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參觀報告康復科（實用17篇）篇一
我從5月20日至5月20日，作為xx工傷康復醫院的一名康復實習生，我積極參加醫院舉辦的講課和實際操作等活動，認真努力的學習康復知識和學習作為一名合格康復治療師這行的職責和任務。
經過了一年的實習生活，內心真是百感交集，回想實習的這段時間，我從一開始懷著緊張不安的心情到醫院實習，通過與醫院老師、同學、病友的接觸和交流，建立了良好的關系，這都是在課本中學習不到的寶貴知識，但卻是初入社會的我們的經驗與成長。一年的實習生活，使我成熟、進步了許多，現將我在xx工傷康復醫院實習成果的總結如下：
1、經過了醫院領導的安排，5月23言語治療科。初到言語科室，什么都不懂，日邁進了實習生涯中的第一個科室后來漸漸的從第一次給病人做評定、第一次做認知訓練、第一次做吞咽的訓練，漸漸的熟悉了這個環境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般的言語評定內容、治療方案，重點針對失語癥及構音障礙的病人制定個體化的治療方案。老師對我們的評定及治療方案作出評價給予建議，先不管提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展并熟練圓滿地完成治療。
3、接下來的三周在假肢矯形科進行我的實習生涯。在那里第一次親眼見識了下肢矯形器、上肢肌電手、下肢假肢、矯形鞋墊等的取型、成型到修整的過程，初到就已經對此非常的好奇并倍感新鮮，曾只在書本上電視上見過的支具卻在我的眼前逐漸成型，我還主動的配合老師的工作在旁邊幫老師做一些簡單的罐形、打磨、剪裁、制作一些簡單的矯形鞋墊，雖然我不是專業假肢矯形的學生，以后的工作中也不用我去做這些假肢，但了解其基本的制作過程及各種病人需佩戴何種支具及機理是什么并對佩戴支具后應做怎樣的康復訓練，卻是十分必要的，帶教的嚴老師向我們清楚的講述了假肢及矯形器的生物力學原理，雖然很難理解但嚴老師會耐心的向我們解釋直到聽懂理解為止，這一點很讓我佩服，老師的耐心讓我燃起了對假肢矯形濃烈的興趣，積極思考并提出問題，在這個過程中使我的知識更加的豐富，在矯形科還有韓老師為我們全面的介紹各種矯形器的用途、適應癥及基本原理，在兩位老師的帶教下我不僅學到了基本的理論知識還學會了制作矯形鞋墊。
4、作業治療是我實習的第四個科室，在那實習了六周，在學校的課本中對作業治療的了解甚少，在這邊讓我看到作業治療能真正的讓病人達到生活自理，看到了c5脊髓損傷的患者及手指畸形及缺損的燒傷患者能利用萬能袖套進行吃飯，腦外傷患者能夠進行翻身坐起，胸段脊髓損傷的患者能夠完成坐位平衡三級及床椅轉移，輪椅的大輪平衡等高難度的動作的訓練等，這不僅僅使治療師見到自己的成果更能讓患者在傷后重拾自信找回生活的樂趣，作業治療的另一特色是上肢矯形器及壓力衣的制作，它輔助了作業治療項目的開展，輔助器具的使用使脊髓損傷的患者的生活自理能力得到提高，壓力衣的穿戴能對燒傷患者的疤痕增生進行有效的控制，總體來說，作業治療的項目的設定是一個極富創意性的設計，它需要我們開動自己的大腦，使治療項目即貼近生活又富有樂趣性。
5、鑒于湖南省內的康復大多都只是停留在運動康復上加上運動康復是最基礎的一個項目，所以我把將近五個月的時間放在了運動治療上，在廣州新院區，運動治療的模式有所改革，分為了骨科康復，神經損傷康復，燒傷康復及手外傷康復四大區域，其中神經損傷康復又分為了脊髓損傷組和顱腦損傷組，我在骨科組、脊髓損傷及手外傷組、顱腦損傷組、燒傷組分別實習了6周，8周，4周，2周，系統掌握了各病種的康復評定及治療。最深刻的是在骨科組在張老師的帶領下對人體解剖學、人體運動學及對病人的評定有了一個很深入的了解和掌握，在脊髓損傷及手外傷組，在石老師的帶教下，我不僅學會了如何嚴謹的書寫病歷外，我更領悟到的是一種思考問題的模式，對各種病人的治療項目應深入了解，思考為什么這兩個病人的某個治療雖一樣但對個體的作用又有何區別，思考問題的時候不可只局限于某個方面應打開思維從各個角度及整體去觀察，石老師開闊的思考方式真的是讓我大開眼界了，在石老師的引導下，逐漸的這種優秀的品質也滲透到了我的學習中去。在運動除了讓我慶幸的是有這兩位的優秀的老師帶教之外，還有就是運動科室里各種先進的儀器設備，這些設備為康復治療提供了一個治療多樣化平臺，康復治療不僅僅再局限于傳統的沙包訓練等。
除了以上的科室外，我還輪過了臨床12周、影像科4周，職康和社康共4周，這些科室也讓我印象深刻，不論在哪里我都倍感充實，同時我對各位帶教的老師也充滿了感激，在你們的身上我不僅僅學到了專業上的知識，還有感受到了老師們對康復治療事業的堅持與激情，這些都將成為我以后在康復治療道路上不竭的動力。
一年的實習結束了，在這實習生活中我學會了很多，但還有很多的不足，總結如下：
1、基礎知識還不夠扎實，知識無法很靈活的運用到臨床中去。
2、自信心不夠，無法將自己的想法很勇敢的去實踐。
1、多組織同學們去醫院見習，從中體會醫院的氣氛。
2、上專業課時多提供動手操作的機會。
參觀報告康復科（實用17篇）篇二
康復是綜合協調地應用各種措施，以減少病、傷殘者的軀體、心理和社會的功能障礙，發揮病、傷、殘者的最高潛能，使其重返社會，提高生活質量。
康復的最終目的是：
1、使患者最大可能的參與和重返社會；
2、最大限度地減輕患者的疼痛和不良的精神狀態；
3、最最大限度地減輕患者家庭和照顧者的郁和焦慮情緒。
為了達到以上目的，光靠在校期間學的基礎知識是絕對不夠的。正所謂實踐是檢驗真理的唯一標準！康復和臨床是不分家的，只有在生命征平穩的情況下，才能進行康復治療和訓練，還有在做治療時面對是有感情的人，所以首先應該懂得溝通，只有在患者理解了你的意思后才會配合，這樣病人才能進入狀態，治療才會見效。對于治療人員來說只有理論知識和臨床實操結合，這樣才會更好的理解書本上的知識，才能讓所學知識更完善，只有這樣才能真正意義上讓患者達到康復的最終目的。
20xx年1月12日——5月12日。
昆明西山區、昆明五華區。
1、單位。
云南博愛醫院xx省康復中心。
云南博愛云南怡園康復中心醫院—省康復中心。
2、部門。
康復科（理療室、pt室、ot室）、臨床。
1、理療室。
在此期間，我學會許多理療機器的使用（中頻、骨傷、超聲、高頻、微波、紫外線、神經功能電刺激、中藥熏蒸、磁療、蠟療等治療儀）掌握了各自的適應證、禁忌證、注意事項。根據各自的病情選擇最好的治療方法，比如控制瘢痕增生的用超聲治療儀最好，瘢痕止癢最好的是中頻電腦治療儀，止痛效果最好的則是tens、微波治療儀。只有選擇了最好的治療方法才能提高療效。另外，還學會了足療做得還算好。
2、pt室。
這段時間學的有：手法推髕骨、膝關節松動術，因為遇到的病人是股骨干骨折的做了髓內釘的，膝關節不能屈曲的，此時做的是在推了髕骨和關節松動后做被動的屈膝動作，同時被動的力量應慢慢加，不能用猛力。還遇到一個是站斜板床的，在站這個時，要保證病人的足底完全著地，不然不只是疼痛，更嚴重的是病人以后不能有真確的走路姿式，甚至不能走路了。
后一段時間遇到的是一位脊髓損傷的、腦外傷的、中風偏癱的、高血壓和燒傷的，這里我學到了肌力的主動和被動訓練、坐位和站立平衡訓練、被動活動關節以及偏癱的體位轉移訓練，也知道好多的注意事項。另外在病人入院時要做登記和評估：燒傷的要看燒傷的程度，測量四肢關節活動度做好記錄，以便做康復評估和康復治療計華。對于脊髓損傷的病人要做評定，這種病人先尋問病史和家庭關系，之后從三個大的方面去評：自主神經、感覺平面、運動平面，這里要牢記28個感覺關鍵點和10塊運動關鍵肌。因為康復治療始于評估止于評估，所以評估很重要啊！一定要做好評估。
3、ot室。
在此期間遇到的好多的是手外傷，以訓練手功能為主。包括對指、抓握、手指肌力訓練、還有手的靈活訓練，做的主要有擰螺絲、拇指對捏、手拿小皮球和手指拉像皮條，拇指的內收和外展肌是通過治療師的阻力來完成。其它的還有進食和穿衣啊。在進食時，有的手再用力訓練都不能進食的要輔助器具，比如長把勺柄幫助進食。有些嚴重的需要做皮瓣手術后才能做訓練的。也有的是因為手的制動而影響了腕關節的活動，這時要做腕關節的被動活動，以腕關節的松動為主。還有的如果傷到利手要做非利手的訓練。
4、臨床（醫生辦公室）。
在醫生辦公室這個月的時間，學到的有：病程記錄、階段小結、開三大常規、血液生化全套、心電圖、b超單以及了解辦出院的一些手續，學會了怎樣去收一個新病人，收一個病人時要做些什么檢查（如：生命征、心電圖、病理反射等）查完后，記錄下主訴、現病史、既往史等然后去完成一份新的入院病歷。醫生嗎，所以我也學會了怎樣換藥和拆線同時也懂得了什么叫無菌操做。每天早上的查房，也使我知道了查房要尋問病人一些什么事項，與此同時也要注意關心一下病人的身體，多問寒問暖這樣對病人和醫生都有好出的。這個月我跟的是一位心血管的醫生，所以在心血管方面我略知一些，心電圖也知道分析了一些，在高血壓的治療上，老師也教會了我一些標準的用藥方案。
經過了這四個月的實習，讓我在骨折、腦外傷、手外傷、燒傷、脊髓損傷、中風偏癱等病人的康復治療上掌握了不少，同時也學到了一個醫生應該做些什么，在換藥及拆線時應該注意哪些方面。在這里不僅跟著帶教老師學了康復評估和做治療，還可以從身邊的好多的老師學到一些治療經驗，也從病人身上學到了好多做人的東西和對生命的珍惜。讓我感到高興的是，每周四都有一次業務學習或者實操練習。更讓我驕傲的是每周四的早上云大醫院的骨科教授曾教授的一次專家查房，在這差不多快要20個月的時間里，他教會了我怎樣去分析一張x片、ct片、mri片，同時也看到怎樣去做植皮手術及產生了浮髕時要怎樣去抽取積液。曾教授的多次查房讓我在臨床思維上略掌握了一二，同時也學到了他是怎樣去對待一個病人的。我很感謝醫院的所有帶教老師、領導和云大的曾教授，是您們讓我在理論的基礎上掌握了許多治療方法和臨床思維。當然要做好一個康復治療師，這些只是九牛一毛，好多東西還有待去學習和總結！我將來一定會好好鉆研康復，為偉大的康復事業盡自己最大的努力！
