通過編寫工作計劃書，我們可以更好地掌握工作的進展和完成情況。這些工作計劃書范文涵蓋了不同行業和專業領域，可以滿足不同人群的需要。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇一
下一步我村將按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理**”的目標要求，重點抓好以下工作：
20xx年，我村將在*委*的**下，繼續抓好村級**建設，大力加強后備**隊伍建設，繼續加強*員的教育管理和發展工作，強化*員管理考核，充分發揮*員先鋒模范作用，使之成為團結和帶動群眾發展經濟、建設****新農村的堅強戰斗堡壘。
****新農村的核心是農民增收，20xx年，我們將把發展村級經濟，增加農民收入作為工作的重中之重，力爭全年實現人均增收200—300元。
1、大力發展特色種養產業，大力宣傳特色種養大戶典型，以點帶面，推進我村農村產業結構調整升級。
2、在抓好傳統農業種植的基礎上，重點抓好柑橘特色產業發展，著力抓好兩點，一是抓好技術宣傳服務，二是抓好能人銷售服務，確保豐收之年不愁銷。
3、新建橋梁3處，即一組七班港橋、二組三班港橋及四組五班港橋；
5、利用“一事一議”財政獎補**，在七組七班硬化渠道2000米。
5、著力環境衛生整治工作；
即土地*整項目、安全飲水項目及杜沖水庫、胡家灣水庫、三灣水庫整治項目。
抓好新農村建設，一是抓好征地工作，二是抓好各項配套工程建設，努力把新農村建成**宇宙新形象的標桿建筑。
1、計劃生育工作。積極配合上級計劃生育部門，認真履行計生職責，做好計劃生育**宣傳，按時發放計生工具。
2、社會治安。成立**，掌握民情，及時排查、化解矛盾，確保全年全村無一例治安案件發生，要呈現**、安定、團結、發展的新局面。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇二
20__年，工業統計工作在局領導班子的正確領導和高度重視下，在市_的精心指導下，經全部工業統計人員共同努力、腳踏實地、開拓進取、勤奮工作，出色地完成了各項統計任務，為我局統計工作和我區的經濟建設做出了應有的貢獻。一年來，工業統計主要完成了以下幾方面工作：
一、及時、準確的完成了各項年報工作。
完成了各項年報數據的收集、數據的處理和報表匯總工作，并保質保量的按時上報市_。
二、按時、保質的完成了20__年各項定期報表工作及地方各級政府各項調查工作。
三、努力提高統計數據質量。
數據質量，是統計工作的靈魂，沒有準確可靠的數據質量，統計就失去了其存在的意義。而保證數據質量，必須以做好統計工作為基礎，只有將每一項關乎數據質量的工作做好，才能使統計資料得到其質量根本。為了保證數據質量，本專業人員認真學習統計業務和技術知識，弄懂弄通各個指標涵義及各指標搜集方法、包括范圍和指標口徑，為搞好統計工作做好業務知識方面的準備。在科室內部各專業之間實行數據交叉審核，相互監督，上報數據先由科長審核，再交分管領導審核，層層把關，確保了數據的準確無誤。
四、在全區內開展了統計數據質量大檢查，集中部分抽查企業進行了集中檢查，對出現的問題進行了及時糾正，進一步規范了企業的統計行為。
通過檢查宣傳了《統計法》，加強了基層統計方法的指導力度，為統計年報的數據質量打下了扎實的基礎。
五、做好統計服務，樹立統計形象，堅決圍繞區委、區政府和局領導的思想辦事。
一是在服務觀念上要牢固樹立服務意識。在確保完成市_各項統計任務的基礎上，重點為區委、區政府和局領導決策搞好服務，實現統計服務的主動性、超前性。二是不斷更新和提高服務手段，本科室緊緊圍繞區委、區政府和全局的中心工作與社會普遍關注的焦點、難點、熱點問題，牢固樹立精品意識，深入基層調查研究，及時提供有深度、有力度、有新意和可操作性強的統計分析__，為領導決策提供依據。
在公司、局指各領導的帶領下，我項目20__年計劃統計工作完成情況基本良好。現將20__年計劃統計工作總結匯報如下：
一、完成產值情況。
工程6284萬元，涵洞工程7690萬，大型臨時設施和過渡工程320萬，其他費用670萬。
二、20__年生產經營計劃。
我項目20__年計劃完成產值14338萬元。截止20__年底，路基土石方計劃完成設計數量的100%，橋梁計劃完成設計數量的99%，涵洞計劃完成設計數量的100%，站場建筑計劃完成設計數量的25%。
三、計劃統計工作開展情況、存在問題。
1、為加強項目部計劃統計管理工作，確保計劃的準確性、時效性和可操作性，根據項目部實際，制定了計劃統計管理辦法。兩年來我部目計劃統計工作嚴格執行該辦法。
2、編制了項目部生產經營計劃，編制上報統計報表，定期檢查計劃執行情況。每年末編制下年年度施工計劃，每月末編制下月施工計劃，并給各施工隊伍分配每月施工任務。每月25號給局指、公司上報產值完成情況，每個季末上報本季驗工計價情況。根據項目計劃，結合工程驗工計價、實際進度，同時考慮實際情況為項目部當期生產情況進行綜合評價，提交項目績效評價和項目部班子考核建議。
3、進一步完善并采取靈活地方式積極推廣臺帳報表式制度，使得報表數據質量更加可靠，提高了信息的連續性。
4、及時、全面、準確完成計劃的上報下達和各項統計調查以及統計資料的收集、匯總工作。
5、為領導決策及相關部門提供所需要的相關統計資料。6、持續改進任重道遠。雖經過努力，兩年來統計工作管理水平有較大進步，但與企業精細化管理需要相比還有很大差距。主要表現在：（1）統計分析力度不強，服務經營生產水平有待繼續提高。統計的生命力在于對信息的綜合分析，統計人員信息擁有量不足嚴重影響了統計分析的質量。（2）部分單位統計人員崗位更換頻繁，影響了部分統計業務的正常開展，增加了統計工作的管理難度。（3）統計管理水平還不平衡。個別部門統計配合工作開展比較薄弱。20__年計劃統計工作要點在搞好日常工作的前提下，明年我項目計劃統計工作重點要抓以下兩方面的內容：（一）進一步夯實基礎，提高計劃統計工作質量。
1、根據局指、公司統計體系標準，結合我項目實際執行基礎統計工作。
2、編制項目計劃統計作業指導，規范項目計劃統計工作。
（二）堅持特色，力圖創新。
1、發揮電子文檔管理的特點和優勢，繼續向各系統統計業務工作推廣臺賬式統計報表。
2、堅持把統計檢查和計劃檢查相結合，堅持把檢查和培訓相結合，繼續充分發揮檢查推動工作的作用。
3、建立新的信息收集渠道，加強信息收集，擴展統計為企業服務的范圍。
4、學習和借鑒其他分部的先進經驗，擴展管理思路，創造性地開展計劃統計工作。
統計報告的編制、上報工作，匯總、整理了相關統計數據，較好地履行了部門職能。
統計工作承擔著全轄數據信息的上傳下導和輸出，是全轄的信息樞紐。統計基礎工作是資產負債綜合管理工作的起點，數據是一切分析研究工作的依據，因而我部力求數據的真實、準確與及時性，同時注重提高綜合分析水平。
一、按時按質做好報表上報工作。
隨著統計范圍不斷拓展，各類監管報表及臨時性報表種類不斷增加，統計工作量和責任越來越大。為保時保質，作好統計報表的上報工作，我部通過多種形式對統計工作進行完善：1、從年初開始，根據上級行新統計制度的要求，結合人民銀行有關統計制度及本行實際情況，制訂出當年的統計制度和統計工作考評辦法，保證了統計數據按質、按時上報。2、為了進一步提高我行統計資料上報的質量，除了嚴格執行上級行及各監管機構統計制度要求外，我部還通過采取數據匯總后人工再次核實等措施，提高統計數據質量。3、為提高統計報表時效性，我部統計人員自覺放棄節假日及休息時間，力爭在上級行及監管機構要求時間段內完成各類報表匯總及上報工作。4、加強與業務部門的協作和協調，暢通數據提供渠道。
二、強化對基層報送單位統計人員的培訓、指導和管理。
組織全轄范圍內統計人員基礎統計制度的學習，提高基層統計人員的專業素質，使基層統計人員能真正理解指標，從源頭確保數據質量。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇三
盡管我鄉農民負擔總體水*較低，但減負幅度在全區前列。鄉黨委、*始終把加強減負工作，維護農民利益作為一項民心工程、穩定工程擺上重要議事日程，黨政主要領導多次在開會與工作安排時，一再強調減負只能抓緊不能放松，要求各部門對減負工作統一認識到減負是貫徹黨的農村政策，增加農民收入，保護農民利益，改善黨群、干群關系，維護農村和社會穩定高度上來。并專門成立由鄉長任組長，經管、財政、國土、計育等部門負責人為成員的減負領導小組。
次全部發放到農戶手中，良種補貼萬元也按照早、中、晚稻的標準及時發放到戶，各村都沒有抵扣農業稅和欠款，并在各村民小組進行了張榜公布。我鄉白云石村的農業稅由村集體資金負擔，沒有向農民收取一分錢。中央1號文件精神的貫徹落實，使農民群眾真正得到了實實在在的利益，也極大的調動了農民種糧的積極性，今年我鄉增加種糧面積大約400畝，增產糧食20萬公斤，我鄉兩工和一事一議籌資已全部取消，三桃公路投資400余萬，沒有向農民攤派一分錢，發放糧食直補和良種補貼與農業稅基本相抵。農民種地基本上不用交錢，明年至少有三個村可以取消農業稅、集體資金負擔。
查發現各學校對一費制都進行了公示，沒有搭車收費和亂收費行為，檢查組并再三叮囑學校領導要認真貫徹中央減負政策，絕不能向學生亂收一分錢。
按照區委、區*的部署，我鄉及時發放5000多份《農民繳費明白卡》到農戶手中，同時，還另印發《致農戶的*》5000多份，換發了村務公示牌，對收費依據、收費項目、收費標準全面公開，規范了村務公開工作，使16個村都實行了村務公開欄，群眾反映很好。同時，我鄉把農民負擔與補貼監督卡的發放作為一件大事來抓，積極組織發放，入戶率100％，真正做到了讓農民明明白白交費。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇四
幾年來，學校十分重視減負增效工作，努力使學生生動活潑，健康成長，取得了較好的成效，我們的作法是：
實施素質教育，減輕學生負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長，從中央到地方，從行政到教育，從主管部門到學校，從校長到老師，喊了幾年，也扎實抓了幾年。我校站在培養二十一世紀人才的高度，一直注重了減負工作，并卓有成效。
1.瞄準一個原則，那就是_有益于學生身心發展為杠桿_作為教育的原則。我校先后進行了幾次減負大行動，一是砍掉了原來長期使用的《評估自測題》;二是制定了學校教師_十要十不準_;三是制定了《關于減輕學生學習負擔的有關規定》。
2.把握兩個前提，那就是嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量，把握為了這兩個前提，有利于減輕學生課業負擔，有利于學生健康發展，特別是今年春季，入學以來，學校出臺了_關于認真落實教育部文件精神，切實減輕學生課業負擔的決定_，大張旗鼓地宣傳減負的重要意義，并對學生在校時間作了明確的規定。
