家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）

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家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇一

2、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。《左傳》。

3、前事不忘，后事之師?！稇?zhàn)國(guó)策》。

4、亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也?！稇?zhàn)國(guó)策》。

5、鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利?！稇?zhàn)國(guó)策》。

6、仁者見(jiàn)之謂之仁，知者見(jiàn)之謂之知?！吨芤住?。

7、天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。《周易》。

8、滿招損，謙受益?！渡袝?shū)》。

9、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記》。

10、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道?！抖Y記》。

11、學(xué)然后知不足，教然后知困。《禮記》。

12、大道之行也，天下為公?！抖Y記》。

13、博學(xué)之，審問(wèn)之;慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?。

14、禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也，來(lái)而不往，亦非禮也?！抖Y記》。

15、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒?！洞蟠鞫Y記》。

17、生于憂患，死于安樂(lè)?！睹献印贰?/p>

18、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！睹献印贰?/p>

19、不以規(guī)矩，不能成方圓?！睹献印?。

20、得道多助，失道寡助。《孟子》。

21、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。《孟子》。

22、鍥而不舍，金石可鏤。《荀子》。

23、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！盾髯印贰?/p>

24、駑馬十駕，功在不舍?！盾髯印?。

25、水則載舟，水則覆舟。《荀子》。

26、不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。--《荀子?勸學(xué)》。

27、信言不美，美言不信《老子》。

28、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇二

1、少壯不努力，老大徒傷悲。

2、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

3、業(yè)精于勤，荒于嬉。

4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟。

5、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

6、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

7、志不強(qiáng)者智不達(dá)。

8、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。

9、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

10、丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。

11、有志者事竟成。

12、欲窮千里目，更上一層樓。

13、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

14、夫人必知禮后恭敬，恭敬然后尊讓。

15、不以規(guī)矩，不能成方圓。

16、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

17、凡人之所以貴獸者，以有禮也。

19、貧而無(wú)謅，富而無(wú)驕。

20、與朋友交，言而有信。

21、誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。

22、富貴不能淫，貧奸賤不能移，威武不能屈。

23、人必其自愛(ài)也，而后人愛(ài)諸；人必其自敬也，而后人敬諸。

24、源潔則流清，形端則影直。

25、出淤泥而染，濯清連而不妖。

26、清水出芙蓉，天然去雕飾。

27、一言既出，駟馬難追。

28、已所不欲，勿施于人。

29、躬自厚而薄責(zé)于人。

30、責(zé)人之心責(zé)已，恕已之心恕人。

31、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

32、人之有德于也，不可忘也；吾之有德于人也，不可不忘也。

33、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

34、海不辭水，故能成其高。

35、獨(dú)柯不成樹(shù)，獨(dú)樹(shù)不成林。

36、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。

37、樂(lè)人之樂(lè)，亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。

38、滿招損，謙受益。

39、不自見(jiàn)故明不自是故彰，不自伐故有成功不自矜故長(zhǎng)。

40、它山之石，可以攻玉。

41、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

42、知之為之，不知為不知，是知知也。

43、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而改之?/p>

44、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

45、人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。

46、見(jiàn)善則槧遷、

47、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！蹲髠鳌?。

48、前事不忘，后事之師?！稇?zhàn)國(guó)策》。

49、亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也?！稇?zhàn)國(guó)策》。

50、鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。《戰(zhàn)國(guó)策》。

51、仁者見(jiàn)之謂之仁，知者見(jiàn)之謂之知。《周易》。

52、天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！吨芤住?。

53、滿招損，謙受益。《尚書(shū)》。

54、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！抖Y記》。

55、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》。

56、學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記》。

57、大道之行也，天下為公?！抖Y記》。

58、博學(xué)之，審問(wèn)之；慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂贰?/p>

59、禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也，來(lái)而不往，亦非禮也?！抖Y記》。

60、水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒?！洞蟠鞫Y記》。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇三

班主任作為一位管理者，是聯(lián)接學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)，開(kāi)展家庭教育。

家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長(zhǎng)是他們的第一任教師，也是終身老師。家長(zhǎng)一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長(zhǎng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì)沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)。班主任只有與家庭密切配合，有意識(shí)地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

首先我在不斷學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程過(guò)程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導(dǎo)師們可以面對(duì)面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當(dāng)前家庭教育所面臨的實(shí)際問(wèn)題。因?yàn)?，家庭是社?huì)的細(xì)胞，學(xué)生入學(xué)后，他們的全部生活仍然與家長(zhǎng)保持著聯(lián)系，家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通，取得家長(zhǎng)的支持，各項(xiàng)工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(zhǎng)一同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話訪問(wèn)外，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)勾通，并取得了很好的效果。我把家長(zhǎng)也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)帶動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。

