黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）

心得體會可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作的熱情，讓我們更積極主動地探索和學(xué)習(xí)。通過閱讀以下的心得體會范文，大家可以更好地理解這一寫作形式的要點和特點。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇一

第一段：引言（100字）。

近年來，學(xué)校黨組書記的角色變得越來越重要，需要具備更高水平的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力來推動學(xué)校的發(fā)展。為了提高黨組書記的素質(zhì)，我參加了一次關(guān)于黨組書記研修的培訓(xùn)活動。通過這次研修，我深刻地認(rèn)識到了自己在工作中的不足之處，并在與他人交流的過程中汲取了寶貴經(jīng)驗，擴展了我的思維和視野。

第二段：提高黨建工作管理能力（250字）。

在研修過程中，我最大的收獲是學(xué)習(xí)了如何提高黨建工作的管理能力。首先，我深入了解了黨的總體政策和組織原則，明確了自己在黨建工作中的責(zé)任和使命。其次，我學(xué)習(xí)了如何制定科學(xué)合理的工作計劃及目標(biāo)，并組織團隊有效地實施。通過培訓(xùn)課程和案例分享，我掌握了一些管理技巧和方法，如團隊管理、決策與溝通等。這些知識和技能的掌握，讓我在學(xué)校的工作中更加得心應(yīng)手，也提高了黨建工作的效率和質(zhì)量。

第三段：提升領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力（250字）。

在研修過程中，我還學(xué)習(xí)了如何提升領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，這對黨組書記來說是非常重要的。通過與其他學(xué)校黨組書記的交流，我了解了不同學(xué)校在黨建工作中的經(jīng)驗和做法，拓寬了我的思維和視野。我學(xué)習(xí)了如何合理設(shè)置目標(biāo)，如何激發(fā)團隊的工作熱情，如何處理矛盾和調(diào)解糾紛。在培訓(xùn)中，我們還模擬了一些溝通場景，通過角色扮演和互動討論，使得我們在實踐中不斷掌握更好的溝通技巧。這些培訓(xùn)和交流活動，讓我從中受益匪淺，并在日常工作中運用這些技巧，取得了一定的成果。

第四段：增強學(xué)習(xí)思維能力（300字）。

在研修過程中，我意識到作為黨組書記，不僅需要具備管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，還需要有堅持不懈的自學(xué)和自我提升精神。在研修期間，我們進(jìn)行了一些案例分析和研討，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，并提高了我的學(xué)習(xí)思維能力。通過不同的學(xué)習(xí)方式，如閱讀黨建類書籍、參觀先進(jìn)學(xué)校等，我不斷拓寬了知識面，提升了自己的理論素養(yǎng)。這次研修讓我明白，作為黨組書記，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能不斷進(jìn)步并適應(yīng)快速發(fā)展的社會變化。

第五段：實踐與總結(jié)（300字）。

通過這次黨組書記研修，我對自己的角色更加明晰，同時也意識到了自己的不足之處。在回到學(xué)校后，我將把所學(xué)所思所感運用到實際工作中，努力完善黨建工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我還計劃結(jié)合實際情況，深入挖掘?qū)W校存在的問題和困難，推動解決，為黨建工作注入新的活力。總之，通過這次研修，我受益匪淺，明確了今后的發(fā)展方向，并將不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力，為學(xué)校黨建工作的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過這次學(xué)校黨組書記研修，我深刻體會到黨組書記在維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展學(xué)校事業(yè)方面的重要性。提高黨建工作管理能力、加強領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，以及增強學(xué)習(xí)思維能力，是我在研修中取得的重要收獲。通過運用所學(xué)所思所感，我相信我能夠更好地發(fā)揮黨組書記的作用，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇二

第一段：引言（150字）。

學(xué)校黨組書記作為學(xué)校黨委的核心領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對于學(xué)校的發(fā)展具有重要的影響力和決策權(quán)。為了提升學(xué)校黨組書記的能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，我們學(xué)校組織了一次研修活動。在這次研修中，我與來自全國各地的黨組書記交流互動，深感由于自身的不足之處，同時也受益匪淺。在此，我將分享并反思這次研修的心得體會。

第二段：認(rèn)識自身問題（250字）。

通過與來自不同地方、不同類型學(xué)校的黨組書記們的互動，我認(rèn)識到自身存在的問題。首先，我意識到我在領(lǐng)導(dǎo)思想上存在一定的滯后。在這個不斷變革和創(chuàng)新的時代，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)方式已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需求。其次，我深感自己對學(xué)校政策和相關(guān)法律法規(guī)的了解不夠充分，這使得我在工作中無法靈活運用相關(guān)政策來解決問題。最后，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通能力上存在不足。作為學(xué)校的黨組書記，與各類人員保持良好的溝通至關(guān)重要，而我在這方面還需加強。

第三段：研修收獲（300字）。

這次研修活動給我?guī)砹素S富的收獲。首先，通過和其他黨組書記的互動，我領(lǐng)悟到了現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的核心理念，學(xué)會了如何以開放的心態(tài)對待問題，以創(chuàng)新的思維指導(dǎo)工作。其次，通過與其他學(xué)校黨組書記的交流，我了解到了一些成功的經(jīng)驗和做法，這為我今后的工作提供了寶貴的借鑒和啟發(fā)。此外，通過參加專題講座和座談會，我對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和未來發(fā)展趨勢有了更加清晰的認(rèn)識，這對我的工作指引有著重要的意義。

第四段：改進(jìn)舉措（300字）。

基于我對自身問題的認(rèn)識，我已經(jīng)制定了一些改進(jìn)舉措。首先，我開始主動學(xué)習(xí)新知識，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)思想和方法。我定期參加研修班、研討會等，通過與專家學(xué)者的交流，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。其次，我加強學(xué)習(xí)政策法規(guī)的力度，將其運用到學(xué)校管理工作中。我建立了一個信息匯總和更新的機制，以便及時了解最新政策動態(tài)，并及時將其傳達(dá)給全體教職員工。最后，我注重提升自己的溝通能力。我主動與各班級、各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，了解他們的需求和困難，積極解決問題，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這次研修活動，我對自身存在的問題有了更深入的認(rèn)識，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)舉措。在今后的工作中，我將堅持不懈地努力，不斷提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地履行黨組書記的職責(zé)，帶領(lǐng)全校師生取得更大的成就。同時，我也希望通過自己的努力和實踐，能夠為其他黨組書記提供經(jīng)驗和啟示，共同促進(jìn)全國教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇三

研修是職場中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，還可以拓展我們的視野和接觸不同領(lǐng)域的人才資源。在參加研修的過程中，我們要有一個敬畏之心，落實好自己的職責(zé)與使命，這樣才能從中獲得最多的收獲和體會。

第二段：研修的收益。

參加研修可以讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長，我們可以在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到不同的知識和技能，將這些知識應(yīng)用于工作中，提升自己的能力。此外，通過和其他研修人員的交流和合作，我們可以拓展自己的人際關(guān)系，增強自己的溝通和協(xié)作能力。對于企業(yè)來說，研修也是一種投資，它可以提高員工的績效，推動企業(yè)的發(fā)展。

