通過制定活動方案，我們可以更好地分配資源和管理風險。接下來，我們將分享一些活動方案的案例，以幫助大家更好地理解和運用活動策劃的原理和方法。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇一
1、引導幼兒回憶并欣賞放煙花的情景，感受過節的熱鬧氣氛。
2、為幼兒提供繪畫、制作等多層次的材料，激發幼兒動手操作的愿望。
3、在游戲活動中，體驗成功的喜悅。
廢舊毛線、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、廢就報紙、剪刀、皺紋紙等。活動過程:
1、欣賞錄像——放煙花的場景
2、引導幼兒回憶元宵節放煙花的歡樂氣氛和煙花的絢麗多彩激發操作欲望。
3、提供豐富的材料，讓幼兒自由選擇適合自己水平的繪畫工具或材料，繪畫制作煙花爆竹。
4、教師在活動中給予適時適當的指導和肯定性的.鼓勵。
作品展示：《小小展覽會》請幼兒介紹自己的作品，發展幼兒語言表達能力并分享別人創造的快樂。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇二
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。 [活動過程]
一、開場白 (以喜洋洋音樂為背景音樂)
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。 幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的"快樂恰恰恰"時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮
起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。 本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇三
【活動對象】學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)。
【活動地點】學校樓下(最好是臨街道路旁)。
【活動內容】做燈籠、猜燈謎、得獎勵。
【活動目的】。
1、讓學生們了解元宵節的來歷風俗習慣，感受節日的.氣氛和快樂，并通過收集元宵節的資料，培養其收集信息、處理信息的能力。
2、提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發孩子們的寫作熱情。
3、引導孩子們團結友愛、珍惜親情，感受親情。
【活動流程】。
1、前期準備。
1.1上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進行優秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于60%，動員學生正月十四參加猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.2各老師清點燈籠，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎。
1.3各老師在本周期間，每日通過校訊通給家長發送短信，祝福元宵節快樂，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統佳節的氣氛。
2、人員分工。
2.1收集300條謎語，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人：xxx時間節點：xxx)。
2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板(負責人：xxx時間節點：xxx)。
2.3準備鐵絲，燈穗等，活動獎品設置((負責人：xxx時間節點：xxx)。
2.4場地布置：活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人：xxx時間節點：活動開始一個小時)。
2.5主持人(負責人：xxx)。
2.6活動營銷(負責人：xxx)。
新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優惠獎勵券等。
3、活動期間。
3.1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，避免亂撕、多撕。
3.2兌獎臺：前臺老師負責兌獎，主持人公布兌獎。(四張桌子，獎品150份，和仕幣200元)。
3.3照相：xxx。
3.4總協調：xxx(負責活動前期所有工作到位)。
4、活動總結。
各老師書面總結一份并分享。
5、附燈謎一份、主持稿一份。
元宵節燈謎。
1、一(打一成語)。謎底：接二連三(二等獎)。
2、啞(打一成語)。謎底：有口難言(四等獎)。
3、泵(打一成語)。謎底：水落石出(四等獎)。
4、擾(打一成語)。謎底：半推半就(三等獎)。
5、田(打一成語)。謎底：縱橫交錯(三等獎)。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇四
元宵節是我國傳統的重要節日之一，也是教育幼兒了解和學習傳統文化和民俗習慣的好時機。為進一步使幼兒通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，現將幼兒園元宵節活動方案分享如下：
一、活動主題：元宵花燈喜樂會
二、活動時間：xxx年x月5日
三、活動目標：
1. 幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣，激發幼兒自制花燈的興趣。
2.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3. 通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。
4. 知道元宵節的由來。
5. 與家長一起制作花燈，增進親子親情。
6. 通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳。
四、活動地點：可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
五、活動人員：全體師生、家長、周邊社區的幼兒及家長。
六、活動形式：場地分為知識區、制作花燈區、制作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許愿區、休息區、領獎處，家長自帶幼兒進行游玩。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇五
：幼兒園內(操場)
：全園幼兒及家長
1、了解元宵節的主要風俗習慣，全園征集謎語，以猜燈謎的`形式慶祝元宵佳節。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。
活動準備：制作謎語底板彩紙，發動全園征集書寫謎面、
布置活動場地、準備糖果作為獎品
一、3月1日—3月2日全園征集謎語
在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，3月2日放學前交給班主任。
二、3月3日班主任統計謎底情況交至辦公室
三、3月2日—3日
各班組織集體談話或教學活動，了解元宵節的主要風俗習慣
