每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
道德小學道德六年級篇一
道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。
學習雷鋒好榜樣，是每個中國人都知道的，歌曲中唱到的人就是雷鋒叔叔；雷鋒精神已經陪我們中國人走過了五十多個春秋，即使這樣，雷鋒精神依然是我們時下值得學習與倡導的高尚品德，這種品德就是奉獻；這種平凡就是超越；這種精神就是堅持。因此，“做好事”成為人們通常對雷鋒精神最樸素的理解。做一個有道德的人，是我們學習雷鋒精神最直接的體現。1963年3月5日，當毛主席寫下“向雷鋒同志學習”的七個大字后，雷鋒叔叔的故事傳遍了全中國。
雷鋒叔叔不是戰場上的英雄，卻是生活中的楷模。在學習工作上，他是勤學苦練的排頭兵，時時發揚著刻苦學習的釘子精神。七歲就成為孤兒的他，正是憑著對學習的渴望，憑著頑強的意志，憑著那股不服輸的勁頭，努力學習，刻苦鉆研，從那個放牛的庚伢子成長為部隊上的五好戰士，優秀班長。他處處為他人著想，“毫不利己，專門利人”，以一種博大的愛，關心著身邊的每個人。做好事，對于叔叔來講已經是一種習慣，一種本能。他把對別人的愛，都放在了眼中，系在了心上。無論事情有多么小，只要能夠幫助別人他一定會伸出手，只要能夠盡一份愛心，他一定會出份力。在幫助別人的同時，他獲得了屬于自己的快樂，也把這份快樂傳遞給了別人。助人為樂成為了叔叔為人做事的準則，成為了他一生追求的事業，也將一種精神留給了我們。
作為一名少先隊員，踐行我向雷鋒叔叔學習的諾言。我懂得了雷鋒叔叔的精神是什么，那就是永遠把愛心傳遞給身邊的每個人，把幫助有困難的人作為一種責任。老師說愛心是一種接力，當你傳出第一棒，就會有人一直傳下去，我想那就是雷鋒叔叔的堅持。學習雷鋒叔叔的精神，用一句話總結為做一個有道德的人，做一個純粹的人。
其實雷鋒叔叔做的都是一件件小事，但是合起來就是大事，這些事都發生在我們身邊，我們也都能夠做到的，只有做好了這些小事，才能夠做好一件件大事。只要我們每個人都伸出自己的援助之手，我們的世界就會變得更加美好。
贈人玫瑰手有余香。生活是一面鏡子，學會道德，對生活時時保持微笑，生活也會還你微笑。
評語與推薦意見：本文的小作者首先給我們闡述雷鋒精神的實質，對雷鋒精神有了深刻的理解，然后從雷鋒叔叔的先進事跡中去鼓舞自己從自己的實際生活出發去嚴格要求自己做一個有道德人。思路清晰明確，值得推薦。
道德小學道德六年級篇二
我的家鄉——寧波，是全國精神文明模范城市，這里的人們勤勞、智慧、富有愛心。
點點滴滴仿佛都是文明。我思考著它，那蠢蠢欲動的心跳動得更加劇烈。我對著太陽許下了心中美好的愿望：我要做一個文明的人，讓文明伴隨我成長。
課堂上，老師正拿著課本叫同學們要用文明的語言，講究文明禮貌，不要打、罵別人。要遵守課間紀律，不要跑、追、打、鬧。要時刻注意安全，不要玩危險的活動。要關愛幼小同學，不要以大欺小。要愛護環境衛生，不要到處亂扔雜物。要愛惜公共財物，不要踩踏班級課桌椅。要注意美化環境，不要到處刻寫、亂畫。要保護學校綠化，不要踐踏草坪樹苗。要講究誠實守信，不要處處撒謊。要處處助人為樂，不要損人利己。
“謝謝你，小朋友！”
道德小學道德六年級篇三
一場大火將哈佛大學圖書珍藏館燒毀，一名學生將自己違規帶出珍藏館的典籍交還給校長，而校長收到這唯一存世的書，感謝了這名學生后將其開除。這看似不近人情的處理方式，實則是合情且合理的。
規則是最基礎的道德，是道德的底線。
也許有人會說：規矩是死的，人是活的，為什么不從輕處理這名學生呢?誠然，該學生偶然保留了珍貴的書籍，可以說為學校做出了貢獻。但是，如果僅因他違規帶出的書具有特殊價值，便忽視規則，予以特權，不免草率而不公。或許他在“是否交還書籍”這一心理斗爭過程中，表現出了坦誠負責的一面。但事件的主體是他將書籍帶出了珍藏館——有了“違規帶書”這一行為，才有后續發展。他違規在先，悔過在后，兩者不能混為一談。他的“違規”是絕無爭議的，而使他對此行為負相應的責任，也是無關道德傾向的獨立判斷。遵守了規則，方可談道德。