學(xué)習(xí)中讓我認(rèn)識(shí)到，班主任是能夠開(kāi)展好家庭教育指導(dǎo)工作的，最重要的原因：一是家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，無(wú)論學(xué)歷高低，只是缺少家庭教育科學(xué)知識(shí)，但為了孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這樣一個(gè)偉大的主題和愿望走到一起，一定會(huì)讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教育科學(xué)知識(shí)；二是因?yàn)榧彝ソ逃粌H神奇，更是神圣，當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發(fā)生著變化。

變化一：開(kāi)始學(xué)會(huì)了用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子、用愛(ài)的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)用這五愛(ài)看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長(zhǎng)和老師！我驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對(duì)孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語(yǔ)氣、動(dòng)作、用語(yǔ)都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過(guò)程得到進(jìn)一步優(yōu)化。

變化二：自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(zhǎng)也是自然的，家長(zhǎng)們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的。現(xiàn)在每次家長(zhǎng)會(huì)后都有四分之一左右的家長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)了學(xué)習(xí)家庭教育的心得，感悟很深。如這次的家長(zhǎng)會(huì)上，家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)主任表演了手語(yǔ)操《好習(xí)慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》，好多家長(zhǎng)都感動(dòng)的流下了眼淚。副主任管理班里的公物，家長(zhǎng)們?yōu)榘嗬锞枇撕芏喙ぞ?。第二天有一位家長(zhǎng)不惜用幾百元買來(lái)獎(jiǎng)品，讓我鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。孩子們也在慢慢變化著，家長(zhǎng)們更是發(fā)生了可喜的變化。

學(xué)習(xí)家庭教育是一項(xiàng)艱難的路程，但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)會(huì)在將來(lái)有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來(lái)，雖然很辛苦，但一路走來(lái)收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵(lì)和贊賞孩子們，孩子們?cè)谝惶焯熳兓嗬锍闪⒓彝ソ逃笇?dǎo)委員后，現(xiàn)在班里的工作很是輕松，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，學(xué)習(xí)上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次班主任家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇四