3.落實三個_兩_字，即：制止兩亂，制止亂收費、制止亂發資料;取消兩考：取消期中考試，取肖小學升學考試;注重兩全：注重學生全面發展，注重發展全體學生。
4.實行九個不準：即不準給學生布置超量的作業，不準布置懲罰性作業，提倡布置的活動性，實踐性家許作業，不準要求學生購買教輔資料或輔助作業，不準隨意拓寬加深教學內容，提高教學要求不準隨意增減學科教學課時，不得相互擠占課時，不準在期未考卷中出現超綱考題，不準以學生考試成績排名次，不準只根據考試成績評價學生。
5.教師要_四精_即精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導困難學生。
6.實行一票否決。即學校隨時檢查學生的書包和作業，隨堂聽課，發現有加重學生課業負擔的行為，學校將在教師考核中實行一票否決。
這些舉措，有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生的不堪負重的課業中解放出來學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質得到了較好的培養。
課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。
為了讓學生有目的在自己的發展時空中營養自己，學校不失時機，通過學校設備、場地、師資等優勢，為學生素質提高提供服務。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇五
中學數學課堂教學，是實施“減負增效”的主陣地。減負不等于學生什么都不要做；減負不等于不要教學質量。相反，在減輕學生過多課業負擔的同時，要保證提高教學質量。既要“減負”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學質量。下面我結合自己的教學實際談談對實施減負增效的幾點思考。
興趣是學習的重要原因。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”對于中學生來說，一開始就要讓他們對數學產生興趣，使他們喜歡學習數學，感到學習數學是一件快樂的事情。培養學習興趣的方法是多種多樣的，可以創設情境激趣，利用**激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啟發誘導激趣等等。在教學過程中，教師應從課開始到課結束都帶有興趣，讓學生樂學愛學。
加強常態課的研討與檢查，提升課堂教學有效性。不隨意調整課時計劃，不依賴加課、補課，不搞題海戰術，執行教學規范，提高課堂質量的.觀念，倡導每個教師上好每節課，向課堂的每一分鐘要效益、要質量。
心理學研究表明，在課堂教學過程中，學生的學習情緒不是處于同一水*狀態的。到后半節課，學生的學習情緒逐步低落，出現低谷。這就需要教師有意識地適時地進行調節。調節情緒的方法很多，諸如做一個練習（形式不同），互講等。調節情緒的目的在于及時消除學習疲勞，振作精神，取得更好的教學效果，促進學生全面發展。
教學反饋是教學系統有效發展的關鍵環節，優化教學反饋是**和優化數學教學、提高教學質量的前提和保證。實踐證明“及時反饋糾正，練習當堂處理”是最優教學反饋。我通常用如下兩種方法：
1、及時反饋。教師在巡視中看到學生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。
2、多向反饋。一是學生自我校對；二是學生互批自糾。
總之，“減負增效”的實質就是要求我們教師改進和完善教學方式和方法，使學生學得愉快，學得輕松，這樣，學生的學業負擔自然就輕了。但是，減負增效是一項長期，艱巨而復雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們用耐心，責任心和時間去認識去探索。我相信，功夫不負有心人，只要努力地做，一定會達到最佳的教育教學效果。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇六
我們做任何事情都希望事半功倍，教書育人也一樣。目前社會的競爭激烈，學生的學業負擔也很重，我們一直在提要減負，但減負并不等于降低學習的效率、效果，如何減負增效是我們現在需要探討的問題。
減負增效首先要充分利用好課堂上的45分鐘，保證課堂的高效率一定要抓好課堂規范。信息技術課是講授與上機相結合，課堂規范往往較難控制和把握，老師講解演示操作時，學生自我感覺很明白了，迫切想上機操作，但等到給時間上機，他們往往會遇到各種各樣的問題，其中大部分是老師在講課時已經明確提示過了，這時老師還需要巡回指導。在上課時，老師常常由于某幾個同學而被打斷，耽誤了時間，影響了情緒，這樣的課堂效率一定不會高的。我想一定也有其他學科的老師遇到過這樣的問題。學習的習慣是要從小培養的，在剛開始時就讓學生養成良好的課堂規范，對學生嚴厲一些，如果開始就放任他們，他們會養成習慣，甚至變本加厲。因此，我會要求學生排好隊安靜下來后才能進入機房，進入機房后要按安排好的位置坐，并利用一些分數的記錄聯系學分給學生一定的約束。采取各種方法和手段來達到教育的目的。但對于一些“老油條”的學生就必須反復的督促他，軟硬兼施，希望能讓他意識到自己的問題。
教學是以課程為中介的師生雙方教和學的共同活動，師生之間、生生之間交流與合作的互動過程。融洽的師生關系可以促進交流與合作，正如古人所說的“親其師，信其道。”教師面對眾多學生，難免會有記不住名字的時候，但是若能準確親切的叫出每一個學生的名字，不論是表揚、批評，還是課堂提問，都會有更神奇的效果。作為信息技術教師，面對的是幾百個學生，我的做法有兩點：一是定位，寫出學生位置分配表，叫起來按表呼名非常方便；二是逐個擊破，每節課記住五個學生的名字，課堂里反復識記，努力去發現優點大力表揚，并隨時抽問，時時把名字掛在嘴邊，這樣，一節課下來，這五個學生的名字就已經叫得很熟了。
學生需要得到老師的認同、注意、理解、贊賞，為此，老師應努力掌握傾聽的技巧。注視著學生，設身處地的去聽、去理解，不要在還沒有聽懂學生要說的話之前就下結論，急急擺出教師的架子去教育學生，這只會疏遠孩子，破壞學生對老師的信任和依戀。
要減負增效教師還必須吃透教材、備好每節課，認真對待每節課。抓住這節課的重點和難點，明確這節課在這本書中的地位。面向全體學生，因材施教。備課時要考慮自己所教的全體學生，他們在這一節課的學習中可能遇到的困難和障礙。因此備課時要做到統一要求與因材施教相結合，例如課堂提問分檔設計，作業布置分層設計，評價反饋分度等。這樣，使不同層次的學生擁有同等參與學習的機會，都能有所收獲。
教會學生一定的學習方法也是提高效率、減負增效的方法。信息技術課主要是教授學生上機操作技能，但是簡單的技能技巧搭配在一起卻能創作出不同的令人賞心悅目的作品效果。這些需要教師在平時的課堂、課余時間慢慢培養、引導學生，使他們在潛移默化中找到適合自己的學習方法，學會學習，熱愛學習，勇于創新。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇七
1.鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。組織引導廣大黨員、干部深學篤行_新時代中國特色社會主義思想，持續解放思想、統一思想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。將力戒形式主義官僚主義納入不忘初心、牢記使命的制度，建立健全理論學習、檢視問題、抓實整改長效機制。組織各級干部深入學__關于力戒形式主義官僚主義重要論述選編，推動廣大黨員干部在嚴格黨內政治生活中錘煉堅強黨性，做到講政治、踐初心、擔使命。
2.牢固樹立正確政績觀。教育引導黨員、干部始終堅持實事求是的思想路線，始終牢記人民利益高于一切，切實把對上負責與對下負責統一起來，決不做自以為領導滿意卻讓群眾失望的蠢事。把學習貫徹新發展理念作為干部教育培訓的重要內容，健全完善符合新發展理念要求、體現高質量發展導向的綜合考核指標體系，引導各級干部更加自覺地把新發展理念作為指揮棒、紅綠燈，堅定不移用以破解難題、推動發展。
二、堅決糾治決策落實中的形式主義問題。
3.完善推動重大決策部署落實機制。加強政治監督，深入查找各地區各部門在貫徹落實黨的理論和路線方針政策上存在的政治偏差，著力糾治“不用心、不務實、不盡力”等問題，嚴肅查處不敬畏不在乎、空泛表態、敷衍塞責、弄虛作假、陽奉陰違行為，著力健全完善推動_決策部署落實機制。加強對__重要指示批示精神貫徹落實情況的督促檢查，完善清單管理、推動落實、監督檢查等工作機制，確保_的重要指示批示精神在xx落地見效。
三、有效防止文山會海反彈回潮。
5.進一步精簡文件。省級層面繼續發揮示范帶動作用，守住精簡文件的硬杠杠，對各地區各部門發文情況實施動態監測、及時預警，確保比2019年只減不增。既嚴控向縣級以下發文的數量，又要精簡基層向上級報文的數量。重點控制縣一級對下發文數量，年內發至鄉鎮、街道的文件比20xx年減少三成以上。嚴格控制表格數量，年內省市要求縣級以下填報的表格要比上年有較大幅度減少。著力提升文件質量，不發不切實際、內容空洞的文件，嚴格按規定控制文件篇幅，切實符合“短、實、新”文風要求。對在發文方面改頭換面、明減實不減的，及時督促糾正。
6.從嚴控制會議數量。嚴格執行會議年度計劃，加強動態監測預警，確保各級會議數量比2019年只減不增。重點加強縣一級會議管理，要求鄉鎮、街道黨政主要負責同志參加的會議，原則上每周不超過x次。進一步提升會議質量，不開應景造勢、不解決問題的會議，做到真減負、減真負。
四、切實規范面向基層的督查檢查考核工作。
8.鞏固專項整治成果。對清理整合后保留的“一票否決”、簽訂責任狀事項以及面向基層的創建示范活動，實行清單管理；清單以外的，不得違規開展。堅決糾正過度留痕，優化工作評價標準和方法，科學合理使用微信工作群、政務app。清理規范基層政務新媒體，對功能定位相近、用戶關注度和利用率較低、基層無力維護的政務新媒體，要清理整合。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇八
20xx年，將是個不*凡的一年，既要總結“十二五”又要謀劃是“十三五”。我們將繼續圍繞鄉*委、*的總體部署，深入貫徹落實*的十八三中、四***精神，堅持“以人為本、為民服務”的理念，以實現“農業增效、農民增收、農村穩定”為目標，團結全村**群眾的為實現“同步小康”而共同努力完成年初既定的各項目標任務。現將今年工作作如下計劃：
1、規范完善各項管理**。
2、抓好*員的學習和管理。
3、抓**建設，**行政，提高辦事效率。
4、年內計劃培養入*積極分子1-3名，發展*員1名。
8、進一步完善*務，政務，財務三公開**，陽光操作，接受**。
