在幼兒園中班，孩子們開始接觸更多的學習內容，逐漸培養起學習興趣和學習能力。以下是幼兒園中班的部分活動照片，讓我們一起回顧一下。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇一
炎熱的夏季，我坐在樹陰下無精打采地吃著冰淇淋。在一片樹葉上，我無意間發現了一只毛毛蟲正在悠閑地啃著樹葉，我一下就有了精神，心想：我還不知道毛毛蟲變成蝴蝶的樣子呢。從今天開始，我就要看個清楚。
第二天，我去看毛毛蟲的時候，發現它正在吐絲。只見毛毛蟲從嘴里吐出一條又粘又絲的絲狀物。然后就慢條斯理地用線把自己包起來。那個速度簡直比蝸牛爬行的速度還要慢，我從午后一點就一直看到下午四點，而毛毛蟲只包起了它的一個觸角。
過了一個星期，我去看毛毛蟲的時候，發現了一個白白的，圓圓的東西，卻不見了毛毛蟲的影子。我回家翻了幾本書，終于找到了答案。原來，這種東西叫蛹，是毛毛蟲用絲編成的。它先從觸角開始包，一直包完才不吐絲。我心想：毛毛蟲在它自己編織的小房子里一寫睡得很舒服吧。
又過了一個星期，我再次去看毛毛蟲的時候，發現毛毛蟲的小房子已經破了一個洞。我疑問重重地看著這個小房子。就在這時，一只美麗的花蝴蝶飛了出來，輕盈地落在了大樹這邊的一朵小花上。我悄悄地在后面看著它。只見它用那細細的觸角吮吸著花粉，之后又飛到樹上，看了看原來的房子，就飛走了。我恍然大悟，這就叫化繭成蝶啊，真是不可思意。
通過這次觀察，我了解了毛毛蟲變成蝴蝶的過程。只要善于觀察，我會發現更多的知識啊。
文檔為doc格式。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇二
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《可愛的小樹樁》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.能既快又穩地在“樹樁”上行走，有一定的平衡能力。
2.體驗成功種樹的快樂。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的`想法。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
踩高蹺板做成小樹樁，小樹枝人手一根。易拉罐做成小樹樁
一、開始部分。
1.今天天氣真不錯，我們一起去練本領，好嗎？
2.帶領幼兒做熱身運動：練本領前我們先要活動活動身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、練本領。
1.出示樹樁：看，這是什么？（樹樁）今天我們就在樹樁上練本領，好嗎？
2.幼兒第一次練本領（“樹樁”間的距離相對比較近）：請小朋友在樹樁上走一走，盡量不掉下來。
3.集合：你在“樹樁”上是怎么走的？怎么走才不會掉下來？（腳應該踩在“樹樁”的中心，身體保持平衡，要控制身體的重心）
4.幼兒再次練習走“樹樁”，鼓勵膽小的幼兒練習。
6.請個別幼兒練習后集體練習（重點指導能力差的幼兒）
7.再次調整“樹樁”間的距離進行練習。（針對幼兒的能力排出不同的“樹樁”道路）讓幼兒根據自己的能力進行挑選、練習。
三、游戲：種小樹。
1.我們看到很多的樹被砍伐掉了，樹變得很少了，我們再來種一些樹，好嗎？
2.交代游戲要求：把幼兒分成幾組，每人拿一棵“樹”，第一個小朋友先從“樹樁”上走過，走到對面的沙地里，把小“樹”種好，然后跑回來，和第二個幼兒拍手，第二個小朋友用同法種樹，以先全部種完的小組為勝。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇三
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創編相應的動作。
3、初步體驗參與探索學習的快樂。
4、在活動中與同伴共舞，交流情感。
5、鞏固切分音符的唱法。
1、音樂磁帶、錄音機。
2、相關圖片。
1、引導幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現的內容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?
