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黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇一
通過這次的黨員交流會，要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步，在此分享。
今天和06級的師兄師姐開展黨員交流會，學到很多東西。這些師兄師姐都很厲害，考上公務員或者研究生。在他們面前感覺自己真的需要學習和努力。他們是我學習的榜樣。在交流會中，主要是我們問師兄師姐有關于學習、生活、社團工作的問題。
我問了一個問題：“如果你學習與社團工作或黨會了，你會選擇學習還是參加社團工作?師兄師姐都說：如果處理好了，一般是不會沖突的。他們會選擇社團工作，因為很多老師上課都是照課本念的，學習是可以通過自己課后補回來的。，可以借同學的筆記看看。其實，我也同意這樣的觀點。但這個問題卻從一件事后困擾著我，理論和實踐并不一樣。有時候，理論很好，實踐卻很難。最主要的是抉擇也是個問題。
老師說：“作為學生，學習永遠是第一位，開會、部門工作是第二位。不要把學習和工作、開會本末倒置了。”當時，聽了老師的話，心里很內疚，但更多的是疑惑。為什么當時兩個老師的說法會不一樣?開會的說一定要去開會，上課的說學習是第一位。在交流會上，我毫無顧忌地說出我的想法。
師兄的一個反問讓我有了心中有了答案。他說：“師妹，這個問題你是自己早已有想法，還是把問題擺在我們面前讓我們幫你解決呢?既然老師們都從自己的利益去思考問題，那么你為什么不從自己的利益去思考問題呢?”那一刻，我頓然大悟。是啊，為什么當我的想法和別人不一致時，總會受到別人的左右。自己沒有主見，那算是一個能獨立思考問題的人嗎?每個人對同一件事都有不同的觀點，自己又何必被別人所左右。有時候自己的想法不合群，那有什么所謂呢?有時候不合群恰恰是你的個性。個性是不被別人所模仿，能被模仿的就不叫個性了。獨立思考，做個有個性、有主見的人。師姐說:“生活不是你影響別人，就是別人影響你。看你選擇哪一種。”
師姐告訴我們，大學四年，要經歷多一點事。
即使是建造了一幢很糟糕的建筑，但也無所謂。畢竟有色彩在上面，有自己的汗水，有經歷。有個名人說：“生活就在于經歷。”經歷多了，人自然而然就會成長。就比如說看電影，有些人哭的犀利嘩啦，有些人卻覺得沒什么，這其中就在于經歷。此時，我想起我的舍友瑩，每當一起看愛情電影或電視劇時，她總會掉眼淚，而我和另外一個舍友莎卻沒有什么感覺。
小兵師兄是一個很厲害的人，學習厲害，工作能力也很強。連續拿了3年的獎學金和助學金。對于這樣一個人，我不禁感嘆：厲害，學習的好榜樣。
看到師兄師姐四年后的今天，我看到了大學的希望!希望4年后自己能像他們一樣踏上光明的道路!
通過這次黨員交流會，我學到許多的東西，尤其是如何做人，如何做一名黨員;欣慰的是我在慢慢地成熟，我在用行動來實踐我所知道的和我要知道的。
以前真的是對黨的認識很膚淺，每天會從電視中了解到黨的活動，黨的方針政策，大都是抱著可看可不看的態度。而且，隨著年齡的增大，對社會的認識，有些東西真的是需要進行端正。
在這些學習中，我想最重要的是使我曾一度松散的弦又緊繃起來。開學這么久了，一直對自己要求不嚴格，上課松松垮垮，沒有認真聽講，下課后也不及時復習與預習功課。忽然覺得自己有那么多事要做，對前段時間沒抓緊后悔不迭。想想現在都快畢業了，時間過的那么快，哪能再浪費呢?不僅是學習，而且在為人處世方面也要注意，平時應該多關心別人，多站在他人的立場上看問題。
參加了基礎學部第三團總支新老團支書交流會，會議期間，我收獲眾多。
期間，大家積極發言，踴躍討論，共同進步。我們在前一任優秀的團支書上學到了許多工作經驗，了解了我校團規劃大體方向，明確了日后工作重點。
通過這次訪談，我們主要了解一下內容：
(1)優秀學風班的評比方式和評比時的注意事項。
(2)如何更好地在班級組織黨建工作。
(3)如何更好地深入加深校團委和學生之間的聯系，讓大家積極參與其中。
會后，前一任優秀團支書與我們互留聯系方式，為日后更好地溝通工作打下堅實的基礎。通過這次交流會議，加深了我團支書這一職位的認識，讓我更加意識到了自己的責任感和使命感。我相信我會更加努力，爭取讓自己的工作充滿意義。
轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
一、多種形式的學習，提高了理論水平。
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習xx大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。
總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、不同地域的學習，開闊了視野。
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。
對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
三、案例的分析，警惕了自我。
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，通過“‘夾縫’中的年輕副鎮長”這個故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高，但是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。
四、前輩的座談，找準了差距。
在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇二
作為一名學生黨員，我進入____學習階段已經有一年多的時間了，在______的領導下，在支部黨員同學的悉心幫忙下，經過一系列的理論知識學習和活動，我的政治、思想水平都有了很大提高，也增強了自身的黨性修養，更進一步的認識到做一名合格的黨員不僅僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要從思想上入黨。一向以來，我都按照黨員的標準來嚴格要求自我，加強政治理論學習，對工作認真負責，學習勤奮。下頭我就按照工作、學習和生活情景，談談自我的感受，再剖析一下自身的不足之處，期望組織給予批評。
一向以來，我都不斷學習黨的理論，堅定共產主義夢想信念。雖然自我目前沒有擔任黨內職務，可是我進取參加了支部的每次活動。經過學習，能認識到共產主義的夢想信念不是憑空產生的，而是來源于對人類社會發展規律和人生價值的科學認識與理性把握，來源于馬克思主義理論的武裝。我不斷加強政策理論的學習，隨時掌握黨和國家的各項方針政策，提高自身的理論水平和政治素質，為搞好自我的學習生活打下堅實的理論基礎。
學習方面，我態度端正，目標明確，進取投入到____的各項學習事務中。經過不間斷勤奮地學習，我的各門功課都取得了優異的成績，經過了______考試。經過進取參于_____的各項科研相關事務，我學習到了許多新的知識和技能，為今后的學習和研究工作打下了堅實的基礎。
