心得體會是個人的思考和感悟的結晶，體現了個體對經歷和困惑的理解和思考。小編為大家收集了一些寫心得體會的經典范文，希望大家能夠從中受益。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇一
作為城市規劃師，我深深地感受到這個職業所要求的精神和責任。城市規劃是一項綜合性的工作，需要綜合考慮社會、經濟、環境等多個因素，以實現城市的可持續發展。在長期的工作實踐中，我不僅提升了自己的專業能力，也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，城市規劃需要具備創新精神。作為一個城市規劃師，我們需要面對不斷變化的城市環境和需求。只有不斷創新，才能使城市規劃與時俱進。創新精神體現在不斷追求新的理念和方法，提出有效的解決方案，以應對城市發展中的各種挑戰。通過與不同領域的專家進行合作，我學會了不斷學習和嘗試新的方法，不斷適應城市發展的需要。
其次，城市規劃需要具備全局觀念。城市是一個龐大而復雜的系統，各個方面和要素都有內在的聯系和影響。因此，城市規劃師需要具備全局觀，能夠從整體的角度看待問題，進行系統分析和思考。只有這樣，我們才能制定出具有整體性和協調性的城市規劃方案。通過參與大型城市規劃項目，我逐漸形成了具備全局觀的思維方式，能夠更好地把握城市發展的大趨勢。
同時，城市規劃需要具備社會責任感。城市是人們生活的舞臺，城市規劃的目標是為人民創造更好的生活環境。因此，城市規劃師的職責就是要服務于人民，更好地滿足他們的需求。在實踐中，我深刻地體會到城市規劃對人民生活質量的影響，因此我更加注重聽取民眾的意見和需求，將他們的聲音融入到城市規劃中。只有這樣，我們的規劃才能真正地反映出人民的利益和愿望。
另外，城市規劃還需要具備環境意識。城市規劃師應當時刻關注城市生態環境的保護和可持續性發展。在城市規劃中，我們應當鼓勵綠色建筑、節能減排等環保措施的使用，以降低城市對環境的影響。同時，也要合理規劃城市用地，保護自然資源和生態環境。在近年來的城市規劃實踐中，我注意到越來越多的城市開始注重環境保護和可持續發展，這也進一步激勵我加強對環境意識的培養和實踐。
最后，城市規劃需要具備團隊合作精神。城市規劃是一個復雜的過程，需要各個相關部門和專業人士的合作。作為城市規劃師，我們需要與建筑師、土木工程師、經濟學家等多個領域的專家緊密合作，形成一個高效的團隊。只有通過團隊合作，我們才能更好地完成各項任務和規劃項目。通過與其他專業的合作，我學會了傾聽他人的意見和建議，更好地將多方面的專業知識融入到城市規劃中，以取得更好的結果。
總之，作為一名城市規劃師，我深刻理解和感受到這個職業所要求的精神和責任。創新精神、全局觀念、社會責任感、環境意識和團隊合作精神是城市規劃師必備的素質。通過與各領域專家的合作和實踐經驗的積累，我逐漸形成了這些素質，為城市規劃的可持續發展做出了自己的貢獻。未來，我將繼續堅持這些精神和責任，為城市的美好未來而努力。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇二
城市規劃是指對城市進行綜合性、系統性的設計和組織的過程，旨在使城市具有良好的居住、工作、生活和環境條件，以及可持續發展的潛力。在我參與城市規劃實踐中的經歷中，我深刻地認識到城市規劃的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，城市規劃需要綜合考慮多方因素。城市規劃不僅僅是規劃固定的建筑物或道路，還需要考慮到城市的環境、歷史遺產、文化傳承等多個方面的因素。在城市規劃過程中，我們需要充分了解城市的現狀和未來的發展趨勢，同時還要尊重城市居民的需求和意見。只有將這些因素綜合考慮，才能制定出科學合理的城市規劃方案。
其次，城市規劃需要注重可持續發展。現代城市面臨的一個重要問題是資源的有限性和環境的破壞。城市規劃要引導合理利用資源，減少對環境的污染和破壞。在我參與城市規劃的項目中，我們積極推動低碳、環保的城市建設理念，采取生態建設、節能減排等措施，促使城市實現可持續發展。通過合理的用地規劃和交通組織，我們成功地實現了城市交通擁堵的緩解，提高了居民的生活質量。
第三，城市規劃需要注重人文關懷。城市是由人構建和居住的，因此在城市規劃中，我們必須注重滿足居民的需求和提升他們的生活質量。在城市規劃中，我們鼓勵公共空間的建設，例如公園、廣場等，為居民提供休閑和娛樂的場所。同時，我們也注重發展社區，提供完善的教育、醫療、文化等公共服務設施，滿足居民的基本需求。通過這些措施，我們使城市成為人們樂于居住的地方。
第四，城市規劃需要注重保護和傳承歷史遺產。城市的歷史遺產是城市的獨特之處，也是城市的文化底蘊和魅力所在。在城市規劃中，我們要保護并合理利用歷史遺產，以此為依托，打造具有獨特魅力的城市形象。在我所參與規劃的項目中，我們注重修繕和保護歷史建筑，并將其與現代建筑相結合，形成和諧、有特色的城市景觀。這不僅保留了城市的歷史記憶，也提升了城市的文化品位。
最后，城市規劃需要注重社會參與。城市規劃不應是專家和政府的單方面決策，而應該是居民共同參與和決策的過程。在城市規劃中，我們鼓勵廣大居民積極參與，表達自己的意見和建議。在一次規劃中，我們組織了居民代表會議，聽取了他們的意見和建議，最終形成了廣泛的共識。通過這種社會參與，我們不僅得到了更多的想法和建議，也增強了居民的參與感和歸屬感。
總結來說，城市規劃是一項綜合性的任務，需要綜合考慮多方因素，注重可持續發展、人文關懷和歷史傳承，同時也需要廣泛的社會參與。通過我的參與和體會，我逐漸明白了城市規劃的重要性，并認識到城市規劃需要綜合考慮多個因素，注重社會參與，以實現城市的可持續發展和居民的幸福感。只有這樣，我們才能建設出更加美好的城市。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇三
當前,教師交流政策已然成為促進教育公平、保障教育均衡發展的重要舉措。下面是帶來的城鄉教師交流心得體會，歡迎查看。
城鄉教師交流心得體會一：
“護城河畔，梅花嶺，傳唱絲絲慈母情，春風，春雨，行徑耕耘的身影，握手，相擁，傳遞陽光般話音，尚德謀新，堅定每一個足印，靜靜呵護花一般，花一般成長的生命，春天期待我們的笑容，成為梅嶺最美的風景”。
春光明媚的四月，我銘記著此次教師交流的主要目的，懷著激動而緊張的心情來到了位于揚州城區梅花嶺畔的梅嶺小學。激動的是，我可以借此機會走進名校，走近名師。緊張的是，對新的工作環境有種陌生感，生怕自己不能很好地適應新的崗位。
初到梅小，我看到的是精致美麗的校園，聽到的是學生朗朗的讀書聲。感受到的是校領導的親切和同事們的熱情。在這短短的兩周跟崗學習生活中，我漸漸地體會到了梅小獨特的魅力。而這種魅力是在梅嶺小學所有成員追夢途中無形之中形成的。
雖然為期兩周的城區與農村教師交流活動已經結束了，但回想起在梅小工作的點點滴滴，所見所聞，我仍然記憶深刻，感觸良多。
精致玲瓏、以人為本的校園。
梅嶺小學的校園并不是很大，綠草如茵，窗明幾凈，特別精致。學校的建筑物以紅白兩色為主，白色的楠苑樓與紅色的梅苑樓相對而立，風格迥異。正對學校大門的是一個小花圃，每天清晨，花圃中央的小噴泉都以全新的姿態歡迎全校的師生。學校的塑膠操場不大，卻是孩子們運動的樂園。
校園內充滿了濃厚的文化氣息。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設計。教師辦公室設于每層樓內，這樣既方便教師管理學生，也給學生提供了便利。每個教室和辦公室內都設有洗手池。我覺得這樣不僅有助于師生勤洗手習慣的養成，而且節約了時間。教室內的洗手池下面是一個小小的儲物柜，里面擺放著班級的衛生潔具。有的班級在洗手池旁放上幾盆綠色植物，不僅讓這個小角落變得美觀整潔，也陶冶了師生們洗手時的心情。我辦公室在楠苑樓，每層樓上有兩個廁所。廁所門上的男孩女孩卡通形像代替了文字，這樣的設計更貼近兒童的心理，更生動有趣。校園內是不允許擺放任何車輛的，車庫設于地下室，這樣不僅安全美觀，而且給學生們讓出了更多的活動空間。
文明自主、陽光自信的學生。
印象一：優雅文明。我在梅嶺小學見到了這樣一群有禮貌的學生：早晨，見到老師，主動行隊禮問早;課間，無論在何處見到老師都會主動問好;中午就餐，遞餐盤給老師時會說“請”，接過餐盤會說“謝謝”，就餐時不會你爭我搶，而是文明有序地排好隊，安靜地等待;進老師辦公室，先敲門，得到老師同意后才進入;放學后，會和老師主動道別……校園里的花，在陽光和春風的沐浴下，顯得格外的美，但梅嶺小學的文明之花更美。
印象二：獨立自主。梅小的學生的自主組織能力很強。有天早晨，我剛到教學樓下，就聽見了學生朗朗的讀書聲。經過教室時卻發現每個班只有小干部在前面領讀，沒有老師。中午，學生有約一個小時的閱讀時間。值班的那一周里我觀察到，班級圖書角書籍借閱活動每天都在小干部的組織下有序的進行。想要換書必須先舉手，得到小干部的同意后才能到圖書角更換圖書。學生們安靜地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。
印象三：習慣良好。走進梅嶺小學的課堂，我注意到：學生上課前會將整潔的書本有序地擺放在桌角，課上積極舉手發言，認真工整地書寫老師布置的課堂作業。有次上完課布置好回家作業，我在教室里幫一名學生答疑解惑，不經意間看到了這般景象：學生們不約而同地拿出他們的英語回家作業本，抄寫黑板上回家作業的內容。這點值得我們農村小學的學生學習，更值得我反思。我可能在記錄作業這方面沒有指定要求，所以常會出現學生隨便記在紙上或書上，然后遺忘丟失，最終成為沒有按時完成作業的緣由。作為三(5)班的臨時配班，我時常會在放學后去班級轉轉，檢查門窗和電源。我有感于這樣的一幕：教室無人打掃，但很干凈。學生的桌椅擺放整齊，窗臺上靜靜地排列著班級小主人們從家里帶來的各式各樣的綠色植物。
站在這樣的教室里，我既感到舒適，又感到溫馨。同時，我也很困惑：從最后一節課下到整隊放學離校，只有短短十分鐘的時間，值日生們怎會如此神速?直到有次我向班主任請教后，才知曉答案。這都歸于學生養成了良好的衛生習慣。值日生每天利用課間對自己的值日區域進行保潔，其他同學也會自覺地撿拾自己座位周圍的垃圾。到放學時，自然不需要再打掃教室，節省了放學清校的時間?？吹竭@些，我想我應該把在這里見到的，回去和學生們分享一下。作為班主任，我曾經多次到孩子家去家訪，走進室內，很多孩子家里的衛生狀況是無法言說的，這樣的成長環境可能對孩子的衛生習慣造成了一定的影響，固然農村的孩子也有能吃苦，也不怕臟特點。但我覺得在現代社會中有必要讓孩子們養成良好的衛生習慣。一旦養成良好的習慣，他們將受益終身，所以我們還需要做得更多更好。
