每個人的心得體會都是獨特的，寫心得體會不能只停留在表面，要通過深入思考和細致觀察，獲得更豐富的收獲。接下來，小編為大家推薦一些精彩的心得體會范文，希望能夠激發大家寫作的靈感和創意。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇一
數學是一門需要實際應用和邏輯思維的學科，對于九年級的學生來說，數學學科尤為重要。在過去的兩年里，我感受到了數學學習成果的巨大提升，積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在九年級數學學習中的心得，希望能夠幫助到其他同學。
第二段：培養數學興趣的重要性。
在九年級學習數學的過程中，我深刻體會到了培養數學興趣的重要性。數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過培養對數學的興趣，我們可以更加主動地去探索、發現其中的樂趣和美妙之處。因此，我努力將數學與生活相融合，通過一些實際問題和有趣的數學應用，提高了自己對數學的興趣。我發現，在有了興趣的驅動下，我更加愿意投入時間和精力去思考和解決數學題目。
第三段：理解和掌握基礎知識的重要性。
在九年級的數學學習中，我深刻認識到了基礎知識的重要性。數學知識是一個由簡單到復雜，由易到難的過程。只有對基礎知識有充分的理解和掌握，才能夠應對日后更加復雜的數學題目。我通過不斷的反復練習和鞏固基礎知識，特別是數學公式和定理的記憶和掌握，提高了自己的基礎水平。這為我后續的學習打下了堅實的基礎，提高了我解決問題的能力。
第四段：培養解題思維的重要性。
九年級的數學學習中，我也意識到了培養解題思維的重要性。數學題目往往是需要運用一系列的方法和思路來解決的，而僅僅憑借記憶公式是遠遠不夠的。我通過多做題目，鍛煉自己的解題思維，提高了自己的數學解題能力。在解決問題的過程中，我不僅僅關注解題方法，還注重培養自己的邏輯思維能力和分析問題的能力。通過這些實踐，我逐漸養成了思考問題、靈活運用知識的好習慣。
第五段：合理規劃學習時間的重要性。
九年級的學習任務非常繁重，學生需要面對各科目的學習和考試壓力。在數學學科中，我明白了合理規劃學習時間的重要性。合理規劃時間可以使得學習更加高效，減少學習中的緊張和焦慮感。我根據課程表和學習進度合理安排每天的學習時間，制定學習計劃和備考計劃。這樣不僅可以提高學習效率，還可以使得自己有足夠的時間復習和鞏固知識。通過合理規劃學習時間，我不僅在九年級數學學科中取得了不錯的成績，而且還能夠兼顧其他學科的學習。
結尾段：總結。
在九年級的數學學習中，我深受許多心得體會的啟發和影響。培養數學興趣、理解和掌握基礎知識、培養解題思維、合理規劃學習時間等，都是取得良好數學成績的重要因素。我相信，只要我們以正確的態度對待數學學習，堅持不懈地努力，就一定能夠取得優異的成績，并且在將來的學習和工作中獲得更多的機會和成功。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇二
在九年級階段，數學是一個極具挑戰性的學科，也是考試成績最為重要的科目之一。本文將分享我在這一學科中所獲得的心得和體會，希望對即將進入九年級的同學們有所幫助。
第二段：理解數學的意義。
數學在我們的生活中無處不在，無論是計量衡算還是金融投資，數學都起到了至關重要的作用。因此，我們要理解數學的意義，并且學會在學習中尋找它與現實生活的聯系，這可以更好地激發我們的學習興趣和學習熱情。
第三段：掌握數學基礎知識。
在學習數學時，我們首先需要掌握基礎知識，這包括各種定義、公式以及概念性的知識。我們需要通過學習、練習和不斷回顧，將它們深深地記在心中，形成牢固的基礎，這樣才能更好地理解數學知識的更深層次。
第四段：加強數學思維能力。
在學習高中階段的數學時，我們不僅需要掌握基礎知識，更需要加強數學思維能力。我們可以通過參加與數學有關的競賽、趣味題目以及采取不同的解題方法，提高自己的解決問題的能力和創造力。
第五段：總結與建議。
總的來說，數學是一門需要用心學習的科目，這不僅需要我們在學習上勤奮努力，更需要我們在思考上保持靈活性。要善于發現數學知識與現實生活的聯系，從而更好地理解和記憶數學知識。同時，我們也要在培養基礎知識的過程中，逐漸加強自己的數學思維能力，在解題的過程中不斷突破自己的思想慣性。最后，我建議每個學生都要重視數學學習，不斷豐富、擴大自己的數學知識儲備，從而為未來的學習和發展打好堅實的基礎。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇三
隨著初中三年的結束，九年級數學課程也接近了尾聲。回顧這漫長的學習歷程，我不禁感慨萬分。數學作為一門理科學科，一直被認為是一門枯燥乏味且難以掌握的課程，但通過這三年的學習,我逐漸領悟到數學的魅力并體會到數學帶給我的成就感。在這篇文章中，我將分享我九年級數學學習的心得體會。
