大班教案還要注重師生互動和家園共育，促進教師、家長和幼兒之間的有效溝通與合作。希望以下這些大班教案的范文能夠給教師們提供一些有益的指導和參考。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇一
1、幼兒玩環保棋，進一步豐富幼兒的環保知識。
2、激發幼兒的環保意識，培養幼兒觀察力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾。
1、導入談話，激發幼兒興趣。
師：棋寶寶，今天環保國舉行環保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎?那我們出發吧。(幼兒熱身運動)。
2、引導幼兒探索發現，了解棋盤圖標的含義。
(1)師：環保國到了，你們看多漂亮呀。在環保王國里藏著許多秘密，我們去找一找有什么?把你的發現和好朋友說一說。(幼兒自由探索發現)。
(2)提問：你發現了什么?(幼兒講自己的發現，教師根據幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，了解圖標的含義。)。
(3)教師小結。
3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法及路線。
(1)小小偵察兵。
師：國王說了，比賽馬上就要開始了，比什么呢?比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線。現在請兩個偵察兵先去偵察一下。
(2)集體做偵察兵。
幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。
4、幼兒下棋比賽。
(1)把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。
(2)講解游戲規則。
每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數字就是向前走的格子數，當停下來遇到有圖的位置時，應該看好圖上標記向前走或往后退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。
(3)幼兒下棋比賽。
(4)跳舞慶祝勝利。
在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環保棋。
環保是當今最關注的一個問題，環保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。從小對幼兒進行環境教育，其意義十分深遠。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇二
“她說過只要我送給她一朵紅薔薇，她就同我跳舞，”年輕的學生大聲說，“可是我的花園里，連一朵紅薔薇也沒有。”
夜鶯在她的常青橡樹上的巢里聽見了他的話，她從綠葉叢中向外張望，非常驚訝。
“找遍我整個花園都找不到一朵紅薔薇，”他帶哭說，他美麗的眼睛里充滿了淚水，“唉，想不到幸福就系在這么細小的事情上面!我讀過了那班聰明人寫的東西，一切學問的秘密我都知道了，可是因為少了一朵紅薔薇，我的生活就變成很不幸的了。”
“現在到底找到一個忠實的情人了，”夜鶯自語道，“我雖然不認識他，可是我每夜都在歌頌他。我夜又一夜地把他的故事講給星星聽，現在我親眼看見他了。他的頭發黑得像盛開的風信子，他的嘴唇就像他想望的薔薇那樣紅。可是熱情使他的臉變得像一塊失色的象牙，憂愁已經印上他的眉梢了。”
“王子明晚要開跳舞會，”年輕的學生喃喃說，“我所愛的人要去赴會。