印象四：真誠可愛。剛來交流工作的第一天，我就收到了一位同學畫的畫，上面寫著“歡迎您，湯老師!”我特別的感動，也從那一刻起，我覺得自己融入了這個班級，這所小學。為了進一步的了解這里的學生，我在課前都會抽點時間和學生們進行英語的freetalk。他們很大方地進行著自我介紹，我能感受到他們說英語時的自信和快樂。而我們農村小學的學生們可能缺少了那么一點自信，在英語課上有點膽怯。我也在思考，怎樣逐步幫學生樹立信心。梅小的學生也很好學，下課后，常有學生到我辦公室來請教。“老師，請問這個單詞怎么讀?”“老師，這個單詞的意思，我還不太清楚，麻煩您再講一遍，好嗎?”“老師，這道題為什么不能選a?”在和學生的交流中，我感受到了他們的純真和快樂。有時候我們能在學生身上學到很多。
學生的成長，離不開教師的悉心教導。教師就是一盞指路明燈，他們為學生指明了前進的方向。在梅嶺小學，教師用心呵護著每一位如花的生命，引導學生做一棵“真”的種子。由此，我想到了我們公道小學校園屏幕上時常滾動的一句話“用六年影響一生，讓童年奠基未來”。我要努力學習反思，盡自己的力量，培養農村小學生“帶得走”的能力。
愛生敬業、細致入微的教師。
孜孜不倦，一絲不茍是梅嶺小學教師敬業的寫照。每天中午，都有老師主動放棄休息時間，為少數學生進行個別化輔導，有時學生遇到較難的題目，老師會不厭其煩地講解，直到學生弄懂為止。課間，我?？吹搅钊烁袆拥乃查g：老師站在走廊上，一邊負責學生課間的游戲安全，一邊拿著課本在聽學生背書。有的老師在辦公室里，埋頭認真的批改作業。與我換崗交流的徐彤老師桌上有著一本作業情況記錄本。里面有每個班學生作業上交和完成情況，學生的作業問題基本上都是當天清掉的。小學生天性愛玩，有時候可能會偷點懶，不按時完成作業，但是老師總是會耐心地提醒學生及時補好作業，認真訂正好作業上的錯誤。我要向梅小老師學習，學習他們這種愛崗敬業的精神——不怕苦，不怕累，對學生盡心盡力。
主動思索，勇于探究是梅嶺小學教師研修的特質。在梅小交流學習的兩周里，我參加了英語四年級組內的教研活動，聽了兩節教研課。馬天明老師的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老師的《unit8openday》。教研活動時，兩位老師都虛心地請大家多提寶貴意見和建議，不說優點。我覺得那是一種真誠的態度。同時也是一種方法，通過集體的智慧，更為有效地提升自己對文本再構和情景教學的認識。聽課的老師在一起交流著聽同一節課的不同感受，甚至在一些課的細節處理上還提出自己的想法。他們更多的是從學生的角度出發，基于兒童的年齡特征，行為特點，共同探討如何設計一些提高效率，切實可行的英語課堂游戲。我在梅嶺參與教研活動的感受是，每個聽課老師都要發表自己的看法，對執教者提出過程性和綜合性的評價。然后是大家圍繞共同問題的探討和研究。我感受到了梅小教師濃濃的學習教研氛圍。當然，我還有幸聽了名師高倩老師的課，收獲頗多。印象最深的是，高老師在課上非常注重學生基礎知識的夯實。在處理新授單詞時，她通過設計一些卡片，先呈現學生易接受的部分，然后由易到難，并用紅筆標記出重難點。同時，我也體驗到了梅嶺小學“為帶得走而教”的教學模式，一切教育教學都基于兒童的生長。我也能想象到梅嶺小學教師為了給學生帶的走的能力所付出的努力和艱辛。
樂于助人，真誠無私是梅嶺小學教師為人的標桿。在交流學習的這兩周里，梅小的老師也給了我不少的幫助。三年級的英語教材是新教材，而且我的教學經驗不多，在教學過程中時常有這樣那樣的困惑。有次在與辦公室的孫老師交流時，我向她表達了自己目前在教學中的困惑，請她給我點建議。孫老師主動讓我聽了她三年級的一節隨堂課《unit5howoldareyou?》在聽課學習的過程中，我真正體驗到了生本教學課堂模式的核心在于調動、發揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。隨后，我反思了自己的課。我也在教同樣的單元，但我感覺我在課上更多的是向學生輸送知識，注重了教，卻忽視了學生的學。課后，孫老師先讓我談談聽這節課的感受，然后向我仔細講解了她所設計的每個步驟以及目標達成度。在孫老師的幫助下，我不斷完善自己的備課教案，在一個班上完之后，我就進行反思，不斷總結。在另一個班上同樣內容時，我從學生的課堂反應中感受到了課的點滴進步。我想，在今后的教學中，我要做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時，我也要不斷積累經驗，從而讓自己的課堂更加有魅力!
在這里我還感受到了榜樣的力量。梅小的老師總是能以身作則，注重點滴細節。當學生不認真做廣播操時，老師什么也不說，只是站在前面，認認真真地給學生做示范，陪著學生做操。我行，你也行!在管理學生時，老師們也常常蹲下身子來看孩子。他們善于捕捉孩子的每一個細小的優點。當學生有了一點點進步時，立刻給予肯定以及表揚。學生在老師的表揚和鼓勵聲中變得更加自信，越來越規范自己的言行，逐漸改正自己的缺點。
教師是實施教育理想的執行者，是梅嶺文化的傳遞者，他們對教育的態度及發展的狀態將直接影響到孩子們的發展。無論是孩子的“真”還是教師的“美”，都閃爍著人性“善”的光輝，都茁壯于梅嶺小學這座“善的家園”。
行走在追夢的路上，我在梅小看到了堅定的腳步，最美的微笑。我會珍惜這次交流學習的機會，更會將我在這里所見到的，所學到的，所反思到的一切，帶到公道小學，我將和我的同事們一起共同努力，共同拼搏，攜手行走在追夢的路上!
城鄉教師交流心得體會二：
8月，我響應市中區教育局關于開展城鄉教師對口交流活動號召，也為不斷提高自身教育教學素質，我參加了區教育局組織的第一批城鄉對口交流活動，到永安鄉西山陰小學執教。
到西山陰小學三個月的時間，對這個學校除了來之前的好奇、新鮮和陌生之外，能感受到鄉鎮學校教師的辛勞和樸實和學生的單純和質樸，同時更多的體會到了城鄉教師的辛苦和付出，當人們還在睡夢中的時候，鄉鎮老師就要踏上上班的路途了，不管是騎自行車還是電動車，半小時到一小時路上凍得透心涼是免不了的，特別上霧天，市里沒上霧，鄉鎮可以會有些小霧，市里霧比較大時，鄉鎮這已經二三米內看不見人了，等你到了學校，渾身的霧水讓你象落湯雞一般，而且沒過中興駕校往南，根本不知道鄉鎮這上沒上霧，所以每天再提前走個十來分鐘是免不了的。如果坐公交車上班的話，因為學校不是站點，每天早上先走個二十分鐘到候車點，到了永安劉屯下車再走個二十分鐘到學校，一天光在路上就要花二個多小時。到了鄉鎮學校，才了解什么是教學多面手，因為教師人數少，一共十二三個教師，六個級部，平均二個人包一個班，象我要帶六年級數學、科學、美術、地方課程、體育還有四年級的美術，一周20來節也是家常便飯。身體的辛勞和課業的負擔還是其次，在這里，學生的質樸憨厚和學生相對學習基礎素質薄弱，給你留下更深的印象，看到一張張質樸的笑臉和對學習的渴望，你會覺得自己的教學付出沒有白費，但看到你講了三遍四遍還有一部分學生還是啥也不懂時，一個班二十來個學生有三分之一的學生基礎比較薄弱時，又會對自己的教學有些迷茫。
三個月時間過去了，對我來說，收獲很多，從鄉鎮老師身上，對教師這個職業的職責和使命，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，有了更深的認識。從鄉鎮學生身上，質樸單純快樂的學習，把學習當成一種樂趣，也深深觸動了我，使我對教師這個行業，教育這項事業有了更進一步的認識。在這一年的城鄉對口交流活動中，我要從他們身上學習，塑造自身陽光的心態，使學生幸福學習的同時做一名幸福教師。
城鄉教師交流心得體會三：
剛到西關小學的日子里，首先我最大的體會就是領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發展。把學到教育經驗帶到我們學校，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到西關小學老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到西關小學以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習西關小學的教學經驗。
我與西關小學教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為西關小學教師身上的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經驗及存在的不足，如學生課堂常規和學生作業的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
城鄉教師交流心得體會四：
時光荏苒，市教育局組織的“城鄉教師交流”活動已成功舉辦兩期，轉眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉為激動與欣喜。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發行，著實帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實感受到市教育局這一舉措的力度和它的實效性。細讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭。仔細品味，這果實醇美甘甜，沁人心脾。
“城鄉教師交流是構建城鄉和諧社會的需要，是建設社會主義新農村的需要，是促進教育均衡發展的需要”，楊局長的一番話道出了開展城鄉教師交流活動的重大意義和深遠影響。
一、城鄉教師交流活動的開展促進了教育的均衡發展。
為了教育公平和教育的均衡發展，我市教育局已經連續出臺了一系列的規章制度和教育措施。陸續制定了劃片招生制度、建立城鄉學校共同體，有了這樣的基礎，從開始又推出城鄉教師交流的新舉措。這一活動的實施為迫切需要優質教育資源的農村學校解了燃眉之急，受到了廣大農村學生家長的真心擁護。在《教苑放歌》中有一位學生家長這樣寫道：“感謝上級領導的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學的知識、拳拳的愛心，讓鄉下的孩子接受了更好的教育?！?/p>
暑假里同學聚會時，我見到小時候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個很偏遠的鄉村小學讀書，上學期城里支教的老師教著她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜變化，便對城里的教學產生了向往?，F在經濟條件也有了，蔡子英想把孩子轉到城里來，但離家太遠，轉學手續又不好辦，心里正盼著再去個城里的老師教她的孩子呢!