首先，數學考驗了我的思考和推理能力。在數學中，遇到題目不僅需要思考，還需要深入的分析和推理。而且，有時候并沒有固定的解題步驟，需要我們根據題目的特點去選擇相應的方法。這就要求我們在課堂上注重思維的訓練，多做思考性題目并善于總結歸納，培養自己的推理能力。通過化繁為簡的過程，我逐漸學會了分析題意、找準解題思路和推理邏輯。這種思考和推理能力的訓練不僅在數學課上受益，同樣適用于其他學科和日常生活中。
其次，數學讓我明白了堅持和耐心的重要性。數學中的知識點層層遞進，一個問題解決不了或者一個定理推不出來時，只有不斷地去思考與試錯，堅持不懈地努力，才能找到突破口。數學需要付出辛勤的努力和持久的耐心，靠一時的靈光閃現無法真正掌握。就像掮客定律中說的：“掮客三千，終成一局”。只有不斷練習和堅持，我們才能在數學學習中取得突破，提升自己的數學成績。
另外，數學課上培養了我邏輯思維和解決問題的能力。數學是一門嚴密的科學，需要我們進行嚴謹的邏輯推理和合理的解釋。在數學中，經常需要根據已知條件推出結論，或者根據結論反推已知條件。這要求我們在解題過程中培養邏輯思維能力，學會按照合理的思路去解決問題。這種邏輯思維和問題解決能力的培養，不僅對數學有著深遠的影響，對其他學科的學習和實際生活中的問題解決也有著積極的促進作用。
此外，數學教會我合作和溝通的重要性。在九年級數學學習中，我們常常需要進行小組討論和合作解題。這使我有機會與同學們進行思維碰撞和知識分享，互相學習和取長補短。通過交流和合作，我們可以相互啟發，共同尋求解決問題的方法。這種團隊合作的經歷不僅培養了我的團隊精神，也提高了我的溝通能力。在今后的學習和工作中，我相信這種合作和溝通的能力將幫助我更好地與他人合作，解決問題。
總之，在九年級的數學學習中，我學到了很多東西。數學考驗了我的思考和推理能力，讓我明白了堅持和耐心的重要性，培養了我的邏輯思維和解決問題的能力，教會了我合作和溝通的重要性。這些經驗和體會將伴隨我走進高中，甚至是未來的工作和生活中。數學不僅是解決問題的工具，更是培養自己的思維方式和解決問題的能力。希望我能一直堅持下去，繼續發掘數學的魅力，用數學的智慧來照亮未來的道路。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇四
數學作為一門科學的學科，是我們學習中不可或缺的一部分。九年級是我們學習數學的最后一年，也是最為重要的一年。在這一年里，我積累了很多有關數學學習的心得和體會。下面我將從“制定學習計劃、勤于思考、積極合作、注重歸納和總結、堅持實踐”五個方面，分享我在九年級的數學學習過程中的體會。
首先，制定學習計劃是我在九年級數學學習中的一大收獲。“井然有序”的學習計劃可以幫助我們更好地安排時間和任務。在九年級數學學習中，我養成了制定每天的學習計劃的習慣。我會提前列出當天需要完成的數學任務，將它們分配到不同的時間段，合理地安排每個任務的學習時間。這樣，我就能夠更集中地精力來完成每個任務。制定學習計劃還能讓我提前預習新知識，從而更好地跟上老師的課堂進度。因此，制定學習計劃是我在九年級數學學習中的一項重要策略。
其次，勤于思考是我在九年級數學學習中的又一心得。數學作為一門需要邏輯思維的學科，要想學好它，就必須培養自己的思維能力。九年級數學課上，老師常常給我們一些有意思且考驗思維的問題。在解決這些問題的過程中，我不斷鍛煉我的思維能力。我會仔細思考問題的要點，分析問題的結構，找出其中的規律，并逐步推導出答案。在數學學習中，勤于思考可以讓我們在日常生活中應用數學的思維方式，培養我們的邏輯思維能力，從而更好地解決實際問題。
再次，積極合作也是我在九年級數學學習中的一大心得體會。數學學習往往讓人感到孤獨，但如果我們能夠積極與同學合作，就能夠更好地理解和掌握知識。在九年級數學學習中，我常常與同學一起討論問題，互相交流思路和解題方法。通過合作學習，我不僅能夠學到他人的優點和經驗，還可以及時發現我自己的不足之處。合作學習還能增強我們的團隊精神和互助意識，幫助我們建立良好的學習氛圍。
其次，注重歸納和總結也是我在九年級數學學習中的一大收獲。數學是一門需要歸納和總結的學科，通過歸納和總結，我們可以發現規律，深入理解和記憶知識。在九年級數學學習中，我經常會將學過的知識進行歸納和總結，整理出一份清晰的筆記。這樣，我就能夠更好地回顧和鞏固知識，提高自己的記憶效果。同時，通過歸納和總結，我還能夠發現數學知識中的一些共性和聯系，從而更加深入地理解和運用知識。
最后，堅持實踐是我在九年級數學學習中的最重要的體會。數學學習不僅要理解和記憶知識，更要通過實踐運用知識。在九年級數學學習中，我積極參加各種數學競賽和活動，將所學的知識應用到實際問題中。通過實際問題的解決，我不僅能夠深入理解和掌握知識，還能夠培養自己的創新思維和解決問題的能力。因此，堅持實踐是我在九年級數學學習中最關鍵的一點。
