通過總結，我們可以對過去的成果進行歸納總結，形成實質性的學習成果。以下是小編為大家收集的范文范本，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。
歷史手抄報（通用14篇）篇一
1.呂布字奉先，東漢名將。人稱“人中呂布，馬中赤兔。”的猛將，論其曉勇，三國中無人能出其右，但此人反復無常，雖征戰各地，建立不少勢力，但因為部下叛變，被擒處死。
2.張飛字翼德，蜀漢四大名將之一，與關羽，劉備結為異性兄弟。虎牢關與兩位兄弟大戰呂布，在長板坡前喝推曹操大軍，但經常醉酒責罰士兵，后被部下所害。
3.關羽字云長，蜀將之首，常獨當一面,與張飛，劉備結為異性兄弟。武藝超群。劉備入蜀后，獨守荊州。最后被吳軍捉住斬首。
4.馬超字孟起，蜀漢四大名將之一，馬騰之長子，因其武勇及英姿，有綽號“錦馬超”為報殺父之仇大戰曹操，率領系涼兵急攻長安，但最后失敗，后歸順劉備。
5.典韋曹操麾下大將，威猛雄壯，綽號“惡來”乃取字古代豪杰之名。在宛城遭張繡夜襲時，為了掩護曹操脫險，赤手空拳奮戰而死。
6.趙云字子龍，蜀漢之將，先后為袁紹，公孫瓚效力，后追隨劉備，長板坡前曾在曹操軍中救出阿斗。但并不是十分受到劉備的重視。
7.許褚字仲康，魏將，身長八尺的大漢，與典韋相斗不分上下，為曹操所賞識，提拔為貼身護衛，平時呆頭呆腦，在戰場上卻英勇無比，所以人稱“虎癡”。
8.顏良袁紹麾下猛將，白馬坡之役充當先鋒，斬殺宋憲，魏續，又擊退猛將徐晃，但卻被當時身在曹營的關羽所殺。
9.文丑袁紹麾下猛將，為給同僚顏良報仇，出軍延津，遭到曹操軍襲擊，奮勇殺退張遼，徐晃等猛將，但最終被關羽所斬。
10.孫堅有人認為他是孔子后代，在討伐黃巾軍時建立功勛，成為長沙太守，十八路諸侯討伐董卓時擔任先鋒，與袁術，劉表斗爭。在襄陽戰死。后來被追認為武烈帝。
11.龐德字令明，魏將，原來是馬超的部下，但當馬超寄身張魯處時，他由于生病，便與馬超主仆分離，后來投入曹操軍中，曾于關羽大戰。
12.甘寧字興霸，吳將海盜出身，人稱“錦帆賊”，曾在黃祖手下，但不得志，借助蘇飛之力后投奔孫權，在進攻黃祖，赤壁之戰，對魏作戰中，表現勇猛，深得孫權信任。
13.華雄董卓麾下猛將，身長九尺。在汜水關之戰時大敗孫堅，原本想乘勝追擊，但被關羽所殺。
14.周泰字幼平，吳將，與海盜伙伴蔣欽一起歸順孫策，宣城被山賊圍攻時雖身負重傷，仍然救出孫權，夷陵之戰斬了蠻將沙摩柯。
15.太史慈字子義，吳將，曾奉母親的之命，解救了北海太守孔融的危機。后來投靠劉飖，后又投靠孫策，在與孫權一起進攻合肥時戰死。
16.黃忠字漢升，蜀將，蜀漢四大名將之一，曾先后保過劉表，韓玄。在韓玄麾下時與關羽有過一場激戰。歸順劉備后，也一直活躍在戰場上。
17.徐晃字公明，魏將，本是楊奉的部屬，但是接受滿寵的勸說歸順曹操，文武兼備，成為曹操的主力戰將，受封為魏，國的平南將軍。
19.夏侯淵字妙才，魏將，夏侯敦的堂弟，從曹操起兵時就能獨當一面，擅長于急襲的一員猛將，但在后來的定軍山戰中，受法正的計謀，被黃忠斬殺。
20.魏延字文長，蜀將，原是劉表手下，后歸順劉備，成為蜀漢得力的大將，諸葛亮死后，與參謀楊義對立，后被受諸葛亮計策的馬岱所殺。
21.孫策字伯符，孫堅的長子，靠著從袁術那借來的三千人馬打天下，不久就收復江東一帶，人稱“小霸王”但后來打獵時遭受突擊，深受重傷，不治英年早逝。
22.曹彰字子文，曹操之三子，卞氏所生，勇猛過人，是赤手打死過猛獸的猛將，綽號“黃須兒”在爭奪漢中的戰役中，救出深陷重圍的曹操。
23.王雙字子全，曹真麾下的猛將，慣使六十斤重的大砍刀和流星錘，在陳倉與蜀漢兵馬大戰，殺死了謝雄但在追擊蜀軍時，被魏延所殺。
24.張合魏將，本是袁紹的手下，但是由于郭圖之計，深陷絕境，與高覽一起歸順曹操，主要活躍于蜀漢戰爭中，曾在街亭大敗馬謖。
25.張遼字文遠，魏將，曾為呂布的手下轉戰各地，與關羽英雄相惜，呂布身亡后，歸順曹操，守衛合肥時，僅憑八百士兵就擊退十萬吳軍。
26.文鳶本名文淑，文欽之子。勇猛可比趙云，曾加入毋丘儉之亂，使司馬師苦不堪言后來因父親之死才歸順魏國。
27.張任劉璋麾下大將，在落鳳坡射死劉備的'軍師龐統，敗戰后被俘，劉備勸降，他卻以“忠臣不侍二主”加以拒絕，從容就義。
28.徐盛吳將，隨軍參加了赤壁，合肥，荊州之戰，曹丕進攻東吳時，被任命為安東將軍，用疑兵大敗魏軍。
29.姜維字伯約，蜀將，原為魏將在諸葛亮第一次北伐時，歸順蜀漢，諸葛亮臨終時，將兵法傳授給他九度北伐，使得國力衰退。
30.曹仁字子孝，魏將，曹操的堂弟，精通各種武藝，擅長射箭，騎馬。赤壁之戰后守備荊州，曹丕時代擔任魏國的大司馬。
31.鄧艾字士載，魏將，得到司馬懿的賞識，對蜀漢戰爭中表現活躍，與鐘會聯手滅掉蜀漢，但兩人卻是互不想讓，最后被擒到，壓往洛陽途中，被暗殺身亡。
32.程普字德謀，吳將，慣使鐵脊神矛，孫氏三朝元老，身經百戰，在赤壁之戰中出任副都督協助周瑜，在長江之上擊敗曹操大軍。
33.凌統字公績，吳將，凌操之子，為報復仇，屢屢向歸順東吳的甘寧滋事，后來與魏將樂進對陣時，被甘寧救下性命，二人才和解，后二人結為生死之交。
34.張苞蜀將，張飛的長子，手持張飛死后留下的長矛，在夷陵之戰中嶄露鋒芒，與義兄弟關興成為蜀漢的中流砥柱。
35.高順呂布麾下之將，跟隨呂布轉戰各地，綽號“陷陣營”，呂布戰敗被擒后，一言不發，從容就義。
