檢討書能夠幫助我們更好地審視自己的行為，吸取教訓，避免再犯同樣的錯誤。在下面，小編為大家整理了一些寫作檢討書的范文，供大家參考和借鑒。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇一
講究正確的英語學習方法，獲得熟練的英語學習技能，形成良好的英 語學習習慣，培養自學英語學習能力，這已經成為英語教學的重點研究的課題。正確的英語學習習慣一旦形成，就能夠充分調動大腦的認知能力和學習潛能，英 語學習就會事半功倍，取得最佳的英語學習效果。
良好英語學習習慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個長期復雜的過程，這就需要教師在課堂上加強指導，并進行及時檢查和督促。經過課內若干時間的練習，孩子良好的學習習慣初步形成了，再逐漸由課內向課外發展，加上家長在家庭范圍內的監督和規范，再靠孩子多次反復實踐，三方面形成合力，良好的學習習慣才會鞏固下來。由此可見，孩子自身和家長在英語習慣形成中的`作用是不容忽視的。
習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果。學生良好學習習慣的養成必須經過長期的、反復的訓練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個概念，學習習慣的養成決不是一朝一夕的事情。當學習習慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恒。特別是"說"，由于缺乏真實交際的場景，很容易導致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。
。除了嚴格，家長還得適時激發孩子的積極性與主動性，時時鼓勵孩子與壞習慣作斗爭。將近期目標與遠期目標相結合，以表揚、精神鼓勵為主。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇二
首先，要知道，良好的學習習慣主要包括哪些內容?良好的學習習慣主要包括：
1、學習時精力集中，專心致志，不做小動作，不邊學邊玩;。
2、獨立完成作業，知難而進，樂于思考，自己動手查閱資料解決難題;。
3、熱愛學習，樂于學習，主動學習，不是被逼著被動的甚至委屈的學習;。
4、具有自覺學習態度，自律性強，不用家長“陪讀”，不過分貪玩。
其次，要知道，兒童的心理和生理特點，主要包括：
1、兒童的好奇心特別強烈,性格處于初步發展的萌芽階段,還沒有形成固定的性格;。
2、心理和行為可塑性強,但易受外界影響;。
3、對大人依賴性強，特別是對父母崇拜;。
4、注意和情緒不穩定，只對具體形象的事物感興趣，而對抽象的東西很少能夠理解;。
5、是智力開發的最佳時期，也具有了初步的道德行為和道德判斷。
第三，要調查研究自己的孩子究竟有哪些不良學習習慣，做到心中有數，根據兒童時期的身心特點，清楚其中的原因，然后分析找準培養孩子良好學習習慣的起點。一般要先選擇較易糾正的細小的不良習慣入手。例如，針對孩子的學習畏難情緒和懶惰習慣，鼓勵孩子自己動腦動手完成遇到的難題，可以指導孩子查閱相關資料，而不要一味指責孩子蠢笨，甚至以“笨蛋”、“蠢豬”等劣詞評價，這會更增加孩子的厭學情緒，也不要嫌麻煩將現成答案直接告訴孩子，這會助長孩子的依賴性，孩子解決問題后，要適時表揚，讓孩子“嘗到”成功的喜悅。并可以結合日常生活習慣的培養加以輔助，孩子能夠自己做到的事情，父母不要因為溺愛和嫌棄孩子做事差勁而包辦，進而引導到孩子的學習當中去，潛移默化，久而久之，形成習慣。例如，家長可以有意識地要求孩子，每天料理能夠做得到的個人衛生，鍛煉孩子的耐性，克服惰性，形成勤勞的性格;解決不了的，看看如果經過家長指導，是否能解決的了，盡量讓孩子自己做，鼓勵孩子克服畏難情緒，培養孩子的獨立意識和獨立能力，甚至形成孩子的創新意識和創新能力。
第四，家長要根據孩子的不良學習習慣總量，和意圖達到的良好學習習慣的目標，制訂一個糾正不良習慣和培養良好習慣的計劃。制訂計劃，首先要注意切實可行，目標不能過高，措施要符合兒童的身心特點;其次要注意循序漸進，具有梯度性，由易到難，由低到高。例如，要糾正孩子的學習精力不集中的不良習慣，可以先讓孩子集中學習15分鐘，進而25分鐘、35分鐘、45分鐘，但要注意不能過長，否則不符合兒童時期的身心特點，也不利于孩子的身心健康，并可以拿一個鐘表放在桌旁以警示，孩子能做到的話，要加以表揚，甚至給以物質獎勵，好吃的啦，好玩的啦，讓孩子充分感到成功的喜悅，激發孩子的努力情感，讓孩子自愿去做，變被動為主動，形成良好習慣。
第五，家長要“建立和健全”監督機制，“完善”獎勵和懲罰措施。良好習慣的養成是一個長期的過程，絕非一朝一夕之易事，也非完全自覺自發的事情，需要長期的磨練，作為自制力很差的孩子來講，更需要家長的長期有力的監督促進。行為的履行與否，還很大程度上有賴于對行為的獎勵激勵和懲罰警示，因此，對孩子良好習慣的培養，需給以適當的獎勵和懲罰，當然從量上講，獎要大于罰，以獎為主，但這并不是說完全不需要懲罰，“沒有懲罰的教育，不是完美的教育。”只是要注意懲罰在程度上、措施上、方式上的適當性，達到警示作用即可。例如，孩子因為及時、認真、自覺的完成了家庭作業，最起碼給以精神上的表揚，以至物質上的獎勵，看一段喜歡的動畫片啦，玩一個喜歡的游戲啦，好吃的、好玩的都可以。如果相反，則要給以批評教育，不管孩子懂與否，指出這是錯誤的，必須加以改正的，并堅決監督完成，不要因為孩子的“可憐”而“心軟”，否則前功盡棄，并可配之以懲罰措施，諸如罰勞動啦，既讓孩子知道犯錯誤是要承擔責任的，又鍛煉了孩子的身體，何樂而不為呢!