總之，九年級數學學習給我留下了很多寶貴的經驗和體會。通過制定學習計劃、勤于思考、積極合作、注重歸納和總結、堅持實踐等方式，我在數學學習中進步了很多。希望將來的學習過程中，我能夠繼續保持這些學習策略，不斷提高自己的數學水平。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇五
隨著時間的推移，我越來越意識到作為一名新教師，我在教授九年級數學方面的角色和責任。通過和學生們的交流和互動，我積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于九年級數學教學的理解和體會，希望能對其他新教師提供一些借鑒和啟示。
首先，作為新教師，我意識到在九年級數學教學中培養學生的解決問題的能力是非常重要的。現代社會對于學生的要求越來越高，而培養學生解決問題的能力是他們未來成功的關鍵之一。因此，在我的課堂上，我試圖引導學生思考問題的不同解決方法，鼓勵他們互相討論和交流，并幫助他們找到最佳的解決方案。我也鼓勵學生多加練習，從而提高他們的問題解決的能力。
其次，九年級數學的教學也需要注重培養學生的邏輯思維能力。邏輯思維是數學學科中的一項重要能力，它不僅僅影響學生的數學學習，還對他們的其他學科有著積極的影響。為了培養學生的邏輯思維能力，我在課堂上注重引導學生運用邏輯推理的方法解決數學問題，同時也鼓勵他們進行一些邏輯思維的訓練，如解決數學題目的思維導圖等。
第三，我認為培養學生的實際應用能力也是九年級數學教學的重點之一。數學知識的應用是學生關心的問題，他們常常不明白所學的數學知識如何與實際生活聯系在一起。因此，我試圖在課堂上引入一些實際的問題，讓學生應用所學的數學知識，從而真正理解數學知識與實際生活的關聯。例如，我經常給學生們帶來一些與消費問題有關的數學題目，讓他們在解決問題的過程中實踐所學的知識。
第四，與學生建立良好的師生關系也是九年級數學教學中不可忽視的一部分。一個良好的師生關系有助于學生更好地理解和接受老師的教導。作為新教師，我始終保持耐心和友善的態度，尊重每一個學生，并盡力幫助他們解決學習中的困難。我也努力與學生建立互信關系，鼓勵他們積極參與課堂活動，相信這樣能夠激發他們學習數學的興趣和潛能。
最后，我還意識到作為一名新教師，終身學習是不可或缺的。數學學科是一門不斷發展和演變的學科，作為教師，我必須不斷學習和更新自己的知識，以更好地教授學生。我經常參加專業培訓和研討會，與其他教師進行交流和探討，通過觀察和借鑒他們的教學方式，不斷提升自己的教學水平和方法。
總之，九年級數學教學是一項充滿挑戰和機遇的任務。通過我在教學實踐中的積累和思考，我認為培養學生的解決問題能力、邏輯思維能力和實際應用能力，建立良好的師生關系以及終身學習是我作為一名新教師應該重視和努力的方面。我希望通過與其他新教師的分享和交流，提升我們的教學水平，共同為學生的數學學習和發展貢獻我們的力量。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇六
九年級數學課程是新教師們面臨的一個巨大挑戰。對于許多剛剛加入教師隊伍的新手來說，授課九年級數學課程是一種全新的經歷。然而，在這個過程中，他們可以獲得許多寶貴的心得體會。本文將從教學目標、教學方式、學生特點、團隊合作和個人成長等方面，探討新教師九年級數學課程的心得體會。
首先，新教師要明確九年級數學課程的教學目標。九年級是學生的重要過渡階段，他們需要掌握高中所需的基本數學概念和技巧。作為新教師，我們應該清楚地了解課程要求，明確教學目標，并制定相應的教學計劃。例如，在課堂上，我們可以注重培養學生的數學思維能力和問題解決能力，而不僅僅是基本的計算技巧。
其次，新教師要靈活運用不同的教學方式。九年級的學生對數學知識的接受程度和學習興趣各不相同，因此我們需要靈活運用不同的教學方法來滿足學生的需求。例如，我們可以使用多媒體教學，將抽象的數學概念轉化為具體形象的圖像，使學生更容易理解和接受。此外，我們還可以引入游戲和小組合作學習等方法，激發學生的學習興趣和積極性。
第三，新教師要充分了解九年級學生的特點。九年級學生正處于青春期，他們的身心發展都在迅速變化。因此，我們需要了解學生的興趣愛好、思維方式和學習習慣，以便更好地引導和教育。同時，我們還需要給予他們充分的關愛和支持，幫助他們解決問題和克服困難。只有了解學生，我們才能更好地與他們建立良好的師生關系，并在教學中取得更好的效果。
此外，新教師還應該注重團隊合作。在九年級數學課程教學中，我們應該與同事和家長密切合作，共同關注學生的學習狀況和發展。我們可以定期召開家長會，與家長交流學生的學習情況和問題，并共同制定解決方案。同時，我們也可以與同事們分享教學資源和經驗，相互支持和協作，提高教學質量。
最后，新教師應該不斷提高自身的專業能力和素養。九年級數學課程是一個挑戰，但也是一個機遇。作為新教師，我們應該積極參加培訓和學習活動，不斷提高自己的教學能力和專業知識。同時，我們也應該保持學習的態度，不斷反思和總結自己的教學方法和經驗，不斷完善和提高自己。
