學習心得的撰寫可以幫助我們建立良好的學習習慣和自主學習能力。接下來是一些學業優秀學生的學習心得，希望對大家有所鼓勵和幫助。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇一
珠寶繪畫是一門非常細致、精致的藝術形式，它既需要繪畫師的精湛技藝，也需要對寶石的運用和搭配有深入的了解。在我學習這門藝術形式的過程中，我不僅深入了解了珠寶的特點和風格，也學到了很多關于繪畫和美學的知識，讓我更加喜愛珠寶繪畫，并在不斷練習過程中得到了很多收獲和體會。以下是我對珠寶繪畫的收獲和心得體會的總結。
在學習珠寶繪畫時，我了解了珠寶的特點和風格，學會了珠寶的基本技巧，包括顏色、光線、形狀等；在珠寶的繪畫過程中，我能夠更加詳細的了解和刻畫珠寶的各種特征，從而讓我的繪畫更加精湛、更加生動。
色彩是珠寶繪畫中的一個非常重要的因素，在色彩的運用上，珠寶的前景和背景的構成、顏色的搭配等都非常重要。學習珠寶繪畫讓我深刻地理解了色彩運用的含義和技巧，使我的繪畫更加生動、更加豐富。
珠寶繪畫中要表現出珠寶的魅力，需要細致的描繪珠寶的特點，對珠寶的質感、色彩等特征進行刻畫，力求達到最佳的表現效果。學習珠寶繪畫，我學到了很多表現力和情感的技巧，讓我的繪畫更加生動，更加有感染力。
珠寶繪畫既是一門學問，也需要繪畫師的創新與想象。學習珠寶繪畫的過程中，我體會到了創新的重要性，尤其是在別人繪畫中的不足時，通過自己的想象和創新，讓作品變得更加生動，更加富有想象力。
珠寶繪畫讓我更加熱愛藝術，也讓我通過繪畫發現美的存在、世界的多樣性。我相信，珠寶繪畫不僅僅是一門藝術，更是對人類傳統文化和美學的一種表現和延續，也一定會在未來走入更加美好的未來。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇二
__年03月05日上午，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學的有關于中國繪畫和他的藝術人生講座，這次講座對于我們非美術專業老師來說，是一次非常難得的學習機會，時間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術最早是從素描開始，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的，但是現在才發現其實不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實。”西方繪畫是表象的，具體的，非常的寫實，講究的是對自然的真實表現。所以西方的畫很像十分逼真。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實，中國繪畫重在寫意，這個寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法。所以中國畫光靠技術是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩、書、畫、印各方面的修養，這也是中國畫中總是有著深刻的內涵！同時中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術對于我來說一直只是一種興趣愛好，雖然它現在成為我工作的一部分，但是我卻從來沒有系統的認真的去學習它、接觸它。而我們在教學的時候也只是教一些簡筆畫和手工之類的，很少教學生學習中國繪畫，可能這和學生的能力程度有關，但是不可否認這也是我們的存在的缺失，我們不了解中國繪畫，同時在美術的教學中我不能以像與不像來評價孩子的作品，要多去看看學生作品所表達的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學中如果有機會可以讓學生都接觸和了解中國繪畫，在教學的過程中和學生一起了解中國繪畫，讓人生充滿藝術！
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇三
當我們提到幼兒繪畫時，可能會想象到孩子在油彩和紙張上胡亂涂鴉。但實際上，幼兒繪畫是一項非常重要的活動，可以幫助孩子在多方面得到收獲，并有助于其發展和成長。在本文中，我們將探討幼兒繪畫的收獲和心得體會。
第一段：發展創造力和想象力。
幼兒繪畫是開發創造力和想象力的最佳方式之一。孩子們可以通過繪畫表達內心的想法和情感，創造出他們想象的世界。會畫畫的孩子更容易在創造性問題解決和創新方面脫穎而出。
第二段：提高認知能力。
幼兒繪畫可以通過各種形狀、色彩和紋理幫助孩子們理解更多的事物。對于語言尚不流利的幼兒來說，繪畫是一種非常有用的溝通工具，可以幫助他們理解和表達自己的意見和想法。
第三段：促進身心健康。
繪畫不僅對孩子的大腦有益，還對其身體和心理狀態有積極影響。在繪畫時，孩子可以放松身心，減輕焦慮和壓力。在繪畫時讓孩子集中注意力和手眼協調，這有助于維持發展，如音樂、運動和學習。
第四段：社交和情感發展。
繪畫是一種可以在社交和情感方面增長的活動。讓孩子們合作完成畫作，分享和實現他們的想法，可以讓他們學習如何在小組中工作以及如何與他人相處。此外，繪畫可以提高孩子的自尊心，增強其表達自己的信心。
第五段：總結。
幼兒繪畫對孩子成長和發展的重要性不言而喻。它可以幫助孩子們發展創造力，理解更多的事物，促進身心健康，社交和情感發展。因此，幼兒繪畫是一項非常值得我們鼓勵和支持的活動，讓我們全力向孩子們提供繪畫的機會和資源，助他們成長為全面的人。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇四
時間如白駒過隙，轉眼間，十六周看似短暫卻很漫長，看似無味卻很充實的繪畫基礎課結束了。回想起在這一段時間的學習，感慨頗多。
前段時間我參觀了學校美術系的作品展覽，在展覽現場，有很多當場畫的作品，這些作品十分的優秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎。