2、出示圖片，了解圖片內容。
3、教師邊指圖，邊引導幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現的內容。
1、引導幼兒創編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。
重點學習蛻皮的動作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領下表演。
1、幼兒在教師的'帶領下分散進行游戲。
2、創編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?
那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!(請幼兒做出蝴蝶造型)。
3、完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現了教學目標。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇四
1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。
活動準備：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
關鍵點：引導幼兒嘗試創編操節動作。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導幼兒嘗試創編操節動作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側平舉、后振、上舉等）
（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側）
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側踢）
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）
2、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇五
1、鞏固對10以內數的點數。
2、能做到數物的對應。
4、有興趣參加數學活動。
物質準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。
1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。
小結：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件，加深認識。
小結：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。
3、游戲"我是小瓢蟲"。
規則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數字，請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料，鍛煉數物對應的能力。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇六
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《可愛的樹》，歡迎大家分享。
1、幼兒能簡單認識生活中的常見樹木，知道它們的名稱。
2、幼兒能簡單認識樹的作用。
3、培養幼兒愛護樹木的積極情感。
4、探索、發現生活中樹木的多樣性及特征。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
重點：認識生活中的常見樹木及保護樹木的措施。
難點：亂砍樹木對動物和人類造成的危害。
課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。
一、激發興趣，引入課題。
小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就出發吧。(放音樂) 孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。
二、認識生活中常見的樹。
1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對樹有一些認識和了解，感受樹的美。
2、出示各種樹的課件給幼兒觀察，并說出樹的名字和樹葉的外形特征，加深幼兒的認識。
3、讓幼兒說說自己認識的樹的名字以及樹葉的樣子。
三、簡單認識樹的作用。
1、引導孩子知道樹木與小動物的關系。
小朋友們都有一個溫暖幸福的家，你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里？(樹上) 對，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜歡在大樹上飛來飛去，小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們非常愛自己的家。
2、讓幼兒知道樹木與人類的關系。
大樹可以做小動物的家，樹木能為人們做些什么事情呢？（果樹上結出的'果子能讓人們吃；樹木可以做成許多家具和生活用品；夏天，人們在樹蔭下乘涼；樹把人們的生活環境打扮得更漂亮；樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣）
四、引導幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發幼兒
愛護樹木的情感。
1、放錄音《小黃鶯的故事》
小朋友們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹木，破壞小動物的家）亂砍樹木不僅給小動物帶來了災難，也會給人們帶來危害。
2、看“風沙的危害”錄像片段，了解風沙對人類的危害，懂得要多種樹。
3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對人類的危害，提問：為什么會發洪水？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，如果雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就容易發洪水。
4、結合實際，啟發幼兒說出保護樹木的措施。
樹的作用可真大呀，它是人類的好朋友，在生活當中，我們怎樣保護樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）如果看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應該怎么做呢?（去制止他們，告訴他們要愛護樹木）
五、活動結束。
愛護樹木要從小做起，愛護樹木要從我做起，我們快行動起來吧，表演《愛護小樹苗》，自然結束。
這節課遵循了孩子的認知特點及已有經驗，符合孩子的年齡特點。活動中，通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發引導，提高了孩子的學習興趣及探索欲望，拓寬了孩子的知識面，激發了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達自己的想法。課前精心的設計，周密的考慮，而在實際的教學中，往往會留下許許多多的遺憾。教學中對有些環節處理的不夠細膩，孩子的表現和老師的預想有一定的差距，今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到學孩子個體。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇七