36.鄧忠魏將，鄧艾之子，隨父親在段谷大破姜維，長城之戰中，曾和姜維戰得不分上下，后來中了鐘會之計，與父親一起被捉遭暗殺。
37.韓當字義公，吳將，孫氏三朝元老，參加過進攻揚州，赤壁，征討關羽，夷陵等許多戰役，是東吳水軍大將。
38.祝融蜀將，南蠻王孟獲之妻，據說是火神的后裔，善武勇善使飛刀，曾生擒馬忠，但隨后被魏延所捉，后歸附蜀。
39.關興字安國，蜀將，關羽的次子，劉備起兵東吳時，為報復仇加入復仇軍。與張飛之子張苞義結金蘭一同活躍于北伐戰場。
40.公孫瓚字伯珪，東漢的北平太守，與劉備一起從師于盧值，所率精銳部隊清一色的乘騎白馬，在征討黃巾軍時表現活躍。
41.黃蓋字公覆，吳將，自從孫堅起兵時，就為東吳效力的老將，善使鐵鞭，赤壁之戰時配合周瑜使用“苦肉計,詐降曹操伺機火攻，為東吳帶來勝利。
42.樂進字文謙，魏將，從曹操起兵時就隨從曹操四處征戰，與張遼，于禁，徐晃，張合，并稱魏國名將。
43.蔣欽字公奕，吳將，與周泰一起成為名聲日盛的孫策的手下，進攻南郡時擔任先鋒，，但是大敗，險些被處斬，在進攻關羽時立下大功。
44.夏侯霸字仲權，先后效力于魏，蜀漢。夏侯淵的次子，曹爽被司馬懿誅殺后，感到自己也深陷險境，因而逃往到蜀漢，妹妹是張飛之妻，其女成為劉椫的皇后。
45.馬岱蜀將，與堂兄馬超一起投奔劉備，領軍活躍在南征北伐中，諸葛亮死后，鏟除了反叛的魏延，官拜蜀漢的平北將軍。
46.孫尚香孫堅之女，吳夫人所生又名孫仁，嫁給劉備，但因劉備與孫權不和，于是返回東吳。
47.周旨晉國的大將，隨杜預討伐東吳，率領八百水軍攻打夏口，斬殺敵將，立下大功。48.紀靈袁術麾下大將，慣使三尖刀，劉備軍前來攻打時，曾與劉備手下大將關羽大戰三十回合，后又奉命攻打劉備，遭呂布調節，撤兵而去。
49.文聘字仲業，劉表麾下大將，與劉叢一起投降曹操，但以沒有守住國土為恥不愿為官，曹操欣賞其節氣，封為江夏太守。
50.朱桓字休穆，吳將，負責守衛防衛魏國的要塞，用五千兵馬打敗率領數萬大軍的曹仁，孫權即帝位后被封為前將軍。
51.張燕黑山山賊的頭目，曹操打敗袁譚后，率領十萬大軍投降曹操，因為此項大功，被任命為平北將軍。
52.董卓字仲穎，東漢并州刺史，應何進召集進宮，乘混亂奪取大權，廢少帝，自居太師之位，暴虐無度，最后被王允，呂布誅殺。
53.傅儉蜀將，傅彤之子，擊斃魏將**等，屢見戰功，在陽平關抗擊魏軍進攻，但副將投降，自己在亂軍中戰死。
54.丁奉字承淵，吳將，初次上陣即擊敗魏將張遼，多有活躍表現，成為大將軍，后來奉命解救快要滅亡的蜀漢，可惜為時已晚。
55.李嚴字正方，蜀將，本是劉璋屬下，劉備入蜀后歸順劉備，諸葛亮對他評價極高，稱他不在陸遜之下，但在北伐時，因補給不利，遭到撤職免官。
56.冷苞劉璋麾下大將，與劉賢共同抵御劉備軍的魏延，黃忠，被擒詐降后逃走，后又被俘后處死。
57.嚴顏蜀將，原本是劉璋的手下，負責守衛巴郡，后來與張飛作戰時被俘，但感于張飛之義，歸順劉備，攻打漢中時與黃忠一起立下大功。
58.關平蜀將，關定的次子，深受關羽喜愛收為義子，劉備入蜀后，與關羽一起鎮守荊州，后被俘于吳軍，被斬首。
59.孫禮魏將，大石山打獵時，打死跑到曹睿身前的猛虎，立下大功，擔任曹真，司馬懿手下大將，在征討蜀漢時立下大功。
60.文欽字仲若，魏將，揚州刺史被司馬師的暴虐激怒，后叛亂，失敗后逃到東吳，但遭到懷疑被斬。
61.孟獲南蠻之王，劉備死后，發動叛亂攻打蜀國，與遠征而來的諸葛亮頑抗，遭七擒七縱后，投降蜀漢。
62.陳武字子烈，吳將，容貌怪異，黃臉赤目與孫鎐作戰時投入孫策麾下，在赤壁之戰中以第四位大將的身份參戰，后被龐德殺死。
63.胡奮字玄威，晉將，鎮壓叛亂并任平南將軍討伐東吳。
64.曹洪字子廉，魏將，曹操的堂弟，曹操起兵時，與曹仁一起加入，成為曹軍的中流砥柱，轉戰各地，表現活躍。
65.鄂煥高定麾下的大將慣使方天戟，擔任高定軍的先鋒與魏延作戰，最后被俘，與高定一起投降，被封為牙門將軍。
66.關索蜀將關羽的三子，荊州陷落時受傷，南征之時，出任先鋒，用計俘虜過孟獲。
67.李通字文遠，魏將，在曹操與張肅，劉表作戰時投降曹操。
68.董襲字元代，吳將，曾向孫權推薦過華佗，在濡須口防衛戰中英勇戰斗，但是由于大風使得船顛覆，逆水而死。
69.兀突骨烏戈國國王身長十二尺的大漢，率領刀槍不入的藤甲軍與蜀軍作戰，但在盤蛇谷被燒死。
70.呂蒙字子明，吳將，原來是一名猛夫，但是在孫權的激勵下努力研究學問，終于成為智勇兼備的大將。擔任都督時，設計取回荊州，并生擒關羽。
71.馬騰子壽成，東漢的西涼太守，是東漢初期名將馬授的子孫，曾于董成等人計劃鏟除曹操，未果，后來被曹操召喚進京，再次密謀對策，但被發覺后處斬。
72.徐質魏將，輔國將軍，慣使大斧，司馬師對其勇猛對其評價極高，與廖化張翼交戰，將二人擊退，但后與姜維交手，敗在姜維手下。
73.管亥黃巾軍將領，黃金之亂后，率領數萬之眾襲擊北海，與前來救援的劉備軍鏖戰，與關羽大戰數十回合最后戰死。
74.潘璋字文珪，吳將，與朱然協力捉住關羽，被賜予關羽的青龍偃月刀，后被關興殺死。75.沈瑩吳將，左將軍，對抗晉軍，由于戰局不利，最后一直戰死。
76.牛金魏將，曹仁麾下大將，對吳作戰中，將甘寧困于夷陵，但被救援而來的周瑜圍困，為扭轉態勢，夜襲周瑜大寨，可是被識破，招致大敗。
77.蔣舒蜀將，姜維出兵伐魏，受命守備陽平關，但在鐘會進攻時投降。