參觀報告康復科（實用17篇）篇三
尊敬的各位院領導、科主任：
大家好！
下面我結合康復科一年來的工作，作一簡要述職，不妥之處，請批評指正。
是不平凡的一年，不得不再次激動，因為我院在不斷的創新，跨越一個個新的歷史飛躍，取得了令人矚目的成績，并通過資源整合，與人民醫院成功合并，可謂醫院歷史上的一個新篇章。作為康復科一個小科室，一年中也在奮斗著、努力著、同時也和大家一樣，充分享受著這來之不易的收獲和喜悅。
下面我分幾個小題來介紹：
一、一年來，在院黨委正確領導下，全科人員積極努力的完成了各項任務，做到政令暢通，能將每次院周會精神原原本本貫徹下去。工作無小事，做到事無巨細，完整執行。
二、科室管理到位。做到有章必行，將各項工作，如：醫院組織的為地震災區捐款、捐物；以及各類政治學習、業務考核、考試、都按部就班、執行到位。只有這樣才能使科室制度管理化、服務人性化。一年中科室平穩運行，穩步發展。
三、注重精神文明建設。我們經常組織專門學習和討論，結合中醫康復特點，講究治神為先，針灸治病必先治其神，正如“黃帝內經、標幽賦”所說“目無外視、握針如握虎，心無內慕，如視貴人”。所以在臨床工作上要求大家針刺時先調神（指的是先和患者溝通，和言細語，溫柔體貼），針灸時運氣于手，全神貫注于針下，靜以侯氣，慎守勿失，醫生以針灸治病，針道至精至妙，醫者專心致至，心靈相通，密切配合，則生奇效。可謂精誠所至，金石為開。我們的患者也同樣給予我們豐厚的回報，我們分別接待了美國、日本等國及xx等外地患者數十名，我們都給予了周到的服務及精心治療，受到了遠道而來患者的好評。并收到錦旗3面，表揚信6封。為醫院擴大了影響、爭得了榮譽。
四、業務發展。由于平時注重學習積累，共有論文發表，其中：中國針灸雜志，xx針灸雜志，中西結合雜志，中醫藥信息雜志，中華全科雜志。國家級雜志發表，省級雜志發表。3月《xxxxxx》通過市級科技成果鑒定，專家委員會認為達到國內領先水平，準備申報市級科學技術進步獎。
中醫康復歷史悠久，治療范圍廣，療效好，若沒有深厚的理論基礎就不能很好的指導臨床實踐，我們總結了4條學習經驗：
第一，向文獻學。尤其是“內經，洋洋30萬巨著，古之稱之為針經，時至今日仍然成為醫家必讀之經典，所以要不斷的豐富之理論基礎與經驗。
第二，向名師學。收集全國各地名醫之薈萃；如：全國針灸泰斗賀譜仁、世界針灸聯合會主席王雪苔；中科院院士、xx中醫學院院長石學敏等。我們的每一套治療方案如醒腦開竅法、刺絡放血法、推拿治療肩周炎等均出自名家之手。所以進修拜師回來都要互相傳授，這樣才能使我們不斷進步成長。
第三，向同道學。就是互相學習取長補短，向西醫學，就是中西醫結合融會貫通，向在座各科主任學，學看ct片、化驗單等，將西藥中用，達到療效疊加，提高中西醫結合治療疑難雜癥效果。
第四，向患者學。仔細傾聽患者反應，體會患者感受。學海無涯、學無止境，才能取得為患者服務的`資本。
恰逢盛世，迎來中醫事業發展的春天，國務院原副總理吳儀在xx年年指出“要切實推進、繼承、創新，充分發揮特色優勢，堅定不移的發展中醫事業”。市衛生局領導審時度勢，開展了中醫藥萬里行活動，并及時召開了x市“中醫藥工作會議”，我作為x市綜合醫院唯一代表在大會發言，題目是“xxxxxx”，得到了局領導的肯定和與會代表的好評，我同時被評為“x市名中醫”。x日報、x晚報和院報分別對我科進行了多次報道，xx報于12月以“xxxxxx”為題對我科工作進行了報道，不少外地患者慕名前來求醫，均收到了好的治療效果。
五、我院康復科依托深厚的中醫針灸學底蘊和綜合醫院實力，奮發進取、敢于創新。丹麥醫學代表團的成功參觀訪問，以及國內外和省內外多家醫院來人參觀和進修學習，搭建了相互交流的平臺。同時，我科也先后多次派人到xx市中醫院、xxxx醫院、xx東方醫院、xx中醫學院附屬醫院進修學習，又派人參加了在xx舉辦的全國“xx康復”學習班，xx舉辦的“全國xx”會議，回院后即結合臨床開展了工作，取得了立桿見影的效果。院領導不惜財力、物力和人力，為我科多渠道培養人才，為科室發展儲備了技術力量，奠定了持續發展的基礎。
六、院領導給予了我們一個很好的平臺，提供了發展機遇，我們康復科也要憑借其深厚的中醫底蘊，借助綜合醫院現代技術、人力資源、財力保障，才逐步發展成為一個特色鮮明、獨樹一幟的中醫康復科，使社會效益和經濟效益實現了雙贏。
我科完成經濟收入99萬元，xx年年完成經濟收入為88萬元；與xx年相比增長12。5%，雖不算完美，但也算圓滿。
工作計劃：
爭取完成市級科研課題一項，發表論文，開展新技術3—5項。
希望在座的各位領導充分認識到中醫康復的作用和意義，請院領導繼續給予支持，各位主任保持良好的合作，使我們康復科的診治水平進一步提高。并借助中醫、中藥發展之勢將工作做的更好。
存在的問題：
1、雖然一年來工作中未出現差錯，但是，個別人員存在落實操作規范不到位現象。
2、由于針灸室房間面積大，冬天室溫偏低，在一定程度上影響治療效果，需要領導在條件允許的情況下給與解決。
我想利用今天的機會，再次感謝x院長、路書記、主管院長和各位院領導，以及職能科室各位領導，在座的各位科主任在過去的一年給予的大力支持。
謝謝，述職完畢。
參觀報告康復科（實用17篇）篇四
我叫xx，我競爭的崗位是康復科護士長。
非常感謝這次的基層醫療衛生系統機制改革，我們將乘著這股改革之風，大力弘揚醫療系統的光輝傳統。
我于20xx年4月通過競爭當上了康復科副護士長，因為各種原因，院領導讓我暫代心身康復綜合科副護士長，在院領導的大力支持下，在各位同事的積極幫助和鼓勵下，在科室人員的共同努力下，在打造特色心身康復綜合科的同時于20xx年3月成功創建了xx市巾幗文明崗，并獲得病人及家屬贈送的錦旗兩面，全科護理人員集體拒收紅包一次。
在去年12月康復科獨立后，積極完善了康復科各項工作措施、管理制度等；協調好各護士間的工作配合，為近萬人次病人提供了各項康復指導工作，沒有出現任何醫療事故和差錯。在今年三月又成功創建了省巾幗文明崗，并獲得了省xx女職工文明崗稱號和xx市三八紅旗集體榮譽稱號。
我們每年為病人舉辦一次大型休養員競技活動，為優勝者發獎，極大地鼓舞了病人康復的信心；我們的手工藝品也受到各屆人士好評，香港青山醫院的展示廳里也有我們的手工藝品；今年5月在各級領導的支持下成功參與了一元獻愛心義賣活動，為病人籌集到了千元資金，也為我們的精神病人、我們的醫院作了很好地宣傳，參與義賣活動的休養員也深切感受到了來自領導、來自人民群眾、來自社會各階層地溫暖。
康復科是病人走向社會的`臺階，是出院前的心身熱身區；也是我院對外宣傳的一個窗口；在院領導的大力支持下，康復科正向多元化病人功能康復的方向發展；并將爭創全國巾幗文明崗，再現我院巾幗的風采。
最后，借此機會感謝院領導，護士長對我多年的培養和關愛，感謝同事們的關心和支持！
我的演講完畢，謝謝大家！
參觀報告康復科（實用17篇）篇五
在康復科實習的幾周，是我真正接觸臨床，開始實習的幾周。剛開始有些擔心不能適應，也不知從何下手，而且對于康復的`印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔心慢慢消失了。
這一周是理論與實踐的“第一次親密接觸”，在實現理論向實踐轉化的同時，我們仍不忘記加強理論學習。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發病機理、臨床表現和康復護理等，豐富了我們的專業理論知識的同時，讓我切實感受到再學習的重要性。
我隨護士長和羅老師到病房里給病人做語言訓練和肢體運動訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”……病房里充滿了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。
理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產的，也有進口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多余動作也會被老師發現且給予糾正，可見操作的規范性不容忽視，也可見帶教老師們嚴肅認真的態度和扎實的基本功。
下一周我們就要轉科實習了，按要求每個實習同學必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細節都認真看了一遍，并補充了一些評估資料和護理措施，調整了護理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護理病歷不應只限于病歷本身，而應是以病人為中心進行護理病歷記錄。
因為在短短的四個星期里，已不知不覺習慣了這里的氛圍，訓練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環繞于耳旁。
按教學實習要求，我們每個實習生要各自進行一次護理查房，而且護士長要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環境下，我開始進行了護理查房，偶爾思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。
之后，老師們對我這次的護理查房效果給予了肯定，而且護士長還著重強調了疾病護理中的健康教育問題，希望今后揚優補缺，表現更出色。
參觀報告康復科（實用17篇）篇六