(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)
四、3月4日上午周xx負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置
五、3月4日下午3:45—4:10全園猜謎慶元宵活動
幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎游戲，每人限猜一條謎語
猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇六
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。
收集各種花燈的照片、圖片。
1、討論導入
（1）元宵節是什么時候？
（2）元宵節都做些什么？
吃元宵
賞花燈
2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。
3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。
（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受。
游戲“元宵節，鬧花燈?！?/p>
幼兒分為8—10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。
我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍；
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇七
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
1.長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：
a、圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)
b、什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節，元宵節各種喜慶的節日)
c、燈籠能用什么材料來做?(布，塑料，紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
#教師出示燈籠的范例。
#展示制作步驟。
#交代要求，幼兒操作，教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。剪的時候注意不要剪到底。
2)幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。
展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇八
元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的`地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
202x年2月22日上午
三樓多功能教室
1.了解元宵節的習俗，感受過節的快樂。
2.初步養成良好的飲食習慣，愿意自己的事情自己做。
1.各班桌子搬至多功能教室，排成四長條。
2.各班準備好兩包糯米飯、兩包桌布、兩包糖、一個拖線板、兩個電磁爐(鍋子)、兩個大勺子;每組一把勺子和一個大盆;與幼兒人數相等的碗筷。
4.每班請兩個家長志愿者，請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠。 活動過程：
一、話元宵
1.教師講述有關元宵節的知識。
元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思。元宵之夜，孩子們就紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。
2.幼兒代表介紹自己的特色燈籠。(幼兒排成一排站在舞臺上)
3.小結：元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。(欣賞相關圖片)
二、制元宵
1.你吃過的元宵是什么樣的?
2.元宵象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美，它大多是用糯米粉做成的。
3.出示糯米粉，介紹制作過程和注意事項。(加水揉團――拿一小團搓成元宵)
4.幼兒自己鋪桌布。
4.幼兒制作元宵。
三、享快樂
1.幼兒自己整理桌子，將自制的元宵放到鍋子中。
2.在這等待的時刻，我們來欣賞一個關于元宵節的故事。(看視頻)
3.幼兒自己分發碗筷，盛元宵，分享快樂。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇九
討論活動規則。
嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。
手提燈籠，相互欣賞。
延伸活動：
開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。
活動：玩燈嘍。
主要涉及領域：藝術。
活動目標：
1．在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
2．學會看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
活動準備：
花燈、蠟燭等。
活動過程：
1．欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。
(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
(2)了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節奏。
2．學習歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。
(1)復習兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配，學唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。
(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。
3．看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
(1)聽音樂，自由結伴，有表情地表演。
(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。
活動四：甜甜的元宵。
主要涉及領域：社會、健康。
活動目標：
1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準備：
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1．激發做元宵的興趣和愿望。
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)。
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