二、城鄉教師交流提高了教師的素質，調動了教師的積極性。
城鄉教師交流工作的開展，充分發揮了城里教師隊伍的人才資源優勢，把城區學校的優秀教師派到農村學校，他們隨身帶去的是學校先進的教育教學理念、教學方法、教學手段和城里學校良好的養成教育模式，對農村教育教學無疑是一個必要的補充和良好的促進。同時責任和義務會讓城里的教師更好的體現自身的價值，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教，對我而言，是一次意志的磨練與考驗，更是一次心靈的洗禮，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經注入了一支強心針‘學習、互補、共贏’是對支教的理解。感謝它，積淀了我的學習經歷，豐富了我的人生底色?！笨登f小學的趙公森主任到北關小學掛職交流，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學習狀態中;每日工作在科研狀態中;每日工作在激情狀態中?！边@三個“每日”也足以說明交流教師精神狀態和工作狀態的超前投入。在高密教育社區上，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教，我們在奉獻中充實，在奉獻中提升;因了支教，讓我們萍水相逢，在互學中共渡人生歷程。”
前兩期的交流工作已圓滿結束，而學習仍在繼續，因為我們交換的是思想而不是蘋果……城鄉教師交流工作真正的作用點正像楊局長闡釋的那樣“從根本上說，城鄉教師交流就是利用交流的魅力，實現雙贏的效果。讓我們在總結經驗、吸取教訓的基礎上，繼續從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉教師交流真正成為提高農村教師整體素質的有效載體和推動城鄉教育均衡發展的助力器。讓同在一片藍天下的農村孩子和城里孩子一樣，享受到高質量的基礎教育”。
教育社區，給我們架設起了一個“用文化凝心聚力”的大舞臺;城鄉教師交流，便是我們“靠學研富腦修身”的主陣地。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇四
“護城河畔，梅花嶺，傳唱絲絲慈母情，春風，春雨，行徑耕耘的身影，握手，相擁，傳遞陽光般話音，尚德謀新，堅定每一個足印，靜靜呵護花一般，花一般成長的生命，春天期待我們的笑容，成為梅嶺最美的風景”。
春光明媚的四月，我銘記著此次教師交流的主要目的，懷著激動而緊張的心情來到了位于揚州城區梅花嶺畔的梅嶺小學。激動的是，我可以借此機會走進名校，走近名師。緊張的是，對新的工作環境有種陌生感，生怕自己不能很好地適應新的崗位。
初到梅小，我看到的是精致美麗的校園，聽到的是學生朗朗的讀書聲。感受到的是校領導的親切和同事們的熱情。在這短短的兩周跟崗學習生活中，我漸漸地體會到了梅小獨特的魅力。而這種魅力是在梅嶺小學所有成員追夢途中無形之中形成的。
雖然為期兩周的城區與農村教師交流活動已經結束了，但回想起在梅小工作的點點滴滴，所見所聞，我仍然記憶深刻，感觸良多。
精致玲瓏、以人為本的校園。
梅嶺小學的校園并不是很大，綠草如茵，窗明幾凈，特別精致。學校的建筑物以紅白兩色為主，白色的楠苑樓與紅色的梅苑樓相對而立，風格迥異。正對學校大門的是一個小花圃，每天清晨，花圃中央的小噴泉都以全新的姿態歡迎全校的師生。學校的塑膠操場不大，卻是孩子們運動的樂園。
校園內充滿了濃厚的文化氣息。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設計。教師辦公室設于每層樓內，這樣既方便教師管理學生，也給學生提供了便利。每個教室和辦公室內都設有洗手池。我覺得這樣不僅有助于師生勤洗手習慣的養成，而且節約了時間。教室內的洗手池下面是一個小小的儲物柜，里面擺放著班級的衛生潔具。有的班級在洗手池旁放上幾盆綠色植物，不僅讓這個小角落變得美觀整潔，也陶冶了師生們洗手時的心情。我辦公室在楠苑樓，每層樓上有兩個廁所。廁所門上的男孩女孩卡通形像代替了文字，這樣的設計更貼近兒童的心理，更生動有趣。校園內是不允許擺放任何車輛的，車庫設于地下室，這樣不僅安全美觀，而且給學生們讓出了更多的活動空間。
文明自主、陽光自信的學生。
印象一：優雅文明。我在梅嶺小學見到了這樣一群有禮貌的學生：早晨，見到老師，主動行隊禮問早;課間，無論在何處見到老師都會主動問好;中午就餐，遞餐盤給老師時會說“請”，接過餐盤會說“謝謝”，就餐時不會你爭我搶，而是文明有序地排好隊，安靜地等待;進老師辦公室，先敲門，得到老師同意后才進入;放學后，會和老師主動道別……校園里的花，在陽光和春風的沐浴下，顯得格外的美，但梅嶺小學的文明之花更美。
印象二：獨立自主。梅小的學生的自主組織能力很強。有天早晨，我剛到教學樓下，就聽見了學生朗朗的讀書聲。經過教室時卻發現每個班只有小干部在前面領讀，沒有老師。中午，學生有約一個小時的閱讀時間。值班的那一周里我觀察到，班級圖書角書籍借閱活動每天都在小干部的組織下有序的進行。想要換書必須先舉手，得到小干部的同意后才能到圖書角更換圖書。學生們安靜地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。
印象三：習慣良好。走進梅嶺小學的課堂，我注意到：學生上課前會將整潔的書本有序地擺放在桌角，課上積極舉手發言，認真工整地書寫老師布置的課堂作業。有次上完課布置好回家作業，我在教室里幫一名學生答疑解惑，不經意間看到了這般景象：學生們不約而同地拿出他們的英語回家作業本，抄寫黑板上回家作業的內容。這點值得我們農村小學的學生學習，更值得我反思。我可能在記錄作業這方面沒有指定要求，所以常會出現學生隨便記在紙上或書上，然后遺忘丟失，最終成為沒有按時完成作業的緣由。作為三(5)班的臨時配班，我時常會在放學后去班級轉轉，檢查門窗和電源。我有感于這樣的一幕：教室無人打掃，但很干凈。學生的桌椅擺放整齊，窗臺上靜靜地排列著班級小主人們從家里帶來的各式各樣的綠色植物。
站在這樣的教室里，我既感到舒適，又感到溫馨。同時，我也很困惑：從最后一節課下到整隊放學離校，只有短短十分鐘的時間，值日生們怎會如此神速?直到有次我向班主任請教后，才知曉答案。這都歸于學生養成了良好的衛生習慣。值日生每天利用課間對自己的值日區域進行保潔，其他同學也會自覺地撿拾自己座位周圍的垃圾。到放學時，自然不需要再打掃教室，節省了放學清校的時間。看到這些，我想我應該把在這里見到的，回去和學生們分享一下。作為班主任，我曾經多次到孩子家去家訪，走進室內，很多孩子家里的衛生狀況是無法言說的，這樣的成長環境可能對孩子的衛生習慣造成了一定的影響，固然農村的孩子也有能吃苦，也不怕臟特點。但我覺得在現代社會中有必要讓孩子們養成良好的衛生習慣。一旦養成良好的習慣，他們將受益終身，所以我們還需要做得更多更好。
印象四：真誠可愛。剛來交流工作的第一天，我就收到了一位同學畫的畫，上面寫著“歡迎您，湯老師!”我特別的感動，也從那一刻起，我覺得自己融入了這個班級，這所小學。為了進一步的了解這里的學生，我在課前都會抽點時間和學生們進行英語的freetalk。他們很大方地進行著自我介紹，我能感受到他們說英語時的自信和快樂。而我們農村小學的學生們可能缺少了那么一點自信，在英語課上有點膽怯。我也在思考，怎樣逐步幫學生樹立信心。梅小的學生也很好學，下課后，常有學生到我辦公室來請教?！袄蠋?，請問這個單詞怎么讀?”“老師，這個單詞的意思，我還不太清楚，麻煩您再講一遍，好嗎?”“老師，這道題為什么不能選a?”在和學生的交流中，我感受到了他們的純真和快樂。有時候我們能在學生身上學到很多。
學生的成長，離不開教師的悉心教導。教師就是一盞指路明燈，他們為學生指明了前進的方向。在梅嶺小學，教師用心呵護著每一位如花的生命，引導學生做一棵“真”的種子。由此，我想到了我們公道小學校園屏幕上時常滾動的一句話“用六年影響一生，讓童年奠基未來”。我要努力學習反思，盡自己的力量，培養農村小學生“帶得走”的能力。
愛生敬業、細致入微的教師。
孜孜不倦，一絲不茍是梅嶺小學教師敬業的寫照。每天中午，都有老師主動放棄休息時間，為少數學生進行個別化輔導，有時學生遇到較難的題目，老師會不厭其煩地講解，直到學生弄懂為止。課間，我?？吹搅钊烁袆拥乃查g：老師站在走廊上，一邊負責學生課間的游戲安全，一邊拿著課本在聽學生背書。有的老師在辦公室里，埋頭認真的批改作業。與我換崗交流的徐彤老師桌上有著一本作業情況記錄本。里面有每個班學生作業上交和完成情況，學生的作業問題基本上都是當天清掉的。小學生天性愛玩，有時候可能會偷點懶，不按時完成作業，但是老師總是會耐心地提醒學生及時補好作業，認真訂正好作業上的錯誤。我要向梅小老師學習，學習他們這種愛崗敬業的精神——不怕苦，不怕累，對學生盡心盡力。
主動思索，勇于探究是梅嶺小學教師研修的特質。在梅小交流學習的兩周里，我參加了英語四年級組內的教研活動，聽了兩節教研課。馬天明老師的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老師的《unit8openday》。教研活動時，兩位老師都虛心地請大家多提寶貴意見和建議，不說優點。我覺得那是一種真誠的態度。同時也是一種方法，通過集體的智慧，更為有效地提升自己對文本再構和情景教學的認識。聽課的老師在一起交流著聽同一節課的不同感受，甚至在一些課的細節處理上還提出自己的想法。他們更多的是從學生的角度出發，基于兒童的年齡特征，行為特點，共同探討如何設計一些提高效率，切實可行的英語課堂游戲。我在梅嶺參與教研活動的感受是，每個聽課老師都要發表自己的看法，對執教者提出過程性和綜合性的評價。然后是大家圍繞共同問題的探討和研究。我感受到了梅小教師濃濃的學習教研氛圍。當然，我還有幸聽了名師高倩老師的課，收獲頗多。印象最深的是，高老師在課上非常注重學生基礎知識的夯實。在處理新授單詞時，她通過設計一些卡片，先呈現學生易接受的部分，然后由易到難，并用紅筆標記出重難點。同時，我也體驗到了梅嶺小學“為帶得走而教”的教學模式，一切教育教學都基于兒童的生長。我也能想象到梅嶺小學教師為了給學生帶的走的能力所付出的努力和艱辛。
樂于助人，真誠無私是梅嶺小學教師為人的標桿。在交流學習的這兩周里，梅小的老師也給了我不少的幫助。三年級的英語教材是新教材，而且我的教學經驗不多，在教學過程中時常有這樣那樣的困惑。有次在與辦公室的孫老師交流時，我向她表達了自己目前在教學中的困惑，請她給我點建議。孫老師主動讓我聽了她三年級的一節隨堂課《unit5howoldareyou?》在聽課學習的過程中，我真正體驗到了生本教學課堂模式的核心在于調動、發揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。隨后，我反思了自己的課。我也在教同樣的單元，但我感覺我在課上更多的是向學生輸送知識，注重了教，卻忽視了學生的學。課后，孫老師先讓我談談聽這節課的感受，然后向我仔細講解了她所設計的每個步驟以及目標達成度。在孫老師的幫助下，我不斷完善自己的備課教案，在一個班上完之后，我就進行反思，不斷總結。在另一個班上同樣內容時，我從學生的課堂反應中感受到了課的點滴進步。我想，在今后的教學中，我要做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時，我也要不斷積累經驗，從而讓自己的課堂更加有魅力!
