范文范本是對某一類寫作風格和技巧進行總結和概括，以便我們能夠更好地運用到自己的寫作之中。接下來是小編為大家準備的一些范文范本，希望對大家的寫作有所啟發。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇一
1、《燕子》學后練筆：仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。
2、《荷花》學后練筆：作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。
3、學《翠鳥》《燕子專列》之后練筆：一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，之后發生什么故事？發揮想象寫下來。
4、《小村莊的故事》學后練筆：假如你是這個小村莊的村民，你會怎么做？
6、《畫楊桃》學后練筆：學了這篇課文，你想有什么感想？
7、《和時間賽跑》學后練筆：學了這篇課文，你有什么感想？
8、《檢閱》學后練筆：檢閱結束后，博萊克寫了一篇日記。你以他的身份寫一寫。
9、《爭吵》學后練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學發生過的一件事情。
10、《可貴的沉默》學后練筆：為父母制作“愛心”卡片，并寫下對父母說的話。
11《太陽》學后練筆：模仿文中的寫作方法，把“這廣場真大啊！”這個句子寫具體。
12、《月球之謎》學后練筆：《我登上了月球》。
13、《我家跨上了“信息高速路”》學后練筆：《上網的利與弊》。
14、《一面五星紅旗》學后練筆：國旗頌。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇二
(一)勸學類：
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學》。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示字聿》。
（二）惜時類：
1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》。
2．一日之計在于晨，一年之計在于春。
3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
（三）送別類：
1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王維《送元二使安西》。
2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》。
3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》。
5．又送王孫去，萋萋滿別情。白居易《賦得古原草送別》。
（四）四季類：
春天：
1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》。
2、遲日江山麗，春風花草香。杜甫《絕句》。
3、好雨知時節，當春乃發生。杜甫《春夜喜雨》。
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》。
秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》。
冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》。
(五)愛國類：
天下興亡，匹夫有責。顧炎武。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽樓記》。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》。
（六）友情類：
1．海內存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》。
2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》。
（七）思鄉類：
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》。
舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》。
（八）節日類：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石《元日》。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇三
歸類是人們在日常生活中常常遇到的一種思維活動。小學生物品歸類是培養孩子邏輯思維和分類能力的一種好方法。我在小學生物品歸類活動中，收獲了許多體會和感悟。下面我將結合自己的經歷和觀察，分享一下我對小學生物品歸類的心得體會。
第二段：分類的重要性。
分類是一種組織信息的方式，它幫助我們將復雜的事物變得簡單易懂。在生活中，我們可以通過分類來更好地管理和整理自己的物品。比如把課本、筆袋、文具盒等學習用品歸類放在一起，可以方便我們找到所需物品。同樣，我們也可以把玩具、游戲、拼圖等娛樂用品分類，以便我們在休閑時間更好地選擇。
第三段：培養邏輯思維的重要性。
小學生物品歸類活動不僅可以幫助我們管理物品，還可以培養我們的邏輯思維能力。當我們將物品進行歸類時，需要觀察物品的共同特點和性質，然后按照一定的規則進行分類。通過這樣的思考和行動，我們可以鍛煉我們的邏輯思維和分析能力。這對我們在學習和解決問題時都有很大的幫助。
第四段：規則的制定與執行。
在小學生物品歸類過程中，制定分類規則是非常重要的。規則的制定既要適合實際情況，又要簡單易懂。比如，當我對課本、筆袋、文具盒等學習用品進行分類時，我可以根據顏色、大小、用途等進行分類。在執行分類時，我們可以在相應的物品上貼上標簽，這樣可以提醒我們將物品放入正確的位置，養成好的分類習慣。
小學生物品歸類不僅幫助我們管理物品，培養邏輯思維，還帶來了許多好處。首先，它能夠培養我們的整理能力和自律能力，讓我們的生活更加有序和規律。其次，它可以幫助我們節省時間和精力，在找尋所需物品時，我們不需要花費太多的時間和精力。最后，它能夠培養我們的觀察能力和思考能力，讓我們在處理事物時更加靈活和深入思考。
結尾：
通過小學生物品歸類活動，我不僅認識到分類的重要性，還鍛煉了邏輯思維能力。我明白了規則的制定與執行對于分類的重要性，也領悟到了小學生物品歸類帶來的諸多好處。希望我的經驗與感悟能夠對其他小學生有所幫助，讓我們一起養成良好的物品分類習慣，為我們的生活帶來更多的便利和快樂。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇四
夏日絕句馬詩大風歌（宋）李清照（唐）李賀（漢）劉邦生當作人杰，大漠沙如雪，大風起兮云飛揚，死亦為鬼雄。燕山月似鉤。威加海內兮歸故鄉，至今思項羽，何當金絡腦，安得猛士兮守四方。不肯過江東。快走踏清秋。
