古詩背誦心得體會（優質17篇）

心得體會是我們站在以往經驗的基礎上，對過去的所學所感進行梳理和總結。下面是一些關于心得體會的實例，希望能夠激發大家寫作的熱情和創造力。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇一

近年來，古詩詞教育在我國的小學教育中越來越普及。低年級的孩子們開始接觸古詩詞，通過背誦詩詞來培養自己的語言表達和文化修養。作為一位小學生，我對古詩詞背誦有著深刻的體驗和感悟。在這段時間的學習中，我深知古詩詞背誦對于我們的成長和發展有著重要的作用。以下是我對低年級古詩詞背誦的心得體會。

首先，古詩詞背誦讓我學會了欣賞經典文化。古詩詞是中華民族珍貴的文化遺產，蘊含著深邃的思想和獨特的藝術之美。通過背誦，我不僅能夠熟悉古代文化的內涵，也能夠感受到古人的情感和對世界的關懷。例如，背誦了杜甫的《月夜憶舍弟》之后，我感受到了孤獨的深沉和對親人的思念；背誦了白居易的《賦得古原草送別》之后，我被他對大自然的描繪所吸引，感受到了他的豪情壯志。通過這些古詩詞的背誦，我學會了欣賞這些古代文化的瑰寶，也激發了我的創作欲望，讓我漸漸對詩詞作品產生了濃厚的興趣。

其次，古詩詞背誦提升了我的語言表達能力。古詩詞的語言優美、形象生動，背誦它們有助于我們培養優秀的語文運用能力。通過背誦，我掌握了很多古詩詞中的精彩表達和深刻思想，同時也學到了很多優美的句子和詞匯，讓我在寫作時能夠有更多的創意和靈感。例如，背誦了杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》之后，我對于秋天的描寫和思考有了更深入的理解，這樣在我的作文中，我可以更加生動地描繪秋天的景象和營造秋天的氛圍，使我的作文更加有感染力。

古詩詞背誦還提高了我對中華傳統文化的認知。古詩詞是中華傳統文化的重要組成部分，通過背誦古詩詞，我了解到了許多我以前不曾了解的傳統文化知識。例如，背誦了杜甫的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》之后，我了解到了詩中提到的谷雨、清明等節氣，以及這些節氣對于農民生產的重要性。通過背誦古詩詞，我了解到了漢字的一些典故和文化內涵，更加深入地了解了中華傳統文化的瑰寶和價值。

最后，古詩詞背誦培養了我的耐心和毅力。背誦古詩詞是一項相對艱巨的任務，需要長時間的投入和克服困難。起初，對于一些生字和古文的理解我并不是很容易，但是通過不斷努力，我慢慢地克服了這些困難，取得了進步。每當我背誦一首古詩詞并默寫出來的時候，我都會有一種滿足感和成就感，激勵著我繼續不斷地堅持下去。通過這樣的經歷，我明白了只有通過付出努力，才能取得成功，也培養了我的毅力和堅韌不拔的品質。

總之，低年級的古詩詞背誦讓我受益匪淺。通過背誦，我不僅學會了欣賞古代文化，提升了語言表達能力，增加了對傳統文化的認識，還培養了耐心和毅力。我深知古詩詞背誦是我成長和發展的重要組成部分，我愿意繼續努力，通過背誦和理解古詩詞，進一步提高自己的素養和文化修養。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇二

背誦古詩是一項傳統而重要的學習方式，它不僅能夠培養人的審美情趣，提升語言表達能力，還能夠讓人感受到古人智慧的熏陶。我由衷地認為背誦古詩是一種愉悅的體驗，不僅是對文學的追求，更是對心靈的滋養。這篇文章將結合我個人的背誦體驗，探討背誦古詩的重要性，并分享背誦古詩所帶來的心得體會。

首先，背誦古詩能夠培養人的審美情趣。古詩作為我國文學的瑰寶，匯聚了古代文人的智慧和才華，其中既有純凈唯美的山水詩，也有深沉綿長的愛情詩。背誦古詩可以使人深刻地體會到詩人的情感與藝術，感受到他們對于生活、自然、人生和一切美好事物的崇高領悟。在這個物質沖擊和信息泛濫的時代，通過背誦古詩，可以感受到文學的獨特魅力，培養對純粹美的品味和幸福感，提升自己對藝術的欣賞能力。

其次，背誦古詩有助于提升語言表達能力。背誦古詩要求我們能夠準確地記住每個字的發音和意義，并能夠準確地表達出來。長期堅持背誦古詩，不僅能夠鍛煉我們的記憶力和集中力，還能夠豐富我們的詞匯量，提高我們的語言能力。背誦古詩使我們對古代詩歌形式、修辭手法、意象等有更加深入的了解，這對于我們的寫作和口語表達都能起到積極的促進作用。通過背誦古詩，我們能夠陶冶情操，提升修養，從而使我們的語言表達更加流暢、準確和優美。

再次，背誦古詩能夠讓我們感受到古人智慧的熏陶。古詩作為古代文人的心靈獨白，包含了他們對人生、社會和世界的深思熟慮。通過背誦古詩，我們能夠感受到詩人對于生命的思考與感悟，進而啟迪我們對于這個世界的認識和理解。例如，白居易的《琵琶行》以婉約、悲涼的筆調描繪了一個名妓的悲慘命運，讓人深感人生無常；杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》以婉約獨特的語言，表達了對現實生活的反思和思考。通過背誦這些古詩，我們能夠感受到古人的智慧和對人生問題的獨到見解，從而對我們的生活產生深遠的影響。

