醫學檢驗科的重要性（專業24篇）

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醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇一

摘要：醫學檢驗學是在科學實驗與實踐的基礎上發展起來的一個醫學分支，它著重要求學生掌握實驗操作技能，培養學生的動手能力，作為一門實踐性很強的學科。結合目前醫學和檢驗技術的不斷發展，本文對醫學檢驗人才培養的新途徑做以探討。

關鍵詞：醫學檢驗人才培養素質教育。

在醫學領域，醫學檢驗是屬于在基礎醫學、臨床醫學及現代實驗室科學技術三個方面的結合，同時也是目前發展比較快的學科之一。其在實際中用途主要是針對患者及其疾病預防、診斷、治療、疾病監控和預后判斷提供充分的檢驗數據和手段，為臨床提供咨詢和依據。現在醫學發展也很快，所以對醫學檢驗專業的學生來將則提出了更高的要求，對培養檢驗專業的學校和老師而言也要根據學科的發展調整人才培養目標、教學內容，結合醫學檢驗人才的培養實際和醫學檢驗專業的特點，提出醫學檢驗專業人才培養的思路。

一、積極適應學科發展需要轉變觀念。

觀念是行動的導向，教育觀念和思想也是教育教學進行和改革的關鍵。作為培養學生的基地—學校需要結合醫學發展和學生就業情況，及時調整觀念，使教師們充分認識到醫學檢驗醫學檢驗專業領域的教育只有主動適應不斷發展社會需求—醫院、血站、科研機構、企業的需求，樹立創新教育、素質教育的特色培養觀念。在學科設計、專業建設、教學管理、培養目標、課程設置等方面進行深度調研和研討，結合學校實際制定出人才培養具體方案、考核標準，并對這些進行及時調整，提高辦學質量和水平。

二、從硬件條件加強檢驗實驗室建設。

實驗是醫學檢驗專業學生的必修課，俗話說“實驗是科技之母”。都進行實驗對于學生的實踐能力和創新意識都是很好方式。在目前教育科技發展極快的大背景下，一流的設施設備和實驗室是提高教學質量和科研的關鍵。比如血液流變儀、尿液分析儀、生化分析儀、離子分析儀、co2培養箱全自動電脈儀。這些儀器都會學生動手操作和對儀器的檢測方法都有很大的提高。這一方面，可以為實驗打下堅實的基礎，同時也為老師提高實驗水平可以奠定很好的基礎。

三、注重對醫學檢驗信息系統開發與應用。

驗信息系統的能力，首先應教會他們怎樣使用該系統、然后應該培養他們創新意識，讓他們在學習中積極發現系統的缺陷，提出可以改進的措施。

四、對考試進行有效改革。

考試是教學工作的重要組成部分，是考核學生掌握知識與技能的一種手段，是檢查教師教學工作、了解教學效果、總結教學經驗、改進教學方法的一個重要途徑。只有準確、公平、客觀地評定每個學生的成績，才能使學生正確了解自己對知識與技能的掌握情況，既可以從取得的成績上得到鼓舞，又可以從缺陷處受到督促，從而充分調動學生實驗的積極性和主動性，激發學生的學習熱情，提高學生整體素質；同時還可使教師全而了解學生效果，從實際出發，改進教學方法，重新組織教學，從而達到提高實驗教學質量、培養綜合能力人才的目的。比如：在學生使用的教材的選擇上，始終將教材質量放在首位，木著權威性、適用性及先進性的原則繼續引進國家級優秀教材；同時，學院或者專業系可以自己編寫符合專業特點的教材，比如《臨床檢驗免疫學實驗指導》及《臨床病原生物學實驗指導》等這樣對檢驗專業學生具有非常有操作性的指導用書。同時，繼續不斷改進和更新教學科目，積極提供便利條件讓學生積極參與教師的科研項目。多種方式來考核學生的知識掌握情況、動手實踐能力以及科研創新能力。

五、開辟第二課堂，擴展學生視野。

在課余時間可以讓學生根據自己的興趣愛好選擇實踐課程，同時配備專門的輔導老師，指導學生自己設計完成實驗，這樣既培養了學生的學習興趣，又提高了學生的獨立工作能力和創造性。由于檢驗技術發展迅速，方法不斷更新，為了適應發展的需要，在有條件的情況下可以開設一些大型實驗，比如酶的提取及動力學系列實驗、分子生物學系列實驗、方法學評價實驗等。由于所需時間多、周期長，因此根據學生興趣選擇部分實驗在課外完成，將課內、課外有機地結合起來，全面系統地進行教學改革，讓學生的思維自主發揮，增強其對實驗課的興趣，也可提高學生的科研能力使學生的思維不拘于實驗中早己定好的過程。

參考文獻：

[1]陶其敏，全文斌.中國醫學檢驗發展的現狀及展望[j].中華醫學檢驗雜志，1999（22）。

[2]馬錫坤，劉安濱，馬琳等.檢驗儀器聯機管理信息系統的實現[j].第四軍醫大學學報，2000,21（增刊）。

[3]龍艷，石青峰，全裔.新形勢下高等醫學檢驗專業本科人才培養思路[j].高教論壇，2010（4）。

[4]王芳，潘世揚，黃佩珺等.醫學檢驗學開放性實驗教學體系的建立[j].中國高等醫學教育，2008（1）。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇二

經過三年紙上談兵式的理論學習，終于盼來了上戰場一展拳腳的機會。兩個多月的見習下來，所獲頗豐，心得體會也不少。現就在醫院如何學習這方面揀一兩點本人感觸較深的來談談。

一、與帶教老師的溝通與交流。

相信每個到過醫院見習的同學都知道在醫院與帶教老師的關系非常重要。這一點在到醫院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復提醒我們這一點。可真正到了醫院后，才發現這其實是一門很大的學問。我在省中醫見習，門診的醫生一天要看幾十個病人，病房的醫生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同你“神侃”。

幾周以后，我發現，其實天無絕人之路。只要老師認為你是塊“可造之材”，他們就會很樂意教你。關鍵是我們在每個科都只有一周的時間，怎樣讓老師在最短的時間內發現你這塊“和氏璧”呢?就我自己個人經驗來說，方法有二。

首先，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認識和見解，雖然很難講得很透徹、深入、準確;又如果你能及時而正確地回答出老師在查房時提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會讓老師覺得你是個會思考的學生，老師通常會比較愿意給這種學生講課。這一點我有著切身體會。我在針灸病房的時候，我的帶教老師帶有一個研究生，一個七年制的同學，還有兩個二院實習的師兄師姐和我一個見習生。剛開始的時候，我真的很被動，因為是第一個科，所以也不知所措。機會來得很偶然，有一天主任查房時，主任突然提問“腰四穴”是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對了。并且，主任接下來的幾個問題我都正確回答了。自那天后，我的老師就深刻地記得有我這個見習生的存在了。

上一個方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實而廣泛的知識作為基礎外，多少還有點運氣成分的存在。接下來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補拙。每個老師都會喜歡勤奮實干的學生。我第一天到按摩科的時候，帶我的老師滿腹牢騷，毫不給面子地說我們針推學院的學生是最沒素質的，弄得我又委屈又生氣。后來才了解到原來在我之前我們學院有個師兄跟著他實習，但整天都偷懶，有時甚至都沒去上班。那時我就暗下決心，一定要用一周的時間改變老師對我們的看法。所以每天我都提前了半個小時到診室，把老師上班前的所有準備工作都做好，老師一到診室就可以開工。老師忙的時候，我就用在病房學到的醫院常規幫他接診部分病人，這在一定程度上減輕了老師的工作量。一周不到，老師就已經改變了他對我們看法，那天他高興的說我們一點都不比實習生差，后來遇到典型的病例他甚至會主動叫我過去看、給我講。

當然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀律，熱愛學習。

二、自己把握機會，積極主動學習。

這是非常重要的。在醫院里，進修生、博士生、研究生、國內外的實習生、見習生都很多，若你自己不積極主動地爭取機會，根本就什么都學不到。當然，這也是有竅門的。

首先你可以主動要求跟老師值夜班。因為老師在晚上通常會比較有空，可以有時間給你開小課;若遇到有病人需要搶救的時候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運用，這對每個醫學生來說都是寶貴的學習機會。當然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發掘了。

其次，如果你的帶教老師實在忙不過來，就別什么問題都找老師。其實在病房還有很多很好的老師，就是那些博士、研究生。我在心臟內科見習的時候，就有兩個研究生“老師”，他們的基礎知識都很扎實，動手能力也很強，更重要的是，他們有時間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時間，我得到了很大的啟發。

三、學習內容的把握。

在病房見習時到底要學些什么呢?相信現在還有很多人都不清楚。我自己當時也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的老師才一語點醒夢中人。他告訴我其實在病房除了多見些病種外，還要學習老師的醫囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢方醒發現，在那之前，我除了動手能力有所進步外，這方面掌握的確實不多。還有，在病房，一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認真復習，就能學到知識。我在內六的時候，就有個小孩是因腮腺炎并發睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個病人，我就掌握了這三種病常見體征，并且由于有理論與實踐的結合，印象非常深刻。這是以前在學校單純的理論學習所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫院處處都有學問，處處都有學習的機會。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇三

此次社會實踐，我始終保持了高度的熱情，吃苦耐勞，充分發揮互幫互助的精神，與其他隊員門交流經驗，最后與隊友們圓滿完成了任務。

按張醫生的指導，給病人量體溫、抓藥、換藥。

向醫生、護士學打針、掛點滴、測血壓。根據自己所學的醫學知識。輸液換液的基本要領;掌握了測量血壓的要領;抽血的要領等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進一指為宜，聽診器應放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣后出現第一音時為收縮壓(高壓)，繼續放氣至聲音消失(或變調)時為舒張壓(低壓)。剛開始還抓不住要領，后面測了幾回，慢慢才有點感覺，動作也越來越規范。