最后，家長要注意自己的教育和學校的教育相協調，因為孩子的大部分學習時間是在學校里度過的，是在和老師與同學的相處中成長的，要和老師多聯系與溝通，及時了解孩子的在校表現，發現不對勁的情況，幫助孩子及時解決，盡量做到自己的教育和學校的教育相一致，以免孩子因為家長與學校的不同而無所適從，也避免孩子形成不良的兩面性格。可以經常和孩子談話與交流，不要忙得將孩子扔在一邊傻玩不管，看一看孩子對同學的、老師的和學校的評價，從側面了解孩子的發展情況，以利于督促孩子養成良好的學習習慣，快樂、健康的成長。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇三
良好的學習習慣，是學習活動順利進行的保證，是提高學習質量的諸多重要條件之一，是學會學習的一個重要指標。是否養成良好的學習習慣，會對學生的全面發展發生深刻的影響。在學習早期階段，如果學習習慣在一定途徑下得到順利發展，并形成個體的一種需要，將會在以后的學習活動中發揮深刻的影響并成為導致學生在社會結構中位置分化的重要條件。因此，從小培養學生形成良好的學習習慣，有助于學生今后學習能力的提高。
1.一心向學。
一心向學的習慣一旦養成，不管是在學習過程中還是在日常生活中，就會有意無意地把萬事萬物與自身學習的知識聯系起來。
一心向學的人善于利用時間，他們能夠見縫插針，巧妙地利用時間，從而為己所用，如當一堂課結束休息時，有些人會在休息之前嘗試回憶剛剛課堂上老師講的重要內容;有人利用等人、候車的時間嘗試記憶英語單詞等等。
一心向學的人善于積累知識。他們在日常生活中，都能下意識地把注意力調到與學習相關的東西上去，直接或間接地達到學習的效果。比如看電視，多傾向于看與信息、時事相關的節目，如“三星智力快車”、“開心詞典”、“挑戰主持人”、“人與自然”、“今日說法”等欄目;而一般的同學則喜歡看通俗的節目，如武打、槍戰、言情、歌舞等節目。
2.專心致志。
專心致志包括:一要明確一段時間的學習重點而不分神。此時，必須緊緊圍繞學習內容安排活動，一切與學習相悖的事情都應該盡量避免;二是全神貫注。上課要全神貫注地聽，作業要聚精會神地做。作為最起碼的學習習慣，我們應該義無反顧地培養這個學習習慣。
3.執行計劃。
一個科學合理的。
學習計劃。
需要我們定時定量地來完成。定時定量地學習是指按時在大致規定的時間內完成一定量的學習內容。“說起來容易做起來難”。在實際的學習生活中許多學生即便有周詳的學習計劃執行起來卻不定時不定量結果學習效率不高。要想擁有優異而穩定的學習成績就必須堅定不移、不打折扣地去執行學習計劃養成定時定量完成學習計劃的學習習慣。
4.認真思考。
孔子說:“學而不思則罔，思而不學則殆。”可見，學與思是獲得知識的基本途徑。認真思考的學習習慣，有利于提高學習效率，有利于培養人的能力，尤其有利于增強人的創新能力。認真思考可以加深對知識的理解和記憶，找出所學知識之間的相互聯系，把散在的知識點連結成有機的整體面，從總體上把握知識體系;認真思考有利于對書本知識批判地吸收，可以防止“讀死書”和“死讀書”;認真思考能使人不斷解開疑團，激發靈感，從而有所發現，有所創造。
5.善于總結。
很多學生在學習中習慣于跟著老師一節一節地走，一章一章地學。這并不是什么壞事，但問題的關鍵是往往不太在意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，從整體上把握知識，這樣做才能使所學知識更容易把握。
6.發散思維。
在學習中我們應該經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際之間等方面的聯系，不要孤立地對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性。
7.追根溯源。
學習最重要的是弄清楚道理，不論學什么，都要善于問為什么。這樣，知識就如同有源之水。在生活中，要善于發現有趣的或奇怪的事物，然后多問幾個為什么。對學習中發現的問題，不能僅僅滿足于課本上的解答或老師、同學的回答，要再想想，有沒有更好的解決辦法。
8.講究衛生。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇四
對新升入初三的學生來說，英語學科應該安排三個內容。第一、復習、鞏固、梳理所學過的知識，并在這基礎上，進行適當的.知識面拓寬和加深。第二、預習些新知識，要對初三階段的一些重要的知識有所了解。第三、要擴展思路和視野，拓寬吸取知識的渠道，進而提高自己的綜合素質和學習能力。
對學過的知識復習、鞏固、梳理初二是個很重要的學習階段，英語學科初中部分的知識點，在初二年級都有很大的覆蓋面。因此把初二所學過的知識進行復習、梳理，是很必要的。可以按課文或單元的順序從初二開始。讓單詞、詞組徹底過關。單詞、詞組是最最基礎的學習英語元素，沒有這些，學好英語無從談起。每天至少用20分鐘時間，跟錄音讀單詞、課文，并進行背誦。這樣既鍛煉了聽力，培養了正確的語音語調，又對單詞、詞組和一些習慣用法進行了復習鞏固。結合上課時的聽課筆記，復習每一課的重點。一般來說，每一課的課后練習，都會安排一些對本課重點有針對性的操練。可以再做一遍，進而能進一步地鞏固。可以到書店去挑選一本與教材相配套的、題型較新穎的同步練習冊。完成以上步驟之后，可以做一套相應的綜合練習，檢驗一下最后還有哪些沒掌握，還有哪些薄弱環節。把做錯的題再重新整理到一起，自己再好好梳理一下思路。如果還是找不到問題所在，可以找同學一起探討 初中數學，或者向老師請教，直至弄懂。
總之，復習梳理這一過程，一定要仔細認真，不能遺漏每一個知識點。如果對教材中的重點不太清楚的話，可以找一些相應的輔助教材，里面會有較詳細的講解，幫助掌握重點。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇五
習慣，是“由于重復或練習而鞏固下來并變成需要的行動方式”， “是一種長期養成的比較鞏固的機械地完成的自動化了的行為或動作的特殊傾向”。良好的語文習慣，就是在長期學習語文的過程中，經過不斷的重復或練習，逐漸養成并鞏固下來的一些好的行為方式或動作傾向。
閱讀是語文教學的重點，“國文教學的目標，在養成閱讀書籍的習慣”（葉圣陶），《新大綱》也要求學生“養成讀書看報的習慣”。其實，閱讀習慣只是一個大的范疇，它還可以分為許多更細、更具體的習慣要求。如養成精讀的習慣，養成略讀的習慣，“培養默讀習慣”，“讀書先看序文，是一種好習慣”（葉圣陶）。“也須養成學生先看目錄的習慣”（葉圣陶），“利用參考書籍的習慣，必須在學習國文時候養成”（葉圣陶），讀一遍之后，“想一遍，這是個習慣問題”（張志公），還須養成經常使用字典、詞典的習慣，養成做讀書筆記的習慣等等。
