報告范文通常涉及對數據、調研結果和觀察所得的結論和建議的描述。通過分析報告范文的結構和論證方式，我們可以掌握一些寫作的技巧和策略。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇一
我1970年10月參加工作，1976年4月入黨，大學文化，歷任_____等職。
這次在全市開展的保持^v^員先進性教育活動，行政審批中心為第一批啟動單位，自三月底開始到四月二十五日，前兩個階段的任務已基本結束。在這期間，我認真學習了中央、省、市各級關于開展保持^v^員先進性教育活動的意見，中央及省市各級領導的重要講話，系統地學習了^v^報告、黨章、《保持^v^員先進性教育讀本》等一系列文件，撰寫了讀書心得和三萬字的讀書筆記。通過深入學習，對這次開展的保持^v^員先進性教育活動有深刻的認識，深感這次教育活動意義深遠，非常及時，使我進一步明確了如何與時俱進，^v^員為什么要始終保持先進性，為什么要堅持執政為民。通過對照先進性標準，對照中央及各級黨組織的要求，對照自己所擔負的工作和所處的位置，對照黨員標準和黨員領導干部標準，特別是工作職責行為規范，切實找到了差距，找到了存在的問題和不足。
在第三階段中，借黨性分析，民主評議，把問題和差距亮出來，接受組織和黨員群眾的評判和分析，以期修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高覺悟，增強黨性，履行職責，以身作則，帶好隊伍，創新發展的目的。
一、存在的主要問題和不足。
對照《^v^員先進性標準要求》、《黨章》等，按照與時俱進的要求，聯系單位和個人實際，通過深刻對照，我主要存在以下五個方面的問題和不足：
1、對學習抓得不緊，滿足于一般化。自己認為平時學的可以，滿足于有一定的基礎，因而放松和忽視學習，致使學習被動應付，特別是對“三個代表”的系統理論理解不深，聯系實際不夠，缺乏學習的自覺性。以往組織單位學習，以會代學，以工代學的情況多，念念文件，不深不透，一人念大家聽，也聽也不聽，大而化之，學習空對空，解決實際問題少。即便是這次保持^v^員先進性教育學習階段，也是一步步地逼出來的的，不然的話，三萬字的讀書筆記是不會自覺地在短期間內完成的，更談不上主動寫心得體會。
2、第一責任人的意識不強。作為單位黨政一把手，第一責任人的職責履行不好，滿足于工作有分工，偏重于強調各負其責，統攬全局，負總責的意識不強，有分工不具體，布置多檢查少，落實責任不到位，調度不及時，督促不到位。如在發揮黨支部作用上責任不具體，職能不到位，基層支部一班人的戰斗堡壘作用發揮不好，以會代訓，一竿子插到底，特別是支部成員的積極性沒有發揮出來，少數人忙，自我管理不夠，沒有形成群策群力、齊抓共管的局面。
3、工作失之于軟，管理失之于寬。對于行政審批服務中心的辦事規則，進“中心”的原則，管理制度，行為規范，獎懲措施等都制定的非常明確，但是在具體執行起來，由于個人思想軟弱，有怕得罪人的思想，怕處理不好部門關系，怕得罪一大片，有給自己留后路的思想。如公安局窗口身份證快件辦理問題這件事，本身進來就很難，辦理中一直有摩擦，但由于來自主管局的壓力，幾經交涉，最終群眾利益服從了部門利益，普遍利益服從了部門的特殊利益。這件事按理應該硬起來，應該理直氣壯的逐級向上爭取，堅持下去，但由于過多的強調了特殊行業的特殊性和來自各方面的壓力，加之個人失之于軟，怕事情鬧大，違心地讓步了，對此深感內疚。再如對個別部門授權不充分、授權不放權等問題，只想通過協調來解決，該力爭的沒力爭，該對上匯報的沒匯報好，一直沒有解決好。
4、工作不夠深入，調查了解不夠。平時工作偏重依賴分工，個人深入大廳各窗口不夠，與同志們談心交流少，借口工作忙，應酬多，忽略了與同志們的及時溝通，對同志們批評指責多，關心照顧少，特別是同志們在大廳里靠的時間長，個人生活家庭困難較多，對此有所忽視。
5、接待應酬多。由于上級來人、外地參觀、部門走訪、外來人員頻繁，有時手忙腳亂，忙于應酬，有時應該接待的應酬多了還犯急躁情緒。
二、整改措施和奮斗目標。
1、努力提高學習的自覺性。學習無止境，創辦“學習型”機關，首先是自己帶頭學習，自覺學習，在學習上也要增強自我約束機制，自我加壓，強化學習，努力學習理論，學政治、學市場經濟知識，學法律法規，學會管理自己，學會管理單位，學會與時俱進。
2、加強黨性修養鍛煉。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員和黨員領導干部標準要求自己，既要以身作則，率先垂范，更要統攬全局，切實履行好第一責任人的作用。
3、發揮好黨委一班人的作用，調動每個人的積極性，切實形成團結協調，富有凝聚力和戰斗力的堅強堡壘。加強基層組織建設，發揮好基層支部的作用，管好自己，帶好隊伍，樹好形象，創優服務，促進發展。
4、敢于堅持原則。用好市委、市府賦予“中心”的職能和權力，堅持“六類事項辦理制”原則，敢于管理，大膽管理，善于管理，切實發揮窗口作用，以一流的管理，高效的服務，為全市經濟建設做出積極的貢獻。
5、叫響“保持^v^員先進性，創優服務促發展”的口號，學習海爾文化，打造“中心”品牌。以一貫之的保持黨的先進性，牢記服務宗旨，在創新型、服務型、廉政型、學習型機關中切實發揮好自己的作用，確保單位要有新形象，各項工作要有新面貌。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇二
尊敬親愛的x總：
首先致以我深深地歉意，懷著及其復雜而愧疚的心情我艱難寫下這份辭職信，很遺憾自己在這個時候突然向公司提出辭職，純粹是出于個人的原因，不能再和公司的一起發展!