2、自然景物描寫（托物言志）。
梅花。
墨梅。
竹石石灰吟（宋）王安石。
（元）王冕。
（清）鄭燮（明）于謙墻角數枝梅，吾家洗硯池頭樹，咬定青山不放松，千錘萬擊出深山，凌寒獨自開。個個花開淡墨痕。立根原在破巖中。烈火焚燒若等閑。遙知不是雪，不要人夸好顏色，千磨萬擊還堅勁，粉骨碎身全不怕，為有暗香來。只流清氣滿乾坤。任爾東西南北風。要留清白在人間。草風詠鵝六月二十七日望湖樓醉書（唐）白居易(唐)李嶠（唐）駱賓王（宋）蘇軾離離原上草，解落三秋葉，鵝，鵝，鵝，黑云翻墨未遮山，一歲一枯榮。能開二月花。曲項向天歌。白雨跳珠亂入船。野火燒不盡。過江千尺浪，白毛浮綠水，卷地風來忽吹散，春風吹有生。入竹萬竿斜。紅掌撥清波。望湖樓下水如天。
3、描寫祖國大好河山的詩。
望洞庭。
憶江南飲湖上初晴后雨。
青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。飲湖上初晴后雨。
（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
（唐）劉禹錫。
（唐）白居易（宋）蘇軾湖光秋月兩相和，江南好，風景舊曾諳。水光瀲滟晴方好，潭面無風鏡未磨。日出江花紅勝火，山色空蒙雨亦奇。遙望洞庭山水翠，春來江水綠如藍。欲把西湖比西子，白銀盤里一青螺。能不憶江南。濃妝淡抹總相宜。
望廬山瀑布。
望天門山烏衣巷峨眉山月歌（唐）李白。
（唐）李白（唐）劉禹錫（唐）李白日照香爐生紫煙，天門中斷楚江開,朱雀橋邊野草花，峨眉山月半輪秋，遙看瀑布掛前川。碧水東流至此回。烏衣巷口夕陽斜（xia）。影入平羌江水流。飛流直下三千尺，兩岸青山相對出，舊時王謝堂前燕，夜發清溪向三峽，疑是銀河落九天。孤帆一片日邊來。飛入尋常百姓家。思君不見下渝州。
江南古朗月行江上漁者。
（唐）李白（宋）范仲淹。
江南可采蓮，蓮葉何田田。小時不識月，江上往來人，魚戲蓮葉間，呼作白玉盤。但愛鱸魚美。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，又疑瑤臺鏡，君看一葉舟，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。飛在青云端。出沒**里。
4、描寫春天的詩。
春曉。
滁州西澗春雨。
江南春。
（唐）孟浩然（唐）韋應物（唐）杜甫。
（唐）杜牧。
清明宿新市徐公店。
游園不值（唐）杜甫。
（唐）杜牧。
（宋）楊萬里。
（宋）葉紹翁兩個黃鸝鳴翠柳，清明時節雨紛紛，籬落疏疏一徑深，應憐屐齒印蒼苔，一行白鷺上青天。路上行人欲斷魂。樹頭花落未成陰。小扣柴扉久不開。窗含西嶺千秋雪，借問酒家何處有？兒童急走追黃蝶，春色滿園關不住，門泊東吳萬里船。牧童遙指杏花村。飛入菜花無處尋。一枝紅杏出墻來。
漁歌子村居。
春日偶成。
（唐）張志和（清）高鼎（宋）程顥（hao）西塞山前白鷺飛，草長鶯飛二月天，云淡風輕近午天，桃花流水鱖魚肥。拂堤楊柳醉春煙。傍花隨柳過前川。青箬笠，綠蓑衣，兒童散學歸來早，時人不識余心樂，斜風細雨不須歸。忙趁東風放紙鳶。將謂偷閑學少年。
5、描寫夏天的詩。
曉出凈慈寺送林子方小池。
六月二十七日望湖樓醉書所見夏日田園雜興（宋）楊萬里。
（宋）楊萬里。
（宋）蘇軾。
（清）袁枚。
（宋）范成大畢竟西湖六月中，泉眼無聲惜細流，黑云翻墨未遮山，牧童騎黃牛，晝出耘田夜績麻，風光不與四時同。
樹陰照水愛晴柔。白雨跳珠亂入船。
歌聲振林樾。村莊兒女各當家。接天蓮葉無窮碧，小荷才露尖尖角，卷地風來忽吹散，意欲捕鳴蟬，童孫未解供耕織，映日荷花別樣紅。
早有蜻蜓立上頭。望湖樓下水如天。
忽然閉口立。也傍桑陰學種瓜。
6、描寫秋天的詩。
楓橋夜泊。
山行。
題秋江獨釣圖（唐）張繼。
（唐）杜牧（清）王士禛月落烏啼霜滿天，遠上寒山石徑斜，一蓑一笠一扁舟，江楓漁火對愁眠。白云生處有人家。一丈絲綸一寸鉤。姑蘇城外寒山寺，停車坐愛楓林晚，一曲高歌一樽酒，夜半鐘聲到客船。霜葉紅于二月花。一人獨釣一江秋。
7、描寫冬天的詩。
梅花元日江雪(唐)王安石（唐）王安石（唐）柳宗元墻角數枝梅，爆竹聲中一歲除，千山鳥飛絕，凌寒獨自開。春風送暖入屠蘇。遙知不是雪，千門萬戶曈曈日為有暗香來。總把新桃換舊符。
8、送別的詩9黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白。
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
10、哲理詩。
九月九日憶山東兄弟（唐）李白。
登鸛鵲樓游園不值。
（宋）葉紹翁白日依山盡，應憐屐齒映蒼苔，黃河入海流。小扣柴扉久不開。欲窮千里目，春色滿園關不住，更上一層樓。一枝紅杏出墻來。
（唐）王之渙。
11、愛國。
聞官軍收河南河北示兒。
游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
13、寫兒童的。
村居（清）高鼎。
（唐）賈島。
（清）袁枚。
（唐）楊萬里。
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。小兒垂釣。
（唐）胡令能。
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
（唐）白居易。
14、寫勞動人民的。
鋤禾憫農（唐）聶夷中（唐）李紳鋤禾日當午，春種一粒粟，汗滴禾下土。秋收萬顆子。誰知盤中餐，四海無閑田，粒粒皆辛苦。農夫猶餓死。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇五
歸類是我們在學習生活中經常遇到的問題，有時候我們需要整理書籍或者玩具，有時候我們需要分類整理食物或者衣物。但是，小學生物品歸類并不只是一種整理的技巧，更是一種培養思維能力和邏輯思維的方法。通過小學生物品歸類，我們不僅能培養自己整理物品的習慣，還能培養我們的分類思維和分辨能力。以下是我在歸類過程中的心得體會。
第二段：觀察與分類。
在歸類物品的過程中，首先要進行觀察。觀察就是仔細看、仔細聽和仔細思考。比如，我們要歸類飲料，我們可以觀察它們的顏色、瓶蓋的樣式、制造日期等等。觀察之后就是分類。分類是將相同性質的事物放在一起，不同性質的事物分開。比如，我們在歸類玩具時，可以把各種彩色泥放在一起，把積木放在一起，把益智玩具放在一起。通過觀察和分類，我們可以更好地了解物品的特點和彼此的差異。
第三段：分辨與比較。
在歸類的過程中，經常會遇到相似的物品，這時我們就需要進行分辨和比較。分辨是指判斷兩個或多個事物的區別。比如，我們要歸類鋼琴和小提琴，可以從形狀、大小、音色和彈奏方式等方面進行分辨。比較是指比較兩個或多個事物的異同。比如，我們要歸類水果，可以比較它們的顏色、形狀、口感等特點。通過分辨和比較，我們可以培養我們的辨別能力和判斷能力。
第四段：總結與歸納。
