實踐報告是對實際操作和應用的總結和歸納，可以促使我們將理論與實踐相結合，提高自己的實際技能。下面是小編為大家準備的幾篇實踐報告范文，供大家參考和學習。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇一
立意：本文主要圍繞輔導學生實踐的心得體會進行展開，希望通過分享自己的實踐經驗，為其他輔導者或者學習者提供一些有益的參考，同時也對自己的實踐方法進行反思和總結，提高自己在輔導領域的水平。
第一段：引言（200字）。
學習是每個人成長過程中必須經歷的一段旅程，而教學則是讓學習更加有效的途徑。作為一名輔導者，我有幸參與了一些學生的實踐過程，并且從中受益匪淺。今天，我想分享一下自己在輔導學生實踐中的一些體會和經驗，希望能夠為更多的學習者提供一些有益的啟示。
第二段：課前準備與規劃（250字）。
在開始輔導工作之前，我通常會首先了解這個學生的學習和實踐情況，以及他們希望通過實踐掌握哪些知識和技能。為了讓學生能夠充分理解和掌握我所要傳授的知識，我會精心設計每一節課程的內容，并在課前準備好相關教材、實驗器材、演示文稿等。我還會根據學生的理解能力和實踐水平，對教學進度進行調整和優化，確保每個學生都能夠跟上我的步伐。
第三段：溝通與鼓勵（250字）。
在輔導學生實踐的過程中，溝通和鼓勵是至關重要的。我會用自己熟練的語言簡明扼要地講解相關知識點，如果學生對某個環節還沒有理解，我會耐心地解釋多次，同時也要創造一些合理的互動機會，讓學生能夠更加主動地參與到實踐過程中去。我會在學生實踐的過程中時刻關注他們的進展情況，及時給予鼓勵和肯定，以他們的成功為契機，將精神狀態和實踐精神不斷維持在一個高水平上。
第四段：總結與反思（300字）。
在每次實踐結束后，我都會與學生一起進行總結和反思，讓他們對本次實踐進行評估和回顧，分析實踐過程中遇到的困難和問題，并對未來的實踐做出相應的調整和改進。同時，我也會反思自己的表現和實踐方法，在總結的過程中收集學生的反饋意見和建議，一方面提高自己的輔導水平，另一方面能夠更好地關心和幫助學生，讓他們更好地完成實踐任務。
第五段：結論（200字）。
總之，輔導學生實踐不僅僅是一項教學活動，更是一種引領學生進入實踐的方式，通過幫助學生理解相關的實踐知識和技能，提高他們的實踐水平和反思能力，讓他們更好地適應未來的職業生涯和學習生活。希望通過我的體會和經驗分享可以啟發更多的輔導者或者學生，成功完成自己的實踐過程。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇二
大學生實踐輔導已經成為了大學生們的一種重要的課程內容，它不僅使學生們能夠更好地走出課堂，參與到社會和實踐中來，還能幫助同學們更好地了解自己和周圍的社會環境。在這個過程中，我們學習到了很多有益的經驗和技巧，也受益匪淺。
第二段：實踐內容和過程。
在實踐活動中，我們主要通過實地調研、調查統計等方式來了解當地的社會環境和問題，同時根據調研結果，幫助當地居民制定出相應的解決方案和措施。調研的工作雖然較為簡單，但也需要較為細致的分析和思考，我們需要先對現有的資料進行搜集，并記錄下每一次的實地考察結果，了解當地的真實情況。同時，我們還需要理性地分析這些問題的根源，深入到問題的本質，找到它的癥結所在。這個過程中，我們不僅要和當地人進行面對面的交流，還需要與身處在不同領域，不同職業的人進行探討。
在實踐中，我們對于當地社會環境和所存在的問題有了更深入的了解，我們也通過與當地居民的交流，更加了解他們的生活狀態和日常所面臨的困境。最終，我們根據實際情況，提出了一些可行性方案，幫助當地居民解決問題，同時還對于當地政府的工作提出了一些建議。而在這個過程中，我們自己也得到了成長和提高，不僅在實踐中提高了溝通能力和分析問題的能力，也增強了對于社會責任和使命感的認識。
第四段：實踐帶來的啟示。
在這個過程中，我們深刻地認識到，成為一名大學生不僅要學習課本知識，更要關注實踐的變化，注重社會問題的解決，這也是我們作為一名現代青年學生應該承擔的責任和義務。同時，在實踐中，我們也必須注重人性化的問題，我們需要著眼于當地居民的生活和日常需求，從而提出相應的解決方案。
第五段：結尾。
總之，大學生實踐輔導對于我們每一個人都意義重大。我們要不斷地保持對于真實社會的關注，注重身處社會中的體驗和感受，從而更好地培養自身的個性化和綜合素養，實踐中踐行著論文中所探討的理念。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇三
寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，受益匪淺；也使我又成長了，同時看清楚了自己要走的路。
漫長的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會實踐的決心，說老實話這個想法早就在學期結束之前就有打算了。回想當初剛跨進大學校門的那天我就下定決心要做一個獨立自強的新一代好青年，我要學會通過自己的雙手和大腦去創造屬于自己的未來！現如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機會接受挑戰，我想只有通過親身體驗社會實踐才能讓我更進一步地了解和認知這個社會，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過著一種無憂無慮的生活，沒有煩惱，沒有憂愁，只有陽光和雨露。然而現在我長大了，自然要尋找自身與外界的差距，檢驗自己是否能夠融入這個復雜而龐大的世界。
臨近放假的時候，我們班的班長給我們每一位同學發了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。當我拿到那份沉沉甸甸的表格時，我知道那不僅僅是一張白紙黑字，而是一份戰書——考驗自己的能力的時刻就要到來，而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式，是你今后人生旅程的一個重要開端。
看著手中的登記表，大家都興奮不已，紛紛討論暑假到底干什么去。有的想繼續留在學校，直接在附近找份工作，這樣既可以既遠離父母過獨立的生活，又可以真正的進入社會，能更快地了解并認知社會。有的說去當家教，這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識。大家都顯現出空前的積極性，其實我們早就對學姐學長們能夠利用學習之余的時間去做兼職佩服的五體投地。現在我們也終于輪到我們了。
回到家我跟爸媽商談了學校下達的暑假任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這個想法，我也覺得這真是一次自我鍛煉的好機會。但是由于爸媽仍然不太放心我一個人出去工作，就幫我在熟悉的人那里找了一份比較能鍛煉人的工作——當家教，一方面能磨練自己的意志力，一方面有時還能鍛煉自己的英語能力。爸媽也和朋友說好了，就那我當員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易。
第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親朋好友家工作，但我的心里還是很不安，不過最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。每天還要早起，更不容易的是每天要花一兩個小時去備課，和比自己年齡小的學生交流，好像存在著某種特別的距離感，面對一遍又一遍的重復描述和他們一些離奇的問題，真的讓我身心疲憊啊！賺錢的辛苦，這其中的辛酸也只能是自己親身體會才會懂得，起初還多多少少有些新鮮感，但久而久之這些新鮮感也隨著精神的困乏而漸漸地變得暗淡，甚至還讓我產生不良的心理狀態，說實話中途我真得想過要放棄，從此再也不想去當老師了，可理智終于戰勝了邪惡，在家人的教導和鼓勵下我開始認清自己，我不能就這么放棄了，年輕人要有積極的生活態度，要帶著抱著永不言棄的誓言一步一個腳印勇敢的走下去，帶著這樣的決心和意志力我繼續完成使命。
這時我發現其實每件事情的背后看似很糟糕，但深入了解之后你會發現它有不一樣的一面，和小朋友說話你不必想很多，他們雖然有時會攪得你心煩意亂，但那種真誠純凈的眼神瞬刻間也能消除你所有的顧慮和憂愁，讓你有一種超自然享受，那些天使般的面孔讓你有無盡的遐想和道不完的快樂。尤其是我講故事的時候，真的讓你有一種被fans圍繞的感覺！記得我在講有關當西餐廳的服務生所要用到的英語口語時，我把去年的實踐經歷和這幫小鬼分享了并結合了這些語言點，讓他們在聽故事的同時也能學到實用的東西，果然效果很是理想。真沒想到，一說到要講故事，原先唉聲一片頓時都安靜了下來，個個都把眼睛瞪得大大的，一副全神貫注的樣子。故事這樣的：“那是一個炎熱的下午，餐廳里的客人并不多，大家還是想往常一樣站在自己的崗位上，就這么靜靜的站著，人在可我的心早就飛回到我家里那張大床上了。這時經理向我們走過來，嚴肅的對我們幾個說：“今天下午客人不多，但我們還是要提起精神，不能有什么馬虎。我現在要出去處理一下其他重要的事情，你們要給我留心了！”聽完經理的話后，我終于人神合一了。
沒過多久終于有新的客人來了，而且還是個藍眼睛，黃頭毛的外國佬，這下把大家給難住了，經理不在，找誰去搭話呢，大家你看看我我看看你的，全都慌了手腳，可總不能就這么把外國友人晾在一邊把，這樣不但我們的面子上過不去，還會使餐廳的名譽受到嚴重的打擊的，我終于受不了這樣尷尬的場面了，拿起菜單，一不做二不休，還沒等他們反應過來，我面帶微笑地走到那個外國人的面前，鼓足勇氣，爆出了第一句英文：welcome to antico’s 沒想到我這么一說，對方頓時露出看似滿足的笑容，這時我更加鼓足勇氣，“here are your menus”我一邊說一邊將菜單遞給了他，還用了在學校學過的一些簡單的溝通方式向他介紹了今天的特色菜，看來我的表現贏得了對方的贊同，一下子就點了不少我們這里的特色優質菜系，最后臨走時她還夸我英語說得很不錯，說這家餐廳的食物也給她留下了深刻的好評。經過這件事情之后身邊的同事改變了原來對我的看法，不再覺得我是一個只會抱怨沒有真功夫的，靠著面子進來的寄生蟲。”