選修的第一節課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學經驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養出來，在她的指導下，我們逐漸恢復了自信。
素描作為一門繪畫基礎課，以質感、明暗調子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規律，畫面以視覺藝術效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規律的基礎上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
學習的過程是艱苦的，當其他同學在所選的課程逃課的時候，我們卻想著不能錯過一節課，那種渴望學習心情是其他選修課學生無法體會到的。在嚴寒的冬天的晚上，我們抱著畫板從宿舍走到四號教學樓，在空曠的路上，大多是繪畫基礎課的戰友??然后乖乖地圍著雕像畫畫，一畫就是一兩個小時，畫的入神了，忘記了咕咕叫的肚子，顧不了上廁所??雖然自己畫的很不好，經常被老師點號，可是我很能理解老師的苦心，那是顆恨鐵不成鋼的心，那顆心父母也有的心。那么冷的天，她沒有拉下一節課；我們畫畫的時候，她圍著我們不停地轉，仔細地發現我們的錯誤，并及時一一地點出糾正。在她喉嚨疼痛難忍的情況下，她仍然不停地指出我們的錯誤，崔老師嚴謹的教學作風和認真工作的態度深深地打動了我。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進行超越造型的表現。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進步。學會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現方法運用到我以后的繪畫中。
短短的幾十課時的素描訓練結束了，看著自己一張張的作品，感到了許久都未體驗到的成就，讓我對繪畫不再有所畏懼，最后一課，崔老師的話讓我懂了很多：我們對繪畫的學習與探索是無止境的。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了！！
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇五
在我們的日常生活中，繪畫是孩子們經常接觸到的事情之一。從提筆畫出的第一幅畫開始，孩子們就開始接受并享受繪畫的樂趣。繪畫對孩子的成長和發展有重要的影響，它不僅能夠增強孩子的想象力和創造力，還能夠提高孩子的視覺和感知能力。本文將探討孩子繪畫的收獲和心得體會。
第二段：繪畫對孩子的發展。
繪畫是一種很好的啟蒙學習方式，它可以激發孩子的好奇心和興趣，促進孩子的大腦發育。繪畫可以提高孩子的視覺感知能力，訓練孩子的手眼協調能力和手指靈活度。此外，繪畫可以開發孩子的思維能力，培養孩子的想象力和創造力，以及提高孩子的注意力和觀察力，這些能力將對孩子以后的學習和工作生活產生重要的影響。
繪畫不僅對孩子的身體和智力發展有益處，還會帶來很多情感和心理上的收獲。通過繪畫，孩子可以表達自己內心深處的情感和感受，釋放自己的情緒和壓力。繪畫可以幫助孩子發現自己的興趣和才能，增強自信和自尊心，培養孩子的獨立思考和解決問題的能力。經常參加繪畫活動的孩子更容易與人溝通協調，提高孩子的社交和合作能力。
第四段：鼓勵孩子進行繪畫。
盡管繪畫能帶來的收獲很多，但是很多孩子并不愛畫畫。這時，家長可以通過一些方法鼓勵孩子進行繪畫，例如設置固定的繪畫時間和地點，給孩子提供豐富多彩的畫材和繪畫工具，給孩子提供適合年齡的繪畫主題，鼓勵孩子自由地發揮創造力和想象力等等。家長的鼓勵和支持對孩子的發展非常重要。
第五段：結論。
總體而言，繪畫對孩子的發展和收獲非常重要。它可以促進孩子的智力、情感和心理上的發展，增強孩子的想象力、創造力和社交能力，發展孩子的藝術才能和個性特長。家長應該積極鼓勵孩子進行繪畫，為孩子提供一個良好的繪畫環境和支持。幫助孩子發掘自己的繪畫潛能，讓孩子擁有更加豐富的生活體驗。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇六
珠寶繪畫是一種有趣并且有挑戰性的藝術形式。在我的探索中，我收獲了許多知識和經驗，并獲得了對藝術和自己的新的認識。
第一段：介紹珠寶繪畫。
珠寶繪畫是用各種媒介在畫布上創造精美珠寶的藝術形式。它可以使用白銀、金、銅、水晶、寶石、珍珠等材料來創造驚人的效果。這種技藝既考驗藝術家的創造力，也要求他們具有傳統珠寶制作所需要的技巧和知識。
學習珠寶繪畫是一項挑戰，因為它需要掌握許多技巧和知識。這包括形狀，比例，陰影，光源，材料和顏色。為了創造優美的珠寶繪畫，我必須掌握這些技能，并學會將它們結合在一起。學習這些技能需要大量的時間和精力，但我發現當我在做這些繪畫時，我會對自己的挑戰感到非常滿足。
學習珠寶繪畫的過程并不容易，但是我的付出也得到了回報。我獲得了更好的藝術技能，并開始看待世界上的一切事物。我發現我可以從不同的角度來觀察事物，看到更多的細節和深度。這讓我能夠更好地創造一些與眾不同的畫作，并在自己的藝術領域中成為更加出色的藝術家。
第四段：珠寶繪畫讓我更好地了解自己。
當我在繪畫時，我發現我的思維變得更加清晰，更加有條理。我開始嘗試新的東西，發揮自己的創造力和實現自己的想法。這讓我更好了解自己的優點和缺點，以及自己在藝術領域中的熱愛和才華。
第五段：結論。
珠寶繪畫對我來說是一項富有挑戰性和意義的藝術形式。它讓我探索世界，學習不同的技能和知識，并幫助我更好地了解自己。我會繼續努力，探索更多的技能和技巧，以提高自己的作品，并成為更加出色的藝術家。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇七
通過學習我了解到教材總體內容的變動、編排的特點以及各單元教材分析等等，在這次的學習中，劉麗教師對二年級下冊教材的介紹讓我收獲很多，一下是我的幾點體會：