在歸類的過程中，我們可以總結和歸納物品的特點和規律。總結是將已經發現的事物歸納概括，形成自己的理解。比如，我們發現鳥類都有羽毛，可以總結鳥類的特點是有羽毛。歸納是將各種已知事物的共同點歸結為一個概念。比如，我們歸類動物時發現哺乳動物都有體溫恒定，就可以歸納哺乳動物的特點是體溫恒定。通過總結和歸納，我們能夠更好地理解事物的本質和規律。
第五段：應用與反思。
在歸類的過程中，我們要學會將所學的知識應用到實際生活中。比如，我們在購物時，可以根據分類歸類的理念，將需要的物品分門別類地整理在購物清單上，這樣購物就更加有條理，更加高效。同時，在整理自己的書桌或者房間時，我們也可以運用歸類的方法，讓環境更加整潔、舒適。最后，我們在進行歸類時，要時常進行反思。我們可以思考自己是如何歸類的，是否分類準確，是否有更好的歸類方式等等。通過反思，我們能夠不斷提高自己的歸類能力和思維能力。
結尾：
小學生物品歸類不僅是一種整理的技巧，更是一種養成良好習慣和培養思維能力的方法。通過觀察與分類、分辨與比較、總結與歸納、應用與反思，我們可以培養自己的分類思維和分辨能力，提高整理物品的效率，習得歸納總結的能力，并應用到日常生活中去。希望每位小學生都能善于歸類，養成良好的整理習慣，讓我們的生活更加有條理、更加美好。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇六
2.一年之計在于春，一日之計在于晨。
3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
1.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王維《送元二使安西》
2.莫愁前路無知己，天下誰人不識君.高適《別董大》
3.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白《送孟浩然之廣陵》
4.又送王孫去，萋萋滿別情。白居易賦得故草原送別》
1.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》
2.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。朱熹《春日》
3.遲日江山麗，春風花草香。杜甫《絕句》
4.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》
5.好雨知時節，當春乃發生。杜甫《春雨》
1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》
2.接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》
1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》
2.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柳長卿《逢雪宿芙蓉山主人》
1.天下興亡，匹夫有責。顧炎武
2.人生自古誰無死，留取丹心照汗清。文天祥《過零丁洋》
3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂范仲淹《岳陽樓記》
4.生當作人杰，死亦為鬼雄。李清照《絕句》
5.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》
1.海內存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀川》
2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》思鄉類：
1.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》
2.舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》
1.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石《元日》
2.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》
3.但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭》
1.死去原知萬事空，但悲不見九州同。陸游《示兒》
1.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。杜甫《聞官軍收河南河北》
2.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白《早發白帝城》
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇七
隨著小學生逐漸學習科學知識，他們開始對各種事物產生了濃厚的興趣。為了幫助他們更好地理解世界，培養他們的觀察能力和邏輯思維能力，教師們常常通過生活實踐來教授知識。其中之一就是幫助小學生學習歸類。在我多次參與小學生物品歸類實踐活動的過程中，我獲得了一些有益的體會。
首先，我發現物品歸類是激發小學生思考能力的有效途徑。當我帶領學生將不同的物品進行分類時，他們開始思考為什么要將它們歸為一類，有什么共同之處。在這個過程中，他們不僅要觀察物品的外貌和特征，還需要探索背后的原因和規律。通過長時間的觀察和思考，他們逐漸養成了敏銳的觀察力和扎實的分析能力。
其次，物品歸類可以幫助小學生培養整體觀念。在歸類過程中，學生需要將他們所見到的物品按照一定的規則進行整理，這就需要他們具備整體觀察的能力。例如，在歸類動物時，他們需要觀察它們的外貌、生境、食物等各個方面的特征，將它們分成哺乳動物、爬行動物、鳥類等不同的類別。這樣的練習可以幫助學生培養從整體上把握事物的能力，并將這種思維方式運用到日常生活中。
此外，物品歸類還可以培養小學生的邏輯思維能力。通過歸類，學生需要按照一定的規則和要求進行思考和操作。他們不僅需要辨別物品之間的異同，還需要找出共性和特征。這就要求他們進行邏輯思考，將分散的信息有機地組織起來。例如，當他們要將各種水果進行分類時，就需要考慮水果的形狀、顏色、味道等特征。這種思維方式的培養對于日后的學習和生活都具有重要的意義。
此外，物品歸類還可以培養小學生的團隊合作意識。在實踐活動中，學生被分成小組，共同完成歸類任務。每個小組成員可以根據自己的特長和興趣進行討論和分工，通過密切合作來解決問題。通過這種團隊合作的方式，學生學會了傾聽、溝通和分享，養成了團隊協作的意識和能力。這將對他們日后的學習和工作產生積極的影響。
總之，小學生物品歸類是一種非常有益的實踐活動。通過這種方式，小學生可以培養自己的觀察能力、邏輯思維能力，并提高自己的整體觀念和團隊合作意識。在我多次參與歸類實踐的過程中，我深深地感受到小學生的學習興趣和思考能力的提高。因此，我相信物品歸類對于小學生的科學學習和成長具有重要的意義。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇八