說到這里，這幫小鬼很配合的響起手中的掌聲，現在他們都想跟我學幾句簡單的英語，個個都叫我師傅，從那以后我仿佛看到了自己的閃光點，我更有自信，并暗暗下決心回到學校要更加努力學習有用的知識，這樣才能像今天一樣運用到實踐中去，迎得大眾的肯定，給自己爭口氣。一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，學生們都很喜歡我，離開時個個都嘟著小嘴，還送了我他們精心準備的手工制作，禮物雖輕但是我至今收到過的最珍貴最有意義的禮物，看到他們依依不舍的樣子，我的心情也是酸酸的，飽含淚水我告訴自己不能哭，因為我是老師，我要給他們樹立榜樣。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是終于結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。還有那些可愛的學生們，和他們度過的快樂的時光是我人生旅途當中又一個美好的回憶，祝愿他們在今后的日子里能夠快樂成長，展翅翱翔！
總而言之，要想融入社會，把工作做好，就要做好一下幾點：
1、要善于溝通。
2、對手頭的工作要有耐心和熱情。
3、最重要的是要勤奮。
只有做好這幾個方面才能如魚得水地應對每個要面對的挑戰。當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事，得罪那梨園些生意人，有時也會得罪老板；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業的時候不要再犯同樣的錯誤。短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇四
又一學期的學習和生活結束了。我迎來了大學的第二個暑假。為了豐富這個漫長的暑假，測試我所學到的知識和培養的能力，作為一名英語專業的學生，我在父母的介紹下開展了家教實踐活動。我從很長一段時間的輔導實踐中受益匪淺。本實踐報告的具體情況如下：
我市一名初中二年級學生，表弟(學習成績差)；
全面復習、鞏固和提高本生初中兩年所學的英語知識，初步了解即將到來的三年級知識；
在整個過程的前兩三天，我并沒有貿然開展實質性的教學活動。首先看了學生一學期的作業和試卷，向家長學習了一些情況。我對學生的基本情況有了初步的了解:因為學生一直住在學校，家長管理少，導致學習長期放松，基礎差。針對以上情況，我為學生制定了夯實基礎-逐步提高-提前學習三個步驟的輔導計劃:
第一階段夯實基礎：
讓它練習閱讀和寫26個英文字母：
因為學生的書寫不及格，我教他手把手寫每一封字母。一周左右(一周五天，一天兩個小時。下同)經過練習，學生對26個學生的閱讀和寫作速度和準確性都達到了令人滿意的水平。我覺得這個階段的教學方法和技巧講究不多，關鍵在于熟練程度，也就是所謂的熟能生巧。所以在這兩周里，我每天都拿一些自己的字母卡來加深印象，鞏固效果。
因為初中生很淘氣，為了提高他對學習的興趣，我在網上找到了很多關于英語的電影和短片給他看。這樣，他不僅達到了提高學習興趣的目的，而且他留下了深刻的印象，還鍛煉了聽力。
以上步驟看起來更耗時，但我認為磨刀不誤砍柴只有夯實基礎，才能順利進行后續教學。
第二階段是逐步提高(耗時兩周):
由于第一階段努力扎實，學生聽寫字母時很少出錯，寫作整潔美觀。然而，學生在發音方面有很大的困難，在解決這個問題時，我們都遵循循序漸進的原則。我咨詢了老師，然后開始實施我的培訓計劃。我堅持每節課都學習，我去書店買了初中生的英語音標磁帶，讓他繼續聽，鼓勵他認真模仿。我還從網上下載了很多好聽的英文歌曲，下課后給他聽！功夫有回報，經過這次指導，學生的發音大大提高。
第三階段，先進學習階段（耗時一周）：也就是說，在三年級做一些練習。為了教好這部分，我提前讀了三年級第一冊的英語教科書。在這個階段，我對學生沒有太嚴格的要求，也沒有施加太大的壓力。
因為現在，如果他學得太好，他就不會在他們真正上課的時候聽了！我只需要給他一點建議。首先幫他列出困難的單詞，教他如何閱讀和記憶。此外，我還提醒他一些容易出錯的單詞，讓他以后多加注意！
實踐結果：最后，讓學生模擬試卷，成績可以達到90分以上，基礎知識掌握牢固；記住一半以上的單詞，新課文朗讀流利，基本達到預期效果。
第一，需要集中精力:我為這次實踐的順利進行投入了大量精力準備。雖然初中初中知識，但我還是找到了教科書和教學參考，努力準確知識；除了教什么，我不敢粗心，我讀了教育心理學、發展心理學、初中英語教學方法等專業書籍，在充分尊重青少年身心發展規律的前提下進行教學活動。
第二，學習和工作需要耐心：對于一個14歲的二年級學生來說，他對知識的接受、記憶的方式和能力都有自己的特點和限制。我們不能從自己的主觀教學中理所當然。對學生在學習中遇到的障礙進行耐心的分析和解釋，重復到他理解，但也要及時反思他們的教學方法是否正確，避免簡單和魯莽。
第三，學習工作要交心:在教學中不能閉門造車，要多與外界溝通，掌握更多信息，豐富教學背景。一方面，我更深入地了解學生的情況，這有利于我有針對性；另一方面，我及時向家長反饋教學進展，有利于家長的合作和支持。與此同時，我還問了很多我以前的老師，他們的經歷給了我很大的幫助。
第四，從事教學工作需要愛和責任感：中學生需要老師更多的關心和理解，經常微笑不總是批評，人們在鼓勵中進步，尤其是中學生，因為他們的挫折能力有限。批評會讓他感到自卑。
簡而言之，教師是太陽下最輝煌的職業。我認為，要成為一名好的中學教師，我們應該學會分析中學生的特點，有愛和奉獻的思想，有奉獻的精神，有較高的綜合素質和深刻的知識。
通過一個多月的實踐，我從另一個方面檢驗了自己的學習情況，培養了發現、分析和解決問題的能力；同時，我也發現了一些自己的缺點。它就像一盞燈，照亮了我未來要走的路，告訴我如何彌補和改進我未來的學習。實踐是知識的源泉，我認為我們應該多練習，為未來的就業積累豐富的經驗，奠定堅實的基礎！
輔導是近年來大學生暑期勤工儉學的主要方式之一。暑假開始后，總有很多大學生準備做輔導，等待家長選擇。雖然很多大學生從輔導中受益匪淺，但大學生在做暑期輔導的過程中需要警惕五個方面"陷阱"，只有懂得保護自己，才能在實踐中不斷鍛煉和成長:
陷阱一:父母子虛無。去年，武漢大學的小龐來到華中師范大學西門附近的一家輔導中介公司。中介公司要求小龐辦理會員卡，收費標準為10元。介紹第一位輔導員收取40元信息費。小龐根據中介公司提供的輔導信息聯系"家長"時，"家長"請他在武昌區閱馬場見面，但他等了很久沒見人了。當他再次打電話時，這個人"家長"但他說自己在外地旅游，一周后再打，"家長"手機總是關機。兩周后，當小龐再次去那家公司時，他們已經搬走了。
陷阱二:只收費，服務低。華中師范大學的小劉交信息費的時候，工作人員很熱情。但是，當兩位導師都沒有成功介紹時，工作人員總是忽略他們。等了很久，答案總是不適合你的導師。下次再來。"那種冷眼真的讓人受不了，回中介費肯定沒戲，就算了！"小劉嘆了口氣，顯得很無奈。
陷阱三：短暫"成功"中介家教有"做籠"懷疑。華中科技大學小韓交了60元中介費后，只教了兩次，家長以教學效果差的名義解雇了他。"我想退信息費的時候，公司說去過兩次，算是成功了，不能退。很難說這是不是他們一起做的籠子。"小韓懷疑藏有"貓膩"。
陷阱四:有些父母的意圖令人擔憂。中南財經政法大學財經政法大學女生小王在公交車站見面后談家教的具體事宜。"我到了之后，他說改在咖啡館聊天。我猶豫了一下，跟著他進了咖啡館。然而，他根本沒有提到家教，而是提議和我交朋友。幸運的是，我跑得很快，否則我不知道他會做什么。"說起做家教的這段不愉快經歷，小王還是心有余悸。
陷阱五：不誠實的反復試講，意圖是免費的。華中科技大學的小馬告訴記者，一位家長打電話給自己和七八個學生回家試講，都表示不滿。因為這是一次試講，所以每個人都沒有得到報酬，但家長得到了七八次免費的輔導服務。"我懷疑他只是想免費占有我們的勞動成果。"
對上述種類.種"陷阱"，家教最好依靠學校家教中心等正規機構，有效保護自己的權益。學校輔導中心一般會記錄家長的身份證號碼、詳細的家庭住址和聯系方式，確認家長聘請輔導員的誠意，并與家長簽訂協議，確保工資到位、教學時人身安全等。，并收集家長的反饋信息，提高輔導質量。提醒學生，尤其是女生，不要輕易跟著陌生的男父母回家試講，不要看孩子。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇五
大學教育是一種理論實踐結合的教育模式，其中實踐課程尤為重要。針對實踐課程，學校通常會安排實踐輔導員，他們的任務是指導和輔導學生在實踐中獲得更多的經驗和技能。在整個校園中，實踐輔導員的作用至關重要。本文將探討大學生實踐輔導心得體會。
第二段：熟悉指導課程內容。
如果你被分配給一個課程的實踐輔導員，你首先需要做的是熟悉這個課程的內容。了解這個課程的目的和目標，以及它與教學計劃和整個專業的聯系。只有理解了課程的內容和目標，你才能更好地指導和幫助學生。
第三段：與學生建立聯系。
要想成為一個優秀的實踐輔導員，建立與學生的聯系至關重要。你應該與學生保持緊密的聯系，讓他們知道你們的學術和實踐經驗。你應該鼓勵學生在實踐中提出問題和疑問，并積極回答和解決問題。
在整個實踐過程中，要密切關注學生的實踐進展。你應該提供保持良好的記錄，評估學生在實踐課程中的進展，并為學生提供指導和反饋。反饋應該是個人和關注各個層面的，包括技能、進度和個人表現等。
第五段：總結體會。
