寫心得體會是一個思考和思想沉淀的過程，可以幫助我們更清晰地認(rèn)識自己。閱讀這些心得體會范文可以讓我們更好地理解自己和他人，從而更加聰明地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇一
作為學(xué)校管理的責(zé)任人，校長承擔(dān)著許多重要的職責(zé)。他們扮演著教育領(lǐng)域的領(lǐng)袖，為學(xué)生和教師提供支持和指引，以營造一個學(xué)術(shù)成果和個人成長的積極環(huán)境。但是，校長的工作并不僅僅只是日常的運營和管理，他們也負(fù)責(zé)創(chuàng)造一種文化，激發(fā)教職員工和學(xué)生的動力和目標(biāo)。
第二段:奉獻(xiàn)愛心的校長。
校長，自己就是整個學(xué)校的骨干，是學(xué)校最重要的基石。要深刻理解校長的工作，就必須強(qiáng)調(diào)他的奉獻(xiàn)精神。校長在教育論壇上發(fā)表講話，鼓勵學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)掘自己的才能和興趣，同時為教師提供培訓(xùn)和指導(dǎo)，以提升整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。此外，校長也需要分配和管理資源，安排預(yù)算來支持教育改革和學(xué)生和教師的需求。校長還需要秉持積極的思想，以創(chuàng)造一個互相支持和鼓勵的校園文化。
第三段:人際關(guān)系的重要性。
校長在擔(dān)當(dāng)日常領(lǐng)導(dǎo)和管理角色的同時，也需要領(lǐng)導(dǎo)和管理復(fù)雜的人際關(guān)系。他們必須在管理師生關(guān)系方面發(fā)揚(yáng)個人魅力和智慧并在與家長和社區(qū)的溝通中表現(xiàn)出高度的敏感性和關(guān)注度。此外，一個卓越的校長需要盡全力消除團(tuán)隊內(nèi)部成員之間的分歧，鼓勵教職員工之間的協(xié)作。
第四段:創(chuàng)造積極的校園文化。
校長還擔(dān)當(dāng)著創(chuàng)造堅定前進(jìn)的校園文化的支配者。這種文化必須預(yù)示著一起鞏固的價值基礎(chǔ)，屬于學(xué)生和教師的共同價值觀需要為他們提供支持，使他們戰(zhàn)勝時下的每一個問題。在一個有意義的教育環(huán)境中的學(xué)生更可能會提高自己的學(xué)業(yè)成果。
第五段:總結(jié)。
作為一名校長，他們的角色不僅是具有管理技能，還要有強(qiáng)大的關(guān)系管理和教育經(jīng)驗。這種實踐體現(xiàn)了校長作為教育者的職責(zé)，以及他們將自己深深根植于教育領(lǐng)域的決心。盡管作為一名校長可能會遇到不少的困難和挑戰(zhàn)，他們的努力將鑄造一個更強(qiáng)大、更積極和更創(chuàng)新的學(xué)校。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇二
一個好校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。下面是小編分享的校長的。
一起來看一下吧。
20xx年，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。
3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)校》，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)校”至理。
名言。
總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵中前行。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。
我有幸參加了往湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的汕尾市教育局組織的初中校長、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，自2019年1月25日至31日，歷時7天。短暫的學(xué)習(xí)時間使我更珍惜本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也讓我體會到:校長角色在學(xué)校管理的作用，進(jìn)一步認(rèn)識了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式，明確了校長與學(xué)校管理、教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，作為校長除了具備良好的人品、交際能力外，還應(yīng)具備:一要更新教育觀念。現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)觀、人才觀、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展，最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能，已是國內(nèi)外各教育流派的共識。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。當(dāng)今教育形勢變化日新月異，校長要站在教育改革的前沿，密切關(guān)注發(fā)展動態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷獵取新知識，促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢相適應(yīng)。三要具有創(chuàng)新精神。現(xiàn)代校長應(yīng)當(dāng)熟悉創(chuàng)新的理論和方法，立足創(chuàng)新，統(tǒng)攬全局，讓學(xué)校管理具有超強(qiáng)的生命力、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續(xù)發(fā)展之路。
在課程改革背景下，注重師資隊伍建設(shè)是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主題。我對李再湘老師多次強(qiáng)調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”、“先有名師，才有名校”的兩個觀點印象深刻。這實際就是強(qiáng)調(diào)師資培訓(xùn)工程的重要性。因為教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進(jìn)取的校園。因此，我認(rèn)為，沒有加強(qiáng)教師隊伍的培訓(xùn)，一切課改都是形式的、走過場的、也是不負(fù)責(zé)任的。結(jié)合本地區(qū)實際所開展的校本教研和培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的捷徑。
本次培訓(xùn)的另一個焦點是學(xué)校文化的營造。為適應(yīng)“知識社會”和“文化時代”的要求，針對傳統(tǒng)學(xué)校管理模式的局限性，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗管理、科學(xué)管理模式之后，出現(xiàn)的一種新的管理模式。本次授課的多位專家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用，能影響全校師生的良好品行，能促進(jìn)師生的素質(zhì)的提高。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點，以人的價值實現(xiàn)為最終管理目的、尊重人性的管理，通過管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動來實現(xiàn)的。由此說明，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理，強(qiáng)調(diào)人在管理中的主導(dǎo)地位，尊重人的價值，想方設(shè)法調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性以實現(xiàn)組織目標(biāo)，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的。總之，文化管理是重視人、尊重人、依靠人、激勵人、發(fā)展人的管理。
