優(yōu)秀作文是思想火花的碰撞，是感悟人生的深度思考，是文字的魔力和靈魂的舞蹈。接下來，讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文，看看它們背后的故事和表達(dá)方式。
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇一
老師，您是我們開啟智慧大門的金鑰匙，是您把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大。我想對(duì)您說：“老師，您辛苦了!”
每次上課，全班都在教室靜靜等著您來上課;每次上課您都在為我們而努力，不放棄每一位學(xué)生;每次不管有沒有到您的課，您都會(huì)過來教室瞧一瞧，了解我們的學(xué)習(xí)情況。以前我成績(jī)不是那么好，自從我來到您的班級(jí)，成績(jī)便逐漸提高了!
記得有一次，我們班參加了年級(jí)舉行的演講比賽，您不辭辛苦地給我輔導(dǎo)。您那充滿鼓勵(lì)、催人奮進(jìn)的聲音，給了我勇氣和力量。我們照著您的指導(dǎo)去做，在不知不覺中背熟了演講稿。您還指導(dǎo)我們說，動(dòng)作要柔中帶剛，剛?cè)岵?jì)。我們按您的指導(dǎo)去做，一遍遍的模仿您教的動(dòng)作、語音語調(diào)。在您的指導(dǎo)下，我們終于能發(fā)揮自如了。就在那次比賽上，我們鏗鏘有力的演講，配以優(yōu)雅嫻熟的動(dòng)作，那氣度和風(fēng)采別提有多棒!
老師，在此我想真誠(chéng)地對(duì)您說：“老師，謝謝您。以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，您辛苦了!”
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”徐老師您像一根蠟燭，默默無聞的奉獻(xiàn)著，犧牲了自己的一切。
徐老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時(shí)間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧!徐老師，平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心，在學(xué)校里常常可以看到您忙碌的身影;同學(xué)們生病了，離不開您無微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您細(xì)心的輔導(dǎo)。總之，您就像我們的媽媽一樣，關(guān)心照顧著我們。老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我;如果沒有你……徐老師，我想對(duì)你說：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。您頓時(shí)火冒三丈。但是，我們最喜歡你上品社課了，一直往遠(yuǎn)了扯，我們知道，你是因?yàn)樽屛覀冎赖酶啵沧屛覀兩陨苑潘梢幌拢岄_小差的同學(xué)緩過神來。這樣同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。
我們有一位和我同姓的老師湯老師，湯老師很溫柔，她的頭發(fā)短短的，是卷發(fā)。最可惜的就是一個(gè)月只有一次湯老師的健康課。湯老師也是一位美麗，溫柔的老師。有時(shí)來上課，還和我們做一做小游戲。
4月份的一天，我盼來盼去的健康課，終于來臨了。湯老師先和我們做了小游戲，湯老師讓我們四組小朋友自己想好一個(gè)地名，接著湯老師說：“開火車，開火車，蘇州的火車就要開。”然后我們說：“往哪開。”湯老師說了一個(gè)我們4組小朋友的其中一個(gè)地名，就是我們的地名：昆明。就這樣我們一個(gè)小組連接著一個(gè)小組，我們玩得剛開心，下課鈴聲就叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懥似饋怼Ｎ倚南耄阂敲刻於寄苌系綔蠋煹哪蔷秃茫艺嫦雽?duì)您說：“湯老師等于我的媽媽，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的，我愛您。”對(duì)了，忘了對(duì)您說湯老師還是我們醫(yī)務(wù)室的老師呢。
還有一次，是我們和班主任老師游戲，我一不小心摔了一跤，我的右手手腕那邊破皮了，然后班主任老師讓方婷婷陪我去醫(yī)務(wù)室看看，開始我們兩人走了過去沒有人，方婷婷把我?guī)У叫l(wèi)生間洗了洗傷口，方婷婷說：“你不要?jiǎng)樱襾韼湍阆础！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。因?yàn)閭诖罅诵┧院芴郏抡n了，方婷婷再一次，和我來到醫(yī)務(wù)室，湯老師拿出紅藥水溫柔的在我的傷口上，湯老師說：“以后這只手少動(dòng)動(dòng)，我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然，湯老師不是我媽媽，但我湯老師，讓我感到如此的倍感親切。放學(xué)了我多么想對(duì)湯老師說：“湯老師您的美麗，您的溫柔，讓我感到快樂，湯老師您的愛，讓我感到勇敢，湯老師讓我最后再說一兩句，“湯老師，我愛您!”我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
汪老師，我想對(duì)您說：“請(qǐng)把我們的下課時(shí)間和其他副科還給我們吧!”
汪老師，自從您接手了我們班，我們就從來沒有吹過一次豎笛，和朋友說過一句閑話，甚至連下課的時(shí)間也被剝奪了。我知道您是為我們好，自從您來了，我們班的語文成績(jī)從來沒有低于全年級(jí)第二名，您像媽媽一樣把我們的課余時(shí)間都安排的滿滿的，甚至體育課也拿來默寫。音樂課，三班傳來陣陣豎笛聲，而我們教室回蕩著您默詞語的聲音。您也喜歡占用我們的下課間，哪怕是5分鐘，只要下課鈴一響，您就風(fēng)塵仆仆地跑來教室，說過最多的一句話便是請(qǐng)大家把語文書拿出來，或者請(qǐng)大家把默寫本拿出來。
王老師，我們這學(xué)期一共才去了三次機(jī)房，其中一次還是全校排查，您才讓我們?nèi)チ税胄r(shí)。記得那一次是周五，外面下著蒙蒙細(xì)雨，離放學(xué)還有五分鐘了，您夾著語文書，拿著水杯匆匆穿過人群，推開教室門，對(duì)講臺(tái)上正講的眉飛色舞的miss吳神交談了幾句后，拍了拍手，“來，大家把默寫本拿出來。”miss吳只好悻悻地走下了講臺(tái)，我們大家有的唉聲嘆氣，有的小聲嘀咕，還有的直接把本子摔在了桌子上，可這些舉動(dòng)并沒有引起您的不滿，無奈之下，大家只好乖乖默寫。
在外面的等放學(xué)的家長(zhǎng)不耐煩了，有的在說話，有的打開窗戶看里面……窗外的雨，如斷了線的珠子，不停地下著，別的班，早已放學(xué)，聽著那一陣陣歡快的啦啦聲，我們多么羨慕啊，而此時(shí)的放學(xué)時(shí)早已過了4點(diǎn)40分了。
汪老師，請(qǐng)您把課余時(shí)間和副科還給我們吧，我們也需要自由和快樂。
李老師，您是一位既負(fù)責(zé)又會(huì)照顧人的老師，謝謝您這兩年來對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)和生活上的照顧。我想對(duì)您說：您辛苦了!
李老師，您不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很負(fù)責(zé)，在生活上，也是對(duì)我們有百分之百的關(guān)心。
那一次，我一連幾天都發(fā)著低燒，吃著藥，打著針，都不見效果。您有點(diǎn)兒著急了。每頓飯后，都提醒我：雨卓，吃藥了嗎?沒有吃藥的話，記得吃藥。給，我這里有個(gè)體溫計(jì)，量量體溫。這句話，不斷地在我的耳邊縈繞著，每次都是同樣的內(nèi)容，每次您都是用充滿關(guān)心的語氣對(duì)我說的。直到我燒退了，您心里的那塊大石頭才重重地落了下來。您對(duì)我說：燒終于退了，這下好了。不用再吃藥了。
李老師，您就是這樣負(fù)責(zé)，這樣關(guān)心學(xué)生。我想對(duì)您說：您辛苦了!您永遠(yuǎn)都是我們的好老師!
