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大學生安全教育措施（熱門19篇）篇一
大學生離開父母的庇護，在大學中獨自成長，要注意各種安全防范措施。以下是本站小編整理的aa資料，僅供參考，歡迎閱讀。
一、防盜竊。
(一)貴重物品要放置在帶鎖的抽屜、櫥柜等安全隱蔽的地方。
(二)平時要養成隨手反鎖門和關窗的好習慣，晚上睡覺不要將貴重物品和衣物放于窗前、桌上等顯眼的地方，發現犯罪分子盜竊時，應向同學發出警告，共同制服盜竊者。若不能制服，應記住盜竊者的體態特征，衣著等以及盜竊者的逃跑方向，見機行事，盡快與保衛處聯系。
(三)存折、信用卡的密碼不宜選用出生日期、學號等容易讓人猜到的數字，平時卡內不要存錢太多，不要與身份證、學生證等證件共放，丟失后要立即掛失。
(四)遵守宿舍管理規定，不留宿外來人員。
(五)保管好自己的鑰匙，不要輕易借給他人。
(六)在食堂、圖書館、運動場等公共場所，保管好隨身攜帶的挎包、衣物。
二、防詐騙。
(一)不要將個人信息資料及信用卡密碼等輕易告訴他人或借給他人使用，防止被人利用。
(二)在提倡助人為樂、奉獻愛心的同時，要提高警惕性，特別對陌生人不可輕信，輕易將錢物借出。
(三)不要輕信張貼廣告、求職應聘等信息。
(四)交友要謹慎，避免以感情代替理智。
(五)在日常生活中，要做到不貪圖便宜，不謀取私得。
(六)上當受騙后要及時報案、大膽揭發，使犯罪分子受到應有的法律制裁。
三、防搶劫、搶奪。
(一)夜間不要單獨到昏暗偏僻的地方，若非去不可，應結伴而行。
(二)采取默認方式交出財物，使作案人放松警惕，看準時機向有人、有光的地方跑。
(三)與犯罪分子說笑斗口，巧妙麻痹作案人，看準時機進行反抗或逃脫其控制。
(四)理直氣壯地對犯罪分子進行說服教育，曉以利害，造成其心理恐慌，迫其自動放棄。
(五)利用有利地形和身邊磚頭、木棒等與犯罪分子對峙或攻擊，使犯罪分子無法近身。
(六)注意觀察，準確記住作案人身高、體態、發型、衣著等特征，并盡可能留下記號，記住逃跑方向及時報警。
(七)大聲呼救，或故意高聲說話，引起周圍人注意。
四、防流氓滋擾、性騷擾、性侵害。
(一)講究策略和方法，正面對其勸告，避免糾纏，防止事態擴大，遭到傷害。
(二)堅持以理為主，不要輕易動手，同時又要注意留心觀察、掌握證據。
(三)對公開、毆打自己的同學等惡性事件，要敢于見義勇為，挺身而出，積極地加以揭露和制止，并及時與院保衛處聯系。
(四)將矛盾情況及時告知家長、老師和同學，請求幫助和支援。
(五)增強法律保護意識。
(六)消除貪圖小便宜的心理，對一般異性的饋贈和邀請應婉言謝絕。
(七)對于不相識的異性，不要隨便說出自己真實情況，發現對自己不懷好意，動手動腳或有越軌行為，要嚴厲拒絕，大膽揭發其陰謀或罪行，及時向領導和老師報告。
(八)參加社交活動與男性單獨交往時，要理智地有節制地把握好自己，尤其應注意不能過量飲酒。
(九)把握時機，狠準快地打擊犯罪分子要害部位，乘隙逃離險境。
(十)注意設法在案犯身上留下印記或痕跡，以備追查、辨認案犯時作證據。
五、防意外事故。
(一)須在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走，不要幾個人并排走，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
(二)穿越馬路要走人行橫道線、天橋和地下通道，集中注意力，看清來往車輛，不要邊走邊接打手機或隨意招呼出租車。
(三)不坐超載或無證經營的車輛，不催司機開快車。
(四)不攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、出租車和長途汽車。
(五)騎自行車不要載人，超車時注意前后車輛，不要互相追逐或曲折競駛。
(六)參加體育鍛煉和體力勞動以及教學實驗時要提高安全意識，嚴格規范動作，有特殊體質和特定疾病要告知學校和老師，并辦好相關手續。
(七)不違反校規，私自外出游泳登山。
1、不要主動與對方聯系，撥打所謂的咨詢電話，這樣只能使您一步步上鉤。
2、不要過分依賴網絡，遇到有人借款，要牢記“不決斷晚交錢，睡一覺過一天，再找親人談一談”的口訣，比如對方要求你現在把錢給我寄過來，你就記住不決斷晚交錢，說等一等，明天再說;第二句話“睡一覺過一天”是說一般睡一覺到第二天早上起來都明白了，當時覺得比較暈，叫忽悠，睡一覺就好了;最后是找同學、室友、親人談一談，大家聊一聊。有這三句話就保了三個險。
3、一旦發覺對方可能是騙子，馬上停止匯款，不再繼續交錢，防止擴大損失。
4、馬上進行舉報，可撥打官網客服電話、學校保衛處電話、當地派出所電話或110報警電話向有關部門進行求證或舉報。
5、不貪便宜。雖然網上東西一般比市面上的東西要便宜，但對價格明顯偏低的商品還是要多個心眼，這類商品不是騙局就是以次充好，所以一定要提高警惕，以免受騙上當。
6、使用比較安全的安付通、支付寶、u盾等支付工具。調查顯示，網絡上80%以上的詐騙是因為沒有通過官方支付平臺的正常交易流程進行交易。所以在網上購買商品時要仔細查看、不嫌麻煩，首先看看賣家的信用值，再看商品的品質，同時還要貨比三家，最后一定要用比較安全的支付方式，而不要怕麻煩采取銀行直接匯款的方式。
7、仔細甄別，嚴加防范。那些克隆網站雖然做得微妙微肖，但若仔細分辨，還是會發現差別的。您一定要注意域名，克隆網頁再逼真，與官網的域名也是有差別的，一旦發現域名多了“后綴”或篡改了“字母”，就一定要提高警惕了。特別是那些要求您提供銀行卡號與密碼的網站更不能大意，一定要仔細分辨，嚴加防范，避免不必要的損失。
8、千萬不要在網上購買非正當產品，如手機監聽器、畢業證書、考題答案等等，要知道在網上叫賣這些所謂的“商品”，幾乎百分百是騙局，千萬不要抱著僥幸的心理，更不能參與違法交易。
9、凡是以各種名義要求你先付款的信息，請不要輕信，也不要輕易把自己的銀行卡借給他人。你的財物一定要在自己的控制之下，不要交給他人，特別是陌生人。遇事要多問幾個為什么!