實踐輔導員對學生的實踐成功非常重要。如果你能建立良好的基礎，了解課程目標，與學生建立聯系并提供正確的指導和反饋，你就能更好地啟發他們對課程內容的興趣和激發他們獲得更多經驗和技能。作為一個輔導員，與學生建立聯系并提供正確的指導和反饋，將為學生未來的學業和職業發展帶來莫大的益處。
結論：
在這篇文章中，我分享了大學生實踐輔導心得體會。實踐輔導對學生的學習和未來職業發展來說非常重要。建立良好的聯系，了解課程目標和評估學生的實踐進展是非常重要的，這樣才能更好地指導和幫助學生成長。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇六
對于包保學生這項工作,我覺得一定要報有“精誠所至，金石為開”的信心去做。下面是半學期以來對包保學生工作的一些總結：
所謂:親其師，信其道。教師一定要成為學生可以信賴、無話不談的朋友。學生才有可能接受你的觀點和幫助。教育才有可能實現。
教育學生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發生矛盾的轉折點以適時教育。在學生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，教師要用師愛去溫暖和幫助他；在學生困難時，教師應及時鼓勵并給以具體援助；在學生受挫時，教師應引導學生看到光明從錯誤中吸取教訓；在學生激動時，教師要抓住這種情感波動，把他從行為過錯中轉化過來。我在學習中，多方面激發其學習興趣，培養其積極獨立思維能力和合作意識。
能不能看到學生的閃光點，是能否積極主動做好包保學生工作的一個根本性問題。教師應堅持一分為二的辨證觀點，細心捕捉學生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。
盡管這些學生都有不同程度的進步，但由于其思想水平的提高還要有一個過程，有時在這個過程中因外界因素干擾和心理情緒波動而出現反復時，也不應心灰意冷，要及時找到出現反復的病原因，對癥下藥。這樣循序漸進，持之以恒，包保工作才有成效。
每個學生的心理活動都是十分復雜而又充滿矛盾的，所以，包保工作并非一次就可以完成，轉化的過程是有反復的，這就要求我們抓住反復點，促進其飛躍。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇七
xx年的夏天，是我步入大學的第一個暑假，為了充實生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的了解，我毅然決定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。7月1日至8月1日，我到南陽市唐河縣桐河鄉進行了為期一個月的實習，實習的項目是輔導班教師，實習期間，我感覺自己學到了很多東西，下面我就講一下我的實習經歷。
7月1日至8月1日的將近4個星期中，我一共講了20節課，講課的內容是小學三年級語文課程。作為一個大學生，小學生的課程內容對于我來說很簡單，但是作為一個老師，要把知識教給別人，這對于我來說，卻是前所未有的經歷，怎樣把知識教授給7、8歲的孩子們?怎樣能夠讓這些調皮搗蛋的孩子們真正學到知識?怎樣與天真的他們交流?這些都是我要考慮的問題。
為了把握這次難得的機會，我一邊認真研究語文課本，想象在課堂上我應該怎樣把一篇課文生動形象的講給孩子們，怎樣說他們會感興趣，怎樣講他們會喜歡聽，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂，獲得最大的知識。每次上課前，我都認真的備課，并在課后。
總結。
本堂課的好的經驗，已經應該注意的問題。就這樣一邊學，一邊教，雖然累了一點，但是每每看著孩子們一張張渴求知識的臉，我就感到萬分欣慰，這種為人師的體驗，讓我深深的感受到了教師這個職業所擁有的幸福以及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師。
慢慢地，我與學生們相處的越來越融洽，我的工作，也得到了孩子們、家長們的認可，甚至有一些家長在放學接孩子的時候，誠摯地邀請我去他們家里吃飯。這簡直是對我最大的安慰，我更加相信了“天道酬勤”這四個字，只要你努力去做，為了目標不懈奮斗努力，總會迎來成功的一天。
社會實踐結束后，我感到了自己有很大的收獲：
身為一名漢語言文學的學生，善于與他人溝通這一點是非常重要的，而我的實踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實習期間，我熟記每一位小同學的名字，與我班的34名學生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。我認為這是他們對我的一種認可。
在實習期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認為，一個有作為的人，必定是一個能在各種環境都能堅強奮進的人。這些種.種的事情，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環境中繼續努力做好工作。
干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實習，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止!在平淡的工作中，我也做的津津有味。
面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導，在。
教學。
上，經常會出現學生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個挑戰，因為我做事情喜歡干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩下來，慢下來，耐心認真，循序善誘。在這一點上，我認為今年暑假我學到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導他們學習。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇八
第一段：引言（100字）。
大學生實踐輔導是現在很流行的一種教學方式，它不僅可以增強學生的實踐能力，也可以為大學生提供更多的實際經驗。在實踐輔導中，學生們需要參與到實際工作中去，感受職場氛圍，領悟工作技能。在這個過程中，學生們會收獲許多，我也從中獲得了很多體會。
第二段：參與實踐輔導的感受（250字）。
參與實踐輔導，讓我了解了職場的一些常識和技巧。我記得有一次，因為我對某項任務缺乏認識，耽誤了整個團隊的工作進度。事后，領導帶我詳細分析了問題的原因，并告訴我怎么去解決類似的工作問題。這讓我深刻地認識到了實踐輔導對于我的幫助和作用，也讓我更加積極地參與到未來的工作中去。
參與實踐輔導還讓我更加深刻地認識到了自我管理的重要性。在這個過程中，我學會了如何高效地利用時間、如何去協調團隊的進度等等。同時，我也逐步培養了自己的條理性和組織能力，這些對于未來的職場生涯是至關重要的。
第三段：實踐輔導給我的啟示（250字）。
參與實踐輔導，讓我認識到了實際工作中的難點和局限，也讓我意識到了如何克服困難的方法。在實踐中，我遇到許多技術上的難點和溝通上的瓶頸，但是通過與同事的交流，我不斷地學習和進步。我也意識到，團隊合作和協作正是成功的關鍵所在。
實踐輔導還讓我明白了一個道理：人性因素是工作成功的重要因素，無論在職場還是生活中都是如此。在實踐中，我遇到了脾氣暴躁、自私的人，也遇到了善解人意、樂于助人的人。有時候，一次簡單的交流就能改變工作的進度和效率，而這些對于我未來的職場生涯也是有借鑒意義的。
第四段：實踐輔導對我的未來的影響（250字）。
實踐輔導的收獲對于我的未來有著重要的影響。首先，它增強了我的實踐能力和實際經驗，讓我更加具備在工作崗位上的自信和能力。其次，它培養了我的團隊意識和合作能力，讓我更加成熟和沉穩。而最重要的是，它提升了我的職業素養和崗位技能，讓我有更多的選擇機會和更好的職業發展前景。
第五段：結語（250字）。
在實踐輔導中，我用心去參與，感受到了實際工作的難點和技巧，也獲得了重要的啟發與成長。在未來，我會用這些實踐的經驗和知識，去克服職場的困難和挑戰，提升自己的職業能力和素養。同時，我也愿意在自己的工作中傳承和分享這些實踐的經驗和方法，去幫助更多有需要的人。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇九
輔導學生實踐是指導師、導師或其他資深專業人士為學生提供實踐上的指導和支持。在大學教育中，輔導實踐是一種強調理論和實踐相結合的教育模式。它能夠幫助學生在實踐中獲得更深入的理解，學會從實踐中吸取經驗教訓，為未來的事業打下堅實的基礎。輔導學生實踐對于發展學生的個人素質、培養實際操作能力和增強專業技能具有重要意義。
在實踐中，學生能夠獲得更直觀的教育體驗和更深入的知識。經驗和技能的獲得往往是從實踐中逐步累積的。而輔導實踐的過程正是在幫助學生通過實踐吸收更多的知識、技能和經驗。同時，輔導實踐還有助于培養學生獨立思考和團隊協作的能力，并促進學生對自己職業發展方向的認識。
在輔導學生實踐的過程中，我們也會遇到許多實際困境。如何在有限的時間內指導盡量多的學生？如何讓學生在實踐中真正體會到所學到的理論知識？如何讓學生在實踐中掌握更多的技能和經驗？這些實際問題需要老師和導師在指導輔導學生實踐過程中積極解決。
在幫助學生進行實踐的過程中，我們首先要做到耐心聽取學生的意見和建議，并積極為學生解決遇到的問題。其次，我們要盡可能地為學生提供更多的資源和機會，幫助學生更好地進行實踐，鍛煉實踐能力。同時，我們還要適當地引導學生并鼓勵他們不斷嘗試和創新，提升自身實踐能力。
