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大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇一
生的思想政治教育注重實(shí)效成為重要任務(wù)，做到既教書又育人，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”、“做事”、“做學(xué)問”，重新確立以學(xué)生為本的教育理念。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，結(jié)合社會(huì)科學(xué)部近兩年在高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)際，我們深深感到國家和人民對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)十分重視，作為高校思想政治教育工作者責(zé)任更重大。盡管我們一直在努力，但根據(jù)新形勢(shì)、新目標(biāo)要求，我們還有許多問題和疏漏要找到并及時(shí)解決。
一.思想政治理論課建設(shè)方面。
1、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)數(shù)。
學(xué)院一直嚴(yán)格按照教育部規(guī)定開設(shè)思想政治教育課，定為全體大學(xué)生的公共必修課，并保證了充分合理的教學(xué)時(shí)數(shù)。（課程設(shè)置一表1附后）。
2、教師培訓(xùn)方面。
2005年2月下旬，社會(huì)科學(xué)部選派6名教師參加了教育廳在長春舉辦的全省高校思想政治教育課骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過示范摩和聽取教研科研經(jīng)驗(yàn)交流，我們感到自己存在的差距很大，對(duì)我們進(jìn)一步搞好教改和科研工作幫助極大。我們要在以下幾方面下功夫：
（1)繼續(xù)嚴(yán)格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。
教學(xué)工作中，科學(xué)選聘任課教師，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守教學(xué)秩序，運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段努力提高教學(xué)效果。（2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。教師更應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過進(jìn)修或自學(xué)等方式提高理論水平。大力開展教研科研活動(dòng)，互相促進(jìn)，利用現(xiàn)代的信息手段，獲取前沿知識(shí)信息和其他院校和專家學(xué)者們的經(jīng)驗(yàn)。c3)聯(lián)系實(shí)際、研究學(xué)生是思想政治教育中重要一環(huán)。
我校目前學(xué)生分為本科、專科、高職多個(gè)層次，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)環(huán)境、初高中教育、家庭教育的新特點(diǎn)和大學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、行為習(xí)慣等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，教師注重言傳身教，把課堂教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，發(fā)揮好高校德育的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。
3、精品課建設(shè)。
件特色很受學(xué)生歡迎。社科部的法律課教師張國林老師在2004年學(xué)院中青年教師講課大賽中榮獲“二等獎(jiǎng)”。存在的不足之處還很多如：缺少cai課件；現(xiàn)在制作的課件標(biāo)準(zhǔn)還不夠高；創(chuàng)新程度不夠。為改進(jìn)不足，提高教學(xué)效果，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度。針對(duì)相關(guān)法律的修改信息及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容。進(jìn)一步完善教學(xué)方法，注重教學(xué)實(shí)效。為滿足教改需要，增大人力、物力、財(cái)力投入。
4、科研立項(xiàng)方面成果顯著。
5、學(xué)院扶持政策。
科部專門提供了寬敞明亮的辦公室，配備了電腦、打印機(jī)等現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，方便教師辦公和進(jìn)行教研活動(dòng)。
6、教材訂購和使用。
我院在2003年和2004年使用。
合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力，也能緩解一下授課內(nèi)容多而課堂學(xué)時(shí)有限的矛盾。
7、教研室和圖書資料室建設(shè)情況。
和建議，努力提高教育教學(xué)水平。但是，在多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合方面的研究還須加大力度。教研室的設(shè)施還須完備，如電腦少給教師上網(wǎng)查資料帶來不便。由于授課任務(wù)繁重，教學(xué)時(shí)間和教研活動(dòng)時(shí)間常有沖突的矛盾一時(shí)難以解決。教研活動(dòng)的更好方式有待進(jìn)一步探索，教研質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
社會(huì)科學(xué)部設(shè)有南北兩個(gè)圖書資料室，主要收藏了社科類的教學(xué)參考書籍，曾訂閱過《新華文摘》《晾望》《求是》《高校理論戰(zhàn)線》《半月談》《哲學(xué)研究》《教學(xué)與研究》《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》等期刊和光明日?qǐng)?bào)、參考消息、吉林日?qǐng)?bào)等報(bào)刊，經(jīng)費(fèi)緊張。
現(xiàn)有的書刊遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師增大自己信息量的需求，只得從網(wǎng)絡(luò)上補(bǔ)充一些知識(shí)信息或教師個(gè)人購買的資料常拿到辦公室實(shí)現(xiàn)資源共享。
8、人員編制和經(jīng)費(fèi)投入情況。
和能力。面對(duì)近些年來高校擴(kuò)招的新形勢(shì)，我院兩課教師人數(shù)偏少，個(gè)別教師工作中不得不雙肩挑，承擔(dān)超負(fù)荷的工作量。在新形勢(shì)下，充分發(fā)揮專兼職教師的積極性是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要保證。
9、新課改方案籌備落實(shí)情況。
根據(jù)教育部出臺(tái)的高校思想政治課課程設(shè)置改革方案，學(xué)院教務(wù)處和社科部初步研究確定了實(shí)施計(jì)劃，從06屆新生開始實(shí)施新方案。
四年本科生開設(shè)課程有四大門：
馬克思主義基本原理（54學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想概論（70學(xué)時(shí)；3.5學(xué)分）。
中國近現(xiàn)代史綱要c36學(xué)時(shí)，2.5學(xué)分）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)c40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
另外，開設(shè)形式與政策課（60學(xué)時(shí)，2學(xué)分），專升本的班級(jí)32學(xué)時(shí)。大專開設(shè)課程：
道德與法律(40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論（100學(xué)時(shí)，5學(xué)分）。
社科部教師通過教研活動(dòng)針對(duì)馬克思主義體系、馬克思主義一級(jí)學(xué)科特點(diǎn)、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化的發(fā)展進(jìn)行過幾次研究，并且對(duì)思想政治教學(xué)的手段和考核方式進(jìn)行認(rèn)真研討，從今年05屆新生開始試點(diǎn)。
面對(duì)新的課改形勢(shì)，我們更需要提高我們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時(shí)需要配備相應(yīng)現(xiàn)代化的教輔設(shè)施和材料來提高教學(xué)實(shí)效。
二．形勢(shì)與政策教育方面。
按照上級(jí)文件要求，初步計(jì)劃對(duì)04屆以來的學(xué)生開設(shè)形勢(shì)與政策課。四年本科，每學(xué)年20學(xué)時(shí)，三學(xué)年完成，總課堂理論教學(xué)60學(xué)時(shí)（計(jì)2學(xué)分），由社會(huì)科學(xué)部教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)由學(xué)工處安排各系書記負(fù)責(zé)機(jī)動(dòng)性的搞活動(dòng)，包括專題報(bào)告或講座3到5次。
教師配備由社會(huì)科學(xué)部專職教師5人，兼職教師10人。使用的教材內(nèi)容結(jié)合教育部}c2005年下半年高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》的要求，參考《時(shí)事報(bào)告》《半月談》《參考消息》等報(bào)刊雜志，同時(shí)上網(wǎng)搜集資料，整理出授課內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課共同研究，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢(shì)變化和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，制定計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施，使教學(xué)內(nèi)容突出科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，積極推進(jìn)這門課走向正軌。
了成績考核。（形勢(shì)與政策授課一時(shí)間表4附后）。
為搜集信息材料，改進(jìn)授課方式手段，需要給予經(jīng)費(fèi)支持。在大學(xué)生活動(dòng)中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)比較重視形勢(shì)和政策教育，協(xié)調(diào)教務(wù)和學(xué)工部門，安排授課時(shí)間和場(chǎng)所。并有兩位校長親自作了專題報(bào)告，深受學(xué)生歡迎，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心時(shí)事的興趣。
三．隊(duì)伍建設(shè)。
思想政治教育隊(duì)伍中，整體素質(zhì)有所提高，教師們愛崗敬業(yè)，中青年骨干較多。但也存在不足，如理論教學(xué)人員數(shù)量少，這與學(xué)生數(shù)量配備比例不合理，平均學(xué)歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補(bǔ)不足，應(yīng)做一下努力：
1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)研究生、博士人才，加大引進(jìn)人才的力度，給與傾斜政策。
2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)進(jìn)修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。
3.發(fā)揚(yáng)思想政治教育工作者的團(tuán)隊(duì)精神，從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)到日常管理，形成合力，提高教育教學(xué)效果。
總之，以上是我部落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》精神的具體做法和今后所要采取的措施。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇二
有效的大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員工作是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格、良好個(gè)性、優(yōu)秀品格、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)的重要保證.輔導(dǎo)員工作是關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)校的穩(wěn)定.筆者認(rèn)為:優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要遵守“先做人,后做事”的'道德規(guī)范;要堅(jiān)持“公平、公正、公開”的處事原則;要樹立“活到老、學(xué)到老”的學(xué)習(xí)意識(shí);要不斷更新觀念、創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員工作方法.
作者：關(guān)陟平李冬梅作者單位：大慶師范學(xué)院,學(xué)生工作處,黑龍江,大慶,163712刊名：世紀(jì)橋英文刊名：bridgeofcentury年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員大學(xué)生學(xué)生工作
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇三
一.思想政治理論課建設(shè)方面。
1、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)數(shù)。
2、教師培訓(xùn)方面。
（1)繼續(xù)嚴(yán)格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。
（2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。
3、精品課建設(shè)。
4、科研立項(xiàng)方面成果顯著。
5、學(xué)院扶持政策。
6、教材訂購和使用。
合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力，也能緩解一下授課內(nèi)容多而課堂學(xué)時(shí)有限的矛盾。
7、教研室和圖書資料室建設(shè)情況。
8、人員編制和經(jīng)費(fèi)投入情況。
9、新課改方案籌備落實(shí)情況。
四年本科生開設(shè)課程有四大門：
馬克思主義基本原理（54學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想概論（70學(xué)時(shí)；3.5學(xué)分）。
中國近現(xiàn)代史綱要c36學(xué)時(shí)，2.5學(xué)分）。
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)c40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
另外，開設(shè)形式與政策課（60學(xué)時(shí)，2學(xué)分），專升本的班級(jí)32學(xué)時(shí)。
大專開設(shè)課程：
道德與法律(40學(xué)時(shí)，2學(xué)分）。
毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論（100學(xué)時(shí)，5學(xué)分）。
二.形勢(shì)與政策教育方面。
次。
了成績考核。（形勢(shì)與政策授課一時(shí)間表4附后）????。
三.隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)研究生、博士人才，加大引進(jìn)人才的力度，給與傾斜政策。
2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鼓勵(lì)進(jìn)修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。
2005年9月23日。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇四
新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作者,要保證大學(xué)生思想政治教育工作效率最大化,必須要適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生的思想特點(diǎn),做好思想政治教育方法的.創(chuàng)新.本文將結(jié)合新時(shí)期大學(xué)生心理特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的形勢(shì),從這兩個(gè)方面對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新途徑進(jìn)行研究.
