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先進教師事跡介紹（通用15篇）篇一
繆興秀是南通高師政治教師，副教授，1992年畢業于蘇州大學政治教育系，2006年5月加入中國共產黨。今年是她工作的第十八個年頭，也是從事班主任工作的第十六個年頭。這些年的教育生涯中，她時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上積極踐行科學發展觀，做出了不平凡的業績，她用行動詮釋著一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，深受學生、家長、同事、領導的好評。
胸懷大局，服從安排，勇挑重擔。
我校近幾年發展較快，教學班級增長幅度較大，政治教師緊缺，做為一名骨干教師，她長期超負荷工作，周課時多達18節，跨年級、跨校區教學。但是她從不叫苦，也不推諉，更不會因此降低對課堂的教學質量要求。在繁重的教學工作之余，對于學校和黨委安排的工作總是欣然接受，并高質量完成，多次給學生業余黨校上課、發展和培養多名學生黨員、寒暑假承擔著教師職后培訓的事務、去小學指導實習生上課、指導學生寫好畢業論文、輔導學生參加南通“科技創新”論文競賽等。
自工作以來，除了因為生育、脫產上學等客觀原因而短暫歇息之外，其他時間她一直都在從事著班主任工作。前些年，孩子年幼，她自己又半脫產讀研，生活和學習的壓力都很大，但是面對學校領導的安排，在讀研期間她仍能盡自己所能克服困難，堅持帶好班級。2006年，在剛送走一屆畢業生后，她又接受學校安排，接做當時在班級常規管理方面問題比較突出的05藝術（2）班班主任。今年寒假結束后，當人文系的一個同志因為身體原因不能繼續擔任班主任、而系里人手又偏緊張的情況下，領導安排她接下08文（2）班主任工作，她當即表示理解并接受，同時為了更好地和學生接觸，帶好班級，她還主動承擔起該班級的兩節政治課的教學任務，這樣每周的教學任務就增至20節，還同時擔任兩個班級的班主任。辛苦著，她也快樂著，總是以飽滿的熱情投入工作，將所有的工作都做得有聲有色，保質保量。
愛崗敬業，熱愛學生，樂于奉獻。
在多年的教育教學工作中，她始終踐行“學高為師，身正為范”，常年如一的敬業、愛崗。對待教學工作，她嚴謹認真，一絲不茍，認真鉆研教材，了解學生，研究教法，所上課程受到學生的普遍歡迎，在學生中享有較高的聲譽。在學校有效教學的教研活動中，所上公開課也得到聽課老師的一致好評。她熱愛學生，樂于奉獻，具有愛心、耐心和熱心等優秀品質，班主任工作頗有成效。多次成功地將較為棘手的班級轉化為學校先進班級。僅以05藝術（2）班為例。
05藝術（2）班底子差，班風不正，大部分學生紀律松散，缺乏上進心和集體觀念，學習缺少動力，這樣的一個“爛攤子”，在全校小有名氣。繆老師接手該班級后，以抓紀律為保證，抓集體凝聚力為目標，將開展各項活動為突破口，樹立爭先創優的信念。從小事做起，狠抓養成教育。為了能將要求落到實處，很多事情她都親力親為，潛移默化的感染著學生。接手該班幾年以來，無數個早晚自修，她犧牲自己的休息時間，和學生一起度過，現在她像了解自己的孩子一樣了解學生，對班級每一位學生如數家珍。在她的努力下，這個昔日的“后進班”，一學期一個樣，早就被評為學校先進班級，同時班上也涌現出一批優秀的學生群體，臨近畢業，正在上演一個個就業“傳奇”。
工作扎實、銳意進取、成效顯著。
有兩句話一直激勵著她，一句是高爾基說過的“愛孩子，那是連母雞都會做的事，怎樣教育他們卻是一件大事”，還有一句是“要給孩子半桶水，自己就必須有一桶水”。繆老師在教育實踐工作之余，愛看書，愛學習，善于反思，在教育教學方面積累了一定的教育智慧和技巧，也取得了一定的成績。教學方面，她能勝任多門功課的教學，深受學生的歡迎，教學效果好，多次在學校教務部門組織的教學級效考核中獲得優良或優秀的榮譽，今年還被評為“江蘇教育學院分院學科帶頭人”。班主任工作成效顯著，成功轉化過多個特殊班級和特殊學生，所帶班級多次被評為學校或市級先進集體，成功帶領05藝術（2）高質量完成基本功技能匯報和畢業作品展，獲得學校師生和家長的一致好評。她本人也多次獲得學校優秀班主任、校級優秀愛生老師、市級優秀愛生老師、“南通市教育系統優秀共產黨員”、“江蘇教育學院分院優秀班主任”等榮譽稱號。在教育教學工作中的同時，她能堅持對教育教學工作進行研究反思，科研能力也在不斷增強，有十多篇文章發表在省和國家級雜志上，另有多篇文章在省市獲獎。
這些年來，繆興秀老師憑借著她的踏實勤勉、善良熱情、敬業奉獻等優良品質在同事和學生中有著很好的口碑，樹立起了良好的師德形象。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇二
11、2012兩度被評為校“突出貢獻人物”，2013年又被評為校“模范班主任”、“優秀教師”等。
該同志具有較高的業務水平和工作能力，不斷的學習新課程理念，“自主、探究、合作”的新課程理念不斷地在課堂教學中得到嘗試與應用。在11年的物理教育教學實踐中，積極而努力地探索素質教育的新途徑，實施“自主、合作與交流”的科學探究創新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，在教師中樹立了一定學習的榜樣。
教師這個職業平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。但我深深地熱愛著教育事業，從教10多年來，“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是我最喜歡的一句教育格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。在這個平凡的崗位上，多年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，努力實現著人生的價值與理想。
