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探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇一
（1）提升館員素質(zhì)，完善激勵(lì)機(jī)制在文化建設(shè)過程中，服務(wù)主體是館員，館員不僅要能順利地提供資料、熟悉館藏內(nèi)容，而且還要善于運(yùn)用檢索工具。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地方高校轉(zhuǎn)型過程中圖書館文化建設(shè)必須引進(jìn)競爭機(jī)制，通過競爭意識(shí)不斷地加強(qiáng)，才能激發(fā)館員的能力和工作責(zé)任心，提高工作效益。同時(shí)要求地方高校增加專項(xiàng)資金加強(qiáng)館員的培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)歷等方面的學(xué)習(xí)來加強(qiáng)館員的服務(wù)能力。
（2）提供人文環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍圖書館目前作為高校學(xué)生學(xué)習(xí)第二課堂，在轉(zhuǎn)型后會(huì)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。圖書館應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況和經(jīng)費(fèi)能力努力為師生營造一個(gè)舒適、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在圖書館能主動(dòng)、安心地得到自己所需。除常規(guī)的設(shè)置外還可以借鑒德國高校圖書館設(shè)立的人文環(huán)境模式譬如在館內(nèi)設(shè)置卡座式沙發(fā)、咖啡吧、小型電影院等來調(diào)節(jié)學(xué)生的讀書情緒，圖書館還須定期邀請(qǐng)一些專家或?qū)W者做一些學(xué)術(shù)講座。人文環(huán)境的營造不但豐富圖書館文化建設(shè)，而且可以加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
（3）線上線下發(fā)展，共享館藏資源在有限的資源條件下，建立滿足轉(zhuǎn)型后地方高校學(xué)生的不同層次需求的館藏資源就顯得尤為重要。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圖書館館藏資源建設(shè)應(yīng)該“以需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用為導(dǎo)向”，整合自身優(yōu)勢(shì)資源和社會(huì)資源，建立“購買+共享”的館藏建設(shè)模式。以筆者所在的學(xué)校為例，湖南工學(xué)院是一所理工科院校，館藏資源主要是工科類文獻(xiàn)，而緊鄰的衡陽師院是一所師范院校，館藏資源在文學(xué)和管理學(xué)方面更加豐富，兩校圖書館達(dá)成協(xié)議共建，資源共享和互補(bǔ)。同時(shí)電子資源的購置是應(yīng)對(duì)館藏紙版文獻(xiàn)資源的有效補(bǔ)充，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源和文獻(xiàn)資源共建共享組織機(jī)構(gòu)，推動(dòng)館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)。
（4）加大宣傳力度，樹立活動(dòng)品牌地方高校圖書館在加強(qiáng)圖書館文化建設(shè)之余應(yīng)該加大自身宣傳的力度，圖書館作為學(xué)校教育的第二課堂，如何讓讀者充分了解圖書館，了解圖書館中豐富的文獻(xiàn)信息資源是當(dāng)今圖書館又一重要任務(wù)。當(dāng)前，地方高校圖書館依然采用傳統(tǒng)的展架、宣傳欄等宣傳形式，宣傳方式宣傳范圍有限。為了搞好圖書館的宣傳，可以利用營銷傳播手段進(jìn)行立體宣傳，通過品牌樹立，擴(kuò)大圖書館的影響力。同時(shí)可以采用qq群、微信、微博、社交網(wǎng)站等多渠道的宣傳方式。傳統(tǒng)高等院校圖書館開展的活動(dòng)形式單一、活動(dòng)數(shù)量較少，產(chǎn)生的效果不明顯。為了增加圖書館活動(dòng)的形式和數(shù)量，可以在常規(guī)的圖書館講座、讀書節(jié)活動(dòng)、讀書月活動(dòng)等基礎(chǔ)上，增加dv大賽、藝術(shù)展、攝影展、詩會(huì)友、diy展等專業(yè)性的專項(xiàng)活動(dòng)，讓每個(gè)讀者的視界從課本擴(kuò)展，滿足各種職業(yè)人才的需要。
（5）建立評(píng)價(jià)體系，完善互動(dòng)機(jī)制圖書館評(píng)價(jià)是指人們依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按照科學(xué)的方法和程序，從定性和定量的角度評(píng)價(jià)圖書館活動(dòng)過程及其產(chǎn)生的效果。為了提高圖書館的服務(wù)工作效能，優(yōu)化館員服務(wù)質(zhì)量，建立圖書館的評(píng)價(jià)體系是十分必要的。評(píng)價(jià)體系因包括文獻(xiàn)資源建設(shè)、圖書館服務(wù)、圖書館效益、圖書館活動(dòng)效果、數(shù)字圖書館、網(wǎng)站等六個(gè)維度，具體的權(quán)重又各高校按照自身的實(shí)際情況確定。作為評(píng)價(jià)體系的主要參與者———師生，對(duì)圖書館各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)十分重要。因此，圖書館應(yīng)該建立一套與師生互動(dòng)的溝通措施，包括qq、微信、微博等，通過了解讀者對(duì)圖書館文化建設(shè)的建議，改善建設(shè)過程中存在的問題，吸引讀者進(jìn)入館內(nèi)查閱館藏資源，提高館藏資源利用率，滿足地方院校轉(zhuǎn)型過程中實(shí)用性人才培養(yǎng)的需要。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇二
圖書館里是一個(gè)安靜的地方。讓我不忍心打破它的寧靜，我只得貓著腰盡量不出一點(diǎn)聲音。看書的人很多，每個(gè)人手里都捧著一本書津津有味的看著。
河南省少兒圖書館剛成立的時(shí)候，記得當(dāng)時(shí)看到一排排的書架，我完全驚呆了。從來沒有見過那么多的書，那一天我在圖書館徘徊了很久。在一排排的書架之間漫步，聞著書頁獨(dú)有的味道。像老農(nóng)照看他的莊稼。戀戀不舍。從此我變成了圖書館的常客。
一排排的書架上，裝滿了各種各樣的書籍，應(yīng)有盡有，無論是世人矚目的名著、清新似水的散文，還是富有哲理的中外詩篇，都可以自由的選擇、盡情地閱讀，安心地飽覽全書。在圖書館里的書香中享受心靈的安逸。
在這里，沒有喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書聲。只要你來到這里總會(huì)有所收獲。圖書館里就是心靈充實(shí)的快樂泉源。
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探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇三
[摘要]通過總結(jié)深圳圖書館地方文獻(xiàn)工作實(shí)踐，認(rèn)為地方文獻(xiàn)工作要成為圖書館工作的亮點(diǎn)，就必須敢于打破傳統(tǒng)的工作模式，創(chuàng)新思維．突出地方文獻(xiàn)的特色，拓展地方文獻(xiàn)工作的新路子，為當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)服務(wù)。
地方文獻(xiàn)記錄特定區(qū)域內(nèi)的自然現(xiàn)象和人們社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)方面。對(duì)于研究當(dāng)?shù)厝宋摹⒔?jīng)濟(jì)和地方發(fā)展情況具有很強(qiáng)的實(shí)用性和永久的歷史價(jià)值。有專家說：地方文獻(xiàn)藏書是各地方公共圖書館在全世界范圍內(nèi)獨(dú)一無二的館藏特色．幾乎沒有競爭對(duì)手，.。地方文獻(xiàn)的獨(dú)特性和不可替代的特點(diǎn)正成為當(dāng)今圖書館的收藏和利用的重點(diǎn)。那么要使地方文獻(xiàn)工作成為圖書館工作的亮點(diǎn)，就必須敢于打破傳統(tǒng)的工作模式．創(chuàng)立新思維．突出地方文獻(xiàn)的特色．拓展地方文獻(xiàn)工作的新路子，激發(fā)地方文獻(xiàn)工作的活力，為當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)服務(wù)。
1理清思路，對(duì)文獻(xiàn)征集進(jìn)行創(chuàng)新，造就地方文獻(xiàn)特色。
任何城市都有歷史．有歷史就有文獻(xiàn)，但文獻(xiàn)能保存下來者無多．深圳也如此。溯其淵源．深圳及其前身寶安縣或新安縣的歷史也有16，但是能保存下來的文獻(xiàn)卻不多．存世的地方文獻(xiàn)大部份是反映從改革開放深圳立市以來的發(fā)展歷程資料。深圳圖書館從成立特區(qū)文獻(xiàn)中心開始，就結(jié)合本地情況，確立征集、收藏地方文獻(xiàn)的新思路。
1．1文獻(xiàn)征集注重深圳特色與價(jià)值。
深圳文獻(xiàn)資源除了地方志、大事記、年鑒、名錄、地圖、專著、論文和圖片之外，企業(yè)文化在全國處于領(lǐng)先位置．集中體現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)部報(bào)刊上。塑造企業(yè)文化是企業(yè)成熟的標(biāo)志，而企業(yè)文化就是企業(yè)信奉并付諸于實(shí)踐的價(jià)值理念。處于與國際接軌的改革開放前沿的深圳企業(yè)更注重、更需要建立企業(yè)文化，以創(chuàng)辦本企業(yè)的報(bào)紙、期刊，作為宣傳企業(yè)的理念，增進(jìn)決策者與員工溝通的園地。每一種企業(yè)內(nèi)部刊物都能體現(xiàn)出本企業(yè)自身的價(jià)值和其被借鑒的價(jià)值。在深圳一般具有一定規(guī)模或較成熟的企業(yè)都有自己的內(nèi)部刊物．這些刊物匯集起來實(shí)際上就是深圳的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，因此，企業(yè)刊物成為我們征集的重點(diǎn)。通過努力，目前，我館已擁有各種企業(yè)報(bào)刊316種，形成了深圳文獻(xiàn)中的特藏。
1．2征集過程中注重深圳文獻(xiàn)的紀(jì)實(shí)性和直觀性。
圖文并茂是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特征之一，以特有鏡頭語言向人們傳遞最直觀的'視覺信息的圖片和用物理的方法把聲音、圖片、文字記錄在磁帶、唱片、光盤等載體上，供人們查考利用的音像資料已成了時(shí)尚和潮流。它們都以紀(jì)實(shí)影像記錄著某種社會(huì)現(xiàn)象，成為信息時(shí)代地方文獻(xiàn)的重要資源。令人可喜的是深圳圖書館特區(qū)文獻(xiàn)中心很注重這方面資源的收集，僅二、三年的收藏量就是20以前的39倍。直觀形象、生動(dòng)鮮明、真實(shí)地再現(xiàn)深圳發(fā)展歷程中某一事件發(fā)生和發(fā)展過程，作為珍貴的史料及第一手資料保存，提供真實(shí)可靠的依據(jù)；使信息接受者如身臨其境，這是語言描述所無法代替的；它不受時(shí)間、空間的限制。例如：《百年寶安》以精選珍貴歷史圖片和視頻演播，全面展示百年(19o1――20oo年)寶安歷史事件、重要人物、社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程及改革開放2o年所取得的巨大成就；歷屆《中國國際高新技術(shù)交易會(huì)》利用高科技手段，融聲、光于一體，全面展現(xiàn)高交會(huì)盛況，全方位提供交易信息，具有強(qiáng)大的查詢功能，可以對(duì)參展商，參展項(xiàng)目、成果進(jìn)行全方位檢索，并作為現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展的延續(xù)。
1．3對(duì)深圳成立初期及成立前的文獻(xiàn)進(jìn)行快速有效的補(bǔ)充。
深圳圖書館于1986年開館，這就造成了86年以前的深圳文獻(xiàn)幾乎是空白的。在征集的思路上，我們制定了“不求實(shí)物，但求內(nèi)容”的快速補(bǔ)充的原則，即對(duì)深圳文獻(xiàn)相對(duì)集中的單位進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)充深圳文獻(xiàn)“過去信息”。我們先后對(duì)國家圖書館、廣東省立中山圖書館和寶安區(qū)檔案館中的深圳文獻(xiàn)進(jìn)行了檢索、核實(shí)，通過復(fù)印、掃描、縮微等手段復(fù)制實(shí)物，快速補(bǔ)充了館藏，由此收集到一些因年代久遠(yuǎn)而難以獲得原始實(shí)物的資料，從而確保了文獻(xiàn)資源的完整性、科學(xué)性和系統(tǒng)性，提高地方文獻(xiàn)的收藏質(zhì)量和館藏結(jié)構(gòu)，提供優(yōu)質(zhì)、全面的服務(wù)。
4轉(zhuǎn)變征集觀念，通過合作建庫的方式，推進(jìn)征集工作的開展。
爭取政府和行政單位的支持．依靠行政手段．施行“呈繳”制度一直足圖書館文獻(xiàn)征集的一種好方法．但是具體的實(shí)施效果不是很好。地方文獻(xiàn)品種多．類型多，發(fā)行機(jī)構(gòu)多、發(fā)行渠道多變．給文獻(xiàn)征集工作帶來很大難度；而相關(guān)文獻(xiàn)出版監(jiān)督單位又面臨收藏管理困難的問題．因此我們?cè)凇袄U”制度上下功夫．發(fā)揮圖書館收藏場(chǎng)地寬裕、文獻(xiàn)整理榆索專業(yè)的優(yōu)勢(shì)．與相關(guān)單位合作．既為之“排憂”又為我“解難”。除了與海天出版社建立呈繳制度外。采取與相關(guān)單位共建的方式：年與新聞出版局共建．在本館掛牌成立了深圳市本地出版物資料庫；與深圳市民政局合作．成立了深圳市社團(tuán)出版物資料庫。同時(shí)，自行發(fā)征集信函到各政府企事業(yè)單位征集，收到很好的效果．地方文獻(xiàn)的收藏量大增：既補(bǔ)充了原來欠缺的資料又大量增加新的文獻(xiàn)。保證文獻(xiàn)資源的完警性和系統(tǒng)性．尤其是地方期刊(主要是內(nèi)刊)文獻(xiàn)的齊備性、連續(xù)性都大大加強(qiáng)。
15文獻(xiàn)征集、使用與建立數(shù)據(jù)庫相結(jié)合。
征集的目的是社會(huì)使用。目前形勢(shì)下，建立征集文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫是展現(xiàn)征集成果，方便社會(huì)利用資源的最有效方式。我們通過調(diào)查分析，了解到在深圳的發(fā)展歷程中，有許多正式出版和非正式出版的研究成果(通稱為“論文”)，是“深圳地情”的總結(jié)之作，極富指導(dǎo)、研究、參考和借鑒意義。另外．有許多真實(shí)記錄、直觀反映深圳市情的圖片(主要是老照片)，極富歷史價(jià)值和檔案意義。因此我們確立“深圳論文庫”和“深圳圖片庫”的數(shù)據(jù)庫建設(shè)，并在征集工作中將論文和圖片作為重點(diǎn)。所謂征集的重點(diǎn)，除了獲得實(shí)物．還必需解決網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)問題。在征集過程中，與作者或機(jī)構(gòu)簽訂授權(quán)，解決數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)傳播問題，并請(qǐng)盡量提供電子文本。同時(shí)，對(duì)于未取得完全網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的文獻(xiàn)，我們采取簡單題錄的方式在數(shù)據(jù)庫體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)的重視、思路的創(chuàng)新、措施的有效和征集人員的努力，僅2001年至20館藏地方文獻(xiàn)就成倍或者成幾十倍增長。這促使深圳圖書館地方文獻(xiàn)形成了有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的館藏體系資源。“人無我有”，“人缺我全”。用最近一位商報(bào)記者的話說：“這里是任何一個(gè)研究深圳的人不可缺少的資料庫。你可以從這些圖書中潛入深圳發(fā)展歷史..。
