在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的班主任篇一
早晨，隔壁班都已經響起了朗朗的讀書聲，唯獨我們班仍然趁老師沒來的時間享受“自由之樂”。
忽然，全班安靜下來。許多同學急忙拿起桌上的書立在自己面前，做出讀書狀。呀？轉頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學身上掃蕩著。那些在別人位置上的同學以百米沖刺的速度奔回自己的位置。
班主任看罷，踩著平底鞋以全班同學眼中“魔鬼的步伐”走進教室。老師走到講臺上之后，有些同學似乎知道了下一幕會發生什么，便拿起紙巾做了兩個紙團，塞進了耳朵里。
果真，班主任開始滔滔不絕地講述起她的長篇大論：“這是我這個星期里第三次說這件事了，你們就不能稍微自覺一點嗎？我在三樓就聽見你們的聲音，除了我們班還有哪個班會吵成這樣……”許多同學聽到這里就開起了小差，竊竊私語中體現了對老師話語的不服。有些同學干脆就不去聽老師的話，看起自己喜歡的課外書來。最終，老師以一句名言結束了她對我們的“演講”。
“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續上課。不知道是不是聽老師剛才的話聽倦了，竟然有人腦子里跑進了瞌睡蟲，倒在桌上昏昏大睡起來。
老師看見了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去，只聽“嘭”的一聲巨響，那聲音簡直震耳欲聾，全班同學都起了哆嗦。那位正在美夢中的同學也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過來。不過，一會兒時間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無可忍，一個粉筆頭不偏不倚地落在同學的課本上。這目的似乎只是給他一個警告，并沒有要打中他的意思。
老師雖然有嚴厲的話語與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛的粉筆頭。老師，您永遠是我心中的風景。
我的班主任篇二
新學期開始啦，我走到了一個陌生的教室，看到兩位新的老師站在講臺上有一位有30多歲和藹可親的老師，在講臺上一次叫著我們的名字，這個就是我的班主任。
她有一頭烏黑發亮的頭發，自然的披在腦后，濃眉大眼，高高的鼻梁戴，戴一副方形眼鏡?？瓷先ノ馁|彬彬特別有內涵。她中等身材，說胖不胖看上去特別勻稱。
我的班主任有時候很嚴厲。記得有一次，有幾位同學的作業沒有寫完，老師就讓他們站到了外面，老師給我們布置完作業之后，就狠狠地批評了他們?？粗蠋熌菄绤柋砬槟菄绤柕谋砬椋屛覀兌加行┖ε?。
班主任有時候有很溫柔，當我們表現好的時候，我們聽話的時候她就會很溫柔很幽默的給我們講笑話。給我們一起互動，一起玩。
她又特別的負責任，她為了能了解沒個學生的真實情況，做什么事情都是親力親為的，我們八十多個學生的作業和卷子都是老師自己沒天加班熬夜給我們批改的。
這就是我的班主任，有時嚴厲，有時溫柔，又特別的負責人好老師。
我的班主任篇三
我的班主任是一位年輕的成年人，他帶著一副白框的眼鏡，方方的頭、平平的頭發，穿著一身個性的衣服。他平常對我們很好，特別關心，有時問一問我們又沒有得病，還有沒有錢，很樂于助人?？偠灾远傊肋h是我的“班主任”！
他叫我們數學，有什么不懂的數學題就去問，只要有空準教我們。他會給我那哥們將一些大道理，然我們懂得以后做題時要謹慎。要有那不緊張、不害怕、不向難題低頭的意志，這是我們班主任給我們的“三不”規矩。在這樣的規矩中讓我懂得了“遇難題，要放松。遇事情，不害怕，不向這些難題低頭！”的精神。
有一回，我們在注意力集中的時候，班主任突然給我們一個考驗，讓我們算等腰直角的三遍和。但是我們已經知道兩邊了，但不知道第三邊，有同學問老師：“老師第三邊怎么求？”的時候。老師嚴厲地說：“你們怎么這么笨你，你們不會看書上的例題??？”那時老師已經對我們用了很大的心、費了很大的力了。
老師謝謝你，你對我們實在是太好了，您們把青春都浪費在我們的學習里，“老師，您辛苦了”！您永遠是我的班主任！
我的班主任篇四
我接觸過的人有許多值得我敬佩的。其中，我最敬佩的還是教過我的幾位老師，在這里我不能一一的說，就只說說我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲，瘦高的個子，一頭烏黑的卷發，一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的鼻梁上有時架著一副眼鏡，大眼睛炯炯有神，說話柔和甜美，衣著樸素端莊?？偸怯H切和藹笑瞇瞇地望著學生。
楊老師從一年級就教我們，對我非常關心、照顧，教育我也很嚴肅，我現在成績優異、品質良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導分不開的，有老師辛勤的勞累，才有我美好的今天。
我健康成長楊老師的身體卻累壞了。沒上學的時候我吃飯時不愛吃菜，身體很弱，上一年級后，楊老師就在我每天中午吃飯時，把菜和飯放在一起叫我吃，并告訴我長期不吃菜會生病的，身體就不健康，就這樣在楊老師的不懈努力下，我終于愿意吃菜了，身體也一天天健康起來。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當老師看到我不舒服時，就給我量體溫，給我的父母打電話，接我上醫院檢查；楊老師看我視力差，就幫我安排靠前的座位。
記得媽媽在沈陽那段時間，我總是想念她，老打不起來精神，學習成績下降，楊老師知道后就和我奶奶通電話，在老師的幫助下，我媽媽很快回來了，我的精神狀態好轉了，學習成績也很快提升上來。
楊老師心中只有學生，不顧個人身體，責任心強。每節課都能讓我們覺得是一種享受，她那婉轉動人、抑揚頓挫的聲音就不用說了，她的每一節課都講得那么生動有趣，使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。