6、積極協調上級各部門，認真做好農村各項工作及重大事務**指導協調工作。
7、認真宣傳國家一系列強農惠農**。
衛生工作：保證新型農村合作醫療健康運轉，有效解決群眾看病難、看病貴的問題;。
就業社會保障工作：狠抓城鄉居民養老保險工作，順利完成農村居民參保續保任務。爭取指標讓村民享受技能培訓或創業培訓，提升發展能力，鼓勵外出農民工返鄉創業。
安全、*工作：要始終把安全、*工作放在重中之重來抓，以**村寨和安全、感測評為目標，落實責任制分組排查威脅村民生產生活安全的隱患，加強對矛盾糾紛的調處力度。在排查過程中，一旦發現不穩定因素、矛盾糾紛，就地解決處理，將不穩定因素化解在萌芽狀態。
村級公益事業：計劃加寬資金爭取渠道，各方面爭取可用資金加大農村基礎設施的建設，改善村容村貌：一是利用村委會場地，爭取上級解決村民文體活動硬件施;二是硬化黃土堡組、高寨龍井進組道路4公里，，為村民出行及農副產品的運進運出，推進村級經濟發展走好第一步;三是爭取得到縣通信部門的**，為九峰山、毛蓋山、龍崩塘農戶裝上寬帶，為村級經濟發展走好第二步。
我們將緊緊圍繞農業增效、農民增收這個中心，以優化產業結構調整為重點，進一步抓好種植業、養殖業和勞務輸出三大主導產業，農業農村工作扎實推進。
農業工作方面：配合特驅養殖公司搞好規模化肉雞養殖，一要加大技術扶持嚴格管理要求，二要做好動物防疫工作和規章**。計劃新增10戶養殖戶，見圈舍10000*方米。利用好“特驅”合作經營這塊樣板，引進有技術、有實力的公司來我村發展肉牛、蛋雞、肉兔養殖。為村級經濟發展走好第三步。
林業工作方面：既要綠水青山，又要金山銀山。計劃種植優質核桃400畝。鼓勵楊忠喜擴大觀賞林木種植規模。協調有管部門給予培訓種植和管理技術，確保如期見到成效。
農田水利建設方面：今年是小型水利水利工程管理體制**后的第一年。要搶抓機遇，加強水庫基礎設施建設，保障每一戶農戶的莊家地都能正常供水。
勞務輸出方面：勞務經濟是一項特色產業，是增加農民非農收入的一項支柱產業。通過免費提供就業信息提高勞務輸出量，引導農民工維護合法權益。保質保量完成上級下達的工作任務。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇九
按照《^v^xx縣委辦公室xx縣人民政府辦公室關于深化開展“徹底清理層層加碼、堅決真切為基層減負”專項行動的通知》（寶委辦〔20xx〕47號）要求，我局高度重視，賡即組織相關股室扎實開展清理工作，現將工作開展情況總結如下。
按照“誰制定印發、誰負責清理”的原則，因機構改革后，原縣政府^v^和縣委依法治縣辦工作職能職責由縣司法局承擔，在清理工作中分別由法治股和普法依法治理股分別對相關文件進行清理，同時，公共法律服務股、社區矯正執法大隊、法律援助中心各股室也分別對涉及其他股室的相關文件進行清理，確保文件清理到位、清理全覆蓋。通過清理，共計清理了《xx縣深入推進依法行政加快建設法治政府實施的方案》《xx縣全面公共法律服務體系建設的實施意見》等30份文件，均無涉及加碼事項。
我局充分認識到這次清理工作的重要意義，切實將清理工作擺上重要議事日程，高度重視，精心組織，采取有效措施確保清理工作落到實處，由法治股牽頭負責，各股室按照職責具體落實，對印發的文件進行了全面清理，做到不留死角，不存遺漏，對清理情況進行認真核對，確保文件清理的全面、準確和徹底。
按照市、縣相關要求，今后進一步加大對制發文件的監管、審核力度，嚴把文件制定的審查關、內容關，堅決從源頭杜絕存在與全面深化改革目標和要求不符的文件，杜絕出現加碼事項。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇十
xx年是聊城xx銀行轉型發展的關鍵年。為進一步夯實發展基礎，提升行政運轉效能，加快推動高質量發展步伐，聊城xx銀行就“基層減負、聚焦主業”開展了深入調研，切實做到了為基層減負，為一線減壓。
為確保真實了解基層實際情況，將基層反映最為突出的問題摸排上來，對基層減負調研進行了充分的準備，切實為基層減負“把準脈”。
一是明確基層減負調研的指導思想，即堅持解放思想、實事求是的原則，根據總行工作職能和管理服務需要，真實了解目前在行政運轉工作中的難點、堵點。
三是認真梳理調研問題，為基層減負奠定堅實基礎。針對調研掌握的問題，按照問題性質及業務條線歸屬進行認真分析，分門別類的建立問題臺賬，共涉及會議、考核、資料報送、貸款管理、檔案管理等9大類53條意見。
召集行長辦公會對基層減負工作進行專題部署，對問題臺賬實行清單式管理、銷賬式整改的方法抓實問題整改，明確整改責任部室、整改時限，為基層減負“開良方”。
一是簡化材料報送。對基層填報的表格、保送的材料，對相似的表格進行整合，避免多頭填報、重復填報，多部室需要同類事項表格、數據和材料的應由業務部門統一收取。著手建立數據共享機制，研發數據共享平臺，各部門在使用數據時，根據相應權限隨時調取，避免對基層員工的“輪番轟炸”。
二是成立配送中心。對支行需要領取的宣傳物料、辦公用品或非重要空白憑證等物品，及時了解相關需求，統籌安排，進行集中、統一配送，盡可能的減少支行在資料報送、物料領取等方面耗費的時間成本。
三是精簡會議數量。控制會議規格、參會人數，明確會議審批權限，減少不必要的會議。總行業務會議，如無必要，盡量減少參會人員數量，尤其是業務一線人員數量，減輕支行業務開展工作壓力；部室召集的會議或培訓，能合并套開的合并進行，減少支行培訓次數。
四是嚴控檢查頻次。對各種形式的督查檢查進行“整合瘦身”，建立督導審查備案制，先審核后實施，嚴格控制總量和頻次，大力精簡檢查項目，同類事項能合并的合并，涉及多部門的組成聯合檢查小組，防止重復扎堆，影響支行正常工作節奏。
五是完善考核機制。對總行業務部室的條線考核進行統籌考慮，細致評估，建立統一的考核體系，合理分配考核指標、合理安排考核周期，確保考核有尺度、有精準度，并將日常考核與年終考核相結合，防止各種考核調度對基層工作節奏的干擾。
為建立長效工作機制，切實解決困擾基層的各種難題。該行確立了“凡是員工不滿意的都要立即改，凡是基層請示事項都要及時辦，凡是需要去一線的都要馬上去”的指導思想，為基層減負“除沉疴”。
一是強化服務意識。轉變思維方式，創新工作方法，突出總行機關的服務職能，實現管理服務雙提升。同時，按照“改”“立”并舉的原則，從制度層面引導和改進管理方式和行為，完善制度措施，不斷提升服務效能。
二是強化作風建設。加強和改進工作作風，解決形式主義突出問題，通過優化和改進各類工作機制和方法，讓廣大基層干部員工從形式主義的壁壘中解放出來，切實將主要精力聚焦到業務發展上來，開創層層真抓實干抓落實的生動局面。三是圍繞員工最關心的現實問題，出臺關愛舉措，提高員工歸屬感、責任感、使命感，增強業務發展信心。
基層減負，需要破除影響xx銀行持續健康發展的各種體制、機制障礙，著力構建“統一、精簡、高效”的一體推進的工作體系，激發創新發展活力，為xx銀行的改革發展營造良好的內部環境，切實將全員工作重心和主要工作精力聚焦到業務發展上來，為xx銀行轉型發展，匯聚蓬勃力量。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇十一
xx年以來，我市農民負擔監管工作在孟州市委、市和上級業務部門的正確領導下和大力支持下，從維護農村發展和穩定的大局出發，以維護農民群眾合法權益為中心，全面落實黨的各項農村惠農減負政策，進一步強化責任，加強監管，農民負擔大幅度減輕，全年未發生一起惡性或群體性涉農負擔案（事）件。現將有關調研情況報告如下：
全市轄11鎮，274個村。全市農村人口40余萬人，農村居民人均可支配收入14465元。
（一）農民負擔領域、項目及監管對象、范圍。當前農民負擔監管范圍主要是村內興辦集體公益事業一事一議籌資籌勞、農村義務教育階段中小學生收費、有關涉農收費專項治理以及各種支農惠農補貼資金落實情況等項目。監管對象主要是村組織、中小學校及有關涉農收費部門。監管方式主要采取檢查、審計、走訪農戶等方式。
（二）主要措施。一是加強組織領導，提高減負工作認識。完善工作機構，明確減輕農民負擔辦公室工作職責。建立健全減輕農民負擔工作"一票否決制"，進一步明確和建立減輕農民負擔工作由親自抓、負總責的'責任制度。建立部門分工、責任落實、協調密切、齊抓共管的工作機制。二是強化減負政策宣傳，增強農民群眾維權意識。市農監辦定期不定期地組織相關部門深入到鎮、村進行政策宣傳及咨詢，使減負政策家喻戶曉。三是開展執法檢查，及時查處案（事）件。每半年市農監辦對各種支農惠農政策落實、涉農收費情況進行一次檢查，及時了解減輕農民負擔動態。各涉農收費部門定期不定期地對本轄區內減負情況進行檢查，年底市農監辦會同相關部門深入鎮、村進行檢查，走訪農戶，保證各種減負政策落到實處。四是統籌規劃，做好財政獎補項目。結合農村公益事業的發展現狀，與新農村建設、扶貧開發整村推進、鎮村道路建設、飲水安全工程、村容村貌整治等其他進村入戶支農資金項目結合起來，集中力量解決農民群眾最關心、利益最直接、受益面最廣的問題，提高財政支農資金的整體效益。
（三）主要成效。
一是減輕農民負擔"五項制度"得到落實，杜絕了亂收費現象發生。認真落實涉及農民負擔收費文件"審核制"，按政策規定收費；提高涉農價格和收費的透明度，實行價格和收費"公示制度"；建立鎮、村級組織和農村中小學公費訂閱報刊費用"限額制"，把訂閱報刊的費用控制在規定限額內；建立農民負擔"監督卡制度"，農民對承擔的費用明白、清楚；落實農民負擔政策"責任追究制"。各級行政"一把手"為第一責任人，各執行人員為具體責任人。由于制度落實，近幾年我市未發現農民負擔案（事）件。二是涉農專項治理工作逐漸顯現，亂收費現象得到有效遏致。規范教育收費，農村中小學亂收費現象得到治理；農民建房收費治理工作有效，杜絕違規收費現象；農村生產、生活用水收費做到抄表到戶、計量收取，堅決糾正亂加價的搭車收費行為；涉農價格和服務收費正在規范，未發現違規收費現象。三是各種支農惠農政策得到較好落實。農資綜合補貼、農機購置補貼等各項支農惠農政策逐步強化，農民種糧積極性逐步提高。九年義務教育、"兩免一補"等惠民政策得到落實，學生都及時享受優惠政策。四是農村一事一議籌資籌勞及財政獎補得到有效監管，新農村建設全面推進。
（一）個別村報刊征訂費用存在超省定限額現象。
（二）農民負擔監管體系尚需完善。我市減輕農民負擔工作領導小組辦公室設在市農經站，目前該站編制6人，實有4人，還要承擔繁重的農村土地糾紛調解和土地流轉等其他工作，面對全市量大面廣的減負日常工作，顯得人員不足。
（三）個別部門收費標準宣傳不到位，公開不及時，群眾辦事時標準不清，心存疑慮。
面對農民負擔的新情況新問題，我市今后農民負擔監管工作主要從以下幾方面進行：
（一）加強宣傳，強化減負政策宣傳。采取各種形式大力宣傳各項惠農減負政策，力爭做到家喻戶曉，人人皆知。