要是我帶一朵紅薔薇去送她，她便會同我跳舞到天亮。要是我送她一朵紅薔薇，我便可以摟著她，讓她的頭靠在我肩上，她的手捏在我手里。可是我的園子里并沒有紅薔薇，我就不得不寂寞地枯坐在那兒，她會走過我面前不理我。她不理睬我，我的心就要碎了。”
“這的確是一個忠實的情人，”夜鶯說，“我所歌唱的，正是使他受苦的東西。在我是快樂的東西，在他卻成了痛苦。愛情真是一件了不起的東西。
它比綠寶石更寶貴，比貓眼石更有價值。用珠寶也買不到它，它不是陳列在市場上的，它不是可以從商人那兒買到的，也不能稱輕重拿來換錢。”
“樂師們會坐在他們的廊廂里，”年輕的學生說，“彈奏他們的弦樂器，我心愛的人會跟著豎琴和小提琴的聲音跳舞。她會跳得那么輕快，好像她的腳就沒有挨著地板似的，那些穿漂亮衣服的朝臣會團團地圍住她。可是她不會同我跳舞，因為我沒有紅薔薇帶給她，”于是他撲倒在草地上，雙手蒙住臉哭起來。
“他為什么哭?”一條小小的綠蜥蜴豎起尾巴跑過學生面前，這樣問道。
“的確，為的什么?”一只蝴蝶說，他正跟著一線日光飛舞。
“的確，為的什么?”一朵雛菊溫和地對他的鄰人小聲說。
“他為了一朵紅薔薇在哭!”夜鶯答道。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇三
1、喜歡玩闖關游戲，具有初步的競爭意識。
2、繼續練習使用筷子，用筷子夾不同形狀的大小的物品。
3、能協調靈活的使用筷子。
【教學重點、難點】。
重點：用正確的姿勢使用筷子夾不同難度的物品。
難點：提高夾物品的速度和標準度。
【活動準備】。
1、經驗準備：了解本班孩子使用筷子的程度。幼兒使用過筷子。
2、環境準備：筷子每人一雙，小碗每人一個，玻璃彈球，積木，木頭珠子。每人一大盤。
【活動過程】。
1、幼兒自由用筷子夾取物品，教師觀察糾正幼兒拿筷子的姿勢。
2、進行個人筷子大比拼的闖關游戲，每關及時2分鐘，達到規定數目為過關。
（1）第一關，用筷子夾木頭珠子放到小碗里。
（2）第二關，用筷子夾塑料積木放到碗里。
（3）第三關，用筷子夾彈珠放在小碗里。
引導幼兒正確的姿勢去夾取物品，注意手眼協調，動作靈活。
3、小組大比拼：
（1）計時2分鐘，以組為單位計時，2分鐘，最后小組成員總數多為勝。
（2）接力游戲：以組為單位站成站成縱隊，每組人數相等，用筷子夾木珠子哪對先夾玩為勝。
4放松游戲：聽音樂做筷子操。
活動延伸：相關領域的滲透。筷子舞，筷子分類，各種筷子的長短，顏色認識比較。筷子拼圖等。
【教學反思】。
這節活動里，為孩子們提供了充分的`機會讓他們體驗自己很能干，他們在有趣的活動中學會了能熟練正確的使用筷子，鍛煉了孩子們的動手操作能力，同時在比拼過程中有了集體協調合作的榮譽感，加強了集體的意識。有了競爭的意識。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇四
一天早晨，在蔚藍的大海深處，一只快要生寶寶的海馬正悠閑地游來游去。他挺著鼓鼓的肚子，一邊尋找食物，一邊欣賞著周圍的景色，他自言自語地說：“這兒的海藻真不錯。”
這時，一條小魚游過來，看見挺著大肚子的海馬，便叫道：“海馬阿姨，早上好。”
海馬爸爸笑瞇瞇地說：“你應該叫我叔叔才對呀。”
小魚感到很奇怪，以前見過快要生寶寶的阿姨都挺著這樣的大肚子，會生寶寶的都是媽媽，怎么還有會生寶寶的爸爸嗎?小魚不解地問：“海馬叔叔，那你的大肚子里裝著什么?”
“一只小海馬。過幾天，我的孩子就要出生啦。”
“啊?我還沒聽說過爸爸也能生寶寶。”
“你不信?”
“我可不信。”
“這樣吧，從現在開始，你就天天跟著我，看看我能不能生出一只小海馬來。”
“好吧，一言為定!”