1.知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

2.正視傳統(tǒng)文化的正面效應(yīng)，重視文化現(xiàn)代價(jià)值的發(fā)掘。

3.珍愛(ài)優(yōu)良民族傳統(tǒng)，傳承民族文化精髓。

4.用心傳承文明，用行成就未來(lái)。

5.用東方智慧優(yōu)化您的生活。

6.揚(yáng)智者之帆，行慧者之路。

7.揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開(kāi)太平。

8.學(xué)古人文化，成今人圣德。

9.學(xué)古人的智慧，致今天的財(cái)富。

12.修身齊家有道，汶林學(xué)院傳教。

13.習(xí)文通古今，惠民在人心。

14.習(xí)四書(shū)五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人。

15.習(xí)古之至理，明處世之道。

16.吸千秋文化，立萬(wàn)代基業(yè)。

17.文明凝聚力量，文化成就輝煌。

18.文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。

19.溫習(xí)東方文化，修身齊家平天下。

20.為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。

21.往事越千年，傳承永不變。

22.授古人之德，開(kāi)今人之風(fēng)。

23.普新道新德，及優(yōu)生名仕。

24.培養(yǎng)中國(guó)魂，樹(shù)立中國(guó)心。

25.借助先賢成就，打造現(xiàn)代經(jīng)典。

26.集古人智慧，創(chuàng)當(dāng)代精英。

27.匯集東方智慧，傳播華夏精神。

32.國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生。

33.觀乎人文，以化成天下。

34.復(fù)古代文化，展今朝風(fēng)采。

35.東方文化之源，當(dāng)代修身之所。

36.傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。

37.傳統(tǒng)文化播神州，華夏文明永流傳。

39.傳授東方經(jīng)典，培訓(xùn)傳統(tǒng)文化。

40.傳圣賢道、授大成業(yè)、解精神惑。

41.傳華夏文化，通古今未來(lái)。

42.傳古今文化，播東方神韻。

43.傳古今經(jīng)典，樹(shù)當(dāng)代風(fēng)范。

44.傳東方智慧，品華夏文化。

45.傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。

46.傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華。

47.傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生。

48.傳承國(guó)學(xué)精華，陶冶精神情操。

49.傳承古賢經(jīng)略，播種棟梁之苗。

50.傳承古文化，修身齊圣賢。

51.傳承古文化，塑造新人才。

52.傳承東方典藏，智育華夏兒女。

53.傳播古典文化，成就華夏修養(yǎng)。

54.傳播東方智慧，重塑中國(guó)精神。

55.傳播東方智慧，文化潤(rùn)澤心靈。

56.傳播東方智慧，輝映卓越人生。

57.傳播東方智慧，共享華夏文明。

58.傳播東方智慧，點(diǎn)睛中國(guó)商戰(zhàn)。

61.承圣賢之德，解天下之事。

62.承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。

63.博學(xué)助君明志，篤行助力致遠(yuǎn)。

64.博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。

65.博古而通金，揮手在云端。

66.秉承祖先智慧，傳播華夏文明。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇五

培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇六

1.用東方智慧優(yōu)化您的生活。

2.傳統(tǒng)文化，讓生活更美好。

3.傳承古文化，修身齊圣賢。

4.揚(yáng)智者之帆，行慧者之路。

6.培養(yǎng)中國(guó)魂，樹(shù)立中國(guó)心。

7.傳古今文化，播東方神韻。

8.傳承國(guó)學(xué)精華，陶冶精神情操。

9.傳授東方經(jīng)典，培訓(xùn)傳統(tǒng)文化。

10.溫習(xí)東方文化，修身齊家平天下。

11.復(fù)古代文化，展今朝風(fēng)采。

12.匯集東方智慧，傳播華夏精神。

13.觀乎人文，以化成天下。

14.往事越千年，傳承永不變。

15.學(xué)古人的智慧，致今天的財(cái)富。

18.傳播古典文化，成就華夏修養(yǎng)。

20.東方文化之源，當(dāng)代修身之所。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇七

中國(guó)傳統(tǒng)文化在世界文化中具有非常獨(dú)特的文化特征。其博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，體系之龐大，持續(xù)期之長(zhǎng)，生命力之強(qiáng)，影響面之廣，舉世罕見(jiàn)。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。下面是小編為您整理的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，歡迎大家閱讀。

1.發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，把握正確方向，堅(jiān)持改革創(chuàng)新。

2.重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

3.發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提升維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的能力和水平。

5.繼承中華優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)偉大民族精神。

10.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。

11.增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

13.傳承艱苦奮斗的民族精神，營(yíng)造健康向上的人文環(huán)境。

14.尊重人才，鼓勵(lì)創(chuàng)造;尊重學(xué)術(shù)，發(fā)揚(yáng)民主。

15.傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，做好文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展。

17.繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富群眾文化生活。

18.根植于中華民族文化的豐富土壤，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

20.發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造人類先進(jìn)精神文明。

24.繼承中華文明傳統(tǒng)，挖掘優(yōu)秀文化精髓。

25.在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中繁榮。

26.正視傳統(tǒng)文化的正面效應(yīng)，重視文化現(xiàn)代價(jià)值的發(fā)掘。

28.珍愛(ài)優(yōu)良民族傳統(tǒng)，傳承民族文化精髓。

29.發(fā)揚(yáng)中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進(jìn)燦爛中華文化。