其實我已經很幸福，很幸運能在廣纜工作了近二十年多的時間，在這近二十年中我們一起工作，一起成長，一起為廣纜的發展添磚加瓦。
特別在這六年中，領導給予了我人生中最重要的機會--做部長，并在過往我工作過程中給予的幫助和支持深表感謝。能夠得到大家的幫助和認同深感幸福。
在這年六年中，一起進步，一起成長，一起把我們的工作做好，汗水終得到回報，我們的廣纜越來越壯大，和市場客戶的實際越來越緊密的結合，我很高興六年來時間的付出和努力得到了歷史印證。
在這年六年中雖然有這樣問題、那樣的困難，但和諧愉快的工作是這一生一段很難忘的幸福的經歷，我為曾經有過這樣的open的思想和心態的工作環境和人際環境感到無比的.榮興和驕傲，我想這一定是我人生歷程中的一段很美好很美好的經歷和回憶。
感謝領導在這六年中對我的培養和寵愛，感謝大家在這段時間對我工作中的支持和幫助，無言以表，再次感謝!
因個人的原因和身體健康原因，向公司提出辭職!
大恩不言謝謝(鞠躬)!
我相信，我有新的開始。
此致
敬禮!
申請人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇三
隨著現代社會的高速發展，特別是我國社會進入到轉型期的階段，社會壓力逐步增大，社會結構大幅調整，這些都使當前的大學生們在畢業之后，感到各種壓力交織增大。致使有許多大學生會感到社會現實與學校學習生活反差太大，有了無所適從、茫然若失和倍感迷茫的心理反映。對于適應環境、管理成才、人際關系、交友戀愛和求職擇業等現實問題沒有一個良好的心理準備，心理困惑和矛盾會日益突出和遞增。所以，這些社會現實與學校的巨大反差，都在進一步的考驗學生的心理素質，為他們的心理健康和發展提出了更高的要求和標準。由于我國的大學生群體基數較大，這些心理健康問題也是關系到國家長遠發展的重大問題，需要我們進一步加以重視。在大學開設心理教育課也是加強大學生心理素質培養和心理素質健康的時代發展需求，更是當前高速發展的社會性要求和對高素質人才的需要。可以說，大學生的心理素質健康有很大程度是要依賴于大學心理健康課程的質量，心理健康課程更是大學生心理健康水平提高的重要保證和根本措施之一。同時，開設心理教育課也是高校保持大學生心理健康的一個重要和必要的途徑之一。在心理教育方面，許多高校都對心理教育課的形式和內容進行了深入的研究和分析，摸索出來了許多成功的案例和經驗，并取得了一系列的可喜成果。但是我們也不得不清醒的認識到，心理教育也是一個新興的學科，其內容、形式、教學方法和目標都呈現出多樣化的發展狀態，并且在其中有許多的問題出現，使得心理教育的教育程度和目標都很難以量化的形式表現出來。其中出現的問題主要集中在以下幾點。
心理教育課體系建設上存在的差距對學生學習心理學的影響。
大學的心理教育課屬于是大學德育教育的概念范疇，也是大學德育教育中的關鍵環節，這些也都被人們所共知和共識。但是由于種種原因，各高校開展這項工作時，由于所處的起點的不同，又因為沒有統一的教學應用大綱，對心理教育課程的計劃、實施、總結等的不統一，使得這門課程的教學質量并沒有得到一個統一的規范，也使得這門課程只能由每個高校自行解決和安排，沒有一個完整的教學目標和體系，因而在教學目標、教學組織實施、教學內容方法、教學評估機制等方面存在著較大的差異。所以，相對于其他課程來說，這門課程缺少一個完整的、系統的教學體系。
心理教育的師資力量薄弱對學生學習心理教育課的影響。
心理學教育其實在我國的教育體系中才剛剛起步，各方面還不是很成熟。尤其在高校的師資力量等方面，專業課程教師的缺乏也嚴重影響心理學教育課程的成熟發展。現在在高校心理學教育的課堂上，任課的教師大多沒有進行過心理學的正規培訓，很多都是“自學成才”，還有一部分來源于兼職任教教師。有許多的教師在心理學課堂上表現出了一種自我認識能力不強的素質，有些教師則是一直都處于講心理學教育課不專業的狀態，這樣的心理學教育課程是沒有什么質量可言的。同時，在教師的心理學授課能力評估上，也沒有一個健全的制度，許多相應政策沒有制定或是不落實的現象還很嚴重。所以，師資力量的薄弱，使得大學的心理教育課質量難以保證，導致學生學習心理學方面提高緩慢。
每一個人都有成長的過程和潛力，而在心理學中，從事心理學的教育者必須得有一個成熟而又積極的心態和擁有正確的人生觀和價值觀，也只有這樣心理學的教育者才有信心在心理教育中去指導學生，并能使他們有信心和決心去解決生活和學習中所遇到的心理困擾。所以，心理學的最高宗旨和體現也可以說是助人者必自助。在心理學的課堂上，教師也應該樹立一種以學生心理剖析為主的教學理念，只有分析和研究大學生的現實心理表現，才能更好的解決學生在實際學習生活中所遇到的困難和矛盾，才能引導學生克服心理瓶頸，積極提高提出問題、思考問題和解決問題的能力。而大學生的自我意識比較強，所以，教師要盡量在課堂教學中營造一種輕松和諧的氣氛，使學生在積極的心理教育課中，潛移默化的被引導和激勵。教師還要在關鍵的環節，對學生的心理學研究進行指點，促進學生從問題和討論中領悟心理學的道理，從而形成成熟心理反映能力和效果。
心理健康教育課的時代感和特征比任何一門大學的學科課程都具有一定的代表性和時代的色彩，而在心理學的教材更新上卻遠遠跟不上學生心理變化的節拍。因此，現代心理學教育應該不斷更新教育理念和教育知識范疇，與時俱進的開展好心理學教育課程，使心理健康課程達到最佳的效果。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇四
您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職報告。
