在活動策劃過程中，我們需要根據(jù)活動的性質(zhì)和目的來確定相應(yīng)的策略和方法。以下是小編為大家收集的活動策劃范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇一
活動目標：
1、在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。
2、感受音樂游戲的樂趣，體驗與同伴商量、合作后成功的喜悅。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
多媒體課件、事先錄好游戲的'影片等。
活動過程：
一、音樂游戲：一個小老鼠。
重點：營造游戲情境，鼓勵幼兒愉快地參與音樂活動。
二、套圈。
1、唱“套圈”
重點要求：唱好“呀”的發(fā)音。
2、看“套圈”
——觀后幼兒自由探索2分鐘（無音樂）。
（2）觀看老師與同伴現(xiàn)場的“套圈”游戲。
3、試“套圈”
（1）播放視頻1。
——幼兒自由練習(xí)（兩遍音樂）。
逐步分析出“套圈”的動作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來）。
（2）繼續(xù)探索套圈的秘訣（套圈的時候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）。
4、玩“套圈”
（1）提問：一開始怎么站好？什么時候拉手？什么套圈？
在音樂聲中理解游戲規(guī)則。
（2）在不同節(jié)奏的旋律中邊唱邊做游戲。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇二
走進去，我頓時傻眼了：男的，女的，老的，少的，南來北往的，東西奔走的，經(jīng)商購物的，陪親人游玩的，真是人山人海人們那份自在，那份悠閑，那份輕松，讓我情不自禁地被感染了在人群中，我像孫悟空著了鐵扇公主的芭蕉一樣不由自主地來到了一處地攤前套圈，我最喜歡的游戲！我連忙來到跟前，仔細地看了看游戲規(guī)則和標價我提出要玩這種游戲，媽媽很痛快地答應(yīng)了我首先用腳步丈量一下立足地點與所擺物品的距離，接著用商家規(guī)定的套圈在每個物品上嘗試性套了一下我這才發(fā)現(xiàn)商家真的很狡猾喲，那套圈的大小剛好能套住物品，稍有差池就休想有收獲不過，這也沒有什么關(guān)系，我對自己有信心我站在規(guī)定的地方，雙目凝視一個小熊貓，輕輕舉起套圈，左右嘗試性揮了揮胳膊，然后在感覺極佳的小學(xué)生作文大全哇，我投中了！首戰(zhàn)套圈機正文：平莊礦區(qū)第一小學(xué)二年五班趙家威我有一個套圈機，它是一個電腦形的、橙黃色的小型游戲機“電腦”屏幕里有一幅美麗的.海洋畫，還有許多的水在里面，水中散落著許多彩色的小塑料圈水中央還有兩只粉色的尖嘴巴小魚在“鍵盤”上并排有兩個紅色的按鈕，只要你按一下，小塑料圈就會飛起來要想辦法讓小圈都套在小魚的尖嘴巴上，游戲就成功了。
俗話說：“看花容易繡花難”。要想把小塑料圈全部套上，可不是件容易的事。有時候辛辛苦苦套上去的卻很快又滑了下來。我試了好幾次，就是不成功。你愿意來試一試嗎？那就到我家來玩吧！
指導(dǎo)老師：鄭哲。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇三
我和爸爸媽媽去靜湖公園散步，走了一會兒，就聽見前面公園廣場上傳來陣陣喧鬧。
廣場上人頭攢動，我的心情也變得興奮起來。終于，我按奈不住了，吵著也要玩套圈游戲，十元錢玩一次。