葉老說：“得到閱讀和寫作的知識，從而養成閱讀和寫作的習慣，就是學習國文的目標。”他又說：“動筆之前想定個簡要的提綱，寫在紙上也好，記在頭腦里也好，這是一種好習慣。寫完了，從頭至尾看一遍，馬上自己審核，自己修訂，這也是一種好習慣。寫完了，站在讀者的地位把自己的文念一遍，看它是不是念起來上口，聽起來順耳，這樣做是從群眾觀點審核自己的文，也是一種好習慣”。張志公先生也說：“應當養成學生自己修改作文的習慣”。《新大綱》要求學生“養成修改文章的習慣”，“養成卷面整潔、注意行款格式的習慣”。另外，“能不能從小學高年級起，就使學生養成寫日記的習慣呢？或者不寫日記，能不能養成寫筆記的習慣呢？”（葉圣陶）
聽話是語文教學的一個重要方面。要“養成專心聽話的習慣”，“聽人家的語言”，“必須特地留意人家怎樣用詞，怎樣表達意思，留意考察怎樣把一篇長長的語言順次地說下去。”
說話與聽話同等重要。要“養成有禮貌說話的習慣”。“無論何時不說一句不完整的話，說一句話一定要表達出一個意思”，“無論何時不把一個不很了解的詞硬用在語言里，也不把一個不很適當的詞強湊在語言里”。
首先，從學習語文的過程來看，“語言文字的學習，就理解方面說，是得到一種知識；就運用方面說，是養成一種習慣。這兩方面必須聯成一貫；就是說，理解是必要的，但是理解之后必須能夠運用；知識是必要的，但是這種知識必須成為習慣。語言文字的學習，出發點在‘知’，而終極點在‘行’；到能夠‘行’的地步，才算具有這種生活的能力。”（葉圣陶）呂叔湘先生也說：“使用語言是一種技能”，“語言及一切技能都是一種習慣。”可見，學習語文的最終目標是為了使用語文，也就是葉老所說的“行”；而使用語文又是一種行為或技能，凡是行為或技能必須養成習慣才行。因此，養成良好的語文習慣，是語文教學追求的崇高境界，也是提高語文教學效率的有效途徑。
其次，從語文教學的方式和目的來看，無論怎樣教學生去讀、寫、聽、說，都是為了將來學生在脫離了學校和教師后，能正確獨立地使用語言文字，為學生的未來打下堅實的基矗因此，葉老說：“‘講’都是為了達到用不著‘講’，換個說法，‘教’都是為了達到用不著‘教’”，“知識是教不盡的，工具拿在手里，必須不斷地用心地使用才能練成熟練技能，語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。”教師的“教”，是為了“不教”；學生的學，不僅僅是為了學得知識，更重要的是為了學得方法，練成技能，養成習慣。所以，讓學生養成良好的語文習慣，才能真正達到“不教”的目的，才能使學生能夠正確自如、得心應手地使用祖國的語言文字。
再次，從語文教學的效益上看，“這些好習慣養成了，一輩子受用不荊”（葉圣陶）因為，無論將來干什么工作，都離不開語言文字，離不開讀、寫、聽、說。這樣，中學階段養成的語文習慣，必將發揮它的巨大潛能，使學生能靈活地駕馭、盡情地運用語言文字，飽嘗良好的語文習慣帶來的甜蜜的果實。相反，如果沒有養成良好的語文習慣或者養成了不良習慣，這就會“為終身之累”（葉圣陶）。試想，一個人如果沒有良好的語文習慣，讀不會讀，寫不能寫，聽話聽不懂，說話說不準，除了吃喝拉撒睡，還能干些什么呢？這與廢人又有什么區別呢？所以，養成良好的語文習慣，將能終身受用。
要明確“語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他各門學科的基幢。語文是基儲是工具，每個人必須打好這個基礎，掌握這個工具。而良好的語文習慣的養成，正是對這個基礎工具的實際掌握。這是每個學習語文者必須首先清楚的。另外，對于良好的語文習慣的養成，還須有一個端正的態度。任何良好的習慣的養成，都需要自身付出加倍的努力，單憑三分鐘的熱情或想輕輕松松是難以成功的。清醒的認識和 認真的態度，是養成良好語文習慣的前提和基礎。
應用研讀國文教本得來的知識，去對付其他的書，這才是反復的歷練。”“為養成閱讀的習慣，非多讀不可”，“為養成寫作的習慣，非多作不可”（葉圣陶）。可見，必須多讀、多寫，讀課本以外的各種書，寫布置以外的各類文，進行反復的練習和實踐，才能養成良好的語文習慣。
良好的語文習慣，要經過長期努力才能養成。所以，必須持之以恒，要有這個決心，不怕困難，不怕失敗，肯花工夫，肯下氣力，日積月累，掌握規律，逐漸達到熟練的境地。只有堅持到底，才能取得最后的勝利。葉老說：“鍛煉語文習慣要有恒心，隨時隨地當一件事做。正像矯正坐立的姿勢一樣，要隨時隨地坐得正立得正才可以養成坐得正立得正的習慣。”“決不能到了要坐要立的時候再來想坐立的姿勢應該怎樣。必須養成坐得正立得正的習慣，連生理學什么的也絕不想起，這才可以終身受用。”因此，恒心是養成良好語文習慣的一個關鍵。
總之，只要持之以恒，反復練習，那就能夠養成終身受用不盡的語文習慣。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇六
俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。
為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養成良好的學習習慣，第一步就要說到做到，堅定不移。
計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記;認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復查;意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服;制訂了學習計劃，就定時定量地去完成;決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。
第二步：避開誘惑，控制自己。
人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中小學生，已經認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。
因此，在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。
在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學習內容和活動內容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。
在空間上，嚴格控制自己的活動范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。
第三步：嚴格監督自我。
許多同學自制力比較差，在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反復、拖拉、敷衍、放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己要嚴格監督自己，發現偶有偏離，立即作出調整。
比如，發現自己的字寫得不規整了，發現上課時自己精神溜號了，發現自己沒有執行或沒有完成學習計劃了，發現自己躺著看書、看電視了，發現自己走路或騎自行車時思考問題了.....這時要立即作出調整!