四季類：
春天：
1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》。
2．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。朱熹《春日》。
3．遲日江山麗，春風花草香。杜甫《絕句》。
4．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》。
5．好雨知時節，當春乃發生。杜甫《春雨》。
6．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然《春曉》。
夏天：
1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》。
2．接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。楊萬里《嘵出凈慈寺送林子方》。
3．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》。
4．水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。高駢《山亭夏日》。
秋天：
1．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》。
2.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。白居易《暮江吟》。
3．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張繼《楓橋夜泊》。
4．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾《贈劉景文》。
冬天：
1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》。
2．日暮蒼山遠，天寒白屋貧。劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》。
3．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌》。
友情類：
1．海內存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》。
2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》。
思鄉類：
1．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》。
2．舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》。
3．春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石《泊船瓜舟》。
惜時類：
1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》。
2．一年之計在于春，一日之計在于晨。
3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
心情類：
悲傷：
1．死去元知萬事空，但悲不見九州同。陸游《示兒》。
高興：
1．卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。杜甫《聞官軍收河南河北》。
2．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李白《早發白帝城》。
憂愁：
1．抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》。
2.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。李煜《虞美人》。
愛國類：
1．天下興亡，匹夫有責。顧炎武。
2．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》。
3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽樓記》。
4．生當作人杰，死亦為鬼雄。李清照《絕句》。
5．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》。
6．念天地之悠悠，獨愴然而涕下。陳子昂《登幽州臺歌》。
節日類：
1．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石《元日》。
2．清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧《清明》。
3．但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭》。
4．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。王維《九月九日憶山東兄弟》。
5．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。韓竑《寒食》。
送別類：
1．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王維《送元二使安西》。
2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》。
3．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白《送孟浩然之廣陵》。
4．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。
邊塞詩：
1.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。王之渙《涼州詞》。
2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。李賀《馬詩》。
3.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。王昌齡《出塞》。
4.月黑雁飛高，單于夜遁逃。盧綸《塞下曲》。
[古詩名句歸類(四季類、友情類、愛國類、節日類、送別類)]。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇九
01、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》。
02、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。《游山西村》)宋?陸游。