最后，背誦古詩給我的最大收獲是心靈的滋養。背誦古詩需要靜下心來，將自己沉浸在古人的語言世界中，體味他們的思想和情感流露。這種專注和靜心的過程能夠使我們心靈得到凈化和愉悅，舒緩壓力，增強內心的力量。背誦古詩是一種修身養性的過程，它讓我們更加有意識地去感受自己的內心，思考自己的生活和人生，提升我們的情商和智慧。背誦古詩是一種獨特的體驗，它幫助我們獲得內心的安寧和滿足，成為我們生活中最美好的瞬間。

總之，背誦古詩是一種愉悅的體驗，能夠培養審美情趣，提升語言表達能力，感受古人智慧的熏陶，以及給予我們心靈的滋養。背誦古詩不僅是對文學的追求，更是對美和智慧的追求。正如被譽為“詩仙”的杜甫所言：“萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。”背誦古詩是一場與文人心靈的對話，它能夠使我們拋開塵世憂慮，進入純粹的藝術世界，讓我們的心靈重新煥發出光彩。我熱愛背誦古詩，它是我生活中的一道美麗風景，同時也是一種心靈的享受和滋養。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇三

背誦古詩一直以來都是中國文化的重要組成部分。古詩作為中華民族的驕傲和傳統，通過背誦這一方式，可以深刻理解古人的智慧和情感，更好地體驗中華文化的博大精深。在這個信息泛濫的時代，背誦古詩也成為了一種文化修養的象征。本文將從切身體會出發，介紹背誦古詩的重要性并探討背誦古詩的心得體會。

首先，背誦古詩有助于提升語言能力。古詩具有優美的韻律和蘊含豐富意境的表達方式，通過背誦可以更好地學習和掌握這種語言藝術。不僅可以加深對古漢語的理解，還可以提高自己的寫作能力。背誦古詩可以拓寬詞匯量，豐富表達方式，使自己的寫作更加精彩。例如，背誦杜甫的《登高》一詩，“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”這一詩句用四個短小的四字句表達了大自然的壯麗和人們登高所見的景色，展現了古代詩人的才華和靈感。背誦古詩可以使我們更加敏感于語言的美，提升自己的寫作水平。

其次，背誦古詩可以培養文學素養。古詩不僅展示了詩人的文學才華，還記錄了歷史的重要時刻和社會的變遷。背誦古詩可以了解古代歷史和文化，增長自己的知識面。例如，背誦李白的《靜夜思》一詩，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這一詩句描繪了一個思鄉人的內心世界，讓人感受到了古代人物的情感和思考方式。通過背誦古詩，我們可以與古代先賢對話，領悟他們的智慧，增長自己的文學素養。

再次，背誦古詩有助于培養專注力和記憶力。在背誦古詩的過程中，我們需要不斷重復，努力記住每一個字、每一句。這種刻意練習可以鍛煉我們的專注力，提高我們記憶的能力。尤其在現代社會，信息爆炸，人們的注意力很容易分散。背誦古詩可以讓我們拋開外界干擾，專注于內心世界，培養良好的學習習慣和高效的工作方式。通過對古詩的深入思考和反復背誦，我們可以更好地理解古人的思想和情感，提高自己的思維能力和表達能力。

最后，背誦古詩可以給我們帶來內心的寧靜和滿足感。現代社會快節奏的生活讓人們容易感到焦慮和壓力，而背誦古詩可以讓我們暫時拋開這些煩惱，沉浸在古代詩人的情感世界中。背誦古詩可以帶給我們心靈的治愈，讓我們感受到寧靜和美好。例如，背誦王之渙的《登鸛雀樓》一詩，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這一詩句給人以寬廣和博大之感，讓人心生向上的力量。通過背誦古詩，我們可以放松自己的身心，體驗到古代文人的淡泊和豁達，從而獲得內心的平靜和滿足。

總之，背誦古詩是一種重要的文化修養方式。通過背誦古詩，可以提升語言能力，培養文學素養，鍛煉專注力和記憶力，給予內心寧靜和滿足感。背誦古詩不僅可以增加個人的文化底蘊和修養，還可以讓我們更好地了解中國文化的獨特魅力。讓我們懷著對古詩的熱愛和敬意，堅持背誦古詩，傳承中華民族的文化寶藏。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇四

自從2017年開始，我和班級的同學們就開始了每天的古詩背誦。到了今年，也就是三年后，我們終于背完了初中階段的所有古詩。在這三年里，我收獲了很多。今天，我就來分享一下我的古詩背誦心得和體會。

第二段：受益匪淺的記憶力。

根據心理學研究，經常背誦古詩能夠極大地提升記憶力。這三年中，我已經背誦了大約200多首古詩。每天背誦的時候，我注意把詩句拆分出來，記憶每一個小部分。在背誦之后，我可以清晰地回憶其他課程中的知識，這一點很有用。總之，在古詩背誦的這個過程中，我學會了更好地來記憶與掌握各種知識和技能。