78.俞涉袁術麾下大將，隨袁術參加討伐董卓的戰役，在汜水關，被華雄所殺。79.韓德魏將227年諸葛亮北伐時出任魏軍的先鋒，但與其四個兒子都死于趙云之手。80.郝昭字伯道，魏將，因司馬懿的推薦被推薦為鎮西將軍，受命守備陳倉，擅長守備戰，以三千之眾，抵擋諸葛亮數萬大軍二十天之久。
81.凌操吳將，孫策麾下大將。凌統之父，大破嚴白虎后歸順孫策，后來與黃祖的斗爭中被甘寧射死。
82.李典字曼成，魏將，，曹操起兵時就追隨曹操，，喜好學問，曾多次制止同僚的躁動。83.孫韶字公禮，吳將，孫桓的堂弟，孫堅的養子，追擊魏軍的時候，與許徐盛的意見不一致，獨自發兵致使曹軍混亂，在丁奉等人的協助下大敗曹軍。
84.忙牙長南蠻王孟獲的副將，奉孟獲之命抵御諸葛亮，被馬岱殺死。
85.陳泰字玄伯，魏將，陳群之子，率領軍隊的能力在其父之上，當司馬師在朝中專橫，魏帝死后，他著喪服入宮，以表忠誠。
86.高覽袁紹麾下之將，官渡之戰時與曹操手下許褚交戰，后來與同僚張合一起歸順曹操，后來在攻打劉備汝南時，斬殺劉辟。
87.胡遵魏將，正東將軍，討伐公孫淵時出任先鋒，后來毋丘儉叛亂，與鄧艾王基一起大敗毋丘儉，評定淮南一帶。
88.曹操字孟德，黃巾大亂之際參加討賊，嶄露頭角。董卓死后，縱橫亂世，南征北戰，構筑大魏國德基業。死后被追認為魏武帝。
89.劉備字玄德，蜀漢的開國皇帝西漢中山靖王劉勝的后裔，組織義軍征討黃巾軍，轉戰各地，終于鼎立于三國之中，謚號蜀漢昭烈帝。
歷史手抄報（通用14篇）篇二
3、歷史會重演。——修昔底德。
5、人類的歷史就是很忍耐地等待著被侮辱者的勝利。——泰戈爾。
6、只要我們都尊重歷史，就一定能夠得到真理。——廖沫沙。
7、后之視今，猶今之視昔。——班固。
8、歷史又可教我們以智慧和價值的相對性。——莫洛亞。
10、歷史不應該僅有消除偏見，它還應該孕育熱情。——喬治屈維廉。
12、人類的歷史，就就是一個不斷地從必然王國向自由王國發展的歷史。——毛澤東。
13、歷史對事業的就是否崇高，就是以它的結果來評定的。——喬萬尼奧里。
15、歷史有自己的生命，它就像一個人，既隨和又自尊。——余秋雨。
17、歷史就是人類的過去的知識。——亨利伊雷內馬魯。
18、我們的歷史就是一份無比珍貴的遺產，就是值得我們自豪的。——吳晗。
19、歷史就是進化的，但有時總使人感覺它就是在重復過去。——廖沫沙。
20、歷史就是什么：就是過去傳到將來的回聲，就是將來對過去的反映。——雨果。
22、歷史不過就是追求著自己目的的人的活動而已。——馬克思和恩格斯。
23、歷史不能長久被欺騙，正像民眾不能長久被欺騙一樣。——華崗。
25、歷史就是嚴峻的。歷史并不就是個任人打扮的小姑娘。——古華。
26、歷史就是知識分子文化活動的結果。——高爾基。
28、只有傳記就是真實的歷史。——卡萊爾。
29、歷史就是由活著的人和為了活著的人而重建的死者的生活。——雷蒙阿隆。
30、歷史給我們的最好的東西就就是它所激起的熱情。——歌德。
31、執古以繩今，就是為誣今；執今以律古，就是為誣古。——魏源。
32、歷史并沒有真正的科學價值，它的唯一目的乃就是教育別人。——喬治屈維廉。
33、每一種真正的歷史都就是現代史。——克羅齊。
35、歷史和哲學負有多種永恒的責任，同時也就是簡單的責任。——雨果。
37、歷史就是說過和做過事情的記憶。——卡爾貝克。
38、歷史就是不能容納謊言的——佚名。
39、歷史就是一面鏡子，也就是一本深刻的教科書。——廖沫沙。
40、歷史上最突出的偶然的機遇就是赫赫名人、偉大人物的間歇出現。——阿倫尼文斯。
41、歷史就是國家和人類的傳記。——列夫托爾斯泰。
42、歷史就是勝利者的宣傳。——湯因比。
歷史手抄報（通用14篇）篇三
中國，一個擁有著五千年歷史的文明古國，擁有五千年歷史傳承的超級大國，被外人和國人稱之為“禮儀之邦”，而我們五千年后的炎黃子孫，也一樣繼承了古中國的優良傳統。來到原來的“紫禁城”，現在的北京，只見大街上車水馬龍，有些擁擠，這時你會情不自禁地想：“這樣擠，會不會塞車呀!”不用急，我們炎黃子孫的素質非常高，在這樣擁擠的馬路上，車輛不僅不會爭先恐后的向前擠，而且還會互相謙讓，看那輛車開上前不會塞車，就讓哪輛車先開到前方去，在等紅綠燈時，也是“彬彬有禮”，先讓老人先過，或如果走錯車道，他們也不會臨時更換車道，而是會選擇多走些路。這也是炎黃子孫的——“交通文明”!
再看看我們的衛生吧，人們自覺把垃圾丟入垃圾桶，但也有不好的習慣。一天，我走在路上，突然，一個男人喉嚨一熱，一口熱痰噴吐在地上，旁邊的人看了，無動于衷，仿佛已是家常便飯般，我正想上前理論，可他已經走遠了，這時我想大聲說：“如果中國十三億人每個吐一口痰，中國會變成什么樣子，難道你們不知道每年全球死亡的清潔工人不計其數，那個數目，足以讓人驚訝得嘴里可以塞下一個籃球。”婁底這個年輕的城市之所以還在國家衛生城市的創建中，正因為是還有一些人的素質跟不上來啊!
記得去年去過一趟廣西的南寧，那兒冬暖夏涼，四季如春，馬路上、商城邊、就連家屬區也到處是綠草成茵，一眼望去就象是一冊綠色的畫卷，讓人忍不住想停下腳步去享受這城市場中綠的清馨。在衛生方面，城市里如果有人亂丟垃圾，后邊的人就會友善的提醒他撿起，如果走遠了，后面的人也會幫他檢起來扔進垃圾桶，他們從來不會隨地吐痰。這就是炎黃子孫的——“衛生文明”!
我覺得，中國這個“禮儀之幫”應該去學習北京的“交通文明”和南寧的“衛生文明”，這樣就可以保護我們賴以生存的`地球的土地沙化!