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇七
要有執行力，經常督促檢查，把自己說的話都落到實處，不要讓孩子摸透家長的習慣，繼而鉆空不學習，只有對孩子要求具體，說話嚴肅認真，孩子才會認真對待，對孩子學習，只要堅持正確要求，會更快的使孩子養成較好的學習習慣，孩子學習會迅速提高。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇八
1、預習的習慣。預習不僅可以讓孩子提前接觸新知識還可以聯系到以前的知識，發現新問題，把理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解，提高課堂學習的效果，還能培養孩子的自學能力。
2、記筆記和事后整理的習慣。如今隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記和課后整理顯得更為重要和有效，而且還能夠一舉多得鍛煉孩子的分析、歸納的能力等。
3、課后復習的習慣。復習的目的是復習舊的知識了解新的知識。如果要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成復習的習慣。
4、獨立解決問題的習慣。當孩子學習上有困難問家長的時候，家長不能置之不理或敷衍，一定要有耐心慢慢地引導孩子，讓他覺得是靠他自己的努力完成的，對自己增加信心，久而久之孩子就會養成獨立解決問題的習慣。
5、及時改錯的習慣。家長給孩子準備一支紅筆，當孩子的作業和試卷上出現錯誤時，及時標注出來，并隨時改正錯誤，最好建立一個錯誤收集本，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，這樣可避免下次出現類似錯誤。
6、認真書寫的習慣。書寫的好壞不僅反映這自己的學習態度、還涉及到學習質量甚至個人素質的評價。而且卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師在判卷的時候書寫是否認真往往也是一個評分點。
7、認真觀察、思索的習慣。家長要引導孩子養成認真觀察、思索的習慣，從身邊的生活小事開始觀察，經常向孩子提出問題并一起討論，促使他去觀察思索，爭取能讓孩子自己發現問題，提出問題，解決問題。
8、積極閱讀、寫作的習慣。家長要培養孩子積極閱讀、寫作的習慣，首先家長要為他們的閱讀創造物質條件，積極購買有關書籍和訂報刊雜志。孩子在閱讀的過程中不斷的積累，通過寫作孩子可訓練運用語言文字的技巧，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。
9、養成有條理的習慣。家長要隨時提醒孩子把自己的學習用具的收拾的有規律，書本不能亂放，要有一定的次序存放在書包或書桌上，做各科作業要預先安排好時間等等。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇九
孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。
孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。
每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容，放學回家主要是復習、做作業和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。
周六和周日應安排小結性復習、做作業、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。
寒暑假時間較長，除了完成假期作業之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。
訂計劃要發揮孩子積極性，家長不能代替，應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整，不可放棄。
不少孩子，學習“磨”得很，看書、做作業，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。
孩子學習，應該速度、質量并重，在一事實上時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。
由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。要從實際出發提出要求。比如小學一二年級的孩子，每次學習時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握時間，家長要指導他，該學時學，該玩兒時玩兒。可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態。每次學習之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用的習慣。
有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。
方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛動腦子。家長切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。
方法之二：指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“為什么”。由于學習任務多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。
方法之三：孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。
方法之四：鼓勵孩子一題多解。老師留的作業，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業時，只寫一種。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。
工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學科都有專門的工具書。家長要指導孩子多利用工具書。家長自己應給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽。
有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購幾本工具書(包括資料性的)放在書架上，經常查閱。買學科工具書，應聽聽任課教師的意見。這方面習慣養成了，終生受益。
善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。提問要講質量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。
學問、學問，既要學，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇十
學生的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等方面的內容。學生應該有一個比較全面的學習計劃，并且應該有按計劃進行學習的習慣。計劃可以調整，但不可放棄。計劃應該包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求明確了，這樣的學習就會有的放矢。
第二包括：專時專用、講求效益的習慣。
有些同學，學習“磨(洋工)”磨得厲害，平時看書作業，心不在焉，算算時間到是耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。
學習，應該速度、質量并重，在規定時間內，按要求完成一定數量的任務。這個道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事，同學們應該記住，一旦你坐到書桌前，就應該進入適度緊張的學習狀態。每次學習之后，要評價自己做得如何，必要時要得到老師及家長的督促。堅持下去，就能形成專時專用的好習慣。做到該學時學，該玩時玩。
第三包括：獨立鉆研、善于思考的習慣。
學習，最忌諱一知半解。要想學習好，必須養成獨立鉆研、善于思考、務求甚解的習慣。首先，應該學會站在系統的高度把握知識。很多學生在學習中習慣于跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太注意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