第三段：研修的挑戰(zhàn)。

參加研修雖然可以幫助我們不斷提高自己的能力和技能，但是也面臨一些挑戰(zhàn)。在研修過程中，我們有時會遇到與自己思想不同的人，或者遇到自己不熟悉的領(lǐng)域和知識問題，這些都需要我們調(diào)整自己的思路和學(xué)習(xí)方法，增強挑戰(zhàn)自我的能力。此外，參加研修的過程中也需要我們付出一定的時間和精力，這需要我們有足夠的耐心和毅力。

第四段：研修的啟示。

通過參加研修，我們可以更好地了解自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和弱點，意識到自己需要學(xué)習(xí)和提高的方面。同時，研修還有助于我們建立更廣泛的人脈和資源，認(rèn)清行業(yè)內(nèi)的人才和趨勢，走在職業(yè)發(fā)展的前沿。在研修結(jié)束后，我們需要總結(jié)和反思自己的收獲和不足，使得下一步的發(fā)展更加有針對性和有效性。

第五段：結(jié)論。

總之，參加研修是一種不斷提高自己、拓展視野、增強自己能力和資源的好方式。只要我們有敬畏之心、踏實肯干、永不放棄的態(tài)度，克服困難，決心前行，就能夠在研修中取得更好的結(jié)果，為自己和企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的價值。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇四

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想作出的重大部署。對于政協(xié)組織來講，“不忘初心、牢記使命”，就是要時刻牢記政協(xié)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持人民政協(xié)的性質(zhì)定位，作為國家治理體系的重要組成部分，牢牢把握服務(wù)黨和國家總目標(biāo)總?cè)蝿?wù)的政治責(zé)任，牢牢把握推動人民政協(xié)制度更加成熟更加定型、發(fā)揮好專門協(xié)商機構(gòu)作用的新方位新使命，為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第一，要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做中國特色社會主義的堅定信仰者。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是21世紀(jì)科學(xué)社會主義發(fā)展的旗幟，是振興世界社會主義的中流砥柱。開展這次主題教育，首要的就是強化理論武裝，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，在讀原著、學(xué)原文、悟原理上狠下功夫，牢牢把握精神實質(zhì)和核心要義，深入掌握立場觀點方法，深刻領(lǐng)悟這一思想的政治意義、政治信仰、政治智慧、政治品格，持續(xù)營造學(xué)的氛圍、嚴(yán)的氛圍、干的氛圍，推動學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實里走，不斷強化對黨的創(chuàng)新理論的堅定信念。

第二，要對黨絕對忠誠老實，做黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的堅決維護(hù)者。堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是成立政協(xié)時的共識和初心所在，也是人民政協(xié)一直恪守的根本政治原則，更是政協(xié)事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的根本保證。開展這次主題教育，要毫不動搖堅持中國共產(chǎn)黨對政協(xié)工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新時代黨的建設(shè)的總要求，始終把對黨絕對忠誠擺在首要位置，突出政治建設(shè)，把牢政治方向，切實將增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”體現(xiàn)到具體行動上，堅決維護(hù)習(xí)近平總書記黨的領(lǐng)袖和核心地位，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保政協(xié)工作始終堅定正確的政治方向。

第三，要秉持履職為民理念，做以人民為中心發(fā)展思想的忠實踐行者。堅持人民政協(xié)為人民，是人民政協(xié)的最高價值追求。開展這次主題教育，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，推動政協(xié)工作更加貼近群眾、往基層延伸、在一線作為，把更好滿足人民日益增長的美好生活需要作為履職的著力重點，引導(dǎo)委員聚焦就業(yè)、教育、醫(yī)療、居住、養(yǎng)老、環(huán)保等群眾關(guān)切，深入界別群眾和基層群眾中聽取意見、匯集輿情，提出更多反映不同階層、不同群體訴求的提案和社情民意，用擔(dān)當(dāng)和實干讓“政協(xié)”與“人民”心貼心。

第四，要緊跟黨的號令擔(dān)當(dāng)作為，做新長征路上的奮力開拓者。圍繞黨和國家中心任務(wù)履職盡責(zé)，是人民政協(xié)有所作為的關(guān)鍵。開展這次主題教育，要求我們聚焦中心服務(wù)大局，自覺把政協(xié)工作放在黨的全局工作中來謀劃和推進(jìn)，把服務(wù)決勝全面建成小康社會、助推高質(zhì)量發(fā)展、打好“四張牌”、落實“四個著力”“三個起來”“三結(jié)合”、打好三大攻堅戰(zhàn)作為履職方向和重點，緊緊圍繞省委省政府提出的重大決策、重要部署、重點工作履職盡責(zé)，用實實在在的履職成果展現(xiàn)政協(xié)作為。

第五，要堅持推進(jìn)雙向發(fā)力，做凝聚中原出彩強大正能量的積極促進(jìn)者。習(xí)近平總書記指出，人心是最大的政治，共識是奮進(jìn)的動力。開展這次主題教育，需要我們把凝聚人心、凝聚共識擺在更加突出位置，推進(jìn)建言資政和凝聚共識雙向發(fā)力，深化與各民主黨派、工商聯(lián)和各界人士的合作共事，拓展同黨外知識分子、非公有制經(jīng)濟人士和新的社會階層人士交往渠道，堅定一致性“圓心”、拉長“多樣性”半徑，把更多的人緊密團結(jié)在黨的周圍，努力為中原更加出彩匯聚磅礴力量。

第六，要務(wù)實創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展，做人民政協(xié)制度更加成熟定型的有力推動者。加強和改進(jìn)政協(xié)工作是習(xí)近平總書記的重要要求。要建立健全協(xié)商議政質(zhì)量體系，完善建言資政質(zhì)量的評價機制，推動各項工作從注重“做了什么”“做了多少”向“做出了什么效果”轉(zhuǎn)變。抓好政協(xié)委員隊伍建設(shè)，加強委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深化細(xì)化委員管理和服務(wù)，探索履職考核的評價機制，引導(dǎo)委員嚴(yán)起來、緊起來、動起來，把委員榮譽與責(zé)任相統(tǒng)一起來。從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理機關(guān)干部，增強“四個一線”觀念和擔(dān)當(dāng)進(jìn)取精神，增強“八種本領(lǐng)”，做到“五個過硬”，提高干部能力素質(zhì)和服務(wù)政協(xié)履職工作效能。深入推進(jìn)“三個一流、四個之家”建設(shè)，不斷提升機關(guān)服務(wù)保障水平，把政協(xié)機關(guān)打造成為政協(xié)委員之家、各界人士之家、基層政協(xié)之家、干部職工之家。認(rèn)真開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，持續(xù)營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

文檔為doc格式。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇五

近年來，學(xué)校黨組書記的工作越發(fā)重要，需要他們具備全面的素質(zhì)和高超的領(lǐng)導(dǎo)能力來推動學(xué)校的發(fā)展。為此，黨組書記研修成為了一項必不可少的任務(wù)。本人最近參加了一次關(guān)于學(xué)校黨組書記研修的培訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)和交流，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會。