03、欲窮千里目，更上一層樓。王之煥《登鸛雀樓》唐?王之煥。
04、沉舟側畔千帆過，并樹前頭萬木春。《酬樂天揚州初逢席上見贈》唐?劉禹錫。
05、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。《觀書有感》宋?朱熹。
06、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。《水調歌頭-明月幾時有》宋?蘇軾。
07、會當凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》)唐?杜甫。
08、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。《惠崇〈春江晚景〉》宋?蘇軾。
09、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。《等飛來峰》宋?王安石。
10、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。《春日》。
11、野火燒不盡，春風吹又生。《賦得古原草離別》唐?白居易。
12、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。《斷句》宋?蘇麟。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇十
1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）。
2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）。
3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）。
4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）。
5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）。
1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）。
2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）。
3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）。
1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）。
2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）。
1、假如我會克隆。
2、假如我會72變。
3、假如讓我??。
4、假如我是一名??。
5、假如我的生命只剩下三天。
1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現出變的前后對比。）。
2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）。
3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）。
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說我長大了。（。
1、我發現了_______2、20年后的_______。
3、我想對你說，_______。
4、這件事真叫我_______。
5、謝謝你，_______。
6、我眼中的_______。
7、我迷上了_______。
8、愉快的_______（。
1、那是一次_______的嘗試。
2、我是_______迷。
3、一堂_______的課。
4、當_______不在的時候。
5、發生在_______的一件事。
6、我_______的一個人。
小學經典作文題目1.童年趣事2.我的xx3.家庭**4.我長大了。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇十一
01、游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。
瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。
《浣溪沙》宋?蘇軾。
02、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。《絕句》唐?杜甫。
03、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。《漁歌子》宋?張志和。
04、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。《浣溪沙》宋?晏殊。
05、萬壑樹參天，千山響杜鵑。
山中一夜雨，樹杪百重泉。《送梓州李使君》唐?王維。
06、積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。《積雨輞川莊作》唐?王維。
07、燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，
葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。《破陣子?春景》宋?晏殊。
08、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。《江畔獨步尋花》唐?杜甫。
09、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。《村居》清?高鼎。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇十二
第一組（50題）：
嘿，我這個人。
我擁有的一個小秘密。
老師，您累了我是昆蟲迷。
我要說聲謝謝你。
再見了，老師我是一個勇敢的孩子。
讓我再說一聲“老師好！”
難忘師恩我的樂與憂我愛我的外婆同學之間。
媽媽夸我真孝順我經常想念她（他）一個勤奮學習的人。
我會幫助同學了慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽）。
一個懂得關心同學（父母）的人。
我會關心媽媽了他（她）的精神（行為）感動了我一個懂得感恩的人。
我學會了分擔他改掉了壞習慣。
一個守紀律（講信用、懂禮貌）的人。
我學會了感恩他（她）留在我記憶的深處。
一個熱心腸的人。
我學會了節約他（她）給了我深刻的印象。
一個熱愛集體的人。
我學會了開動腦筋我最敬佩的人。
一個值得懷念的人。
我會自己動手了我的同桌。
堅強的小芳。
我養成了一個好習慣我的好朋友小明。
愛“算計”的叔叔。