2深圳地方文獻(xiàn)的讀者需求總結(jié)。
文獻(xiàn)收藏的目的就是為了開發(fā)和利用．開放和利用的主體主要是讀者，因此讀者的需求就是圖書館地方文獻(xiàn)工作的根本．必須從讀者的需求來思考開發(fā)利用地方文獻(xiàn)的對(duì)策。以筆者多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)．嘗試對(duì)讀者利用地方文獻(xiàn)的需求作了個(gè)簡要的總結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面：
2．1自然資源與人口。
一般是研究者、投資者或從事城市規(guī)劃者，他們需要掌握自然資源及地理環(huán)境的相關(guān)資料，深圳人口的變化情況以及分布狀況。如有位社科院的人士因研究一個(gè)課題前來查閱舊村地圖及相關(guān)資料。
2．2經(jīng)濟(jì)信息。
本地政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位編制、形成的文字、圖表等以印刷型、音像型、電子數(shù)字型等形式記載下來如圖書、報(bào)紙期刊、年鑒、資料匯編等是各階層讀者主要使用的經(jīng)濟(jì)信息源。主要為宏觀及地域經(jīng)濟(jì)決策、調(diào)控提供依據(jù)；指導(dǎo)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、撰寫著作、論文、科研需要；工作聯(lián)系與就業(yè)；家庭生活消費(fèi)、投資指南等。
23查證事實(shí)。
一般讀者目的明確，他們主要是取證或監(jiān)督，提供證據(jù)或者了解某特定事件的具體情況。如．廣告、公告、新聞等。
2．4政策法規(guī)。
政策法規(guī)是投資、經(jīng)營者進(jìn)行科學(xué)決策的參考依據(jù)，以保證經(jīng)濟(jì)行為的合法性和法律的保障，也是各階層讀者法律保障的依據(jù)。
25最新的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。
主要是報(bào)紙、期刊和本地政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的內(nèi)部出版物。
3以讀者的需求為導(dǎo)向，確定開發(fā)利用深圳地方文獻(xiàn)的新思路。
地方文獻(xiàn)的地方性，決定了其重要的資料性。由于地方文獻(xiàn)品種多，類型多，尤其是大量地方文獻(xiàn)屬于非正式出版物，給地方文獻(xiàn)整理和加工、傳播與交流、開發(fā)與利用帶來復(fù)雜性，也就是給提供服務(wù)帶來了難度。怎樣充分開發(fā)利用地方文獻(xiàn)資源，．發(fā)揮其信息價(jià)值，為振興地方經(jīng)濟(jì)、文化等服務(wù)，是至關(guān)重要的。
3．1深圳文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。
數(shù)據(jù)庫的最大特點(diǎn)是一次輸入反復(fù)使用，一家輸入，多家使用，便于查詢，并且可以通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程使用和傳遞，因而能夠方便讀者使用及大大提高文獻(xiàn)的利用率。在數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的選取上，文獻(xiàn)的讀者利用率、文獻(xiàn)查找的難易程度以及文獻(xiàn)的保存價(jià)值是我們建庫的選題原則：根據(jù)地方文獻(xiàn)類型多、內(nèi)容分散，非正式出版物多，且具有較大的研究和利用價(jià)值的特點(diǎn)，力求注重文獻(xiàn)資源的檢索性、系統(tǒng)性和科學(xué)性；在時(shí)問就是金錢的信息時(shí)代里，讀者對(duì)地方文獻(xiàn)的需求已不滿足于傳統(tǒng)的教他們查找或指明信息在那的咨詢，而迫切希望能夠迅速地為其提供所需要的信息．?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)為滿足讀者新需求創(chuàng)造條件。為保證數(shù)據(jù)庫能夠通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布，使更多讀者利用深圳文獻(xiàn)，從征集開始．我們就和作者簽訂了論文和圖片的相關(guān)版稅協(xié)議。如此，圖書館可自由反復(fù)地以各種形式使用這些資源．這在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息服務(wù)實(shí)踐中．具有特色文獻(xiàn)的優(yōu)勢(shì)；同時(shí)圖書館也培育出復(fù)合型的高素質(zhì)的具有研究精神的地方文獻(xiàn)館員。
3．2針對(duì)讀者需求熱點(diǎn)提供定題服務(wù)。
深圳文獻(xiàn)包含了所有深圳主流紙質(zhì)媒體的信息。政府職能部門增加監(jiān)督管理力度需要在新聞媒體上獲取相關(guān)信息進(jìn)行監(jiān)督或取證。因此新聞、廣告成了讀者需求的熱點(diǎn)，我們通過觀察分析．把讀者這一需求熱點(diǎn)作為服務(wù)重點(diǎn)。主動(dòng)與政府職能部門承擔(dān)逐日提供專題新聞報(bào)道的相關(guān)資料．例如，為市食品藥品監(jiān)督局逐日收集有關(guān)藥品、食品、化妝品、保健品等廣告相關(guān)資料。
3．3主動(dòng)推送服務(wù)。
為政府和有關(guān)部門舉辦大型活動(dòng)提供真實(shí)可靠的資料和歷史文獻(xiàn)。例如，年深圳舉辦首屆中國國際文化博覽會(huì)，我們承辦了提供文化立市的資料．得到主辦單位的嘉獎(jiǎng)。此外利用舉辦講座、展覽或播放影片等形式，宣傳深圳．?dāng)U大地方文獻(xiàn)的影響，提高深圳的形象。如開展“中小學(xué)深圳發(fā)展歷程教育講座.‘深圳發(fā)展成就展”等等。培育地方文獻(xiàn)的社會(huì)信息需求。
3．4開展特色服務(wù)。
人們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)的日常生活中發(fā)生的許多廣告虛張、房產(chǎn)造假、遺失公告等事情與媒體上的新聞、廣告和公告有關(guān)，而紙張型的文檔卻最具有證據(jù)的效力，當(dāng)?shù)貓?bào)紙的公告、廣告要約成為取證的重點(diǎn)。因此深圳市民要獲取證據(jù)需要到深圳圖書館查找深圳報(bào)紙。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的讀者的新需求，我們開展上門提供作證的證據(jù)服務(wù)，受到讀者的歡迎。
豐富的地方文獻(xiàn)資源是讀者的精神財(cái)富，也是我們開展服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著信息資源品種和類型的增加，文獻(xiàn)內(nèi)容連續(xù)性和完整性的增強(qiáng)，減少了由于資源缺乏造成的拒絕率。在電子信息技術(shù)的支持下，不斷調(diào)整讀者服務(wù)的重點(diǎn)、服務(wù)的模式和方法，從而提高了讀者的服務(wù)質(zhì)量；提高深圳圖書館特區(qū)文獻(xiàn)中心的美譽(yù)度。
4結(jié)語。
深圳地方文獻(xiàn)更大的意義是在于深圳現(xiàn)代的信息資源。收集、整理加工、傳播和利用是深圳圖書館義不容辭的責(zé)任。隨著社會(huì)發(fā)展的腳步，不斷創(chuàng)新思維，不斷調(diào)整工作模式，以保證地方文獻(xiàn)的繼承、傳播和利用。
謝秀明，女，深圳圖書館館員。
〔出處〕圖書館論壇第4期。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇四
地方文獻(xiàn)是一種重要的待開發(fā)的文獻(xiàn)信息資源。一般來講,地方文獻(xiàn)是由公共圖書館收集、整理、開發(fā)、利用。隨著地方文獻(xiàn)的獨(dú)特價(jià)值的體現(xiàn),越來越受到各界的關(guān)注,日益引起圖書館的重視。本文就高校圖書館與地方文獻(xiàn)略述一二。
1.1什么是地方文獻(xiàn)。首先要理解文獻(xiàn)的概念。文獻(xiàn)原指典藉與宿賢,最早出現(xiàn)“文獻(xiàn)”一詞是記錄在《論語》中:“夏禮吾能言之,杞不足徵也;殷禮吾能言之,宋不足徵也;文獻(xiàn)不足故也。足,則吾能徵之矣。”(《論語?八俏》)朱熹注:“文,典藉也;獻(xiàn),賢也。”文獻(xiàn)后指具有歷史價(jià)值的圖書文物資料。文獻(xiàn)也隨著歷史的演變而變化,古今定義有十多種,現(xiàn)在的文獻(xiàn)概念已定位在當(dāng)代的認(rèn)識(shí)水平上,即“記錄有知識(shí)的一切載體”。(《文獻(xiàn)著錄總則》)地方文獻(xiàn)是文獻(xiàn)的種概念,地方文獻(xiàn)與其它文獻(xiàn)的本質(zhì)區(qū)別上在于“內(nèi)容上具有地方特征”,因此,地方文獻(xiàn)是記錄有關(guān)于具有地方特征的知識(shí)和信息的一切載體。其內(nèi)容涉及一個(gè)地區(qū)的歷史現(xiàn)狀、自然科學(xué),上至天文,下至地理,地方文獻(xiàn)都無所不包。可以這樣說凡內(nèi)容上具有地方特色的一切出版物;只要是反映一個(gè)區(qū)域的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、教育、軍事、風(fēng)土人情、物產(chǎn)資源等應(yīng)視為地方文獻(xiàn)。進(jìn)入現(xiàn)代科技社會(huì),地方文獻(xiàn)不僅有方志、專著、期刊、碑貼、譜牒、墨跡等類型,而且還有科技報(bào)告、專利文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)報(bào)告等新的類型;載體不單單是書籍,也有了縮微品、錄音、錄像、數(shù)據(jù)庫。
1.2地方文獻(xiàn)匯編了本地區(qū)和相關(guān)地區(qū)過去與現(xiàn)在的重要人物、風(fēng)土人情、民間習(xí)俗等,反映了某一地區(qū)的政治沿革,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文化源流,含有非常珍貴的史料,具有重要的文獻(xiàn)價(jià)值。地方文獻(xiàn)具有如下特點(diǎn):鮮明的地方性。它翔實(shí)地記錄了一個(gè)地域的政治、經(jīng)濟(jì)、科技文獻(xiàn)、史地等人文、自然狀況,是研究地方建設(shè)發(fā)展的重要記錄依據(jù);較強(qiáng)的歷史資料性,地方文獻(xiàn)內(nèi)容大部分屬于原始記錄,內(nèi)容廣泛而豐富真實(shí),信息鮮活;時(shí)代性,地方文獻(xiàn)是時(shí)代的產(chǎn)物,不同時(shí)期表現(xiàn)出不同的特點(diǎn),能客觀地反映一個(gè)地域的歷史和現(xiàn)狀發(fā)展的軌跡。
2、高校圖書館應(yīng)重視對(duì)地方文獻(xiàn)的收集利用,要更新觀念,拓寬視野,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)方針、目的、特點(diǎn),有計(jì)劃地收集開發(fā)地方文獻(xiàn)。從培養(yǎng)人、教育人,面向社會(huì)的高度來認(rèn)識(shí)地方文獻(xiàn)的重要價(jià)值。
2.1市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的巨大變化。勞動(dòng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求有了新的特點(diǎn)。培養(yǎng)人才與市場(chǎng)有了緊密的聯(lián)系;高校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)參與市場(chǎng),進(jìn)入市場(chǎng)的重大舉措。可以看出:高等學(xué)校在教學(xué)和科研中,逐步和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合,研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),關(guān)注市場(chǎng)。地方經(jīng)濟(jì)是整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)又離不開地方文獻(xiàn)。因此,高校圖書館很有必要把地方文獻(xiàn)作為文獻(xiàn)資源的一部分,有機(jī)地補(bǔ)充于館藏之中。
2.2高校在把科研轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和培養(yǎng)合格的人才中,需要研究地方經(jīng)濟(jì),而地方文獻(xiàn)集中地反映了地方經(jīng)濟(jì)的歷史和現(xiàn)狀。事實(shí)上,有許多科研項(xiàng)目是帶有地方特色的,單從社會(huì)科學(xué)來講,在各地“七?五”期間,社會(huì)科學(xué)規(guī)劃中,至少70%的課題是帶有地方特色的,以解決地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際問題為重點(diǎn),使科學(xué)工作者對(duì)地方文獻(xiàn)的需求大大增加(《圖書館員》.1.41頁)校內(nèi)外讀者閱讀地方文獻(xiàn),結(jié)合自己的專業(yè)進(jìn)行科研工作,其中有些取得了一定的成績,出版了具有學(xué)術(shù)價(jià)值的著作,如:我國著名歷史地理學(xué)專家史念海的《河山集》四集,就參考了大量的舊方志,一些學(xué)者通過對(duì)地方文獻(xiàn)資料的研究,撰寫了許多高質(zhì)量的論文,提出了不少新見解和觀點(diǎn)。如:陜西師大秦暉教授通過對(duì)陜西舊方志的大量研究,撰寫了《封建社會(huì)的關(guān)中模式》一文,引發(fā)出許多讓人關(guān)注的課題。高校圖書館對(duì)地方文獻(xiàn)的收集、加工、利用,無疑會(huì)給學(xué)校科研活動(dòng)帶來新的內(nèi)容和活力。
2.3素質(zhì)教育成為我國教育工作的.根本任務(wù),它不僅是直接從事教學(xué)的教師肩上所負(fù)的重任,也是包括間接從事教學(xué)的所有教育工作者的共同使命。那么學(xué)校圖書館也是素質(zhì)教育中的主要部門。圖書館當(dāng)成為幫助學(xué)生搜集各類信息和新知識(shí)的文獻(xiàn)中心,也是寓教于讀,陶冶情操的主要場(chǎng)所。高等院校在教育實(shí)踐中弘揚(yáng)愛國主義旋律,教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),獻(xiàn)身家鄉(xiāng),讓學(xué)生深入了解本鄉(xiāng)、本土的政治、歷史、山川地勢(shì)、發(fā)展前景。通過大量的地方文獻(xiàn)說明建設(shè)家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng)的意義,對(duì)投身于建設(shè)家鄉(xiāng)的學(xué)生們具有主要的作用。地方文獻(xiàn)大量地記敘了本地區(qū)的革命英烈、志士,他們?yōu)楸镜貐^(qū)乃至中華民族的崛起,奉獻(xiàn)了一生,其功績?yōu)楹笕怂囱觥Ｍㄟ^對(duì)他們的了解,更加增進(jìn)了對(duì)先烈們的崇敬,激發(fā)學(xué)生們愛故鄉(xiāng)、愛祖國的感情。
3、高校圖書館是學(xué)校的信息中心,也是一個(gè)地區(qū)的重要信息源。改革開放以來,社會(huì)各界,早已渴望高校圖書館敞開館門,利用高校圖書館的豐富信息資源。事實(shí)上,高校圖書館面向社會(huì),為地方各界提供信息服務(wù)已是高校圖書館重要的研究課題。許多高校圖書館不同程度地向社會(huì)開放,收到了很好的效果。以高校圖書館人才、設(shè)備、信息資源的優(yōu)勢(shì),為社會(huì)服務(wù),必將顯示出強(qiáng)大的生命力。高校圖書館利用地方文獻(xiàn)服務(wù)是一個(gè)全新的服務(wù)內(nèi)容。