其次，應該學會追根溯源，尋求事物之間的內在聯系。學習最忌死記硬背，弄清楚道理更重要，所以不論學習什么內容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源之水，有本之木。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成了這種思考習慣，有利于思維品質的訓練。
再次，應該學會發散思維，養成聯想的思維習慣。在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。
第四包括：自學的習慣。
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，主動查閱工具書和資料，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇十一
孩子的教育才是我們的未來。當未來每天站在我們的面前的時候，我們要做到的，和可以做的事情真的是有很多。想到這些，在對于孩子的教育方面讓我們作為家長的不得不拿出更多的精力。但是，關于孩子的教育，我覺得不僅僅在于學習習慣的養成，更重要的應該是生活習慣和思想上的培養。那么，在談到學習習慣的養成之前，首先談談生活上的一些習慣的養成方面的心得。我和孩子的爸爸都比較注意在一下幾個方面對孩子的培養。
（一）讓孩子學會“選擇”（重視分析能力的培養）。
給孩子充分的選擇權利，但是要讓她知道，在選擇的同時需要承擔責任。
1，生活中經常有意地讓她作出選擇，由她自己選擇自己承擔責任。（彈琴，打乒乓球，買鋼琴）。
2，和她一起做游戲，給她選擇的權利。
例如：
玩聯想。
詞語連珠（鼓勵他要有創新。）。
大家一起編故事。故事主人公的命運是大家作出不斷選擇的結果。
選擇需要分析，分析需要知識和思考。
每當遇見事情的時候，我們都會有意識地問她，并和她一起分析思考。讓她理解好與壞之分。不要錯過每一次溝通的機會。
（二）讓孩子學習“思想”
讓她知道每個人都有自己的思想，思想的力量。有了思想就有了力量，有了自信，有了源源不斷的活力。學習思想的方法，主要是和她一起看歷史，感覺每個人的不同思想帶來的不同人生。學習“思想”并不是要真的完全學會某一的思想，而是，用心體會，了解為主。有時她不是很能理解，但是，絕大多數她是可以明白的。和孩子一起看歷史，這個時候，我們可以通過交流明白孩子是如何看待問題，交流的重要性不言而喻。任何思想我覺得都要以語言的形式表達出來，否則就不是一個完整的思想。所以，我會試著讓她把聽到和看到東西用自己的語言講述出來，復述是很好的一種學習方法。
（三）鼓勵她“自我培養”
注意自己對自己的培養。如同穿衣戴帽一樣，自己選擇自己的樣子和自己在別人心目中的樣子。讓她試著評價周圍的人，但是要客觀的評價。對于自己要如何培養自己？要給她一個想象的空間，鼓勵她的想法，并且去幫助她實現。讓她充分的意識到自我培養的重要性。每一個成功的人都離不開自我培養。對她的培養不僅僅是爸爸媽媽的工作，有意識地告訴他關于對她的教育和培養她自己也要承擔責任。有時心理暗示是必要的。
（四）努力適應周圍的環境。
挫折教育有的時候也是一種教會她學習忍耐的好辦法。我們在教育孩子的時會分扮不同的角色。我和孩子爸爸再教育孩子上經常有分歧，有分歧也不回避，反而有時讓孩子參與其中。在對孩子的教育時候，可能會引來一次爭論，（不是爭吵），往往目標由孩子轉向對問題的不同看法上，她在一旁一直聽著，我們會她進行總結，并表明的態度。有時她會同意一方的觀點，有時她會為我們不同的觀點找共同之處；有時她會努力進行調和，這樣一來，當然我們的目的也就達到了。總之，不回避就是最好的解決問題的方法之一。
（五）讓孩子擁有想象力和好奇心，一點點的好勝心。
孩子的好奇心是最好的讓他進步的力量。孩子的想象力是他們智慧的舞臺。讓孩子擁有豐富的想象力和對一切事物充滿好奇心，還有一點點好勝心，很重要。（這一點孩子的爸爸做的比較好，再和孩子一起玩的時候，總是有意識地培養她。）。
以上是生活上我們有意識的對她的影響。接下來在學習方面，我覺得有以下幾點可以分享的：
（一）培養孩子的獨立性和責任心。
孩子學習不好往往因為貪玩，可是對待這個問題很多人是積極地制止。我覺得可以換一個方法。讓孩子制止我們到來的容易。這會增強她的責任心，在充分享受做家長的感覺的同時，也感受一下家長應該承擔的責任。（舉個例子：因為學習鋼琴，幾乎我每天都要和孩子大吵一架，孩子的爸爸看到了不做聲色。有一天他興致盎然地要學鋼琴，并請孩子做他的老師，幾節課下來還算順利。可是隨著難度加大，問題就產生了，所以他們也經常爭吵，這時候孩子爸爸語重心長地對孩子說，你能體會到媽媽每天看著你彈琴的感受了嗎?說也奇怪，在那之后，孩子和我都改變了態度，現在鋼琴的練習幾乎由她自己完成，不太需要媽媽的督導了。本來這也只是一個愛好，我們為什么要把它變得痛苦呢。）。
要讓孩子知道，學習的時間很寶貴，同樣玩的時間也很寶貴，要珍惜。要想擁有更多玩的時間，只有兩個辦法，一是節約時間，二是創造時間。“節約”多半是將學習的時間節約出來用來玩，快速完成作業等。“創造時間”是因為得到獎勵為自己贏得玩的時間。很難得到的他才會珍惜。所以我決不輕易答應她任何要求，討價還價是家常便飯。
關于玩可以采用自我管理的方法。可以玩但是原則是必須做完該做的事。給她絕對的自主權，但是基本原則不可以動搖。
（二）具體科目學習可以有很多不同的方法。
1，閱讀興趣的培養。我記得她很小就給她讀故事（很多家長都是這樣做的），但是他們不太喜歡自己讀，因為讀的內容中漢字越來越多，我就想了個辦法，每天給她讀但是不讀完，總是在最精彩的地方找一些理由停下來，讓她有意猶未盡的感覺，她會很著急，慢慢的她就不依靠我了而是自己來讀了。
2，閱讀能力的培養。我喜歡在他讀完一個故事之后讓她復述一遍，當然復述的方法有兩種。一是，盡可能的按照原文一字不差的復述；二是，以最簡單的語言和最快的速度講述故事梗概。這個是從我給他讀書的時候就開始了的一個習慣。
3，語言運用能力的培養。語言交流是最好的溝通方式。我其實是一個非常沒有耐心的人。對孩子有時過于嚴厲。她小的時候我會經常懲罰她。其中最多的辦法就是要求她承認錯誤，而且必須要全面地和深刻地認識到錯誤。罰她面墻反思，總結反思過錯，這對于她現在和將來的語文學習都會有幫助的。讓她敢于承認錯也是一種好品質。
4，對待難題的辦法。幫她分析問題，而不是回答問題。現在語文內容逐漸難了，可是我依然主張盡可能讓她自己獨立完成，但是如果他真的遇到難題了，就要幫她分析并引導她找出答案。對待數學難題的辦法。不給他講而是讓她反復說題給我聽。讀題很容易但是說題很不容易。她必須真正理解才可以說清楚，我拒絕看題主要是讓她自己反復讀自己努力理解題意。多半她讀了幾遍或者和我說上一遍之后，不用我怎么解釋，自己就可以明白怎么做了。
5，關于作文。我每次出門都會帶上一本書，并不是每次都有機會看，但是和朋友聚在一起的時候，為了讓她安靜不打擾到我們，這是我能想到的最好的辦法了。不知道是不是必然的結果，反正她變的很喜歡看書。并且她也喜歡寫作文。當然具體寫作時，因為不得法，還是需要必要的引導。我會鼓勵他看作文書，看作文書一定要看評論。這樣對她的寫作會很有幫助。現在她每天都要求睡覺前看一會書，可是因為她的眼睛不好，所以她看書一般不超過30分鐘。
6，數學在生活中的運用。我每次購物都會讓她幫我算帳，買東西前告訴她預算，買的過程中，讓她一直算，幫我看是否超預算，買完之后，回家幫我記賬，她很是樂在其中。
7，學習要遵守的原則：允許不會，決不允許馬虎。不會不會遭到批評，馬虎就要遭到嚴厲的批評。
（三）監督她的學習。
有時候我會和她一起看書，了解她喜歡讀什么樣的書。并且，試著引導她，讓她讀我想讓她讀的書。
有時他寫作業慢，如果在我規定的時間內沒寫完，我就會不允許她寫了。她害怕老師批評她，所以就會集中注意力盡可能快點寫。雖然有時她超時，但是我沒有真的不讓她寫過。
我和她講我不會給她檢查作業，想得滿分必須自己檢查，我只負責簽字。她就只好自己檢查。其實，我會偷偷檢查，發現錯誤想辦法給她指出來，如果他都對了我就鼓勵她。所以，她一直以來養成了一個很好的獨立學習的習慣。
（四）欣賞自己的學習成果。
教她欣賞自己的學習成果。最容易看到的結果和最實際的成果就是，得了a+自己可以不用改錯，節約時間可以做自己想做的事。
我們之間的關系：
家長和孩子有時就像談判對手，你不能示弱，有時需要一些手段；有時又像伙伴，需要同伴的幫助；有時孩子和家長的角色可以互換。這其中需要智慧，勇氣，獨立，思想。在這里給大家講一個故事。通過這個故事讓我明白了很多的道理，對待孩子要講究方法，要因材施教，不可千篇一律；對待孩子你必須要讓我們自己智慧；對待孩子必須堅持。對待孩子的教育，永遠是我們要面對的大課題，隨著他們的長大我相信問題會越來越多，我希望通過交流可以讓我們在座的家長匯集大家的智慧和經驗，將家長這項工作做好。