結(jié)合本次學(xué)習(xí)和考察，本人認(rèn)為要著重從以下幾方面入手增強(qiáng)校園文化的營造和管理:一是建設(shè)高品位學(xué)校文化。學(xué)校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發(fā)揮管理作用的。學(xué)校價值觀是學(xué)校文化的核心，一所學(xué)校選擇什么、崇尚什么、追求什么，外顯為教育行為和校風(fēng)，內(nèi)隱的則是學(xué)校價值觀念，要努力塑造學(xué)校共同價值觀。二是建立和實施共同愿景。學(xué)校的共同愿景是規(guī)范教育行為、凝聚力量、喚起希望、激發(fā)內(nèi)動力，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動力。三是建設(shè)教職工的精神家園。學(xué)校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理，在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn)。四是轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為。實施學(xué)校文化管理，必須轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為。學(xué)校文化管理是以人為本、尊重人性的管理，管理的根本目的是激勵人、培育人、發(fā)展人，以此實現(xiàn)組織目標(biāo)，并在組織目標(biāo)實現(xiàn)過程中，進(jìn)一步實現(xiàn)人的發(fā)展。
總之，經(jīng)過7天的聽、看、議，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種。
規(guī)章制度。
做到人性化管理努力辦人民滿意的學(xué)校全面提升我校的綜合競爭能力力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇三
同志們、同學(xué)們、校友們、朋友們：
光陰荏苒，歲月如梭，我們?nèi)w伍中人共同走過了充實而又精彩的20xx年，滿懷信心地迎來了充滿希望的20xx年，值此新春到來之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生員工以及家人致以新春的祝賀和親切的慰問。向關(guān)心和支持學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士、海內(nèi)外校友表示衷心的感謝和誠摯的問候。
剛剛過去的一年，學(xué)校實現(xiàn)了辦學(xué)歷史上的新突破、新跨越，高考實績再創(chuàng)新高，基礎(chǔ)設(shè)施得到更大的改善，教師隊伍穩(wěn)定，辦學(xué)水平有了很大提高，教育科研工作在全國享有盛譽(yù)，各個方面工作全面進(jìn)步，受到市、區(qū)教育局的表彰、獎勵。學(xué)校獲得了全國德育實驗學(xué)校、國家級教育科研先進(jìn)集體、市文明單位、市環(huán)境教育基地、市和諧校園、市語言文字規(guī)劃化學(xué)校、市健康促進(jìn)學(xué)校、綜合先進(jìn)集體等多項榮譽(yù)。
展望20xx年，我們豪情滿懷，同時又感到任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重大。隨著區(qū)行政中心的東遷、鹽東鎮(zhèn)的劃入，我校又迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。我們將按照區(qū)委、區(qū)政府的要求，在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，站在新的歷史起點上，朝著“鹽城一流、省內(nèi)知名的四星級高中”的既定目標(biāo)，加倍努力，開拓創(chuàng)新，真正發(fā)揮四星級高中在全市、全區(qū)的示范、輻射作用，以更加輝煌的業(yè)績報答市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和廣大人民群眾的熱切期望。
新春佳節(jié)將至，一元復(fù)始，萬象更新，再次祝愿大家新年吉祥、身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福。祝我們的學(xué)校xx年高考再創(chuàng)新輝煌！！！祝我們的事業(yè)蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)！！！
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇四
作為學(xué)校中最高行政負(fù)責(zé)人的校長，每次發(fā)表的話語都備受師生和家長們的關(guān)注和重視。這些話語不僅是校長對學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思，也是對師生家長的激勵和關(guān)愛。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真聽取校長的話語，并且在實踐中不斷體會，充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用。
二、愛的教育。
校長常說：“教育是一份愛，愛最終讓教育成功。”在今天這個物欲橫流，熱愛功利的社會環(huán)境中，教育往往不免受到各種不好的影響，這時，我們就需要校長的話語來提醒我們要保持教育的初心，用心去愛每一個孩子。只有真正地關(guān)注、傾聽、理解和支持學(xué)生，激發(fā)他們的潛能，才能培養(yǎng)出真正有價值、有責(zé)任感、能夠?qū)ι鐣龀鲐暙I(xiàn)的人才。
三、質(zhì)量的教學(xué)。
校長也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“教育不是數(shù)量，而是質(zhì)量。”教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，學(xué)校要始終堅持質(zhì)量優(yōu)先的原則，通過升級設(shè)施、培養(yǎng)教師、推進(jìn)科研等多種手段提升教育質(zhì)量。同時，學(xué)校還應(yīng)該將教學(xué)質(zhì)量體系化、制度化，讓教育的成果在走向更多人群時始終能夠保持參數(shù)一致認(rèn)證，使成果的證明更具說服力和權(quán)威性。
四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾怼?/p>
校長也強(qiáng)調(diào)：“沒有規(guī)矩不成方圓。”學(xué)校的管理是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是保障教育質(zhì)量的重要保障。因此，學(xué)校的管理必須嚴(yán)格按照法律法規(guī)和學(xué)校管理制度行事，對于各類違紀(jì)問題及時進(jìn)行處理，建立成熟完善的管理模式，進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
五、開放包容的理念。
校長認(rèn)為：“學(xué)校不是一個封閉的小社區(qū)，而是開放的平臺，應(yīng)該積極吸納各類人才、資源和實踐經(jīng)驗，使學(xué)校的教育教學(xué)不斷得到升級改進(jìn)。”因此，學(xué)校在管理中應(yīng)該以開放包容的理念為核心，鼓勵學(xué)校師生開展多樣化、多層次的交流合作，搭建教育教學(xué)教研的平臺，以促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新。
六、結(jié)語。
總之，在校長的話語中，我們看到了一種正確的態(tài)度和價值觀。這種態(tài)度和價值觀無疑將為學(xué)校的長足發(fā)展提供有力支持和推動作用。我們應(yīng)該從中借鑒經(jīng)驗和思想，切實把校長的話語轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校發(fā)展的實際行動，回報社會、回報家長、回報學(xué)生。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇五
xx月xx日，我參加了山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)。通過這次山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學(xué)習(xí)思考，我對如何適應(yīng)新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認(rèn)識和體會。