輔導學生實踐是一項艱巨而重要的工作。其目的不僅是在于傳授知識和技能，更在于喚起學生的潛能，培養學生的創新意識和實踐能力。在今后的工作中，我們應該更加重視輔導學生實踐的工作，力爭為學生提供更多的機會和資源，幫助他們更好地進行實踐探索和創新。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇十
本來準備暑假打工的我可是因為種種原因沒有如愿，不得不在7月10踏上列車回到了思念已久的家。可是在家待了沒幾天就感覺無聊了，也意識到自己也應該做點有實質性的東西了。創辦補習班的念頭便油然而生。況且作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活渡到社會生活的一個有效途徑。而暑假正是我們大學生參加社會實踐的重要時段。所以，我在有了要辦補習班的念頭的基礎上就毫不猶豫的辦起了補習班。
首先，我在我們村和隔壁幾個村分發廣告和張貼廣告了。可是過了幾天才發現報名的還不到十個人，當時我真的是有點消極就準備放棄了。要放棄了嗎?不行，堅決不行，這樣的話就前功盡棄了。于是我又加大了宣傳的力度挨家挨戶的去問有初中生孩子的家庭。又過了幾天后，漸漸的，也許是因為我親自出馬的的緣故，報名的又有十幾個，人數增加到了23人，雖然還不是很多但當時我是那個興奮啊。辛苦多日終于收到成效了。接下來雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗，我們也變得成熟多了。于是,我就和我們村支部的說了一下我的想法，他們很是贊同。但是，由于上級有明確規定放假期間不允許在村莊的教室里上課，所以他們就給我找了個我們村莊附近一家閑著的房子讓我在那里進行上課。當時我是真正的體驗到了家鄉人的善良以及對自己的下一輩的看好。各種準備做好之后就到了上課的時候了，在上課之前我和每位前來上課的同學的家長面對面的進行了坦誠的交流。然而沒想到的是，大部分家長對我都很放心，臨走時還千囑咐萬叮嚀的，讓我一定要教好他們的孩子，看著他們遠去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，一定要盡全力教好這些學生，讓父母放心。我們會努力的!
在后教課的日子里，我耐心認真的輔導每一位學生，和他們就像朋友兄弟一樣相處和得到他們和家長的一致好評和認同，我們就是在這種相互信任的基礎上度過了愉快的學習生活。臨走時，我和學生難以惜別的心情真是難以言語。
都說大學是半個社會，的確,大學里相比原來的初中高中，確實是有很大的不同之處。當然這是建立在大學提供了良好的機會來讓學生能夠直接或間接接觸社會上的。如果單純的校園生活還不足以能夠跟社會相提并論。比起社會，大學里玩的那些個東西只能算是小兒科。大學的重要性就體現在這了，這就相當于一個將來走向社會的踏板。初高中的時候哪來的機會去社會上搞這些社會實踐啊，天天不是學習就是學習的。而大學里就不同了，大學里首先給我們提供了足夠的時間，讓我們有時間有精力去完成這些實踐任務。其次，學校還采取了諸多措施來支持和鼓勵大學生走向社會去親身實踐參與到具體的社會活動中去。眼高手低似乎是人的通病，不經過親身的社會實踐是不會深刻體會到社會的艱辛的。許多在原來看來應該挺簡單的事情到時候就不是那么回事了。許多時候不親身經歷一下是不會又那么深刻的體會的。到了社會上，許多問題不是你想象的那么簡單，人心不是都像你自己心里想象的那么單純，同時你也不能片面的以自己的要求來要求別人。每個人和每個人是不一樣的，當你要做一件事的同時，你要想到這件事對別人有什么影響，會產生什么后果，多方權衡利弊一下。走到社會上，你會面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開始你可能連一點心理準備都沒有。而當困難突然降臨到面前的時候，你就會發現原來所想到的那些情況，原來所做的那些準備都是那么的蒼白，那么的無力。這個時候能做的就是選擇去沉著應對。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的，但問題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒有用的。當處在那種境地的時候，我想著或許就此放棄或許就沒有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過就這樣放棄算了。但反過來想，就此放棄或許是最輕松的了，但是不是有點可惜呢，是不是原來的努力就這樣白白付諸東流了呢!要是就這樣放棄了，以后肯定會后悔的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續堅持下去。即使到時候真是實在堅持不下去了，那就沒辦法了，但這至少算是一次寶貴的人生經歷，至少沒有遺憾。我這次算是深刻體會到了不到最后一刻是千萬不要放棄。我從沒有像現在如此對這句話深有感悟。許多時候看似已經沒有前景了，此時似乎已經山重水復疑無路了，但是這是否就沒辦法挽回了呢，不是的，這還沒有到最后，我們還不能放棄。再堅持一下，再堅持一下或許就會有柳暗花明又一村的機遇出現。不到最后一刻千萬不能放棄，我相信這次的經歷肯定會成為我人生中非常寶貴的經歷。
現在大學生相當缺乏的是表達能力，這種情況對于很多大學生來說確實是相當頭疼的。在大學里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學生都沒有足夠的機會能夠讓自己得到鍛煉，特別是當自己面對著公眾發言的時候。這需要足夠的勇氣和鍛煉，相信如果一個人人有意提高自己的臨場表達能力，那么經過一段時間的努力之后肯定會有很大提高的。我就是想通過這次社會實踐，就是通過向這些初中高中生講授課本知識，同時結合自己當時的學習經驗和技巧，把這些有機的結合在一起。通過這些與學生們交流，以及將自己所原來學到的知識盡最大可能的傳授給這些學生。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導這些初中高中生使他們提高學習水平的同時，也使得我們這些大學生的能力得到鍛煉。或與大學里確實沒有足夠的機會讓我們能夠這樣當眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來。這是需要能力的，這需要一些機會來鍛煉。當然，這也是需要一定的文化儲備。有儲備才能有產出。
會不勞而獲，也就是沒有人會不經歷事情就走向成熟，這都是時間和經歷所歷練出來的。沒有人會隨隨便便就輕松擁有這一切。我們能做的就是通過一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的。
這個暑假的實習很成功，我也從中收獲到了很多的東西，特別是我的語言表達能力有了很大的提高。不過最值得驕傲是：這次實踐中我得到了同學和家長的認可，而我們的村支書也在我的大學生社會實踐活動登記表的意見一欄中寫到“該生在開補習班期間認真，負責，而且得到了同學和家長的一致好評，不愧是一名合格的大學生”。這樣我覺得這次實踐是我辦的最有意義的事。
通過這次實踐，我體會了痛苦、悲傷、成就和滿足，我學會了堅強。當我經歷風雨走過坎坷后，我變得更加的從容、睿智，經歷了困難我的人生路會越走越好。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇十一
在我擔任輔導員的時間里，我最大的領悟就是，幫助學生理清職業和人生規劃的重要性，而實踐心得和體會的探索則是輔導學生的重要手段之一。在輔導過程中，我也深刻地意識到了，學生們基本都有著不同的、自己獨有的人生追求，這是輔導員所修煉不出來的、筆墨所解釋不了的，必須通過實踐經驗吸取和總結。接下來，我將從獨特的角度來談談我對輔導學生實踐心得的理解和體會。
第一段：實踐是心靈的驛站。
實踐是心靈的驛站，即使一個人念念不忘的理想目標從來沒有得到過實現，經歷過的努力和挫折也是一種寶貴的財富，而它們所塑造的青年人的性格和人生態度才是最重要的東西。輔導員在幫助學生探索、實現和總結實踐經驗時，就要充分意識到這一點，引導學生們從長遠和深層次方向去檢視和認定自己。同時，還應該從學生個人和團隊的層面出發，讓他們了解自己的優勢和不足之處，以圖為未來的職業之路和自我修煉之路制訂一個具體的前進方案。
第二段：實踐是建立經驗的過程。
在學生實踐心得和體會的探索中，經驗是最為寶貴的一種情感和認知資源。輔導員可以在學生實踐的過程中，多加引導和激勵，協助學生認真回顧和提煉實踐經驗，并在逐漸形成了可操作性的相關模式之后，使之成為一種自我修正和改進的手段。在這個過程中，輔導員和學生最關鍵的合作點，是確定實踐經驗的主要方向和重點，選擇合適的實踐方式和實踐地點，以及及時糾正和修正實踐中可能出現的問題和疏漏。
第三段：實踐是創新思維的基石。
實踐是一種富有創造性和探索性的活動。一個學生的創新思維和實踐經驗，都應該是獨特的，因為他在實踐的過程中，可能會遇到和應對不同尋常的問題，或者想出別人想不到的想法或解決方案。這就要求輔導員在幫助學生探索實踐心得時，不僅要把眼光放得更遠，更要激勵和賞識學生們獨創性的想法，并在需要時給予適當的引導和鼓勵，以實現創新思維的全方位提升和發揮。
第四段：實踐是提高專業能力的充電站。
最后，實踐是提高專業能力的最佳充電站。在實踐中，學生們可以在真實的職場情境下，體驗并探索復雜的職業技能和管理技巧，獲得對行業和職業模式的更深入了解，發展自己的專業能力和競爭力。而輔導員就是學生成長過程中的重要導師，應該既具備行業和職業特定的專業知識和技能，又應具備較高的學生心理咨詢和輔導技巧。這樣，才能在實踐中，幫助學生們查找和發掘學習和專業領域的瓶頸，并在充分討論和協商的基礎上，提出能夠有效解決問題的措施和方法。
結語。
在輔導學生心得體會的過程中，堅信這是一種更為具體、深刻和實用的方式，幫助學生們在職業、自我探索、人生道路等方面做到合理的規劃和目標的明確。同時，輔導員也要在這個過程中借鑒群體學習、以案說法、學習討論等學習方式，提高實踐中的互動和深度溝通，創造好的、有溫度的學習和交流氛圍。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇十二