作者：譚忠毅作者單位：中國民航飛行學(xué)院飛行技術(shù)學(xué)院,四川廣漢,618307刊名：時(shí)代教育（教育教學(xué)版）英文刊名：timeeducation年，卷(期)：2010“”(7)分類號(hào)：g641關(guān)鍵詞：思想政治教育方法創(chuàng)新心理網(wǎng)絡(luò)
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇五
大學(xué)生思想政治教育道德觀理念主要是讓大學(xué)生塑造良好的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，樹立起具有時(shí)代風(fēng)貌的思想道德情操，培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。《論語》中的道德觀是經(jīng)過幾千年篩選、積淀下來的精華，與注重從自己做起、從小事做起，與培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的道德體系是不謀而合的。“有道德”是《論語》的顯著特征。《論語》教育每個(gè)炎黃子孫要做一個(gè)有高尚道德情操的人，有益于國家、民族的人。“君子求諸己，小人求諸人。”“修己以敬，修己以安仁，修己以安百姓。”（《論語憲問》）這是孔子所提倡的個(gè)人道德修養(yǎng)，尤其注重嚴(yán)于律己，每個(gè)人要通過“修己”成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心、有道德情操的人。
“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”（《論語雍也》）大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，要養(yǎng)成良好的道德規(guī)范，讓道德成為自己行為的風(fēng)向標(biāo)，踐行“行有余力，則以學(xué)文”。（《論語學(xué)而》）道德情操的形成不是一朝一夕的事，需要日積月累。因此，大學(xué)生思想政治教育要弘揚(yáng)《論語》中高尚的道德行為準(zhǔn)則，幫助大學(xué)生形成積極、向上、樂觀的心態(tài)，幫助大學(xué)生除惡揚(yáng)善、分清是非，以此形成一種踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，彰顯真、善、美的和諧社會(huì)氛圍。
參考文獻(xiàn)：
[1]郭泉.中國傳統(tǒng)文化在高職院校思想政治教育中的應(yīng)用研究[d].江西理工大學(xué)，
[2]李澤厚.論語今讀[m].北京：天津社會(huì)科學(xué)院出版社，2009。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇六
大學(xué)生思想政治工作一直是高校工作的重點(diǎn),但傳統(tǒng)的思想政治教育方法已無法適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的變化.本文針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況和思想政治教育中的`弊端,提出了結(jié)合“兩課”教育,將思想政治教育工作貫穿于大學(xué)生日常管理、心理健康教育等工作中的思想政治教育工作新方法.
作者：童宗紅李斌作者單位：湖南城市學(xué)院,湖南,益陽,413000刊名：管理觀察英文刊名：managementobserver年，卷(期)：2009“”(12)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育工作新方法。
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大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇七
電信學(xué)院。
黃顥波。
我以輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治實(shí)踐工作的角度，談?wù)勎覍?duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的思考。不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、當(dāng)代大學(xué)生生思想政治教育工作有新的特點(diǎn)和復(fù)雜性，要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，需從實(shí)際出發(fā)把握當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的需求。以大學(xué)生的需求和滿足其個(gè)人發(fā)展的要求入手開展大學(xué)生思想政治教育工作，才能取得實(shí)質(zhì)的效果。
我長期在一線從事輔導(dǎo)員工作，接觸的學(xué)生較多，按不同標(biāo)準(zhǔn)，主要可分為四類。按出生年代，可分為70后、80后、90后大學(xué)生。按在校學(xué)習(xí)年限，可分為一年級(jí)生（新生）、二年級(jí)生、三年級(jí)生、四年級(jí)生（畢業(yè)生）。按學(xué)生在校表現(xiàn)，可為分優(yōu)秀生、普通生、后進(jìn)生。按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，可分為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和非家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
不同類型的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，按出生年代，70后大學(xué)生積極、謹(jǐn)慎、責(zé)任感強(qiáng)，外表現(xiàn)代，內(nèi)心傳統(tǒng)。對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)有強(qiáng)烈責(zé)任感。80后大學(xué)生思想主流積極向上，但思想多樣性、差異性明顯增強(qiáng)；高度關(guān)注個(gè)人價(jià)值，人生追求趨于現(xiàn)實(shí)；信仰追求與思想困惑同在,理想信念趨于淡薄；自主意識(shí)強(qiáng)烈，思想獨(dú)立性明顯增強(qiáng)；煩惱和壓力增加，心理健康狀況不容樂觀。90后大學(xué)生個(gè)性獨(dú)立，思想早熟，自信，有個(gè)人規(guī)劃。總體來說由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化教學(xué)的發(fā)展，80后和90后大學(xué)生知識(shí)極大豐富，自主意識(shí)和自我認(rèn)識(shí)日益增強(qiáng)。而我們現(xiàn)在在校生主要以80后和90后為主，因此，他們是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
按在校學(xué)生年限，一年級(jí)生（新生）入校一年內(nèi)，聽指揮，較守時(shí)守紀(jì)，熱衷校園活動(dòng)。二三年級(jí)生在學(xué)校里創(chuàng)立了自已某方面的地位，如學(xué)生干部、黨員、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，取得了一些成績、積累了一些實(shí)踐經(jīng)歷。但紀(jì)律意識(shí)開始淡薄，更關(guān)注個(gè)人發(fā)展。四年級(jí)生（畢業(yè)生）面臨畢業(yè)的惶恐和不安。當(dāng)然這里面也有兩類人，一類人：大學(xué)三年做了較多積累，如成績優(yōu)秀，工作出色、有創(chuàng)意發(fā)明、會(huì)開發(fā)軟件，有專業(yè)技長，這類學(xué)生對(duì)工作充滿自信。另一類人：也是大多數(shù)人，缺乏積累，表現(xiàn)平淡。對(duì)找工作就只能表現(xiàn)出惶恐和不安。后一類人，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
按學(xué)生在校表現(xiàn)，后進(jìn)生（包括學(xué)困生、沉迷網(wǎng)絡(luò)生、留級(jí)學(xué)生）。這類學(xué)生在其成長的過程中遭遇了困難，人生遇到了挫折，該如何將其帶離困境，一直是我們努力探索和實(shí)踐，為之努力的課題。
按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國家政策和社會(huì)各界的關(guān)懷和幫助下，大部分的經(jīng)濟(jì)困難生都在一定程度上緩解了學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的壓力。但仍有部分的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生未能得到更好的幫助，主要有三方面的原因，一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)大于資助名額，部分困難生無法享受國家資助。二是部分經(jīng)濟(jì)困難生，學(xué)習(xí)成績不理想，不符合申請(qǐng)貸款，接受資助的條件。而這部分學(xué)生中卻有人往往面臨吃飯問題。三是地處粵西地區(qū)的高校，缺乏社會(huì)力量的資助，勤工助學(xué)和社會(huì)兼職體系不如北京、上海、廣州等大城市發(fā)達(dá)，學(xué)校和社會(huì)無法滿足學(xué)生日益增多的勤工助學(xué)需求。未得到國家資助的經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生僅靠學(xué)校的臨時(shí)補(bǔ)助，也難以為繼，無法從實(shí)效上解決問題。對(duì)不同類型學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行歸納，我覺得學(xué)生的需求主要有兩類，一類是信息需求，如考研、專升本需做哪些準(zhǔn)備，如何確定專業(yè)方向，確定什么方向好，就業(yè)要做哪些準(zhǔn)備等。第二是個(gè)人發(fā)展需求，如生存發(fā)展，煅煉機(jī)會(huì)等。
二、針對(duì)部分學(xué)生的特點(diǎn)，如何改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，我們也做了一些探索和實(shí)踐。
（一）適時(shí)開展相關(guān)調(diào)研，了解學(xué)生需求，開展學(xué)生感興趣的活動(dòng)。如電信學(xué)院就曾開展勤工獎(jiǎng)貸情況調(diào)研、大學(xué)生就業(yè)自我問卷調(diào)查、大學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作狀況調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)思想調(diào)研等，有針對(duì)性地開展一系列滿足學(xué)生需要的講座和活動(dòng)。如勤工獎(jiǎng)貸講座、畢業(yè)生考研就業(yè)講座、面試技巧講座、大學(xué)生形象指導(dǎo)講座、專業(yè)方向指導(dǎo)講座、學(xué)生發(fā)明作品展示、自強(qiáng)之星評(píng)選活動(dòng)、學(xué)生干部禮儀講座、畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，爭取早日就業(yè)講座等，均受到了學(xué)生的歡迎。在鼓勵(lì)大學(xué)生及早確定專業(yè)方向，培養(yǎng)專業(yè)特長方面，我們也做了一些努力，也取得了一些效果。如我們對(duì)05級(jí)畢業(yè)生做思想狀況調(diào)研時(shí)，了解到相當(dāng)部分畢業(yè)生在大學(xué)階段初期對(duì)專業(yè)方向不明確，因此大學(xué)階段缺乏努力動(dòng)因，到大四有這個(gè)覺悟時(shí)已太遲了。針對(duì)這種情況，我們立即邀請(qǐng)了專業(yè)教師對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)方向確定的指導(dǎo)講座，并請(qǐng)了專業(yè)方向發(fā)展較好的高年級(jí)黨員學(xué)生作專業(yè)作品展示，對(duì)低年學(xué)生觸動(dòng)較大。這兩年暑假有個(gè)明顯的變化就是留校人數(shù)越來越多，通過對(duì)留校原因的不完全統(tǒng)計(jì)，留校生大多是在校參加電子設(shè)計(jì)大賽培訓(xùn)、參加軟件設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)、復(fù)習(xí)考研、實(shí)習(xí)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)專業(yè)課、兼職、家教等，學(xué)生戀家情緒逐年減弱，換之的是為謀求個(gè)人發(fā)展作準(zhǔn)備的迫切情緒。學(xué)生是渴望進(jìn)步和提高的，高水平的教學(xué)，有益進(jìn)步的活動(dòng)，他們是歡迎的，而這類活動(dòng)對(duì)他們的影響也是明顯的。
（二）開展幫扶試點(diǎn)工作，關(guān)心關(guān)愛需幫助的學(xué)生，為學(xué)生營造獨(dú)立自強(qiáng)的氛圍，從而達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目的。
1、建立班主任、家長、學(xué)生黨員干部聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開展后進(jìn)生幫扶探索工作。如電信學(xué)院通過建立班級(jí)幫扶登記表，由學(xué)委對(duì)本班需幫扶的學(xué)生進(jìn)行登記，學(xué)院將本班反映的學(xué)生情況，以信封形式發(fā)給班主任，由班主任與需幫扶學(xué)生談話，組織班干對(duì)其幫扶。并將談話幫扶情況用信封反饋回院系。其次，指定相應(yīng)的黨員干部對(duì)其一對(duì)多，或一對(duì)一幫扶，雖然因人而異，或幫扶者的原因，或受幫扶者的原因，工作的開展不是一件容易的事情，但總體來說是取得一定成效的，至少由于班主任和黨員、學(xué)生干部的關(guān)心，受幫扶者不是孤立無援的，能感受到組織的關(guān)懷，毅力堅(jiān)者，有志改者，在幫扶者的幫助、督促下也取得一些進(jìn)步。截止09年3月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全院留級(jí)人數(shù)從08年17人降至09年的8人，因成績退學(xué)人數(shù)從08年的5人降至09年的1人。如其中一名同學(xué)通過學(xué)生黨員幫扶，認(rèn)識(shí)到自已的學(xué)習(xí)熱情不足，在黨員的督促幫扶下，該生上課出勤率明顯提高，有時(shí)在宿舍也會(huì)下載教學(xué)視頻觀看，特別是實(shí)驗(yàn)課，不僅每次都提前到達(dá)，而且都能認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)。