第三段：理解文化與歷史。

相比于其他閱讀素材，古詩文有著更為悠久和廣泛的文化背景。我發現，在背誦每首古詩時，我的理解力得到了很大的提高。一首好的古詩能夠讓我看到當時的發展情況，歷史故事，甚至是社會現象。整個過程可以讓我稍微了解周圍的世界，并從中汲取智慧。

第四段：在背誦中激發興趣。

我發現，古詩的詞匯和語法都不同于現代漢語，所以背誦時需要格外留心每一個字眼。雖然有時候會讓我感到有些困難，但是我已經開始發展出了對這種古典文體的興趣。在背每一首古詩的過程中，我縱觀整篇文本，思考每一個字眼的使用和作者想要表達的意思。在慢慢地背誦中，我慢慢地發現竟然能夠悟出之前沒有注意到的意義——這是對我的精神力量的極大增強。

第五段：評價與感悟。

總體來合，這三年的古詩背誦，對我來說是非常有益的。我的語言能力加強了，我對文化和歷史的理解也有了貢獻，同時，我也激發了對于詩歌本身的熱愛，對推進文學知識的溯源有了很多貢獻。在即將升入高中的時候，我發現自己和少數班級同學比起來，都可以快速地理解和分析英美文學。這就是學習和記憶所帶來神奇的力量！

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇五

古詩詞作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的民族精神和情感寄托，對于大學生而言，背誦古詩詞不僅可以增長知識，提高文學素養，更能夠塑造優秀的人格，培養高尚的情操。在大學生活的這段美好旅程中，我充分感受到了背誦古詩詞給我們帶來的深刻體會和意義。

首先，背誦古詩詞帶給我愉悅的學習體驗。在課堂上，教授似乎總是喜歡引用古人的名句來鼓舞我們學習的熱情。而當我能夠背誦并理解這些古詩詞時，我仿佛與古人有了心靈的對話，仿佛我也成為了那個古人，感受到了創作者當初的情感和思緒。音節的鏗鏘有力、字句的含蓄間滋生著一種無限的魅力，使我仿佛置身于古人的境界之中。這種愉悅的學習體驗，讓我對古代文化有了更深刻的理解和感悟。

其次，背誦古詩詞培養了我的審美情趣。古詩詞深沉的意境和巧妙的表達方式，給我一種獨特的美的享受。讀到高山流水、春風得意等詩句時，我仿佛看到了滄海桑田的悠遠，感受到了大自然的力量。而在讀到月下獨酌、望廬山瀑布等詩句時，我也仿佛置身于純凈的山水之間，感受到了心靈的寧靜。這些偉大的作品不僅讓我對美的定義有了更深刻的認識，同時也培養了我發現美的能力，使我在審美上更加嫻熟，更加有條理。

另外，背誦古詩詞磨礪了我的堅韌意志和毅力。背誦古詩詞是一項艱巨的任務，需要大量的時間和精力投入。每天堅持背誦一些古詩詞，很容易因為繁重的學業而喪失信心。但我堅信，背誦古詩詞是一種自我修養的方式，它能夠給我帶來非常大的吸引力和收益。與此同時，背誦古詩詞也讓我享受到了堅持不懈的快樂。每當我發現自己能夠背誦出更多的詩句，能夠更加流利地朗誦出整首詩，我都不禁為自己的努力感到驕傲。這種對自己不斷進步的自豪感，激勵著我堅持下去。

最后，背誦古詩詞幫助我提升了自己的表達能力。背誦古詩詞不僅要求我們能夠掌握詩詞的文化背景和意境，更要求我們用準確的語言和韻律來忠實地表達。通過背誦古詩詞，我逐漸培養了自己準確表達的能力，使我在寫作、演講等方面有了更高水平的表現。詩文中豐富的比喻和意象，使我在表達自己的觀點時更加生動有力。這樣的錘煉讓我在與他人交流時更加得心應手，更加自信。

總而言之，背誦古詩詞給大學生們帶來了許多寶貴的體驗和收獲。它不僅豐富了個人的文化底蘊，培養了審美情趣，鍛煉了個人意志和毅力，更提升了個人的表達能力。在這個快節奏的時代，背誦古詩詞讓我感受到了沉靜與安寧，使我對人文精神有了更深入的思考。我相信，在背誦古詩詞的過程中，我們能夠品味到古代智者的智慧，感受到中華文化的璀璨光輝。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇六

古詩詞是中華傳統文化的瑰寶，也是中國文學的瑰寶。背誦古詩詞對大學生來說有著重要的意義。首先，背誦古詩詞能夠培養學生的審美情趣。這些古詩詞包含了豐富的意象和優美的語言，讀來令人陶醉。通過背誦，大學生能夠將這些優美的詞句牢記于心，慢慢體會其中的美。其次，背誦古詩詞可以提升大學生的語言表達能力。古詩詞之所以被人們廣為傳頌，很大程度上是因為其表達的準確而美妙之處。通過背誦古詩詞，大學生能夠借鑒其中的表達方式和表達技巧，提高自身的語言表達能力。最后，背誦古詩詞有助于培養大學生的情感和道德修養。這些古詩詞大多描寫了詩人內心深處的感悟和對人生的思考，具有深厚的情感和高尚的品格。通過背誦，大學生可以領略到其中的情感和價值觀，從中汲取力量和智慧。