我希望，明天的地球、明天的中國、明天的社會會變得更加美好。
行走在歷史長河邊，背負著紅色的繩索，拉一拉，牽出的是中華的燦爛文化。
當古老的先民第一次找到朱砂，第一次將它涂在額頭，第一次在巫祝中那抹鮮艷的顏色中旋舞時，紅色走進了人的生活，那是精神的家園。
悠悠千年，狼煙四起，兵車隆隆，旌旗蔽空，春秋戰國又一亂世。五霸七雄號令諸侯歃血為盟。三牲之血汩汩流下，混入烈酒，沾染了每一個公侯的唇。隨著歷史蒙塵，隨著歲月光彩的黯淡，惟有廟牢之禮映襯下的那一點紅，留在褪色的畫面中，依然鮮艷，見證了強者的手腕，見證了盟主的實力，照亮了紛亂天下點燃雄心壯志的手。
朝代更替，飾舊堂，換新主，不變的是朱漆大門，不變的是紅墻高檐。一道門，一堵墻，割開一片天，劃出兩個世界。財富，高貴，榮耀閃爍在鎏金銅釘上，滑落在琉璃碧瓦間。世事滄桑，舊時王謝堂前燕今已飛如尋常百姓家，可是帶不走門內墻中的繁華記憶和盛時烙櫻紅色猶如最忠誠的衛士，守護著骨子里沉淀的帝王之氣，威儀之相，富貴之容。
無論是豪門巨賈，還是市井百姓，最盼的莫過于自家女兒描金衣紅的嬌俏模樣。大紅的蓋頭，大紅的嫁衣，大紅的軟履，恍若天邊的云霞飄下，映著女兒家一生最美麗的容顏，不似人間。喜慶在聲聲紅色的鞭炮里紛紛炸開，更添了歡娛的喧鬧，有了濃濃的祝福的味道。
在黃土高原上的另一群人以另一種方式抒發內心的狂喜，安塞火紅的腰鼓激烈地吶喊著“咚咚咚咚”“咚咚咚咚”“咚咚咚咚”要把天敲出個洞，那聲音揚起你的手，拉著你的臂，拽著你的腿，讓人不由得跳躍，歡呼，仿佛踩在熾熱的炭火上;紅色的綢子上下飛舞，恰似長鞭鞭打著天，要抽出一道裂痕，那舞蹈纏著你的腰，扯著你的腳，讓人不由得也舞將起來。這就是活力!這就是生命力!這就是只有黃土高原才能孕育出的蒸蒸生命!
歷史手抄報（通用14篇）篇四
1、了解三大改造：1956年底，我國基本上完成三大改造。使生產資料由私有制轉變為社會主義公有制。標志著社會主義制度在中國建立起來。
2、了解八大的主要內容：1956年，八大召開。主要內容：（1）國內的主要矛盾是：先進的社會制度和落后的生產力之間的矛盾。（2）當前的任務是：集中力量把我國從落后的農業國變為先進的工業國。
3、了解大躍進和人民公社化運動：1958年掀起的大躍進和人民公社化運動，是我黨在探索中國的社會主義道路過程中一次嚴重的失誤，造成1959—1961三年經濟困難。
了解十一屆三中全會有關改革開放決策的內容，認識歷史意義。
1978年12月十一屆三中全會在北京召開。
主要內容：（1）重新確立了解放思想、實事求是的馬克思主義思想路線。
（2）拋棄了“以階級斗爭為綱”的錯誤方針。
（3）把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來。（4）實行改革開放。
意義：形成以鄧小平為核心的黨中央領導集體，這是建國以來黨的歷史的一次偉大轉折，也是共和國歷史的一次偉大轉折，成為我國開辟中國特色社會主義道路的起點，開創中國社會主義現代化的偉大起點。（45頁下面）。
1、了解家庭聯產承包責任制。
農村：1、實行家庭聯產承包責任制2、廢除人民公社制度3、發展鄉鎮企業，為農民致富、為實現工業化現代化開辟了一條新路。
2、了解國有企業改革的重要內容和作用。
作用：調動工人生產積極性，增加了企業活力，推動國民經濟快速發展，使人民總體達到小康水平。
歷史手抄報（通用14篇）篇五
2.大運河：
a.隋朝大運河：世界上最長的運河。
聯系南北經濟的'大動脈，促進了沿線城鎮的興盛河經濟的發展。
b.元朝大運河：
會通河、通惠河，形成京杭大運河。
c.元朝的漕運：
以海運為主、內河運輸為輔。
4.科舉制度：(官吏選拔制度)。
5.三省六部制：三省：尚書、中書、門下;六部：吏、戶、禮、兵、刑、工。
1.“貞觀之治”唐太宗注意吸取總結隋朝滅亡的教訓。
2.民族關系：
松贊干布統一西藏，文成公主入藏(吐蕃)。
唐太宗被西北各族奉為“天可汗”
3.中日關系：
日本派“遣唐使”前往中國學習唐朝先進的文化制度。
鑒真東渡日本。
4.文化：
唐詩：李白—詩仙杜甫—詩圣---詩史。
宋詞：婉約派：柳永、李清照豪放派：蘇軾、辛棄疾。
元曲：關漢卿《竇娥冤》。
畫家：吳道子---畫圣閻立本北宋：張擇端《清明上河圖》。
歷史手抄報（通用14篇）篇六
“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”。這是后人對諸葛亮的贊詩，諸葛亮以其不可測度的智慧、鞠躬盡瘁的精神，知其不可為而為之的意志，雖大志未酬，依然成就一個千古傳頌的人物。
的確，在中國古代許多杰出的歷史人物中，諸葛亮是最為聲名煊赫的。他是一個超越了他生活的時代，歷代不衰、千古傳頌的人物。他是一個突破了階級界限，從帝王將相到市井平民，從文人雅士到白丁俗漢，眾口界碑，婦孺皆知，受到普遍稱贊、歌頌的人物;他是一個超越了地域限制，不僅在中國，而且在世界范圍內廣為傳頌的人物。
之所以這樣，是因為整個三國的歷史是與諸葛亮息息相關的，三國之局系因漢末之亂而來。
東漢末年，群雄并起，諸侯割據。孫堅、孫策占據江東,曹操挾天子以令諸侯.在赤壁之役，曹操揮軍南下，用意在于消滅割據，一統天下。而曹操的這個企圖，卻被諸葛亮給瓦解了，曹操兵敗，無力統一，江東仍然保有其割據版圖,諸葛亮和劉備方能借勢構成鼎足三分的格局。
更何況那種“澹泊明志，寧靜致遠”的修養所給予后人的不只是斷理之精、料事之明,更呈現了一種人格典型，予人無限之向往與敬慕。
綜觀諸葛亮的一生，亦不能不在向往之中，含有份惋之意，正如杜甫所說“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心.出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”。三國鼎立的歷史格局，是諸葛亮自己構畫的。六出祁山，北伐中原，則系盡力完成他對劉備的責任,以致鞠躬盡瘁,死而后已.這個情景構成了一種悲壯的美感，是孔子所謂“知其不可而為之”的類型，最終北伐未能成功，星殞五丈原。
諸葛亮“死則死矣”,然而,他的忠貞、濟世、敬業、至公、廉潔、謙虛等品格，無不成為后人學習的榜樣.他對國家、對事業“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神以及“澹泊明志,寧靜致遠”等身處世格言，又不知影響了多少人。他的政治、軍事才能，有不知被多少政治家、軍事家所學習和借鑒。
孔子是我國春秋時期的教育家、思想家、政治家。