加強(qiáng)與家長的溝通與交流對(duì)于做后進(jìn)生的幫扶工作是很有必要的，也是較為有效的。對(duì)后進(jìn)生，定期與家長反饋其在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，通過家長共同做學(xué)生的工作，后進(jìn)生感覺到學(xué)校是重視他的，而且他在校的表現(xiàn)，老師是會(huì)通報(bào)給家長的，這樣對(duì)其產(chǎn)生了一定的約束作用，同時(shí)加上家長的關(guān)心和教育，也會(huì)使學(xué)生覺得即使遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，也能感受家庭的溫暖。我們?cè)骄恳恍﹩栴}學(xué)生的家庭背景，多是父母在外，對(duì)其關(guān)心較少，缺少家長關(guān)愛的情形。或是父子關(guān)系較緊張，父母對(duì)其愛管不管的情形。加強(qiáng)與其家長的聯(lián)系，共同探討教育方式，對(duì)這類學(xué)生改善自身狀況必定有幫助。但也會(huì)遇到一些不配合的家長，處理起來就困難得多了。如我院曾有一名患嚴(yán)重哮喘病的學(xué)生，送院治療，其家長因種種原因，不能到校看護(hù)她，該學(xué)生曾一度情緒沮喪，灰心失望，拒絕治療，后來在其班主任、同學(xué)、院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、學(xué)校學(xué)生處、心理輔導(dǎo)老師共同努力下，該學(xué)生恢復(fù)了信心，最后快樂健康地畢業(yè)了。實(shí)踐證明，愛心和鼓勵(lì)教育是非常有效的方式。必要情況下，能將家長請(qǐng)來學(xué)校，對(duì)加強(qiáng)與家長的溝通和獲得理解，還是有幫助的。南京醫(yī)科大學(xué)建立了學(xué)生家長觀察員制度，構(gòu)建了學(xué)校-社會(huì)-家庭-學(xué)生四位一體的互動(dòng)模式，如每學(xué)期發(fā)信告知學(xué)生家長學(xué)生在校成績表現(xiàn)等。每月月末，邀請(qǐng)一些家長到校參觀，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。對(duì)困難學(xué)生家長給一些路費(fèi)和誤工補(bǔ)貼。
2、借自強(qiáng)之星評(píng)選活動(dòng)、樹立榜樣，營造自強(qiáng)自立、勤工助學(xué)的氛圍。自強(qiáng)之星中有的通過努力學(xué)習(xí)，獲取各類獎(jiǎng)學(xué)金，幫助自已輕松完成學(xué)業(yè)。有的通過勤工助學(xué)，解決自已的生活費(fèi)用，有的通過學(xué)習(xí)一技之長，走探索創(chuàng)業(yè)之路，有的則是努力鉆研專業(yè)，從事發(fā)明研究，自強(qiáng)之星的感人事跡，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立了榜樣，找到了希望，為其提供自身發(fā)展可選之路。對(duì)于部分未能獲得國家資助的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生干部積極為學(xué)生尋找兼職和家教崗位，推動(dòng)學(xué)生通過自身努力克服困難，擺脫等、靠、要，不勞而獲的心態(tài)。當(dāng)然也有一些高校的做法是值得借鑒的，如包頭師范學(xué)院建立愛心基金。基金來源主要是由獲國家資助的同學(xué)，每人捐出一點(diǎn)錢，設(shè)立愛心基金，通過此基金對(duì)其他未獲資助，特別需幫助的同學(xué)給予資助。蘭州交通大學(xué)要求受資助同學(xué)每學(xué)期做15次義工，受到幫助的同學(xué)又用自已的努力回饋他人，這些做法既幫助了一些有需要的同學(xué)，同時(shí)也從實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行了感恩教育。
緊緊把握學(xué)生的需求，開展一系列有針對(duì)性的活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。我想這是最有效最有意義的大學(xué)生思想政治教育途徑。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇八
近日，xx大學(xué)舉行慶祝建黨90周年學(xué)生思想政治教育報(bào)告會(huì)暨第二屆輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇，對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)與做法進(jìn)行總結(jié)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律進(jìn)行分析，對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行探討交流。論壇共收到論文30多篇，7名輔導(dǎo)員在會(huì)上作了交流發(fā)言。
關(guān)注90后學(xué)生心理環(huán)保，開展“綠色批評(píng)”
目前大學(xué)生的主體是90后，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，崇尚自由，思想活躍，張揚(yáng)個(gè)性，勇于競(jìng)爭，自尊心強(qiáng)，但社會(huì)閱歷和社會(huì)知識(shí)缺乏，自我調(diào)節(jié)能力和心理抗挫折能力相對(duì)較弱。針對(duì)這一特點(diǎn)，化工院輔導(dǎo)員鄭璇提出，要關(guān)注學(xué)生心理狀況，注重學(xué)生心理環(huán)保，依據(jù)當(dāng)時(shí)的具體環(huán)境和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、情緒狀態(tài)及承受能力，選擇適當(dāng)?shù)呐u(píng)策略，開展“綠色批評(píng)”。
以輔導(dǎo)員為單位設(shè)立年級(jí)班團(tuán)委。
石工院學(xué)生規(guī)模較大。學(xué)生工作往往因班級(jí)和人數(shù)太多而較難組織，學(xué)院與班級(jí)學(xué)生工作也容易脫節(jié)。因此，石工院進(jìn)行了以輔導(dǎo)員為單位設(shè)立年級(jí)班團(tuán)委的嘗試。
年級(jí)班團(tuán)委由年級(jí)班長、大班長、年級(jí)團(tuán)支書、年級(jí)生活部長、年級(jí)學(xué)習(xí)部長組成。年級(jí)班長作為整個(gè)年級(jí)班委的領(lǐng)導(dǎo)，直接負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員與年級(jí)事務(wù)的連接和處理；年級(jí)團(tuán)支書直接管理各支部的團(tuán)支書，其它學(xué)生干部各有分工。
“年級(jí)班團(tuán)委是由輔導(dǎo)員直接領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生年級(jí)組織，通過自身的基礎(chǔ)力量加強(qiáng)年級(jí)建設(shè)，為年級(jí)的每個(gè)同學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)了輔導(dǎo)員對(duì)年級(jí)事務(wù)的管理。成員自己申請(qǐng)職位鍛煉，自己評(píng)估自身鍛煉程度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)工作兩不誤的效果”，楊火海說。
網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，研究生班級(jí)交流形式多樣化。
針對(duì)研究生班級(jí)成員參與意識(shí)弱，集體認(rèn)同感不足等問題，研究生部輔導(dǎo)員錢廣提出要進(jìn)行精細(xì)化管理。精細(xì)化管理的重要途徑是班級(jí)交流形式多樣化。利用班會(huì)、qq群、同學(xué)錄、飛信等多種方式開展交流，讓同學(xué)對(duì)集體產(chǎn)生逐漸歸屬感和依賴感。部分同學(xué)在二年級(jí)后會(huì)常到異地學(xué)習(xí)研究，這時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)召開班會(huì)，商討班級(jí)事務(wù)，可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流。即使在自然班級(jí)消失的情況下，網(wǎng)絡(luò)班級(jí)也將作為班級(jí)的精神家園永不消失。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇九
隨著極具特色的90后大學(xué)生進(jìn)入高校，高校思想政治教育工作各個(gè)方面都面臨著新的挑戰(zhàn)。本文從新時(shí)代全球化的背景出發(fā)，認(rèn)真分析了90后大學(xué)生新的思想者特征，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合思想政治教育學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，針對(duì)新問題，提出加強(qiáng)90后大學(xué)生思想政治教育工作的具體措施，引導(dǎo)90后大學(xué)生的健康成長。
(一)關(guān)注社會(huì)主流思潮，價(jià)值觀更趨現(xiàn)實(shí)化、功利化。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息資源的不斷開放，90后大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知更加豐富和趨于理性：在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境的影響下，他們關(guān)心國家前途和命運(yùn)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的解決；他們了解中國社會(huì)的主流思想和價(jià)值取向，也更關(guān)注影響自身前途命運(yùn)和生活的具體事務(wù)，更加懂得成人世界的規(guī)則；重視物質(zhì)生活質(zhì)量，表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利性，注重現(xiàn)實(shí)中所獲得的實(shí)際收益。如有部分90后大學(xué)生把有利于就業(yè)和個(gè)人前途當(dāng)作人黨的目的，積極考取各種證書，反映出部分9o后大學(xué)生在政治信仰上的實(shí)用化、功利化，理想信念的淡漠與缺失。
(二)以自我為中心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)合作精神較差。
在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，為追求自我表現(xiàn)和自我心理忽視團(tuán)隊(duì)其他成員的利益和情感，甚至?xí)驗(yàn)樽约旱姆N種不舒適的心理感覺而放棄自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)忠誠度和合作精神的相對(duì)欠缺。
(三)追求獨(dú)立自主，但實(shí)際仍對(duì)他人依賴很大。
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長起來的90后，信息接收量大，思想早熟，智力發(fā)達(dá)。他們對(duì)與自身有關(guān)的事物往往體察得細(xì)致入微，并積極在其中表達(dá)自己的意愿，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行判斷和選擇，且得到不斷的滿足，形成了自己做主和自信的一面。但90后大學(xué)生實(shí)際自理自主能力的欠缺也很明顯：他們不會(huì)打理自己的日常生活，對(duì)父母有過度的依賴；在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，不能根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并對(duì)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整，自制能力較差；在交往方面，以自我為中心，雖然他們有強(qiáng)烈的交往需要，但存在自我閉鎖傾向，被視為“宅在家里的一代”、“網(wǎng)絡(luò)寄生蟲”。
(四)接受新事物能力強(qiáng)，但分辨控制能力弱，價(jià)值觀易于偏差90后大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代，他們學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，思維活躍、創(chuàng)新性強(qiáng)，求新求變，善于從網(wǎng)絡(luò)獲得信息。他們有表達(dá)自己心情和觀點(diǎn)的博客和空間，喜歡在虛擬世界與人交往。但由于90后生活閱歷淺，社會(huì)接觸面窄，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐鍛煉不足，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題看法往往簡單、片面，容易被一些觀點(diǎn)、言論引導(dǎo)而誤人歧途。90后大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，自我控制能力較差。對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人際交往和集體活動(dòng)參與熱情不高，網(wǎng)絡(luò)虛擬溝通能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實(shí)際溝通能力。
(五)敢于嘗試，但抗壓抗挫能力差。
90后大學(xué)生更富于變化，喜歡嘗試新鮮事物，具有開拓精神。但他們承受挫折的能力和抗壓能力卻差得很遠(yuǎn)。他們接受挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和信心，沖勁有余而韌勁不足，缺乏自我調(diào)適能力，往往一丁點(diǎn)兒的的失敗就能打擊得他們一蹶不振。武漢大學(xué)在2008級(jí)新生調(diào)查中，關(guān)于“遇到挫折后”的心態(tài)調(diào)查表明：大多數(shù)90后心理素質(zhì)偏弱，抗壓能力明顯不足。有72．3％的人表示自己心理會(huì)留有陰影，并開始懷疑自己的能力；甚至5．1％的同學(xué)表示自己會(huì)因此一蹶不振途。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇十
中國教育進(jìn)入21世紀(jì)后,隨著社會(huì)主義初級(jí)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,民辦高職院校大學(xué)生的思想和心理在轉(zhuǎn)型期社會(huì)文化、社會(huì)意識(shí)的.震蕩和重建中受到了很大的沖擊,加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高職院校大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前輔導(dǎo)員老師面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù).