首先，從教學內容和編排特點進行了分析，讓我體會到編者的意圖，理解新教材，使我對教材的編撰理念、框架結構等各方面有了全面的認識，明確了課程課標改革的方向。聆聽了劉老師對教材的解析，我懂得了只有真正理解好教學目標的含義，才能把握好教學的重點，才能有效地開展教學。
全套教材的知識通過講解我能感受到教材每單元的內在聯系。知道了每單元的知識串串相接，環環緊扣，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現，所以每一個環節，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生真正的理解掌握所學知識。
其次，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育理念，多多動腦，多多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學，讓學生享受“數學的快樂”。
采用教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。“動手實踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。
這次培訓學習，讓我了解了本冊教材增加了一些內容：混合運算和有余數除法，有的單元也降低一些難度，注重學生動手操作，第一單元讓學生學習調查的方法，并記錄下來，第三單元不讓學生畫軸對稱圖形了。通過學習我感覺到比原來懂得多了，看得遠了。
作為我們教師平時要善于總結反思，只有不斷地總結反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的教學策略，從而獲得持續的專業成長。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇八
自從參加了肇慶市中小學教師繼續教育網絡平臺學習以后，我受益匪淺。還不斷地擴展了自己的知識面，同時也認識了很多優秀的教師，通過學習交流，同時學到了很多豐富的知識。網絡學習為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，，在網絡上我們的老師可以在一起交流學習，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值。以下是我在網絡平臺中的幾點體會：
一、網絡知識的學習，可以達到提高自身的素養。
通過網絡學習知識的積淀，可以充實自己、完善自己。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會伴我勇敢地走下去，必會到達光輝的彼岸。古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”沒有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代教師所必需的。通過接觸網絡學習我認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，網絡學習是一種很好的學習方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網絡學習給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網絡教學的平臺，在人生教學的舞臺上努力做一名優秀的教師。在學習中我有很多不懂之處也是在交流平臺中通過老師解答和討論解決的。平時，我都是在教學之余，在網絡平臺上與老師們進行教學中的問題討論。我一天一般會在交流平臺中學習或寫點教學反思之類的文章。做到一看二寫三評的三步曲。堅持不懈，長期學習，追求進步。
二、網絡是老師施展才華、交流的好地方。
在網絡平臺中，我可以把我的作品發表上去，這樣可以與其他老師進行交流討論，這是一個很好的交流平臺。是給老師們施展才華的平臺，如：我可以把我編制的英語試卷、我的教學點滴與體會或教學發現等都放到平臺上，這樣可以與其他老師分享我的勞動成果。網絡學習是給我們老師提供了很多發展的空間與互相學習的空間。通過網絡我們學科的老師可以在網絡上自由發表自己的見解，可以作到暢所欲言，沒有受到任何的限制。我也可以把別人好的資源轉載過來，這樣可以達到資源共享的目的。如：我轉載鄭老師的“速算，以后留著教孩子。這篇材料，1.十幾乘十幾：2.頭相同，尾互補(尾相加等于10)：口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。”等資料，這是很好的一篇材料。我們老師要學習的東西很多，網絡學習，相當于給了我們一把金鑰匙，這是一把增長知識才干和提高素質教育的鑰匙。因此，我們的老師要緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型老師。我們不要做一個被時代淘汰的教師。只有付出才有回報。網絡是老師施展才華、交流的好地方。我很向往這個充滿知識海洋，是它帶給我歡樂與知識。
三、網絡給我們互相學習交流的機會。
在平臺中，從老師們真誠的評語中，可以看出我的博客里還是有些陳舊的知識。我深感到我的知識面還是遠遠不夠，只要不斷地去學習才能夠把新的知識學到手。同時我也看到了有喜有憂。有位教育專家說：“不愛學習的老師就不會有愛學習的學生，要想學生學得好，老師首先要學得飽”。喜的是，老師們給我了很大評價與鼓勵。憂的是，我們學習量還是不能滿足于現代教師的水準。網絡給了我們互相學習交流的機會，給我們提供了一個互說互評的空間。所以，我必須要不斷地學習，學習、學習再學習。是我最終的目的。
四、是網絡交流平臺給了我很大的變化。