30.繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)時(shí)代創(chuàng)新精神。

31.集古人智慧，創(chuàng)當(dāng)代精英。

32.傳播東方智慧，文化潤(rùn)澤心靈。

33.傳播東方智慧，重塑中國(guó)精神。

34.傳播東方智慧，輝映卓越人生。

35.傳播東方智慧，點(diǎn)睛中國(guó)商戰(zhàn)。

36.借助先賢成就，打造現(xiàn)代經(jīng)典。

37.傳華夏文化，通古今未來(lái)。

38.習(xí)古之至理，明處世之道。

39.知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

40.習(xí)文通古今，惠民在人心。

41.東方文化之源，當(dāng)代修身之所。

42.傳承東方典藏，智育華夏兒女。

43.傳承古賢經(jīng)略，播種棟梁之苗。

44.學(xué)古人文化，成今人圣德。

45.授古人之德，開(kāi)今人之風(fēng)。

46.天行健君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤君子以厚德載物。

47.溫良恭儉讓仁義禮智信。

48.德不孤，必有鄰。

49.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

50.孝悌忠信禮義廉恥，仁愛(ài)和平誠(chéng)敬謙祥。

53.天行健君子以自強(qiáng)不息地勢(shì)坤君子以厚德載物。

54.孝悌忠信禮義廉恥仁愛(ài)和平誠(chéng)敬謙祥。

55.己所不欲勿施于人行有不得反求諸己。

56.莫以善小而不為莫以惡小而為之。

57.溫良恭儉讓仁義禮智信。

58.先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)。

59.德不孤，必有鄰。

60.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

61.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

62.良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

63.千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。

64.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

65.管中窺豹，時(shí)見(jiàn)一斑。

66.近朱者赤，近墨者黑。

67.老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇八

1.博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。

2.傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。

3.承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。

4.揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開(kāi)太平。

5.用心傳承文明，用行成就未來(lái)。

6.文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。

7.文明凝聚力量，文化成就輝煌。

9.博古而通金，揮手在云端。

11.習(xí)四書(shū)五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人。

12.國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生。

13.傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。

14.秉承祖先智慧，傳播華夏文明。

15.傳承古文化，塑造新人才。

16.傳華夏文化，通古今未來(lái)。

17.知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

18.傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生。

19.傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華。

20.傳東方智慧，品華夏文化。

21.傳播東方智慧，共享華夏文明。

22.承圣賢之德，解天下之事。

23.以真誠(chéng)之心，行信義之事。

24.不寶金玉，而忠信以為寶。

25.弟子規(guī)，規(guī)弟子;先做人，后成人。

26.以誠(chéng)立身，用信處事。攜手誠(chéng)信，鐫刻未來(lái)。

27.時(shí)刻保持仁愛(ài)之心。珍藏住那份浩然正氣。

28.世界因誠(chéng)信而更加精彩。

29.誠(chéng)信，立身之根本。

30.自助者天助，自強(qiáng)者人強(qiáng)，求人不如求己。

31.一言之美貴于千金。

32.人盡其取責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信。

33.中華美德行于世，仁義禮信記心中。

34.與人以實(shí)，雖疏必密;與人以虛，雖戚必疏。

35.身兼美德，行入孝悌，上善若水，遺善無(wú)累。

36.傳承中華美德，培育民族精神。

37.至誠(chéng)則成，至信則行。

38.身兼德美，行入孝悌，上善若水，遺善無(wú)累。

39.人無(wú)誠(chéng)信不立，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不強(qiáng)。

40.誠(chéng)信是金。

41.中華傳統(tǒng)美德你我共同踐行。

42.中華傳統(tǒng)美德，源自你我內(nèi)心。

43.靜以修身，儉以養(yǎng)德。

44.誠(chéng)信——讓世界流淌干凈血液。

45.以誠(chéng)待人，以信處事，誠(chéng)信是本，做人為先。

46.誠(chéng)信讓你的人生熠熠生輝。

47.揚(yáng)中華美德，承華夏精神。

48.誠(chéng)信為本，學(xué)做真人。

49.人生在勤，不索何獲。

50.誠(chéng)者，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也。

51.精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

52.讓良言溫暖深秋，用友善美化社會(huì)。

53.忠孝誠(chéng)信禮義廉恥，細(xì)數(shù)傳統(tǒng)弘揚(yáng)美德。

54.弘揚(yáng)自立自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德，共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

55.人而無(wú)信，不知其可也。

57.明了傳統(tǒng)美德，泰然為人處世。

59.與經(jīng)典同行學(xué)圣人訓(xùn)，用生活規(guī)范彰顯人品。

60.中華美德永不會(huì)忘。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇九

一、天才背后，需要智慧家長(zhǎng)。

二、你眼中的孩子，就是孩子眼中的你。

三、我智慧，你成長(zhǎng)。

四、學(xué)習(xí)“智”高點(diǎn)，教育“星”榜樣。

五、做智慧型家長(zhǎng)，從關(guān)注智慧家長(zhǎng)開(kāi)始。

六、正人先正身，教子先教己。

七、家長(zhǎng)做好榜樣，孩子自然跟隨。

八、沒(méi)有合格的父母，哪有合格的孩子。

九、智慧引領(lǐng)，陪伴成長(zhǎng)。

十、正身心為孩子作好榜樣。

十一、父母即榜樣，己身正，不令而行。

十二、如果父母是職業(yè)，上崗證就是懂得教育。

十三、孩子的教育離不開(kāi)“智慧家長(zhǎng)”。

十四、教育引導(dǎo)伴成長(zhǎng)，智慧平臺(tái)連萬(wàn)家。

十五、智慧家長(zhǎng)教會(huì)我們家長(zhǎng)成長(zhǎng)。

十六、敏孺天生，吾教后習(xí)，互勉互進(jìn)。

十七、智享優(yōu)質(zhì)教育，慧聚張浦英才。

十八、智思、慧巧、家庭、長(zhǎng)成。

十九、入圍口號(hào)（多選）。

二十、用您的智慧為孩子描繪精彩人生。

二十一、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做父母，千教萬(wàn)教教子成人。

文檔為doc格式。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇十

1.博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。

2.傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。

3.承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。

4.揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開(kāi)太平。

5.用心傳承文明，用行成就未來(lái)。

6.文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。

7.文明凝聚力量，文化成就輝煌。

9.博古而通金，揮手在云端。

11.習(xí)四書(shū)五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人。

12.國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生。

13.傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。

14.秉承祖先智慧，傳播華夏文明。

15.傳承古文化，塑造新人才。

16.傳華夏文化，通古今未來(lái)。

17.知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

18.傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生。

19.傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華。

20.傳東方智慧，品華夏文化。

21.傳播東方智慧，共享華夏文明。

22.承圣賢之德，解天下之事。

23.以真誠(chéng)之心，行信義之事。

24.不寶金玉，而忠信以為寶。

25.弟子規(guī)，規(guī)弟子;先做人，后成人。

26.以誠(chéng)立身，用信處事。攜手誠(chéng)信，鐫刻未來(lái)。

27.時(shí)刻保持仁愛(ài)之心。珍藏住那份浩然正氣。

28.世界因誠(chéng)信而更加精彩。

29.誠(chéng)信，立身之根本。

30.自助者天助，自強(qiáng)者人強(qiáng)，求人不如求己。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇十一