興沖沖地接過小攤老板遞過來的投環(huán)，一共有12個。我信心滿滿，拿出一個環(huán)向前一扔，哎呀，沒套中，真是出師不利呀！第二次又沒投中，心急的媽媽一把搶過我手中的環(huán)，對我說：“照你這個樣子，肯定一個都套不中，看我的！”說時遲那時快，媽媽迅速地把環(huán)投了出去，也許是因為用力太大，環(huán)子把小物品打倒了，周圍的人都替媽媽可惜，媽媽也嘆了一口氣。爸爸又插了進來：“我來我來。”我們就這樣投來投去，但投中率是零。
只剩下兩個環(huán)了，可不能到后來一個小物品也沒得到。我想著投最前面的小球，一扔，唉，又沒中！正當我暗自懊惱時，突然聽見一陣喝彩，定睛一看，原來那只環(huán)在地上滾了三四圈，倒下時居然奇跡般地套中了一個卡通貓咪。哈哈！這就叫歪打正著！
我得意極了，拿著最后一個環(huán)，開始瞄準。老板緊張地望著我，生怕我再次套中。眼看正要套中、準備歡呼雀躍時，卻發(fā)現(xiàn)被地面反彈了回去，唉，真可惜，就差一點了。
帶著我的“戰(zhàn)利品”，一路上爸媽都夸我厲害呢！
看著手中的卡通貓咪，我開心極了，雖然它可能不值什么錢，但它卻承載了我們一家人一起開心快樂的美好記憶。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇四
周末放假，爸爸媽媽帶著我和妹妹上街游玩。
街上十分熱鬧，妹妹看見一個套圈贏玩具的攤點，十分想去玩，媽媽走上去詢問了價格，我們都認為太貴了，可妹妹就是想要玩。我靈機一動說：“蓓蓓乖，回家姐姐也給你做圈圈，我們一起玩套圈游戲，好不好?”于是，妹妹便使勁拽著我大踏步地往回奔。
到家后我立即找到一塊布，同時找來幾個大小不一的箱子放在布上面，我自告奮勇當裁判。
游戲正式開始了，第一個出場的是蓓蓓，她拿著圓環(huán)用盡全身力氣去投，結(jié)果沒有套中。再來一個，套中了一個小玩偶，蓓蓓開心地跳起來，真的是太可愛了。接下來出場的是媽媽，只見她用力地將圓環(huán)拋出，圓環(huán)不偏不移地落在了一個大箱子上，媽媽迫不及待地打開箱子，打開后，媽媽開心得笑成了一朵花。原來媽媽套到的紙箱里是一只名牌口紅。最后是爸爸上場了，爸爸套中了一個小箱子，但是爸爸的表情與媽媽截然相反，原來抽中的是“洗一星期碗”。
這個游戲真的太有趣了，你們也可以在家里玩喲!
文檔為doc格式。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇五
1.保留在讀學(xué)生繼續(xù)上課。
2.促進老生返校，并續(xù)費。
3.老帶新，讓更多的`新面孔到校區(qū)留下信息，后續(xù)跟進。
活動時間：
周二（8月12日）周四（8月14日）校區(qū)演練。
周六（8月16日）5：00--6：00正式開始。
人員安排：
1.主持人：呂老師。
2.物品采購：謝老師（飲料，糖果薯片玩具）。
3.活動現(xiàn)場負責(zé)：涂老師和王老師。
物品準備：氣球套圈圈物品（飲料，糖果薯片玩具）。
前期工作安排：
1.陌拜通知套圈圈活動。（呂老師，王老師，涂老師，劉老師）。
2.外出發(fā)單或者直接邀請外面的學(xué)生以及家長過來參加活動。（涂老師王老師）。
3.通知老學(xué)員參加套圈圈活動。（楊老師和謝老師）。
4.凡是帶朋友過來的，每個人額外獎勵3個圈圈。
1.主持人介紹活動開始。（歡迎小朋友們的參加以及套圈圈游戲規(guī)則）。
2.凡是填了信息登記表的同學(xué)每人獎勵3個圈圈。
3.活動現(xiàn)場排隊套圈圈，套到什么東西，這個東西就可以拿走。（學(xué)生站在1米外套圈圈）。
4.如果學(xué)生需要更多的圈圈，內(nèi)部的學(xué)生可以用積分兌換圈圈，20分兌換一個圈圈。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇六