我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自我進入公司之后，由于您和catherine對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰。經過這段時間在公司的工作，我在醫學領域學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。
由于我自身的各方面原因使得我自己心理壓力大，心情十分復雜，無法專心于工作。為此，我進行了一段時間的思考，覺得我現在的狀態無法滿足目前工作的需求。
為了不因為我個人的原因而影響公司的各項項目進度，經過深思熟慮之后我決定辭去這份工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。
我會在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。
非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在公司的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。
祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利！
再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠理解我的實際情況，對我的申請予以考慮并批準。
此致
敬禮！
辭職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇五
近年來因心理素質水平較低引發的各類社會問題屢見不鮮，心理素質正引起越來越多的關注。心理素質是在先天遺傳的基礎上，通過個體與社會環境的交互作用形成的，在適應和發展過程中表現出來的基本的、穩定的心理品質。心理素質作為一種心理品質，是一個逐漸養成的動態過程。心理素質養成的動態性就要求我們要對心理素質培養過程進行過程性評價。與終結性評價相比，過程性評價較難。本文分析了大學生心理素質培養過程評價的難點并提出對策。
心理素質特點導致評價難。
內隱性。
心理素質是素質的成分之一，具有內隱性的特點。作為一種內在屬性，心理素質主要是通過人的活動及其結果表現出來的，不能直接地被觀察到。由于其具有內隱性特點，無法直接對心理素質進行測量，只能通過對心理素質的外在表現進行間接測量來推測心理素質發展水平。對個體外在表現進行評估首先要考慮個體的外在表現是否由其心理素質水平決定，個體的外在表現是否受到客觀情境的影響。對個體外在表現和心理素質的相關性方面，缺乏相關的評估體系。這些方面導致了心理素質評價難。
可塑性和養成性。
心理素質的可塑性是個體通過自身努力、接受教育和外部環境作用可以提高其心理素質。由于心理素質具有可塑性特點，個體心理素質在環境和教育的影響下會發生改變。心理素質的發展受部環境的變化，有提高和下降兩個方向。
心理素質的養成性指心理素質的養成是一個日積月累的內化過程，在個體的成長中不斷變化。心理素質發展的不穩定性和養成性要求我們對心理素質的評價要進行動態評價。動態評價也稱過程性評價，動態評價需要對過程中的不同階段進行評價，因而難度較大。
多樣化的培養導致評價難。
高校對心理素質培養方案在培養原則和培養目的上是一致的，培養方式上靈活多樣。從培養內容看，既有專業知識的培養也有非專業知識的培養；從培養方式看，既有理論培養，也有實踐培養；從培養主體看，既有學校培養，也有單位培養；從培養理念看，既有意志力為核心的培養理念，也有挫折承受力為核心的培養理念。培養方法的多樣性要求心理素質評價模式多樣化，為心理素質評價帶來了難度。
評價體系有待完善。
心理素質評價體系已較為完善，而心理素質培養過程評價體系尚不成熟。心理素質培養過程周期較長，對對人力、物力和財力消耗較大。高校心理素質評價體系也是參差參差不齊，心理素質的不完善性也給心理素質培養過程評價增加了難度。
心理素質各項要素所占權重模糊。
心理素是由智力因素、非智力因素、人格特征和認知特征等構成的具有基整體性、層次性和交互性的綜合心理品質。心理素質各項要素所占權重較為模糊，導致對心理素質的測評以綜合評價為主。綜合測評能夠測到大學生心理素質發展水平的綜合狀況，而對大學生心理素質各個要素的測評不夠清晰。模糊的心理素質各項要素所占權重加大了大學生心理素質培養過程的評價難度。
針對心理素質特點制定相應的評估方式。
創造條件讓個體暴露其心理素質水平。
由于心理素質的潛隱性，對心理素質的測量依賴于個體的外在表現?？梢酝ㄟ^創造各種有利條件讓個體充分暴露其外在表現，通過外部表現評估其心理素質水平，這樣就降低了對心理素質進行評價的難度。
對心理素質進行動態評估。
大學生的心理素質發展水平受到環境和教育的交互影響，在不同的階段表現為不同的特點。這表明大學生心理素質發展是一個動態過程。對大學生心理素質的評估應是一個動態的形成性評估和靜態終極性評估的結合。
界定心理素質各項要素所占比重。
心理素質是由認知、個性和人際適應等維度構成的綜合體，心理素質各項要素的權重模糊就導致了難以對心理素質進行綜合評價。因此，界定心理素質各項權重是解決問題的關鍵。清晰的心理素質各項要素所占的權重有利于對大學生心理素質進行更好的評價。
大學生心理素質評價體系的完善有利于推進大學生素質教育。建立完善的心理素質評價體系，離不開對大學生心理素質培養過程評價難點及對策的研究。摸清大學生心理素質培養過程評價的難點有利于尋求解決對策。大學生心理素質培養過程評價難點和對策的相關研究為素質教育的發展提供了理論支持，同時也應看到心理素質培養過程評價難點的存在。這些難點也推動著相關研究的深入。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇六