10、提高自我保護意識，注意妥善保管自己的私人信息，如本人證件號碼、賬號、密碼等，不向他人透露，并盡量避免在網吧等公共場所使用網上電子商務服務。網絡詐騙，正以詭譎多變、防不勝防的態勢侵入我們的生活，樹立牢固的安全觀念，常備警惕之心對沒有固定收入的大學生而言尤其重要。
11安裝防火墻和防病毒軟件，并經常升級;。
12、注意經常給系統打補丁，堵塞軟件漏洞;。
13、禁止瀏覽器運行javascript和activex代碼;。
14、不要上一些不太了解的網站，不要執行從網上下載后未經殺毒處理的軟件，不要打開msn或者qq上傳送過來的不明文件等，加強對各類qq病毒的防范和清除措施。
一、寢室火災。
火災可以說是寢室安全的主要問題，針對此類問題，無論是學校還是學生本身都應加強防火常識。
1.學生應該嚴格遵守學校規定，不使用大功率電器及違章電器，及時關閉正在使用的電器，特別是離寢室時要嚴格檢查。
2.嚴禁在寢室吸煙，點蚊香，焚燒雜物。
3.嚴禁私拉電線、網線。
4.學校應定期對寢室電線及其他設備進行檢查與更換。
二、寢室財物失竊。
學生有時不注重自己的生命和財產安全，沒有防患于未然。因此，財物失竊事件頻頻發生。
1.離寢前一定要鎖門，走前也要把自己的私人衣柜，行李箱等鎖好。
2.不要把鑰匙放在門框上或其他容易被發現的地方。
3.睡前一定要關門，住在低層的同學要注意窗戶、陽臺等地方。
三、室人身安全。
在如今高速發展的時代，學生學業過重，社會競爭的壓力過大，再加上大學生正處于青春期，感情上的糾紛。這些因素往往會使學生在心理上產生偏差，從而導致自殺，殺害室友等情況。
1.學生要及時調整自己的生活和學習態度，注重心理問題。
2.室友要和睦相處，及時溝通，互相關心。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇二
(一)貴重物品要放置在帶鎖的抽屜、櫥柜等安全隱蔽的地方。
(二)平時要養成隨手反鎖門和關窗的好習慣，晚上睡覺不要將貴重物品和衣物放于窗前、桌上等顯眼的地方，發現犯罪分子盜竊時，應向同學發出警告，共同制服盜竊者。若不能制服，應記住盜竊者的體態特征，衣著等以及盜竊者的逃跑方向，見機行事，盡快與保衛處聯系。
(三)存折、信用卡的密碼不宜選用出生日期、學號等容易讓人猜到的數字，平時卡內不要存錢太多，不要與身份證、學生證等證件共放，丟失后要立即掛失。
(四)遵守宿舍管理規定，不留宿外來人員。
(五)保管好自己的鑰匙，不要輕易借給他人。
(六)在食堂、圖書館、運動場等公共場所，保管好隨身攜帶的挎包、衣物。
二、防詐騙。
(一)不要將個人信息資料及信用卡密碼等輕易告訴他人或借給他人使用，防止被人利用。
(二)在提倡助人為樂、奉獻愛心的同時，要提高警惕性，特別對陌生人不可輕信，輕易將錢物借出。
(三)不要輕信張貼廣告、求職應聘等信息。
(四)交友要謹慎，避免以感情代替理智。
(五)在日常生活中，要做到不貪圖便宜，不謀取私得。
(六)上當受騙后要及時報案、大膽揭發，使犯罪分子受到應有的法律制裁。
三、防搶劫、搶奪。
(一)夜間不要單獨到昏暗偏僻的地方，若非去不可，應結伴而行。
(二)采取默認方式交出財物，使作案人放松警惕，看準時機向有人、有光的地方跑。
(三)與犯罪分子說笑斗口，巧妙麻痹作案人，看準時機進行反抗或逃脫其控制。
(四)理直氣壯地對犯罪分子進行說服教育，曉以利害，造成其心理恐慌，迫其自動放棄。
(五)利用有利地形和身邊磚頭、木棒等與犯罪分子對峙或攻擊，使犯罪分子無法近身。
(六)注意觀察，準確記住作案人身高、體態、發型、衣著等特征，并盡可能留下記號，記住逃跑方向及時報警。
(七)大聲呼救，或故意高聲說話，引起周圍人注意。
四、防流氓滋擾、性騷擾、性侵害。
(一)講究策略和方法，正面對其勸告，避免糾纏，防止事態擴大，遭到傷害。
(二)堅持以理為主，不要輕易動手，同時又要注意留心觀察、掌握證據。
(三)對公開、毆打自己的同學等惡性事件，要敢于見義勇為，挺身而出，積極地加以揭露和制止，并及時與院保衛處聯系。
(四)將矛盾情況及時告知家長、老師和同學，請求幫助和支援。
(五)增強法律保護意識。
(六)消除貪圖小便宜的心理，對一般異性的饋贈和邀請應婉言謝絕。
(七)對于不相識的異性，不要隨便說出自己真實情況，發現對自己不懷好意，動手動腳或有越軌行為，要嚴厲拒絕，大膽揭發其陰謀或罪行，及時向領導和老師報告。
(八)參加社交活動與男性單獨交往時，要理智地有節制地把握好自己，尤其應注意不能過量飲酒。
(九)把握時機，狠準快地打擊犯罪分子要害部位，乘隙逃離險境。
(十)注意設法在案犯身上留下印記或痕跡，以備追查、辨認案犯時作證據。
五、防意外事故。
(一)須在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走，不要幾個人并排走，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
(二)穿越馬路要走人行橫道線、天橋和地下通道，集中注意力，看清來往車輛，不要邊走邊接打手機或隨意招呼出租車。
(三)不坐超載或無證經營的車輛，不催司機開快車。
(四)不攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、出租車和長途汽車。
(五)騎自行車不要載人，超車時注意前后車輛，不要互相追逐或曲折競駛。
(六)參加體育鍛煉和體力勞動以及教學實驗時要提高安全意識，嚴格規范動作，有特殊體質和特定疾病要告知學校和老師，并辦好相關手續。
(七)不違反校規，私自外出游泳登山。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇三
安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，為此我指定了一下計劃。
以區、局、鎮教育組和學校的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。
1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的.發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。
5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。
1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
2、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
3、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
4、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。
5、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。
6、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
7、教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。八、不在上學和放學路上玩耍、逗其次，動之以情，在小事中提高學生自我保護能力。
體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。在小事中創設各種情境培養學生自我保護的能力。教會學生自我保護的方法，培養學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件，這是安全教育的目的，也可說是現代素質教育的一項內容。在創設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。
最后，導之以行，引導學生遠離安全事故。
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。防范于未然，重中之重是規范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行，注重引導與規范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區域活動;培養學生良好的行為習慣，只有這樣，才能更好地使學生遠離安全事故，給家人、給學校、給社會一份平安的心!
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇四
校園安全事故現狀不容樂觀，各類自然災害、意外事故等都成為引發學生傷亡的誘因，嚴重影響到青少年的健康成長。這些問題不得不引起學校、教育主管部門、各級政府機關等相關部門的重視，并積極采取措施為學生構建一個安全的校園環境。近幾年來，中小學校園安全環境得到了很大的改善，安全措施得到了明顯加強，但是，在中小學安全投入方面仍顯不足，對中小學生的安全教育還存在走過場式的應付現象。對校園安全的系統性研究還很缺乏，不得不引起我們的高度重視。
1.學校安全管理制度不完善。中小學安全管理制度涉及的部門很多，除學校自身外，還應包括學校舉辦者、學校主管部門、職能監管部門、各級政府相關機構等。他們應該共同為學校的消防、保衛、交通、安全設施等安全管理工作負責，共同填補管理制度的疏漏，為中小學校園的安全保駕護航。但目前相關部門在完善安全管理制度方面的參與度并不高，使學校安全管理工作缺失。