首先，作為學(xué)校黨組書記，我們要牢記自身使命和擔(dān)當(dāng)，時刻保持一種奮發(fā)向上的工作狀態(tài)。在研修中，導(dǎo)師詳細(xì)講解了黨組書記的職責(zé)和使命，讓我深刻意識到我肩負(fù)的責(zé)任重大。我們作為學(xué)校的黨員領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要負(fù)責(zé)教育教學(xué)的發(fā)展，更要關(guān)心學(xué)生的成長和福祉，關(guān)注教職工的權(quán)益，推動學(xué)校整體發(fā)展。同時，我們要不斷提升自身的素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和實踐，做到高效率、高質(zhì)量、高效益。只有這樣，才能在工作中充分發(fā)揮帶頭作用，實現(xiàn)我們對事業(yè)的追求。

其次，研修中，對于如何有效地推動學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行了深入的探討和研究。學(xué)校的發(fā)展需要一個科學(xué)合理的規(guī)劃和實施，而作為黨組書記，我們要帶領(lǐng)全校師生員工一起努力，確立正確的發(fā)展方向。研修中，我了解到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要性，學(xué)會了如何站在全局高度思考和把握學(xué)校的發(fā)展方向。同時，我也學(xué)習(xí)到了如何制定可行的發(fā)展計劃和具體的實施措施，以確保學(xué)校真正朝著既定目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。

此外，在研修中，我還學(xué)到了如何與各種不同的人有效地溝通和協(xié)作。作為黨組書記，我們需要經(jīng)常與教職工、學(xué)生、家長以及社會各界人士溝通，因此良好的溝通能力是必備的。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了有效的溝通技巧，如傾聽和表達(dá)能力的提升，如何處理矛盾和糾紛，如何與團隊成員進(jìn)行有效的合作等。這些技巧對于解決學(xué)校工作中的各種問題和促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展非常重要。

此外，學(xué)校黨組書記還要具備一定的危機處理和決策能力。在學(xué)校的管理中，難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這就需要我們具備敏銳的觀察力和快速的反應(yīng)能力。在研修中，導(dǎo)師提出了許多實際案例，讓我們分析和思考如何應(yīng)對。通過這些案例的研究，我深刻認(rèn)識到在決策時，應(yīng)保持頭腦清醒，客觀分析問題，及時采取措施，以使學(xué)校在危機中轉(zhuǎn)危為安。同時，要注重學(xué)校事務(wù)的研究和分析，為學(xué)校管理者提供可行的決策建議，使學(xué)校能夠持續(xù)健康發(fā)展。

最后，在研修中，我也深刻體會到學(xué)習(xí)的重要性。作為學(xué)校黨組書記，要不斷提升自己的理論水平和實踐能力，才能更好地完成工作任務(wù)。研修中，導(dǎo)師給我們講解了許多科研成果和學(xué)術(shù)報告，讓我們對教育教學(xué)的最新動態(tài)有了更深入的了解。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，使學(xué)校的管理水平和辦學(xué)質(zhì)量達(dá)到更高的水平。

通過這次學(xué)校黨組書記研修，我受益匪淺。我將牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)，立足學(xué)校教育的實際，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，推動學(xué)校的健康發(fā)展。相信在新的學(xué)校管理實踐中，我將能夠運用所學(xué)的知識和技巧，發(fā)揮出更加出色的黨組書記的作用。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇六

開展行業(yè)黨建工作必須充分發(fā)揮基層黨組織的作用?；鶎狱h組織要利用自己的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)好內(nèi)部關(guān)系，維護(hù)各方利益，促進(jìn)事務(wù)所發(fā)展。

這次學(xué)習(xí)實踐活動是行業(yè)黨組織建設(shè)的里程碑，行業(yè)黨建要理順關(guān)系。黨組織在做精做專上下功夫，真正體現(xiàn)黨支部的組織作用、凝聚作用和帶頭作用。

事務(wù)所黨建工作要與文化建設(shè)結(jié)合起來，要有一種精神，把黨的先進(jìn)性體現(xiàn)出來。

我們學(xué)習(xí)實踐活動通過采取黨員集中、分散學(xué)習(xí)，分發(fā)學(xué)習(xí)資料等形式，讓全體黨員真正理解科學(xué)發(fā)展觀的重要性和迫切性，不讓一個同志掉隊。通過培訓(xùn)，我們對黨建工作又有了新的認(rèn)識，要轉(zhuǎn)變觀念，積極向事務(wù)所管理層獻(xiàn)計獻(xiàn)策，幫助做好員工的管理工作。

這次學(xué)習(xí)實踐活動，有兩點深刻體會：一是應(yīng)培養(yǎng)員工主動工作的能力。工作中不能只是簡單地執(zhí)行指令，而要科學(xué)安排，做好與客戶深層次溝通的準(zhǔn)備，增加客戶對事務(wù)所的依賴性。二是要打造精英團隊。事務(wù)所要生存、要發(fā)展就要不斷開發(fā)客戶，開發(fā)客戶首先得開發(fā)自己，不斷提升自身的專業(yè)水平，更新知識結(jié)構(gòu)，才有能力滿足客戶的需要，這是事務(wù)所做大做強的保證。

作為山區(qū)基層的黨支部書記，參加這次集中培訓(xùn)，深受鼓舞。開展行業(yè)黨建解決了行業(yè)中小所黨組織的歸屬問題，使流動黨員有了家，讓我們感到很溫暖。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀要與行業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，抓黨建，促發(fā)展。小所應(yīng)集中精力培養(yǎng)年輕人才，妥善解決注冊會計師年齡老化問題。

二、學(xué)習(xí)實踐活動決心大。

通過培訓(xùn)，學(xué)到了很多經(jīng)驗，獲得了很多啟發(fā)，我們一定把學(xué)習(xí)成果帶回去，把黨建工作落到實處。

作為基層黨組織負(fù)責(zé)人，時刻不能忘記自己黨員的身份。要把黨的建設(shè)與事務(wù)所文化建設(shè)結(jié)合起來，充分發(fā)揮黨組織的堡壘作用，發(fā)揮黨員的奉獻(xiàn)精神和先鋒模范作用。

借這次學(xué)習(xí)實踐活動的東風(fēng)，我們一定要抓好事務(wù)所的黨建工作。對照__屆四中全會精神和行業(yè)黨建工作要求，大力夯實思想基礎(chǔ)，完善內(nèi)部治理機制和管理制度，以人為本，客觀公正，促進(jìn)事務(wù)所和諧、科學(xué)地發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)實踐活動建議多。

我對黨建工作的建議是：第一，希望盡快理順黨組織歸口管理的問題，以黨建工作促進(jìn)行業(yè)發(fā)展;第二，在全國事務(wù)所綜合評價的考核指標(biāo)中，增加黨建工作的內(nèi)容;第三行業(yè)黨委應(yīng)在相關(guān)文件中明確有條件的事務(wù)所由黨員主任會計師擔(dān)任基層支部的負(fù)責(zé)人，避免黨建工作邊緣化。