一連幾天，小魚一直跟著海馬爸爸東游西逛，可是還不見海馬爸爸生寶寶。小魚有些不耐煩了，心想：“海馬叔叔會不會騙我呢?如果真是騙我，那他的肚子為什么會這么大呢?不行，我一定要解開這個秘密。”
海馬爸爸看見小魚老是盯著自己的肚子看，就指著自己的肚皮笑著說：“你看，這叫‘育兒袋’，海馬媽媽把受精卵產在我的‘育兒袋’里，我的'育兒袋'里會產生濃密的血管網層，和胚胎血管網取得密切聯系，來供應胚胎發育時所需要的營養，我的‘育兒袋’能提供小海馬生長的所有養分，而且，小海馬在里面會更加安全、溫暖、舒適。再等一會兒，我就要生寶寶了。”
“噢，原來是這樣。”小魚似懂非懂地點點頭，但他還是瞪著大大的眼睛，一刻不停地盯著海馬爸爸的大肚子。
這時，海馬爸爸找到一棵又粗又壯的海藻，用自己的尾巴栓住海藻，身體前后搖晃，然后，突然把身體往后一仰，一只小海馬一下子從海馬爸爸的'育兒袋'里彈出來。
“噢，海馬爸爸生寶寶啦!”小魚高興地喊起來，小魚想：“我一定要把這個'特大新聞'告訴所有我認識的小伙伴。”
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇五
現在請選手們對號入座：系紅繩子的小朋友坐到紅色方正中，系綠繩子的小朋友坐到綠色方正中，胸口算式的得數就是你的座位號。
二、開始游戲。
智力大比拼現在開始，今天的比賽分三輪。
2.第二輪：投擲比賽。請聽好比賽規則：請小朋友算出沙包上的得數，然后站在線上投到自己隊里相應的數簍子里。全部正確的一隊得一朵小紅花，答錯沒有。(幼兒互相檢查)。
3.第三輪：搶答題。請聽好比賽規則：我出一個數字，請你說出一個算式的得數等于它。看哪一隊的小朋友說得多。答對一題得一朵小紅花，答錯一題去掉一朵小紅花。
4.比賽結束，我們來看一看哪一隊的小紅花最多。
三、結束部分。
今天兩隊的表現都不錯。現在我們一起去慶祝一下吧!請你找一個跟你胸口得數一樣的小朋友，我們一起手拉手出去慶祝吧!
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇六
1.將學過的漢字歸類(水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具)。
2.能有興趣地、快速準確地找出漢字。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
1.廢紙箱6個，分別貼有漢字：水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具，里面分別裝有相應字卡。
2.數字卡1～5。
3.幼兒對分類箱里的'漢字有一定的認知基礎。
1.老師將幼兒分為5組，向幼兒介紹面前的6個字卡分類箱，然后面對箱子而坐。
2.幼兒一起問："老師、老師找什么"老師說出分類箱中任意一張字卡，如："請你幫我找'老虎'字寶寶"。
3.每組第一個幼兒聽到老師的指令后行動，要分辨老師的指令，想想字卡在哪一個箱子里，如"老虎"屬于"動物"類，馬上跑到"動物"類的箱子里，掏出字卡"老虎"，放在數字卡1的下面，表示第一名;第二找到字卡的幼兒就將字卡"老虎"放在數字2的下面，表示第二名，下面的以此類推至5個隊都玩過一遍。
游戲時，沒輪到的幼兒不能提醒正在玩的幼兒。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇七
有四只小老鼠，他們恨一只叫麗娜的貓。麗娜對他們兇極了，經常逼得他們走投無路。
一天，小老鼠們從木偶劇團弄來一只布袋木偶狗，他們決定化裝成狗，去嚇唬麗娜。小老鼠們見過麗娜怕狗。
四只小老鼠像人跳獅子舞那樣鉆進布袋木偶狗身體里。
兩只小老鼠騎在另外兩只小老鼠脖子上，后邊的一對兒抓住前邊一對兒的尾巴，布袋木偶狗就站起來了。
他們操練了兩天，直到自己滿意為止。
這天下午，木偶狗出現在麗娜面前。四只小老鼠運足了勁，準備狠狠地嚇唬一下麗娜。
麗娜看見木偶狗后，笑瞇瞇地走過來。
木偶狗里只有最上邊那只老鼠能通過狗眼睛上的小孔看到外面。因此，一切行動都由他來指揮。
擔任指揮官的小老鼠剛準備發出進攻的口令，忽然，他愣住了----麗娜還會笑!
原先，小老鼠們以為麗娜不會笑，只會齜牙咧嘴地露兇相呢!怎么，居然她也會笑?而且笑得還挺甜!