學習如何料理臥床病人及張醫生對我此次實踐做出評價幾提出今后工作的意見。

醫德方面。醫務工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫生必然要掌握先進醫療技術，同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。

個人方面。雖然我不是真正意義上的見習生，但是我有著真心求學的態度。在七天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或實習生，要做到：1、待人真誠，學會微笑;2、對工作對學習有熱情有信心;3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學好問;4、主動出擊，不要等問題出現才想解決方案;5、踏本站踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛煉能力。再過兩年我將真正走進醫院見習實習，這次的經歷為我以后的學習提供了經驗。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇四

婦產科學是與內科學、外科學及兒科學并駕齊驅的臨床醫學四大主要學科，是一門獨立性較強，涉及面較廣的學科，是臨床醫學、基礎醫學、預防醫學等專業的必修課程。由于女性病人生殖系統疾病學習的特殊性，患者不大愿意配合臨床教學。如何改革婦產科學臨床實踐教學方法，提高婦產科學的教學效率和效果，是一個重要而且值得深入探討的問題，在近些年的教學改革實踐中，我們作了一些償試得岀幾點體會。

在臨床試驗教學過程中，轉變教師的教學觀念是實現新教學模式的前提條件，教學觀念是教學的基礎和前提，教學觀念對教學行為起著指導和統領的作用。一般的來講，以往的教學模式很直白，很少缺乏臨床與實踐結合的部分，在很多醫學院中，醫學教師大多數都比較更關注學生知識的獲得，而忽視了使用知識與學生自我獲取知識能力的培養。所以要培養優秀的醫學人才我們就要積極的轉變了教育觀念，首先就是教師的教學觀念要進行合理的轉變。教師將培養醫學生臨床思維能力放在重要位置，讓醫學院的學生們學會從多角度、多層面來分析病情，在學習中形成科學的臨床思維習慣。所以對于教師要改革教學方法。主要是以堅持以學生為中心，靈活教學，對學生采用啟發式、討論式、開放式、參與型教學2，注意激發他們學習動機與主動行動，啟發他們將所學到的知識運用到臨床實際中，鍛煉他們獨立分析問題與解決問題的能力。在平時的教學過程中，學生們都是以理論為基礎，很少參與到實踐工作中，在臨床教師的安排下每天重復的開“化驗單”，粘貼“化驗單”，這是一個較為普遍的現象，我們提倡教師把實習同學真正當成“準住院醫師”，讓學生主動參與到臨床工作中，認為自己也是臨床工作的主體，自己已經是“準醫生”了，這樣學生的自我角色也發生了轉變，更主動的參與到臨床實踐中。這一臨床實踐教學模式內部各要素相輔相成、相互促進，以滿足創新人才的培養要求。

婦產科學是臨床醫學的主干課程之一，但由于婦產科學內容多而復雜，又具有特殊性，以及擴招后學生總體素質下降，不愿意學習婦產科學的男生越來越多。如何讓男生學好婦產科學是一個值得我們深入探討的問題。我認為：要對學生進行目的性教育。強調學好婦產科學的重要性，男生之所以不屑于學好婦產科學。原因主要有以下幾點：

（４）雖然有少部分學生畢業后會自行創業，但也不會從事婦產科學方面的工作。

在臨床實踐教學過程中，教師要采用適當的教學模式，完善的教學規章制度是確保教學秩序穩定和教學質量的重要保障。我教研室規范教學查房制度、教學病例收治制度，學生實習轉科等制度，嚴格實習生的管理與監督。此外，我教研室還定期開展專業、課程、臨床學院教學工作評估，同時聽取專家組和學生的意見，對學生通過問卷調查，了解他們的反饋意見和建議，及時發現和解決問題，合理采納和改革教學方法。除此，我們還設立了嚴格的出科考核制度，包括出科理論和技能的考核，并對學習成績進行分析，及時總結，不斷完善教研室主任、教師和學生的考核獎懲激勵機制，充分調動學生各方面的積極性。

對于醫學臨床教學過程中，可根據教學的不同內容采用不同的學習方式。學生在學習的時候可以直觀的了解每個階段的教學內容。教師在臨床指導下也可以運用一些多媒體教學。在理論教學中教師也可以采用一定的壓縮性指導，在講解每個教學內容時候都有一定的多樣化，把臨床真實案例引入課堂，以臨床典型病例為主線，使病例與整體課程的基本理論有機結合起來。在教學過程中，教師講解和學生學習都是一個進步的過程，為了讓學生更好的掌握醫學知識，教師最好留有一定的醫學作業，例如在結束一節醫學臨床教學以后，教師可以讓學生寫出心得，自己擬定一些學習報告來鞏固知識。

綜上所述，在醫學教學過程中。臨床實踐可以幫助學生掌握一定的醫學技術，婦產科是所有醫學中比較重要的一門學科，學生們只有在合理的教學模式下才能更好的學會知識。為了培養更多的婦產科人才教師們在臨床帶教的過程中，潛移默化地提高了實習學生的綜合素質和能力。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇五

隨著醫藥衛生改革的不斷深入和臨床檢驗診斷技術的快速發展，醫學檢驗工作在臨床上的地位日趨重要。生物化學檢驗是醫學檢驗專業的核心課程之一，也是一門基礎理論和專業技術緊密結合的學科，實踐性很強。現有的課程體系與崗位要求存在較大差距，主要表現為教學內容與崗位要求脫節、實驗技能訓練與臨床差距較大、考核方式單一等，不利于學生綜合能力培養。因此，我們以崗位需求為主線、以工作過程為導向、以崗位能力為核心，構建基于崗位任務的生物化學檢驗課程體系，著力培養高素質技能型醫學檢驗人才[1].

新課程標準構建以崗位需求和職業標準為依據，以就業為導向，以崗位能力為本位，體現職業和職業教育發展趨勢，滿足職業崗位和可持續發展的需要[2].在生物化學檢驗課程教材建設、教學改革、實踐環節、教學效果評價等方面進行綜合改革，打破傳統的"三段式"培養模式，充分體現"教、學、做、拓"一體化，對學生基本技能、職業技能和綜合能力進行培養，著力打造適應崗位需求的醫學檢驗技能型人才。

基于以上課程體系構建思路，構建"1243"課程體系，即1個課程標準、2本教材、課程實施"4個要素"一體化、教學評價三位一體。

2.1修訂課程標準。

高職高專醫學檢驗教育屬于能力本位、素質教育，以培養具有基礎知識、臨床知識、醫學檢驗等方面基本理論知識和基本技能，能在各級醫院、血站及疾病控制中心等部門從事醫學檢驗、醫學類實驗室工作的高級技術應用型專門人才為目標[3].

我們在充分調研崗位需求和查閱專業文獻的基礎上，以知識、能力、素質三維空間結構為主線，結合醫學檢驗類職業崗位需求，以崗位能力為核心，以臨床醫學檢驗技士/技師/主管技師資格考試大綱為依據，以加強技能訓練為突破口，對生物化學檢驗課程標準進行了修訂。

（1）對課程教學內容進行優化，突出崗位需求。刪除了與其他課程重復或贅余內容，包括實驗用純水、化學試劑的配制、實驗方法的選擇與評價、室內質控基礎知識、室間質量評價、聚合酶鏈式反應技術等。增加了崗位必備的知識和技能，如檢驗報告、生化檢驗質量管理、室內質控、化學發光技術、腫瘤標志物檢驗和生化分析儀參數設置范例等。將課程內容進行模塊化設計，根據每個模塊對應的崗位任務和執考點制定課程內容的知識、能力和素質目標，使教學內容與崗位需求緊密對接。

（2）加大實踐教學比例，側重技能培養。高職醫學檢驗專業人才重在技能培養，職業核心能力定位為勝任臨床檢驗工作，即熟練掌握各種常規生化檢驗技術的基本原理、方法，為臨床提供高質量的檢驗結果[4].我們進一步增加了實踐教學比重，理論和實驗學時比例達到1∶1.5,實驗課增加了醫院見習學時。除了理論性很強的內容在教室講授外，其余教學內容都在實驗室進行，讓學生提前做好預習，理論內容"先做后學",基本操作技能狠抓規范。綜合性實驗主要采取小組討論和技能比武方式進行，教師進行引導和總結，使實驗課教學實現課堂翻轉，明顯提高了學生動手能力。

2.2編寫基于崗位任務的模塊化教材。

教材是知識的載體，教材建設是課程建設的重要內容。我們依據新修訂的課程標準，按照崗位任務模塊編寫"理實一體化"教材。將教材內容設計為五大模塊，其中包括24個子模塊，模塊內容從基本知識、常用技術、檢驗項目到臨床應用，每個子模塊包含一個完整的工作過程，與臨床生化檢驗工作無縫對接，從而培養學生職業崗位技能（見表1）。常見疾病的生化檢驗引入典型病例，將病例分析與生化檢驗結合起來，培養學生臨床思維和綜合操作能力。編寫與教材配套的實驗講義，加大綜合性實驗比例，實驗項目選擇臨床常用的檢驗方法，附錄中加入部分具有代表性的實驗項目試劑盒說明書，與工作實際緊密結合。每個實驗項目制定了詳細的評分標準，數字化實驗資源正在建設中，用于教學和學生自學，著力提高學生規范操作水平。

2.3課程實施"4個要素"一體化。

課程實施內容包括理論、實驗、見習、實訓、實習、課外拓展等，重在培養學生職業崗位能力。充分利用我校"院校一體"辦學模式在師資隊伍和資源共享方面的優勢，將教學和臨床緊密結合。臨床一線教師和校內專任教師共同參與課程開發與建設、教學、實習帶教和考核。采用pbl教學法、翻轉課堂教學法和仿真教學激發學生學習興趣[5].安排見習、綜合實訓、專題講座等，幫助學生能夠早臨床、多臨床。通過"教、學、做、拓"一體化的實施，立體化培養學生綜合職業能力。

2.4教學效果評價三位一體。

改革以期末試卷考核和實驗考核為主的靜態考核模式，重視教學過程的考核評價，將形成性考核、終結性考核和第三方評價有機結合，建立以能力為導向的"三位一體"考核評價方法[6].