是網絡交流平臺給了我很大的變化。是它幫助了我的困難，幫我解決在教學中的難點重點。我要感謝它，不知道大家有沒有要感謝它，可我是要感謝它。是它的功勞，是它給予了我很大的幫助，是它給了我施展才華的平臺。它不僅給了我的機會還給我所有老師的交流機會。讓我們達到共同進步的境地。我只要在交流平臺里繼續學習，我相信我會在教育事業中脫穎而出。在我的課堂中，我盡量用新的教學手法。我根據本班的學生實際情況，把其他老師的好的資料，好的課堂常規或某個教學片段用到我的課堂中。如：某個手勢等。
這是一個很好的交流平臺。我很喜歡這種學習的方式，自由靈活，無須像以往的學習要有固定的時間和地點，也通過網絡拓寬了交流的領域和范圍。在電腦網絡學習交流的時間里我受益良多。
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學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇九
幼兒繪畫是一項重要的活動，這項活動可以幫助幼兒表達自己，提高他們的創造力和思維能力。幼兒繪畫對兒童的成長和發展具有深遠的影響，本文將重點討論幼兒繪畫的收獲和心得體會。
幼兒繪畫可以幫助幼兒獲得許多有益的收獲。首先，幼兒通過繪畫可以提高注意力和觀察力，對事物產生更多的興趣，增加對生活的認知。其次，繪畫可以促進幼兒感性認識、形象思維和創造能力的發展，培養他們的細膩性和辨別能力。此外，幼兒繪畫還可以提高幼兒的溝通和表達能力，增強他們的自信心和自我意識。
在幼兒繪畫的過程中，幼兒可以從中獲得許多的快樂和心得體會。首先，幼兒可以盡情地發揮想象力和創造力，表達內心的感受和想法，讓人感到愉悅和輕松。其次，幼兒可以在繪畫的過程中獲得成就感和滿足感，不斷地提高自己的能力和水平。此外，幼兒繪畫還可以讓人感受到美的存在和魅力，進一步增強人們的審美能力。
表示觀察力是真正的就是對周圍事物的認知和理解，而繪畫則是一個很好的過程去加深幼兒的理解并促進他們對周圍環境的思考。繪畫也能使幼兒了解顏色和形狀的區別，并增加幼兒的創造力。通過藝術的表達方式，幼兒在思考親身經歷的問題的同時培養細心的性格，學會耐心和觀察的能力，提高閱讀和寫作的能力。
第五段：總結。
綜上所述，幼兒繪畫是一項非常有益的活動，可以讓幼兒獲得許多的收獲和快樂，并促進幼兒的成長和發展。在幼兒繪畫的過程中，我們要注意引導幼兒，注重幼兒的思考和創造能力，為幼兒的成長提供更多的幫助和支持，進一步培養出更多有才華，有個性，有想象力的人才成長。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇十
隨著時代的發展，網絡已經越來越接近人們的生活中，人們在接受現實學習的同時，也在網絡平臺下積極地學習各種知識來，并分享自己的學習經驗，擴大自己的交際范圍，通過與他人交流來開拓自己的視野，豐富自己的知識儲備。而作為老師，我們不僅僅將手上現有的資源利用好，同時也要加入到網絡學習中去，在這個大平臺下，學習好的教學方法，改善自己在教學中存在的不足，同時也向他人分享自己做的好的方面，自己進步的同時，也幫助別人共同進步，為教育事業奉獻出自己的全部精力。
“活到老，學到老”。不論是在學生的時代，還是現在身為教師的我們，都要堅持不斷學習好的經驗以及先進的知識，來提高自己的專業素質、道德素養。在這半年的工作中，我清楚的認識到自己作為一名教育工作者還存在很多不足。此次網絡學習，我通過在論壇里以回帖的形式，瀏覽別人發表的一些好的經驗，并結合自己的實際情況，認真總結，并提出自己的一些疑問或者提出自己的一些感受；不僅如此，通過在網上下載別人上傳的一些優秀的教案或者教學視頻，讓我有機會學習到別人的在教學這方面的一些好的習慣以及方法，受益匪淺。
學習之余，我們還要做的就是學會分享。互聯網為我們提供了一個大的交流環境，在這里我們可以提出自己在教學過程中遇到的問題，與大家一起探討出一個好的解決方法，同時也可以避免其他人后期也出現同樣的問；同時也可以想別人分享自己的一些好的教學方法經驗，以及好的教學課件試題等。本次網絡學習過程中，我就向大家提出了自己在小學生作文教學中的一些個人觀點，并上傳了一些比較好的資料供他人下載。我覺得這是一個很好的與他人交流的方法，互聯網將我們的交際圈擴大到中國乃至全世界，讓我們有機會跟所有的教育專家一起討論交流經驗方法，而不是僅僅局限于自己所在的學校或是縣市。
新的時代，我們不能還遵循一套傳統的教學方法，改革創新是新的時代下每個教師都應該具備的素質。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水”。通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力提高自身的專業素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力。我覺得自己要學的東西還有很多，雖然剛上崗不久，但是不能因為自己新上任而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育只有一次，作為教師，我們必須把最新的知識傳授給他們。同時這半年的工作經驗也使我明白，作為一名老師一定要不斷學習新的知識，提高自己各方面的素質，與時俱進，這樣才能將最好的學習方法、最新的知識傳達給學生。也只有這樣才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
此次網絡學習只是我利用互聯網學習的一個開始，在后期的工作之余，我會一如既往的利用好網絡這個平臺，學習各種資源，不斷的學習來充實自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的教師。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇十一
繪畫藝術在初中學習中具有重要的地位。通過學習繪畫，不僅可以培養學生的觀察力、想象力和創造力，還可以提升學生的審美情趣和審美能力。在我初中學習繪畫的過程中，我深受啟發和感受到了很多。下面我將結合我的學習經驗，談一談我在初中學習繪畫過程中的心得體會。
第一段：興趣是提升繪畫技能的主要動力。