xxx年的夏天，是我步入大學的第一個暑假，為了充實生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的了解，我毅然決定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。7月1日至8月1日，我到南陽市唐河縣桐河鄉進行了為期一個月的實習，實習的項目是輔導班教師，實習期間，我感覺自己學到了很多東西，下面我就講一下我的實習經歷。
7月1日至8月1日的將近4個星期中，我一共講了20節課，講課的內容是小學三年級語文課程。作為一個大學生，小學生的課程內容對于我來說很簡單，但是作為一個老師，要把知識教給別人，這對于我來說，卻是前所未有的經歷，怎樣把知識教授給7、8歲的孩子們?怎樣能夠讓這些調皮搗蛋的孩子們真正學到知識?怎樣與天真的他們交流?這些都是我要考慮的問題。
為了把握這次難得的機會，我一邊認真研究語文課本，想象在課堂上我應該怎樣把一篇課文生動形象的講給孩子們，怎樣說他們會感興趣，怎樣講他們會喜歡聽，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂，獲得最大的知識。每次上課前，我都認真的備課，并在課后總結本堂課的好的經驗，已經應該注意的問題。就這樣一邊學，一邊教，雖然累了一點，但是每每看著孩子們一張張渴求知識的臉，我就感到萬分欣慰，這種為人師的體驗，讓我深深的感受到了教師這個職業所擁有的幸福以及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師。
慢慢地，我與學生們相處的越來越融洽，我的工作，也得到了孩子們、家長們的認可，甚至有一些家長在放學接孩子的時候，誠摯地邀請我去他們家里吃飯。這簡直是對我最大的安慰，我更加相信了“天道酬勤”這四個字，只要你努力去做，為了目標不懈奮斗努力，總會迎來成功的一天。
社會實踐結束后，我感到了自己有很大的收獲：
身為一名漢語言文學的學生，善于與他人溝通這一點是非常重要的，而我的實踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實習期間，我熟記每一位小同學的名字，與我班的34名學生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。我認為這是他們對我的一種認可。
在實習期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認為，一個有作為的人，必定是一個能在各種環境都能堅強奮進的人。這些種.種的事情，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環境中繼續努力做好工作。
干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實習，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止!在平淡的工作中，我也做的津津有味。
面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導，在教學上，經常會出現學生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個挑戰，因為我做事情喜歡干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩下來，慢下來，耐心認真，循序善誘。在這一點上，我認為今年暑假我學到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導他們學習。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇十三
古人云“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”只有勇敢的踏入那片陌生的領域，去經歷海浪滔天的洗禮，才能鳳凰涅槃，得以重生。只有走出那安逸溫馨的學校，步入社會才能真正感到就業的壓力，才能真正感到身上背負的重重的責任。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”社會實踐給我們學生們提供了一個盡早步入社會，切身感受工作的平臺；讓我們在實踐中找到了自身的不足，找到今后的學習方向，提高了自身的處事能力和良好的適應能力。
作為一名在校學生，能參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時，在大三學年，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。通過這次實習，我初步了解了物資公司的組織架構和經營業務,同時還結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。
本次實習我在鑫豐物資有限公司擔任倉管員，倉管員在工作中的要求及其職責：
2、認真做好倉庫的安全、整理工作，經常打掃倉庫，整理堆放貨物，及時檢查火災隱患；
5、驗收后的物資，必須按類別固定位置堆放，做到整齊、美觀；
9、嚴禁私自借用倉庫物品，嚴禁向送貨商購買物資；
10、嚴格遵守學校各項規章制度，服從上級工作分工；
1、請購。
2、驗收。
1)倉管員根據采購計劃進行驗貨；
2)對于印刷品的驗收，倉管部依據使用部門提供的樣板進行；
4)所有物資的驗收，一律打印入庫單或直撥單，一式三聯，第一聯交財務部，第二聯倉庫留存，第三聯送貨人留存，(如欠帳，此聯由送貨人留存，憑此聯到財務結賬，如是采購現金付款，則此聯交領用部門備查)。
3、保管。
4、盤點。
2)管理實現了電腦化管理，所有商品的入庫、直拔、領出、庫存統計直接通過電腦系統完成。
先說一下工作方面，在這一個月的工作中，我發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。因為快樂的心態會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。
通過這一個月的實習，從剛從學校出來到現在的我，我自己感覺自己的變化還是比較明顯的，應變能力比以前提高了不少，在與人溝通的時候能夠很好的表達自己的意愿，溝通的能力得到了很好的鍛煉，說話的語氣不卑不亢，對于語氣的把握有了很大的進步，從一開始的暈頭轉向到現在我已經可以很好的完成領導交下來的`任務，工作能力比以前提高了很大的一步，同時，物資管理工作是一個細致而繁瑣的工作，所以，工作認真，細心，耐心是必須的，在這方面也得到了很好的鍛煉，有時候還需要反復的做同一件事，這就必須能靜的下心來，才能做好這樣的工作，現在我比以前穩重了許多，遇到什么事情不再惶然失措，辦法總比問題多。
其次說一下本次實習的意義，現在社會就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。
很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。
這次的暑期實習對我而言是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
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輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇十四
作為當代大學生，想更好的，更早的融入到現在的社會中，參加社會實踐，擁有一定的社會經驗是必不可少的。懷揣著想讓自己在實踐中更好更快的成熟起來，學到更多的東西，我來到了追夢夏令營。追夢夏令營是引領城鄉教育的暑假輔導班，我來到這個大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個月的教學任務，在這期間，我收獲了許多許多，學到了許多許多，懂得了許多許多。
6.28號那天考完試，29號就投入到這次難得的實踐中了，我們一起的有10個人，首先的工作是宣傳推銷我們的追夢暑假班，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣傳，當時確實很苦很累，但是感覺生活很有意思，生命的長度一下子拉長了，隊友，是從開始陌生人，到現在的同甘共苦的一家人。在宣傳中，我學到了很多：
(1)擁有自信。
(2)要學會傾聽。
(3)一定要遵守諾言。
(3)對于自己所宣傳的了如指掌。
(4)做好計劃。
(5)良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了，招生已經結束了，那么就要開始教學生活了。
(1)如何培養和提高學生學習的興趣。
(2)好孩子是夸出來的。
(3)信任,是孩子成長的滋補品。
(4)和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。
(5)要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。
(6)要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。
在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇十五
翰林教育中心暑期輔導班，是一個由本院一位人士資源管理專業大四學長組織，其他幾位校友協助共同舉辦的小型補習班。具有著一般輔導班的共性，但同時翰林暑期輔導班又具有著自己的個性，在很多由老師舉辦的輔導班的夾縫中艱難生存，但又因為其開課地點位于池州市青陽縣—一個坐落在佛教圣地九華山腳下的秀美小城，戴上剛被評為中國文明縣城的耀眼光環，城鎮居民的文化素質和品德修養整體較高，對孩子的教育問題也極為重視，翰林暑期輔導班在此還是擁有著良好的生源環境和發展空間。