“一個好校長，就是一所好學(xué)校”，這已成為人們的共識。但是，校長是什么?對校長職業(yè)如何定位，卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會的發(fā)展，校長須對自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育，因為辦教育、育人才是校長的根本職責(zé)。作為一個校長，一定要高瞻遠(yuǎn)矚，明確你所管理的學(xué)校是什么樣子，應(yīng)該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個校長都有自己的辦學(xué)愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準(zhǔn)教育改革的方向而確立的。另一類是習(xí)慣性的。所以與時俱進(jìn)地將教育的最新動向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中，來引領(lǐng)師生向目標(biāo)邁進(jìn)。再者，校長的執(zhí)行力，決定學(xué)校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實踐的能力。一所學(xué)校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。在以教學(xué)工作為中心，教師的教研能力為先導(dǎo)的學(xué)校各項工作中，要保證學(xué)校對上級精神的正確理解和認(rèn)識，還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念，管理思想能夠順利實施，校長的執(zhí)行力尤為重要。其次，校長需要一定的評估能力。對學(xué)校辦學(xué)狀況的評估，是一件非常不容易的事情，不同的人會選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)，得到的結(jié)果也不盡相同。然而，借此良好時機(jī)，為把這次骨干校長培訓(xùn)會精神落到實處，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點體會：
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
“先有名師，才有名校”。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生。“沒有愛就沒有教育。”教師愛學(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。其次，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
這一次有機(jī)會參加山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好興奮，這首先應(yīng)該感謝各級教育行政部門對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機(jī)的運用到實際工作中。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇六
近年來，隨著教育現(xiàn)代化的不斷深入，校長的角色也在逐步轉(zhuǎn)變。作為學(xué)校的智囊團(tuán)，校長需要具備以人為本的理念，注重教育的質(zhì)量與教學(xué)的效果。在新時代下，校長的話語權(quán)也更具有影響力。本文將對校長的話心得體會進(jìn)行探討。
我們常常聽到這樣的話：“校長說了算。”這說明了校長的話在一定程度上具有決策權(quán)，而這些決策的結(jié)果往往直接反映在學(xué)校的教育質(zhì)量和師生的發(fā)展中。因此，校長的話在學(xué)校管理中具有重要的影響力。
那么，什么樣的話才能讓校長的影響力得到最大化呢？首先，校長需要有正義感和責(zé)任心，處理問題時要視學(xué)校全體師生的利益為重。其次，校長需要具有溝通能力，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動引導(dǎo)全體師生朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。此外，校長還應(yīng)該具備決策力和智慧，能夠準(zhǔn)確地判斷局勢，為學(xué)校發(fā)展制定出科學(xué)的發(fā)展方向。
當(dāng)校長的話順應(yīng)學(xué)校和師生的需求時，就能得到更好的傳達(dá)，實現(xiàn)與師生的互動。例如，在學(xué)校中，校長可以通過會議、講話、班會等方式結(jié)合具體的教學(xué)場景來進(jìn)行師生互動。同時，校長也要注重師生的反饋，更好地了解學(xué)校的發(fā)展和師生的需求。
第五段：結(jié)論。
在學(xué)校管理中，校長的話語權(quán)越來越受到重視。要想使校長的話達(dá)到最大化的影響力，校長需要在品質(zhì)、決策和溝通等方面下更大的功夫。同時，校長還需要注重與師生的互動，更好地了解學(xué)校全體的需求。只有校長具備了這些素質(zhì)和能力，并能夠與師生形成良好的互動，才能使學(xué)校健康發(fā)展、教育質(zhì)量不斷提升。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇七
首先，校長必須要知道學(xué)生和教職員工的需求，因為一個學(xué)校是由這些人構(gòu)成的。學(xué)生是學(xué)校的核心，教職員工則是學(xué)校的骨干。為了達(dá)到更好的教育質(zhì)量，校長需要積極了解這些人的需要并著眼于解決他們的問題。只有這樣，學(xué)校的教育才能更好。
第三段：不斷提高教育質(zhì)量。
當(dāng)然，教育質(zhì)量是一個校長所必須重視的另一個問題。他們應(yīng)該永遠(yuǎn)致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，以及教師的教育水平。由于教育是一個越來越重要的領(lǐng)域，教育質(zhì)量也比以往更顯得至關(guān)重要。校長需要懂得如何利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法來提高教育質(zhì)量，為學(xué)生提供有價值的教育資源，激發(fā)他們的興趣和熱情。
第四段：提升團(tuán)隊合作精神。
除此之外，校長需要促進(jìn)在教職員工中的良好團(tuán)隊協(xié)作。校長負(fù)責(zé)組織一個高效的團(tuán)隊，并促進(jìn)教職員工之間的良好溝通和協(xié)作，以確保學(xué)校內(nèi)部的各項工作都能夠得到順利的發(fā)展。由此，學(xué)校內(nèi)所有教育任務(wù)都能得到圓滿完成。
第五段：讓學(xué)校變得溫馨和諧。
最后，在經(jīng)營學(xué)校的同時，一個好的校長應(yīng)努力讓學(xué)校變得溫馨和諧。校長應(yīng)該追求每個學(xué)生都能得到關(guān)注和尊重，從而讓學(xué)校成為一個溫暖的地方。同時校長應(yīng)該鼓勵各方參與到學(xué)校各項活動中，給學(xué)校創(chuàng)造一個和諧友好的氛圍。
總結(jié)：
在新的時代背景下，校長需要經(jīng)營學(xué)校、促進(jìn)發(fā)展、提高教育質(zhì)量、提升教職工的能力，以及營造和諧的學(xué)校氛圍。作為學(xué)校事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，校長需要有正確的方法和策略來管理學(xué)校，并持續(xù)不斷地為學(xué)校發(fā)展而努力奮斗。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇八
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。面對如今快速變化的社會和教育環(huán)境，校長需要不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗，以便為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長提供支持和幫助。在長期的校長工作中，我深深地感受到了這些體會，也在實踐中不斷地增進(jìn)成長，今天，我想與大家分享我個人在校長工作中的心得體會。
第二段：深入了解學(xué)校的特點。
作為校長，首要作業(yè)便是深入了解學(xué)校的特點。學(xué)校的發(fā)展不同，相應(yīng)的解決方法也不同。所以了解學(xué)校的特點及問題，是解決問題的前提。這需要校長進(jìn)行一定程度的研究和思考，明確學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)，并與班主任、教師、學(xué)生進(jìn)行深入的交流和討論。
例如，我的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生的家庭背景較為復(fù)雜，需要考慮的問題較多，因此，我在工作中始終保持開放的心態(tài)，積極傾聽各方的聲音與意見，也在不斷地尋找適合學(xué)校的教學(xué)模式和管理方式。
第三段：注重師資培養(yǎng)。