作者：楊磊作者單位：沈陽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院,思想政治教育專業(yè)(輔導(dǎo)員班刊名：中國科技財(cái)富英文刊名：fortuneworld年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：民辦高職院校思想政治教育工作作用輔導(dǎo)員作用
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇十一
緣起中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中明確提出“要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和心理健康教育等新的途徑”、“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作”，“全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”新形勢(shì)下如何充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，做好大學(xué)生思想政治教育工作？這是擺在廣大教育工作者、各級(jí)黨團(tuán)組織以及網(wǎng)絡(luò)界人士面前的重要課題。日前，我們邀請(qǐng)有關(guān)部門和高校負(fù)責(zé)人對(duì)此進(jìn)行了分析與探討。
華北電力大學(xué)（北京）黨委副書記朱常寶網(wǎng)絡(luò)文明工程組委會(huì)副秘書長史自文。
信息網(wǎng)絡(luò)化帶來全新工作環(huán)境。
朱常寶：大的社會(huì)環(huán)境和過去相比有三點(diǎn)不一樣：
一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化，很容易誘發(fā)拜金主義、個(gè)人主義和享樂主義。過去學(xué)校教的和社會(huì)現(xiàn)實(shí)是相吻合的，現(xiàn)在情況比較復(fù)雜。
二、改革開放。開放帶來了經(jīng)濟(jì)、文化和技術(shù)的發(fā)展，但也要看到西方發(fā)達(dá)國家的生活方式對(duì)目前尚不富裕的中國人，特別是對(duì)大學(xué)生所帶來的影響。
三、出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)。它是雙刃劍，內(nèi)容良莠不齊，網(wǎng)上還有很多不健康的信息影響著大學(xué)生的成長。
記者：看來，對(duì)在這樣新的環(huán)境下成長起來的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，并不是一件容易的事。
李小豹：感覺難度大多了。信息網(wǎng)絡(luò)化給高校思想政治教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，和過去相比，現(xiàn)在我們面臨的是一種全新的工作環(huán)境。
記者：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育工作者而言，帶來了哪些挑戰(zhàn)？
朱常寶：由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，打破了原來分級(jí)傳達(dá)信息的方式，學(xué)生和教師獲得信息是同步的，有的甚至比教師知道得還早、還多。現(xiàn)在的大學(xué)生思想政治教育工作難就難在這里。過去教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水，現(xiàn)在教師應(yīng)是自來水，學(xué)生要什么，教師就要給什么。
史自文：互聯(lián)網(wǎng)這扇大門打開后，信息開放了，對(duì)以前所有的權(quán)威都是挑戰(zhàn)。過去是你說什么我聽什么，現(xiàn)在我可以對(duì)你說的表示懷疑，因?yàn)槲覐木W(wǎng)上能獲得不同的信息。我們要有心理準(zhǔn)備迎接這種挑戰(zhàn)，要尊重大學(xué)生，要用人格的魅力讓學(xué)生們佩服。所以，網(wǎng)絡(luò)文明工程組委會(huì)自成立之初，就一直提倡以疏和導(dǎo)為主。
朱常寶：我還在教高年級(jí)的課，隨時(shí)都在感受著這種壓力。如果我不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，很快就跟不上趟兒了，過兩天面對(duì)學(xué)生時(shí)就沒得說了。現(xiàn)在，我一上班，第一件事就是打開電腦上網(wǎng)。
謝海光：教育工作者要注重知識(shí)的及時(shí)更新，同時(shí)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)要給予足夠的關(guān)注，這是大。
勢(shì)所趨。
網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供新途徑。
李小豹：青年一代是國家的未來，民族的希望，我們能否主動(dòng)運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)爭取廣大青少年，是我們?cè)谛聲r(shí)期開展思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。具體一點(diǎn)說，利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育，不僅是為了運(yùn)用一種新的技術(shù)手段，更重要的是要用先進(jìn)文化占領(lǐng)新的思想陣地。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這一新陣地，思想政治教育必須以與時(shí)俱進(jìn)的精神主動(dòng)、全面地介入。團(tuán)中央高度重視加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的主旋律的宣傳和思想引導(dǎo)，各級(jí)團(tuán)組織也對(duì)這一課題做了很多積極探索。
記者：用互聯(lián)網(wǎng)來做大學(xué)生的思想政治工作，都有哪些優(yōu)勢(shì)？
李小豹：網(wǎng)絡(luò)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治工作的技術(shù)、手段和方法都無法比擬的。它為新時(shí)期思想政治工作提供了一個(gè)嶄新的天地。互聯(lián)網(wǎng)具有快捷的速度優(yōu)勢(shì)，人們通過網(wǎng)絡(luò)足不出戶隨時(shí)能知天下大事。這種迅速、及時(shí)的傳播方式，有利于各網(wǎng)站及時(shí)傳播健康、科學(xué)、正確的思想政治信息。第二個(gè)優(yōu)勢(shì)是其廣泛性。憑借迅速擴(kuò)散的信息網(wǎng)絡(luò)開展黨的思想政治工作，范圍大、輻射面廣、沖擊力強(qiáng)，受教育對(duì)象非常廣泛。
史自文：互聯(lián)網(wǎng)的娛樂性優(yōu)勢(shì)也非常明顯。
李小豹：這正是它的第三個(gè)優(yōu)勢(shì)。信息網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用了多媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可使思想政治工作的政治性、思想性和娛樂性緊密結(jié)合，這樣就大大增加了思想政治工作的滲透效果。前美國總統(tǒng)克林頓訪華時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上同時(shí)以中英文兩種版本刊登了克林頓與北大學(xué)子對(duì)話的內(nèi)容，充分展示了中國年輕一代的理想信念和價(jià)值追求，展示了當(dāng)代中國大學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情和堅(jiān)定的報(bào)國之志，效果非常好。
朱常寶：互聯(lián)網(wǎng)還有一大優(yōu)勢(shì)是其互動(dòng)性，我在網(wǎng)上就經(jīng)常和學(xué)生們溝通、交流，及時(shí)解答他們就學(xué)校管理提出的各種問題。
李小豹：過去我們搞思想政治教育，都是“你說我聽、你問我答”的單向方式。現(xiàn)在，信息網(wǎng)絡(luò)是交互式傳播的，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中接受思想教育時(shí)，隨時(shí)可與教育者在網(wǎng)上開展思想交流，贊成什么、反對(duì)什么、是否明白、接受多少均可在網(wǎng)上袒露無遺。這種互動(dòng)式、引導(dǎo)性的教育，可大大提高思想教育的有效性。
記者：現(xiàn)在，各高校利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育的條件是否已經(jīng)成熟？
李小豹：我認(rèn)為條件已經(jīng)成熟了。前不久，我們?cè)M(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示目前有超。
過60%的同學(xué)認(rèn)為需要加大思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的力度。1995年，我國開通了中國教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)，涵蓋了高校415所。現(xiàn)在，我國大多數(shù)高校已具備了利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育的條件。如天津市一次投入300余萬元，支持全市22所普通高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，初步形成了德育學(xué)科化建設(shè)、主題化實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)用的工作機(jī)制，建立了以網(wǎng)絡(luò)為載體的高校思想政治教育工作體系。目前全市已建成思想政治主題網(wǎng)站53個(gè)，網(wǎng)頁達(dá)1081個(gè)。
李小豹：首先要把校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為開展思想政治教育、貫徹“三個(gè)代表”重要思想的紅色陣地。目前，全國各高校和學(xué)生自辦的思想教育網(wǎng)站，已成為高校思想政治工作的新渠道。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)會(huì)、學(xué)生業(yè)余黨校參與建設(shè)的“紅色網(wǎng)站”被譽(yù)為“交流思想的園地，黨建宣傳的窗口”；湖北省30多所高校利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，組建起一支有1697人的專兼職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍，已經(jīng)建了200多個(gè)思想政治教育類網(wǎng)站。
記者：我了解到，教育部的中國大學(xué)生在線網(wǎng)站很受學(xué)生們歡迎。
謝海光：中國大學(xué)生在線網(wǎng)站（）是今年5月17日國務(wù)委員陳至立親手開通的。該網(wǎng)站是由教育部主導(dǎo)并推動(dòng)，委托上海交大牽頭承辦，全國多所高校共建的。網(wǎng)站開通5個(gè)月以來，共計(jì)發(fā)布各類文章稿件8萬余篇，9月份單月網(wǎng)站訪問量達(dá)到1518萬次。
謝海光：我們時(shí)時(shí)刻刻都在注意捕捉時(shí)代熱點(diǎn)。今年5月，我們?cè)诰W(wǎng)站上發(fā)起了“三個(gè)代表”與大學(xué)生網(wǎng)上交流活動(dòng)，全國共有10多所大學(xué)積極組織學(xué)生參與。8月22日，我們又聯(lián)合上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等40余所高校共同發(fā)起“小平在我們心中——全國大學(xué)生紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年”網(wǎng)上交流活動(dòng)。該活動(dòng)在第一時(shí)間響應(yīng)胡錦濤總書記在紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年大會(huì)上的講話，給廣大學(xué)生提供了一次良好的學(xué)習(xí)講話的機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)前后共計(jì)網(wǎng)上發(fā)帖12000多篇，獲得了廣泛的社會(huì)影響。此外，我們還利用互聯(lián)網(wǎng)容量大的特性，為全國近百所高校300余個(gè)社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)提供展示實(shí)踐成果的舞臺(tái)。
記者：貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活，通過網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供他們所需要的服務(wù)，也是做好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的一個(gè)重要組成部分。
謝海光：我們重點(diǎn)建設(shè)了為大學(xué)生服務(wù)的就業(yè)援助、法律援助、心理援助以及家教、兼職頻道。法律援助頻道自5月17日開通至今，已受理了150多起法律咨詢業(yè)務(wù)，所有問題都于受理后24小時(shí)內(nèi)組織法律專家免費(fèi)做了詳盡答復(fù)。此頻道已成為大學(xué)生值得信賴的一個(gè)法律后盾。另外，家教和兼職頻道目前已開設(shè)了上海、北京、廣州等20個(gè)地區(qū)的服務(wù)站點(diǎn)，正在為大學(xué)生提供免費(fèi)的在線信息服務(wù)。
記者：大學(xué)生們對(duì)bbs站點(diǎn)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲是最喜歡的，對(duì)這些應(yīng)該怎么引導(dǎo)？
謝海光：我們采取的是與全國20多家知名大學(xué)的bbs站點(diǎn)共建的方式。今后我們還將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)和凝聚學(xué)生，定期舉辦一系列交流活動(dòng)，使該欄目成為引領(lǐng)校園輿論導(dǎo)向的先鋒。
朱常寶：2001年4月，我校學(xué)生自發(fā)成立了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)，由學(xué)生干部對(duì)bbs進(jìn)行自主管理。針對(duì)大學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)協(xié)出面舉辦電子競(jìng)技大賽主動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生們又自發(fā)提出了“有節(jié)制才有未來”的口號(hào)。通過這些方式使學(xué)生中的這些網(wǎng)上虛擬社團(tuán)組織有了凝聚力。
謝海光：我們的最終目的是通過互聯(lián)網(wǎng)這一具有時(shí)代特征的傳播工具，主動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生健康向上的精神境界。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇十二
為學(xué)院強(qiáng)校建設(shè)做貢獻(xiàn)。
學(xué)生處常順。
按照學(xué)院的總體部署，以學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)強(qiáng)校建設(shè)為目標(biāo)，總結(jié)我院大學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)，查找并解決工作中存在的突出問題，不斷把我院大學(xué)生思想政治教育工作引向深入，為學(xué)院強(qiáng)校建設(shè)而努力。現(xiàn)針對(duì)我院學(xué)生思想政治教育和管理工作探討如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。
建院以來，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和大力支持下，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的學(xué)生教育理念，我院大學(xué)生思想政治教育體系已經(jīng)初步形成，學(xué)生教育管理工作總體思路是：堅(jiān)持“一條主線”；實(shí)施了“三個(gè)工程”；依托“三個(gè)載體”；拓寬“四個(gè)途徑”；辦好“二個(gè)中心”；強(qiáng)化“二項(xiàng)保障機(jī)制”。
勤工助學(xué)工作快速推進(jìn)，學(xué)工隊(duì)伍在工作實(shí)踐中不斷成長壯大，已經(jīng)初步形成了我院“三全育人”的工作格局。
我院學(xué)生教育管理工作幾年來成績的取得，應(yīng)該感謝……。
（二）從措施上看，由于缺乏高素質(zhì)的專職人員，我院學(xué)生思想政治工作的總體水平不高。
（三）從效果上看，學(xué)生的思想政治素養(yǎng)離培養(yǎng)合格勞動(dòng)者的要求尚有一定差距。