背誦古詩詞是一項需要持之以恒的任務。在背誦過程中，有一些方法可以幫助大學生更好地背誦古詩詞。首先，可以選擇一些經典的古詩詞進行背誦。這些古詩詞有著廣泛的影響力，被人們廣為傳誦，因此背誦起來更容易找到共鳴。其次，可以利用碎片時間進行背誦。大學生的時間往往被課業、社交和興趣愛好所占據，很難有長時間專注背誦古詩詞的機會。因此，可以利用上課之余、排隊等碎片時間進行背誦，效果也是相當不錯的。此外，可以借助一些輔助工具，例如背誦軟件和背誦卡片。這些工具可以幫助大學生更好地掌握詩詞的內容和順序，提高背誦效率。

背誦古詩詞所帶來的收獲是豐富的。首先，背誦古詩詞使我的語言表達能力得到了提升。通過背誦，我學會了一些優美的表述方式，能夠更準確地表達自己的情感和思想。其次，背誦古詩詞讓我拓寬了眼界。古詩詞涉及的內容廣泛，包括山水田園、愛情哀怨、人生哲理等等，通過背誦，我得以了解更多的文化知識和歷史背景，開闊了我的世界觀。最后，背誦古詩詞對我的情感修養有著重要的影響。古詩詞中蘊含著詩人們對生活的熱愛、對人性的思考，通過背誦，我能夠更好地審視自己的情感體驗，提升自身的情緒管理能力。

背誦古詩詞并非易事。首先，古詩詞的語言比較古雅，有時令人感到晦澀難懂。對于大學生來說，要理解其中的意境和含義需要付出更多的努力。其次，古詩詞包含大量的文化典故和歷史背景，這對于沒有相關知識基礎的大學生來說是一大難題。要克服這些困難，需要大學生加強對文化知識和歷史背景的學習，提高自身的綜合素質和知識水平。此外，背誦古詩詞需要耐心和毅力。大學生平時的學習和生活很忙碌，抽出時間來背誦并非易事。要克服這一困難，需要大學生在日常生活中找到適合背誦的時間段，并堅持下去。

背誦古詩詞需要堅持和持之以恒。特別是在困難和疲憊的時候，很容易產生懈怠心理。但只有堅持下去，才能享受到背誦帶來的樂趣和收獲。在背誦過程中，可以選擇適合自己的方法和節奏，不要強求一次性背誦太多。只要堅持下去，背誦古詩詞一定會成為一種習慣，賦予你更多的智慧和情感。

通過背誦古詩詞，大學生能夠培養審美情趣、提升語言表達能力、培養情感和道德修養。雖然背誦古詩詞面臨著一些困難，但只要持之以恒，一定能夠獲得豐碩的收獲。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇七

近年來，在教育部的要求下，學生們在課堂上開始背誦古詩詞。這一措施的目的在于讓學生們更好地領略中華優秀傳統文化，培養學生們的審美情操和文學修養。作為一名低年級的學生，我也積極地參與了背誦古詩詞的活動，并從中獲得了一些心得體會。

首先，背誦古詩詞使我對古代文化有了更深入的了解。課堂上，我們背誦了一些古人的經典詩詞，這些詩詞不僅記錄了古人的心情和生活，還抒發了他們對人生的感悟和思考。通過背誦和理解這些古詩詞，我不僅了解到古代的風俗習慣和生活方式，還能夠感受到古人的聰明才智和文化修養。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩，通過描寫秋夜的美景和借景抒發了對家鄉溫暖的思念之情。這些詩詞不僅使我感受到古人的情感表達方式，也讓我對古代文化有了更深入的了解。

其次，背誦古詩詞提高了我的語言運用能力。古詩詞是我國優秀的文化遺產，其中蘊含著深刻的含義和精妙的表達方式。背誦古詩詞可以讓我感受到古人使用詞匯的精準和語言的美麗。通過背誦，我不僅能夠熟悉古代的語言結構和詞匯用法，還能夠借鑒古人的表達方式，提高自己在寫作和口語表達中的語言運用能力。例如，《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，用簡潔而樸素的語言描繪了一個寧靜的夜晚，這種簡練而富有意境的表達方式使我深受啟發，也激發了我對語言運用的興趣。

第三，背誦古詩詞培養了我的藝術審美能力。古詩詞是一種完美結合了音韻和意境的藝術形式。背誦古詩詞可以讓我感受到其中的音律和意象，從而培養和提高我的藝術欣賞能力。通過背誦，我能夠體會到古人運用韻律和音韻的精準和優美，甚至能夠模仿古人的朗誦方式，從而提高我自己的朗誦能力和對音樂藝術的感悟。例如，蘇軾的《水調歌頭》中將詩詞和音樂完美結合，通過對音律的運用和節奏的掌握，使詩詞更具韻律感和表現力。通過背誦，我不僅能夠領略其中的藝術之美，還能夠提高自己在藝術欣賞和創作中的能力。