作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。教師要有高度的自尊心，以身示范；有強烈的責任心，愛生如子；有堅定的事業心，始終如一；有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，都要注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。人們常說：“教師無小節，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。因此，在平時的教育中，凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。
多年的工作中，該同志從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。我始終注意加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生。他從不在工作中投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業心和高度的責任感來培養學生具有踏實的精神和健康的人格。
**同志憑著對教育事業的無限忠誠和對學生的無限熱愛、對工作兢兢業業、一絲不茍的態度，以及出眾的人格魅力，贏得師生的一致好評。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇三
該同志身為共產黨員，能按黨員的標準嚴格要求自己。忠誠黨的教育事業，熱愛社會主義，擁護黨的領導。
在教學中，勇挑重擔，勇于改革創新，注重素質教育與教書育人，教學效果良好，評估成績優異。他從傳統的制圖教學走向計算機繪圖邁出了可喜的一步。
他的改革思想是怎樣形成的呢？隨著計算機技術在科學研究和現代化工業生產中的廣泛應用，以及計算機輔助設計、輔助制造日益推廣、對計算機圖形技術提出了日益迫切的多方面要求，作為培養應用型人才的中專學校，就應當培養出滿足社會發展與要求的合格技術人才。
計算機繪圖是計算機輔助設計和計算機輔助制造的重要基礎，是近年來工程技術領域當中應用最為廣泛，發展最為迅速，也最引人注目的一門交叉學科，不論是從國際還是國內形勢來看，計算機技術都充分體現了當今社會各行各業的發展動態。就目前形勢來看，國家已經開展了各種形式的計算機考試，如全國計算機專業技術人員的資格水平考試、國家教委的計算機等級考試、勞動就業部的繪圖員計算機繪圖資格考試和全國計算機應用技術證書考試等。這些都說明了掌握計算機知識的重要性。在工程技術界，幾年前就有許多專家學者提出了到2000年甩掉圖板的設想。要實現這宏偉的目標，中專教育肩負著義不容辭的責任。這就要求制圖教學，必須加大改革力度，下大力氣開設計算機繪圖。教研室全體教師也一致認為：制圖的改革出路就在于開設計算機繪圖，否則，將會比社會淘汰，制圖教師將面臨著改行與失業。
改革的方向定下來了，掌握計算機繪圖知識與計算機繪圖課時從何而來又成為擺在他們面前的新問題。傳統的制圖教學中只有計算機繪圖內容的簡單介紹，計劃所給學時是遠遠滿足不了需要的。為此，他們一開始，先將計算機繪圖作為第二課堂開設，一方面教師先練內功，另一方面解決了學時不足，為日后開設計算機繪圖打下基礎。從98年開始，在不增加教學時數的情況下，將教學計劃及教學內容作相應的調整，本著削枝強桿的原則，在保證基本制圖知識的前提下，刪去部分介紹性的東西，讓學生課外自學，以保證計算機繪圖教學基本時數。隨著人們整體對計算機繪圖認識的提高，有些專業將計劃進行了調整，將計算機繪圖單獨開設。對沒開設的專業，他們提出作為選修課開設，以適應市場需求。在他們廣泛宣傳及其動員下，本學期報名人數達170之多，遠遠超過預計人數，為以后報考全國計算機應用技術證書考試打下良好基礎。為學生擇業取得證書創造條件。他利用周六休息時間，一直承擔計算機繪圖選修課的教學工作。
他今年45歲，接受新知識不象年輕人那么快，可他有一股子鉆勁，就拿計算機繪圖來說，他是從零開始學起的，對于學生上機中常常出現意想不到的問題，比如：學生有意無意將好多東西刪掉了，如何恢復，書本上沒有，他就反復琢磨，有時晚上在機子前一坐就是幾個小時，現在上機中就沒有他解決不了的問題。在他的帶動下，教研室學習風氣很濃，幾位年輕教師爭先恐后學習計算機繪圖，有的還報名參加全國計算機應用技術證書（計算機繪圖模塊）考試。他還打算計算機繪圖課成績的評定，將來以參加全國計算機應用技術證書（計算機模塊）考試成績為準，實現教考分離，為學生謀職多取得一份證書。他近年來還參加了全國中專機電專業委員會高職教材《制圖及計算機繪圖》的編寫工作以及全國課程組與高教出版社組織的《計算機繪圖》教材審稿工作。
他任教研室主任以來，以身作責，從嚴管理，教研室工作井井有條。該教研室教研氣氛濃厚，教學改革不斷深入，教研室建設的計算機制圖題庫，獲得學校題庫建設一等獎。在課件制作方面，又有多個課件獲獎。在計算機應用技術方面，全教研室全部取得全國計算機等級考試二級證書。他還注重青年教師和培養，要求青年教師多向老教師學習，多聽課，要求老教師常指導。正是由于這樣，全教研室整體教學效果好。上學期評估成績，教研室平均成績名列前矛。連續三年教學比武，均有人拿回大獎，本學期青年教師張秀紅獲教學比武青年組一等獎。