（四）從機(jī)制上看，學(xué)生思想政治教育體制和運(yùn)行機(jī)制還需完善，還沒有真正形成學(xué)生思想政治教育與管理工作齊抓共管的合力。
三、下一步工作設(shè)想及建議。
全院上下確立“以教學(xué)為中心、育人為根本”的指導(dǎo)思想，形成“三全育人”素質(zhì)教育格局。確定如下學(xué)生思想政治教育與管理工作目標(biāo)：
工作：一是大學(xué)一年級(jí)強(qiáng)調(diào)“立德樹人”；二是大學(xué)二年級(jí)強(qiáng)調(diào)“精技強(qiáng)能”；三是大學(xué)三年級(jí)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)業(yè)成才”。
2．日常思想教育工作目標(biāo)：繼續(xù)以學(xué)生成長成材為主線，實(shí)施“三個(gè)工程”，強(qiáng)化“五文明”教育，形成我院學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，為實(shí)現(xiàn)我院內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)強(qiáng)校建設(shè)而努力。
（二）理順機(jī)制，推進(jìn)院系二級(jí)管理運(yùn)行體制的完善。
學(xué)院應(yīng)盡快理順和明確學(xué)生工作是“在學(xué)院黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，院系兩級(jí)管理、以各系為主、各部門密切配合、學(xué)生處負(fù)責(zé)扎口管理”的運(yùn)行體制。使我院學(xué)生工作盡快形成齊抓共管、全方位配合的合力。支持各系根據(jù)學(xué)院學(xué)生教育管理制度，制定各系相適應(yīng)的管理辦法和措施，實(shí)行微觀管理，深入細(xì)致地抓好學(xué)生思想教育與管理工作制度、措施的落實(shí)到位工作。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)工隊(duì)伍做好新形勢(shì)下工作的能力和素質(zhì)。
院系思想政治工作專職人員、學(xué)工負(fù)責(zé)人、專兼職輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍選拔、任用、培訓(xùn)、管理、考核及其發(fā)展是加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)；如何做到隊(duì)伍穩(wěn)定和后繼有人，是這支隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵所在；加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍制度化、規(guī)范化的培訓(xùn)，是提高這支隊(duì)伍做好新形勢(shì)下學(xué)生工作能力和素質(zhì)是重要途徑。
以上是我在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)強(qiáng)校建設(shè)活動(dòng)中，針對(duì)部門工作的調(diào)研，旨對(duì)我院學(xué)生教育管理工作提出淺顯的建議，說不定更像盲人摸象的一己之得。不當(dāng)之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇十三
(湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南長沙410200)。
摘要：思想政治教育工作是我們黨的一項(xiàng)重要的政治工作，做好大學(xué)生的思想政治教育工作是貫徹落實(shí)黨的教育方針政策的基本要求，是高等學(xué)校培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人的基礎(chǔ)教育工作內(nèi)容，在當(dāng)前新形勢(shì)下高等學(xué)校必須努力做好大學(xué)生的思想政治教育工作。本文就加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性、緊迫性以及如何做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作兩方面進(jìn)行了論述。
高度重視思想政治工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的全部歷史證明，做好思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)，思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過程中，緊密結(jié)合新的歷史條件，充分發(fā)揮黨的這一政治優(yōu)勢(shì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)主義和長遠(yuǎn)意義。
作為教書育人的高等院校，做好大學(xué)生的思想政治教育工作尤為重要，因?yàn)檫@關(guān)系到黨的思想路線和教育方針政策能否落實(shí)執(zhí)行，關(guān)系到黨和國家全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略能否成功，對(duì)于確保我國在激烈的國際競(jìng)爭中始終立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人至關(guān)重要。
錯(cuò)誤思想相互交織的局面。在這種情況下，迫切需要用過思想政治工作幫助群眾分清是非、排憂解難，把握正確的前進(jìn)方向。
高校培養(yǎng)的人才是未來社會(huì)中十分重要的群體，是西方國家實(shí)施“西化”“分化”的一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)。大學(xué)生的思想政治教育水平，對(duì)民族素質(zhì)提高和民族凝聚力的加強(qiáng)具有十分重要的意義。如何把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成有堅(jiān)定政治立場(chǎng)和先進(jìn)思想信念的有為青年，是高校素質(zhì)教育中一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是高校大學(xué)生思想政治教育工作的根本任務(wù)。2，教育改革與發(fā)展的不斷深化，高校迫切需要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。
黨的十七大召開以來，我們國家科教興國戰(zhàn)略穩(wěn)步實(shí)施，高等教育改革與發(fā)展呈現(xiàn)出新的氣象,由于國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)，高等教育得到了廣泛的重視和支持。國家相關(guān)教育政策的實(shí)施為高校改革發(fā)展提供了不可多得的機(jī)遇和良好的外部條件。在這種情況下高校的思想政治教育工作就更加顯得突出和重要，積極探索和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育成為當(dāng)務(wù)之急。做好大學(xué)生的思想政治教育工作，積極引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀成為高校教育工作者的首要任務(wù)和工作。
當(dāng)前，學(xué)校的思想政治工作要求以“三個(gè)代表”為總的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹江澤民同志在中央思想政治工作會(huì)議上重要講話精神，積極實(shí)踐胡錦濤總書記提出的科學(xué)發(fā)展觀，做好各項(xiàng)大學(xué)生思想政治教育工作。1,按照“三個(gè)代表”的要求，努力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。
江澤民同志曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)“只要我們始終成為先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，中國最廣大人民利益的忠實(shí)代表，我們黨就永遠(yuǎn)利于不敗之地，永遠(yuǎn)得全國各族人民的忠心擁護(hù)者并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)。”這一重要思想，是江澤民同志在世紀(jì)之交，在國內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)下，站在時(shí)代歷史發(fā)展的高度，深入思考如何讓外面黨始終保持旺盛生命力這一重大主題二作出精辟論斷。“三個(gè)代表”的重要論述，深刻揭示了我們黨立黨之本、執(zhí)行之基、力量之源。為我們加強(qiáng)改進(jìn)思想整治教育工作指明了方向，是當(dāng)前和今后思想政治工作的首要任務(wù)。
2,堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝人，用毛澤東思想，鄧小平理論教育和三個(gè)代表重要思想占領(lǐng)高校思想教育陣地。
主體和西化，在思想文化上主體取消馬克思主義指導(dǎo)地位，在價(jià)值觀上提倡極端個(gè)人主義。這些錯(cuò)誤思想對(duì)高校師生員工勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一些消極影響，使一部分青年教師和學(xué)生對(duì)一些深層次基本理論問題產(chǎn)生模糊認(rèn)識(shí)，這些錯(cuò)誤思想觀念、盡管是滯留，但必須認(rèn)真對(duì)待，不能任其滋生蔓延和發(fā)展。學(xué)校思想政治工作的重中之重就是要樹立陣地意識(shí)，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想和腐朽文化侵蝕，自覺用馬克思主義占領(lǐng)課堂，培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。
學(xué)校的思想政治教育工作，最重要的就是堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在師生員工意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，也就是要用指導(dǎo)中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向的毛澤東思想、鄧小平理論教育和三個(gè)代表重要思想武裝廣大師生員工，用馬列主義占領(lǐng)學(xué)校思想陣地，引導(dǎo)師生員工自覺克服，抵制錯(cuò)誤、落后、腐朽的思想影響與侵蝕。
用毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想武裝當(dāng)代大學(xué)生是思想政治教育工作的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前做好這項(xiàng)工作要從以下三個(gè)方面著手，一是要加強(qiáng)鄧小平理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，送一批教師攻讀碩士學(xué)位，調(diào)一批高職稱高學(xué)歷的教師來院任教。二是要通過各種形式組織教師和學(xué)生到改革開放第一線，到基層群眾之中進(jìn)行社會(huì)考察，了解國情，讓他們了解改革開放以來所取得的巨大成就，認(rèn)識(shí)鄧小平理論產(chǎn)生的巨大威力。也讓師生了解我們?cè)谇斑M(jìn)中遇到的各種矛盾、困難和問題，了解黨何政府是怎樣解決這些問題的。三是要把加強(qiáng)理想信念教育作為高等學(xué)校思想政治教育工作的核心內(nèi)容。當(dāng)前，要堅(jiān)持從社會(huì)主義初級(jí)階段出發(fā)，從師生員工實(shí)際出發(fā)，大力開展愛國主義教育、集體主義、社會(huì)主義教育，教育引導(dǎo)師生員工正確認(rèn)識(shí)國家和自己的根本利益，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人理想融入到人民共同理想之中，把個(gè)人奮斗融入到為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗之中，堅(jiān)定馬克思主義信仰，增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心。只有這樣，黨的教育方針和政策才能夠得到貫徹落實(shí)，高等學(xué)校的大學(xué)生思想政治教育工作才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
【參考文獻(xiàn)】。
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大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇十四
本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了xxx供電公司思想政治教育工作的管理職能、管理要求和內(nèi)容、檢查與考核。
本標(biāo)準(zhǔn)適用于xxx供電公司所屬各級(jí)組織。
2規(guī)范性引用文件。
下列文件中的條款通過本標(biāo)準(zhǔn)的引用而成為本標(biāo)準(zhǔn)的條款。凡是注日期的引用文件，其隨后所有的修改單（不包括勘誤的內(nèi)容）或修訂版均不適用于本標(biāo)準(zhǔn)，然而，鼓勵(lì)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成協(xié)議的各方研究是否可使用這些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本適用于本標(biāo)準(zhǔn)。
gb/t1.1-2000標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)和編寫規(guī)則。
3管理職能。
3.1xxx供電公司思想政治教育工作在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團(tuán)齊抓共管、密切配合、共同負(fù)責(zé)。
3.2公司辦公室是xxx供電公司思想政治教育工作管理的歸口部門，牽頭負(fù)責(zé)思想政治教育計(jì)劃的'制定、組織實(shí)施；檢查考核基層單位教育情況、推廣交流經(jīng)驗(yàn)，并負(fù)責(zé)總結(jié)、評(píng)比、匯總上報(bào)、表彰先進(jìn)等日常管理工作。
4管理內(nèi)容與要求。
4.1指導(dǎo)思想。
企業(yè)思想政治教育工作要以鄧小平理論、江總書記“三個(gè)代表”重要論述為指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。緊密圍繞企業(yè)不同階段的中心工作，以職工為對(duì)象開展思想政治教育工作，不斷提高職工的積極性、創(chuàng)造性，推動(dòng)企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.2基本原則。
4.2.3實(shí)事求是、疏通引導(dǎo)，以理服人的原則。
4.2.4身教與言教相結(jié)合，身教重于言教的原則。
4.2.5解決思想問題同關(guān)心、解決職工實(shí)際問題相結(jié)合的原則。
4.3目的。
企業(yè)思想政治教育的目的是提高職工的政治覺悟和思想道德水平，培養(yǎng)一支“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的職工隊(duì)伍，為企業(yè)兩文明建設(shè)提供精神動(dòng)力和思想保證。
4.4基本任務(wù)。
4.4.1基本理論教育。
主要組織干部學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義；學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、江總書記“三個(gè)代表”重要思想。
4.4.2黨員教育。
主要進(jìn)行黨的基本路線、基本知識(shí)、黨性黨風(fēng)、黨紀(jì)方面的教育，尤其要突出江總書記“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)和教育。
4.4.3職工思想教育。
以基本國情和基本路線為重點(diǎn)，堅(jiān)持搞好愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和無產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育；圍繞企業(yè)中心，形勢(shì)政策教育、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)技能教育。
4.5基本方法。
4.5.1全員參與，強(qiáng)化職工的自我教育。
4.5.2建立健全各級(jí)、各類人員的責(zé)任制。分級(jí)負(fù)責(zé)，協(xié)同配合。各基層單位按照公司統(tǒng)一要求，聯(lián)系本單位實(shí)際，重點(diǎn)抓好黨員和職工的思想政治教育。
4.5.3堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持說理灌輸，樹立榜樣，培養(yǎng)典型。
4.5.4加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，拓寬信息渠道，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，運(yùn)用多種載體，開展形式多樣的活動(dòng)，寓教于樂，寓教于文。