老師，我有許多話想對(duì)您說，可一直找不到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)。借這次寫作的機(jī)會(huì)，我就向您說說我的心里話。
老師，您每天不但要給我們傳授文化知識(shí)，還要教我們做人的道理。為了培養(yǎng)我們每一位同學(xué)有良好的思想素質(zhì)而費(fèi)心。老師：“您辛苦了，謝謝您。”
自從我當(dāng)上了體育委員后，在您的教導(dǎo)下，我的膽子變大了，我按照您教的方法去督促同學(xué)遵守紀(jì)律。
上語文課的時(shí)候，我們膽子都小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了您批評(píng)我們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切而又和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們，只要敢于回答問題就是好的。”這時(shí)，您的眼睛里流露著鼓勵(lì)的目光。
您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批有一批的棟梁之才。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;您像園丁，不辭勞苦，培育了小花。
敬愛的老師，您為了培育下一代能夠健康成長(zhǎng)，您辛苦了，謝謝您。
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇二
在成長(zhǎng)的道路上，我遇到過不少老師，有的是一絲不苛的知識(shí)傳授者，有的是誨人不倦的思想教育者。現(xiàn)在我又認(rèn)識(shí)了一位和藹可親的老師，那就是我們的語文老師，又是我們的班主任吳老師。
記得有一次，我們學(xué)校舉行才藝比賽，我進(jìn)入了總決賽，吃完午飯，我氣喘吁吁地跑到小劇場(chǎng)進(jìn)行比賽前的準(zhǔn)備。一開始，臺(tái)下只有稀稀疏疏的'幾個(gè)人，可不到幾分鐘，下面就人山人海了。
比賽開始了，我頓時(shí)格外緊張，似乎都能聽到小心臟咚咚跳動(dòng)的聲音，時(shí)間一分一秒地溜走了，眼看就要輪到我上場(chǎng)了，我的手心里全是汗，像是剛洗過一樣，濕漉漉的。站在旁邊的吳老師好似看透了我的心思，走過來，輕輕地拍拍我肩膀：別緊張，你就像平時(shí)彈琴一樣，放輕松，你是最棒的！聽了老師鼓勵(lì)的話語，我又自信了不少。這時(shí)，舞臺(tái)上傳來有請(qǐng)下一位選手登場(chǎng)，輪到我了！我難以抑制內(nèi)心的緊張感，心臟一下子又蹦到了嗓子眼，我緊捏著曲譜向舞臺(tái)上走去，此時(shí)糟糕的事情發(fā)生了，我的曲譜掉了一地，這下更亂套了，我用顫抖的手撿起一張，兩張，剛準(zhǔn)備撿第三張時(shí)第二張又掉了，真是不知所措，我偷偷地瞄了一眼臺(tái)下的吳老師，她什么話都沒說，給了我一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)加油的動(dòng)作，我的自信又找回來了。我深深吸了一口氣，很流暢地彈完這首鋼琴曲，下了舞臺(tái)，因?yàn)槲业氖д`，我想肯定不會(huì)有好的成績(jī)，我垂頭喪氣地回到了座位上，根本沒有心思去看別的表演。
所有表演結(jié)束了，獲獎(jiǎng)名單沒有我的名字，我含著淚水很失落地回到了教室，不一會(huì)兒，看到音樂老師來到我們教室外在和吳老師交談些什么。吳老師帶著微笑走進(jìn)教室：我們班的鋼琴比賽獲得了二等獎(jiǎng)，音樂老師剛才不小心漏念了。頓時(shí)我心花怒放，激動(dòng)的淚水奪眶而出，一蹦一跳地去小劇場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。
吳老師，我想對(duì)你說，謝謝您！是你在我無助的時(shí)候給了我自信、鼓勵(lì)，是您讓我戰(zhàn)勝了自己！
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇三
杜老師，請(qǐng)你允許我叫你一聲“杜四兒”。我知道，如果我在教室中這樣叫你，你一定會(huì)給我三個(gè)字“毛病啊！”接著又說一段：“如果有毛病，就快出去，讓你出去的大門隨時(shí)向你敞開。”你的這段話，已成了我們班的十大流行用語了，一句話“不擺了”。
杜四兒，曾幾何時(shí)，語文課曾是我班最流行，最受歡迎的課。因?yàn)槟愕挠哪驗(yàn)槟愕恼n本劇，因?yàn)槟愕幕顒?dòng)課，讓同學(xué)們不得不愛，所以同學(xué)們都愿上你的課。但如今，我總是在臺(tái)下聽你說：“如今時(shí)間很緊，就必須減少活動(dòng)課。”而且連那豐富多彩的課前演講與課本劇都消失了。每節(jié)課都是講會(huì)兒書，做會(huì)兒題，哎！如今真有股人走茶涼的感覺。
杜四兒，記得有一次我病假半天，下午來時(shí)，正好有一堂語文課。我因一句不經(jīng)意的戲話，你就對(duì)我說：“不要太多嘴，這個(gè)班上，多你不多，少你不少。”現(xiàn)到如今，這句話一直回繞在我耳邊。所以，現(xiàn)在的我上課很少舉手發(fā)言，這就是你教給我的言多必失，沉默是金吧！
杜四兒，八年級(jí)上期，我印象最深刻的一學(xué)期，你向陳老師推薦我和楊凡參加小品劇的表演。當(dāng)我接到這個(gè)相當(dāng)有難度的.任務(wù)時(shí)，心中有驚有喜，真是爽到了極點(diǎn)呀。于是，我和楊凡便在你們的指導(dǎo)下刻苦排練。當(dāng)彩排那一天時(shí)，我們本是信心滿滿的，但事與愿為，彩排時(shí)表演尚且幼稚，遭受一片噓聲，我的心情也低落到極點(diǎn)，但你卻給我們打氣鼓勁。你與陳老師的鼓勵(lì)，才使我重振旗鼓。終于，經(jīng)兩個(gè)月的努力，在元旦的舞臺(tái)上，我與楊凡終于完美落幕，其中也有你的一份功勞。
杜四兒，哎！怎么說呢，四年了，你我?guī)熗揭压餐钏哪炅恕Ｈ缃瘢龠^幾個(gè)月，我們就各奔天涯了，也許在過一兩年，你就會(huì)忘了你曾經(jīng)教過一個(gè)姓雷的學(xué)生，因?yàn)槟憬踢^太多太多的學(xué)生。
佛祖曾說過：“前世的五百次的回眸，才換回今生的相遇。”杜四兒，此刻，真是無言勝有言。
提前道一聲：再見！杜四兒。
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇四
老師您好，我是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，馬上就要畢業(yè)了。如果你是我的老師，那我就希望您是一個(gè)很好的老師。
我希望您有很高的學(xué)問。您知識(shí)應(yīng)該是無窮無盡的。就像那海里的每一滴水，用也用不完；也像世上的沙子，數(shù)也數(shù)不盡……懂得很多的歷史，個(gè)個(gè)朝代的人物故事您都了如指掌，上課的時(shí)候還可以將這些歷史教給我，就可以讓在對(duì)歷史一竅不通的我了解很多歷史。我還希望您有很好的教育方法，例如在上課時(shí)您能引用一些課外知識(shí)，就像我現(xiàn)在的老師一樣，這樣就可以加深我對(duì)課文的理解。()。
我希望您有幽默的性格，在緊張的學(xué)習(xí)中你用那些幽默的話來讓我們放松，是再好不過的事了。您傳授學(xué)生的知識(shí)的方法應(yīng)該是獨(dú)特，新穎的。比如讓學(xué)生在平時(shí)玩中學(xué)到知識(shí)，那樣子，學(xué)生們既不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法的枯燥無味，而會(huì)對(duì)現(xiàn)在的這種方法十分感興趣，到那時(shí)，同學(xué)們的知識(shí)不但提高了，而且也十分有趣。十分輕松。而且在上課時(shí)您能引用一些課外知識(shí)，就像我現(xiàn)在的老師一樣，這樣就可以加深我對(duì)課文的理解。
我還希望您有嚴(yán)格的要求，雖然我們?cè)跉g樂的課堂，但您還是要嚴(yán)格的對(duì)待我們。
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇五
六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我們也要分離了，在這離別的時(shí)刻。還記得您和我們第一次見面您的友好讓我們成為了好朋友，還幫助我們訂閱《讀讀寫寫》。
是您，把家中的那些好書，也是我們從沒有聽過也沒看過的書籍，無私地借給我們閱讀，其中我最喜歡的是楊紅櫻的〈笑貓日記〉。是您，引領(lǐng)我們參加全中國(guó)中小學(xué)生作文大賽，為了讓我們更加的了解大賽的詳情，特地從網(wǎng)站上把通知的內(nèi)容打印下來，讓我們準(zhǔn)備好參賽的作文。還慷慨地說：“如果，家里沒有上網(wǎng)條件的還可以到學(xué)校的電腦房里打印并發(fā)送到您的郵箱里，再由您發(fā)到參加小學(xué)生作文大賽的網(wǎng)站上，還要為我們投稿這一來一去要花費(fèi)您多長(zhǎng)的時(shí)間那，發(fā)送期間我們有不會(huì)打的字，或有找不到的符號(hào)，您都會(huì)走過來細(xì)心的指導(dǎo)我們。
