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這件事我能做（模板18篇）篇一
要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
3.題目：當我面對______的時候。
要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
4.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
5.題目：_________，感覺真好。
感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。
要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
6.題目：渴望得到__________。
世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
7.題目：我的課余生活。
要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。
要求：任選一題，要寫出真情實感。
9.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
10.題目：初中生活的酸甜苦辣。
要求：要有真情實感，文體不限。
這件事我能做（模板18篇）篇二
那是一次演講比賽，我很榮幸的代表我們班去比賽，我準備了三個星期，可是在臨上場前，我好像嘴巴被粘住了一樣，怎么也說不出話。這讓我緊張極了，我的臉憋得紅極了！老師親切的問我：“怎么樣，沒事吧！這次比賽很重要，一定不要為咱們班丟人！”一聽老師的話，加上我自己的壓力。我甚至感覺空氣稀薄，心跳加快。只想馬上逃離這個地方。
“請十號上臺”，廣播里說的聲音嚇了我一大跳。“怎么辦，死定了！”因為我正是十號，我走上了臺，沒人知道我承受了多大的心理壓力。看著話筒，我遲遲的沒有講話。下面的同學們竟也開始叫起來：“下去吧。”我的臉上只有火辣辣的燒！
就在這時，我的心里有個聲音響起：你能行，你要相信自己你能行。我的心仿佛受到了最大的鼓舞！對，我能行！
我被粘住的嘴巴，好像突然開了，我的心突然平靜了下來。我開始演講我的內容，我發揮超常，贏得了一片鼓掌，也得到了老師的贊賞。我開心極了，因為我做到了！
其實，相信自己就是這么簡單，只要給自己一個鼓舞自己的機會。就算咫尺天涯，只要堅定就一定能做到；就算多么晦澀，只要練習就一定流暢地說出。自我相信，就像明燈，只要有心，你能照亮每一處！
這件事我能做（模板18篇）篇三
我是個興趣廣泛的陽光男孩，由于快要小升初了，媽媽不得不取消了我一切運動。
記得有一次，老師輕輕地把我叫到她跟前，語重心長地對我說：“顧昊君，學校里要求五年級的每個班級選兩個人去參加市里的籃球比賽，我知道你技術比較好，所以就選你去了。”“什么？選我？可是都快要大考了啊，媽媽一定不會同意的！”我默默地在心里說到。
老師似乎看出了我的小心思，就對我說：“要不你回去跟你爸爸媽媽商量一下吧！”回家后，我對爸爸媽媽說：“老師讓我去參加一個市里的籃球比賽，我不想放棄這么好的機會。”“不行，你得把時間花在學習上，有時間多刷點題目。我和你爸爸要看的是你的成績，你去打個籃球有什么用！”媽媽生氣的說。“老媽，你就相信我吧。我一定會安排好我的學習和訓練的。一定不會讓我的成績掉下來的，你就看我的表現吧。”終于，在我一而再再而三的懇求下，媽媽終于答應了。
第二天早上，我對老師說：“老師，我行的，我去！”從我說出那句話以后，每天的下課和午休的時候，小伙伴們都在盡情玩耍，而我卻在自己的座位上寫作業，連小伙伴叫我都假裝沒聽到。
因為我放學要參加學校的籃球訓練，所以我才在下課和午休做作業。如果我在這兩個時間段完成作業，不僅能好好訓練，回家后還可以好好復習，真是一舉三得啊！不知是因為我的努力，還是老天爺見到我這么辛苦，悄悄的在背后幫了我一把，使我在籃球比賽中得了一等獎，在最重要的大考中我也考了個不錯的成績。