教師是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中最為基礎(chǔ)的力量，而校長的重要工作之一，就是注重教師隊伍建設(shè)和培養(yǎng)。我始終堅信，只有專業(yè)的教師隊伍才能提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。因此，我積極地拓展師資培訓(xùn)渠道，不斷地引入新的教育理念和新的教學(xué)方法，幫助教師提升自己的教育水平和專業(yè)技能，并且鼓勵教師多參與學(xué)校及社區(qū)的活動，拓寬視野，增加經(jīng)驗。
第四段：注重孩子的全面發(fā)展。
孩子是學(xué)校的未來，也是我們社會的希望。因此，學(xué)校要履行一定的責(zé)任，注重孩子的全面發(fā)展。在我看來，全面發(fā)展包括道德、智力、體育、藝術(shù)等多個方面。而不僅僅是關(guān)注孩子的考試成績，還需注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和表達(dá)能力，讓每個孩子在學(xué)校中都有發(fā)展的空間，實現(xiàn)自我價值。
第五段：總結(jié)。
回顧自己在校長工作中的歷程，發(fā)現(xiàn)自己在很多方面還有很大的提升空間，但也慶幸在實踐中收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。影響教育這個事業(yè)的人很多，其中校長也是其中之一。所以對于校長，更要有遠(yuǎn)大的愿景和使命感，帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生一起邁向教育的頂峰。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇九
作為一名新任校長，我深感榮幸和使命感。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我希望能帶領(lǐng)全校師生共同尋求發(fā)展和進(jìn)步，為學(xué)校的繁榮做出貢獻(xiàn)。我明白自己將面臨許多挑戰(zhàn)和壓力，但也深信只要充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，我們一定能夠取得優(yōu)異成績。因此，我決心盡全力履行校長職責(zé)，帶領(lǐng)學(xué)校走出一條充滿希望和活力的道路。
作為新任校長，我首要任務(wù)是建立一個團(tuán)結(jié)、和諧的管理團(tuán)隊。我們要鼓勵教職員工參與學(xué)校管理和決策，積極開展多種形式的培訓(xùn)和交流活動，提升團(tuán)隊的工作能力和執(zhí)行力。同時，我還將積極與其他學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，爭取資源和支持，共同推動學(xué)校的發(fā)展。校長還應(yīng)該明確定位和發(fā)揮自己的指揮作用，優(yōu)化學(xué)校職能布局，形成協(xié)同合作的工作模式，提升學(xué)校整體管理效能。
第三段：校長的教育理念和教育品質(zhì)的提升。
作為一名有教育情懷的校長，我要把培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才作為我的首要目標(biāo)。我認(rèn)為教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識儲備，更是關(guān)乎學(xué)生健康成長和人格塑造的過程。因此，我將重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，注重他們的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。此外，我還將努力提高教師隊伍的素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。
第四段：校長的家校合作和家長溝通。
作為校長，我將注重家校合作的重要性，并且積極參與家長的溝通和交流。只有校方和家庭的緊密合作，才能夠更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生成長。因此，我計劃定期與家長們舉行座談會和家長會，向他們介紹學(xué)校的教育理念、教育成果和發(fā)展規(guī)劃，并聽取他們的意見和建議。同時，通過家訪和家校互動平臺，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一名新任校長，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升。學(xué)校發(fā)展需要校長不斷開拓創(chuàng)新，并吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。因此，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，關(guān)注最新的教育理論和實踐，獲取更多的管理技巧和經(jīng)驗。與此同時，我還會建立學(xué)習(xí)反思機(jī)制，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自己的工作。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校。
總結(jié)：
新任校長的心得體會是一篇1200字的文章，通過五個段落依次介紹了校長的感受和使命感、團(tuán)隊建設(shè)和職能優(yōu)化、教育理念和教育品質(zhì)的提升、家校合作和家長溝通、以及校長的學(xué)習(xí)與反思。這些都是新任校長需要重視和努力改進(jìn)的方面，只有通過團(tuán)隊的協(xié)力和個人的不斷進(jìn)步，才能推動學(xué)校的發(fā)展和提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇十
“一個好校長就是一所好學(xué)校”。從20xx年7月我擔(dān)任xx中學(xué)校長開始，“中考質(zhì)量”的旗幟就交到了我的手里，要把這面旗幟既要高舉又要讓她多彩耀人，對于教師平均年齡40歲以上，青年教師嚴(yán)重缺乏，師資結(jié)構(gòu)不合理的垌中來說確實不是一件容易的事。為此我確立了“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念；制定了“師德正校，科研興校，特色強(qiáng)校，質(zhì)量立校”的發(fā)展戰(zhàn)略。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，用全部的心血澆灌出一所全新的x中。
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富完善自己。
校長是教師的領(lǐng)路人。校長的思路確定學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展，校長的決策確定學(xué)校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。任職以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論知識，進(jìn)一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展作為自己行動的準(zhǔn)則，時刻提醒自己，做校長一任，力爭把垌中在中考教育質(zhì)量旗幟不倒的前提下要辦出學(xué)校的特色。在工作中，我始終堅持以一個黨員員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時時處處嚴(yán)于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校每月都召開一次黨員學(xué)習(xí)會。在工作中，能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識和實踐活動結(jié)合起來，進(jìn)行探討和鉆研，堅持用理論來指導(dǎo)自己的實踐，用實踐去證實自己對理論的認(rèn)知，做到從理論中來，到實踐中去。任職兩年來，我參加了全國中小學(xué)校長國培，及漢川市校長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利取得了合格證。
二、聯(lián)系教師、依靠教師、發(fā)展教師，提升學(xué)校核心競爭力。
學(xué)校的發(fā)展，教師是根本。20xx年調(diào)回xx中學(xué)后，我感覺教師們的心態(tài)較之以前有了很大的變化，教師缺乏向心力，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系緊張，每一個教師都象用水泥給自己建了一個防護(hù)墻，就怕自己受到了不公，同時隨著年齡的增大，教師的職業(yè)怠慢也在少數(shù)教師中顯現(xiàn)。針對上述情況，兩年來我堅持做了如下幾點：
1、每學(xué)期開好四個談心會即：教師代表會、學(xué)校骨干教師會、青年教師會、黨員會。通過這四次會讓教師們理解學(xué)校的發(fā)展的方向以及校長管理學(xué)校的策略的科學(xué)性與否，力爭贏得大多數(shù)教師的支持，把大多數(shù)教師的心重新聚集在一起。