以上是我對待孩子的一些心得，并不一定對或者好，我依然堅持那句話，因材施教。我們是孩子的第一個老師，也是一輩子的老師。做好很難，我覺得很吃力。但是我相信，在他還是小的時候努力付出，要遠遠好過她長大之后我們再努力。雖然現在我們都很忙，但是當我們不忙的時候，她們也就是要離開我們走向社會的時候了。那時候，我們會遺憾沒有多陪他們的。
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睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇十二
回顧一下小學階段對知識的要求，其實知識難度和知識量都是很低的。這個階段更多的是孩子在身、心兩方面逐漸成長的過程。在這個階段給孩子打下良好學習習慣的基礎，才能在將來面對真正的“知識的海洋”的時候不會手足無措而能夠游刃有余。其實，小學階段的學習方法和學習習慣都是最簡單最基本的。
基本的要求是，上課認真聽講，作業按時、獨立完成。課堂上，老師會把每節課的知識點都講得很透徹的，只要學生認真聽了，在課堂上都能掌握。但在小學低年級的孩子，身體發育還不成熟，自我控制能力較差，專注一件事物的時間較短，時間稍長就會造成注意力下降。所以在小學低年級一般課本的知識很少。隨著學生身體的逐漸發育，自控能力的增加，知識難度才會逐漸增加。但只要上課認真聽講，作業能夠按時、獨立完成，就邁出了養成良好的學習習慣的第一步。
其次，知識要總結。其實上面提到的兩點基本學習習慣，一直貫穿整個基礎教育階段。在此基礎上，到了小學中高年級，隨著課本知識難度的增加，要培養對知識點的總結能力。讓學生在平時上課后，總結當堂老師講的主要知識點，做到理解準確，用法完全掌握;練習、考試時遇到的問題，能總結出自己薄弱的方面。哪些知識點是自己掌握的不牢固、不準確的，要做有針對性的重點練習。平時學習不欠債，考試時才能發揮出良好的水平。
初中是養成良好學習習慣的關鍵時期。初中階段，課本的知識量和難度都顯著增加了，也是要求學生養成良好學習方法和學習習慣的關鍵階段。由于初中的學習時間相比小學階段少了一半，而知識量卻增加了至少一倍，這就要求學生除了養成上面提到的基本學習習慣外，科學合理的利用時間也很重要。學習不拖延，當天要掌握的知識就要在當天解決，當月要完成的內容就不要拖到下個月。知識總結要及時，每天、每周、每月、每次考試，都要做出總結并形成文字記錄，這樣在期末時便于自己復習。同時加強舉一反三的應用能力，同樣知識點涉及的類型題，心里要清楚;每道題要考察的知識點，要能夠在頭腦中快速反應出來。做到了這些，良好的學習方法和學習習慣就養成了。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇十三
·孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、游戲、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德、智、體各方面的安排，學習是其中的重要部分。
·孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。
·每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習和放學回家以后的時間安排好。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識、預習等內容，放學回家主要是復習、做作業和預習，應該有玩的時間和勞動的時間。
·周六和周日應安排小結性復習、做作業、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿，否則影響效果。
·寒暑假時間較長，除了完成假期作業之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。
·訂計劃要發揮孩子積極性，家長不能代替，應該提出指導性意見。督促孩子嚴格執行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調整，不可放棄。
專時專用、講求效益的習慣。
·孩子學習，應該速度、質量并重，在規定的時間內，按要求完成一定數量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。
·由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣，要從實際出發提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數量和質量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態。有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。
獨立鉆研、務求甚解的習慣。
·鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。
·指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“為什么”。由于學習任務多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。
·孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇十四
b：親愛的同學們：
合：大家下午好!
b、本期“解小之聲”由我們五(8)中隊主播。
a、我是主持人張穎晨。
b：我是主持人周善鵬。
b：說到習慣，我想到了查·艾霍爾的一句名言“有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習慣;有什么樣的習慣，就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運”。
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
a：2、專心上課的習慣。
教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
b：3、善于提問的習慣。
我們要積極質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。
a：4、獨立作業的習慣。
b：5、整理錯題集的習慣。每次考試之后，90多分的、70多分的、50多分的學生，如何整理錯題?扔掉的分數就不要了，這次50分，下次60分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。
a：6、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。
b：7、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。優秀學生做優秀的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的`目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就。上得去、下不來，所以要讓我們永不言敗。
a：8、認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求學生有良好的觀察力。數學的能力培養要以學生對圖形關系與自然界數量關系的觀察為基礎;科學更離不開精確的觀察和對生命現象和動植物進行持久的觀察;語文的寫作訓練自是不用說。這些觀察要求我們不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質特征。光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。我們要從身邊的生活小事開始，經常提出問題并與他人討論，能自己發現問題，提出問題，解決問題。
a：司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的大文豪，寫出了名著《資治通鑒》。
b：聽了這個小故事，我想大家一定對“好習慣的養成受益終生”這句話有了更深刻的理解。
a：相聚的時光總是那么短暫。
b：親愛的同學們，我們衷心的祝愿：紅領巾廣播站能成為你的良師益友，愿他能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。
a：愿他能給你留下美好的回憶，伴你度過金色的童年。
b：感謝大家的收聽，我們下期同一時間再見!