在生活中，法律便是一種普遍的規則，難道我們并不把“守法”當作一種值得宣揚的美德嗎?對于具有無窮欲望的人類來說，道德的確是偉大的進步——它抑制了我們心底盲目的利己主義，使我們更團結地邁進而不受過多干擾。但道德是太過寬泛的概念，只有通過規則將其具象化，才會成為大多數人認同的聲音。當這兩者相悖時，并不是因為產生了對立，而是我們在看待同一件事時，看到了其中的兩面性，再用道德的基礎與進階分別評判。
“天下之事，不難于之法，而難于法之必行?！奔热淮_立了規則作為道德的底線，就應切實遵守，在必要的標準衡量過后，才由人性的光輝給予悲憫的溫暖，共話道德之美。
道德小學道德六年級篇四
道德如今是人與人之間廣泛討論的一個重要話題。所謂道德，指的是人們共同生活及其行為的準側、規范。而關于道德，也有不少事例。
很多事情往往是理論上都達成共識，并迎來陣陣贊許。而實踐上卻難以做到。比如排隊，“先來者居前”是中國人說了千百年的準則，至今卻還未實現。
一個寒冷的夜晚，天空紛紛揚揚地下著雪，雪中夾著一顆顆硬硬的雪塊，別人害怕，令人生厭。天冷，路滑，街上的人稀稀疏疏的，十字路口的夜宵后門口還有一排人在那兒，我沒帶手，只好在有燈的地方等待雪停。
“來一杯茶”隨著聲，有濃重外來口音的叫聲。人們的目光齊刷刷地注視著那寒酸的老人身上，接著便是哄堂大笑。他站在雜亂聲中，眼里充滿了不解?！安?，一杯茶”濃重的口音又在店內回響著，可想而知，又是一片歡笑?！氨福镜瓴怀鍪鄄??！钡陠T的回答，似乎是禮貌中夾著一絲不屑。
哄笑聲越來越離譜，不知誰高呼：“不買東西快走，不要在這里擋道?！薄熬褪牵褪?！快走啊!”這句話竟得到多數人的贊同“快走，我可沒時間在耗著！”“哈哈哈……”笑聲此起彼伏?！拔乙薄！翱熳?，”一個20歲左右小伙子呵道。“我就是那個……”老人急切地指著那牌子，卻又把手上去縮了回去，因為那可惡的牌上的字，細弱蚊蟲的小字，另他即可畏又無奈，人群又開始驅逐老人。終于，老人被一幫“見義勇為”的青年趕出店門。
不經意間，我看到了墻上寫著“請排隊，謝謝”。字雖大，卻是那么蒼白無力。
雖然這只是意見不起眼的小事，但反映的卻是功德素質的大事。
不但在禮儀上，我們做地不夠好，在環境地保持上，我們也有欠缺。
在路上，我們隨處可聽見許多在贊美外國的街道是多么整潔，風景區多么優美。不錯！日本、新加坡的街道的確整潔，風景不但迷人，而且找不到一點垃圾，為什么我們的環境不如別人呢？照成這“臟”和“亂”的責任又是誰呢？當然是我們，住在中國的每一位公民。
由于科技的發展，人們的生活水平明顯提高了，但卻忽略了一個重要的事，那就是，人們的習慣與功德心。雖然物質生活水準提高了，但人們的生活品質卻沒有提升，而且各種環境衛生和污染都存在于我們的國家。
事實上，一個有公德心的老板寧愿花更多錢修理廢水排放的問題，獲得鄰居的贊許。一公德心的旅客會拾起一些路邊垃圾丟到垃圾桶里，不但保持了清潔，也避免了被果皮滑倒的危險。
道德小學道德六年級篇五
如果擁有了道德，就好比一朵朵含苞待放的鮮花灑滿了晶瑩剔透的璀璨的露珠，惹人喜愛；如果擁有了道德，就好比一株株默默無聞的小草活躍在生機勃勃的大地，孕育生命；如果擁有了道德，就好比一個一貧如洗的人學會了讓自己“致富”的道理，心永不枯竭。
每當早晨的道德之光照耀著你，心房也就被照亮了，是那么的絢麗！是那么的精彩！是那么的可愛！
其實道德處處在我們的身邊，只是我們沒有注意而已。
道德也許是個習慣，也許是個偶然的動作！
在腳邊有個空易拉罐，彎下腰拾起送入垃圾箱，這就是道德；一個盲人艱難地過馬路，你去扶他一把，這就是道德；到孤寡老人家幫他提一點水，幫他掃一下房間，這就是道德。
道德也許是自己的一份愛心，在班級里有人需要幫忙，我們可以去幫忙；道德或是一次捐款活動，獻出一份愛心，哪怕那是一元，那一元錢的價值也就不是一元了，那一元也蘊含不可計量的愛心；道德也許是一次誠實，一次守信，答應人家的事就要完成，不要說謊，自己做了錯事不要隱瞞家長，家長會幫助我們，讓我們改正錯誤，下次小心，這樣仍然還是個好孩子，是誠實這種道德的體現！