康復是綜合協調地應用各種措施，以減少病、傷殘者的軀體、心理和社會的功能障礙，發揮病、傷、殘者的最高潛能，使其重返社會，提高生活質量。
康復的最終目的是：
1、使患者最大可能的參與和重返社會；
2、最大限度地減輕患者的疼痛和不良的精神狀態；
3、最最大限度地減輕患者家庭和照顧者的郁和焦慮情緒。
為了達到以上目的，光靠在校期間學的基礎知識是絕對不夠的。正所謂實踐是檢驗真理的唯一標準！康復和臨床是不分家的，只有在生命征平穩的情況下，才能進行康復治療和訓練，還有在做治療時面對是有感情的人，所以首先應該懂得溝通，只有在患者理解了你的意思后才會配合，這樣病人才能進入狀態，治療才會見效。對于治療人員來說只有理論知識和臨床實操結合，這樣才會更好的理解書本上的知識，才能讓所學知識更完善，只有這樣才能真正意義上讓患者達到康復的最終目的。
1月12日-5月12日。
昆明西山區、昆明五華區。
1、單位。
xxxx醫院。
2、部門。
康復科（理療室、pt室、ot室）、臨床。
1、理療室。
在此期間，我學會許多理療機器的使用（中頻、骨傷、超聲、高頻、微波、紫外線、神經功能電刺激、中藥熏蒸、磁療、蠟療等治療儀）掌握了各自的適應證、禁忌證、注意事項。根據各自的病情選擇最好的治療方法，比如控制瘢痕增生的用超聲治療儀最好，瘢痕止癢最好的是中頻電腦治療儀，止痛效果最好的'則是tens、微波治療儀。只有選擇了最好的治療方法才能提高療效。另外，還學會了足療做得還算好。
2、pt室。
這段時間學的有：手法推髕骨、膝關節松動術，因為遇到的病人是股骨干骨折的做了髓內釘的，膝關節不能屈曲的，此時做的是在推了髕骨和關節松動后做被動的屈膝動作，同時被動的力量應慢慢加，不能用猛力。還遇到一個是站斜板床的，在站這個時，要保證病人的足底完全著地，不然不只是疼痛，更嚴重的是病人以后不能有真確的走路姿式，甚至不能走路了。
后一段時間遇到的是一位脊髓損傷的、腦外傷的、中風偏癱的、高血壓和燒傷的，這里我學到了肌力的主動和被動訓練、坐位和站立平衡訓練、被動活動關節以及偏癱的體位轉移訓練，也知道好多的注意事項。另外在病人入院時要做登記和評估：燒傷的要看燒傷的程度，測量四肢關節活動度做好記錄，以便做康復評估和康復治療計華。對于脊髓損傷的病人要做評定，這種病人先尋問病史和家庭關系，之后從三個大的方面去評：自主神經、感覺平面、運動平面，這里要牢記28個感覺關鍵點和10塊運動關鍵肌。因為康復治療始于評估止于評估，所以評估很重要啊！一定要做好評估。
3、ot室。
在此期間遇到的好多的是手外傷，以訓練手功能為主。包括對指、抓握、手指肌力訓練、還有手的靈活訓練，做的主要有擰螺絲、拇指對捏、手拿小皮球和手指拉像皮條，拇指的內收和外展肌是通過治療師的阻力來完成。其它的還有進食和穿衣啊。在進食時，有的手再用力訓練都不能進食的要輔助器具，比如長把勺柄幫助進食。有些嚴重的需要做皮瓣手術后才能做訓練的。也有的是因為手的制動而影響了腕關節的活動，這時要做腕關節的被動活動，以腕關節的松動為主。還有的如果傷到利手要做非利手的訓練。
4、臨床（醫生辦公室）。
在醫生辦公室這個月的時間，學到的有：病程記錄、階段小結、開三大常規、血液生化全套、心電圖、b超單以及了解辦出院的一些手續，學會了怎樣去收一個新病人，收一個病人時要做些什么檢查（如：生命征、心電圖、病理反射等）查完后，記錄下主訴、現病史、既往史等然后去完成一份新的入院病歷。醫生嗎，所以我也學會了怎樣換藥和拆線同時也懂得了什么叫無菌操做。每天早上的查房，也使我知道了查房要尋問病人一些什么事項，與此同時也要注意關心一下病人的身體，多問寒問暖這樣對病人和醫生都有好出的。這個月我跟的是一位心血管的醫生，所以在心血管方面我略知一些，心電圖也知道分析了一些，在高血壓的治療上，老師也教會了我一些標準的用藥方案。
參觀報告康復科（實用17篇）篇七
尊敬的各位院領導：
大家好！
我們醫院所有實習護士，在康復科實習過程中的工作表現，均得到了主任和帶習老師的好評，對于康復科未來的發展，和整個康復醫學今后幾年的發展，給我們同學們樹立了以后就業的信心和積極性，我相信這也是即將面臨就業的我們最關心的話題吧！我們起步就要比別人低，以我們現在的學歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個職業的非凡化，所以在目前的就業應該是黃金時間，我也希望我們能找到好的工作在工作穩定的情況下繼續深造提升自己，社會在進步我想我們應該向前看我們也需要進步，明白活到老學到老，時時刻刻都要學習豐富自己的真理！
xx主任的話肯定我們的工作，給了我們更多的信心！之后護士長對我們在康復科的成長發言，不論是生活還是學習實踐護士長都一一具體說到，提出表揚和指出我們同學實習中存在的問題，也祝愿我們今后會更好！同樣與我們在一起教導我我們的帶習老師也對我們7個月以來的實踐操作做出了評價，各治療室老師一再對我們給以好評，在實習紀律上，操作技能方面都給了我們很高的評價，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜歡我們，從一開始我們的不懂到后來能獨立操作，這些同學們所收獲得到的，都離不開老師耐心的指導和不斷灌輸我們知識，讓我們能得到很好的學習條件，我們操作中出錯的時候，老師并沒有嚴肅的批評我們，而是很耐心的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯！在主任老和師對我們的評價下，同學們得到的遠遠不不止這些。在為人處世醫患關系中，我想我們已經融入了社會中，這些我們得到的.都離不開主任和各帶習老師對我們關心和幫助！
對于我們實習同學而言，康復醫學科就像是一個新的大家庭一樣，讓我們得到了很好的照顧，學會了怎么做人，學會了自己應該有一份責任心，我們很幸運能在一起生活學習是大家的緣分，在自我總結中同學們紛紛總結了自己在實習過程中的一些事學到的知識，也同時向科室提出了一些好的建議，有些問題也得到了采納，對于我個人xx年7月隨同學來到這里，第一個考驗我的是炎熱的夏日，但是我很快適應了過來，專心的投入到緊張的實習工作中，初入社會的我對很多事都布滿新鮮感也很好奇，我在理療、針灸、運動治療室實習中，我的老師和藹可親，并不像我想象的那樣嚴肅，他們細心地指導操作技能，讓我很快可以上手接觸病人，在老師的精心指導下我現在可以獨立的完成一個需要康復的病人。
述職人：xxx。
xx年xx月xx日。
參觀報告康復科（實用17篇）篇八
這次見習，我到人民醫院康復科了解到了一些康復科常見疾病的理論知識及相關治療，同時這次見習對我今后的學習給予指導。
一、傳統醫學在康復醫學中具有重要的地位。我國傳統醫學在研究疾病康復方面，歷史悠久，著述眾多，在漫長的歲月里形成了獨具一格的調攝情志、娛樂、中藥、針灸、推拿、營養、自然沐浴、氣功、太極拳等康復療法，并積累了寶貴的臨床實踐經驗.與西方康復醫學相比，自有其優勢和特色，如它強調天人相應、燮理陰陽、形神兼養、動靜相宜、協調臟腑、通調經絡、扶正祛邪、綜合調護等.其康復方法豐富多彩，簡便易行，費用低廉，療效可靠 。總之，中醫康復法在康復醫學中占有重要的地位和作用。
二、康復科常見疾病的治療：
1--腦栓塞患者可能同時伴發代償性高血壓，但是不會維持太久。急性腦栓塞患者的.病灶部位發病24小時后ct才能顯示，而mri會在六小時后就能更早提示。在治療方面，應盡早實施頭針，體針，電針并且配合適當的肢體運動治療效果會比較好。在頭針方面，頂顳前斜線——前神聰到懸厘(運動區)，頂顳后斜線——百會到曲鬢(感覺區)加上頂旁一線和頂旁二線，但是腦出血急性期是禁止針刺，以免加速大腦內部出血2----面肌痙攣的患者早期針刺治療效果 好，對面部腧穴應是輕刺和淺刺激，不宜手法太重。先刺遠部穴位再刺面部。只針不灸。
3---三叉神經痛的患者面部穴位扎針時應輕刺而久留針。遠部穴位取四關穴(雙合谷和雙太沖)強刺激。多發于四十歲以上的女性，往往其首發癥狀是伴有牙痛和鼻痛，舌頭痛，以上可以用來考慮是否是三叉神經痛的癥相。
4----交感性頸椎病，是常見的頸椎病之一，表現為心慌，易怒，發脾氣頻繁等，頸椎平時無不適，患者不宜察覺患有此病。此病拍平片不易檢查，要拍mri(核磁共振)才能確立詳細的病變情況。但有時項韌帶鈣化會引起疼痛，壓迫硬膜囊，最終壓迫內的交感神經引起。 6-----肩周炎，患者有固定的疼痛點且不多，可以采取小針刀的治療方式，療效較好。如肱骨結節間溝的韌帶損傷，會在“肩貞”穴處有壓痛點，如三角肌滑囊炎，則會在肩峰三角肌外側處有疼痛點。
7-----面神經麻痹，俗稱“面癱”，是針灸臨床治療的主要病癥之一，針灸治療具有良好療效，是目前治療本病安全有效的首選方法，但一定要注重針刺操作。此病呈現年輕化趨勢，病情成拋物線發展，在發病后的5到7天，是病情發展高峰期，不管接受治療與否，病情會發展到最重，所以這就是有些人會覺得針灸治療后為什么看不出明顯好轉的原因。但堅持治療，一周到兩周后就會病情好轉，在七天前面部腧穴要輕刺激，不用電針，選穴要精要少，7天后改用電針，強刺激，疏密波，注重選穴時不要忘了對側的合谷——面口合谷收。
8----痛風，有些患者在足部趾跖關節，舟狀骨附件有明顯的壓痛點，血常規檢查中有尿酸含量過高，西藥對于身體副作用較大，打消炎針會來的快。患者應當注重對一下食物忌口：啤酒，蝦，皮蛋，海鮮等含蛋白質豐富的食物。
9------眩暈，患者近來忽然時感頭暈，起床，蹲起時更見明顯，平時血壓不高，無頸椎疼痛和不適感。但此時有可能是由頸椎病引起，需要拍片檢查，看是否壓迫椎動脈引起腦部供血不足，也有必要做個腦血流圖(tcd)更加明確病因。治療眩暈，要害在于找出治病原因，對癥下藥。
這次見習活動讓我受益頗多，既學習了相關疾病的理論知識，也鍛煉了我的動手能力，增強了自信心，在以后的學習中我講繼承將理論和實踐相結合，努力提高自己的醫學水平。