總之，新教師九年級數學課程的心得體會不僅僅是教學方法和技巧的積累，更是對學生理解和關愛的深入。通過探索教學目標、靈活運用教學方式、了解學生特點、加強團隊合作和提高個人素養，新教師能夠更好地應對九年級數學課程的挑戰，并取得更好的教學成果。相信隨著經驗的積累，他們會成為越來越優秀的教師，為學生成長發展做出更大的貢獻。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇七
作為一名新教師，我受派教授九年級數學，這是我第一次面對如此多學生和復雜的課程要求。在這一學年，我經歷了許多挑戰，也取得了一些成果。今天，我想分享一下我在教學過程中的心得體會。
第二段：對學生的獨特性的認識。
在教九年級的數學課程時，我發現學生們有著各種各樣的獨特性。有些學生善于邏輯思考，他們能夠輕松地理解和應用數學概念；而另一些學生則更喜歡通過實際的例子來理解數學。因此，我明白到每個學生的學習方式都是不同的，教學方法也應因材施教。我積極地與學生交流，傾聽他們的困惑并給予個性化的指導，以幫助他們克服困難。
第三段：注重激發興趣和應用性。
數學對于許多學生來說是一門抽象且晦澀的科目，因此，我嘗試通過將數學知識與現實生活中的場景相結合，來激發學生們的學習興趣。例如，在講解平面幾何時，我會引入城市規劃的案例，讓學生們設計自己理想的城市布局。另外，我還積極組織mathclub活動，讓學生們在游戲和趣味的競賽中學習數學。通過這些方法，學生們能夠感受到數學的應用性和實用性，從而更加主動地參與學習。
第四段：鼓勵合作學習和思維發散。
在九年級數學課上，我強調合作學習和思維發散。我鼓勵學生們在小組中分享他們的想法和解題方法，以培養他們的合作意識和團隊精神。同時，我也鼓勵學生們從不同的角度思考問題，尋找多種解決方法。通過這種教學方式，學生們能夠互相學習和借鑒，而不再僅僅依賴于老師的指導。他們通過思維發散，能夠找到更多的解題思路和拓寬思維。
第五段：反思與展望。
在這一學年的數學教學中，我收獲頗多。我明白到教學是一個不斷學習和成長的過程，我需要不斷地反思和改進自己的教學方法。在未來的教學中，我希望能夠更加積極地與學生互動，深入挖掘他們的學習需求，并尋找更多的適應不同學生的教學策略。通過不斷地提升自己的教學能力，我相信我能夠更好地幫助學生們提高數學水平。
總結：
作為一名新教師，教九年級數學給了我許多寶貴的經驗。通過認識學生的獨特性，注重激發興趣和應用性，鼓勵合作學習和思維發散，我能夠幫助學生們更好地理解和掌握數學。這一學年的教學讓我深感教師的責任和使命，我會繼續努力，為學生們的成長和發展貢獻自己的力量。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇八
數學作為一門抽象思維和邏輯推理能力的培養工具，對于中學生來說一直是一門相對難以理解的學科。而在九年級這一年，我們作為中學的高年級學生，不僅需要學習更多的數學知識，還需要培養自己的數學學習方法。在這一學期的數學學習中，我總結出了一些心得體會，希望能夠對同學們的數學學習有所幫助。
第一段，側重于對數學學習的態度和方法進行探討。數學是一門需要細致入微和持之以恒的學科，它需要我們擁有正確的態度和方法。首先，要對數學學習充滿興趣。數學是一門偉大而美麗的學科，它可以幫助我們理解世界的奧秘。只有保持充滿好奇心的態度，才能在學習中保持濃厚的學習動力。其次，要善于分析問題和總結經驗。在做數學題時，要善于分析問題的本質和特點，找出解決問題的關鍵點。同時，要將解題經驗進行總結，形成自己的解題思路和方法。最后，要勇于思考和發現。數學學習不僅僅是照本宣科，還需要我們勇于思考并尋找解決問題的不同思路和方法。只有不斷地思考和發現，才能更好地提高自己的數學能力。
第二段，著重提出了一些解決數學問題的具體方法和技巧。首先要具備良好的基礎知識。數學有脈絡性，后一章節會依賴前一章節的基礎知識。如果基礎知識沒有掌握好，那么后面的學習就會很吃力。其次，要靈活運用數學知識。數學學科內有許多相關知識，我們要學會將這些知識進行組合和運用。只有靈活運用，才能在解決實際問題時事半功倍。此外，要善于化難為易。解題過程中，有時我們會遇到一些看似困難的題目，這時我們可以嘗試從簡單的例子入手，分析問題的特點和規律，然后逐步推廣到困難的問題上。最后，要勤于練習和鞏固。數學學習需要不斷地練習和鞏固，只有練習才能使我們在數學的世界中游刃有余。
第三段，強調了數學學習中的團隊合作和互動學習的重要性。數學不僅僅是一個獨立的學科，還是一門需要與他人合作和交流的學科。在數學學習中，我們可以組成學習小組，一起來討論問題、解決問題，共同進步。通過互動學習，我們可以更容易地理解和掌握數學知識，同時也能夠提高自己的表達和思考能力。而且，團隊合作還能夠激發每個成員的學習潛力，培養我們的合作精神和團隊意識。