（1）理論考核。分為平時考核、期中考核和期末考核，考核內容與資格考試考點和崗位需求緊密結合，重點考核學生分析和解決實際問題能力。考核重在平時，平時考核評價可以提問、小組比試、隨堂測試、單元測試、調查問卷、作業等多種方式進行，并不定期檢查學生筆記和考勤情況，目的是調動學生學習主動性，動態檢驗教學效果，及時改進教學方法。期中考核和期末考核題型、題量參照資格考試，主觀題以一個工作場景命題，如給出一個糖尿病檢驗報告單，包含血糖、葡萄糖耐量試驗、糖化血紅蛋白等檢測項目，讓學生填寫檢測方法名稱、基本原理、正常參考值以及在診斷中的作用，從而考核學生綜合應用能力。平時成績占總評成績的20%,期末考試成績占總評成績的40%.

（2）實驗考核。實驗課學時占生物化學檢驗課程學時的一大半，重實驗、輕考核已成為阻礙實驗教學質量提高的突出問題。我們將實驗教學分成基本技能訓練、常規實驗、綜合性實驗3個模塊，實驗考核貫穿整個實驗教學過程，分為平時考核、模塊考核和期末考核。平時考核有逐人考核、小組考核、抽考等多種形式，模塊考核和期末考核由醫院檢驗科骨干人員對學生逐一進行考核。實驗成績占期末總評成績的40%.此外，我們在實習前進行為期兩周的綜合實訓，并將實訓成績單列，考核合格的學生才能進行實習。

（3）第三方評價。我們在實驗期末考核、實訓考核、實習中期考核中邀請醫院專業人員參與，在課程建設、人才培養質量方面向實習醫院、用人單位和學生家長發放調查問卷，通過第三方評價了解教學效果和質量，為進一步做好課程建設與教學改革提供依據。

自本方案在20xx屆普通專科檢驗班實施以來，取得了良好成效。優化后的課程體系更加適合崗位需要，課程實施與工作崗位緊密結合，學生動手能力和綜合應用能力得到明顯提高，專業素質和臨床工作能力得到實習單位的充分肯定。然而，課程體系改革和實踐是一項復雜的系統工程，需要廣大教師、學生積極參與并不斷完善。

參考文獻：

[2]侯振江，牟兆新。高職醫學檢驗基于工作過程課程模式的開發[j].教師教育研究，20xx,22（3）：3-5.

[3]楊裙，吳怡春，徐建國，等。基于崗位任務的高職高專衛生檢驗與檢疫技術專業課程體系的構建和實踐[j].中國高等醫學教育，20xx（5）：80-81.

[4]侯振江，李紅巖，李吉勇。以就業為導向，構建醫學檢驗專業課程體系[j].檢驗醫學教育，20xx,15（2）：4-7.

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇六

血液樣本檢驗質量受到多方面因素的影響，患者的采集部位、采集時間、抗凝劑配比、檢驗時間等均會對結果造成影響。

根據檢驗時間可以劃分為以下幾個階段：檢驗前質量控制、檢驗中質量控制、檢驗后質量控制，因此為了要讓檢驗結果更加的準確、可靠，需要做好各個階段的質量控制工作[2]。第一，檢驗人員必須具備相應的素質和能力，經過嚴格的篩選和考核后方可上崗；第二，對檢驗報告單進行管理，控制血液分析設備的質量，提升血液采集樣本的質量，對患者的檢驗單進行制作的時候[3]，需要詳細標注患者的病史、科室、性別、姓名、年齡等疾病資料，可以有效的對兒童和成人的白細胞檢驗結果進行參考區分。根據本文上述的探討，我們知道血液細胞檢驗結果的準確性對于患者的臨床診斷和治療會產生非常大的幫助，如果無法確保其準確性就會導致治療受到影響，引起糾紛，醫院的領導以及檢驗工作人員應該對該種嚴重結果有深刻的認識。血液檢驗細胞的質量控制是獲得高質量結果的基礎。首先應該要做好分析前的質量控制工作，讓專業的檢驗人員來進行檢驗，必須是有過崗前訓練，通過考核的專業人員。并且對檢驗單、樣本、儀器等等相關設施進行檢查調控，讓其符合檢驗要求。其次進行分析中的質量控制工作，檢驗前，對試劑進行合理選擇，確定抗凝劑比例，對分析儀器的使用以及檢驗的溫度進行檢查。血液內的血細胞計數是比較難的，所以對血細胞進行稀釋是檢驗時候的一個步驟，需要控制好稀釋的比例，抗凝劑的選擇對于檢驗結果也會有影響，要根據檢驗儀器使用配套的試劑。最后要對分析后進行質量控制。完成檢驗后不代表檢驗工作就徹底完成了，需要根據接收檢驗患者的疾病病理還有細胞直方圖來進行進一步的判斷，看是否需要接受顯微鏡檢驗，對患者的檢驗數據進行分析。

此次研究中得知，患者的血液細胞檢驗結果受到了采集部位、抗凝劑配比、樣本放置時間、檢驗時間等細節的影響，我們要對這些檢驗細節進行管理和控制，對檢驗的各個階段都進行質量控制，讓患者獲得準確的檢驗結果，避免檢驗誤差和失誤，防止患者獲得錯誤的診斷結果，耽誤治療。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇七

醫學檢驗是對病人的血液、體液、分泌物或脫落細胞等標本，進行化驗檢查，以獲得病原、病理變化及臟器功能狀態等資料。其專業就是學習檢驗的方法、原理、結果分析等技術的專門學科。

醫學檢驗分為臨床檢驗與醫學實驗技術兩方面。臨床檢驗是臨床醫生確診的必要手段之一，而醫學實驗技術主要側重于實驗操作方面，為研究所、實驗室輸送實驗師（技師）。本專業還設有病理診斷技術方向，通過基礎醫學、臨床醫學、病理診斷的基本知識和基本技能的學習，具備病理診斷和病理切片技術等能力。

該專業培養具有醫學基本理論、基本知識和較強的實踐技能，能在各級醫院、血站、教學單位從事醫技、科研和管理工作的醫學高級專門人才。畢業生可到各級醫療單位的病理科和醫學院校的實驗室工作。

主要專業培養目標：培養掌握醫學檢驗的基本理論和專業技能，從事醫學檢驗技術工作的高級技術應用性專門人才。

專業核心課程與主要實踐環節：醫用化學基礎、有機化學基礎、儀器分析、病理學基礎、微生物學檢驗、寄生蟲學檢驗、生物化學檢驗、血液學檢驗、臨床基礎檢驗、臨床醫學概論、檢驗操作技能訓練、畢業實習等，以及各校主要特色課程和實踐環節。

專業核心能力：醫學檢驗操作技能。

可設置的專業方向：病理檢驗技術。

就業面向：各級醫院、血站、衛生防疫站的檢驗技術崗位。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇八

尊敬的xx領導：

您好！

我是xxx，xxxx醫藥高專醫學檢驗技術系的一名學生，即將面臨畢業。很榮幸在您百忙中關注我的求職信！

在校期間，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了臨床檢驗技術，微生物檢驗技術，免疫技術等有關理論及實際操作；同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。

大學三年，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

本人個性踏實沉穩，能吃苦耐勞任勞任怨，是典型的實干型。相信您的眼光，選擇我不會錯的！

祝您身體健康，工作順利！祝愿貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇九

性別：女。

民族：漢族。

政治面貌：團員。

出生日期：1987年11月

學歷：大專。

畢業院校：臺州學院。

畢業時間：xx年07月。

外語水平：英語(pets-3)。

電腦水平：熟練。

工作年限：實習/應屆。

聯系方式：

工作類型：全職。

單位性質：外資、國家機關、國有企業、私營。

期望行業：醫療、保健、衛生服務、制藥、生物工程、醫療設備。

期望職位：醫藥檢驗、藥學技術與管理人員、醫療技術人員。

工作地點：杭州市、溫州市、湖州市。

期望月薪：25000以上。

xx.10-xx.7浙江省臺州市臺州學院。

大學期間本人注意自己能力的培養，在學習上，勤奮刻苦，積極進取，成績良好，在深透課本知識的同時，注重理論知識與臨床實踐的結合工作，注重臨床操作技能的訓練和培養。通過將近一年的`實習，本人的專業技能變得更加扎實、熟練；在實習過程中，本人的理論知識與實踐得到了不斷的深化和理解。

本人吃苦耐勞，遵守紀律，工作認真負責，具有較強的學習意識和適應能力，并且動手能力較強；為人熱情，善于與人溝通，能夠很好的處理人際關系，愿意從基層踏踏實實做起。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇十