一開始，我們都還不知到應(yīng)該是怎樣去寫，寫的主題是什么，您為了解釋我們的諸多問題，帶我們到電腦房里查閱優(yōu)秀作文，過后您怕我們還不明白又特地把那些優(yōu)秀作文打印出來傳閱給我們看。但回想起以前的我還是一個(gè)連讀后感也不會(huì)寫的小學(xué)生，這次不但我會(huì)寫了，而且還會(huì)把寫出來的作文發(fā)送到網(wǎng)上發(fā)表。這些都是您教給我們的。
中午，您叫我們練習(xí)寫字，讓我們體會(huì)中華文化的博大精深。每天的課間興趣活動(dòng)，您和我們一起打乒乓球，聽音樂，打羽毛球等。我最喜歡的是中午那次活動(dòng)，是老師和我們一起拍照片。在那金黃色的油菜花叢中記錄著我們美好童年的照片誕生了。
漫步在學(xué)校美麗的花園，看著我們親手栽下的小樹苗，如今快要和我們一樣高了。此時(shí)此刻即使我們心中有千言萬語也抵不上一句“老師，謝謝您！”
當(dāng)我在1995年6月27日降生時(shí)，就注定要遇到我現(xiàn)在的老師—韓老師。6歲，我從成都轉(zhuǎn)學(xué)到了汶川縣威州鎮(zhèn)威州小學(xué)一年級(jí)一班。那時(shí)候，我很茫然，不知道媽媽為什么又讓我來到這個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)；不知道為什么教我的語文的鄭老師變成了韓老師；不知道為什么熟悉的同學(xué)一下子都變了。一年后，陌生的感覺消失了。慈祥的韓老師常常指點(diǎn)我、教育我。有一次，韓老師給全班聽寫，批改聽寫作業(yè)時(shí)，我寫錯(cuò)了畫畫的“畫”字，由于那是我比較喜歡畫畫，韓老師對(duì)我說：“你自己那么喜歡畫畫，怎么還把畫畫的“畫”字給寫錯(cuò)了呢？”聽了韓老師的話后，我決定改掉這個(gè)錯(cuò)誤，從那以后，我就再也沒有寫錯(cuò)畫畫的“畫”字了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要考初中了，最緊張的時(shí)刻已來臨。昔日的歡樂氣氛被緊張的空氣換掉。每晚的作業(yè)逐漸增多，但我理解，理解韓老師的`感受，她是希望我們?nèi)喽寄芸忌贤葜袑W(xué)。今天，韓老師又為我們操心、生氣了。由于今天全班同學(xué)的課堂、家庭作業(yè)都做得不是很好，便讓我們自愿發(fā)誓后，心里才舒坦了很多。
最后，韓老師，我想對(duì)您說：“你的學(xué)生—鄭苒，長(zhǎng)大了!“小草”馬上就可以脫離“大地”的懷抱了!”
十年后，我也想站在三尺講臺(tái)上，從事著和你同樣的工作，有著和你一樣的經(jīng)歷，可我有些話想對(duì)你說，那就是謝謝你給我了學(xué)習(xí)的自信。
在上學(xué)時(shí)，我是性格內(nèi)向、缺少自信心的孩子。上課時(shí)，老師的提問我從來不敢舉手回答，因?yàn)槲覜]有勇氣怕回答錯(cuò)了。
那是你給我們上的第一節(jié)語文課，班上的學(xué)生都舉手爭(zhēng)著回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的名字，讓我起來回答問題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，口還沒有開，已經(jīng)是滿臉緋紅，一副很難堪的樣子。看到我這個(gè)樣子，你說：“同學(xué)們，掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)她好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉(zhuǎn)向了你，當(dāng)時(shí)我的目光里充滿了猶豫和顧慮，仿佛在說：“老師，我行嗎？”你看著我微笑著肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答你的提問。
當(dāng)時(shí)我的聲音不大，甚至有些發(fā)抖，但總算把那個(gè)問題完整地回答完了。等我回答完時(shí)，你又向我伸出大拇指，并夸我棒極了，我感激地笑了笑。這時(shí)的我覺得自己很了不起，心里暗暗地想，我下一節(jié)課還要回答老師的提問。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，漲紅著臉說：“老師，我想……下節(jié)課還回答，你再提問我吧。”你微笑著說好吧。我說了聲“謝謝老師”后，滿意地走了。
老師就是你那親切的一笑和鼓勵(lì)的眼神讓我感到了無限的溫暖，給我?guī)砹俗孕排c快樂。那親切的一笑成了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
這件事雖然過去了很多年，但在我的心中卻始終沒有忘記。多年后我也成了一名教師，我也會(huì)用同樣的方法對(duì)待我的學(xué)生。
在一節(jié)班隊(duì)課，您不知有什么事，您布置完作業(yè)，吩咐我組織大家說“法制教育”然后對(duì)全班同學(xué)說了要強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律要好，隨后就離開了，我叫同學(xué)們上來說“法制教育”。可是您一走，剛才還是鴉雀無聲的教室，頓時(shí)成了“鳥的天堂”許多搗蛋大王更是有了用武之地，有的在說話，有的在做作業(yè)，有的在拍桌大笑，大有“孫悟空大鬧天空”的陣勢(shì)。臺(tái)上人的聲音都被臺(tái)下的雜音給淹沒了。不知過了多少分鐘，一個(gè)耳朵靈敏的同學(xué)聽到的老師的腳步聲，立刻坐好，之后全班同學(xué)也立刻坐好。原來是數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們真是熱鬧的快，靜的也快！我繼續(xù)把“法制教育”的活動(dòng)繼續(xù)下去。好景不長(zhǎng)，之后，數(shù)學(xué)老師也回到了辦公室，數(shù)學(xué)老師剛一只腳踏進(jìn)辦公室，同學(xué)們就有恢復(fù)了人聲鼎沸之聲。說話打鬧比剛剛更強(qiáng)烈，但我還是把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)下去。我真想“閉著眼睛藏人——假裝不見”但想著自己還是班委，還是堅(jiān)持了下去。我使出了我的“殺手锏”——記名字，同學(xué)們這才安靜的坐好。
不知過了多少分鐘，我終于挨到了老師來，老師看到我們交流的這么好就表揚(yáng)的我們。但我從心里告訴您。但愿您不要生氣，也但愿同學(xué)們能改掉這個(gè)上課說話，做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。祝老師天天快樂，沒有憂傷。
上小學(xué)的第一天，我便知道了老師是教育我們的導(dǎo)師，就像是爸爸媽媽一樣，老師給我們傳播心靈的知識(shí)。雖然全班有太多學(xué)生，一天之中可能很少和老師說話，但是老師的眼睛卻一直在注視著我們，我們坐在下面的每一個(gè)動(dòng)作都在老師的眼中。
我是一個(gè)不喜歡說話的人，我也是一個(gè)不善于表達(dá)的人，有時(shí)候，話到了嘴邊卻于咽了下去。記得去年，我的考試成績(jī)不好，心里可難過了，坐在課桌前哭了起來，而老師沒有罵我，直接將我叫出去，安慰我，還讓我不要給自己壓力，盡力就行了，看到老師親切的樣子，我的心里舒服多了。還有一次，我感冒了，老師中午沒有吃飯送我去醫(yī)院看病，結(jié)果自己卻在回家的路上摔倒了，休息了一個(gè)星期才為我們上課，我心里非常感激，卻又不知說什么好。
每天看著老師的背影，我都會(huì)在心想說：老師，我想對(duì)你說，你是我心目中最好的導(dǎo)師；老師，我想你對(duì)你，當(dāng)你摔倒的時(shí)候，那是為了送了去醫(yī)院，您為我付出的太多太多，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記；老師，我想對(duì)你說，當(dāng)我學(xué)習(xí)不好時(shí)，是多么地傷你的心，而當(dāng)你安慰我的時(shí)候，你又是如些的寬容與慈愛。敬愛的好老師，在以后的日子里，我一定要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，決不辜負(fù)你對(duì)我的期望，決不會(huì)讓你失望！
這篇文章是一個(gè)非常感動(dòng)人心的作文，作者通對(duì)表達(dá)對(duì)老師的感激之情，發(fā)自內(nèi)心傾訴自己的心聲，從而以努力做優(yōu)秀生來報(bào)答老師。
不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想；不會(huì)遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯；不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