參觀報告康復科（實用17篇）篇九
歷經134天的康復生涯，我深刻得強烈得不可抑制得體會到做康復要多幾顆心：耐心，自信心，愛心，責任心和一顆平常心。希波克拉底誓言：“無論至何處，遇男或女，貴人及奴婢，我之唯一目的，為病家謀幸福…”可見我們的任務多么艱巨，因而強大無比的責任心必不能少啊。對了，平常心特別強調下下，我遇到個病人有比較嚴重的心理問題啊，時不時會冒出幾句“驚世駭俗”的話來，動不動會出現些小狀況，同樣的話也會不斷的詢問，要是我全部去仔細與其計較，那么搞不好我也會出現心理問題了。凡是病人多多少少與我們會有點不同，出現點小問題，這時我們大可以發揚“打醬油的精神”。
接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來自事實存在的反差，一種內心所想與現實所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價值的是感悟過后的改變。下面我將這一個多點月的改變描述如下：
第三，更多的耐心，對于這一點，感悟絕大多數來自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。
至于我所不懂得東西，oh，mygod。簡直太多了，首先，我不明確那個度，那個什么時候或是什么程度可以增加運動量或是改變運動方式的度，比如說偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準，雖然書上說要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習步行，但如果一個病人不能完全做到以上三項就不能進行步行訓練嗎？過晚的進行步態訓練是否會阻礙患者的康復？這個度到底要怎么把握？其次，我對于骨科康復一無所知，是否只是單純的增加活動范圍？如何把握度？要注意什么？當然還有很多問題真在發現中。
實習有一段時間了，本著自己和廣大人民的需要，又帶有一定的作業性質，進行一次實習總結，回顧自己之前的表現和存在的問題，向成為一位合格的康復實習生而往前邁進一大步。書面話就直接跳過，直接進入正題。患者在患病的前后心情差異是十分巨大的。在病魔的痛苦折磨下和現實生活的壓力下，壓抑是一定的，甚至可以說是輕度憂郁，對待病痛能保持良好的心態是非常難得的。可是良好的心態對病情往好的方向發展是至關重要的，在這方面治療師（作為患者的一個特殊的關系人物）所起的作用是十分關鍵的.，而其中以言語的交流和日常的小小舉動最能說明問題。和小學生跟老師的關系一樣，因為社會角色的改變，治療師的言語對患者的影響很大，積極向上的言語和肯定的態度更能幫助患者完成其目標；親切的話語能更好的拉近與患者的距離，打開其心靈的大門。可是，問題同時出現了。過分與患者接觸會讓患者產生依賴心理，這和康復（運動再學習和生活獨立性）的原則背道而馳。怎樣與患者保持良好和適當的距離是一門很高深的學問。在患者努力完成動作時的一聲”加油”，當患者失落時的一個鼓勵的眼神，在患者傷心是的一個笑話（哪怕是冷笑話），當患者因成功而開心的一聲叱喝，只是到患者的床頭去走走，問問今天的身體狀況，都為患者良好的心理發展鋪平了道路。要注意的是，因不同的病人，所需要的程度是不同的，就是書上提到的因人而異的原則。有同學在運動的操作期間因過多的笑話兒被投訴——態度不夠認真，不顧病人的心情（當然我也是其中一個）。還有，過硬的技術是成為一位合格的康復實習生所必須的條件之一。患者會因為心情的開朗而積極配合，但只有過硬的技術才會得到患者的肯定，患者的動作的進步和生活質量的改變是最好的答卷。同樣的手法，在書上看起來是一樣的，只有在操作的過程中，才能真正的體會。舉個簡單的例子，對同一個關節，用相同的手法，只是力度的大小，持續的時間，關鍵點的控制，程度的把握不同，就是產生完全不同的作用。但是，在書上的示意圖確實一樣的，只是文字的表達有所差異，可卻不被學生所看重。
實習總結，給自己一個認識自己的機會，看清自己的優勢和缺點，更好的讓實習老師（老大）明白自己的不足之處，為以后的實習奠定基礎，指明方向。
參觀報告康復科（實用17篇）篇十
本文目錄。
為了了解怎樣與聾兒進行交流，更深的理解我們的專業知識，實現我們的專業價值，提高我們的實踐能力。
實習單位概況：我們實習單位是的聽力康復中心，市聽力康復中心成立于年月日，是中國殘疾人聯合會特批的聽力言語康復中心，是一所集聽力技術開發、耳聾康復科研、言語康復教育于一體的專業聽力語言康復機構。中心地處動物園旁，有寬大的康復治療場地和廣闊的戶外活動場所，可同時容納名聾兒在訓康復。中心硬件、軟件建設達到國家一級康復中心標準。
門診擁有國內先進聽力檢測設備，能對患者進行聽功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質提供科學的依據。門診擁有一支由醫學專家、聽力專家、康復工程師、電子工程師、言語矯治師等組成的強大專家隊伍。通過專家會診，對不同類型的耳聾患者提供聽力補償最佳解決方案的強大專家隊伍。并率先開設言語矯治專科門診，主要解決極重度耳聾及更嚴重的耳聾患者發音不清、吐詞不準;大齡聾啞兒假音、假聲;以及言語發育遲緩、發育性言語障礙、運動性失語、自閉癥、孤獨癥等言語疑難問題。還設有人工耳蝸調試訓練中心，全面開展人工耳蝸調試和聽覺語言訓練工作。
經過門診檢測，那些具有康復和提高可能的兒童才可以進二樓的言語康復教育部。我們實習主要是在言語康復教育部。這里與一樓的門診不同，是以教育為主，讓孩子們在學習中學到知識和聽力得到提高。康復教育中心設有語訓部，綜合素質教育部和社區康復部三個部門，其功能如下：
1.目標：使每一個到市聽力康復中心接受訓練的聾孩，經過科學的聽覺康復訓練和語音矯治，都能開口說話，進行語言交流，并能發音清楚、說話流暢。
語訓特色：
壓縮時間---將原來需要三年或者更長時間的語言康復期壓縮至更短時間。
2.綜合素質教育部：
文化學習：根據國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時繼續康復語言、發展思維。
文化培優：對優秀學生重點學科或全面培優，向重點學校沖刺;。
特長培養：開設美術班、舞蹈班、手工班、職業特長班等。
蒙式教育：引進北京市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，開發聾兒潛能，促使聾兒身心協調發展。
3.社區康復部:。
3、定期發行《康復》宣傳康復典型、提供康復信息、介紹康復知識、交流康復經驗、康復專家訪談、傳遞上級精神、倡導扶弱助殘、弘揚社會關愛。
和孩子們一起玩，教他們讀書，輔導他們做作業，參與“語訓課”，在交流中糾正他們的語音錯誤。
他們實行一周六天制，只有星期天休息。課程主要有晨談、語文、語訓、數學、美術、體育。上午兩節課之間也有課間操、中午午休。
他們還實行負責制，每個老師帶5-7個孩子，聽力特別嚴重的帶3-4個。老師們不只教孩子們上課、說話。因為是全托的，所以孩子們的飲食、住宿，也歸各自的老師負責。自早上起，孩子們起床要給他們穿衣服，吃飯要給他們打飯，口渴了要倒水給他們喝，課間操要和他們一起做。(當然，老師的作用是看護、監督，主要是讓孩子們自己做，讓他們通過提高動手能力反過來促進語言發展。)知道了這些，我第一個感覺就是辛苦，老師們真是辛苦。
教育部的杜在新主任也這么說，(她堅持要我們叫她杜老師，說孩子們都這么叫她。)所以當我們說明來意的時候，她就說讓我們體驗一下老師們的辛苦，帶聾孩子不容易啊。于是安排我們帶孩子們玩。大約兩個小時吧。每個人帶一個。即使只有一個，我們還是忙得夠嗆，累得夠嗆。剛去之前，以為聾和啞是一起的，既聾，那就啞。其實不然。杜老師說他們這不收完全耳聾的兒童，他們是康復中心。是要讓那些聽力較差的兒童通過治療和教育訓練有一定程度的恢復。能夠回到正常學校、正常的生活中去。上課的時候普通話一定要標準，因為他們不僅要聽，還要看，通過看口型來領會那不能完全聽明白的話。我們帶他們玩的時候，和他們交流，一定要對著他們，讓他們看到口型。也許平時他們都不大出來玩，課間的時候，總是在教室里玩。于是難得一次的機會出來，他們滿院子的跑，從這個小房子到那個滑梯，直到累。也沒什么交流，因為她總是不愿停下來聽我說，停下來了也不看我。可能是陌生的感覺讓她這樣，只問了她幾歲了，她用那稚氣、模糊的聲音告訴我：“五歲”。第二次去的時候就完全不一樣了，她看到我就跑過來拉著我的手，直到上課。
本來，他們老師上課不讓人打擾，所以杜主任總是安排我們星期天他們放假的時候去，帶孩子玩。總是這樣，我們就不能體會老師是怎樣上課的，不知道孩子們是通過怎樣的課來康復的。于是我們希望在他們上課的時候來實習，幸運的是杜主任一下就答應了。
于是我們就真正的坐在教室里和他們一起上課了，這讓我們看到了很多，也明白了很多。學校開設了四個年級，在每個教室里，黑板的旁邊都掛著一張最新幼兒拼音掛圖，還有一些用漢同時又用拼音標出的日常用語。
即使是同時在，他們也有差別，聽力好的，說話就很積極，不好的就很沉默，而聽力好否，不只是先天的原因，還有助聽器好壞的原因。父母都是疼孩子的都想他們快點好，但是經濟條件限制，有的買不起好的助聽器，雖然老師們沒說，我想送孩子去本身就要花不算小的一筆錢。當上課你看到兩個聽力相差無幾的人，表現有天壤之別，而這只是因為助聽器價格不同時，你就會忍不住的為那個沉默的孩子難受，社會到處都充斥著不公，上天本來就讓他們有缺陷了，還要用家庭的經濟條件來制約他的治療和康復。