高等職業教育是我國高等教育人才培養的重要組成部分，是輸出基層技術人才的主要力量。高職院校醫學檢驗專業是為適應我國新時期經濟、社會的發展需求，培養具有一定基礎醫學理論知識和熟練的實踐操作技能的醫學檢驗技師的基地。近一二十年來，高職醫學檢驗專業為我國各級醫院、血站、衛生防疫部門、生物醫學研發部門培養了數以百萬計的技術人才，為我國基層醫療的普及和發展作出了巨大的貢獻。

課程是一切教育教學工作的核心，是教育目的實現的必經途徑和手段。沒有一個設計科學合理的課程體系，素質教育效果必然會大打折扣。課程改革是教育教學改革的切入點，高職教育只有通過不間斷的課程開發、建設和完善，才能更好地應對教育環境巨大變化所帶來的挑戰和機遇，為社會培養更多更優秀的專業技術人才。

目前，各類高等職業教育院校均開辦有醫學檢驗專業，但是，由于缺乏足夠科學的專業課程設置標準，醫學檢驗課程設計目標定位不準確，導致各高職院校課程體系總體來看，不能體現高職教育的特點，教育標準模板化、僵硬化現象嚴重，與基本的社會人才需求脫鉤。因此，如何改善現有課程設計，培養合格的服務于基層的“厚基礎、強實踐、寬口徑”的醫學檢驗技術人才，是我們每一位醫學檢驗專業教師所必須正確面對、認真研究的重要課題。醫學檢驗高職教育課程改革，勢在必行。筆者擬在本文中，對醫學檢驗課程改革，在理念和思路上提出自己的幾點思考和建議。

1.1增設課程導引教學，讓學生知道為什么學。

所謂課程導引教學，是指在學生在新入學時，將三年內要開設的全部課程從總體上對學生進行介紹，以及在每門課程開課時，將本門課程的開設意義、開設目的、學習目標等對學生進行介紹。課程導引教學，能在學生正式學習之前，使學生知道他們將要學習的是什么，為什么學，以及學了之后對以后的學習和工作有什么用，這樣，學生對將要學習的課程總體上有了大概的了解，從思想上對所學的課程有一定的認同感，學生能認識到將要學習的課程對自己是有用的，從而愿意主動去學。

課程導引教學內容應簡短精煉，并且盡可能地以淺顯易懂的形式進行，以期降低學生的接受難度，從而避免其對將要開始的課程產生畏難和抵觸情緒。

1.2加強與學生的互動，讓學生知道怎么學。

加強與學生的互動，讓學生知道怎么學，是課程設計改革的方向。這里的與學生互動，是指在課程的設置上，更加注重學生的感受，并努力把教師從授業者更多地向解惑者角色進行轉變，加強和學生的交流。具體而言，應增加一些開放式的，能提供較多教師、學生之間溝通探討平臺的課程，如臨床檢驗課程，可以選取具有代表性的病例進行分析，引導學生自己嘗試選取檢驗指標、檢驗項目，分析指標意義，書寫檢驗報告，并將學生的處理過程和結果同臨床進行對比，和學生共同探討其中的得失，加深學生對專業知識的理解和靈活運用水平。

1.3提高選修課比例，讓學生自己選擇學。

課程設計的目標是培養學生成為合格的醫學檢驗人才，在課程設計中，一些較為基本的醫學理論和檢驗專業課程是必須的，如無機化學、免疫與微生物學、臨床基礎檢驗、臨床生化檢驗等。但學生不是工廠生產線上統一尺寸和規格的產品，每個學生都是一個獨立的個體，擁有自己的性格特點和興趣愛好。因此，在課程設計中，還應當考慮到學生的個體差異，適當提高選修課的類別和比例，以滿足不同個性的學生根據自己的興趣愛好來自主地選擇最適合自身發展需要的課程進行學習。選修課的設置應具有開放性和前瞻性，拓寬學生的知識面，增加學生的學習興趣，提高學生的綜合素質。同時，應嚴格將選修課納入學生日常課程管理體系，保證選修課開設質量和培養目標的實現。

2.1以培養學生再學習能力為標志。

目前的高職院校醫學檢驗專業課程設置存在這樣一個不好的現狀，即課程設置大而全，過于強調學科的系統性和完整性。這樣的課程設置，力求在短短兩三年的時間內，向學生傳授盡可能多的，甚至是滿足其以后走上工作崗位后終身所需要的知識和技能，而在知識大爆炸的當今社會，這種課程設置理念顯然是不符合實際的烏邦托式的空想。在新時期，面對醫學理論和實踐日新月異的發展和革新，我們醫學教育工作者要考慮的應是如何使學生在離開學校后漫長的職業生涯中，能不斷地接受新知識、掌握新技能，不斷地轉變其觀念使其能跟上時代發展的步伐。因此，課程設計改革應注重培養學生的再學習能力，并把此作為學生能力培養的標志。課程設計一是應輕知識灌輸，重能力培養，淡化理論知識的系統性和完整性，降低課程知識覆蓋面，加強基本操作技能培養;二是增加方法類的課程和教學，使學生掌握科學的學習方法，提高學生的自學能力;三是同現有最新科技接軌，適當引入醫學界重大突破和研究成果，并將其同原有的技術理論相對比，使學生意識到科技發展的魔力，樹立其終身學習的理念。

2.2以培養學生實踐能力為核心。

高職院校醫學檢驗專業教育同普通高等院校本科教育不同，其傾向于培養應用型而非研究型的人才，課程設計應以培養學生的專業實踐能力為核心，以求學生畢業工作后，能迅速適應崗位需要，盡快完成角色轉變。實踐能力由專業技能和操作技能組成，只有掌握扎實的專業技能，并擁有熟練的操作技能，才能在以后的檢驗工作中游刃有余。筆者建議，在課程設計中，應著力構建“m”型課程體系。所謂m型課程體系，即三點四線，三點為醫學檢驗專業技能，醫學檢驗操作技能，醫學檢驗基礎理論，其中的專業技能和操作技能對應“m”的兩個高點，意味著課程設計應強化專業技能和操作技能培養，且兩者同等重要;基礎理論對應的“m”的一個低點，意味著應適當削減基礎理論的開設范圍和深度;四線為“m”的兩條支撐線及高低點的連接線，支撐線以連接高點，且以“地”(臨床)為平臺或支撐，意味著實踐技能的培養以注重考慮臨床的實際需求;連接線聯通高點和低點，意味著基礎理論和實踐技能之間應相互聯系，相互促進。

當然，“m”型課程體系只是一個較為籠統的架構，具體的課程配置設計需要各個高職院校根據本校的具體情況靈活進行安排，但應注意，學生實踐能力的培養是其中的重點和核心。

2.3以培養學生創新能力為目標。

培養學生的創新能力，首先是解除對學生思維的禁錮，這就要求在課程設計上，整合若干課程成綜合類的知識，打破現有的以學科為類別的生硬課程劃分，使學生跳出學習該學科時才會應用該學科知識的怪圈，提高學生綜合且靈活運用知識的能力;其次是強化對學生思維的拓展，增加開放式課程的設計和配置，開放式課程應注重“開放”二字，此類課程不一定有固定的名字，固定的學科聯系及固定的授課場所及內容。其課程內容是開放的，可以是學生、教師、醫療工作者共同參加的討論，也可以是組織學生到醫院、醫療器械生產廠家的參觀交流;其可以在課堂進行授課，也可以通過網絡進行自學;其課程考核形式既可以是一場別開生面的報告會，也可以是一份內容詳實的調研報告。

3.1密切聯系臨床，擴大見習課程比例。

目前高職院校對于醫學檢驗專業學生的實習都較為重視，一般都安排學生用一年的時間去醫院檢驗科進行實習，但實習的效果總體來看達不到學校的預期。一是實習時間一般都在學生畢業前一年內，此時間段的學生面臨著畢業找工作的壓力，很難真正靜下心來認真學習;二是對于實習的教學一般都是由各實習點自行安排，學校參與得較少，而由于實習點的工作狀況，很難對學生的實習課程進行合理的、循序漸進的安排，實習效果自然大打折扣。

筆者認為，在課程設計中，應當增加每學期的臨床見習設置，見習期不必太長，一般兩周即可，見習課程內容由學校自行安排，主要是了解檢驗科崗位的基本情況，體驗醫學檢驗操作的實際流程，熟悉檢驗科各項目的操作規范等。通過見習，既能使學生將學過的知識及時地同實踐相驗證，也能使學生對于未學或將學的知識有個大概的認識，有助于其以后的學習。

3.2加強對社會需求的分析，建立課程評價和反饋體系。

高職教育課程改革的最終目的，就是使學校對學生的培養能適應社會用人單位的需求，努力達到畢業生與就業崗位零距離的要求。因此，課程改革是否有效，課程設置是否科學，用人單位的意見尤為重要。應堅持對社會需求進行調研，定期邀請檢驗專業專家和用人單位代表座談畢業生工作情況，并對畢業生進行跟蹤調查。通過問卷調查、訪談等形式，建立課程評價和反饋體系，聽取行業、用人單位對醫學檢驗專業課程設置、人才培養工作的意見，了解檢驗行業發展變化的新情況、新趨勢，收集用人單位的意見和建議，適時調整課程內容體系，不斷優化學生知識、能力、素質結構，使課程改革工作最大限度地滿足社會需求。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇十一