在馬路邊，我看見一個好似鄉下來的人，穿得十分土氣，看她的皮膚明顯是被曬黑的，人不漂亮，卻十分干凈，她快速的腳步突然停了下來，我一看，原來地上有一個垃圾，我不以為然的看著她，可她卻很利索的把垃圾輕輕放入垃圾箱，這是多么細微的動作?。s能體現出個人的素質，她雖然相貌不怎樣，但是心很美，如果每個人都有這個習慣，那么環境還會被污染嗎？這就可以看出連鄉下這落后的地方都知道這個觀念，那我們是不是也有這個觀念呢？這就是道德。
一個人如果沒有道德，就好似一個虛有其表的人，毫無義意，道德是人的根本，就是在爸爸媽媽回家的時候端上一杯熱茶，老師來時一聲親切的問候，同學之間的幫助，學習時的一分熱心，這就是高尚的道德。我們每一個人都要做一個有道德的人。
有道德的人，不要問道德帶來的副產品，我們生活在一個母親的懷抱里，你為我，我為你，彼此幫助，你快樂，我快樂，彼此幸福，這不是很好嗎？人人擁有道德，也就擁有快樂和幸福，做一個有道德的人。
道德沒有重量，卻可以有泰山之重；道德沒有標價，卻可以讓人心靈高貴；道德沒有體積卻可以讓人情緒高昂，道德是做人的準則，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧！
道德小學道德六年級篇六
道德是什么？是獻血嗎？是奮不顧身救人嗎？哦，我們是小學生，我們很難做到。但是，我們能做到的是“踮起腳尖”、“伸出雙手”、“彎下小腰”。
“踮起腳尖——離道德更近一步。”你看見過老奶奶，老爺爺睡覺嗎？你看見過在搖籃里睡覺的小孩嗎？或許，已經司空見慣，你覺得微不足道，但有沒有想過，這就是表現道德的一個機會。你可以踮起腳尖，輕輕地走過他們身邊，不發出一點聲響。
在擁擠的公交車上，一位老奶奶上車了，我坐在后排，沒法給老奶奶讓座，心里焦躁不安。用不滿的眼神看著前面的乘客。這時，一位小姑娘，身高不到 一米 五的小姑娘站了起來，她用稚嫩的小手，攙扶著老奶奶，用天籟般的聲音，說：“老奶奶，您請坐！”盡管車上非常噪雜，可是小女孩的聲音我卻聽得一清二楚，像一股溫泉慢慢地流進我的心間。而那位小女孩，卻踮起腳尖試圖去抓住扶手。
啊，原來踮起腳尖就可以做一個有道德的人了！
“伸出雙手——離道德更進一步。”你看見過在嘩嘩流水的水龍頭嗎？你是否伸出過雙手去關掉它呢？你看見過無人時而點著的電燈嗎？你是否有伸出過雙手去關掉它呢？就在你伸出手去的那一瞬間，你也就成為一個有道德的人了。
5.12大地震的時候，雖然沒有發生在我們身邊，可我們的心也在跟著他們轉動，我們應當向他們伸出援助之手。我看見有許多人，用血跡斑斑的雙手，在挖掘廢墟救人；我看見有許多人，用雙手在泥濘的路上搬運著成堆的救援物資；我看見有許多人，用雙手捧著自己的錢，在排隊。就是他們的一雙雙手，一雙雙可愛的手，完成了抗震救災的任務，給災區人民送去溫暖。
啊，原來伸出雙手就可以做一個有道德的`人了！
“彎下小腰——離道德更近一步。”公共場所那些紙屑，那些果皮，那些塑料袋，都需要你彎下腰去撿起它們，也許它要耽擱你一點點時間，但卻能換來心中的一絲欣慰，一絲甜蜜，更重要的是換來了地球母親的微笑。
春雨綿綿，我走在一條彎彎曲曲的小路上，只見一個小孩突然沖到小路中間，一不留神，摔在了小坑里。我趕緊跑過去，把他扶起，他的膝蓋流血了！我該怎么辦？這時，我來不及多想，彎下自己的腰，把他背起。盡管他衣服上的泥水浸透到我的背上，盡管滋潤大地的春雨打在了我的臉上，盡管我的腰，我的背酸酸的。但是，心中卻有種莫名其妙的喜悅。
啊，原來彎下小腰就能成為一個有道德的人了！
你看，成為有道德的人就是這么簡單，不需要驚天動地，不需要萬眾矚目，關鍵是你有沒有用心去做。只要一個微不足道的小動作，就能離道德更近一步！
道德小學道德六年級篇七
星期天，天氣晴朗，陽光燦爛，我和媽媽到紅梅公園游玩。
我先在游樂園玩了一會兒，然后來到一條小河邊，只見小河清澈見底，河里的小蝌蚪像一條條黑色的小船在水中游來游去。
“為什么？我好不容易才撈到的。”我很不情愿地嚷起來。
聽了媽媽的一番話后，我恍然大悟，再看看我抓的小蝌蚪，心想：對呀！保護環境，人人有責。我不能違反這條規定呀！于是，我又回到小河邊，打開瓶蓋，水“咕咚咕咚”地流了出來，小蝌蚪也回到了媽媽的身邊。
這個故事不僅告訴我們自然界的一切生物是相互制約、相互依存的，我們要保護自然環境，杜絕人為破壞，而且也讓我們要做一個有道德的人。