在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
開學(xué)第一課作文350字 開學(xué)第一課作文500字篇一
他，一名普普通通的客車司機，20多年來開過車的里程可繞地球30圈。在一塊鐵皮砸向他的腹部時，他沒有驚慌，而是握緊方向盤；他沒有看自己的傷口，而是看著前方。剎車、掛檔、開雙閃燈……當(dāng)車停下來后，他對乘客說：“你們不要走，這是在高速上，快打110、120”他——吳斌，用自己的行動乃至生命，告訴了我們什么是責(zé)任，他獻出了自己的生命，保護了乘客們的安危，他盡到了司機的責(zé)任。
我們是帶著責(zé)任生活在這個世界的。出生時，父母擔(dān)負起了撫養(yǎng)的責(zé)任；成長時，老師擔(dān)負起了教育的責(zé)任；長大后，我們擔(dān)負起了回報社會的責(zé)任。醫(yī)生必須對病人負責(zé)。政府必須對老百姓負責(zé)，如果你當(dāng)了班長，你必須對班級負責(zé)……
當(dāng)然，不負責(zé)任，后果也會很嚴重。如果吳斌叔叔對24位乘客不負責(zé)任，只顧自己的疼痛，而不把乘客的安危放在眼里，那么乘客有可能有生命危險。
這個世界賦予了我們生存、求知、享受的權(quán)利，也賦予了我們一定的責(zé)任。生命本來很無味，是責(zé)任給了它酸甜苦辣的多彩；生命本很枯燥，是責(zé)任給了它風(fēng)花雪月的燦爛。責(zé)任是火，讓生命溫暖；責(zé)任是筆，讓生命多姿；責(zé)任是花，讓生命芬芳。
責(zé)任，與生俱來。是義務(wù)，也是權(quán)利。當(dāng)你為責(zé)任在奉獻的時候，當(dāng)你為責(zé)任在行動的時候，你也在享受著責(zé)任給你豐厚的回報——讓我們的靈魂更高尚，讓我們的生命更美麗。
開學(xué)第一課作文350字 開學(xué)第一課作文500字篇二
炎炎暑氣去，徐徐涼風(fēng)來，新學(xué)期開始了。開學(xué)第一課，我上什么呢？本想一展我的大作《暑假我在忙什么》，然后要孩子們提筆，細細道來他們的假期生活，可沒想到，縣里治理大班額，所有學(xué)生按年級全部打亂重分——這意味著開學(xué)我將面對一大部分我還不認識的孩子。初次見面，為了給我的新弟子留下一個更深刻的印象，慎重考慮后，我重新設(shè)計我的開學(xué)第一課。
“同學(xué)們，新學(xué)期的第一課，我們上什么呢？”頓一下，我提高聲音：“原四（1）班的孩子，請快速上講臺。”
呼啦一陣桌椅響動，孩子們擁擠在窄小的講臺上，喧鬧起來，下面的孩子則好奇地注視著。
“你們看，”我走下去，面對臺上同學(xué)說，“下面這些坐著的孩子都是你們的新同學(xué)，對于這個新班，他們覺得新奇，同時又感到陌生，尤其想急切地了解新老師的情況，而我和你們已經(jīng)相處一年，現(xiàn)在就請你們來介紹介紹我，每人一句話。可以說我的性格特點，上課風(fēng)格等，優(yōu)點缺點皆可。”噢？大概是有些意外，他們?nèi)滩蛔≡谂_上就議論起來。
“安靜，安靜，”我邊打手勢邊叫停，“擴音器話筒就在桌上，搶著發(fā)言，看誰下手快！”
“我覺得黃老師和藹可親，”大方的藝璇眼疾手快，一把搶過，“我愛我們的黃老師”。
這話聽著舒服，我心里美滋滋的，只是心里在埋怨她表述原因的啰里啰嗦。
她這邊話音落，那邊亞鵬沖上前：“上我們黃老師的課，你一定會感到輕松愉快。我們有課前三分鐘，還經(jīng)常開讀書會，我喜歡上語文課。”
得，一個個小嘴跟抹了蜜似的，夸得我心花怒放，你聽：
“我們黃老師上課可不一般，經(jīng)常搞活動，讓我們講課，比賽，演講。她還很負責(zé)，我的字寫得不好看，他不僅批評，還要我重寫……我要謝謝黃老師。”這是航順在表揚我呢。
“黃老師是我見過的最好的老師。”呵呵，清秋可太過“褒”我了。
“我們黃老師是一個愛讀書的人。不過我還給老師提個建議，不要讓我們買太多的書。”我超級得意的大弟子弋涵對我有微言哦。
“上語文課，輕松，高興，黃老師教學(xué)方法與眾不同，讓我們在快樂中成長，在讀書中成長！”平日酷愛讀書的林柱，出口不凡。
“黃老師不僅教課文，還要我們讀書，帶我們開讀書會，還讓我們背詩。我愛黃老師。”澤文如是說——哦，天下還有比這更動聽的語言嗎？
……
這么夸獎著，亞楠居然還掉了眼淚：“黃老師曾經(jīng)說過，如果有一天我們不愛讀書了，就是把她忘了。”接著就眼淚汪汪地下來了，嗨，感情豐富的小姑娘，難道已經(jīng)想到畢業(yè)時我們師生的分別？
新宇，宇涵、松煬……孩子們一一發(fā)言，可是當(dāng)孫眾發(fā)言完畢，無人再搶話筒。
“無話可說？”我這么一問，臺上還剩的幾位趕緊點頭。“請回位，不過我要送你們一句話——機不可失，”
“時不再來！”可愛的孩子們?nèi)w接答。
“原四一班的孩子向大家簡單介紹了我，那來自其他班的孩子呢，你們誰來說說自己現(xiàn)在的想法。”
只有一個女孩子舉起手來，看來，來到一個陌生的環(huán)境，多少還是有些不適應(yīng)。
“聽了他們的介紹，我總結(jié)出您是一位愛讀書的老師。”——這叫會聽！
“我聽出來了，”坐在教室最后那個角的一個男孩子，“你沒有我們李老師狠。”
“哈哈……”孩子們被逗笑了，我也忍俊不禁：“因為我在他們面前站著，他們當(dāng)然只撿好聽的說了，其實，我狠著呢。”
還有一個男孩子站起來：“我知道了你不僅自己愛讀書，還要我們也讀書。”——哈哈，說道我心坎里來了。
“同學(xué)們，”我把話接過來，“我不僅愛讀書，還愛寫作文呢，像今天的上課經(jīng)過，夜晚我就會把它記下來。現(xiàn)在我要你們也拿起筆，做個自我介紹，或者寫寫分班后的心情，也可以寫剛開學(xué)的生活，三選一，現(xiàn)在動筆吧。”
開學(xué)第一課就在美妙的“沙沙，沙沙”聲中結(jié)束了。
孩子們有的沉思，有的已經(jīng)動筆。