2、完善執(zhí)行規(guī)章制度。教師需要是明白的工作，公證的評價。一所學(xué)校如果完全是以情感來管理，依靠教師的自覺性管理肯定是不能持續(xù)發(fā)展，必須在情感謝的基礎(chǔ)上行使制度化的管理。我校教師平均年齡40左右，處在工作態(tài)度與職業(yè)怡慢期，在這個時期，老師的管理是最難的，氣順明理是關(guān)鍵。在教師管理上主要圍繞“公平、公正、公開、自律”八個字。已往學(xué)校的管理中是憑教師的性情，工作好壞的全憑觀察與情理。這種方法在良好的校風(fēng)時期是適應(yīng)學(xué)校的管理的，但在現(xiàn)在學(xué)校這種氛圍中已不適應(yīng)，我們都當(dāng)過教師，教師的渴求非常低，只要公平公正就行。就是“明明白白做事”，明確努力的方向。任職后我想的是制度管理，因為制度面前人人平等。“無規(guī)矩不成方圓”，我十分重視制度建設(shè)。為求公平公正，每開學(xué)初學(xué)校下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”把學(xué)校管理中的熱點問題讓大家醞釀辦法，針對教育教學(xué)中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，本著人性化管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級有關(guān)精神，相繼建立健全了《教師考勤制度》、《垌冢中學(xué)教師師德月量化制度》、《垌冢中學(xué)教師月常規(guī)教學(xué)檢查制度》、《班級量化考核辦法》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了有力地保障，并嚴(yán)格按制度操作執(zhí)行。讓大家把精力放在工作上，其它工作不用自己勞心。學(xué)校做到了月月有考核，月月有反饋。方案是大家訂的，大家都清楚明白，結(jié)果自然心平，氣順。規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實到了學(xué)校管理的各個層面。教育教學(xué)的各類管理制度，建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制。
3、暢通溝通途徑，形成向心力。
為了讓教師與校長談心變?yōu)榧议L事。凡學(xué)校大事，我下發(fā)“垌冢中學(xué)教師議事沙龍”，讓全校教師都參與決策，參與到學(xué)校管理中，設(shè)立了“校長信箱”并做了共性問題大會解析，個性問題談心交流，讓教師感受我確實為了學(xué)校好，大家好，我值得他們信賴。
4、抓住教師的師德就是抓住了根本，抓住教師的業(yè)務(wù)能力就是抓住了關(guān)鍵。學(xué)校開展了以提高教師綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。鼓勵教師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)和校本教研來提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。學(xué)校先后開展了以“如何打造高效課堂”“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題的研修活動，開展教師論壇和教育教學(xué)敘事活動。教師在不斷學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長。
三、科學(xué)決策、盤活班子、努力打造“有效課堂”及“班級自主管理”。
班子隊伍建設(shè)是穩(wěn)定的核心。我對班子成員的要求就是“用表率帶作風(fēng)”六個字。我是班子成員的表率，班子成員是全體教師的表率。“跟我學(xué)，向我看，對我監(jiān)督”。我是這樣說的，也是這樣做的。我?guī)ь^守校，以校為家，每天從早上六點半到晚上0點全天后在校。為了讓領(lǐng)導(dǎo)敢于工作，明確責(zé)任，我認(rèn)真制定了《垌冢中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工細(xì)則》，并將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天值日改為周值日，同時要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也守崗；在每周五的校委會上，一改過去校委會上校長一個人說，而是各領(lǐng)導(dǎo)匯報上一周的工作，布置下周工作，校長點評添加，督促領(lǐng)導(dǎo)履行職責(zé)；在全校實行民主管理，校務(wù)公開，財務(wù)公開，領(lǐng)導(dǎo)組成員的職責(zé)公開。學(xué)校每月校務(wù)公開，學(xué)校每月的大小開支公開，學(xué)校的校務(wù)公開欄都公示出來；在工作作風(fēng)上突出一個“實”字，主要是“落實”。有布置，必落實；少布置，多落實；精心布置，精細(xì)落實。在工作計劃的制訂上，說一句算一句，句句算數(shù)，實實在在。我用行動讓班子的每一位成員都能感受到我是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦實事。在我?guī)ьI(lǐng)下，學(xué)校形成了一個講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。
針對市提出的“有效課堂”。兩年來，我要求學(xué)校教學(xué)的主要精力放在“常規(guī)扎實，課堂實效，教研習(xí)慣”上。教案，作業(yè)，聽評課，學(xué)習(xí)教研筆記都有明確的要求和細(xì)致的檢查。考風(fēng)、考紀(jì)紀(jì)律嚴(yán)明，決不允許考試舞弊行為；要求每周各學(xué)科組要開展教研活動。學(xué)校各學(xué)科組按我提出的“以學(xué)定教”教學(xué)模式下開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究，讓教師從只關(guān)注課堂上“講了多少內(nèi)容”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生在課堂上學(xué)了多少”認(rèn)識上來，同時形成“以學(xué)定教”的教學(xué)模式：提出目標(biāo)--學(xué)生自學(xué)--合作交流--教師講解--學(xué)生作業(yè)--學(xué)生反思。經(jīng)過兩年的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，教師已從原來的教書匠變?yōu)閷W(xué)習(xí)型教師。同時以“高效課堂的打造”培養(yǎng)了學(xué)生的十種素質(zhì)：學(xué)會自學(xué)、學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、請求幫助、樂于助人、善于賞識、勇于質(zhì)疑、說服別人、總結(jié)提長、自我反思。
針對市德育工作以“小事德育”為主，我提出了班級自住管理落實“五崗十員”力爭讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。如讓潔凈校園成為習(xí)慣；讓會學(xué)樂學(xué)成為習(xí)慣；讓感恩成為習(xí)慣。現(xiàn)在學(xué)校干凈、整潔、文明有序，政教工作正在從模式化向個性化轉(zhuǎn)變。
四、狠抓學(xué)校常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。多年來，我狠抓學(xué)校常規(guī)管理，多措并舉，緊緊圍繞“育人為本，以人為本”的原則，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一是以完善常規(guī)管理制度為重點，強(qiáng)化工作落實，建立務(wù)實高效的教育教學(xué)工作機(jī)制，全面提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益。學(xué)校每月29日對教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并以分?jǐn)?shù)公示。對于做得不好的教師，我都會在恰當(dāng)?shù)臅r候與其談心，讓其樂意接受。二是確定學(xué)科“首席教師”達(dá)到資源共享，共同進(jìn)步。各年級組的各學(xué)科組均設(shè)有一名“首席教師”由他確定上課內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容，練習(xí)內(nèi)容及相關(guān)考試。三是抓好單元測試，充分發(fā)揮知識過關(guān)的作用。我要求各科對漢川市單元測試卷要集中考試，并做好質(zhì)量分析。四是樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓他們在班會課時作報告，以達(dá)到讓樂學(xué)會學(xué)成為學(xué)生的習(xí)慣。五是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，完善教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級組負(fù)責(zé)制，建立分工協(xié)作、齊抓共管的教育教學(xué)管理新機(jī)制。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化教育內(nèi)涵。