生活方面，我進取處理和周圍同學的關系，做到相處融洽，并能在力所能及的情景下給大家供給幫忙，關心同學，不做不利于別人，不利于組織的事情，做到生活作風簡樸。
回顧一年多以來，我取得了很大的提高，但也存在一些不足：比如，_________，____________等。
以上是我對自我最近一年多以來的，期望組織給予中肯的評價。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇三
在新時代，黨員的冬訓交流會成為提升黨員素質的一種重要方式。冬訓交流會不僅是對黨員黨性的檢驗，也是充實了解黨的理論以及交流思想的機會。最近我參加了一次黨員冬訓交流會，通過與其他黨員的交流和學習，我收獲頗豐，下面就是我的心得體會。
首先，參加冬訓交流會讓我對黨的理論有了更深入的了解。在交流會中，我們共同學習了黨的十九大報告、習近平新時代中國特色社會主義思想等重要理論內容。通過主題報告和小組討論，我深刻認識到黨的理論是我們黨建設的指導方針。只有深入學習黨的理論，我們才能更好地為人民服務，為國家的發展貢獻力量。這次冬訓交流會使我對黨的理論有了更系統、更全面的認識，為今后工作和學習提供了基礎。
其次，冬訓交流會為黨員提供了一個展示自己的平臺。在交流會中，每個黨員都有機會發言并分享自己的思考與體會。這個平臺不僅是對黨員的考驗，更是對黨員的鍛煉。通過發言和交流，我學會了如何有效地表達自己的觀點，如何團結他人，以及如何合作共事。在團隊中，無論個人的能力和職位如何，我們都是平等的，相互尊重，相互支持。這次交流會讓我體會到了黨員之間的友愛情誼，也激發了我更加勇敢地走出舒適區的決心。
第三，冬訓交流會激發了我更強烈的黨員意識。黨員的身份是我們最為自豪的地方，也是我們義不容辭的責任。在交流會中，我們一起學習習近平總書記的重要講話，他強調黨員要牢記初心使命，做到無私有恐，敢于獻身，勇于擔當。這次交流會深刻地提醒了我作為黨員的責任和使命，我將繼續努力，克服自己的困難，帶領黨員們更好地服務人民、為社會作出貢獻。
再者，冬訓交流會也讓我認識到了自己的不足和需要改進的地方。在交流會中，我看到了很多優秀的黨員，他們為黨的事業付出了巨大的努力，取得了不容忽視的成績。與他們的交流讓我意識到自己還有很大的進步空間，需要不斷學習和提升自己的能力。我要像他們一樣具備深厚的理論素養、堅定的信念和堅強的意志力，才能更好地為黨和人民服務。
最后，冬訓交流會激勵我始終保持黨性純潔和積極向上的態度。黨員要有政治定力，要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。黨員要自覺接受嚴格的黨紀黨規教育，銘記黨員身份的重要性，時刻保持對黨的忠誠和對黨的事業的熱愛。這次交流會讓我明白了一個黨員應該有的品質和態度，也堅定了我在黨的路上繼續前進的決心。
總之，黨員冬訓交流會是提升黨員素質的有效途徑。通過參加冬訓交流會，我不僅對黨的理論有了更深入的了解，也從中受益匪淺。我將始終保持黨員的初心和使命，積極投身黨的事業，為實現中國夢貢獻自己的力量。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇四
學習交流會是我們大學生日常生活中的一種常見形式。在這里，我們可以集思廣益，與他人共同學習，提高自己的能力和水平。最近我參加了一次學習交流會，獲得了一些寶貴的經驗和體驗。接下來，我將會分享我的心得和體會。
首先，參加學習交流會可以幫助我們擴寬知識面，得到更多的信息。每個人都有自己的專業領域，而不同的領域之間又有著很多的交集和共通之處。通過學習交流會，我們可以了解到不同領域的動態，學習到更多的知識和技能。
其次，參加學習交流會可以提高我們的溝通能力和合作精神。在學習交流會上，我們需要和他人進行交流和合作，共同探討問題并尋找解決方案。這樣的交流過程可以鍛煉我們的溝通技能和合作意識，在今后的學習和生活中受益無窮。
要參加學習交流會，首先要關注宣傳。學校和班級會在特定時間和地點舉辦學習交流會，我們可以通過官方渠道或同學的宣傳了解學習交流會的時間和地點。一旦確認參加，我們需要做好充分的準備。可以事先學習相關的知識，列出問題，準備好自己的講解材料。在交流過程中，要積極主動，誠懇地與他人交流和合作，為自己的成長和他人的發展做出貢獻。
我參加的一次學習交流會是有關數據分析的。在學習過程中，我學到很多新知識，和其他同學一起分析案例，探討方案，收獲頗豐。在交流過程中，我暢所欲言，與其他同學進行積極的交流和探討。這讓我感到非常充實，也助于提高了我的溝通能力和合作精神。
第五段：總結。
學習交流會是我們大學生活中重要的一部分，可以幫助我們擴寬知識面，提高溝通能力和合作精神。在參加學習交流會時，我們需要積極主動，做好充分的準備，與他人共同探討問題，尋找解決方案。通過學習交流會，我們可以更好地發揮自己的優勢，同時也能夠學習到更多的知識和技能，實現自我提升和成長。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇五
在現代社會中，學習交流會已成為一種廣泛存在的學習方式。它在不同的文化和語境中有著不同的形式，但核心的目的始終是為了促進知識的交流和合作學習。作為一名學生，在學習交流會中，我們可以從他人的經驗和知識中獲益，同時，也可以通過分享自己的想法和看法來展示自己的學習成果。在這篇文章中，我將分享我在學習交流會中的體驗和感受。
第二段：共享經驗。
在學習交流會中，我有機會聽到許多來自各個領域的人分享他們的經驗和知識。這些人中有些是學者，有些是專業人士，有些是業內人士，他們在他們的領域中都有著深厚的知識和豐富的經驗。通過他們的分享，我能夠更深入地了解各種領域的知識和技能，了解不同文化和語境中的學習模式和策略，并學習如何更好地應對各種學術和職業場景中的挑戰。
第三段：學習合作。
在學習交流會中，我也有機會與其他學生合作學習。我們可以根據自己的興趣和專業知識，組織小組，共同探討特定的主題或問題，分享我們的想法和發現，并協作完成各種任務和項目。通過這些活動，我們可以提高自己的溝通和協作能力，并從其他學生的經驗和知識中獲益。
第四段：相互反思。
在學習交流會中，反思和評估是非常重要的。由于在這種場景下我們可以和其他人分享自己的想法和成果，我們也可以得到他人的反饋和意見。這些反饋和意見在很大程度上可以幫助我們更好地理解和評估自己的工作，并幫助我們發現和解決潛在的問題或錯誤。同時，我們也可以通過自己的反思和評估來幫助其他人改進他們的工作和項目。
第五段：總結。
在學習交流會中，我們可以獲得很多知識和經驗，并學會與別人溝通和合作。通過反思和評估，我們可以更好地了解自己和他人的工作和項目，并不斷改進和提升。因此，我認為學習交流會是一種非常有效和有價值的學習方式，我將繼續參加這類學習活動，并期待更多的合作和學習機會。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇六
通過這次黨員交流會，我學到許多的東西，尤其是如何做人，如何做一名黨員;欣慰的是我在慢慢地成熟，我在用行動來實踐我所知道的和我要知道的。