翰林暑期輔導班采取半天制輔導。一方面師資力量有限，另一方面也是充分考慮到學生的接受能力。輔導總體規劃是在開課一個月時間里，（以八年級升九年級為例）前一階段為學生復習鞏固八年級的所學知識，后一階段為學生預習接觸九年級的新知識，關于兩個階段時間的具體分配依據學生的接收效果為原則進行合理安排。
通過我們在20xx.07.01-20xx.07.12日開課前大面積張貼，分發傳單進行前期宣傳以及為前來接待處進行咨詢的家長學生予以詳盡解答，07.13日正式開課的早晨，輔導班迎來了一張張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，大家忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，滿懷著對上課的一腔熱情開始了輔導的第一天。
手拿教材站到三尺講臺上的那一刻宣告自己開始了短暫為人師表的體驗之旅。在本次輔導班開設過程中，我擔任初一至高三年級的英語。
教學。
工作，同時兼任初三升高一班級的班主任。前所未有的挑戰，壓力與期待并存。
曾經幼稚地在父母面前發誓，今生絕對不會選擇教師這一職業為己任，盡管它被美譽為“太陽底下最光輝的事業”。因為一直都覺得作為一名教師，每天必須不厭其煩地重復著相同的動作，上課，下課，機械而枯燥。但到后來經過在輔導班實踐的這幾十天，我對教師這一職業的認識發生了很大的變化。做一名教師難，做一名優秀的教師更難。課堂氣氛的調動與把握，學生的理解程度與效果，教學方法的探尋與提升，一系列至關重要的問題都要求自己一步步去深入思考。
從學生到老師，角色的轉變，性質的過渡，發現自己其實也沒有太多的不適，或許是年輕無極限的自信，亦或是同伴相鼓勵的感動，角色的擔當并沒有想象中那么困難，稍有緊張，很快即被堅持與努力所消融。
靜下心來仔細想一下，發現其實教學是一個雙重過程。教學，教與學，在教別人的同時，自己也在學習，而且學到的東西不僅僅是局限于知識層面的提高以及認識的深化，個人品質與綜合能力也都得到了很大鍛煉。
45天，占據整個暑假四分之三的時間，全被我投入到這個輔導班上，雖然沒有實現最初的暑期計劃，比如無緣難得的上海世博，也沒能放開去到一個盼望已久的地方去旅行，但有失必有得，最重要的是我寶貴的時間沒有虛度，沒有太大遺憾。
本次暑期實踐，雖然和自己所學專業沒有太大本質上的關聯，但實踐出真知，它同樣讓我的感知得到了從未有過的觸動。認識只是一種感覺，一種人們對客觀存在的主觀反映，來源于書本讀物，來源于外界的一種聽說，一種新認識的產生充其量也只是讓我們的神經系統偶爾跳動一下，但如果經歷一次親身實踐，你就會明白，無需太多的語言去闡釋，不必刻意的詞匯去描述，失去與得到，學會與懂得，一切只在你心中。
如果要談本次暑期實踐的感想，可以說感慨萬千；如果要談收獲，可謂收獲頗豐。但其實有些時候心里明白不一定非要口頭上大肆渲染，白紙上揮筆弄墨，只是記得，懂了，會了，記下了，在以后的時光中，帶著心和渴望出發，投入到下一輪實踐當中，不斷提升自己，要用更高層次的認識去指導更為深入的實踐才可以走得更遠，做得更好。
注：本次暑期實踐在以下這些方面給了我直接的心靈沖擊：
1．以后的學習過程中，一定要好好學習，認真聽講，尊敬老師；
3．三人行，必有我師。三歲的孩子也可以教你如何解決一道令人費解的小學奧數；
6．待人接物，要用真心，恒心，耐心，信任與真誠是相互的，將心比心；
7．無論做什么事情，切忌固執己見，一意孤行，要學會養成較強的合作意識和團隊精神；
8．不是只有小孩子需要時時哄，大人偶爾也要適當地去寵；
真誠希望自己在以后的人生旅途中，能夠駐留途徑更多的下一站，以實踐為田，與認識結緣，邀心靈與夢想作伴，一步一步走向生活的更遠處。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇十六
踏實認真，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴于律己寬以待人。是目前本專業任職時間最長的班長，這樣的民-主選舉結果，就說明了同學們對你的信任和肯定。
總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學習對生活態度積極，踏實認真的做好老師交待的每一件事情，日有所進，學有所成。與同學們相處融洽，與舍友關系也很好。
迅速適應了電子商務專業的學習，對專業學習有極大的熱情，能合理安排自己的課余時間，積極參加體育運動，大學生活積極、健康、向上。
成熟有主見，你就有自己的學習計劃，并且一直在踏踏實實執行，專業學習穩步前進。懂得向專家、向前輩虛心請教，學習別人的好經驗，少走彎路，迅速達成目標。
樂觀積極，笑對挫折，不怕困難，在各次集體活動中都能看你積極參與的身影。安靜隨和，與同學、與舍友相處融洽。學習方面非常努力，一學期以來，進步顯著。
做事認真，對自己喜歡的事情有激-情，能靜得下心來，長時間的鉆研問題。學有所成，有自己的課外學習計劃，并且能夠堅持完成，專業素質優秀。
安靜平和，勤于思考，見人總是面帶微笑，很和善的樣子。在課堂上總是認真地聽，認真地記，課后能夠認真思考，認真完成作業，同樣的一節課，你得到的東西比其他同學要多。
對生活，對學習很有熱情的一個女孩子。能夠適應艱苦的環境，能夠適當的安排自己的時間，讓自己在艱苦的學習過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。
既文靜又活躍，能夠積極主動的'與老師溝通，能夠長時間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對待學習認真而努力，對于自己應該承擔的工作總是高高興興的去完成。
踏實認真，學習上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。
安靜平和，能夠妥善的處理問題，化解矛盾。專業學習成績優異，思維靈活，能創造性的解決問題。迅速完成課內學習之外，還有自己的課外學習計劃。參加各種競賽總是能輕松獲獎。
文靜認真的女孩子。安靜平和，認真學習，努力完成自己應該承擔的各種任務，快樂的參加各種班級活動，總是擁有一份好心情，總有笑容。
競選班長得到本班同學的贊同，任班長以來，工作有熱情有方法，愿意為同學辦事，同學也認可你的為人和能力，令人印象最深的事情是組織本班女子籃球隊并親自上場參加比賽，以全勝戰績獲得冠軍。
從班長成長為系學生會干部，一學期以來，為系里做了大量工作。不論是以前相對獨立的班長工作，還是現在更強調協調的系部工作，工作成績同樣顯著，自己也在這個過程中得到了很好的鍛煉和提高。
快樂熱情，對新鮮的事物有強烈的好奇心，總是帶著善良的愿望去幫助周圍的同學。對于班級里的各種活動也總是積極的出謀劃策，熱情參與其中。
為人隨和低調，平靜的做好自己份內的事情，靜靜的看書，靜靜的思考。在籃球場上有極大熱情和良好的團隊精神，專業學習進步顯著，綜合素質高。
品行端正，學習努力，與同學相處融洽，積極與老師交流。自制力強，能夠適當的利用起自己的課余時間，看自己感興趣的書，發展自己多方面的愛好和特長。
能靜能動，專業學習嚴謹認真，學習成績一貫優秀。在籃球場上熱情活潑。本學期做為班級籃球隊的主力隊員，帶領全隊努力奮斗，以全勝戰績獲系籃球賽冠軍。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇十七
尊敬的各位家長：
下午好！
能看到各位來參加此次的家長會我很高興，高興的是這讓我們多了一次彼此溝通、交流和澄清彼此誤解的機會。感謝你們工作那么忙還能抽出時間來參加此次的家長會，為此我代表一（3）班的全體老師以及你們的孩子向你們說聲“謝謝！”
首先我向各位家長說聲抱歉，平時因為工作很忙，面對的孩子又多，對孩子的在校表現不能面面俱到地向你們家長反映，因此在家校聯系方面做的不夠周全，有點顧此失彼。一方面有的孩子在學習思想上都比較穩定，沒有多大的變化，所以聯系的不多。對于比較頑皮、費心的孩子交談的多一點，你們也許認為家訪一定要到你家去才行，其實，我們的電話聯系、放學后和你們交流的也是家訪呀。今天請各位家長來，我們一定會是有問必答，同時，我們也請你們體諒老師的辛苦，經常主動打電話來詢問你孩子的情況，因為我們面對的是幾十個，而你們面對的是一個，讓我們共同交流學習，使你們的孩子健康、快樂地學習成長。
我愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的學習。我們家長不但要關注子女的知識、智力與成績，更要注重培養孩子良好的道德品質、行為習慣、和學習習慣。今天，我從以下幾個方面來與各位家長交流一下。（幻燈）。
一、本班情況介紹。
本班32個小朋友，學生個性差異明顯，學習成績懸殊，調皮的孩子比較多，他們喜歡追跑、打鬧，上課很難安心聽課，這給班級管理工作和教學帶來了許多麻煩，你們也許發現樓下的四個教室我們班留的學生最多、最晚，但是我們不厭其煩，沒有放棄，耐心引導，慢慢地他們也知道午間在教室里看看課外書，追跑的現象明顯減少，學習的成績也有提高。前不久的運動會我們班拿到了團體總分第一名的好成績，這次期中考試也考出了比較滿意的成績。語文、數學的平均分都在95分以上，事實證明有付出總有回報，辛勤的汗水不會白流，所以，我們希望你們能一如既往地支持我們的工作，輔導你們的孩子，我相信經過我們的共同努力，你們的孩子會有更大的進步。
二、、培養良好的學習習慣。
有些家長看到自己孩子的成績不理想，認為是孩子的智力差。為什么有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因不是別的，而是態度、習慣問題。