第四，背誦古詩詞培養了我的情感表達能力。古詩詞中蘊含著豐富的情感和思想，背誦這些古詩詞可以讓我更好地理解和表達自己的情感。通過背誦，我能夠感受到古人對人生、自然和社會的思考和感悟，也可以借鑒古人的表達方式來表達自己的情感。例如，在《登鸛雀樓》中，王之渙通過對高樓和遙遠的眺望的描寫，抒發了自己的崇高理想和對美好未來的向往。通過背誦這樣的古詩詞，我可以更好地理解和表達自己的情感，并通過表達情感來提高自己的情感溝通能力。

總之，背誦古詩詞是一種能夠讓我更好地了解古代文化、提高語言運用能力、培養藝術審美能力和情感表達能力的方式。通過背誦，我深受啟發，也更加熱愛古代文化和優秀的傳統文學。希望未來能夠繼續在背誦古詩詞的過程中不斷成長，更好地領略中華優秀文化的瑰寶。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇八

在我們的語文教育中，背誦古詩是必不可少的重要環節。在三年的中學學習中，我也進行了大量的古詩背誦練習。今天，我想分享我在這個過程中獲得的心得體會。

第二段：背誦初期的掙扎。

剛開始的時候，我并沒有特別強烈的意愿去背誦古詩。畢竟，背誦是一項需要大量時間和精力投入的工作。再加上背誦古詩與我的興趣愛好并不相關，我當時并沒有充分地重視起來。結果，在前些時候的考試中，我的成績令我非常失望。那時候我才發現，背誦古詩的重要性，只有在實踐中才能理解到。

第三段：慢慢發現背誦之美。

在我開始認真對待古詩背誦的時候，我發現這項工作并不像我想象中的那樣難。剛開始的時候，我會喜歡默念，通過默讀可以讓我逐漸熟悉古人散文的用詞和意境。隨著對古詩的理解逐漸加深，我意識到它能夠增加我的詞匯量，提高我的寫作和表達能力。特別是在考試時，能夠利用古詩詞匯來豐富語言表達，令文章更有文化底蘊。

第四段：背誦的技巧和方法。

在背誦古詩的過程中，有一些竅門可以幫助我更加順暢地進行。首先，我需要明確自己的目標，選擇那些相對短小且常見的古詩進行初步練習。同時，精選常用的難點字匯，進行重點訓練。此外，我也經常聽取老師的指導和建議，在寫作、琢磨出詩句韻律和字義上多加學習，不斷反思和總結，實現更有效的長期積累。

第五段：結語。

三年的古詩背誦生涯中，我不僅學會了如何背古詩，而且這項活動也讓我接觸到了中國傳統文化，讓我更好的了解中國古代的詩詞藝術。雖然初始的時候覺得很難，但只要重視、用心積累，并不斷提高自己的認知水平，那么對任何人來說，古詩背誦都不再是難事，反而成為了一種愉悅和成長的過程。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇九

近日，我參加了一場古詩詞背誦大賽。在參加比賽的過程中，我深深感受到了古詩詞的魅力，也從中得到了一些心得和體會。在下面的文章中，我想分享一下我的經驗和感受。

第一段：背誦古詩詞的重要性。

古詩詞是中華文化的一顆珍珠。從小學到高中，學校都會要求我們背誦古詩詞。而古詩詞不僅僅是為了考試，更重要的是為了培養我們的語文素養和文化素質。我們通過背誦古詩詞，可以學習到優美的語言、感受到深邃的人生哲理，同時也能夠加深我們對中華文化的理解和認知。因此，背誦古詩詞是非常有必要并且值得去做的。

第二段：背誦古詩詞的方法和技巧。

如果我們想要背誦古詩詞，就需要掌握一些方法和技巧。首先，我們要了解古詩詞的韻律，比如什么是平仄、押韻、排比等。其次，可以嘗試將古詩詞分成小篇的斷句，然后一句一句的背。同時，可以借助樂曲和節奏來加強記憶。最重要的是，在背誦的過程中，一定要理解古詩詞的意義，不同于死記硬背，深入領會其中的情感和意境。

在參加古詩詞背誦大賽的過程中，我感受到了背誦古詩詞的快樂和美好。古詩詞是一段人類文明的歷程，從中我們可以領略到古人的心境，感受到詩人的情感和思考。而在大賽中，我們不僅可以與其他選手切磋技藝，更重要的是可以通過比賽不斷地提高自己。背誦古詩詞可以幫助我們打開心靈的門戶，感受到生活的美好和奇妙。

第四段：學習古詩詞的意義。

在學習古詩詞的過程中，我們可以學習到很多知識和道理。古詩詞是中華文化的瑰寶，包含了豐富的文化知識和人生哲理。透過古詩詞，我們可以了解到中國豐富的文化底蘊和深刻的人文理念，同時也可以拓寬自己的知識面和視野。學習古詩詞不僅可以提高自己的語言表達能力，更可以培養我們對中華文化的認同感和文化自信心。

第五段：總結與展望。

總之，古詩詞背誦大賽不僅可以豐富我們的學習生活，更能夠培養我們的語文素養和人文素質。通過背誦古詩詞，我們可以感受到古人的智慧和美感，同時也可以感受到自己對中華文化的熱愛和認同。我希望未來有更多的機會去參與這樣的活動，繼續學習和愛好古詩詞，也希望更多的人能夠來到古詩詞世界，去感受其中的美好和意義。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇十