那一節語訓課可讓我至今都印象深刻，在一年級的教室里，老師正竭盡力氣的喊，以讓他們明白做土豆絲的程序刨土豆—洗土豆—切土豆—炒土豆，讓他們都讀一遍，力求讀得標準。然后，是發揮，“大家想一想，刨土豆的時候，用什么刨。”“洗土豆用什么洗?水，對，是用水，那，水還能洗什么?來一個一個的說。”“切土豆要先干什么，磨刀對不對?來大家和我一起磨。看看刀磨快了沒有?”“然后要切土豆，大家都來切土豆，邊切邊說，跟我說，切土豆、。大家想把它切成什么形狀?”“猜猜看，老師把它切成了什么形狀?”“切好的土豆絲放在盤子里，滿滿的，像什么?大家說像什么?”“然后干什么?炒土豆，放在哪里炒?”……總之，課堂上，老師會盡力想出很多與之有關的內容，然后，鼓勵他們盡量說出來，老師會看著他們發音標不標準，口型正不正確，邊說邊訓練，邊玩邊學。黑板上的都注了拼音。
老師不僅是老師，是朋友，是慈母。孩子們最聽的就是老師的話，上課鈴聲一想，老師說上課了，一二三，坐好。他們就全部坐好了。“老師好”，要是聲音較小，或是有人發音不準，老師就說，“不好”于是又重新喊“老師好”，有時重復喊幾次。那次，老師說：“還有呢?”然后拿眼睛瞄了我們一下，聰明的小朋友們就大聲喊：“姐姐好。”“姐姐是來干什么的呀?來看我們說話對不對?那我們說得好好的給姐姐聽好不好啊?”上課時，有人針對別人的話反駁不停，老師會說，你真棒，他的話你都聽見了，但是要放在心里，上課不要說出來。有時，小朋友的耳朵癢、頭疼，老師會趕緊去看。
最后我們也體驗了一下當他們的老師的感覺，大聲、很慢地問：“今天，老師教你們學了什么?”“你們說，這鉛筆是用什么削的，這支呢?”“你們是喜歡用卷筆刀削的鉛筆，還是喜歡用轉筆器削的鉛筆。為什么?”還好，他們都能聽動我的話，還很配合，互動。當然，感覺不像老師上課時那么積極，我也不能像老師一樣，能從一件事，一句話，引出很多話讓他們說。不過老師說：“你講得不錯嘛!”讓我很是自豪。
斯金納的強化作用在學校里得到了很好的運用，強化作用是塑造兒童行為的基礎。他認為，操縱好強化技術，就能隨意塑造出一種教育者所期望的兒童的行為。老師們對孩子們的肯定是孩子們良好行為發展的方向。
不過，也存在一些問題，比如因為家庭或聽力障礙程度的原因，有的聾兒十幾歲——別的正常孩子讀初中的年齡——還在讀小學三四年級，根據埃里克森的人生發展階段的理論，每個階段的需求和發展的人格不同，如果把他們也和五六歲的孩子同等對待，那會很不利于他們以后的發展。
擺脫無聲世界,走進正常的生活，是他們的成功的目標。杜老師的兒子就是先例。他三歲時意外重度耳聾，醫生都說沒有希望了，但是杜老師不信，堅持用愛和科學的語訓方法來治療，終于能說第一句話，然后上了正常兒童學校，接著考上大學，現在已是北京大學的研究生。有父母般對他們的老師，還有多年來總結的教學經驗和語訓的科學方法，還有社會的關愛，這些聰明的孩子們一定會在努力之后回到我們正常的生活中來。
從實習中我更深刻的認識到，聾兒的聽力有障礙，但是智力正常，對待他們完全可以像對待智力正常的孩子一樣，只是需要耐心，耐心的和他們交流，讓他們明白你的意思。
另外聾兒語言訓練要講究科學方法：交往第一的原則，實用原則，靈活多邊的原則，循序漸進的原則，不能停頓、持之以恒，語言要有趣味性，先求數量、再求質量，口頭語言和書面語言相結合，多給孩子一些信心和力量，生活即教育的原則，要通過培養孩子的動手能力反過來促進語言發展。
作為聽力康復中心的老師，要付出比雙倍的汗水去澆灌花朵，而作為社會工作者去實現我們的專業價值，將有更多的事情等著我們去做。
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為了了解怎樣與聾兒進行交流，更深的理解我們的專業知識，實現我們的專業價值，提高我們的實踐能力。
實習單位概況：我們實習單位是的聽力康復中心，市聽力康復中心成立于年月日，是中國殘疾人聯合會特批的聽力言語康復中心，是一所集聽力技術開發、耳聾康復科研、言語康復教育于一體的專業聽力語言康復機構。中心地處動物園旁，有寬大的康復治療場地和廣闊的戶外活動場所，可同時容納名聾兒在訓康復。中心硬件、軟件建設達到國家一級康復中心標準。
門診擁有國內先進聽力檢測設備，能對患者進行聽功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質提供科學的依據。門診擁有一支由醫學專家、聽力專家、康復工程師、電子工程師、言語矯治師等組成的強大專家隊伍。通過專家會診，對不同類型的耳聾患者提供聽力補償最佳解決方案的強大專家隊伍。并率先開設言語矯治專科門診，主要解決極重度耳聾及更嚴重的耳聾患者發音不清、吐詞不準；大齡聾啞兒假音、假聲；以及言語發育遲緩、發育性言語障礙、運動性失語、自閉癥、孤獨癥等言語疑難問題。還設有人工耳蝸調試訓練中心，全面開展人工耳蝸調試和聽覺語言訓練工作。
經過門診檢測，那些具有康復和提高可能的兒童才可以進二樓的言語康復教育部。我們實習主要是在言語康復教育部。這里與一樓的門診不同，是以教育為主，讓孩子們在學習中學到知識和聽力得到提高。康復教育中心設有語訓部，綜合素質教育部和社區康復部三個部門，其功能如下：
1.目標：使每一個到市聽力康復中心接受訓練的聾孩，經過科學的聽覺康復訓練和語音矯治，都能開口說話，進行語言交流，并能發音清楚、說話流暢。
語訓特色：
壓縮時間---將原來需要三年或者更長時間的語言康復期壓縮至更短時間。
2.綜合素質教育部：
文化學習：根據國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時繼續康復語言、發展思維。
文化培優：對優秀學生重點學科或全面培優，向重點學校沖刺；
特長培養：開設美術班、舞蹈班、手工班、職業特長班等。
蒙式教育：引進北京市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，開發聾兒潛能，促使聾兒身心協調發展。
3.社區康復部:。
3、定期發行《康復》宣傳康復典型、提供康復信息、介紹康復知識、交流康復經驗、康復專家訪談、傳遞上級精神、倡導扶弱助殘、弘揚社會關愛。
和孩子們一起玩，教他們讀書，輔導他們做作業，參與“語訓課”，在交流中糾正他們的語音錯誤。
他們實行一周六天制，只有星期天休息。課程主要有晨談、語文、語訓、數學、美術、體育。上午兩節課之間也有課間操、中午午休。
他們還實行負責制，每個老師帶5-7個孩子，聽力特別嚴重的帶3-4個。老師們不只教孩子們上課、說話。因為是全托的，所以孩子們的飲食、住宿，也歸各自的老師負責。自早上起，孩子們起床要給他們穿衣服，吃飯要給他們打飯，口渴了要倒水給他們喝，課間操要和他們一起做。（當然，老師的作用是看護、監督，主要是讓孩子們自己做，讓他們通過提高動手能力反過來促進語言發展。）知道了這些，我第一個感覺就是辛苦，老師們真是辛苦。
教育部的杜在新主任也這么說，（她堅持要我們叫她杜老師，說孩子們都這么叫她。）所以當我們說明來意的時候，她就說讓我們體驗一下老師們的辛苦，帶聾孩子不容易啊。于是安排我們帶孩子們玩。大約兩個小時吧。每個人帶一個。即使只有一個，我們還是忙得夠嗆，累得夠嗆。剛去之前，以為聾和啞是一起的，既聾，那就啞。其實不然。杜老師說他們這不收完全耳聾的兒童，他們是康復中心。是要讓那些聽力較差的兒童通過治療和教育訓練有一定程度的恢復。能夠回到正常學校、正常的生活中去。上課的時候普通話一定要標準，因為他們不僅要聽，還要看，通過看口型來領會那不能完全聽明白的話。我們帶他們玩的時候，和他們交流，一定要對著他們，讓他們看到口型。也許平時他們都不大出來玩，課間的時候，總是在教室里玩。于是難得一次的機會出來，他們滿院子的跑，從這個小房子到那個滑梯，直到累。也沒什么交流，因為她總是不愿停下來聽我說，停下來了也不看我。可能是陌生的感覺讓她這樣，只問了她幾歲了，她用那稚氣、模糊的聲音告訴我：“五歲”。第二次去的時候就完全不一樣了，她看到我就跑過來拉著我的手，直到上課。
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為了了解怎樣與聾兒進行交流，更深的理解我們的專業知識，實現我們的專業價值，提高我們的實踐能力。
實習單位概況：我們實習單位是的聽力康復中心，市聽力康復中心成立于年月日，是中國殘疾人聯合會特批的聽力言語康復中心，是一所集聽力技術開發、耳聾康復科研、言語康復教育于一體的專業聽力語言康復機構。中心地處動物園旁，有寬大的康復治療場地和廣闊的戶外活動場所，可同時容納名聾兒在訓康復。中心硬件、軟件建設達到國家一級康復中心標準。
門診擁有國內先進聽力檢測設備，能對患者進行聽功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質提供科學的依據。門診擁有一支由醫學專家、聽力專家、康復工程師、電子工程師、言語矯治師等組成的強大專家隊伍。通過專家會診，對不同類型的耳聾患者提供聽力補償最佳解決方案的強大專家隊伍。并率先開設言語矯治專科門診，主要解決極重度耳聾及更嚴重的耳聾患者發音不清、吐詞不準；大齡聾啞兒假音、假聲；以及言語發育遲緩、發育性言語障礙、運動性失語、自閉癥、孤獨癥等言語疑難問題。還設有人工耳蝸調試訓練中心，全面開展人工耳蝸調試和聽覺語言訓練工作。
經過門診檢測，那些具有康復和提高可能的兒童才可以進二樓的言語康復教育部。我們實習主要是在言語康復教育部。這里與一樓的門診不同，是以教育為主，讓孩子們在學習中學到知識和聽力得到提高。康復教育中心設有語訓部，綜合素質教育部和社區康復部三個部門，其功能如下：
1.目標：使每一個到市聽力康復中心接受訓練的聾孩，經過科學的聽覺康復訓練和語音矯治，都能開口說話，進行語言交流，并能發音清楚、說話流暢。
語訓特色：
壓縮時間---將原來需要三年或者更長時間的語言康復期壓縮至更短時間。
2.綜合素質教育部：