(二)中班。
活動一：我知道的元宵節。
主要涉及領域：社會、語言。
活動目標：
1．知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。
2．喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望。
活動準備：
幼兒收集的各種資料。
活動建議：
1．請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。
2．展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。
3．利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。
活動二：參觀花燈展。
主要涉及領域：語言。
活動目標：
1．欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2．能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3．產生自己制作花燈的愿望。
活動準備：
園內布置花燈展。
活動過程：
1．參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳，提出參觀要求。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發現。
2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
3．拓展思維，激發自制花燈的愿望。
(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的'多樣性。
(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。
活動三：自制花燈。
主要涉及領域：藝術。
活動目標：
1．嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。
2．樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。
3．知道與同伴合作使用操作材料。
活動準備：
1．利用廢舊材料制作的花燈。
2．制作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。
活動過程：
1．欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發制作花燈的愿望。
2．觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規則。
3．自選材料，制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)。
4．相互欣賞、講述自制的花燈。
活動四：有趣的燈謎。
主要涉及領域：語言。
活動目標：
1．知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。
2．積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇十
全園幼兒及家長。
1、了解元宵節的主要風俗習慣，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。
活動準備：制作謎語底板彩紙，發動全園征集書寫謎面、
布置活動場地、準備糖果作為獎品。
一、3/1—3/2全園征集謎語。
在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，x月2日放學前交給班主任。
二、x月3日班主任統計謎底情況交至辦公室。
三、x月2日—3日。
各班組織集體談話或教學活動，了解元宵節的主要風俗習慣。
(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)。
四、x月4日上午周xx負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置。
五、x月4日下午3:45—4:10全園猜謎慶元宵活動。
幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎游戲，每人限猜一條謎語。
猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇十一
大三班教室。
xxx。
全體幼兒。
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)。
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結。
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇十二
農歷正月十五是元宵節。又稱上元節、元夜、燈節。相傳，漢文帝(前179―前157年)為慶祝周勃于正月十五勘平諸呂之亂，每逢此夜，必出宮游玩，與民同樂，在古代，夜同宵，正月又稱元月，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫元宵。當隨著社會和時代的變遷，元宵節的風俗習慣早已有了較大的變化，但至今仍是中國民間傳統節日。在節日里人們會進行：吃湯圓，吃"湯圓"是元宵節的一項重要習俗。湯圓，又名"湯團"、"元宵";猜燈謎，玩燈是元宵節的一個重要項目。將謎面貼在花燈上供人猜射，謎底多著眼于文字意義，并有謎格24種，常用的有卷簾、秋千、求鳳等格，已形成了一種獨特的民俗文化;賞花燈、踩高蹺，踩高蹺是民間盛行的一種群眾性技藝表演;舞獅子，舞獅子是我國優秀的民間藝術，每逢元宵佳節或集會慶典，民間都以獅舞前來助興。 南派獅舞以表演"文獅"為主，表演時講究表情，有搔癢、抖毛、舔毛等動作，惟妙惟肖，逗人喜愛，也有難度較大的吐球等技巧。以上是元宵節來源及習俗，自此我園開展"正月十五元宵節"活動，現將活動有關事項通知如下：
1、豐富幼兒的知識，使幼兒幼兒了解農歷正月十五日元宵節。
2、讓幼兒與家長共同賞燈、猜燈謎活動，體驗參加活動的快樂。
3、感受家園之間節日里溫馨的氛圍，促進親子之間的感情。
1、賞燈會
2、猜燈謎
3、玩高蹺
1、活動時間：x年x月14日(上午)9:30開始活動
2、活動地點：
(1)賞燈會：二樓走廊
(2)猜燈謎：二樓走廊
(3)玩高蹺：一樓操場
：全園幼兒、家長
1、賞花燈活動要求：教師通知每位幼兒帶1――2個花燈到幼兒園，各班級在x月13日當天將花燈全部收集好放在多媒體室方便布置。賞燈開始：每位家長帶好自己的孩子，走到走廊上與孩子一起賞花燈。賞燈時家長和孩子可互相交流花燈的形狀、顏色等等，注意在賞燈時不互相擁擠、推拉、照顧好自己的孩子以免發生安全事故。未來參加活動的家長，配班老師和保育員共同看護好孩子，也可組織剩下來的幼兒集體到走廊賞燈、猜燈謎。但切記要看護好幼兒。
2、猜燈謎活動要求：以猜文字將謎面貼在花燈或懸掛走廊上供人猜取，謎底多著眼于文字意義。每人每猜一次如猜中不可在猜，沒猜中可繼續猜，可到猜中為止。猜好后將紙條撕下拿給負責分發獎品人員，兌換獎品。如果未猜中的兌換人員可將其在掛起供其他人繼續猜燈謎。
3、踩高蹺游戲要求：兩位老師負責本游戲，布置好活動需要物品、場地。游戲比賽一現場報名為主，每組4人，親子在現場活動，先幼兒踩高蹺比賽，然后家長踩高蹺比賽。每組以第一個到終點為勝利者。
