一年級數學訓練題（優秀14篇）

范文范本可以幫助我們更好地理解各種寫作要求和規范，避免在寫作過程中出現偏差和錯誤。小編為大家整理了一系列優秀的范文范本，供大家參考和借鑒。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇一

8、小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙？

9、馬場上有39匹馬，又來了52匹，現在馬場上有多少匹？

10、商店有25把扇，賣去16把，現在有多少把？

11、學校有蘭花和菊花共65盆，蘭花有26盆，菊花有幾盆？

12、小青兩次畫了17個，第一次畫了9個，第二次畫了多少個？

13、小紅家有蘋果和梨子共33個，蘋果有14個，梨子有多少個？

14、學校要把42箱文具送給山區小學，已送去27箱，還要送幾箱？

15、家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵？

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇二

1.時針從4走到5，走了時;分針從4走到5，走了()分;秒針從4走到5，走了()秒。

2.當鐘面上3根針都重合時是()時。

3.從早上6時到上午10時，經過了()時。

4.現在是7時55分，再過5分是(：)。

5.火車從長春到北京大約需要10()。

6.小紅寫一頁大字大約需要5()。

7.汽車1()行駛80千米。

8.李紅深呼吸一次用5()。

9.一節課40分鐘，課間休息10分鐘，再加上()分鐘就是1小時。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇三

聯想是由一個事物構想到與其相關的另一個或多個事物的思維過程，是一種由此及彼的思維方式。

學生形成了聯想的思維習慣，就能夠觸類旁通、活學活用，起到事半功倍的效果。

所謂“觀察聯想”就是學生在觀察數、式、圖的同時，展開聯想，找出解決問題的思路。

如教完梯形知識后，可引導學生想像：“當梯形的一個底逐漸縮短，直到為0，梯形會變成什么形？當梯形短底延長，直到與另一底邊相等時，它又變成什么形？”借助表象，能有機地把看上去似乎無聯系的三角形、平行四邊形、梯形結合起來。

在教學中，只要引導學生對題目作深入的分析、聯想，定能讓學生找到題目的本質屬性，從而解決問題。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇四

民族：漢族。

出生年月：19xx年9月10日。

婚姻情況：未婚。

身高：160cm。

體重：44kg。

戶籍：xxxx。

現所在地：xxxx。

畢業學校：xxxx師范學院。

學歷：本科。

專業名稱：漢語言文學。

畢業年份：20xx年。

工作年限：二年以上。

職位性質：全職。

欲從事崗位：中小學類-初中語文教師；中小學類-高中語文教師；

工作地區：xxxx；

待遇要求：3000元/月不需要提供住房。

到職時間：三天內。

起始年月終止年月所在學校學歷。

2020年9月2020年7月xxxx師范學院本科。

工作地點1：xx市xxxx小學。

時間范圍：20xx年9月-20xx年7月。

擔任職位：中小學類-小學語文教師。

工作描述：

剛走上工作崗位的生涯至今歷歷在目。走上講臺的老練，上課的行云流水讓我不禁感謝大學時艱辛地付出。一份耕耘一份收獲！！一年來班主任這個角色使我更堅信了教師這個職業的神圣，使我更堅信了此生我就愛上了你—-教師，我將為此付出畢生！

工作地點2：xx市xx高中。

時間范圍：20xx年9月-20xx年12月。

擔任職位：中小學類-高中語文教師。

本人系本科畢業生，已工作2年多，特別是在文字構造方面有較強的功底，在大學期間創辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業后先后在小學和高中任教，受到學生和領導的一致好評。本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦刻苦的精神，期待著伯樂的出現，立志用平生所學為貴單位貢獻氣力。

本人系本科畢業生，已工作2年多，特別是在文字構造方面有較強的功底，在大學期間創辦《沁心苑》文學社并任社長一職。畢業后先后在小學和高中任教，受到學生和領導的一致好評。本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦刻苦的精神。希看與同事共同探討教學，力求自己更大的進步。希看貴校能給予更多的機會展現自我。從而提升自我，完善自我。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇五