中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的.學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，設計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點數量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內數的認識，學習按數量分類。
小瓢蟲背上的點的數是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數，輕松的學習。
1、鞏固幼兒對10以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙制瓢蟲若干。
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉的大樹。
引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結束游戲。
1、今天，張老師邀請了一個非常可愛的朋友來們班里，猜猜它是誰？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。
們一起來看看們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！
（2）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）。
（3）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
（4）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
（5）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
（6）你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
（7）你的朋友是十星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇八
中班教案《好餓的毛毛蟲》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試學說句式“星期x毛毛蟲吃了x個xx，可是肚子還是好餓。”，通過閱讀，初步理解故事內容，了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程，在活動中體驗閱讀的快樂，快來看看幼兒園中班《好餓的毛毛蟲》含反思教案吧。
1、通過閱讀，初步理解故事內容，了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。
2、嘗試學說句式“星期x毛毛蟲吃了x個xx，可是肚子還是好餓。”
3、在活動中體驗閱讀的快樂。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
了解毛毛蟲的的生長及變成蝴蝶的演變過程。
毛毛蟲的圖片若干、ppt、襪子水果卡片。
（一）閱讀導入活動。
（二）師幼共讀故事ppt，老師用故事圍裙幫助幼兒理解故事內容。
2、教師戴上襪子，扮演毛毛蟲，利用故事圍裙，引導幼兒理解并嘗試講述故事。
3、引導幼兒觀察講述：星期六毛毛蟲吃了哪些東西？
4、回憶故事，學說短句。
（三）小組互動講述：每兩個幼兒一組。每人一套水果卡片。一幼兒戴上襪子，扮演毛毛蟲，到另一個幼兒處吃水果，教師引導幼兒用完整的話講述故事。
通過這樣的.教學設計，在整個課堂教學中，幼兒表現出很高的積極性，用最詩意的畫面，最平實的語言為孩子們講述了生命的真諦。用毛毛蟲的蛻變過程，讓幼兒感受毛毛蟲的習性和特征。在后面的互動講述環節中，讓孩子一起游戲，一起講述，體驗著共讀的快樂。但還是有個別孩子不能完全理解其中的真諦。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇九
1.(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走。
1.師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習。
3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，
(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節一節的)。
(2)師：那我們怎么變成一節一節的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。
(3)我們找個好朋友變成一節一節的毛毛蟲，聽音樂練習走。
(4)找出好的示范，強調步伐一致。(在此聽音樂走)。
5.解決難點。
小朋友們真棒!這次我們要玩難點的游戲了，行不行啊?我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、發獎儀式。
教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵獲勝的毛毛蟲，獎給獲勝的一組每人一頂花環，繞場一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當的休息。)。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2.幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。
活動反思：
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇十
1、學習創編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的'動作。
2、體驗創造性地運用身體動作表現動物生長過程的快樂。
1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑料袋子。
2、《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。
1、師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰?”
出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)
2、你想知道蝴蝶是誰變的嗎?播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》。
3、師：“你知道蝴蝶是由誰變出來的?”(毛毛蟲)小朋友想一想，
4、播放《毛毛蟲》音樂，幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
5、教師和幼兒共同總結出毛毛蟲變蝴蝶的過程，邊說邊模仿動作：吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛。