以前真的是對黨的認識很膚淺，每天會從電視中了解到黨的活動，黨的方針政策，大都是抱著可看可不看的態度。而且，隨著年齡的增大，對社會的認識，有些東西真的是需要進行端正。
在這些學習中，我想最重要的是使我曾一度松散的弦又緊繃起來。開學這么久了，一直對自己要求不嚴格，上課松松垮垮，沒有認真聽講，下課后也不及時復習與預習功課。忽然覺得自己有那么多事要做，對前段時間沒抓緊后悔不迭。想想現在都快畢業了，時間過的那么快，哪能再浪費呢?不僅是學習，而且在為人處世方面也要注意，平時應該多關心別人，多站在他人的立場上看問題。
參加了基礎學部第三團總支新老團支書交流會，會議期間，我收獲眾多。
期間，大家積極發言，踴躍討論，共同進步。我們在前一任優秀的團支書上學到了許多工作經驗，了解了我校團規劃大體方向，明確了日后工作重點。
通過這次訪談，我們主要了解一下內容：
(1)優秀學風班的評比方式和評比時的注意事項。
(2)如何更好地在班級組織黨建工作。
(3)如何更好地深入加深校團委和學生之間的聯系，讓大家積極參與其中。
會后，前一任優秀團支書與我們互留聯系方式，為日后更好地溝通工作打下堅實的基礎。通過這次交流會議，加深了我團支書這一職位的認識，讓我更加意識到了自己的責任感和使命感。我相信我會更加努力，爭取讓自己的工作充滿意義。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇七
在人生中，有很多我們不得不做的事情，但學生會的交流會絕不是其中之一。相反，它是唯一的一件既有趣又有意義的事情。最近我參加了一次學生會的交流會，我想分享一下我的體驗和心得，分析對我的日常生活的影響。
第二段：學到了更好的溝通技巧。
與其他學生會成員進行溝通，我學到了很多交流技巧。我們必須學會如何傾聽和理解他人的觀點，這是良好溝通的基本要素。通過交流會，我學會了如何以明確的語言來表達我的觀點，并理解如何讓別人聽懂我的意思。這使我在其他方面的交流中更加自信，也幫助我更好地與其他人溝通。
第三段：學習與他人合作。
學生會交流會還為我提供了一個平臺與他人合作。在學生會，我認識了來自不同背景和專業領域的人。這使我學會如何協調不同的意見，并嘗試在團隊中找到共同的目標。通過嘗試一些新穎的方法，我學會了更加高效地與他人合作，也使我們的團隊達成了更好的效果。
第四段：有效解決問題。
學生會交流會還讓我學會了如何解決各種不同的問題。作為一名學生，許多問題看起來是棘手的，但參加學生會交流會使我學會了采取更加創新、持久和集中的方法，以達到最有效的解決方案。比如，在交流會上，我們將涉及問題的所有方面進行討論，以決定最好的解決方案。通過這種方法，我學會了用一種更客觀和全面的方式看待問題，也能更好地應對未來可能出現的問題。
第五段：結論。
總的來說，參與學生會交流會是非常有益和有意義的。除了幫助學生們學習更好的溝通和合作技巧以及更好地解決問題，還能為他們提供一個與不同背景和專業領域的人互動的平臺，并且能夠為他們提供未來平穩順利的職業生涯開端。如果你還沒有參加，我強烈建議嘗試一下，相信你也會對參與的經歷受益匪淺。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇八
通過這次黨員交流會，我學到許多的東西，尤其是如何做人，如何做一名黨員;欣慰的是我在慢慢地成熟，我在用行動來實踐我所知道的和我要知道的，在此分享。
轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
一、多種形式的學習，提高了理論水平。
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學習xx大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。
總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、不同地域的學習，開闊了視野。
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。
對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
三、案例的分析，警惕了自我。
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，通過“‘夾縫’中的年輕副鎮長”這個故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高，但是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。
四、前輩的座談，找準了差距。
在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。
今天和06級的師兄師姐開展黨員交流會，學到很多東西。這些師兄師姐都很厲害，考上公務員或者研究生。在他們面前感覺自己真的需要學習和努力。他們是我學習的榜樣。在交流會中，主要是我們問師兄師姐有關于學習、生活、社團工作的問題。
我問了一個問題：“如果你學習與社團工作或黨會了，你會選擇學習還是參加社團工作?師兄師姐都說：如果處理好了，一般是不會沖突的。他們會選擇社團工作，因為很多老師上課都是照課本念的，學習是可以通過自己課后補回來的。，可以借同學的筆記看看。其實，我也同意這樣的觀點。但這個問題卻從一件事后困擾著我，理論和實踐并不一樣。有時候，理論很好，實踐卻很難。最主要的是抉擇也是個問題。
老師說：“作為學生，學習永遠是第一位，開會、部門工作是第二位。不要把學習和工作、開會本末倒置了。”當時，聽了老師的話，心里很內疚，但更多的是疑惑。為什么當時兩個老師的說法會不一樣?開會的說一定要去開會，上課的說學習是第一位。在交流會上，我毫無顧忌地說出我的想法。
師兄的一個反問讓我有了心中有了答案。他說：“師妹，這個問題你是自己早已有想法，還是把問題擺在我們面前讓我們幫你解決呢?既然老師們都從自己的利益去思考問題，那么你為什么不從自己的利益去思考問題呢?”那一刻，我頓然大悟。是啊，為什么當我的想法和別人不一致時，總會受到別人的左右。自己沒有主見，那算是一個能獨立思考問題的人嗎?每個人對同一件事都有不同的觀點，自己又何必被別人所左右。有時候自己的想法不合群，那有什么所謂呢?有時候不合群恰恰是你的個性。個性是不被別人所模仿，能被模仿的就不叫個性了。獨立思考，做個有個性、有主見的人。師姐說:“生活不是你影響別人，就是別人影響你。看你選擇哪一種。”
師姐告訴我們，大學四年，要經歷多一點事。
即使是建造了一幢很糟糕的建筑，但也無所謂。畢竟有色彩在上面，有自己的汗水，有經歷。有個名人說：“生活就在于經歷。”經歷多了，人自然而然就會成長。就比如說看電影，有些人哭的犀利嘩啦，有些人卻覺得沒什么，這其中就在于經歷。此時，我想起我的舍友瑩，每當一起看愛情電影或電視劇時，她總會掉眼淚，而我和另外一個舍友莎卻沒有什么感覺。
小兵師兄是一個很厲害的人，學習厲害，工作能力也很強。連續拿了3年的獎學金和助學金。對于這樣一個人，我不禁感嘆：厲害，學習的好榜樣。
看到師兄師姐四年后的今天，我看到了大學的希望!希望4年后自己能像他們一樣踏上光明的道路!