我就要爭一口氣母愛伴我成長。
愛嘮叨的媽媽。
原來他（她）是這樣的人他（她）值得我學習“我能行！”
面對挫折我不怕他（她）是我的榜樣。
他（她）和我不一樣。
他（她）是個很有特點的人我再也不害怕作文（數學、英語）。
第二組（50題）：
一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了。
一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您，爸爸。
一件煩惱的事我永遠也忘不了那一天。
爸爸（媽媽、老師），我想對你說。
一件后悔的事我得到了表揚他（她、它）給我的啟示。
一件糗事。
今天我真高興我發現了他（她、它）的秘密。
一件高興的事童年趣事他（她）變了。
一件光彩（不光彩）的事“愛能讓你快樂每一天”我的學校變了。
一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園。
一件有趣的事我又想起了老師（媽爸）那句話我最喜歡的動物（植物）。
這件事發生在我們班里我嘗到了成功（痛苦）的滋味媽媽，我長大了（書信）。
發生在我身邊的一件事我和書的故事未來的房屋。
1
那一次，我流淚了那時候，我想起了這句名言20年后的我。
那一次我錯了我愛我家我的心愿。
我成長中的一件事校外見聞一則暢想2008年北京奧運。
記一次難忘（快樂）的活動放學路上假如我有錢了。
書包的自述特別的母愛假如我長大了。
第三組：半命題作文。
我為_______而自豪愛使我___________在________中成長。
2
第四組：按要求作文。
一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生做一回小學生》為題，寫一篇文章。
)的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
七、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
1、題目：我忘不了_______（人、事、活動）或：我想起（人、事、活動）。
2、題目：一節難忘的________課（寫出“難忘”）。
3、題目：最難忘的________（小學生活中的人、事、活動、物）。
4、請以“珍惜”為話題寫一篇記敘文，題目自定。（你也許遇到過許多：幸福、理想、成功、失敗、友誼……的體驗使你珍惜）。
5、請你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題，寫一篇記敘文。
6、讓我高興的一件事。
7、夸夸我們的（我的）____________3。
提示：在你的周圍，肯定有值得夸的人、事、景物，請你把題目補充完整。
8、我長大了。
要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了；會關心他人了；有自理能力了；能克服困難看了；尊老愛幼了；懂得謙讓了……要有真情實感。
9、在學校，你關注身邊的每一個人嗎？他們的言行舉止，你閉上眼睛能歷歷在目嗎？試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來、不少于500字。
10、父母不僅給了我們生命，更精心呵護著我們的成長、你難道不應該感謝他們，并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎？自擬題目，寫一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小詩，講述一下你與父親（母親）的故事，或表達你對他們的感情吧！
11、以你熟悉的卡通或動畫人物，如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公，寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事。
12、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公，寫一篇自己命題的童話或寓言故事，500字以上。
13、以為題，為下文續寫不少于500字的故事。
蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風小學四年級的學生、他呀，在教室里可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進課桌里，玩起了積木游戲。
14、今天教室里特別靜。
提示：想想這一天與往常有什么不同？發生了什么事？這么靜，教室里的人都在干什么？抓住特別的地方把文章寫生動，表達出人物的真情實感。
15、我選他（她)提示與要求：選班干部、三好學生、優秀少先隊員等，必須有優秀的事跡、選擇一兩件作為你選他(她）的理由；注意選材新穎，敘述清楚；不少于500字。
16、在每個人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，（如解放軍、警察、老師、醫生……或者是你的親人等）你一定期望長大后成為他(她)那樣的人，請以為題作文。
要求：體裁不限（詩歌除外），寫出自己的真情實感；500字以上。
17、我想____________要求：先把題目補充完整，可以寫自己想擁有什么事物，也可寫自己想成為怎樣的人物；想象合理，敘述清楚，語句通順，不少于500字。
18、同學們，在六年的小學生活中，你一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等個中滋味、請你以《_________的滋味》為題進行習作。
4
要求：內容具體，感情真實，語句通順，行款正確；不少于500字。
要求：把題目補充完整、后一空填上課或活動名稱，前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受；內容真實，圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。
20、我愛綠葉。
要求：把真實描寫與聯想有機結合起來。
21、給語文老師的一封信。
要求：用書信的形式寫一篇記敘文，注意書信格式；要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什么；中心明確，條理清楚。
22、書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧……書伴隨著我們長大，書牽動著我們的喜怒哀樂，維系著許多親情友情……請以書為話題，寫一篇文章，題目自擬，可以寫自己親身經歷的事，也可以寫童話、寓言等故事。
23、我忘不了他(她)要求：用具體事例，抓住人物特點，內容真實。
24、我清清楚楚地記得……。
要求：回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事，寫一篇記敘文，寫出真情實感。