12、哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆？

13、第二中隊有8名男同學，女同學的人數跟男同學同樣多，第二中隊共有多少名同學？

14、大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張？

15、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條？

16、同學們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館的球共減少了幾只？

18、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多？

20、草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來了7只黑山羊，現在共有幾只羊？

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇六

3-4歲的孩子屬于直覺行動思維階段，這一階段，對孩子進行逆向思維訓練，主要是通過給孩子創設一個輕松、有趣、愉快的游戲環境，讓他萌發思考的興趣，并自己動手操作，讓孩子經常處于積極活動的狀態之中。

no.1哭笑娃娃。

游戲目的：在迅速反應中發展思維的逆向性和流暢性。

游戲玩法：和孩子一起玩經典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過，這次要做點小小的改動。

每一次，勝利者都要做“哭”的動作，輸的一方則要做“笑”的動作，誰先做錯就要淘汰認輸哦!

no.2反口令。

游戲目的：能根據“口令”做相反的動作，訓練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。

游戲玩法：你說“起立”，孩子就要坐著不動;你說“舉左手”，孩子就要舉右手;你說“向前走”，孩子就要往后退……總而言之，孩子要和你“反著來”才行。如果他做錯了就算輸了。這可是一個非常好的家庭游戲哦!

no.3高個和矮個。

游戲目的：通過動手操作，發展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。

游戲準備：正方形、長方形、圓形積木和高矮不同的小人3個。

游戲玩法：這是一個非常適合你和孩子兩個人進行的游戲。你可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。

point2：4-5歲——關鍵階段。

4-5歲是孩子思維活動發展的關鍵階段，這一階段，孩子的思維已經進入具體形象階段。對4～5歲的孩子進行逆向思維訓練，主要是不斷豐富孩子的知識，發展他的語言，幫助孩子學會從正反兩個方面思考問題，并做出判斷。

no.1反義詞。

游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。

游戲玩法：這是一個無論何時何地都可以進行的游戲。你要根據孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內說出這個詞語的反義詞。比如你說“白天”，孩子就要說“黑夜”;你說“大樹”，孩子說“小樹”等等。

no.2找圖形。

游戲目的：讓孩子能根據形狀、顏色標記對圖形進行雙維排列，體驗給圖形定位的方法，發展逆向思維及立體思維。

游戲準備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標記相對應的圖形，如紅色的方形、藍色的三角形等。

游戲玩法：這可是一個孩子與你輪流進行的游戲哦!你可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個空格(如橫三豎三)，讓對方找出相應的符合條件的圖形放上去。如果找錯了圖形，就不能放上去。

看一看，是誰找到的圖形多呢?你和孩子誰比較厲害一點呢!

no.3我是小法官。

游戲目的：訓練孩子的空間想像能力和逆向思維能力。

游戲準備：粗細不同的3根小棒，繩子3根。

游戲玩法：這個游戲你一定要和孩子一起玩哦!你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子長短要相同。然后，你要請孩子來判斷一下，哪根繩子最長。孩子猜出來以后，不管是對是錯，你都可以讓他親手操作一下。

point3：5-6歲——發展階段。

在5-6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發展起來了，這為他入學奠定了智力基礎。這一階段的孩子已經開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。對5～6歲孩子進行逆向思維訓練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點和慣常的看法，學會正確的思維方法，并通過各種創造活動發展他的逆向思維。

no.1奇怪的時鐘。

游戲目的：在認識時鐘的基礎上，發展孩子的逆向思維和判斷力。

游戲準備：自制一個可以撥動時針和分針的時鐘，并準備一面鏡子。

游戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個自制的時鐘站在他的身后，并撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子里時鐘的影像，說出是幾點鐘。

no.2藏寶圖。

游戲目的：訓練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。

游戲準備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準備幾張相同的空白圖紙。

游戲玩法：你先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會出現什么樣的圖案呢?也可以讓他在空白圖紙中畫出來。

no.3撲克猜數。

游戲目的：用不同的方法將隱藏的數字猜出來，發展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

游戲準備：1-9的牌兩套(共18張)。

游戲玩法：你一定要和孩子一起玩哦!先請孩子把牌洗好，然后你任意抽去一張，藏起來，并將余下的牌攤開，讓孩子猜一猜你藏起來的是哪張牌。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇七