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇十二

2、知榮知恥，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)；同心同德，構(gòu)建和諧校園。

3、傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂禮儀花香滿校園。

4、與經(jīng)典同行和圣賢為友。

6、納百川之流成大海學(xué)千古之典顯文才。

7、學(xué)以知道教以成德。

8、詩(shī)書(shū)養(yǎng)性文章育人。

9、腹有詩(shī)書(shū)氣自華最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇十三

德不孤，必有鄰。

君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。

博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。

管中窺豹，時(shí)見(jiàn)一斑。

近朱者赤，近墨者黑。

老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇十四

一、家庭教育的內(nèi)涵不在于傳授知識(shí)，而在于塑造健康的心靈，建筑人格長(zhǎng)城。

二、教育要向下延伸，學(xué)齡前培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不可忽視，好習(xí)慣是好品質(zhì)的前提，品質(zhì)成就未來(lái)。

三、良好的習(xí)慣是人生儲(chǔ)存的資本，就像成功銀行，它儲(chǔ)存著豐富的知識(shí)資本、智慧資本、品德資本等，存本越多附加值越高，人生價(jià)值就蘊(yùn)涵在附加值之中。

四、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是第一任老師，父母的素質(zhì)就是課程。孩子成長(zhǎng)取決于這所學(xué)校的“軟件”，父母的人格魅力、道德水準(zhǔn)、文化內(nèi)涵。

五、父母是塑造孩子心靈的工程師?！耙陨斫陶邚?，以言教者訟。父母的言行舉止不經(jīng)意間會(huì)被孩子心靈“特寫(xiě)”，孩子的心靈就是父母行為的放大鏡，因此，要時(shí)刻牢記言傳身教。

六、家庭教育以“德”為主，而學(xué)校教育則在“德”的基礎(chǔ)上強(qiáng)化智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成就。單純地把教育寄托于學(xué)校是父母的悲哀，家庭教育是學(xué)校不能取代的，家庭教育父母責(zé)無(wú)旁貸。

七、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)欣賞，欣賞別人是擇善而從，欣賞自己是增強(qiáng)自信。古人云：“能讀千賦則善賦，能觀千劍則曉劍”。欣賞是一種陶冶，是一種感悟，是一種收獲。

八、“己所不欲勿施于人”。自己不愛(ài)做的事就不要強(qiáng)加于孩子，尤其是學(xué)習(xí)。

九、父母是孩子的啟蒙老師，既要維護(hù)“師道尊嚴(yán)”，又要降低自己的“高度”，俯身與孩子交流，換位思考，溝通從心開(kāi)始。

十、一個(gè)孩子一個(gè)世界，各有各的精彩！不可當(dāng)孩子的面做橫向比較，這種“有比較才有鑒別”的方法會(huì)傷孩子的自尊心，甚至失去自信心。

十一、“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給孩子學(xué)習(xí)方法比知識(shí)更重要，科學(xué)的方法是學(xué)習(xí)成功的首席功臣。

十二、家庭政策要適度地刪繁就“減”，還給孩子仰望星空的閑暇，讓孩子有一片自由想像的天空，放飛夢(mèng)想。

十三、培養(yǎng)孩子適度地張揚(yáng)個(gè)性，良好的個(gè)性勝于卓越的才智，大智者必謙，大勇者必含。謙，是一種心境；含，是一種境界。謙虛不失個(gè)性，張揚(yáng)不乏自知。

十四、優(yōu)秀的父母其共同點(diǎn)是在教育孩子方面費(fèi)盡心思，潛心從頭“閱”，與孩子共同成長(zhǎng)。

十五、意志、品德、人格等，這些主要因素，不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為，即“潛教育”的潛移默化而產(chǎn)生效果的。

十六、擺正期望的天平，因材施教，不可“好高騖遠(yuǎn)”，不可急功近利，教育是一種“慢”的藝術(shù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨的希望工程。要耐心觀察等待，讓孩子在自由奔放中培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造性，欲速則不達(dá)，期望值過(guò)高會(huì)適得其反。

十七、在培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)孩子正視失敗，磨礪是成功的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)孩子從容、堅(jiān)毅的品格，能為他的未來(lái)提供有力支點(diǎn)。

十八、批評(píng)也要講究藝術(shù)，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，足以傳遞善意的批評(píng)，會(huì)達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

十九、寬容、理解、信任、尊重、平等、鼓勵(lì)，是家庭教育必備的“六要素”。

二十、教育孩子的實(shí)質(zhì)在于自我教育，而自我教育則是父母影響孩子最好的方法?！皼](méi)有時(shí)間教育孩子，就等于沒(méi)有時(shí)間做人”。

二十一、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。博覽群書(shū)，開(kāi)啟智慧之窗。閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉，讀一本好書(shū)，會(huì)讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)，更睿智，更坦然，更自信......