我們支部黨建工作雖然年年搞，從未中斷，但覆蓋面和工作力度不夠，所以要以學(xué)習(xí)實踐活動和這次集中培訓(xùn)為契機，探索黨建工作方式，促進(jìn)事務(wù)所業(yè)務(wù)發(fā)展。建議行業(yè)黨委加強對事務(wù)所黨建工作的指導(dǎo)，組織必要的溝通、交流。

要加大力度發(fā)展黨員，把黨員培養(yǎng)成為業(yè)務(wù)骨干。行業(yè)黨委要加強對入黨積極份子的培訓(xùn)，并與事務(wù)所合伙人就黨建工作多進(jìn)行一些溝通。

我們是兩年前剛成立的黨支部，黨員比較集中，開展活動很方便，上級布置工作也完成得很好，但黨員人數(shù)不多，組織活動形式單一，希望可以聯(lián)合一些小所共同開展活動。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇七

按照支隊統(tǒng)一安排部署，我參加了此次黨支部書記培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)雖然時間短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容豐富、目的明確，很好的結(jié)合了中隊黨務(wù)工作的現(xiàn)狀開展培訓(xùn)，有較強的針對性，有較好的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。通過本次黨支部書記培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我感觸頗深，收獲良多。作為一個黨員個體，使我的黨性得到了升華，心靈再次受到滌蕩;作為一個支部書記，使我感到舞臺雖小，做為卻大，使命光榮的同時責(zé)任也重大。

一、充分、深刻認(rèn)識到基層黨建工作的重要性。

基層黨組織帶頭人是基層黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的關(guān)鍵，黨的十九大報告指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和政策部署貫徹落實的基礎(chǔ)?！笨茖W(xué)闡述了黨的基層組織在黨的建設(shè)和黨的事業(yè)中的重要地位和作用，為我們加強基層黨組織建設(shè)明確了任務(wù)、指明了方向。如何發(fā)揮黨支部書記“領(lǐng)頭羊”作用，加強基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)是基層組織建設(shè)的總抓手。支部強不強，要看“領(lǐng)頭羊”。結(jié)合新時代蘇州消防救援工作實際談幾點認(rèn)識。

(一)加強學(xué)習(xí)，增強黨支部感召力。新形勢下，我要與時俱進(jìn)，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，增強黨支部的感召力。更要加強政治理論學(xué)習(xí)，掌握中國特色社會主義理論體系，掌握黨在新時期對黨建工作的新要求;其次，要提高自身文化素質(zhì)。新時代、新知識、新信息層出不窮，如果對新時代的要求認(rèn)識不足，掌握新知識、新信息不夠，就不能做出正確的判斷，開展思想政治工作就不符合時代要求。只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能增強黨支部感召力。

(二)以身作則，帶頭垂范。我做為支部班子的“班長”，在支部工作中統(tǒng)攬全局，帶頭貫徹落實黨在基層的各項方針政策，作出正確決策，帶領(lǐng)指戰(zhàn)員創(chuàng)新功，立新業(yè)的核心人物，要在工作和生活中體現(xiàn)出良好的自身形象和行為規(guī)范，勇于在工作中為群眾做出表率，以模范行動去感染引導(dǎo)指戰(zhàn)員，當(dāng)好指戰(zhàn)員的帶頭人。

(三)善于協(xié)調(diào)工作，增強黨支部凝聚力。黨支部書記作為領(lǐng)導(dǎo)者，要在支部內(nèi)保持民主、和諧的氣氛，政治上相互信任。對于重大問題要民主集中討論，相互溝通，相互協(xié)調(diào)，相互支持，充分發(fā)揮班子的群體優(yōu)勢，確保黨支部正確行使權(quán)力，全心全意為群眾服務(wù)。團結(jié)就是力量，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，增強黨支部的凝聚力?？傊?，黨支部書記在黨建工作中起著重要作用，新形勢下，緊跟時代發(fā)展步伐，帶好隊伍，抓好思想建設(shè)，注重實效，圍繞中心工作，帶領(lǐng)指戰(zhàn)員在新時期創(chuàng)新功，立新業(yè)，爭做一名優(yōu)秀的黨支部書記。

二、努力學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)和黨建工作能力水平。

基層黨建工作，重在貫徹實施，也就是務(wù)實、貴在創(chuàng)新。只有不斷完善工作思路，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新活動載體，才能使黨的基層組織永葆生機和活力。黨支部書記是黨支部的帶頭人，一個黨支部能否起到戰(zhàn)斗堡壘作用，與黨支部書記作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系，所以支部書記在支部工作中除承擔(dān)著組織實施作用外、更重要的是承擔(dān)樹立形象、凝聚支部力量的神圣使命，所以我覺得干好基層黨建工作，首先要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅定理想信念，做好革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育、先進(jìn)典型教育和警示教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，大力弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺踐行社會主義核心價值觀，加強對經(jīng)濟、政治、文化、社會、科學(xué)等各方面知識的學(xué)習(xí)，不斷提高工作的預(yù)見性、主動性和創(chuàng)造性。做好守紀(jì)律、講規(guī)矩的“明白人”，自覺遵守“四個服從”，堅定不移貫徹落實黨的路線方針政策;做好守紀(jì)律、講規(guī)矩的“清醒人”，時刻繃緊政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦，堅決反對政治上的自由主義，對違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的言行堅決抵制;做好守紀(jì)律、講規(guī)矩的“帶頭人”，嚴(yán)格遵守黨章，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，時刻按照黨的原則辦事，時刻用黨的紀(jì)律和規(guī)矩約束自己。秉著“支部書記就是服務(wù)”這個理念，從關(guān)懷服務(wù)入手，凝聚指戰(zhàn)員，讓支部指戰(zhàn)員感受到組織的溫暖。

三、求真務(wù)實，努力打造新時代蘇州消防救援支隊一個有特色黨支部。

通過這次培訓(xùn)教育，使我對黨建工作，黨支部書記職責(zé)及一個忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員的認(rèn)識提高到一個全新的高度。也進(jìn)一步促使我從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過學(xué)習(xí)活動使自己思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變，并嚴(yán)格做到自覺遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事，切實把講黨性、守黨規(guī)、嚴(yán)黨紀(jì)的意識內(nèi)化于心、外化于行，不折不扣遵照執(zhí)行，避免黨員的責(zé)任感弱化、奉獻(xiàn)精神弱化，真正做到無愧于共產(chǎn)黨員這個稱呼。并通過1、加強學(xué)習(xí)，增強黨支部感召力;2、以身作則，帶頭垂范;3、善于協(xié)調(diào)工作，增強黨支部凝聚力;三點求真務(wù)實，打造出新時代蘇州消防救援支隊一個有特色黨支部。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇八

研修是現(xiàn)代人終身學(xué)習(xí)的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。而研修之星項目作為一項重要的培訓(xùn)活動，為職場人士提供了一個平臺，讓他們互相交流學(xué)習(xí)。我有幸參加了一次研修之星的研修活動，下面我將分享一下自己的心得體會。