我是一個學生，從遙遠的一個省。剛來到這個陌生的地方，奇怪的是，有什么奇怪的。我感到孤獨，感到奇怪。但我并不害怕，也不再有悲哀。但是，努力適應新的環境。慢慢適應并愛上了這個地方，獨特的。我覺得學習在開始和大的差距，其他的學生，根據他們自己的沒有他們，因為他們在環境比我們那個遙遠的地方好得多。我不氣餒，和悲傷。我總是告訴自己：“相信自己，相信自己能夠超越它們，不要氣餒，不要放棄。“我不玩了，我不喜歡玩，但我想重新學習。不要白費了遙遠的父母辛勤勞動。
我是一個很喜歡交朋友的人。我也很喜歡參加一些社團，和很多朋友在一起玩，分享一些美好的事來增長自己的其他方面的才能。更他們學習一些知識。又交了很多朋友，真的很快樂。我覺得我既內向又外向。我有時很沉默，有時很鬧。
通過學校給我們的測試我是智多星型，在關鍵時刻總能想出很多新點子。思想很活躍，喜歡自由，不喜歡被束縛，不能做一些乏味的，一層不變的工作。對新鮮的事物很又興趣，很喜歡挑戰艱難的事，在別人眼里不可能實現的事，但因為這樣而缺乏細心。
我的興趣很廣泛，只要我不會的我都想去了解，去學它。但我也有我很喜歡的。如：在運動上我很喜歡打乒乓球，而不是什么健美操。在書上我喜歡看名人事跡。在業余我愛看和很多人一起看電視，因為有氛圍。我也很喜歡唱歌，跳舞。雖然不會，可還是很喜歡。現我又很想學會彈鋼琴。
我現擁有的技能有我所學的專業技能，還有一些電腦知識，還有一些實踐體會，會說一些簡單的英語。懂一些其他方面的知識。不過看看，好像自己所擁有的技能真的很少，要加強的和要學習的都很多。不能浪費時間。
我感覺我的追求與理想都是健康的，我希望我以后有能力了，不會忘記報答曾經幫助過我的人。不會忘記報答社會。給那些窮苦的孩子一幫助。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇七
認真學習三嚴三實，進一步完善和提升自己。以下是幾篇關于三嚴三實自查報告，供大家參考，希望可以幫助到大家。
今年3月，習xx___先后強調，各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實;要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。三嚴三實是衡量為人為政的基本要求，也是檢查黨性原則和執政能力的標尺。我認真的學習了三嚴三實，并結合自己的思想和工作實際進行了自查，對存在問題的原因進行了剖析，同時提出了今后的努力方向，現將具體情況匯報如下。
一、思想認識。
充分認識學習弘揚焦裕祿精神、踐行三嚴三實要求的重要意義。焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，學習弘揚焦裕祿精神與此次教育實踐活動不謀而合，焦裕祿精神的內涵和本質集中表現為為民務實清廉，為民是焦裕祿精神的基本價值指向，也是焦裕祿精神最閃光的地方，務實指明了焦裕祿精神的實踐路徑，清廉鑄就了焦裕祿精神的堅實根基。焦裕祿同志短暫而輝煌的一生，為我們留下了寶貴的精神財富，我們要以焦裕祿精神為鏡，做三嚴三實的表率，三嚴三實既是對古今中外修己正身之道的凝練和提升，也是對黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求。以三嚴三實為標尺，切實解決四風突出問題，加強黨員干部黨性修養，規范黨員干部的言行舉止，為開展教育實踐活動、推進作風建設樹立了新的標桿。習大大___在蘭考縣調研指導時指出：教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。
二、自身存在的問題。
圍繞三嚴三實要求，查準四風方面突出問題。
一是形式主義方面。對政治理論學習不夠深入，對政治思想學習不夠重視，集體組織的各項學習活動雖然能按時參加，但是平時學習的自覺性、主動性不強;學習內容不系統不全面，聯系實際也不夠深入;學習中存在實用主義傾向，對工作聯系大的業務政策學習較多，與工作關系不大的學的少。
二是官僚主義方面。缺乏深入基層調研，雖然也經常下基層，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，掌握一手資料不夠全面;工作質量要求不夠高，思想上不夠開放，常走常規，工作創新還不夠。
三是享樂主義方面。沒有時刻以高標準嚴格要求自己，艱苦奮斗思想時有放松，吃苦精神有所減弱;辦公室面積有過超標現象。五是奢靡之風方面。對勤儉節約的意識有所淡薄;以前在公務接待上有時把握不嚴，有浪費現象;以前出現過公車私用現象。
三、下一步整改措施。
學習焦裕祿精神，按照三嚴三實的要求為人做事。
一是堅定理想信念和政治信仰。
理想信念就是^v^人精神上的鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得軟骨病。黨員干部要想不缺鈣、不得軟骨病，就必須排除和糾正各種錯誤思想認識，永不動搖^v^人的理想信念，要講政治、講大局，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，堅決同各種錯誤思潮和言行作斗爭。
二是切實糾正個人四風問題。
個人要帶頭糾正四風。
一要求真務實。做到察實情、出實招、辦實事、求實效上。
二要深入群眾。樹立正確的權力觀，牢記權力是人民給的，我們是人民的公仆，時刻不忘我是誰、為了誰、依靠誰，聯系群眾、服務群眾。
三要情趣高尚。樹立正確的幸福觀、人生觀，培養健康、高尚的生活情趣，講操守，重品行。
四要勤儉節約。要以身作則、率先垂范，切實營造風清氣正、干事創業的良好風氣。
三是抓好民主集中制和班子建設。
一要帶頭貫徹執行民主集中制，不搞一言堂。尤其是要完善民主決策機制，推行副職分管、主要領導監督、集體領導、民主決策的權力運行機制，三重一大事項必須堅持集體研究、會議決定。班子主要負責同志末位發言，集體表決確定。同時，要嚴格決策和工作程序，依法、依紀、依程序辦事，公開透明辦事，不踏紅線辦事，真正用制度管權管人管事。