繪畫是一門需要投入時間和精力的學科。如果沒有興趣和熱情，就難以取得進步。我在初中一年級開始學習繪畫，由于對繪畫缺乏興趣，很難保持堅持下去。但是，在一次寒假美術班的課程中，我意識到繪畫能夠表達自己的情感和思想，于是重新激發了我的興趣。從此以后，我開始更加專注于繪畫，不斷嘗試和探索。通過持續的練習和努力，我的繪畫技能得到了提高。
第二段：繪畫是藝術語言的表達方式。
繪畫具有豐富的表現力。通過繪畫，我們可以用形象和色彩來表達自己的想法和情感。在學習繪畫的過程中，我發現不同的繪畫風格和技巧會給觀者帶來不同的感受和體驗。例如，用細膩的線條和柔和的色彩表現自然風景可以帶給觀者一種寧靜和放松的感覺，而用粗獷的筆觸和強烈的色彩表現較強烈的情感和沖擊力。繪畫可以讓人們以不同的方式溝通和交流，是一種非常有價值的藝術語言。
第三段：耐心和毅力是取得繪畫進步的關鍵。
繪畫是一個需要耐心和毅力的過程。在學習繪畫中，我們需要經歷反復嘗試、失敗與成功的過程。一幅好的作品往往需要長時間的積累和不斷的完善。我曾為了一幅畫花費了幾天的時間，反復修改和糾正每個細節，最終才得到滿意的結果。通過不斷的實踐，我逐漸領悟到耐心和毅力是取得繪畫進步的關鍵。盡管繪畫過程可能會很辛苦和勞累，但只要能堅持下去，終會收獲屬于自己的成果。
第四段：繪畫讓我更加用心觀察和思考。
學習繪畫不僅能夠提高技巧，還能夠培養學生的觀察力和思考力。在繪畫的過程中，我們需要仔細觀察事物的細節，并找出其特點和美感。例如，繪畫一個水果，我們需要觀察它的形狀、質感和顏色。通過不斷觀察和思考，我發現事物之間有很多的聯系和變化，這讓我更加敏銳地察覺到周圍的變化和美麗。繪畫使我更加用心去感受并思考生活中的點滴之美。
第五段：繪畫讓我變得更加自信和獨立。
繪畫是一門需要個人創作和表達的藝術。在初中學習繪畫的過程中，我學會了獨立地思考和表達自己的想法和觀點。通過學習繪畫，我不僅提高了技能，還培養了自信和獨立的品質。比如，在班級的繪畫比賽中，我能夠獨立完成作品，并且自信地展示給其他同學。盡管結果并不重要，但通過參與和努力，我學會了勇敢面對挑戰和展示自己的作品。
總結：通過初中學習繪畫，我不僅提高了技能，還培養了興趣和鑒賞能力。繪畫讓我更加用心觀察和思考，讓我變得更加自信和獨立。繪畫藝術是一個無限創作和表達的空間，我相信，在以后的學習中，我會繼續努力，不斷提升自己的繪畫水平。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇十二
作為一名小學生，主要的任務就是學習好知識基礎，小學生的學習是不可忽視的。下面是本站帶來的小學生學習。
心得體會。
范文，希望對大家有幫助。
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。
記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以后我開始奮發圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會拿出今天學的內容在復習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休?我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續學習。
我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家!
從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我!讓我們一起努力加油吧!
以前總聽老師說，只有努力奮斗，努力學習，將來才會有好的生活，好的工作，有一份心宜的報酬，還有一個溫暖、幸福的家。那時我還是一個天真的我，一點也不懂什么是溫暖什么是幸福，只是整天想著玩樂，呆呆的坐在教室里聽著老師的一句句催眠曲。想著下課要和同學玩什么游戲。回到家立馬打開電視，盡管家人怎么催促，也要玩到不得不拿起筆做作業為止。
現在的我開始步步邁入小學畢業，此刻會想起從前那個不懂事的我，不禁會有一些陌名的羞怯，在這個極為關鍵的過程里，努力學習無疑是我唯一的解決辦法，面對殘酷的小升初考試，我不得不勤奮起來，為我理想的學校步步進軍。
回想起老師說的話，我似乎懂了不少。也許這只是我面對人生考驗的開始，當我在這場持久的征戰中跌倒時，老師的這句話會鼓舞我，從困難中爬起來，在以后的生活中我也要時刻努力，不斷的革新自己，完善自己，即使現在還只是小學，但也要要一個遠大的志向，為自己的夢想勇于拼搏從現在起不在傻傻的等待機會，用勤勞的雙手，創造自己最美好的未來。
記住一句話，只有好好的努力才會有好的生活，無論是在生活中還是在學習、事業上，不要被眼前的困難打倒，在成功路上，誰也不是一帆風順的，相信自己，你會贏，陽光總在風雨后，烏云上有晴空。克服困難，挑戰自己，努力不會白費，風雨過后便是晴天。機會只會賜給有準備、有努力有汗水的人。
只有努力才會有收獲。做好自己的每一天，成功遲早才會向你招起希望的雙手。
暑假期間，我拜讀了一本叫《鐵道游擊隊》的書，令我激動不已。每當我看到日本侵略者對我們中國人民進行燒、殺、搶、掠時就會義憤填膺;每當看到我們英勇的戰士有力地打擊日本鬼子的囂張氣焰時就會揚眉吐氣。
故事主要講述了在1938年6月，山東棗莊淪落日寇之手后，一些鐵路工人紛紛起義。1939年的一天，洪振海，王志勝等三人襲擊了日本洋行，還扒火車搞到了十幾支槍和兩箱彈藥。不久，工人們紛紛響應，組成了一支鐵道游擊隊。鐵路工人出身的游擊隊員們，憑著熟悉礦井和鐵路的優勢和特長，與敵人展開了頑強的斗爭。他們在中國共產黨的領導下，與八路軍一起浴血奮戰，創造了一個又一個可歌可泣的英勇事跡，最終迎來了抗日戰爭勝利的曙光。故事中最讓我佩服的是劉洪的堅決勇敢，王強的機智靈活，芳林嫂的臨危不亂......最讓我感到悲痛的是在戰斗中光榮犧牲的林忠、魯漢、老張、馮老頭，還有王虎、張蘭……最使我痛恨的就是那些漢奸、偽軍，靠出賣同胞來換取自己的利益。
于是一個念頭在我內心深處緩緩升起，那就是——牢記歷史，勤奮學習，做一個祖國未來的接班人!