第四段，提及了數學學習中的困難和挑戰。數學學習過程固然充滿了樂趣，但也免不了會遇到困難和挑戰。在數學學習中，我們可能會遇到理解難題、應用難題以及抽象思維難題。在面對困難時，我們要保持積極的心態，勇敢面對挑戰。要學會堅持，不怕失敗，只要我們沒有放棄，就一定能夠克服困難，取得成功。
第五段，總結了九年級數學學法心得體會。在這一學年的數學學習中，我深刻認識到數學學科的重要性以及學習數學的方法和技巧。只有建立起正確的學習態度，并且善于分析問題，靈活運用知識，勤于練習和鞏固，積極參與團隊合作，堅持面對困難和挑戰，我們才能夠在數學學習中獲得更大的進步。希望同學們都能夠在九年級的數學學習中勤學善思，取得更好的成績。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇九
數學是一門讓人愛恨交加的學科，它既真實又抽象，既充滿邏輯又涉及運算，九年級的數學是整個初中學習中難度最大的一階段。在九年級的學習中，我遇到了許多難題，但我也從這些難題中汲取了許多對數學學習的心得體會，希望我的經歷可以為大家提供一些借鑒。
第二段：靈活掌握數學思維方式。
九年級數學學習中最重要的一點是掌握數學思維方式，這指的是學會如何理性思考和求解問題。在數學學習中，我們應該培養自己的邏輯思維和推理能力，同時要注意抓住問題的關鍵點，掌握一些基本的解題方法和技巧來快速解決問題。同時，還應該加強對數學概念的理解和掌握，以提高數學運用的能力。
第三段：構建數學知識體系。
九年級數學的知識體系非常龐大，我們應該將知識點進行有機的歸納和整合。只有建立了系統的知識框架，才能更好的理解和掌握數學知識。我們應該注重基礎知識的掌握，打牢基礎，然后逐步深入學習。還可以通過數學小組討論和做題講解，幫助自己加深對數學知識的理解。
第四段：注重實際運用能力。
數學學習不僅僅在于理論，更注重實際運用。九年級數學中大量的題目都是基于實際問題的，我們需要運用數學知識來正確分析和解決問題。在學習中，我們要善于將數學知識應用到生活中，積極參加數學建模、競賽等活動，以鍛煉自己的實際運用能力。
第五段：找到自己的數學學習方法。
九年級數學學習過程中，我們應該找到自己的數學學習方法。不同的人對數學的理解和掌握能力都不同，因此我們應該根據自己的情況選擇適合自己的學習方式，比如通過閱讀經典數學書籍、刷習題、參加數學考試等，來不斷提高自己的數學水平。
結語：
九年級的數學學習不僅是一個挑戰，更是一次成長。在學習中要堅持不懈、持之以恒，勇于接受挑戰，潛心鉆研。相信只要我們在這條道路上堅持不懈，一定會創造屬于自己的數學奇跡。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇十
今年是我第一次教學九年級的數學。說來也很奇怪，我教學這么多年，九年級的數學教學還是第一次。先前大多都是教七八年級的數學。在教學中我都要結合著中考數學的拓展方向，所以對中考數學有一定的了解和認識，所以我對我班的數學復習制定出了詳細的計劃，或許這計劃有著不周到的地方，但是我認為已經很可以了。
今年和我同教平頭科的還有另外3個班的數學老師，其中2位是班主任，其中2位對九年級的數學教學有著多年的經驗，因此對我還是有一定的壓力的。一年來的教學對我來說還是難以忘懷的。剛接手這個班時，學生的數學基礎對我的感覺還是比較良好的。從8個班學生分班的數學成績冊來看是不相上下的，當然這只是從成績冊來看。真正實際情況還是一個未知數。結合著教學經驗，我精心的備好每一節課，上好每一節課，批改好學生的作業。學生在七、八年級十分快慢班的。差班的學生成績可想而知，現在好，差班學生全部打亂再根據學習層次，好中差結合分班。我感到差生的成績讓我吃驚，幾乎可以說是什么都不會，就這樣開始了一年的教學。第一月考試時，我們班的數學與其他班相比落后零點幾分，也就是快一分了吧。就這樣8個班的數學成績排名，除去2個實驗班我班第5。其實我認為與他們還不相上下的。中段考試時我們班數學排名第四，六個班的數學排名也基本上相差不多，最后一名與第一名相差1分左右。有了進步我相信期末考試時我們班的數學一定能考好，我懷著信心加足干勁，力爭在期末有個大的突破。全縣九年級期末考試互相推磨監考，考試科目納入學校量化中。也就是在數學考試的前一晚上校長在我們桌上放了一份試題。我見到了從試題的出題內容來看我感覺不像是期末考試題。當時也沒見到校長。由于第二天我要到外校去監考，結果我沒有講評這些試題。九點多鐘時班主任說那些題你見了沒有，明天考試可能就考那些題。我說不會吧。第二天我早早地來到監考考點，數學考試試卷分發到了我的手中，我急忙翻看后面的解答題，不看不要緊，這一看我頓時傻眼了。原題原數一點都沒有變，這回我可傻眼了。我沒有給學生講，學生能夠考好嗎？這是考試嗎？提前把試題透漏出去，老師講一講，這算是咋回事嘛。不管怎么說我如掉冰窟，這如何讓我向同學們交代，向班主任交代。多年的教學我還是第一次遇到這種事情。我是對還是錯。