幼兒的思維剛剛形成，他在思考問題時，常常是按著一個思路想下去，忽然提出一個問題，又接著這個問題想下去，缺乏問題的廣闊性。記得在一次看圖講述中，孩子們憑借著具體形象性思維將四幅圖片中的故事情節完全的描述出來，這在以往的教學過程中，我會認為幼兒能夠準確的完整的講述故事，這堂課就已經是成功的結束了。但我通過對《綱要》的學習，我明白了孩子們的想法是多種多樣的，應該為孩子創設機會，通過自己的思維推理，表達出自己的見解，教師引導者，可提出適當的有利于他們反思的問題，從而來促進幼兒抽象思維的發展。于是我又向幼兒提出了一個新問題：”如果你是圖片中的小朋友，你會怎樣做呀?“有的幼兒說：”如果我揀到錢包，可以把它寫在紙條上，貼在廣告牌上，丟錢包的人就會看見。“孩子們先利用已有的經驗進行邏輯推理，然后再運用語言表達出來，經過這樣幾個階段，幼兒的思維就經歷了從具體到抽象，再從抽象到概括的過程，這也恰恰符合了《綱要》中提到的創設一個能使幼兒敢說、有機會說的語言環境。

綜上所述，我們不難看出，只要遵循《綱要》的要求，為幼兒創設一個有機會說的語言環境，教師不斷的改進教學方法，幼兒的抽象邏輯思維能力就能得到改進，因此我們要明確語言的天賦在于掌握語言思維。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇八

教學目標：

1、引導學生會點數100以內的數，知道這些數的組成，感受“十”在計數中的作用，知道10個十是100，感受“十”與“百”的關系，感受100與50、20等數的關系。

2、結合具體的事物，使學生感受100以內數的意義，并進行簡單的估計。

3、　使學生能夠運用數進行表達和交流，培養學生對數的情感。

教學重點：

能夠熟練地數出100以內的數，感受100以內數的大小，初步建立數感。

教學難點：

數到接近整十數時，下一個整十數是多少的數法。

教學教具：

教學情境圖、投影儀、多媒體課件。

教學過程：

一、讀一讀，初識百以內的數。

教師：我們已經認識了0-20這些數，你能從1數到20嗎？

教師隨著學生回答呈現下圖中的1-20各數。

1234567891011121314151617181920。

教師：今天又來了幾位新朋友（在上圖中呈現45、70、98），看看你們認識嗎？

教師：看到大家都認識，又來了更多的數朋友（呈現數字圖）。

教師：看來大家都對這些數都有所認識。今天我們就繼續來認識100以內的數。

二、數一數，感受100有多大。

1、估一估、數一數，初步認識100。

教師（出示百羊圖）：綠色的草地上來了一群羊，請你估計一下大約有多少只羊。

教師：到底有多少只羊呢？為了解決這個問題，我請來了一位老朋友（將10貼在黑板上），認數的時候它可是我們的好朋友呢！

教師（在百羊圖上圈出10只）：我圈出來的是10只，現在你再估一估草地上有多少只羊，并說說你是怎么想的。

學生回答之后再10只10只地圈一圈，并數一數。

2、在數數中理解數，突破數數的難點。

教師：請大家從學具盒里拿出21根小棒擺在桌子上，要求擺出后一看就知道是21根。

組織學生交流、展示，結合學生作品適時追問：能一下看出是21嗎？他請了誰來幫忙？

教師：好，下面我們在21根小棒的基礎上，繼續一根一根地數出100根小棒。

教師指導學生在21的基礎上繼續一根一根地邊操作邊數數，當數到拐彎數時，教師讓學生停下來并追問，如“29添一是多少？”，并將新數的10根捆成一捆，再讓學生說說30的組成。再繼續數數，同樣處理：35的組成；39再添上1是多少，40里有幾個十；39、49、79、99后邊分別是多少等。

3、感受100，體會“十”與“百”的關系。

教師：99再添1就是多少？

教師：對，10個10捆是100（將10捆結成一大捆）。

教師：這一大捆小棒就是100.誰能說說100里有幾個10?