二要政治堅定、嚴守紀律。始終在思想上政治上行動上同___保持高度一致，堅決落實中央和省市委各項決策部署，在重大原則和是非面前堅定立場、敢于發聲、亮明態度，杜絕任何違^v^章和黨的紀律特別是政治紀律、組織紀律、財經紀律的行為。
三要敢于擔當、務實肯干。把心思和精力真正用在干事創業上。
四要牢記宗旨、心系群眾。要自覺踐行黨的群眾路線，著力解決群眾反映強烈的四風問題，提高服務水平和能力，真正贏得群眾的擁護和信賴。
五要清正廉潔。要嚴格落實黨風廉政建設責任制，強化對權力運行的制約和監督，慎用手中的權力，對群眾有敬畏之心，永不謀私。
嚴是慎獨慎微的自律，是勤于自省的審慎，是嚴守紀律的敬畏，是堅持黨性的覺悟。只要有嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己的警惕才能經得起各種各樣的沖擊和誘惑，情為民所系，權為民所用，利為民所謀。
實是腳踏實地的干勁，敦本務實的精神，當官不避事的態度，為官一任、造福一方的追求。只要有謀事要實、創業要實、做人要實的態度，才能在工作中腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，才能更好的做好本職工作，為醫療保險事業的發展做出應有的貢獻。
四、產生問題的原因分析。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇八
根據市教育局的安排部署，對照我校領導對一創雙優查擺階段的詳細安排，我嚴格按照這次集中教育活動的要求，認真學習，深化反思，深化剖析自己在工作中存在的問題，想方法積極解決，努力提高自身的業務素質和人格修養，現將自查結果匯報于下：
一、存在的問題及表現：
1、輕易自我滿意，充電意識不強。
總以為小學生學習的內容較淺，學習的范圍較窄，自己所擁有的英語專業知識充足用來教小學生，所以在專業知識學習上輕易自我滿意，有點不思進取，孰不知自己真正所缺乏的是創新的教學理念和切實是可行的教學方法。然而我對自己教育教學理論學習的要求不夠高，系統性、專業性、深化性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種要我學為我要學的良好學習習慣。二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深化消化，領會內涵，應用實踐。
2、班主任意識不夠強。
身為一名綜合科老師，平日里不參與班級管理。因此導致自己大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就很少過問。有時，自己明明看到班上存在問題，自己想處理一下，卻覺得自己不是班主任，管了就越權了，于是就放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就不動聲色。
3、平日的教學工作中創新意識不夠強。
小學英語是一門比較活的學科，這就要求小學英語教師要有很強的創新意識，而自己因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在教學方法上老喜歡看別人的或是用一貫的老套路、老方法。對于各種教學規章制度和不加辯證分析地貫徹執行。
4、對學生沒有充足的耐心。
教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度，于是對自己的學生就緩緩地失去了耐心。
二、產生問題的原因分析：
1、平時疏于學習，主動性不夠。
以前我總認為，只要能把自己的教學工作干好就行，其他學習都無關緊要，然而知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍，其實學習與工作是相輔相成的。自己學習的主動性不夠，平日里總把工作忙、回家還得帶孩子為由把自身學習置之度外。對于學習制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念不夠強。
我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑容和熱情，總認為英語是一門綜合學科，每班一周才兩節英語課，所以對他們也不嚴格管教，耐心不夠，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的友誼。
3、進取心不強認識落后。
認識落后，進取意識不夠強，總以為認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就心安理得。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
三、努力方向及改進措施：
1、給自己不斷充電，提高自身的素質和業務能力。
認真學習業務知識和一些教育教學理論，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己加油和充電，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力。
2、端正工作態度，樹立班主任意識嚴于律已，增強為學生服務的意識。
雖然我們不是班主任，但我們工作的最終目標是一致的：要為學生服務上。所以在教學工作中，我們綜合科老師要樹立班主任意識，積極配合好班主任的工作，嚴一絲不茍地干好自己的本職工作。另外我們還要多抽工夫與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創新，樹立大局意識。
在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。
在以后的工作中我將積極探索，開拓創新，樹立大局意識，努力稱職地為學生服務到底!