老師我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中老師我想對(duì)你說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！老師我想對(duì)你說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空老師我想對(duì)你說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤(rùn)著大地萬物老師我想對(duì)你說：你是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹老師我想對(duì)你說：黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望。
老師我想對(duì)你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者老師我想對(duì)你說：你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；老師我想對(duì)你說：當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒。
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，校園里由熱鬧一下子變得安靜。
這時(shí)我更加渴了，心急如焚，什么也聽不進(jìn)去，一心盼著老師快下課，盼得頭都有點(diǎn)暈了。我真想對(duì)老師說，快下課吧，讓我們休息一下，哪怕一分鐘也好，可老師偏不下課，我們也沒有辦法。老師說上課的時(shí)候不許干別的事情，我只好忍著等待著奇跡出現(xiàn)。
這時(shí)，上下節(jié)課的鈴聲響了，我們都以為語文老師要走了。沒想到，語文老師卻說：“科學(xué)老師有事請(qǐng)假了，這節(jié)課繼續(xù)上語文課。”老師的這句話就好似在我們頭上打了一悶棍，同學(xué)們的高興勁兒全沒了，大家似乎全成了啞巴，個(gè)個(gè)都不吭聲了。唉，這節(jié)課什么時(shí)候能上完呀。
老師請(qǐng)下課吧！我渴。我很想對(duì)你說這句話，但我又很害怕，沒有勇氣說出來。我心里一直想，老師，就讓我們休息一下吧，哪怕一分鐘，我們都會(huì)很高興的。老師，其實(shí)我們也知道，您這樣做是為了我們能取得好成績(jī)，有前途，但是，您也為我們想一下好嗎？您講那么多，我們反應(yīng)不過來。老師，我的腦子快要爆炸了，我的喉嚨干涸死了，我真的好想下課。
老師，請(qǐng)您下課吧！
老師，你會(huì)說英語、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇牭母枨瑫?huì)畫畫，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)——笑。
你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛唇不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事。“他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。
今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師看，讓老師開心，讓老師微笑！
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇六
敬愛的老師：
您好！
轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)之前我想給您說說心里話。
您是我最敬佩的老師。記得有，您由于日夜操勞而病倒了，沒能來學(xué)校給我們上課，但您依然時(shí)時(shí)惦記著我們。自己不能下床寫信，就讓女兒替您寫了一封信給我們，并讓聲音洪亮的魏宇航讀給我們聽。您在信中說：同學(xué)們，對(duì)不起，由于我身體的緣故，不能和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)希望同學(xué)們能自覺復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。聽了您寫的這封信，很多同學(xué)都留下了感動(dòng)的淚水，您人雖然在病床，心卻在我們身上。金老師，您真是位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的好老師啊！金老師，您是我最喜歡的老師。
課上，您用幽默的話語講課，時(shí)不時(shí)逗得我們哈哈大笑。課后，您還教我們?cè)鯓永首x課文、怎樣自學(xué)新課文、怎樣寫好鋼筆字現(xiàn)在，許多同學(xué)都按照您的方法，各方面的能力提高了不少呢！金老師，您太辛苦了。您犧牲假期休息時(shí)間，給我們輔導(dǎo)作文；您忍受著慢性病的折磨，堅(jiān)持給我們上課；您想方設(shè)法，為我們開展快樂讀書吧等活動(dòng)；您拖著虛弱的身體，陪我們跑操您用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是忘我精神，讓我們懂得了無私奉獻(xiàn)的真正含義。金老師，您太累了，請(qǐng)您多保重身體。
金老師，您教我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)做事，規(guī)規(guī)矩矩做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，痛痛快快活動(dòng)。您對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，從來沒有偏心過哪個(gè)學(xué)生，也沒有虧待哪個(gè)學(xué)生。您對(duì)我們就像對(duì)待自己的兒女一樣關(guān)心、愛護(hù)。您說您為我們付出多少都是值得的，只要我們有進(jìn)步就是最好的回報(bào)。光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。七月的風(fēng)而把我們召喚，新的生活讓我們向往。金老師，我一定會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，將來成為國(guó)家的棟梁，報(bào)答您的教誨之恩！
祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下，春暉遍四方！
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇七
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，趙老師已經(jīng)教我們兩年了，平時(shí)老師工作忙碌，很少有機(jī)會(huì)跟老師交流，教師節(jié)快到了，讓我對(duì)老師述說心里埋藏已久的一些話。
趙老師，您是一位盡職盡責(zé)的好老師，您為我們付出太多太多。記得那是一個(gè)秋天，下課了，同學(xué)們都出去玩，我和同學(xué)在玩健身器時(shí)，因用力過猛，頭撞在了踏板上，頓時(shí)，血從頭上流出來，其他同學(xué)看見嚇壞了，趕緊去找您，您聽說后，馬上來到班里查看我的傷情，并帶我去醫(yī)院治療。在去醫(yī)院的途中，又打電話通知我的家長(zhǎng)，直到醫(yī)生處理完傷口，您才回學(xué)校。看著您離去的背影，感覺就像我的第二個(gè)媽媽，多么溫暖。
趙老師，您的一舉一動(dòng)都讓我敬佩，我特別喜歡您。您對(duì)待班里的智障學(xué)生代文雅是那樣關(guān)心，教育我們不準(zhǔn)欺負(fù)她，要幫助她，愛護(hù)她。對(duì)待不寫家庭作業(yè)的學(xué)生不是棍棒教育，而是耐心教育說服，讓他們明白學(xué)習(xí)的目的。
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇八
老師，您教了我們的同學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我有一肚子的話要對(duì)您說。您讓我們明白了人生的酸甜苦辣，有高低起伏。特別是上課的時(shí)候。您的眼睛會(huì)發(fā)光會(huì)說話，讓我永遠(yuǎn)忘不了您那善解人意的眼睛。
記得有一次，是上語文課，您叫我們翻開書本第22頁，那時(shí)，我正好在跟同位的同學(xué)講話，忽然，您的眼睛一閃，嚇了我一跳，于是，我就端端正正地坐好，但您都不離視線都看著我。好像在說：“小陳，快翻開書本第23頁。我于是就聽老師的話，就翻開了書本，心里想：剛才我跟同位講話的時(shí)候聽到老師說是第22頁，現(xiàn)在卻是第23頁了，我覺得很羞愧。但我覺得只要專心聽講完下半場(chǎng)時(shí)間，這樣也可以說不見了一個(gè)香蕉，拾了一個(gè)大西瓜，收獲也蠻大的，真要好好感謝老師那說話的眼睛才行。