教師：10個十是多少啊？教師隨學生回答板書：10個十是一百。

4、分一分、合一合，多角度感受100.

教師：現在，請你把10根一捆的兩捆小棒合在一起，合起來是多少根小棒？

教師：100里有幾個20呢？請你把小棒兩捆兩捆地合一合，看看100里有幾個20。

學生操作，教師巡視。

教師：100里有幾個50?

5、教學例2。數小棒活動，認識計數單位個、十、百。

教師：請你從學具盒中拿出70根小棒，邊數邊思考，如何數又快又準確。

學生獨立數小棒教師巡視指導。

教師：誰來說一說，你是怎樣數的？

學生匯報，教師指出：數的時候可以每10根捆成一捆。70跟就是7捆小棒，也就是7個十。

教師：你能很快地拿出46根小棒嗎？和同桌互相說一說，你是怎么拿的？

學生匯報，說明46里有（)個十和(）個一。

三、解決問題，進一步理解數的意義。

教師：剛才我們借助學具認識了100以內的數，其實100以內的數在我們的生活中經常會遇到。

1、完成“做一做”第2題。

教師（出示第2題情境圖）：你們能很快看出是多少嗎？

教師：要想很快看出有多少個泡泡，應該怎么辦呢？

學生：請“十”來幫忙。

教師：好，那大家讓“十”來幫幫忙吧！

學生實際圈一圈，10個10個地數一數。

教師：為什么圈一圈以后就一下子看出是多少了呢？

2、補充練習一教師（出示下圖）：小豬收了多少個蘋果？

教師：這次怎么一下就看出是多少了啊？

教師：原來又是“十”在幫忙，“十”真是我們的好朋友！

教師：大象已經搬了多少塊磚？

教師：你怎么這么快就數出來了？

教師（呈現下圖）：大象還差多少塊就搬了100快了？你是怎么想的？

教師：哦！原來10個十就是100（呈現下圖）。

四、課堂小結。

教師：同學們，這節課我們一起數了100以內的數，你有什么收獲？又有什么感受？

學生交流匯報。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇九

2．一頭豬換2只羊，一只羊換4只兔，2只羊換（）只兔，1頭豬換（）只兔。

3.按規律填數字。

（1）3、5、7、（）9（2）6、9、12、15（）。

（3）（）11、9、7、（）（4）1、8、1、10、1、12、（）（）。

4、林林前面有2人，后面有7人，這一排一共有（）人。

5、小紅的.左邊有5人，右邊有3人，這一行一共有（）人.

6、從前面數起，小林是第5個，從后面數起，小林第4個，一共有（）個。

7、11個小孩子站成一行，從前往后數，林林站在第3個，從后往前數，東東站在第3個，林林和東東中間還有（）個小朋友。

8、2+6+10=1+4+5+6=。

9．一根鋼絲長8米，要截成8小段，需要截（）次。

10、學校插了6面彩旗，在兩面彩旗之間又插了黃旗，黃旗有（）面。

11．媽媽買回一些巧克力，名名吃了4塊，還有9塊，媽媽買了（）塊巧克力。

12．大光和小名每人有5塊糖，大光給小名4塊后，大光有（）塊。

13．小花買一支鉛筆和一塊橡皮用去3元，小力買同樣的鉛筆和一個卷筆刀用了5元，橡皮和卷筆刀（）貴，貴（）元。

15．今年媽媽比小力大26歲，后，媽媽比小力大（）歲。

16．小芳今年8歲，姐姐今年12歲，5年后，姐姐比小芳大（）歲。

17．連長帶著10名戰士過河，已經有6個戰士過了河，沒過河的還有（）人。

18．一只小貓5分鐘吃完一條小魚，5只小貓同時吃5條同樣的小魚要（）分鐘。

19．小化過生日，請來5個小朋友一起吃飯。每人一個飯碗，2人一個菜碗，3人一個湯碗，請你算一算，他們一共用了（）個碗。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇十