4.5.5加強(qiáng)思想政治教育的研究，探索規(guī)律，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新的方法。
4.6制度落實(shí)。
4.6.1政治理論學(xué)習(xí)制度。
4.6.1.1公司黨委學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度。
公司黨委學(xué)習(xí)中心組由黨委委員、公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成。每月集中學(xué)習(xí)討論不少于兩次。
4.6.1.2部室和班組政治學(xué)習(xí)每月安排四次，集中學(xué)習(xí)不少于兩次，每次不少于兩個(gè)小時(shí)。
4.6.1.3部室和班組學(xué)習(xí)情況由公司辦公室定期檢查考核。
4.6.2.1黨支部書記會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，研究部署當(dāng)前工作，每月一次。
4.6.2.2每半年進(jìn)行一次黨員思想和黨風(fēng)狀況分析。
4.6.2.3每半年進(jìn)行一次職工思想分析。
5檢查與考核。
5.2同時(shí)按通用考核管理標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定檢查考核。
文檔為doc格式。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇十五
（佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院理學(xué)院化學(xué)02化學(xué)師范佛山528000）。
摘要：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵在于與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。要深入理解不斷變化了的新形勢(shì)，提出一系列解決問題的新思路。高校學(xué)生思想政治教育工作堅(jiān)持以學(xué)生為本的工作基礎(chǔ)、方法措施及其重要意義。
一、前言。
中共中央、國務(wù)院最近發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，強(qiáng)調(diào)指出，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競(jìng)爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。因此，高校學(xué)生思想政治教育工作只有堅(jiān)持以學(xué)生為本，才能增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使大學(xué)生自覺主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)自我和完善自我，把自己塑造成為具有優(yōu)秀個(gè)性特征和良好素質(zhì)的社會(huì)主體，從而能夠有效地面對(duì)生活、適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
高校思想政治教育工作必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想。首先，思想政治教育工作的目的和根本任務(wù)是根據(jù)無產(chǎn)階級(jí)的意志和利益，對(duì)被教育者進(jìn)行馬克思主義的政治思想和政治理論的宣傳和教育，這一過程的完成是通過教育者和被教育者來實(shí)現(xiàn)的，人是這一教育活動(dòng)中的根本因素。其次，實(shí)施思想政治教育工作就是解決社會(huì)所認(rèn)可的政治思想品德和心理素質(zhì)與被教育者現(xiàn)有狀況的基本矛盾，要想解決這一矛盾，既要發(fā)揮教育者的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，又要調(diào)動(dòng)被教育者的積極性，使其主動(dòng)地、自覺地接受教育。因此，以學(xué)生為本的思想貫穿于高校思想政治教育工作的始終，在高校思想政治教育工作的每一個(gè)活動(dòng)中，都要圍繞“學(xué)生”這一主體來開展。
以學(xué)生為本的思想目的是增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。在以學(xué)生為本的思想中，更多的是體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，要求學(xué)生個(gè)人得到尊重、重視，價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，尤其是當(dāng)前青年學(xué)生個(gè)性化趨勢(shì)越來越明顯的情況下，以學(xué)生為本思想更能引起教育者對(duì)青年學(xué)生個(gè)體的重視和關(guān)注，促使教育者加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解和研究，使教育者的工作在教育的過程中更具有針對(duì)性。在過去的思想政治教育中，我們只強(qiáng)調(diào)了教育者的主導(dǎo)作用而忽略了對(duì)被教育者的潛力挖掘，認(rèn)為青年學(xué)生接受教育是理所當(dāng)然的事情而沒有從他們的實(shí)際情況出發(fā)。隨著教育環(huán)境的不斷變化，青年學(xué)生的思想和行為也在不停地發(fā)生改變，在思想政治教育工作中貫穿以學(xué)生為本的思想符合當(dāng)代青年學(xué)生的心理需要，更能調(diào)動(dòng)他們接受教育的自覺性和主動(dòng)性，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
高校堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育工作，要求高校思想政治教育工作者必須依靠多種途徑并采取多種措施具體落實(shí)這項(xiàng)工作。最有效的措施是引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，提高大學(xué)生的政治理論水平和培養(yǎng)大學(xué)生良好的政治思想素質(zhì)。在實(shí)施思想政治教育工作過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為本必須加強(qiáng)以下幾方面工作：
l.重視大學(xué)生的內(nèi)在心理需要。
大學(xué)生的內(nèi)在心理需要是他們接受外部教育影響的根本前提。從大學(xué)生思想政治素質(zhì)形成過程來看，接受思想政治教育工作是大學(xué)生主體出于提高自身思想政治素質(zhì)的需要，是對(duì)教師傳遞的教育信息的理解與分析、反映與擇取以及整合與內(nèi)化的過程，是啟動(dòng)大學(xué)生主體接受教育信息并保持向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。只有思想政治教育工作內(nèi)容滿足大學(xué)生心理需要，并經(jīng)由各種教育渠道進(jìn)入大學(xué)生主體視野，才能促進(jìn)大學(xué)生通過各種途徑去接受和踐行。所以，高校學(xué)生思想政治教育工作要充分考慮大學(xué)生的內(nèi)在心理需要，根據(jù)其內(nèi)在心理需要組織設(shè)計(jì)和開展教育活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，使其自覺地接受思想政治教育，在受教育中汲取營養(yǎng)，提高自身思想政治素質(zhì)。以情感人，真心的關(guān)心他們，幫助他們克服各方面的困難。因?yàn)樗麄冊(cè)诖髮W(xué)階段遠(yuǎn)離父母，世界觀還沒有完全形成，社會(huì)上各種誘惑很多，所以他們的困惑會(huì)很多，困難也很大，這個(gè)時(shí)候十分需要老師的關(guān)心、幫助、支持，如果能真心地去關(guān)心他們，及時(shí)的了解他們的困難，并給予解決，這樣對(duì)學(xué)生的成長是十分重要的。
2．考慮大學(xué)生的個(gè)體差異。
大學(xué)生由于受自身?xiàng)l件、環(huán)境、教育和主觀能動(dòng)性不同的影響，其素質(zhì)結(jié)構(gòu)不可能完全一致。如果教師忽視大學(xué)生個(gè)體差異，單純利用和采取集體灌輸式教育方法，忽視個(gè)別教育，勢(shì)必達(dá)不到理想的教育效果。大學(xué)生非常關(guān)注自身的發(fā)展問題，只有讓同學(xué)感覺到思想教育對(duì)自己個(gè)人長遠(yuǎn)發(fā)展的重要作用，才能夠樂于接受，這也正是我們加強(qiáng)思想教育工作的著力點(diǎn)。一個(gè)人應(yīng)該有多方面的素質(zhì)和能力，如果說把各種素質(zhì)和能力比作一個(gè)數(shù)字的話，那么，思想政治素質(zhì)和做人是最前面的1，其他的素質(zhì)和能力是后面的0。離開了思想素質(zhì)和做人，就是“失效”的人才。在高校思想政治教育工作中既要注重全體學(xué)生知識(shí)獲得的教育，又要注重大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，而不是把大學(xué)生囿于固定呆板的框框之中。要把培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生形成豐富多彩的綜合素質(zhì)列為高校思想政治教育工作的重點(diǎn)教育目標(biāo)，全面細(xì)致地觀察分析每個(gè)大學(xué)生，注意開發(fā)大學(xué)生潛在的素質(zhì)閃光點(diǎn)，因材施教，給大學(xué)生創(chuàng)造自主的發(fā)展空間，讓大學(xué)生充分發(fā)揮其獨(dú)特的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生形成獨(dú)立高尚的品格。
3．注意大學(xué)生的自我教育。
任何事物的發(fā)生和發(fā)展，都取決于事物自身的矛盾運(yùn)動(dòng)。自我教育是指大學(xué)生利用自身思想觀念的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律，通過經(jīng)常聯(lián)系自身的思想實(shí)際，自覺克服不良思想和行為，并主動(dòng)接受和形成正確的思想和行為的教育形式。同樣，高校學(xué)生思想政治教育工作的最終實(shí)現(xiàn)，必須將作用于大學(xué)生身上的由教育引發(fā)的外部壓力，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。這種轉(zhuǎn)化，不能僅僅依靠教育者的教育，還必須依靠其自我教育。高校思想政治教育要引導(dǎo)大學(xué)生開展積極的自我教育，觸及大學(xué)生更深層的心理層面，使大學(xué)生形成正確的人生目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上確立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的實(shí)效性。
4．建立科學(xué)的教學(xué)機(jī)制。
建立科學(xué)的大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與思想政治教學(xué)活動(dòng)，才能提高思想政治教育的效果。在思想政治教學(xué)過程中，不僅可以讓大學(xué)生參與課堂教學(xué)，如對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論、辯論、情景模擬等，可以讓大學(xué)生通過參與社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐，開展軍訓(xùn)與義務(wù)勞動(dòng)，參加校內(nèi)外的志愿者活動(dòng)，參與學(xué)校校園文化建設(shè)，參加各項(xiàng)主題活動(dòng)等，發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，促使大學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題，做出合理的判斷和選擇，加速大學(xué)生主體的成熟過程，縮短其對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)期，促進(jìn)大學(xué)生健康和諧發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
首先，一定要把握住同學(xué)們的需求，同學(xué)不需要、不關(guān)注的東西，我們沒必要強(qiáng)制去做。在實(shí)際的思想政治工作中必須尊重學(xué)生的利益，注重解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難，如果說我們漠視學(xué)生的利益，那么我們教育的效果就只能流于說教，根本談不上效果，根本得不到廣大同學(xué)的信任。同學(xué)們需要的、關(guān)注的東西，比如個(gè)人發(fā)展的問題，全民素質(zhì)提高的問題，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，把握住了同學(xué)的需求，就能夠受到大家的歡迎。其次，一定要照顧到青年學(xué)生的特點(diǎn)。采用廣大同學(xué)喜聞樂見、樂于接受的方式，比如，社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)、一些原創(chuàng)音樂的比賽、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等等，都受到同學(xué)們的歡迎，所以我們應(yīng)該多采取這樣的方式來開展工作。
5．尊重大學(xué)生的人格。
學(xué)生除了具有求知欲望以外，還有高度的社會(huì)需求，青年學(xué)生雖然在教育活動(dòng)中是被教育者，但其人格尊嚴(yán)是不可輕視的，他們與教育者具有平等的人格。建立平等的人格關(guān)系，是以學(xué)生為本思想的根本要求，也是教育者和被教育者彼此相互信任的前提。在追求個(gè)性化的當(dāng)代青年學(xué)生中，個(gè)人的尊嚴(yán)越來越得到強(qiáng)化，叛逆思想越來越突出，以“家長”的姿態(tài)來教訓(xùn)學(xué)生只會(huì)起到事倍功半甚至相反的作用，只有尊重青年學(xué)生的人格價(jià)值，正確引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展向社會(huì)共性需求的過渡，才能使其具備社會(huì)所需的思想品德和心理素質(zhì)。
6．注重大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)。
在中國加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的形勢(shì)下，努力成才己成為當(dāng)代大學(xué)生思想的關(guān)注點(diǎn)，也是青年學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題，這與過去無條件地服從祖國需要的奉獻(xiàn)型人生價(jià)值相比，更多地體現(xiàn)出對(duì)自我成才、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渴望與追求，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。高校思想政治教育應(yīng)把鼓勵(lì)青年學(xué)生立志成才與報(bào)效祖國結(jié)合起來，不斷加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生思想規(guī)律的認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞青年學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，通過多渠道、有計(jì)劃、有步驟的開展思想政治工作，把解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。同時(shí)，又要與青年學(xué)生的成才需要相結(jié)合，使他們真正適應(yīng)社會(huì)的需要。
當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，綜合國力競(jìng)爭日趨激烈，其實(shí)質(zhì)就是人的科技水平和綜合素質(zhì)的競(jìng)爭，歸根到底是人才和教育的競(jìng)爭。因此，高校學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持以學(xué)生為本具有特別重大的歷史意義。
首先，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育是時(shí)代發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會(huì)是政治、經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和生活變化發(fā)展極其迅捷的時(shí)代。現(xiàn)代社會(huì)人口的急劇增加，高等教育的大眾化和跨越式發(fā)展，造成了更加激烈的人際競(jìng)爭、職業(yè)競(jìng)爭、職務(wù)競(jìng)爭、崗位競(jìng)爭。現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。要適應(yīng)這樣一個(gè)迅速變化的、復(fù)雜的、轉(zhuǎn)型的社會(huì)環(huán)境，個(gè)體沒有良好的綜合素質(zhì)是絕對(duì)不行的。大學(xué)生雖然是同齡人中比較優(yōu)秀的群體，具有較好的知識(shí)素質(zhì)和技能素質(zhì)，但是如果沒有良好的思想政治素質(zhì)將同樣無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。高校思想政治教育工作必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)擺在首要位置，才能真正提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使大學(xué)生具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的全面的綜合素質(zhì)。