2、培養孩子積極主動、努力上進的意識。形成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具等，這種習慣非常有害。學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業補上，這樣的作業又有什么質量可言。除此之外，家長還要從孩子的作業入手，培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了。在這里我一定要強調，請你們的孩子平時少看電視，多看課外書。
3、培養孩子認真細心的習慣。
如督促孩子自己的作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，學會檢查的方法，養成自覺檢查的習慣，這對以后的考試、學習、發展都非常有益。最近幾次考試，好多孩子，本應會做的題目，因為看題審題不清而做錯，因為不會檢查而造成嚴重失分，這種現象比較普遍，家長和老師應引起重視。不過，在這次的期中考試中，有許多同學取得了非常優異的成績，其中數學有14個學生得了100分。兩門功課均達到98、99分或100分。他們是（幻燈）——許冰心、湯燁琳、張怡靜、王理陽、徐陶、周杰、束愛華、王雯怡、張彪、李芬。進步很大的有：（幻燈）——李修平、戴杉杉、許潤超、彭雯杰、李乾坤、戴天峰、楊鑫。與家長的有效配合、科學輔導是分不開的，在此，我們深感謝意。
4、培養孩子專心聽講的習慣。
小學的學習內容多，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是學習成敗的重要原因。我們班已經養成專心聽講習慣的小朋友有（幻燈）———沈安娜、戴杉杉、徐陶、許冰心、解雯、束愛華、湯燁琳、蔡培德、王雯怡、張怡靜、李芬、吳鈺。能夠做到積極舉手、大膽發言的有（幻燈）———駱雯倩、吳天玉、金辰科、許潤超、張海洋、王鈿畑、解雯、李乾坤、楊鑫、許冰心、呂燁棟、李芬、徐文魁、張彪。--------因此他們中大多數人在這次的考試中均能取得優秀的成績。
5、形成安全意識。
安全是我們一直以來的工作重點，希望我們共同來培養學生的安全意識，每天放學準時來接，告訴他行走、過馬路、等基本安全知識。督促你的孩子放學后能及時回家，現在天氣熱了，學生放學后有個別的在途中玩，上次就發現李乾坤、王理陽、張海洋、張彪、吳天玉結伴在前巷村玩，這會造成一定安全隱患。所以你們一定要作好孩子的監護工作。
三、關于學生的家庭作業及輔導。
一年級的小孩子，識字量不夠，他自己沒法獨立完成作業的。所以我認為每一個孩子回家后作業應該這樣做，練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做；背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要督促孩子檢查作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業上簽好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。我認為我們班大多數的家長做得比較好。如：王雯怡、束愛華、周杰、金辰科、徐陶、戴杉杉等同學的家長。現在我們已經進入了識字教學和課文學習，剛開始寫字，起步不可忽視，基本筆畫的基礎要打好，你們在家要督促孩子，看著書上田字格的范字寫，田字格分橫中線，豎中線，上半格，下半格，左半格，右半格，看清楚哪些筆畫在橫中線上，哪些筆畫在豎中線上，一開始一定要嚴格要求，不然以后很難改正，我發現有的家長只關注孩子的作業完成于否，并不重視書寫是否端正。我們班書寫好的學生有：張怡靜、燙燁林、許冰心、王理陽、等。大家都知道,良好的開端，是成功的一半，希望你們能引起重視。當然愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧安靜，健康的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。對于學習的關心不僅僅是輕描淡寫地問問“你學習好不好啊？有沒有聽老師的話啊？”之類的話，而是要付諸于實際行動，抽查一下書會背沒有，詞語會默寫沒有。正因為你重視他的學習，他也就會重視學習了。此外還要多與他交談交談，這樣你會更多地了解到孩子在學校里的各方面的表現。發現一些不正確的思想要及時引導，發現孩子思想有松懈，要及時提醒、引導，鼓勵為主。
經過大半年的時間，我們已經初步形成了一個穩定的班集體。我們都是平凡的人，做不了偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。（幻燈：教育心得）每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同的努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇十八
今年高三暑假，我參加了一次社會實踐也就是打了一次暑假工，在縣里濟康醫院幫老百姓辦合作醫療本。
這個暑假感覺很累很枯燥，每天寫呀寫，手都寫酸了，坐的時間也長與難受，但是特別受人尊重、受人敬仰，從那時我就有了學醫的念頭，于是第二個學期選擇了臨床醫學這個專業，并有幸的進入西北民族大學，于是進入了大學的生活，迎來了大學里的第一次社會實踐，也是我更加了解社會實踐的重要意義。
敢于參加社會實踐中困難的挑戰是一種基本的個人素質與膽識。那幾天凍雨四濺，北風瑟瑟觸水寒，冰凍幾十厘米，我還是進入了社會實踐的人群中，想通過再一次親身體會社會實踐給自己更進一步了解社會，閱讀社會，適應社會。在社會實踐中增長見識;在磨練中增強毅力;在困難重重中挑戰自我培養自己的素養;想通過社會實踐來拯救自己和別人的差距與不足。在當今社會，在就業問題中，你會感覺到：無經驗者往后排，茫茫人海獨徘徊，你沒有經驗，自然而然做什么都感到陌生而猶豫。
為了拓展自身的知識面，社會經驗，工作經驗，我們必須擴大與社會的接觸面，增加個人的社會競爭能力，逆水行舟，背水一站的決心超越自我。在社會實踐中培養自己的智慧和技能;在社會實踐中成熟，少一點嫩氣;在社會實踐中多份堅強，少一份脆弱;在社會實踐中多了一味工作經驗味，少了一味書生氣味;在社會實踐中學會了獨立自強，減輕了父母的操心親戚朋友的擔心;在社會實踐中找到了又一位良師益友，減輕了老師的負擔也提升理論教學與實際操作的互動;在社會實踐中自己的一切事物都要自己去解決，增強了自己的自信心，從社會實踐中知道了眼高手低的教訓，體會了自己的動手能力也警示了自己的不足。
在學校里，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎什么得學。在社會上，工作中，可能會遇到書本上沒有學到的也有可能是書本上的知識一點用不到的，也有可能是書本上理論擴展的變式問題現象。在社會上，更得到那些社會經驗豐富的人溝通交流，使自己在以后工作之前得到了免費的練習，在以后工作能不會和別人對話時不會應變而煩惱，會使談話冷場的現象打預防針也使自己體會到人與人之間的默契;在做事過程中更加融洽取到事半功倍的效果，別人給你的意見，自己要聽取耐心虛心地接納。
自信人生三千里，自信固然好，但如果在工作中太過于自信就變成自負麻木，這種剛愎自用的行為導致工作的滯慢，心情不快。這些在社會實踐中，自己深有體會，為了以后工作打下不該犯的毛病作出堅固的做人基礎。紙上得來終覺淺，深了此事要實踐。這次社會實踐上我懂得了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的做人經驗。這次社會實踐上我更加理解“在山山泉清，出山山泉濁”的考驗。
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輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇十九
為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己，我和我的朋友們攜手在我老家開辦了中小學輔導班。假期開辦輔導班的經歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多？何謂“師者，傳道授業解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”。
作為一個21世紀的大學生，社會實踐引導我們走出校門，走向社會，積極地了解社會，使我增長了才干，提升了素質；同時，社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，讓我明白社會才是學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現。
此次輔導，我們針對不同年級開設了不同的課程，主要是數學和英語。從7月15號開始到8月15號結束，將近一個月的時間的經歷給我們每個人留下了極為深刻的記憶。鍛煉了我們的毅力，體會到了社會實踐帶給我們的快樂。使我深刻體會到：人生如果有一個好的機遇，讓你進行挑戰，那就要沖上去。一個人的價值不在于能賺取多少金錢，而在于對一種精神的執著的追求。路找準了，不要怕路遙，探索這條路，我早已做好了失敗，挫折的準備，從意志上鍛煉自己。
當然，在開設輔導班的過程中，壓力與動力相伴存在。面對著社會對大學生教學能力與做事態度的質疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對著家長提出的各種要求和超乎想象的問題，我們必須站在他們的角度，設身處地認真去想，盡全力予以滿足，在一開始的招生過程中，我和我的合作伙伴每天晚上等報名的人走完了，我們都進行總結，討論面對什么類型的問題應該怎樣回答，因為我們社會經驗少，有的時候還會出現被家長難倒、回答不上來的情況。不過壓力當前，我們也有著強大的動力作支撐，那就是源源不斷的學生家長前來咨詢報名和家人的大力支持，學生們課堂上認真聽講，積極發言的.良好表現，而且每當他們回答過問題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認識到曾幾何時老師因我的回答而綻放笑容的意義。