二十二、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，愛(ài)心是美德的種子，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。懂得感恩的人，生命才會(huì)釋放光芒，懂得感激的人，人生才會(huì)多姿多彩！

二十三、培養(yǎng)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，理想是人生的一縷晨曦，理想抱負(fù)是高尚行為成長(zhǎng)的萌芽，鷹與雀同樣有翅膀，區(qū)別在于，鷹志在藍(lán)天，雀志在屋檐。成大事者，不惟有超世之才，更有堅(jiān)韌之志。

二十四、培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)，“學(xué)而不思則罔”。讀書(shū)是別人的智慧，思考才是自己的智慧。思考是行動(dòng)的種子，為學(xué)之道，必本于思。

二十五、父母要善于挖掘孩子的潛質(zhì)，教育之道在于啟發(fā)，傳之以心，授之以意。孩子稚嫩的心靈存在著無(wú)限的可能性，啟之深，智之博。

二十六、培養(yǎng)孩子寬容大度的胸懷，海不拒細(xì)流，故能成其深；山不擇土壤，故能成其高。胸襟寬宏大度，方能成就大業(yè)。

二十七、孩子的天賦如同花木，不可拔苗助長(zhǎng)，只能精心呵護(hù)、培育，適當(dāng)修剪。

二十八、教育孩子不是生硬的說(shuō)教，不是聲色俱厲的訓(xùn)訴，不是指手劃腳，而是循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，耳濡目染地熏陶，細(xì)致入微地呵護(hù)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滋養(yǎng)，精益求精地塑造。

二十九、家庭教育亦應(yīng)適度，過(guò)于嚴(yán)格或溺愛(ài)都會(huì)折斷孩子理想的翅膀，要嚴(yán)中有寬，嚴(yán)中有慈，寬，是語(yǔ)重心長(zhǎng)；慈，是呵護(hù)關(guān)愛(ài)。

三十、培養(yǎng)孩子勤奮的品質(zhì)，聰明是資源，要用勤奮去開(kāi)掘。勤奮者用智慧和汗水構(gòu)思著一首信念和意志的長(zhǎng)詩(shī)，興趣的風(fēng)帆若不配上勤奮的雙槳，就不會(huì)到達(dá)理想的彼岸。

三十一、培養(yǎng)孩子善于裁縫時(shí)間的“邊角料”，惰者日歷撕下一頁(yè)，青春花朵凋謝一瓣，勤者日歷撕下一頁(yè)，青春花朵盛開(kāi)一簇。盼來(lái)的春天再好，只屬于季節(jié)；用自己行動(dòng)編織出來(lái)的春天，才屬于自己。

三十二、父母“俯首甘為孺子牛”的做法亦應(yīng)有度，不可一切包辦，讓孩子學(xué)會(huì)自己“走路”。

三十三、有位作家說(shuō)：“民族的較量就是母親們的較量”。假如誰(shuí)不想勤奮地?fù)P起家庭教育的風(fēng)帆，那么，人生希望之船就會(huì)被擱淺在時(shí)代的岸邊。

三十四、假如學(xué)校是大海，家庭就是小溪，只有溪流潺潺不息，大海才能朝氣蓬勃；假如說(shuō)學(xué)校是森林，家庭就是苗圃，只有幼苗茁壯成長(zhǎng)，森林才能一片新綠；假如學(xué)校是藍(lán)天，家庭就是放飛雛鳥(niǎo)的棲息地，只有羽翼堅(jiān)硬，才能漸飛漸遠(yuǎn)，翱翔蒼穹。

三十五、父母要與孩子共同編織一道心靈彩虹，那道絢麗多彩的美麗弧線，宛如架起一道心靈溝通的橋梁，橋這端是精心塑造，而另一端則是收獲成功！

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇十五

1、愛(ài)護(hù)兒童，教育兒童，為兒童作表率，為兒童辦實(shí)事。

2、愛(ài)心奉獻(xiàn)，真情待人，傳播文明。

3、播種生活，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

4、不斷優(yōu)化少年兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，全面提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。

5、插上理想的翅膀，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆。

6、成功，我們共同創(chuàng)造。

7、多關(guān)心孩子，不要只關(guān)心成績(jī)；多鼓勵(lì)孩子，哪怕微小的進(jìn)步。

8、父母帶頭、全家學(xué)習(xí)、親子共同成長(zhǎng)。

9、關(guān)心子女的成長(zhǎng)，從我們的溝通和合作開(kāi)始。

10、孩子的成長(zhǎng)是你我共同的心愿。

11、孩子是我們共同的希望。

12、紅色記憶，感念黨恩。

13、加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率。

14、家校共攜手，構(gòu)建和諧校園；學(xué)校新整合，譜寫(xiě)教育新章。

15、家校合作是培養(yǎng)好孩子的重要前提。

16、家校聯(lián)盟共建和諧社會(huì)師生同心爭(zhēng)創(chuàng)文明校園。

17、建安全之家，創(chuàng)平安環(huán)境。

18、建健康之家，促身心和諧。

19、建生態(tài)之家，促環(huán)保行為。

20、建文化之家，促文明修養(yǎng)。

21、建學(xué)習(xí)之家，促終身發(fā)展。

22、接受生活挑戰(zhàn)，培養(yǎng)全面素質(zhì)。

23、今天的他們，明天的棟梁。

24、今天陽(yáng)光，明天希望。努力成長(zhǎng)，未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>