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇十五
學生的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等方面的內容。學生應該有一個比較全面的學習計劃，并且應該有按計劃進行學習的習慣。計劃可以調整，但不可放棄。計劃應該包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求明確了，這樣的學習就會有的放矢。
有些同學，學習“磨(洋工)”磨得厲害，平時看書作業，心不在焉，算算時間到是耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。
學習，應該速度、質量并重，在規定時間內，按要求完成一定數量的任務。這個道理大家都明白，但真正要做到，并不是一件容易的事，同學們應該記住，一旦你坐到書桌前，就應該進入適度緊張的學習狀態。每次學習之后，要評價自己做得如何，必要時要得到老師及家長的督促。堅持下去，就能形成專時專用的好習慣。做到該學時學，該玩時玩。
學習，最忌諱一知半解。要想學習好，必須養成獨立鉆研、善于思考、務求甚解的習慣。首先，應該學會站在系統的高度把握知識。很多學生在學習中習慣于跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太注意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
其次，應該學會追根溯源，尋求事物之間的內在聯系。學習最忌死記硬背，弄清楚道理更重要，所以不論學習什么內容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源之水，有本之木。
再次，應該學會發散思維，養成聯想的思維習慣。在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性。
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，主動查閱工具書和資料，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。
要養成專心聽課的習慣。如果課前沒有一個“力求當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“力求當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。
要養成及時復習的習慣。及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。
要養成獨立完成作業的習慣。作業是為了及時檢查學習的效果，知識有沒有記住，記到什么程度，能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇十六
根據人的發展關鍵期理論，13歲以前是人的機械記憶的黃金時期。課外閱讀是開發學生智力、減輕學生負擔的重要手段。課外的閱讀在學生的整個學習過程中占據70%的份額。根據新課標的要求，義務教育階段九年的閱讀總量應該在400萬字以上，因此，應該從入學開始就幫助孩子和書本交朋友，讓閱讀成為孩子終身的愛好。
教孩子學會傾聽。怎樣讓孩子養成良好的聽說讀寫習慣，讓孩子養成注視著對方眼睛傾聽他人講話的好習慣。告訴孩子傾聽他人講話是對他人的一種禮貌和尊重，只有懂得尊重他人，才能得到他人的尊重。課堂上認真傾聽老師和同學的講話可以幫助自己更快更好地掌握新的知識。
怎樣讓孩子養成良好的`聽說讀寫習慣，早期教育期間，平時家長可以通過與孩子交流學校的學習生活來調動孩子的說話興趣，鍛煉孩子的口頭表達能力，也可以幫助家長及時了解自己孩子的學習進度和學習狀態。生活中讓孩子多與外界接觸，給孩子創造一些與人交流的機會。發現孩子說話當中用上了什么好詞語要大加鼓勵和贊賞，這樣孩子會更有興趣去積累發現和運用一些好詞句。
培養孩子良好的閱讀習慣和能力。閱讀興趣的培養應該說“言傳重于身教”，愛讀書的父母一定能帶出愛讀書的孩子。
可以有兩個方面的理解，“寫”一是書寫習慣，二是寫作能力，低年級主要是培養孩子良好的書寫習慣。怎樣讓孩子養成良好的聽說讀寫習慣，首先是培養孩子正確的寫字姿勢，一是保護好視力，二是保障骨骼良好的生長發育。孩子剛學寫字，筆順要準確，間架結構要穩。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇十七
親愛的老師、同學們：
“好習慣，益終身，好習慣塑造好人生。”作為一名小學生，我們應該從小養成良好的學習習慣。以前我總是不能專心學習，一聽到樓下有小孩吵鬧、玩，我思想就開小差、走神，本來用半個小時就能寫完的作業，我得一個小時，結果也不能玩。后來媽媽告訴我寫作業必須專心，給我講《小貓釣魚》的故事，我深刻的明白了，學習時不可一心二用。我現在學習的自覺性特別強，從不需要媽媽提醒，該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒。
一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。每到雙休日我會合理的安排的我時間，練琴、學習、玩。有些同學雙休日只顧玩，把作業壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。如果能養成良好的學習習慣，愉快地學習，把學習當作快樂的事去做。怎樣使學習變成快樂，關鍵是養成良好的學習習慣，使學習能像刷牙、吃飯、做游戲一樣，我們每天都離不開它。因此，我們要養成早讀的習慣，養成專心聽講的習慣，養成獨立做作業的習慣、養成預習的習慣，養成不懂就問的習慣。堅持養成以上學習好習慣，你就會感到無比快樂。
同學們讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學習習慣，做一名出色的小學生，共同創造輝煌的未來!
