在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
祖父祖父母片段篇一
白沙垂首，伊洛嗚咽！
今天我們懷著十分沉痛的心情深切悼念我的爺爺——一位和善的大好人，他于xx年去世，享年xx歲。
他與人為善、樂(lè)于助人、襟懷坦白，平易近人，生活節(jié)儉，艱苦樸素，家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)。他對(duì)我們從嚴(yán)管教，嚴(yán)格要求，他在病榻中始終以頑強(qiáng)的毅力和病魔做斗爭(zhēng)。
我爺爺?shù)囊簧瞧椒驳囊簧彩瞧D苦奮斗、經(jīng)受磨礪的一生，更是善良正直、勤儉節(jié)約的一生。雖然他不愛(ài)言辭，不愛(ài)張揚(yáng)，卻在人們心中樹(shù)起一座豐碑。
理應(yīng)享受美好生活的時(shí)候，無(wú)情的病魔卻奪取了他的生命，怎不令人扼腕嘆息，悲痛欲絕！
爺爺我多么希望能和你再在一起說(shuō)說(shuō)話、聊聊天，而您這次沒(méi)有再聽(tīng)我們的話，沒(méi)有再多等待些日子，沒(méi)有再給我一次證明自己的機(jī)會(huì)！這次您拒絕的是那么的干脆！
如果可以重來(lái)，我們一定去多陪陪你，和你說(shuō)說(shuō)話，讓你不再感到寂寞！
如果可以重來(lái)，我們一定不會(huì)經(jīng)常惹你老人家生氣，讓你笑容常掛臉上！
如果可以重來(lái)，我們一定會(huì)每天做好吃的東西給你，讓你享受天倫之樂(lè)！
在孫子們眼里，你是英雄，是驕傲。在你的教導(dǎo)下，孫子們個(gè)個(gè)知書達(dá)理，人人為社會(huì)出力。
我們還記得在爺爺最后的日子，最后的冷暖，最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在過(guò)去的風(fēng)景里。爺爺雖然離我們而去了，但是你的音容笑貌常存，你的善良正直勤儉節(jié)約影響這我們，你的高風(fēng)亮節(jié)是留給我們的寶貴財(cái)富。
陰晴圓缺月，生死離別情。寂寞墳冢前，何人能相陪。仰天空悲切，無(wú)淚報(bào)春暉，百年浪跡后，再來(lái)孝前緣。
安息吧！爺爺！
一路走好，爺爺！我們永遠(yuǎn)想念你！
祖父祖父母片段篇二
夢(mèng)，不僅是絢麗多彩的，也是悄然悲傷的。我每在夢(mèng)中憶及祖父時(shí)，便暗然神傷，悄然落淚。
我的祖父在我出生前就已撒手人間了。當(dāng)我啼啼哭哭地來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我已不能親眼目睹自己的祖父，他已安祥地長(zhǎng)眼地下了。
從我咿呀學(xué)語(yǔ)要爺爺時(shí)，從我迷茫地問(wèn)父親祖父去哪兒時(shí)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念著祖父。我常在夢(mèng)中勾勒出祖父的形象：黑黝黝的皮膚，俏皮的鼻子，溫和而又嚴(yán)厲的眼睛。當(dāng)同學(xué)們侃侃而談祖父時(shí)，我只能啞然無(wú)語(yǔ)，默默地坐在一旁，孤獨(dú)地望著窗外喚起我抑郁寡歡思潮的紅霞，腦海中又浮現(xiàn)出祖父這個(gè)名字以及他模模糊糊的親切的容貌。
我曾經(jīng)去過(guò)祖父的墳垛。它孤零零地坐落在一條泥濘小路的盡頭——一個(gè)散布著凌亂雜草的小土丘。幾垛泛著古舊的枯黃色的干草雜亂無(wú)章地堆在上面，祖父的沉眠處竟是如此凄涼！在我的心中，惆悵和震驚交織在一起。憂傷的藍(lán)天中飛來(lái)幾只鳥(niǎo)兒，它們每經(jīng)過(guò)祖父的墓前，總是孤獨(dú)地鳴幾聲，仿佛在奠基祖父。我默默走下山頭，遠(yuǎn)眺著祖父凄涼的墳?zāi)埂Ｑa(bǔ)：天邊的一抹余紅，好似是外祖父夢(mèng)中熟悉的面頰。
祖父喪生于一場(chǎng)車禍——那時(shí)父親正值青年。父親小時(shí)候家境貧寒。祖父每天卻都含辛茹苦地去學(xué)校看望父親。在一個(gè)陰雨綿綿的中午，下山途中，一輛舊時(shí)的達(dá)雅機(jī)使他橫遭車禍。父親哭得死去活來(lái)，限于窮困，只得將祖父簡(jiǎn)陋地葬在這個(gè)小土丘。
祖父祖父母片段篇三
白沙垂首，伊洛嗚咽！
今天我們懷著十分沉痛的心情深切悼念我的爺爺――一位和善的大好人，他于xx年去世，享年xx歲。
他與人為善、樂(lè)于助人、襟懷坦白，平易近人，生活節(jié)儉，艱苦樸素，家庭和睦，鄰里團(tuán)結(jié)。他對(duì)我們從嚴(yán)管教，嚴(yán)格要求，他在病榻中始終以頑強(qiáng)的毅力和病魔做斗爭(zhēng)。