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇九
通過“三個代表”重要思想的學習，認真對照******___指出的黨員干部中存在的十個突出問題，深刻剖析了自己的思想、學習和工作，找出了自己工作學習中存在的問題和不足,認真分析了存在問題的主要原因,有針對性的制定了下一步措施,努力提高自己,以時刻保持共產單元的先進性,為黨旗增光添彩。
一、存在的問題及問題存在的根源。
1、政治理論學習抓的不緊，主動性較差。
究其原因，一是，客觀上各類事情比較瑣碎，能夠坐下來靜下心來看書的時間比較少，但還是主觀上有輕政治學習的錯誤認識，因而在行動上也就自己原諒自己，放松自己。二是，對政治理論學習的重要性沒有從思想上引起足夠的重視，缺乏積極主動學習的動力和熱情。
下一步，我決心轉變對理論知識的學習不夠積極主動的糊涂認識和錯誤做法，認真學習和實踐“三個代表”重要思想，自覺用科學的理論武裝頭腦，指導行動，更好的掌握黨的基本知識，增強黨的意識，積極學習宣傳貫徹執行黨的路線、方針、政策，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義的信念，自覺抵制各種錯誤思想，在政治上、思想上和行動上始終與___保持高度一致，在大是大非面前旗幟鮮明，立場堅定。
2、改革創新意識不強，在轉變工作作風、扎實工作方面存在著差距。
設計院作為集團公司首批改制的內部經濟實體，盡管我們在體制改革和內部經營管理上取得了一定的成績，但深層次的問題還較多，改革之路才剛剛起步。我作為設計院的總工程師，主要分管技術管理和監理公司的工作，在協助院長做好設計院改革方面所做的工作還遠遠不夠，思想匯報專題或多或少地存在維持現狀的思想，缺乏改革的銳氣和勇氣，有瞻前顧后的現象，改革創新的意識還有待進一步提高。特別是在加強內部管理、設計把關、設備管理的建章立制方面抓的不深不透，各專業間的組織協調工作抓的不好。如：由于近幾年基本建設工程量特別大，在設計任務極其繁重，圖紙量大的情況下，對一些局部的設計問題把關不嚴，圖紙存在著很多尺寸碰漏等；對監理工作抓得不深不細，措施不夠得力，思想不夠解放，安排布置多了，深入實際解決問題少了，工作作風不夠扎實，因而沒能牢牢抓住監理工作的主動權，致使今年工程一開工就暴露出了工作不規范，程序執行不嚴格，標準掌握不嚴，內部管理制度和管理體系不健全等問題，給工作帶來了一定的被動。
存在上述問題的原因：一是，今年的基本建設任務重，合格的監理人員缺乏；二是，改革創新意識差，適應不了礦區飛速發展的形勢需要；三是，沒有從繁雜的應酬中解脫出來，邁開雙腳到群眾中去，到實際中去，深入調查研究，工作缺乏針對性，看似整天忙忙碌碌，實際成效不大。
今后，對于設計業務，搞好技術把關、技術服務設計，在技術管理的深度和細度上開需要進一步的加強。對于監理公司的工作，要進一步解放思想，加大改革創新的力度，充分利用目前集團公司大發展的機遇，使設計院和監理公司盡快發展壯大。
3、理想信念有所淡漠，在如何處理好工作學習與理想信念的關系上存在模糊認識。
通過第二階段的學習深刻領會到范文寫作，******員先進性最基本的引起就是要首先樹立共產主義遠大理想，只有樹立了堅定的共產主義遠大理想和建設有中國特色的社會主義信念，才能忠實實踐“三個代表”的重要思想，自覺抵制各種錯誤思想。對照檢查自己平實的學習和工作，只是一心一意的干工作，老是認為工作干好了，宗旨觀念也就牢固了，也就是實踐了“三個代表”的重要思想。事實上，干好工作只是一個方面，理想信念不牢固，工作成績只是暫時的，早晚會出問題。在理想信念上存在問題的主要表現就是不注重理論學習，不注意加強自身修養，只考慮本職工作，理論學習缺乏主動性。
4、滿足現狀，在新知識和新技術的學習掌握上缺少主動性。
我是粉碎“^v^。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇十
尊敬的xxxx總：
你好!
我帶著復雜的心情來寫這封離職報告。由于您對我能力的信任使我得以加入這個外貿部，并且在短短的一年多時間里學到了很多知識，積累了一些經驗。同時在公司里也了解了網絡營銷相關知識，如何與客戶建立良好關系等方面的東西。在過去的一年多時間里，我在公司在這個部門工作很開心，和同事像一個大家庭一樣相處的融洽和睦。我對于公司領導和同事的培養和照顧，表示真心的感謝!
由于我個人的原因，暫時離開xxxx，所以不得不向公司提出申請，并希望能于今年5月31日正式離職。在離開公司之前，我將認真繼續做好目前的每一項工作并做好分內工作的交接。
對于由此給公司造成的不便，我深感抱歉，當然，若您容許的話，我愿意并且渴望在以后離開公司的時間里，為我們這個團隊繼續出力，并祝愿我們公司我們這個部門開創出更美好的未來。
此致
敬禮!
xx。
20xx年x月x日。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇十一
您好！
屈指算來，我到公司已有個月了，這個月里，雖然我的工作并不是盡善盡美，但在公司同事們的幫扶、輔佐尤其是您的信任與支持下，我也要求自己盡心盡職，每一項工作都用了自己十二分的努力去對待。憑心而論，領導青睞器重，同事齊心融洽，這真的是我工作以來，所遇到最好的工作環境。
但猶豫再三，我還是寫了這封信。我要離開公司了！雖然我心里也真的不愿意，但我不得不這樣選擇。
您知道雖然我是個女孩，但我并不是個怕吃苦的人。而讓我感到難堪的是，身體不好，居然成了我這次離開公司的理由。雖然我的毛病不是什么大問題，但醫生的一再叮囑要我好好靜養，卻令我不得不認真對待。您知道，對于一個女孩來說一份好的工作固然重要，但一個健康的身體卻是一切的根本。
我是一個理智而現實的人，雖然事業上的進步也是我的夢想，但我不敢去拼什么青春。健康對我來說，真的比什么都要重要。以我現在的身體狀況，已經不能再勝任您交給我的工作，所以我不想為難自己，更不愿讓您及公司為難，我必須要離開了。我真的需要休息一段時間，我不想自己這樣的年齡就有著這樣或那樣的隱疾。盡管我知道這樣的理由在別人看來并不算是什么，但對我來說它真的很重要，這點還希望你理解與諒解。
加入公司以來，您對我的器重與信任，令我非常感動，也成為激勵我努力工作的動力。在您及同事們的熱心指導與悉心幫助下，我個人無論是業務素養的提高，還是社會閱歷的豐富都是非常明顯的。我常想，自己應該用一顆感恩的心，去回報您及公司對我厚愛，真的想用自己的努力去做好您交給的每一份工作任務，但自己的能力真的很有限，不一定做得都能夠讓你滿意，所以在工作中如果有什么失誤與不足的地方，我只能對您說聲抱歉，請您原諒！
再一次真誠地感謝您及公司全體同事對我的關愛與信任！
懇請您接受我的辭職請求！
謝謝！
辭職人：xxx。
xx年x月x日。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇十二
尊敬的劉經理、毛經理：
你們好!