2.學校安全責任主體不明確。從社會輿論來看，多數人都將學校的安全問題歸責于學校等教育部門，而忽略了政府相關部門在校園安全中的責任。即便學校采取多種措施來防范校園安全事故，但依然收效甚微，究其原因，體制、機制的不完善才是事故難以抑制的根本。中小學學校安全責任主體不明確是校園安全問題的突出表現。舉例來說，我國已經對校車安全特別是對校車在行駛過程和停車、上下學生等環節有了明確的規范，對違反規范的其他車輛有明確的要求，但是，規定出臺以來，還從沒有社會其他車輛因違反規定而受處罰的案例。有規矩，執行差，落實不到位，很明顯就是責任主體尚不明確造成的。
3.學校安全問責制度缺失。社會整體的問責制度不完善必然影響校園的安全問責制度，學校對事故責任主體缺乏正確的認定，很多學校往往將事故責任推到學生所在班級班主任的身上，對教師進行行政和經濟處罰。
這從側面反映出學校安全問責制度的缺失。筆者認為，出現安全事故后，加大對學校各職能監管部門、政府相關機構的追責力度是強化校園安全的重要措施，特別是因校舍、器械、設施質量差造成的安全事故，必須加大問責力度，才能起到警示作用。
1.缺少系統性的安全教育。中小學安全教育應該是全面深入的，不僅要對中小學生開展安全教育，更要注重對教師和領導的校園安全培訓；校園安全涉及的范圍比較廣泛，假如只針對某一方面開展教育就會使校園安全教育缺乏全面性；校園安全教育要真正落到實處，不能只注重形式，使安全教育停留在表面，學生只了解安全知識，卻缺乏實際的自我安全保護的能力。中小學生校園安全教育的形式化是校園安全得不到保障的一大原因，應該引起學校的重視。
2.安全價值觀有偏差。很多中小學的安全價值觀并不正確，將學生的安全與開展全面教育對立起來，為了保證安全而將很多有啟發、訓練意義的教學活動排除在教學之外，這樣的觀念和做法與素質教育的要求是背道而馳的。學校應該努力尋找素質教育與校園安全之間的平衡點，樹立起正確的安全價值觀念。
3.學校安全法律缺失。校園事故責任認定在現階段依然缺乏相應的法律依據，雖然相關部門制定了一些辦法，但遇到實際事故處理時卻起不到應有的法律效力。可見，明確的學校安全法律亟待出臺。
1.開展全面的校園安全教育。校園安全教育面向的主體不能僅僅是中小學生，對教職工及學校領導的`安全教育培訓也不能放松。對于學校的管理者來說，他們應該掌握校園安全管理的知識、學生傷害事故的責任分析等層次較高的知識。教職工則應掌握常見事故的處理方法、緊急事件的逃生知識等。同時，借助給家長的一封信等形式，對家長進行相關的知識普及，是促進校園安全的重要方法。
2.明確學校安全事故責任。當校園事故發生時要根據發生的時間、地點、環境、監護情況等因素來進行責任分配，切不可不加分析地將責任推給一方。應該為校園安全承擔責任的責任方包括:學校管理者、學校舉辦者、學校教職工、相關職能部門、學生個人及其監護人。對各方責任要予以明確，以避免過激行為的出現。
3.構建學校安全法律體系。學校安全法律體系并非獨立個體，其法律中心是《學校安全法》，還有《未成年人保護法》、《教育法》等作為補充來進行學校安全法律體系的全面構建。在法律的構建過程中，應該多多加入學校安全的相關條款，對校園安全的問責機制和責任分配都予以明確。
總之，中小學校園安全應該引起全社會的關注，畢竟保證未成年學生的健康成長是整個社會的責任。學校、政府、家長等各方都應該行動起來，為中小學生的學習、生活構建安全環境。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇五
摘要：隨著我國教育改革的飛速發展，我國高等院校每年招收的大學生數量逐漸增多。一直以來，高等院校的工作者主要的任務就是對班級的管理，也是對學生的管理。在班級管理中，班干部占有重要部分，因為自身的管理能力不強，在一定的程度上導致班級管理出現松散和混亂的現象。班集體的混亂對學生的成長帶來不利的影響，同時給也會影響班干部的自信心，對整個大學的成長環境帶來極大的影響。本文就針對大學生班級管理中存在的不足進行分析，同時提出相應的解決對策，使班級管理的問題得到改善。
關鍵詞：班級；管理；問題；對策。
班級管理營造出的成長環境功能對學生的成長和專業發展有著直接的影響，班級管理的問題急需得到解決，同時也受到了教師的高度重視。
一、班級管理工作的重要性。
班級是學生學習、生活和各種活動的基本組織形式，班級管理的主要職責是為班級中的每一位學生提供良好的學習環境。班上的學生一起合作，形成良好的班風。良好的課堂風氣可以培養學生養成良好的學習習慣，也能使學生養成積極向上的性格。班級的管理主要是針對學生，同時成為了目標的終端實現者。班級管理可以防止出現一些不良的氣氛傳播，幫助學生樹立良好的人格，不斷提高課堂的凝聚力。在班級里要多舉辦一些多樣化的活動，有效提高學生的素質，為師生之間提供相應的平臺，對學生的學習動力進行激發。
二、大學生班級管理工作中存在的問題。
隨著高等院校的不斷招生，大學生的數量逐年的增加，輔導員的責任也逐漸增大，面對無比繁重的工作任務，輔導員對班級很難做到全面的管理，這需要培養一些班干部來幫助自己的管理班級。通過優秀的班干部來對學生的動態及時的進行管理，對于學生遇到的問題，及時的進行處理，這樣可以有效的促進班級的和諧發展。充分發揮優秀班干部的作用，提升學生綜合素質的發展。在班級的日常管理中，很難避免會出現一些問題。
（一）班級凝聚力不強。
一個比較優秀的班級擁有良好的凝聚力是前提，班級中的每一位成員之間要相互幫助，同時，我們要樹立團隊意識，讓我們真正的感受到集體的力量，努力實現共同目標，集體的榮譽是共同努力的方向。通過對一些大學生的調查和了解，他們覺得自己的'班級是團結、相互信任的，在班級活動中，每個成員都要具有較高的參與度，但是因為集體的歸屬感不強，導致班級內的凝聚力不強。
（二）班干部選拔制度不科學。
在大學班級管理中，班干部是管理班級的重要部分，班級管理的好壞與班干部有著一定的聯系。然而，高校中部分班級中的干部存在一些問題，造成班級管理的效果不理想。有些班級的教師在選拔班干部的同時，過于關注學生的成績，或者是按照自己的第一印象來進行判斷，忽略了學生的特點及其他方面的因素，導致出現選擇的班干部不能得到學生的認可，這樣造成班干部在班級內沒有一定的威信，增加了班級管理的難度。
（三）學生參與班級活動的積極性比較低。
大學生剛入學之后，班干部會逐漸的開展相應的活動，一般都會借鑒傳統留下來的活動，但是因為班干部的經驗不足，活動的主題和內容也比較枯燥，使參加的學生感到很失望，產生這種思想導致班級再次舉行活動的時候，班級內的學生的興趣和參與度不高，這使班干部組織活動積極性受到了嚴重的打擊，導致班級內的活動逐漸減少。
三、解決班級管理問題的對策探析。
（一）增加班級凝聚力。
班級的環境氛圍對學生的團隊精神培養有著推動作用，也有利于學生之間的和諧相處。班級的凝聚力是班級環境的核心，通過在班內組織相應的活動，可以有效地體現班級的凝聚力。在各種活動中，學生可以了解集體與個人之間存在的差距和聯系，這樣可以增強學生的集體責任感。在開展集體活動時，班干部要發揮出自身職能的作用，對同學之間的關系進行合理的處理，不斷提升班級內的凝聚力。
（二）優化班級干部選拔制度。
班干部是班級管理的基石，是開展班級活動的保障，老師在各項管理的指令實行都需要班干部來進行傳達和落實。所以，在班級內干部隊伍的建設上，要采用科學的制度來進行制定，選拔干部要堅持以人為本，對學生的個性進行充分了解，使其具有管理才能的學生充分發揮自己在班級中的力量，為集體做出一定的貢獻。所以，在選拔過程中，要選擇責任心較強、群眾基礎好、組織能力強、工作積極的學生作為班干部，這樣可以更好地為班級服務。
（三）建立健全的班級管理制度。
在班級內，教師要建立完善的班級管理制度，對班級中的各項管理做到精細化管理。完善班級管理體系，可以幫助大學生在學習、交流的和諧發展，培養學生的自主學習管理方式，促進班級管理的效率提升，建立健全的班級管理制度，可以在教室管理班級的同時，及時料及學生學習思想情況。讓學生積極主動的參與到班級活動中，引導學生參與班級管理，并舉行全體學生的班級會議，與學生討論班級制度的建立。完善的班級管理體系包括：團支部工作制度、考勤制度、課后活動制度、評獎方法等。明確班級管理制度后，班主任應嚴格監督和控制管理制度的執行，引導學生自覺的遵守和維護班級管理制度。
（四）充分發揮教師的指導作用。
班集體是高等院校思想政治工作的主要載體，良好的班集體具有較強的力量，可以為自身和班級內的同學創設一個良好的學習氛圍，塑造積極向上的精神和人格。與之相反的是，凝聚力不強、缺乏正氣的班級會影響學生的全面發展。所以，輔導員需要充分發揮指導作用，通過班會或是講座的方式，宣傳班級的重要性，讓學生充分地了解班集體的重要性。
（五）提升班干部的自身修養，樹立良好的班級形象。
在班級內選取班干部，這樣有利于師生之間的交流，因此班委成為班級管理者和協調者。班委在師生之間搭建溝通的橋梁，為學生提供更好的服務。在日常的生活中，班干部也扮演著引導和激勵其他同學的作用。
四、結束語。
總而言之，班級是學生的基本組織形式，班級管理直接影響到整個學校的校風，因此，班級管理工作比較重要。只有不斷完善班級管理制度，才能創造良好的班級環境，幫助學生樹立堅定的信念。
參考文獻：
［3］康斌．大學班級管理與建設中值得注意的幾個問題［j］．新疆教育學院學報，2006（04）.
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇六
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部分。班主任的工作，始終把安全工作放在班級工作的首位。安全隱患是動態的，隨時都可能引發安全事故。要抓好學生的安全教育，重要的是開展好班級安全教育。我針對本班學生的實際情況出發，因地制宜，有計劃地對學生進行安全教育。