“怎么還不進攻呀?”下邊的小老鼠等急了。
“等等，麗娜笑了!”指揮官說。
“麗娜笑了?胡說八道!”另外三只小老鼠異口同聲地說。
“真的，她笑著過來了。”指揮官說。
“你好!”麗娜彬彬有禮地問候。
天哪，麗娜的嘴里居然能發出“你好”的聲音!下邊的三只小老鼠信了。從麗娜的嘴里聽到這種聲音，他們覺得比從朋友嘴里聽到還親切。
“快回答人家呀!”下邊的小老鼠催上邊了。
“你好!”木偶狗也彬彬有禮地回答。
麗娜看到狗這么尊重她，受寵若驚，已往她碰到的狗，總是欺負她。
“我們交個朋友好嗎?”麗娜激動地說。
“好的。”木偶狗答應了。
“我叫麗娜。你呢?”
“我。……我，我叫小四。”老鼠瞎編了一個名字。
“小四，多好聽的名字!”
指揮官老鼠的心都快化了，麗娜溫柔起來多可愛呀，他簡直不相信眼前這個麗娜曾經咬過他。
麗娜和木偶狗小四交上了朋友。
從這以后，木偶狗小四每天下午都來找麗娜玩。他們一起做游戲，一同聊天，麗娜還經常用好吃的招待小四。
“咱們玩逮老鼠吧!”一天，麗娜提議。
“不，不玩。你沒聽人家說，’狗拿耗子多管閑事’嗎?”“假裝的。”“假裝的也不玩。”“那咱們玩什么?”“玩老鼠娶媳婦兒。”“你當老鼠?”“行，當就當!"木偶狗小四和麗娜玩起了老鼠娶媳婦的游戲。最后，小四和麗娜拉著手跳起了舞。
麗娜的勁兒用得大了點兒，把騎在上邊的小老鼠拉下來了。這一來不要緊，四只小老鼠全摔倒了----木偶狗小四倒在地上。
麗娜一邊笑一邊去扶小四，她無意中碰了木偶狗的布衣服----她看見一條老鼠尾巴。
麗娜干脆揭開木偶狗的布衣服，啊!四只老鼠!麗娜變了臉，大叫一聲，齜著牙撲過去。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇八
活動目標：
1情感目標：讓幼兒在操作活動中獲取成功感。
2能力目標：擴展幼兒快速記憶的能力。
3認知目標：在游戲中進一步增強幼兒對空間方位的認識。
活動重難點：
重點：擴展幼兒快速記憶的能力。
難點：讓幼兒在操作活動中獲取成功感。
活動方法：游戲法、操作法。
活動準備：
紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份。
剪刀隊和磁鐵隊圖標及計分牌。
獎牌若干。
活動過程：
一、語言導入。
歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現場。按照以往慣例我們仍然分為兩個組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊，歡迎你們!我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊，歡迎你們!今天依然是每答對一個問題就得一朵紅花，最后看哪個隊紅花多，誰就是最后的贏家。現在游戲開始，第一關《誰最快》。
二、活動過程。
(一)誰最快。
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌。
提問：請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么?從左往右數第二張牌是什么?從右往左數第一張牌是什么?幼兒回答完畢，師亮牌驗證。
2添入一張牌活動過程同上。
3再添入一張牌至五張牌活動過程同上。
(二)少了誰。
1出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
提問：拿走的是哪一張?還剩下哪幾張?幼兒邊回答老師邊出示牌驗證幼兒的.答案。
2再從中拿走一張問題同上。
3在三張牌的基礎上添加一張，過程同上。
4在四張牌的基礎上添加一張，過程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
(三)幼兒操作我最棒。
1組織幼兒回到操作臺。
2請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導。
3幼兒快速記憶，并指導翻牌。
提問：請問這是那幾張牌，請你從左到右讀出來。
請你找出紅桃7，請你舉起紅桃3。
4組織幼兒放好撲克牌，進行游戲小結。
三、活動總結。
2發獎牌。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇九
1、認識更多的植物。
2、為植物做卡片。
3、欣賞幾種有趣的植物。
4、種植一種喜歡的植物。
5、介紹植樹節。
活動重難點。
為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。
活動準備。
幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關植物（如豬籠草）的視頻。
活動過程。
一、活動開始。