正如魯迅說的：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。只要我自己合理安排好時間，我還是能做到學習、運動兩不誤。我真想對著天空大喊一聲：“我能行！”
這件事我能做（模板18篇）篇四
一年一度的端午節就要來了，雖然只有三天假，但我們仍然非常激動。因為周老師下達了一個可以免掉英語作業的任務：放學之前，默寫全對，作業全免！
這天下午的最后一節課，自主默寫開始了。我花了一段時間才把該背的都背上了，接下來還要抄寫中文，寫單詞。時間一晃而過，半節課很快就過去了，已經有同學在走廊上默寫完了陸陸續續的進教室來了。不能再等了，我迅速地沖出教室，默了起來。
終于默到了最后一單元，我不經意的看了下時間：哇，只剩八分鐘就放學了！心里猶豫不安起來：來不及了，怎么辦？算了吧，不默了！抬腳往教室走去。心里突然又有個聲音拉著我說：我能行！聽到這話，我的斗志又恢復一點了。多虧了這個聲音，讓我自信了起來。
我再次沖了出來，找了個落腳點專心的默了起來。這短短的幾分鐘，我卻感覺過了一個世紀，心跳仿佛跳了幾千下。
交給老師后，我的心像壓了塊大石頭，不知道能不能全對。周圍出奇的靜，似乎一根針掉在地上都能嚇到我。我偷偷看著老師的臉，想從他臉上判斷出我的成敗。終于，老師放下了我的默寫單，輕輕地點了點頭。剎那間，我心中的大石頭落了下來，深深地吸了一口氣，開心的跳了起來：我成功了！無比的喜悅涌上心頭，真想好好感謝那個聲音。
這天之后，“我能行！”這句話我常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我便會對自己說：“我能行！”
這件事我能做（模板18篇）篇五
鼓勵可以成就成功，自己的鼓勵將成就獨立的成功，家人的鼓勵能成就一個自信的人。
“啪！”在我專心看電視時，弟弟跑進了我的房間去拿航母模型，找到聲音的出產地航母摔壞在地上。這是爸爸和我一起拼的，而且拼了大半天，我不可能再重新拼回來。看著一堆的零件我傷心地想。突然心底響著另一個聲音“我能行”。
“我能行！”我大吼一聲，來穩定我非凡行動的決心。我把零零碎碎的航母零件撿到桌子上開始拼接，十分鐘、二十分鐘、三十分鐘隨著時間的推移，我的耐心漸漸被磨光了，距離放棄只剩下最后一根稻草。
桌子上擺著未成型的航母，而我需要的那個零件找了很久也沒見蹤影。“放棄吧！”心底再次響起了一個聲音，我動搖了。這時一個奶聲奶氣的聲音傳進了我的耳朵，“哥哥給你。”弟弟給我一根棒棒糖，然后蹲下身撿起一個零件遞給我說：“哥哥加油！哥哥，你能行！”這不正是我需要的那個零件嗎？我接過零件說：“對，我能行！”我吃著棒棒糖心里甜滋滋的。
經過我不懈地努力，3000多個零件的航母，終于拼好了！我用激動的聲音宣布：“我拼好了，我能行，我真的能行！”弟弟圍著我歡快地叫著：“哥哥能行，哥哥真厲害！”
以后，無論遇到什么事情，只要看著擺在房間的航母模型，我在心里默念：“是的，我能行！”
這件事我能做（模板18篇）篇六
一天下午，我和陳一起去上補習班，開始還好好的，沒有發生什么事。一放學，我們就像剛出籠的鳥兒一樣“飛”回家。在回家的路上，我們一邊走一邊講著好玩的事，一路上歡歌笑語。
快到家的時候，我忽然發現地上有個東西，我趕忙跑過去一看：一個深黃顏色的，錢包直挺挺的躺在地下，錢包里面鼓鼓的，好像里面裝了不少錢似的，陳眼疾手快，馬上從地下撿起了這個錢包，讓后又走到了一個人少的地方，打開了那個錢包。當錢包打開的一剎那，我驚呆了：許多張泛著朝氣的“紅皮大鈔”頓時出現在我們兩個窮鬼面前，我和陳不經道抽了一口涼氣，因為每個月零花錢只有30元的我們從來沒有見過這么多的錢，這時我們的腦海中浮現了一幕幕我做夢時大手大腳花錢的情景。但是，又一個念頭又立馬出現在我的腦海中：不可以，這件事我不能做，這是別人的錢，我不可以動這筆錢的。
就這樣，我們把錢送到了警察局，親手交給了警察警察叔叔還一直夸我們呢!