課間活動安全，教育學生遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。指導孩子開展豐富多彩的活動。在班上我要求每個孩子人手一根跳繩，一個毽子。下課后，孩子們都高興的來到活動場地，有的'跳繩、有的踢毽子、還有的把毽子當羽毛球打來打去。大家都有事情可做，同學在一起哄鬧的現象頓時少多了，安全也有了保障。
讓學生圍繞班級安全教育實際，通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么，或述說自己的危險經歷、教訓，或告誡大家自己發現的不安全事例，或談論避免某件事故的妙方，或對安全和不安全事例進行敘述和評說。學生積極性高，在自主、探究、合作、調查中潛移默化地受到了安全教育。
1、安全工作。研究制定各項制度并抓好落實，經常排查本班各種安全事故隱患，對水、電、門、窗及其他教學、管理設備要妥善保管，嚴防出現造成學生人身傷亡和學校財產損失的各種事故。
2、認真排查和調解學生之間的各種矛盾糾紛。及時發現矛盾苗頭，認真化解和妥善處理學生中的矛盾糾紛，防止因工作不及時、不深入、不扎實和處置不當而激化矛盾，造成事態擴大或產生惡性后果。
3、加強學生的思想政治工作。堅持以課堂教學為主渠道，利用班會、隊會、板報、墻報及各種有益的集體活動等多渠道開展對學生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。通過對學生遵守校規校紀和日常行為規范的量化考核，強化學生遵紀守法的意識，減少事故的發生，堅決杜絕學生的違法犯罪行為。
4、加強對班級學生中有曠課、吸煙、交結不良朋友等劣跡學生的管理和教育工作，堅持定期匯報并以表揚為主的原則，促進他們盡快轉化。
5、加強制度建設。班級制定出詳細具體、可操作性強的安全穩定工作方案，采取有力措施認真落實，使安全穩定工作制度化、規范化、經常化。
6、班主任定期與家長取得聯系，溝通情況，共同關心和教育學生。班主任與本班學生和學生家長建立安全穩定工作責任制，嚴格執行我班安全責任追究制。實行責任目標分解，在全班學生及學生家長中形成班級安全穩定人人有責，家長、班主任、任課教師齊抓共管的良好運行機制，切實搞好班級的日常安全工作。
總之，在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，安全問題主要來自于學生。作為一個教師，高度的工作責任心就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能使不利因素化為有利因素，一個好的班風就會慢慢形成，一個好的班集體就如溫馨怡人的春天，時時處處都在陶冶著每一位同學。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我將時刻警記！努力為學生提供健康安全的環境，確保每位學生健康快樂地成長。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇七
大學生安全教育是加強對大學生安全知識教育，提高安全防范意識，普及安全知識，掌握必要的安全常識，學會自我保護。以下是本站小編整理的aa資料，僅供參考，歡迎閱讀。
隨著高等教育體制改革的深入，“開放辦學”成為高等教育促進人的全面、自由與和諧發展的必然選擇，同時日益社會化的發展趨勢也給高校帶來諸多不安全因素。
大學生安全意識淡薄，財物丟失現象嚴重，不會使用滅火器等消防器材，不知道校園報警電話，會到食堂外餐飲點飲食，個別同學有過不同程度的心理問題;安全問題類型多樣化，除了較為高發的人身財產安全、消防安全、交通安全、食品衛生安全等問題外，心理安全問題、網絡安全問題也日益成為大學生安全教育和管理的新難點、新挑戰。因此，在新形勢下，有針對性地加強大學生安全教育和管理，增強學生自我安全意識和自我保護能力，塑造健全人格，自覺抵制各種不法侵害，營造安全的育人環境，是當前高校教育工作中的一項重要而迫切的任務。
1.社會因素。
在當前經濟全球化、文化多元化的大背景下，我們的高等教育既面臨諸多機遇也遇到嚴重挑戰，西方“拜金主義”、“享樂主義”思想的涌入加上社會上一些錯誤輿論的導向，且與網絡信息傳播相結合，給易于接受新生事物的大學生帶來巨大沖擊，部分意志力不堅定、辨別能力差的同學的人生觀、價值觀發生扭曲，追求自身利益最大化，忽視安全問題，給自己或別人帶來不應有的傷害。如果遇有重大的國際國內事件、熱點事件，加上情緒化的意見就可能引發高校群體行動性事件，導致集體游行、暴力打砸等行為。
在開放辦學的態勢下，校園周邊環境也日趨惡劣，給校園安全造成很大影響。網吧、黑出租、無證的飲食攤點、不規范出租的民房，這些存在安全隱患的地方往往成為高校學生的安全事件的常發地。高校所處的一些特殊地理位置，地處依山傍水的郊區，也成為安全隱患所在。
所在高校緊鄰人工湖，每年都會發生幾起傷亡事故。另外，部分高校存在一些人文或自然景觀，每到節假日，游客大量涌入，也給校園治安造成影響。
2.學校因素。
高校公共場所眾多，宿舍、圖書館、餐廳、機房、自習室、運動場等都是人員高度密集的地方，在這些地方，存在偷盜、財物丟失，疾病傳播，火災，擁擠、踩踏等安全風險，如丟失財物的同學中，有的發生在宿舍、有的發生在自習室、有的發生在公交車上。設施不健全，人力、物力、財力投入少。如消防器材不能及時更新，逃生通道不暢;安裝了門禁系統和監控攝像裝置，但存在不開啟或成像不清的現象;學校開始重視心理健康教育，但存在心理咨詢場所狹小，人員、設備不足的問題;制度不健全，管理工作不到位。各高校根據教育部頒發的《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規定》、《高等學校校園秩序管理若干規定》、《普通高校學生安全教育及管理暫行規定》等制定了本校的校規校紀，但這些。
規章制度。
的出臺缺乏細致的調查研究，沒有聽取學生的意見和建議，缺乏科學性和人性化，甚至缺乏法律依據，導致管理者的行為不能得到學生的認可和發自內心的支持。同時，有些高校管理者認識不足，重視不夠，沒有遵循安全教育、安全管理“預防為主、教育優先”的原則，輕防范，重處理。
3.學生自身因素。
大學生缺乏社會經驗、生活經驗，自我防范意識弱。90后大學生從小都是在父母和老師的呵護下長大，思想單純，社會經驗少，安全意識差，沒有經受過什么挫折，應對問題掉以輕心，容易成為被侵害對象。教育的缺失使得許多學生缺乏實際學習和生活所必需的安全知識、安全技能，一旦遇到突如其來的險境，因缺乏救助常識，往往不知所措，難以應付，造成不應有的損失。
遵紀守法意識差。部分同學違背學校相關規章制度，酗酒、打架或在宿舍使用違章電器，造成自己或他人利益受到損害。在實踐教學中不遵守安全操作規定引發安全事故等。
心理問題引發的安全事故。由于學習困難、家庭經濟困難、感情受挫、人際關系緊張、就業困難等因素導致學生出現抑郁、焦慮、強迫、失眠等心理問題，嚴重者引發自殘、自殺或攻擊他人等安全問題。例如在每年畢業生離校期間，部分畢業生因種種原因拿不到畢業證，對學校心懷怨恨，或因感情、人際關系問題處理不當，加上離愁別緒，平時累積的矛盾在此期間集中爆發。于是一些畢業生情緒沖動，酗酒，打架，吵鬧，摔砸物品，破壞公物，安全問題由此產生，畢業生的文明離校已成為困擾諸多高校的一大難題。
大學生安全教育，包括人身財產安全教育、消防安全教育、戶外活動與交通安全教育、食品衛生安全教育、網絡安全教育，心理健康教育，以及校規校紀教育。這七項內容涵蓋了大學生學習、生活、工作、娛樂中可能遇到的大多數安全問題，因此必須加強這七個方面的教育。搞好大學生日常安全教育，必須要以提高學生安全防范意識為目的，必須遵循“預防為主、教育優先”的原則。
人身財產安全教育。要幫助大學生認識、珍惜、熱愛生命，培養積極的“生命觀、生存觀、生活觀”。使學生認識自身安全的威脅因素，了解和掌握保障自身安全和生存的技能。學會應對地震等自然災害的常識。提高大學生物品保管、財產安全意識和能力，維護個人合法的財產權益。幫助大學生了解當前詐騙的主要手段，掌握防騙要領。
消防安全教育。引導學生樹立消防安全責任意識和自我防范意識，知曉、辨識和預防各類火災、環境危險因素的方法、措施，掌握火災報警、初起火災處置的基本程序和技能，熟知火場逃生的要求和應對環境危害的策略。
戶外活動與交通安全教育。讓學生掌握戶外活動和交通安全的基本知識，培養自覺遵守和維護交通法規的意識，掌握公路、鐵路、水運、航運等交通行為的基本安全要求以及戶外活動的安全基本常識和技能。
食品衛生安全教育。民以食為天，食品安全是有關社會穩定的大事，要讓學生養成良好的科學合理的飲食習慣，不暴飲暴食，不抽煙酗酒。要讓學生掌握食物中毒的相關知識，提高鑒別、防范和救助能力。
網絡安全教育。在網絡普及時代，大學生要全面了解國家關于互聯網的法律法規，具備基本的網絡道德和辨別不良信息的能力，形成良好的上網習慣，遠離網絡犯罪。同時，還要掌握網絡犯罪威脅信息安全的形式、種類和防范方法，具備一定的防范和應對能力。
心理健康教育。要開設大學生實用心理學等相關課程，有針對性地對學生進行環境適應教育、健康人格教育、人際關系和諧教育、性教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等，以提高大學生心理健康水平，促進人格全面發展，預防和減少安全事件發生。
校規校紀教育。一方面要提高學生自身的法律素養，在別人侵犯自己的權益的時候能用法律武器維護自己的權益，另一方面自身也要遵守國家法律法規和學校的規章制度，尊重社會公德，遵守公共秩序，愛護公共財產。
2.實現教育管理形式多樣化。
首先，安全教育要進課堂，就是將安全教育課列為必修課，納入學校日常教學體系，除理論教學外還要加入防災應急演練或大型活動的安保等實踐考核環節并給予適當的學分，實現課堂教育和實踐教育相結合。
