶看著我,欣慰地笑了。
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇十二
垃圾污染著我們的生活,在一次steam課上,老師跟我們講解到中國現(xiàn)在因垃圾污染和沒有分類導(dǎo)致現(xiàn)在有200多個(gè)癌癥村,有一個(gè)城市的垃圾已經(jīng)沒有地方丟了,因此,我們從現(xiàn)在重視起了垃圾分類。
在課堂上,我們知道了“垃圾分類”是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存,分類投放和分類搬運(yùn),從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,力爭物盡其用。垃圾分類其實(shí)不止四種,它有干垃圾,濕垃圾,其他垃圾,有害垃圾,廚余垃圾和可回收垃圾。干垃圾比如毛發(fā),硬貝殼,舊毛巾等。濕垃圾比如調(diào)料,咖啡渣,過期食品等。其他垃圾又分為四種……特別是有害垃圾,處理不當(dāng)會給環(huán)境帶來極大地破壞。
假如你不知道該怎么垃圾分類我就教你一個(gè)小竅門:你以豬為標(biāo)準(zhǔn),豬能吃的是濕垃圾,豬不能吃的是干垃圾,豬吃了會死的就是有害垃圾,賣了能換豬的就是可回收垃圾。假如你不會垃圾分類,就多想想豬吧!
國慶期間,爸爸媽媽帶我去上海旅游,我就在景區(qū)體驗(yàn)了一下垃圾分類。
我們來到垃圾分類的定時(shí)投放點(diǎn),那有一個(gè)像小涼亭一樣的四個(gè)垃圾桶,四個(gè)垃圾桶外表干干凈凈的,一點(diǎn)也不像垃圾桶本應(yīng)有臟兮兮的摸樣,四個(gè)垃圾桶旁有一個(gè)刷卡機(jī),要丟垃圾時(shí),必須要刷卡才可以,每個(gè)垃圾桶上面都有一個(gè)公告欄上面都寫著對應(yīng)垃圾的投放指南,這樣,不會垃圾分類的人就不會弄錯(cuò)了。
這時(shí)我們看見了一位年輕的阿姨來丟半杯喝剩了的珍珠奶茶,阿姨刷了一下卡,就開始丟垃圾了,阿姨把吸管丟進(jìn)了可回收垃圾桶中,把珍珠和奶茶分開放進(jìn)了廚余垃圾桶中,把塑料皮放進(jìn)了其他垃圾桶中,最后把塑料杯放進(jìn)了干垃圾桶中,拍拍手才走,我想:我的天啊!這垃圾分類怎么這么嚴(yán)啊,這樣下來,慢慢的都應(yīng)該沒有人在敢喝珍珠奶茶了,上海的奶茶店應(yīng)該沒有多久就要倒閉了吧!這時(shí)爸爸也對媽媽說道:“你看看,這垃圾分類真像網(wǎng)上說的那么難”媽媽也說:“是啊!垃圾增多的原因是人們生活的水平提高了,各項(xiàng)消費(fèi)增加了,所以產(chǎn)生的垃圾也更多了。”
這時(shí)爸爸給我了一個(gè)垃圾袋讓我試著分一分,我分了半天都沒有分出來,可回收垃圾易拉罐差點(diǎn)就被我丟進(jìn)了其他垃圾桶中,香蕉皮一不小心就被我丟進(jìn)了濕垃圾桶中,后來還是爸爸幫著我一起分我才分出來的,是啊!垃圾分類可真難啊!
全世界每年產(chǎn)生4.9億噸垃圾,僅中國每年就產(chǎn)生近1.5億噸城市垃圾。經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地,但它的投資驚人,解決它的辦法就是多進(jìn)行垃圾分類。
假如以后武漢開始垃圾分類,這座城市將會更美好。未來人類的文明將是綠色文明,垃圾分類讓生活更美好!
校園垃圾分類的方案(模板13篇)篇十三
1、明確垃圾分類的重要性。
師談話:我們每個(gè)人每天都會扔出很多垃圾,你知道這些垃圾到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用高昂,處理1噸垃圾的費(fèi)用約為200~300元人民幣。以北京為例,日產(chǎn)垃圾12000噸,算一算每天該是多大的一筆支出,而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場,變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì),侵害著人們的身體健康。于是西方國家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即焚燒,雖然不會占用大量土地,但不但投資驚人,而且焚燒后產(chǎn)生的所體會增多二次污染的風(fēng)險(xiǎn)。針對這一問題,我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎?其實(shí)辦法是有的,就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放,并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。
2、知道活動的目的。
出示大屏幕:通過本次活動,積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢,從實(shí)際入手,從小事入手,抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為,使學(xué)生的環(huán)保意識得到提升、不斷關(guān)注環(huán)保,形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化,即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。
1、連線生活
1)根據(jù)你對垃圾問題的認(rèn)識,把下面有聯(lián)系的兩項(xiàng)用直線連接起來。
玻璃瓶扔在地上,有毒物質(zhì)會污染土壤
廢電池堆成肥料
鋁罐回收,熔化制成新品
廢報(bào)紙幾十年不腐爛,污染環(huán)境
剩飯回收后可做成再生紙
枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來,無限開采會用盡
泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料
鐵絲堆放到露天會寄生細(xì)菌,產(chǎn)生異味,污染環(huán)境
殺蟲劑罐子瓶內(nèi)殘液有毒,不能倒入水中
易拉罐廢報(bào)紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼
2、思考現(xiàn)狀
1)你所生活的`城市、社區(qū)是如何處理垃圾的?
2)你實(shí)行過垃圾分類嗎?試一試,并把過程記錄下來。
我的感受:
3)你認(rèn)為實(shí)行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪兒?
3、行動起來
1)設(shè)計(jì)一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。
2)你對垃圾分類的認(rèn)識(請?zhí)顚懺跈M線上)
4、付諸實(shí)踐
1)你是如何開展調(diào)查的?請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷,請求協(xié)助的?
2)你如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出來的?
3)撰寫調(diào)查報(bào)告,向關(guān)于方面遞交報(bào)告。
4)到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。