這件事我能做（模板18篇）篇七
你相信你自己嗎?很多人都不知道問題的答案。面對黑暗，你恐懼嗎?面對十米跳臺，你想放棄嗎?面對似乎遙不可及的目標，你想擔心嗎?你只要告訴你自己：“別擔心，我行。”
我從三年級開始練習跳水，周末大部分時間被占用，我自身也很熱愛這項運動絲毫不沉疲倦。
隨著年齡的增長，教練對我們的要求也越來越高，在去年暑假，我被告知要練習十米跳臺動作，我一直在盡力去克服恐懼。我自身并不恐高，但心里的障礙總是無法逾越。
終于，我到了練習的那一天，那天天空無比湛藍，沒有一絲云彩，陽光照得人眼睛生疼。到了跳水館，水池中的水也無比清澈，水面上波光鱗鱗，看得人頭暈目眩。我順著扶梯慢慢走上了十米跳臺，途徑的一米臺，三米臺，五米臺……那是我的成長，也是我克服的重重恐懼的階梯，終于我站上了十米跳臺。
我的步伐愈發沉重，我閉上眼，不敢去看那臺下的“萬丈深淵”，隨即，我又睜開了眼，我看不清臺下觀眾的臉，我只聽得到他們的聲音。我蹲下身去，腦中閃過無數畫面，是啊，那是我克服困難的開端。此時的我又站起身來，目光堅定，步履輕盈，我邁開步子，走向臺沿，縱身一躍，我好像飛起來了。
我向墜時，心里只有一個聲音“我要相信自己，我能行!我要告訴別人，我能行!”
我墜入了池水中，聽得到岸上人的歡呼聲，聽得到此時的心跳聲，我知道，我能行!我贏了。
這件事我能做（模板18篇）篇八
上了小學，每個人都會有作業。我是一個四年級的小學生，下面就來聽聽我的故事吧。
哎，我就像是一個犯人一樣，被作業困在家里，可是有什么辦法呢？我就是管不住自己。我心里想著：“這樣可不行，我才不要當犯人呢！下個星期一定要早早的把作業寫完，我再也不要看見媽媽大發雷霆的樣子了。
另一個星期又開始了，我為了不要當“犯人”，在學校找我的好朋友鐘美娜比賽寫作業，在學校盡量多寫一點回家作業，這樣又可以領語文的積分，又可以回家不用當“犯人”，這真是兩全其美。
這次，媽媽下班回到家，問：“作業寫完了嗎？”我很自信的說：“當然寫完了，不然我怎么會這么開心呢！”媽媽冷冰冰的臉馬上變得滿面春風，媽媽高興的說：“要繼續保持哦！”
自從那次以后，我覺得寫作業一點也不痛苦。我還給自已制定了一張日程表，我現在明白了，做作業最重要的就是要專心致志。
這件事我能做（模板18篇）篇九
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎已經成為了我的口頭禪。不管是在學習上，還是在日常生活中，只要一遇到困難，我總是會對自己說：“我能行！”
在我的成長小路上有香氣撲鼻，沁人心脾的悠悠花香，有五顏六色，但是令人膽寒心驚的毒蛇，有甜津津，美滋滋的糖果，也有刺人的，遍布的障礙，如荊棘。
記得那是六年前的一個炎熱的，烤得人都要化湯的酷夏，媽媽為我報了課外興趣班——游泳班。我本覺得在大夏天里在涼颼颼的水中泡的是一件十分享福的事情，于是就欣然答應了。可是萬萬沒有想到，這僅僅是噩夢的開始。
拋開游泳圈后，水里面好像有一塊巨大的吸鐵石在不斷的吸引我下墜，之前學過的，已經練習的滾瓜爛熟的游泳技巧已經完全被我拋之腦后，消失在了九霄云外。我連連嗆了好幾口水，又咸又難喝，嚇得我再也不敢嘗試了，失敗的滋味真是不好受。
教練看到了我垂頭喪氣的樣子，生氣的沖著我大聲叫到：“怎么回事！怎么能放棄呢！你沒有盡你最大的努力就放棄了，就已經預料到你不行了，一點也不是堅強的女孩子應該做的事情！”是啊，我應該相信我自己，相信自己可以。我再次不斷的嘗試，在經歷無數次失敗之后我終于成功了。我笑得就跟一朵在盛夏綻放的花朵一樣，雖然不起眼也不夠香，但是有自己獨特的魅力——那就是堅持。
我能行！要相信自信即巔峰！
這件事我能做（模板18篇）篇十
一場別開生面的家長會拉開了序幕。為什么是別開生面的呢？因為在這次家長會是有我和李夢臻來主持，以中隊會的形式來舉行這次家長會。
因為主持隊會的時間很長了，讓我也有了經驗，所以并不緊張。站在熟悉的講臺上，看著各位叔叔阿姨們期待的目光，我們的心更暖了，聲音更洪亮啦！
首先班干部代表發言，中隊長清晰響亮的聲音響起來。她總結了我們一個學期以來的所有榮譽，這些榮譽都是我們六五班的亮點，每一個亮點都聚集了我們班同學的共同努力。