自己的業(yè)務(wù)能力，不僅要掌握本專業(yè)的科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)具有其它學(xué)科的知識(shí)，一個(gè)專門人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是廣博與精深相統(tǒng)一的。因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有意識(shí)地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將自己培養(yǎng)成“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、多方向”模式的人才。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇十六
高校學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程。要做好大學(xué)生的黨建工作，作為高校輔導(dǎo)員，必須從入學(xué)到畢業(yè)進(jìn)行全程化系統(tǒng)安排，從機(jī)制的建立入手，積極主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，結(jié)合高校、班級(jí)的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地花大力氣做好學(xué)生黨建工作。發(fā)展好一批優(yōu)秀的青年學(xué)生黨員，可以為高校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的政治保證、思想保證和組織保證。那么，作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)如何加強(qiáng)學(xué)生入黨思想教育工作，本文將從學(xué)生入黨的在入黨積極分子培訓(xùn)、教育和考察制度、推優(yōu)育優(yōu)制度、發(fā)展黨員公示制度、預(yù)備黨員繼續(xù)考察教育制度等一系列程序環(huán)節(jié)上具體闡述如何從嚴(yán)把關(guān)，強(qiáng)化思想教育，嚴(yán)格鑒定后從優(yōu)推薦。
【關(guān)鍵字】。
學(xué)生黨建黨員積極分子入黨動(dòng)機(jī)黨員思想先鋒模范。
【正文】。
高校學(xué)生黨建工作是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人工作中的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針的重要環(huán)節(jié)。
大學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程。要做好大學(xué)生的黨建工作，必須從入學(xué)到畢業(yè)進(jìn)行全程化系統(tǒng)安排，從機(jī)制的建立入手，積極主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，結(jié)合高校、班級(jí)的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地花大力氣做好學(xué)生黨建工作，為高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證、思想保證和組織保證。眾多的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)告訴我們，正是因?yàn)樵S多優(yōu)秀的青年學(xué)生在校期間接受過黨組織的培養(yǎng)和鍛煉，使他們具備了較為完善的思想道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，學(xué)生出去相對(duì)更受用人單位喜歡。
目前高校在建立一套系統(tǒng)性的制度體系基礎(chǔ)之上，高校輔導(dǎo)員在管理班級(jí)的同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)新時(shí)期大學(xué)生的新特點(diǎn)來進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)。如在入黨積極分子培訓(xùn)、教育和考察制度、推優(yōu)育優(yōu)制度、發(fā)展黨員公示制度、預(yù)備黨員繼續(xù)考察教育制度、在校學(xué)生黨員與畢業(yè)生黨員質(zhì)量跟蹤調(diào)查反饋制度、民主評(píng)議黨員制度等一系列環(huán)節(jié)上要嚴(yán)把關(guān)，做好質(zhì)量提升，思想引導(dǎo)，組織推優(yōu)，從嚴(yán)鑒定。
然而，當(dāng)前在部分高校部分班級(jí)中，學(xué)生黨員中存在著以下一些不良傾向：一是入黨前一個(gè)樣，入黨后另一個(gè)樣，老師面前一個(gè)樣，同學(xué)面前另一個(gè)樣；二是組織發(fā)展中只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺點(diǎn)，只講“好話”，不講“實(shí)話”；三是不講黨性原則，黨性觀念淡薄，誰也不得罪，充當(dāng)和事佬；四是功利思想嚴(yán)重，不能正確處理好自我發(fā)展與組織需要的關(guān)系，少數(shù)黨員借口考證，兩耳不聞窗外事，把入黨看成是終點(diǎn)，而不是新的起點(diǎn)，致使學(xué)生黨員隊(duì)伍缺乏生機(jī)、缺乏戰(zhàn)斗力。
系的各個(gè)環(huán)節(jié)，在班級(jí)管理中針對(duì)性地開展一系列工作：
一、在選拔發(fā)展對(duì)象階段，應(yīng)狠抓政治思想工作，端正入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，把好入口關(guān)。
作為主要分管班級(jí)的輔導(dǎo)員，要本著積極和慎重的態(tài)度來對(duì)待大學(xué)生黨員發(fā)展工作，在選拔發(fā)展對(duì)象階段，既要充分重視和保護(hù)學(xué)生的入黨熱情，又要把好質(zhì)量關(guān)，確保在眾多的入黨申請(qǐng)學(xué)生當(dāng)中篩選出優(yōu)秀的大學(xué)生作為發(fā)展對(duì)象。把優(yōu)秀青年學(xué)生凝聚到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來，同時(shí)還要克服部門與部門、班級(jí)與班級(jí)之間發(fā)展黨員數(shù)量盲目攀比的思想，這就要把握住學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，當(dāng)前隨著高校擴(kuò)招后人數(shù)的增加，高校學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量大幅增，黨員發(fā)展及考察工作難度隨之增大，其中有存在許多同學(xué)，其入黨的主要?jiǎng)訖C(jī)是為了增加個(gè)人榮譽(yù)或提高就業(yè)競(jìng)爭力，或者是被迫于家庭、親戚朋友的輿論指示，而真正將共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)作為入黨動(dòng)力源泉的較少。所以，在考察一個(gè)發(fā)展對(duì)象時(shí)，輔導(dǎo)員一定要把握住學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，一方面要仔細(xì)聽取或查閱他們的思想?yún)R報(bào)，和他們共同探討思想意識(shí)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的問題，一看學(xué)生政治素質(zhì)是否過硬；二看行動(dòng)，看其是否真正關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，有為班集體服務(wù)的具體行動(dòng)。
二、在入黨積極分子和預(yù)備黨員階段，應(yīng)緊抓培養(yǎng)工作，確保入黨程序規(guī)范，手續(xù)齊全。
針對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、行為等方面存在的問題，在學(xué)生入黨前要把工作的重心放在對(duì)入黨積極分子的教育培養(yǎng)上，平時(shí)注重聯(lián)系學(xué)生、時(shí)刻與所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行生活上的交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的具體想法，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨的基本理論、基本路線、理想信念教育，使其在思想上認(rèn)同黨的理論，行動(dòng)上積極向黨組織靠攏。要全面考察學(xué)生入黨積極分子的政治思想表現(xiàn)、工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，把學(xué)習(xí)成績、民主評(píng)議和團(tuán)組織推薦意見加以綜合考慮，入黨中重視學(xué)生入黨宣誓儀式對(duì)學(xué)生的激勵(lì)教育作用。
特別地，除了常規(guī)化的學(xué)生入黨教育活動(dòng)之外，作為高校輔導(dǎo)員還應(yīng)根據(jù)所帶學(xué)生的具體實(shí)際問題和情況作出靈活調(diào)整，尋求豐富多彩的平臺(tái)，多方面、多途徑地對(duì)學(xué)生入黨進(jìn)行強(qiáng)化教育，做到在思想上入黨，行動(dòng)上以黨員的標(biāo)準(zhǔn)走。在班級(jí)管理方面，輔導(dǎo)員應(yīng)著眼于以下幾點(diǎn)：
1、抓好學(xué)生班級(jí)日常管理，將學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生黨員、入學(xué)積極分子起帶頭作用，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，只有從紀(jì)律上抓起，才能推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)及方針政策做好有力準(zhǔn)備。
2、樹立典型，設(shè)立黨員風(fēng)采展示、黨員星級(jí)學(xué)生等，要求學(xué)生黨員、入黨積極分子要作學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，將學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，并以此為動(dòng)力，使入黨積極分子明確自身肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
3、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，通過多次的活動(dòng)平臺(tái)，可以在具體行動(dòng)中展示黨員和積極分子不同的風(fēng)采和能力，特別是對(duì)入黨積極分子進(jìn)行思想、作風(fēng)、能力、動(dòng)機(jī)等各方面的鑒定，從而完善入黨教育制度體系，使學(xué)生主動(dòng)向黨組織靠攏。
同時(shí)，輔導(dǎo)員在做具體思想工作之時(shí)，還要堅(jiān)持具體入黨程序規(guī)范，把握幾個(gè)重要環(huán)節(jié)：
養(yǎng)聯(lián)系人有明確的指責(zé)和義務(wù)去定期督促積極分子撰寫思想?yún)R報(bào)，定期填寫《入黨積極分子考察登記表》。杜絕抄襲、千篇一律，隨便應(yīng)付了事。在對(duì)入黨積極分子各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行量化考核時(shí)，輔導(dǎo)員老師應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系培養(yǎng)聯(lián)系人，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，對(duì)于不及時(shí)上交思想?yún)R報(bào)、做事拖拉、行為懶散者取消入黨資格，并及時(shí)建立反饋機(jī)制。
2、確定發(fā)展對(duì)象時(shí),要在全體黨員和部分學(xué)生群眾中對(duì)入黨積極分子進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。在做群眾調(diào)查階段，輔導(dǎo)員應(yīng)該本著“公平、公正、公開”的原則進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)個(gè)別表現(xiàn)突出者可以采取通報(bào)表揚(yáng)，或制作典型宣傳材料。
3、對(duì)擬吸收為預(yù)備黨員的發(fā)展對(duì)象，要以書面的形式進(jìn)行公示，接受大家的監(jiān)督。特別是對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行最終的審查時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)全面了解發(fā)展對(duì)象的各方面表現(xiàn)，廣泛發(fā)動(dòng)班主任、班級(jí)學(xué)生等進(jìn)行調(diào)研。
4、支部大會(huì)討論接收預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，要采取無計(jì)名投票的方式進(jìn)行表決通過。要教育引導(dǎo)學(xué)生不驕傲、不張揚(yáng)，保持謙虛態(tài)度，秉著務(wù)實(shí)的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。
此外,輔導(dǎo)員還要認(rèn)真做好入黨材料填寫、核對(duì)、歸檔等工作，要使整個(gè)培養(yǎng)發(fā)展工作做到嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、材料齊備。
三、在學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正后，嚴(yán)格要求，黨員標(biāo)準(zhǔn)不能放松，繼續(xù)激勵(lì)他們發(fā)揮先鋒模范作用。
目前，高校黨建工作中很容易出現(xiàn)學(xué)生一旦成為中共黨員后就放松對(duì)自己的要求,馬上松懈下來的情況。這就要求輔導(dǎo)員在學(xué)生入黨后繼續(xù)重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育。
要在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)中按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求他們，經(jīng)常召開黨員民主生活會(huì)，聽取他們的心聲，按時(shí)組織學(xué)生黨員參加組織學(xué)習(xí)、過組織生活，不斷加強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)他們自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨的紀(jì)律的觀念，引導(dǎo)他們自覺提高思想政治素質(zhì)，促進(jìn)其思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟的進(jìn)一步升華和提高，進(jìn)一步增強(qiáng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗的信心和決心。同時(shí),在班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校的各類活動(dòng)中放手交給他們工作任務(wù)，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用。
四、注意充分指導(dǎo)學(xué)生黨支部發(fā)揮團(tuán)結(jié)核心和橋梁紐帶作用。