25、______教我_______提示：在小學五年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲……請選取一位，記敘他(她)在某一方面教你的經過。
26、我得到了_________要求：在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關心”“教訓”等，把題目補充完整；通過一件事來寫，注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前后連貫。
27、、再過十多年，你將走出校園，走向社會，成為一個有用的人、在21世紀里你最想干什么？為什么？請你充分發揮想象力，自擬題目寫一篇文章，文體不限。
28、人生中有許多東西值得我們去追趕，每個人都在不停地追趕，有的追趕太陽，有的追趕春天，你追趕什么呢？請以《我追趕________》為題寫一篇作文，不少于500字。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇十三
02、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出凈慈送林子方》宋?楊萬里。
03、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，
可遠觀而不可褻玩焉。《愛蓮說》宋?周敦頤。
04、待到秋來九月八，我花開盡百花殺。
沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。黃巢《菊花》唐?黃巢。
05、秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。《菊花》唐?元稹。
06、籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。《宿新市徐公店》宋?楊萬里。
07、人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。《鳥鳴澗》唐?王維。
08、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。《西江月?夜行黃沙道中》宋?辛棄疾。
09、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。《惠崇春江晚景》宋?蘇軾。
10、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。《四時田園雜興(其二)》宋?范成大。
小學作文寫法歸類: 培養孩子寫作興趣的技巧（通用14篇）篇十四
01、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《詠柳》唐?賀知章。
02、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。《漁歌子》唐?張志和。
03、獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。《滁州西澗》唐?韋應物。
04、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。《烏衣巷》唐?劉禹錫。
05、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。《大林寺桃花》唐?白居易。
06、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。《江南春》唐?杜牧。
07、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知.。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。《惠崇——春江曉景》宋?蘇軾。
08、籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。《宿新市徐公店》宋?楊萬里。
09、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。《春日》宋?朱熹。
10、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。《游園不值》宋?葉紹翁。
11、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春歸。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。《村居》清?高鼎。
12、岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，落花時節又逢君。《江南逢李龜年》唐?杜甫。
13、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。《送元二使安西》唐?王維。
14、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐?李白。
15、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。《絕句》唐?杜甫。
16、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。《月夜》唐?劉方平。
17、誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。《春夜洛城聞笛》唐?李白。
18、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。《約客》南宋?趙師秀。
19、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》唐?白居易。
20、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。《春曉》唐?孟浩然。
21、去年今日此門中，人面桃花相映紅。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。《題都城南莊》唐?崔護。
22、好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。
野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城。《春夜喜雨》唐?杜甫。
23、楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。《竹枝詞》(選一)唐?劉禹錫。
24、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。《初春小雨》唐?韓愈。