接下來，是家長代表發言，關于教女心得，李夢臻媽媽講得頭頭是道；關于小升初，王寅家長——初一班主任為叔叔阿姨們細心講解；關于家長們最為擔憂的人身安全，樂毅家長用生動的事例為大家作了詳細有深刻地分析。
家長代表的精彩發言讓我悟出了很多，與父母之間不要鬧矛盾，要講實情多溝通，成長道路上的難題都會迎刃而解。要鍛煉我們的自理能力，自控能力，自學能力，為即將到來的初中生活做好準備。
老師們的精彩發言更是然我們受益匪淺。從她們的言行中，我體會到我們現在已悄悄進入青春期、叛逆期，正是在這時，我們更不能叛逆，不能違反父母的命令，而要做到有選擇性的，不能不自覺，要以學習為主，不能讓你叛逆的內心蓬勃起來，這樣會對自己的身心有很大的傷害。
英語老師說：“你們每個孩子都是老師心目中的明星。”聽到這里，我的眼眶濕潤了，英語老師的教學宗旨深深打動了我。于是，我發自肺腑的對老師們有了敬佩之情。
在家長會結束時，并沒有立刻響起雷鳴般的掌聲。而是片刻的靜穆之后，才響起炸了鍋似的掌聲。家長們已經融入到了“我是明星”的氛圍中。相信吧，我們每一個孩子都不僅僅是老師心目中的明星，更要把自己當成自己心目中的明星。我是明星我能行，努力奮進光彩映！
這件事我能做（模板18篇）篇十一
一生中，有許多事讓我們不能忘懷。形形色色，就如煙花一般絢爛，我做錯了，我的人生有了火辣辣的一筆，我的錯誤選擇讓我替自己感到恥辱。我做對了，我的人生有了美麗的一筆，我的正確選擇讓我替自己感到驕傲。
那還是在小學，我早早地來到學校。卻看著早到的同學在背語文書。猛地想起昨晚布置得復習文言文。我心里一驚，感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱巨卻又不得不為的重擔……我快速的交好作業。迅速背書。在短短的二十分鐘內。我復習完了。老師開始默寫，我胸有成竹的打開本子。寫著寫著。突然之間，卡格了。這時，老師突然來句，錯一個文言文抄十遍！我心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子更是一片空白。
老師，已經從講臺緩緩走來。我該怎么辦呢？我該怎么辦呢？我覺得心臟快要蹦到嗓子眼了。我把前面會寫的擦了又擦擦了又擦。等老師走后，我才定下心來。我看見前桌在看書，再看看老師，開始幫其他同學批了，根本沒時間管我們。我心里開始出現只有動畫片才出現的情節：一個天使一個魔鬼。我不知道如何抉擇，筆頭咬得嘎嘎響，可還回憶不起來那不太熟練的文言文。20分鐘、15分鐘、10分鐘……時間一點一點的流逝，我額頭上滲出密密的汗珠。我心里非常糾結，但是想到語文老師對我的信任和考試考的好那驕傲的眼神。我決定自己想。雖然我是最后一個交的，我全對了。但是更令我興奮的是，我做到了。
做一件事不要在乎別人怎么做，你要堅信自己的選擇，現在我可以驕傲地告訴你們：“這件事我做對了！”我為自己感到自豪！
這件事我能做（模板18篇）篇十二
鼓勵可以成就成功，自己的鼓勵將成就獨立的成功，家人的鼓勵能成就一個自信的人。
題記
“啪！”在我專心看電視時，弟弟跑進了我的房間去拿航母模型，找到聲音的出產地航母摔壞在地上。這是爸爸和我一起拼的，而且拼了大半天，我不可能再重新拼回來。看著一堆的零件我傷心地想。突然心底響著另一個聲音“我能行”。
“我能行！”我大吼一聲，來穩定我非凡行動的決心。我把零零碎碎的航母零件撿到桌子上開始拼接，十分鐘、二十分鐘、三十分鐘隨著時間的推移，我的耐心漸漸被磨光了，距離放棄只剩下最后一根稻草。
桌子上擺著未成型的航母，而我需要的那個零件找了很久也沒見蹤影。“放棄吧！”心底再次響起了一個聲音，我動搖了。這時一個奶聲奶氣的聲音傳進了我的耳朵，“哥哥給你。”弟弟給我一根棒棒糖，然后蹲下身撿起一個零件遞給我說：“哥哥加油！哥哥，你能行！”這不正是我需要的那個零件嗎？我接過零件說：“對，我能行！”我吃著棒棒糖心里甜滋滋的。
經過我不懈地努力，3000多個零件的航母，終于拼好了！我用激動的聲音宣布：“我拼好了，我能行，我真的能行！”弟弟圍著我歡快地叫著：“哥哥能行，哥哥真厲害！”
以后，無論遇到什么事情，只要看著擺在房間的航母模型，我在心里默念：“是的，我能行！”