(七)活動流程：
1、準備元宵活動需要物品，如：花燈、燈謎字條、游戲材料(高蹺)、獎品等等各班根據需要準備。
2、提前布置好場地
3、各班觀看元宵節的來歷、介紹活動流程
4、活動內容"賞花燈、猜燈謎、玩踩高蹺游戲"
5、結束活動
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇十三
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。
2、感知元宵節是全家團圓的日子，感受節日快樂的氛圍和對節日的喜愛之情。
【活動準備】。
1、"元宵節的來歷"視頻；
2、準備幾個簡單的有關的謎語；
3、彩泥每個幼兒一份；
4、《賣湯圓》兒歌。
【活動過程】。
教師對幼兒說："今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么？"。
1、認識元宵節。
教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。
2、猜燈謎。
教師依次出示燈謎。
（1）"白白胖胖，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里，又軟又黏"提醒幼兒元宵節有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底（湯圓）。教師提示，元宵節吃湯圓象征著團團圓圓。
（2）"什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。"(大家來猜猜-煙花)。
（3）"一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。"（打一物--燈籠）。
（4）"元宵佳節就有它，謎語往它身上藏。"（打一物--花燈)。
（5）"正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。"（打一名詞團圓飯）教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯？引導幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節可以一起開開心心吃團圓飯。
3、做湯圓。
教師發給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。
4、唱兒歌《賣湯圓》。
（1）教師教幼兒學會唱兒歌。
（2）根據歌詞邊唱表演動作。
【結束部分】。
教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結束。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇十四
活動意圖：
幼兒心理發展水平決定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的?！跋掠辍钡纳苫顒幼鳛閬碓从谟變鹤陨砩?。感知能力是人類生存和發展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發展，都是建立在基本的感知能力的基礎上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發現美、表達美、創造美。
活動目標：
1.感知復合節奏，用不同的兩種節奏合唱。
2.積極參與音樂活動，體驗合作的快樂。
活動準備：
多媒體課件、生活經驗、鋼琴。
活動過程：
一、律動《木瓜恰恰恰》。
音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。
二、發聲練習。
××頡―頡×頡―。
下雨了下雨了。
三、節奏練習。
（1）大雨的節奏。
×××××頡××××頡××××頡××××。
滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答。
學習節奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節奏型。
（2）小雨的節奏。
××頡×頡×頡×。
滴答滴答滴答滴答。
學習小雨的節奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節奏型。
（3）節奏游戲：大雨和小雨。
把大雨和小雨的節奏連起拍，唱歌詞。先唱大雨，再唱小雨。
×××××頡××××頡××××頡痢×××。
滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答。
××頡×頡×××。
滴答滴答滴答滴答。
（四）：復合演唱。
音樂城里有一個藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對了，門就會打開。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇十五
親子形式
20xx年2月*日下午14：30
（2月15日前交各班老師處）
1、幼兒和家長利用假期制作多種多樣的花燈;
2、拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。
1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內;
2、準備燈謎和各種小禮物;
3、將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。
4、準備米面和糖
1、積極參與元宵的制作，告訴孩子元宵節的來歷;
2、帶孩子參觀花燈展，欣賞花燈的'外形、色彩、圖案。
3、積極參與賞燈猜謎活動，交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎來歷、種類和結構的認識，猜對給予適當的獎勵。
（1）收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;
（2）在家長園地貼出“元宵節活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。
（2）展板：《快樂的新年》（各種照片展）《我知道的元宵節》（手抄報、繪畫展）
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇十六
我們的節日·元宵節。
辦事處。
志愿者40余人、轄區空巢老人10多人。
(一)全體人員共同制作專屬元宵。
全體人員共同包元宵，并在元宵包好之后，自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個人獨一無二的專屬元宵。
(二)全體人員共同制作面盞。
面燈也叫面盞，是用面粉做的各種形式的燈盞，多流行于北方地區。漢族民間傳說，元宵節的`燈光是吉祥之光，能驅妖辟邪祛病。東街道辦事處擬借此次元宵節機會，讓全體人員共同制作象征著中國傳統文化和吉祥如意的面燈。
(三)共掛祈愿燈、共同猜燈謎。
辦事處擬在活動當天，讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈愿燈，并自由選擇祈愿燈來進行猜燈謎比賽。