在這里我還感受到了榜樣的力量。梅小的老師總是能以身作則，注重點滴細節。當學生不認真做廣播操時，老師什么也不說，只是站在前面，認認真真地給學生做示范，陪著學生做操。我行，你也行!在管理學生時，老師們也常常蹲下身子來看孩子。他們善于捕捉孩子的每一個細小的優點。當學生有了一點點進步時，立刻給予肯定以及表揚。學生在老師的表揚和鼓勵聲中變得更加自信，越來越規范自己的言行，逐漸改正自己的缺點。
教師是實施教育理想的執行者，是梅嶺文化的傳遞者，他們對教育的態度及發展的狀態將直接影響到孩子們的發展。無論是孩子的“真”還是教師的“美”，都閃爍著人性“善”的光輝，都茁壯于梅嶺小學這座“善的家園”。
行走在追夢的路上，我在梅小看到了堅定的腳步，最美的微笑。我會珍惜這次交流學習的機會，更會將我在這里所見到的，所學到的，所反思到的一切，帶到公道小學，我將和我的同事們一起共同努力，共同拼搏，攜手行走在追夢的路上!
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇五
1,首先是通讀全書，理清知識框架和脈絡，在通讀的時候可以結合考試大綱來解讀，大綱對各科目都有具體的不同要求，分別是掌握，熟悉，了解三個階段?！罢莆铡笔侵副仨毦邆涞闹匾R，“熟悉”是指應當具備的較重要知識，“了解”是指一般知識。
2,其次是找出重點知識加強記憶，這時候就可以參照大綱所要求的掌握，熟悉的內容老進行記憶。但是這部分內容也要分清，有些內容方便出題，對于這樣的內容就要重點突破不能模棱兩可。對于一些前后矛盾的內容，考題就會較少涉及，但是也不能說就一定不會出題，相對的只是出題的幾率會小很多。
3,對于實務,要注意以下幾點:。
首先熟練掌握各項法律、法規、技術標準和技術規范的內容。各項法律、法規、技術標準和技術規范，以及城市規劃原理是答題的基礎，沒有這些知識作基礎答題就是無源之水，無本之木，沒有各項法律、法規、技術標準和技術規范做準繩，城市規劃管理就沒有了原則和標準，當然也就無從判斷試題的對錯。如果城市規劃原理、規劃管理和法規、相關知識等科目的內容復習好了，就應該有信心通過規劃實務的考試。
內容熟練掌握了以后，剩下的是熟練掌握城市規劃管理各個環節的法定程序，
備考資料。
城市規劃師是政策性很強的執法過程。既然是執法，就要講究法律依據和法定的程序，如果不按照法定程序進行執法，即使依據法律正確，采取的措施得當，仍然是違法。在城市規劃實務的考試中，凡是涉及用地性質變更和規劃監督檢查類型的題目，幾乎都會有法定程序的考點。例如，如何辦理規劃審批手續和如何進行處理等問題，考查的就是法定的程序。
在考試中要注意審題，看清給定條件和問題從出題的角度來說，試題要做到言簡意賅，因此，試題中可敘述的文字不多，每提到一處必然存在問題。圖面最不好表達出題意圖，即要盡量簡化，又要明確，所以既然已費力標注在圖上，肯定要從那里作為取分點。
在審題時，首先應看清問題，分清是選址、用地性質變更、提條件、審方案，還是違法查處的問題，根據不同題目的類型，采取相應的分析方法。例如，選址的問題只要把題目中的要點一一羅列出來，就已經得到了答案;用地性質變更一定要先明確能否變更，然后再說明依據;設計條件要按性質、規模、布局、退界、間距、交通、綠化、市政的順序逐項提出，關鍵是不缺項;評審方案要把文字和圖紙中的要素列表進行對比，然后指出設計方案不符合規劃條件的地方;違法查處的問題一定要先說是違法建設，然后再說明處理的依據和措施。
其次，要看清要回答的問題，要做到問什么答什么，不要多答，更不要所問非所答。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇六
近年來，隨著城市化進程的加快，城市規劃師成為國家建設和社會發展的中堅力量。作為城市發展的引領者，城市規劃師需要具備強大的專業知識，同時也需要擁有一種特殊的精神——城市規劃師精神。在工作中，我深切體會到了這種精神的重要性和價值所在。下面我將從追求創新、注重人文關懷、保護環境、合作思維以及責任擔當等五個方面談談我的心得體會。
首先，城市規劃師要有追求創新的精神。城市的發展呈現出多樣化和復雜化的特點，僅僅按照過去的經驗和模式進行規劃已無法滿足現代城市發展的需求。因此，城市規劃師需要具備敢于打破常規和創新思維的品質。我記得在一次規劃會議中，我的團隊遇到了一個棘手的問題，許多同事都表示無法解決。然而，在反復思考和嘗試后，我提出了一個全新的方案，最終得到了領導、專家和群眾的一致認可。這次經歷讓我深刻認識到，城市規劃師要有敢于創新的勇氣和思維方式，才能推動城市發展的不斷向前。
其次，城市規劃師要注重人文關懷。城市是人類生活的舞臺，城市規劃是為了滿足人們對美好生活的需求。在規劃過程中，要深入了解城市居民的生活習慣、文化傳承、情感需求等因素，才能打造一個適宜居住、宜人宜居的城市環境。在我的工作中，我經常與社區居民進行面對面交流，聽取他們的意見和建議，并盡量將這些意見融入到規劃中。同時，通過開展一些文化活動，增強居民的歸屬感和滿足感，從而提高城市的整體和諧度。城市規劃師精神要求我們關注居民的需求和感受，在規劃中注入人文關懷的因素，創造一個人與城市和諧共處的社會環境。
第三，城市規劃師要保護環境。城市化進程不可避免地會對自然環境造成一定影響，城市規劃師應當秉持著尊重自然、保護環境的精神。在規劃中，我們要注重生態環保，合理規劃用地，提高土地利用效率，減少對生態資源的破壞。在我的工作中，我主張將綠地、濕地等自然景觀保護起來，為城市增添一道亮麗的風景線，同時也增強了城市的自然生態功能。城市規劃師精神要求我們以環保為己任，通過規劃和設計，營造出生態友好的城市環境。
其次，城市規劃師要具備合作思維。城市規劃是一個團隊合作的過程，涉及到各方利益的平衡和權衡。城市規劃師需要與政府部門、專業團隊、社區居民等各方進行密切合作，共同推動城市規劃的順利進行。在我的工作中，我經常與政府部門和社區居民進行溝通和協商，協調各方利益，以達到共贏的目標。只有通過合作思維，才能將個人的智慧和能力發揮到極致，實現城市規劃的最佳效果。
最后，城市規劃師要具備責任擔當。城市規劃是一項關系到人民群眾利益的工作，城市規劃師要對自己的行為和決策負責。我們要不忘初心，時刻把人民群眾的利益放在首位，關注城市發展對人民群眾的影響，做出符合公眾期望的規劃決策。在我參與規劃的項目中，我始終堅持以人民群眾的利益為出發點，通過規劃設計，營造一個人民滿意、公眾認可的城市。
在總結中，城市規劃師精神是一種高尚的行為準則，是城市規劃師所追求的精神品質。城市規劃師要具備創新、人文關懷、保護環境、合作思維以及責任擔當的精神，才能夠在城市化的浪潮中，做出卓越的貢獻。希望每一位城市規劃師都能以赤子之心投身到城市規劃事業中，為構建美麗家園貢獻力量。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇七
通過學習，我明白了只有堅持率先發展、創新發展、集約發展和一體化發展的原則，構建和諧穩定的社會關系；同時使新型城鎮化建設常態化，秉持以人為本、大力實施民生工程，解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題；才可以切實提高群眾的幸福感，下面將近一年的學習談幾點心得體會：
本期學習辦請到了浙江大學知名的教授授課，機會難得，在理論上接收到了很多很多寶貴的新知識，新思想，教授們從我國的具體情況，從理論上授課了很多新知識，還列舉了很多內地城鎮化的經驗，從我們相聚的實際出發，如何搞好兵團的城鎮化建設，提出了很多建設性的思考的探討問題，對我們以后的實際工作有很大的幫助和指導和借鑒。
在國家大力推進新型城鎮化建設的前提下，如何結合我師團場現搞好團場小城鎮規劃和建設，專家們豐富的知識使我們大開眼界，我師的模式恰與專家悶得思路有共同實處，如何利用西部廣闊的土地資源搞好小城鎮規劃建設，我認為我師的模式恰恰符合當前人們對美好生活的向往：我師抓住了國家大力推進新型城鎮化建設的機遇，結合團場小城鎮建設的規劃，將團場小城鎮建設置于大阿拉爾規劃之內，導入秀水、綠心、花香、田園、安居、樂業六大元素，構筑可觀可感、靈動的城鎮景觀，著力構建中心鎮、特色鎮、一般鎮，形成功能互補、相互支持、協調發展的城鎮化發展格局，將沙漠戈壁打造了江南水景和園藝，將中心連隊居住區，突出花園式別墅樓房布局，綠化、亮化、路面硬化配套完善，一團一色，一連一景，相得益彰。利用軍墾文化為內涵，打造小而精，秀而美的生態、宜居現代園林城鎮。或作為園林式小城鎮示范區，按照江南風格進行規劃、設計、配套、小區環境優美，立面造型新穎，水泊、石魂、花韻盡收眼底，讓人賞心悅目。
我們要發揮兵團現有的優勢，著力培育招商引資的亮點。按照統一規劃、集約開發、構筑優勢、形成特色思路，推出優勢項目，形成招商引資整體優勢。整合資源，發揮優勢，精心組織項目編制，建立全區農業招商引資項目庫，著力對項目進行廣泛推介，團場小城鎮、團場區域經濟發展是依托，團場小城鎮是構成師市乃至兵團城鎮化的基礎，也是推進兵團城鎮化進程的主題。
以團場小城鎮建設規劃打造團場科技示范園區，打造團場新型工業化，加大基礎設施投資力度，完善和提升基地功能，吸引更多的投資，提高農產品品質。當前我們的現代農業、優勢產業已成為農業招商引資和外向農業的主力軍，成為農業招商引資的產業高地、政策洼地、投資福地。就是緊緊依托城鎮化的優勢，圍繞結構調整和經濟發展方式的轉變，大力推進新型工業化，著眼于將有限的資源充分挖掘延伸，招商引資，打造產業鏈和集群產業，發展循環經濟。
還可以發展農村經濟、增加農民收入、完善農村基礎設施、發展農村社會事業，對于縮小城鄉差距、實現城鄉協調發展、構建社會主義和諧社會具有重要意義，對我師來說。團場是我師的根、是發展經濟的基礎，沒有團場，就沒有完美的事業，過去我們強調農業是我師的根本出路，但隨著改革開放的深入，內地經驗告訴我們，任何單一的經濟是沒有發展出路的，因此，城鎮化，農業現代化，新型工業化全面發展是擺在我們面前的緊迫任務，當務之急是加快推進產業結構調整，從我們自身實際出發，優化產業結構，努力形成結構客觀，效益顯著，前景廣闊的產業興旺格局。城鎮化與二、三產業緊密相連，城鎮作為人口集中的地區，將有力推動二、三產業的發展。加快小城鎮建設，不僅能推動教育、醫療、社會保險、就業等為主要內容的公共服務業的發展，也能推動商貿、旅游、餐飲等消費服務業和金融、保險、物流等生產型服務業的發展，進而優化產業結構。
（一）制約城鎮化、農業現代化、新型工業化協調發展的因素。團場主要經濟還是以農業為主題，勞動分散且較少，不易集中，年輕一代外流的多，現流入的人口大部分文化水平較低，是制約農業信息技術整體推廣的主要因素，這樣嚴重制約了團場農業發展，也是城鎮建設管理質量整體提升的因素。
（二）大量蓋房，過度城鎮化，給團場的經濟帶來嚴重的經濟負擔，也給基層設施更不上配套帶來一系列的社會問題，同時，給團場農業職工也帶來很多的不便。兵團是黨政軍企合一的特殊體制，具有政府職能，但又不是真正意義上的政府，轄地空間小較分散，人口難以真正意義上的集中，不但制約了農業現代化的發展，制約了小城鎮的發展，因此應探索一條城鎮化和農業現代化協調發展、共同發展的有效途徑?？傊?，面對新形勢、新任務，我們要搶抓機遇，乘勢而上，創新發展，積極主動建設具有現代氣息，經濟發展，職工富裕，文化繁榮，團連容貌整潔，管理民主，社會和諧的現代化新城鎮。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇八
城市規劃是指通過對城市的整體布局，空間規劃以及公共設施等要素的科學、合理的規劃與組織，以實現城市的有序發展和良好生活環境。近年來，隨著城市化進程的不斷加速，城市規劃的重要性日益凸顯。在我的眼中，城市規劃不僅僅是一門學問，更是體現社會文明進步和人類智慧的重要一環。通過學習城市規劃，我深刻感受到了其中的宏觀視野、具體執行和社會影響力等方面的重要性。