3.1社會(huì)的發(fā)展均離不開正確的決策。建立科學(xué)的經(jīng)濟(jì)決策體系和制度,對(duì)重大的政策措施和建設(shè)項(xiàng)目,都要廣泛征求社會(huì)各界包括有關(guān)方面的專家、學(xué)者和企業(yè)意見,認(rèn)真進(jìn)行可行性和科學(xué)論證。有的需要不同的方案,擇優(yōu)選用。(《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十年規(guī)劃》)要實(shí)現(xiàn)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)振興,就必須結(jié)合本地區(qū)的地理環(huán)境、資源狀況、人口構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀等制定一系列符合本地區(qū)現(xiàn)實(shí)狀況的、切實(shí)可行的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和政策措施,取決于各類信息保障,而地方文獻(xiàn)則較全面地反映了本地區(qū)各方面的歷史和現(xiàn)狀,能為地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門在制定地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的方針、政策、規(guī)劃和措施提供地方資料和歷史借鑒,避免決策的主觀性和盲目性。由于地方文獻(xiàn)具有一般文獻(xiàn)無法替代的文獻(xiàn)價(jià)值和社會(huì)作用,值得高校圖書館對(duì)地方文獻(xiàn)引起重視,利用地方文獻(xiàn),挖掘其價(jià)值,服務(wù)本地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),充分發(fā)揮高校圖書館信息中心的作用。
3.2增加情報(bào)意識(shí),要了解讀者對(duì)地方文獻(xiàn)需求狀況,有針對(duì)性地把散布在各種文獻(xiàn)中的零星信息加以匯集,經(jīng)過提煉、加工,編輯成專題資料及時(shí)提供給讀者,將靜態(tài)的地方文獻(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的有效信息,更好地、有目的地發(fā)揮地方文獻(xiàn)的價(jià)值和作用。高校圖書館注意揭示、報(bào)導(dǎo),從深層次上開發(fā)地方文獻(xiàn)資料,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有效信息。從歷史上來看科技文獻(xiàn)量較少,而自然科學(xué)文獻(xiàn)中許多帶有理論性的著作并不涉及地方性內(nèi)容,但我們對(duì)有些自然科學(xué)中某些學(xué)科的文獻(xiàn),如涉及到生物、醫(yī)學(xué)、地質(zhì)、環(huán)境、地理等帶有地方內(nèi)容特色要加以開發(fā)成地方的科技文獻(xiàn)資料,使其成為寶貴的文獻(xiàn)資源。
3.3高校圖書館在為社會(huì)服務(wù),開發(fā)利用地方文獻(xiàn)工作中,要充分開發(fā)現(xiàn)有信息資源。雖然,大部分地方文獻(xiàn)是由公共圖書館收集、保管、利用,但作為高校圖書館來講,經(jīng)近幾年的發(fā)展,文獻(xiàn)資源有了很大的增加,其中有的高校圖書館有大量的地方文獻(xiàn)。這是一筆寶貴的財(cái)富,因此,高校圖書館應(yīng)積極行動(dòng)起來,開展這項(xiàng)研究工作,一方面造福于社會(huì),另一方面對(duì)于本身的教學(xué)和科研非常有益的。
3.4高校圖書館在地方文獻(xiàn)資源建設(shè)中,要搞好與公共圖書館的協(xié)調(diào)工作,要充分利用公共圖書館的地方文獻(xiàn)資源,努力實(shí)現(xiàn)資源共享,特別是在采購文獻(xiàn)時(shí),避免重復(fù)浪費(fèi)。利用高科技手段,實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)檢索自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化,形成一種共同研究地方文獻(xiàn),開發(fā)地方文獻(xiàn),為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的一種勢(shì)態(tài)。
〔出處〕集寧師專學(xué)報(bào)(3)。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇五
路口，兩條寬闊的馬路交成十字，從凌晨到午夜，車輛川流不息，鳴笛聲交織為都市的交響樂，焦躁匆忙，而這里的咖啡店是我最喜愛的地方。傍晚，靜坐窗前，捧一本書，嗅著咖啡香，一日的勞累一掃而光。
周六，我照例來的咖啡店，點(diǎn)了咖啡，臨窗而坐。夕陽的余暉穿過玻璃，灑在面頰上，很暖，很柔，我正想抬頭尋找彩霞，目光卻停在了十字路口。
綠燈對(duì)應(yīng)的斑馬線上已少有行人，顯然紅燈將亮，一位老奶奶仍在艱難地移著步子。她頭發(fā)花白，看似七旬上下，腿腳極不靈便，雖然有拐杖的幫助，但走起路來還是顫顫巍巍，似乎一陣微風(fēng)就能把她搖動(dòng)、吹倒。老奶奶顯然已經(jīng)步子邁到最大，拐杖好像要與地心引力宣戰(zhàn)，極力錘擊地面，她搖晃得更厲害了，好幾次險(xiǎn)些絆倒。此時(shí)我已無心休憩，握緊拳頭，為老人捏了一把汗。黃燈亮起，老奶奶抬頭望望，走得更賣力，似乎長跑運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行最后沖刺。
突然，一個(gè)紅色身影從馬路對(duì)面飛奔而來，是誰？一個(gè)小男孩吧！他邊跑邊向兩側(cè)揮手，示意司機(jī)們不要開車，來到老人身旁攙起她的手臂，扶著奶奶一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)，撫摸著她彎曲的背部。西斜的太陽把他們的影子拉得那么長，時(shí)間仿佛靜止，夕陽只照拂著這一老一小，一高一低，兩側(cè)的車輛沒有啟動(dòng)，機(jī)器的轟鳴聲小了許多，街邊的梧桐樹站得筆直，老奶奶的步子更加堅(jiān)定，卻沒有松懈。
我懸著的心終于放了下來，但被撥動(dòng)的心弦久久顫動(dòng)。再抬頭，他們已在石墩旁歇下，男孩拿出紙巾，拭著老人的前額，用指尖梳理著老人的銀發(fā)。樹葉間瀉下的金光，把男孩的臉照的那樣明亮，把臉上的笑照的那樣燦爛，讓他閃閃發(fā)光的，更是勇敢、愛心、積極向上，是他的魅力，是我眼中的男生魅力。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇六
（大慶師范學(xué)院學(xué)科建設(shè)辦公室，黑龍江大慶163712）。
摘要：本文從地方應(yīng)用型本科院校所面臨形勢(shì)和任務(wù)出發(fā)，找到了學(xué)科建設(shè)的獨(dú)特路徑即學(xué)科、專業(yè)、課程一體化模式構(gòu)建，重視學(xué)科建設(shè)，應(yīng)主要側(cè)重于學(xué)科對(duì)專業(yè)的支撐上，學(xué)科建設(shè)應(yīng)以生成符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的人才需求為導(dǎo)向。
關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè)；專業(yè)建設(shè)；課程建設(shè)；一體化。
學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)是高等學(xué)校的三大基本建設(shè)，這三大基本建設(shè)的水平、質(zhì)量和狀態(tài)決定了學(xué)校的辦學(xué)類型、層次和特色，三者既存在聯(lián)系，又相互區(qū)別。作為教學(xué)型、地方性特色應(yīng)用型本科院校，根據(jù)自身的實(shí)際情況，把學(xué)科發(fā)展放到適當(dāng)?shù)牡匚唬荒芘e全力搞學(xué)科發(fā)展而不顧人才培養(yǎng)。重視學(xué)科建設(shè)，應(yīng)主要側(cè)重于學(xué)科對(duì)專業(yè)的支撐上，學(xué)科建設(shè)應(yīng)以生成符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的人才需求為導(dǎo)向。
一、認(rèn)清學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)之間的關(guān)系是建設(shè)學(xué)科、專業(yè)、課程一體化的前提。
學(xué)科是指相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系或?qū)W術(shù)分類，專業(yè)是指高等學(xué)校根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的門類，課程則可以理解為一門門具體的教學(xué)科目。學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)各有不同的側(cè)重點(diǎn)。學(xué)科水平表現(xiàn)為學(xué)科結(jié)構(gòu)、隊(duì)伍水平、學(xué)術(shù)成果和人才培養(yǎng)層次等方面；專業(yè)水平主要表現(xiàn)為：人才培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、及教學(xué)手段等方面；課程教學(xué)質(zhì)量表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材及教參、教學(xué)方法及教學(xué)手段、主講教師等。
學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的重點(diǎn)、目的和內(nèi)容各有不同，應(yīng)該各有側(cè)重、協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)學(xué)科，是通過培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干以及一支具備創(chuàng)造水平的科研隊(duì)伍，強(qiáng)化科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，從而提高學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)校核心競爭力，達(dá)到學(xué)術(shù)興校的目的；名牌專業(yè)的建設(shè)在于增強(qiáng)培養(yǎng)的專業(yè)人才的實(shí)力和社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量立校的目的；而精品課程建設(shè)在于提高教學(xué)效果和質(zhì)量，通過實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域?qū)ｉT人才，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)校的目的。
學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)是相互聯(lián)系、相輔相成的，學(xué)科建設(shè)是龍頭，專業(yè)建設(shè)是依托，課程建設(shè)是基礎(chǔ)。課程是構(gòu)成專業(yè)的元素，專業(yè)的人才培養(yǎng)功能是通過課程實(shí)現(xiàn)的，課程要為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，所以課程建設(shè)要以專業(yè)建設(shè)為依托。
對(duì)于地方性、教學(xué)型高校而言，首要任務(wù)是培養(yǎng)各類專門人才，因此，必須高度重視課程建設(shè)，以穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，以高水平的師資隊(duì)伍，適應(yīng)學(xué)科和專業(yè)多元化發(fā)展的需要。注意正確處理學(xué)科建設(shè)與科研、課程建設(shè)工作之間的關(guān)系，建立一個(gè)有效的互動(dòng)機(jī)制。一方面，要用學(xué)科建設(shè)取得的科研成果及時(shí)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)新課程，以此不斷提高教學(xué)水平，促進(jìn)本科生和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高；另一方面利用教學(xué)工作對(duì)相關(guān)學(xué)科在專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容方面提出的新要求，增強(qiáng)教師參與科研工作的緊迫感和積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
二、學(xué)科、專業(yè)和課程的一致性是學(xué)科專業(yè)、課程一體化建立的依據(jù)。
學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)目標(biāo)的一致性決定了一體化模式建立的可能性。不論學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)或課程建設(shè)，都要求有一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，都要求有完備的基礎(chǔ)設(shè)施條件和嚴(yán)格的規(guī)章管理制度為前提。并且，專業(yè)是靠學(xué)科支撐的，學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是學(xué)科帶頭人和學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，這與專業(yè)建設(shè)中的師資隊(duì)伍建設(shè)一致；學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)是學(xué)科研究方向，這正是專業(yè)發(fā)展的特色之處；學(xué)科建設(shè)所依托的基地，也是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分。另外，學(xué)科建設(shè)依靠科研項(xiàng)目載體實(shí)現(xiàn)聚集資金、人才和提高教師學(xué)術(shù)水平的多重目的與專業(yè)建設(shè)中產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的目標(biāo)有一致性，正是因?yàn)榇嬖谶@種一致性，學(xué)科、專業(yè)、課程一體化的模式才能建立起來。
學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)內(nèi)容的一致性為一體化建立提供了可能。學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)都涉及到隊(duì)伍建設(shè)、基地建設(shè)、條件建設(shè)及制度建設(shè)，雖然它們各自有不同的要求，但很多情況下是可以共享、通用的。教研成果、科研成果、儀器設(shè)備與圖書資料的購置等指標(biāo)上基本上一致，在學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)與師資培養(yǎng)、培養(yǎng)質(zhì)量與教學(xué)效果等指標(biāo)也密切相關(guān)。
地方性、教學(xué)型高校為了充分貫徹以提高本科教學(xué)水平為中心，以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)的發(fā)展理念，學(xué)科建設(shè)更好地發(fā)揮作用，學(xué)科建設(shè)要緊密圍繞專業(yè)、課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)、課程的一體化，才是其發(fā)展路徑最好的選擇。
（一）發(fā)揮學(xué)科建設(shè)的龍頭作用，構(gòu)建學(xué)科、專業(yè)、課程一體化。
學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，其核心是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，符合學(xué)科本身的發(fā)展規(guī)律。首先關(guān)注的是學(xué)科前沿問題，然后是轉(zhuǎn)化為教育資源和提高專業(yè)水平問題。也就是說，學(xué)科建設(shè)不僅要重視在學(xué)科發(fā)展前沿上的突破，提升學(xué)科水平，而且要重視吸收和綜合本學(xué)科已有的學(xué)術(shù)成果，盡快將其轉(zhuǎn)化為教育資源，把大學(xué)生、研究生引導(dǎo)到學(xué)科的前沿，他們的創(chuàng)新能力和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的能力，為科技進(jìn)步作貢獻(xiàn)。