6、做游戲《毛毛蟲變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊，每對的排頭幼兒身套塑料袋，聽到口令學毛毛蟲爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子)，爬到后先蛻皮(脫下塑料袋)，再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲變成蝴蝶了。看哪隊的毛毛蟲先變成蝴蝶，哪隊就勝了。后面的幼兒依次進行。
7、學蝴蝶飛的樣子飛出活動室。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇十一
1．學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2．培養協作意識，增強注意力和模仿能力。
練習半蹲走。
與同伴配合協調一致地走。
與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體
1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節奏走。
5．解決難點。
(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。
6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、游戲"紗巾不見了"
教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)
四、游戲"毛毛蟲與紗巾"
1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
五、共享游戲"快樂的蝴蝶"
1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2．幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。
附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導dd模仿dd示范dd體驗dd合作dd分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現了教學目標。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇十二
2.猜蝴蝶。
玩法：音樂結束時，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶"，這名幼兒要大聲說："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰，猜對了游戲重新開始。
教師講述玩法。
(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對了，蝴蝶就會出來的。
(2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等。)。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇十三
1.學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2.培養協作意識，增強注意力和模仿能力。
3.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
練習半蹲走。
與同伴配合協調一致地走。
毛毛蟲頭飾與幼兒人數相等的紗巾。
一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體
1.(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走
1.師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習。
3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，
(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節一節的）
(2)師：那我們怎么變成一節一節的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。
(3)我們找個好朋友變成一節一節的毛毛蟲，聽音樂練習走。
(4)找出好的示范，強調步伐一致。(在此聽音樂走)
5.解決難點。
小朋友們真棒!這次我們要玩難點的游戲了，行不行啊?我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2.幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。
活動反思本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導——模仿——示范——體驗——合作——分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現了教學目標。
本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導——模仿——示范——體驗——合作——分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現了教學目標。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇十四
一、指導學生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。
二、識木魚，學習并探索演奏方法，并練習為歌曲演唱伴奏。
三、編創與活動，按節奏和節拍的強弱讀歌謠。
二、認識木魚。
三、編創與活動。
一、組織教學，聽音樂律動。
二、編創與活動。
1、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節拍的強弱，做到有感情地讀。
2、可啟發學生用不同的音色，表現老鴨和小鴨的叫聲。
三、表演《動物說話》。
１、聽樂曲律動。
２、完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學生來感受。
采用不同形式讓學生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。
3、按節奏和節拍的強弱來讀歌詞。
4、聽琴輕聲學唱。
5、師提示：怎么樣演唱能表現出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我。啟發學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。
１、啟發學生編創歌詞，表現自己喜愛的小動物。
２、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強弱規律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學會與歌曲的聲音協調起來，不要喧賓奪主。
二、復習歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。
三、課堂小結：通過這節課的學習，告訴小朋友要熱愛小動物。
課后反思：本課從喜愛小動物是兒童們的天性入手，培養學生的觀察力、記憶力和表現力，使學生養成細心觀察的好習慣。在歌曲中體驗不同的演唱形式和藝術風格。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇十五