1．引導(dǎo)幼兒欣賞各種顏色，讓幼兒感受色彩的藝術(shù)美。
2．培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵幼兒大膽表達與嘗試操作，發(fā)展幼兒對顏色的感受能力。
3．激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)幼兒從事美術(shù)活動的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
材料準備：制作《色彩隨想》白板課件和ppt;為幼兒準備白紙、水彩筆、油畫棒、廣告色及毛筆、板刷及抹布、報紙等。
經(jīng)驗準備：幼兒認識常見顏色并知道其名稱，有美術(shù)欣賞的經(jīng)驗。
帶領(lǐng)幼兒來到安靜的多媒體教室，將燈光調(diào)暗，營造出適宜欣賞的環(huán)境氛圍。
“今天我們一起來和‘顏色’做個游戲，好不好？”（好）。
教師點擊白板“幕布”按鈕，將遮擋白板的“幕布”撤銷。
分析：通過環(huán)境的營造幫助孩子更好地進入欣賞狀態(tài)。
2．感受色彩。
(1)呈現(xiàn)白板課件第一頁：整屏紅色。點擊課件中的小螃蟹按鈕播放樂曲《紅色激情》。
“請小朋友看大屏幕，我們來欣賞一段音樂。”
分析：通過同時呈現(xiàn)紅色以及與其相應(yīng)的音樂，幫助孩子感受顏色，激發(fā)幼兒的想象力。
(2)呈現(xiàn)白板課件第二頁：在紅色的背號上出現(xiàn)了很多閃爍的方形遮蓋圖片。
“看到紅顏色，你想到了什么？”
“生活中什么是紅色的呢？”
隨著幼兒說出物品的名字，教師拖拽白板上遮擋的圖片，顯示出教師預(yù)先想到的紅顏色物品圖片，如國旗、紅色的水果、紅色的花朵、紅色的服裝、救護車的'標志等。
分析；通過顯示預(yù)設(shè)的紅色物品圖片，幫助幼兒聯(lián)想生活中紅色的事物引發(fā)幼兒的生活體驗，并引導(dǎo)幼兒的思想集中到色彩欣賞上來。
3．感受紅色。
(1)點擊白板進入第三頁，將整板紅色再次呈現(xiàn)在孩子們眼前。
“生活中有很多東西都是紅色的，紅色是一種很美的顏色，我就最喜歡紅色，還有哪個小朋友喜歡紅色呀？”（幼兒紛紛回答）。
“看見紅色，你的心情是什么樣的？”
“有什么感覺？”
分析：通過提問的引導(dǎo)，幫助幼兒將對紅色具體事物的聯(lián)想過渡到紅色事物帶給自己的感受上來，逐步引導(dǎo)他們的思維從具象過渡到抽象，使其感受色彩并通過語言表達出來。
(2)呈現(xiàn)白板課件第三頁，整屏都顯示紅色背景，點擊課件中的小螃蟹按鈕，播放樂曲《紅色激情》，同時教師進行小結(jié)。
教師用充滿激情的聲音小結(jié)：“紅色是一種激情的象征，她代表著熱烈、熱情、奔放……給人一種希望……”
分析：教師通過小結(jié)進一步肯定孩子們對顏色感受的表達，幫助孩子們樹立信心。
4．色彩隨想。
(1)呈現(xiàn)白板課件第四頁，讓幼兒感受其他顏色。
“下面我們來連續(xù)欣賞幾種其他的顏色，（教師邊說邊拖拽出相應(yīng)的顏色圖片）有藍色、黃色、綠色、黑色。”
“在欣賞過程中，希望你們能展開想象的翅膀，感受顏色帶給你們的奇妙感覺！”
(2)顯示白板課件第四頁的小三角形鏈接按鈕，播放ppt課件。通過連續(xù)播放配著相應(yīng)色彩的音樂（如紅色激情、藍色暢想、綠色原野、黑森林……），利用充滿動感和視覺沖擊的幾何圖形色塊變換課件，讓幼兒感受各種顏色帶給我們的不同感受。
分析：通過呈現(xiàn)相應(yīng)的色彩和音樂，進一步讓幼兒感受不同的顏色帶給我們的不同感受。
