第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）

作文是一面鏡子，能夠反映出我們的思考能力和語言表達能力。以下是一些著名作家的優秀作品，讓我們一起欣賞和學習。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇一

放學了，我和媽媽一塊兒去菜店買菜。

來到菜店，我放眼一看，哇！菜店里的菜可真多啊！有豆角、馬鈴薯、黃瓜、蘿卜、茄子、白菜……貨架上擺滿了各種飲料、酒和各式各樣的調味品。

這時，我和媽媽開始買菜，我們挑選了幾根嫩黃瓜、一個茄子、兩顆白菜、一個西葫蘆。我把媽媽選好的菜放進袋子里，遞給售貨員阿姨。阿姨把菜放到電子秤上，輕輕一按，菜的重量和價格就顯示出來了，一共5元4角。媽媽遞給阿姨10元，阿姨沒有急著找錢，而是讓我算，我眼珠一轉，把結果告訴了阿姨。阿姨一邊找錢，一邊直夸我聰明。我和媽媽收起錢，提著菜往家走。

一路上，我的心里美滋滋的。別提多高興了！

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇二

今天，媽媽帶我去買菜。

在路上是車水馬龍，到處都是車。由于有霧霾，開電瓶車和走路的人都全副“武裝”，有的戴了口罩，有的戴了帽子。

到了菜場，媽媽先停好車，就向菜場進發了。一進門就看見賣豬肉的人在吆喝，也有的在切肉，到處都是熙熙攘攘的人群，有的在賣肉，有的在賣蔬菜，菜品真是琳瑯滿目，有花菜、甜豆、青菜、胡蘿卜、還有我沒聽說過的娃娃菜呢！媽媽和我好不容易擠進了蔬菜鋪，向甜豆鋪前進。“嘿，便宜了嘛！”媽媽說。我看了一下標價5.5元/斤，還真挺便宜的。媽媽買了甜豆，又去買了蓮藕，蓮藕有些胖胖的，有些瘦瘦的，有的是三個三個的，有的是四個四個的，真是種類繁多啊！媽媽買了四塊六，交了5塊錢，可買藕的阿姨卻找了5毛錢，這是為什么呢？原來這個阿姨很客氣，把這一毛忽略不不計了，媽媽還說市場上這種客氣的人有很多呢！

隨后，媽媽又買了金針菇、青菜、花菜等好吃的東西，看來今天可以大飽口福了！

買菜既可以增長世面，又可以鍛煉數學，真是一舉兩得啊！

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第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇三

滴露珠可以折射太陽的光輝;一片綠葉可以顯示大地的生機……一件平凡的小事，往往令人深思，受到啟發。

——題記。

今天中午，媽媽出去了，我閑得無聊無所事事，這時我看見一盆子的碗筷，便打起了洗碗的主意。

我先把盆子端到水池里，放滿水后就開始洗碗。剛開始我拿起一個碗用手去洗、去搓，可碗上飯粒就是死活不肯走。我回想起媽媽洗碗時好像拿著什么鋼絲布。我正想時突然發現在我的左手邊有一個鋼絲布，我喜出望外，拿起鋼絲布就擦。啊!完全不廢吃灰之力，飯粒和“母體”依依不舍地分離。

接下來，一帆風順!這時遇到一個蒙面大俠——牛肉盤子。這時我用鋼絲布一擦，咦，怎么還是油膩膩的呢?我使勁擦，可還是原封不動，我左顧右盼，只見在我的正前方有一瓶名叫“洗潔精”的瓶子，我擠了三次，一擦，呀真好用!油膩沒有了!牛肉盤子只好讓輸了!

當我洗完時，媽媽剛好回來，我向她報告了我剛才的戰績，媽媽連夸我長大了。我這才知道，無論做什么都要認真，不能粗心，做什么事都要付出代價!