課程、專業(yè)都是以學(xué)科為基礎(chǔ)。要提高專業(yè)和課程的水平，必須以提高學(xué)科的水平為前提，專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)都有賴于素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，先進(jìn)的儀器設(shè)備，豐富的圖書資料。學(xué)科建設(shè)正是從師資隊(duì)伍、教學(xué)與研究基地，包括學(xué)科發(fā)展的最新成果轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)內(nèi)容等方面為專業(yè)和課程建設(shè)提供基礎(chǔ)條件。沒有實(shí)力雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)，專業(yè)難以上水平，課程難以成精品。
（二）發(fā)揮專業(yè)建設(shè)的依托作用，構(gòu)建學(xué)科、專業(yè)、課程一體化。
學(xué)科是針對(duì)科學(xué)發(fā)展而言的，而專業(yè)是根據(jù)社會(huì)對(duì)專門人才的需求而設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)、能力、素質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)，是針對(duì)人才培養(yǎng)而言的.。專業(yè)建設(shè)者要以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，亦即專業(yè)建設(shè)必須遵循教育規(guī)律和學(xué)科發(fā)展規(guī)律。一個(gè)運(yùn)作良好的專業(yè)點(diǎn)，必須要有一支陣容整齊的師資隊(duì)伍，有一套科學(xué)完整的培養(yǎng)方案，有比較豐富完備的圖書資料、設(shè)施先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室等。
充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)作為學(xué)科建設(shè)的基地作用，在凝練學(xué)科方向、聚集學(xué)術(shù)隊(duì)伍、培養(yǎng)人才，開展科學(xué)研究等方面促進(jìn)學(xué)科建設(shè)工作的開展。在專業(yè)建設(shè)中，跟蹤社會(huì)對(duì)專門人才培養(yǎng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的需求制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，并從中使特色學(xué)科的研究方向更緊密地結(jié)合社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具備市場(chǎng)競爭的優(yōu)勢(shì)，有利于促進(jìn)學(xué)科研究方向的明確，有利于推出高水平的研究成果；通過教學(xué)有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)科問題并加以解決；通過專業(yè)教學(xué)為高層次人才培養(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)；通過合理組織教學(xué)過程，促使學(xué)科的科學(xué)研究成果系統(tǒng)化、體系化，并其知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)；通過聚集高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，使學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)更加合理。要求專業(yè)教師在專業(yè)教學(xué)中，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)科問題，并研討解決；將教學(xué)與科研工作緊密結(jié)合，將教師在相關(guān)學(xué)科的科研成果引進(jìn)教學(xué)的過程中，并促進(jìn)科研成果的系統(tǒng)化和體系化工作；依靠專業(yè)建設(shè)工作，采取教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的師資培養(yǎng)模式，致力于提高專業(yè)教師的專業(yè)教育水平和科研水平，為特色學(xué)科構(gòu)建合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。專業(yè)的設(shè)置和專業(yè)人才規(guī)格的設(shè)計(jì)對(duì)課程結(jié)構(gòu)具有定向作用，是決定課程結(jié)構(gòu)的基本依據(jù)和前提。
（三）發(fā)揮課程建設(shè)的基礎(chǔ)作用，構(gòu)建學(xué)科、專業(yè)、課程一體化。
學(xué)科、專業(yè)建設(shè)有一個(gè)根本點(diǎn)就是要落實(shí)到人才培養(yǎng)上來，人才培養(yǎng)質(zhì)量如何，要落到課程建設(shè)上來。課程的主要任務(wù)是知識(shí)的傳遞。課程建設(shè)是學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量根本途徑。學(xué)科發(fā)展為專業(yè)建設(shè)提供的是理論基礎(chǔ)和知識(shí)體系。一門精品課程必須要有一本好教材、一個(gè)好大綱、一套好習(xí)題集、一個(gè)好教師梯隊(duì)。一門精品課程，首先要求它的內(nèi)容要有科學(xué)性、先進(jìn)性，要反映本學(xué)科、領(lǐng)域的最新科技成果，并與本領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相結(jié)合。精品課程內(nèi)容建設(shè)要與本學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)改革與課程體系改革相結(jié)合。課程學(xué)習(xí)是人才培養(yǎng)的基本方式，決定著學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)內(nèi)容，對(duì)人才培養(yǎng)產(chǎn)生最直接的影響。高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格是否實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性。
學(xué)科建設(shè)是宏觀層面的，具體落到實(shí)踐中去，體現(xiàn)在要不斷地豐富課程資源，為學(xué)生提供更為廣泛的選課機(jī)會(huì)，與此同時(shí)也為專業(yè)建設(shè)打下基礎(chǔ)。要保證課程內(nèi)容和質(zhì)量，就必須加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，一方面掌握學(xué)科動(dòng)態(tài)，把國內(nèi)外最新成果引進(jìn)課堂，使自己始終處于學(xué)科的制高點(diǎn)上。另一方面，加強(qiáng)科研，創(chuàng)造出反映專業(yè)特色的成果。
在一體化體系的構(gòu)建中，要充分強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)學(xué)科及方向的確定與重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、精品課程的打造的相互作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)科梯隊(duì)與科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)如何構(gòu)成相互支撐。強(qiáng)調(diào)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)后備帶頭人與科研骨干、教學(xué)名師的培養(yǎng)如何相互聯(lián)系。
地方本科高校在辦學(xué)資源本身就很緊張的情況下，必須打破原來“各自為政”、投入分散、重復(fù)建設(shè)的做法，把學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)統(tǒng)籌考慮，用系統(tǒng)工程的理論作指導(dǎo)，本著充分利用有限辦學(xué)資源的原則，按照學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為依托，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)，同時(shí)又要考慮三者的區(qū)別和特點(diǎn)，因地制宜，重點(diǎn)突破。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇七
數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)以數(shù)據(jù)庫建設(shè)為核心，以信息資源共享與網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)為目的，在功能上涵蓋信息采集、信息管理、信息服務(wù)整個(gè)過程。將不同途徑、載體、數(shù)據(jù)類型的信息資源（館藏文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源）按統(tǒng)一的.格式、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類、標(biāo)引建成數(shù)據(jù)庫，通過全文檢索、信息的動(dòng)態(tài)發(fā)布、個(gè)性化信息服務(wù)將數(shù)據(jù)庫中的信息發(fā)布出來。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，建成的數(shù)字圖書館應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)應(yīng)具備以下功能：(1)對(duì)紙介質(zhì)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行數(shù)字化加工與管理，并具備通用格式的文檔轉(zhuǎn)換及批量數(shù)據(jù)分類標(biāo)引功能；(2)網(wǎng)上資源的快速智能化采集與獲取；(3)對(duì)我院特色數(shù)字資源科學(xué)的開發(fā)與管理：科技文獻(xiàn)、水利水電規(guī)程規(guī)范、科技檔案以及部分電子書籍等進(jìn)行內(nèi)容管理，并提供強(qiáng)大的信息發(fā)布與全文檢索功能，全文檢索方式靈活，能夠滿足不同層次讀者的需要；(4)數(shù)字圖書館應(yīng)用系統(tǒng)與圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)無縫結(jié)合，能夠進(jìn)行信息的相互調(diào)用；(5)能夠?qū)υ簝?nèi)一些重大活動(dòng)的照片與視頻、領(lǐng)導(dǎo)照片、史料圖片等多媒體信息進(jìn)行有效的關(guān)聯(lián)管理，并提供強(qiáng)大的查詢服務(wù)；(6)異構(gòu)資源進(jìn)行統(tǒng)一的web在線查詢。
1.2論證與選型。
[1][2][3]。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇八
（1）服務(wù)對(duì)象局限性。高校圖書館的讀者服務(wù)范圍僅局限于在校的師生，而沒有面向城市其他使用者開放。盡管文獻(xiàn)資源非常豐富，但是讀者對(duì)象受到限制，導(dǎo)致文獻(xiàn)利用率無法得到提高，高校圖書館的影響力也沒有走出校園。
（2）思想觀念沒有轉(zhuǎn)換。長期的體制和觀念的束縛，使公共讀者自身認(rèn)知中只知道去公共圖書館借閱、查詢所需的資料，完全忽略了高校圖書館這個(gè)城市文化的重要組成部分。忽略了高校圖書館在城市文化建設(shè)中所能、所應(yīng)當(dāng)起到的作用。
2服務(wù)城市文化建設(shè)中的具體措施。
（1）開放辦館，走出校園，服務(wù)大眾。高校圖書館在本校教學(xué)和科研的同時(shí)，要把圖書館的發(fā)展與城市地方的文化發(fā)展緊密結(jié)合起來。高校圖書館為本市讀者辦理圖書證、開放現(xiàn)代化設(shè)備、提供代查、科技查新等多種途徑的信息服務(wù)。
（2）館際共建共享。目前在有些城市的高校圖書館已經(jīng)開始開展館際共建，通用借書證，實(shí)現(xiàn)一證通用，資源共享，大大的提高了文獻(xiàn)利用率。但館際共建也僅局限于高校之間的圖書館共建，卻沒有把城市的公共圖書館包括進(jìn)去。這就造成了資源的重復(fù)和浪費(fèi)。高校圖書館和公共圖書館服務(wù)對(duì)象不同，一個(gè)注重科研，一個(gè)注重科普，二者的聯(lián)姻可以有效的將資源互補(bǔ)，大大的提高資源利用率和減少資源的重復(fù)浪費(fèi)。
（3）校企合作，共建企業(yè)文化，促進(jìn)城市文化發(fā)展。高校圖書館應(yīng)該充分的發(fā)揮自身的文化傳承和文化促進(jìn)作用，走進(jìn)企業(yè)，校企合作，共建企業(yè)文化，主動(dòng)幫助企業(yè)開發(fā)、繼承和發(fā)揚(yáng)企業(yè)文化。高校圖書館可以首先為學(xué)校的實(shí)習(xí)基地的企業(yè)提供服務(wù)，幫助他們開發(fā)企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)文化的傳播和繼承。然后再帶動(dòng)基地附近的企業(yè)，這樣由點(diǎn)到面，可以帶動(dòng)整個(gè)城市企業(yè)的文化建設(shè)，促進(jìn)城市文化的發(fā)展。
（4）構(gòu)建地方特色文化館藏，構(gòu)建新的城市文化品牌。每個(gè)城市都有各自的特色文化底蘊(yùn)，地方文獻(xiàn)本身就是記載當(dāng)?shù)貧v史的主要資料，是構(gòu)建城市文化的最基本的一部分。同樣城市的地理位置也造成了相應(yīng)的文化氛圍，如在山陵地帶的城市往往偏重的是山文化，而魚米之鄉(xiāng)的南方往往偏重的是水文化。作為地方高校圖書館除了滿足讀者一般性文獻(xiàn)還需特別注意和加強(qiáng)對(duì)地方文獻(xiàn)的收集與積累。高校圖書館要參與到城市文化建設(shè)中去，就需要積極主動(dòng)的收藏本地區(qū)的文獻(xiàn)資料，構(gòu)建具有本地特色的館藏。
（5）組織館際交流，促進(jìn)城市文化的交流。高校圖書館因?yàn)橥窃诮逃I(lǐng)域，所以在館際交流方面有著自身的優(yōu)勢(shì)。高校圖書館除了同城交流，也可以與不同城市的同行進(jìn)行交流，在交流中，我們也可以將各自的'城市特色文化進(jìn)行交流。從這個(gè)途徑出發(fā)，高校圖書館也可以以點(diǎn)帶面的促進(jìn)城市之間的文化交流。
（6）組織讀書活動(dòng)，引領(lǐng)城市閱讀。一個(gè)城市的閱讀氛圍和閱讀內(nèi)容代表著一個(gè)城市文化建設(shè)和發(fā)展的高低。高校師生做為城市閱讀者的一部分，他們同時(shí)也在潛移默化的影響著整個(gè)城市的閱讀氛圍，并不斷提升整個(gè)城市讀者群體的文化素養(yǎng)。高校圖書館基本每年都會(huì)搞讀書節(jié)活動(dòng)，可以將讀書節(jié)影響擴(kuò)大，擴(kuò)大到整個(gè)城市，提高城市的閱讀的水平，增加城市的閱讀氛圍。如筆者所在城市泰州，就在由南京師范大學(xué)泰州學(xué)院圖書館、泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館等四所高校圖書館聯(lián)合舉辦了首屆泰州高校4.23世界讀書日活動(dòng)。此次活動(dòng)影響范圍廣大，極大的促進(jìn)了城市的閱讀水平，激發(fā)了市民的閱讀熱情。高校圖書館還可以通過開展讀書講座、專題展覽、新書推薦等活動(dòng)來讓市民感受校園文化，接受文化熏陶，提高閱讀水平。從而引領(lǐng)城市的閱讀的方向，推動(dòng)城市的文化建設(shè)。
3結(jié)語。
高校圖書館如果想要有更好的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，要主動(dòng)參與到城市文化建設(shè)中去，而且還要當(dāng)主力軍。充分利用好自身的資源優(yōu)勢(shì)，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段與自身的地理優(yōu)勢(shì)，利用各種形式和手段去引導(dǎo)廣大市民參與城市的文化建設(shè)，去影響和促進(jìn)城市文化建設(shè)，成為城市文化建設(shè)的新品牌、新支柱。
參考文獻(xiàn)。
[1]秦麗雅.地方高校圖書館與城市文化[j].山東圖書館季刊，2005（2）：9-11.