燈籠40個，絲帶2盤，元宵面10斤，巧克力醬、藍莓醬等原料、面粉10斤，刀1把，電磁爐1個，鍋1個，棉線1團，一次性桌布，紀念品。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇十七
1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構，能積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
2.鼓勵幼兒樂于表現，大膽創新，積極參與民俗表演，嘗試用多種形式參與慶祝傳統節日。
三陽開泰鬧元宵
x月x日-x月xx日
幼兒園及xx小區
1、以班級為單位海報宣傳：“馬到成功鬧元宵”，讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內容，得到家長的理解與支持。
2、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節的來歷和內容的材料。
3、親子自制環保燈展。（全園幼兒）
4、猜燈謎（全園幼兒家長參與）。
5、中班幼兒親子自制旱船，組成旱船隊伍進行民俗表演。
6、大班幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。
7、幼兒自備材料，全園教師幼兒共同自制元宵，品嘗元宵，并用照片的形式記錄下來，加深幼兒對元宵制作過程的了解。
8、全體幼兒在幼兒園及xx小區進行民俗展演。
1、宣傳發動，元宵節特刊
讓家長了解元宵節的來歷及風俗，整個活動的流程及自己所要配合做的工作。
2、自制元宵花燈展
正月十二將親子共制環保花燈展示在大廳中，相互欣賞，花燈一定要牢固、結實、實用。
3、賞燈猜謎
（1）正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。
（2）猜謎活動中，家長可將謎面念給孩子聽，啟發孩子自己猜中謎底。
4、元宵宴
正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵，品嘗元宵。
5、馬到成功鬧元宵
正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演，幼兒分組組成旱船隊，舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在xx小區進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演，讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。
不同年齡段主要目標：
小班
（1）知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品――元宵；
（2）愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛
中班
（2）初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；
（3）感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
大班
（1）嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；
（2）大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；
（3）積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義 。
幼兒園元宵節活動方案4
民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在元宵節活動中，通過制作、了解、學習和表演等不同形式的活動，加深幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣的了解，獲得對節日氣氛的體驗。具體安排如下：
一、活動時間：2月26日上午
二、活動地點：各班級、硬地面操場、幼兒園綠色地帶
三、活動準備：每個孩子人手一個用利是封完成的彩燈（小班級可在家里完成的親子作品。中大班在幼兒園完成）
四、活動流程：
（一）開展元宵節節日教育（上午第一節課）
（二）全園孩子共慶元宵（帶上彩燈在硬地面操場進行）
1、教師節目《開門紅》
2、全園節日教育
3、師生彩燈舞律動
4、糖果派送
（三）用利是封作品裝飾校園（根據級部區域進行）
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇十八
1、學習用歡快、跳躍的`歌聲演唱歌曲，感受歌曲活躍、歡快的情趣。
2、注意唱準附點音符，學會聽前奏、間奏。
3、積極創編動作，感受表演的快樂。
元宵、歌曲錄音帶，設小二哥賣湯圓的場景。
1、請幼兒觀看情景表演：小二哥賣湯圓，引出故事內容。
2、教師向幼兒提議用歌曲的形式模仿小二哥賣湯圓。
3、范唱歌曲。
4、分句教唱，教師多次示范難點，指導幼兒多次練習。
5、掌握歌曲后，教師敲起鑼鼓，讓幼兒邊唱邊即興表演。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇十九
一、指導思想：
元宵節是我國傳統的重要節日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
二、目標：
1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體過節的快樂。
2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
三、活動準備：
1、搓圓子的材料。
2、大盤子、一次性小碗、湯匙。
3、幼兒與家長自制元宵燈一盞。
4、猜燈謎謎面，懸掛操場。
5、每班準備十個謎語貼在花燈上。
6、發出邀請，家長參與。
四、活動安排：
時間：20xx年2月8日下午。
地點：各班教室、大操場。
五、活動流程：
1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大操場)。
2、各班教室做元宵。
(1)談談說說：我吃過的各種元宵。
(2)幼兒與家長共同制作元宵。
(3)品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。
3、家長帶領幼兒猜燈謎。(大操場)。
4、、活動結束。
幼兒園元宵節活動方案反思范文（20篇）篇二十
元宵節是我國傳統的重要節日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體過節的快樂。
2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
1、搓圓子的材料。
2、大盤子、一次性小碗、湯匙。
3、幼兒與家長自制元宵燈一盞。
4、猜燈謎謎面，懸掛操場。
5、每班準備十個謎語貼在花燈上。
6、發出邀請，家長參與。
時間：20xx年x月xx日下午。
地點：各班教室、大操場。
1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。（大操場）。
2、各班教室做元宵。
（1）談談說說：我吃過的各種元宵。
（2）幼兒與家長共同制作元宵。
（3）品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。
3、家長帶領幼兒猜燈謎。（大操場）。