我的演講完畢，謝謝大家。
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睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇十八
語文教學，就是要把根深深地扎進語言文字的肥沃土壤中，吸收源源不斷的水分和養料。要知道，根深才能葉茂，根粗才能苗壯。惟其如此，語文教學這棵參天大樹才能郁郁蔥蔥、生機盎然。說到底，語文教學還得用語文方法來解決，才能學出語文底蘊，學出語文情性，學出語文本色；其他任何非語文方法只能是隔靴搔癢，甚或水中撈月。
語文教學就是要培養學生認真傾聽的習慣。葉圣陶先生說：聽話也是閱讀，不過讀的是有聲的書，能夠隨時留心聽話，對于閱讀能力的長進大有幫助。聽是一種能力，對人們認識世界具有不可忽視的作用。我國古代早就有耳濡目染耳聞目睹耳聰目明等說法，無不說明通過耳聽能接收外界信息，進而認識客觀世界。那么，語文課上應該傾聽些什么呢？傾聽教師的講解和示范，明了文章主旨，掌握寫作規律；傾聽同伴的理解和分析，抓住要點，加深領會；傾聽文本作者的注述和訴說，體味思想感情，感悟語言文字。讓學生從外在的聽上升到內在的聽，從抽象的聽上升到具體的聽，從感性的聽上升到理性的聽，聽得清楚，聽得明白，聽得生動，聽得形象。
語文教學的第一目標就是發展學生的語言，提高學生的語文素養。語言訓練是語文教學不可或缺的一環。結合教材內容，讓學生多角度、多層次地進行說話訓練，不僅是深入理解課文的過程，也是提高說話能力的有效途徑。語文學科的工具性、人文性，應當主要體現在課堂用語的交流上，要想方設法緊緊依托文本所提供的虛擬世界和重點詞語，激發學生的用語興趣，在循序漸進的說話訓練中讓學生思維敏捷、興趣盎然、妙語連珠，這才是語文教學應該彰顯的本色。
讀是語文教學的第一要義，是語文教學的最基本方法，是理解語文的重要手段。語文課上就應該讓學生真真切切地讀，仔仔細細地品，咀嚼揣摩，吟詠成誦，才能在朗讀中感受作品的語言，領悟作品的氣勢和章法，探索語言內在的含義和情態，才能產生情感共鳴，理解言外之意，達到其言皆若出于吾之口，其意皆若出于吾之心的美妙境界。文本只有在聲情并茂的`朗讀中才能獲得鮮活的生命，學生只有在情真意切的朗讀中才會構建起童年的精神樂園。
課堂練筆是促進語言積累和理解消化的重要語言實踐形式。以讀促寫，以寫助讀，讀寫結合，不失為語文教學的有效方式。例如,識字教學中可以讓學生說說議議寫寫、閱讀教學中可以讓學生讀讀圈圈寫寫，寫作教學中可以讓學生寫寫評評改改，以保證學生人人參與，保證訓練達到一定的量。另外，可以抓住文章的留白，讓學生想象填寫；抓住教材單元的特點，讓學生相機仿寫；抓住文中的插圖，讓學生觀察描寫；抓住課文的情節結構，讓學生拓展延伸。這樣通過寫，學生會有很多的思考空間，寫作的興趣才會不斷上升，寫作的熱情才會不斷提高。
俗話說得好，練拳不練功，到老一場空。脫離教材、脫離課堂天馬行空般的語文教學應該休矣。語文教學只有將聽說讀寫滲透到課堂教學中，才是有滋有味的、生動活潑的語文課，這樣的語文課的內涵才會厚重，才更有氣息、有風采、有個性，才會洋溢出濃濃的語文氣息。
睡覺檢討書如何養成良好的睡眠習慣（優質19篇）篇十九
在孩子學習時家長盡量不要去打擾他，讓他專心致志的去做自己的事。在他走進自己房間準備學習時，可以輕輕的跟進去看看他準備做什么，問問孩子，了解清楚以后，輕輕地關上門去干自己的事，給孩子創造一個良好的學習環境。這時盡量在家不要大聲喧嘩，到處走動，看電視盡量關小聲音，以免影響到孩子。當孩子遇到困難或不會的問題，可以及時去輔導一下，或建議他去查字典或上網查找，教給孩子一個解決困難的辦法。
02.做事講求效率、效果的好習慣。
平時在家里，可以給孩子布置一些力所能及的家務，比如讓他把自己的書桌整理一下，然后及時檢查收拾效果，并給與一定的肯定和建議。帶孩子一塊打掃衛生，教他怎樣去掃地，然后專門給他留一塊，讓他去打掃干凈。在家里父母要幫助孩子形成比較固定的學習時間。父母要引導孩子在規定的時間內專心致志，高效率地完成學習任務，以培養孩子講求學習效率的良好習慣。比如我們的孩子每天放學一回到家第一件事就是寫作業。然后每個時間段該干什么我們都給他有規定，他自己按照要求去做就行了。
細心的家長就會發現，每過一段時間孩子就會喜歡一本新書。這也許就是最近班里流行的大家正在看的書，或是熱播的動畫片，那么家長要和孩子及時的進行溝通，交流書中的情節，抓住有些情節教育孩子應該怎樣去做，或建議孩子認真去讀一遍然后和家長交流讀后感。去年班里就流行《查理九世》，孩子回去跟我講，然后我就去給他買了一本，并建議他看完后和其他同學交換著看，他每天晚上睡覺前就在讀這本書，偶爾還能聽到一些經典句子，一問他就說是從書上學到的。我們做家長的，從小要教育孩子多讀書，讀好書，因此家長要多接觸兒童讀物，可以給孩子買，也可以從學校圖書館去借，或同學間去借，或從網上下載讓孩子去讀。因為孩子小，所以大多時候家長和老師的推薦很重要。
但是，光給孩子推薦書、買書還不行，關鍵是引導他們自覺去讀書，如何讀書，養成愛讀書，會讀書的好習慣。一開始父母可以和孩子一塊讀，讀完后交流讀后感和閱讀時遇到的好詞好句，慢慢的，逐漸轉化成要求他作讀書筆記，將一些好詞好句摘抄下來，并鼓勵她在寫作文時加以應用，等孩子學會讀書后，家長有空了晚上可以和孩子一起讀書，給孩子做好表率。這也許比你一天喊著讓他去讀書、去學習效果好的多。所以，家長要做好孩子讀書路上的引路人，同行者，孩子信任的伙伴。久而久之，孩子的閱讀習慣自然就養成了。
04.堅持看電視、新聞。
每天晚上堅持在孩子作業完成后的規定時間讓孩子看一小時電視。可以先看看新聞，然后再看看動畫片。通過看新聞可以讓孩子養成關心國家大事的好習慣，同時也可以讓孩子接觸新事物。以前我們兩個每天晚上都有看新聞的習慣，現在兒子也自覺地去了解新聞，每次打開電腦，彈出騰訊新聞，只要是他感興趣的他立即回去看看，然后回來跟我講講。在一個就是讓孩子去看動畫片，動畫片里幽默的語言，美麗的動畫，一方面可以提高孩子的語言表達能力，還可以緩解孩子一天的壓力。我的兒子每次在看動畫片的時候都非常高興，笑聲不停傳來，我一湊過去他還跟我講，所以可以通過看動畫片片讓孩子釋放壓力。出過這些節目，還可以讓孩子看一些娛樂性節目，比如城市之間，爸爸去哪兒等。還可以是動物世界、我愛發明等等，這些節目都挺不錯的。