其次，輔導員定期召開安全教育主題班會，在一些特定時期如開學、放假、節假日、汛期等或針對一些學校特有的存在安全隱患的場所發布預警信息，做好安全提示，在宿舍張貼安全注意事項，深化學生的安全防范意識。
再次，要發揮第二課堂的作用，利用多媒體手段，利用典型案件做警示教育，邀請法律、公安、消防、心理健康教育等方面的專家、學者來校開展專題講座或報告。要對學生進行安全技能訓練，如請保衛處、校內外專家或相關團隊進行消防演習、醫務自救、網絡信息甄別等。
3.重視大學生心理健康問題。
首先要進行心理普查，對剛入學的新生要進行心理普測，以后每過一段時間如4個月再進行一次，這樣便于及時發現問題，及時關注。對個別學生要建立心理檔案，做到班級心理聯絡員—班主任—心理輔導員—心理咨詢師相互聯動。其次做好個體心理咨詢和團體心理輔導。為解決不同個體的咨詢需求，除了固定的心理咨詢室咨詢外，也要創造條件，做好網絡咨詢、電話咨詢等。發揮團體心理輔導的參與人數較多的優勢，讓更多同學加入到其中，在團體的力量下讓個體更好成長。還要成立危機攻關小組，制定應急事件處理預案，應對突發的重大事件。能在第一時間將突發的危機事件通過恰當的方式及途徑及時解決，將影響最小化。
報告提出，要深化平安建設，完善立體化社會治安防控體系。對大學生進行安全教育與管理是一項綜合性工程。學校的安全保衛部門在保護師生安全、打擊不法犯罪、維護校園穩定方面功不可沒，但也有其自身局限性，如對學生的安全教育，無疑是難以勝任的。所以，從更高的層面上說，大學生的安全教育管理工作需要學校各職能部門、院系及學生管理部門乃至轄區消防、公安、街道社區管理部門等機構共同承擔，從制度上保障，從財物資金上支持，密切配合、齊抓共管，全力打造全方位立體化的校園安全防范體系。
為了進一步加強我院的校園安全管理，增強大學生安全教育的針對性和實效性，切實提高學生的安全意識和自我防護能力，有效防范各類案件和安全事故發生，保障學生人身財產安全，建設平安和諧校園，現制定青島大學應用技術學院自考本科20xx年開展大學生安全教育實施方案：
一、指導思想。
大學生安全教育以“安全重于泰山”的高度責任感和負責精神為出發點，以“預防為主，防治結合”為原則，切實加強對大學生安全知識教育，提高安全防范意識，普及安全知識，掌握必要的安全常識，學會自我保護，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對大學生造成的傷害，保障大學生健康快樂地成長。通過大學生安全教育進課堂，開展法制安全講座，組織安全知識競賽等方式，推動安全知識的普及，提高我院大學生的安全素質。牢固樹立安全發展理念，以保障廣大師生生命財產安全為根本出發點，以建立健全安全工作長效機制為主線，強化校園安全管理，為促進學院事業又好又快發展營造良好的校園安全環境。
二、高度重視，加強領導。
根據院長指示，定于20xx年10月份和11月份為我院的“安全教育月”，高度重視大學生安全教育工作，切實加強大學生安全教育的組織領導。要不斷健全大學生安全教育工作制度，把有關開展大學生安全教育任務層層落實好，做到專人負責，全程跟蹤，統一步調，力求實效，建立領導小組。
組長：院長。
副組長：
組員：
三、具體內容。
1、組織開展法制安全知識講座。
開展法制安全知識講座。聘請法制人員，針對學校目前存在的有關安全問題，舉行安全知識講座，全面提高安全防范技能和自救自護本領，維護校園的安全穩定。
2、開展宿舍安全大檢查。
對學生寢室的安全隱患、違規用電、禁煙禁火、管制刀具及文明衛生等情況進行全面檢查，發現問題及時處理、公開通報并限期整改。
3、組織消防演習。
組織大一學生開展一次消防演習，包括緊急疏散、滅火演習、現場救助等。
開展交通安全知識講座，通過講解交通安全規則、法律法規，以及交通事故案例分析，讓學生牢固樹立安全意識。
5、多渠道宣傳安全知識，發放安全宣傳資料。
配合安全教育，采用微信、qq、宣傳欄、
黑板報。
等多渠道宣傳安全知識。印發《大學生安全教育手冊》，如何防火、防盜、防騙、防搶劫、防滋擾、防性騷擾和性侵害、受到不法侵害或財物受損失時如何報案等資料，發放到每一位學生的手中。
6、舉辦安全知識競賽。
通過組織學生開展一次安全知識競賽，加深同學們的安全意識，加強教育成效，增加學習安全知識的興趣。
四、要求：
安全穩定是學校教學科研活動順利開展的前提，做好大學生安全教育工作是構建和諧校園的基礎性工作，是落實科學發展觀的必然要求。目前，安全事故的最主要原因是人的問題，安全防范意識淡薄、法制觀念不強，是普遍存在的現象。安全教育是一項長期、復雜、艱巨的工程，要堅持常抓不懈，警鐘常鳴，以對學生極端負責的精神，切實把學生安全教育工作擺到重要議事日程。圍繞“關愛生命，關心他人，人人參與，共建平安和諧校園”主題，認真落實安全教育各項工作。
2、加強對安全教育活動的組織領導和協調保障。
各位老師、學生干部要精心組織，周密部署，服從領導，積極配合。既要圍繞方案完成工作，又要注重效果，有所創新。
3、利用此次教育活動，總結經驗，形成長效教育機制。
各班在深入開展安全教育的同時，總結經驗，創新活動形式，深化教育效果，不斷創新大學生安全教育新局面并建立健全教育制度，形成長效安全教育機制。
五、具體安排。
1、大學安全問題事件種類與危害?
第一、校園類的安全事件，生課中的運動傷害、校園。
食堂食物中毒、寢室各類火災、各類摔傷、財物被盜、喝酒滋事、打架斗毆、自殺他殺以及各種自然災害。
第二、校園外的安全事件，暑假的寒熱給人下塘洗澡溺水、校外的一些交通事故、治安事件、惡性傷害、或者大學生實習期間的意外事故等。當代的大學大多處于獨生子女、校園安全事故一旦發生，不切使學生本身受到傷害，期指喪失生命，也給學生家長造成長期的甚至是終生的心靈傷害，給家庭帶來痛苦與不幸，使他們人到中年承受那失去親人的子女的沉痛打擊。同時也會給學校造成生譽上的損失，影響學校正常工作于教學。給學校管理工作帶來極大的困難，每一起事件都有可能成為學校的不安定因素，要消除這些不安定因素學校必須花大力氣、費大精力、投入相當多的經費來進行善后。因此，最好的辦法就是提高安全工作，盡早發現安全事故的隱患，找出引發事件的真正原因，將安全事故消除與無形。
隨著社會的發展,高校教育已經從精英教育轉變為大眾教育。高校的內外部環境發生了巨大變化,影響高校安全的不穩定因素不斷增多。高校各類突發公共安全事件時有發生,并有逐步增加的趨勢,給高校的公共安全帶來巨大的壓力和挑戰。由于高校突發公共事件的社會關注程度高,傳播速度快,不僅影響高校的正常教學科研秩序,而且會影響社會的穩定。因此,加強高校公共安全管理與穩定工作已經成為各級政府和高校的一項重要任務。
一、高校突發事件的特征突發事件一般是指在人們沒有任何思想準備或無法知曉的情況下突然發生的違反社會常態并危及社會和個人人身安全的事件,帶有一定的波及面和較大負面影響。目前公認的影響公共安全的突發事件主要包括四類,即自然災害、事故災難、突發公共衛生事件和突發社會安全事件。高校突發事件指在高校內部發生的突發事件,主要是指由于自然的、人為的或社會政治的原因引發的,在高校內部忽然發生的,大學生起主導作用的,不以高校管理者的意志為轉移的,對學校的教學、工作、生活秩序造成一定影響、沖擊或危害的事件。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇八
(一)對抓黨風廉政建設的思想認識還不夠到位。作為街道領導班子，對抓好黨風廉政建設的認識不到位，貫徹責任制的積極性不高，工作被動應付，存在畏難思想，怕招怨、怕捅婁子、怕失面子，對責任范圍內干部身上存在的問題不愿指出、不愿批評。甚至錯誤地認為基層黨風廉政建設工作抓得太緊會束縛手腳，會影響基層干部工作積極性，影響經濟建設和社會事業發展，以致把抓經濟建設和抓廉政建設對立起來。
(二)黨委把精力擺在了全街經濟和社會的發展，疏于了對干部的教育和管理。平常重點把干部擺在發展第一線，注重工作進度和成效，而對黨員干部學習教育不深刻不具體，對部分干部平常存在的苗頭性、傾向性問題批評教育蜻蜓點水，未嚴格追蹤抓整改落實。
(三)制度制定了不少，執行落實的卻不多，工作開展監督不力。要緊緊抓住正確行使權力、落實是關鍵，平常疏于制度的落實，干部缺少約束和監督。
目前黨委深刻認識到;推進街道黨風廉政建設，就要長期堅持黨要管黨，從嚴治黨的反腐敗指導思想，深入開展基層黨風廉政建設和反腐敗斗爭。實現全街黨員干部秉公用權、廉潔從政，進一步密切黨同人民群眾的聯系，切實解決干部作風、機關效能、發展能力等方面存在的突出問題，以黨風促政風帶民風，為推動街道建設發展再上新臺階，創造風清氣正、和諧共進的良好環境。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇九
經過前一階段的共同學習和生活,這群可愛的孩子們開始熟悉了,并產生了一定的人際關系,涌現出一批嶄新的學習標兵,由我指定的班干部開始發揮核心作用,班集體的雛型開始形成了.這時我直接指導班干部,班干部獨立主持一些班級活動,通過班級活動,有目的地逐步把這些班干部變為班級的骨干力量.在此基礎上,我要抓緊時間創建班委會,發揮班級民-主,把一批品學兼優具有一定組織能力熱心班級的同學納入班級的領導機構,根據學生實際和班級需要安排班務工作.
班干部隊伍的素質直接關系到班級建設的成敗.在確立班干部隊伍后,我精心指導班干部工作,一方面放手讓他們主持班務工作,培養其威信和才能,另一方面要中肯地指出他們工作中的不足,促使其不斷地提高自身素質.這里要特別注意兩點:第一,班干部要以身作則,成為班級行為的楷模:第二,班干部要團結同學,號召同學準確把握班級情況,真正成為我班級管理不可缺少的得力助手.