楊老師對所有學生都一視同仁，不論學習成績好壞。她常說：“人之初，性本善?！彼嘈盼覀兌际强伤苤牛舱撬龑ξ覀兊男判暮蛯ξ覀冏巫尾痪氲恼佌伣陶d，才使我們班的學習成績和各方面工作，都在全校名列前茅。
楊老師對我們的愛就像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康成長。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧，她實在沒有驚天動地之舉；說她平凡嗎？她卻把青春和愛都獻給了學生。此時此刻，我默默地想：楊老師雖然不像電視里播送的某個好人那樣有榮譽，但她卻是我心中最值得敬佩的人，更是我心目中最美的老師。
我的班主任篇五
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區分學生每次作業的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優秀的字。為了激勵我們，三個優秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡?？粗蠋熣J真批改完作業，我也不再不好意思匆忙完成作業。
我的成長離不開老師的精心培養。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題，很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發言。雖然心里有答案，但還是穩穩的坐在座位上。李老師看著她的同學，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，贊許的看著我，似乎在對我說太棒了！以后繼續努力，大膽開口！
李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發現了。我想：這太可怕了。我們三個都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個都是好學生，老師相信這種事情以后不會再發生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。
從四年前一個年幼無知的孩子到現在一個四年級的學生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。
我的班主任篇六
那一年，我剛上初中。懷揣著各種的期待，原來她是我們的體育老師，同時又見我們的班主任。
她就是我們的班主任，一個無時不刻不在我們身邊，嚴厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時她還不時的來探班呢。她還說要是我在探班時發現有同學在做小動作，走神之類的話，我可就會二話不說就把你拖到我的辦公室里來的。聽了老師的話，大多是上課都老老實實的了，只有那么一個不聽話的，上課叫老師逮住，嚴厲的批評了她之很是激動，上初中我期盼這能有一個脾氣好一點的班主任。因為再好沒上初中時就一聽說了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個脾氣好的老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。
那天，我根據學校公告牌上所示，就來到了七年級二班。我邊跨進教室邊撒望著周圍的每一個角落。隨后，我來到了那位老師的面前叫什么名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著長長而又直直的頭發?？梢郧逦乜闯瞿鞘怯凶厣娜景l劑染過了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很嚴厲。后來，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節課下了之后吧，幾乎沒有一會不來，有時她會不來，我還倒覺得不習慣呢。還有就是我們在吃飯時，還時不時的出現在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時看到個別同學浪費糧食，上去也會狠狠的批評他呢。
她有著體育老師該有的性格，同時也有一顆對待孩子的那種耐心，那種耐心的指導，那一種鼓勵。
剛上初中七年級，總還是有些許不適應的，小學時，學習就比較的輕松，而且也就是只有語數外這三門課，可是到初中可就遠遠不止這三門課了，此外又加上了一些個新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學習可不是輕松地。
上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時間我很自暴自棄。那是吧，我總覺得怎么學怎么背，到頭來考出來還是一個樣。但這也跟我一時興起的學習有關啊。
有時侯，遇到難點的數學題，怎么想也想不出來，到最后想，反正也不會做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵我說：不要急，慢慢來，先讓自己的心靜下來，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵我。
那段時間老師也經常的找我談話，她耐心地說：學習不要意氣用事，更不要一時有興趣，學學就不學了，這樣是不行的，學習要用心來學，更重要的是要找的好的適合自己的學習方法，然后再持之以恒。老師耐心的給我訴說著，我也豎起耳朵來好好的聽著。
聽了老師的話我想也是，我的確是一時興起的學習，根本就沒找到學習的方法，更別說什么持之以恒了。我知道我這樣做不會有收獲，只是會浪費那寶貴的時間。
是老師點醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，
雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵著自己的學生，讓她的學生又重拾了信心。
我的老師就是那么一個人。