首先，城市規劃需要具備宏觀視野。城市規劃師需要通過充分調研，了解城市的歷史文化、自然環境、人口分布等各種因素，并結合未來發展趨勢進行規劃。在課堂學習中，我了解到了城市規劃師在編制規劃時需要考慮城市的整體布局、道路和交通系統、綠化和環境保護等多個方面。只有具備全局的宏觀視野，才能制定出既符合城市歷史、文化特色又順應未來發展需要的規劃方案。
其次，城市規劃需要具備具體的執行力。城市規劃不僅僅是紙上談兵，更重要的是能夠落地生根并得到有效實施。城市規劃師在規劃過程中，需要充分考慮政府資源、社會經濟條件等實際因素，制定可行的實施方案。作為學生，我們參觀了一些城市規劃展示館，學習到了一些具體案例。我們看到，優秀的城市規劃方案需要與政府、市民等各方面進行充分協商，并在實踐中不斷調整和改進。這使我意識到城市規劃的可行性和靈活性是相互影響的，只有規劃方案能夠切實落地，才能實現城市的良性發展。
再次，城市規劃具有重要的社會影響力。城市規劃不僅僅是單純的建筑規劃，更是一種社會管理和文明進步的體現。城市規劃的目的不僅僅是滿足城市的基礎需求，更重要的是提升市民的生活質量和幸福感。城市規劃師需要綜合考慮市民的需求，通過提供良好的公共服務設施、創造宜居的生活環境等方面，來改善城市的品質。在城市規劃的學習過程中，我了解到了一些關于城市規劃帶來的社會效益。例如，良好的城市規劃能夠改善居民的居住環境，提高生活品質；便利的交通規劃能夠緩解交通擁堵，節約出行時間。這些社會影響力使得城市規劃的重要性日益凸顯。
最后，城市規劃的核心在于人文關懷。城市規劃不僅僅是以建設美觀的街道和建筑為目標，更重要的是為市民創造人性化、溫馨的生活環境。城市規劃師需要尊重人的需求和個性差異，注重在規劃過程中加入人文關懷元素。在學習城市規劃的過程中，我看到了一些成功案例，例如某城市規劃了一條融合文化、休閑、商業的步行街，使市民在購物、娛樂的同時感受到了城市文化的獨特魅力。這使我深刻體會到城市規劃的人性化設計對于改善市民的生活質量和幸福感的重要性。
總之，城市規劃不僅是一門學問，更是一門需要具備宏觀視野、具體執行和社會影響力等多方面能力的學科。通過學習城市規劃，我認識到了城市規劃的重要性和復雜性，以及城市規劃對于改善城市品質和提高市民生活質量的積極作用。未來，我將更加關注城市規劃的發展，為建設更加宜居、美麗的城市貢獻自己的力量。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇九
城鄉教師交流心得體會一：
“護城河畔，梅花嶺，傳唱絲絲慈母情，春風，春雨，行徑耕耘的身影，握手，相擁，傳遞陽光般話音，尚德謀新，堅定每一個足印，靜靜呵護花一般，花一般成長的生命，春天期待我們的笑容，成為梅嶺最美的風景”。
春光明媚的四月，我銘記著此次教師交流的主要目的，懷著激動而緊張的心情來到了位于揚州城區梅花嶺畔的梅嶺小學。激動的是，我可以借此機會走進名校，走近名師。緊張的是，對新的工作環境有種陌生感，生怕自己不能很好地適應新的崗位。
初到梅小，我看到的是精致美麗的校園，聽到的是學生朗朗的讀書聲。感受到的是校領導的親切和同事們的熱情。在這短短的兩周跟崗學習生活中，我漸漸地體會到了梅小獨特的魅力。而這種魅力是在梅嶺小學所有成員追夢途中無形之中形成的。
雖然為期兩周的城區與農村教師交流活動已經結束了，但回想起在梅小工作的點點滴滴，所見所聞，我仍然記憶深刻，感觸良多。
精致玲瓏、以人為本的校園。
梅嶺小學的校園并不是很大，綠草如茵，窗明幾凈，特別精致。學校的建筑物以紅白兩色為主，白色的楠苑樓與紅色的梅苑樓相對而立，風格迥異。正對學校大門的是一個小花圃，每天清晨，花圃中央的小噴泉都以全新的姿態歡迎全校的師生。學校的塑膠操場不大，卻是孩子們運動的樂園。
校園內充滿了濃厚的文化氣息。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設計。教師辦公室設于每層樓內，這樣既方便教師管理學生，也給學生提供了便利。每個教室和辦公室內都設有洗手池。我覺得這樣不僅有助于師生勤洗手習慣的養成，而且節約了時間。教室內的洗手池下面是一個小小的儲物柜，里面擺放著班級的衛生潔具。有的班級在洗手池旁放上幾盆綠色植物，不僅讓這個小角落變得美觀整潔，也陶冶了師生們洗手時的心情。我辦公室在楠苑樓，每層樓上有兩個廁所。廁所門上的男孩女孩卡通形像代替了文字，這樣的設計更貼近兒童的心理，更生動有趣。校園內是不允許擺放任何車輛的，車庫設于地下室，這樣不僅安全美觀，而且給學生們讓出了更多的活動空間。
文明自主、陽光自信的學生。
印象一：優雅文明。我在梅嶺小學見到了這樣一群有禮貌的學生：早晨，見到老師，主動行隊禮問早;課間，無論在何處見到老師都會主動問好;中午就餐，遞餐盤給老師時會說“請”，接過餐盤會說“謝謝”，就餐時不會你爭我搶，而是文明有序地排好隊，安靜地等待;進老師辦公室，先敲門，得到老師同意后才進入;放學后，會和老師主動道別……校園里的花，在陽光和春風的沐浴下，顯得格外的美，但梅嶺小學的文明之花更美。
印象二：獨立自主。梅小的學生的自主組織能力很強。有天早晨，我剛到教學樓下，就聽見了學生朗朗的讀書聲。經過教室時卻發現每個班只有小干部在前面領讀，沒有老師。中午，學生有約一個小時的閱讀時間。值班的那一周里我觀察到，班級圖書角書籍借閱活動每天都在小干部的組織下有序的進行。想要換書必須先舉手，得到小干部的同意后才能到圖書角更換圖書。學生們安靜地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。
印象三：習慣良好。走進梅嶺小學的課堂，我注意到：學生上課前會將整潔的書本有序地擺放在桌角，課上積極舉手發言，認真工整地書寫老師布置的課堂作業。有次上完課布置好回家作業，我在教室里幫一名學生答疑解惑，不經意間看到了這般景象：學生們不約而同地拿出他們的英語回家作業本，抄寫黑板上回家作業的內容。這點值得我們農村小學的學生學習，更值得我反思。我可能在記錄作業這方面沒有指定要求，所以常會出現學生隨便記在紙上或書上，然后遺忘丟失，最終成為沒有按時完成作業的緣由。作為三(5)班的臨時配班，我時常會在放學后去班級轉轉，檢查門窗和電源。我有感于這樣的一幕：教室無人打掃，但很干凈。學生的桌椅擺放整齊，窗臺上靜靜地排列著班級小主人們從家里帶來的各式各樣的綠色植物。
站在這樣的教室里，我既感到舒適，又感到溫馨。同時，我也很困惑：從最后一節課下到整隊放學離校，只有短短十分鐘的時間，值日生們怎會如此神速?直到有次我向班主任請教后，才知曉答案。這都歸于學生養成了良好的衛生習慣。值日生每天利用課間對自己的值日區域進行保潔，其他同學也會自覺地撿拾自己座位周圍的垃圾。到放學時，自然不需要再打掃教室，節省了放學清校的時間?？吹竭@些，我想我應該把在這里見到的，回去和學生們分享一下。作為班主任，我曾經多次到孩子家去家訪，走進室內，很多孩子家里的衛生狀況是無法言說的，這樣的成長環境可能對孩子的衛生習慣造成了一定的影響，固然農村的孩子也有能吃苦，也不怕臟特點。但我覺得在現代社會中有必要讓孩子們養成良好的衛生習慣。一旦養成良好的習慣，他們將受益終身，所以我們還需要做得更多更好。
印象四：真誠可愛。剛來交流工作的第一天，我就收到了一位同學畫的畫，上面寫著“歡迎您，湯老師!”我特別的感動，也從那一刻起，我覺得自己融入了這個班級，這所小學。為了進一步的了解這里的學生，我在課前都會抽點時間和學生們進行英語的freetalk。他們很大方地進行著自我介紹，我能感受到他們說英語時的自信和快樂。而我們農村小學的學生們可能缺少了那么一點自信，在英語課上有點膽怯。我也在思考，怎樣逐步幫學生樹立信心。梅小的學生也很好學，下課后，常有學生到我辦公室來請教?！袄蠋煟垎栠@個單詞怎么讀?”“老師，這個單詞的意思，我還不太清楚，麻煩您再講一遍，好嗎?”“老師，這道題為什么不能選a?”在和學生的交流中，我感受到了他們的純真和快樂。有時候我們能在學生身上學到很多。
學生的成長，離不開教師的悉心教導。教師就是一盞指路明燈，他們為學生指明了前進的方向。在梅嶺小學，教師用心呵護著每一位如花的生命，引導學生做一棵“真”的種子。由此，我想到了我們公道小學校園屏幕上時常滾動的一句話“用六年影響一生，讓童年奠基未來”。我要努力學習反思，盡自己的力量，培養農村小學生“帶得走”的能力。
愛生敬業、細致入微的教師。
孜孜不倦，一絲不茍是梅嶺小學教師敬業的寫照。每天中午，都有老師主動放棄休息時間，為少數學生進行個別化輔導，有時學生遇到較難的題目，老師會不厭其煩地講解，直到學生弄懂為止。課間，我?？吹搅钊烁袆拥乃查g：老師站在走廊上，一邊負責學生課間的游戲安全，一邊拿著課本在聽學生背書。有的老師在辦公室里，埋頭認真的批改作業。與我換崗交流的徐彤老師桌上有著一本作業情況記錄本。里面有每個班學生作業上交和完成情況，學生的作業問題基本上都是當天清掉的。小學生天性愛玩，有時候可能會偷點懶，不按時完成作業，但是老師總是會耐心地提醒學生及時補好作業，認真訂正好作業上的錯誤。我要向梅小老師學習，學習他們這種愛崗敬業的精神——不怕苦，不怕累，對學生盡心盡力。
主動思索，勇于探究是梅嶺小學教師研修的特質。在梅小交流學習的兩周里，我參加了英語四年級組內的教研活動，聽了兩節教研課。馬天明老師的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老師的《unit8openday》。教研活動時，兩位老師都虛心地請大家多提寶貴意見和建議，不說優點。我覺得那是一種真誠的態度。同時也是一種方法，通過集體的智慧，更為有效地提升自己對文本再構和情景教學的認識。聽課的老師在一起交流著聽同一節課的不同感受，甚至在一些課的細節處理上還提出自己的想法。他們更多的是從學生的角度出發，基于兒童的年齡特征，行為特點，共同探討如何設計一些提高效率，切實可行的英語課堂游戲。我在梅嶺參與教研活動的感受是，每個聽課老師都要發表自己的看法，對執教者提出過程性和綜合性的評價。然后是大家圍繞共同問題的探討和研究。我感受到了梅小教師濃濃的學習教研氛圍。當然，我還有幸聽了名師高倩老師的課，收獲頗多。印象最深的是，高老師在課上非常注重學生基礎知識的夯實。在處理新授單詞時，她通過設計一些卡片，先呈現學生易接受的部分，然后由易到難，并用紅筆標記出重難點。同時，我也體驗到了梅嶺小學“為帶得走而教”的教學模式，一切教育教學都基于兒童的生長。我也能想象到梅嶺小學教師為了給學生帶的走的能力所付出的努力和艱辛。
樂于助人，真誠無私是梅嶺小學教師為人的標桿。在交流學習的這兩周里，梅小的老師也給了我不少的幫助。三年級的英語教材是新教材，而且我的教學經驗不多，在教學過程中時常有這樣那樣的困惑。有次在與辦公室的孫老師交流時，我向她表達了自己目前在教學中的困惑，請她給我點建議。孫老師主動讓我聽了她三年級的一節隨堂課《unit5howoldareyou?》在聽課學習的過程中，我真正體驗到了生本教學課堂模式的核心在于調動、發揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。隨后，我反思了自己的課。我也在教同樣的單元，但我感覺我在課上更多的是向學生輸送知識，注重了教，卻忽視了學生的學。課后，孫老師先讓我談談聽這節課的感受，然后向我仔細講解了她所設計的每個步驟以及目標達成度。在孫老師的幫助下，我不斷完善自己的備課教案，在一個班上完之后，我就進行反思，不斷總結。在另一個班上同樣內容時，我從學生的課堂反應中感受到了課的點滴進步。我想，在今后的教學中，我要做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時，我也要不斷積累經驗，從而讓自己的課堂更加有魅力!