通過這次黨員交流會，我學到許多的東西，尤其是如何做人，如何做一名黨員;欣慰的是我在慢慢地成熟，我在用行動來實踐我所知道的和我要知道的。
以前真的是對黨的認識很膚淺，每天會從電視中了解到黨的活動，黨的方針政策，大都是抱著可看可不看的態度。而且，隨著年齡的增大，對社會的認識，有些東西真的是需要進行端正。
在這些學習中，我想最重要的是使我曾一度松散的弦又緊繃起來。開學這么久了，一直對自己要求不嚴格，上課松松垮垮，沒有認真聽講，下課后也不及時復習與預習功課。忽然覺得自己有那么多事要做，對前段時間沒抓緊后悔不迭。想想現在都快畢業了，時間過的那么快，哪能再浪費呢?不僅是學習，而且在為人處世方面也要注意，平時應該多關心別人，多站在他人的立場上看問題。
參加了基礎學部第三團總支新老團支書交流會，會議期間，我收獲眾多。
期間，大家積極發言，踴躍討論，共同進步。我們在前一任優秀的團支書上學到了許多工作經驗，了解了我校團規劃大體方向，明確了日后工作重點。
通過這次訪談，我們主要了解一下內容：
(1)優秀學風班的評比方式和評比時的注意事項。
(2)如何更好地在班級組織黨建工作。
(3)如何更好地深入加深校團委和學生之間的聯系，讓大家積極參與其中。
會后，前一任優秀團支書與我們互留聯系方式，為日后更好地溝通工作打下堅實的基礎。通過這次交流會議，加深了我團支書這一職位的認識，讓我更加意識到了自己的責任感和使命感。我相信我會更加努力，爭取讓自己的工作充滿意義。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇九
假期里，我讀了一本書叫《超級市長》的書。
這本書描述了一個有趣的故事：從前有一個男孩叫馬小跳，他是一個開心果，但他也是一個讓老師頭疼的學生。有一次馬小跳無意中發現了，他所在的城市舉行了一個叫“模擬城市”的游戲。他覺得他對這個游戲很有感興趣，所以馬小跳堅持要去報名。馬小跳的同桌路曼曼聽到了這事，說他是不可能成功的。夏林果聽到了，說馬小跳不一定不會成功，就這樣夏林果和路曼曼展開賭注。而馬小跳讓他的三個好朋友做民意調查，克服一個又一個困難，終于在馬小跳的努力下，他勝利了。
在這本書里，我特別喜歡馬小跳這個小男孩。我喜歡他那執著、毫不動搖的決心。他完全不受困難的阻礙，只看見勝利的未來。這一次失敗了，下一次再努力。馬小跳雖然是老師頭疼的學生，但是他的想象力不是每一個人都擁有的。他的想象力就像一只螢火蟲，在馬小跳生活在黑暗的時候，點亮光明。
這本書深受孩子們的喜愛，我相信馬小跳這個小男孩會一直被我們喜愛下去。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇十
作為學生，多年來，我們通過參與閱讀交流會，積累了豐富的讀書經驗，獲益良多。每次交流會都充滿了精彩的內容和意義深遠的啟示，讓我深感讀書的重要性。以下是我對學生閱讀交流會的心得體會。
首先，學生閱讀交流會增強了我們的閱讀能力。在會上，我們以小組形式開展閱讀活動，從選擇書目、分工合作到精研細讀，每位同學都能充分發揮自己的特長和潛力。在小組討論中，每個人都有機會發表自己的觀點、意見和感受，從而提高了表達和交流的能力。通過不斷的討論和互動，我們不僅學到了別人的優點，也發現了自己的不足之處，激發了更多的學習欲望和動力。
其次，學生閱讀交流會豐富了我們的知識和視野。在交流會上，我們可以接觸到各種不同類型的書籍，包括文學、歷史、哲學、科學等領域，幫助我們廣泛了解世界的多樣性和復雜性。在和同學們的討論中，我們可以借鑒他人的思考方式和見解，進一步加深對書中知識的理解和運用。這種開闊的視野使我們能夠更好地認識自己的處境，更好地理解他人的思想，更好地思考和解決問題。
此外，學生閱讀交流會培養了我們的批判思維和創新能力。參與交流會需要我們對書籍進行深入分析和評價，一味地盲從他人觀點不符合我們的初衷。因此，我們必須學會思辨和批判地看待問題，通過自己的思考和判斷，得出自己的結論。同時，交流會也鼓勵我們提出獨特的觀點和創新的思路，促使我們不斷學習和進步。
最后，學生閱讀交流會增強了我們的團隊合作意識和人際交往能力。在會上，小組成員之間需要相互配合，共同完成任務。通過分工合作，每個人都能發揮自己的專長和才能，實現合作共贏。同時，在交流會中，我們也能與其他小組的同學進行交流和互動，拓寬自己的人際關系圈子，提高自己的交際能力。
總而言之，學生閱讀交流會是一個富有意義的活動，它不僅培養了我們的閱讀能力和提升了我們的知識水平，更加強了我們的批判思維和創新能力，鍛煉了我們的團隊合作意識和人際交往能力。通過參與交流會，我們已經逐漸成長為有思考能力、有見解的讀書人。我相信，在未來的學習和人生道路上，我們將能夠更好地運用這些技能和經驗，取得更大的進步和成功。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇十一
作為黨的組織生活規范化、常態化的一種有益探索，近年來，“黨員主題活動日”在各地風生水起。然而，像安陽市文源社區，黨員學習日堅持不輟，內化為社區黨員的習慣，外化為社區治理“臂膀”的并不多。一個學習日的小支點如何撬起社區治理大格局，其經驗值得深思。
支點要找準發力點。上面千條線，下面一根針。社區作為最基層，頭緒多、壓力大，卻人手少。而另一方面，社區黨員的主體是離退休干部，他們素質高、能力強，退休在家反而寂寞。如何互通有無，“化閑置為財富”。社區創新黨員學習日形式，讓這些黨員有了發揮余熱的舞臺，讓管理服務力量得到擴充，黨員的成就感與群眾的幸福感也實現了同步提升。
支點要支得牢。組織生活不經常、不認真，是許多基層黨組織的通病。三分鐘的熱度誰都有，12年如一日堅守就不容易。學習沒場地，想辦法堅持!社區黨員成分變了，骨干傳幫帶堅持!照顧孤寡生病老人，義務巡邏看家護院，黨員們相互扶持著堅持!黨組織的戰斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，就在這雞毛蒜皮的一件件小事里，在冬去春來的一天天歲月里，體現出來，溫暖群眾、激勵自己。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇十二
召開經驗交流會,本來是對人們提供信息和經驗,開闊人們視野,交流工作方法的一個良好形式,下面是本站帶來的黨員經驗交流會心得，希望大家喜歡。
近年來，我們**街道以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的xx大，xx屆六中、七中全會精神，從強制度、重程序、嚴管理、抓創新、求實效入手，找準切入點，積極探索黨員發展和教育管理工作長效機制，取得了可喜的成績。三年來，新發展黨員*名，為*名預備黨員轉正，沒有出現一例違規或群眾有反映的不合格黨員。全街道一千多名黨員，沒有出現一例受黨紀處分現象，為地區經濟發展和社會和諧提供了強大的中堅力量。