（二）強化對農村各種支農惠農補貼資金的落實。進一步完善農村集體財務管理制度，對農民的四項補貼資金，應按照統一規范、公開透明、公正合理的原則，落實到農戶，資金打到"一卡通"賬戶上。
（三）繼續組織開展涉農資金專項審計、涉農收費執法檢查，進一步加大明查暗訪和案件查處力度，充分發揮職能作用，確保農民負擔不反彈，不出現涉農負擔惡性案（事）件及群體性案件。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇十二
減負，并不是新鮮的話題，但它卻是一個非常值得思考的話題。如何才能有效肩負：
學生為什么會有負擔？如何才能讓學生享受適度的壓力？這恐怕是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比喻：當你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是愉快的享受；反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會成為沉重的負擔。所以，學生有沒有興趣，很大程度上決定了負擔的輕與重。學生在學校除了讀書，還應該有更為豐富的體育活動、藝術活動。多種活動的有機結合，才能還給孩子快樂的童年，減輕他們的負擔。
學生要發展，教師就要先行發展。教師廣泛涉取以求一個“博”字；鉆研業務以求一個“專”字；加強教研以求一個“新”字。要上好課，課前準備是關鍵。教師要充分研讀教材，明確每冊教材在整個小學階段的地位和任務，從而更好地開展課堂教學。
減負令嚴格控制學生的作業量。做到一、二年級不布置課外作業，三到五年級的課外作業不超過30分鐘，六年級的作業不超過1小時。因此，人們一提到減負，第一反應就是減少作業量。有人認為“減負”就是給學生少一些作業、少一些補習，多一點玩的時間、多一點能夠受他自己支配的時間。其實，這種規定是很難操作的。試問，一、二年級的孩子回到家什么作業也不做，家長會答應嗎？一定量的作業還是要布置的，因為學習本身就客觀存在一定的負擔的壓力，任何人學業上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環節。如果我們隨意減去學習中應有的負擔，就徹底偏離了減負的精神。
在作業的要求上，首先要精心設計作業，認真篩選，控制作業數量。選擇有代表性的作業，使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的。筆頭作業一定要做到少而精，避免機械重復。
第三，雙休日、節假日要控制筆頭作業的量，可布置一些“軟作業”。所謂“軟作業”，就是比較靈活、自由的、需要學生動手動腦，以及參加社會實踐來完成的作業。如：閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調查等。這些作業學生樂意做、喜歡做。對自己感興趣的東西做起來是不會感到是一種負擔的。而這些作業的完成，對于增進學生的綜合素質無疑是很有幫助的。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇十三
根據^v^^v^關于解決一些困擾基層的形式主義問題、切實為基層減負的重要批示精神，中央決定2019年為“基層減負年”，強調要著力解決黨性不純、政績觀錯位問題，著力解決文山會海反彈回潮問題，著力解決督查檢查考核過多過頻、過度留痕問題，著力解決干部不敢擔當作為問題。按照《^v^中央辦公廳關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》（中辦發〔2019〕16號）要求，緊密結合江蘇實際，現就我省解決形式主義突出問題、落實“基層減負年”工作措施作如下通知。
1.大幅度減少發文數量。2019年，省委、省政府和設區市黨委、政府發至縣級的文件比上年減少30%以上。省委、省政府下發文件，需要明確責任分工的在文件中一并明確，不再單獨下發分工類文件。各市縣貫徹中央和省委、省政府文件，可結合實際制定務實管用的措施，除有明確規定外，不再制定貫徹落實意見和實施細則，避免層層發文。檢查考核工作，不得以是否印發相關文件作為依據。控制白頭文件印發，防止以白頭文件代替紅頭文件的傾向。嚴格控制簡報資料，除核定保留的以外，各地各部門不得向省委、省政府報送其他簡報資料。省級機關和各設區市市級機關各部門也要嚴格控制和大幅度壓縮發文數量，確保年內發至縣級的文件比去年減少30%—50%。
2.嚴格控制發文規格。科學確定省委、省政府文件密級，能公開的全部公開，便于基層知曉和貫徹。應由省級機關部門發文或聯合發文的，不再由省委、省政府印發或轉發。未經省委、省政府批準，省級議事協調機構及其辦公室、省級機關部門不得向地方黨委、政府下發文件，制定下發的文件不得要求地方黨委、政府轉發，也不得要求地方黨委、政府報送文件。
3.發揚“短、實、新”文風。堅決壓縮文件篇幅，防止穿靴戴帽、冗長空洞，突出針對性、實效性和操作性。除事關全局和長遠的重大決策部署和規劃類文件外，省委、省政府政策性文件原則上不超過5000字（10頁），其他文件不超過3500字（7頁）。各設區市和省級機關各部門向省委、省政府呈報綜合報告、專項報告，其篇幅控制在5000字、3000字以內；一般性工作會議貫徹情況，應以信息形式報送。各地各部門的文件篇幅按照低于上述標準從嚴掌握。
4.減少會議數量。2019年，省委、省政府和各設區市黨委、政府開至縣級的會議比上年減少30%以上。省級機關部門召開本系統全省性工作會議每年不超過1次，確需增開的須報省委辦公廳、省政府辦公廳核準。省級召開會議，原則上開到設區市一級；直接開到縣級的會議，各設區市不再層層開會。將每年8月份確定為省級“無會月”，除重大緊急事項外，省里不召開全省性會議；各設區市、縣（市、區）可結合實際，設立“無會月”或“無會周”，便于基層集中精力抓落實。
5.控制會議規格。嚴禁隨意拔高會議規格、擴大會議規模。省級機關部門召開的會議，不得要求市縣黨委、政府負責同志參加。省級議事協調機構主要發揮議事協調作用，原則上不召開要求市縣同志參加的會議。
6.壓縮會議時間。省委、省政府召開的工作性會議時間一般不超過1天，省級機關部門召開的工作性會議時間一般不超過半天，電視電話會議時間一般不超過2小時。減少會議交流發言，確有必要的，發言人數控制在5人以內，每人發言時間不超過8分鐘。
8.大力壓減督查檢查考核總量和頻次。強化各級黨委的統籌協調，從嚴控制督查檢查總量，加強對中央和省委、省政府重大決策部署的督促檢查，大幅度精簡壓縮一般性督查檢查事項，切實減輕基層負擔。2019年，制定下發省級督查檢查工作計劃，嚴格按此執行。省級考核事項應納入年度綜合考核，除中央規定的專項考核外，省級機關各部門不得開展以地方黨委、政府為對象的考核。各市縣也要大幅度精簡督查檢查考核事項，確保實現對縣鄉村和廠礦企業學校的督查檢查考核事項，比上年減少50%以上的目標。
9.清理整合創建示范活動。對全省涉及評選評比表彰的各類創建示范活動進行清理，建立創建示范項目目錄。省級面向鄉鎮、街道和行政村、社區的創建示范活動，按照文明創建類、產業發展類、生態環保類、社會治理類進行整合歸并，每類原則上不超過2個項目。結合基層實際，改進各類創建示范活動方式方法，適當延長創建周期。
10.規范舉辦節慶論壇展會活動。舉辦各類節慶論壇展會活動，必須從嚴掌握，按規定履行報批手續，并嚴格控制規模和經費開支。未經省委、省政府批準，不在設區市任職的省領導不出席市、縣（市、區）舉辦的節慶論壇展會活動；在設區市任職的省領導，出席上述活動也要從嚴控制。
11.改進調查研究方式方法。省級領導每年到基層調研時間不少于1個月，調研要聚焦重點工作和熱點難點問題，減少一般性工作調研。堅持輕車簡從，減少陪同人員，省主要領導到基層調研，設區市陪同的負責同志不超過3人，縣（市、區）只安排1位負責同志陪同；其他省領導到基層調研，市縣分別只安排1名負責同志陪同。倡導采取不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待和直奔基層、直插現場的“四不兩直”方式開展調研，不干擾基層正常工作。
12.堅決糾正過度留痕。優化工作評價標準和方法，不得隨意要求基層填表報數、層層上報材料，不得簡單將有沒有領導批示、開會發文、臺賬記錄、工作筆記等作為工作是否落實的標準，不得以微信工作群、政務app上傳工作場景截圖或錄制視頻來代替實際工作評價。嚴控“一票否決”事項，省市縣各級部門不得動輒以簽訂責任狀或以“屬地管理”為由，變相向地方和基層推卸責任。2019年，需要基層簽訂的責任狀、填報的報表、使用的政務app要確保減少50%以上。
13.樹立正確問責導向。認真貫徹新修訂的《中國^v^問責條例》，堅持以事實為依據嚴肅問責、以法紀為準繩規范問責、以問題為靶心精準問責，以擔當為導向慎重問責，既堅決防止問責不力、寬松軟，又堅決防止問責泛化、簡單化。突出分級負責、權責對等，既追究基層落實責任、也追究上級領導責任，既追究執行者責任、也追究決策者和監管者責任，切實避免“責任只往下推、板子只往下打”。
14.優化問責機制流程。嚴格執行問責事項會商、初步問責建議會審等制度規定，注重聽取所在黨組織和本人意見，著力提高問責的規范性，真正起到問責一個、警醒一片的效果。堅持嚴管和厚愛結合，對被問責的干部要正確對待，對干部有關問題的反映要認真甄別核實，沒有問題的要及時澄清正名，對誣告陷害行為要嚴肅查處。改進談話和函詢工作方法，減輕干部不必要的心理負擔。
15.加大干部關愛力度。全面落實公務員職務和職級并行、職級與待遇掛鉤等制度，探索建立與經濟社會發展水平相適應的公務員收入增長機制。優先選送考核優秀、基層一線和艱苦崗位的干部參加各類學習培訓，提高素質能力。關愛干部身心健康，完善黨內關懷幫扶辦法，落實干部帶薪休假、加班調休等制度。探索建立鄉鎮、街道干部激勵機制，適當提高經濟待遇、年度考核優秀比例等。
16.增強容錯糾錯科學性。全面貫徹“三個區分開來”的要求，正確把握干部在工作中出現錯誤的性質和影響，為擔當者擔當，為負責者負責，切實保護和調動其干事創業的積極性。加強容錯糾錯的審慎認定，允許干部對認定結論提出異議和申訴，提高容錯糾錯公信力。健全寬嚴相濟的處置機制，強化教育提醒和思想引導，幫助干部卸下包袱、輕裝上陣。積極支持基層創新探索，充實完善容錯免責事項典型案例，以利更好貫徹執行。
17.暢通能上能下渠道。建立健全不適宜擔任現職的領導干部調整退出機制，真正使優者上、庸者下、劣者汰成為常態。對調整下來的干部，要加強教育管理和跟蹤了解，對影響期滿、德才表現和工作實績突出的，該使用的及時予以使用。
18.建立有效工作機制。建立省級層面整治形式主義為基層減負專項工作機制，由省委辦公廳牽頭，省紀委監委機關、省^v^會辦公廳、省政府辦公廳、省政協辦公廳、省委組織部、省委宣傳部、省委深改辦、省委省級機關工委等參加，統籌協調推進落實工作。各地各部門黨委、黨組要切實履行主體責任，一把手負總責，采取務實管用的措施，切實為基層干部松綁減負，激勵廣大干部擔當作為、不懈奮斗，確保“基層減負年”取得實實在在的成效。建立執行情況跟蹤問效機制，對各地各部門貫徹執行情況年底前進行專項檢查。