第二段：分享對于研修之星的感受和獲益。

這次研修之星的研修活動對我影響深遠(yuǎn)。首先，通過與來自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對于進(jìn)一步提升自己的動力。其次，在研修課程中我學(xué)到了很多實用的知識和技巧，這些知識和技巧對于我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學(xué)習(xí)資源和名師的指導(dǎo)也讓我受益匪淺，這對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。

第三段：主要講述對于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略。

在研修的過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理上的困難，研修活動以及課程學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學(xué)習(xí)之間做好合理的安排和時間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識，所以在交流和合作過程中可能會出現(xiàn)一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學(xué)習(xí)壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過程中的學(xué)習(xí)和接受新知識需要一定的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，我們需要在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。

第四段：反思與總結(jié)研修之星帶來的收獲和提出改進(jìn)建議。

通過這次研修之星的研修活動，我深刻地認(rèn)識到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識到只有不斷地學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時，我也認(rèn)識到研修之星項目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進(jìn)和調(diào)整，例如可以增加一些實踐案例的分享和交流，以及提供更加個性化的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)服務(wù)，這樣可以更好地滿足不同人的學(xué)習(xí)需求。

第五段：總結(jié)全文并展望自己的未來發(fā)展。

通過這次研修之星的研修活動，我不僅僅獲得了知識和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進(jìn)取和提升自己的動力。我會將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質(zhì)量。同時，我也期待著未來能夠參與更多的研修活動，不斷豐富自己的知識儲備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇九

本著知曉高中教育教學(xué)規(guī)律，領(lǐng)悟六中特色管理理念，掌握學(xué)科教學(xué)工作本事，基本勝任教育工作崗位的目的，我校啟動了20xx年新分配教師崗前校本培訓(xùn)工作。

在第一天的培訓(xùn)中，陳慶洪書記介紹了新學(xué)校建設(shè)的情景，回顧了學(xué)校的發(fā)展歷史。他要求所有新分配教師要制定好個人發(fā)展規(guī)劃，要繼承和發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，勤勉刻苦，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展建功立業(yè)。何煒主任回顧了“315”高效課堂的探索之路，并就導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范編制等對新分配教師提出了要求。

第二天，朱競豐校長對全體新分配教師進(jìn)行了青年教師的適應(yīng)與成長的專題講座，提出了教師成長的八字方針：實干、勤奮、刻苦、創(chuàng)新。朱校長還從戰(zhàn)略高度強調(diào)了“315”高效課堂建設(shè)的重要性，要求所有新分配教師要認(rèn)真參與“315”高效課堂建設(shè)，以科學(xué)規(guī)范地編制導(dǎo)學(xué)案為抓手，為繼續(xù)有效的建設(shè)高效課堂貢獻(xiàn)自我的智慧。虞加強主任系統(tǒng)地講解了教學(xué)五認(rèn)真，要求新分配教師按規(guī)范操作，并以規(guī)范為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新。

第三天午時，在科研培訓(xùn)處的組織下，由何煒主任帶隊，全體新分配教師觀摩了金剛毅教師執(zhí)教的“315”展示課。課后，每位新分配教師就導(dǎo)學(xué)案的編制、小組合作、師生互動、ppt的使用、作業(yè)講評等提出了自我的.見解。

第一輪培訓(xùn)分為校史介紹、師德培訓(xùn)、教學(xué)管理、學(xué)生管理四大類。前三類由科研培訓(xùn)處負(fù)責(zé)實施，學(xué)生管理類由政教處專職負(fù)責(zé)。分別由王元兵主任、王蘇萍教師主講。第一輪培訓(xùn)的最終一項活動是新教師主題演講展示，請大家暢談個人教育夢想與學(xué)習(xí)感想。校領(lǐng)導(dǎo)到場聆聽并作了互動交流。第二輪培訓(xùn)將主要由教研組負(fù)責(zé)實施。

在此輪培訓(xùn)中，全體新分配教師近距離感受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，先進(jìn)的教學(xué)思想，勤勞樸實的工作狀態(tài)。也感受了“315”高效課堂，大家普遍感到收獲頗豐。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇十

近年來，網(wǎng)上開辟了教學(xué)資源信息化系統(tǒng)，讓我們教師有了一個個遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修交流平臺。隨著我對遠(yuǎn)程研修的參與和深入了解，我的心情更加開朗起來了，渴望學(xué)習(xí)的激情也與日俱增。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了探索與分析、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修的一些體會：

一、遠(yuǎn)程研修平臺，為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)。每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時時掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。

二、遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

三、在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。

我們感受遠(yuǎn)程研修，我們在研修中成長；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們在研修中收獲；我們感動遠(yuǎn)程研修，我們在研修中進(jìn)步。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇十一

研修活動會是你們收獲頗豐，也會有很多的。

下面就是本站小編給大家整理的研修心得體會，希望對你有用!

作為一個社會普通的一員，我總覺得在現(xiàn)實生活中缺少一點什么，總是呆在安全的象牙塔里做著天真的事，今天，作為一名高中生，我有幸跟隨同學(xué)們到了敬老院，一路上心中起伏不斷，有點顧慮會不會又是千篇一律的活動，然而整個上午的感覺，卻把這個的顧慮沖擊得云消霧散，這確實是一次愛心之旅，更是對人心的洗禮。

這次敬老院之行在略表心意的同時，更只在現(xiàn)實客觀地詮釋和諧二字的涵義，讓更多處于黃昏時段的老人感受到社會的溫暖。的確，創(chuàng)建和諧社會離不開社會經(jīng)濟與自然環(huán)境的和諧發(fā)展，更離不開人與人之間關(guān)系的和諧構(gòu)建，一到敬老院我們就開始干活了，掃地的，和老人聊天的、談心的，竭力盡所能使老人感到溫暖。

我們每個人都會經(jīng)歷孩童到青年，青年到老年的過程，經(jīng)歷生與死。我們現(xiàn)在還是青年階段，未來還有相當(dāng)長的一段路要走，如何走下去，我想，每個人都應(yīng)該心中有數(shù)。也許當(dāng)我們走完我們的人生旅程，該休息時，是否也會象敬老院的老人那樣地度過自己的晚年呢?在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子!當(dāng)你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、教你穿衣服、梳頭發(fā)。這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，積極研修。

在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達(dá)到314條，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評為：第四期學(xué)員之星。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。4、認(rèn)真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動。與專家、學(xué)員進(jìn)行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好，收獲頗豐。

二、受益匪淺，感受頗深。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。

三、繼續(xù)努力，力求完美。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!