一、現場監督，廣泛評議，確保每名黨員民主權利、民主意識得到充分保障。
在黨員發展中，我們街道歷年來能嚴格按照《中國共產黨章程》、《中國共產黨發展黨員工作細則》和**市委“發展黨員工作*個制度”要求辦事，形成了一整套行之有效的操作規程，確保了納新、轉正的每名黨員都經得起考驗。一是堅持現場監督。每當基層黨組織要接納預備黨員或黨員轉正擬召開黨員大會時，都要提前通知街道黨工委，由街道黨工委指定一至二名黨政辦主任或黨政辦黨員干部參加基層黨員大會，對票決過程進行現場監督，誰監督誰負責，無黨政辦干部監督的大會議程無效。既維護了票決大會現場紀律，又保證每名黨員能正確行使民主權利，對任何違反規定的人和事，街道監督干部有權中止票決大會，擇期重新召開大會。二是擴大個別談話面。街道監督干部要在票決會后，按照票決會現場情況和工作需要，單獨與該支部部分黨員談話，進一步了解納新轉正人員的實際情況，確保黨員民主意識得到進一步保障。對發現的問題要及時向基層支部反饋，保證擬提交黨工委會議人員能真正達到要求。三是擴大評議比例。我們在堅持票決“過半”規定同時，堅持將對納新轉正人員評議范圍擴大到*%以上，也就是有*%以上的正式黨員參加對納新轉正人員評議，同意率要達到*%以上，杜絕舉手表決，嚴防人情票、家族票、面子票等，保證《票決制度》落到實處，保證每名納新轉正人員都合格優秀。
二、多地公示，主動協調，確保群眾對納新人員的監督權、知情權得到保障。
除了票決現場監督外，我們在發展黨員中，另一個重要監督手段就是緊緊抓住公示環節，實行多地公示，最大限度的調動更多的群眾參與到黨員發展工作的監督中來。一是擴大公示內容。除規定公示內容外，對納新人員的綜合評議結果、工作單位及現實表現等內容都進行公示，將群眾可能關心的，或想知道的納新人員有關情況，只要不違反法律法規，都進行公示，力度公示內容更加客觀全面。二是不斷暢通信息反饋渠道。我們街道在納新人員情況公示表中，統一留街道黨政辦地址、郵政編碼、聯系電話和街道負責黨建工作的黨政辦副主任姓名。在規定時間內，對基層黨員干部群眾反映的情況，及時組織人員進行調查，作出結論報街道黨工委會議，同時，將群眾反映的情況通報納新人員，做到有則改之，無則加勉。三是在相關單位公示。在公示中，我們打破只在本支部公示的傳統習慣，將公示地擴大到納新人員可能的戶口所在地、現居住地、現工作單位及原工作單位等，廣泛聽取群眾意見建議，基本達到對納新人員過去、現在有一個比較完整的認識，得到一個比較客觀的結論，對本人負責、對組織負責。四是征求相關黨組織意見。在公示中采取照相制，留存備查。由本支部安排專人與公示地黨組織聯系，在張貼公示同時，向公示地黨組織介紹納新人員的現實表現和申請意愿，由公示地黨組織出示公示證明，以及納新人員和其相關親屬的現實表現，征求對發展對象的意見，這樣做最大限度保障了群眾的監督權和知情權，也督促了納新人員今后能自覺嚴格要求自己，維護一名黨員的良好形象。
三、規范管理，科學考評，確保黨員發展和教育管理工作長效機制得到保障。
在黨員日常教育管理中，我們結合黨員隊伍現狀，積極探索和研究，建立和完善黨員教育管理工作的長效機制，依靠制度，立體管理，科學考評，確保黨員教育管理經常化、制度化、規范化。
(一)黨員教育培訓經常化。黨員素質的高低決定黨員發揮先鋒模范作用的基礎，黨員素質的高低決定黨員發揮作用的大小。街道黨工委建立健全了科學的黨員教育培訓模式，主要采取抓干部帶群眾的教育培訓模式。街道黨工委采取上大課的形式，由街道黨工委書記或邀請專家教授每年對全體黨員集中教育培訓不少于一次;年初黨工委成立“兩會”宣講組，深入農村、社區、企事業單位宣傳“兩會”精神;各包村領導每季度給所包村(社區)黨員上一次黨課;各黨支部書記每月最少給本單位黨員上一次黨課，保證黨員培訓教育經常化。
(二)黨員日常管理規范化。黨員發揮作用離不開自身素質和內存動力，更離不開日常管理，只有科學規范的管理才能最大限度的調動和發揮黨員的主觀能動性。隨著城市化進程的不斷加快，黨員居住地越來越分散，在日常管理中，我們主要抓好逐級管理，一級向一級負責，由居住地分片(分區)管理，將每一片居住的黨員結成一個活動小組，指定一名黨小組長，互相監督，互相管理，一名支部委員管理三至五名黨小組長，保證每名黨員都能置于組織的管理之下，不出現任何一名特殊黨員脫離組織監管。
(三)黨員日常約束制度化。一是健全黨組織生活制度，在黨內形成團結民主的風氣。充分開展批評與自我批評，民主生活會、民主評議黨員，確保黨內生活嚴肅認真、健康有序。二是充分發揮黨組織對黨員監督的主導作用。堅持長期實時監督，杜絕了平時疏于管理，出事才查處的做法。三是自覺把黨組織和黨員置于全社會和廣大群眾的監督之下，自覺接受社會和群眾監督，借助社會和群眾的智慧和力量把黨組織和黨員隊伍建設好、監督好、管理好。
(四)黨員發揮作用制度化。為不斷激發黨員的內在動力，充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用，不管是在。
先進性教育。
中，還是創先爭優活動中，或是“三問三解”活動中，我們都適時地開展了黨群結對幫扶共建活動，黨員與群眾結對幫扶，黨員包單元、包樓層、包組、包貧困戶等做法，建立臺帳，公示幫扶目標時限，搭建起黨員服務群眾平臺和載體，保證了黨員發揮作用制度化。
(五)黨員考評機制科學化。街道黨工委結合民主評議黨員工作，根據不同類型、不同崗位、不同層次的黨員履行的不同。
崗位職責。
提出不同的考核要求制定不同的考核標準。考評由街村(社)兩級黨組織實施每年年終實施一次分優秀、稱職、不稱職三個檔次。考核為優秀的給予一定的獎勵實行優勝劣汰的良性機制;對有培養前途的年輕黨員優先列入村(社區)后備干部進行培養對工作能力弱難以適應工作要求或工作責任心不強不能完成工作任務的實行待崗培訓合格后重新上崗。考評機制的建立形成了人人創先、人人爭優的黨員良性管理工作格局使每一名黨員都能自覺發揮先鋒模范作用保證全街道黨員隊伍健康成長壯大為地區經濟發展和社會和諧提供了強大的中堅力量。
不要給自己留后路，否則你一定會走那條路。這是范爽學姐的決絕。她給自己的人生設定無數個頂峰，在頂峰的對面，掘下萬丈深崖。便可知，她的結局，不是笑傲群芳就是粉身碎骨。但是，我們清楚地知道，她不會允許后一種情況的出現，她給自己設定懸崖，只為逼自己一定要傲視群芳。她做到了，也告訴我們：要善于逼自己才能絕處逢生!山重水復終會過去，柳暗花明自然來臨!
我們常說，機會是給有準備的人。所謂“春江水暖鴨先知”，當準備好一切，才能做到：在風中察出春意，在水中了解冬至。準備充分，自然能將條條信息化為次次機遇，并且能抓住不放，直至達到頂峰。準備，自是屬于我的，國的，世界的。讓自己的個性融入時代之風，成為世界之流，顯得個性且大氣。胸有成竹，自然舉止不凡，怎會讓自己落入俗套?很顯然，學姐學長做到了，他們在無數個細小的準備中，讓自己更顯不凡。
長我們幾歲的學姐學長，用他們的成功告訴我們方向，教會我們如何堅定、決絕地走下去!