19.強化上下協同配合。各地各部門要提高政治站位，把解決形式主義突出問題、為基層減負作為樹牢“四個意識”、做到“兩個維護”的重要體現，嚴明政治紀律和政治規矩，增強貫徹落實^v^^v^重要指示精神和中央決策部署的政治自覺，堅決防止和糾正表態多調門高、行動少落實差、不用心不務實不盡力等問題。從省級機關做起，組織開展作風建設專項整治行動，對困擾基層的形式主義問題進行全面深入排查，著重從思想觀念、工作作風和領導方法上尋找根源、抓好整改，強化跟蹤問效，推動黨員干部切實轉變工作作風。
20.營造良好社會氛圍。把力戒形式主義、官僚主義作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容，教育引導黨員干部深入學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，牢記黨的宗旨，堅持實事求是，樹立正確政績觀，把對上負責和對下負責統一起來。用好巡視巡察、輿論監督等有力武器，對形式主義、官僚主義典型問題予以通報曝光，對干實事、作風好的先進典型及時總結推廣，為廣大黨員干部樹標桿、作示范。
以上通知，請認真貫徹執行。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇十四
堅持以*特色社會主義理論為指導，深入貫徹黨的*精神，緊緊圍繞學校改革發展大局和構建和諧校園的目標，落實科學發展觀，推動精神文明創建活動，形成“團結、和諧、勤奮、奉獻”的校園氛圍，全面提升學校精神文明建設水*，努力構建和諧校園，為辦好讓人民滿意的學校營造良好的文明環境。
領導班子堅強有力，團結協作，銳意進取；廣大干部職工精神飽滿，奮發向上，創新意識強，工作效率高；內部管理科學規范，管理手段更加完善，各項規章制度更加嚴謹、健全；思想政治工作切合實際、深入扎實，全校師生思想政治素質和道德水*進一步提高；部門職能充分發揮，各項工作高效開展，工作業績突出；普法教育深入人心，依法辦學的意識和水*顯著增強；環境整治工作到位，工作及生活環境整潔優美。
（一）加強領導，狠抓落實。
組長：于紅燁。
副組長：李莎豐占會。
成員：各級部主任。
（二）完善制度建設，提供創建保障。
1、創建標準，制定完善我校“文明科室”、“文明班級”等標準和評選辦法，并認真組織評選、完善制度，把創建工作納入制度化。
2、加大投入，在人、財、物等方面予以有力支持。根據學校發展和精神文明建設創建工作的實際，加強和充實精神文明創建協調部門的力量。
（三）抓好“五項工程”。
1、理論武裝工程。
2、校園凈化、綠化、美化工程。
（1）教室、辦公室等責任區衛生由政教處負責并協調。
（2）保證甬路、大廳及室外衛生分擔區干凈整潔，加大對學校衛生管理的監管力度。由后勤部負責。
（3）對校園內的公告欄、宣傳欄、長久性標語標牌進行清理和規范，該更新的更新，該拆除的拆除。凡保留的公告欄、宣傳欄、標語、標牌，既要保證其干凈衛生，又要經常更換內容，充分發揮其作用，由宣傳辦負責。
3、文明形象工程。
（1）廣泛深入開展精神文明創建活動，制訂評選標準并組織評選表彰。
（2）以各部門為單位，舉辦“文明形象大討論”活動，在師生中廣泛開展講文明、講衛生、講科學、樹新風的“三講一樹”活動，革除陋習，講求科學，使廣大師生養成“做文明人、辦文明事”的良好習慣。
（3）深入開展校級文明單位的創建與評比活動。要不斷改進評比方法和手段，使之進一步規范化、制度化。
（四）加強校園文化建設。
1、精心組織學校年度校園文化活動。
2、做好重大節日和重大活動的宣傳和氛圍營造工作。
3、搞好教師節的慶祝和優秀教師評選表彰活動，進一步營造尊師重教的。
1、提高認識，努力營造創建氛圍。學校各部門要提高認識，采取切實措施，把精神文明建設當作全局性、本職性的工作，擺在全校工作的先導地位。
2、積極組織，動員師生廣泛參與。在創建工作中，倡導創建活動與日常工作相結合、與提高師生員工的文明素質和校園的文明程度相結合、與迎接學校教學評估工作相結合。要積極組織，廣泛動員全體師生員工積極熱情地投入到這一活動中來，從本部門做起，從領導做起，以實際行動帶領和影響廣大師生員工，爭取廣大師生員工的最大理解和支持，搞好層層宣傳發動，形*人參與創建的局面，確保我校精神文明創建工作扎實有效地開展下去。
3、明確職責，切實保障工作任務落實到位。要明確責任，把這項工作納入重要工作日程。各部門要根據自己所承擔的任務制定詳細具體的實施方案，具體任務責任到人，既要分工負責，又要密切配合，形成合力，確保任務完成。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇十五
根據道縣基層減負有關要求，現將今年來我鎮基層減負工作落實情況報告如下：
梅花鎮嚴格按照^v^^v^關于力戒形式主義官僚主義的重要指示批示精神和中央、省、市的部署要求，以強烈的政治擔當扛起基層減負工作任務，刪繁就簡、革除積弊，各項工作取得了較好成效。
一是突出一個“減”字，在精減文件會議上精準發力。由鎮黨政辦牽頭，對文件、會議從嚴審核把關，切實把數量減下來，把質量提上去。（一）嚴控文件數量。堅持少發文發短文，進一步規范行文程序、控制文件數量、提高發文質量。充分發揮領導小組只能，對其成員調整、一般性工作安排、會議紀要和領導講話由其自行發文。（二）嚴控會議數量。堅持少開會、開短會、開務實管用的會，對會議嚴格把關，嚴控會議規格和規模，對會議內容相近的合并召開，對參會范圍基本相似的集中召開。
二是突出一個“合”字，在規范督查考核上精準發力。認真學習貫徹落實^v^^v^關于狠抓落實做好督查工作的重要論述，能合并的堅決合并，能取消的堅決取消，迷步簡化程序、壓縮時間、多采用不發通知、不打招呼、不聽匯報、直奔基層的暗訪方式，傾聽群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負擔。
三是突出一個“建”字，在建立長效機制上精準發力。
以開展“基層減負年”獲得為契機，全面推行一線指導推動工作落實，讓基層干部從文山會海和材料報表中解脫出來，把規定落到實處。建立和完善激勵機制和容錯糾錯機制，改變基層疲于應付各種迎評迎檢、過度工作留痕的現狀，讓基層干部減少顧慮、踏實做事、敢于擔當，能夠甩開膀子抓落實。
雖然我鎮在落實基層減負各項工作上取得了積極進展，但是對照中央和省市委要求，還存在一些不足：一是精簡會議上措施還不夠有力；二是督查考核還有待完善。考核機制和細則不夠完善，痕跡主義現象一定程度上還存在。
下一步，我鎮將以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，狠抓基層減負整治工作，堅持把整治形式主義、官僚主義往實里抓、往深里做，通過一系列有力舉措在辦文、辦會、督查、考核上再用勁、再發力，推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實實在在的整改成效讓基層干部群眾切實感受到減負成果。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇十六
為鞏固拓展“基層減負年”成果，堅決杜絕形形色色的形式主義官僚主義，持續為基層松綁減負，讓干部有更多時間和精力抓落實。根據^v^中央辦公廳印發《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保證的通知》要求，結合實際，制定本實施方案。
堅持以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面落實^v^和省市委關于持續解決形式主義突出問題的決策部署，深化拓展基層減負工作，堅持把續解決困擾基層的形式主義問題作為一項重要的政治任務、首要任務和長期任務，堅持“問題導向、標本兼治、深挖根源”的工作原則，堅持標準不降、力度不減，緊盯老問題和新表現，往深里抓實里做，全面檢視、靶向治療，加強源頭治理和制度建設，進一步把廣大基層干部干事創業的手腳從形式主義的束縛中解脫出來，為決勝決戰脫貧攻堅全面建成小康社會提供堅強作風保證。
1.形式主義官僚主義產生的思想根源遠未根除，學習黨的創新理論沒有真正入腦入心，貫徹落實^v^決策部署不用心、不務實、不盡力。
2.“四個意識”、“四個自信”、“兩個維護”沒有內心深處扎根鑄魂，堅定理想信念不堅定。
3.沒有將力戒形式主義官僚主義納入不忘初心、牢記使命的制度，理論學習、檢視問題、抓實整改的長效機制沒有健全。
4.疫情防控經驗教訓總結不深刻，沒有牢固樹立正確政績觀。
5.貫徹新發展理念還想不清楚、弄不明白、做不到位;。
6.整治形式主義官僚主義的政治站位不高，貫徹落實黨的理論和路線方針政策上存在政治偏差，領導機關和領導干部以上率下作用沒有充分發揮。
7.貫徹^v^決策部署只表態不落實、維護群眾利益不擔當不作為，特別是漠視人民群眾生命安全和身體健康等問題突出，不敬畏、不在乎、空泛表態、敷衍塞責、弄虛作假、陽奉陰違等問題依然存在。
8.貫徹落實“兩個維護”情況的督促檢查措施不強力度不大，推動^v^重大決策落實機制不完善。
9.在常態化疫情防控中加快推進生產生活秩序全面恢復力度不大，落實外防輸入、內防反彈和復工復產各項舉措不精準，多頭重復向基層派任務要表格、執行政策“一刀切”等機械式做法依然存在。
10.數字脫貧、虛假脫貧等脫貧攻堅中的形式主義官僚主義禁而不止。
11.落實精文減會的動態監測機制不到位，各部門單位超發超開現象依然存在。
12.在統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作中，存在多頭發文、層層開會、重復報文報表等問題。
13.文件、會議質量不高，仍發不切實際、內容空洞的文件，仍開應景造勢、不解決問題的會議。
14.存在發文開會方面改頭換面、明減實不減，用形式主義做法解決形式主義的問題。
15.嚴格計劃管理和備案管理不到位，強化對計劃事項的監督執行力度不大。
16.陣仗聲勢大、層層聽匯報、大范圍索要臺賬資料等做法依然存在，沒有推動相關部門督查檢查考核結果互認互用。
17.對清理后保留的“一票否決”、簽訂責任狀事項以及評選評比表彰的創建活動，沒有實行清單管理。
18.對出現在企業、學校、醫院、科研單位的形式主義官僚主義問題沒有引起重視和解決。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇十七
進一步**思想、提高認識、轉變觀念，用科學的教育發展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓，切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感，對照《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》，積極主動地做好各項規定的貫徹落實工作。