隨著醫學的快速發展，臨床與檢驗工作的關系日趨密切，兩者相互促進，互為補充。臨床醫生及時、準確地診療疾病離不開相關檢驗數據，檢驗科要更好地發展須得到臨床工作者的通力合作。因此檢驗與臨床的溝通聯系非常重要，也非常必要。本文從兩個科室的發展入手，闡述二者結合的重要性及必要性。只有加強檢驗醫學和臨床醫學的緊密合作，才能促進二者的共同發展，進而促進現代醫學的發展。

衛生部《醫院管理評價指南(試行)》對檢驗科管理要求體現在質量及服務滿意上，要求患者、醫師、護理人員對檢驗部門服務滿意度大于90%，管理的核心就是溝通。實驗室質量管理分為分析前、中、后三個階段，由于實驗室的向自動化、信息化、智能化的發展使得分析中的`質量出差錯的概率逐漸減少，相比之下分析前、后差錯率較高。marioplebani等[2]分析指出醫學實驗室出現誤差的原因：46%～68.2%的誤差出現在分析前，18.5%～47%出現在分析后，而在分析中產生的誤差不足15%。因此，為了提高分析前的質量控制，確保檢驗結果的準確性，加強檢驗與臨床的溝通交流尤為重要。具體來說，檢驗醫學通過與臨床醫學的有效溝通，可促進臨床標本的正確采集以及檢驗結果的正確解釋和應用，把實驗室單方面的質量控制發展為全面質量控制，同時實驗室也可從臨床上獲得許多有用的反饋信息，借此進一步綜合評判實驗室的方法學以及其臨床價值，以便不斷完善操作規程并推進新項目、新方法的開展、普及。

(一)檢驗與病員的聯系溝通。

檢驗結果準確與否，與病員標本準備緊密聯系。病員標本的準備首先應由醫生或護士特別交代準備事項，病員應嚴格遵照執行。對于門診病員，檢驗人員應主動詢問病員準備情況，得知準備符合要求時方可規范采集或接收標本;如果病員準備不符合要求，檢驗人員有義務重新向病員或家屬交代正確的準備。只有嚴格把控實驗前質量控制，才能保證實驗結果的準確性。在工作中，我們總結病員標本準備有：飲食準備、休息準備和運動準備。生化項目檢驗飲食宜正常、清淡飲食，抽血前8-12小時禁食，空腹采血;抽血前一定要保證睡眠充足、不可劇烈運動后馬上抽血。特殊項目的檢驗有特殊的要求，也應該給病員明確提出。由傳統的經驗醫學向循證醫學的發展是21世紀醫學發展的趨勢，循證醫學是以科學證據為基礎的醫學，檢驗醫學通過與病員的聯系與溝通，可促進標本的正確采集以及檢驗結果的正確解釋和應用。

(二)檢驗與臨床醫護人員的聯系溝通。

(三)培養檢驗科工作人員的“臨床意識”

“臨床意識”是強調檢驗科工作必須與臨床醫療工作相結合的檢驗醫學發展建設的重要理念，檢驗工作人員不僅要具備基礎醫學知識和技能，還要學習臨床醫學知識，要不斷提高自身的學術水平和完善知識結構。走出實驗室，與醫護人員合作，參加臨床會診與查房，共同探討技能的病因特點發展規律，病情變化與實驗指標的關系。根據質量控制情況分析結果的準確性，排除影響結果的各種因素后，給臨床提供可靠的根據。臨床提出的各種疑問要進行總結和改進，當臨床對檢驗質量提出疑問時，應立即總結這方面的工作和有關職責進行審核，及時制定糾正措施。對于一些指標懷疑異常的和接近危急值的，要求必須重復做，并和臨床聯系，也就是要有預警報告。報告單上也可備注相關情況(如標本溶血、標本已復查、建議復查)對于不符合標注的標本(如凝血功能和血沉等抽血量不對)，要及時通知臨床重新留取。

據報道，檢驗分析前期錯誤中有65%出自護理工作。隨著檢測項目日趨增加，許多標本的采集方法、要求和影響因素從教科書上無法查閱。對一些影響標本質量可導致錯誤結果的因素，如生理因素、生活因素等，采集、運送標本的護士和工人不完全知道，僅憑經驗和印象進行操作，而檢驗人員又不能控制這些因素，就會造成工作脫節、管理失控，出現錯誤的檢測數據。

(五)檢驗科在引進新設備新項目前應認真聽取臨床意見。

總之，檢驗人員應積極主動與臨床溝通聯系，強調實驗室管理的要素是交流、對話。檢驗人員與臨床醫師要共同制定、宣傳和執行標本采集、轉送的操作規范[2]。檢驗科在進行臨床標本檢測的過程中，若發現異常結果應適時與臨床聯系后決定報告能否發出。臨床醫學通過加強與檢驗醫學的聯系，亦可從檢驗醫學中獲得許多有價值的臨床證據和信息，提高診斷水平，指導治療，觀察療效和判斷預后。因此，加強檢驗醫學與臨床的聯系是一個利在雙方、益于病人的大事，應該受到我們廣大醫務人員的高度重視。

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醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇十二

21世紀是生命科學的世紀，其重要分支現代醫學科技更是突飛猛進，邁人一個全面創新的時代。教育部明確指出，高等醫學教育的培養目標是培養具有良好思想品質和職業道德，較廣泛的人文、社會科學知識，較堅實的醫學基礎理論，較強的臨床分析和思維能力，一定的專業實踐技能和初步解決臨床實際問題能力的高級專門人才[1]。當今社會需要的是既有扎實理論知識，更具實踐能力、創業能力、創新能力的復合型醫學人才。

近年來，我校連續招收數屆四年制醫學檢驗技術專業本科學生，旨在培養能在各級醫院、血站及疾病控制中心等部門從事醫學檢驗和醫學類實驗室工作的醫學檢驗應用型人才。培養合格的醫務工作者，要求醫學生的培養應以綜合素質提高為教學工作的中心，其中培養學生的創新思維能力尤為重要。

醫學院校與其他類型高校相比，課程繁多，時間較緊，本科階段醫學生不僅要學習公共基礎課程醫學和醫學基礎課程以及醫學臨床課程，其中還有至少一年半的時間在醫院進行見習和實習。因此，在本科教育階段學校更為注重的是培養學生的操作技能和實踐能力，科研和創新則推遲到研究生階段，這種觀念直接導致了對本科生科研意識和科研能力培養規劃的薄弱。

隨著現代醫學科技水平的不斷發展，醫學院校也開始重視本科階段本科生創新能力的培養，訓練他們在未知領域的探索精神和對已知領域的懷疑態度，學會獨立思考，善于辨別真偽，能夠創造性地分析和解決問題，方可適應急劇變革的信息社會；培養學生通過參與科研活動，涉獵學科前沿，經歷發現問題、分析問題和解決問題的全過程，獲得分析，整理信息的能力和獲取知識的方法，進而促使創新思維能力的提升。

學生必須在學好本科專業知識的基礎上，才能進一步進行實踐和創新。教學過程是對知識的再現過程，而科學研究則是新知識的產生過程。也就是說，科研以教學為其基礎，教學以應用和科研為其目標。在培養創新能力過程中，不應忽視教學，應結合教學實際，積極主動地開展教學研究或實踐操作。

醫學檢驗專業目的在于培養應用型人才，對學生的動手實踐能力要求更高，因此，在我校課程設置中實驗課時占了總課時的一半以上。傳統的實驗教學模式中，驗證性實驗是主要內容，學生在實驗老師的指導下，按照實驗教材，教條式的按部就班的完成操作，對于試驗中會碰到的問題老師都會在試驗前或是實驗進行中加以提醒，并說明解決方案及解決要點，實驗所用的材料和儀器也是由老師提前準備。在整個實驗過程中，學生始終處于被動地位，使學生的學習主動性和積極性受到壓抑，同時也不利于學生個性的發展，不利于創新思維和創造性人才的培養。為滿足教學需要，注重教學的基礎地位，培養學生創新思維和能力，學校加強教學設備建設，不斷更新教學條件和設施，實驗室建設也加大投入。結合現代教育技術，遵循“以學生為中心”，改進教學方法、教學手段，例如：據不同教學內容需要，積極采用案例教學法、啟發式教學法、交互式教學法、探究式教學法等教學方法，著力提高學生們學習的興趣與主動性，培養學生自主學習的能力；實驗室開設設計性實驗、探究性實驗和綜合性實驗等指導學生進行專業實踐，從而提升專業能力和水平。

在學生掌握專業基礎知識的基礎上，注重學生的創新能力培養，確立明確的目標，制定詳細的指標和培養計劃。通過一系列選題來完成培養的目標，早期注重基本能力和素質的培養，課題實踐過程中注重發揮學員的積極性、創造性，爭出創新成果。具體過程包括選題、面試、開題、立項、中期檢查、分配導師、開展實驗、結題等幾部分。遵循以學生為中心、教師適當引導的原則，從文獻的查找，實驗方案的設計，到問題的處理，結論的分析，要求學生自己大量查閱文獻，復習專業基礎理論知識。在這過程中讓學生體會到積極思考是基礎，注重細節是關鍵，從而增長學生的自主學習能力，培養創新思維能力，提高綜合素質能力。

隨著我國市場經濟的建立和社會經濟的迅速發展，對醫學人才需求結構產生了重大變化，要求學生具備較強的臨床和科研動手能力，以及適應社會的能力。因此，在學好專業知識的基礎上，注重培養學生的科技創新能力是創新人才培養的內核，在因材施教、培養創新型人才中具有積極的作用。但目前仍存在的一些問題，如教學設施陳舊，師資不足，教學方法、手段落后等，阻礙了創新型人才的培養。如何真正做到注重學生的全面發展和綜合素質能力的培養，真正實現了以人為本、教書育人、教學相長的教育理念是值得繼續深入的課題。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇十三