進入小班下學期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協調性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，根據小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導綱要精神，我設計了一節小班健康領域的活動。本次活動的設計和組織正是建立在幼兒現有發展水平之上，通過此次活動來培養幼兒對體育活動的興趣，體驗運動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力，提高動作協調性、靈活性并提高自我保護意識和能力。培養幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質。
1、借助彩虹傘，幼兒練習雙腳跳、鉆的動作提高動作協調性、靈活性。
2、在活動中培養幼兒機智、勇敢、不怕困難的意志品質，增強自我保護意識。
3、通過活動激發幼兒參加集體活動興趣，體驗成功的快樂。
重點：練習雙腳跳、低頭鉆爬的動作。
難點：練習手腳著地鉆爬的動作。
1、彩虹傘1個。
2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。
一、開始部分。
（一）幼兒律動入室：
《去郊游》。
（三）準備活動：
在出發之前，我們先來活動活動我們的身體，播放音樂《牛奶歌》。
1、點點頭。
2、聳聳肩。
3、闊闊胸。
4、伸伸臂。
5、彎彎腰。
6、跳一跳。
二、基本部分。
(一)游戲練習。
1、羊媽媽和羊寶寶跳過小河。
練習雙腳跳、培養堅強勇敢不怕困難的意志品質。
2、羊媽媽和羊寶寶鉆山洞。
練習手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊寶寶發現漂亮的彩虹傘。
引導幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點，培養幼兒觀察能力、想象力和語言表達能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼：
羊媽媽帶著羊寶寶在做游戲，這時小羊們發現了灰太狼來了，小羊們在媽媽的幫助下迅速地躲到彩虹傘里面，誰也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠了，跟著羊媽媽做起了游戲。
（二）游戲小結。
1、羊媽媽和羊寶寶討論交流是誰保護了自己。
2、灰太狼為什么沒有吃到小羊？
三、結束部分。
小朋友們今天玩得開心嗎？現在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇十六
在幼兒的一日生活中處處都有驚喜。一天早上，孩子們在菜園里看見了一條毛毛蟲，孩子們十分好奇。這時呂梓辰小朋友問道：“老師老師，我在家里聽了一首歌，毛毛蟲在啃東西的聲音太有趣了，我們可不可以也來聽聽看呢？”于是，為了滿足孩子們的興趣，設計本次音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》。
1.初步感知了解歌曲節奏。
2.能用肢體創造性的表現歌曲。
3.體驗音樂游戲的樂趣。
音樂圖譜、毛毛蟲頭飾、課件。
（一）實物導入，播放音頻，激發幼兒的活動興趣
引導語：寶貝們，老師今天帶來了一個好朋友，你們猜一猜，是誰呢？
提問：
（1）我們來聽一聽，它在做什么？
（2）它可能在吃什么？
小結：對啦，這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果，那它是怎么啃的呢？
（二）播放音頻，引導幼兒傾聽歌曲節奏
2.引導幼兒再次傾聽音頻，說說毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果？
提問：
（1）毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果。
（2）每一種蘋果是怎么啃的呢？
小結：對啦，毛毛蟲啃了小小的蘋果，它是x x xxx；
大大的蘋果，它是x x xxx；
紅紅的蘋果，它是xx xx x；
綠綠的蘋果，它是xx xx x。
(三)游戲《毛毛蟲啃蘋果》
2.播放音頻，開始游戲引導語：請當毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾，我們開始游戲啦！
3.引導幼兒想一想，毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。
表演區《毛毛蟲啃蘋果》
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇十七
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能夠快樂的演唱。
2、嘗試隨著節奏用肢體動作創造性的表現蘋果被啃的動態，體驗音樂游戲的樂趣。
ppt；圖譜
一、引出主題
1、小朋友，今天我給你們請來了一條毛毛蟲，他最喜歡啃蘋果了，聽一聽啃蘋果時發出了怎樣的聲音？（聽音樂）
2、毛毛蟲啃蘋果發出了怎么樣的聲音？我們一起來學一學。
二、完整欣賞音樂，學習啃蘋果的節奏
1、那毛毛蟲啃了什么樣蘋果呢？豎起小耳朵聽好了（完整音樂）
2、誰能告訴我，毛毛蟲啃了什么樣的蘋果？（大大、小小、紅、綠）
3、tashi啃這些蘋果的時候發出了什么樣的聲音了嗎？
4、我們來試一遍。
5、現在我來唱毛毛蟲啃蘋果，你們來發出啃蘋果的聲音。（看圖譜）
6、我們聽著音樂來一次。（音樂）
三、游戲：啃蘋果
1、毛毛蟲那么喜歡啃蘋果，我們一起變個蘋果送給他吧，要怎么變，你想變成什么樣的蘋果？（提問）
2、我也來變一個，哪條毛毛蟲來啃啊？
3、你們知道蘋果被毛毛蟲啃過會變成什么樣子了啊？（ppt）（蘋果核）
4、現在，我變成了毛毛蟲，你們是蘋果，我來啃蘋果了。
5、你們發現嗎，我是什么時候啃蘋果的？（我是在咔哧一下的啃的）
6、現在我請小朋友們變成一個蘋果，爸爸媽媽們來變成毛毛蟲，我們一起來啃蘋果啦，準備好。
7、再互換角色進行游戲一次。
四、延伸
我們回家再去和爸爸媽媽玩這個毛毛蟲啃蘋果的游戲吧！
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇十八
1．學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2．培養協作意識，增強注意力和模仿能力。
練習半蹲走。
與同伴配合協調一致地走。
毛毛蟲頭飾與幼兒人數相等的紗巾。
一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體
1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習。
3．幼兒聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，
（1）師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節一節的)
（2）師：那我們怎么變成一節一節的毛毛蟲呢呢？幼兒自由討論。
（3）我們找個好朋友變成一節一節的毛毛蟲，聽音樂練習走。
（4）找出好的示范，強調步伐一致。（在此聽音樂走）
5．解決難點。
小朋友們真棒！這次我們要玩難點的游戲了，行不行啊？我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。
6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、發獎儀式