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇四

今天，吃過晚飯，媽媽剛要去廚房洗碗，我就飛快地跑到她面前，伸手攔住她，我對媽媽說：“媽媽，今天就讓我來刷碗吧，你好好休息一下。”媽媽高興地說：“好啊，正好鍛煉一下你的生活能力。”我一想到終于有機會洗碗了，就興奮不已，可是現實卻比想像殘酷很多。我剛洗了一個碗，就弄了一身一地的水。這時，媽媽就走過來教我洗碗的方法，媽媽說首先洗碗時不能離的太近，而且水不要開的太大，太大水就會濺到身上。其次刷碗時要里外都刷，不能只刷里面。媽媽說著還給我做了示范，最后媽媽還告訴我了一個小竅門，刷碗時如果碗沒有油的話可以用熱水刷，減少洗潔精的使用。聽了媽媽的話我才知道，不管干什么事都不是那么簡單。接著我就按照媽媽的方法干起活來，不一會就把所有東西洗得干干凈凈。

這就是我的第一次洗碗經歷，它使我體會到了勞動的快樂，同時也鍛煉了自己，以后我還要多做一些力所能及的事情。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇五

今天，剛從北京回來的舅舅來到我們家做客，爸爸買了很多好吃的來招待客人。吃完飯后，爸爸上班走了，媽媽陪舅舅聊天，洗碗這個任務就由我來完成。

我先打了一盆清水，然后把碗放進去洗，可是我怎么洗都洗不掉上面的油，碗摸起來總是油膩膩的，我問媽媽怎么辦？媽媽說：你用熱水試試看。我又換了一盆熱水，可是太燙了，于是我又自作聰明加了點涼水，誰知還是洗不掉上面的油。這是我的舅舅走了，媽媽走過來給我示范了遍，她先拿一雙筷子挾住抹布，然后拿過來一只碗在上面轉來轉去，里里外外洗了一遍，然后再用清水洗了一下，我一摸果真沒油了。媽媽說：你接著洗，洗好后我來檢查。我照著媽媽的方法去做，果然把碗洗干凈了，我還用干抹布把碗擦了一下，最后再放進碗櫥里，又把灶臺擦了一遍，把廚房整理了干凈。媽媽過來檢查時，笑著對我說：你真是個有心人，干的真棒！我聽著心里美極了。

從這以后，我經常幫著媽媽洗碗。我覺得洗碗也是一件很有趣的事。你們幫媽媽洗過碗嗎？

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第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇六

今天是星期天，在和我的幾個小伙伴門約好了，今天去公園打籃球，雖然我沒有打過。但是喔以前見別人，打過應該很容易。

我趕緊來到了公園，見他們都在等著。我趕緊跑了過去。于是我們開始分隊，開始了對照，由于我們都不是很會打就沒有了那么多規則，只要不帶球跑不就行。于是我們開始拍打著籃球進攻，隨著比賽的進行，我投了好多球，可是就是不盡道籃筐里，頓時我就極了。這時我的好朋友小文對我說：“打籃球不要心急，要穩打，穩投，才能得分。”聽了他的話我的心情也平復下來了。我們又開始了打比賽，這一次我不在向剛才那樣了，看著喔的球隊的走位，我也開始了傳球，最后球又到我手里了。我一看我這沒人防守，于是我就大膽的投了出去，結果球進了。頓時我就和我們一對的人擁抱一致慶祝。但是隨著時間的流逝我們也都各回各家了，雖然我們達成了平手，但是我還是很開心，因為我今天進球了。

在回去的路上，我還在想我那投的一手好球，我自己都感覺我很棒。想想，我不禁笑了起來。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇七

今天，媽媽和我吃完早飯，因為媽媽上班快遲到了，所以把碗放在碗槽，沒洗，媽媽就出門上班了。我做完一些作業，看見碗沒洗，心想：媽媽上班很辛苦，我長大了，應該幫媽媽做一些家務事。

于是，我打開水龍頭，水快滿了，我把水龍頭關著。然后我左手拿碗，右手拿抹布，我先洗碗里面，再洗碗沿，然后翻過來，洗碗面和碗底。不一會兒，我就把碗洗好了。我把臟的水漏掉，又用清水沖了一遍。我摸了摸，覺得有一點油，怎么辦呢?我突然想起媽媽平時洗碗都用了一點洗潔精。于是，我就按了一些洗潔精放進碗里，重新洗了一遍，又用清水沖了一下。不一會兒，我就把碗洗好了。我又把家里打掃得干干凈凈。

媽媽下班回到家，看見碗洗了，地板也打掃干凈了，媽媽奇怪的問：“這是誰做的呢?”我看著媽媽，沒有回答，只是微微的笑。這時，媽媽明白這是怎么回事了。媽媽把我摟到懷抱里，說：“你是個懂事的孩子。”我說：“我長大了，要學會勞動，只有愛勞動的人，才是最光榮的!”