我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個學(xué)習(xí)、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)，在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多。

我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗，以達(dá)到自我提高。

通過這次教師研修學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更進(jìn)一步的了解和掌握，下面是我通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

1、教師首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關(guān)系。

2、教師應(yīng)該細(xì)心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。

3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學(xué)活動中，不要只追求結(jié)果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、要做終身學(xué)習(xí)教師。

只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考如學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，不斷摸索教學(xué)方法。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

(三)參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

1、加強師德培養(yǎng)。

教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇十二

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇十三

研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。

對于“教育科學(xué)研究”，我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。

從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的十五人就緊緊團結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評課、觀課、議課等，在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見，不斷地討論、商議，忘了時間，忘了地點(因為還有其它學(xué)校的老師)，就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。

在我們平時的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)，教師說的多，學(xué)生說的少，學(xué)生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。

在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學(xué)生的學(xué)而不是教師的教。在《商不變規(guī)律》這一課中，讓學(xué)生合作探索，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學(xué)化，褚慶萍老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導(dǎo)和幫助，留給學(xué)生充分討論探索的時間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

我們組的數(shù)學(xué)教師都不是很擅長寫作，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。

退縮不是我們的風(fēng)格，我們不僅要寫，而要寫出高質(zhì)量的文章，王明月老師帶著老花鏡，用上“一指禪”的功夫，一篇文章構(gòu)思加上電腦編輯沒有兩天下不來，其中四篇作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。程永瑞老師五篇作業(yè)被推薦，梁化芹老師四篇作業(yè)被推薦，隨筆感言越寫越多。學(xué)的多了，悟的多了，反思的多了，寫的也就多了。

在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們組的研修取得了較好地成績，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高，而且也全面展示古邵鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)秀風(fēng)采。我們期待在這次研修結(jié)束后，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在校本研修中發(fā)揮更大的作用。

研修活動馬上結(jié)束了，回顧這次研修歷程，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。

通過研修學(xué)習(xí)，我接觸到了新的教育理念，觀看了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，同時閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精美的簡報。在組內(nèi)與同行教師進(jìn)行了充分的交流，虛心接受指導(dǎo)老師和專家的點評指導(dǎo)，及時寫出反思，參加評論。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊的不足。可以說這次網(wǎng)上研修對我的觸動很大，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。

通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會朝著這個方向前進(jìn)的。同時通過培訓(xùn)我也懂得了，教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師，我決定在平時的教學(xué)活動中多和同事交流心得，多些讀書筆記，教育敘事，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇十四

6月30日下午，我?guī)е鴰追制谂?，幾分激動，幾分惶恐，參加了蕪湖市“張晉工作室”啟動儀式暨首次研修活動。期盼，是因為有了組織依靠，有了良師引領(lǐng)，有了同伴促進(jìn)；激動，是因為仰慕和感佩張晉老師的出眾才能，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人謙和；惶恐，是因為自己教授初中，來自縣城，年紀(jì)。未來三年我將如何研修？能否提升？心中不免有疑慮和困惑。在聆聽了專家們的發(fā)言，尤其是郭惠宇校長、辛衛(wèi)華老師、張晉老師的培訓(xùn)指導(dǎo)后，我有了以下三點感悟：做好規(guī)劃，明確方向；扎實研修，積極參與；努力成長，提升自我。

一、制定規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展的方向。

郭惠宇校長在此次談?wù)Z文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中強調(diào)的第一個要點就是規(guī)劃先行。一個語文教師只有對自己的職業(yè)有所規(guī)劃，明確了方向，找準(zhǔn)了目標(biāo)，才可能獲得更快、更好的專業(yè)發(fā)展?？鬃诱f：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨赡苷驗榭鬃佑辛诉@樣明確的職業(yè)、人生規(guī)劃或者說經(jīng)驗總結(jié)，才會成為了不起的圣賢先師。如果我們語文教師只把教育教學(xué)工作當(dāng)成“為稻粱謀”，那在職業(yè)生涯中必定不會有所建樹。張晉老師在講話中也坦言自己真正的職業(yè)發(fā)展始于20__年，她在短短六年里從一名市級工作室研修成員成長為主持人，這其中除了她自身的努力和付出，更因為是有明晰的發(fā)展目標(biāo)。反觀自己和身邊的大多數(shù)教師，說實話最初的工作激情早已磨滅，取而代之的是職業(yè)倦怠。那么，從現(xiàn)在起，我要為自己的職業(yè)生涯作定向、定點、定位和定心，明確自己該干什么，何處干，怎么干，以什么心態(tài)干。才不至于“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”

二、扎實研修，積極參與工作室活動。

培訓(xùn)中，三位專家老師都就工作室是一個什么樣的組織進(jìn)行了明確定義，它既是團隊，也是平臺，更是學(xué)習(xí)共同體。正如辛衛(wèi)華老師所言，能夠成為工作室的一員是值得稱幸的事，有張晉老師這樣卓越的主持人，有諸位志同道合的優(yōu)秀學(xué)伴，可以幫助自己獲得快速提升。一個人或許可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)。郭校長列舉了微信運動排行榜的例子深入淺出闡述了這一道理，而我自己體會最深的是在“學(xué)習(xí)強國”平臺上的學(xué)習(xí)，我常開玩笑地說“正是排名在我前面的那位同事讓我堅持每天將學(xué)分修滿?！笨梢?，團隊的力量對個人的影響有多么重要，不僅能讓我取長補短，還可以幫我克服懈怠。主持人張晉老師介紹了未來的三年工作室會有計劃地推出一系列活動，也明確了工作室研修人員的考核辦法，我想自己唯有在每次活動中積極參與，認(rèn)真研修，用任務(wù)來驅(qū)動和倒逼自己，用反思來淬煉和提升自己，力爭成為有進(jìn)取心、思考力和參與性的好教師。與善人共處，與能人共事，愿自己也能與之化矣。

三、努力成長，不斷提升個人的素養(yǎng)。

張晉老師在啟動儀式上向所有研修成員提出了三點要求：不混圈、不拖延、不茍且。工作室可以為每位研修成員搭建平臺，但說到底終歸是外因，而要想獲得成長和提升，必須激發(fā)自己的內(nèi)在動力。我深知自己能力不足，水平有限，但勤能補拙，我將通過多讀書、多學(xué)習(xí)、多思考來促進(jìn)自己。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，能否成為一名優(yōu)秀的語文教師，最終取決于自身的文化底蘊是否豐厚。今后，我將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真地記錄自己的教育教學(xué)行為，積極反思在教研中存在的問題不足，以提升自己的內(nèi)力。辛老師告誡我們每個人都要懷有“四心”：對職業(yè)懷有敬畏之心，教書育人無小事，將立德樹人落實到每天的工作中；對教育懷有研究之心，想辦法解決遇到的問題，做研究的人才是幸福之人；對教研懷有收獲之心，用成果激勵自己走向高遠(yuǎn)，成功才是成功之母；對研修懷有感恩之心，常想能為工作室做什么，少一些抱怨多一點修身律己。人的一生能力有限，但我堅信努力無限，所有走過的路，吃過的苦，都是未來的基石與鋪墊。

本次工作室啟動儀式讓我近距離接觸到諸多語文“大咖”，聆聽他們的教育理念、經(jīng)驗和智慧，對我也是一場頭腦風(fēng)暴。在今后的教育教學(xué)中，我會以認(rèn)真勤勉、追求精致的態(tài)度去對待每一項任務(wù)，力爭在三尺講臺上遇見更好的自己！