第二學期開學時，我沒有向學生解釋這件事。一個寒假的喜慶氣氛或許把這件事沖淡了許多。一開學我便進入到教學工作中。新課教學，復習教學，我都有條不紊地去進行，第一次的月考我沒有問收獲，甚至于調研考試我也沒有問成績，我注定于這學期的期中考試。臨考前我做了學生鼓勵工作，結果段考中我班數學取得了優異的成績。
寫到這些我感覺到在教學生知識時，應該去實事求是的做，考試中要嚴格要求學生。數學考試中要應用到的三角板，圓規一定要有，不能在考試中互相去借；在一個不能使用計算器，對于這一點我發現有些老師不強調，結果學生用，久而久之學生的計算能力下降了。一道簡單的計算題就做不對，還怎樣去提高數學成績。在下面的教學工作中要告訴學生不要用計算器。中考中不會出現繁瑣的計算；第三個要注重數學思想方法的教學。教材中雖然沒有有明確提出數學思想方法有哪些，但是我們要把數學思想方法深入到我們的教學工作中去，從這些年的各個省市的中考試題中都能看到這一點。
學生的數學水平差的原因，我認為有很大的原因在于學生沒有掌握住數學思想方法。有很多老師認為學生數學不會是因為學生的基礎知識差，一些概念，定理，公理他們不理解，沒有掌握住，這只是其中一個方面，主要是學生在面對一道數學試題時，尤其在面對稍微復雜一些試題時不知如何下手，不知道用數學思想方法。數學思想方法主要有整體思想，方程思想，數形結合思想，分類討論思想，歸納思想，類比思想，轉化思想等等。如果把這種思想掌握住了，那么學習數學就不會有那么困難了。但是這些思想方法要想在學生頭腦中根深蹄固開花結果是需要一些時間的，這個時間恐怕甚至要一年以上。如果一個老師在三年中跟班走的話完成這項工作并不算很難的事情。
九年級的數學教學只要掌握方法，在一個和學生相處好，意思就是要讓學生相信你。親其師信其道嘛。如果和學生的關系搞得僵硬即便你講得天花亂墜，他們不聽，你的功夫也是百搭。所以在教學時與學生搞好關系是首要的任務。一節課上如果學生聽課情緒不好，一定要把教學停下來，哪怕進行不完，先把學生的學習情緒調整上去，切記不要只顧自己講課而不管學生。這里是以大多數學生學習情緒為條件的。如果只是個別學生，那么先講課，講課當中連續提問這些學生以提醒學生注意了。如果不湊效那么課下再詢問。一定不要在課堂上詢問，一是耽誤其他同學的時間影響教學進度，二是你詢問了不會有什么好的效果甚至會引起學生反感甚至發生沖突從而影響整個課堂。現在的學生比較難管，初中學生很多還沒有自己的學習目標再加上父母的溺愛他們就會和老師頂撞，后果很嚴重。輕者多天之后“傷口”才愈合，重者這個學生對這門課算是不學了，因為他們討厭你這個老師了，耽誤一年往后還學會了嗎？因此在九年級教學時一定要注意這一點，九年級的學生大了，她們也有相對的思維能力了。
2013年12月22日。
趙美靜。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇十一
九年級是學生學習數學的關鍵時期，而數學作為一門重要的學科，對于培養學生的邏輯思維和分析問題的能力具有重要作用。在九年級的數學學習中，我不僅掌握了數學知識，還體會到了數學學習的樂趣和方法。
第二段：理解知識點的重要性。
在九年級的數學學習中，我深刻體會到了理解知識點的重要性。數學的知識點是相互聯系的，一個知識點的不理解會影響后續知識點的學習。因此，我意識到了及時向老師請教和與同學們探討問題的重要性，通過與他們的互動交流，我可以更加深入地理解數學知識。
第三段：刻意練習的重要性。
在九年級的數學學習中，我認識到了刻意練習的重要性。數學是一門需要不斷練習的學科，只有通過不斷地練習，才能熟練掌握解題方法和技巧。我在學習過程中，主動做了大量的習題，每天都堅持做一些練習題，通過反復的練習，不僅鞏固了已學知識，還提高了解題的速度和準確性。
第四段：嘗試多種解題方法。
在九年級的數學學習中，我還嘗試了多種解題方法。解題方法的多樣性可以拓寬思維，培養靈活性。當我們遇到一個復雜的數學問題時，通過嘗試多種解題方法，可以提高解題的效率和準確性。我在解題過程中，養成了多思路多方法的習慣，不斷探索解題的不同途徑，從而提高了解決問題的能力。
第五段：總結與展望。
通過九年級數學學習的過程，我不僅掌握了數學知識，還培養了邏輯思維和解決問題的能力。數學學習需要理解知識點的重要性，并進行刻意練習，通過多種解題方法的嘗試，可以提高解題的效率和靈活性。在未來的學習中，我將繼續保持學習數學的興趣，不斷提高自己的數學水平，為未來的學習和生活打下堅實的數學基礎。
通過以上五個段落的連貫敘述，展示了在九年級數學學習中的心得體會。首先引入了九年級數學學習的重要性，接著談到了理解知識點和刻意練習的重要性，然后指出了嘗試多種解題方法的益處，最后總結并展望了九年級數學學習的成果和對未來的影響。這樣的文章結構使讀者能夠清晰地了解作者在九年級數學學習中的心得體會，并從中獲得啟發和借鑒。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇十二