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇八

今天早上，媽媽給了我三元錢，讓我去農貿市場買菜。我欣然同意。說完，便拿了三元。他哼著小曲，向農貿市場走去。

不一會兒，我來到了農貿市場。我發現市場擠滿了人。市場上，蔬菜小販的叫賣聲。蔬菜買家討價還價的聲音似乎把整個市場搞得天翻地覆。食品攤上有各種各樣的菜肴，水果讓人垂涎三尺。有美味的烤鴨。有些人吃豬肉等等，但我媽媽只給了我三元錢，只買了一些小蔬菜。我不得不去賣蔬菜的地方。不一會兒，我找到了我最喜歡的蔬菜黃瓜。然而，有很多人賣黃瓜。他們在哪里買的？經過仔細觀察，我發現一個叔叔賣的黃瓜又大又好看。我認為這種黃瓜一定很好吃。所以，我去了哪個小吃攤，問我叔叔，“請問，一公斤黃瓜多少錢？”一美元，叔叔回答。我叔叔一定是騙了我，因為我還是個孩子。我問：你賣50美分一公斤嗎？叔叔回答說：不賣。我認為現在賣蔬菜的競爭非常激烈，如果他遇到顧客有困難，他一定會堅持下去。如果我假裝不買他，他肯定會阻止我，以我的價格賣給我。因此，我假裝在別處購買。果然，我叔叔攔住了我，對我說：“以50美分的價格賣給你。”

我選了三條又大又嫩的黃瓜，高高興興地回家，等待父母表揚我。當我媽媽下班回來時，我告訴她我是怎么買黃瓜的。你以為你撿了便宜的黃瓜，用殺蟲劑處理過，所以它很漂亮，但是它對人有害，媽媽責備道。我從中受益匪淺，我深有感觸：我們也不能只是看起來華麗和虛偽。我們必須有真正的才能和實用知識才能受歡迎。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇九

爸爸媽媽上了一天班，很辛苦，奶奶做了一天家務，也很辛苦，我能為他們做些什么呢？平時他們總是嫌我太小，不讓我幫忙。對了！我可以洗碗呀！洗碗這件事對我來說可是小菜一碟喲。

吃過晚飯后，我對著爸爸媽媽宣布：“今天我洗碗！”我說干就干，和媽媽一起把碗收拾起來，放進水池里，拿起抹布，擠上洗潔精，在碗上擦起來，沾上洗潔精的碗很滑，我小心翼翼地拿著，里面擦擦，外面擦擦，一只碗就洗好了，然后第二只……洗完碗洗盤子，最后是個大湯碗，這個盛湯的碗，象盆一樣，它太重了，我好不容易才洗好。洗完之后再用清水把它們一個一個沖洗一遍，這項工作就完成了。

看著洗得干干凈凈的碗，我非常開心，媽媽也非常開心，原來勞動果然是快樂的，以后我要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇十

愛是一個抽象的字眼，其中有一個含義就是感恩，那是我第一次學會感恩。

一個個問題接踵而來，這是主持人驚人的話使我不禁為之一振，這是一位被遺棄的女嬰，被發現時已經永遠地睡去了，無數的問號又在我腦海里轉個不停，她被誰遺棄的呢?他的爸爸媽媽呢?我繼續看著，這些問題也迎刃而解了。

我沒有再繼續看下去，因為我想到了自己，我也是個普通的女孩，我的爺爺奶奶也曾經重男輕女，但是爸爸、媽媽對我還是好的，我從小就過著衣來伸手，飯來張口的快樂生活，我的童年也被爸爸裝扮的多姿多彩，快快樂樂。