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇十五

轉(zhuǎn)眼間，我踏上教師這一工作崗位已經(jīng)兩年了，兩年來在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，在實踐教學(xué)中我不斷地豐富自己，充實自己，也取得了一些成績。但時間越長我越是發(fā)現(xiàn)自己身上還存在著很多不足，例如自己理論書籍看得較少，功底較??；教學(xué)經(jīng)驗不足，基本功不夠扎實；總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電，不善于總結(jié)和整理……在新課程改革的背景下，尤其是在這次研修學(xué)習(xí)之后，我明確地制訂了個人專業(yè)化成長的規(guī)劃。我要學(xué)著改變教師的角色與教育教學(xué)的行為，試圖探索自己作為一名小學(xué)語文教師專業(yè)化成長的策略，規(guī)劃如下：

選擇什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的成就，有什么樣的人生目標(biāo)對一個人的成長發(fā)展具有巨大的導(dǎo)向作用。許多名師的成長、成功經(jīng)歷和本模塊視頻中專家的個人經(jīng)歷介紹充分印證了這一點。

一個人如果經(jīng)常處于積極的心態(tài)中，他在每一個困難與問題面前看到的將是機會和希望。成功始于覺醒，心態(tài)決定命運。

教師的教育信念決定著教師工作和生命的質(zhì)量。正如蘇霍姆林斯基所指出的：“在學(xué)校全部教育現(xiàn)象極其復(fù)雜的關(guān)系中，最寶貴的東西是什么？教師的信念——這是學(xué)校里最寶貴的東西?！?/p>

3.堅持寫作。 “讀”是“寫”之源泉，“寫”是“讀”之升華，讀寫結(jié)合，成長的步履才會穩(wěn)健。寫作，應(yīng)該成為語文老師的另一種生命形態(tài)。

教師職業(yè)生涯是一個不斷探索、實踐和反思的過程，反思應(yīng)當(dāng)自然而然地成為教學(xué)的一部分。在繁忙的工作之余，堅持寫教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆、教學(xué)日記，及時記錄下自己的成長，將有利于我們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)個人成長與發(fā)展。

成長是向著同一個方向連續(xù)攀登、不斷超越的過程，必經(jīng)“艱難困苦”，方能“玉汝于成”，因此，要想成為一位優(yōu)秀的語文教師，勤奮和執(zhí)著，一個也不能少。

蛹的成長，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅忍，痛苦裂變，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。人亦然。在教師專業(yè)化成長的道路上，我肯定會有困惑甚至是失敗，但我堅信，只要我始終堅持想要成長的信念，終將有所收獲。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇十六

本次研修，我對思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶尤深。思維導(dǎo)圖因為發(fā)散性特點可以簡單有效地表達(dá)發(fā)散性思維，是一款較為實用的思維輔助工具。在思維導(dǎo)圖不斷普及的同時，電子授課的。

教學(xué)。

方式也不斷進(jìn)入校園，與此同時有不少學(xué)生和老師喜歡用思維導(dǎo)圖。

總結(jié)。

知識點或梳理知識，那么思維導(dǎo)圖對教學(xué)的作用和優(yōu)點有哪些呢？我就本次培訓(xùn)學(xué)到的知識總結(jié)如下：

一、思維導(dǎo)圖對教學(xué)的作用和優(yōu)點。

1、思維導(dǎo)圖對老師的作用和優(yōu)點。

教學(xué)一般是層層遞進(jìn)由某個或某些知識內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導(dǎo)圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導(dǎo)圖可以在備課時對需要講解的知識點進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時還可以檢查思維導(dǎo)圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導(dǎo)圖往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著不小的作用。

2、思維導(dǎo)圖對學(xué)生的作用和優(yōu)點。

思維導(dǎo)圖可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)生建立知識體系，讓學(xué)生把所學(xué)知識聯(lián)系到一起，通過層級方式明確各知識點之間存在的關(guān)系。學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖的同時實際上對知識點的內(nèi)容進(jìn)行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對知識點的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識時還可以幫助學(xué)生思考與總結(jié)知識點，從而提高對知識點的理解。

二、教學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫。

不管是教學(xué)思維導(dǎo)圖還是其它類型的思維導(dǎo)圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個方向結(jié)合實際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時要注意上下層級之間的邏輯性，具體可以通過“思維導(dǎo)圖簡單畫法”學(xué)習(xí)制作。

以教學(xué)備案為例：例如此時以教師的角度繪制一份教學(xué)備案思維導(dǎo)圖，那么可以從教學(xué)工具、課程基本信息、教學(xué)過程及教學(xué)反饋四個方面入手。那么此時首先需要確立思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞——教學(xué)備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學(xué)備案）擴展下一層級的內(nèi)容（四個方面）。接下來對每個方面的教學(xué)備案方式進(jìn)行具體擴展，例如教學(xué)工具包括課本、視覺工具、思維導(dǎo)圖、教具；教學(xué)過程包括復(fù)習(xí)和課堂測試等內(nèi)容。

總之，制作教學(xué)思維導(dǎo)圖時，注意結(jié)合實際情況進(jìn)行，對于不同知識點或不同學(xué)生教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容可能會存在些許差異，需要結(jié)合實際情況切實制作。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇十七

回想今年的培訓(xùn)，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓(xùn)內(nèi)容太豐富了，學(xué)習(xí)還不是太深入，所學(xué)內(nèi)容不太容易在實際教學(xué)工作中操作應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容與目前實際教學(xué)還有距離。希望培訓(xùn)內(nèi)容既要高于實際教學(xué)，引領(lǐng)實際教學(xué)，又不要與實際教學(xué)有太大的脫節(jié)，這樣對實際教學(xué)的指導(dǎo)作用就更大，老師們更容易接受，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義。

沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題。

回顧這段時間的培訓(xùn)，自己感受到學(xué)習(xí)的重要性，本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐驗證的新課程理念作為研究的方向，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取。

社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。校本培訓(xùn)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡報加深了對專題的深刻理解。沒有反思就沒有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對物理教學(xué)工作有了新的認(rèn)識與思考。

在今后的工作中我將繼續(xù)努力，力求完美。為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓(xùn)學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，工作會有更大起色?？傊?，我在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓(xùn)中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇十八

遠(yuǎn)程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學(xué)的觀點和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達(dá)自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓(xùn)的各學(xué)校的老師們，讓大家有了共同學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的機會。下面是我的感悟和收獲。

教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對教材的理解與運用、對學(xué)生的激勵與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問題,做研究型、學(xué)者型的教師更是時代的召喚 。研修中我收獲了新的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認(rèn)真批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對每一個學(xué)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度中，從每一位學(xué)員認(rèn)真對待每一篇作業(yè)中，我進(jìn)一步領(lǐng)悟了責(zé)任意識、敬業(yè)精神、進(jìn)取精神，遠(yuǎn)程研修真可謂是教師的精神家園。

課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進(jìn)步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對于每個問題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程，通過反思我們能不斷充實自己，提高自己。