作為一個對唐宋詩詞情有獨鐘的人來說，參加古詩詞背誦大賽是一個難得的機會。這是一次展示自己詩詞功底的機會，也是一次提高自我素養的機會。在這場背誦比賽中，我不僅僅學習到了詩詞中深刻的社會和人生哲理，更增強了對詩歌的感悟。

第二段：競賽背景。

比賽分為初、中、高三個年級，我的年級是中學組。每個人都準備了5首唐詩或宋詞，在比賽中依次背誦。雖然只有不到三分鐘的時間，但每一秒鐘都是關鍵。在這場比賽中，大家會互相學習和交流，這是一場盛會。

第三段：比賽中的感受。

開始比賽前，我準備充分，自信滿滿，心里還有些緊張。背誦時，我盡力將詩意表達出來，盡可能注重節奏和韻律的把握。當我背完第一首詩時，感覺氣氛非常緊張，但我堅定自己的信念，先將情緒恢復到正常，穩定情緒，然后再開始接下來的作品。隨著一首首的背誦，我感覺自己的熟練度也得到了提高，也更加體會到了詩詞之美。

第四段：不足與收獲。

比賽雖然是極其短暫的，但我在其中真切感受到了詩詞的魅力和厚重的文化意蘊。同時，我在比賽中也發現了我還有些不足。我意識到我需要更多的努力來改善自己的背誦和理解能力，深入理解和領悟每首詩詞中蘊含的文化內涵。因此，比賽也是個繼續努力的起點，我將繼續學習和探索，更好地感悟傳統文化的深厚內涵，吸收更多有益的知識。

第五段：結論。

總體來說，這次古詩詞背誦大賽讓我收獲了許多，也學到了很多。通過參加比賽，我不僅學習到了詩詞中深刻的社會和人生哲理，更增強了對詩歌的感悟。同時，也讓我意識到自己的不足之處，有了更多努力的方向。我相信，在今后的學習中，我會更加努力，挑戰自己，用最好的狀態伴隨著我對唐宋詩詞的熱愛，追求卓越。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇十一

古詩是中國文化的瑰寶，也是人們傳承中華民族智慧的一種方式。背誦古詩不僅可以提高語言表達能力，更能夠培養人們的情感和精神境界。背誦過程中，根據個人的感受和體會，我從中發現了許多自己以前未曾關注到的事情，這些體驗也使我更加堅信古詩的獨特魅力。

首先，背誦古詩是一種極好的語言訓練。古詩的語言優美、凝練，經過多次背誦，我逐漸體會到其中的韻律和音律。學習古詩中的各種修辭手法，如比喻、夸張、擬人等，也讓我深刻認識到語言的多樣性和豐富性。通過大量背誦，我的語言表達能力得到了很大的提升，無論是寫作還是口語，都感覺更加流暢和自如。

其次，背誦古詩對培養情感及精神境界有著深遠影響。在背誦的過程中，我時常會被古詩中所表達的情感所打動。有的詩歌表達了作者對家國興衰之感慨，有的詩歌抒發了對親人的思念之情，有的詩歌喚起了對自然之美的贊嘆。這些情感會在我心中產生共鳴，使我更加關注身邊的人和事。而古詩所蘊含的智者的思考和哲人的思想也能夠啟迪我的智慧，讓我有更廣闊的視野和思想。

第三，背誦古詩有助于提高記憶力。古詩的語言結構和韻律規律使其更容易被記住，背誦過程中多次復習更加深入人心。古詩中的一些句子概念紛繁，運用了許多修辭手法，在背誦和復述的過程中，可以有效訓練大腦記憶力。通過不斷地背誦古詩，我的記憶力得到了明顯的提高，對于其他學科的知識學習也得到了積極的影響。

第四，背誦古詩能夠培養人的審美情趣。古詩的美在于其語言之美、意境之美和情感之美。隨著對古詩的背誦和理解越來越深入，我對于詩歌的欣賞能力也隨之提高。在每一首古詩中，不僅可以欣賞到作者對于事物的細膩描繪，還能感受到作者內心深處的感受與思考。在背誦的同時，我逐漸形成了自己的審美趣味，對詩歌的欣賞和創作也有了更深入的體會。

最后，背誦古詩還有助于人的心理放松和壓力緩解。在當下快節奏的生活中，人們常常處于高壓狀態，而背誦古詩能夠幫助人們放松身心，享受寧靜。當我沉浸于古詩的世界時，塵世的煩惱在這一刻變得微不足道。回憶起心愛的古詩，我可以感受到內心的平靜和寧愿。背誦古詩成了我抒發情感、放松心靈的一種方式。

總的來說，背誦古詩不僅可以提高我們的語言表達能力，培養情感和精神境界，還能夠提高記憶力，培養審美情趣，并幫助心理放松。這些都讓我深深感受到古詩的獨特魅力和價值。因此，我會繼續背誦古詩，并鼓勵身邊的人們也參與其中，共同欣賞和傳承這一國粹。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇十二

寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，

松間沙路凈無泥。

蕭蕭暮雨子規啼。

誰道人生無再少?

門前流水尚能西!