可是我卻認為，這是應該的，這本來就應該是他們做的，我從不感到慚愧，可是自從看到了電視上這個鏡頭，我明白了，我羞愧了，我和那個被遺棄的女嬰相比，我真的很幸福，很幸運。我明白了，我羞愧了，又聯想到生活實際，我竟然記不清爸爸，媽媽的生日，連給爸爸媽媽端水洗腳都是屈指可數的，第一次，第一次我學會了感恩。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇十一

一、看拼音寫詞語。

二、多音字組詞。

似{si()。

shi()系{xi()。

ji()行{xing()。

hang()都{du()。

dou()折{zhe()。

she()曲{qu()。

qu()。

三、你知道下列簡稱指的是哪些省、市、自治區嗎?

蒙()冀()蘇()京()魯()晉()渝()閩()黔()鄂()。

四、在括號內填上合適的字。

請選擇其中一個詞語造句：

_____________________________________。

五、選詞填空。

創造發明。

1、是誰()了這人間奇跡?

奇怪奇妙。

2、在萬花筒里，我們會看到一個()的世界。

飄蕩漂浮。

3、一匹四蹄生風的白馬，還沒等你看清楚，它又變成了()在北冰洋的一座冰山。

揮舞揮動。

4、浪花仿佛是歡迎的人群在()著花束。

六、修改病句。

1、植樹節那天，興致勃勃地參加了植物活動。

2、我們要勤儉節約的好習慣。()。

3、汽車在遼闊的公路上奔馳著。()。

4、他一個人把教室打掃得整整齊齊。()。

七、把不完整的句子補充完整，寫在橫線上并加上標點。

1、連綿起伏()。

2、聞到一股荷花的清香()。

3、遠處的輪船隨著波浪()。

八、整理句子，標上序號。

()鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌中徐徐升起了。

()早晨，陽光燦爛，藍天上飄著朵朵白云。

()我目不轉晴地注視著迎風飄揚的五星紅旗。

()我們在操場上排好整齊的隊伍，舉行升旗儀式。

()國旗啊，國旗!你是國家的.驕傲，我們要努力學習，長大為你爭光。

九、讀了《廬山云霧》《美麗的南沙群島》這兩篇課文，相信其中的迷人景象和豐富的資源深深吸引了你，請你選擇其中的一個語段默寫下來。

_____________________________________。

_____________________________________。

十、閱讀短文，完成練習。

綠竹林是美麗的。夜晚膠(jiao)潔的明月映照竹林，撒下一地月光、竹影。清晨，陽光親切地扶摸著竹林，那一棵棵晶瑩透亮的水珠，仿佛是一只只美麗的眼睛。綠竹林在晨光的沐(mu)浴(yu)下茁(zhuo)壯(zhuang)成長。中午，是綠竹林最熱鬧的時候，可愛的金龜子開始演唱它那動人的歌曲;蟋(xi)蟀(shuai)豎起翅膀，彈起了琴;螞蟻身著油黑發亮的禮服翩(pian)翩(pian)起舞……綠竹林也跟著節奏，輕輕搖擺，不時發出“沙沙”的響聲，這一切構(gou)成了一首美妙的《竹林交響曲》。

1、聯系上下文，寫出下列詞語的近義詞。

仿佛——()搖擺——()。

成長——()動人——()。

2、這段話圍繞哪一句話寫的?請在相關的句子畫上橫線。

_____________________________________。

3、短文圍繞著綠竹林，分別描寫了什么?

_____________________________________。

4、將你喜歡的語句抄寫在下面的橫線上。

_____________________________________。

5、閱讀了短文，請你以“是美麗的”為總起句寫一段話。要求內容具體，標點正確，書寫端正。(提示：橫線上可以填寫“園林、街道、校園、小鎮……”)。

_____________________________________。

_____________________________________。

_____________________________________。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇十二

過了一會兒，一位護士阿姨帶著液體來到了病房，她把液體放在了桌子上，然后拉起我的手放在桌子上，接著，她把液體掛了起來，拿起針頭湊近我的手。我嚇得哭了起來。她對我說：“不要害怕，不痛的。”然后按住我的手，用冰涼的針頭碰到了我的手背。我的手顫抖了一下。她又對我說：“不要動，要不然扎不好了還要重新扎。”我想：扎一下就夠痛的了，還要再扎一下，我還是不要動了。于是我不敢再動了，把手放好，她把針頭碰到了我的手背，我沒有再動，接著，她把針頭扎進了我的血管里。我突然感覺并不是很可怕的，并不是很痛的。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇十三