通過閱讀、積累、內(nèi)化 提高語言表達(dá)能力。通過教學(xué)使學(xué)生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無窮?！痹诖嘶A(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力。 要求學(xué)生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學(xué)生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學(xué)無止境，要想我們的學(xué)生會學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該首先會學(xué)習(xí)，學(xué)會教學(xué)，學(xué)會生活，學(xué)會做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。

用心實踐。研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語言綜合運用能力，全面提高 教學(xué)質(zhì)量。

在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。整個培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。要提高高中學(xué)生的語文素質(zhì)，就必須在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在課堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時間與空間，主動參與課堂教學(xué)活動，課堂上讓學(xué)生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論，共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的意識，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng)，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運用知識。學(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，才能融會貫通，終身受益。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動為主動的學(xué)習(xí)方式，是提高高中學(xué)生語文素質(zhì)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣，擴寬了自己的視野；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我要有“教到老，學(xué)到老”的精神！感謝指導(dǎo)老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻(xiàn)的人們！

以上是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一點心得體會，希望通過這個平臺，同行繼續(xù)指導(dǎo)和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學(xué)更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!

在這些天里，我們交流出了經(jīng)驗，交流出感情，雖然研修結(jié)束了，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇十九

20xx年xx月xx日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨，早上我們乘坐會務(wù)組安排的車來到了xx市xx區(qū)xx學(xué)前教育集團的xx幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們xx學(xué)前教育集團總園長xx給我們帶來的講座《xxxxx》，在講座中x園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，按照他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在講座中x園長說他們xx教育人都有一個夢想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的`理念來進(jìn)行的，而幸福與快樂并不是只有他們xx的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感，幸福雖然無法徹底到達(dá)，但可以慢慢靠近。

下午我們在簡單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點不遠(yuǎn)的xx市xx幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛(wèi)計委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因為今天下雨，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開，在介紹中x園長還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在x園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時他們的戶外游戲是混齡的，通過大帶小的模式促進(jìn)游戲的開展。

第二天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園，聽他們的x園長介紹了她對游戲價值的一些思考，主要有“游戲是什么?游戲為什么?游戲的價值在哪里?”等方面。另外x園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的游戲價值。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是xx的美院，很多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū)。

在本次名園課程交流研討會中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多，不僅學(xué)習(xí)了各個幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式、實施等，還觀看到了各個幼兒園精美的、獨具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，躋身在教育行業(yè)，我們必須時時學(xué)習(xí)、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育!

黨組書記研修心得體會（專業(yè)20篇）篇二十

在上海小小虎幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特殊教育學(xué)校，因此上海小小虎幼稚園是我們康復(fù)部當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)對象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。

小小虎幼稚園是按學(xué)生聽覺言語的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個年級。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主，輔以言語語言和認(rèn)知訓(xùn)練。啟音段以言語構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語言表達(dá)。啟慧段則以語言溝通能力訓(xùn)練為主，在此同時發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力。三個年級段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個班，啟慧段有兩個班。也就是小小虎幼稚園的康復(fù)部共有三個年級八個層次。一個孩子剛?cè)雸@時經(jīng)過評估后先進(jìn)入啟聰一班進(jìn)行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓(xùn)練，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個孩子在各班待的時間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來定，完成整個康復(fù)過程6到18個月不等。另外每個年級段都有固定的授課老師，成為了三個教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點像義務(wù)教育階段的分級，每個年級段都有自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

這種分班制度能以最快的速度完成一個學(xué)生的康復(fù)過程，避免了一些班級由于學(xué)生能力情況差異過大而影響教學(xué)質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學(xué)校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學(xué)初的時候就根據(jù)學(xué)生的能力分班，然后以學(xué)期為單位進(jìn)行升班。

我們跟了三個年級段的四個不同班級，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到小小虎幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強化認(rèn)知。而我們學(xué)?？祻?fù)班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序，但卻因為我們班學(xué)生言語能力的差異性過大和認(rèn)知能力的局限，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難。而小小虎主題課教學(xué)計劃的成功原因有兩點：首先，他們的學(xué)生能力水平相當(dāng)，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。其次，學(xué)生是先通過認(rèn)知理解詞語再掌握發(fā)音，這樣能詞語的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平聯(lián)系起來，利于學(xué)生掌握。這提示我們在設(shè)計主題課教學(xué)計劃的時候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，選擇合適恰當(dāng)?shù)脑~語。

這幾天給我收獲最大的是他們展示的個訓(xùn)課，小小虎的康復(fù)老師在上個訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗，下面幾點是我這幾天培訓(xùn)的所得：

1、明確的評估結(jié)果，有針對性的訓(xùn)練。小小虎幼稚園會給每一位來康復(fù)的學(xué)生進(jìn)行期初評估、各階段評估和康復(fù)后評估。評估報告詳細(xì)地羅列了學(xué)生在各個領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個訓(xùn)老師就有針對性地對學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。他們會將學(xué)生的聽覺察知能力分為初級、中級和高級，若學(xué)生評估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級水平，則重點訓(xùn)練學(xué)生的有意察知能力。雖然我也有給學(xué)生進(jìn)行評估，但卻沒有意識將評估報告和實際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起，個訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無章。這次培訓(xùn)給予我這個意識，讓我在日后的個訓(xùn)課內(nèi)容安排時有了明確的方向。

2、重視口部運動治療?？诓窟\動治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ)，掌握正確的口部運動治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音。小小虎的個訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實，能夠非常準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實了，然后再開始構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。

3、重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。宋老師和趙老師她們在給學(xué)生訓(xùn)練時，不單關(guān)注學(xué)生的聽、說，還重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。一個小細(xì)節(jié)就是趙老師會告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當(dāng)學(xué)生有需求時，她一定會要求學(xué)生說出來，不管說的好不好。這是一種個訓(xùn)課的訓(xùn)練理念，我想培養(yǎng)樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標(biāo)。

4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，做個懂孩子的老師。聽了這么多天的課，總是會遇到一些“抓狂“的老師，上課時候情緒不佳，對學(xué)生的錯誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說話。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進(jìn)行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練。想想自己也時常這樣，似乎常常對學(xué)生的問題下錯藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué)。

在小小虎短短的五天時間里，就遇到了他們的兩次培訓(xùn)，一次是中午新教師培訓(xùn)，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓(xùn)是他們每個月一次的家長培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實用性，，尤其是家長培訓(xùn)。個人覺得給家長做培訓(xùn)挺難的，很難將理論和實踐操作契合得好。但小小虎的家長培訓(xùn)作業(yè)是“針對自己幼兒設(shè)計一節(jié)聽覺康復(fù)課程”，并要寫清其中的每個操作細(xì)節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長的培訓(xùn)需要多少理論和實踐例子的鋪墊。

在小小虎遇到了很多溫州家長，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進(jìn)行康復(fù)，費用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長陪著孩子訓(xùn)練。因為小小虎在言語康復(fù)方面是最被認(rèn)可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色，獲得家長們的認(rèn)可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課。