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇九
老師，聽完您的課已有一段時(shí)間了。我十分懷念與您在一起學(xué)習(xí)的時(shí)光。如今，那些已成過往。而我只有在閑暇時(shí)間慢慢回憶那些往事。我猶豫了好久，決定寫下這篇文章。
老師，20xx年盛夏，您把我們帶入多姿多彩的物理世界，讓我們感受了“聲”的奧妙與“光”的夢(mèng)幻；20xx年初冬，您讓我們遨游在“電”的海洋中，與“電壓”為伴，與“電流”為友；20xx年，又一個(gè)盛夏，您帶領(lǐng)著我們?nèi)ヌ剿鳌傲W(xué)”的奧秘……您講課方式幽默，使得課堂氣氛十分活躍。同學(xué)們?cè)谡n堂都目不轉(zhuǎn)睛的盯著您，認(rèn)真聽您把大自然中事物的道理告訴我們。我們就像如饑似渴的小樹，等待著園丁的滋潤(rùn)。
老師，我想對(duì)您說，您是我的恩師。感謝您兩年來對(duì)我的幫助。雖沒有華麗的語言，精美的辭藻，但也表達(dá)了我對(duì)您的崇敬！千萬詞句化作共同一句話：老師，不論何時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，祝福您！
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇十
一、老師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。
鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來。此時(shí)，你一定要及時(shí)給同學(xué)們一個(gè)滿意的表情，表揚(yáng)表現(xiàn)好的人，表揚(yáng)要具體，指出哪一排，哪一組的同學(xué)安靜，哪些學(xué)生坐得端正。
如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。無效，則點(diǎn)明某一排某一人正在做影響大家上課的事。因?yàn)槟悴豢赡苤浪麄兊拿帧Ｔ贌o效，迅速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以請(qǐng)他們站起來，是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。必要時(shí)，則請(qǐng)他們把名字寫在黑板上，然后說一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王強(qiáng)。”(心中一定要記住他們的名字)不要指責(zé)，更不能挖苦，特別是高年級(jí)的孩子，他們會(huì)知道老師這樣做，這樣說的意思。這叫“殺雞給猴看”——這樣說有些不好捉摸，我表達(dá)的只是我們的目的。這一招兒肯定有效。
千萬不要不管班級(jí)當(dāng)時(shí)怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進(jìn)教室。否則，你很難把課上下去。真的，有些小朋友不是你想象得那么可愛。兒童的天性是好動(dòng)、好說、好問，有人一刻也坐不住。學(xué)生可能還不懂什么叫“權(quán)威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要給他們立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強(qiáng)制性，約束性，開始，就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。
二、一旦進(jìn)入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。走進(jìn)課堂，要把90%注意力放在學(xué)生身上，10%的注意力用有方案的實(shí)施上。
要善于用眼睛表達(dá)你的滿意，生氣和憤怒。盡量不要吼叫，訓(xùn)斥只可偶爾火之。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動(dòng)、好說的學(xué)生，可以請(qǐng)他們做點(diǎn)事——比如讀書、讀單詞、表演、到黑板上默字等，這叫“以動(dòng)治動(dòng)”
最要緊的是不斷地鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提醒學(xué)生，但話要簡(jiǎn)潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。
這樣的表揚(yáng)會(huì)更有效：
“第二組同學(xué)坐得最端正。”如果班級(jí)里某一角落出現(xiàn)“騷動(dòng)”。
“李勇的眼睛一直看著老師。”——如果李勇的同桌走神了，或者在做小動(dòng)作。
“小強(qiáng)同學(xué)善于思考。”——如果小強(qiáng)的同桌讀書心不在焉。
要把問題消滅在“萌芽”狀態(tài)。心要時(shí)，把個(gè)別學(xué)生座位調(diào)動(dòng)一下。“請(qǐng)小勇和李麗對(duì)調(diào)一下座位。”最好把個(gè)別自覺性差的學(xué)生調(diào)到離老師近的位置。
對(duì)此類問題，處理要果斷，快刀斬亂麻，不必說什么。
三、要盡快地記住每個(gè)學(xué)生的名字——首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字。直呼其名的表揚(yáng)勝于不指名道姓的表揚(yáng)，指名道姓地批評(píng)、提醒，有時(shí)效果更好。
把所授班級(jí)的學(xué)生座次表寫出來，上課時(shí)放在講桌上，這樣做，有助于記住學(xué)生名字，盡快地了解每個(gè)學(xué)生及其家庭的情況。
四、要注意教學(xué)形式，手段多變。學(xué)生的注意力一般是很短暫的。如果第一個(gè)詞是老師領(lǐng)讀，第二個(gè)詞也是，那么第三個(gè)就要請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了。
第一遍讀課文是齊讀，第二三遍最好自由讀，或者同桌之間互相讀。讀書，讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀(低年級(jí)易犯這個(gè)毛病)。如果要求全班學(xué)生讀單詞，能不能聲音由低到高，再由高到低?那一定是很有趣，很有意境的。
板書“大”和“小”，故意把“大”寫得大大的，把“小”寫得小小的;板書課題《駱駝和羊》，故意把前者寫大，后者寫小;板書課題《鯨》，故意把這個(gè)字寫得斗大，如此，學(xué)生一定發(fā)出會(huì)心的微笑。這也是變化。
第一次分角色朗讀，全由學(xué)生參與，第二次你如果參與進(jìn)去，學(xué)生一定會(huì)讀得更有精神。
這個(gè)詞讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解，那個(gè)詞則請(qǐng)他們以動(dòng)作表示;這個(gè)詞請(qǐng)學(xué)生用它說句話——在應(yīng)用中理解，那個(gè)詞請(qǐng)他們查查詞典。
講翠鳥、燕子的外形畫簡(jiǎn)筆畫;講鯨，則讓學(xué)生看圖片。
這都叫“變化”。沒有變化，學(xué)生會(huì)生厭;沒有變化，也就沒有教學(xué)藝術(shù)。
五、要細(xì)心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話。如是你在適當(dāng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，不經(jīng)意地說出某一個(gè)學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)，他不僅會(huì)感到吃驚，而且受到的鼓舞也會(huì)特別大。
表揚(yáng)要有實(shí)指性，忌空泛。“你做作業(yè)總是那么細(xì)心，很少有錯(cuò)誤。”“你回答問題不但對(duì)，而且口齒清楚。”——這樣說就具體了。
恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言，可以讓學(xué)生感到你的真誠(chéng)和親昵，拉近師生的距離。如撫肩，手，貼貼學(xué)生的臉蛋等。
六、教低年級(jí)，可把全班分為幾個(gè)組(如四個(gè)組)，上課時(shí)，不論哪個(gè)同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)好，都在他所在的組上畫一面紅旗或一只蘋果;有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個(gè)蘋果。下課時(shí)，表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的組。
這個(gè)辦法對(duì)維持課堂紀(jì)律很有效。