1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個生字。

2、學習用普通話正確流利地朗讀課文。

3、通過學習課文，感受我們現在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現在的幸福生活。

1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個字。

2、掌握本課生字，感受我們現在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現在的幸福生活。

生字詞卡片、田字格小黑板、

（一）歌曲導入：

放歌曲。指名回答。

這首歌好聽嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學會唱了，讓我們一起來學習《讓我們蕩起雙槳》這一課吧！

（二）教學互動：

1、自由讀課文，認讀生字。

（1）學生自由讀課文，遇到不認識的字圈畫出來，利用課后生字表或書后查字表認識這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準為止。

（2）小組合作交流認識的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導，及時肯定交流學習的好辦法。（方法有：小組長負責，抽卡點名認讀；或全組荊炎車輪讀者；或男女生互問互讀者等等。）。

（3）全班集體交流反饋。

a：1：小雨點落到哪棵小草上？

指名學生試連，當學生連對后，小草可搖動葉子說：“謝謝你給的小雨點，真甜呀！”激發學生識字興趣。

b：2：出示“三個生字娃娃”：“映、輕、唱”說：我們的名字有太好。

讀者，你們發現讀時要注意什么？

（應輕唱：翹舌音，）。

當學生說對三個字應注意的地方后，課件在生字娃娃一起說：“看來，我們的小秘密躲不過小朋友聰明的眼睛喲！”

2、再讀課文，讀準字音。

師：剛才我們認了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準字音，讀通句子。讀好的同學把課文讀給身邊的小伙伴聽。

指名讀，其他同學注意字音讀準了沒有。

3、整體感知。

（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。

（2）指名反饋。學生說，老師總結。

（三）和諧發展：

1、朗讀課文。

2、師讓學生根據掛圖講述自己看到了什么，先說一說，試著讀一讀，讀出自己的感受。

（四）書寫生字。

1、自由認記，想想怎樣記住這些字。

2、重點指導。

3、學生自由練寫，老師巡視。

（五）定向導入。

復習舊知，認讀生字及詞語。

（六）小組合作探究學習課文。

1、同桌合作交流，讀懂了些什么？

2、全班交流：你讀懂了什么？

3、指導學生體會“誰給我們安排下幸福的生活”這句話。（可采取學生自由讀、指名讀、評議、再指名讀等到形式。）。

（七）指導書寫其他生字。

（八）指導背誦（多種形式：同桌、小組、男女生）。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇十四

那段美好的回憶讓我終身難忘，記得我五歲時媽媽帶我到空草地上放風箏的情景，我任然記憶猶新。

那天，陽光明媚，我懷著愉快的心情跟著媽媽來到了草地上，媽媽帶著一個蝴蝶風箏和一桿風箏線。媽媽先把風箏線接到風箏上面，然后把風箏線一圈一圈的放開，我迷惑不解的問媽媽：“你放風箏線干什么呀?”媽媽笑著說：“等一會你就知道了!”媽媽趁著有風的時候把風箏往上拋,然后快速的往前跑，跑的時候還要放風箏線。風箏一點一點的在上升，等風箏線沒有了的時候，我已經看不清楚風箏在哪里了。我的心里比任何一個人都要高興，因為這是我第一次看見風箏飛得那么高!藍藍的天空中多了一只蝴蝶在飛舞，這蝴蝶很頑皮，一會看看這，一會看看那，好像永遠也看不夠似的。這時我終于知道風箏線是干什么用的了，原來風箏必須高才飛得起來，不然就會掉落下來了。我也搶著要嘗試一下放風箏的感覺，媽媽把風箏和風箏線都給了我，然后笑了笑。我心想：我一定能成功的。可是，我還來得及放線就把風箏拋了上去。結果可想而知，風箏掉落了下來，把我砸了個正著，我被媽媽嘲笑了一番。

放風箏的感覺可真好!