我十分重視校園文化的建設(shè)，營造良好的文化氛圍，豐富和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵。一是開展創(chuàng)建活動。通過對廣大學(xué)生進(jìn)行愛國主義理想教育，學(xué)校形成了班隊活動---年級組活動---學(xué)校活動的政教一條線，做到班級抓理想與目標(biāo)，年級組抓活動，學(xué)校抓習(xí)慣。學(xué)校每月按主題活動組織學(xué)生手抄報的展覽。二是注重校園的綠化改造。本學(xué)期學(xué)校投資5萬元對學(xué)校綠化進(jìn)行重新更換，讓學(xué)校真正成為花園式校園，讓師生從中得到美的熏陶。三是成立興趣小組。學(xué)校十分重視第二課堂的開展，成立了校籃球隊、乒乓球隊、合唱隊、美術(shù)小組并制定活動的時間與檢查制度。同時成立了教師籃球隊、女教師舞蹈隊、太極拳隊，教師業(yè)余文化豐富多彩。
六、以身作責(zé)，靠前指揮。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇十一
作為學(xué)校的校長，我深知自己的責(zé)任和使命，也經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)和困惑。然而，經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，我逐漸體會到了學(xué)校校長的重要角色和責(zé)任，并從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：傾聽與尊重。
作為學(xué)校校長，我深刻認(rèn)識到，傾聽和尊重是一切工作的基礎(chǔ)。在任何時候，我都盡量與學(xué)生、家長和教職員工進(jìn)行溝通，聽取他們的意見和建議。通過傾聽他們的聲音，我能夠更好地了解他們的需求和想法，并及時做出相應(yīng)的反饋。同時，我也努力營造一個尊重的工作氛圍，鼓勵每個人敞開心扉，發(fā)表自己的觀點和意見。只有充分尊重他人，我們才能建立起團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)校環(huán)境。
第三段：目標(biāo)與規(guī)劃。
學(xué)校的成長和發(fā)展離不開明確的目標(biāo)和周密的規(guī)劃。作為學(xué)校校長，我始終堅持為學(xué)校設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳盡的規(guī)劃。在制定目標(biāo)和規(guī)劃的過程中，我注重科學(xué)性和可操作性，確保每一個目標(biāo)都能夠落地實施。同時，我也積極與教職員工合作，共同商討目標(biāo)和規(guī)劃的實施方式，并及時跟進(jìn)和調(diào)整。目標(biāo)的明確性和規(guī)劃的周密性，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支撐。
第四段：激勵與培養(yǎng)。
作為學(xué)校校長，我相信激勵和培養(yǎng)是推動學(xué)校發(fā)展的重要手段。我努力激發(fā)每個成員的積極性和創(chuàng)造力，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和探索。我也注重培養(yǎng)每個成員的領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)能力，通過各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升他們的整體素質(zhì)。同時，我也注重激勵和獎勵的落地，使大家能夠樹立正確的價值觀和動力，不斷追求進(jìn)步和改善。通過激勵與培養(yǎng)，我希望能夠塑造出一支敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、有潛力的團(tuán)隊，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
作為學(xué)校校長，我始終銘記著自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我應(yīng)當(dāng)成為每個人的榜樣，時刻以身作則，并承擔(dān)起學(xué)校成長和發(fā)展的任務(wù)。為此，我努力提升自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，保持積極向上的姿態(tài)，勇于面對和解決困難和問題。我也盡力分擔(dān)教職員工的工作壓力和煩惱，提供必要的支持和幫助。我堅信，只有在責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊I(lǐng)下，學(xué)校才能走向更好的未來。
結(jié)束語：
學(xué)校校長這一職位并不輕松，它既是一份責(zé)任，也是一份使命。通過傾聽與尊重、目標(biāo)與規(guī)劃、激勵與培養(yǎng)以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我不斷積累經(jīng)驗，提升能力，逐漸成長為一位能夠引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校長。我愿與每個教職員工一起努力，為學(xué)校的未來添磚加瓦。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇十二
校長是學(xué)校中的重要角色，他們肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理的責(zé)任，對學(xué)校的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。而優(yōu)質(zhì)校長更是在其忠誠、責(zé)任、智慧、感知等方面擁有獨特的特質(zhì)。在多年的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗中，他們積累了許多寶貴的心得體會。下面將從學(xué)校管理、團(tuán)隊建設(shè)、師生關(guān)系、家校合作和個人成長等方面，深入探討優(yōu)質(zhì)校長的心得體會，以期對廣大校長和教育工作者有所啟發(fā)。
首先，學(xué)校管理是優(yōu)質(zhì)校長的核心責(zé)任之一。好的學(xué)校管理需要校長具備決策力和創(chuàng)新意識。在制定學(xué)校發(fā)展計劃的時候，校長要能夠靈活運用自己的思維和智慧來尋找解決問題的方法。此外，校長還要具備良好的溝通能力，以便與教師、學(xué)生、家長等各界人士保持良好的溝通和合作關(guān)系。最后，校長還要有清晰的目標(biāo)和計劃，能夠帶領(lǐng)全體師生朝著共同的目標(biāo)努力，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
其次，團(tuán)隊建設(shè)是優(yōu)質(zhì)校長心得體會中的一項重要內(nèi)容。在一個學(xué)校中，校長需要以下幾個方面的努力：一是建立和諧的團(tuán)隊氛圍，營造相互尊重、互助合作的氛圍。校長要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教師的優(yōu)點才能將每個教師在正確的位置放在。二是校長需要關(guān)心教師的個體發(fā)展，鼓勵他們參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高他們的教學(xué)能力和教育水平。三是校長需要注重師德的建設(shè)，要求教師恪守教育倫理規(guī)范，以身作則，引領(lǐng)教育科研和教育實踐的方向。總之，良好的團(tuán)隊建設(shè)是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，校長的努力和付出將為學(xué)校的繁榮做出重要貢獻(xiàn)。