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學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇十三
引導語：學習的方法和途徑多種多樣，通過網絡的方式不僅方便快捷且范圍廣。
不知不覺，為期一個月的網絡培訓學習已經結束，回顧這一個月來的學習，感到既緊張又充實，通過這次學習，使我收獲了許多。
整個網絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹的理論知識，又有貼近生活的教學范例，既有知識的傳授，又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網絡教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。
首先，提高了教育技術水平。通過這一個月的學習，我在教學組織形式，教學設計，教學媒體選擇，教學評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創設情境，化抽象為具體，使教學生動形象，通俗易懂，能夠充分調動學生學習的積極性，激發學生學習的興趣，提高學生的學習效率。
其次，加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊，你可以自由發表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的交流，增強了我合作學習的能力。
第三，網絡培訓學習培養了我的自學能力，這次學習沒有教師的當面講授，是學員自己通過網絡進行學習，這就給自學提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學習，閱讀每個模塊給出的理論知識，然后根據要求進行發帖和做作業，力求比較好的完成每個模塊的學習任務，通過這次學習，極大的提高了我自主學習的能力，為我在今后工作中進行繼續學習打下了堅實的基礎。
第四，網絡培訓學習更新了我的教學理念，提高了我的教育教學質量。這次網絡學習，比較注重過程性評價和表現性評價，不僅對學員的學習成績進行評價，另外也注重對學員學習過程和學習態度的評價，這對我在教學評價方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業成績方面評價的教學理念，加入了對學生平時學習態度與課堂表現方面的評價，它打破了傳統考試和測驗的“唯分數論”，對學生的知識和技能，創新精神、實踐能力、探究能力以及情感、態度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發了學生的學習動機，端正了學生的學習態度，使學生的學習氛圍較為濃厚，提高了學生的學習效率和學習質量。
雖然這次學習收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學習，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學習理論知識，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由于學習時間有限，只閱讀了本組學員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學習交流的機會。
這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中，在強調理論和實踐并重的同時，培訓活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織培訓，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發我們的學習動力，提高我們的參與意識。在培訓過程中，經過一個月的學習，我感到了學習的快樂。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!
這次網絡培訓，收獲很多,體會深刻。現總結如下幾點:。
一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學的教育理念。我們的教育是發展人的教育，必須樹立現代的學生觀:學生是公民，是天生的學習者，學生是學會的而不是教會的，同時，要樹立向學生學習的觀念，加強和學生的交流，要與學生平等對話。
二、要樹立現代學習觀。要保護好學生的學習天性，充分發揮學生內在的學習動機，學習方法要多樣化，從教育學和心理學方面看智力因素對學生學習的影響是有限的，而情感方面的因素對學生的學習發展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學生，保護好學生學習的天性。
三、要樹立現代的教師觀。
1、教師是學生學習的促進者。
教師是促進者，也就是說教師要促進學生的自主學習。所以教師要幫助學生確定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑，要指導學生形成良好的學習習慣，掌握適當的學習策略，發展元認知能力，要創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性和主動性，建立一個寬容、輕松的課堂氛圍，促進學生的學習，為學生提供各種便利，為學生的學習服務。
2、教師是學生學習的引導者。