七、不要追求課堂教學(xué)的熱鬧，小手如林，你說我說，有時(shí)可能時(shí)“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟(jì)”。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，潛心體會(huì)文本。告訴學(xué)生老師提出一個(gè)問題，必須經(jīng)過思考方能舉手的人，喜歡想一想，想好了再說的人。
可不要把孩子教浮躁了。寧靜以致遠(yuǎn)。寧靜是心無雜念，專心思考、刻苦鉆研的意思。
有的學(xué)生很優(yōu)秀，也喜歡舉手，你可以這樣對(duì)他說：“我知道你很優(yōu)秀，當(dāng)別人說不出，讀不好，寫不好時(shí)，再請(qǐng)你出馬，怎么樣?”不能讓少數(shù)學(xué)生“獨(dú)占課堂”。
八、課間盡可能多和學(xué)生一起玩。如果和他們一起做游戲，要遵守“游戲規(guī)則”。倘若你犯規(guī)，同樣要接受相應(yīng)的處罰。
這樣，學(xué)生就會(huì)真真切切地感受到你是他們中的一員，你和他們一樣。
老師要和學(xué)生相似，不應(yīng)該也不可以有要求學(xué)生和老師相似。
九、上好第一節(jié)課。精心備課，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里，準(zhǔn)備好教具。組織好教學(xué)。一旦學(xué)生安靜下來，要盡可能地展示自己的特長(zhǎng)和才能。
如果——。
開頭的一段話熱情洋溢;。
板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆;。
第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng);。
用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生;。
得體的幽默讓孩子笑起來;。
充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切;。
教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中;。
那么，你就成功了。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說，你絕對(duì)成功了。以上說的幾個(gè)方面能做到一半，也會(huì)成功，要有信心。哪一方面不足，就努力去修煉。
十、肚子里要有幾個(gè)故事和笑話，找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽。老師講故事，學(xué)生會(huì)終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師，講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。當(dāng)好動(dòng)的學(xué)生拉著你講故事時(shí)，你不要趁機(jī)給他提要求，更不要批評(píng)他，否則他會(huì)難堪。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事!以后肯定有機(jī)會(huì)。”要利用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們進(jìn)行交流。
十一、我還是擔(dān)心你駕馭不了課堂——組織不好課堂教學(xué)。
必須這樣對(duì)影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說：“這個(gè)班不是只有你一個(gè)人，而是幾十個(gè)人。你做任何一件事都得先考慮：會(huì)不會(huì)影響大家。利己，但不能損人;損人利己是大家所不容的。”
對(duì)低年級(jí)學(xué)生可以把話說淺顯一些：“你一說話，就會(huì)影響別人聽講、做作業(yè)，所以請(qǐng)你不要隨便講話。”
課堂上，教低年級(jí)的`老師說得最多的話是組織教學(xué)的話。“苦口婆心”這個(gè)成語，是教低年級(jí)老師的真實(shí)寫照。
十二、要經(jīng)常讀——注意，我說的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來，要把讀書所得運(yùn)用到工作中去。建議你做讀書筆記，把名言名句記下來。
十三、如果你犯了錯(cuò)誤——比如問題處理不當(dāng)，說話欠妥，甚至于體罰學(xué)生(我擔(dān)心你會(huì)忍耐不住)。一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯(cuò)，向?qū)W生道歉。
老師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，道歉，錯(cuò)誤就成了一種教育資源。
十四、講到重點(diǎn)部分，或者講關(guān)鍵問題的時(shí)候，一定要組織教學(xué)，給注意力不集中的人提個(gè)醒兒。否則，學(xué)困生的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大將是不可避免的。
如收作業(yè)本等。如果扳手腕你讓著學(xué)生點(diǎn)，而且讓學(xué)生贏一次，他一定會(huì)興高采烈，念念不忘：“哇，我戰(zhàn)勝老師了。”
十六、最好當(dāng)班主任。當(dāng)班主任，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦，才能鍛煉自己。
如果當(dāng)了班主任，別忘了搞活動(dòng)。想一想，你童年時(shí)代最喜歡什么活動(dòng)，那是你希望老師搞什么活動(dòng)。
搞活動(dòng)最明顯的作用是能增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體的凝聚力。
十七、對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，但不要太厲害。清代的馮班說：“師太嚴(yán)，弟子多不令，柔弱者必愚，強(qiáng)者懟面嚴(yán)，鞭撲叱咄之下，使人不生好念也。“意思是說，老師如果太厲害了，懦弱的孩子變得暴戾。什么事過了頭，都會(huì)走向反面。
像孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。
如果你今天狠批了張三一頓，明天一定要找個(gè)理由表揚(yáng)他，至少要主動(dòng)和他說話，好像昨天什么事也沒有發(fā)生。
十八、還有一點(diǎn)要說一說，即對(duì)所有學(xué)生家長(zhǎng)都要以禮相待。不要在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生。對(duì)任何學(xué)生都要首先肯定他的長(zhǎng)處，把優(yōu)點(diǎn)放大。也要讓學(xué)困生的家長(zhǎng)樹立信心。“羅森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長(zhǎng)。
盡量不要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來，而應(yīng)該主動(dòng)到學(xué)生家去。老師踏時(shí)宜學(xué)生家門，而且心平氣和，推心置腹地和家長(zhǎng)交談，學(xué)生和家長(zhǎng)該是一種什么感覺，一種什么心情啊!在這種情況下，我想，無論談什么，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)接受的。
十九、記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣的一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此。我實(shí)習(xí)的時(shí)候，就是先聽別的老師上課，至今還記得徐師附小李孝珍老師上課的情景。看優(yōu)秀老師的課，就像讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法，這與讀書的感受是大不相同的，你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后務(wù)必抽時(shí)間聽聽別人的課，我要不是聽了李孝珍、斯霞、王蘭、李夢(mèng)鈐、左友仁、李吉林、張光纓、賈志敏、支玉恒、靳家彥、張樹林等眾多優(yōu)秀老師的課，恐怕是不會(huì)把課上好的，也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己課。”
二十、以上說的，都是初為人師時(shí)所要特別注意的。
你今后有志于當(dāng)老師，請(qǐng)你記住古人的這兩句話：
學(xué)高為師，身正為范。
真心期盼你能夠先于學(xué)生成長(zhǎng)起來!