25、開(kāi)展小公民道德建設(shè)教育，培養(yǎng)少年兒童道德思想素質(zhì)。

26、鄰里互助一家親，文明和諧在上海。

27、培養(yǎng)好孩子是我們的共同目標(biāo)。

28、親子共讀、快樂(lè)閱讀、科學(xué)在讀。

29、全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)，全社會(huì)都來(lái)支持少年兒童事業(yè)。

30、讓我們架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

31、讓我們攜手共同托起明天的太陽(yáng)。

32、熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造生活。

33、世界在你眼前，我們?cè)谀闵磉叀?/p>

34、樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

35、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。

36、思想道德建設(shè)必須從娃娃抓起。

37、送一個(gè)微笑、道一聲問(wèn)候、給一個(gè)幫助。

38、為國(guó)教子，以德育人。

39、為了孩子的明天，請(qǐng)常來(lái)學(xué)?？纯?。

40、為了孩子的明天，我們應(yīng)該談?wù)劇?/p>

41、我們所做的一切都是為了孩子。

42、獻(xiàn)愛(ài)心，爭(zhēng)做家庭志愿者；學(xué)禮儀，成為優(yōu)雅好市民。

43、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切。

44、學(xué)習(xí)進(jìn)家庭，書(shū)香飄萬(wàn)家。

45、以勤奮學(xué)習(xí)為樂(lè)，以知識(shí)更新為榮。

46、用關(guān)愛(ài)喚起學(xué)生的求知熱情，用進(jìn)步回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，用勤奮練就報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。

47、用同樣的心教育每一個(gè)人。

48、有禮貌，講文明，做可愛(ài)的上海人。

49、在奉獻(xiàn)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中加深友誼。

50、責(zé)任高于一切，成就源于付出。

51、爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才。

52、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變生活。

53、只要我們攜手努力，孩子明天會(huì)更美好。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇十六

1．獻(xiàn)愛(ài)心，爭(zhēng)做家庭志愿者；學(xué)禮儀，成為優(yōu)雅好市民。

2．學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切。

3．學(xué)習(xí)進(jìn)家庭，書(shū)香飄萬(wàn)家。

4．以勤奮學(xué)習(xí)為樂(lè)，以知識(shí)更新為榮。

5．用關(guān)愛(ài)喚起學(xué)生的求知熱情，用進(jìn)步回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，用勤奮練就報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。

6．用同樣的心教育每一個(gè)人。

7．有禮貌，講文明，做可愛(ài)的上海人。

8．在奉獻(xiàn)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中加深友誼。

9．責(zé)任高于一切，成就源于付出。

10．爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才。

11．知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變生活。

12．只要我們攜手努力，孩子明天會(huì)更美好。

13．愛(ài)護(hù)兒童，教育兒童，為兒童作表率，為兒童辦實(shí)事。

14．愛(ài)心奉獻(xiàn)，真情待人，傳播文明。

15．播種生活，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。

16．不斷優(yōu)化少年兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，全面提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。

17．插上理想的翅膀，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆。

18．成功，我們共同創(chuàng)造。

19．多關(guān)心孩子，不要只關(guān)心成績(jī)；多鼓勵(lì)孩子，哪怕微小的進(jìn)步。

20．父母帶頭、全家學(xué)習(xí)、親子共同成長(zhǎng)。

21．關(guān)心子女的成長(zhǎng)，從我們的溝通和合作開(kāi)始。

22．孩子的成長(zhǎng)是你我共同的心愿。

23．孩子是我們共同的希望。

24．紅色記憶，感念黨恩。

25．加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率。

26．家校共攜手，構(gòu)建和諧校園；學(xué)校新整合，譜寫(xiě)教育新篇章。

27．家校合作是培養(yǎng)好孩子的重要前提。

28．家校聯(lián)盟共建和諧社會(huì)師生同心爭(zhēng)創(chuàng)文明校園。

29．建安全之家，創(chuàng)平安環(huán)境。

30．建健康之家，促身心和諧。

31．建生態(tài)之家，促環(huán)保行為。

32．建文化之家，促文明修養(yǎng)。

33．建學(xué)習(xí)之家，促終身發(fā)展。

34．接受生活挑戰(zhàn)，培養(yǎng)全面素質(zhì)。

35．今天的他們，明天的棟梁。

36．今天陽(yáng)光，明天希望。努力成長(zhǎng)，未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>

37．開(kāi)展“小公民”道德建設(shè)教育，培養(yǎng)少年兒童道德思想素質(zhì)。

38．鄰里互助一家親，文明和諧在上海。

39．培養(yǎng)好孩子是我們的共同目標(biāo)。

40．親子共讀、快樂(lè)閱讀、科學(xué)在讀。

41．全社會(huì)都來(lái)關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)，全社會(huì)都來(lái)支持少年兒童事業(yè)。