他帶領的教研室，團結一致，齊心協力，有難就幫，有榮譽就讓為常事，從無鬧矛盾和不團結的現象。完滿完成學校交給的一切任務。在上一學期申辦高職的資料整理和上一學期教學比武中資料管理工作，抽到教研室幾位年輕教師，均出色完成任務，受到教務科好評。在上一學期教學檢查中，教研室受到教務科的表揚與獎勵。
此外，他還兼任基礎黨支部委員與基礎分會委員，工作積極、任勞任怨、踏實認真、不愧為一名共產黨員。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇四
董孝榮同志認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀和構建社會主義和諧社會的理論體系，實踐“xxxx”重要思想。一學年來認真工作,嚴謹細致地對待教育教學中的每一項任務，始終不忘一名共產黨員的強烈責任感和使命感,敬業愛崗,刻苦鉆研，為人師表,勤奮工作,積極探索素質教育的新途徑、新方法，不斷創造優異的成績，起到模范帶頭作用。作為一名教師,不斷學習教育理論,改進教學方法,更新教育思想,轉變教學觀念,積極推行素質教育,始終把教學放在第一位,勤勤懇懇,任勞任怨,教學成績突出。認真做班主任工作，嚴格班級管理，關心熱愛學生，做學生的貼心人。努力創建一個團結、進取、奮發向上的氛圍，使學生在學習及各方面都能健康發展，年年被評為優秀班集體。xx年被評為礦區優秀教師，xx年6月被推薦為集團公司優秀輔導員，2012年9月被評為礦區優秀班主任，2012年9月被評為肥城市優秀班主任。
市教育勞模。
王健同志始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。從xx年至今，該同志一直擔任小學語文教學工作兼班主任及年級組組長。能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氣氛，全面實施素質教育，大面積的提高了教育教學質量。xx年被評為公司級優秀教師。xx—xx年在學校組織的優質課評選中均獲一等獎。xx年所撰寫的兩篇論文均獲中國煤炭基礎教育協會論文三等獎。一篇獲山東省xx年中小學教育科研優秀成果三等獎。xx年6月在公司期末考試試題征集評選活動中，所擬試題榮獲公司一等獎。
市優秀教師。
袁彩站同志始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。該同志認真鉆研數學課標和教材，深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結，寫好教學后記。組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據學生的年齡特征，特別是中學生的注意力容易分散，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導。xx年榮獲山東省煤炭行業優秀成果。xx年被評為礦區優秀教師。xx年被評為礦區優秀教師。2012年3月榮獲礦區教辦優質課評選一等獎。2012年5月論文《素質教育---貴在提高課堂教學效率》榮獲肥城市一等獎。2012年6月榮獲查莊礦學校教師讀書演講比賽一等獎。2012年被評為肥城市優秀教師。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇五
走近xxx老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。可以說，鎮泰小學里每一位年輕教師的成長，都灑有xxx老師辛勤的汗水。
三、春風化雨、愛滿天下。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是她一生的座右銘，她是這么想的，也是這樣做的。xxx老師自參加工作至今一直擔任班主任之職，是一位深受學生喜歡、家長信任的小學高級教師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友。哪兒有學生，哪兒就有她滯留的身影。她十幾年如一日，以崇高的事業心和高度的責任感，對所教的每個學生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態度和精雕細刻的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。韓婷是xxx十幾年教學生涯遇到的最不幸的女孩。開學伊始，連續幾次的病假讓xxx開始關注這個女孩，每次xxx都打電話詢問她的病情，并親自去看望她。也許正是xxx“絮絮叨叨”的關懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向xxx吐露了孩子的身世。母親能干好強，在計劃經濟時代，別人只拿幾十元工資的時候，她就憑著勤勞和智慧，月收入已達千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回報她的是出軌和背叛。韓婷剛剛上小學時，性格活潑開朗，成績名列前茅，是個人見人愛的好孩子、好學生。但是一次提前放學，韓婷推開家門看到了本不該看到的場景。從此，韓婷沉默不語，成績一落千丈。從此，韓婷生活中再也沒有歡笑。她經常把自己關在家中，不與人交流和說話，甚至一個月可以不與母親說一句話。xxx覺得韓婷實在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰伸手？為此xxx查閱了許多相關的資料，也請教了一些長輩。除了一些經驗，其實沒有現成的答案。如果說韓婷是一朵被暴風驟雨摧殘過的玫瑰，那xxx就是花匠。xxx決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳。xxx把韓婷的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵她與她們多交往。自己也經常拉拉她的手，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑，開開玩笑，說上幾句鼓勵的話語，這一切都是為了告訴韓婷：xxx時時都在關注著她，這個世界充滿著愛。一個月后，母親來到了學校，激動地拉著xxx的手說：“侯老師，謝謝您!終于找到您，您就是那個可以讓我的孩子重新飛起來的人。”當時這句話鑿實嚇了xxx一跳。后來xxx知道這就是愛的力量。當愛真正浸潤在教育之中時，枯死的花朵也會起死回生。從此，韓婷開始跟母親說話了，她會把何老師講的每句話，包括每天xxx穿什么衣服都會向母親娓娓道來。這不僅使xxx享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任，功夫不負有心人，韓婷慢慢地變得開朗起來了。韓婷送給xxx老師的一張照片的背后寫著：“侯老師，您是我遇到的最好的老師，遇見您，真幸運！”贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責。一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至會改變她的一生。xxx想這才是教育的真諦--用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!xxx老師相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!韓婷同學的故事只是xxx老師教育教學工作中一個案例，在她的十幾年的教育教學生涯里拯救和教育了無數個韓婷式的孩子。多年來，她一直深愛著她的學生，讓學生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養，從愛中得到滿足和教育。“把孩子交給何老師，我們放心。”這質樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。她善于挖掘學生內在的潛力，能充分調動學生學習積極性，她所教的學生中有多人在各項競賽中獲獎：韓婷同學多次獲得優秀學生稱號；韓福林、韓龍等同學也多次在縣美術作品展中獲獎，也因此該班級又被評為“先進集體”。
四、工作扎實、為人表率。
xxx老師無論在什么時刻都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作，同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的教師們總是拿“難啃的骨頭”向她請教，教師們中間最難以開展的工作，總是落在她的頭上；年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，她也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。正是因為她的高尚的人格魅力，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。為了鎮泰小學的發展做出了扎扎實實的貢獻，得到了全體教職工們的一致認可。
由于她常年如一的敬業、愛崗、教學成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同組教師們評為優秀，而且基本上都是全票。但她每次都主動給領導說：“我的成績是大家共同努力的結果，年輕教師是學校的未來，要將這樣的榮譽多給年輕人，鼓勵他們更好的工作。”以實際行動體現了一個人民教師的高尚品質，為年輕教師們樹立了愛崗敬業、無私奉獻的好榜樣。
xxx同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業無私奉獻；用實際行動體現人民教師的先進品質，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績，為循化教育事業的發展填上了一塊堅實的基石。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇六
西村鎮第二小學東院。
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌。我于2012年9月參加工作，至今已經4年了。在這4年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這幾年的辛勤工作，談一談認識和體會。
一、忠誠教育，修養師德。
作為一名共產黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠黨的教育事業，在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用。
二、激情滿懷，無私奉獻。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
三、率先垂范，身教感染。
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規??終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇七
懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻誓言，她走進教室站上講臺，這一站就是二十個春秋，二十年來，她將自己的青春，自己的追求，自己的信仰，自己的熱情全都傾灑于教育這方凈土，播撒并收獲。