姓名：

學歷：大專。

性別：男。

所屬行業：醫療/保健/美容/衛生服務。

三甲醫院實習今年大專畢業。

20xx-7至今：

行業類別：醫療/保健/美容/衛生服務。

職位類別：醫療器械注冊。

工作描述：

it能力：

技能描述：

計算機一級證書。

操作能力：

熟練wordppt的操作。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇十四

尊敬的院領導：

您好！

感謝您在百忙之中來閱讀我的自薦書，我是一名來自山東棗莊科技職業學院醫學技術系的學生。

來上海一直是我的夢想，本人于xx年7月到xx年3月在上海市奉賢區南橋鎮中心醫院實習。

我很感謝學校和其貴院能給我這次機會。

其次我更希望能留在上海這個我夢想的城市工作，望貴院能給我這個實現夢想的機會，如成為貴院的一名職工我會非常的努力工作，盡職盡責。

也會在工作中努力學習貴院前輩的優點，充分發揮我的優勢。

借此擇業機之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

愿貴院考慮我的請求，讓我可以為這片熱土奉獻我的愛心、誠心、責任心、我將深表感謝。

在校期間，我孜孜不倦、勤奮刻苦，具有護理方面的基礎理論，基礎知識，基礎技能。

經過一年實習的臨床實踐，使我在護理技術發面有了很大的收獲，是我變的更加成熟，穩健和專業功底更加扎實。

通過在學校里的努力學習我掌握了大量專業和技術知識、護理操作水平提高迅速！

如無菌技術、導尿術、灌腸術、口腔護理、靜脈輸液、氧氣吸入、皮下注射、皮內注射、肌肉注射等護理操作技術都能熟練掌握。

醫院的實習經歷讓我更加了解這些知識并能獨立完成各項工作。

讓我學會了老護士嫻熟的專業技能、對無菌操作的嚴格要求和三查七對制度，讓我學會了臨危不亂的護理操作，微笑待人、用理性待人、懷著最赤誠的愛心去面對患者。

在生活中我把自己鍛煉出成為一名吃苦耐勞的人、工作熱心主動、腳踏實地、勤奮誠實、身體健康、精力充沛，而且通過兩年的大學學習和一年的臨床實踐經歷培養了我良好的工作態度和團隊意識。

過去不代表未來，勤奮才是真正的內涵。

對于實際工作，我相信我能很快適應工作環境，并在實踐中不斷學習，不段完善自己，做好本職工作。

我熱愛護理事業，我誠摯的希望能加入你們這個充滿生命力，挑戰力，競爭力的團隊當中，我將會對自己的工作盡心盡力。

期待與您的面談。

此致

敬禮！

自薦人：

日期：

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇十五

尊敬的領導：

您好!

首先，感謝你在百忙之中展閱我的自薦信，我是醫學檢驗專業即將畢業的一名學生。

我在一個嚴謹求實、作風優良的衛校集體中學習和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業知識的學習，同時努力培養素質和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經驗，也很好的培養了自己的交際能力。經過兩年多專業課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗，整體素質有了很大的有提高。

我銳意進取、樂于助人的作風和表現贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。在實習期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態度，以細心、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。相信我!我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。

最后，請接受我最誠摯的謝意!

此致

敬禮!

自薦人：

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇十六

你好！

非常感謝你能抽出時間回答下面的問卷。此問卷不涉及個人隱私，結果將用于學術研究，你的意見將會被嚴格保密。希望你如實填寫，感謝你的配合！

1.你所學專業是你填報的第幾志愿？

a.第一。

b.第二或第三。

c.第四或第五。

d.服從調配。

2.你當初選擇此專業的理由是？

a.符合個人理想興趣。

b.好找工作。

c.父母的意見。

d.高考分數的限制e.其他。

3.報考前你對自己所學專業的了解程度？

a.很了解。

b.了解。

c.一般。

d.不了解。

4.你認為本專業的培養目標應該是？

a.理論研究型。

b.技能應用型。

c.復合應用型。

d.其他。

5.你認為社會對您所學專業畢業生的需求情況？

a.許多地方需要。

b.局部需要。

c.靠自己去找。

d.基本不需要。

6.你對本專業的信心度如何？

a.很有信心。

b.有信心。

c.一般。

d.無信心。

7.你是否愿意本科畢業后繼續從事與本專業有關的學習與工作？

a.愿意。

b.不愿意。

c.視情況而定。

8.如果你的親戚或朋友要報專業，你會建議他報考你所學專業嗎？

a.強烈建議。

b.視情況而定。

c.不會建議。

d.堅決反對。

9.你認為本專業本專業主要應加強的辦學條件是？

a.加強實驗室建設。

b.購買圖書資料。

c.加大經費投入。

d.其他。

10.你周圍人對你所學專業的評價是？

a.很好。

b.好。

c.一般。

d.不好。

11.你怎樣評價本專業學習的課程安排？

a.科學設計，符合培養規律。

b.設計一般，按部就班。

c.安排隨意，沒科學規劃。

12.影響你對本專業信心度的原因主要來自哪方面？

a.專業實力。

b.專業前景。

c.就業情況。

d.自身能力e.其他再次感謝你的支持和配合！

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇十七

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們很快就要開啟找工作的生活，是時候抽出時間寫求職信了哦。寫求職信需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的醫學檢驗專業求職信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的領導：

您好!

首先，感謝你在百忙之中展閱我的自薦信，我是廣西桂東衛生學校醫學檢驗專業即將畢業的一名學生。

我在一個嚴謹求實、作風優良的衛校集體中學習和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業知識的學習，同時努力培養素質和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經驗，也很好的培養了自己的交際能力。經過兩年多專業課程的學習和一年的臨床實踐，已具得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。在實習期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態度，以細心、、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。相信我!我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。

最后，請接受我最誠摯的謝意!

此致

敬禮！

xxx。

尊敬的領導：

您好！我是xxx。

我是xxxx醫藥高專醫學檢驗技術系的一名學生，即將面臨畢業。

三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了臨床檢驗技術，微生物檢驗技術，免疫技術等有關理論及實際操作；同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學三年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

希望能在貴單位找到一個適合自己的位置，謝謝~~~（附帶簡歷）。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業蒸蒸日上！

尊敬的領導：您好！

感謝您們在百忙之中讀到我的這份材料，我是一名xx屆醫學檢驗本科的應屆畢業生，現在正在一所三甲醫院實習。在校期間，我學習刻苦努力，曾多次得過獎學金，思想進步，并積極參加學校的各種活動，曾在學生會宣傳部工作兩年。通過五年學習，目前已經熟練掌握了醫學檢驗的理論知識及其檢驗操作。在醫院實習期間，我已經能夠獨立熟練的完成各種檢驗工作，并掌握了檢驗科室所用到的一些儀器的操作，維護及一些簡單的故障處理，通過與患者的直接接觸，也積累了一定的工作經驗。另一方面，我為人樂觀向上，誠實，工作認真，能吃苦，不怕累，在實習期間也受到老師及院領導的表揚。

我希望能在醫療事業中貢獻自己的一份力量，也希望需要檢驗人才的貴院能給我一次展示自己的機會，敬盼您的回音！

此致！

敬禮！

尊敬的領導：

我在一個嚴謹求實、作風優良的衛校集體中學習和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業知識的學習，同時努力培養素質和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經驗，也很好的培養了自己的交際能力。經過兩年多專業課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗，整體素質有了很大的有提高。

我銳意進取、樂于助人的作風和表現贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。在實習期間，提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態度，以細心、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。相信我!我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。

最后，請接受我最誠摯的謝意!

此致

敬禮!

求職者：

敬尊領導：

您好！

首先，感謝你在百忙之中展閱俺的自薦信，俺是廣西桂東衛生學校醫學檢驗業專即將畢業的一名畢業生。

俺在一個嚴謹求實、作風優良的衛校集體中學習和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重業專知識的學習，同時努力培養素質和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經驗，也很好的培養了自己的交際能力。經過兩年多業專課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的業專基礎知識和臨床經驗，整體素質有了很大的有提高。俺銳意進取、樂于助人的作風和表現贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。在實習期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態度，以細心、、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使俺對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應聘者中，俺不一定是最優秀的，但是俺仍然很有自信，因為俺會用行動來證實這一切。俺熱愛檢驗事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。相信俺！俺會盡心盡責，盡俺所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。

最后，請接受俺最誠摯的謝意！

此致

敬禮

尊敬的領導：

您好！

首先，感謝你在百忙之中展閱我的求職信，我是xx衛生學校醫學檢驗專業即將畢業的一名學生。

我在一個嚴謹求實、作風優良的衛校集體中學習和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業知識的學習，同時努力培養素質和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經驗，也很好的培養了自己的交際能力。經過兩年多專業課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗，整體素質有了很大的提高。我銳意進取、樂于助人的作風和表現贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。

在實習期提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態度，以細心、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。相信我！我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。最后，請接受我最誠摯的謝意！

此致

敬禮！

求職人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

尊敬的領導：

您好！

感謝您們在百忙之中讀到我的這份材料，我是一名xx屆醫學檢驗本科的應屆畢業生，現在正在一所三甲醫院實習.在校期間，我學習刻苦努力，曾多次得過獎學金，思想進步，并積極參加學校的各種活動，曾在學生會宣傳部工作兩年.通過五年學習，目前已經熟練掌握了醫學檢驗的理論知識及其檢驗操作.在醫院實習期間，我已經能夠獨立熟練的完成各種檢驗工作，并掌握了檢驗科室所用到的一些儀器的操作，維護及一些簡單的故障處理，通過與患者的直接接觸，也積累了一定的工作經驗.另一方面，我為人樂觀向上，誠實，工作認真，能吃苦，不怕累，在實習期間也受到老師及院領導的表揚.我希望能在醫療事業中貢獻自己的一份力量，也希望需要檢驗人才的貴院能給我一次展示自己的機會，敬盼您的回音！

此致！

敬禮！

尊敬的領導：您好!