在這里我還感受到了榜樣的力量。梅小的老師總是能以身作則，注重點滴細節。當學生不認真做廣播操時，老師什么也不說，只是站在前面，認認真真地給學生做示范，陪著學生做操。我行，你也行!在管理學生時，老師們也常常蹲下身子來看孩子。他們善于捕捉孩子的每一個細小的優點。當學生有了一點點進步時，立刻給予肯定以及表揚。學生在老師的表揚和鼓勵聲中變得更加自信，越來越規范自己的言行，逐漸改正自己的缺點。
教師是實施教育理想的執行者，是梅嶺文化的傳遞者，他們對教育的態度及發展的狀態將直接影響到孩子們的發展。無論是孩子的“真”還是教師的“美”，都閃爍著人性“善”的光輝，都茁壯于梅嶺小學這座“善的家園”。
行走在追夢的路上，我在梅小看到了堅定的腳步，最美的微笑。我會珍惜這次交流學習的機會，更會將我在這里所見到的，所學到的，所反思到的一切，帶到公道小學，我將和我的同事們一起共同努力，共同拼搏，攜手行走在追夢的路上!
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇十
舉例說明：有一道題，給了a、b兩個方案，要求在限定的條件下分析兩個方案各自的特點。這道題只需要說明a方案有什么特點，b方案有什么特點就可以了，不少考生卻對兩個方案進行了比較，說a比b更安全，b比a交通組織更合理等，這樣就跑題了，很難得分。
2、答題沒有切中要害。
備考資料。
這也就體現了考生沒有系統的整理性，答案條理清楚，閱卷老師審閱時一目了然，這樣就會大增加得分的把握。
舉例說明：有一道題是關于查處違法建設的，有的考生對這類問題的處理很熟悉，有可能是長期從事規劃監督檢查工作的同志，上來就說應該如何進行處理，寫得很全面，但就是不說因為是違法建設，所以受到了查處，浪費了很多時間，卻得不到高分。
3、文字組織較差。
有的考生想到什么就寫什么，顛三倒四沒有邏輯順序，一會兒寫優點，一會兒寫缺點，一會兒又回來寫優點，寫了一大篇，羅列了很多小問題，結果把關鍵的問題忽略了;也有的考生基本概念不十分清楚，羅列了很多不是問題的問題，這樣即使答出了考點也得不到高分。一定要抓住重點去解答，切中要害，這樣才能達到事半功倍的效果。
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城市規劃師心得體會（優質19篇）篇十一
城市規劃師是一個城市發展中至關重要的職業，他們為城市的組織、設計和發展提供專業的指導。作為一名城市規劃師，我深深體會到了自己的責任和使命。通過與相關部門的合作、專業知識的累積和實踐經驗的積累，我逐漸形成了自己獨特的城市規劃師精神，并從中獲得了許多寶貴的體會和心靈感悟。
首先，作為一名城市規劃師，我們需要具備廣闊的視野和深厚的專業知識。城市是一個復雜的體系，涉及到經濟、環境、社會等眾多方面的因素，不是一個人能夠完全理解和掌握的。因此，我們需要不斷學習，不斷提高自己的專業素養。只有廣泛的知識和深入的了解，才能夠在規劃過程中真正考慮到各個方面的利弊，制定出科學合理的規劃方案。
其次，城市規劃師需要具備創新的思維和獨立的精神。城市發展是一個瞬息萬變的過程，新的理念和技術不斷涌現，我們需要不斷創新，吸取新的思維方式和理念，用以解決現實問題。同時，我們還需要有獨立的思考和判斷能力，不被外界的干擾所左右。在制定規劃方案時，我們需要有自己的主見和想法，不盲從他人，真正符合城市發展的需要。
此外，城市規劃師還需要具備良好的溝通能力和團隊合作精神。城市規劃是一個涉及眾多利益相關方的過程，我們需要與政府部門、市民、開發商等各個方面保持良好的溝通，聽取各方意見，并協調各方需求，最終達成共識。同時，在一個項目中，我們需要與其他專業人員和團隊進行密切的合作，共同研究和制定規劃方案。只有良好的溝通和團隊合作，才能夠將規劃方案付諸實施，真正造福于城市和居民。
最后，城市規劃師要有責任感和使命感。城市規劃不僅僅是一份工作，更是一項有重大社會影響的事業。我們制定的規劃方案將直接影響到人們的生活和發展。因此，我們需要對自己的工作充滿責任感和使命感，時刻以人民的利益為出發點，堅持公正、公平、公開的原則，力求將城市建設成為一個宜居宜業的美好之地。
綜上所述，作為一名城市規劃師，在職業發展的過程中，我體會到了廣闊的視野和深厚的專業知識的重要性，創新思維和獨立精神的必要性，溝通能力和團隊合作精神的重要性，以及責任感和使命感的迫切性。這些精神和體會將繼續指引著我在城市規劃領域的不斷探索和努力，在為城市發展做出更大貢獻的同時，也不斷提升自己的綜合素質和專業水平。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇十二
1.試題一：（15分）。
某市位于我國南部沿海丘陵地區，盛產水果，海產品，風景旅游資源豐富，部分列入國家自然保護區。東灣為水產資源保護區，沿海分布大量紅樹林，濕地、沙灘和礁石。
外商根據東、西兩個海灣均具有建深水港的良好條件和場、區位等其它因素的綜合考慮，計劃在該市投巨資興建大型石油目。據此，該市編制了以發展石油化工業和旅游業為主的市域城鎮體系規劃，其要點等級結構：分為a、b、c、d四級。a為市域中心城市；b為市域副中心城市；c為重點發展城鎮；d為一般城鎮。
2、職能結構：c1、c2、c3、c4、c5以發展石化工業為主要職能；d13、d14、d15以發展旅游業為主要職能；其余均為綜合職能。
3、交通：考慮到東灣現狀基礎設施和城鎮依托條件較好，擬在東灣進行局部填海建設沒深水港碼頭。為促進市域協調發展規劃建設環狀高速公路網和若干條一。二級公路。以加強各城鎮之間的聯系。
答案：
1.在東灣建港影響水產資源及自然保護區（1），自然保護區、旅游開發建議在西灣建港（3）。
2．c2四面環山易造成污染（1），且靠近自然保護區（1）；c3影響自然保護區（1）和旅游開發；石化工業布局分散（2），應適當集中（2）。
3.高速公路布置偏多（2），d5以東一段沒有必要（1），且翻越山體（1）。
2.試題二：（15分）。
某小城市城區依山臨河而建。城北為風景區（含北山水庫），該風景區按規劃保護較好。水庫庫容屬中型，用作灌溉及城市水源，南河水源豐富，西河為水庫泄洪道。沿河的人工堤岸能滿足城區防洪要求。
為發展旅游和完善市政設施等，該市初步擬定建設如下項目（見示意圖）：
1.在西河的河灘地開發游樂中心及度假村；
2.水廠在原址擴建；
3.在北山風景區東入口南側建旅游賓館；
4.在東溪村西南側建田園式度假村；
5.在城東北山腳下建m3汽油庫；
6.在城區東南建污水處理廠。
1.在西河河灘地開發游樂中心及度假村：游樂中心選址不當（2），影響行洪（2），危害自身安全（2）。
2.無問題。
3．在北山風景區東入口南側建旅游賓館：風景區保護范圍不應建賓館（3）。
4．此處為發展控制區范圍，選址不當（1）。
5.在城東北山腳下建2000m3汽油庫:油庫與居住區之間沒有安全防護距離（1.5），油庫與倉儲用地之間沒有安全防護距離（1.5）。
6．污水處理廠宜往東移與城市區保持一定距離（2）。
3.試題三：（15分）。
如圖為某城市火車站地區局部的道路路網布局方案示意，c-c為城市快速路，與主干道5－5交叉處已建有互通式立交，與火車站相通的南北軸線b/5－b/7為生活性干道。其他道路為城市主次干道。
請你分析該方案存在的'主要問題，并提出改進意見。（15分）。
1.城市主次干道不合理（2），部分路網間距不符合規范要求（2）。
2.e3點多路交叉（1）d3、d4、f2、f4交角不符合規范要求（1）。
3.a-a應該為主干道，b-b降為次干道（3）。
4.f/5－f/6改為次干道，g5-g6改為次干道（3）。
5.道路6-6應降為次干道，道路7-7應提升為主干道（3）。
4.試題四(10分)。
某市在市區內擬建一個居住小區。規劃方案將該小區確定為集中建設多層住宅。小區內規劃公共建筑設施比較齊全，交通方便。小區南北分別為城市主次干道，西側有11okv的高壓走廊，東鄰居住用地，北邊尚有空地。小區總用地21公頃，規劃總建筑面積29.4萬平方米。示意圖中除居住組團外，尚需要布置的小區公共建筑有：小學一所、托幼兩所(其中一所八個班，一所六個班)、工業企業辦公樓一棟以及小區變電所。
請你在小區內留有的6塊空地(見圖)中選擇合適地塊，布置上述5項設施(用文字敘述某地塊布置某項目即可)。
答案：
1.辦公樓（2）2.變電站（2）3.綠化或空4.8班托兒所（2）5.6班托兒所（2）6.小學（2）。
5.試題五：(15分)。
某居住組團已建成入住（詳見現狀示意圖）。
請你指出該居住組團規劃在環境、交通及安全方面存在的主要問題。
答案：（15分）。
1.小學位于城市主干道另一側，選址不當當（3），且出入口開向城市主干道（1）；
2.組團出入口開向城市主干道，影響交通和安全（2）；
3.組團出入口距兩側道路交叉口太近（2），且僅有一個出入口（2）；
4.變電所位置不合理（2），對環境有影響；
5.沒有規劃停車場用地（2）；
6.商業及公司的機動車出入口不應開向宅前路（或小區路）（2）。
6.試題六：（15分）。
圖示為某市市區邊緣地段擬建的一所18班小學，請指出該小學在選址和總平面布置中存在的主要問題。
一、小學選址不當（1），緊靠城市干道（1.5），且距鐵路線太近（1.5）；
二、小學樓不應超過4層（4）；
主出入口不宜開向城市干道（3）；
四、教室長邊之間距離不應小于25米（2）；
五、教室的長邊與運動場的間距不應小于25米（2）。
7.試題七：（15分）。
某市市中心有一污染嚴重的工廠，占地3.2公頃，依據經市政府批準的該地區控制性詳細規劃，該廠應予搬遷，擬改為商業用地。廠方根據控制性詳細規劃提出的改建方案經城市規劃行政主管部門初審認為可行。然后，廠方依據初審方案找到了一個投資方，并與其簽訂了出讓協議。投資方未辦理規劃管理審批手續即開工建設。在完成基礎和地下一層結構工程時，受到城市規劃行政主管部門查處。
試問：城市規劃行政主管部門應如何處理該工程？投資方應辦理哪些審批手續？
一、違法建設（2），責令停工（1），罰款（1），補辦手續（2）；
三、到土地局辦理土地有償出讓手續（1），辦理建設用地規劃許可證（2）、建設工程規劃許可證（2）。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇十三
(1)數量分布。