她來到上外雙語的大家庭才短短的六年，但這六年期間她始終奮戰于教育教學的第一線，連續六年擔任班主任，并兼任年級組長一職。在教育教學的過程中她用自己的無私，奉獻給學生一份快樂，奉獻給學校一份熱愛。
因為對教育事業的忠誠，工作在她眼中成了一份事業。因為教師是一個神圣的職業，所以她從不會有半點的松懈。
她淡泊名利，從不計較個人得失。早出晚歸成了一種習慣，她是在身體力行地履行著年級組長和黨員教師的職責。踏踏實實更是成為她的一種作風，一種品質。在教師崗位上她心無旁騖，做事嚴謹，她無怨無悔地付出。在雙語任教的6年期間，她時時刻刻堅守在自己的崗位上，即便是自己生了病。人們總說：“從未見到黃少婷勞累的樣子。”可很少有人知道，她是一個先天性心臟病患者。（額啊！）她時時刻刻牢記自己是一名教師，是一名黨員，應該有黨員的積極帶頭作用，她常以此鞭策自己激勵自己。
來到雙語的第四個年頭，學校又將年級組長的重任壓到了她的肩頭。在一個全新的工作面前，她認真而努力地履行著年級組長的職責。首先她堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。嚴格要求自己，以實際行動帶動同事。其次積極構建和諧團隊，凡事與組員群策群力，共同協商，共同實施，堅持著對全年級的學生全面負責的原則，形成規范、有序、文明、和諧的年級氛圍。第三在學校工作中她原則性強，以大局為重。起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。
教師是一個特殊的職業，應該有公仆之心，教師要自覺地把自己擺到“學生的公仆”這個位置上，或者說對事業的熱愛應轉化為對學生的關愛。對學生有慈母般的愛，對學生象春天般的溫暖。當學生陷入低谷時，身邊總少不了她關切的眼神與鼓勵的話語；當學生取得好的成績時，她與同學一起慶祝，棒棒糖是她的御用獎品；當學生身處茫然、不知所措的時候，她幫助孩子找到自己的位置和方向。她為嘔吐的學生擦拭身上的臟物（這這這）；她為學習困難的學生開小灶；她同早戀的學生溝通思想，情感交流（天哪）；班級錢款丟失，她不是想著校紀處分，而是給予學生改過的機會。
在這種愛的精神的激勵下，她擔任班主任的班級在學校的各項活動、評比中都名列前茅。
播種“快樂”其實不是一件容易的事情，因為有著對教育事業的熱愛，她才可以播種快樂。因為，只想付出，不想回報，她才可以播種快樂。因為心中裝著每一個學生，他們的成長成為她心中的牽掛，她才可以播種快樂。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇八
現任學校化學教研組長,特級教師，在教學辛勤耕耘了24年。曾擔任7年化學教研組長，10年班主任工作。她愛生如子，深受學生及家長的愛戴，所帶班級全部評為地區級以上先進班集體，其中96級6班被評為自治區先進班集體。她勤奮鉆研業務精湛，所教學生中化學高考成績曾獲廣西第一名、第五名，撰寫的論文多篇獲獎，其中《更新教育觀念走出實驗誤區》、《研究性學習的選題和資料整理》均在省級刊物上發表。她還積極開展第二課堂活動，注重培養學生的實踐能力和創新意識，指導學生參加奧林匹克化學競賽，共183人獲自治區級獎，其中23人獲省級決賽一等獎。
所教學生中先后有25人考上清華大學，10人考上中國科技大學，5人考上北京大學。她三次獲柳州地區學科高考質量優秀獎，兩次獲柳州地區班級高考質量優秀獎，四次獲廣西中學化學優質課評比優秀指導老師,七次被評為自治區優秀化學輔導員，1999年至xx年兩次獲中國化學會表彰，xx年被評為柳州地區優秀教師,xx年被評為自治區優秀教師。xx年評為自治區特級教師，同年其教學經驗及先進事跡入編由廣西婦女聯合會編寫的《西部女杰》廣西卷，并作為柳州地區教育界代表于xx年出席自治區第十次婦女代表大會。xx年被評為全國三八紅旗手，是來賓市首批專業技術拔尖人才。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇九
小侯，女，漢族、1987年出生，專科學歷，2011年9月參加工作至今，現任小學英語二級教師。
侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。2011年，她大學一畢業就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉中心小學工作。2011年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉村孩子大膽追夢，并為他們創造實現夢想的機會。在教學中，她發現孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上學習，愛上英語。
她任教五年來，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調到條件學校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學生已經讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悅，以及鄉親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現在，并將一如既往地堅持下去。
2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。以前我們學校的英語教學成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學校的小學英語帶來了許多全新的教學觀念和教學方法，以前我們學校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學生一起聽說，玩，演，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學校的孩子們都愛學英語，我們學校的英語成績突飛猛進的上升。