1、小朋友，你們認識哪些植物？
2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。
2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物？（出示植物的圖片）。
二、活動進行中。
1、讓小朋友根據圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征；
2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節開放；
3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點；
5、給小朋友觀看有關植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。
三、回家任務。
1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應的植物上；
2、選擇一種自己喜歡的植物進行種植。
四、活動后續。
1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；
2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節都進行植樹活動。
教學反思。
1、本次教學內容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環境的重要性。
2、在教學活動落實中，有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發言。開始活躍起來。
3、在以前傳統的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學知識。
4、如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達自己的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。）讓幼兒了解保護環境對人類很重要。
5、我在教學本次課程中，老教師們的評價是：
（1）總體環節流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。
（2）師生能互動。
（3）導入部分吸引力欠缺。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇十
這一天，阿蘭騎著掃帚飛到了一個城市，她走著走著，突然她看見一個人，在搶東西，一問，才知城中有三霸，他們分別是：大霸、二霸、三霸，他們無惡不做。阿蘭很生氣，決心把他們善化。
第一天，阿蘭來到了大霸的家里，把他家里的東西一掃而空，拿了一些錢，分給了窮人，大霸，一看自己家被小偷光顧了，心里很難過，一想，那別人也被我偷過，心里一定不是滋味，我不能在這樣下去此了。阿蘭也分別在二霸、和三霸家里也折騰了一番。
從此三大惡霸“消失了”。人們也快樂的過著日子。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇十一
他13歲那年因為家境貧窮，背井離鄉到了澳門，到父親的一個好朋友的金鋪去做小工。他每天幾乎都是第一個到公司，掃地、擦灰塵、倒痰盂、洗廁所……小工的工作瑣碎而辛苦，但他每一項工作都做得一絲不茍，他總是在開店之前將地板拖得亮如明鏡，將柜臺擦拭得一塵不染，從不因為卑賤而懈怠，也從不因為臟累而抱怨。員工們紛紛表示，他到來之后是金鋪衛生最好的時期。因為廁所被他打掃得過于干凈的緣故吧，一天，一名沒有吃早餐的員工躲到廁所里偷吃零食被金鋪老板發現。老板并沒有處罰那名偷吃零食的員工，而是將做小工的他叫到辦公室，問他為什么對金鋪最低級的小工工作能如此認真、用心。他緊張的臉漲得通紅。囁嚅了半天才說道：“如果連小工都做不好的話，其他工作一定也做不好。”
老板笑了笑，讓他出去了。此后，他仍舊每天盡職盡責地對待著自己的工作，并在工余時間幫助大工們打下手。漸漸地，他對金鋪的其他工作也熟悉起來。
三年后，老實勤懇又上進的他被提升為金店掌管，老板在解釋提升他的原因時說道：“一個能夠認認真真將廁所都打掃得可以讓人躲進去吃零食的小工，做任何事情都會認真負責。”又三年后，金鋪老板宣布將自己唯一的女兒嫁給他，他這時候才知道，老板和他的父親是患難之交。在他的母親懷他的時候，老板的妻子也恰好懷孕，他的父親和老板那時侯就為還沒有出世的他同還沒有出世的老板的女兒“指腹為婚”了。
這個人就是香港新世界集團創始人，目前以300億港元身價位列香港第三富豪的鄭裕彤。有媒體采訪鄭裕彤，詢問他成功的要訣時，他微笑著說道：“做一名最出色的小工。”