在公司工作這幾個月中，我學到了很多知識，特別是茶館里讓我接觸的人和事很多!學到的茶知識也很多!雖然我的觀念是：人需要不斷發展、進步、完善。我也一直在努力地改變，變得適應環境，以便更好的發揮自己作用，但是我覺得自己一直沒什么突破，考慮了很久，確定了需要換個環境來磨礪!
我希望工作盡早交接，另外不要挽留我。其實離開很舍不得。原因自不用說明，但是即已決定，挽留會讓我最終離開的很為難!謝謝!最后希望公司的業績一如既往，一路順風!
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇十三
您好！
我很抱歉在這個時候向您提出辭職，來到這個大家庭已經將近有8個月了，公司的工作氛圍很好，大家對我的關心和照顧，以及您帶給我的信任。都讓我個人獲得了很多機遇和挑戰，在這我學到了很多東西，為此我深表感激。
可是一番思慮下來，我總覺得自己越來越不能勝任現有的工作， 在過去一段時間里的表現根本不能讓自己感到滿意，感覺自己在過去的時間里沒有給公司帶來多大的貢獻，自身的情緒化始終是我沒有克服的缺點，也感到自身的學習能力、業務能力還差的很多，很難讓自己在目前的崗位上有太大的突破。 考慮了很久，想換一個新的環境來繼續磨礪自己。
為了不因為我個人的原因而影響公司正常的工作進度，在辭職前我仍然會盡力做好本職工作，在離職過程中給公司所帶來的不便，對此我深表抱歉。
在這里，特別感謝您在過去的工作、生活中給予的扶持與幫助，及對我的信任和在人生道路上對我的指引。并感謝所有給予過我幫助的同事們。謝謝你們！
祝您身體健康，事業順心。并祝瑞達的事業蓬勃發展。
此致
敬禮
姓名：
日期：年月日
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇十四
來到欄目組已近x個月了，在這x個月里承蒙您的關照與厚愛，讓初來乍到的我不斷的學習、不斷的練習、不斷的進步，在這里工作的每一天都是那么新鮮的，大智的獵奇心極大滿足！
如您所至愛的這份事業，這也是我深愛的一份工作。
每個人都有理想，堅持理想，幸福而又孤獨，堅持自已，執著而又艱辛。
我想我們都一樣，不斷的肯定理想又否定理想，又找尋新的理想，也不斷的肯定自已又否定自已，又找尋新的自已。
一個有理想的人是非常令人欽佩的，過去的日子，我能為您夢想大旅的這一小段征程效力，深感榮幸！
目前由于個人原因向您提出辭職，原因有以下三點：
其一、家庭原因：也是關鍵原因。
xxx經營小生意，剛開張，缺少人手，加婚房裝修趕工，外加馬上要開始結婚的各種準備，在未來的近三、四個月事情很多。
家是兩個人的責任，我只顧著做自已喜歡的工作，把一堆事都扔給豆腐一個人，他實在分不開身，覺得自已不能自私，應該分擔。
加之我們的休息時間也不是特別規律，工作時候的投入，以至對家事關心太少，身為人妻，頗為失職！哎~簡直就是姑娘到婦女的悲哀！
其二、工作本身原因：組里只要是宣傳片或者廣告，基本都是扔我一個人，當然活動也是我要參與的事，做活動或節目可以幾個人同時探討共同負責，然而宣傳片永遠都是我，我也一直沒能夠在工作環境里找到可以教我讓我在這方面有更多成長的人，全部的摸索都得靠自已，更主要的是，摸索了也沒有前行，我也不斷反醒自已的領悟能力，當然，這個問題我在很早之前就跟您提過。
目前是有點厭倦了自已水平般般的停滯狀態。
在一個環境里做一件事，沒有人能指出你的好與不好時，這是最恐怖的！
其三、自身原因：最近特別疲于上班，每天早上起床，一拖再拖，感覺像生活在一口鼓里，嗅不到生活的清新。
外加現在豆腐晚上熬夜看店，沒法早起送我，上班變得好遙遠，自已也沒時間學車，再拖下去要駕校除名了（您也注意一下學車時間，應該跟我差不多要被除名了）。
想停下來，把車學了，把心平了。
希望xx老師這次傳媒之行能找到如意能人，這樣我也不至于因為自已的離開耽擱到組里的工作。
對于辭職一事，深感歉意！稽查大隊的宣傳片我會繼續完成，速貸幫的合作商談我會繼續跟進，不會因為有辭職打算而影響工作質量，這個您大可放心！
此致敬禮
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇十五
尊敬的xxx總：
您好！
曲指算來，我到公司已有x個月了，這x個月里，雖然我的工作并不是盡善盡美，但在公司同事們的幫扶、輔佐尤其是您的信任與支持下，我也要求自己盡心盡職，每一項工作都用了自己十二分的努力去對待。
憑心而論，領導青睞器重，同事齊心融洽，這真的是我工作以來，所遇到最好的工作環境。但猶豫再三，我還是寫了這封信。
我要離開公司了！雖然我心里也真的不愿意，但我不得不這樣選擇。
您知道雖然我是個女孩，但我并不是個怕吃苦的人。而讓我感到難堪的是，身體不好，居然成了我這次離開公司的理由。雖然我的毛病不是什么大問題，但醫生的一再叮囑要我好好靜養，卻令我不得不認真對待。
您知道，對于一個女孩來說一份好的工作固然重要，但一個健康的身體卻是一切的根本。我是一個理智而現實的人，雖然事業上的進步也是我的夢想，但我不敢去拼什么青春。健康對我來說，真的比什么都要重要。
以我現在的身體狀況，已經不能再勝任您交給我的工作，所以我不想為難自己，更不愿讓您及公司為難，我必須要離開了。我真的需要休息一段時間，我不想自己這樣的年齡就有著這樣或那樣的隱疾。
盡管我知道這樣的理由在別人看來并不算是什么，但對我來說它真的很重要，這點還希望你理解與諒解。