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇九
從以上分析可以看出，適合我國圖書館信息營銷項(xiàng)目構(gòu)建不是單純的用戶策略模式、定制營銷模式、產(chǎn)品整合模式、整合營銷傳播模式，也不是固定不變的營銷步驟策劃，而是建立在3個(gè)信息營銷步驟、4種信息營銷模式基礎(chǔ)上的優(yōu)化整合模型，如圖1。
優(yōu)化整合的實(shí)用性還體現(xiàn)在實(shí)施層面，該組合具有高度的可操作性。圖書館關(guān)注的核心問題是用戶的需求，而參考咨詢與信息服務(wù)關(guān)注的是目前圖書館信息營銷，不僅需要館員提供咨詢與信息服務(wù)，而且要鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)營銷策略，特別要關(guān)注用戶需求，并從用戶那里獲得反饋，要掌握包括利用網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的技術(shù)知識(shí)以及各種營銷策略知識(shí)，以提升圖書館信息服務(wù)技能。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十
論文摘要：基于三種圖書館信息營梢項(xiàng)目的分析，認(rèn)為圖書館信息營銷方式正向信息營銷優(yōu)化組合的方向迅速發(fā)展。以此，論述圖書館信息營銷步驟，進(jìn)而構(gòu)建了圖書館多元化信息營梢優(yōu)化組合，指出充分認(rèn)識(shí)圖書館信息營悄優(yōu)化整合特性，積極開展信息服務(wù)工作，對(duì)促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展具有一定的意義。
多元化概念對(duì)我們而言不僅并不陌生，甚至已經(jīng)耳熟能祥。多元化經(jīng)營、多元化市場(chǎng)、多元化風(fēng)格、多元化人才等等，就連我們熟悉的搜索引擎-google已經(jīng)推出了新聞、電子郵件、本地搜索、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、發(fā)布工具、地圖、購物、視頻搜索等服務(wù)，不再是那個(gè)簡單的“搜索框”，google正在朝著多元化業(yè)務(wù)發(fā)展。多元化的簡要定義是，“任何在某種程度上相似但有所不同的人員的組合”。信息營銷是指信息服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)其信息產(chǎn)品(商品)與服務(wù)進(jìn)行分析、調(diào)研、計(jì)劃、組織、促銷、分銷，實(shí)現(xiàn)與用戶的價(jià)值交換，滿足用戶信息需要的一系列過程。這一過程始于信息機(jī)構(gòu)對(duì)潛在信息消費(fèi)需求的市場(chǎng)調(diào)查、分析，終止于最后滿足目標(biāo)用戶(現(xiàn)實(shí)用戶)的具體信息需求，完成與他們的價(jià)值交換。這種價(jià)值交換過程，對(duì)于信息機(jī)構(gòu)來說，是充分實(shí)現(xiàn)信息資源的內(nèi)在價(jià)值;對(duì)于信息接受者來說，是獲得信息資源的使用價(jià)值，即獲得信息資源的有用性”。從信息營銷的定義看，圖書館信息營銷應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)屬性。目前各類圖書館都是公益性的，但信息營銷是圖書館高層次的服務(wù)活動(dòng)，它與圖書館基本的閱讀服務(wù)有本質(zhì)的區(qū)別，它要“對(duì)其信息產(chǎn)品(商品)與服務(wù)進(jìn)行分析、調(diào)研、計(jì)劃、組織、促銷、分銷”，才能在與用戶進(jìn)行“價(jià)值交換”的過程中充分實(shí)現(xiàn)信息資源的內(nèi)在價(jià)值。信息營銷不屬于圖書館的基本服務(wù)，它應(yīng)該講究效益和效率的最大化，追求用戶和圖書館在開發(fā)和利用信息資源時(shí)的雙贏，具有一定的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)。同時(shí)營銷是誘發(fā)目標(biāo)受眾對(duì)某一預(yù)期反應(yīng)所采取的種種行為”。服務(wù)是圖書館存在的理由，圖書館就是以用戶為中心展開多元化的信息營銷活動(dòng)。圖書館多元化信息營銷組合模型可以理解為任何在某種程度上相似但有所不同的信息營銷方式的組合。我們嘗試從多元化的角度思考圖書館信息營銷方式的拓展，結(jié)合符合國情、館情的模式與技術(shù)，向用戶提供多元化的圖書館信息營銷組合模型，以期推動(dòng)圖書館服務(wù)穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。
1圖書館信息營銷項(xiàng)目分析。
a.中國國家圖書館(中國國家數(shù)字圖書館)。信息營銷工作以讀者為中心、以需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持公益性、以人為本、突出重點(diǎn)與兼顧一般等原則，用戶導(dǎo)向面向重點(diǎn)教育科研生產(chǎn)、面向社會(huì)公眾的多層次服務(wù)體系。如設(shè)置專項(xiàng)服務(wù)(科研服務(wù)、企業(yè)服務(wù)、新農(nóng)村建設(shè)和業(yè)界服務(wù))。國家圖書館信息營銷方式從提供實(shí)體型文獻(xiàn)為主向提供實(shí)體型文獻(xiàn)與數(shù)字型文獻(xiàn)并重轉(zhuǎn)移;從一般性的文獻(xiàn)借閱服務(wù)向深層次、個(gè)性化服務(wù)推進(jìn)。服務(wù)內(nèi)容從提供單一形式資源向提供集成資源過渡。服務(wù)手段以到館的、手工的文獻(xiàn)借閱服務(wù)與遠(yuǎn)程的、網(wǎng)絡(luò)化的文獻(xiàn)信息和知識(shí)推送服務(wù)并舉。不斷策劃新的服務(wù)項(xiàng)目，打造新的服務(wù)品牌，切實(shí)提高社會(huì)公共文化服務(wù)水平。如舉辦“部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座”、“文津圖書獎(jiǎng)”、“文津讀書沙龍”、“中國典籍與文化”、“文津講壇”等活動(dòng)。同時(shí)重視館藏文獻(xiàn)展覽與推介。加強(qiáng)國圖網(wǎng)站建設(shè)，把網(wǎng)站建成界面友好、功能齊全、方便易用的資源服務(wù)窗口。b.中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館。信息營銷項(xiàng)目包括到館服務(wù)(中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館除了為到館用戶提供各類文獻(xiàn)資料的查詢、借、閱、咨詢、復(fù)制、掃描等服務(wù)外，同時(shí)還為讀者提供了計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)使用、影視點(diǎn)播的服務(wù)項(xiàng)目)、圖書館員、原文傳遞與館際互借、論文收引檢索及評(píng)價(jià)、定題檢索、科技查新、培訓(xùn)服務(wù)、展覽與講座、情報(bào)服務(wù)、院內(nèi)檔案查詢等。“網(wǎng)上咨詢臺(tái)”信息營銷方式采用了圖文互動(dòng)，包括“提新問題”、“電話和e一mail咨詢”,“faq”,“實(shí)時(shí)咨詢”、“咨詢館員”與“瀏覽檢索”，耳目一新，吸引與方便了用戶。而文獻(xiàn)信息服務(wù)包括電子信息服務(wù)簡介、論文收錄引用、專題檢索服務(wù)、情報(bào)研究服務(wù)、北郊服務(wù)部簡介、檔案信息服務(wù)、文獻(xiàn)提供與館際互借服務(wù)、古籍特藏與社會(huì)科學(xué)圖書服務(wù)、信息資源推介、科技查新等。c.上海市中心圖書館“網(wǎng)上聯(lián)合知識(shí)導(dǎo)航站”。主要是采用了分布式聯(lián)合參考咨詢系統(tǒng)，整合了全市各高校和科研單位圖書館最優(yōu)秀的參考咨詢專家為廣大網(wǎng)上讀者提供高層次的專業(yè)服務(wù)。包括提問、專家咨詢、合作館咨詢、食品安全咨詢、房地產(chǎn)咨詢、家譜咨詢、問答瀏覽、網(wǎng)海指南、讀者留言、更多服務(wù)等，還推出了816055上海圖書館短信服務(wù)(手機(jī)圖書館)，實(shí)行了“一條龍”式的全方位服務(wù)。基于以上3種圖書館信息營銷項(xiàng)目的設(shè)置情況分析，圖書館信息營銷方式正在呈現(xiàn)信息營銷優(yōu)化組合方向的迅速發(fā)展。
2圖書館信息營銷步驟。
2.1營銷計(jì)劃制定良好的計(jì)劃是成功的一半。因此，審慎的計(jì)劃是圖書館開展信息營銷活動(dòng)的基礎(chǔ)。營銷計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括:營銷的目的、具體活動(dòng)的策劃以及成本的預(yù)算。圖書館在策劃具體營銷活動(dòng)時(shí)應(yīng)針對(duì)用戶的特點(diǎn)而進(jìn)行。例如，不同年齡層次和教育水平的服務(wù)對(duì)象在宣傳和推廣方法上應(yīng)有所不同;不同類型的宣傳和推廣活動(dòng)在成本上會(huì)有所不同;而不同類型的圖書館因人員配備情況的不同，在營銷活動(dòng)的具體開展過程中也會(huì)有一些制約因素。營銷計(jì)劃的制定，有助于圖書館明確虛擬參考服務(wù)營銷活動(dòng)的目的和手段，從而有助于營銷活動(dòng)的順利開展。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十一
摘要：隨著工業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，業(yè)主對(duì)工廠的智能化程度方面的要求越來越高。本文從工程設(shè)計(jì)的角度，在工程建設(shè)期就開始著手制定智能化設(shè)計(jì)方案，本文從數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，數(shù)據(jù)分析及物流跟蹤系統(tǒng)，車間無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，車間監(jiān)控系統(tǒng)，車間門禁系統(tǒng)等方面闡述設(shè)計(jì)思路。
關(guān)鍵詞：工程設(shè)計(jì)；智能化設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)采集；數(shù)據(jù)分析；物流跟蹤。
隨著工業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，生產(chǎn)管理系統(tǒng)，能源管理系統(tǒng)等得到了廣泛的推廣，業(yè)主對(duì)工廠的智能化程度方面的要求越來越高。從后期改造上，不但成本較高，而且施工難度較大，造成諸多不便。于是越來越多的業(yè)主在工程建設(shè)期就要求設(shè)計(jì)單位進(jìn)行智能化設(shè)計(jì)，提高工廠的智能化水平，提高效率，便于管理；建立穩(wěn)定和安全的數(shù)據(jù)中心，增加通訊功能，以適應(yīng)快速變化的電信技術(shù)和市場(chǎng)需求；節(jié)能增效，優(yōu)化投資。本文從數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析與物流跟蹤系統(tǒng)、無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)等方面闡述作者的設(shè)計(jì)思路。
1數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。
以工藝生產(chǎn)為主線，通過現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的能源計(jì)量表計(jì)，記錄不同時(shí)間段、不同工藝設(shè)備的加工內(nèi)容、以及在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)該設(shè)備的能源消耗情況，并形成各主要生產(chǎn)設(shè)備及公輔設(shè)施的能源消耗數(shù)據(jù)庫，為數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)支撐。數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)還具備電能參數(shù)實(shí)時(shí)查詢、歷史查詢、實(shí)時(shí)曲線分析、負(fù)荷曲線查詢、歷史曲線查詢、開關(guān)動(dòng)作統(tǒng)計(jì)、故障分析等功能。
1.1硬件系統(tǒng)。
硬件系統(tǒng)是由網(wǎng)絡(luò)通訊控制器、485/232轉(zhuǎn)換器及其電源、監(jiān)控主機(jī)、顯示器、光纖收發(fā)器、智能儀表、通訊機(jī)柜等組成。
1.2軟件系統(tǒng)。
后臺(tái)監(jiān)控軟件：選用專業(yè)的電力系統(tǒng)監(jiān)控軟件epsynall，該軟件采用windowsxp中文標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)，模塊化設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)多任務(wù)處理，開放式結(jié)構(gòu)，適合電力系統(tǒng)特點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有靈活的通訊及網(wǎng)絡(luò)方式，可實(shí)時(shí)監(jiān)控并記錄配電室各種正常運(yùn)行和出現(xiàn)事故情況下的電網(wǎng)參數(shù)。數(shù)據(jù)庫軟件：采用數(shù)據(jù)庫sqlserver軟件，對(duì)監(jiān)控軟件采集到的數(shù)據(jù)源進(jìn)行關(guān)聯(lián)，供數(shù)據(jù)分析及物流跟蹤系統(tǒng)使用。
2數(shù)據(jù)分析及物流跟蹤系統(tǒng)。
2.1硬件組成。
主要由手持終端、監(jiān)控主機(jī)及顯示器、無線路由器、網(wǎng)絡(luò)附件等組成。
2.2數(shù)據(jù)分析。
具備單項(xiàng)查詢、多項(xiàng)查詢功能，數(shù)據(jù)庫中所有數(shù)據(jù)均可作為查詢條件，各個(gè)查詢條件之間可組合查詢，按照每個(gè)屬性進(jìn)行組合匯總統(tǒng)計(jì)生成的數(shù)據(jù)。對(duì)查詢出的報(bào)表提供打印、數(shù)據(jù)排序和導(dǎo)出excel格式文件功能數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行中或完成后，能即時(shí)查詢每個(gè)工序的耗能、耗時(shí)，能按各種查詢條件生成能耗報(bào)表。
2.3物流跟蹤。
系統(tǒng)先對(duì)所有工藝過程料卷存放區(qū)域的卷位進(jìn)行計(jì)算機(jī)統(tǒng)一編碼，保證卷位的唯一性，系統(tǒng)開始運(yùn)行時(shí)先進(jìn)行料卷的'卷位初始化。當(dāng)某一工序進(jìn)行時(shí)，操作工可隨時(shí)通過手持終端從來源卷位上選擇料卷進(jìn)行工序加工，工序結(jié)束時(shí)，操作工可選擇空置的卷位進(jìn)行料卷的放置。對(duì)卷位的占用情況可隨時(shí)進(jìn)行查詢，根據(jù)卷位可以跟蹤料卷的流轉(zhuǎn)，料卷的放置時(shí)間，移除時(shí)間，提高卷位的利用率，卷位圖形化信息可以一目了然查看各個(gè)區(qū)域的卷位占用情況、各個(gè)卷位放置的熔次卷號(hào)等。
3車間無線網(wǎng)絡(luò)基于無線控制器的新型解決方案中。