家長在暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，盡管很多時候得不到孩子們的體諒，但這是他們對孩子最真實的愛。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應該扮演聯通代溝的橋梁角色。
可行原因：
1、地處農村，而且現在鎮上土地面積急劇減少，主要是因為太多工廠的進入，而且暑期中孩子們的生活相對單調，大都數孩子每天的“必須課”就是看電視。
2、家長希望通過暑假提高孩子們的學習。
3、協助家長在暑期對孩子的教育、引導、管理。
沒有調查做什么都是盲目的，于是在我的老鄉的幫助和家人的支持下，我們于今年端午節在老家做了關于輔導班市場需求情況的廣泛調查，經過對一些學生家長的咨詢，了解到許許多多的家長都傾向于讓自己的孩子在暑假上輔導班。經過一系列的對比和綜合考慮，我們決定攜手開辦輔導班，并全情把我們的服務做到最好，讓更多家長和學子滿意，為以后打造屬于我們自己的品牌奠定堅實的基礎。
有了前期的分析和調查，看到有市場需求，而且很大，我覺得這是一個很好的機遇，可以去挑戰，一定要勇敢的沖上去。
作為這個輔導班的發起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點的選取，一是所選取的地點必須安靜優雅；二是要有足夠多的教室，因為我們施行的是小班制教學；三是還要降低成本；四是要方便學生上學，盡量避開集市區，為學生安全著想。所以綜合考慮下來符合我們要求的地點少之又少，再其次是教育局規定假期嚴禁補課，所以我們不能去租教室，這無疑給我們帶來了更大的障礙。在接下來的過程中，不斷和我家人和合作伙伴商量，最終把地點定在了我家，當定下來的時候其實我還是有很多擔憂，擔心家長覺得太沒有學習氛圍，還有買課桌椅需要很大一筆投入。
初期在做市場調查時深刻意識到競爭非常激烈，而且我們是第一次，在人們心目中沒有認同感和信任度，所有我決定早作準備—宣傳工作，在和我的合作伙伴商量下我們決定在教學特色和教學質量上面作為重點宣傳。“您把孩子交給我，我把知識獻給您，選擇新起點輔導班，這里將成為您孩子一生新的起點”我們以此為口號進行宣傳。
臨近期末考試了，學習緊張，但是我們還是得擠時間去做宣傳工作，在這里，我最想要感謝的是我親愛的爸爸媽媽，因為他們每天在街上，認識本鄉鎮的人多，為我的宣傳工作做了許多貢獻，其次是我的親朋好友。因為自己接觸社會的太少了，在發宣傳單的時候，很多時候很想走出去，可是總怕害羞和別人笑話，讓我印象最深刻的是我爸媽為了支持我，陪我一起去做宣傳工作。此外，我們的決心和努力被許多的家長看到，他們的咨詢和給我們的建議讓我們信心百倍地堅持。更重要的是讓我深刻意識到一個人是不可能做成什么大事的。
值得一提的是：在我們的宣傳單上，我們沒有寫出報名地點，只寫了電話號碼，這也是有原因的，因為我們都還是在校大學生，沒有時間呆在某個地點等待家長和學生的咨詢，所以就只寫了電話號碼，目的是讓他們通過電話咨詢和報名，然后有空回家再打電話給報名的來現場報名。在課程結束之前，我們開家長會的時候有幾位家長還說首先還擔心我們會不會是騙錢的，連具體地點也沒有，可沒想到能讓我們的孩子有如此大的進步。我還記得，當時我是這樣對家長說的：因為我們都還是大學生，各方面經驗和社會閱歷不足，考慮問題不周到，沒有從你們的角度去思考問題，只是想到方便自己，所以做得不好，讓各位家長擔心了，你們對我們的支持和認可給予了我們許多，來年我們定會做得更好的。
5個大學生組成了輔導班的教師隊伍，這里的每一個老師都很優秀，并且對教師這一職業有著無限熱愛，我們都是班里的精英，志同道合的我們能夠為目標聚在一起，大家通力合作建立這個輔導班，這是讓我們最為驕傲，最為感動的。曙光輔導班是我們每個人用自己的雙手打造的，它是我們大家的心血汗水。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇二十
社會實踐是大學生必須完成的學習任務秉承這樣的時代主義信念，我如實付諸行動。這不僅是為了適應社會，也是為了更早地推銷自己，運用自己在學校學到的知識。我如實深入社會，給自己發展和接觸社會的機會。
我選擇了我縣的一個平民家庭，我的工作負責他們孩子的學習和指導。我在高中同學的介紹下得到了這份工作。我已經準備去我叔叔那里找工作了。因為我的同學已經找到了，我不情愿地做了。即使工資不高，我也很累，但我在別人的關系中學到了很多，當然，在教別人作業時，我意識到當老師的起起落落。直到那時，我才意識到老師不是那么容易成為的，沒有充分的耐心和知識技能。做好這項工作是不可能的。
每天從早上8點到下午6點，中午休息一個小時，我不是很累，因為當我認為我在做一些對別人有益的事情，我不會感到累。
這次社會實踐持續了十天。說實話，時間不長，但好處不淺。
我從這個實踐中得到了很多東西，但最重要的不是物質上，而是精神上。我之所以選擇中學生的實踐對象，是因為我完全可以理解中學生現在在想什么，他們最需要什么樣的教學方法，或者他們需要什么樣的知識理解方法。作為一名剛剛結束高中生活的大一新生，我明白我是這方面的過去人。我完全意識到今年高三學生在想什么。
在我和他們相處的過程中，我真正意識到老師對學生的渴望，也意識到老師的意圖是好的，我突然發現事實上，當時最不喜歡的老師實際上是對我們最好的人。
我們做的每一件事，每一個選擇都是我們生活的一步，甚至每一步在我們的生活中都是至關重要的，就像蝴蝶效應一樣，改變你生活的任何一個小步驟都會導致許多后續的變化。這種社會實踐是我生活中不可或缺的一集。至于唱得好壞，我們應該一起做出決定。
21世紀是一個瞬息萬變的時代。作為21世紀的接班人，我們不得不承認，我們必須正視它。如果我們不進步，我們就會后退。后退的結果是嘆息，直到我們迷失在這個強大的世界里。顯然，沒有一個準社會人能讓自己陷入這樣的.境地，我們可以看到社會給我們多少期望，社會給我們多少挑戰。我看到每個大學生都在摩拳擦掌。我想成為一個最終能夠利用能量的人。我每天都在進步，成功地向我走來（相對）。我應該充滿擁抱！
可以說，社會實踐只是一個小開始，我有很多工作要做，不僅深入社會，因為他們自己的質量培養也是非常必要的，我不能允許任何可能把我的努力燒成隱藏的元素，在這個混亂復雜的社會中，僅僅知識是不夠的，在這樣一個世界上，我們自然成為一個法律意義上的世界，然后人們將不可避免地被各種聯系聯系起來。這里不僅有人員聯系，還有利益聯系。作為新世紀的大學生，如果你不明白這些，就很難在社會上站穩腳跟。
如果我們沒有為自己建立一個相對完整的成功和進步準備系統，當挑戰來臨時，我們很難為自己找到一個很好的解決方案，這將不可避免地導致一個困難的場景。我們都知道，沒有一場成功的戰斗是在毫無準備的情況下進行的，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣。
現實社會不會同情弱者，只會想到利用強者，弱者總是被淘汰，我們必須面對強者生存，弱者被拋棄的事實。
社會實踐給了一個起點，一個展示自己的平臺，這個平臺不是學校給的，而是我們給自己的。更不用說社會太現實了。請看，在這個所謂的現實社會中，當我們從社會中獲取資源時，我們還能想到我們能為這個現實社會做些什么？也許在不久的將來，我們將成為一個現實的人。事實上，這不是一種社會疾病。這只是社會在其演變過程中必須產生和面對的階段。在這樣一個復雜的網絡中，不可避免地會產生一些社會缺陷，就像人類復雜的生命在其運行中也會產生一些病變一樣，社會不會要求我們在獲得自身利益的同時，將新鮮營養注入已經產生老化現象的細胞中。
因此，綜上所述，我們應該感謝這個能給我們帶來生命血液的社會。畢竟，我們仍然需要在這里生活。以上是我對這種社會實踐的感受。我能保證的是，我完全來自我最真實的心。我總是相信一句話——沒有所謂的失敗，只有暫時停止成功！
我也相信我會贏。
文檔為doc格式。
輔導學生作業的實踐心得報告（專業21篇）篇二十一
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：171cm。
人才測評：未測評體重：60kg。
人才類型：應屆畢業生。
應聘職位：預結算員。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區：廣東省,,。
工作經歷。
公司性質：其它所屬行業：生活服務。
擔任職位：銷售員。
工作描述：通過在貨場與消費者交流向消費者宣傳貨品和專賣店形象，提高品牌知名度；做好貨嘗貨品的陳列以及安全維護工作，保持貨品與助銷用品的擺放整齊、清潔、有序；時刻保持貨在場良好的服務心態，創造舒適的購物環境，積極向消費者推介，幫助其正確選擇滿足他們需求的商品；利用各種銷售技巧，營造貨場顧客參與氣氛，提高顧客購買愿望，增加專賣店的營業額。
離職原因：
公司性質：其它所屬行業：教育/培訓/院校。
擔任職位：輔導員助理。
志愿者經歷。
擔任職位：2010廣州亞殘會服務志愿者。
教育背景（本文由（）大學生個人簡歷網提供）。
畢業院校：廣州華立科技職業學院。
專業一：工程造價專業二：
起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：一般。
其它外語能力：
國語水平：優秀。
工作能力及其他專長。
工作能力：做事穩重、踏實；對事物有敏銳的洞察力；具有團隊合作精神；富有創新能力，能承擔一定的工作壓力，喜歡挑戰距離，具有較強的責任心.
it技能：熟練使用excel、word等microsoftoffice等辦公軟件。
個人技能：魯班軟件、autocad熟練掌握、大概了解廣聯達軟件的應用。