她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發表英語教學方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的'求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向學校有教學經驗的老教師學習。在工作之余我刻苦努力，晚上經常聽英語，學習英語，觀看教育教學優質課。學習別人的優點。2011年她拿到了“國培計劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓合格證書2013年她參加貴州師范高等教育本科自學考試；2014年拿到思南縣英語優質課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學英語骨干教師遠程培訓合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學工作中也會不但創新教學方法，用學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養，使之茁壯成長。
教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學生的心中。
家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經常找這個孩子談話，關心他，幫助他。她雙休日、節假日還到這個孩子家里家訪，也經常聯系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關心和愛。在她的關懷和幫助下，現在這個孩子的學習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關愛孩子的工作放在教學工作的首位，關愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，她用點點滴滴的愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步，使他們健康快樂的成長。
侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎差的學生補習，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉小學統考中，她所任教的英語教學成績都獲得第一名。她本人也連續榮獲了“優秀班主任”、“優秀教師”、“先進個人教師”等光榮稱號。
侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉小學工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇十
本人在平時的教育。
教學。
工作中，以其扎實的工作作風、出色的工作成績和追求卓越的工作品質受到了領導、同行、學生、家長的一致好評。先后被評為“江蘇省優秀教育工作者”、“區小學語文教學能手”、首批“亭湖好教師”、“優秀共產黨員”、“優秀少先隊輔導員”和“優秀班主任”，多篇教育教學論文在省、市、區評比中獲獎。
一、不斷加強自身修養，努力提高工作水平。這是本人不斷創造一個又一個工作業績的動力和源泉。本人始終堅持把學習放在首位，認真學習《黨章》和黨風廉政建設的有關政策法規，學習教育法律法規，堅持每天收看收聽新聞節目，用先進的理論武裝自己的頭腦。學習先進的教育教學理念，不斷提高自己的管理能力和依法治教水平。做到學以致用，不斷提高自身的理論修養和管理水平，為抓好學校教育教學工作筑牢思想、業務理論根基。
二、愛崗敬業，無私奉獻。本人平時能嚴格履行工作崗位職責，嚴格遵守工作紀律，踏踏實實做人，勤勤懇懇干事。不僅自己盡職盡責地干好工作，而且還協助校長帶好身邊的人會干工作，能干工作，干成工作。為此，我對各項分管工作堅持做到早計劃、早布置、早檢查、抓落實，同時能做到分工不分家，對學校其他工作共同協作。在工作中，他堅持高標準、嚴要求，起到了表率作用。堅持以團結和諧的心態平等待人、誠信待人，加強同事間的溝通和交流，關心教職工的工作和生活情況，及時為他們排憂解難。并始終堅持深入課堂教學第一線，每學期聽課都達到40節以上。努力運用課改新理念指導幫助教師，提高他們的課堂教學水平。他敬業愛崗、無私奉獻、為人師表、開拓創新的精神和品質使他在學校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。
三、
以質量為根本，努力提高辦學效益。，雖然教導處工作繁忙，但本人一直堅持任教高年級語文，教學質量一直是全鎮第一。我在抓學校教育教學工作的時候，自己放好樣子，分課時有一個班基礎成績差，在別處人不愿意接這個班的情況下，我親自任教。在經過一年的教學訓練下，期末統考成績又是全鎮第一。由于狠抓質量管理，學校教育教學質量在列全區前茅。在抓教師工作作風轉變，抓學校科學管理，抓基礎教育課程改革上做了卓有成效的工作。