在車間無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，每只無線訪問接入點(diǎn)(ap)僅獨(dú)立管理射頻信號(hào)和信息傳輸?shù)墓ぷ鳎渥饔檬且粋€(gè)基于硬件的射頻底層傳感設(shè)備，所有接入點(diǎn)接收到的射頻信號(hào)，通過無線局域網(wǎng)絡(luò)制定的標(biāo)準(zhǔn)，隨即經(jīng)由以太網(wǎng)絡(luò)并傳輸?shù)綗o線控制器，控制器對(duì)其進(jìn)行加密、檢驗(yàn)、安全控制等高級(jí)工作。因此，基于無線ap和無線ac控制器的網(wǎng)絡(luò)方案，具有集中控制的特性，并能完成射頻信號(hào)管理、檢驗(yàn)和安全控制等工作。而且無線控制器能提供強(qiáng)大的列表訪問功能，可以為各用戶賦予各不相同的訪問功能。與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方式相比，無線控制器作為連接無線網(wǎng)絡(luò)和有線網(wǎng)絡(luò)的橋梁，可以實(shí)現(xiàn)多種方式的無線和有線用戶的互相訪問，控制形式靈活。
4車間監(jiān)控系統(tǒng)。
在車間建立一套視頻監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控點(diǎn)覆蓋整個(gè)車間。由前端攝像機(jī)實(shí)時(shí)采集的數(shù)字視頻信號(hào)經(jīng)網(wǎng)絡(luò)端口輸出，通過交換機(jī)平臺(tái)經(jīng)tcp/ip網(wǎng)絡(luò)傳送到監(jiān)控室，各畫面可實(shí)時(shí)在電視墻上顯示。該系統(tǒng)基本特點(diǎn)如下：視頻監(jiān)控系統(tǒng)基于ip網(wǎng)絡(luò)。視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用集中網(wǎng)管方式維護(hù)，支持各種ie瀏覽器進(jìn)行數(shù)據(jù)設(shè)置。監(jiān)控前端為20臺(tái)ip網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，每臺(tái)攝像機(jī)配備現(xiàn)場(chǎng)檢修箱，現(xiàn)場(chǎng)ip攝像機(jī)到機(jī)房采用光纖傳輸。采用磁盤陣列進(jìn)行統(tǒng)一存儲(chǔ)，視頻保密性高，存儲(chǔ)時(shí)間不少于15天。調(diào)度室設(shè)置3*346寸液晶拼接屏，用于顯示監(jiān)控圖像和控制信號(hào)圖像。配備網(wǎng)絡(luò)鍵盤，可控制到每一個(gè)ip網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)。
5車間門禁系統(tǒng)。
門禁管理系統(tǒng)是非接觸式智能卡安全出入控制系統(tǒng)，具有對(duì)門戶出入控制、保安防盜報(bào)警等功能，它主要用于管理內(nèi)部員工出入，杜絕外來人員隨意進(jìn)出。當(dāng)內(nèi)部員工進(jìn)出門時(shí)需持卡靠近讀卡器讀卡，讀卡器接收到信號(hào)后，門禁控制器判斷該卡是否合法，只有持有系統(tǒng)確認(rèn)是合法、且有效卡的人員，方可開鎖進(jìn)或出，并將該卡號(hào)、日期、時(shí)間等信息保存以供查詢；否則，系統(tǒng)會(huì)拒絕動(dòng)作且報(bào)警。各門禁點(diǎn)可以用微機(jī)聯(lián)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。門禁出入控制系統(tǒng)與微機(jī)的聯(lián)網(wǎng)是采用符合工業(yè)通訊標(biāo)準(zhǔn)的rs-485網(wǎng)絡(luò)。
6總結(jié)。
智能化設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到工程設(shè)計(jì)中是適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)快速發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)，本文從數(shù)據(jù)采集分析系統(tǒng)、物流跟蹤系統(tǒng)、車間無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、車間監(jiān)控系統(tǒng)、車間門禁系統(tǒng)等方面闡述作者的觀點(diǎn)，如果設(shè)計(jì)者在工程設(shè)計(jì)期間能夠借鑒相關(guān)理念，在設(shè)備選型，管線敷設(shè)，方案布置等方面提前考慮，對(duì)以后的工廠智能化升級(jí)改造有著非常重要的意義。
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探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十二
我國的水利工程建設(shè)具有一定的特點(diǎn)，比如占地面積多、施工規(guī)模大一級(jí)施工難度大等等，因此施工人員在正式開始施工之前，需要做好項(xiàng)目前期的設(shè)計(jì)工作。水利工程的實(shí)際意義就是對(duì)我國的水資源進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，從而使水資源得到合理化的分配和使用。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們需要在水利工程的設(shè)計(jì)當(dāng)中引入綠色設(shè)計(jì)的理念，這樣一來不但可以實(shí)現(xiàn)水利工程建設(shè)的目的，還可以盡可能的減少項(xiàng)目施工對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響。
1綠色設(shè)計(jì)理念的提出。
在20世紀(jì)60年代，一本名為《為現(xiàn)實(shí)生活而設(shè)計(jì)》的著作當(dāng)中，第一次提出了綠色設(shè)計(jì)的理念，引起了設(shè)計(jì)界人士的強(qiáng)烈爭議。在該書中，設(shè)計(jì)師人為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)比應(yīng)該只是單純的考慮到產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)用和美感，而應(yīng)該加入一些設(shè)計(jì)師的道德以及社會(huì)倫理價(jià)值，此外還提出了要在設(shè)計(jì)當(dāng)中合理的使用我們地球上有限的資源。因此，綠色設(shè)計(jì)就這樣產(chǎn)生了，人們將綠色設(shè)計(jì)歸納為在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段，將預(yù)防污染和環(huán)境因素等引入到產(chǎn)品的生產(chǎn)、使用和廢棄等設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)當(dāng)中，使產(chǎn)品的設(shè)計(jì)充滿了綠色環(huán)保的概念。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十三
摘要：在創(chuàng)設(shè)情境中自然過度到主動(dòng)探究是這節(jié)課的特色。說總是比做容易，教育界經(jīng)常這樣呼吁“相信學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間，提倡自主探究”，可真正把握好這個(gè)度，又談何容易。在《年、月、日》一課教學(xué)中，真正做到了這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成為了一種積極主動(dòng)的建構(gòu)的過程，處處體現(xiàn)出一種新型的學(xué)習(xí)方式——自主探究與合作交流，使學(xué)生從中學(xué)會(huì)了一些研究問題的方法和學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)了學(xué)生不怕困難、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
[片段一]：（1）播放神5成功發(fā)送的鏡頭；（2）聶海勝、費(fèi)俊龍登上神6的影片剪輯。
（同學(xué)們情緒高漲）。
師：這么重大事件的記載，都用到什么了呀？
生：年、月、日、時(shí)、分、秒。
師：時(shí)、分、秒在過去的時(shí)間里我們已經(jīng)學(xué)過了，今天我們要學(xué)習(xí)比較大的時(shí)間單位，有關(guān)年、月、日的知識(shí)。
師：在你的生活經(jīng)歷中，你已經(jīng)知道了哪些關(guān)于年、月、日的知識(shí)？
生1：一年有12個(gè)月。
生2：一年有365天，一首歌就是這樣唱的“一年由365個(gè)日出，我送你365個(gè)祝福……”
反思：教學(xué)時(shí)，教師選擇了學(xué)生關(guān)心的“神5”、“神6”發(fā)射的這一時(shí)事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國熱情，引發(fā)了學(xué)生爭相表述的激情，喚醒了學(xué)生已有儲(chǔ)備的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)了起來，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，而不是在冷漠的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。這樣興奮的學(xué)習(xí)，學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生疲倦，相反，如果沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
生：想。
師：這是一張空白卡，請(qǐng)你根據(jù)12月份的掛歷，制作處一月份的日歷來。在設(shè)計(jì)中如果遇到問題，可以小組討論解決，也可以隨時(shí)提出來，大家共同解決。
反思：數(shù)學(xué)教師的首要責(zé)任是盡一切可能來發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生創(chuàng)造性的參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，一方面可以滿足學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面，學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的問題，面對(duì)諸多問題，學(xué)生樂于想辦法解決。真正的體現(xiàn)了一種新的教學(xué)方式——自主探究。如果長期堅(jiān)持這樣的教學(xué)，學(xué)生的能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)會(huì)有較大幅度的提高。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十四
內(nèi)容摘要：大學(xué)英語教育在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下突出以教師為重視，忽略了學(xué)生的主體作用，在教育改革的背景下，教育觀念從行為主義心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)走出，強(qiáng)調(diào)人本主義理念，重視人的價(jià)值，尊重人的情感。人本主義理念將轉(zhuǎn)變教學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)，對(duì)于英語教學(xué)將有重要的作用。
關(guān)鍵詞：人本主義;大學(xué)英語;認(rèn)知心理學(xué)。
由于大學(xué)英語教學(xué)有其特殊性，因此在大學(xué)英語教育中，搞好英語教育設(shè)計(jì)有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
一、人本主義理念。
人本主義理念是由心理學(xué)相關(guān)理論知識(shí)衍生而來，在心理學(xué)發(fā)展早期歷史中主要的有行為主義和認(rèn)知心理學(xué)，在傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中主要的就是應(yīng)用這兩種知識(shí)理論，然而在現(xiàn)實(shí)中這兩種知識(shí)理論在應(yīng)用中沒有強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展特征，同時(shí)也忽略了人的情感以及價(jià)值等方面對(duì)學(xué)習(xí)的影響。[1]兩種心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)在應(yīng)用中已經(jīng)很難使得學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，特別是對(duì)學(xué)生人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。以馬斯洛和羅杰斯為代表的人本主義心理學(xué)在批判與繼承相關(guān)心理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上提出了對(duì)人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的觀念。實(shí)現(xiàn)人自我的價(jià)值就需要能夠最大限度的激發(fā)人的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)習(xí)者能夠認(rèn)識(shí)到自我的發(fā)展?jié)摿Γ軌蛟谶m應(yīng)環(huán)境的過程中培養(yǎng)出自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。與傳統(tǒng)的教育觀念不同，人本主義理念強(qiáng)調(diào)教師角色的切換，教師的核心地位假設(shè)條件被替換，由教師為中心向以學(xué)生為中心過渡，在教育中教師要能夠重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)以及觀點(diǎn)看法，能夠從學(xué)生的思考出發(fā)認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的思考，要能夠?qū)W(xué)生自我的發(fā)展給予信任和支持。總而言之就是不在自己主導(dǎo)著教學(xué)，在教育過程中充當(dāng)?shù)闹R(shí)一個(gè)組織者的角色，引導(dǎo)學(xué)生在自我的探索中實(shí)現(xiàn)對(duì)價(jià)值的自我選擇和認(rèn)可。大學(xué)英語中人本主義觀念主要是彌補(bǔ)行為主義以及認(rèn)知心理學(xué)在對(duì)課堂教學(xué)中的不利影響，使學(xué)生能夠積極的參與課堂之中，課堂的主動(dòng)權(quán)由學(xué)生來把握，學(xué)生能夠積極的參與到學(xué)習(xí)中，確定自己的學(xué)習(xí)目的，并有計(jì)劃的展開自己的學(xué)習(xí)，不在過度的強(qiáng)調(diào)教師對(duì)課堂的干預(yù)作用。
二、人本主義理念在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。
人本主義理念應(yīng)用在大學(xué)英語教學(xué)中將幫助英語教學(xué)課堂模式的改觀，同時(shí)更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率。為了更好的運(yùn)用人本主義理念需要從以下幾個(gè)方面著力。
（一）培育人本主義的教育環(huán)境。