(2)類型(評析難度：高、中、低)，有正例和反側，正例題要求指出特點，外加一些不足，反例題要求指出缺點，可能讓你提出修改意見。有可能做圖，但不是快題設計。設計類一般都有附圖。
1.2答題方法、步驟。
(1)審題：理解題意，判斷正反例，考點范圍。
(2)看圖：不忽視任何要素。
(3)尋找考點：綜合判斷確定。
重要考點(明顯錯誤，違背原則，符合題意)。
可能考點(不太妥當處)。
非考點(不足，但命題人員不打算考你)。
訣竅：圖上沒有標示的(缺項，深度不夠)一般不是考點。圖上標示的多半是考點。但缺項到最后也要答一下。
如題目問小區交通組織的特點，考生應該立即反應出至少應該從下列4方面答題;與主路接口，出入口關系;人車分行;通而不暢，道路分級;停車。
又如有的題目中標示：該地區有地鐵站，古廟，商業中心等，每一個都是考點，如地鐵應考慮人、出入口、與商業功能聯系等，古廟應考慮保護措施、與商業中心及公共空間的聯系等，商業中心應考慮與地鐵站、古廟的聯系，與公共空間的結合等。
方法：按圖例依次對照規劃原理找問題，最后關注全局(路網系統、城市整體結構問題等)。這樣會不漏項。
(4)答題：
先答重要考點，再答可能考點，
備考資料。
語言組織條理清晰，表述規范(應用專業術語)。
字跡工整，卷面整潔。
指出問題后，必須說明理由(意思一致即可得分)。
多答不扣分(可以密網捕魚，廣種薄收)。
對第二問“提出修改意見”的回答，若無把握則答得原則一些。
最基本的原理就是重要的得分點。
第二節試題練習。
2.1城市規劃務實方案評析答題口決。
文字圖例先細讀再看風象與水流商業中心人氣足交通便捷好服務。
良好地段給居住上班不必跑長途工業用地重運輸污染大戶須防護。
易燃易爆要隔離轉運便利建倉儲公共綠地宜均布濱水地帶多種樹。
舊區新區要兼顧文化遺產多保護干道骨架要清楚兩側用地須相符。
道路間距宜適度一般內密而外疏港口須有疏港路生活岸線要留足。
機場進城走快速端側凈空須關注高速公路不穿城過境公路擦邊溜。
客運站場宜深入編組站場城外布夏季涼風能導入冬季寒風能阻住。
道路依山傍水走相交盡量九十度凈污分置上下游雨水盡量順勢流。
四通八達有出路抗災避難易救護自然人文須借助城市特色要突出。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇十四
試題一：(15分)。
規劃為求市域內城鎮均衡發展，在北部地區新設3。
個鎮：市域交通規劃基本符合發展要求，
答案(15分)。
1、重點鎮設置過多。(3分)。
2、4號鎮和34號鎮不宜作為重點鎮(3),不*近主要交通干線(l)。(3分)。
3、新增設的3個鎮中,35號(2)和36號(2)設置條件不充分。(4分)。
4、南北向高速公路與中心城市聯系不便。(4分)。
試題二(15分)。
圖為某縣級市城市用地發展布局和省道改線的兩個方案。值得注意的是該市西距人口65萬的地級市40公里，東距5萬人口的縣城30公里：用地條件較好，西部為山丘坡地，東部較為平坦，水資源充沛，雖現狀人口不足10萬，但近些年國家鐵路通車后，社會經濟快速發展，省域城鎮體系規劃中已確定其為重點發展城市。
試評析，哪一個方案對城市今后的發展更為有利？為什么?(注：不考慮人口規模預測及各項用地比例)。
答案：(15分)。
1、方案二更為有利(3分)。
2、主要用地布局合理(2)有利于城市發展(2)。(4分)。
3、少占良田(2)。(2分)。
4、城市向西發展有利于接受大城市的輻射作用。(2分)。
5、省道的改線方式既能使城市的長遠發展用地完整(2),又便于組織城市路網(2)(4分)。
試題三：(10分)。
試指出該交*口規劃平面布置存在的問題．。
答案：（10分）。
1、交*口的機動車道(l)沒有渠化(1)、拓寬(1)。(3分)。
2、1號公交停*不應布置在進口道上。(2分)。
3、4號、5號公交停*站距交*口過近。(3分)。
4、干道公交停*站未布置為港灣式(1)。(1分)。
5、公交停*站應退后紅線(1分)。
試題四：(15分)。
某市在城市主干路東側一塊平坦的空地上，擬建一個小區，規劃實施方案見示意圖。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇十五
所以我們要對規劃實務試題進行分析，這樣才能做到知己知彼才能百戰百勝。一般地說，城市規劃實務共7道試題，其中規劃設計(第一、二章)4題，占57%;規劃管理(第三章)2題，占28%;其他1題，占15%，有時規劃管理部分占3題。從歷年試題的分布來看，建設項目選址、用地性質變更、擬定規劃設計條件、評析設計方案和規劃監督檢查等方面都有涉及，因此，考生應對上述各方面應全面進行準備。
備考資料。
審題問題：有的考生看了題目以后，不知要回答什么問題，給定的條件好象沒有什么難度，可是不明白為什么要給出這些條件，這就是沒有看懂題目;也有的考生看過題目之后就匆匆做答，把自己知道的全都寫上，卻不知所答已離題萬里。有一道題，給了a、b兩個方案，要求在限定的條件下分析兩個方案各自的特點。這道題只需要說明a方案有什么特點，b方案有什么特點就可以了，不少考生卻對兩個方案進行了比較，說a比b更安全，b比a交通組織更合理等，這樣就跑題了，很難得分。
答題問題：有的考生題目看懂了，出題的意圖也清楚了，但只是心里有數，答得卻很亂，寫了很多，卻都沒有答在考點上。有一道題是關于查處違法建設的，有的考生對這類問題的處理很熟悉，有可能是長期從事規劃監督檢查工作的同志，上來就說應該如何進行處理，寫得很全面，但就是不說因為是違法建設，所以受到了查處，浪費了很多時間，卻得不到高分。
文字組織問題：有的考生想到什么就寫什么，顛三倒四沒有邏輯順序，一會兒寫優點，一會兒寫缺點，一會兒又回來寫優點，寫了一大篇，羅列了很多小問題，結果把關鍵的問題忽略了;也有的考生基本概念不十分清楚，羅列了很多不是問題的問題，這樣即使答出了考點也得不到高分。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇十六
身體健康、精力充沛是考試成功的必要條件其次是物質準備，應該準備兩只以上的2b鉛筆和準許帶入考場的計算器、橡皮等鉛筆要事先削好，鉛筆頭呈扁片狀，以便于涂抹答題卡，計算器用于客觀題中的計算題
掌握速度每科的考試時間均在兩個小時及以上，應根據題量，事先有大體的答卷速度安排。如果遇到一時答不上來的題，可以暫時跳過，先答其他題目，等卷子基本上答完再回過頭來重新考慮。切勿在個別題目上耽誤過多的時間，影響整個考試。
減免差錯一是每題都要注意審題，弄清題意;二是注意填涂答題卡時不要錯行，最好每隔五道題就核對一次題號;三是要注意在考卷發下來時首先填寫姓名、考號等項，并且在交卷時再核對一次;四是在答題完畢后瀏覽全卷，檢查是否有漏題未答。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇十七
城市規劃專業，規劃是國家或地方各級政府根據國家的方針、政策和法規，對有關行業、專項和區域的發展目標、規模、速度，以及相應的步驟和措施等所做的設計、部署和安排。規劃咨詢，主要是指行業、專項和區域發展規劃的編制、咨詢服務。按行政層級分為國家級規劃、省（區、市）級規劃、市縣級規劃；按對象和功能類別分為總體規劃、專項規劃、區域規劃。按所覆蓋時間的長短分為長期規劃和短期規劃。
區域規劃是以跨行政區的特定區域國民經濟和社會發展為對象編制的規劃，是總體規劃在特定區域的.細化和落實?？缡。▍^、市）的區域規劃是編制區域內?。▍^、市）級總體規劃、專項規劃的依據。
國家總體規劃、?。▍^、市）級總體規劃和區域規劃的規劃期一般為5年，可以展望到以上。市縣級總體規劃和各類專項規劃的規劃期可根據需要確定?，F狀的城市規劃設計與執行者對城市規劃具有很強的隨意性，對生態以及文化遺產的保護意識不能升華到一定的高度，政府的政績工程都在不斷的促使城市規劃專業的發展與推進，在未來的時候，城市規劃發展應該會逐步的完善與嚴格，但是同時也會給一大批規劃專業的人才提供就業與發展機會。城市規劃目前在中國正處于初步發展階段，應該說具有很大的發展潛力，況且中國現在正處于飛速發展時期，規劃方面的人才較為緊缺，在未來一段時間內規劃專業的前景還是不錯的。
在規劃院、建筑設計院或設計事務所從事城市規劃設計、建筑設計、景觀設計及相關課題研究。
2、政府機關公務員。
在規劃管理局、土地管理局、住宅發展局、建設委員會等城建管理部門和計劃委員會等政府宏觀調控部門從事城建管理與課題研究。
3、房地產公司職員。
從事房地產開發前期可行性研究、房產項目設計策劃、聯系與指導設計部門等工作。
4、房地產咨詢與中介公司職員。
替委托方進行房地產開發前期可行性研究、房產項目設計策劃、代辦委托設計與上報管理部門申請審批。
建筑設計師、規劃設計師、城市規劃師、建筑師、景觀設計師、規劃師、城市規劃設計師、設計總監、設計部經理、助理規劃師、城市規劃、景觀方案設計師等。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇十八
身體健康、精力充沛是考試成功的必要條件其次是物質準備，應該準備兩只以上的2b鉛筆和準許帶入考場的計算器、橡皮等鉛筆要事先削好，鉛筆頭呈扁片狀，以便于涂抹答題卡，計算器用于客觀題中的計算題
掌握速度每科的考試時間均在兩個小時及以上，應根據題量，事先有大體的答卷速度安排。如果遇到一時答不上來的題，可以暫時跳過，先答其他題目，等卷子基本上答完再回過頭來重新考慮。切勿在個別題目上耽誤過多的時間，影響整個考試。
減免差錯一是每題都要注意審題，弄清題意;二是注意填涂答題卡時不要錯行，最好每隔五道題就核對一次題號;三是要注意在考卷發下來時首先填寫姓名、考號等項，并且在交卷時再核對一次;四是在答題完畢后瀏覽全卷，檢查是否有漏題未答。
答題技巧考試中合理運用排除法，首先去掉與題目無關或明顯錯誤的選項，然后在剩下的選項中分析作答?？碱}選項中有時存在兩個矛盾選項，尤其在多選中，矛盾選項至少有一個是錯誤的。另外合理的猜測也是答題的技巧，因為答總比不答強，所以每個考題都應該作答，一定不要漏答或不答。還要會用單選的唯一性。如果四個選項中有三個與另一個屬性不一樣，那這一個就很可能是答案。
城市規劃師心得體會（優質19篇）篇十九
試題一:(15′)。
規劃要點:。
1.城市性質:省城北部區域中心城市,新型工業基地.