本人和學校領導班子一班人，突出了一個中心，就是以課堂教學為中心，抓住了一個關鍵，就是提高教師參與課改，敢于創新這一關鍵。我到一個實字，就是親自參于課改，深入課堂，解決教師如何教、學生怎樣學這個實際問題。二是狠抓教師隊伍建設，廣泛開展了講學習、講政治、講大局、講奉獻，比團結，比干勁，比奉獻的“四講三比”和“修師德、鑄師魂、樹形象”和開展“學習實踐科學發展觀”等系列活動，嚴格執行“五嚴”規定，進一步規范了教師思想、教學、職業行為。三是創造條件，提升教師專業發展水平，注重強化校本教研和課題研究。通過舉辦教材、信息技術等校本培訓活動，使不同層次的教師具備了應用優質教學資源的能力和水平，培養了學科骨干教師。四是深入課堂指導教學，不斷提高課堂教學實效性，積極開展優質課和教學設計競賽及教學論文評選，倡導教師間、學生間相互學習，共同發展。本人所分管的工作抓得實，做得細，工作成效顯著，受到了上級部門的表揚和肯定。
王新華。
2016年6月23日。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇十一
翁x，女，xxx小學校長。中學高級教師。1993年參加工作，先后獲得x省教壇新秀，x市優秀教師，人教社實驗工作優秀教師，x區名師等榮譽稱號。
積極探索課堂的有效教學策略，架起通向本色語文的.橋梁。02年10月，在x省教育廳主辦的基礎教育課程改革培訓會上執教《操場上》，受到省、市專家一致好評。05年3月，在全國新課程培訓會上執教《一幅名揚中外的畫》，受到全國小語會會長崔巒和與會教師的充分肯定，并在人教網上展播。07年，獲得x市語文優質課一等獎。09年參加x省“西湖之秋”智慧課堂，同時作為省派名師，參加“百人千場”名師送教等活動。
多次在省、市、區作培訓講座，有十余篇文章在《小學語文教學》、《中小學教材教學》等各級各類雜志發表或獲獎。參與編寫《新課程教學資源庫》、《素質教育新學案》等教案和習題的編寫工作。
教育感言：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇十二
熔鑄車間熔鑄三組在1010年的生產中在組長呂紅桂的帶動下，全班職工齊心協力，從扒渣、加料操作中要產量，從嚴把扒皮、碼堆崗上質量，爭分奪秒搶生產。同時，該班組從落實各項規章制度抓起，用制度規范崗位成員的言行，提高了職工的自覺性和積極性。全年該班組共生產電鋅15210噸，鋅錠0#鋅品級率達到了96.3%，鋅錠外觀達到了國內外先進水平，為電鋅注冊成功立下了較大的功勞。其主要成績如下：
一、加強班組管理、強化班組建設。
年初，該班組根據廠部和車間下達的電鋅生產任務，制訂全面了班組生產管理操作制度、班內設備維護保養制度。并對行車和配電特殊操作人員操作范圍和要求作了具體規定，對電爐感應器、直線鑄錠機、行車等重點設備進行專人維護保養和檢查，責任落實到人。將生產任務分解到各崗位和個人，在生產過程中，嚴格執行“三不交班”制度。較好地做到了班中自查、自檢工作，明確了職工的責任心。
二、狠抓產品質量和班組生產。
在崗位生產中，面對生產任務重、繁重的體力勞動情況下，根據崗位實際合理調配勞動力，同時嚴格崗位考核，對電爐扒渣、進料、扒皮、打包等重要崗位進行了強化操作。7、8月份生產注冊鋅時，在組長呂紅桂的帶動下提倡崗位協作，實行了加料、扒渣、碼堆等崗位輪換制，即做到了重體力勞動崗位的調節，又熟練了崗位操作，增強了崗位人員的責任心。7月25日上晚班，正是生產注冊鋅的關鍵時候，正在碼堆崗位的譚長淼同志忽聽感應器運行響聲偏大又聞氣味異常，憑經驗判斷應是2#爐4#感應體故障，經電工檢查發現感應體冷卻風機故障，于是該班組立即抽調人員協作電工處理故障，一面組織人員于是在1#爐加大產量，根據1#爐溫合理進料，使這個班的生產得以順利進行。由于全體職工的共同努力，該班以班產鋅錠62.72噸的產量創下了班產量最高記錄,并以28.2噸的產量創下了單座爐產量最高記錄。鋅錠外觀質量達到了規定要求。保證了注冊鋅錠的順利發出。11月，該班產出電鋅1376噸，班產量名列第一。班產0#鋅97.6%，鋅錠外觀質量達到了最好水平。全年該班組共生產電鋅15210噸，鋅錠0#鋅品級率達到了96.3%，鋅錠外觀達到了國內外先進水平，為電鋅注冊成功立下了較大的功勞。做到了安全生產。
因該班組在年度電鋅中生產中成績突出，特推薦為20xx年度“先進模范生產班組”。
文檔為doc格式。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇十三
xxx，自1997年參加工作以來，先后在我校職教學院和之江學院從事政治輔導員工作。其間，該同志在平凡的崗位上積極發揮黨員的先鋒模范作用，取得了較好的工作成績。
1999年9月，該同志被組織安排至我校新成立的民辦之江學院從事輔導員工作。他一人具體負責該院首屆500名民辦的本科生的思想教育和管理工作，工作擔子重、難度大，但該同志迎難而上，工作熱情高，認真負責，平時十分關心學生的`思想動態，能經常深入學生班級、寢室，積極引導和幫助學生解決、處理好各種思想、學習、生活問題，受到家長和學生的好評。
該同志具有強烈的開拓進取意識，工作取得明顯成效。1999年暑期，他指導和組織了職教學院十余名學生前往九江開展"重訪災區"暑期社會實踐活動，引起眾多新聞媒體和社會各界的廣泛關注和好評，《人民日報·華東新聞》在頭版"今日聚焦"欄目中刊登了這一活動的多幅照片，《中國教育報》、《中國青年報》等新聞媒體也進行了相應報道。該同志因此被省教育廳、省委宣傳部及團省委共同評為"省級社會實踐優秀指導教師"，這也是該同志自參加工作以來連續第三年獲此榮譽。
該同志在做好本職工作的同時，還指導學生創辦了一份校園報紙----《之江先鋒報》，該報排版美觀、內容生動活潑，深受工大師生和廣大家長的好評，成為之江學院校園文化建設的重要載體。為指導好這份報紙，他經常通宵達旦地工作，投入了大量的精力。
同志xx在工作中特別注重抓好學風建設，在職教學院工作期間，該院學生cet-4統考通過率居全校第三（該院學生進校時基礎較差）；在之江學院工作時，該院學生省計算機二級統考通過率超過了工大本部四個院系。