文化學習：根據國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時繼續康復語言、發展思維。
文化培優：對優秀學生重點學科或全面培優，向重點學校沖刺；
特長培養：開設美術班、舞蹈班、手工班、職業特長班等。
蒙式教育：引進北京市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，開發聾兒潛能，促使聾兒身心協調發展。
3.社區康復部:。
3、定期發行《康復》宣傳康復典型、提供康復信息、介紹康復知識、交流康復經驗、康復專家訪談、傳遞上級精神、倡導扶弱助殘、弘揚社會關愛。
和孩子們一起玩，教他們讀書，輔導他們做作業，參與“語訓課”，在交流中糾正他們的語音錯誤。
他們實行一周六天制，只有星期天休息。課程主要有晨談、語文、語訓、數學、美術、體育。上午兩節課之間也有課間操、中午午休。
他們還實行負責制，每個老師帶5-7個孩子，聽力特別嚴重的帶3-4個。老師們不只教孩子們上課、說話。因為是全托的，所以孩子們的飲食、住宿，也歸各自的老師負責。自早上起，孩子們起床要給他們穿衣服，吃飯要給他們打飯，口渴了要倒水給他們喝，課間操要和他們一起做。（當然，老師的作用是看護、監督，主要是讓孩子們自己做，讓他們通過提高動手能力反過來促進語言發展。）知道了這些，我第一個感覺就是辛苦，老師們真是辛苦。
參觀報告康復科（實用17篇）篇十一
兒童康復是一個重要而特殊的領域，為了更好地了解兒童康復的現狀和方法，我參觀了本地一家專門的康復中心。這次參觀讓我深刻地認識到兒童康復的重要性和這個領域的挑戰。下面我將分享我在參觀中的心得體會。
第二段：環境及設施的重要性。
在康復中心參觀期間，我立刻被室內設計所吸引。環境明亮而溫馨，設施齊備且人性化。我注意到，康復中心針對不同年齡段的兒童設置了不同功能的房間，例如感統室、語言矯正室、肌力訓練室等等。這種分區設計能夠提供更好的康復環境，為兒童提供定制的治療和訓練。同時，為了讓兒童更好地參與康復療程，中心還提供了豐富多樣性的康復器材。這些設施和環境的規劃和設計，為兒童康復提供了良好的基礎。
第三段：專業團隊的重要性。
兒童康復需要一支專業高效的團隊來提供全方位的治療和支持。在參觀中，我見到了一支專業的康復團隊，包括醫生、護士和康復師。他們密切合作，為每一個兒童制定個性化的康復計劃，并定期評估和調整治療方案。我還了解到，他們與家長進行密切的溝通和合作，共同為兒童的康復服務。這種和諧的合作關系對于兒童的康復非常重要，因為只有家長和醫護人員的緊密配合，兒童才能得到最佳的康復效果。
第四段：家庭支持的重要性。
參觀中，我在康復中心的墻上看到了一個家庭支持的展板。它提醒著我兒童康復不僅僅局限在康復中心，更需要在家庭中得到支持和關愛。參觀中心的家長主動分享了他們的康復經歷，并談到了康復對他們家庭的影響。我相信，家庭的支持和理解對于兒童康復是至關重要的。家長的積極參與和配合可以幫助兒童更好地進行治療，提高康復的效果。
第五段：兒童康復的價值和希望。
參觀完兒童康復中心后，我深深體會到兒童康復的價值和希望。康復中心為兒童提供了更好的康復環境和條件，專業團隊提供了專業的治療和支持，同時家庭的參與和支持也起到重要作用。兒童康復不僅能幫助他們盡早恢復身體功能，還能提高他們的生活質量和自尊心。對于康復中心的兒童來說，每一天都是希望和進步的象征。
總結起來，兒童康復參觀讓我深刻理解了康復環境、專業團隊、家庭支持以及兒童康復本身的重要性。我相信，只要我們提供更好的康復條件和支持，每一個兒童都有機會獲得更好的康復效果。希望我們的社會能夠更加重視兒童康復，為他們提供更廣闊的發展空間和更美好的未來。
參觀報告康復科（實用17篇）篇十二
20xx年以來，五原縣殘疾人康復工作在縣委、縣政府的高度重視下，在市殘聯和業務科室的具體指導下，在各級黨政的重視和各有關部門的配合下，我縣認真貫徹內蒙古自治區殘疾人事業“十一五”發展綱要康復工作配套實施方案精神，并結合本地實際，制訂了我縣殘疾人康復工作“十一五”配套實施方案，圍繞“十一五”康復工作的核心任務積極開展工作，不斷擴大殘疾人康復服務受益面，使越來越多的殘疾人得到不同程度的康復。
(一)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，認真貫徹落實科學發展觀。把做好殘疾人社區康復工作提高到構建社會主義和諧高度，融入到社會主義新農村建設和農村社區衛生服務整體工作之中。緊緊圍繞殘疾人的康復需求，完善康復服務保障體系，不斷提高康復技術水平，增強服務能力。
(二)堅持由政府主導，部門配合，社會廣泛參與的工作原則，實現各司其職，資源共享，為康復對象提供全方位的服務。
(三)堅持立足社區實際，因地制宜，分類指導。根據本社區殘疾人的具體需求制訂適宜的康復工作計劃，為康復對象提供個性化服務。
(四)以較少的人力、物力、財力投入，盡可能獲得較大的服務覆蓋面，
保障康復對象的基本康復需求。依托康復機構，以科學、簡便、適用的康復技術，使大多數殘疾人享受到方便、快捷、廉價的康復服務。
通過實施重點康復項目，完成白內障復明手術170例，其中免費手術70例，為貧困殘疾人減免費7萬余元;對5名低視力兒童配用助視器進行訓練，培訓家長1名，2名盲人進行定向行走訓練;資助3名聾兒接受區市機構訓練;指導3名肢殘對象進行肢體矯正訓練;培訓貧困智殘兒童3名、家長2名;救助精神病患者19名，每人補助藥費400元，共計7600元。提供殘疾人輔助器具100件，矯正器裝配1件;免費配發輪椅、座便器、拐杖等輔助器具60件。組織4名截肢殘疾人安裝普及型假肢，共裝配大腿假肢2例，小腿假肢2例，殘聯每人補貼1000元，贏得了廣大殘疾人的贊譽。
(一)深入實施“百萬貧困白內障復明工程”積極開展復明工作。
系眼科醫院，派車下鄉，組織眼病醫生到全縣各鎮進行就近，快捷，方便的為患者體檢服務。在做好低視力康復工作的同時，我們把為貧困白內障患者施行復明手術當作一項重要內容來抓，使更多的貧困白內障患者通過手術告別黑暗，重見光明。社會各界稱贊開展白內障扶貧復明活動是政府為殘疾人奉獻愛心、播撒光明的一項慈善義舉，充分體現了各級政府對廣大弱勢群體的切實關愛。
(二)加大精神病防治康復工作力度。
我縣精防康復工作一直沿著社會化、開放式、綜合性的精神病防治模式正常運作。為解決我縣部分特困且病情嚴重的精神病患者因經濟困難無錢就醫的實際問題，縣殘聯制訂康復扶貧措施，一是在“全國助殘日”等節日免費為貧困精神病患者贈送藥品，二是扶持那些病情嚴重、確須長期服藥治療且經濟困難、家庭收入達不到居民最低生活保障線的特困精神病患者，今年扶持了19名，每名400元。
傷害保險費的三、四級特困殘疾人繳納了保險費用，共投入20352元。
(四)不斷開展假肢裝配、矯型及用品用具服務。
今年，安裝普及型假肢4例(其中，大腿假肢2例，小腿假肢2例)，裝配矯型器1件，提供殘疾人輔助器具100件，其中免費配發輪椅、座便器、拐杖等輔助器具60件。
(五)加大殘疾人康復工作宣傳力度。
為進一步提高全社會對殘疾人康復工作的認識和理解，普及全民防殘意識，提高殘疾人自身康復意識，圍繞“愛耳日”、“愛眼日”、“國際聾人節”及“世界精神衛生日”的主題，殘聯在“愛耳日”及“世界精神衛生日”期間，組織有關單位在五原縣隆興昌鎮中心地段設點，開展了一系列的宣傳教育及義診咨詢活動，并以此為契機，充分利用電視、廣播、等各種宣傳媒介，向居民廣泛宣傳殘疾人康復工作的內容、意義及有關的康復科普知識，使殘疾人康復工作能夠家喻戶曉，從而喚起社會各界對殘疾人康復工作的理解、參與和支持。
要求和其他先進地區仍存在不同程度的差距，主要表現在以下幾個方面：一是各鎮殘疾人康復工作的發展不平衡，大部分沒有專職殘疾人工作者，個別基層黨政領導對殘疾人康復工作重視、支持力度不夠，個別基層殘聯開展工作中存在畏難情緒，工作落實不到位，導致部分康復項目的任務難以完成。
二是康復經費投入不足。雖然縣財政對我縣的康復工作一貫支持，但由于當前經濟形勢的影響，殘疾人康復經費的投入與事業的發展和殘疾人的康復需求不相適應，有限的康復經費遠遠不能滿足多數殘疾人的康復需求。
三是康復救助力度不夠，殘疾人康復保障體系有待進一步完善。我縣殘疾人康復保障體系尚處于起步階段，在殘疾人康復救助方面，盡管近年來我們先后制訂了一些相關扶持措施，但工作開展的“深度”還不夠。
四是康復訓練與服務能力及質量有待進一步增強。主要是基層殘疾人康復訓練與服務機構的建設及網絡尚未健全，康復專業技術人才缺乏，開展技術指導和專業人員培訓的力度不夠，未能最大限度的滿足廣大殘疾人康復需求，康復服務質量也有待進一步提高。
任感和事業心，必須不斷地總結經驗，針對存在問題及時進行查漏補缺;要認真學習兄弟單位的先進經驗，與時俱進、創新務實、不斷提高自身素質，勤奮工作;要積極爭取各級黨政的重視和支持。加強與財政、衛生、計生、民政以及社會各界的聯系，加強溝通與配合，為我縣殘疾人康復事業創造有利條件。
要進一步完善基層康復訓練與服務網絡，建立健全各級康復服務機構，加強對基層康復工作的技術指導和對基層康復員的培訓力度，不斷提高康復服務能力和服務質量;要進一步加大殘疾人康復救助工作力度，不斷擴大康復救助范圍，逐步建立和完善我縣殘疾人康復保障體系，以最大地滿足各類殘疾人的康復需求為出發點，為確保我縣率先實現殘疾人“人人享有康復服務”的目標而努力。
殘疾人事業是一項文明、進步、高尚的事業，殘疾人康復工作是殘疾人事業的重要組成部分，我們在圓滿完成“十一五”工作的同時，立足當前、著眼未來，統籌“十二五”康復規劃，進一步把殘疾人康復工作做得更好，不斷推進五原縣殘疾人康復工作又好又快發展。
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參觀報告康復科（實用17篇）篇十三
尊敬的各位領導：
你們好!