感謝您們在百忙之中讀到我的這份材料，我是一名xx屆醫學檢驗本科的應屆畢業生，現在正在一所三甲醫院實習.在校期間，我學習刻苦努力，曾多次得過獎學金，思想進步，并積極參加學校的各種活動，曾在學生會宣傳部工作兩年.通過五年學習，目前已經熟練掌握了醫學檢驗的理論知識及其檢驗操作.在醫院實習期間，我已經能夠獨立熟練的完成各種檢驗工作，并掌握了檢驗科室所用到的一些儀器的操作，維護及一些簡單的故障處理，通過與患者的直接接觸，也積累了一定的工作經驗.另一方面，我為人樂觀向上，誠實，工作認真，能吃苦，不怕累，在實習期間也受到老師及院領導的表揚.我希望能在醫療事業中貢獻自己的一份力量，也希望需要檢驗人才的貴院能給我一次展示自己的機會，敬盼您的回音!

此致!

敬禮!

尊敬的領導：

您好!

感謝您在百忙之中審閱我的求職信!從網上獲知貴公司招聘信息，謹遞上求職信及個人相關情況。

我是一名即將從xx市衛校醫學檢驗專業畢業的學生，在滿腔熱情投身社會之際，為了找到符合自己專業和興趣的工作，更好地發揮個人才能，實現人生價值，在此向貴公司應聘與醫學檢驗相關的職位。在這個醫學知識蓬勃發展，不斷前進的社會里，作為一名即將投身于社會的大學生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自身價值和追求的目標。

大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會;我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!在校期間我學習了臨床檢驗基礎、臨床微生物學及檢驗'臨床生物化學及檢驗、臨床免疫學及檢驗、臨床寄生蟲學及檢驗等課程;實習期間，于實踐中熟悉了生化分析儀、血氣分析儀、血細胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀等儀器的操作，完成了理論和實踐的深入結合和工作經驗的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規檢查。

在眾多應聘者中，或許此刻我的學歷，我的經驗的不足，讓您猶豫不定。但請您相信我的干勁、我的努力，我會用比別人更多的汗水換得將來的成功，我自信將來的我一定是最出色的。我深知，一個人要實現其個人價值，除了需要有扎實的專業功底，還必須要有一個良好的平臺。真誠渴望加入貴公司!愿與貴公司共同發展，為醫療事業貢獻自己的一份力量。同時，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經驗，為企業明天的輝煌發揮更大的作用。再次感謝您關注我的簡歷。

此致

敬禮!

求職人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

尊敬的先生/女士：

您好！

衷心感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦材料。懷著對貴單位的向往，特此在貴單位招賢納粹之際，鑒于扎實的醫學檢驗知識、熟練的手工和儀器操作技術，以及較強的學習能力和解決問題的能力，我自信能夠在短時間內勝任貴單位的工作，為貴單位貢獻自己的一份力量！

您，一位英明的現代管理者，正待以敏銳的洞察力，挑選一名得力的部屬，去提高貴公司的競爭力；我，作為一名即將踏入社會的熱血青年，尋找著這樣的一個機會，以展示自己的`學識。相信您的慧眼會挑選我這塊可雕琢之玉。檢驗此玉的一個是您，一個是時間，如果有幸成為貴公司的一員，我將以此作為起點，以年輕人最火熱、最誠摯的心投入到工作中去。

我期待能為貴單位的發展貢獻我的菲薄之力。并在此謹祝貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮

誠摯的自薦人：吳迪。

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的求職信！

我是xx醫藥高等專科學校醫學檢驗專業畢業的一名學生，在滿腔熱情投身社會之際，為了找到符合自己專業和興趣的工作，更好地發揮個人才能，實現人生價值，在此向貴公司應聘與醫學檢驗相關的職位。

在這個醫學知識蓬勃發展，不斷前進的社會里，作為一名即將投身于社會的大學生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自身價值和追求的目標。

大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業！

在校期間我學習了臨床檢驗基礎、臨床微生物學及檢驗、臨床血液學及檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床免疫學及檢驗、臨床寄生蟲學及檢驗等課程；實習期間，于實踐中熟悉了生化分析儀、血氣分析儀、血細胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統等儀器的操作、質控、診斷技術，完成了理論和實踐的深入結合和工作經驗的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規檢查。

我深知，一個人要實現其個人價值，除了需要有扎實的專業功底，還必須要有一個良好的平臺。真誠渴望加入貴公司！愿與貴公司共同發展，為醫療事業貢獻自己的一份力量。同時，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經驗，為企業明天的輝煌發揮更大的作用。

等待，是希望的開始，再次感謝您審閱我的求職信。

祝：公司事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：

xxxx年xx月xx日。

尊敬的企業領導;。

你好!

首先衷心感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的高職生開啟一扇希望之門。祝愿貴公司事業欣欣向榮，蒸蒸日上!

我叫xx，出生于xx年，今年xx歲，性別x，名族x，身高xx米，家住xx省xx市，是xx學院畢業應屆生。

我所學的是機電一體化專業，收集整理我在校期間，努力做好每一件事，三年來我刻苦學好專業知識，并掌握基本技能技巧，我堅信的道路是一步一步的走出來的，只有腳踏實地，努力工作，才能更出色更成功。

在激烈的人才競爭中我是一名高職生，沒有本科的知識淵博，但我對我的專業技能非常有信心，原為貴公司奉獻自己最大力量，雖然我的工作經驗不足，但是我相信自己一定會做的很好的，只求給我一個機會，一定會好好去努力工作，在實踐中不斷的提高自身的工作水平。

首先感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信，我真誠的希望加入貴公司，為貴公司的發展盡自己一份微薄之力，祝愿貴公司事業欣欣向榮，蒸蒸日上。

此致

敬禮!

求職人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

尊敬的領導：

您好！

首先，衷心感謝您在百忙之中垂閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我是xx理工大學醫學院檢驗系的應屆畢業生，借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

我熱愛醫學事業，樂于助人，對待工作認真負責，一絲不茍。我很平凡，但我不甘平庸。我堅信：天生我材必有用。在大學期間，我不斷提高自己各方面的能力。專業上，我牢固掌握了臨床生化、臨床檢驗、臨床微生物、臨床免疫、臨床血液、臨床寄生蟲六大檢驗的理論知識及操作技能。為適應素質教育和綜合能力全面發展的教育方向，在抓好專業課的同時，我也注重綜合素質的提高，在校期間，選修了大學語文、論文英文摘要寫作等課程，積極參加學校及班級舉行的各種集體活動，在零二年加入了中國紅十字會，并多次參加愛心社的獻愛心活動，將理論與實踐完美結合。由于各方面表現突出，曾四次被評為“系三好”，兩次“優秀共青團員”，曾獲四次“二等獎學金”。在實習期間，熟練掌握各項操作技術，提高了自己分析解決問題和獨立工作的能力。

我深深懂得：在這個競爭激烈的社會中，只有腳踏實地、堅持不懈的努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養各方面能力，提高綜合素質，挖掘內在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

本著檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來了。懇請給我一次機會，我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴醫院，為醫學事業的發展添磚加瓦。

敬祝貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：xxx。

20xx年xx月xx日。

尊敬的領導:。

您好!感謝您在百忙之中審閱我的求職信!

我是xxxx醫藥高等專科學校醫學檢驗專業畢業的一名學生，在滿腔熱情投身社會之際，為了找到符合自己專業和興趣的工作，更好地發揮個人才能，實現人生價值，在此向貴公司應聘與醫學檢驗相關的職位。

在這個醫學知識蓬勃發展，不斷前進的社會里，作為一名即將投身于社會的大學生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自身價值和追求的目標。

大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會;我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!

在校期間我學習了臨床檢驗基礎、臨床微生物學及檢驗、臨床血液學及檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床免疫學及檢驗、臨床寄生蟲學及檢驗等課程;實習期間，于實踐中熟悉了生化分析儀、血氣分析儀、血細胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統等儀器的操作、質控、診斷技術，完成了理論和實踐的深入結合和工作經驗的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規檢查。

我深知，一個人要實現其個人價值，除了需要有扎實的專業功底，還必須要有一個良好的平臺。真誠渴望加入貴公司!愿與貴公司共同發展，為醫療事業貢獻自己的一份力量。同時，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經驗，為企業明天的輝煌發揮更大的作用。

等待,是希望的開始,再次感謝您審閱我的求職信。最后，祝愿貴單位事業上蒸蒸日上，更上一層樓，同時也祝愿您工作順利、一帆風順!