我爺爺?shù)囊簧瞧椒驳囊簧彩瞧D苦奮斗、經(jīng)受磨礪的一生，更是善良正直、勤儉節(jié)約的.一生。雖然他不愛(ài)言辭，不愛(ài)張揚(yáng)，卻在人們心中樹(shù)起一座豐碑。
理應(yīng)享受美好生活的時(shí)候，無(wú)情的病魔卻奪取了他的生命，怎不令人扼腕嘆息，悲痛欲絕！
爺爺我多么希望能和你再在一起說(shuō)說(shuō)話、聊聊天，而您這次沒(méi)有再聽(tīng)我們的話，沒(méi)有再多等待些日子，沒(méi)有再給我一次證明自己的機(jī)會(huì)！這次您拒絕的是那么的干脆！
如果可以重來(lái)，我們一定去多陪陪你，和你說(shuō)說(shuō)話，讓你不再感到寂寞！
如果可以重來(lái)，我們一定不會(huì)經(jīng)常惹你老人家生氣，讓你笑容常掛臉上！
如果可以重來(lái)，我們一定會(huì)每天做好吃的東西給你，讓你享受天倫之樂(lè)！
在孫子們眼里，你是英雄，是驕傲。在你的教導(dǎo)下，孫子們個(gè)個(gè)知書達(dá)理，人人為社會(huì)出力。
我們還記得在爺爺最后的日子，最后的冷暖，最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在過(guò)去的風(fēng)景里。爺爺雖然離我們而去了，但是你的音容笑貌常存，你的善良正直勤儉節(jié)約影響這我們，你的高風(fēng)亮節(jié)是留給我們的寶貴財(cái)富。
陰晴圓缺月，生死離別情。寂寞墳冢前，何人能相陪。仰天空悲切，無(wú)淚報(bào)春暉，百年浪跡后，再來(lái)孝前緣。
安息吧！爺爺！
一路走好，爺爺！我們永遠(yuǎn)想念你！
祖父祖父母片段篇四
經(jīng)過(guò)前一段學(xué)校語(yǔ)文公開(kāi)課的教學(xué)，本人深受啟發(fā)。現(xiàn)就語(yǔ)文第一課時(shí)的教學(xué)，談?wù)勔恍w會(huì)。
在公開(kāi)課的教學(xué)上，往往是借班教學(xué)。師生之間的陌生使得師生的關(guān)系顯得疏遠(yuǎn)，勢(shì)必影響下面語(yǔ)文課的深入開(kāi)展。為此，很多的教學(xué)專家和名師都會(huì)通過(guò)詼諧幽默的師生談話，來(lái)拉近與學(xué)生的距離。有了很好的環(huán)境，師生關(guān)系融洽，學(xué)生放得更開(kāi)，后面的課堂上會(huì)顯得生機(jī)勃勃，富有活力。但是，師生談話的話題，最好滲透著本課要學(xué)的內(nèi)容，這樣就一舉兩得了。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半。語(yǔ)文的第一課時(shí)，一定要有引人入勝的導(dǎo)語(yǔ)。教師可根據(jù)不同的課文，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)語(yǔ)。有的可以故事導(dǎo)入，有的可以美輪美奐的畫面導(dǎo)入，有的可以生活實(shí)踐導(dǎo)入，有的甚至可以一個(gè)詞導(dǎo)入……不管怎設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，一定要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有趣。這樣，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的欲望，也更好地將學(xué)生帶入課文的情境中去。
第一課時(shí)，重在初讀課文，讀通全文。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，識(shí)字是前提，也是一把金鑰匙。因此，如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，是第一課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。識(shí)字的方式很多，可以出示生字詞，個(gè)別帶拼音讀，再去拼音讀；可以開(kāi)火車讀，再齊讀；可以讓小老師領(lǐng)讀；可以比賽讀；可以教師示范讀……在識(shí)字的過(guò)程中，教師要抓住易讀錯(cuò)的字，進(jìn)行糾錯(cuò)，讓學(xué)生時(shí)刻提醒自己別讀錯(cuò)。比如，多音字、前后鼻音字、翹舌音字等。