1、在教育方面：他提出了有教無類，因材施教等教育理論，并在教育實踐中提出了啟發式教學等原則。打破了學在官府的局面，開創了私人辦學的先河。
2、在思想文化方面：孔子是儒家學派創始人，提出了“仁”和“禮”的學說，主張“仁者愛人”和“克已復禮”。孔子認為要實現“仁”和“禮”就必須遵循中庸之道。
3、在政治方面：孔子周游列國，兜售“仁”“禮”學說。
但孔子的思想代表了當時沒落的奴隸主貴族的利益，主張挽救奴隸制，緩和階級矛盾，他的思想在當時并未受到太多重視，孔子晚年退修詩書。孔子思想經過后來歷代學者的發揚和統治者的改造，形成完整的儒家思想體系，成為中國傳統文化的主流，其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影響。
歷史手抄報（通用14篇）篇七
我國北方的長城，開始于戰國秦、趙、燕三國。
長城的起點——老龍頭一、秦、趙、燕在北邊修筑長城的原因。
秦趙燕為何要在北邊修筑長城，這要從戰國時期的'形勢說起。戰國時期，是我國黃河長江中下游地區由奴隸社會向封建社會的轉變時期。隨著各國之間政治、經濟關系的加強，諸夏文化與秦、楚、吳、越文化的交流與融合，統一的趨向日益強烈。當時進行封建改革的魏、趙、韓、楚、齊、秦、燕七國強盛之后，進行兼并戰爭，謀求以武力統一黃河、長江中下游地區。這時，陜北、晉北、冀北和內蒙古草原上的諸少數民族也強大起來，不斷擄掠秦、趙、燕三國北部邊境。秦國之北，有義渠，又北為匈奴；趙國西北有林胡、樓煩，北有襜襤、匈奴；燕國北界東胡。這些北方少數民族政權，除義渠從事農業外，其他均以游牧、狩獵為生。義渠是西北黃土高原上的強國，自春秋至戰國，與秦抗衡百余年。匈奴、東胡等游牧民族更是軍事素質高，作戰能力強。據《史記·匈奴列傳》記載：匈奴人以游牧、狩獵為生，牲畜以馬、牛、羊為最多，其次則為駱駝、驢、騾等。他們逐水草遷徙，毋城郭常處、耕田之業。然亦各有分地。男子從小就學習騎射。兒能騎羊，引弓射鳥鼠；少長，則射狐兔；用為食。因此，一到成年，盡為甲騎。戰國之際，匈奴已經進入奴隸社會，并且有了國家政權機構。國王稱為單于，其下置左、右賢王，左、右谷蠡王，左、右大將，左、右大都尉，左、右大當戶，左、右骨都侯，除左、右賢王外，其余大臣都是世襲。東胡、林胡、襜襤、婁煩與匈奴基本相同。
自戰國中期以來，他們不斷擄掠秦、趙、燕三國北部地區。由于他們善于騎射，長于野戰，采取突然襲擊，來去飄忽，難于捉摸，顯示出很強的戰斗力。而秦、趙、燕在戰國中期的作戰部隊主要是步兵和戰車，穿著寬衣大袖的服裝，行動遲緩，日行30——50里，自然不能阻止匈奴、東胡的襲擊和擄掠。這不僅使三國北部人民的生命財產受到嚴重威脅，生產遭到嚴重破壞，而且大大影響了三國的統一事業。針對這種被動局面，三國便先后進行兵制改革和在北部修筑長城。
秦國自商鞅開始變法，推行富國強兵。軍隊逐漸改變成步兵和騎兵，并以軍功論賞和升遷，因此軍隊的戰斗力增強，所向無敵。惠文王六年（前332）和十年，先后大敗魏國，奪取魏西河郡（今陜西洛河流域）和上郡（今陜西東北部）地。為了防止匈奴人南掠，昭王下令于隴西、北地、上郡北部邊境修筑長城，并派軍駐守。
趙國于武靈王十九年（前307）始改革兵制，實行胡服騎射。自此兵力遂強。二十年，武靈王西略林胡地，至榆中，林胡王獻馬降服，才班師而歸。二十六年（前300），破中山，攘地北至燕、代（今山西北部），又西北拓地至云中、九原（今內蒙古和林格爾縣至烏加河地區）。于是，下令筑長城，自代并陰山（今內蒙古大青山、烏拉特山）而西，直抵大河（今內蒙古烏加河），而置代郡、雁門、云中郡，以防匈奴南下擄掠。為了專門經營西北，次年，他讓位于其子惠文王何，自號主父。惠文王二年（前297），主父出代，至西河（今山西、內蒙古間之黃河），破樓煩王而致其兵。
燕國是戰國七雄中最弱的一個國家，南臨強齊與新起的趙國，北逼于東胡。直到燕昭王即位（前311）以后，發憤圖強，招納各國賢能之士，實行改革，燕國才強盛起來。其時東胡強大，經常南掠燕國北部地區。燕君為了保持北部的安寧，被迫向東胡王媾和，而以大將為人質。昭王時，秦開質于東胡，他智勇雙全，東胡王甚信之，因此行動自由，得以了解東胡南部的山川險要、布防情況與軍隊的活動規律。歸國之后，即率大軍襲擊東胡，大破之，東胡卻地千余里。又度遼東而攻朝鮮拓地至浿水（今朝鮮清川江）。于是，燕亦筑長城，自造陽（今河北康保縣與內蒙古太仆寺旗）至襄平；置上谷、漁陽、右北平、遼西、遼東郡以拒胡。
綜上所述，戰國時期，秦、趙、燕之所以在北邊修筑長城，其目的是為了防御匈奴、東胡的南掠。
長城是由城、堡發展而來。作為軍事上的防御工程的城、堡，早在原始公社末期就開始了。由于它能起有效的防御作用，進入階級社會以后，得到了普遍的發展。長城，最早出現于春秋，如楚國的方城（在今河南南陽地區）。到了戰國，魏西河郡有長城，趙漳水上有長城，中山國西部有長城，燕易水有長城，齊沿泰山山脈有長城。這些長城，在戰爭中曾經起過很大的作用。北方游牧民族行動迅速的騎兵，行蹤莫測，諸國無論是步兵還是騎兵，都無法阻止他們襲擊和擄掠。只有修筑長城，加上駐軍防守，才有可能阻止他們的南掠。只有在北方修筑長城，才能抽調主要兵力，用于列國之間的兼并戰爭和保衛戰爭，才能完成統一大業。
歷史手抄報（通用14篇）篇八
高中歷史教材容量大，知識面寬，對學生的論證分析能力、概括總結能力和比較評價能力等都提出了更高的要求。但是許多地方的初中歷史課沒有被當一回事，這就更加需要高中學生做好預習工作，在初步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點的基礎上，能夠初步運用這些觀點分析歷史現象和歷史事物的本質，認識社會發展的規律。
那么如何做好歷史預習工作呢？
一、預習時要注意看教材每章開頭的引言，有意識地培養我們書面語言的概括和提煉能力。
現行高中教材每章的篇首有一段簡短引言，主要介紹本章的基本內容、歷史脈胳和基本觀點，且語言概括、精煉。上課前應該精讀，從而對本章內容有一個淺層次的整體印象。當學完課文內容后，再回首詳細理解該段引言，我們就能站在宏觀角度去理解課文，試著學會繁中求簡，詳中求略。我們的歷史書面語的概括和提煉能力也一定會有提高。
二、預習教材的文獻資料，培養自己的史料閱讀和材料處理能力。
現行教材，突出歷史學科特點，針對高中學生實際，適當地增添了文獻資料的數量和份量，采取了在一段史實的旁邊設置一則史料，或在一些重要歷史問題的敘述中穿插一段史料的方式。