回首過去兩年，我從一名剛從康復治療技術專業畢業的無知大學生，到找工作四處碰壁，當時也是因為本人性格較內向，大多時間喜歡獨處，與人交流不多，造成溝通能力差，更不善在大庭廣眾之下演講，訴說之類的。也是這個原因，面試屢屢失敗，反過來，這又對我將來工作的激情有所打擊。
20xx-20xx年，在河南省中醫學院第一附屬醫院實習期間，跟隨的各位老師的一言一行，都非常令我羨慕，甚至敬佩。那一流的口語表達，那一板一眼的動作，無時不反襯出我的弱點所在。所以，在實習這一年里，是我對自己改變的開始。
后來，來到了中德國際康復這個大家庭，在此，非常感謝各位領導給了我這個機會可以讓我在這個平臺上發揮。20xx年x月份正式來中德國際康復報到，遇到的全是新的(新城市，新大廳，新設備，新病人，新同事)。一臉茫然之下首先工作的部門是起立床和pt2，面對自己的第一個病人，總有些不知所措，不知該怎么與家屬溝通，不知病人的治療方案應該怎么設計，不知該怎么做病人的癥狀會改善，更不知治療中如果出現事故時和出現事故后我該怎樣辦。還好，在遇見這些問題時，科室領導和同事給予了我非常大的鼓勵和幫助。
20xx年x月份，我調崗到pt部門工作。這對我來說更是一個新的挑戰。這一年，對于科室，對于我，都是非常值得濃墨重彩的一年。在此，我把我這一年的小小經驗總結了一下，望領導指正：
康復本身醫保報銷比例就少，而且患者已經在前期投入了大量了醫療費用，這即使有錢，也不會這么任性，來康復科養老。這個病人由我負責，就是想通過我來解決他軀體上的痛苦，改善功能障礙，我當然要認真對待。上班做治療，下了班，還要去病房看看他的一些日常生活，怎么吃的，怎么坐的，怎么咽的，怎么躺的，如果我們上課時花半小時矯正了他的坐姿，而他其余時間還是按原來的異常姿勢來坐的話，這樣，康復效果很難達到。
有次上課家屬告訴我說，今早起床，發現他的手腫了。我對家屬說沒事，只是輕微有些腫，患者都這樣。不用處理。可到第三天，患者手腫非常嚴重，手背皮膚紋理消失，潮濕，還伴有疼痛。這時我才意識到病人的事，沒有可拖延的，都是急事。
翻開科室空間相冊，那一面面錦旗后家屬，病人，大夫和治療師的合影，總是非常驕傲。那時我就在科室空間里發了條說說并配了一張這樣的圖：中德國際康復，讓你躺著進來，走著出去。
我感覺，康復之所以是個團隊，還是因為要把病人當作整體來治療。患者出現問題，還需要整體來對待，每個部門的任務，分工不同，但是加在一起，就是病人的進步。
康復更要服務。科室領導也是這樣強調大家的。所以，醫療服務之外，生活中的關心和照顧更是暖人心的好事。所以，我想，大多數患者或家屬對網上購物，智能移動終端等這些東西不懂，我就對我的病人說，如果你需要買什么東西，我可以幫你。這些天下來，充話費，銀行轉帳，網上購物，手機故障等等都會找到我，當然，這樣在治療中更容易溝通。
所謂的“抬杠”，也就是必須想盡一切辦法，搜集一切資料，也要解決病人的問題。
其他行業的情況我也不了解，從接解康復，我也知道，康復是個新領域，中國康復發展較晚，引進的許多治療手法被不斷改正，許多新理念，新技術，新思維還在層出不窮。我們只有接觸這些新知識，才能可以讓我們科室更好的向前發展。
1.打好康復知識的基礎，為順利考過康復治療師資格證，加油。
2.養好收集病人數據的習慣，如果可以在康復醫學雜志上發表一篇論文就更好了。
3.提高科室及自己在業界的知名度，維護好同學的關系，吸引更多的病人來科室住院。
4.繼續觀注康復領域的新東西，爭取看見自己的。
參觀報告康復科（實用17篇）篇十四
最近，我參觀了一家康復醫院，深入了解了康復醫療的重要性和對患者的幫助。這次參觀使我對康復醫院的工作和服務有了更深入的認識，也讓我對康復醫療行業充滿了敬意。
第二段：康復醫療的重要性。
康復醫療作為現代醫學的重要組成部分，對于幫助患者復原、恢復功能和提高生活質量至關重要。康復醫院通過采用多種康復手段和治療方法，為患者提供全方位的康復服務，幫助他們恢復身體功能，改善生活質量。康復醫療可以大大改善患者的生活，使他們重拾信心，面對困難，重新面對生活的挑戰。
康復醫院的工作和服務十分細致和周到。每位患者都會有專門的醫生和康復師為其制定個性化的康復計劃，根據患者的具體情況和康復需求，為其提供針對性的康復治療。康復醫院的工作人員不僅提供物理治療、言語治療和職業治療等專業康復服務，還在心理護理、社會支持等方面給予患者全方位的關懷和幫助。他們用溫暖的服務為患者提供了舒適的康復環境，為他們的康復之路注入了溫暖和希望。
參觀康復醫院的過程中，我見證了患者們在醫生和康復師的指導下進行各種康復訓練。他們認真而堅定地進行每一個動作，希望能夠早日走出病痛，重返正常生活。我也看到了一些患者已經在長時間的康復過程中取得了顯著的進展，這讓我深感康復醫療的力量和魅力。在參觀中，我還了解到了康復醫院與社區之間的合作模式，康復醫院通過與社區的緊密合作，為患者提供康復服務的同時，也為他們創造更好的康復環境和社會支持。這讓我對康復醫院的工作理念和創新方法充滿了信心。
第五段：個人感悟與總結。
參觀康復醫院，我深深地感受到了康復醫療的重要性和對患者的幫助。康復醫院為患者提供了對生活的希望和勇氣，讓他們重新拾起人生的信心和勇氣。作為普通的觀眾，我了解到了康復醫院扎實的工作與服務，對工作人員的辛勤付出表示敬意。康復醫院的專業知識和精湛技術為患者帶來了康復的希望，使他們真正了解到“康復”不只是一種名詞，更是一種精神，一種信念。參觀康復醫院使我對康復醫療充滿了敬意，也期待著將來康復醫療行業的更多進步和發展。
參觀報告康復科（實用17篇）篇十五
從20xx年5月20日至20xx年5月20日在廣東省工傷康復醫院實習。廣東工傷康復醫院創建于20xx年中心建筑面積54000平方米，是全國首家集康復、教學、科研、預防為一體的工傷康復專科機構。在國內首創了醫院企業社區（家庭）無縫鏈接的“以醫療康復為基礎、職業康復為核心，促進工傷職工全面回歸社會和重返工作崗位”的工傷康復模式；建立了以神經康復、骨創康復、燒傷康復為特色的專業技術體系；完善了工傷預防、醫療康復、職業康復和社會康復一體化的服務。設有12個康復病區共520張床位20xx年被人力資源和社會保障部確定為“全國工傷康復綜合基地”，是人力資源社會保障部與廣東省政府“部省共建”的國家級工傷康復基地。
我從20xx年5月20日至20xx年5月20日，作為廣東工傷康復醫院的一名康復實習生，我積極參加醫院舉辦的講課和實際操作等活動，認真努力的學習康復知識和學習作為一名合格康復治療師這行的職責和任務。經過了一年的實習生活，內心真是百感交集，回想實習的這段時間，我從一開始懷著緊張不安的心情到醫院實習，通過與醫院老師、同學、病友的接觸和交流，建立了良好的關系，這都是在課本中學習不到的寶貴知識，但卻是初入社會的我們的經驗與成長。
一年的實習生活，使我成熟、進步了許多，現將我在廣東省工傷康復醫院實習成果的總結如下：
1、經過了醫院領導的安排，20xx年5月23言語治療科。初到言語科室，什么都不懂，日邁進了實習生涯中的第一個科室后來漸漸的從第一次給病人做評定、第一次做認知訓練、第一次做吞咽的訓練，漸漸的熟悉了這個環境，熟悉了工作情況，開始看書掌握一般的言語評定內容、治療方案，重點針對失語癥及構音障礙的病人制定個體化的治療方案。老師對我們的評定及治療方案作出評價給予建議，先不管提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展并熟練圓滿地完成治療。
3、接下來的三周在假肢矯形科進行我的實習生涯。在那里第一次親眼見識了下肢矯形器、上肢肌電手、下肢假肢、矯形鞋墊等的取型、成型到修整的過程，初到就已經對此非常的好奇并倍感新鮮，曾只在書本上電視上見過的支具卻在我的眼前逐漸成型，我還主動的配合老師的工作在旁邊幫老師做一些簡單的罐形、打磨、剪裁、制作一些簡單的矯形鞋墊，雖然我不是專業假肢矯形的學生，以后的工作中也不用我去做這些假肢，但了解其基本的制作過程及各種病人需佩戴何種支具及機理是什么并對佩戴支具后應做怎樣的康復訓練，卻是十分必要的，帶教的嚴老師向我們清楚的講述了假肢及矯形器的生物力學原理，雖然很難理解但嚴老師會耐心的向我們解釋直到聽懂理解為止，這一點很讓我佩服，老師的耐心讓我燃起了對假肢矯形濃烈的興趣，積極思考并提出問題，在這個過程中使我的知識更加的豐富，在矯形科還有韓老師為我們全面的介紹各種矯形器的用途、適應癥及基本原理，在兩位老師的帶教下我不僅學到了基本的理論知識還學會了制作矯形鞋墊。
4、作業治療是我實習的第四個科室，在那實習了六周，在學校的課本中對作業治療的了解甚少，在這邊讓我看到作業治療能真正的讓病人達到生活自理，看到了c5脊髓損傷的患者及手指畸形及缺損的燒傷患者能利用萬能袖套進行吃飯，腦外傷患者能夠進行翻身坐起，胸段脊髓損傷的患者能夠完成坐位平衡三級及床椅轉移，輪椅的大輪平衡等高難度的動作的訓練等，這不僅僅使治療師見到自己的成果更能讓患者在傷后重拾自信找回生活的樂趣，作業治療的另一特色是上肢矯形器及壓力衣的制作，它輔助了作業治療項目的開展，輔助器具的使用使脊髓損傷的患者的生活自理能力得到提高，壓力衣的'穿戴能對燒傷患者的疤痕增生進行有效的控制，總體來說，作業治療的項目的設定是一個極富創意性的設計，它需要我們開動自己的大腦，使治療項目即貼近生活又富有樂趣性。