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規，探索和創新“輕負擔高質量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質教育。根據《通知》，針對幾個重點問題，作如下規定：
1、要尊重學生公*接受教育與公*發展的機會和**。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據；任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。
2、要嚴格**考試數量。學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。
3、要嚴格**學生在校活動時間總量。要嚴格執行省教育廳的規定，任何教師不得**學生開展課外有償家教活動；必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間；學生每天在校活動時間總量不超過6小時，4:30須絕對靜校。
4、要嚴格**學生的課外作業量。各任課教師必須嚴格執行省教育廳的規定，一、二年級不留家庭作業，三、四、五、六年級課外作業總量不超過1小時。嚴禁以增加作業量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。
5、要嚴格**練習資料。學校訂單按規定征訂，任課老師必須按規定使用學生學習資料，不得**征訂或購買其它練習資料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。
6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調課，要開足開好音、體、美等課程。
學校將切實加強對“減負”工作的**，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“減負”的各項規定落到實處。同時，將向學生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關**和規定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取家長的理解和社會的**，使“減負”形成共識和合力。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇十八
為了更好的貫徹執行全教會精神以及上級有關“輕負高質”工作的規定，我們特制定我校減輕學生過重負擔的實施方案如下：
我們首先認真學習了上級部門有關減負的精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“輕負高質”工作的必要性和緊迫感。“輕負高質”是提高民主整體素質，使青少年健康成中的需要，是提高人才創新精神和實踐能力，增強競爭能力的需要，是實施素質教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責任感，切實做好學生的“減負”工作。
1.組織落實，責任落實。學校成立減負工作領導小組，組長由校長擔任，中層領導分兵把口，要認真貫徹執行上級有關“輕負高質”工作要求和規定，完善各項督導制度，把“輕負高質”工作納入學校的目標管理目標考核。
2.積極探索新的教學模式，提高教學效率。
課堂教學是實施素質教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學法，實施分層教學。同時教學中擺正“減負”與提高質量之間的關系，真正做到輕負擔，高質量。
3.創設良好的育人環境，減輕學生的心理壓力。
加強師德和學生的德育教育，為學生創設—個寬松的有利于學生健康成長的條件和氛圍，這是減輕學生心理壓力的有力措施。讓學生有一個平衡的心態，在寬松榆悅的環境里學習，促使學生主動學習，主動發展，培養學生的創新精神和實踐能力，因此，我們要改善育人環境，改善師生的人際關系，尊重學生，信任學生，關心愛護學生，耐心幫助教育學生，特別要如強對“三生”的幫教工作，同時要注重培養學生的堅強意志和刻苦學習精神，減輕學生的精神負擔，促進學生的心理健康。
加強心理健康教育，學校成立“心理健康咨詢輔導站”，開展知識講座和咨詢活動，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發展，培養健全的人格。
4.規范辦學行為，保障“輕負高質”工作的實施。
(1)嚴格執行國家規定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料。
(2)嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間和周活動量，學生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許占用學生的課間、午間、休息時間、節假日。
(3)嚴格控制作業量。繼續執行一、二年不留書面家庭作業，三至六年級家庭作業量不超過1小時，并提倡不留家庭書面作業。適當布置趣味性、時間性強的家庭作業。
(4)規范考試制度。本學期，我校將通過對學生多種能力的考察，結合期未考試，正確綜合評定學生的學業成績，今后我們將繼續優化考核制度，學習成績評定繼續實行等級制，并不準以考試成績排名次。
(5)對學生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學生的現象，不許歧視和挖苦學生。
5.豐富學生的課外活動。
讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出束，讓學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。
6.積極引導學生主動學習，增強指導學生的實效性。
學校將對學生進行學習目的教育；通過誘導、啟發和鼓勵，幫助學生體驗成功，激勵學生自主學習，體驗學習成功的快樂。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內容，更重要的是要減負增效，使學生的素質得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，提高課堂教學效率。教師要了解學生，掌握學生的具體情況；課堂要面向大多數，課下通過個別輔導解決個別學生問題；教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生發展學習能力，發展興趣愛好，培養個性特長，提高綜合素質。從而達到減輕學生的課業負擔，增強學生學習效果的目的。
7.家校結合，共同做好“輕負高質”工作。
我們要充分發揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念。
對于上級及校有關“減負”工作的規定，在教育教學中嚴格執行、嚴格考核，對在此方面工作突出、有成效地給予表獎，不執行有關規定或加重學生負擔的要嚴肅批評、教育，情節嚴重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“減負”工作真正成為每個人的自覺行為。
如果有教師違反減負工作的有關規定，學校將對該教師在本年度的職稱評定、評優評先等方面實行一票否決制。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇十九
一、建立綠色意識，讓觀念指導行動。
本學期，減負工作首先從意識抓起。改變固有的心智模式，轉變那種“以為作業少做一些就是減負”的意識，認識到減負的目標是“如何讓學生快樂的學”。
計劃開設綠色講壇。轉變“教學觀”：“高效課堂=以學定教+習慣養成”；改變“作業觀”：高效作業=當堂完成+分層練習；形成正確的“學生觀”：全面發展=興趣與習慣+學業與負擔+視力與體質。
二、開辟綠色課堂，讓增效與課堂同行。
（一）。
加強常規管理，奠定綠色課堂的基礎。
綠色課堂是和諧的、主動、有效的課堂。學校將把嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時放在首位，并建立以下制度來為綠色課堂奠基：
（1）建立“行政集體視導”制度。每月圍繞主題進行年級視導，進行聽課、評課、巡查，及時發現先進典型及不足，及時調控。
（2）建立一日三查的巡堂制度，對違反常規教師進行警示，確保學校教育教學秩序的穩定。
（3）制定《備課指南》《課堂教學指南》《作業批改指南》《教研指南》等，規范教師的教育教學常規工作。每月末對教學常規工作的落實情況進行自查和互查，做到一月一清。
（二）制定綠色課堂評價標準，建立正確的價值導向。
計劃制訂《綠色課堂教與學評價標準》，從“教師行為”“學生狀態”“教學效果”等三個方面來體現“以學論教”的現代教學理念和“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本教育理念。
（三）“念課、練課、煉課”，錘煉綠色課堂藝術。
念課――形成良好的教研氛圍。
堅持集體備課制度，我們確立“基礎+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎上，進行自己的“二次備課”，實現資源共享，共同提高。
練課――夯實課堂教學常規落實課程計劃。
開展全校教師教學大練兵活動，立足于課堂教學的解剖，開展課堂教學指導，提高教師的課堂教學水平，不斷錘煉教師的教學藝術，提高課堂教學效益。
煉課――以公開課為平臺錘煉教學功力。
計劃用新型的教研活動方式――深層式研討，即集體備課-初次執教-集體反思-再次執教-再次反思，在這個往復循環的過程中，不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，在這樣的形式中煉課。
（四）扎實開展“課堂作業最優化研究”，切實提高課堂教學實效。
第一階段以說課的形式，制定課時任務，設計相應的課堂作業。第二階段根據初步的設計執教。第三階段進行二次反思、說課，調整方案。第四階段再次執教。要求老師設計的練習有層次，由淺入深、循序漸進，練習重在“精練”，不出現重復的、機械性題目，真正實現增效。
三、布置綠色作業，讓減負與快樂同行。
傳統的家庭作業個性色彩淡化，統一作業內容、形式、時間，嚴重束縛著學生的創新能力，壓抑著學生的個性發展。因此，本學期，學校倡導“綠色作業”。綠色作業即充滿生活氣息的作業，充滿學生個性情趣的作業。
綠色作業包含以下幾個層面：