加入公司以來，您對我的器重與信任，令我非常感動，也成為激勵我努力工作的動力。在您及同事們的熱心指導與悉心幫助下，我個人無論是業務素養的提高，還是社會閱歷的豐富都是非常明顯的。
我常想，自己應該用一顆感恩的心，去回報您及公司對我厚愛，真的想用自己的努力去做好您交給的每一份工作任務，但自己的能力真的很有限，不一定做得都能夠讓你滿意，所以在工作中如果有什么失誤與不足的地方，我只能對您說聲抱歉，請您原諒！
再一次真誠地感謝您及公司全體同事對我的關愛與信任！
懇請您接受我的辭職請求！
謝謝！
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇十六
尊敬的xx領導：
您好！
作為一名在酒店工作了大半年的員工，我對酒店有著一種格外親切的感覺。每一個人在他年輕的時候，都有很多第一次，我當然也不例外。
在這里，我學會了很多東西，能夠跟同事們在一起工作，我覺得很開心，這里的每一位都是我的兄弟姐妹，是他們教給了我在學校里面學不到的知識，如何為人、如何處事、如何工作……在酒店里，領導們也對我十分的關心，從剛進入酒店開始，我就感受到從上至下的溫暖。因為我從來沒有在這么大的集體里生活過，自然而然的，心里面就會產生一種被呵護的感覺。這是一種以前在集體里未曾有過的感覺，很溫馨，很自豪，而且它一直陪伴著我，直到我離開。
但這種感覺不會隨著我的離開而走遠，我想我永遠也不會忘記，畢竟我曾經生活在一個溫暖而又溫馨的集體里。隨著時間的流逝，斗轉星移，我多年積累的工作經驗與個人才華也得到充分的施展。作為酒店的經理。我制定了一系列的方針，重新定位了酒店的經營策略，不斷地嘗試新的機制與獎勵、分配辦法，力爭讓酒店的經濟效益不斷邁上新高，也讓酒店員工的福利待遇如芝麻開花一般節節高。
酒店要想在競爭激烈的社會中立于不敗之地，人才的培養與發展是不可忽視的環節之一。由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心，所以想借此機會提出辭呈，忘領導批準。
此致
敬禮！
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇十七
尊敬的領導：
您好！
我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向公司高層提出辭職要求。
首先，在貴公司工作的這幾個月以來，我收獲良多，在領導以及同事的幫助下使我掌握了很多非本專業的知識，開闊了眼界，增長了閱歷。
其次，公司的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬。使我在公司感受到了家的溫暖。
無奈之下提出辭職，客觀原因是我家將遠遷至xx市xx區，工作上班實在是不方便，每天將近x個半小時的路程，如果再遇到惡劣天氣以及交通堵塞，實在是很難保證上班的時間。而且如果加夜班、晚班，歸家路途也有諸多不便。除了客觀原因外，主觀原因則是我覺得自己的能力有限，對于劇本的寫作掌握的似乎還不夠火候，我從事小說、散文以及報導寫作多年，可是對于劇本是首次嘗試，因此給公司造成的諸多不便還請諒解。也許是天資愚鈍，我對于公司的工作操作方式很難跟上節奏，因此為了不再給領導添加負擔與麻煩、拖同事們的后腿，我特此提出辭職。
最后，祝公司生意興隆，發展越來越好。
辭職人：xx。
20xx年xx月xx日。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇十八
尊敬的領導：
**是我工作經歷中最富有激情、最具有創新意識、最注重員工幸福指數、最溫馨的公司。
這個團隊中的每個人都像兄弟姐妹般互幫互助;工作中都積極向上、充滿激情，傳遞正能量;生活中都浪漫溫情;努力工作、享受生活這一理念深入人心。
自從20xx年2月8日加入公司的這兩年多來，我充分體會了其中的溫情。
因為親人的生病，對我打擊很大。
幸虧公司領導、同事們熱心的幫助，各種關心、鼓勵、支持;和我一起度過了人生中最灰暗的時刻，讓我成長了好多，也堅強了好多。
我心里一直非常感動、感激、感恩。
所以在工作中我也是盡自己所能，不遺余力，以求報答些許。
由于個人和家庭的原因，想把自己的一些想法付諸實踐，不管成功與否，只要努力過，就不會后悔，所以只有選擇離開。
這對我來說是一次挑戰，但是我們要勇于改變、要創新、要無所畏懼、勇敢的面對未來的生活。
這也是來***以后深有體會的。
感謝在***這些日子所學到的一切，感恩每個人對我的好，真誠地希望***在xx和xx的開明領導下，健康、穩健、持續盈利的快速發展，相信***的明天會越來越好!
此致
敬禮!
xxx。
20xx年x月x日。
剖析自身原因的報告（實用19篇）篇十九
尊敬的領導：
您好!
我進xx已經有幾個月了，由于我個人的原因。經過深思熟慮地考慮，我決定辭去我目前在公司所擔任的職位。
我非常重視在xx公司內這段經歷，也很榮幸成為xx的一員，特別是xx的處事風范及素質使我倍感欽佩。在xx這幾個月所學到的.知識也是我一生寶貴的財富。也祝所有xx成員在工作和活動中取得更大的成績及收益!望領導批準我的申請，并請協助辦理相關離職手續，在正式離開之前我將認真繼續做好目前的每一項工作。
愿祝xx生意興隆!
敬請領導同意并批復!
此致
敬禮!
辭職人：xx。
20xx年xx月xx日。