青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中;青春可以是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞;青春還可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦迪，開飛機，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學研究，十年磨一劍，青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發展，青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時那一聲驚天動地的吶喊聲，青春是整個人生旅程中最美麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。學長，學姐的一站一站，讓他們打定了基礎，由此發展到現在的程度。
踏入大學的校門將近一年，對自己的未來仍然感到迷茫而無所適從。于是，懷著一份求教，解惑的心情，我參加了這次“優秀畢業生經驗交流會”。
起初，面對著如此優秀的學長，學姐，我除了羨慕再沒有其他的感情了。然而，經過這短短的一個半小時的交流，我的內心深處蕩起了一陣漣漪，有那么一絲沖動，我悄悄的對自己說，你同樣可以變得和他們一樣優秀!
交流會上，學長，學姐給了我們很多忠告，他們認為在這大學四年我們應該多交一些朋友。因為朋友是可以伴一生的人，在大學住宿的生活中與室友、同學相處的時間可能比與家人在一起的時間多很多，并且叮囑我們在相處中對待同學友好一些、寬容一點、好好的珍惜在學校的時間，多結交一些知心朋友，這樣不僅可以相互陪伴一起度過大學生活，以后走上社會了也可以互相幫助共同成長。
多看一些書，尤其是自己感興趣的書可以多看一些，大學是一個很好的為自己“充電”的時間，利用大學這段比較輕松的時光多多的給自己一些知識的積淀對將來會是很有用的。
多參加一些學生工作，可能很多人會有些排斥參與學生工作，覺得沒什么意思或者覺得浪費自己的時間，而這些優秀的學長認為，參與學生工作其實是很好的鍛煉了自己的能力而且也能很好的培養了自己的服務意識，就他自己的經歷來說，不能說在工作能力上有多明顯的提高，但是至少參與學生工作使得他現在能夠在很多人面前講話不臉紅了，很明顯的增強了與人交往的能力，這也是他成功通過面試的一個重要因素。
學長還建議我們多進行一些社會實踐，因為畢業找工作的時候寫。
簡歷。
上面就要寫到曾經參加的社會實踐活動學校可能要到第二年的時候才會在假期安排與自己專業相關的社會實踐活動最好不要等學校安排了再去實習在進大學適應了大學生活之后就可以自己找一些打工性質的實踐工作來做一下既可以多一些零花錢又可以多多的積累社會經驗對以后從學校到社會的過渡也會起到很大的作用。
另一位成功應聘到中國工商銀行北京分行的學姐從她的經驗出發，對如何緩解求職中可能遇到的心理壓力，怎樣有效準備公務員考試，以及在求職過程中平衡“廣撒網”與“重點突擊”、提高面試技巧和突出自身優勢等問題，做出了深入的分析，并提供了操作性很強的建議。
說到學生在大學里的主要目的，學長，學姐有不同的看法。他們認為大學的真正意義在于：你通過各種嘗試，終于明白了你自己一生將要從事的事業和終極目標，并且你已經為這個目標作出了些許努力，你愿意為這項事業奮斗終身。現任google全球副總裁的李開復曾經在給中國大學生的第三封信中說道：當你不知道自己這一輩子要做什么的時候，請你閉上你自己的眼睛，你腦中閃過的第一個念頭就是你這一生應該做的事情。
最后，我在本次交流會獲得的最大的感悟是：不斷地嘗試，一直到找出自己的方向為止，并為此不懈奮斗;保持一顆感恩的心;保持一顆童心;堅持，堅持，一直到問心無愧的那一刻為止。
xx年6月5日下午2點，由我院學生第八黨支部承辦的北津學院優秀畢業生黨員經驗交流會在圖書館一樓會議室舉行。我院黨總支委員、黨政辦主任彭昊副教授、博士，學生第二黨支部書記xx老師、學生第九黨支部書記xx老師以及教育xx老師出席了本次交流會，六位優秀畢業生黨員以及各學生黨支部黨員代表參與了此次交流會。交流會由學生第八黨支部書記xx老師主持。此次交流會的主題為怎樣度過大學四年和大學生活的畢業感悟。
來自學生第八黨支部、工管0821班的陳珂同學第一個發言。他用樸實的話語從學習、生活、人際交往方面入手，為我們講述了他的大學生活，告訴我們在大學期間要樹立目標，凡事預則立，不預則廢。
接下來是學生第八黨支部、xx班xx同學。他從湖南省選調生考試和如何做一名優秀學生黨員兩個方面發言，同時借用。
名人名言。
向我們陳述著：作為學生，我們要懷有進取心、責任心和感恩之心;作為黨員，我們要講黨性、重品行、作表率。
第三位發言的是來自學生第八黨支部、xx班的xx同學。她結合自身的考研經歷進行發言，提醒我們社會實踐活動是提高學習能力的必要條件，在學習課本知識的同時要注重實踐能力的鍛煉，而考研則需要恒心與毅力。
另外，學生第三黨支部的zz同學、學生第七黨支部zz同學、學生第二黨支部zz同學以及zz老師分別進行了主題發言，秦老師還代表教育向xx同學贈送了紀念品。
最后，主任對這次活動進行了高度評價，認為這次交流會很有意義。同時引用毛澤東同志“為人民服務”中的原文、和溫的講話，希望同學們不斷認識自己、完善自己，樹立終身學習的理念，全面提升自己的內涵，成為一位充滿信仰、希望和愛的高尚者與實踐者，成為一個脫離低級趣味和有益于人民的人。
此次優秀畢業生黨員經驗交流會，使與會的學生黨員明白了把握現在、規劃人生的重要性，許多同學紛紛表示通過此次經驗交流會獲益匪淺，希望這個活動以后可以繼續辦下去，并創辦成我院學生黨建工作的品牌主題活動。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇十三
閱讀是學生學習的重要方式之一，而交流則是提高閱讀能力和拓展視野的重要途徑。近日，我參加了學校組織的一次學生閱讀交流會，這是一次珍貴的經歷，讓我受益匪淺，引發了我對閱讀的思考與感悟。
在交流會上，同學們帶來了各式各樣的閱讀心得和體驗，其中，我最印象深刻的是一位同學分享的讀書感悟。她提到，這本書讓她了解到世界并不像她想象的那樣簡單，也有復雜的人際關系和深層次的社會問題。通過閱讀，她拓寬了視野，增長了見識，對待事物也更加成熟和理性。這讓我深感閱讀的重要性，它能夠開啟我們的思維，讓我們在文字的世界中得到啟迪和教育。