再次，優(yōu)質(zhì)校長還要注重師生關(guān)系的建設(shè)。師生關(guān)系是學(xué)校教育最基本和重要的關(guān)系之一。校長應(yīng)該積極關(guān)注教師與學(xué)生之間的交流互動，鼓勵教師傾聽學(xué)生的需求和意見，建立良好的師生溝通渠道。此外，校長還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，提供關(guān)懷和幫助，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)愛。通過建立良好的師生關(guān)系，學(xué)校教育將更加蓬勃發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
另外，家校合作也是優(yōu)質(zhì)校長的心得體會中的一項重要內(nèi)容。家庭是學(xué)生成長的重要支持系統(tǒng)，家校合作是學(xué)校教育與家庭教育有效銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)質(zhì)校長應(yīng)該積極與家長進(jìn)行溝通，為家長提供教育教學(xué)的信息，征求家長的意見和建議，營造良好的家校合作氛圍。同時，校長還應(yīng)該主動發(fā)現(xiàn)家長的優(yōu)勢和資源，利用家長的專業(yè)知識和技能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過家校合作，學(xué)校和家庭可以共同為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
最后，個人成長也是優(yōu)質(zhì)校長心得體會的重要方面。優(yōu)質(zhì)校長應(yīng)該注重個人的修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。首先，校長應(yīng)該不斷提高自己的管理能力，關(guān)注教育改革和發(fā)展的前沿知識，不斷更新自己的理念和思維方式。其次，校長應(yīng)主動尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會，參加各種教育培訓(xùn)和研修活動，提高自己的教學(xué)和管理技能。最后，校長應(yīng)該注重自身修養(yǎng)和品德素質(zhì)的培養(yǎng)，保持樂觀向上的心態(tài)，以身作則，樹立積極向上的榜樣形象，為師生做好榜樣。
總之，優(yōu)質(zhì)校長的心得體會涵蓋了學(xué)校管理、團(tuán)隊建設(shè)、師生關(guān)系、家校合作和個人成長等方方面面。這些心得體會不僅是校長的寶貴經(jīng)驗，也是廣大校長和教育工作者的寶貴財富。通過借鑒這些經(jīng)驗和體會，我們將不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)質(zhì)校園做出更大的貢獻(xiàn)。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇十三
作為一所學(xué)校的靈魂和領(lǐng)導(dǎo)者，校長是學(xué)校最為關(guān)鍵的人物之一。在對待教職員工、學(xué)生和家長、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展等方面，優(yōu)質(zhì)校長展現(xiàn)出獨特的能力和遠(yuǎn)見。下文將探討優(yōu)質(zhì)校長的心得體會，以期為其他校長提供一些有益的啟示。
二段：塑造積極的校園文化。
打造積極向上的校園文化是一位優(yōu)質(zhì)校長的首要任務(wù)之一。校長應(yīng)該通過言傳身教來激勵教職員工和學(xué)生，樹立正面價值觀和人生觀。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣，如誠實、勤奮和富有責(zé)任感等，是校長的重要任務(wù)。此外，校長還可以組織豐富多彩的校園活動，包括社團(tuán)活動、文藝展演和志愿者服務(wù)。這些活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對學(xué)校的歸屬感和自豪感。
三段：建立和諧的師生關(guān)系。
優(yōu)質(zhì)校長應(yīng)該致力于建立和諧的師生關(guān)系。校長應(yīng)該與教師保持密切的聯(lián)系，并關(guān)注他們的教學(xué)情況和生活狀況。鼓勵教師參加培訓(xùn)和進(jìn)修，提升他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，校長應(yīng)該對教學(xué)成果進(jìn)行公正評價和獎勵，激勵教師的工作積極性和創(chuàng)造力。此外，校長還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，并積極與家長進(jìn)行有效溝通。通過與家長的合作，校長可以更好地了解學(xué)生的需求和家庭背景，為學(xué)生提供更有針對性的教育支持。
四段：制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
優(yōu)質(zhì)校長應(yīng)該制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。校長應(yīng)該關(guān)注教育改革的最新動態(tài)和政策，及時調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)思路和方法。校長應(yīng)該與干部團(tuán)隊合作，共同制定學(xué)校的目標(biāo)和戰(zhàn)略，確保學(xué)校的發(fā)展方向與時俱進(jìn)。此外，校長還應(yīng)該加強(qiáng)與教育專家和其他學(xué)校的合作，分享教育資源和經(jīng)驗。這些交流和合作有助于校長更好地規(guī)劃和實施學(xué)校的改革與發(fā)展。
五段：關(guān)注校園安全和教育質(zhì)量。
優(yōu)質(zhì)校長應(yīng)該高度關(guān)注校園安全和教育質(zhì)量。校長應(yīng)該建立科學(xué)完善的安全保障機(jī)制，確保學(xué)生和教職員工的人身安全和財產(chǎn)安全。此外，校長還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)校教育的監(jiān)督與評估，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。校長應(yīng)該注重學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)和綜合能力提升，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。同時，校長還應(yīng)該傾聽學(xué)生和教師的意見和建議，及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點。
優(yōu)質(zhì)校長是學(xué)校成功的關(guān)鍵所在，他們通過塑造積極的校園文化、建立和諧的師生關(guān)系、制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以及關(guān)注校園安全和教育質(zhì)量來推動學(xué)校的進(jìn)步。作為其他校長的借鑒，我們應(yīng)該進(jìn)一步關(guān)注和支持校長的工作，共同努力打造一個優(yōu)秀的學(xué)校環(huán)境。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇十四
作為一名校長，我在教育崗位上度過了數(shù)十年的歲月。回顧這些年的教育生涯，我深刻認(rèn)識到，校長不僅是一所學(xué)校的管理者，更是學(xué)校的靈魂。作為校長，我秉持著為學(xué)生和教師們謀福利的初衷，經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷和挑戰(zhàn)，也收獲了許多寶貴的從教心得體會。
二、前行路上的感悟。
在校長這一崗位上工作，我正視自己的責(zé)任和角色，時常反思自己的專業(yè)素養(yǎng)，在不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展的過程中成長。我深知，作為校長，要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為教師們學(xué)習(xí)的榜樣。我努力注重個人素質(zhì)的提升，積極主動地與教師們進(jìn)行溝通交流，關(guān)心他們的工作與生活，解決問題并給予指導(dǎo)。在不斷地奉獻(xiàn)和成長中，我體會到了許多從教心得。
三、人才培養(yǎng)的重要性。