(3)當ppt課件播放完成后再回到第四頁，教師點擊白板課件按鈕，呈現(xiàn)出左窄右寬的白板編輯界面，遂請幼幾講述自己對顏色的感受。隨著幼兒的講述點擊相應(yīng)的顏色呈現(xiàn)在白板上。
“欣賞完了，誰想先說說你最喜歡什么顏色？再說說這種顏色給你內(nèi)心帶來了什么感受？”（請幼兒講述）。
分析：讓幼兒通過講述用語言表達出色彩給他帶來的感受。
(4)保教配合，借助配班教師總結(jié)這幾種色彩給予人的普遍感受。
“其實每個人的內(nèi)心感受都是不同的，請××老師說說你對這幾種顏色的感覺吧！”（配班老師進行總結(jié)式的感受講述）。
(5)教師點擊白板課件中的鏈接按鈕，在優(yōu)美的藍色音樂的襯托下進行小結(jié)。
“顏色，生活中處處可見，她點綴著我們的世界，讓我們的生命充滿色彩，這就是藝術(shù)，是美與心靈的結(jié)合。”
分析：通過小結(jié)讓幼兒認識到生活中處處充滿了美，要悉心觀察，用心體味，進而幫助幼兒建立美的概念。
5．用畫筆表達。
“今天老師還準備了各種材料，大家可以用各種顏色進行創(chuàng)作，小朋友們快用顏色來表達出自己的心情和感受吧！”
（在優(yōu)美的音樂中，幼兒進行色彩繪畫活動，教師巡回指導(dǎo)）。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇七
目標：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)畫封閉的圓。
2、激發(fā)幼兒對作畫的興趣。
3、讓幼兒體驗成功的快樂！
準備：
長頸鹿，畫有長頸鹿的白紙若干張，小狗、小貓、小兔。
過程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
3、我請小朋友看看長頸鹿什么最最長呀！那么我們把圈套在它什么地方呢？好的，套在它的脖子上，請一個小朋友幫幫忙給長頸鹿套圈。小朋友拿好老師套（或者小朋友套老師拿好長頸鹿），一邊套一邊說我套×顏色的圈×顏色的圈×顏色的圈，哎呀！沒有套進，掉了一個。
4、好，我這里還有長頸鹿呢？我也想跟它做套圈的游戲。
二、示范畫封閉的圓。
1、小朋友看長頸鹿的脖子怎樣？那我把圈套在它的脖子上嘍，老師在脖子上畫出封閉的圓，我想套個綠色的圈，再套個蘭色的圈，看看套進了三個圈了，再套第四個，看看我這個圈跟剛才的圈一樣嗎？什么地方不一樣？這個圈破了，套套好，不然圈會掉下來的。（把圈畫好）。
3、個別幼兒示范，老師進行指導(dǎo)評價。糾正不好的地方，表揚套的好的小朋友。
三、幼兒操作，老師交代操作要求。
1、拿出你的蠟筆寶寶讓它坐在椅子上，放在紙哥哥的前面。
2、請你跟長頸鹿做套圈的游戲。看看誰和長頸鹿玩得最開心！
四、評價。
1、你給長頸鹿套了什么顏色的圈，大家數(shù)數(shù)你給長頸鹿套了幾個圈？
2、老師：鼓勵畫圈多、畫的圓的小朋友，鼓勵能選其它顏色的小朋友。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇八
“套圈?圈套，一毛一個，套中什么拿什么，快過來呀！過了這個村就沒這個店了！”世紀廣場上賣套圈的老頭陣陣高聲誘惑的吆喝聲，立刻引來許多行人，我也擠進了被人們圍得水泄不通的套圈場地。
站在這里，我才看清，套圈場上擺放著香煙、玩具等獎品。許多人正在這里購買套圈，躍躍欲試，準備發(fā)個小財。
“塊套呀！一毛一個，準能套中。”老頭充滿誘惑的聲音重新想起。
“我買一元的套圈。”
“我買二元的套圈。”
“我買三元的套圈。”