做一名出色的小工，因為連小工都做不好的人，很難做好其他工作。而做好了小工的人，就有機會做好整個人生。鄭裕彤就是例子，他因為將小工做得優秀，在廁所里獲得了珠寶。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇十二
1、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2、喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結果。
3、感知蛋殼藝術美，并對蛋殼工藝感興趣。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結果。
讓幼兒能夠利用不同的工具區分生蛋和熟蛋，知道解決問題的方法有許多種。
1、每組一個紙盒，里面有兩只玩具小雞，生、熟雞蛋每人一枚，盤子若干。
2、手電筒20個、放大鏡20個，每個小組一盆鹽水；小粘貼、彩筆若干、黑板、粉筆。
3、教師制作的蛋殼工藝品，如不倒翁、臉譜等。
（一）情境導入。
1、律動：動物怎樣叫，師生問答。
我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
引導創編：師：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？
2、分組討論。
教師出示小雞：“可愛的小雞嘰嘰嘰，小朋友可以觀察一下，再提出一個關于小雞的問題讓你旁邊的小朋友回答好嗎？”
引導幼兒觀察并相互討論，回答對方的問題。
（二）組織活動。
1、啟發思考。
2、嘗試探索——游戲“雞媽媽的蛋”
a、教師取一個生蛋和一個熟蛋后提問：“雞媽媽分不清了，我們怎樣才能幫它知道哪一個是生雞蛋哪一個是熟雞蛋呢？”（幼兒自由回答）。
幼兒回答后將兩個雞蛋剝開，引導他們觀察熟雞蛋蛋黃和蛋清的區別。
磕一磕試試（教師演示磕開生蛋和熟蛋）。
帶領幼兒觀察磕開的生蛋和熟蛋，請幼兒說出自己的發現。
師小結：生蛋會流動，是液體，蛋清是透明的；熟蛋不會流動，是固定，蛋清是白色的；
b、自由探索。
提出要求：不碰碎蛋殼，怎樣區分生蛋和熟蛋呢？讓幼兒嘗試用不同的方法區分生雞蛋和熟雞蛋。
引導幼兒自由探索、討論交流，教師適時提問幼兒想到的好辦法。把幼兒的想法以記錄表的形式畫在黑板上。請幼兒利用教師提供的工具，為熟蛋做好標記。
教師小結：
聞一聞：用鼻子。
看一看：用放大鏡。
照一照：用手電筒。
轉一轉：用小手。
放一放：放入鹽水中。
c、鼓勵講述。
鼓勵幼兒大膽講述怎樣做標記，采用什么方式，并記錄發現的結果。
（三）總結評價。
小結：蛋也叫做卵，凡是會生蛋的動物都有一個共同的名字叫：卵生動物。
（四）欣賞圖片。
引導幼兒思考。
2、教師和幼兒共同欣賞蛋殼藝術作品圖片，激發幼兒對蛋殼藝術的喜愛。
師：蛋寶寶的用途可多了，它不僅能孵小雞，還能吃，還有雞蛋殼還能做成漂亮的藝術品，蛋殼可以做小人，碎蛋殼還可以做漂亮的粘貼畫呢！
（五）活動延伸。
嘗試用蛋殼制作工藝玩具，并進行簡單的裝飾。
（六）教師小結。
師：“今天我們不僅幫雞媽媽解決了一個大問題，還欣賞了這么漂亮的蛋殼，開心嗎？”
師：“回到家后，把我們今天學到的怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋的方法，教給你們的爸爸、媽媽，好嗎？”
《生蛋熟蛋》這個科學活動來源于生活，最后又服務于生活。活動中注重體現一種新型的師幼關系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發現、自己尋找答案，體現幼兒是學習的主人、課堂的主人，將傳輸知識的過程變為師幼共同探討知識的過程。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇十三
活動目標：
1.能通過觀察發現幾種不同材質的物體在水中的沉浮狀態，發展比較、觀察能力。
2.學會使用符號做觀察記錄。
3.體驗沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發現。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等;記錄單。
活動過程：
(一)以情景導入，激發幼兒的探究興趣。
1師：今天過節，小螞蟻要到河對面運糧食準備過冬，老師準備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過河。
2.教師請個別幼兒講述。
小結：有的小朋友說紙張可以當小螞蟻的船，有的說珠子可以當小船。
(二)引導幼兒探索不同材質的物體在水中的沉浮狀態并且記錄結果。
1.教師出示記錄單，講解記錄方法。
2.介紹材料，講解要求。