數學作為一門學科，一直以來都是學生們的噩夢之一。對于許多九年級的同學來說，數學似乎變得更加困難了。然而，在我這一年的學習中，我體會到了數學的魅力，并得到了一些關于數學學習的心得體會。
首先，我認識到數學學習要注重基礎的打好。九年級的數學知識相對于八年級來說更加深入和復雜。然而，基礎知識對于學習新知識起著至關重要的作用。從最簡單的四則運算開始，我盡可能多地進行了反復練習，逐漸提高了我的計算水平。只有把基礎打得扎實，才能有效地理解和掌握更高層次的數學知識。
其次，我體會到了數學學習的方法要合理。數學是一門需要動腦筋的學科，單純靠死記硬背是遠遠不夠的。在解題過程中，我嘗試用不同的方法和角度去思考和解決問題。有時，用圖形的方式展示可以幫助我更加直觀地理解問題；有時，用抽象化的符號進行分析可以更加簡潔地解決問題。不斷嘗試和探索不同的解題方法，提高了我的靈活性和應變能力。
另外，我意識到數學學習需要不斷的思考和探索。數學不是一門靜態的學科，它在不斷發展和演進。在課堂上，我常常和同學們進行討論和合作，一起思考問題、解決問題。通過與他們的交流，我們可以互相啟發，共同進步。在自學的過程中，我也嘗試去獨立思考和解決問題，提高自己的觀察力和邏輯思維能力。通過不斷思考和探索，我能夠更好地理解和應用數學的知識。
此外，我認識到數學學習需要培養耐心和堅持的精神。在數學學習中，遇到難題和復雜的題目是非常正常的。而且，解決問題往往需要進行多次嘗試和練習。在這個過程中，我們需要有足夠的耐心和毅力，不輕易放棄。我在練習過程中經常遇到困難，但我不斷嘗試，不斷地進行反思和總結，最終順利解決問題。堅持不懈，才能真正掌握數學的方法和技巧。
最后，我深刻認識到數學學習實際應用的重要性。九年級的數學知識不僅僅是為了應付考試，更是為了在生活中解決實際問題。例如，概率和統計知識可以幫助我們分析和預測一些事件發生的可能性；幾何知識可以幫助我們在設計和建造中更好地利用空間。數學不僅僅是一門學科，更是我們生活中的一種智慧和工具。
總之，九年級數學學習的體會使我更加深入地理解了數學的本質和應用。通過打好基礎、合理選擇學習方法、思考和探索、培養耐心和堅持的精神以及認識到數學學習的實際應用，我相信我在數學學習的道路上能夠取得更好的成績。同時，我也意識到數學學習不僅僅是為了升學和考試，更是提高思維能力和解決問題能力的一種重要途徑。希望在未來的學習中，我能夠更加深入和全面地掌握數學的知識和技巧。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇十三
九年級數學學習是中學階段數學學習的重要階段，在這一階段，學生將接觸到更加深入的數學知識和思維方式。而“雙減”是數學學習中的一種重要方法，它幫助學生提高解題能力和邏輯思維能力。通過學習和應用雙減方法，我獲得了很多收獲和體會。
首先，在學習雙減方法的過程中，我發現它對于解題有著很大的幫助。在數學學習中，問題的解決往往需要運用不同的方法和步驟來解決，而雙減方法能夠幫助我準確地抓住問題的主要矛盾，從而更快地找到解題的思路。例如，在解決代數方程時，通過減去兩邊的相同項來簡化方程，并不斷重復這個過程，我能夠逐步化簡方程，最終求得未知數的值。這種思維方式的靈活運用，使我在解題中更加得心應手。
其次，雙減方法不僅能夠幫助我解決數學問題，還能培養我的邏輯思維能力。在雙減的過程中，我需要根據題目的要求，運用邏輯關系和數學定理來分析問題，找出問題的本質，從而確定正確的解題方法。通過不斷重復減去相同的項，我可以借助邏輯推理的方式逐步推導出結果。這種思維習慣的養成，有助于我在解決其他問題時有條不紊地進行推理和分析。
另外，雙減方法還有助于提高我的問題解決能力。在數學學習中，我遇到的問題往往是需要通過思考和分析才能解決的，而雙減方法正是為了解決這種問題而存在的。通過熟練掌握和運用雙減方法，我能夠更加快速和有效地解決問題，并且能夠在解題過程中逐步完善思路和方法。這種解題能力的提升，也使得我在其他學科的學習中更加游刃有余。
最后，通過學習雙減方法，我深刻體會到數學學習的樂趣所在。數學是一門需要邏輯思維和創造力的學科，而雙減方法正是數學學習中的一種探索和創造的過程。在解決問題的過程中，我需要不斷思考和嘗試，通過一步一步的推導和驗證，最終得到正確的結果。這種探索和創造的過程給與我極大的滿足感和成就感，也激發了我對數學學習的興趣和熱情。
總之，九年級數學雙減方法在我的學習中起到了巨大的作用。通過學習和應用雙減方法，我不僅提高了解題能力和邏輯思維能力，還培養了問題解決能力和求知欲望。這種方法的運用不僅使我的數學學習更上一層樓，也為我今后的學習和生活提供了寶貴的經驗和智慧。通過不斷努力和實踐，我相信我能夠在數學學習中取得更加優異的成績。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇十四