眨眼間，錢像流水一樣流進了套圈老頭的腰包。付了錢的人們得到了輕飄飄的小竹圈，按要求站在離獎品三米遠處扔套圈。一個個套圈從人們手中飛出，在空中打著旋兒落下，隨著“啪、啪、啪”幾聲，套圈在獎品附近掉下來了，很少能套中獎品的人跑過去撿起自己的“勝利果實”，沒套中的人有的嘆著氣走了，有的卷土重來，大多數(shù)人都是沒投中。
我也給了老頭兩元錢，買了套圈，我看準了，一扔，在離獎品附近地方套圈落下了，沒套住，沒關(guān)系，再來，我蹲著馬步，面容嚴肅，仿佛要上陣殺敵，我瞄準了，套圈從手中扔出去了，扔、扔、扔、扔。我一看，全沒套住獎品。
在氣憤傷心之余，我細細打量著小竹圈，非常小，而且非常輕，只要風(fēng)一吹就飛到其它地方了。這原來是個圈套呀！
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇九
【游戲目的】：
發(fā)展幼兒的比較能力，促進思維的發(fā)展。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
【準備材料】：
大小不同的圈個、底柱個。
【游戲步驟】：
成人先將個圈按大小順序放在底柱旁。引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。
也可將圈依次疊高。
【游戲提示】：
底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細的柱子。
游戲中成人可適當提示。
教學(xué)反思。
幼兒對于這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇十
游戲開始了，第一輪我很緊張，我皺著眉頭，心里好像有一百只兔子在跳，我們只有兩個圈，我們只有兩次機會，我右手拿著圈，瞄準了一盒樂高，用力地甩了出去，只見圈在空中跳著旋轉(zhuǎn)舞，"啪"的一聲，圈落在了地上，它好像一個做錯事情的孩子，仿佛在說:"對不起，沒給您圈中。"。
第2輪開始了，我心想:這次一定要套中。我右手拿著圈，這時我看見離我最近的禮物，我像蓋蓋子一樣放了下來，這時，我發(fā)現(xiàn)套中了，我心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。
我?guī)еY物開開心心地回家了，禮物靜靜地躺在手里，美滋滋的，我能和你回家真是太好了。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇十一
一個星期五的下午，放學(xué)以后，我一邊走在回家的路上，一邊踢著路旁的小石子。不經(jīng)意間，石子滾到一個三四十歲的叔叔面前。他看看我，我看看他，只見他在一棵松樹下站著，面前還擺放著一些小物件：有煙、飲料、首飾，還有我們小孩最喜歡的溜溜球。他手里拿著十幾個用竹子扎的圈兒，有大有小，嘴里還不斷的吆喝：“快來套圈呀！小的一元八個，大的一元三個。套中香煙就給你香煙，套中玩具就給你玩具！天上掉餡餅，好大的便宜，快來套圈兒呀！”
我想，這人真笨。要是我，準能套中！那賣圈人好像看出了我的心思，徑直走到我的面前，笑瞇瞇地說：“小朋友，你要不要試試？”我想：如果套中了，媽媽一定會表揚我的，說不定……再說這么大的便宜，不占白不占。于是，我就把平時節(jié)約的一元錢給了他，換了八個竹圈。我拿著竹圈兒，向著我的目標――溜溜球拋了出去，誰知那又輕又薄的圈兒好像著了魔似的不聽我的使喚，落在了溜溜球旁的空地上。第二個，第三個……一個又一個竹圈兒重復(fù)著它們悲慘的命運。最后，我兩手空空地回家了，一點便宜也沒占著。
所謂的套圈，其實就是圈套啊！
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇十二
今天是正月初二，我獨自一人去公園游玩。