運(yùn)用人本主義理念首先需要做的就是要改變?cè)械慕逃h(huán)境，使以教師為核心的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教育模式。由于學(xué)生習(xí)慣于教師主導(dǎo)的環(huán)境，因此要對(duì)這種模式的轉(zhuǎn)變需要教師能夠積極的發(fā)揮作用，教師要能夠積極的引導(dǎo)學(xué)生在英語課堂中的教學(xué)任務(wù)的自主完成，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)有針對(duì)性的采取和學(xué)生平等性交流。教師要在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的價(jià)值，在學(xué)生的回答中找到學(xué)生思考的閃光點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生深入的挖掘思考背后的相關(guān)理論知識(shí)。更重要的是教師要能夠轉(zhuǎn)變自己的觀念，不以自身的價(jià)值觀念去裁剪學(xué)生學(xué)習(xí)英語的問題。教師要積極的創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境空間，使學(xué)生能盡情的展示自己，根據(jù)自己的個(gè)性選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ度氲綄W(xué)習(xí)中。
（二）優(yōu)化課堂教學(xué)安排。
大學(xué)英語學(xué)習(xí)的語言與漢語存在差異，在塑造人本主義理念的課堂中學(xué)生要能夠自主的學(xué)習(xí)還存在著一定的問題，因此需要教師能夠從宏觀上優(yōu)化課堂教學(xué)的安排，使學(xué)生能夠在課堂中找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏最大化的實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握。在課堂教學(xué)安排中教師可以給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)，根據(jù)新學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理分組，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠按照自己的`理解來完成教學(xué)的任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)。課堂教學(xué)安排還要教師能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)能夠調(diào)整教育的方式，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)。總之課堂是人本主義的實(shí)驗(yàn)地，引入人本主義理念就需要能夠把學(xué)生的自主性調(diào)動(dòng)起來，真正的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
（三）強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念。
通過課堂的環(huán)境轉(zhuǎn)換，學(xué)生可能在一定程度上不在以教師為核心，但是對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)還需要一個(gè)長期的過程，一方面需要教師能夠引導(dǎo)學(xué)生，教師要利用課堂的活動(dòng)以及課堂的任務(wù)安排強(qiáng)迫學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中，同時(shí)還要在課外組織學(xué)生參與相關(guān)的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)實(shí)踐的歷練主動(dòng)的求索相關(guān)知識(shí)。人本主義理念應(yīng)用在大學(xué)英語中是對(duì)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的強(qiáng)調(diào)，也是對(duì)學(xué)生主體性價(jià)值的強(qiáng)調(diào)，是對(duì)人文價(jià)值的踐行，但是對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式的習(xí)慣性力量，人本主義理念的實(shí)行還需要教師在教學(xué)中發(fā)揮一定的引導(dǎo)作用，主動(dòng)的切換自己的角色，重視學(xué)生的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十五
自主、合作、探究是新課程學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本維度，適時(shí)有效地開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主、自悟、自得，從而將書本知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)、技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、特長和諧發(fā)展，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面談?wù)勎倚ｉ_展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的做法及體會(huì)。
（一）一選取內(nèi)容要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，可操作性強(qiáng)。
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)，是教師結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)必須建立在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是其年齡段感興趣，做得了的。只有這樣，學(xué)生才能在活動(dòng)中更好地積累經(jīng)驗(yàn)，感悟、理解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。發(fā)展解決問題的策略，體會(huì)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情感，為今后更有效地學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三年級(jí)“尋找家中的周長”；四年級(jí)“生日派對(duì)方案”；五年級(jí)“我的設(shè)計(jì)”；六年級(jí)“走出課堂、走進(jìn)銀行”等，這些活動(dòng)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是課堂學(xué)習(xí)的延伸和拓展。反過來又給課堂教學(xué)帶來了主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)的效果，使課堂教學(xué)從“掌握型”走向“創(chuàng)新型”，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)開辟了廣闊天地。
二活動(dòng)過程中，及時(shí)交流，互相啟發(fā)，逐步完善。
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的活動(dòng)過程。再小的活動(dòng)都不可能一下子完成。要經(jīng)歷確定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容——擬定活動(dòng)計(jì)劃——組織具體實(shí)施——交流反饋評(píng)價(jià)等程序。在活動(dòng)過程中，既要放手讓學(xué)生去體驗(yàn)，去創(chuàng)造，又要及時(shí)反饋、及時(shí)指導(dǎo)，還要有一定的時(shí)間保證。例如，在學(xué)完《圓的認(rèn)識(shí)》后，為使學(xué)生能靈活、正確使用圓規(guī)畫圓，進(jìn)一步了解圓心、直徑、半徑等名詞，鼓勵(lì)學(xué)生畫一幅以圓為主流的平面圖。學(xué)生作業(yè)交上來后，有簡筆畫、水彩畫、想象畫、漫畫等，種類繁多，色彩鮮艷。但構(gòu)思比較簡單，主題欠鮮明，只是大大小小圓的組合，寓意欠深刻。遇到這種情況，老師并不急于品頭論足，而是適時(shí)組織同學(xué)在小組、全班范圍交流創(chuàng)作的意念、創(chuàng)作過程及創(chuàng)作體會(huì)。從而感受別人思維的不同。互向啟發(fā)，逐步完善自己的作品。最后，一批主題鮮明，構(gòu)思新穎，時(shí)代感強(qiáng)的作品脫穎而出。這樣，活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷了失敗、嘗試了方法、體驗(yàn)了過程，這就是收獲！更重要的是，一次又一次的實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)方式的變革以及知識(shí)、能力方面的提高與發(fā)展。
三關(guān)注過程與方法、情感與態(tài)度而不僅僅是結(jié)果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師指導(dǎo)下的學(xué)生自己進(jìn)行的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)的開展，是讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷來了解、關(guān)注，并試著去分析解決自己所關(guān)注的問題。這些問題在我們看來可能是幼稚的，沒有意義的，而有些問題是他們根本無法解決的。但我們更明白，綜合實(shí)踐活動(dòng)的根本目的不是只為了讓學(xué)生真正解決某個(gè)實(shí)際問題，更不是要一個(gè)完美的解決辦法。而是注重在關(guān)注并試圖解決這個(gè)問題的過程中，學(xué)生是怎樣發(fā)現(xiàn)問題的，是怎樣思考并試圖解決問題的，在關(guān)注這個(gè)問題的過程中有所體驗(yàn)，有所感悟，學(xué)生的身心、情感、思維、態(tài)度都有了哪些變化。通過實(shí)踐活動(dòng)來認(rèn)識(shí)自己，關(guān)愛生活、發(fā)展自己，這才是開展實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)所在。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)時(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。”在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的整理和復(fù)習(xí)》時(shí)，我們組織學(xué)生，以小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查訪問、翻閱書報(bào)、雜志、課外書獲得信息，巧妙地制成統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表。在這一活動(dòng)中，數(shù)學(xué)知識(shí)不再是脫離生活的各種練習(xí)，而是充分體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的再創(chuàng)造。情感體驗(yàn)伴隨著活動(dòng)的始終。
因此，他們敏銳的新聞?dòng)|覺，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的審美觀念等，展現(xiàn)了現(xiàn)代孩子超人的想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新品質(zhì)。另外，在每次活動(dòng)中，我們都十分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。注意保護(hù)每一個(gè)孩子的自尊心和自信心，讓學(xué)生在活動(dòng)中互相交流，在評(píng)價(jià)中點(diǎn)燃思維的火花，拓展知識(shí)的視野，了解斑斕的世界，共享成功的喜悅。
（二）一師生互動(dòng)，有助于教師觀念更新。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，居高臨下的師道尊嚴(yán)受到?jīng)_擊。綜合實(shí)踐活動(dòng)畢竟是一個(gè)嶄新的課題，它面向的不僅僅是學(xué)生，而是更廣闊的生活世界，在紛雜的世界里，學(xué)生是學(xué)生，教師也是學(xué)生。而在某些方面，學(xué)生比老師更富有想象，創(chuàng)新能力更強(qiáng)。這就意味著老師要向?qū)W生學(xué)習(xí)，讓師生關(guān)系真正走向平等。使老師對(duì)自己的教學(xué)認(rèn)真反思，調(diào)整自己，以適應(yīng)新的形勢(shì)。六年級(jí)同學(xué)的《環(huán)市中路行車情況統(tǒng)計(jì)表》、《我國搜尋飛行員王偉派出艦船、飛機(jī)數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖》等，表現(xiàn)了現(xiàn)代孩子對(duì)社會(huì)的關(guān)注。他們已不再只是向老師學(xué)習(xí)加、減、乘、除運(yùn)算的小不點(diǎn)，而是關(guān)注社會(huì)大家庭的一分子。
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間，生生之間互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，要重視學(xué)生參與的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自覺地把數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)和態(tài)度，使數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生手中的工具，體會(huì)到數(shù)學(xué)巨大的應(yīng)用價(jià)值。二年級(jí)學(xué)過長度單位厘米、分米、米后，通過量一量家人的.身高，家用電器的長、寬等，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。三年級(jí)“尋找家中的周長”，五年級(jí)的“我的設(shè)計(jì)”等把現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力得到提高。這樣學(xué)生不僅可以把書本上的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的社會(huì)價(jià)值，還可以學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，在實(shí)踐中使知識(shí)得到升華。學(xué)生覺得，他們今天的學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)，真正實(shí)現(xiàn)了愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