休將白發唱黃雞。

十一月四日風雨大作陸游。

僵臥孤村不自哀，

尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，

鐵馬冰河入夢來。

酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫。

巴山楚水凄涼地，

二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，

到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，

病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，

暫憑杯酒長精神。

赤壁杜牧。

折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

過零丁洋文天祥。

辛苦遭逢起一經，

干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，

身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，

零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，

留取丹心照汗青。

水調歌頭蘇軾。

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，

又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，抵綺戶，照無眠。

不應有恨，何事偏向別時圓。人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

山坡羊潼關懷古張養浩。

峰巒如聚，波濤如怒，

山河表里潼關路。

望西都，意躊躕。

傷心秦漢經行處，

宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦!

亡，百姓苦!

飲酒(其五)陶淵明。

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

行路難(其一)李白。

金樽清酒斗十千，

玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，

拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，

將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，

忽復乘舟夢日邊。

行路難!行路難!

多歧路，今安在?

長風破浪會有時，

直掛云帆濟滄海。

茅屋為秋風所破歌杜甫。

八月秋高風怒號，

卷我屋上三重茅。

茅飛度江灑江郊，

高者掛卷長林梢，

下者飄轉沈塘坳。

南村群童欺我老無力，

忍能對面為盜賊。

公然抱茅入竹去，

唇焦口燥呼不得，

歸來倚仗自嘆息。

俄頃風定云墨色，

秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，

驕兒惡臥蹋里裂。

床頭屋漏無干處，

雨腳如麻未斷絕。

自經喪亂少睡眠，

長夜沾濕何由徹!

安得廣廈千萬間，

大庇天下寒士俱歡顏，

風雨不動安如山!

嗚呼，

何時眼前突兀見此屋，

吾廬獨破受凍死亦足!

白雪歌送武判官歸京岑參。

北風卷地白草折，

胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，

千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，

狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，

都護鐵衣冷猶著。

瀚海闌干百丈冰，

愁云黲淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，

胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，

風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，

去時雪滿天山路。

山回路轉不見君，

雪上空留馬行處。

已亥雜詩龔自珍。

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，

化作春泥更護花。

贈從弟劉楨。

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒?松柏本有性。

送杜少府之任蜀州王勃。

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

登幽州臺歌陳子昂。

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

送元二使安西王維。

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽關無故人。

宣州謝朓樓餞別校書叔云李白。

棄我去者，

昨日之日不可留;。

亂我心者，

今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，

對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，

中間小謝又清發。

俱懷逸興壯思飛，

欲上青天攬明月。

抽刀斷水水更流，

舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，

明朝散發弄扁舟。

早春呈水部張十八員外韓愈。

天街小雨潤如酥，

草色遙看近卻無。

最是一年春好處，

絕勝煙柳滿皇都。

無題李商隱。

相見時難別也難，

東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，

夜吟應覺月光寒。

蓬萊此去無多路，

青鳥殷勤為探看。

相見歡李煜。

無言獨上西樓。

寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷。理還亂。

是離愁，

別是一般滋味在心頭。

登飛來峰王安石。

飛來峰上千尋塔，

聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，

只緣身在最高層。

清平樂村居辛棄疾。

茅檐低小，

溪上青青草。

醉里吳音相媚好,。

白發誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東,。

中兒正織雞籠;。

最喜小兒亡賴，

溪頭正剝蓮蓬。

望江南溫庭筠。

梳洗罷，獨倚望江樓。

過盡千帆皆不是，

斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋洲。

漁家傲秋思范仲淹。

塞下秋來風景異，

衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，

千嶂里，

長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，

燕然未勒歸無計，

羌管悠悠霜滿地。

人不寐，

將軍白發征夫淚。

江城子密州出獵蘇軾。

老夫聊發少年狂，

左牽黃，右擎蒼。

錦帽貂裘，千騎卷平岡。

欲報傾城隨太守，

親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，

鬢微霜，又何妨!

持節云中，何日遣馮唐?

會挽雕弓如滿月，

西北望，射天狼。

武陵春李清照。

風住塵香花已盡，

日晚倦梳頭。

物是人非事事休，

欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，

也擬泛輕舟。

只恐雙溪舴艋舟，

載不動許多愁。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾。

醉里挑燈看劍，

夢回吹角連營。

八百里分麾下灸，

五十弦翻塞外聲。

沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，

弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，

嬴得生前身后名。

可憐白發生!

觀刈麥白居易。

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸弊筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。田家輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

更深月色半人家,。

北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖,。

蟲聲新透綠窗紗。

商山早行溫庭筠。

晨起動征鐸，客行悲故鄉。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇十三

背誦古詩文是我多年來一直堅持的一項學習和興趣愛好。從小學時起，老師就教育我們要背誦古詩文，以培養我們的文化素養和語言表達能力。如今，我已經步入高中，而背誦古詩文對我來說依然是一種重要的學習途徑和精神追求。下面，我將結合自己的實際體驗，談談背誦古詩文的心得體會。

首先，背誦古詩文對于提高語言表達能力有著重要的作用。古詩文是中國傳統文化的瑰寶，它們精練的語言、優雅的詞藻和深刻的內涵都值得我們去品味和學習。通過背誦古詩文，我可以感受到古人的智慧和豐富的想象力。記得初中時，我背誦了許多李白的詩作，如《靜夜思》、《將進酒》等。這些李白的篇章不僅讓我感受到了詩人豪情萬丈的氣勢，也讓我學會了如何用簡潔而富有意境的語言表達思想和情感。這對于我今后的文學創作和語言表達都有著重要的啟發和幫助。