5、鑒于湖南省內的康復大多都只是停留在運動康復上加上運動康復是最基礎的一個項目，所以我把將近五個月的時間放在了運動治療上，在廣州新院區，運動治療的模式有所改革，分為了骨科康復，神經損傷康復，燒傷康復及手外傷康復四大區域，其中神經損傷康復又分為了脊髓損傷組和顱腦損傷組，我在骨科組、脊髓損傷及手外傷組、顱腦損傷組、燒傷組分別實習了6周，8周，4周，2周，系統掌握了各病種的康復評定及治療。最深刻的是在骨科組在張老師的帶領下對人體解剖學、人體運動學及對病人的評定有了一個很深入的了解和掌握，在脊髓損傷及手外傷組，在石老師的帶教下，我不僅學會了如何嚴謹的書寫病歷外，我更領悟到的是一種思考問題的模式，對各種病人的治療項目應深入了解，思考為什么這兩個病人的某個治療雖一樣但對個體的作用又有何區別，思考問題的時候不可只局限于某個方面應打開思維從各個角度及整體去觀察，石老師開闊的思考方式真的是讓我大開眼界了，在石老師的引導下，逐漸的這種優秀的品質也滲透到了我的學習中去。在運動除了讓我慶幸的是有這兩位的優秀的老師帶教之外，還有就是運動科室里各種先進的儀器設備，這些設備為康復治療提供了一個治療多樣化平臺，康復治療不僅僅再局限于傳統的沙包訓練等。
除了以上的科室外，我還輪過了臨床12周、影像科4周，職康和社康共4周，這些科室也讓我印象深刻，不論在哪里我都倍感充實，同時我對各位帶教的老師也充滿了感激，在你們的身上我不僅僅學到了專業上的知識，還有感受到了老師們對康復治療事業的堅持與激情，這些都將成為我以后在康復治療道路上不竭的動力。
一年的實習結束了，在這實習生活中我學會了很多，但還有很多的不足，總結如下：
1、基礎知識還不夠扎實，知識無法很靈活的運用到臨床中去。
2、自信心不夠，無法將自己的想法很勇敢的去實踐。
1、多組織同學們去醫院見習，從中體會醫院的氣氛。
2、上專業課時多提供動手操作的機會。
參觀報告康復科（實用17篇）篇十六
20xx年是不平凡的一年,不得不再次激動,因為我院在不斷的創新,跨越一個個新的歷史飛躍,取得了令人矚目的成績,并通過資源整合,與人民醫院成功合并,可謂醫院歷史上的一個新篇章。作為康復科一個小科室,一年中也在奮斗著、努力著、同時也和大家一樣,充分享受著這來之不易的收獲和喜悅。
一、一年來,在院黨委正確領導下,全科人員積極努力的完成了各項任務,做到政令暢通,能將每次院周會精神原原本本貫徹下去。工作無小事,做到事無巨細,完整執行。
二、科室管理到位。做到有章必行,將各項工作,如:醫院組織的為地震災區捐款、捐物;以及各類政治學習、業務考核、考試、都按部就班、執行到位。只有這樣才能使科室制度管理化、服務人性化。一年中科室平穩運行,穩步發展。
三、注重精神文明建設。我們經常組織專門學習和討論,結合中醫康復特點,講究治神為先,針灸治病必先治其神,正如“黃帝內經、標幽賦”所說“目無外視、握針如握虎,心無內慕,如視貴人”。
所以在臨床工作上要求大家針刺時先調神(指的是先和患者溝通,和言細語,溫柔體貼),針灸時運氣于手,全神貫注于針下,靜以侯氣,慎守勿失,醫生以針灸治病,針道至精至妙,醫者專心致至,心靈相通,密切配合,則生奇效。可謂精誠所至,金石為開。
我們的患者也同樣給予我們豐厚的回報,20xx年我們分別接待了美國、日本等國及xx等外地患者數十名,我們都給予了周到的服務及精心治療,受到了遠道而來患者的好評。并收到錦旗3面,表揚信6封。為醫院擴大了影響、爭得了榮譽。
四、業務發展。由于平時注重學習積累,20xx年共有6篇論文發表,其中:中國針灸雜志一篇,xx針灸雜志2篇,中西結合雜志1篇,中醫藥信息雜志1篇,中華全科雜志一篇。5篇國家級雜志發表,省級雜志發表1篇。20xx年3月《xxxxxx》通過市級科技成果鑒定,專家委員會認為達到國內領先水平,準備申報市級科學技術進步獎。
中醫康復歷史悠久,治療范圍廣,療效好,若沒有深厚的理論基礎就不能很好的指導臨床實踐,我們總結了4條學習經驗:。
第一,向文獻學。尤其是“內經,洋洋30萬巨著,古之稱之為針經,時至今日仍然成為醫家必讀之經典,所以要不斷的豐富之理論基礎與經驗。
第二,向名師學。收集全國各地名醫之薈萃;如:全國針灸泰斗賀譜仁、世界針灸聯合會主席王雪苔;中科院院士、xx中醫學院院長石學敏等。我們的每一套治療方案如醒腦開竅法、刺絡放血法、推拿治療肩周炎等均出自名家之手。所以進修拜師回來都要互相傳授,這樣才能使我們不斷進步成長。
第三,向同道學。就是互相學習取長補短,向西醫學,就是中西醫結合融會貫通,向在座各科主任學,學看ct片、化驗單等,將西藥中用,達到療效疊加,提高中西醫結合治療疑難雜癥效果。
第四,向患者學。仔細傾聽患者反應,體會患者感受。學海無涯、學無止境,才能取得為患者服務的資本。
20xx年恰逢盛世,迎來中醫事業發展的春天,國務院原副總理吳儀在20xx年指出“要切實推進、繼承、創新,充分發揮特色優勢,堅定不移的發展中醫事業”。市衛生局領導審時度勢,開展了中醫藥萬里行活動,并及時召開了x市“中醫藥工作會議”,我作為x市綜合醫院唯一代表在大會發言,題目是“xxxxxx”,得到了局領導的肯定和與會代表的好評,我同時被評為“x市名中醫”。20xx年x日報、x晚報和院報分別對我科進行了多次報道,xx報于20xx年12月以“xxxxxx”為題對我科工作進行了報道,不少外地患者慕名前來求醫,均收到了好的治療效果。
五、我院康復科依托深厚的中醫針灸學底蘊和綜合醫院實力,奮發進取、敢于創新。丹麥醫學代表團的成功參觀訪問,以及國內外和省內外多家醫院來人參觀和進修學習,搭建了相互交流的平臺。
同時,我科也先后多次派人到xx市中醫院、xxxx醫院、xx東方醫院、xx中醫學院附屬醫院進修學習,20xx年又派人參加了在xx舉辦的全國“xx康復”學習班,xx舉辦的“全國xx”會議,回院后即結合臨床開展了工作,取得了立桿見影的效果。院領導不惜財力、物力和人力,為我科多渠道培養人才,為科室發展儲備了技術力量,奠定了持續發展的基礎。
六、院領導給予了我們一個很好的平臺,提供了發展機遇,我們康復科也要憑借其深厚的中醫底蘊,借助綜合醫院現代技術、人力資源、財力保障,才逐步發展成為一個特色鮮明、獨樹一幟的中醫康復科,使社會效益和經濟效益實現了雙贏。
20xx年我科完成經濟收入99萬元,20xx年完成經濟收入為88萬元;與07年相比增長12.5,雖不算完美,但也算圓滿。
20xx年工作計劃:。
希望在座的各位領導充分認識到中醫康復的作用和意義,請院領導繼續給予支持,各位主任保持良好的合作,使我們康復科的診治水平進一步提高。并借助中醫、中藥發展之勢將工作做的更好。
存在的問題:。
1、雖然一年來工作中未出現差錯,但是,個別人員存在落實操作規范不到位現象。
2、由于針灸室房間面積大,冬天室溫偏低,在一定程度上影響治療效果,需要領導在條件允許的情況下給與解決。
我想利用今天的機會,再次感謝x院長、x書記、主管院長和各位院領導,以及職能科室各位領導,在座的各位科主任在過去的一年給予的大力支持。
謝謝,述職完畢。
參觀報告康復科（實用17篇）篇十七
近日，我有幸參觀了一家康復醫院，通過深入了解和觀察，讓我對康復醫學有了更全面的認識。在這次參觀中，我目睹了康復醫院為患者提供全方位的康復服務，見證了患者們的奮斗和康復的希望。下面我將結合我的參觀體會，就康復醫院的環境、設施和服務進行介紹和思考。
首先，康復醫院的環境十分宜人。整個醫院建筑設計簡潔大氣，色彩搭配協調，給人以溫馨舒適的感覺。在醫院里，寬敞明亮的走廊兩側擺放著綠植，室內擺設著許多花卉，讓整個醫院充滿了生機和活力。走在走廊上，空氣清新，沒有令人不安的藥味和消毒劑味道。醫院院子中的健身器材和休閑區設施一應俱全，為患者提供了鍛煉身體和放松心情的場所，也讓患者感到舒適和溫暖。
其次，康復醫院配備了先進的康復設施。作為康復醫院的核心，康復設施對患者的康復起到了至關重要的作用。在醫院里，有各種各樣的康復設備，如運動器械、康復訓練設備、電療設備等。這些設備既能幫助患者恢復運動功能，又能提高患者的生活質量。例如，在康復訓練室里，我見到了許多患者在醫護人員的指導下進行系統的康復訓練，他們或是在平衡板上進行平衡訓練，或是通過康復器材進行運動訓練，整個過程看上去既嚴謹又有序。這些先進的康復設施為患者提供了優質的康復環境，為患者的康復之路打下了堅實的基礎。
再次，康復醫院的服務讓人贊嘆不已。從醫院的門口開始，我就感受到了醫院人性化的服務。門診大廳的工作人員友善熱情，忙碌中也能及時回答患者提出的問題。在病房里，護士們專業細致，耐心傾聽患者的疑問和困惑，給予他們足夠的關心和溫暖。康復醫生更是為患者制定了個性化的康復方案，并不定期地跟進患者的康復進展。在康復醫院的每一個環節，都能看到醫護人員的專業和愛心，讓患者感受到無微不至的關懷和支持。
最后，參觀康復醫院給我留下了深刻的思考。康復醫院作為康復醫學的重要組成部分，其作用不容小覷。通過參觀，我了解到康復醫院不僅關注患者的身體康復，更注重心理康復和社會融入。在康復醫生的指導下，患者不僅在身體上得到了改善，更在心理上克服了困難和挫折，樹立了康復的信心和希望。康復醫院也積極承擔社會責任，通過社工服務，引導患者逐步重新融入社會，重拾自信和生活的勇氣。康復醫學的發展，不僅能夠幫助患者重新找回健康，更可以為社會減輕負擔，提高生活質量。
綜上所述，參觀康復醫院讓我深刻認識到了康復醫學的重要性和必要性。康復醫院的環境宜人，設施先進，服務周到，給患者提供了高質量的康復環境。與此同時，康復醫院十分重視患者的心理康復和社會融入，為患者提供了更完善的康復服務。參觀康復醫院讓我明白，康復醫學不僅需要關注患者的身體康復，更要關注患者的心理健康和社會功能的恢復。我相信，在康復醫學的持續努力下，患者會收獲更多的康復希望和幸福。