師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中，并在記錄單上做記錄，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。
3.幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀察不同材質的物體在水中的沉浮狀態并集中記錄結果。
(1)幼兒探索，教師觀察指導。
(2)集中分享探究結果。
(3)幼兒討論。
師：現在請小朋友說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。(個別幼兒回答)。
(4)師小結：小朋友說的很好，小紙片、泡沫會浮起來，積木、珠子、橡皮泥、小石子會沉下去。
(三)活動結束。
活動延伸。
我們已了解很多東西沉與浮，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來。
活動反思：
將科學現象與生活緊密聯系在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發與引導，以學習者的身份展示自己的發現，借助這種隱性示范，激發幼兒積極探索，從而發現水的.秘密，萌發幼兒探索科學的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經驗中提煉解決的方法，并進行驗證，從而達到教育教學的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒培養對科學探索的興趣以及科學素養。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇十四
活動目標：
1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活習性的關系。
2、產生探索螃蟹的興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、《小朋友的書?多彩的秋天》。
2、螃蟹的相關資料及圖片、一只箱子、每組一個螃蟹。
活動過程：
一、謎語引出課題。
出示箱子，猜謎語：“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐。”
師：今天啊，老師先給小朋友猜個小謎語，你們要是猜對了，就會有位神秘的.新朋友從這箱子里出來。
師：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀頭上舞。
師：生來最愛橫行走，嘴里常把泡泡吐。你們知道是什么了嗎？
二、幼兒與教師一起觀察螃蟹圖片，幼兒自由交流自己的觀察結果和感受。
三、集體討論。
師：你們看過了，看到的螃蟹是長什么樣的？
師：螃蟹的背殼是什么形狀的？什么顏色的背殼？
師：它的眼睛在哪里呢？你看過螃蟹的嘴巴嗎？
師：螃蟹有幾只大螯？是怎么走路的？
師：螃蟹生活在哪里？
師：它們是怎樣保護自己的？
四、提出新的探索任務。
師：你們還知道螃蟹的什么秘密嗎？
師：螃蟹有這樣多秘密，你們有吃過嗎？
師：那你們說說煮螃蟹是什么樣的呢？
師：那螃蟹的身體都是硬硬的殼怎么吃的？
五、幼兒閱讀。
《小朋友的書?多彩的秋天》第13――14頁《秋天的螃蟹》念念螃蟹的兒歌。
1、介紹螃蟹兒歌。
2、教師完整朗誦兒歌。
3、幼兒輕聲地跟教師朗誦兒歌。
師：嗯，今天我們認識了螃蟹，老師想跟小朋友學一首螃蟹的兒歌好不好？
師：現在老師請小朋友輕輕的跟老師念一遍，你們做得到嗎？
六、活動結束。
分組再次觀察螃蟹。
師：今天小朋友學的真棒，都認識了螃蟹，還學會了兒歌。
活動反思：
今天這個科學活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創設了一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續的探究欲望，發現有價值的探究點。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇十五
活動目標：
1、在游戲中感知磨擦生電現象，體驗靜電對物體的作用力。
2、能夠細心操作，觀察驗證自己的猜測，感受探索的樂趣。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點難點：
活動重點：
在游戲中感知磨擦生電現象，體驗靜電對物體的作用力。
活動難點：
用吸管摩擦生電的正確方法。
活動準備：
1、吸管人手一根、卷紙若干、碎紙片若干；
2、清水、盆子、小紙船（形成小池塘的場景）；自制旋轉木馬；柳條（柳樹）；水龍頭（細細的水流）；灑落的鉛筆粉末。
活動過程：
一、情境導入。