此致

敬禮

日期

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇十八

尊敬的貴醫院領導：

您好！

首先，感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書，我叫陳幫麗，是20xx屆安康職業技術學院畢業生。

在進入大學后，我就耳聞貴醫院是一個人才濟濟、技術先進、管理規范、院風和諧的醫院。

聽聞貴醫院招聘醫學檢驗人員，因此貴院是我第一求職目標，本人在第一時間向您提交這份自薦書。

以下是我個人資料，感謝您翻閱。

我是一個樂觀自信、認真細心、吃苦耐勞且具有高度責任感的女孩。

現在即將畢業面臨對自己的人生選擇，面對機遇和挑戰我很有信心。

在校期間，我通過孜孜不倦、勤奮刻苦學習，掌握了醫學檢驗方面的基本理論、基本知識和基本技能，因成績優秀獲得過獎學金，在校一直擔任學生干部，受到老師好評，多次評為優秀學生干部。

經過一年的實習實踐，不僅在醫學檢驗技術方面有了很大的收獲，而且變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實，實習中受到老師、患者好評。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。

對于醫院工作，我相信我能夠很快適應工作環境，進入工作角色，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，努力做好本職工作，提升工作能力和水平。

如果有幸能夠加盟貴醫院，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴醫院做出應有的貢獻。

因此，我對自己的未來充滿信心。

在此次應聘中，我不一定是最優秀的，但我仍然很自信，行動證明一切。

希望貴院能夠給我一次機會，讓我有充分施展自己才能的機會，我會盡心盡力，盡職盡責，讓貴院滿意、患者滿意。

此致

敬禮！

自薦人：

日期：

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇十九

尊敬的各位領導：

您好！

我非常高興能夠在這里進行自我展示，同時也非常感謝正在瀏覽我求職博客的你。

我畢業于重慶醫藥高等專科學校醫學檢驗技術，主修生物化學、微生物檢驗技術、臨床檢驗技術、血液檢驗技術、檢驗儀器分析等，我所具備的專業知識和從業能力對于從事醫學檢驗方面是非常適合的。相信擁有堅實的醫學檢驗基礎的我，能夠更好的為醫學檢驗事業盡一點綿薄之力。

我多次參與學校活動，比如參加學校組織的“三下鄉”活動，雖然我不是臨床和護理專業，但經過短期的訓練，基本的測血壓我還是學會了。除了義診外，我們還在敬老院帶給老人們歡笑，走了時候總是那么的依依不舍，又想起了我好像好幾周沒給爺爺奶奶打電話了。從而鍛煉了我的團隊協作能力。且在寒暑假期間，不斷參加社會實踐活動，曾當過兒童攝影助理，不管有多么怕生的孩子，總能用對的方法與他們交流，哪怕唱兒歌、假裝受傷或眼神交流，讓我學會了對對的人做對的事。業曾當過服務員，這個職業真的是又臟又累，特別是小餐館，沒有固定的上下班時間，客人說這事你錯了你不能反駁，但我總能從容應對，然后找老板說清楚，在與好朋友分享我的喜怒哀樂，把遇到的不快當個笑話就講了，就此磨礪了我吃苦耐勞的品行，掌握禮物與人溝通的方法，增長了我面對困難獨立解決問題的信心和能力。

隨信附上簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。期盼你的佳音，祝您生活愉快，事業有成。

聯系方式：

此致

敬禮！

求職人。

：xxx。

時間：xx年xx月xx日。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇二十

尊敬的領導：

您好！非常感謝您能在百忙之中審閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我是xx醫學院醫學檢驗專業應屆本科畢業生，今天我懷著激動的心情向您呈上這份自薦書，懷著對醫學事業的無比憧憬，通過大學的系統學習和實踐，我已經奠定了較為扎實的專業理論基礎，培養起了較強的自學能力，優秀的團隊協作精神和務實的工作作風。同時我還積極汲取其他相關知識，銳意進取，不斷學習，曾多次參加系部組織的文藝晚會和社會實踐活動。

作為學校在浙江醫院的實習隊長，我在做好實習學習工作的同時，積極配合老師的教學工作，積累了一定的工作經驗。面對競爭日益激烈的社會，我堅信“愛拼才會贏”，我會以飽滿的工作熱情投入到今后的學習工作中去，也許道路不會平坦，但我會以積極的心態去面對困難，“積極思考，勤學多問”是我們年輕人解決問題的最好方式。

作為一名醫學生，我將牢記校訓“團結，嚴謹，求是，奮進”。我信奉的人生格言是“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我的最大特點是“樸實，穩重，開拓，創新”。我對貴單位充滿了仰慕和向往，渴望貴單位能夠提供給我一個實現人生價值的舞臺，能夠為貴單位服務，我將非常榮幸！再次感謝您閱讀我的自薦書，豈盼您的回音！

敬祝貴單位事業鵬程萬里！

此致

敬禮！

自薦人：

日期：

醫學檢驗與檢驗醫學的發展。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇二十一

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇二十二

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇二十三

獸醫學生的重要性不容忽視，他們在保護動物健康和人類健康方面扮演著重要的角色。作為獸醫學生，我在學習的過程中得到了許多寶貴的經驗和心得。以下是我對獸醫學生角色的理解和體會。

獸醫學生背負著保護動物健康和減少人類疾病傳播的責任。我們學習各種疾病的診斷和治療方法，以確保動物得到及時和有效的醫療護理。在此過程中，我們也學習了如何預防病毒和細菌傳播給人類，并如何在緊急情況下保護人類免受動物傳染病的影響。獸醫學生的責任感是我們專業發展的基礎，也是我們服務社會的動力。

獸醫學生需要掌握廣泛的知識和技能，包括解剖學、生理學、藥理學、病理學等。我們需要了解不同動物的特點和需求，能夠進行準確的診斷和治療。此外，我們還需要具備操作各種醫療設備和技術的能力，以提供最好的醫療服務。這種知識和技能的積累是一個長期的過程，需要不斷學習和實踐。

獸醫學生需要具備良好的溝通能力和同理心。我們需要與動物和它們的主人建立良好的關系，理解他們的需求和擔憂。有時候，主人可能因為動物患病而感到痛苦和無助，我們需要給予他們情感上的支持和理解，幫助他們度過難關。與同事和其他醫療專業人員的合作也需要良好的溝通技巧，以確保順利的醫療團隊工作。

獸醫學生需要具備批判思維和決策能力。在面對復雜的病例和緊急情況時，我們需要準確地診斷和制定治療方案。在一些情況下，我們可能需要迅速做出決策，以挽救動物的生命。這就需要我們有堅定的意志和批判性思維來權衡不同的選擇，并做出正確的決策。

獸醫學生需要保持持續的學習和進步。隨著科學技術的發展和醫療知識的更新，我們需要不斷更新自己的知識和技能。同時，我們也需要關注動物醫療領域的最新發展和應用，以便為動物和人類提供更好的醫療護理。這就要求我們主動參加相關的學術會議和培訓，不斷提高自己的專業水平。

總結：

作為獸醫學生，我深刻理解自己的責任和重要性。獸醫學生需要具備扎實的知識和技能，良好的溝通能力和同理心，批判性思維和決策能力，以及持續學習和進步的態度。只有這樣，我們才能更好地為動物和人類的健康服務，發揮我們的專業價值。我將堅持不懈地努力學習和提升自己，成為一名優秀的獸醫學生。

醫學檢驗科的重要性（專業24篇）篇二十四

第一段：引言和背景介紹（約200字）。

獸醫學生是動物醫學領域的未來希望，他們承擔著保護和治療動物健康的重要責任。獸醫學生不僅需要具備扎實的專業知識和技能，還需要具備良好的職業道德和責任心。本文將探討獸醫學生的重要性，并分享一些心得體會。

第二段：積極的學習態度（約250字）。

作為獸醫學生，擁有積極的學習態度至關重要。獸醫醫學領域在不斷發展，新的疾病和治療方法不斷涌現。因此，獸醫學生需要保持學習的熱情，不斷更新知識和技能，以適應行業的變化。此外，積極的學習態度也能幫助獸醫學生更好地理解和應用專業知識，提高自己的診斷和治療能力。

第三段：溫暖的同理心（約250字）。

作為獸醫學生，我們經常與受傷或疾病的動物接觸，這時，溫暖的同理心無疑是我們起到積極作用的重要因素。動物無法像人類一樣表達自己的痛苦和需求，因此，我們需要通過觀察、詢問和體驗來理解它們的病情和需求。只有具備同理心，我們才能更好地為動物提供照顧和治療，減輕它們的痛苦和病情。

第四段：團隊合作和溝通能力（約300字）。

在獸醫醫學領域，團隊合作和有效的溝通至關重要。治療一個動物可能涉及多個專業人員，如獸醫、獸醫助手、實驗室技術人員等。獸醫學生需要與其他團隊成員建立良好的合作關系，共同完成工作。同時，在與動物主人交流時，我們也需要以簡明易懂的方式解釋診斷和治療方案，以便他們能夠全力配合。團隊合作和良好的溝通能力不僅提高了治療效果，還增強了整個團隊的凝聚力。

第五段：敏銳的觀察力和決策能力（約300字）。

獸醫醫學領域需要學生具備敏銳的觀察力和決策能力。在診斷和治療過程中，我們需要通過觀察、分析和判斷來確定動物可能的病情，并做出相應的決策。這需要學生具備扎實的專業知識和豐富的實踐經驗。同時，學生還需要在緊張的時間和條件下做出正確的決策，這要求他們具備冷靜和果斷的品質。敏銳的觀察力和決策能力是獸醫學生為動物健康和生命負責的重要因素。

總結：（約200字）。

獸醫學生的重要性不可忽視。積極的學習態度、溫暖的同理心、團隊合作和溝通能力以及敏銳的觀察力和決策能力是獸醫學生必備的品質。作為未來的獸醫醫生，我們應該時刻牢記我們的責任，努力成為能夠給予動物最好照護的專業人員，為保護和治療動物健康貢獻自己的力量。獸醫醫學領域的未來需要我們的努力和奉獻。