輔導(dǎo)員應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生基層黨組織建設(shè)，制定在學(xué)生中逐年級(jí)培養(yǎng)、發(fā)展黨員的工作計(jì)劃。通過指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展工作，能有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員培養(yǎng)和教育的力度，有助于發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，使學(xué)生支部成為班級(jí)團(tuán)結(jié)核心力量。同時(shí),學(xué)生黨支部作為聯(lián)系學(xué)生、班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)和上級(jí)黨組織的橋梁與紐帶，可以發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，最真實(shí)、直接、全面地把掌握學(xué)生的第一手信息以及上級(jí)黨組織的精神上傳下達(dá)，并在與各方面的協(xié)調(diào)中保證信息的暢通，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，得到廣大學(xué)生的擁護(hù)，從而對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作形成有力支持。
總之，輔導(dǎo)員工作是一門不斷發(fā)展的管理藝術(shù)，這也要求高校輔導(dǎo)員的工作不能停留在表面，要針對(duì)根據(jù)大學(xué)生思想不斷變化的新情況，根據(jù)高校黨建工作的日常管理模式和不斷改革的制度體系，認(rèn)真調(diào)研，努力研究新舉措，通過創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮好輔導(dǎo)員在高校學(xué)生黨建工作中的突出作用。
參考文獻(xiàn)：
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇十七
高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生教育管理的骨干力量,是大學(xué)生思想政治工作者,日常生活的管理者和心理疏導(dǎo)者,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。大學(xué)生雖然在智力上發(fā)育成熟了,但在心理上并沒有完全成熟,當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式、價(jià)值觀念、行為模式等諸多方面發(fā)生變化時(shí),致使他們中部分人一時(shí)難以適應(yīng),迷茫、困惑、無所適從,心理負(fù)荷普遍加劇,突現(xiàn)心理危機(jī)。面對(duì)這些情況,能夠在第一時(shí)間給予他們幫助和引導(dǎo)的人是輔導(dǎo)員。因此,作為高校輔導(dǎo)員,應(yīng)了解大學(xué)生成長的需要,在教育管理中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常心理和實(shí)施心理危機(jī)干預(yù),并在工作中開展心理健康教育,促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長。本文就以下四個(gè)方面加以闡述。
輔導(dǎo)員必須了解和把握大學(xué)生成長的需要,準(zhǔn)確實(shí)施心理輔導(dǎo)。
一般來講,大學(xué)生在求學(xué)期間有五種最基本的需要,如果能夠滿足這五種基本需要,那么他們的心理發(fā)展基本上是健康的;反之,則會(huì)引發(fā)心理問題。因此,對(duì)大學(xué)生五種基本需要進(jìn)行正確的引導(dǎo),是輔導(dǎo)員做好學(xué)生心理輔導(dǎo)的第一步。
1.1心理獨(dú)立感的需要。
這是大學(xué)生走向成人、走向生活最基本的需要,現(xiàn)實(shí)生活中確有部分大學(xué)生并不能順利地闖過這一關(guān)。因?yàn)?他們除了讀書,對(duì)外界了解不多,缺乏一定的社會(huì)鑒別能力,不能判斷,不能分辨社會(huì)中出現(xiàn)的種種。一旦進(jìn)入新環(huán)境如同進(jìn)入一個(gè)陌生的世界,他們希望自己能夠獨(dú)立但又不知道如何獨(dú)立的矛盾時(shí)常困擾他們,心理上會(huì)感到恐懼,產(chǎn)生不安全感,此時(shí)特別需要心理上的支持。作為輔導(dǎo)員首先應(yīng)該幫助他們消除恐懼,獲得安全感,然后引導(dǎo)他們逐步從依賴狀態(tài)向獨(dú)立狀態(tài)過渡,從培養(yǎng)基本的生活自理能力開始,讓他們順利地度過第一關(guān)。
1.2交友的需要。
大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變期,從中學(xué)到大學(xué),由于環(huán)境和角色的變化,學(xué)習(xí)方法的改變,致使許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理問題。如,原來的學(xué)習(xí)主要以科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)為主,而在大學(xué)里則是以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)為主,各種知識(shí)之間相互交錯(cuò),知識(shí)面不限于教材范圍,需要涉獵一定數(shù)量的課外知識(shí),學(xué)習(xí)壓力較大;學(xué)習(xí)方法與以前的應(yīng)試教育相比,方法靈活、多樣、自主、廣泛,這就需要在學(xué)習(xí)方法上有根本的轉(zhuǎn)變才能完成學(xué)業(yè)。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸時(shí)間多,對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)上暴露出來的問題能夠及時(shí)了解。因此,輔導(dǎo)員要同他們一起討論大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助他們掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,從而實(shí)現(xiàn)“全面學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的終極目標(biāo)。
1.4戀愛的需要。
究竟什么樣的工作適合自己,自己需要哪些知識(shí)、能力、素質(zhì)的儲(chǔ)備,這一切對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,沒有任何職場(chǎng)體驗(yàn)的大學(xué)生而言,如同謎一樣。他們對(duì)未來充滿希望和幻想,對(duì)人生定向彷徨、無奈。作為輔導(dǎo)員應(yīng)深入到他們中去,因勢(shì)利導(dǎo),幫助學(xué)生了解自我,引導(dǎo)他們順利實(shí)現(xiàn)生涯角色的轉(zhuǎn)換,制定出比較切合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃,完成從學(xué)生到職業(yè)人的過渡,使人生定向更加準(zhǔn)確。
校輔導(dǎo)員在工作中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的異常心理,及時(shí)干預(yù)心理危機(jī)。
對(duì)于輔導(dǎo)員工作而言,每個(gè)大學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命,他們的成長如何將直接關(guān)系著社會(huì)的未來,關(guān)系他們將來是否幸福。因此,輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)做心理醫(yī)生,在教育管理中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的異常心理現(xiàn)象,用科學(xué)而有效的方法及時(shí)給予干預(yù),方能做學(xué)生心理的塑造者和維護(hù)者。
輔導(dǎo)員與學(xué)生日常交往多,對(duì)大學(xué)生的稟賦、興趣、情感、個(gè)性等了解的比較深刻。因此,要做好大學(xué)生的心理健康教育工作,輔導(dǎo)員除了解大學(xué)生的成長需要以外,還應(yīng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),掌握進(jìn)行心理健康教育的途徑和方法,提高心理健康教育的能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
3.1良好的師生關(guān)系是第一步。
在現(xiàn)實(shí)生活中,不同的學(xué)生有不同的性格。如,有的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)自信,寬容、豁達(dá);有的自卑;有的學(xué)生意志薄弱??。輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)該研究分析學(xué)生的心理活動(dòng),將學(xué)生進(jìn)行性格、行為分類,區(qū)別不同學(xué)生的心理活動(dòng)。按道理講現(xiàn)在的大學(xué)生應(yīng)該是非常幸福的一代,他們?cè)诩依锸菍檭骸⑸鐣?huì)的嬌子。但我們應(yīng)該看到,他們也會(huì)有煩惱和壓力。例如,現(xiàn)在讀大學(xué)費(fèi)用比較高,對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),經(jīng)濟(jì)壓力比較大;現(xiàn)行大學(xué)生的就業(yè)體制,自主擇業(yè),對(duì)人才素質(zhì)要求高,市場(chǎng)競(jìng)爭激烈,大學(xué)生就業(yè)壓力大,這些都會(huì)給學(xué)生帶來心理壓力,產(chǎn)生各種各樣的心理問題。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇十八
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)近平總書記重要講話從全局和戰(zhàn)略高度,深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題,具有很強(qiáng)的政治性、思想性和針對(duì)性,是指導(dǎo)做好新形勢(shì)下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。
一是要“以學(xué)生為本”。學(xué)生作為輔導(dǎo)員思想玖治教育的根本,就是時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的切身利益放在輔導(dǎo)員工作的首位,以學(xué)生為本的輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)和思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好個(gè)性、優(yōu)秀品格、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)的重要保證。輔導(dǎo)員要真正做到以關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生的健康成長為目的,這就決定它不僅僅是學(xué)生管理過程,更多的是思想交流、情感溝通的過程。
二是要做好大學(xué)生靈魂的工程師。輔導(dǎo)員是學(xué)生靈魂的工程師。既要會(huì)說,更要會(huì)做,還要探索到達(dá)他們心靈的途徑。輔導(dǎo)員要善于教會(huì)學(xué)生分析判斷、成為有道德判斷能力的人;與學(xué)生開展平等對(duì)話,與他們一起感受生活、體驗(yàn)道德成長;輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,是與家長的溝通者,更是學(xué)生精神成長的守護(hù)者;既要草重學(xué)生,更要對(duì)學(xué)生注入無限的愛,愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙;尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。
三是要學(xué)為人師，行為示范。在高科技的現(xiàn)代信息社會(huì),學(xué)生更需要的是行為上的楷模。這就要求我們學(xué)生輔導(dǎo)員既要“學(xué)為人師”,更要做到“行為示范”;既要有學(xué)術(shù)水平，還要有品格、有人格,用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生,這種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的響和思想政治教育方式,比單純的說教更容易滋潤大學(xué)生的心田,這樣輔導(dǎo)員才能成為大學(xué)生的良師益友,成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生工作對(duì)國家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要意義,輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)和思想政治教育工作是從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度出發(fā),為學(xué)生的健康成長和全面成才做好服務(wù),切實(shí)強(qiáng)化教書育人責(zé)任感和使命感。
大學(xué)生輔導(dǎo)員的政治教育工作方法（熱門19篇）篇十九
嚴(yán)守紀(jì)律底線是新時(shí)期從嚴(yán)治黨的必然要求，嚴(yán)明的政治紀(jì)律是對(duì)于所有黨員的一把尺子和不可越過的紅線，對(duì)于政治輔導(dǎo)員，嚴(yán)守紀(jì)律底線，對(duì)于我們輔導(dǎo)員的工作水平，提出了新的要求。要在學(xué)生黨員中貫徹執(zhí)行，引領(lǐng)干部學(xué)生、普通學(xué)習(xí)，了解依法治國，依規(guī)治黨。教育的根本在于保障立德樹人，確保社會(huì)主義政治方向跟黨走，不動(dòng)搖。強(qiáng)化學(xué)生黨員，入黨積極分子，學(xué)生群眾的歷史使命感以及責(zé)任感，在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)正能量，利用新媒體技術(shù)為學(xué)生群體解讀黨的歷史，黨的政策，帶領(lǐng)學(xué)生一起，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以身作則，在工作上用紀(jì)律促效率，在生活上用紀(jì)律改作風(fēng)。
2、學(xué)思政會(huì)精神，做合格輔導(dǎo)員。
2016年12月在北京召開的會(huì)議上，總書記強(qiáng)調(diào)了，高校思想政治工作的根本點(diǎn)，關(guān)系到高等院校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題上，圍繞這一問題，總書記提出了堅(jiān)持立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程。
立德樹人，這一個(gè)中心，就要求我們政治輔導(dǎo)員，在今后的工作，找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，要堅(jiān)持扎根中國、融通中外、立足時(shí)代、面向未來的發(fā)展道路，切實(shí)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，加保障德育與智育齊頭并進(jìn)，不能重智育輕視德育。其次，要求我們不斷改革創(chuàng)新思想政治工作，不能僅“上上課”，”開開會(huì)”，要與新媒體有機(jī)結(jié)合，多開展探討談話活動(dòng)，拓展視野，拔高思想，以點(diǎn)帶面，抓好干部培訓(xùn)以及實(shí)踐，多談事例，少說空話，多講做法，少說理論，少開大會(huì)，多談心。
在教育中，堅(jiān)持以德立身，以德立學(xué)，以德施教，把握好政治性，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，保障一面旗幟絕不動(dòng)搖。
同時(shí)，也要求我們輔導(dǎo)員本身提升自身能力的同時(shí)團(tuán)結(jié)身邊其他政工隊(duì)伍，如思政課教師，心理咨詢師等將課堂、寢室、線上、線下等多層次有機(jī)結(jié)合，共同推進(jìn)政治工作，不能再個(gè)守個(gè)崗，不問時(shí)事。把握教師與教材兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，與中國特色的國情，教育制度緊密聯(lián)系在一起，正確認(rèn)識(shí)中國特色與國際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命。
3、以貫徹落實(shí)41號(hào)規(guī)定為契機(jī)提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作能力。
新的規(guī)定尊重新時(shí)期教育的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新了學(xué)生管理工作理念，將管理與育人并列，強(qiáng)調(diào)了教育公平，過程管理以及自我管理，在學(xué)校中，管理育人要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，在育人管理的過程中把情、理、法深度融合起來，落實(shí)依法治校要求，教育引導(dǎo)學(xué)生胸懷大局、心有大我、堅(jiān)守正道、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)出思想堅(jiān)定、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。