教師作為引導者，要引導學生改變被動接受的學習方式，積極創設情境和條件，引導學生形成自主、探究、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創造性不斷得到發展，培養他們的創新意識和實踐能力。我們要改變教學方法，使教學方式服務于學習方式。
3、教師是學生學習的參與者。教學是教與學的交往與互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。因此，作為學生的學習伙伴，教師要積極參與到學生的學習過程中去，與學生共同學習，實現教學相長。
4、教師是教育教學的研究者。新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現和遇到的各種各樣的新問題，都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。教師要以一個研究者的身份置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規律性的認識。教師要把教學與研究有機地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學水平，從而最終實現自我完善。
5、教師是課程的建設者和開發者。教師要形成強烈的課程參與意識，了解和掌握各個層次的課程知識，以及這些層次之間的關系;要提高和增強課程建設能力，使國家課程和地方課程在學校，在課堂實施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發的能力，開發具有本土化、鄉土化、樣本化的課程。教師在進行課堂教學時，要對教材進行鉆研和處理，使學生更好地理解和掌握教學內容。教師要使教材內容更好地激發學生的探究熱情和認知欲望，使教材內容同學生的經驗與體驗建立聯系，使教材內容更切合學生的心理特點和生活實際。教師要引導學生在做中學、用中學，幫助學生建構知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的結構，幫助他們在最短的時間內最大限度地掌握課程內容。
總之，新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉變觀念，認真學習、領會新課程的改革精神，充分發揮自己在教育教學中的促進、引導、參與的作用，認真總結教育教學實踐經驗，分析研究自己的教育教學行為，充分利用現有課程資源，不斷建設和開發新的課程資源，為每一個學生的發展作出自己的貢獻。
參加了這次為期一個多月的網絡培訓，在這次培訓中，我們又有了一個新的交流學習的平臺------網絡，深感科學技術領域發生的深刻的變化，教育信息化地不斷地深入發展與教學效率密切關系。在這培訓過程中，我得到了與各地區教師相互交流共同學習的機會，獲得了教育專家的珍貴指導、點評。雖然每天的在線學習感覺有些累，但與收獲知識無法比擬。通過與在線的專家教師研討交流，我們在教學中的困惑、難點得到了解答，業務水平有了一個很大的提高。短暫的培訓學習即將結束，在此就與大家交流下我的一點心得與體會:。
一、體現教育信息化的培訓方式。
本次的培訓給我們帶來了一個寬松、自由的空間，而且學習、互動、交流隨時進行，體現了以教師為本，隨時學習、及時反饋的宗旨。在學習的過程中提高了自己的學科素養，得到了成長的空間。
這次網絡研修資源豐富，通過觀看專家和優秀一線教師的視頻講課，閱讀講稿和。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇十四
繪畫是一種藝術形式，自古以來就被人們廣泛運用于表達觀察和體驗世界的情感和想法。作為一位愛好繪畫的人，我深深體會到繪畫不僅僅是一種娛樂活動，更是一種能夠帶給我許多收獲和心得的藝術形式。在這里，我想分享一下我在繪畫中所得到的心得體會。
首先，繪畫讓我更加專注和細致地觀察世界。繪畫需要我們用心地觀察，并捕捉到細節。只有當我們真正靜下心來，仔細觀察事物的形態、色彩和紋理，我們才能夠將其真實地呈現在紙上。通過不斷練習，我逐漸培養了一種細致入微的觀察力，不論是一朵花的花瓣，還是一條路上的小溪，我都能夠用畫筆將其精確地描繪出來。這樣的觀察力也滲透到我的日常生活中，我學會了用心去欣賞身邊的一切事物，從而更好地感受生活的美妙。
其次，繪畫使我更加富有想象力和創造力。繪畫是一種將無形的想法和感受轉化為有形的藝術作品的方式。在繪畫的過程中，我可以任意發揮，將自己的想象力和創造力完全釋放出來。我可以將自己的思緒和情感融入到畫作中，創造出屬于自己的獨特世界。這種創造力的釋放不僅讓我在繪畫中感到愉悅，同時也給了我更多的思考空間。我開始思考如何將自己的創造力應用到其他方面，如寫作和問題解決，從而使我在各個領域都能夠有所斬獲。
另外，繪畫讓我培養了堅持和耐心的品質。繪畫需要持久的投入和不斷的實踐。沒有耐心和毅力，是很難取得好的成果的。我經常會遇到畫作無法達到自己預期的情況，面對這樣的挫折，很容易心灰意冷。然而，我學會了堅持不懈，盡管遇到困難也不放棄。通過不斷地練習和摸索，我的繪畫技巧逐漸提高，我的畫作也漸漸有了自己的風格。這一過程讓我明白了付出和堅持的重要性，這種品質也在我生活的方方面面中帶給我成功和成就感。
此外，繪畫也是一種情緒的宣泄和解壓方式。繪畫是一種可以讓我表達自己內心感受的方式。當我感到壓力過大或情緒低落時，我可以借助繪畫將這些情緒表達出來。用畫筆揮灑在畫布上，釋放內心的痛苦和困擾，不僅能夠緩解我的壓力，同時也能夠幫助我更好地理解和處理自己的情感。繪畫成為了我情緒宣泄和平衡的出口，幫助我保持內心的平靜和平衡。