走進寂靜的小巷，穿過喧鬧的馬路，走進美麗的大門，來到熱鬧的廣場。
呵！廣場真熱鬧！廣場上人聲喧鬧，小賣部廣告聲高，小吃店門簾輕輕翻動，從里面?zhèn)鞒鰸h堡的味道。我面對無數(shù)玩具，無數(shù)美食，卻只能望而卻步。我摸了摸口袋中僅有的五元，咽了咽口水，決定去套圈攤上碰碰運氣。
我用五元換來了十個竹圈。此時的我并沒有著急套圈，而是仔細地觀察起地形來：這個游戲區(qū)大致分為四部分：第一部分是兩橫排，大約三十個單價1.5元的“王八盒子”；第二部分是一橫排，大約十個2元的望遠鏡；第三部分是兩橫排，大約四十個3元的望遠鏡；第四部分是四橫排，大約六十個單價四元的布偶。我一開始盯上了離我只有五六十公分的“王八盒子”，瞄準，套！哎呀！忘了竹圈是有彈性的了！它一挨著地就迅速地彈到一邊去。可惡！我一生氣，又連續(xù)扔出去了八個圈！唉！可惜了我這九個圈啊！我見這九個圈都沒套中，十分憤怒，可我又努力地讓自己冷靜下來，俗話說得好：沖動是魔鬼。我這一沖動很可能弄得自己血本無歸呀！想到這兒，我冷靜地思考著對策。突然我靈光一現(xiàn)：既然攤主利用竹圈的彈性來增加套圈的難度，我為何不用竹圈的彈性來幫助我呢？想到這兒，我便準備用自己的想法來套圈。我朝著對面的墻壁奮力擲出竹圈，竹圈一碰到墻壁便反彈回來，在地面上滾動起來。不一會兒，他便像喝醉了酒一樣，東倒西歪，與許多禮品擦肩而過，還險些“席地而睡”。終于，他沒有滾動的力量了，套在了一只粉紅色的小熊身上。
yea！我激動的一蹦三尺高，因為直到現(xiàn)在，還沒有一人套中布偶。身后圍觀的人群中爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這壯舉可謂是“前無古人，后無來者”。攤主的臉上青一陣，紫一陣的，他沒有想到竹圈的缺點讓我利用了，他沒想到面前的這個“瘦猴”竟然套中了布偶；他沒想到我的小宇宙爆發(fā)力這么強！說實話，前面的描寫都無法表現(xiàn)出我的機智，這其中包括了牛頓力學(xué)、反動力學(xué)等等。哼，這個套圈還能難倒我這個未來的高材生嗎？嘻嘻！
“喂！小孩兒！套不套哇！不套，趕緊走人，別擋著別人套圈！聽見沒有？快走！”攤主的訓(xùn)斥讓我從幻想中驚醒。難道剛才的情景都是我幻想出來的嗎？剛才的勝利都是南柯一夢？我不信，我要把想象變?yōu)楝F(xiàn)實！我正要掏錢套圈時，卻發(fā)現(xiàn)“毛爺爺”不見了！我頓時嚇出了一身冷汗。
“小揚，你干嘛呢？睡覺就好好睡覺，還手舞足蹈的。”一句話驚醒夢中人，我發(fā)現(xiàn)剛才的夢境都化為了子虛烏有的泡影。“小揚，快起床，我們要去洹園啦！”
我們走過寂靜的小巷，穿過喧鬧的馬路......夢境居然成為了現(xiàn)實，雖然故事情節(jié)一波三折，但是，我果然套中了一只粉嘟嘟的小熊！
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇十三
禮品好像在對我招手:"快來套住我，帶我回家吧！"我拿起手中的圈圈往外一扔，那個圈一下子就套到了一個禮品，哈哈，圈圈就像一個乖寶寶一樣，想套什么就能套什么。只見它眼睛瞇成了一條縫，笑瞇瞇的好像在對我說:"主人，快夸夸我！"老師把禮物拿了過來，原來是一個hellokitty，她身穿一件白色衣裳，頭上系著一個蝴蝶結(jié)呢，一下子就撲進了我的懷里，我心花怒放，高興得一蹦三尺高。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇十四
地上擺滿各種各樣的東西，有面膜，有膠水，有剪刀，有肥皂，有鋼筆……真是應(yīng)有盡有。又搞什么鬼，開小賣部？看到朱老師手中的套圈，一下子就知道了。