這件事我能做（模板18篇）篇十三
人生會經歷很多的事，但是我們在做每一件事時必須有信心，我能做。我能做好，我會做得比任何人都好。
我們每個人都會有第一次做的事，第一次做飯，第一次洗衣，第一次做家務，等等。我們都有很多的第一次，但是我們在第一次做事時我們都不一定成功，所以我們要把握住做的事的技巧與做法。怎樣才能做到最好。
記得讀九歲的時候，學校舉行了一次書法比賽，我們班的有一個人比我寫得好，但是他不愿意參加，老師就叫了我參加，那時我還不太會，所以我跟老師反映了這個問題。老師說沒有關系，重在參與。我就想到只要我努力了我成功不成功都沒有關系，得不得名次沒有關系，但是我相信只要我努力了，就會有相應的回報，我一定能做好這件事，我就這樣想著想著......
從此我開始我的努力，我每天中午或下午，有空余時間我就開始練習，找老師給我意見。
開始了比賽，我不報一絲的僥幸，我想腳踏實地，盡管不會成功，就這樣到了看得到名次沒有的時間，我看了，我成功了，我得了第一名，我很開心。
我知道了只要努力，就一定會有回報。要對自己有希望，要樂觀，要對自己有信心，要相信自己這件事我可以，我能做到，即使失敗了，下一次也一定會成功的。
“只要有恒心，鐵杵也能磨成針”。我相信，這件事我能做。
這件事我能做（模板18篇）篇十四
大作文寫作的第一篇是記敘文的寫作，作文的題目明確規定了是“如影隨形”，從題材的類型來看，讓學生寫的是時下生活類的題材，寫作的難度并不高。但是學生需要注意如下幾點：
2、作文的題目叫“如影隨形”，要寫作的對象不要太多，題干中給出了很多選擇，很容易給孩子們傳遞出“一定要寫很多事情”的錯覺，所有很多同學會不假思索的去寫幾件事。這個在考試中是很忌諱的，學生最好選擇一個題材去寫，這樣更容易寫出新意。
3、這篇文章要想寫好，一定要結合生活實際中最令你感觸的，最能體現出你真情實感的文章，在選材的過程中，一定要選取典型的事件，結構要有層次，情節要有起伏，并且有一定的環境的描寫和細節描寫的刻畫，尤其是內心活動的獨白。這樣會使文章中的形象更加鮮明、深刻。
4.在選材上，音樂、書籍、親情是比較好寫作的題材，尤其是前兩個，既能充分展現學員的文字功底，又能體現出文章的深刻性，對現階段初一的孩子來說是不錯的選擇。
更多熱門文章：
這件事我能做（模板18篇）篇十五
入猜理由：你喜歡的任何人，多可以轉化為你欽佩的。爸爸媽媽老師同學等，都可以寫。因此，你把這個作文會寫了，假如讓你寫一篇《一個值得懷念的人》之類，基本就不在話下了。
二、寫事作文：記印象中最深刻的一件事。
入猜理由：即使到高中，只要你寫記敘文，你寫的也是一件難忘的事和印象中最深刻的事。寫好這篇作文，像《童年趣事》《我得到了表揚》、《我和xx的故事》都可以寫了就。
三、寫人寫事作文：那一次，我懂得了()、我長大了。
入猜理由：寫人和寫事要結合起來，以第一人稱的作文，最容易出彩兒。而通過一件有意義的事情，感悟到某種道理，是小學生作文的必經之路。這篇作文，無論考不考，學生都應該會寫。低年級的學生要傾向于寫“第一次”。
四、寫人寫事作文：()的滋味。
入猜理由：通過某件事情，感悟到生活和人生的滋味。
五、想象作文：后回母校、未來的()。
入猜理由：想象作文分為科幻、童話、未來生活作文，其中暢想未來是最可能考的。無論考不考，學生應該會寫。
六、記敘文，寫人寫事：以“珍惜”為話題寫一篇記敘文，題目自擬。
入猜理由：小學生的話題作文也越來越多了起來，想象生活中有什么值得你珍惜的，寫下來吧。這種作文用并列段和遞進結構最為妥當。
七、記敘文：童年(寒假/暑假)趣事。
入猜理由：這是單純的`寫事的作文，也許有可能讓學生寫寫暑假的安排呢。
八、應用文：給xxx的一封信。(倡議書)(感謝信)等。
入猜理由：應用文是小學生作文的重要組成部分，學生一定要掌握寫信格式。應用文中，讀后感蠻重要的，建議學生準備一下。考得可能性不大，但是必須要準備好。
九、想象作文：假如我是()，假如我再做一次小學生。
入猜理由：想象作文中，容易出“假如”一類題。六年級學生要注意，你們即將小學畢業，必須提防老師考小學畢業的題。譬如：再見了，老師;小學生活最難忘的事。等等。
這件事我能做（模板18篇）篇十六