繪畫帶給我的收獲不僅僅是在藝術創作方面的技能和成就，更是在人生的成長和發展方面的收獲。通過繪畫，我學會了專注觀察、培養創造力、持之以恒和情緒的宣泄，這些品質幫助我更好地理解和感受世界。繪畫成為了我生活中不可或缺的一部分，不僅給我的日常生活帶來樂趣，還讓我更加全面地認識自己。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇十五
繪畫是一門古老的藝術形式，它通過色彩的運用和形象的創造，展現了藝術家的內心世界和審美情趣。而我在學習繪畫的過程中，也得到了很多收獲和心得體會。首先，繪畫讓我學會了專注和沉浸于當下的世界。其次，繪畫讓我學會了表達自己的情感和想法。然后，繪畫讓我學會了觀察和感知事物的細微之處。最后，繪畫讓我學會了面對挑戰和追求進步。繪畫給了我獨特的體驗和感悟，它成為了我生活的一部分，帶給我無盡的樂趣和啟發。
首先，繪畫讓我學會了專注和沉浸于當下的世界。當我坐下來準備開始作畫時，我會忘記時間的流逝，完全投入到創作的過程中。我會與形狀、色彩和線條進行對話，感受它們之間的平衡和和諧。在這個過程中，我的注意力完全集中在畫布上，不再受周圍環境的干擾。我變得專注而冥想，忘卻了日常生活中的煩惱和壓力。通過繪畫，我能夠把自己完全融入進來，感受到創作的快樂和寧靜。
其次，繪畫讓我學會了表達自己的情感和想法。每個人都有自己獨特的情感和內心世界，而繪畫正是我表達這些情感和想法的方式之一。我可以通過色彩的運用和形象的創造來傳達我的內心感受，無需言語的束縛。在我面對挑戰和困境時，我通過繪畫來釋放我的情緒和壓力，找到內心的平靜和安寧。繪畫變成了我表達自己的媒介，讓我能夠更好地理解和認識自己。
然后，繪畫讓我學會了觀察和感知事物的細微之處。在繪畫的過程中，我不再只是匆匆忙忙地經過一片風景，而是開始仔細觀察和感受它。我學會了從不同的角度去看待事物，發現它們的美和獨特之處。通過觀察和感知，我能夠準確地將這些細節表現在畫布上，使繪畫更為真實和生動。繪畫讓我不再被表面的美貌所迷惑，而是更為關注和欣賞事物的內在之美。
最后，繪畫讓我學會了面對挑戰和追求進步。在我學習繪畫的過程中，我遇到了許多困難和挑戰。例如，我曾經覺得無法掌握某種特定的畫筆技巧，或者感到對一幅作品毫無方向和靈感。然而，正是這些挑戰激發了我的求知欲和創作欲望。我不斷地嘗試和探索，從失敗中學習和成長。通過不斷地追求進步，我逐漸掌握了許多技巧和方法，使我的繪畫水平得到了提升。繪畫讓我明白，只有持續地努力和不斷地超越自我，才能達到更高的境界。
繪畫給了我許多的收獲和心得體會。它讓我學會了專注和沉浸于當下的世界，表達自己的情感和想法，觀察和感知事物的細微之處，面對挑戰和追求進步。通過繪畫，我不僅能夠欣賞美的存在，更能夠創造美的存在。它成為了我生活的一部分，帶給我無盡的樂趣和啟發。繪畫讓我發現了自己的潛能和熱情，為我帶來了藝術創造力和個人成長的機會。我將繼續沿著這條繪畫之路前行，不斷探索和經歷，獲得更多的收獲和成就。
學生學習實用繪畫的收獲和心得（模板16篇）篇十六
不知不覺以來學校已快有兩個春秋了，這些時間我到底做了什么?獲得了什么?其實我認為上大學我最大的收獲就在于我思想上的轉變，因此我覺得有必要做如下梳理：
進大學之前我就立下了人生目標——要做一個在社會上有影響的人。為了完成這一目標，因此我把它細分到我現在應該怎么做上。細分過程如下：
要想成為一個能對社會有長遠影響的人——必須要為社會做出巨大貢獻——要想為社會做出貢獻，那么最有效、最可行的路就是“政治”——要想躋身于政治——必須首先要使自身的素質修養達到一定的高度。那怎樣提高素質修養呢?我覺得應該看看前人們、怎樣學習?怎樣成功?怎樣思考?因此我認為最好最快的方法就是看書。
這樣我就對學校的圖書館有了興趣。大一時，學校最受熱捧的書就。
是所謂的“成功學”。我順潮流，認真看完了第一本，覺得震撼、深刻、有道理。第二本感覺有點麻木。到了第三本感覺好象不對勁，總覺得好象差點什么?直到現在我才明白我為什么有這種感覺：“四個字——華而不實，書中雖提出了一系列成功要素，并用了很多很好的事列來證明。初看時會使人產生一定的震撼和共鳴，但要想使讀者把此當做身體力行的標準卻很難，原因就在于它缺乏核心，沒有涉及到成功最本質，最基本的東西。”因此，我覺得這類書不可取。
于是我把注意力轉向到了古今名人身上來了。想跟他們學學，希望從他們中能尋到點本質上的東西。翻完一部又一部人物傳記，又感覺不是那么理想。后來我分析了下原因主要有兩點：“其一，人物傳記的主線是一個人，因此對人物當時所處的大環境述說得不一定很全面。其二：在人物傳記中作者難免會不自覺地把自己的主觀好惡加到傳記人物身上。”
因此我覺得我有必要更全面地了解歷史，因為歷史是對一個時代政治、經濟、文化、人物等等大環境有深度、有系統的概括。歷史事件源至于事實的記錄，少有個人或政治色彩。即使有些地方失真，但它也是我提升個人修養的最好、最有效的工具。
所以我計劃在大學的后兩年，重點精力應該放在從歷史中吸取提升自身素養的營養，形成自己的思想體系。同時，我也應該多了解點時事，進入論壇，寫博客，寫文章，于人多交流，以使我的思想更完善、更系統、更能適應當代的需要。而對于現在的學業也不能丟棄，在成績上我對我自己的要求是：不掛科，平均成績在75分以上。不是我覺得專業知識不重要，不想學好它，相反我是為了更好地學習它。
因為我覺得如果一個人的素質修養達到一定高度時，他的學習能力，思考能力也就能上到一個很高的高度，這時他學什么都會很快，思考和解決問題都會很有深度。或者說，當我們把提高個人修養比喻為塑造人體模特時，那么新技術、新方法就像一件漂亮的衣服一樣。要把這新技術、新方法加到一個有高素質修養的人身上，就像往人體模特穿衣服那樣簡單。
所以我現在認為在大學四年中除了要完成基本學業要求，最重要的是提高自身素質修養，以能讓我在畢業時能更靠近“見事物端倪就能預知其大致發展方向”這種素養水平。這就是我后兩年要去完成的。