一、看誰算得又對又快。

二、100連續減9，寫出每次減得的差。

三、按問題填空。

1、小明采了30朵花，小花說她比小時多采了4朵，小華說她采得比小明多比小花少。小花采了（）朵，小華最多采了（）朵，最少采了（）朵，還有可能采了（）朵。

2、小華是5：35分鐘放學回家，再過半個小時是什么時候？（）。

3、小明是七點鐘到學校，12點鐘放學回家，他在學校呆了多長時間？（）。

4、現在是三點半，再過一個小時是什么時候？（）。

5、一個數十位上是9，個位上是0，這個數是（）。

6、78是由（）個一和（）個十組成，一個一個的數，它前面的三個數是（）、（）、（），與它相鄰的兩個數是（）、（）。

7、被減數是89，差是61，減數是（）。

8、和是63，一個加數是9，另一個加數是（）。

9、減數是51，差是24，被減數是（）。

10、51至100，的兩位數是（），最小的兩位數是（）。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇十一

一、填空。

1、1的前面是（），8的后面是（），19的后面是（），10的前面是（）。

2、1個十和5個一組成（）。2個十是（）。

3個1和1個十是（）。19里面有（）個十和（）個1。

20里面有（）個十。

3、18的個位上是（），十位上是（）。

4、個位是5，十位是1的數是（）。十位是2，個位是0的數是（）。

個位是1，十位上的數字比個位上的數字大1的數是（）。

十位是1，個位上的數字比十位上的數字大5的數是（）。

5、從右邊起第一位是（），第二位是（）。

有1個十在十位寫（），有2個十在十位寫（），有3個一在個位寫（）。

6、在計數器上，右邊起，第一位是4，第二位是1，這個數是（）。

7、的一位數是（），最小的兩位數是（）。

8、被減數是10，減數是3，差是（）。

9、一個加數是5，另一個加數是8，和是（）。

二、找規律。

1、20，（），18，（），（），15。

2、4，（），6，（），8，（），（）。

三、請用4，3，7寫出四道算式。

——————————————————————。

—————————————————————。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇十二

一、口算。

12+50=59-6=11+0=56+(16-5)=。

11-3=90+5=15-9=91-5+9=。

14-7=16-6=7+89=12+4-9=。

50-5+8=90+(7-2)=71-(5+3)=。

二、在內填上“”“”或“=”。

三、在里填上合適的數。

12-()=64+()=1315-()=8。

10+()=70()-5=1291-()=71。

15+()=5574-()=815+2=()-6。

四、奪紅旗。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇十三

1、把9根繩連成一根繩，要打（）個結。

2、10個女生排成一排，每兩個女生之間有一個男生，問這一排共有（）學生。

3、從6數到17，共有（）個數。

4、10個小朋友玩丟手絹的游戲，已經出局了5名小朋友，還有（）名小朋友。

5、小芳家晚上停電，點燃了12支蠟燭，第一次被風吹滅了6支，第二次被風吹滅了3支，第二天早上小芳家還剩下（）支蠟燭。

6、我今年6歲，奶奶說等我9歲的時候奶奶就59歲了，那么奶奶今年（）歲。

7、爺爺家養了8只兔子，其中有6只是黑兔，2只是白兔。每只白兔又生了4只小兔，家現在一共有（）只兔子。

8、20個運動員報數，單數一行，雙數一行。單數第5個數是（）號，雙數第10個數是（）號。

9、老師走進課室時看見有7個同學在教室，請問現在教室有（）個人。

10、茶幾上有一些糖果，拿走一半以后，還剩5個，桌上原來有（）個糖果。

一年級數學訓練題（優秀14篇）篇十四

一、我會算。

7+10=6+9=8+4=6+7-10=。

5+8=7+6=8-6=5+3+8=。

6+2=8-3=9+3=16-6-5=。

二、我會填。

1、4個一和1個十組成的數是（）。2個十是（）。

2、與19相鄰的兩個數是（）和（）。

3、比9大，比14小的數有（）個。

4、在7、12、6、9、18、20、16、13中，一共有（）個數，其中的數是（），最小的數是（），比10小的數有（）兩位數有（）個。

從上面的數中選擇三個寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

5、（1）正方體（）個，長方體（）個，圓柱（）個，球（）個。

（2）從右邊起，第（）和第（）個都是正方體。

（3）從左邊起給第5個涂上顏色，把右邊6個圈起來。