在這一階段,我們班的集體的凝聚力有了一定的增強,班級管理由我全面主持具體工作轉變為我指批導建議下的班干部的具體管理,在班級活動中全班有了一定的奮斗目標和較為統一的行為規范.另一方面,由于班集體的正確信譽還未形成,多數同學遵守的自覺性不強,班級的自我教育功能不充分,因此,我要引導班干部著手制定較為細致的班級管理行為規范,初步建立班級的約束機制和壓力機制.
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇十
(一)狠抓干部管理，提升干部廉潔自律的自覺性。
1、抓學習教育，提高干部自身素質。
堅持貫徹《廉政準則》為切入點，抓好保持共產黨員先進性的學習和黨員干部的思想道德教育和紀律教育，開展以“為民、務實、清廉”為主題的教育活動。一是以學習《廉政準則》為重點，側重學習《中國共產黨黨內監督條例》和《中國共產黨紀律處分條例》兩個條例;二是堅持黨報、黨刊中刊登和市紀委處理違紀黨員典型案例的學習;三是組織干部學習先進工作者、優秀共產黨員的先進事跡，激勵他們積極進取，奮發有為。四是每月組織干部學習一次法律、法規知識。促進黨員干部自覺增強道德約束力和紀律觀念，不斷提高思想道德水平和拒腐防變能力，為苗圃街道全面建設小康社會奠定堅實的政治思想基礎。
2、抓管理，規范干部日常行為。
黨風廉政建設的生命力在于抓落實。領導干部廉潔自律工作的重點是嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀律。自覺做到：遵守民主集中制，不獨斷專行，軟弱放任;依法行使權力，不濫用職權，玩忽職守;廉潔奉公，不接受任何影響公正執行公務的利益;管好配偶、子女和身邊工作人員，不允許他們利用本人的影響謀取私利;公道正派用人，不任人唯親，營私舞弊;艱苦奮斗，勤儉辦事，不奢侈浪費，貪圖享受;勤政務實，不弄虛作假，與民爭利。黨政主要領導應該帶頭示范，堅持執行和落實領導干部不準收受現金、有價證券、不準用公款大吃大喝和高消費娛樂等廉潔自律有關規定，定期召開好領導干部民主生活會。
3、抓政務公開，抓財政管理，接受群眾監督。
一是對每位領導和干部的職務、職責進行張榜公開，公示上墻，便于群眾辦事;二是對財務收支情況每個季度核實一次，增強財務管理的督查，嚴格控制非生產性費用，禁止和杜絕不合理開支;三是每年由街道紀委書記和分管經濟的辦事處副主任牽頭，組織街道紀委、經濟辦有關業務人員，成立財務檢查審計小組，通過一查、二看、三聽、四審，對街道各股室和各社區財務進行全面檢查審計，切實杜絕財務漏洞。通過檢查，弄清財務管理的現狀和存在的問題，發現問題，及時整改，有效促進街道社區兩級財務管理的科學化、制度化、規范化，保持社會穩定，促進經濟發展。
4、強化廉政知識宣傳，營造良好輿論氛圍。
街道黨委要加大黨風廉政知識宣傳、宣講力度，通過舉辦培訓班、網絡、宣傳車、廉政知識競賽、廉政歌曲傳唱、標語等形式，切實加強黨風廉政知識宣傳，通過宣傳活動，進一步增強黨員干部的廉政意識，激發引導群眾積極參與廉政監督活動，營造良好的廉政輿論氛圍，努力在全社會營造干群人人講廉政，齊抓共管促廉政新局面，促進黨風廉政建設在我街更加深入扎實的開展，取得更大成效。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇十一
·環境，是人類進行生產和生活活動的場所，是人類生存和發展的物質基礎。
·原生環境問題：主要指地震、洪澇、干旱、臺風、崩塌、滑坡、泥石流、區域自然環境質量惡劣所引起的地方病等。
·次生環境問題：主要指導環境污染、環境破壞。
·環境載受力：又稱環境承受力或環境忍耐力。
·地球的大氣圈：包圍在地球外部的空氣層。由低向高可分為對流層、平流層、中間層、電離層、散逸層。大氣圈的厚度大約在—3000千米。
·生物圈的形成是生物界與水圈、大氣圈及巖石圈長期相互作用的結果。
·造成環境污染的污染物發生源，通常指向環境排放有害物質或對環境產生有害影響的場所、設備和裝置或人體。按屬性可分為天然污染源和人為污染源。
·環境污染的主要來源是工業“三廢”，職工業廢水、工業廢氣環境、工業廢渣。
·酸雨又是一全球性的環境問題，酸雨是指ph值小于5.6的降雨，它的危害主要體現在：使湖泊水質變酸而危害魚類;使土壤酸化而然害農作物;使建筑、文物遭到腐蝕而破壞;還可能危害人體健康。造成酸雨的主要污染物質是二氧化硫。
·噪聲指聲強和頻率的變化都無規律、雜亂無章的聲音。從生物學的觀點來看，只要是使人煩躁的不受人們歡迎的聲音可看作是噪聲。
·臭氧是氧的同素異形體，是一種不穩定的具有特殊“新鮮”氣味的氣體。
·汽車排出的廢氣中對人危害最大的有一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物、鉛的化合物及碳的顆粒物。
·重金屬污染主要指汞、鎘、鉛、鉻等造成的環境污染。
·土壤污染是指人類活動所產生的污染物質通過各種途徑進入土壤，導致土壤的自然功能失調，土壤質量惡化的現象。
·通常認為人們不需要的聲音或無價值的聲音就是噪聲。噪聲污染對人有危害。
·公害病是由環境污染引起的地區性疾病。
·戰爭是破壞人類生存環境的殺手。
·森林生態系統指以森林為主要生產者的陸地生態環境。
·自然保護區。國家為了保護自然環境和自然資源，促進國民經濟的持續發展，將一定面積的陸地和水體劃分出來，并經各級人民政府批準而特殊保護和管理的區域。
·自然保護區分三種。1自然生態系統類自然保護區;2野生生物類自然保護區;3自然遺跡類自然保護區。
·生態城市。一種理想的城市模式，主要特征是技術與自然充分融合，人類的創造力和生產力得到最大限度地發揮，居民的身心健康和環境質量得到最大限度的保護，物質、能量、信息高度利用，生態良性循環。
·再生資源。通過天然作用或人工活動能再生更新而為人類反復利用的自然資源。如土壤、植物、動物、微生物和各種自然生物群落、森林、草原、水生生物等。
·不可再生資源。人類開發利用后，在相當長的時間內，不可能再生的自然資源。主要指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料，如泥炭、煤的自然資源。主要指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料，如泥炭、煤、石油、天然氣、金屬礦產、非金屬礦產等。
·我國淡水資源的總量為27210億立方米，是世界上13個貧水國家之一。
·要保護地下水。
·森林覆蓋率。單位土地面積中，森林所占水平面積的數據。
·我國有180多種青蛙，任何公民不應捕食青蛙，因為青蛙是捕蟲能手。
·極地植物主要是地衣和苔蘚。
·紅色的葉子也能進行光合作用。
·綠色植物對大氣污染有明顯的凈化作用，不僅能吸收二氧化碳制造氧氣，而且具有吸收有害氣體、吸附塵粒、殺菌、改善小氣候、防噪音和監測空氣污染等多方面的長期和綜合效果。
·我國黃土分布，西起祁連山脈的東端，東至太行山脈，南抵南嶺，北到長城，包括陜西、山西、寧夏、甘肅、青海等5個省區的220多個縣、市，面積54萬平方公里。最深厚度達180—200米。
·大興安嶺是全國面積最大的林區，木材貯量占全國的一半。
·生態旅游。近年來，隨著人們對旅游發展產生的環境問題的關注，在“回歸大自然”口號的推動下蓬勃發展起來的一種新興的旅游方式。
·生態農業。就是按照生態學原理來規劃、組織和進行農業生產。
·環境權。全體社會成員所享有的在健康安全和舒適的環境中生活和工作的權利。
·國家環境安全。維持國家環境質量和自然資源在正常水平且不受國家內部或外部的干擾和破壞。
環境損失。因環境破壞和環境污染引起的經濟損失。
·環境災害。由于人類活動影響，并通過自然環境作為媒體，反作用于人類的災害事件。
·排污管理制度。以改善環境質量為目標，以污染物總量控制為基礎，規定排污單位許可排放什么污染物、許可污染物排放量、許可污染物排放去向的一項具有法律含義的行政管理制度。
·我國正式頒布的大氣環境質量國家標準主要有《環境空氣質量》和《保護農作物的大氣污染物最高允許濃度》。
·綠色教育包括“綠色學校”和“綠色教育”兩個方面的主題，前者是硬環境，后者是軟環境。綠色教育，是培養和提高學生三個意識，即責任意識、消費意識、引導意識。
基于對人類及中國綠色事業必要性的認識，中國青年作出如下莊嚴的承諾：
——有保護環境的權利與義務;。
——積極響應：“只有一個地球”和“持續發展”的國際號召;。
——在綠色事業中，應不分民族，不分性別，平等合作;。
——在全球綠色事業中，與世界各地青年同舟共濟，促進人類共同進步。
·野生動物不能隨便吃。
·廢舊電池里的錳、汞、鎘等有毒有害物質泄漏出來會污染土壤和地下水質，所以廢舊電池不能隨意亂丟，必須專箱回收處理。
·“綠色冰箱”指的是冰箱制冷和發泡劑不含有對人類有危害的成分。
·吸煙有害健康。
·iso14000。環境管理系珍標準的簡稱，其核心是環境管理，是國際標準化組織(iso)從1993年開始制作的“環境管理為核心，其他技術文件為配套的”的編號為14000的環境管理系列標準。
·1972年6月5日，聯合國在瑞典斯得哥爾摩召開人類環境會議，113個國家和一些機構的1300多位代表在會上確定，每年6月5日，為“世界環境日”。
·瀘州市已被國家環保總局列為全國環保重點城市，并建成大氣自動連續監測系統。1992年被命名為國家衛生城市。濱江路獲聯合國“最佳人居”獎。
·每年4月22日，“地球日”，始于1970年。
·每年6月25日，是全國土地日。
·每年3月22日，“世界水日”。
·我國的植樹節是每年的3月12日。