大家都開始摩拳擦掌，很開心。王思雨開始跺著她的小腳，非常著急。朱老師鄭重地把套圈交到她手中。她用手緊緊地握住套圈，生怕別人會搶走似的。她小心翼翼地從手中的一堆中選出一個，輕輕地一扔，可是風(fēng)女孩與她有仇，把她快要套上的圈往前一送。呀！沒套中，沒關(guān)系，再來。接下來的一次次都與成功擦肩而過。最后一個圈她非常珍惜，瞄了又瞄，看了又看，終于扔了出去。唉！王思雨呀王思雨，黑色星期四光顧了你的生活。而男生隊中的貢煊昂卻來了一次“我得意的笑”，擲中了一個護膚品，正如他意。
輪到我了，大展身手的機會到了。我拿著紅色的圈圈，俯下身子，緊緊地握住圈，手輕輕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一扔，一個圈“嗖——”的一聲飛了出去，一個隱形的小女巫揮了揮她的小魔棒把我的小圈給揮偏了。“唉——”同學(xué)們唉聲嘆氣，又是跺腳，又是搖頭，很失望。我又打起精神，同時《套圈歌》產(chǎn)生：“一套鋼筆非常好，化妝品給媽媽用。”也許是分心吧！圈又飛了出去，當然答案你也知道，就別揭我傷疤了吧，不然我會變成“老刀疤子”。第三個圈我又聚精會神地瞄著一個禮品，身子向前俯了俯。呀，套中一個禮品，是一塊力士的香皂，真是千載難逢的好運氣！所以我又編了一首讓人開心的童謠：
今天是個好日子，
扔中一塊大香皂，
搓搓手，香噴噴，
嗚……！
大家一一地來扔圈圈，套中的人開開心心，沒有套中的人滿臉失望。連朱老師也來碰碰運氣，可惜她也雙手空空。
地上空空如也，它們都去找自己的新主人。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇十五
地上擺滿了各種各樣的物品，有方塊狀的香皂，有做手工用的剪刀，有補水的面膜，有美味的棒棒糖，有好玩的滑板……真是應(yīng)有盡有！這是在干什么呀？是在賣東西嗎？還是獎勵給表現(xiàn)好的學(xué)生呢？可朱老師說不是，我看到她手中五顏六色的套圈，恍然大悟。
我們個個摩拳擦掌，準備比賽。你瞧，王思雨緊張得跳來跳去。她彎下腰，手緊緊地抓住套洞，嘴唇輕輕抖了一下，好像在說：“我一定會套中的！”她把手往前方一甩，“噢，沒套中！”大家非常惋惜。她又套了四次，都沒有套中。她灰心極了，失望地走到隊伍的后面，像一個落伍的軍人。可貢煊昂得到一對化妝水，所有人都隨著他歡呼起來。而王思雨坐在那里，剛剛失落的神態(tài)無影無蹤，她還和別人一起歡呼，一起喊加油呢！
該我登場了。一定要努力啊！我彎下腰，手緊緊抓住套圈，俯下身子，使勁一甩，套圈像一個飛舞的小精靈，時上時下。我的心也忽上忽下，可沒有套中。不要灰心，失敗乃是成功之母，加油啊！我吸取了別人的教訓(xùn)，靜下心來，再套一次，可還套不中。一定要套中，再來一次！唉，我徹徹底底灰心了，隨它去吧，套不套中都無所謂，其實心里還是挺希望神仙降臨，可老天和我有仇似的，偏不讓套中。我特別失望，在隊后面唉聲嘆氣。可吳玥瑤一直在鼓勵我，別灰心。我的信心漸漸增加了，還編了一首童謠呢：
別呀別灰心呀！
套呀套圈圈呀！
拿呀拿禮品呀！
笑呀笑哈哈呀！
就這樣，我的心又變成了紅色。
大家一一去挑戰(zhàn)自己的運氣，贏得禮品的喜笑顏開，沒套中的失望地站在一旁，就連朱老師也大展身手，可是一無所獲。
地上的物品越來越少，都被領(lǐng)回它們的新家了！
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇十六
目標：
1.探索三人套圈的玩法與規(guī)則，學(xué)著有條理地解決問題。
2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗合作游戲的樂趣。