教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵獲勝的毛毛蟲，獎給獲勝的一組每人一頂花環，繞場一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當的休息。)
四、游戲變成大毛毛蟲
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2．幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇十九
1、通過實物觀察、擺弄學具毛毛蟲，引發幼兒對自然界的探索。
2、引導幼兒按夾子的形狀或顏色練習排序，并在生活周圍找排序的圖案。
3、培養幼兒良好的操作習慣，發展幼兒的觀察能力和思維能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
1、環境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。
2、材料準備：每個幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規則排序衣服的毛毛蟲若干。
3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機。
4、知識經驗：玩積木的時候引導幼兒進行有規則的'拼插。
師幼在《春天在哪里》的歌聲中進活動室。
1、出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。
這只毛毛蟲真奇怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么?“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍綠好看啰，夾子夾子排好隊，站起身來不怕累。”毛毛蟲想站起身來，可它沒有腳。籃子里有許多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節身體夾一個夾子。
2、幼兒練習給毛毛蟲夾腳，進行一一對應，初步感知排序，教師巡回指導。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。
3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學習排序。
蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的.....他的腳排列得真有意思，很有規律。如果還有一只腳應該是什么顏色?(綠的)再有一只腳呢?(紅的)對，我們把有規律的排列方法叫排序。
蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍的，黃的，藍的，黃的，藍的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規律，大小排列也有規律。
4、引導幼兒找找生活周圍的排序現象。
排序在我們生活周圍運用很多，仔細觀察一下，想一想，有哪些地方運用了排序的方法?(教師的毛衣、長褲、項鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內的花瓶等等)。
5、幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。
毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領回來，我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導，鼓勵幼兒互相商量討論排序的方法。
6、打雷下雨的音樂磁帶，引導幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。
下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當衣服穿，你們看，(出示穿了有規律排序花瓣衣服的毛毛蟲)這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎?春姑娘也有許多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。
你們把毛毛蟲打扮得真好看，讓他們在這曬曬太陽吧，外面的世界很奇妙，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動室。
讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳，他們非常專注，非常感興趣，達到感知排序、學習排序的效果非常好。在教師沒有強調排序夾腳時，能力強的孩子就可以進行有序的排列夾子。能力弱一點的孩子要在教師講了排序后，才能有序的排列夾子。
因為這個班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動手能力比較強，年齡比正常小班的孩子大半歲。所以，可以根據本班孩子的發展情況，酌情處理。
在區域活動或是教學活動中還要滲透練習和鞏固排序。
活動目標：
1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
活動重難點：
引導幼兒嘗試創編操節動作。
活動過程：
操作環節操作要點。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導幼兒嘗試創編操節動作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)。
(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)。
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
2、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：
(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬，注意動作連貫。
(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
活動結束。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。
活動反思：
整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。
幼兒園幼兒中班體育教案可愛的毛毛蟲（匯總20篇）篇二十
1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。
2.毛毛蟲喜歡吃什么呢?
3.毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看!(播放ppt)。
二、123變蘋果1.毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來!不同的小朋友變成不同的蘋果!
2.幼兒用肢體動作表現蘋果造型。(1,2,3，變!)。
感知學唱游戲歌曲。
1.毛毛蟲啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來看一看，聽一聽!(播放動畫)。
2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。
3.再聽一次，是啃了這些蘋果嗎?
4.分句聽辨，出示圖譜，感知學唱啃不同的蘋果時發出的不同聲音節奏。
小蘋果：