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇十一
敬愛的老師啊，你是那么無私，那么善良，為了我們的茁壯成長(zhǎng)，你付出太多太多。
在炎炎的夏日，你不顧汗水濕透了衣衫，你伏案工作，你面前批閱的作業(yè)本如小山，每一本上都留下你清新的墨跡，每一本都接受了你認(rèn)真的撫摸。老師啊，你能不能歇一會(huì)兒，喝杯水，滋潤(rùn)你的嚨。我們知道你的工作是那么繁瑣，那么倦乏，但你對(duì)我們一視同仁，看到的批閱之處，老師啊，我下一次作業(yè)一定要百倍的認(rèn)真，學(xué)習(xí)要百倍的努力，讓你少操心，是嗎？我上課一定要積極發(fā)言，讓綻放滿意的笑容。老師，你起早貪黑，甚至眼睛都熬出了血絲，但你不覺得累。我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“老師是人類靈魂的工程師”來，你高大的形象使我可敬。
在寒冷的冬天，外面北風(fēng)呼嘯，河面上凍，老師你堅(jiān)持在燈光下伏案工作。老師啊，我多么希望自己變成一只小飛蛾，降臨在你身邊看你工作，是我最大的欣慰。老師，你可要保重身體啊！
記得有一次，我去數(shù)學(xué)老師家學(xué)習(xí)。老師說：“我要考考你們的智力和反應(yīng)力。”說完，老師把題目寫在黑板上。我們認(rèn)真閱讀，思考好一會(huì)兒，還是一籌莫展。老師于是一遍又一遍地啟發(fā)引導(dǎo)我們思考。老師一點(diǎn)也不厭煩，直到我們想起來后，他才輕吁一口氣，輕松似地笑了。我們也笑了。
老師，你的職業(yè)是多么偉大，多么受人尊崇。我對(duì)自己說，將來有一天我也要成為你，一樣為教育好下一代而努力。
老師，我想對(duì)你說：“你是我們心中一顆紅太陽！”
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇十二
老師，您就像一盞明燈，照亮了我們?nèi)松牡缆罚蠋熌拖駡@丁，為我們這些小樹剪去多余的枝丫；老師您就像媽媽，您教我們學(xué)習(xí)，陪伴我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師，我想對(duì)您說，您辛苦了！
老師，您在我們放學(xué)后，不是趕忙回家，而是全神貫注地給我們判作業(yè)。您每天回家都是拖著沉重的雙腿，累得腰身不再挺拔。每天您認(rèn)真?zhèn)湔n，講的每節(jié)課都讓我們聽得津津有味。可您由于長(zhǎng)年用嗓過度，嗓子已經(jīng)沙啞了，您您不管是嗓子啞了，還是頭痛，您都會(huì)給我們來堅(jiān)持上課，從不舍得請(qǐng)假，怕耽誤我們學(xué)習(xí)。
記得有一次，您到了學(xué)校看上去異常疲憊，到了您的課時(shí)，您顯得精神不佳，您一開口，同學(xué)們都聽到您嗓子啞了，幾乎說不出話來了。上了不到半節(jié)課，您就讓我們自習(xí)了。上午課間時(shí)，您沒有跟我們下去跑步，而是讓我們另一個(gè)老師帶我們下去跑步了。上午大課間結(jié)束時(shí)，我路過您的辦公室，看見您靠在椅子上，眼皮都抬不起來了，顯得特別的難受，估計(jì)您是發(fā)燒了。但您還是堅(jiān)持放學(xué)把我們送走后，您才回家。第二天，您還沒好，又帶病給我們上課了。那時(shí)您幾乎快要撐不住了。
老師您是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！但您也要好好愛惜自己的身體，生病了就歇歇，畢竟您不是鐵打的。老師，我想在此對(duì)您說一聲：”您辛苦了，我敬愛的老師。”
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇十三
王老師從我二年級(jí)時(shí)一直教到了五年級(jí)，傳授了我許多新知識(shí)。鞏教了我一年級(jí)時(shí)所學(xué)的，教我五年級(jí)知識(shí)的功勞多半在王老師身上。可如今，王老師離開了，再也看不到他的身影了。
不管王老師你在天涯海角，老師我都想對(duì)你說：“王老師，四年時(shí)光不是夢(mèng)，你在課堂上的一舉一動(dòng)、一顰一笑不會(huì)從我腦海中逝去，你的音容笑貌已刻在我心上!”是啊!王老師扎實(shí)了我的小學(xué)學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，讓我為未來做了打算，轉(zhuǎn)眼間就讓我忘了王老師實(shí)是比登天還難!
記得那一次，班里的一位女同學(xué)生病了，四肢無力，難受得沒法說，一個(gè)勁的哭。班長(zhǎng)焦急的趕到教師辦公室將女同學(xué)現(xiàn)在的情況向王老師描述了一遍。王老師沒有猶豫，二話不說的背起那位女同學(xué)往醫(yī)院跑。途中，女同學(xué)不知怎么的竟一下子吐了出來，臉色蒼。王老師怔了一下，但很快反應(yīng)過來，繼續(xù)向前走。可是，在快到醫(yī)院時(shí)，王老師一個(gè)不小心踩到了一塊小石子，腳下打滑了，跪了下去。王老師這時(shí)單腿著地，背上的女同學(xué)輕聲說：“老師，痛的話就放我下來吧!”王老師聽了，沒有放下她仍是立起鮮紅一片的腿顫顫巍巍的向醫(yī)院走去，去陪她看病，直至她將鹽水掛完。
老師我想對(duì)你說：“你處在一個(gè)平凡的崗位上，卻干著不平凡的事。你將愛無私的揮灑給我們，讓我們健康成長(zhǎng)。你像陽光一般，將溫暖照耀在我們這些不成熟的桃李身上，讓我們盡情地生長(zhǎng)，沐浴。老師你真?zhèn)ゴ?”
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇十四
十年后，我也想站在三尺講臺(tái)上，從事著和你同樣的工作，有著和你一樣的經(jīng)歷，可我有些話想對(duì)你說，那就是謝謝你給我了學(xué)習(xí)的自信。
在上學(xué)時(shí)，我是性格內(nèi)向、缺少自信心的孩子。上課時(shí)，老師的提問我從來不敢舉手回答，因?yàn)槲覜]有勇氣怕回答錯(cuò)了。
那是你給我們上的第一節(jié)語文課，班上的學(xué)生都舉手爭(zhēng)著回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的名字，讓我起來回答問題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，口還沒有開，已經(jīng)是滿臉緋紅，一副很難堪的樣子。看到我這個(gè)樣子，你說：“同學(xué)們，掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)她好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛向了你，當(dāng)時(shí)我的目光里充滿了猶豫和顧慮，仿佛在說：“老師，我行嗎？”你看著我微笑著肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答你的提問。
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇十五
小學(xué)即將畢業(yè)了，我也要離開您了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您為我們做的一切，也無法忘記您的教誨。還記得開學(xué)時(shí)，您走進(jìn)教室，我眼前一亮，而且您還總是面帶微笑，大家都很喜歡你您，您還經(jīng)常帶一些書給我們看，如《淘氣包馬小跳》，《老人與海》，《漂亮小子和壞小子》等，還給我們介紹一些好書，我們買不到的，您還幫我們買，而且價(jià)錢也便宜，還幫我訂閱《讀讀寫寫》，讓我們多讀。
我們上學(xué)從未組織過家長(zhǎng)會(huì)，自從您來了，我們舉行了第一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)中，您讓我們知道了我們學(xué)習(xí)很好，還讓我們?cè)诩议L(zhǎng)面前展示自己。教室活動(dòng)結(jié)束后，您帶著家長(zhǎng)參觀我們的學(xué)習(xí)生活，讓家長(zhǎng)放心。還拍了許多照片嗎，放在網(wǎng)上。老師我們真的喜歡你!