近年歷史高考大量引入教材之外的新材料，來創設新情境，提出新問題。而教材原始材料的`引入，無疑為培養我們的材料閱讀能力和材料處理的應變能力提供了極好素材，奠定良好基礎。因而我們在預習歷史的過程中不能熟視無睹、輕意放過，不要冷落或遺忘了它們，要主動地學習史料——讀懂史料——理解史料，把教材的正文部分和文獻資料有機地結合起來，把文獻資料融入正文部分之中。
三、預習要利用好材料圖表，培養自己的口頭語言的組織和表達能力。
現行高中教材，圖表數量增多了，有原始照片圖、后人畫圖、表格圖、地圖等。這些圖表簡潔明快，但功能各異，我們在預習時應該學會看圖學史、看圖說話、看圖復述正文部分相關的史實，可以以此來培養自己口語組織和表達能力。
四、預習教材后的練習題，培養我們理解記憶和分析問題的能力。
課本后的一些練習題雖是一個較低層次的訓練，但其作用不可小視。俗話說：“萬丈高樓平地起”，低層次能力的積累是高層次能力的基礎和載體。
這些練習題有的再現本章節要求掌握的基礎知識，有的是針對教材重點內容進行設疑。通過練習，有助于我們把握知識重點并培養學生分析歷史現象的能力。
歷史手抄報（通用14篇）篇九
今天，是中國人民抗日戰爭勝利和世界反法西斯戰爭勝利65周年紀念日。這一天，是人類正義戰勝邪惡，光明戰勝黑暗，進步戰勝反動的紀念日，也是值得中華民族永遠銘記的紀念日。
發生在20世紀三四十年代的中國人民抗日戰爭和反法西斯戰爭，是世界愛好和平與正義的國家和人民同人類文明的兇殘敵人法西斯進行的一場殊死搏斗，中國人民抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，是世界反法西斯戰爭的東方主戰場。
65年前那場決定世界命運前途的偉大勝利是中華民族自立于世界名族之林、走向偉大復興的重要轉折點。正是在抗日戰爭勝利的基礎上，中國共產黨不惜拋頭顱、灑熱血，為中國贏得了這場殊死搏斗。
中國人民抗日戰爭的勝利，深刻揭示了自強是一個國家自立的根本保證。戰爭是實力的較量，國與國之間的戰爭，更是綜合國力的較量。當年，孫中山先生痛感中國積貧積弱、任人宰割的悲慘狀況，喊出了振興中華的口號。日本軍國主義敢于悍然發動侵華戰爭，就是因為當時的`中國處于民族分裂、戰亂狀態，政治xx，經濟落后。近代中國百年屈辱的教訓和新中國60年建設發展的經驗從正反兩個方面重分說明，強大國力是一個國家免受外來侵略和壓迫，并自立于世界民族之林的根本保證，發展則是實現國家強大、民族復興的根本途徑。
牢記歷史，不忘過去，珍愛和平，開創未來。65年過去，那場戰火遍及80多個國家和地區、將20億人口卷入其中的殘酷戰爭，給人類文明造成前空浩劫，為子孫后代留下極其沉重的教訓。只有不忘過去、吸取教訓，才能避免歷史悲劇的重演，才能不枉人類付出的巨大代價。
今天，中華大地上的戰火硝煙早已散盡，但中華民族的偉大復興依然是未竟使命。面向未來，最大限度的把全民族凝聚起來，形成中華民族自強不息、奮勇前進的巨大力量。
今天，中華民族偉大復興的重擔將歷史的重任落在我們這一代人身上，讓我們牢記歷史，振興中華!
歷史手抄報（通用14篇）篇十
2、歷史是一出沒有結局的戲。每個結局都是這出戲的新情節的開始。——彼得海爾。
3、歷史會重演。——修昔底德。
5、人類的歷史是很忍耐地等待著被侮辱者的勝利。——泰戈爾。
6、只要我們都尊重歷史，就一定能夠得到真理。——廖沫沙。
7、后之視今，猶今之視昔。——班固。
8、歷史又可教我們以智慧和價值的相對性。——莫洛亞。
10、歷史不應該僅有消除偏見，它還應該孕育熱情。——喬治屈維廉。
12、人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發展的歷史。——毛澤東。
13、歷史對事業的是否崇高，是以它的結果來評定的。——喬萬尼奧里。
15、歷史有自己的生命，它就像一個人，既隨和又自尊。——余秋雨。
一天看電視，看到了電視上的“最美老師”、“最美媽媽”、“最美公交車司機”，他們是現在最美的人。
同樣，歷史中也有這樣的“最美”。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這是司馬遷堅定不移的信念。在飽受宮刑之苦后，司馬遷依然堅強，他又一次坐在案邊繼續那“史家之絕唱，無韻之離騷”。終于，他成功了，他的事跡將永留史冊，他的名字將流傳千古。他對夢想的執著，對挫折的無畏令人敬仰。他，是最美的人。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏。”，這是李白的高尚節操，他才高八斗，壯游天下，卻因生性狂放，遭人排擠，仕途不達。盡管“舉杯消愁愁更愁”，他卻不因此頹廢，堅信“天生我才必有用，千金散盡還復來”。他的是境界壯闊，想落天外。他樂觀豪放，樸素的明快和崇高的偉大集于一體。他，是最美的人。
“馬作的盧飛快。弓如霹靂弦驚。”這是辛棄疾馳騁沙場的畫面，他始終沒有動搖恢復中原的信念。當他失去曾殺敵無數的利劍后，他拿起手中唯一可握的羊毫軟筆作刀槍。以血作墨，揮灑自如。他的愛國熱情矢志不移，他對君主的忠心永不泯滅。他，是最美的人。
“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這是于謙的決心。在國家危難之時，這位堪稱“明代第二強人”的英雄挺身而出，上挽天子，下平眾臣，并開展了一場轟轟烈烈的北京保衛戰。他也有畏懼，但他戰勝了畏懼，他已無所畏懼。他，是最美的人。
徜徉，我又看到了與沽羅江相擁的屈原；用鮮血染紅夕陽的項羽；忠貞愛國的岳飛；毅然起兵平反的“明代第一強人”王守仁，他們都是最美的人。
再回首，我又看到了“最美老師”、“最美媽媽”、“最美公交車司機”，我們的未來依然很美。
歷史手抄報（通用14篇）篇十一
與其忍辱生，毋寧報國死。——何香凝。
錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。——朱德。
人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立。
愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業。——謝覺哉。
做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。——孫中山。
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅。