（一）趣味。形式設計上從傳統作業單一的“寫”的形式中走出來，力求聽、說、讀、寫全面開花，并將聽、說、讀、寫與演、唱、畫、制作、游戲等形式巧妙結合，讓綠色作業富有趣味性，具有吸引力。學校計劃開展趣味綠色作業展示活動。
（二）實踐。根據學生年齡特點與心理規律，結合教材實際，通過新穎有趣的形式把課程和實踐活動巧妙地聯系起來，讓學生在活動中增長知識，增長才干。學校計劃與大隊活動相結合，利用晨會或者集會時間，展示成果。
（三）選擇。綠色作業具有多樣化、可選性的特色，讓學生可以像逛超市選購自己喜歡的商品那樣，根據自身情況選擇合適的作業。學校將抽查學生作業選擇的情況。
四、開展綠色活動，讓減負與生活相伴。
課外活動是課堂教學活動的補充和延伸，活動的開展將直接影響著增效減負的深化。學校計劃根據小學生的心理需求和學校的實際，對課外活動精心設計，認真實施，悉心指導，力求效果。
（一）實踐活動“鍛能”
為了讓學生學得快樂，大力開展“陽光體育運動”，確保學生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，提高學生的身體素質。利用特定的紀念日組織開展主題教育讓孩子們在活動中體驗學習的樂趣，促進孩子們身體素質的提高，培養堅強的意志品質。
（二）綠色評價“彰優”
用綠色評價理念，開展“星光少年”評價，實現如下目標：每一位學生都要發展，但不求一樣的發展；每一位學生都要提高，但不求同步提高；每一位學生都要合格，但不求相同的規格。關注不同程度學生的成長進步。
（三）家校締造增效減負橋梁。
定期開辦家長學校，注重家校溝通。每學期開展“關愛學生、走進家庭”活動，教師走訪學生家庭，攜手家長，共同締造“減負”與“增效”之間的橋梁。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇二十
為培養新時代社會主義建設者和接班人，適應社會發展，必須對原有教育方法和措施進行改革。為切實貫徹省、市、縣減負工作文件精神，保障素質教育的順利進行及學生身心健康的發展，積極實施減負措施。
減負的目的是為了全面推進素質教育，全面素質教育包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，結合我校實際情況，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：
1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體教師會議，及時將減負工作會議精神向教師作傳達，部署學校減負工作的具體措施，成立學校減負工作領導小組。
2、成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，研究本校“減負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現。
4、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定改進。
5、根據上級指示精神，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：
（1）法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發現有違犯此規定者，除對責任教師通報批評以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。
（2）任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經發現核實，在職教師開除公職，離退休教師停發工資。
（3）開展學生課業負擔的自查工作。學校教導處對作息時間表和課程表作認真檢查；教研組長對學生學習資料、作業冊的使用及課外作業的布置情況進行檢查。通過自查，我們認為學校和教師都嚴格執行上級的規定，學生課業負擔適中。
（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發現有違犯此規定者，對責任人進行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。
（4）詎嚴格限定作業量。
（5）不得以分數排名次。學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。
（6）學校行政領導和業務領導要認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優厚條件；對不認真鉆研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。
“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業等等這些，只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”，教師，學生“減負”的關鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業）得少，而應當優化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負”工作制度：
1、學歷達標，業務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。
2、每學期有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。
3、備課認真，教案完整細致，有新意。提前備3天的課（學期初除外）。上課有教案，。
4、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進教室。
5、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。
6、學生早晨到校時間不得早于5：30；教師不得公布學生成績；禁止教師向學生推薦未經省中小學教材審定委員會審定的練習資料和復習用書；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必須是學生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學生的文化課補習。
7、本校教師兩周一次電教課，并提前報課題給教導處。
8、作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定。
9、積極參加教研，有發言、有記錄。
10、及時組織學生開展課外活動。
11、熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。
12、加強校本教研，加強學生德育工作。學校提出減負不減質，重視課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強學生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導師制。減負后學校還重視安排好學生的課余生活，引導學生開展研究性學習，課外讀書、社會實踐等活動。
以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。
本學期，在學校領導的正確指導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。
一、通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。
二、“減負增效”。我在業務上認真鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業務上的各個環節上扎實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。
三、“減負增樂”。學期末通過組織開展各種興趣小組活動，活躍課余生活，促進學生個性特長的發展，我班同學在“迎六一”競賽活動中，各顯身手，畫出一幅幅表現童心、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家鄉的精美的圖畫和書法。在學校舉行的科勞技作品評選活動中，同學們積極參加，參賽作品受到學校領導和師生的一致好評，同學們參加各種興趣活動，發展自己的個性特長，增強了學生的樂趣。
在深入推進素質教育中，“減負”是實現這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。
第一、課堂教學的方式方法要改變。
衡水中學課堂教學經驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節課都要精心設計。
第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。
學習了衡水中學的教學經驗，我覺得自己的教學差距還是挺大的。
第三、教學觀念要更新。
我體會到了“合作與細節，學習與反思。”對一個學校一個人的發展的重要性。作為一名現代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創新。“學習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所改進，才能發展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。經常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學生課業負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業。不留作業就不放心。家庭作業，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我相信如果能提高課堂教學效率，取消家庭作業，學生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講，而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結。
在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去改進。
1。精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，連續授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動學生的參與熱情。