師：今天，老師來給你們表演一個小魔術，你們想看嗎？
（出示吸管）這是什么？
幼：吸管和碎紙片。
教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化；教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化；然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說“變變變”，再拿出來，輕輕靠近紙片，用眼神或動作提示幼兒觀察變化。
請你說說，你看到了什么？（幼兒講述看到的現象）。
二、猜測探索：靜電產生的原因。
1、探索靜電產生的原因——磨擦生電。
（1）小紙片主動跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么來變這個魔術的呢？
（幼兒猜測、討論，如果幼兒有說用水、用漿糊之類，教師讓幼兒親自摸一摸，究竟有沒有）（鼓勵幼兒進行各種想象、猜測）。
（2）小朋友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢？你們現在自己去試試，看看你會不會變這個魔術，當吸管靠近碎紙片時，小紙片會主動地跳到吸管上，我旁邊也為你們準備了一些材料，如果需要可以選取使用。
（幼兒操作，教師觀察、引導）。
（3）誰會變這個魔術了？請告訴我們你是怎么變的？
（幼兒將自己成功或不成功的`經驗進行展示）。
（4）請個別幼兒示范，要點：摩擦得又輕又快。
（5）幼兒再次嘗試操作（此環節是否省略，看幼兒第一次的操作的成功率而定）。
（6）教師和幼兒一起小結：吸管經過磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會跳上來了。
2、猜測、總結磨擦生電現象是靜電反應。
提問：為什么吸管經過磨擦以后小紙片就會跳到吸管上來，這是什么原因呢？
（幼兒進行各種想象、猜測）。
教師小結：這是靜電，吸管經過磨擦以后，會產生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。
三、操作體驗：靜電對輕的物體的作用力。
1、師：有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片，還能做別的事情嗎？
2、介紹游戲情境1：
（1）柳條因為沒有風，正靜靜地垂著，如果用摩擦帶電后的魔棒靠近它，你猜柳條會有什么變化？（會飄動起來）。
（2）請一名幼兒嘗試驗證后，將自己的發現在記錄紙上記錄下來。
四、幼兒實踐驗證。
教師觀察，引導幼兒用語言描述。
五、交流分享。
你將有靜電的魔術棒靠近它們的時候，發現了什么？（讓幼兒。
對照自己的記錄，充分描述自己的實驗結果）。
六、教師總結。
你們用帶靜電的吸管輕輕靠近游戲材料時，它們都動起來了，改變了原先的位置。
七、遷移運用：討論與交流自己的生活體驗。
師：“你在生活中曾遇到過靜電嗎？”
師：“被‘電’到是什么樣的感覺？”（疼、麻……）。
那么你知道怎么樣預防靜電嗎？讓我們回去繼續了解一下預防靜電的一些好辦法。
活動延伸：
幼兒與父母共同查找資料，進一步了解人們生活中的靜電現象，以及預防靜電的辦法。
教學反思：
這是一節非常有意義的課哦！孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓我能夠改進！讓自己下次會做的更好！
小百科：靜電是一種處于靜止狀態的電荷。在干燥和多風的秋天，在日常生活中，人們常常會碰到這種現象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光；見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來梳頭時，頭發會經常”飄“起來，越理越亂；拉門把手、開水龍頭時都會”觸電“，時常發出”啪"的聲響，這就是發生在人體的靜電。
最新智力大比拼大班教案及反思（精選16篇）篇十六
1、了解筷子的種類和區別。
2、通過多種游戲活動，發展幼兒的創造潛能，激發幼兒對筷子的興趣。
［教學準備］。
讓幼兒了解有關筷子的知識。
［教學過程］。
一、謎語導入，引入主題。
兩姐妹，一樣長，酸甜哭辣她先嘗。（筷子）。
二、說說：各種各樣的筷子。
1、幼兒介紹。
2、教師與幼兒一起觀察筷子，了解筷子的種類和區別。
（材料不同，顏色、圖案不同，長短、粗細不同等。）。
三、幼兒討論，筷子有那些作用？
（用餐、敲打、玩具等）。
1、幼兒夾珠子比賽（看誰夾的又快又多）。
2、聽音樂，跳筷子舞。（注意安全，不要隨便舞動筷子，小心碰著周圍的小伙伴。）。
3、幼兒想象筷子還可以干什么？（鼓勵幼兒大膽想象）。
4、幼兒欣賞筷子拼圖作品。
活動延伸：幼兒三三兩兩玩拼圖的游戲。