三綜合利用知識(shí)，有助于學(xué)生綜合能力的提高。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”學(xué)生通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單的實(shí)際問題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的思考方法。綜合起來。能培養(yǎng)學(xué)生這幾方面的能力：一是收集信息、整理信息的能力；二是與他人合作交流的能力；三是利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力等。更重要的是，在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等活動(dòng)，在合作與交流的過程中，獲得了良好的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)和諧地發(fā)展。這是21世紀(jì)拔尖人才所必須的素質(zhì)，也是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)作為一種新的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式，對(duì)于我們來說是一個(gè)嶄新的課題。在實(shí)踐和探索中我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，更應(yīng)在知識(shí)應(yīng)用中強(qiáng)調(diào)靈活應(yīng)用的意識(shí)；不僅要讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，還要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和研究問題；不僅要讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，更要在尋求問題解決的過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，感悟?qū)W習(xí)思想和方法。
探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十六
論文摘要：隨著的發(fā)展，營銷理念在不斷地更新。圖書業(yè)作為一種產(chǎn)業(yè)，要想在競爭中處于領(lǐng)先地位，同樣需要在營銷理念的下，組合選擇最適合自己的營銷策略加以利用，使企業(yè)各種資源綜合利用效用最大化。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，圖書業(yè)已發(fā)展成為一種文化產(chǎn)業(yè)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有著其特殊的地位，也有著不同于其他商品的獨(dú)特之處，這決定了圖書營銷要走自己的營銷之路。尤其在市場(chǎng)產(chǎn)品極大豐富的下，圖書營銷策劃應(yīng)運(yùn)而生，本文試圖將市場(chǎng)營銷理念與圖書營銷策劃相結(jié)合，以便更好地指導(dǎo)和解釋今后工作中出現(xiàn)的問題，更好地開展圖書營銷工作。
隨著市場(chǎng)營銷在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的日漸重要的地位的確立，營銷界也在不斷更新“營銷”的概念，菲利普·科特勒早期從微觀指出，“市場(chǎng)營銷是與市場(chǎng)有關(guān)的人類活動(dòng)。市場(chǎng)營銷意味著和市場(chǎng)打交道，為了滿足人類需要和欲望，去實(shí)現(xiàn)潛在的交換”(《市場(chǎng)營銷》第5版第13～14頁)。菲利普·科特勒于1984年對(duì)市場(chǎng)營銷又下了定義：市場(chǎng)營銷是指企業(yè)的這種職能，“認(rèn)識(shí)目前未滿足的需要和欲望，估量和確定需求量大小，選擇和決定企業(yè)能最好地為其服務(wù)的目標(biāo)市場(chǎng)，并決定適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品、勞務(wù)和計(jì)劃(或方案)，以便為目標(biāo)市場(chǎng)服務(wù)”(《市場(chǎng)營銷管理》序言)。這一定義講出了目前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中營銷的核心。市場(chǎng)營銷策劃正是基于這個(gè)核心概念，在企業(yè)長時(shí)期的市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)中開展的營銷活動(dòng)的總體策劃。
伴隨著長期的市場(chǎng)營銷實(shí)戰(zhàn)，形成了各種營銷理念，并且這種營銷理念不斷更新和發(fā)展演變，大致可以分為五個(gè)階段，即：生產(chǎn)觀念、產(chǎn)品觀念、推銷觀念、市場(chǎng)營銷觀念和社會(huì)營銷觀念。
1.生產(chǎn)觀念：生產(chǎn)觀念認(rèn)為，消費(fèi)者喜歡那些可以隨處買到而且價(jià)格低廉的產(chǎn)品，企業(yè)應(yīng)致力于提高生產(chǎn)效率和分銷效率，擴(kuò)大生產(chǎn)，降低以擴(kuò)展市場(chǎng)。這是一種重生產(chǎn)、輕市場(chǎng)營銷的商業(yè)，是最古老的觀念。生產(chǎn)觀念是在物資短缺、產(chǎn)品供不應(yīng)求的賣方市場(chǎng)條件下產(chǎn)生的。
2.產(chǎn)品觀念：產(chǎn)品觀念認(rèn)為，消費(fèi)者最喜歡高質(zhì)量、多功能和具有某種特色的產(chǎn)品，企業(yè)應(yīng)致力于生產(chǎn)高值產(chǎn)品，并不斷加以改進(jìn)。產(chǎn)品觀念產(chǎn)生于供不應(yīng)求的賣方市場(chǎng)形勢(shì)下，最容易滋生產(chǎn)品觀念的莫過于當(dāng)企業(yè)發(fā)明了一項(xiàng)新產(chǎn)品時(shí)。
3.推銷觀念：推銷觀念認(rèn)為，消費(fèi)者具有購買惰性或抗衡，不會(huì)足量購買企業(yè)的產(chǎn)品，企業(yè)必須積極推銷和大力促銷，以刺激消費(fèi)者大量購買本企業(yè)產(chǎn)品。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下推銷觀念被大量用于推銷那些非渴求物品，許多企業(yè)在產(chǎn)品（產(chǎn)能）過剩的時(shí)候，也常常奉行推銷觀念。推銷觀念產(chǎn)生于由賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)過渡階段。
4.市場(chǎng)營銷觀念：市場(chǎng)營銷觀念認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)企業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)的關(guān)鍵在于正確確定目標(biāo)市場(chǎng)的需求和欲望，并且比競爭者更有效地傳送目標(biāo)市場(chǎng)所期望的物品或服務(wù)，進(jìn)而比競爭者更有效地滿足目標(biāo)市場(chǎng)的需要和欲望。從本質(zhì)上說，市場(chǎng)營銷觀念是一種以顧客需要和欲望為導(dǎo)向的哲學(xué)，是消費(fèi)者主權(quán)論在企業(yè)營銷管理的體現(xiàn)。最優(yōu)秀的家彼·得魯克曾指出：總有人認(rèn)為推銷是必要的，但市場(chǎng)營銷正是使推銷變得不必要。市場(chǎng)營銷的目的是充分了解顧客，充分為顧客所了解。營銷的理想結(jié)果是讓顧客樂于購買。我們所要做的只是使產(chǎn)品和服務(wù)能讓顧客方便地得到。
5.社會(huì)市場(chǎng)營銷觀念認(rèn)為，企業(yè)的任務(wù)是確定各個(gè)目標(biāo)市場(chǎng)的需要、欲望和利益，并以保護(hù)或提高消費(fèi)者和社會(huì)福利的方式，比競爭者更有效、更有利地向目標(biāo)市場(chǎng)提供能夠滿足其需要、欲望和利益的物品或服務(wù)。它要求市場(chǎng)營銷者在制訂市場(chǎng)營銷政策時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧三方面的利益，即企業(yè)利潤、消費(fèi)者需求和社會(huì)利益。
這五種市場(chǎng)營銷觀念是伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷優(yōu)化和完善的過程，而圖書作為一種商品，其銷售活動(dòng)自然也融入到了這種營銷理念的變更發(fā)展過程當(dāng)中。我國圖書業(yè)受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響較深：改革開放以前，是以產(chǎn)品為中心，基本是“生產(chǎn)型”，只管生產(chǎn)，不考慮銷售和經(jīng)營；改革開放以后，實(shí)現(xiàn)了從“生產(chǎn)型”向“生產(chǎn)經(jīng)營型”的轉(zhuǎn)變，但經(jīng)營觀念沒有實(shí)現(xiàn)完全轉(zhuǎn)型，停留在“以產(chǎn)定銷”的思想中，沒有將“銷售”的思想完全轉(zhuǎn)變到“營銷”理念中來，導(dǎo)致產(chǎn)品生產(chǎn)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，圖書滯銷現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
傳統(tǒng)模式的圖書業(yè)要想擺脫這樣的困境，就要將理念靈活運(yùn)用于營銷策劃中，擺脫過去銷售的觀念，從營銷策劃入手，將營銷策劃和營銷作為企業(yè)利潤實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來把控，將圖書出版、發(fā)行、銷售各個(gè)環(huán)節(jié)都有機(jī)整合，制定出適合自身發(fā)展的營銷策劃方案。筆者認(rèn)為從整個(gè)圖書業(yè)來講，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來著手考慮：
1.圖書產(chǎn)品的針對(duì)性。圖書業(yè)的首要環(huán)節(jié)是出版社，因而從出版圖書的品種來說，應(yīng)該以為導(dǎo)向，以顧客需求為依據(jù)，這要求我們將圖書出版的市場(chǎng)調(diào)研工作提到一個(gè)重要的位置，將其作為有效營銷策劃的切入點(diǎn)，通過市場(chǎng)調(diào)研了解圖書市場(chǎng)的需求、讀者購買行為以及影響讀者購買行為的因素。在調(diào)研搜集大量信息基礎(chǔ)之上，分析結(jié)果會(huì)我們的最新出版物種類。另外圖書這種特殊的商品是傳承的記載，其內(nèi)容本身是對(duì)人類知識(shí)、文化現(xiàn)象的、整理、記錄和，賦有強(qiáng)烈的文化性、社會(huì)責(zé)任性，作為圖書出版、發(fā)行商來說，我們的產(chǎn)品如何做到將讀者需求與社會(huì)利益之間的矛盾最小化的同時(shí)，使符合社會(huì)利益的產(chǎn)品同時(shí)為讀者所喜愛。
2.將服務(wù)看作是產(chǎn)品的一部分。在營銷觀念由銷售轉(zhuǎn)為市場(chǎng)營銷觀念、賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng)后，產(chǎn)品的.概念逐漸廣泛化。為了擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，穩(wěn)定現(xiàn)有的顧客群體，越來越多的企業(yè)將服務(wù)產(chǎn)品化、將服務(wù)作為一種為顧客量身定做的個(gè)性化產(chǎn)品來經(jīng)營。圖書業(yè)在經(jīng)歷了營銷方式的變革后，服務(wù)也應(yīng)當(dāng)逐漸被我們所重視，由過去的被動(dòng)式服務(wù)逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù)。通過便捷的服務(wù)，將現(xiàn)有的圖書盡快讓讀者了解信息，盡快通過多種銷售渠道銷售到讀者手中；通過服務(wù)維系和開發(fā)現(xiàn)有讀者的需求，開發(fā)針對(duì)性的圖書產(chǎn)品；通過服務(wù)獲取第一手信息，開發(fā)新的市場(chǎng)，面對(duì)新的市場(chǎng)開發(fā)新的產(chǎn)品。
3.開發(fā)新的銷售渠道。我們要想以更快的速度占有市場(chǎng)，就要比競爭者更有效地滿足目標(biāo)市場(chǎng)的需要和欲望，這就離不開圖書的銷售渠道。現(xiàn)有的圖書銷售渠道主要是零售店、和機(jī)關(guān)市場(chǎng)、大學(xué)圖書市場(chǎng)、中小學(xué)圖書市場(chǎng)、圖書批發(fā)商，傳統(tǒng)的銷售渠道日漸飽和，我們應(yīng)當(dāng)開發(fā)新的銷售渠道，例如網(wǎng)上商務(wù)、讀者俱樂部、特價(jià)書讀者俱樂部等等，這些直接面向讀者的銷售方式已經(jīng)被很多圖書商運(yùn)用，發(fā)揮了傳統(tǒng)銷售模式所不具備的優(yōu)勢(shì)。例如美國的亞馬遜網(wǎng)上書店，中國的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店，他們拓寬了圖書零售的渠道，增加了圖書銷售的利潤增長點(diǎn)。這些新的銷售模式有利于我們進(jìn)行有效的市場(chǎng)細(xì)分，尋找、發(fā)現(xiàn)、分析、擴(kuò)大、創(chuàng)新目標(biāo)顧客群，實(shí)現(xiàn)以顧客為導(dǎo)向的市場(chǎng)營銷，使企業(yè)與顧客更有效直接地溝通，從而可以達(dá)到降低企業(yè)營銷、提高競爭力的目的。
4.品牌的建立與維護(hù)：隨著出版業(yè)的出版改革與發(fā)展，我國的圖書業(yè)在面臨越來越激烈的市場(chǎng)競爭的同時(shí)，也不斷意識(shí)到品牌建設(shè)的重要性。在市場(chǎng)中，競爭的最終歸宿，就是品牌的競爭。因而我們必須努力創(chuàng)造品牌的價(jià)值，使品牌成為產(chǎn)品和服務(wù)的核心，并最終由產(chǎn)品和服務(wù)來體現(xiàn)品牌的價(jià)值，用品牌來構(gòu)建一種必需的消費(fèi)體系。在圖書品牌的構(gòu)建上，應(yīng)該在圖書的規(guī)劃、策劃階段充分考慮品牌的建立、維護(hù)、延伸，將品牌真正地根植于圖書開發(fā)全過程中。這就要求我們首先要在圖書的出版、發(fā)行、銷售上下功夫。其次要加強(qiáng)圖書市場(chǎng)的宣傳和銷售環(huán)節(jié)的延伸和擴(kuò)展。例如新的圖書出版發(fā)行，可在發(fā)行前后，策劃一系列的宣傳促銷活動(dòng)，從而造就一個(gè)圖書品牌的輝煌。第三，要建立讀者對(duì)圖書品牌的忠誠度，根據(jù)國外的一項(xiàng)研究表明：品牌總的受歡迎程度與購買頻率呈顯著性相關(guān)，忠誠消費(fèi)者對(duì)品牌影響的深度與大量輕度消費(fèi)者對(duì)品牌影響的廣度共同支撐了品牌的銷售與利潤，同時(shí)構(gòu)成了真正的強(qiáng)勢(shì)品牌。因而我們要在顧客第一次接觸圖書品牌到我們不能再為顧客服務(wù)時(shí)止，讓顧客時(shí)時(shí)處處感受到品牌的存在與其緊密的聯(lián)系性，在廣度和深度上全方位建立顧客對(duì)品牌的忠誠度。
每一個(gè)快速發(fā)展的企業(yè)必定有著適合自己成長的營銷理念，基于此的優(yōu)秀的營銷策劃是企業(yè)運(yùn)作的靈魂，給企業(yè)的產(chǎn)品營銷制定出明確可行的目標(biāo)，將企業(yè)的人、財(cái)、物等資源合理整合，使其圍繞著營銷的目標(biāo)發(fā)揮其最大效用。圖書業(yè)在營銷策劃中的創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的要求，是企業(yè)建立、維護(hù)品牌，迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)的決勝利器。圖書企業(yè)只有組合選擇最適合自己的營銷策劃加以利用，因時(shí)因地制宜，才會(huì)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的下處于不敗之地。