保留農田和生態綠地進行分隔.
3.道路交通:增建告訴公路出入口3,規劃連接各組團的城市快速路系統.
4.工業布局:規劃4處工業區,在a組團安排機械制造和生物制藥園區:c組團安排新型建材及水泥廠,e組團為電子信息高新技術園區,b組團安排物流中心.
5.在組團隔離帶內留出高壓電力線走廊,新規劃1個水廠,4個污水處理廠.
試指出上述規劃中不合理之處,并簡要說明理由.
參考答案:(15分)。
1.總體布局結構為“二主、三副”不合理，(e組團沒有成為核心組團的條件)。3分。
2.沒有新增加高速公路出入口3的必要。2分。
3.城市快速路系統設置不合理。2分。
4.e組團與a組團之間只有一條城市主干道不合理。2分。
6.污水廠1在水廠3上游(1.5分)選址不當，污水廠數量偏多(1.5分)3分。
試題二(15分)。
該市的東,南有高速公路和鐵路,設有客貨兼營火車站一座,西邊為一湖泊,東南方向離某特大城市約70公里,西北方向離某地級市約50公里.
該市確定以發展無污染工業和旅游度假服務為主導的綜合性城市.規劃以河流,綠帶為軸,貫穿城市中部,分北城區,南城區,東組團三區片,北城區為全市公共活動中心和居住區,南城區為工業,倉儲區,東組團為新規劃的居住區,沿湖風景優美,規劃兩座度假村.
請指出該總體規劃布局的主要不當之處及其理由.
參考答案:(15′)。
1、在南北城區尚有空閑建設用地的情況下(1分)，不宜跨越高速公路和鐵路發展東組團(2分)。(3分)。
2、南北城區功能劃分不盡合理(2分)，會產生上下班的交通問題(2分)。(4分)。
3、規劃布局沒有充分考慮火車站的客運功能(2分)，主要居住用地遠離火車站(2分)。(4分)。
4、南北城區之間聯系的道路偏少。(2分)。
5、度假村a不應該安排在行洪區內。(2分)。
試題三:(10′)。
圖為我國南方近郊的一塊多邊形用地,面積約80公頃,周邊為已建城市主,次干路,按照分區規劃的.要求,應將其規劃為一個可容納4.0萬人左右,分設為三個居住小區的居住區,并附設城市公共加油站一處(用地面積為1200平方米).
規劃設計人員據此結合居住區配套公建的分布,小區公建和住宅組團,綠地系統,道路系統等的綜合布置進行研究,提出了如圖所示的居住區和小區主路的路網結構規劃方案及城市公共加油站的選址.
試評析該規劃及選址方案的主要優缺點.(提示:不涉及道路寬度,斷面形式和轉彎半徑)。
參考答案:(10′)。
1、居住區道路和小區主路結構清晰(1分)，主要走向順應了城市主導風向(1分)，成為居住區良好的通風走廊。(2分)。
2、小區主路溝通了三個小區，聯系方便。(2分)。
3、ii號小區的二條主路不宜直接向城市主干路開口(1.5分)，且開口間距過近(0.5分)。(2分)。
4、小區主路不宜采用盡端式道路(1.5分)，且長度超過規定要求(0.5分)。(2分)。
5、城市公共加油站不宜沒城市主干路及交叉口布置。(2分)。
試題四:(15′)。
圖為某市一個居住區組團規劃方案,規劃用地9平方米,規劃住宅戶數800戶,人口約3000人.該地塊西,北臨城市次干路,東南兩側為支路,在地塊外西南角為現狀行政辦公用地,根據當地規劃條件要求,住宅建筑均為5層,層高2.8米,日照系數不少于1.4.該規劃方案布置了12幢住宅樓及物流管理和商業建筑;結合組團出入口安排地面和地下停車場,并有市政工程和環衛設施配套.
評析該方案,具體指出方案的主要優點和存在的問題.
參考答案:(15′)。
1、在出入口附近設停車場，地面與地下停車結合。(2分)。
2、步行系統較好。(2分)。
3、中心綠帶與住宅相連，方便居民使用。(2分)。
4、住宅建筑朝向好。(2分)。
5、東入口人車有干擾。(2分)。
6、西南角和東南角兩組住宅建筑的間距不足。(3分)。
7、住宅建筑布置較呆板。(2分)。
試題五:(15′)。
建筑.建設總量控制為居住建筑面積22萬平方米,公建面積12萬平方米,地塊北側為已建成的配套齊全的居住區;西側,南側為城市河流,沿河建設有城市綠帶公園;東北側和東南側臨城市主干路,主干路和主干路交叉口規劃為立交,東北側主干路下敷設地鐵交通線路,并在規劃范圍內設車站.
已給出的國有土地出讓的規劃設計條件:。
1.用地情況:規劃性質,邊界條件,規劃用地面積;。
2.土地使用強度(規劃控制指標);容積率,建筑密度的控制指標;。
3.建筑后退要求及間距規定;。
4.公共服務配套設施,市政公共設施及豎向設計要求;。
請補充其他必要的國有土地出讓規劃設計條件。
參考答案:。
1、補充建筑限高條件(2)。
2、注重環境和景觀的設計(2)，處理好與沿河城市綠帶公園的關系(1)及與立交橋的關系(1)。
3、補充綠地率(2)和綠線要求。(2)。
4、解決好地塊出入口方位(2);滿足停車場設置要求(1)。
5、明確地鐵出入口位置(2)。
試題六:(15′)。
某北城市擬在市中心地段新建一集公寓,辦公,賓館,商業為一體的綜合性建筑,用地朝向為南偏東13°,用地四情況如下:。
東側為城市支路,道路紅線寬度20米,退紅線設10米寬綠帶;。
南側為城市次干道,道路紅線寬度30米,退紅線設15米寬綠帶;。
北側為現狀居民區,全部為6層磚混住宅;。
西側為現狀辦公樓.
1.低層,多層建筑退綠線不少于5米;。
2.高層建筑退綠線不少于15米;。
3.建筑高度100米;。
4.綠地率不少于15%;。
5.停車車位:按照規范要求;。
6.日照要求:板式建筑間距系數為1.51,塔式建筑間距為遮擋面面寬的1.2倍.
設計單位提供的圖紙詳見附圖.
請按照我國相關規定及規劃管理部門的規劃設計條件提出設計圖紙中存在的問題.
參考答案:(15′)。
1、新建建筑南側未滿足設置15m綠化帶的要求。(2分)。
2、不應該占用綠化帶布置機動車停車場。(2分)。
3、沿街建筑物長度超過150m時，應設消防車道。(2分)。
4、高層辦公樓與高層公寓之間的間距不符合消防要求。(2分)。
5、高層公寓、賓館裙房距北側住宅之間的間距不足。(2分)。
6、高層建筑下部全部被裙房包圍，應該有部分高層外墻直接垂直落地(2分)，并應該有直接對外出入口(1分)。(3分)。
試題七:(15′)。
某市新建一處占地80公頃的公園，現已初具規模，市園林行政主管部門為加強該園管理工作，擬在公園總體規劃已確定的管理用房位置，向市規劃行政主管部門提出審查，要求興建一懂三層辦公管理用房，經市規劃行政主管部門研究同意該項申請，并核發建筑工程許可證。
該工程建設期間，市規劃行政主管部門兩名執法人員，到現場監督檢查時，發現該項工程正在砌四層墻體，有的已砌到了2米多高，與此同時，還發現該工程擅自增建了一層地下室，并且還在該樓的每個房間內增設了一個衛生間，為此執法人員當即找到了該工程的主管負責人和單位法人，在核對、查清事實后，發出了停工通知書，責令該工程立即停工，聽候處理。
試問：1、該工程被查令立即停工的具體原因是什么?
2、市規劃行政主管部門應該如何處理?
參考答案:。
1、擅自改變建筑工程規劃許可證內容(擅自改變標準、設計圖紙)(2分)。
2、自行增加層數(擴大面積)(2分)。
3、擅自增加衛生間，改變建筑使用性質(2分)。
4、已構成違法建設(2分)。
5、拆除第四層墻體(1.5)和增設的衛生間(1.5分)。
6、對地下室依法罰款后(1分)補辦審批手續(1)。
7、對工程主要負責人建議給予行政處分(1分)。