3月12日，“植樹節”。
3月23日，“世界氣象日”。
5月31日，“世界無煙日”。
6月17日，“世界荒漠化和干旱日”。
9月16日，“國際保護臭氧層日”。
9月27日，“世界旅游日”。
10月16日，“世界糧食日”。
10月29日，“國際生物多樣化日”。
·環境污染的主要來源是工業“三廢”，即廢水、廢氣、廢渣。
·“六·五”世界環境日主題為：水——二十億生命之所系。
·《中華人民共和國環境保護法》，1989年12月26日第七屆全國人大會第十一次會議通過，同日中華人民共和國主席令第二十二號公布，自同日起施行，共六章、四十七條。
·《四川省環境保護條例》，1991年7月29日四川省第七屆人大會第二十四次會議通過，自公布之日起施行。共七章、五十五條。
·《中華人民共和國環境影響評價法》，10月28日第九屆全國人大會第三十次會議通過，同日中華人民共和國主席令第77號公布，自209月1日起施行。共五章、三十八條。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇十二
火災可以說是寢室安全的主要問題，針對此類問題，無論是學校還是學生本身都應加強防火常識。
1.學生應該嚴格遵守學校規定，不使用大功率電器及違章電器，及時關閉正在使用的電器，特別是離寢室時要嚴格檢查。
2.嚴禁在寢室吸煙，點蚊香，焚燒雜物。
3.嚴禁私拉電線、網線。
4.學校應定期對寢室電線及其他設備進行檢查與更換。
二、寢室財物失竊。
學生有時不注重自己的生命和財產安全，沒有防患于未然。因此，財物失竊事件頻頻發生。
1.離寢前一定要鎖門，走前也要把自己的私人衣柜，行李箱等鎖好。
2.不要把鑰匙放在門框上或其他容易被發現的地方。
3.睡前一定要關門，住在低層的同學要注意窗戶、陽臺等地方。
三、室人身安全。
在如今高速發展的時代，學生學業過重，社會競爭的壓力過大，再加上大學生正處于青春期，感情上的糾紛。這些因素往往會使學生在心理上產生偏差，從而導致自殺，殺害室友等情況。
1.學生要及時調整自己的生活和學習態度，注重心理問題。
2.室友要和睦相處，及時溝通，互相關心。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇十三
黨的以來，以同志為的黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨，對黨的建設從戰略高度進行新謀劃、新布局，形成了全面從嚴治黨戰略。全面從嚴治黨說到底是個責任問題，特別是落實主體責任更為關鍵。如果黨委不能切實擔負起管黨治黨的主體責任，從嚴治黨只能是句空話。
一、深刻認識落實主體責任對全面從嚴治黨的重大意義。
“四個全面”戰略布局。全面建成小康社會是戰略總目標，全面深化改革、全面推進依法治國是“鳥之兩翼、車之兩輪”，全面從嚴治黨是順利推進各項工作的根本保障。黨要帶領全國人民全面建成小康社會、實現“兩個百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，首先要堅持全面從嚴治黨，把自身建設搞好，鍛造堅強領導核心。當前，治黨不嚴的問題還比較突出，一些基層組織紀律松弛、軟弱渙散，缺乏戰斗力;一些黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄，形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風突出;跑官要官、各自為政搞“小圈子”等不良風氣盛行。這些問題的存在，管黨治黨責任不清、落實力度不夠是一個很重要的原因。全面從嚴治黨，如果不明確責任、不落實責任、不追究責任，從嚴治黨就是一句空話。當前，只有明確各級黨委管黨治黨的主體責任，把黨要管黨、從嚴治黨落到實處，才能解決好自身存在的突出問題，使我們黨始終成為全國人民群眾的主心骨，帶領廣大人民群眾去實現我們的宏偉目標。
(二)落實黨委主體責任是反腐敗形勢發展的迫切需求。在十八屆中央紀委五次全會上指出，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，主要是在實現不敢腐、不能腐、不想腐上還沒有取得壓倒性勝利。從腐敗程度上看，腐敗現象趨于嚴重化，系統性腐敗、塌方式腐敗不斷發生，窩案串案時有發生，“小官大貪”問題十分突出，特別是在高壓反腐態勢下，有些人還在頂風作案、我行我素。從特點上看，非常“復雜”。區域性腐敗和領域性腐敗交織，用人腐敗和用權腐敗共存，體制內和體制外勾結，權錢交易、權色交易、權權交易同在。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇十四
檔案工作是揭示檔案工作有關情況及發展規律的一項重要工作。中央、國務院在對國家檔案局關于召開全國檔案工作會議的報告的批示中指出：“做好檔案工作。不僅是當前工作的需要，而且是維護黨和國家歷史真實面貌的重要事業。”檔案作為真實記錄歷史內容的重要工作決定了檔案價值的長遠性。
(二)檔案統計的涵義及意義。
國務院在關于加強統計工作的決定中指出，“統計是社會主義建設的一項重要的基礎工作”，檔案統計是以數據的形式準確地反映出檔案工作的真實情況。揭示檔案管理活動的規律。檔案統計工作為高校檔案事業發展提供建設性規劃。檔案的統計工作是用定量的方法，以檔案工作領域中的大量現象為對象。通過從質和量的聯系中對數量的觀察、分析和研究，揭示檔案和檔案工作中諸多現象的發展過程、現狀及其一般規律性。檔案統計包括：檔案數量的統計，這是最基本的統計。主要包括各類檔案的收進、移出、銷毀、實存數量等項目;檔案工作的統計，即對整理、鑒定、保管和利用等業務工作情況的統計;檔案工作基本情況的統計;檔案利用的統計及分析。
二、檔案統計的方法及作用。
(一)檔案統計的方法。
檔案統計所采用的方法與技術和一般統計工作的方法與技術相同，只不過所涉及的對象是檔案工作領域。檔案統計基本上可以分為：
1檔案統計指標選定。
統計指標的確立是進行檔案統計的基礎，也是檔案統計工作的前期準備階段，檔案統計是通過統計指標來表現檔案工作的數量方面，用數字的形式來描述檔案工作中的現象。
2檔案統計調查。
檔案統計調查的目的與作用在于獲取原始數據，是根據具體統計工作目標、任務和要求不同而采用不同的格式，保證統計數據可靠、真實、準確。
3檔案統計整理。
檔案統計整理主要是對檔案統計調查的數據進行統計分組、歸納整理。
4檔案統計分析。
檔案統計分析主要是對檔案統計的結果進行分析研究。
(二)檔案統計的`作用。
檔案工作內容通常有六個環節，即檔案的收集、整理、保管、鑒定、統計和利用，在這六個環節中，統計是其中一個重要的環節，它具有承前啟后的作用，是搞好檔案綜合管理的必要條件。
檔案統計是學校檔案事業建設的重要基礎工作。檔案統計是了解和掌握學校檔案的形成、管理、利用情況和檔案事業發展的重要手段。通過檔案統計資料，可以進一步認識和掌握檔案工作的基礎規律。提高檔案的管理、服務水平。檔案統計是學校檔案工作發展的依據。通過統計數據。可以準確地反映學校館(室)藏檔案的數量。利用檔案情況，檔案部門工作量大小，人力、物力、財力需求等，以便在領導制訂檔案事業發展規劃時作參考和依據。檔案統計是上級部門對學校檔案事業監督的工具。檔案統計工作，可以客觀地反映學校檔案工作的發展水平，便于上級部門檢查督促。
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大學生安全教育措施（熱門19篇）篇十五
1、不要主動與對方聯系，撥打所謂的咨詢電話，這樣只能使您一步步上鉤。
2、不要過分依賴網絡，遇到有人借款，要牢記“不決斷晚交錢，睡一覺過一天，再找親人談一談”的口訣，比如對方要求你現在把錢給我寄過來，你就記住不決斷晚交錢，說等一等，明天再說;第二句話“睡一覺過一天”是說一般睡一覺到第二天早上起來都明白了，當時覺得比較暈，叫忽悠，睡一覺就好了;最后是找同學、室友、親人談一談，大家聊一聊。有這三句話就保了三個險。
3、一旦發覺對方可能是騙子，馬上停止匯款，不再繼續交錢，防止擴大損失。
4、馬上進行舉報，可撥打官網客服電話、學校保衛處電話、當地派出所電話或110報警電話向有關部門進行求證或舉報。
5、不貪便宜。雖然網上東西一般比市面上的東西要便宜，但對價格明顯偏低的商品還是要多個心眼，這類商品不是騙局就是以次充好，所以一定要提高警惕，以免受騙上當。
6、使用比較安全的安付通、支付寶、u盾等支付工具。調查顯示，網絡上80%以上的詐騙是因為沒有通過官方支付平臺的正常交易流程進行交易。所以在網上購買商品時要仔細查看、不嫌麻煩，首先看看賣家的信用值，再看商品的品質，同時還要貨比三家，最后一定要用比較安全的支付方式，而不要怕麻煩采取銀行直接匯款的方式。
7、仔細甄別，嚴加防范。那些克隆網站雖然做得微妙微肖，但若仔細分辨，還是會發現差別的。您一定要注意域名，克隆網頁再逼真，與官網的域名也是有差別的，一旦發現域名多了“后綴”或篡改了“字母”，就一定要提高警惕了。特別是那些要求您提供銀行卡號與密碼的網站更不能大意，一定要仔細分辨，嚴加防范，避免不必要的損失。
8、千萬不要在網上購買非正當產品，如手機監聽器、畢業證書、考題答案等等，要知道在網上叫賣這些所謂的“商品”，幾乎百分百是騙局，千萬不要抱著僥幸的心理，更不能參與違法交易。
9、凡是以各種名義要求你先付款的信息，請不要輕信，也不要輕易把自己的銀行卡借給他人。你的財物一定要在自己的控制之下，不要交給他人，特別是陌生人。遇事要多問幾個為什么!