數學作為一門科學，一直以來都是學生們學習中無法回避的一部分。九年級的數學學習內容更加深入，考驗著學生們的邏輯思維和數學運算能力。在這一學期的學習中，我不僅發現數學的美妙之處，也領悟到了數學對于思維的啟迪和能力培養的重要性。以下是我對九年級數學學習的心得體會。
首先，數學學習需要梳理邏輯思維。數學一直以來都是一門注重邏輯推理的學科，而九年級的數學內容更加復雜，需要我們細致入微地思考。在解題過程中，我學會了把復雜的問題化簡成較為簡單的小問題，逐步遞進，答案也逐漸呈現出來。而這種邏輯思維的訓練，不僅在數學課堂上發揮作用，也能幫助我在其他學科和生活中更加清晰地思考問題，梳理出解決問題的步驟和思路。
其次，數學學習需要積極主動。數學是一門需要積極參與和主動學習的學科。單純地被動地聽老師講解，是遠遠不夠的。在九年級的數學學習中，我養成了積極思考問題，主動解答問題的習慣。通過自己思考、探索和實踐，我能夠更加深入地理解數學的概念和原理，提高解題的能力。而這種積極主動的學習態度，也是在其他學科和生活中取得進步的關鍵。
再次，數學學習需要耐心和恒心。九年級的數學學習中，我常常遇到一些復雜而困難的問題，在解題的過程中會出現迷茫和挫折感。但通過久久不放棄的精神，我漸漸養成了耐心和恒心。慢慢地思考，慢慢地嘗試，我發現解題的門道，找到了突破口，解題的難點也迎刃而解。耐心和恒心是數學學習的必備素質，也是我在其他學科和生活中克服困難、取得進步的重要品質。
另外，數學學習需要互助合作。在九年級的數學學習中，我體會到了互助合作的重要性。和同學們一起討論問題、解決難題，我不僅能夠聽到不同的觀點和解題方法，也能夠找到自己解題中的錯誤和不足。互相幫助、共同進步是數學學習中重要的一環。通過互助合作，我不僅學會了更加靈活的思考和解題方法，也培養了團隊合作的意識，增加了在集體活動中與他人協作的能力。
最后，數學學習需要與實際生活結合。數學不僅僅是一門純粹的學科，它還是一門與實際生活密切相關的學科。通過九年級的數學學習，我發現數學可以應用于生活中的方方面面。例如，比例和百分數的運用可以幫助我們計算打折商品的價格；圖形的運用可以幫助我們設計房間布局。將數學知識與實際生活相結合，不僅使學習更加有趣，也能夠提高我們在實際生活中運用數學思維解決問題的能力。
總之，九年級數學學習不僅讓我感受到數學的美妙，也讓我體會到數學對于思維的啟迪和能力培養的重要性。在今后的學習中，我會保持積極主動的學習態度，持之以恒地學習數學，相信通過不斷的努力，我一定能夠取得更大的進步。
九年級數學學生心得體會（專業15篇）篇十五
數學是一門讓人又愛又恨的學科，對于很多九年級的學生來說也是一個挑戰。作為九年級學生，我在過去的一年中經歷了數學學習的艱辛和收獲。下面我將分享一些我在九年級數學學習中的心得體會。
首先，我發現數學學習需要良好的基礎知識。在九年級，涉及的數學知識更加深入和復雜，如果沒有扎實的基礎，就很難理解和掌握新的知識。因此，在九年級數學學習之前，我們應該加強對基礎知識的鞏固。例如，要對小學和初中的數學知識進行回顧和復習，熟練掌握一些基本的運算法則和求解問題的方法。
其次，數學學習需要堅持不懈的努力。數學是一門需要刻苦鉆研和反復練習的學科。在九年級的學習中，我意識到只有通過反復做題才能真正掌握數學的方法和技巧。有時候，我們可能會遇到一些難題，感到很困惑。但是只要我們持之以恒地堅持下去，不斷思考，不斷嘗試，最終我們一定能解決問題。因此，對于數學學習，我們要對自己有信心，不輕易放棄，堅持下去。
另外，我還注意到數學學習需要與同學們相互交流和合作。在九年級的數學學習中，我發現通過與同學們的討論和交流，我可以學到許多新的知識和方法。有時候我們會有不同的思路和想法，通過交流，我們能互相啟發，共同解決問題。此外，在做數學題時，我們還可以互相監督和鼓勵，提高學習效果。
此外，我認識到數學學習需要善于利用學習資源。在如今的數字化時代，我們可以利用互聯網等資源來豐富自己的數學學習。在九年級的學習中，我經常通過在線學習平臺查閱課外資料、觀看相關視頻和參加在線討論。這樣不僅能夠拓寬自己的數學知識面，還能提高學習的效果和效率。我們還可以參加數學培訓班或進行小組學習，借助老師和同學們的幫助，我們能更好地理解和掌握數學知識。
最后，數學學習需要與生活和實際問題相結合。九年級的數學學習中，我們開始接觸一些與實際生活相關的數學知識，例如統計和概率等。通過將數學知識與實際問題相結合，我們能更加深入地理解和應用數學。例如，在解決實際問題時，我們可以用到數學的推理和計算能力，通過運用所學知識來分析和解決實際問題，這樣不僅能提高我們的數學能力，還能培養我們的實際應用能力。
總而言之，九年級數學學習對于每個學生來說都是一個挑戰，但也是一個機會。通過努力學習，扎實基礎，堅持不懈，與同學合作，善于利用資源，將數學知識與實際問題相結合，我們一定能有所收獲。希望在未來的學習中，我能夠繼續努力，掌握更多的數學知識，提高自己的數學水平。