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇十五

一、看拼音，寫詞語。

二、把下列詞語補充完整，并用帶點的詞寫一句話。

曲（）蜿（）中華民（）連（）起伏水天（）連星（）棋布變（）無常千（）百態一（）千里流連忘（）。

三、比一比，再組詞。

{蜒（）延（）{折（）析（）{駕（）架（）{譜（）普（）{幻（）幼（）{忘（）望（）{暗（）音（）{合（）和（）。

四、寫出下列各省、市、自治區的全稱。

長江發源于青海省境內，經青（）、藏（）、川（）、渝（）、滇（）、鄂（）、湘（）、贛（）、皖（）、蘇（）、滬（）十一個省、直轄市、自治區，最后流入東海。

五、按課文內容填空。

萬里長城像，（），（）。京杭大運河像（），（），（）。

南沙是（），也是個（）。

廬山云霧特點是（）,（）。廬山的.云霧像（），像（），是（），是（）。一會兒變成（），一會兒變成（），一會兒變成（），一會兒變成（）。

六、閱讀。

下午，天空烏云密布，風刮得小樹直彎腰，灰沙滿天飛舞。不一會兒就下起了大雨。雨打在屋頂上叭嗒的，雷聲轟隆轟隆地響。過了一會兒，雨停了，烏云散了，天又晴了。

1、這個片段共有____（）___句話，主要寫了（）、（）、（）的景象。

2、用“”畫出描寫下雨前景象的句子。

3、想一想，“小樹直彎腰”是指（）。

七、作文。

春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來了，讓我們用手中的筆記下她的足跡吧！

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇十六

人生就像一場旅行，在這旅程中，我們嘗試著做一些以前從未做過的事情，比如：第一次寫字、第一次洗衣服……這些事情會永遠的烙印在我們心中，讓我們難以忘記。然而，讓我記憶最深的是我第一次輸液。

過了一會兒，一位護士阿姨帶著液體來到了病房，她把液體放在了桌子上，然后拉起我的手放在桌子上，接著，她把液體掛了起來，拿起針頭湊近我的手。我嚇得哭了起來。她對我說：“不要害怕，不痛的。”然后按住我的手，用冰涼的針頭碰到了我的手背。我的手顫抖了一下。她又對我說：“不要動，要不然扎不好了還要重新扎。”我想：扎一下就夠痛的了，還要再扎一下，我還是不要動了。于是我不敢再動了，把手放好，她把針頭碰到了我的手背，我沒有再動，接著，她把針頭扎進了我的血管里。我突然感覺并不是很可怕的，并不是很痛的。

第一次嘗試總是有困難，只要有堅強的意志就能戰勝困難。我要有堅強的意志，戰勝第一次的困難!

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇十七

本單元四個小故事意在教育孩子樹立正確的價值觀、人生觀。《矛和盾的集合》告訴我們要善于觀察、善于思考，善于汲取別人的優點集于自身，揚長避短。在教授本文是應順勢讓同學談一下自己最欣賞的同學的優點，并向他們學習。

《科利亞的匣子》告訴我們時間在流逝，一切都在發生著變化，我們要用不斷發展的眼光看待周圍的一切。《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》則告訴我們尺有所短，寸有所長，其實每個人都有自己的優點和缺點。我們得學會正確的評價自己。

尋找每篇課文的訓練點進行聽說讀寫能力的訓練，是培養語文素養的基本手段。本單元的訓練點很多，在教學過程中我選擇了以下幾點：

1、聽在單元過關時，詞語關與朗讀關由評審團負責評價，鍛煉認真傾聽的習慣。

2、說內容關意在鍛煉學生的概括能力與表達能力。由于本單元課文內容淺顯，主題思想明確，我的教學重點在于圍繞中心展開討論，交流自已是否有過相同的經歷，或如何看待生活中的實際問題，從而進行“說”能力訓練。