寫字教學(xué)，是低年級(jí)段教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)緊抓不放。但第一課時(shí)，時(shí)間畢竟只有40分鐘，如何在課堂上利用有限的時(shí)間進(jìn)行識(shí)字的教學(xué)，這就要教師巧妙地設(shè)計(jì)，機(jī)動(dòng)靈活地處理是至關(guān)重要的。教師可以抓住課文中的難寫的1-2個(gè)生字，重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。可先示范，再描紅。這樣，不僅每課都滲透寫字的教學(xué)，也潛移默化地規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。久而久之，學(xué)生寫字能力會(huì)不斷提高，書寫漢字也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真規(guī)范。
第一課時(shí)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生初步整體感知全文，了解課文大意。為此，讀通讀順課文是其中一個(gè)重要的目標(biāo)。在學(xué)生已識(shí)字識(shí)詞的基礎(chǔ)上，將生字新詞帶入課文讀一讀，不僅鞏固剛識(shí)的生字新詞，而且再次整體感知了全文。也可以通過(guò)分自然段讀課文，并隨機(jī)通過(guò)評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生真正讀好課文，讀通課文。為更好地讓學(xué)生了解課文，在設(shè)計(jì)識(shí)字這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師可根據(jù)課文內(nèi)容，分類分層識(shí)字，從而潛移默化地感知了全文主要內(nèi)容；也可通過(guò)填空的方式，循序漸進(jìn)地滲透對(duì)課文的整體歸納，以便更好地整體感知課文。
總之，教無(wú)定法。第一課時(shí)的教學(xué)，要從多方面的考慮來(lái)設(shè)計(jì)。諸如，各個(gè)學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)、文本的題材內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及需求、教師的自身素質(zhì)等都是設(shè)計(jì)第一課時(shí)的重要因素。教師一定要全面考慮，根據(jù)實(shí)際，恰如其分地選擇某種方式，設(shè)計(jì)出可行而精彩的第一課時(shí)。
祖父祖父母片段篇五
這天，我們?cè)谀抢锱e行追悼?jī)x式，共同寄托對(duì)我的祖父的衷思，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的父親、叔父、姑姑及全家對(duì)大家在百忙中抽出時(shí)刻前來(lái)參加祖父的追悼會(huì)，表示深深的謝意。
祖父一生從事財(cái)會(huì)工作，一貫秉承“勤勤懇懇工作，清清白白做人”的原則，在平凡的工作中兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、一絲不茍、精益求精，在財(cái)會(huì)工作上貢獻(xiàn)了畢生精力。
祖父一生勤奮好學(xué)，博古通今，在古漢語(yǔ)、古文學(xué)、古詩(shī)詞、金石篆刻等方面頗有造詣。
退休后憑借其在古漢語(yǔ)、古文學(xué)領(lǐng)域的深厚功底，用心參與南社研究會(huì)和中國(guó)近代文學(xué)研究會(huì)的活動(dòng)，致力于中國(guó)民主革命史料之研究，雖至垂暮之年，仍筆耕不輟，撰寫并發(fā)表了一系列相關(guān)專著及文章，為我國(guó)的民主革命近代史研究做出了貢獻(xiàn)。
祖父勤奮發(fā)奮，誨人不倦的亮節(jié)風(fēng)范，是我們子孫后輩為人做事的楷模和典范，在祖父的教導(dǎo)和影響下，我們?nèi)胰吮仨殨?huì)在工程技術(shù)、科教文衛(wèi)及國(guó)家機(jī)關(guān)等各自的工作崗位上勤奮工作、發(fā)奮工作，請(qǐng)祖父放心。
祖父深明大義，用心支持鼓勵(lì)我的父親和叔父去外地工作，身邊長(zhǎng)期只有姑姑照顧，承蒙單位組織、至親好友、街坊鄰居長(zhǎng)期以來(lái)的多方照應(yīng)和熱心幫忙，在此，我代表我父親、叔父、姑姑及全家再次向大家表示衷心的感謝。
謝謝大家。