其次，背誦古詩文對于提高閱讀理解能力也是非常有效的。古詩文常常蘊含著深刻的哲理和豐富的情感，需要我們慢慢咀嚼和領會。背誦這些古詩文時，我們必須深入理解其中的意思，才能正確地吟誦出來。這樣的過程就像是一個思維的交流和心靈的共鳴。通過反復咀嚼和體味，我逐漸領會到了古詩文中的深意和高度。這不僅提高了我對古詩文的理解能力，也培養了我對文學作品的審美獨立性和批判性思維。

再次，背誦古詩文有助于培養我們的記憶力和學習能力。背誦古詩文需要我們不斷重復和背誦，這對于鍛煉記憶力和提高專注力是非常有效的。通過數百遍的背誦和吟誦，我可以清晰地記住很多古詩文的內容和架構。這不僅給我在語文課堂中的學習帶來了很大的便利，也讓我感受到了自己記憶力的巨大潛力。同時，背誦古詩文還可以幫助我鍛煉注意力和耐心，讓我能夠專注于一件事情并堅持下去。

另外，背誦古詩文還可以提升我們的情緒和文化修養。古代文人墨客們在面對人生的喜怒哀樂時，往往會通過詩歌來表達自己的情感和思考。背誦這些古詩文，就像是與古人進行了一次心靈的對話。當我背誦杜牧的《秋夜將曉出籬門遲》時，我仿佛能夠感受到古人對逝去時光的思念和對生命短暫的感慨，這讓我對生活有了更深刻的理解和體驗。同時，古詩文中豐富的文化內涵也為我打開了了解中國傳統文化的大門，讓我更加熱愛和珍惜自己的文化傳統。

綜上所述，背誦古詩文給我帶來了很多的收獲和啟迪。它讓我提高了語言表達能力，培養了我對文學藝術作品的獨立鑒賞能力，鍛煉了我的記憶力和學習能力，提升了我的情緒和文化修養。我相信，背誦古詩文不僅是我個人的學習途徑和興趣愛好，也是中華優秀傳統文化的重要組成部分。我會繼續堅持背誦古詩文，與古人心靈相通，不斷提高自身的修養和素質。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇十四

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數擔當大任的`人遭艱難情狀的句子，可抓住苦、勞、餓、空乏、拂亂等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。

-按寫作順序背誦。

文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟船中船頭船尾船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，同學們可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。

-采用整分聯背誦法。

整分聯背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯系。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯合起來進行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。

-嘗試回憶背誦法。

朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇十五

今天早晨，我們趕到上海數娛大廈，看了小朋友們的精彩表演，感觸頗深。小朋友們一個個精神抖擻，準備充分，有的.才藝表演動情地唱了英文歌曲，有的表演了英語舞臺劇，給我留下印象最深刻的是一個男孩的電子琴表演，真是非常出彩，贏得了大家持久的掌聲。小朋友們先自我介紹，才藝表演后，又談了英語對我生活的影響。每個小朋友的自我介紹都各有特色，純正的英語配上出彩的表演，讓家長們都驚嘆不已！太出色了！小朋友！

三年級:yuyuety。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇十六

1、歸類法：就是在背誦課文前，先將本冊指定的背誦課文提出來，然后再將這些課文進行歸類：哪些是寫人的，哪些是記事的，哪些是狀物的，每一類課文中所寫的人有什么不同，所記的事分別有哪些，所描寫的景物各是何處何季節的。這樣不僅對本冊指定背誦課文有了一個輪廓的了解，而且也不致于課文間內容相互混淆了，還可以此基礎上再據各課特點確定具體的巧記方法。

2、圖畫法：即背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字在自己的頭腦中回憶出來。此法對背誦詩歌，尤其是寫景類適宜。如在背《我的老師》中一首小詩時，要將內容繪成一幅畫：上是圓圓的天，下是大海;黑黑的海水托著一只孤舟這樣就形象多了，印象就特別深。

3、自比法：也就是把書上描寫的對象當作是自己來記課文文字。此法用于背誦人物描寫甚佳。像《一面》中對魯迅先生的三次集中描寫，如果把這三次描寫當作是對自己的描寫，那么不僅易記，而且妙趣橫生。

4、表演法：主要用于那些對人物語言、動物、神態以及場面描寫比較具體的課文。《狼》一課，倘若讓兩同學扮狼，一同學扮屠夫，一人作畫外音(朗讀文中敘述人的話)，四人角色輪換做一遍，臺詞(課文內容)也就熟了。

5、線索法：是指在理清課文的結構線索的情況之下，按照結構線索來記憶課文。如《回延安》一課，我們可把回延安、憶延安、話延安、看延安、頌延安，這條敘事線索當作記憶線索。

6、比較法：對于段落間結構相似、內容相近的幾段話，我們要采用比較的方法。如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段內容，每段開頭都是交待時間，不同的是三年、三十年、一千八百四十年，后面的結構都是在中犧牲的人民英雄們永垂不朽!所不同的是前兩段是在人民解放戰爭和人民革命中，后一段是在歷次斗爭中，而且第三段還多了從那時起，為了一小段話。這樣，對比結束了，內容也就記住了。

古詩背誦心得體會（優質17篇）篇十七