3、讀不僅要讀正確流利，還要讀出自已的感受與理解，這就需要精讀與品讀。在精讀引領環節，我讓孩子們找出自己喜歡的句子，并說說為什么喜歡。

（1）用詞準確生動，如動詞的運用、四字詞語的使用。

（2）運用比喻、擬人等修辭方法，語言生動。

（3）它告訴我們了一個道理。我覺得這是語言鑒賞能力訓練的初始階段，時間長了，孩子們也就知道從哪些角度進行品讀課文了。

4、寫在品讀《科利亞的匣子》一文時，我抓住科里亞埋匣子的一個細節進行寫作指導，用恰當的動詞來描寫清晨起床情節，效果較好。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇十八

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇十九

知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個方面描寫海底世界的，感受“竊竊私語”“免費的長途旅行”在表情達意方面的效果。

能力目標：會寫本課12個生字，兩條橫內的8個字只識不寫。明確“波濤澎湃”的讀音，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。

情感目標：通過朗讀品味語言文字，了解海底的景色奇異、物產豐富，激發學生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

教學重點：通過朗讀品位語言文字，了解課文從哪幾個方面描寫海底世界的。感受海底景色奇異、物產豐富的特點，激發學生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

教學難點：體會關鍵句子的表達效果。

欣賞教學法、閱讀法。

自主、和諧、高效。

多媒體課件。

一、談話導入。

（一）同學們，你們見過大海嗎？（見過）你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎？

（二）你們看，這就是大海!時而波濤洶涌，時而平靜如鏡，時而波光粼粼，時而驚濤拍岸。那大海深處又是怎樣的呢？今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧！（板書：海底世界）提醒“底”字下面有個點。請大家齊讀題。

（三）（放錄像）欣賞海底世界。看完錄像，你們想說些什么？

二、初讀感知。

（一）用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音,標出自然段。

（二）（出示課件）這些字你們會認嗎？誰來試一試？現在讓我們一起借助拼音讀一讀。

波濤澎湃竊竊私語多種多樣景色奇異。

物產豐富海藻嗡嗡啾啾。

寧靜閃爍肌肉峽谷細胞蘊藏。

儲藏打鼾波濤澎湃竊竊私語。

（三）默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題？（板書：景色奇異、物產豐富）提醒“異”的書寫。

三、略知大義。

根據學生回答進行概括，第一段：黑中有光；第二段：靜中有聲；第三段：動物的活動方法多；第四段：植物差異大；第五段：礦產資源豐富。

四、總結：

大家要學會利用每個自然段中的中心句來梳理文章脈絡。下節課，我們一起細細品讀文章，感受海底世界的奇妙。

一、復習舊知，導入新知。

文章從哪幾個方面介紹海底世界的？海底世界這么豐富，你想去看看，去聽聽嗎？那么就請同學們再一次朗讀課文，把你感興趣的地方畫下來，多讀幾遍，全班交流。

二、順學而教，感受語言。

（一）黑中有光。

1、“海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。”

課堂討論：“依然”是什么意思？（仍然）原來海底并不像海面那樣波濤澎湃，也不像海面那樣光線十足，越往下越黑。

2、海底有光嗎？你來讀讀相關句子。同學們，看，這就是深海里的光點，多么像布滿星星的夜空啊。出示發光器官的魚。播放發光水母。

師總結：同學們，深深的海底，寧靜，黑暗，卻有著點點星光，這多么神秘，多么奇異啊！讓我們不由的發出贊嘆，海底真是個景色奇異的世界啊！

（二）靜中有聲。

“海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。”

1、海底有什么聲音？三個同學讀。

2、師順勢引導：“誰能夠對他們的朗讀提出建議和批評？”感受“竊竊私語”。

預設：應該輕聲讀，因為他們在竊竊私語。

（1）什么是“竊竊私語”？

（“竊竊”形容聲音細小。“竊竊私語”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動物發出輕微的聲音。）。