交流會上，我還注意到了同學們之間的互動和交流。在同學們分享讀書體驗的過程中，大家積極提問、互相討論，從不同角度深入探討書中的問題和主題。這種互動使我們感受到了閱讀的樂趣和共鳴，也讓我們懂得了交流對于閱讀的重要性。通過與他人的討論，我們可以更全面地理解書中的內容，并從不同的角度思考問題，鍛煉了我們的思維能力和表達能力。
值得一提的是，交流會中的分享內容涉及了各種類型的讀物：小說、詩歌、科普、歷史等。同學們推薦了許多值得一讀的書籍，使我對圖書館的藏書產生了濃厚的興趣。在此次交流會之后，我積極借閱了一些同學推薦的書籍，豐富了我的閱讀儲備。我發現每一本書都有它自身的魅力，從不同種類的書中，我汲取到了不同類型的智慧和知識，受益匪淺。
通過參加學生閱讀交流會，我還觸動到了內心深處的情感。在同學們贊美某本書的時候，他們表達出來的喜悅和感動讓我真切地感受到了文字的魔力。我逐漸理解了閱讀的意義不僅在于獲取知識，更在于感受文字背后的情感，與作者建立起一種心靈的共鳴。我深深地意識到，文字是一種無形的力量，它可以引起人們的情感共鳴，改變人們的思維方式。
綜上所述，學生閱讀交流會是一次充滿收獲的經歷。通過這次交流會，我們不僅開闊了視野，增長了見識，也提高了思維和表達能力。同時，我們也深刻地感受到了文字的魅力和情感的力量。因此，我們應該時刻保持對閱讀的熱愛，持續地交流和分享，在書海中汲取智慧，感悟人生。希望通過我們的努力，閱讀能成為每位同學的習慣，為我們的人生增添新意。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇十四
看完這本書后，內心一直是糾結和陰冷的。對于愛的理解，很多人都有各自的想法。然而書中主人公希刺客厲夫對凱瑟琳的那種深沉的愛是一種非常強烈的感情。
希刺客厲夫像魔鬼一樣，幾乎傷害了每一人。他的恨很極端，他將惡魔的手伸向所有人，即使這些人有一部分是無辜的。他的愛同樣也是極端的，他的恨與愛是成正比的。她對凱瑟琳的愛已經深入骨髓，是任何情感都無法取代的，這也是為什么他到最后的時候那么孤單，沒有人敢親近他。因為他拒絕所有人，他把所有的愛都給了凱瑟琳，雖然凱瑟琳已經離他而去。
全書見證所有事發生的管家丁耐莉之口來講述，以一個旁觀者的角度去敘述，而聽眾就是房客洛克烏德先生，以一種講故事的形式向讀者展現了這個跌宕起伏，情感復雜的陳年舊事。
作者艾米莉·勃朗特用細致的寫作手法讓讀者深陷于故事中，從而引發人生的思考。愛是神圣的，不要讓任何利益，金錢，權利這樣的字眼去褻瀆它。也不要讓自己內心的很無限擴大，導致一發不可收拾，最終落得空虛無助的下場。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇十五
《湯姆索亞歷險記》是我在寒假里所讀的三本書里我最喜歡的一本書，它講述了這樣一個故事。
我最喜歡主人公湯姆索亞和哈克貝里芬。他們兩個都很淘氣，經常出歪點子，惡作劇。即便是這樣，也不難看出他們具有許多優秀品質。他們非常有正義感，在面對惡棍印江喬埃說謊陷害老酒鬼莫夫波特，殺害威廉士醫生時，湯姆不顧自己的危險，挺身而出，義正言辭地揭露了印江喬埃的罪行。在面對印江喬埃和一個西班牙人要報復道格拉斯夫人時，哈克貝里芬勇敢地告訴大人們，才使道格拉斯夫人躲過一劫。
我們現實生活中也需要這樣具有正義感的人，但是這樣的人卻少之又少。比如在公交車上有人看見小偷正在拿別人的錢包手機，他為了不讓小偷報復就當作沒看見，任憑小偷為非作歹，胡作非為。在我們班上也有這樣的事，上課紀律不好，下課沒有人承認也沒有人揭發，生怕被舉告的那個人會把他吃了一樣。我希望大家都能像湯姆索亞一樣，遇到壞人勇敢地站出來，斗爭到底。如果是這樣的話，我們周圍的壞人會越來越少，生活會變得更加美好。
湯姆索亞那種不怕挫折，勇往直前的精神也令我折服。他和貝奇被困在溶洞里的時候，又渴又餓，走了三天三夜，靠著智慧和毅力，終于走出溶洞獲救，并且得到了印江喬埃偷偷藏起來的金幣。
看了這本書后，我暗暗地下決心，一定要以湯姆索亞為榜樣，以后生活中或學習上遇到任何挫折和困難，要克服自己急躁、懶惰的毛病，不慌不忙、積極動腦，這樣才能擺脫困境，獲得成功。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇十六
開學生活交流會是每個新學年開始之際，學校為了幫助新生盡快適應大學生活而舉行的一場盛會。通過此次交流會，新生們可以了解到學校的歷史和文化，與老師、學長學姐等學長級別的學生交流，在交流中獲得經驗和方法，更好地度過大學生活。本次交流會也不僅僅限于學業方面的內容，還將涉及到生活、社交等方方面面的問題。
第二段：談到自身參與交流會的感受和經驗。
作為一名新生，我非常慶幸能夠參加這次開學生活交流會。在這次交流會中，我認識了很多志同道合的同學，并與他們進行了深入的交流和了解。他們來自不同的地區、不同的專業，每個人都有自己的故事和經歷，這讓我感到大學真是一個多元化的地方。
除了交流會期間的互動環節，還有一系列的主題宣講推介活動，給我帶來了很多啟迪和幫助。我還記得在一次社團推介活動中，我被一個社團的成員所吸引，他們的熱情和活力讓我眼前一亮。經過一番了解，我決定加入他們，這讓我在大學生活的開始就有了一個新的起點。
第三段：講述其他同學的反饋和感受。
除了我自己的體會，我還聽到了許多其他同學對這次交流會的反饋和感受。有的同學表示，在交流會中獲得了很多生存技巧和經驗，讓他們對大學生活充滿了期待和信心；有的同學則通過與老學長學姐的交流，得到了一些建議和指導，幫助他們更好地規劃自己的學業和生活。
有一個同學向我分享了她在交流會中的經歷：她本科就讀的是一所小城市的普通高中，對于大學生活充滿了向往和憧憬。然而，剛開始的時候，她感到有些迷茫和不適應。在交流會中，她結識了一位相似經歷的學姐，聽她講述了自己的成長和適應過程，這讓她緩解了很多焦慮和困惑，并樹立了積極的生活態度。
第四段：探討交流會的意義和作用。
交流會不僅僅是一個活動，更是一種機會和平臺，讓新生有機會與他人互動、學習和成長。通過與老師和學長學姐的交流，新生們可以獲得寶貴的經驗和指導，縮短適應期，適時調整學業和生活的策略。而且，在交流會中結識的同學也會成為我們未來大學生活中的朋友和伙伴，共同度過難忘的時光。
交流會也是學校營造良好學習氛圍的一個重要舉措。通過宣講推介活動，引導學生們認識到學習的重要性和學習的方法。同時，也通過了解學校的歷史和文化，增強學生的歸屬感和自豪感，培養學生的集體榮譽感和使命感。
通過這次開學生活交流會，我感受到了大學的多樣性和活力，也從中受益匪淺。我學到了很多在高中階段沒有接觸到的知識和技巧，也認識了很多有趣的朋友。我對自己的未來充滿了信心，并希望在大學的歲月中能夠學有所成，與同學們一同成長。