中國惟有國魂是最可寶貴的。惟有他發揚起來，中國人才真有進步。——魯迅。
錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚。
為中華之崛起而讀書。——周恩來。
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來。
我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現大同。——趙博生。
寧做流浪漢，不當亡國奴。——豐子愷。
中國人民的愛國主義和自力更生精神，是社會主義現代化建設的強大力量。——江澤民。
我堅信任何困難都難不倒英雄的中國人民。——胡錦濤。
1959年初春的一天，朱德在云南政治學院禮堂看戲。開演前，一們年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼認出老人是自己在云南陸軍講武堂學習時的'教官司葉成林，他急忙起身，立正敬禮，禮畢緊緊握住老人的手說：“葉老師，請坐！”待老人坐定后，他自己才入座。周恩來贈款1952年2月，天津南開大學校長張伯岑患病去世，周恩來參加了治喪委員會并送了花圈。花圈上寫道：“伯岑師千古，學生周恩來敬挽。”后來，周恩來一直惦記著張家人的生活，1961年國家困難時期，他將自己積攢的500元錢送給張伯岑夫人，并囑咐有關部門要好好照顧張伯岑夫人及其子女。
1957年8月1日，是中國人民解放軍建軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身著便服，準備去接見北京市中小學部分模范教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應該穿軍服才好。”彭德懷說：“我今天是去見老師，學生見老師應該穿便服。”接見的時候，彭德懷頻頻笑著向老師們問好，親切地說：“解放軍要搞現代化建設，要學習科學文化知識，離開老師怎么能行呢？”
魯迅經常寫信給啟蒙老師壽鏡吾先生，表示問候和敬意，從日本留學回國后也專程拜訪他。魯訊常常懷念日本仙臺醫學院的藤野老師，將藤野先生送給他的照片，掛在寓所的壁上以激勵自己。日本有關方面要出《魯訊文集》，魯訊唯一的要求是希望把《藤野先生》一文選進去。
1949年，華羅庚從國外講學歸來，第一件事就是趕回家鄉江蘇省金壇縣去看望他數學天才的第一個發現者王維克先生。華羅庚在家鄉應邀作了一次學術報告，報告前，他特意把王維克先生請到主席臺上，他說：“我能取得一些成就，全靠老師的栽培！”進會堂時，華羅庚一定要老師走在前面，就座時也只肯坐在老師的下首。
著名漫畫家張樂平在讀高小時，受美術老師陸寅生的指導，走上了專攻政治漫畫的道路。以后，他因畫《三毛流浪記》而出名，但始終不忘當年的啟蒙老師。五十多年后，張樂平費盡周折，終于找到了陸老師的家。陸老先生十分激動地說：“師道之不傳也久矣，你還想著我，真不容易呀！”張樂平恭敬地說：“我一直沒有忘記，我的第一幅漫畫就是您教我畫的。”
歷史手抄報（通用14篇）篇十二
1.柳永：字耆卿，原名三變，因排行第七，又曾任屯田員外郎，世稱柳七、柳屯田北宋專業詞人，著有《樂章集》，代表作《雨霖鈴》、《八聲甘州》。
2.范仲淹：字希文，北宋政治家，文學家謚文正，著有《范文正公集》。名詞《漁家傲》，名文《岳陽樓記》《漁家傲秋思》。
3.晏殊：字同叔，北宋著名詞人，代表作《踏莎行》、《浣溪沙》。
4.歐陽修：字永叔，號醉翁、六一居士，謚文忠，北宋文學家、史學家、古文運動的領袖、唐宋八大家之一，著有《歐陽文忠公集》。代表作《秋聲賦》、《醉翁亭記》。
5.蘇軾：字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家，唐宋八大家之一，開豪放詞風，著有《蘇東坡全集》、《東坡樂府》《江城子密州出獵》、《記承天寺夜游》。
8.李清照：字易安，號易安居士，南宋女詞人，著有《李清照集》、《漱玉詞》。《武陵春》(風住塵香花已盡)。
9.陸游：字務觀，號放翁，南宋愛國詩人，詩作今存九千多首，名詩《關山月》、《游山西村》、《示兒》、《十一月四日風雨大作》。
12.朱熹：南宋理學家、文學家，世稱朱子。著有《四書章句集注》、《楚辭集注》、《朱子大全》。
13.辛棄疾：字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人，豪放派，與蘇軾并稱蘇辛。詞集《稼軒長短句》。《破陣子》(醉里挑燈看劍)。
14.文天祥：字宋瑞，號文山，南宋政治家、文學家，著有《文山先生全集》。名詩《正氣歌》《過零丁洋》。
15.關漢卿：號已齋叟，元代戲劇家，元雜劇的奠基人，著有《關漢卿戲曲集》。代表作《竇娥冤》、《救風塵》、《望江亭》、《單刀會》等。
16.馬致遠：元代戲劇家，代表作雜劇《漢宮秋》、散曲《天凈沙·秋思》。
宋、遼、西夏、金、元是中國陶瓷業發展的黃金時期，頻繁的戰爭沒有阻擋住陶瓷匠師們的探索，尤其是每當戰爭停止、和平來臨，農業不再遭受戰爭的破壞，當商業復蘇，城市又開始喧鬧起來之時，瓷器制造業就得到迅速發展。在這400年間，南北大地窯場密布，瓷器出現了許多新的裝飾和造型，形成了五大名窯六大窯系。宋時以汝窯、官窯、龍泉窯為代表的青釉瓷器如玉一般青翠滋潤，色彩溫和，造型優雅，達到了很高的美學境界。
但此時大多數的北方窯場燒不出完美的青綠色瓷，北方的瓷土遠不如南方細膩，以磁州窯為主的白地黑花產品與南方細膩、輕薄、幽靜的青瓷藝術在風格上相去甚遠，然其靈動鮮活的紋飾頗受人們的喜愛。同時期北方瓷器還流行著一種剔花裝飾。
剔花出現于五代晚期至北宋早期的磁州窯，具有相當濃厚的北方文化特色。剔花之所以在北方地區流行，是因為北方的瓷胎較厚，較之南方的薄胎瓷器更適合剔刻工藝。剔花瓷器最初可能是仿自金銀器，金銀器上凹凸感極強的紋飾在某種程度上啟發了制瓷工匠。同時木刻、石刻、磚雕中的浮雕作品也給了剔花瓷器許多影響，這些浮雕在民間建筑中常可見到，瓷器上的剔花工藝無疑從中吸取了許多養分。剔花裝飾可分為剔化妝土、剔胎、剔釉三種，風格有所不同。
大約在西晉時人們開始用化妝土來美化瓷器，先將優質瓷土粉碎去雜質后調成泥漿，施于粗糙的瓷坯表面，用以遮蓋胎面上的疵點和細小孔洞，使其變得白而光滑，然后趁化妝土還沒干透時用尖頭竹棍或木棍刻劃出紋飾，再用平頭小鏟剔去花紋以外的化妝土，露出胎體，最后罩透明釉或略乳濁的白釉入窯燒制。燒成后施化妝土的地方釉色潔白光潤，而露胎的地方呈現土黃色、灰白色或褐色，形成深淺不同的色澤，紋飾十分醒目。剔化妝土又可分為白地剔花、白地黑剔花、黑地白剔花、白地褐彩剔花、白地剔劃填黑、綠釉剔花、綠釉黑剔花等。