準備：
知識準備：幼兒已經(jīng)會唱《套圈》這首歌。
材料準備：三人套圈的視頻；三分之二的幼兒右手貼一紅點，三分之一的幼兒左手貼一藍點。
過程：
一、導(dǎo)入。
1.復(fù)習(xí)歌曲《套圈》。老師彈歌曲，提問歌名，集體復(fù)習(xí)一遍。
2.這首歌曲還可以玩好玩的游戲呢，想不想看看？
二、手部動作學(xué)習(xí)。
1.看視頻，交流：他們是怎么玩的？（套、三個人）。
2.幼兒分組嘗試：我們也來試試吧。
3.討論：成功了嗎？哪里有難度？我把手的部分拍成了照片，我們一起來看看。
出示照片一：她們的手是怎么擺的？（交叉）哪只手在上面？
出示照片二：我們來找一找。（有點子的手在上）。
老師小結(jié)：兩只手交叉，點點在上面，拉住兩邊朋友的手，我們來套圈。
4.幼兒練習(xí)。套的時候應(yīng)該誰和誰先套？（最上面的先套）套誰？
三、腳步動作學(xué)習(xí)。
1.一會兒就學(xué)會了，真是聰明的孩子。想不想再來挑戰(zhàn)一下，來個更難的，升級版的？先聽清要求：看加了什么動作，這個動作怎么做？強調(diào)間奏的時候出腳。
2.看視頻，交流，請一組幼兒展示。
3.幼兒分組嘗試。發(fā)現(xiàn)什么問題？應(yīng)該怎么解決？（套的時候靠近朋友，一人跨的時候另外兩人蹲下來）。
四、完整練習(xí)。
1.真厲害，我們再來挑戰(zhàn)個終級版的吧。
3.幼兒完整嘗試。第二次時可以把朋友的名字唱出來。
4.發(fā)現(xiàn)點子的秘密：請三個孩子（兩紅一藍）上來伸出手。誰發(fā)現(xiàn)秘密了？（紅右藍左）小結(jié)：套圈的時候兩個右手在上，一個左手在上，就可以游戲了。待會把點子剝了試試吧。
2024年套圈游戲活動策劃（熱門17篇）篇十七
早上，我和媽媽去市場買菜，剛到市場人口，只見很多人圍在那里，我也擠了進去，一看，原來這里有好幾處套圈的。
看，套圈的老板身著一件花格子襯衫，大聲地喊道：“來來來，一元錢六個圈，套中啥得啥！”只見地上整齊地排列著各種各樣的東西：手表、洋娃娃、玩具賽車、香煙……而且還有不少東西都價格不菲呢。人群中有兩個人忍不住了，掏出了三元錢，買了十八個圈。只見那人扔出第一個，眼看就要套中手表了，但圈輕輕一觸就彈開了，沒套中。接著，他們一股腦兒扔出好多個，還是沒命中目標，最后只好垂頭喪氣地走了。
見此情景，我也來了興致，忙給了老板兩元錢，他數(shù)給我十二個圈。我很激動，暗暗下定決心，一定要大獲全勝。隨即，我照準賽車，扔了一個過去，那圈沿著賽車滾了起來，一直滾了老遠。圍觀人一陣哄笑。我很生氣，真是出師不利，再來！
這回我對得更準了，輕輕拋了過去，只見圈很聽話地飛向賽車，降落，好，套上了！我心里一陣高興，咦？那圈一著地，又馬上彈起，跳開了……就這樣，總是差那么一點點。還剩下最后一個圈，只好選最近的鉛筆套了一只，轉(zhuǎn)身走開了。心想：這里套不中，到別處試試。
于是，我又走到另一個套圈的地方，我遞給老板一元錢，他給了我六個圈。一會兒工夫，六個圈沒了，卻一個也沒套中。無奈的我正準備離開，只聽見有人議論：“這那里是套圈，分明就是圈套！這竹圈很輕，彈性足，哪里套得中嗎！”老板顯得有些不自在，生氣地說：“不套的閃到一邊去，要套的快點。”
一群人走了，又來了一群人，套圈仍然進行著……我沒有再加入進去，轉(zhuǎn)身去找買菜的媽媽，和媽媽走在回家的'路上。
一路上，“套圈？圈套？”我回味著。
（指導(dǎo)教師：張勤）。
評點。
“套圈？圈套？”好一個發(fā)人深省的題目。小作者從一次街頭小攤的“博弈”中明此理，獲得啟示，實在難能可貴。而且習(xí)作的描寫細致，語言生動，真實且真切，在結(jié)尾處點題，令人贊嘆，好文！