42．讓我們架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

43．讓我們攜手共同托起明天的太陽(yáng)。

44．熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造生活。

45．世界在你眼前，我們?cè)谀闵磉叀?/p>

46．樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

47．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。

48．思想道德建設(shè)必須從娃娃抓起。

49．送一個(gè)微笑、道一聲問(wèn)候、給一個(gè)幫助。

50．為國(guó)教子，以德育人。

家庭教育傳統(tǒng)文化的宣傳范文（17篇）篇十七

20xx年9月，重慶市中小學(xué)教師開(kāi)展了學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》，學(xué)習(xí)分為四個(gè)視頻。原來(lái)我對(duì)國(guó)學(xué)僅僅是了解一些比較膚淺的知識(shí)，經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，感受到國(guó)學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺(jué)確實(shí)受益匪淺。

曹廷華教授在“國(guó)學(xué)經(jīng)典與師德修養(yǎng)”中說(shuō)到：國(guó)學(xué)是從明初到晚清這一段時(shí)期所提出的虛擬性概念。是相對(duì)于“西學(xué)”而提出來(lái)的。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓。從古到今，經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代華人的心靈，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。

國(guó)學(xué)大師翟鴻曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“相由心生，改變內(nèi)在，才能改變面容。一顆陰暗的心拖不起一張燦爛的臉，有愛(ài)心必有和氣，有和氣必有愉色，有愉色必有婉容?！边@話對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，說(shuō)得太對(duì)了。我們教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，要有信仰，要有追求。對(duì)學(xué)生付出了愛(ài)心，你就會(huì)感受到教書(shū)育人的樂(lè)趣。就會(huì)感受到學(xué)生對(duì)你的愛(ài)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不讀《道德經(jīng)》就不知道人生的真諦。學(xué)習(xí)了《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》，我心中不斷提醒自己加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，就像曹教授說(shuō)的，對(duì)學(xué)生就要像對(duì)待剛出生的嬰兒一樣，對(duì)他們百般呵護(hù)，關(guān)心有佳。真正做到“大愛(ài)無(wú)疆”。

看完熊篤老師所講的國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育藝術(shù)，使我懂得了“一張一弛，文武之道?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)要和豐富的課間活動(dòng)相結(jié)合。勞逸結(jié)合，才能取得事半功倍的效果。如果把國(guó)學(xué)精髓運(yùn)用到工作、生活實(shí)際之中，就能指導(dǎo)其人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮修身養(yǎng)性的功效。在浩如煙海的中國(guó)古典著作中，《論語(yǔ)》一直閃耀著特別的光芒。人們總是面對(duì)著來(lái)自工作生活等方面的壓力。競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關(guān)系?！墩撜Z(yǔ)》中娓娓道來(lái)，輕輕拂去你心靈的塵土，教會(huì)你做人的道理。畢竟，這不是一個(gè)人的世界，不管多聰明能干的人，離開(kāi)他人的幫助，是難有建樹(shù)作為的。

現(xiàn)在年輕人，漠視禮儀，不尊重長(zhǎng)輩老師前輩的都有，直到踏上了社會(huì)、工作崗位、吃到了苦頭才意識(shí)到了“禮”的重要性。校園中有些出口成“臟”的同學(xué)是否也該引起重視，把逞一時(shí)口快的壞習(xí)慣給改改，養(yǎng)成基本的道德素質(zhì)。國(guó)學(xué)中有許多的標(biāo)準(zhǔn)就算是在現(xiàn)代看來(lái)也還是絕不失色的。

現(xiàn)在的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人與人之間的關(guān)系越來(lái)越功利?，F(xiàn)代化提高了國(guó)人的生活節(jié)奏，但并沒(méi)有從根本上帶給人們快樂(lè)，反而帶給人們更大的壓力。當(dāng)人們的心靈面對(duì)這煩躁的社會(huì)，不知道如何生活了，心中少了那份寧?kù)o與自在。當(dāng)大家只是以物質(zhì)為基礎(chǔ)，而精神上卻一片荒蕪時(shí)，這是很危險(xiǎn)的事情。是我們?cè)撿o下心來(lái)，研讀下我們圣賢的教誨時(shí)候了。讀讀這些經(jīng)典的語(yǔ)句就知道，“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”，“正心，修身，齊家，治國(guó)，平天下”。這些關(guān)于學(xué)習(xí)，事業(yè)，人生的簡(jiǎn)單而深刻的道理我們祖先早就歸納在國(guó)學(xué)中了，而且到現(xiàn)代業(yè)一樣的適用，不僅現(xiàn)在而且在以后綿長(zhǎng)的歲月里也一樣適用。如果我們不好好珍惜自己的文化，讓這些指導(dǎo)我們?nèi)松恼芾韽奈覀兩磉叞装琢镒?，然后還抱怨生活的不如意，真是怪不了別人。

國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。其中，孔子的教育思想在很多方面還是很有見(jiàn)地的，對(duì)于學(xué)習(xí)方法，教育方法以及一些教育規(guī)律方面的闡釋還是值得我們反思和借鑒。今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。