該同志結合工作實踐，積極思考和探索，參加學生工作的課題研究，撰寫多篇論文，努力提高工作水平。近兩年，先后在校內外各種雜志中發表文章共計6篇。其中《獨立設置的二級學院學生現狀及其教育對策》一文，先后入選?"省思政教育研究會xx年專題研討會"及"省青年研究會xx年會"論文交流，并獲省"廣廈杯"青年研究成果優秀獎。
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇十四
學習了黨員好故事之后，我的心中滿是激動。一個黨員就是一面旗幟，一個黨員就是一盞明燈，一個黨員就是一個榜樣。我們身邊有許許多多優秀的黨員，他們默默地踐行著全心全意為人民服務的宗旨，默默地用行動擦亮著共產黨員這個輝煌的稱號。
我們的身邊就有這樣一位好黨員，那就是陳z老師。陳老師的病情曾經牽動了我們所有人的心，我們都以為陳老師就此結束了自己的工作生涯，但是陳老師不僅回來了，而且在自己的工作崗位上任勞任怨的工作著。不論是傳媒課程的穩步推進，還是她任教的衛生課，都一絲不茍地對待。
我曾無數次看到陳老師上衛生課的時候，就班級的衛生和紀律像班主任那樣不僅是提出具體明確的要求，有時還會身體力行，告訴學生們怎樣做才是保持課堂良好的聽講秩序。有一天我看見上完健康課的陳老師飽了一摞筆記本，她看到我詢問的目光，笑著說：“當了這么多年班主任不判作業老怕學生不會、不聽，這不，我把筆記收上來，看看他們聽的怎么樣！”陳老師負責的傳媒課程，不僅安排細致，而且每一次的課程安排、廣播布置陳老師都親力親為。課間的時候她經常是出了上課班的教室直奔四樓語文辦公室，她總是說：“你們班主任太忙，我就和著你們下課的時間趕緊跟你們說兩句。”有時一說就到了下節課的鈴聲打響了，陳老師連口水都喝不上，又趕赴下一節課的教室去了。
我們總勸陳老師多休息，注意身體。陳老師總是笑著說：“這比過去當班主任強多了。”十月底，我們年級有三位老師被派往南方進行辦主任交流。陳老師看到我們手忙腳亂的樣子，二話不說，早讀時間輪流到這些班里去看早讀。實在安排不開了，我們找到陳老師，她也總是爽快地說：這點事不算什么。然后，拿著卷子就去監考了。回來我們發現陳老師不僅幫忙監了考，還利用晚上休息的.時間把卷子判完了，第二天早讀就進到教室里去給學生們講評了。陳老師說：判個卷子不算什么，別讓孩子們把考試的熱乎勁兒過了，再講就沒有效果了。
這學期，陳老師還負責帶著三個新入職的大學生。她每天下班前都要安排好第二天聽課的內容，每天除了自己上課，她就是拎著小圓凳在各個教室里聽課，而下午又是陳老師固定給她們說課的時間。陳老師總能發現她們上課的優點，不斷地鼓勵這些小老師。陳老師自己不上語文課了，總是抓住一切可以利用的機會鼓勵這些小老師去聽課。遇到專家聽課的時候，陳老師就努力地協調小老師們倒課。為了讓小老師們聽上一節一二課時連上的課，陳老師好幾次和做課老師協調內容和時間。看著陳老師忙得喝不上一口水，我們別提多心疼了！可是陳老師總是說，這比你們當班主任輕松多了！
11月初，三年級因故缺少一位班主任，學校找到了陳老師，第二天她二話不說，聽完小老師的課就進到了這個班級，按課表接著就上語文課。陳老師用從別的班學生那里借來的語文書仔細看了教材，然后給孩子們按進度講完了《盤古開天地》。陳老師說，咱就是代課也得有個代課的樣子，不能拉了進度，不能對不起聽講的孩子。
別看陳老師每天忙里忙外，陳老師畢竟是個大病初愈的人。每三周她都要到協和醫院打一次點滴。第一次陳老師安頓好去醫院的時候，我們都以為陳老師這一天就休息了，誰知兩個小時候陳老師打完點滴后又回來了，她揉著站腫了的腿說：醫院打點滴的人真多，下次我得帶個小凳子去。陳老師笑著講給我們醫院里人山人海的樣子，可是我們大家心里都笑不出來。
陳老師為什么能這樣做？誰不愛惜自己的身體，誰不知道休息比工作更令人恢復得快，但是陳老師心中想到的是孩子們，想到的是史家這塊亮閃閃的金牌。她心中始終想著的是如果說愛是一縷陽光，我要讓她照進學生的心田，讓燦爛在她們純潔的心靈開花；如果說愛是一抹微風，我要讓她輕拂學生的心田，讓天使的笑容在她們清純的臉頰綻放；如果說愛是一條小溪，我要讓她滋潤學生的心田，讓她們的生命在師愛的溫馨中拔節。
陳老師用她春風化雨潤物無聲的態度，不僅教育的是學生，也是我們所有老師，她讓我們看到了一位黨員的模范帶頭作用，她讓我們知道了黨旗為什么永遠鮮紅。謝謝陳老師！
先進教師事跡介紹（通用15篇）篇十五
王xx，男，1977年9月出生，中共黨員，小學高級教師。1996年畢業于xx教師進修學校，分別任教于xx區xx小學、xx區xx實驗學校，現任xx實驗學校副校長。他先后獲得過xx市學科骨干教師、xx區優秀教師、xx區名教師等榮譽稱號。在全國首屆小學語文教師素養大賽中榮獲特等獎，xx市優質課一等獎，被教育部課程教材研究所授予實驗教科書六年實驗工作優秀教師。
王xx老師熱愛小學語文教學工作，忠誠他的教育事業。課堂上，他追求民主、和諧的教學氛圍，倡導師生間平等對話，學生自主學習，情感熏陶，努力提高學生語文素養。
幾年來，王xx老師有多篇論文在各級各類刊物發表或獲獎，其中《培養個性，競現“導”的魅力》、《培養人格錘煉語言》發表在西南師范大學出版社20xx年10月出版的《小學作文名師情趣課堂創設藝術》一書中；《談單元內部版塊間的`有機整合》20xx年5月發表在《新課程研究．基礎教育》刊物；《追求和諧自然的語文課堂》獲浙江省創新教育研究會20xx年優秀科研成果二等獎；《入情入境悟情悟理》發表在20xx年3月《課改與教研》刊物；《自然天成——課堂教學新境界》20xx年3月發表在《中國教育學刊》；《讓課堂教學煥發生命光彩》獲浙江省創新教育研究會20xx年優秀科研成果三等獎。