10、提高自我保護意識，注意妥善保管自己的私人信息，如本人證件號碼、賬號、密碼等，不向他人透露，并盡量避免在網吧等公共場所使用網上電子商務服務。網絡詐騙，正以詭譎多變、防不勝防的態勢侵入我們的生活，樹立牢固的安全觀念，常備警惕之心對沒有固定收入的大學生而言尤其重要。
11安裝防火墻和防病毒軟件，并經常升級;。
12、注意經常給系統打補丁，堵塞軟件漏洞;。
13、禁止瀏覽器運行javascript和activex代碼;。
14、不要上一些不太了解的網站，不要執行從網上下載后未經殺毒處理的軟件，不要打開msn或者qq上傳送過來的不明文件等，加強對各類qq病毒的防范和清除措施。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇十六
1、注意節約用電，離開房間時關上電器，拔下插頭。
2、每年參加植樹造林活動，并在自己的居室內外種植花草。
3、盡可能用節能燈代替普通燈泡。
4、不購買、品嘗野生動物，勸親友不要到野外捕食飛食走獸。
5、盡量以步代車或騎自行車。
6、不要購買一次性物品，如筷子、剃刀、紙杯等。盡量選擇用可回收利用材料包裝的飲料。
7、購物時自己攜帶購物袋，不使肜不可降解的塑料袋。
8、節約用水，刷牙時關閉水龍頭，洗臉、洗澡、洗衣物的水可以沖洗廁所或拖地。
9、避免使用殺蟲劑和除草劑，盡量施用有機肥料。
10、購買無磷洗滌劑和有綠色標志的產品。
11、回家充當環保衛士，監督父母有無影響環保的行為，依法監督，舉報破壞環境的行為。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇十七
我作為一名新時期的共產黨員，應時時刻刻以一名優秀黨員的標準，嚴格要求自己，努力為黨的教育事業貢獻自己的力量。
我承諾：
1.努力學習，時刻保持政治上的清醒，不斷提高工作能力;。
2.認真履行工作職責，努力為用人單位和勞動者服好務;。
3.廉潔自律，從嚴要求自己;。
4.發揮模范帶頭作用，做人民群眾滿意的公仆。
承諾人：xuexila。
xx年x月x日。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇十八
20xx年，公司辦公室安全工作在xx的正確領導和公司領導的具體指導下，堅持“安全第一、預防為主”的方針，充分發揮辦公室行政管理職能作用，積極開展各項安全整治，加強內部安全管理。嚴格按照xx相關安全管理文件要求，采取有效措施，認真抓好本單位的安全工作，并配合相關部門做好安全工作。取得較好成績。
現將20xx年度辦公室工作總結如下：
一、加強教育，提高安全意識。
辦公室作為公司的綜合性協調機構，為貫徹xx、公司有關安全生產的管理規定，對公司有關安全生產的部署，高度重視，及時貫徹，積極開展安全生產培訓和安全生產宣傳工作，利用會議、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳：全年共組織安全培訓、會議十余次，其中車輛安全管理培訓7次，行政辦公區域安全生產培訓5次;全年共編制安全生產宣傳材料百余份。
以此為帶動，全體動員、全員參與，把安全工作作為辦公室日常的重點工作，努力培養職工養成安全的良好習慣。
二、完善制度，強化管理。
為使安全工作能夠正常有序開展，根據公司安全領導小組的統一安排，辦公室進一步建立完善了各項安全管理制度，具體的有：
a：印發了《xx-xx開發公司保密工作實施細則》，規范了辦公室保密工作管理制度;完善了檔案管理辦法;擬定《辦公樓門衛崗位職責》，加強了辦公室防火防盜管理。
b：制定了《車輛出行安全事故緊急救援預案》，明確應急救援人員，配備辦公場所消防安全所必須的消防設施。
c：完善了車輛安全使用制度。規定非經領導批準，嚴禁把公車借給外單位和個人使用;不能公車私用;駕駛車輛要嚴格按照有關法律法規規定和公司紀律制度行事。
d：建立了安全生產責任制，明確了安全生產責任人。在車班設立了安全生產獎金。
通過各項制度的完善，分工到人，責任到人，簽訂了安全生產責任書，與各人考核相掛鉤，強化管理，使辦公室安全落實到實處。
三、立足防范，防患于未然。
一年來，辦公室一直堅持“安全第一，預防為主。”的方針，做足做好“防”文章。
一、時刻不忘提醒、教育職工，特別是車班司機要養成良好的生活習慣，保持睡眠充足，保證良好的精神狀態，提高安全防范意識。
二、每月組織開展安全大檢查，摸清每個人在本職范圍內可能存在的安全隱患和潛在矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。
三、車輛管理方面建立了《車輛使用情況及運行狀況明細表》，對車輛實行安全監控，及時保養和維護，確保安全運行無事故。
以上為辦公室20xx年安全工作的總結，有一定成績，也存在問題。相信在公司領導的正確指導和幫助下，辦公室的安全工作會做得更加好。
大學生安全教育措施（熱門19篇）篇十九
第一條為鼓勵開展合理化建議和技術改進、發明創造活動，提高勞動生產率和經濟效益，根據國務院發布的《合理化建議和技術改進獎勵條例》和省計經委、省總工會、省財政廳發布的《江蘇省合理化建議和技術改進獎勵條例實施細則》，結合我市實際，制訂本辦法。
第二條本辦法所稱的合理化建議，是指有關改進和完善企業、事業單位生產技術和經營管理方面的辦法和措施;所稱的技術改進，是指對機器設備、工具、工藝技術等方面所作的改進和革新。
第三條合理化建議與技術改進以提高產品質量和服務質量、降低物質消耗、提高勞動生產率和經濟效益為重點。其主要內容是：
(二)更有效地利用和節約能源、原材料，以及利用自然條件;。
(四)工具、設備、儀器、裝置的改進;。
(五)科技成果的推廣，企業現代化管理方法、手段的創新和應用，引進技術，進口設備的消化吸收和革新。
第四條在企業、事業管理的組織、制度、方法和手段等方面提出帶有改進、創新因素的辦法和措施，經實施后對提高企業素質、管理效能、經濟效益或社會效益有明顯的作用和成效的，也可作為合理化建議給予獎勵。其內容包括：
(三)應用國內外現代化管理技術和手段，取得經濟效益或社會效益。
本條所稱的企業、事業管理，除含本《實施辦法》第三條涉及的'管理內容外，還包括質量、標準、計劃、物資、設備、財務、銷售、人事、信息等方面的管理。
第二章評審條件。
第五條按本辦法給予獎勵的合理化建議或技術改進項目，應同時具有進步性、可行性和效益性。
進步性，是指建議者所提出的方案、措施相對于本單位(或本系統)原有事物有所改進、完善和提高。
可行性，是指方案、措施在實踐中可以實施。只指出問題的現象或僅提出建議、設想的名稱而無解決問題具體辦法的，不能視為合理化建議和技術改進。
效益性，是指方案、措施實施后可以帶來經濟效益或社會效益。
第六條在崗位責任制范圍內提出的建議，雖與本身職責有直接關聯，但具有改進、創新因素，采用后能取得經濟效益或社會效益的，可視為合理化建議和技術改進。
在學習、借鑒國內外已有的先進技術、經驗、成果的基礎上有所創新，首次應用于采納單位的，也視為合理化建議和技術改進。
第七條在引進技術的消化吸收中，對加速進口設備、原料、材料、元器件、零部件、配套件等國產化有改進性的辦法、措施或革新方案、設計的，可視為合理化建議和技術改進。但對實施涉外合同已有明確規定的事項，不能視為合理化建議和技術改進。
第八條合理化建議和技術改進項目在提出者所在單位不能采納時，可向外單位提出，采納單位對提出者應視同本單位人員。
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