（2）讓學生用動作演示“竊竊私語”。

（3）句子對比：海底的動物常常發出輕微的聲音。海底的動物常常在竊竊私語。

（作者用這個詞語賦予動物以人的行為，好像他們在說悄悄話，使它們更加可愛、動人。）。

（4）是啊，小動物在“竊竊私語”呢？我想再讀這句話，你會讀的更好。

3、海底的動物只有這幾種聲音嗎？省略號在這里表示什么？

除了這幾種聲音，還會有什么聲音？你能繼續說一說嗎？

師總結：同學們，深深的海底一片安靜，而當我們帶上水中聽音器，卻能感受到各種格樣的聲音，這多么奇妙啊，不得不說，海底真是個景色奇異的世界。

（三）動物活動方法。

1、思考這段寫了什么？圍繞哪句話寫的？中心句。

2、這段話圍繞中心句寫了哪幾種動物的活動方法？

3、他們的活動方法是什么樣子的？

小海參：慢，哪里看出來的？只能，4米，太慢了，真替她著急，你再來讀讀。

梭子魚：快，幾十公里，比火車還快，你來讀讀，把他速度快的特點表達出來。

章魚與烏賊：利用反推力。

貝類：“還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船地下做免費的長途旅行。”抓住這句話，談談自己的體會。一個“巴”字，讓我們仿佛看到這些貝類緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛啊！“免費”字，形象生動寫出了貝類的運動狀態，感受貝類的聰明，怡然自得。

4、你還知道海底那些動物的活動方法嗎？出示龍蝦，吸盤魚的圖片。

師總結：說的真好，海底的動物種類上萬種，他們的活動方式也是千姿百態，置身其中，我們不由得發出贊嘆，海底真是個景色奇異，物產豐富的世界。

（四）植物差異。

請學生說一說海底的植物有哪些差異。

從顏色；大小兩個方面進行比較。

師總結：多種多樣的植物，把海底點綴成了一個景色奇異，物產豐富的世界。

（五）礦產資源。

出示段落。有哪些資源。

師總結：現在海上建立了很多石油鉆井平臺，而人類開采的資源卻是海洋礦產中及其微小的一部分，我們不得不說，海底真是個物產豐富的世界。

三、圖片欣賞，感受奇異。

海底世界，物產豐富，景色奇異，現在我們一起來欣賞一組海底圖片吧。（出示圖片）。

四、美讀小詩，拓展提升。

我多想去看看。

看看海底閃亮的星星。

如同童話一般，感受它的神奇、靜謐。

我多想去聽聽。

偷聽他們的竊竊私語。

嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼……。

聽他們講自己的故事，感受他們的悲喜。

我多想去親親。

親親海底的小海參。

和他們一起慵懶的蠕動。

我多想去摸摸。

摸摸那長長的海藻。

從根摸到頭，和它一起隨海水輕搖自己柔軟的腰肢。

我多想去。

啊，美麗的海底世界，

我愛你的奇異，

愛你的富饒！

師總結：是啊，“海底世界真是一個景色奇特，物產豐富的世界！”

五、課外延伸，推薦書目。

介紹推薦《海底兩萬里》。

板書設計：

海底世界。

景色奇異靜中有聲。

物產豐富動物活動方式多樣。

植物差異大。

礦產資源豐富。

第一次洗碗小學三年級語文第七單元（通用20篇）篇二十

平時我經常看見媽媽洗碗，我看著覺得很簡單，有一天吃完飯，看見媽媽在洗碗，我就對媽媽說：“媽媽，讓我來洗碗吧。”媽媽說：“好的，你來試試。”

我先把臺子上的碗放在洗碗池旁邊，再打開水龍頭，把碗放在水里沖一沖，再倒上一點點洗潔精，媽媽建議我在水池里倒點熱水再洗。我就照著媽媽的樣子，把熱水倒在水池里，洗好碗后，把碗先放在旁邊。接著再洗電飯鍋，鍋里面全粘著米飯，看起來很難洗。媽媽告訴我，先放在水中泡一泡，至少需要五分鐘，然后用鐵絲在上面把粘在上面的米飯刷干凈，再把水沖一沖就好了。我就學著媽媽說的洗，但是刷了很久才把鍋洗刷干凈，刷的兩只手酸的都抬不起來了，而且兩只手上的袖管都濕了。最后把碗和鍋全都放在清水里沖干凈，放到廚柜里面，張于洗好了。

洗碗看看很簡單，但要把碗洗干凈還真不容易啊！不管怎么樣，我終會了洗碗，能幫媽媽干活了！