這次交流會也讓我明白了交流的重要性。與他人的交流不僅僅是獲取信息，更重要的是拓寬自己的思路和視野，從中學習和成長。通過交流，我們可以分享自己的經驗和問題，也可以從別人那里獲取啟發和解決方案。
總之，這次開學生活交流會是一個難忘的經歷，我非常感謝學校為我們提供了這樣的機會。我相信通過這次交流，每個人都會對大學生活充滿期待和信心，踏上自己追求夢想的征程。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇十七
隨著暑假的結束，新一學年即將開始。為了幫助學生更好地適應新的學習生活環境，學校在開學第一周舉辦了一場“開學生活交流會”。通過交流會，我深刻體會到了學習和生活的重要性，了解到了適應新環境的方法和策略，同時也收獲到了珍貴的友誼。
“開學生活交流會”是一場面向全體學生的座談會，旨在幫助大家更好地適應新的學習生活環境。在這次交流會上，我學到了很多寶貴的經驗和知識。會上，學長學姐們詳細介紹了他們在新生活中所遇到的問題和解決方法。他們向我們分享了自己的學習經驗、適應新環境的心得以及與老師和同學相處的方法。通過聽他們的發言，我對待新學年有了更加明確的認識和期待。
在交流會上，特別有一個環節給我留下了深刻的印象，那就是“如何適應新的環境”。學長學姐們告訴我們，新的學習環境和生活環境對于我們來說可能是陌生的，但我們應該勇敢面對，積極主動融入進去。他們還提到了建立良好的人際關系的重要性，他們教給我們如何與老師和同學相處并獲得支持和幫助。做到這些需要我們主動參與班級和學校的各類活動，與同學們更多交流合作，增進友誼，共同進步。
除了適應環境外，學長學姐們還分享了許多學習方法和經驗。他們強調了規劃學習時間的重要性，告訴我們要合理安排各科目的學習時間，不偏廢某一科目。同時，他們還鼓勵我們多問問題，與老師保持良好的學術交流，不僅能夠解決自己的疑惑，還能提高自己的學習成績。此外，學長學姐們還向我們推薦了一些學習資源和學習網站，供我們在學習上參考和使用。這些經驗和方法對我們進行了很好的指導，讓我對新學年充滿了信心。
通過交流會，我認識了一些同樣在適應新環境的同學們。我們相互交流了自己的感受和困惑，互相鼓勵和支持。我們成立了一個學習小組，互相督促和幫助，共同進步。這種友誼讓我覺得不再陌生和孤獨，我知道自己有朋友可以相互依靠。在這個大家庭中，我感受到了溫暖和關懷。
總的來說，這次“開學生活交流會”給了我很多心靈的滋養和幫助。我深切體會到學習和生活的重要性，了解到了適應新環境的方法和策略，同時也收獲到了珍貴的友誼。我相信，在新的學年里，我會將這些經驗用于實踐，創造屬于自己的一片天地。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇十八
人們常常說，“師者，傳道授業解惑也。”作為教育工作者的老師，不僅僅是向學生傳授知識，還扮演著學生們人生導師和榜樣的角色。然而，這種教師與學生的單向交流模式，日益受到質疑。在新的教育理念的指導下，越來越多的老師和學生開始嘗試“老師學生交流會”的形式，為雙方搭建起一個平等、開放的交流平臺。近期，我參加了一次老師學生交流會，并從中感受到了許多啟示與體會。
首先，老師學生交流會的開展為傳統的教育模式注入了新的活力和靈感。在傳統的教學中，老師往往是知識的獨家擁有者，學生則是被動的接收者。這種單向傳遞的模式限制了學生的創造力和思維習慣的形成。而在老師學生交流會上，學生們積極參與討論和提問，分享自己的想法和見解，老師們也會耐心傾聽并進行適當的引導和解答。這種平等交流的氛圍可以激發學生的學習熱情，激發他們的思考和創造能力。
其次，老師學生交流會有助于促進師生間的情感溝通和相互理解。在平時的教學過程中，師生雙方往往忙于趕進度，沒有過多的時間去關注彼此的情感需求。而在老師學生交流會上，學生可以直接向老師表達自己的感受和困惑，老師們也能更好地了解學生的需要和心理狀態。這種心與心的交流可以拉近師生之間的距離，增添溫暖與融洽的教育氛圍。
進一步地，老師學生交流會也是一次優秀教育資源的共享與借鑒之旅。在這個信息爆炸的時代，優秀的教育資源遍布網絡，但很少能得到有效的利用。而在老師學生交流會上，老師們可以分享自己在教學中的成功經驗和教學資源，學生們也可以將自己在學習中的習得與其他同學共享。這樣的交流與分享，不僅可以節約資源，還能提高教學效果和學習效果，形成一種良性循環。
最后，老師學生交流會也是一次潛移默化的價值觀引導。在學校教育中，知識的傳授只是其中一個方面，教育的目標更應該是塑造學生的品德和價值觀。而在老師學生交流會上，學生們可以直接感受到老師的關懷和引導，老師們也可以通過交流會對學生進行言傳身教。在這個互動的過程中，學生們更容易接受老師的引導，形成一種積極向上、健康向善的價值觀。
綜上所述，老師學生交流會是一種創新的教育模式，其作用與價值不可忽視。通過這種交流方式，不僅可以為學生提供一個開放、平等的學習環境，激發他們的學習熱情和創造力，還可以促進師生之間的情感溝通和相互理解，實現教育資源的共享與借鑒。更重要的是，老師學生交流會成為一次潛移默化的價值觀引導，培養學生積極向上、健康向善的人生觀和價值觀。相信隨著時間的推移，老師學生交流會的形式會更加多樣化、成熟化。我們期待這種模式的推廣和應用，讓學生們擁有更好的教育體驗，為他們的未來奠定更加堅實的基礎。
黨員分享交流會心得學生大全（19篇）篇十九
艾米莉從一開始就放棄了傳統而平靜的敘述手法，而是采用了順敘和倒敘，故事在談話和回憶中展開，第一人稱的“我”，只是作為一個聽眾，引出了故事的淵源和歷史。更多的是開頭以一個客觀的角度看到了相當于故事的中下段情景。
開頭這一段，是“我”來到呼嘯山莊的目睹，也是一段帶有人情味的敘述，具有高度的象征意義。終年不斷的北風，不容許山莊的樹木向天穹延伸，強迫他們倒在一邊。“樹性”被狂暴的猛風扭曲。
這部作品里，樹性就是人性的象征。呼嘯山莊蔓延開的故事，人性同樣終年不斷的承受欺負的壓力，被殘酷的扭曲和摧殘。
當看似主角的“我”闖進呼嘯山莊，即從冰冷的自然環境闖進了同樣嚴寒的人文環境。‘透過他惶惑的眼睛，我們看到了人類世界會變得多么凄厲、痛苦和不能容忍——當人一喪失他們美好的人性’悲哀的是，山莊這一孤獨的人家，“人性”已經墮落到它的低點，不能夠繼續往下沉淪。
艾米莉用一個藝術家特有的銳利目光，超越曲折復雜的情節，和一般世俗的觀念，去探索她最為關心的“人性”，可以說，人性的探索是貫穿全書的主線。
希思克利夫表現出對人的冷漠，讓我不能理解，但是他幼時無盡的容忍卻令我佩服。他身為被收養的孩子，飽受其他兩個孩子的欺負，但他從不還手，使得他贏得了老人的愛戴，在老人死后成為呼嘯山莊的主人。
而凱瑟琳小時候的孤傲，起初她想到瞧不起希思克利夫，常和哈利頓一起欺負她。但后來因為可憐希思克利夫，進行了“倒戈”，幫助了她。