2。減輕學生課業負擔，向40分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業。讓學生視學習為樂趣。
3。每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次；關心“待優生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的`關懷，感受到學校的溫暖。
4。加強學習與反思。借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇二十一
根據區委督查室、區政府督查室《關于開展貫徹執行中央八項規定精神、解決形式主義突出問題為基層減負情況等專項督查的通知》要求，區xx局對照督查內容，嚴格開展自查工作，現將自查情況報告如下。
1．精簡文件簡報。
2．精簡會議活動。
我局嚴格控制會議活動次數，壓縮會議規模，精簡會議材料，盡量壓縮時間和會議議程，注重提高會議活動的效率和質量。一是會中實行開短會、講短話、求實效。一般能發文安排的不開會部署，能合并會議的不召開多次會議。二是局領導能夠身體力行，在會上的發言都能做到事先認真思考，言之有物。
3．規范督查檢查考核。
自20xx年我局改革后，為進一步從嚴管理考核隊伍，今年以來，我局制定完善了《公務員平時考核辦法》《公務員平時考核評分細則》《20xx年度街道鎮（中隊）xx業務考核辦法》。在考核分值上，加重了“基層黨建”“作風建設”“黨風廉政建設”“遵章守紀”“群眾滿意度”的分值，對違反《行政執法類公務員從業行為“六條禁令”》的實行一票否決制，利用考核進行倒逼，提升xx隊伍形象。
4．規范經費管理和使用。
我局堅決貫徹中央“八項規定”精神，緊緊抓住元旦、春節、五一等重要節點加強監督檢查，形成日常檢查與專項檢查相結合的常態化機制；嚴格落實公務接待、留用車輛、公務卡、資金使用管理等制度；按月做好落實八項規定精神自查工作、信訪舉報統計、問題線索處置等專項治理工作。
我局嚴格審批程序，加強經費預算約束，杜絕假借考察、學習、研討、培訓等名義，用公款變相出國（境）旅游；無違規公款吃喝、超標準接待，隱形變異公款吃喝、不吃公款吃老板、分批異地操辦婚慶酒席等情況；無違規發放津補貼，違規收送禮品禮金、會員卡或有價證券、收送電子紅包，嚴禁公款購買贈送節禮等；沒有在國內或出國（境）公款旅游等情況；沒有將“三公”經費轉至業務經費列支等情況；沒有以各種名義突擊花錢、濫發獎金和實物等違紀違規情況。
5．規范因公出國（境）。
我局修訂了《工作人員考勤及外出管理規定》，嚴禁杜絕假借考察、學習、研討、培訓等名義，變相出國（境）旅游；沒有出現過通過各類學會、協會、基金會、中心、院校、辦事處等組織出國（境）團組活動。外事活動嚴格執行請示報告制度，做到事前及時請示，事后及時匯報，保證對外統一口徑、統一紀律；嚴格執行外事活動中的保密規定和外事紀律，增強安全意識和責任意識。今年以來沒有開展過外事活動。
7．規范黨政機關辦公用房、公務用車和資源節約。
我局為參公類行政事業單位，現有處級干部6名，機關辦公人員xx人。辦公樓總建筑面積為xx平方米，處級領導干部辦公室使用面積平均為xx平方米。按照《黨政機關辦公用房建設標準》要求，辦公用房未超出國家規定標準。同時，我局沒有未經批準改變辦公用房使用功能，出租、出借辦公用房，未經批準租用辦公用房和事業單位違規占用黨政機關辦公用房的情況。
公車改革后，大隊共留用車xx輛，全部為行政執法用車，有執法標識。為了管理到位，進一步完善了“公車管理制度”及“車輛維修制度”，以加強對車輛的管理。一是認真進行登記自查。對留用車輛逐輛進行登記自查包括車輛類型、購車時間及價格、資金來源等信息，做到不遺漏、不隱瞞。二是嚴格按規定使用管理。嚴格留用車輛購置和運行經費預算管理，嚴格按照規定用途使用留用車輛，加強集中管理和統一調度，制定相關管理制度，建立配備更新和使用情況統計報告制度，建立留用車輛管理信息系統，切實避免公車私用，降低使用和維修保養成本。三是強化日常管理制度。全面推行留用車輛保險、維修、加油政府集中采購制度和定點保險、定點維修、定點加油制度；嚴格落實留用車輛使用登記和公示制度、回單位停放制度和節假日封存制度。
基層減負督查工作計劃（熱門22篇）篇二十二
為了認真貫徹重慶市《關于進一步規范中小學辦學行為升入推進素質教育的意見》精神，切實減輕學生的課業負擔，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，讓青少年學生身心健康和諧的發展，結合學校實際，特制定本方案，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長，保持良好的發展態勢。
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負提質”工作的實效性。
2、召開義務教育階段教師會議，組織學習重慶市教委的十項規定和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案》，領會其精神實質，在深刻理解“減負提質”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，并立即予以糾正。
3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業負擔工作責任書》，將“減負提質”工作落到實處。
4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。
1、規范辦學，總量控制。
（1）、嚴格執行重慶市課程計劃，不隨意增減課程和課時。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂、信息等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
（2）、嚴格控制學生在學校的學習時間。所有教師嚴格執行學校的作息時間表，不得提前和延后上下課，確保初中的學生每日有9小時以上的睡眠；確保學生每天有一個小時的體育鍛煉。學校盡量安排好學生綜合實踐課，給學生自由活動的時間，在學生自由活動時間向學生盡可能開放各功能室和體育設施等。
（3）學校要想方設法，結合實施地方課程和學校課程，組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發課程資源，給學生提供多種選擇機會，讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。
（4）教師的從教行為將更加規范。學校將利用每周的周前會的政治學習時間，對教師職業道德教育進行規范。年級不得在節假日和休息時間組織學生集體補課。嚴禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學生參加有償補課活動。
2、加強教師隊伍建設，加強教學控制管理。
（1）加強教師隊伍，提高教師的綜合教學能力。要研究有效課堂，提高課堂教學效益，確保“減負”不減教學質量。
（2）加強教學控制管理，深化教學研究。教師要利用每周的教學業務學習內容，各教研組、各備課組認真學習和討論，認真總結課堂教學中存在的問題，是否在教學質量和教學效率上下工夫。結合教研月的主題活動，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“高效課堂改革”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創新教育，培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。
（3）學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行不定期檢查，初中各班每天對教師上課情況和課后作業量的多少和難度搞好登記，值周教師和值周行政進行督導。
（4）在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改，并逐步建立學生課業負擔聽證制度，確保“減負提質”工作落到實處。
（5）學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，嚴重違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，并與目標獎發放掛鉤。
3、精講精練，切實減負。
（1）要求教師認真備課，備新課標，備新教材，備教學方法，備學習方法。在上課時，做到精講精練。
（2)教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。
（3）嚴格控制學生課外作業量。七八年級每天課外作業量原則上不超過小時，九年級每天課外作業量原則上不超過2小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。要切實加強作業管理，提高訓練質效，作業做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控，遵循意愿。
（1）、嚴格控制考試次數和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試，各年級不得組織月考，每次考試的試題不得超過課程標準，不得隨意增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公布學生的考試成績和學生的排名，其成績采取“等級+綜合素質評價”，使之符合“減負提質”要求。
（2）、嚴格控制學科競賽，初中各年級不得舉辦學科競賽和參加奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織，只能由學校上報上級主管部門經批準后方可執行，不得已競賽、考級作為學生評定三好學生等榮譽的.依據。
（3）、嚴格控制教輔資料。初中各年級教輔只能為“一教一輔”，一輔是由教委和新華書店審定和批準。各教師不得再向學生統一購買和變相推薦教輔資料。鼓勵各教師開發校本課程。
5、利用資源，做好宣傳。
（1）利用學校、居委的教育資源，廣泛開展科技、文體、藝術、班會、團隊活動和社會實踐活動，讓學生輕松愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。
（2）利用家長會、上街宣傳、黑板報等多種形式，向學生家長乃至社會，宣講素質教育觀、全面發展觀，引導社會各界，特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念，用全面質量觀評價學校、教師和學生。