磁州窯所用原料主要是煤系地層中的高嶺石質泥巖，以大青土為主，原料的品質不高。燒出的瓷胎多是灰、灰褐或咖啡色，無法與邢窯、定窯相比，所以從一開始聰明的磁州窯工匠們就使用化妝土精心地打扮瓷坯。金代白釉剔花筒式罐，罐身有兩層紋飾，上層是連續卷草紋，下層是菱形的變形花瓣，整體紋飾既圖案化又充滿了律動感。該罐的口沿內有一周凸起的邊棱，正好可以承托蓋。直筒罐始于北宋晚期，盛行于金代，在河北的觀臺窯和河南的當陽峪窯都有出土。金、元兩代河南、山東也生產了很多白釉剔花瓷器。
剔花工藝還經常使用在瓷枕上。制作方法是先用工具切割出一定厚度的泥板，然后將泥板合攏，泥板的結合部位用泥條蘸泥漿粘接。晾曬一定時間后，修坯施化妝土，然后剔花。在枕的后部（或前或側）戳一個小孔，個別的戳兩個孔，為的是防止在窯內燒制時枕內熱空氣膨脹而損壞坯體。最后施透明釉入窯燒制。
歷史手抄報（通用14篇）篇十三
在我的腦海中，有許多印象深刻的歷史人物：劉邦、項羽、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭成功、戚繼光……其中讓我最感動的，他便是生活在三國時期的諸葛亮。
諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號臥龍先生，人稱臥龍，是三國時期著名的思想家，謀略家，軍事家。他一生追隨劉備，多次為劉備打仗時出謀劃策，幫助劉備取荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國立下的功績不計其數，直到劉備死后，諸葛亮為報答劉備對自己的知遇之恩，為蜀國鞠躬盡瘁、死而后已。但由于大將魏延的不慎，在五十九歲時去世，死前留下了一個圖本和以后出事的應對措施，幫助蜀國在他死后仍然像以前那樣興旺了一陣子。
諸葛亮一生經歷過許多大的戰爭，且計謀大部分是諸葛亮出的。比如說草船借箭：周瑜心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才華，想方設法的.要除掉諸葛亮。這時正值秋日，在許昌整頓了一年的曹軍現已精神煥發，準備駕船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，但是軍中卻缺少弓箭，周瑜便想出一計，讓諸葛亮趕造十萬支箭，若十日內沒有完成，便軍法處置。然而諸葛亮并沒有抱怨，而是說只需三日便可完工。周瑜嘲笑諸葛亮說大話，于是便任由他去了。第二天，諸葛亮把從魯肅那里借來的二十艘快船推入水中，船上插滿了草人，并下令向曹軍水寨進發。這一天正好有霧，曹軍的視線不好，錯把草人當成了士兵。霎時間，曹軍朝草船萬箭齊發，都射在了草人的身上。每條船上足足有五六千支箭，二十條船上輕而易舉湊齊了十萬多支箭，周瑜啞口無言，計劃落空。
諸葛亮最令人感動的便是他對劉備的忠心。他為蜀國鞠躬盡瘁、死而后已，在劉備疾病纏身的那一段時間里，諸葛亮對他的關懷可以說是無微不至。劉備死后，有才能的諸葛亮并沒有稱王稱帝之心，而是全力幫助后主劉禪帶兵打仗，管理國家大事，對待劉備的孩子就像對自己的親生兒子那樣，但是蜀國有才能的人都相繼死去，諸葛亮一個人獨木難支，難管朝政，最終死去。他在臨死時還在關心著國家大事。
諸葛亮這個令人感動的歷史人物，在歷史的長河中永遠熠熠生輝，永遠不會被人忘卻。
3、歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已。——馬克思和恩格斯（德）《神圣家族》。
16、歷史會重演。——修昔底德（古希臘）《歷史》。
歷史手抄報（通用14篇）篇十四
現在的中國和公元1840年以前的中國在世界上的地位都比較高而在這兩段歷史之間的那段歷史是中國千百年來的一段屈辱歷史。
在公元1840年以前中國一直是一個封建專制國家并且在秦朝以后，中國在各方面都要領先于西方國家一步，比如，在英國大百科全書中提到過英國的選官制度類似于中國隋唐時期的科舉制，其它歐洲各國的選官制度都是從英國那里學來的，而英國又是學習中國的；在明朝時期，鄭和率領一萬余人和許多中國特產及金銀財寶從杭州出發最遠到過非洲東海岸及紅海地區，而歐洲最出名的航海家就要數哥倫布了，他幾乎是歐洲航海史上的標志，可是他當時才率領了區區幾百人和鄭和相比那簡直是差遠了；在宋朝時期，中國的指南針傳到歐洲，才是歐洲的航海業如此發達。
然而在清朝時，以英國為首的資本主義列強通過革命生產力得到發展從而走上了資本主義侵略的道路，因為中國地大物博資源豐富，于是它們瞄上了中國，而中國由于閉關鎖國看不到國外的發展與進步，而是繼續實行閉關鎖國政策，然而它們就一次又一次的用炮打開了中國緊鎖的大門，它們在中國橫行霸道，掠奪大量金銀珠寶，難殺無辜，殺害了成千上萬的中國人，如：南京大屠殺，它們甚至在戰爭中使用違反國際法的生化武器，如：常德細菌戰。
這些戰爭使中國戰傷累累，許多熱愛祖國的人都為祖國獻出了自己的生命。
曾記否在第一次戰爭時期，英國部隊在珠江海面上進行挑釁隨著就發動大規模的`進攻，然而由于英軍的炮火太過于猛烈導致它們直接攻上了附近的炮臺上，而當時作為廣東水師提督的關天培正在上面督戰見大量英軍一擁而上，于是他立刻拔出腰刀沖上前去與敵人火拼，之后，雖然他永遠地離開了我們，但是他并沒有被人們所遺忘。
曾記否黃海大戰時期，突然一聲“嘭”的一聲戰爭爆發了，仔細一了解原來是日本它偷襲北洋艦隊，只見日本船上炮彈一顆又一顆得打到北洋艦隊船上，而北洋艦隊的炮彈不是沒打著就是啞炮，眼看這幾艘日本戰船飛速的沖向北洋艦隊的旗艦，說時遲那時快，從半路殺出個程咬金，也就是鄧世昌率領的那艘戰船極速沖向日本艦船，以希望救得旗艦，可惜天公不作美，不僅旗艦沒救的，連自己那艘也因為中彈而永久的沉入大海，之后中國就簽下了那舉世矚目的馬關條約。
我只想說：雖然你沉入大海了，但是人們依然會記得你的。
那一張張合約的簽訂，那一幕幕讓人痛心的場景，那一幅幅悲慘的畫面。
一個國家的興衰是由這個國家的領導人和民主黨派的領導人及這個國家的方針政策，政治路線，經濟策略等所決定的，而不是靠專制。
一個國家學要發展，就應該取長補短，對它國的優點要吸收，對它國的缺點要反省自己有沒有。
一個國家不發展就只會挨打，舊中國就是一個典型的例子，不是嗎？雖然現在中國已經站起來了，但是我國的許多地方的地方主權仍然受到它國的驅使，我只能說一句話：革命仍未成功，國家仍需努力。
祖國加油！加油！