就在這個(gè)學(xué)期，就在一個(gè)春光明媚的晴天，你微笑的手拿相機(jī)高興的走進(jìn)教室，歡快的說：”今天天氣不錯(cuò)，地理的油菜花正旺，在風(fēng)中翩翩起舞，美妙絕倫，這么美的景色我們永遠(yuǎn)要留住，所以今天我們舉行一個(gè)小小的春游。“話音剛落，教室里立刻爆發(fā)了，想惹過的螞蟻活蹦亂跳。我們先到了花園，花園里春意盎然，一片生機(jī)，我們?nèi)宄扇簲[著各種姿勢(shì)拍照，您也經(jīng)常教我們?cè)趺磾[。一圈下來，雖然我們汗流浹背，但我們依然很高興，因?yàn)槲覀儼汛禾烀篮玫木吧肋h(yuǎn)留下來，這都要謝謝您。
就在前幾天鹽都區(qū)教育局發(fā)出一個(gè)通知，您阻止了我們參加了江蘇省中小學(xué)”經(jīng)典誦讀，感悟成長(zhǎng)“作文大賽。我們很喜歡，是您給了我們一次機(jī)會(huì)，您不僅給我們機(jī)會(huì)，還動(dòng)員我們參加，為了讓我們能寫好，您上網(wǎng)查閱，打印作文給我們看，讓我們有東西可寫。我們作文寫出來，您還幫我們修改，幫我們把作文發(fā)表在網(wǎng)上，我們的作文在網(wǎng)上了，您又打印了一份給我們，您為了這次活動(dòng)，日夜操勞，不知疲倦。我們真的非常感激您!
您還為我們講一些名人的成長(zhǎng)故事，希望我們知道如何做人，您的用心良苦我們真的很感動(dòng)!
祝您工作順利，身體健康!
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇十六
馬上就到教師節(jié)教師節(jié)，也是我的中學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。
和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)很成功。給人留下很深的印象。在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合。活動(dòng)開始時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。教師節(jié)的活動(dòng)就在歡聲笑語中結(jié)束了……在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的.是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠(chéng)的說幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢?是的，不能。因?yàn)槟媚膼鄄赣宋覀兊淖孕牛瑸槲覀凕c(diǎn)燃了希望與理想之光芒。
老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報(bào)答，不，我們行，我們會(huì)用最真實(shí)的成績(jī)來回報(bào)您——老師!這也許是給您最大的安慰。“老師”這個(gè)稱呼讓人感到多么熟悉，多么親切……這次活動(dòng)，不僅搞的很成功，還密切了師生的關(guān)系，真是太完美了!
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇十七
她，只不過是一名平平凡凡的老師，一個(gè)十年后，你路過她的身邊，不一定會(huì)記起的老師。
她，是一個(gè)辛勤的園丁，用知識(shí)的甘霖來幫我們茁壯成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)把“澆水灌溉”放在第一位的園丁。
周老師，你為我們付出了太多太多……。
那天早晨，我們到你那里背書，無意之間，發(fā)現(xiàn)你烏黑稠密的頭發(fā)上多了幾根銀絲，在我們看來，那幾根銀絲顯得特別耀眼。突然間，我覺得你比平時(shí)高大了許多。
是你，讓我們從無知的幼童變成一個(gè)有知識(shí)的少年。
是你，讓我們懂得了世界的奇妙。
是你，讓我們明白了知識(shí)對(duì)人的重要。
是你，讓我們懂得做一個(gè)文明懂禮貌的小學(xué)生。
周老師，你讓我們懂得了許多，此時(shí)，我仿佛又看見你在窗明幾凈的教室為批改我們的作業(yè)累得滿頭大汗。
現(xiàn)在，我們即將步入中學(xué)的大門，即將離開你的懷抱，經(jīng)過這3年的相處，心中難免有許多不舍。周老師，我會(huì)銘記你的諄諄教誨，我會(huì)努力讀書，成為國(guó)家的棟梁之材。
周老師，讓我們相約，我會(huì)用我的智慧托起明天的太陽，待到10年后，我們?cè)傧嗑勰感＃?/p>
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇十八
老師：
您好！
我是你的學(xué)生張荀，在這漫長(zhǎng)的四年里，我快樂的度過了每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒。在這兒四年之際我想對(duì)您說一聲謝謝，因?yàn)槭悄屛壹芯裆险n專心聽講；是您給予了我了巨大的鼓勵(lì)，不在恐懼學(xué)習(xí)上的壓力，勇敢向前沖；是您讓我知道了人生的道理，做人不能斤斤計(jì)較；是您教會(huì)我識(shí)文斷字可以在中華民族傳統(tǒng)文化知識(shí)的海洋中遨游；是你讓我懂得真、善、美，這些讓我一身受用。
記得有一次，班里一位同學(xué)把消毒片里放進(jìn)了水，當(dāng)時(shí)，老師您接過消毒瓶，并且在跟這位同學(xué)說著話，只聽“砰”的一聲，消毒瓶被炸開了，老師您的手受傷了。全班同學(xué)又緊張又害怕，班里好多女同學(xué)都嚇哭了。這時(shí)，老師您并沒有責(zé)怪那位調(diào)皮的同學(xué)，反而卻在安慰嚇哭的同學(xué)。我想，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)心里一定很愧疚的，他肯定是知道自己錯(cuò)了。從這件事中，我知道您的心胸很寬廣。
呀！老師您是一位園丁，我們是花草樹木，您在日日夜夜的照顧我們；您是一支蠟燭，在照亮我們前行的道路。
敬祝：老師身體健康！
您的學(xué)生：張荀。
三年級(jí):張荀。
上一篇：給陳老師的一封信。
下一篇：課余生活
老師我想對(duì)你說新老師初中大全（19篇）篇十九
我是一個(gè)留級(jí)生。在我來到這個(gè)班級(jí)以前，我有些擔(dān)心別人叫我“留級(jí)生”，我認(rèn)為那樣會(huì)很沒面子。
可是到后來我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的學(xué)生很好相處，他們都把我當(dāng)作多年的老同學(xué)一樣看待，我很感動(dòng)。
我一向膽小，尤其是當(dāng)我看到老師時(shí)，就不知道說什么好。我剛來時(shí)，您正在上語文課。那時(shí)我還沒有書，而別的同學(xué)讀很津津有味。我原以為您會(huì)責(zé)怪我，卻沒想到您卻朝著我微笑，像是在歡迎我的到來，這讓我緊張的心情一下子放松了許多。從那時(shí)您便給我留下了一個(gè)深刻的印象。
在課堂上，看著您講課講的是如此的生動(dòng)靈活，慷慨激昂，讓本已昏昏欲睡的我頓時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，我不禁和同學(xué)們一起思考您剛才提出的問題。是您讓我對(duì)一直認(rèn)為枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師，謝謝您為我們所講的每一堂課。
也許若干年之后，您會(huì)將我遺忘，但是作為學(xué)生的我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一個(gè)和藹可親，以微笑面對(duì)學(xué)生的老師。
當(dāng)您第一次點(diǎn)我回答問題時(shí)，我的心不知為什么變得緊張起來，砰砰砰地跳個(gè)不停，盡管是我會(huì)做的一道題，卻照樣發(fā)生了錯(cuò)誤。當(dāng)我想起錯(cuò)誤時(shí)，已經(jīng)回答完了，我的臉紅得像個(gè)蘋果，手也變得冰涼，臉上火辣辣的。而您發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪我，還安慰我說：“在課堂上收獲最大的人就是回答問題錯(cuò)誤的人。”這讓我很欣慰。老師，謝謝您對(duì)我的尊重與關(guān)懷。
是您讓我充滿了勇氣，讓我暗下決心：今后一定積極回答問題。是您的微笑讓我明白了什么是學(xué)無止境。
人們常說老師是辛勤的園丁，澆溉著祖國(guó)的花朵，有人說老師是一支無私奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說老師是一塊指路的標(biāo)牌，指引人們走向正道，有人說老師是一棵樹，一棵能結(jié)果實(shí)，讓人受益終身的樹。
是啊！您不正像他們一樣，不都是在默默無聞地奉獻(xiàn)著您的青春，您的愛嗎？
啊！老師，您將會(huì)永遠(yuǎn)得到學(xué)生們的尊重與愛戴的！
祝您教師節(jié)快樂，工作順利，桃李滿天下。