活之路也許會有風起云涌，也許會有晴天霹靂。這就是人生中的瓶頸，如果過不去，將永遠不能突破這一難關。這時，不要忘記，在我們最痛苦最無助的時候，在心里默默告訴自己“我能行”，調整心態，繼續向朝陽奔去，瓶頸過去將是一片海闊天空。
不一會兒，我俯下身子，拾起針線，開始重新縫制，臉上重現出那自信的微笑。
我能行。
偶爾停下腳步向身后望去，曾經的迷茫困惑見證了我的成長之路，也正是他們讓我知道了：我能行。
這件事我能做（模板18篇）篇十七
2.題目：一次難忘的實踐。
要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
3.題目：當我面對______的時候。
要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如“挫折、榮譽、失敗、成功”等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
4.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如“母親、考試、大海”等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
5.題目：_________，感覺真好。
感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的`時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以“幫助別人(或得到理解……)，感覺真好”為題，寫一篇作文。
要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
6.題目：渴望得到__________。
世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
7.題目：我的課余生活。
要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
8.題目：從這以后，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)。
要求：任選一題，要寫出真情實感。
9.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
10.題目：初中生活的酸甜苦辣。
要求：要有真情實感，文體不限。
這件事我能做（模板18篇）篇十八
有人擅長會跳舞，有人擅長唱歌，有人擅長會書法。而我不一樣，我擅長的是美術。
有一次，爸爸媽媽帶我去海邊玩。到了和平廣場，我發現有許多人在那里畫海邊風景畫。作為一個學美術快三年的”老手“來說，我可按捺不住自己的小手，立刻上前去詢問我可不可以畫，他們同意了。我馬上找了一個地方”開畫”了。接著，我向大家提議比賽，經過商討之后我們決定規則是：1、每個人在廣場內選一塊兒風景來畫。2、不能提前畫，3、比賽必須聽指揮，裁判員就隨機找了一個路人，為了公平起見，所有人都同意了：”那我們開始吧！”
首先我選擇了一個水天相接比較美的地方，然后拿出我的“伙伴”——素描筆袋。我先拿出4b鉛筆起稿，把大輪廓畫出來后，再拿海綿球把陰影部分打出來，接著我拿深b數的鉛筆加深。大約40分鐘過去了，我們可以休息一會兒。我四周看了一下，好像都比我畫的好啊……好吧，我看是沒有贏的希望了，我覺得自己一點都沒有這方面的天賦。
休息完了，下半場開始了，我一點信心都沒有，無可奈何的畫著畫。這時，媽媽上前來不斷地鼓勵，我這才讓我找回原來的自己，我開始不再懼怕，而是更加享受畫畫的過程。我一筆一筆地畫著，時間一分一秒地過去了……終于，我們所有人都完成了自己的作品。
接著，我們隨機找了一位路過的大哥哥，讓他挨個評價一下我們的畫。沒想到是我的畫，最終得到了這位路人大哥哥的認可，我真的沒想到我會贏得這場即興的比賽，正是因為這場比賽讓我對自己有了新的認識：我能行！
我想起了老師曾經對我們說過的話：”一切的學習都不是白學！”我還要好好的把美術學下去，因為我能行！