人才培養(yǎng)是教育的核心任務(wù)之一。作為校長，我時刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過開展多樣化的課程活動和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我深知，每一個學(xué)生都有自己的特點和潛力，作為校長，我要學(xué)會發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢并給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。我積極組織學(xué)術(shù)比賽和社會實踐活動，鼓勵學(xué)生勇于嘗試，并從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷提升自己。
四、團(tuán)隊協(xié)作與管理。
作為校長，我們需要與教師團(tuán)隊緊密合作，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。團(tuán)隊協(xié)作是學(xué)校管理的重要一環(huán)，我注重建立和諧的師生關(guān)系，在學(xué)校中營造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。我理解每個教師都具有不同的專業(yè)特長和教育理念，因此我鼓勵教師們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，我也關(guān)注教師的個人成長，通過定期組織培訓(xùn)和交流活動，提高他們的專業(yè)能力，推動學(xué)校取得更好的成績。
五、感謝與總結(jié)。
在校長的崗位上，我同樣深愛著這個神圣的教育事業(yè)。我感謝所有為學(xué)校付出的教師們和學(xué)生們，是他們的不懈努力，使我們的學(xué)校充滿朝氣和希望。作為校長，我感覺到責(zé)任的沉甸甸，但也感到十分幸福和自豪。回顧這些年的教育生涯，從教心得的體會讓我更加堅定地相信，教育是一項超越個人的事業(yè)，每一個校長都應(yīng)該以身作則，不辜負(fù)每個學(xué)生和教職員工的期望。
綜上所述，作為校長，我明白自己的責(zé)任和使命。通過不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我體會到了許多寶貴的從教心得體會。人才培養(yǎng)、團(tuán)隊協(xié)作和管理是教育工作中的重要因素，而堅守初心、關(guān)愛師生則是每一個校長不可或缺的職責(zé)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和每個學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
校長的實訓(xùn)心得體會（專業(yè)15篇）篇十五
“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，既是國家的發(fā)展大局，也事關(guān)全縣人民的福祉，作為全縣的唯一一所高中，學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量關(guān)乎成千上萬的家庭，所以同樣要以五大發(fā)展理念為指引，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、良性、快速發(fā)展。現(xiàn)就結(jié)合我們學(xué)校實際談?wù)勎宕蟀l(fā)展理念對教育的推動作用。
一、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力。一是建設(shè)創(chuàng)新型教師隊伍。我們學(xué)校青年教師多，這些教師可塑性強(qiáng)，這為創(chuàng)新性教師隊伍建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校將通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、評優(yōu)樹模等多種途徑，打造創(chuàng)新型教師隊伍，提升學(xué)校的軟實力。二是創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。立足于教學(xué)質(zhì)量的提高，積極學(xué)習(xí)并實踐先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗，鼓勵教師大膽實踐，積極探索適合本校的教學(xué)模式，推進(jìn)活力課堂建設(shè)。三是創(chuàng)新學(xué)校管理理念。踐行“以人為本，追求卓越”的管理理念，弘揚(yáng)“學(xué)校好是因為我好”等價值理念，使學(xué)生得到充分發(fā)展，使教師實現(xiàn)職業(yè)理想，增強(qiáng)廣大師生的歸屬感。
二、協(xié)調(diào)是學(xué)校發(fā)展的基本保證。一是制度管理與自主教育并重。堅持依法治校，并大力推進(jìn)學(xué)生自主教育模式建設(shè)，逐步完善以“自我教育、自我管理、自主發(fā)展”和“學(xué)習(xí)自主、生活自理，行為自律”為核心的學(xué)生自主管理體系，充分體現(xiàn)“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的管理思路，彰顯學(xué)校學(xué)生管理特色。二是優(yōu)秀升學(xué)率和素質(zhì)教育共贏。基于學(xué)生的當(dāng)下，必須追求優(yōu)秀的升學(xué)率；基于學(xué)生的未來，必須注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校將在努力提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績的同時，繼續(xù)通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，運動會，元旦文藝晚會，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，進(jìn)行自主教育管理等活動和途徑，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是教學(xué)能力和師德師風(fēng)齊抓。通過專題講座、業(yè)務(wù)考試、聽課評課等途徑，提高教師的業(yè)務(wù)能力。同時圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)以“愛心?責(zé)任”為核心的教師文化、不斷強(qiáng)化“責(zé)任勝于能力，捧著良心教書”等價值觀念。并以師德師風(fēng)自查、評議、考核，“三聯(lián)三評一訪問”等多種方式，堅持不懈開展師德師風(fēng)建設(shè)。
三、綠色是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求。一是以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚。要回到教育的本原上去思考教育面臨的問題，要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，離開了對教育規(guī)律的研究與尊重，無法真正實現(xiàn)教育目標(biāo)，也不可能全面實施素質(zhì)教育。只有按照規(guī)律辦學(xué)、按規(guī)律育人，走綠色發(fā)展的道路，才可能實現(xiàn)每一個人的精彩發(fā)展，才有教育發(fā)展的“青山綠水”。二是綠化美化校園環(huán)境。增加綠地面積，精心維護(hù)，大力提倡無紙化辦公，建設(shè)自然與人文和諧相生的校園綠色生態(tài)環(huán)境，豐富文化底蘊(yùn)，實現(xiàn)環(huán)境育人。
四、開放是學(xué)校發(fā)展的必然趨勢。一是以開放促進(jìn)公開。繼續(xù)堅持校務(wù)公開陽光辦學(xué)，在職稱評審、評優(yōu)評獎、招生考試、大宗采購、財務(wù)收支等方面以開放的姿態(tài)向社會公開，接受社會監(jiān)督，確保各項規(guī)章制度和權(quán)力在陽光下運行。二是以開放倒逼改革。學(xué)校的各項規(guī)章制度和重大決策，要提請教代會審核；涉及教職工切身利益的重大事項，通過校園網(wǎng)、校務(wù)公開欄、教職工大會等媒介公開，倒逼學(xué)校以更加開放的勇氣加大改革力度。同時，以積極主動的姿態(tài)對社會開放，讓社會分享教育資源，形成家校共育、學(xué)校社會協(xié)同的良好教育生態(tài)。
五、共享是學(xué)校發(fā)展的基本經(jīng)驗。積極搭建共享平臺，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。充分發(fā)揮集體備課的作用，促進(jìn)同備課組教師共享交流；校領(lǐng)導(dǎo)每周推薦教育類文章供教職工閱讀學(xué)習(xí)；在校刊校報上，展示師生特長，共享教學(xué)經(jīng)驗；完善師徒結(jié)對機(jī)制，加快青年教師的成長；舉行學(xué)科競賽，推廣、共享課改實驗成果。以合作共享促進(jìn)共贏，以共享成果推動工作，使學(xué)校各項工作更加高效、良性運轉(zhuǎn)。