初中生活中的難忘時光（專業17篇）

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初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇一

汗水在青春這個如花的“季節”里揮灑，曾經的點點滴滴在腦海中，刻下深深的烙印，留下重重的一筆，唯獨那次經歷我記憶猶新，因為那天，我對自己最滿意。

初中的生活是那樣的多姿多彩，初中的同學們是那樣的天真可愛，那樣的純真無邪，而那天，正好發生在學校里的事改變了我的人生觀。那是上初三的數學課，老師在黑板上布置了一道超難的數學課。叫我們求他們的解，并且還要交同學來回答，頓時教師里面鴉雀無聲，都抱頭“埋進”書堆里，假裝沉思。而我卻東張西望，想看同桌的答案。那時，我和班上的一位尖子生坐在一起，可他卻很少搭理我。無奈，我只好埋頭苦算那道“變態”的數學題，這時同桌站起來回答老師的提問。并在黑板上寫出了那道題目的解法。老師站在一旁用贊許的目光看著他。等他走下來時，全班都在為他鼓掌。我看著我的答案，再看黑板上的答案，發現!他的一道揭發好像是錯的。我又仔細地驗算了一遍又一遍，最終發現了。原來他的公式用錯了，答案是對的，可解法好像是錯的。

到底要不要說呢，如果說錯了怎么辦，他們會不會笑我，會會譏諷我。他可是班上的尖子生，怎么可能會出錯，莫非，真的是我算錯了。于是，我在這種心態下算了一遍又一遍，后果都證明我是對的，眼看著就快要下課了，到底要不要說呢，我的內心充滿了糾結。手心里直冒冷汗。

最終，我一咬牙一跺腳。舉起了手，全班同學都很驚訝，因為我是班上的差等生，看著他們那“不相信”的眼神，我心里不禁生出“打退堂鼓”的想法，這時，老師說:“你還有什么不懂的地方?”我鼓起勇氣地說:“老師，黑板上的解法是錯的。”全班嘩然，然后，同學都在竊竊私語。老師叫我到黑板上重新寫一遍，事實證明，我的解法是對的。這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我知道這些事掌聲是給我的。我轉過身看著老師，發現老師又露出了同樣的目光，那一刻，我內心充滿了信心，耐心和勤奮好學之心。差生照樣可以能成功。

那天，我對自己最滿意，因為我找回了自信。

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇二

每當夜幕降臨的時候，我都會想起我的母校。現在，我已經是一名高中學生了，但是我無論如何也忘不了陪伴我三年的初中。

春天，桃花和梨花都開的時候，幾個女孩子坐在樹下的石凳上看書，一陣微風吹來，帶來了縷縷的花的清香，有時，風大些了，還會把花瓣吹到你的書頁里，你的身上。她們或者是在樹下談笑，一陣微風吹來，連同花瓣和少女銀玲般的笑聲一起傳出去，有人說，這也是學校的一道靚麗風景。

夏天，坐在滿是青草的地上，看著書，聽著知了的輕唱，仿佛置身于美妙的大自然之中。忘記了自我，忘記了一切，正是所謂的“寵辱偕忘”。

秋天是最美的季節。金黃的樹葉被秋風吹落，鋪在地上，厚厚的一層，踩上去嗝吱、嗝吱地響，別有一番情味。看書的時候，偶會有一片落葉飄進書中，仿佛是大自然讓你留住這美麗的一刻，也仿佛是人類對這金秋的眷戀，不舍得她離去，要把她留住。校園秋還特別會體貼人的心情。當你悲傷的時候，她會下起蒙蒙細雨，仿佛也在為你悲傷；當你高興的時候，她會秋高氣爽，萬里無云，仿佛是為你高興，使你看了心境更為開闊。看著校園的秋天，悲傷時，你會想到秋風蕭瑟，萬物凋零的秋天；高興時，你又會想到碩果累累的金秋。

校園的冬天是游戲最多的時節。雪是北國冬天的常客。一下雪，操場便成了師生們歡樂的海洋。學生們打雪仗、堆雪人。老師們也不示弱。年輕的老師和學生一起打雪仗，玩兒成一片。歲數大的老師在一旁“觀戰指導”，也好像年輕了幾十歲。

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇三

我初中的第一個學期就要結束了，回想起來，在這一學期里有發生很多很多令我難忘的事情。比如數學老師那一口帶有湖南口音的塑料普通話，又比如英語老師說體育老師請假所以體育課換成上英語課。但是最讓我難忘的還是新生的軍訓，那段日子很難熬，可是也有很多的歡笑聲。在開始軍訓前，聽別人形容的軍訓是有很多樂趣的，所以我想象中的軍訓是美好的，但是夢想和現實就是有差距。

每天早早的起床，快速地疊好自己的被子，疊被子可不能隨隨便便，要求要疊出一個豆腐塊，整理完之后就要參加每日的晨跑，撐著緩緩下垂的眼皮，拖著承重的步伐，跟這大隊伍跑完1000米。這就是我們新一天的開始，而且緊張有刺激。

站軍姿是軍訓必不可少的一項，頂著大大的太陽在頭上，一動不能動地站在操場上，聽著教練一分鐘一分鐘的在為我們倒計時。我們只能趁著教練不注意的時候放松一下自己的手指頭和腳指頭，雖然沒什么用，但至少給了自己心理上的安慰，覺得自己有小小的偷懶了一下。教練還是非常的人性化的，不是冷血動物，在那次我實在堅持不住的時候，教練站在我的面前，一句話也沒說地從口袋里拿出一包紙，抽出一張遞給了我。那一刻我覺得我們的教練在陽光的襯托下，顯得特別高大，而且也特別的帥氣。就是這么的好運，碰到的教練不僅沒有懲罰我，還給我一張紙巾擦汗。站軍姿的時候你會發現時間過得真的很慢很慢，感覺時間就好像是停在那里，沒有再轉動。

軍訓最令人期待和放松的環節，就是休息時候的表演節目。雖然我是一個毫無才藝的人，但是看著別人把自己最自信的一面展現出來，這種感覺是美好的。會舞蹈的跳舞，會唱歌的唱歌，我只負責在下面坐著享受就好。然而也會有這樣一些人，那就是盲目自信的人，很期望自己有表現的機會，一展他的歌喉，雖然在他唱的時候嗎，我們的耳朵很難熬，但是他的歌聲卻給我們帶來了快樂，也讓軍訓那疲憊的氛圍給消散開了。每個班級都會有這樣一個開心果存在，把自己的缺點作為一個笑話來逗班級里的同學開心，這樣的人讓我們每一個人都想接近。

軍訓慢慢地接近尾聲，突然會覺得有一些的傷感，教練離開讓很多的同學感到不舍和難過，但天底下沒有不散的宴席，我們至少有很多很美好的回憶在自己的鬧海里。

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇四

秋高氣爽的九月迎來了屬于我們初一新生的軍訓。

軍訓伊始，我的內心是多么的忐忑不安，心想軍訓肯定會非常累，非常辛苦，教官會不會很嚴厲，充滿著恐懼，怨聲載道。然而，這五天來的訓練讓我內心的恐懼煙消云散。

我們在驕陽似火的天氣下練習齊步走、踏步。剛開始走，懶懶散散，無精打采，各走各的，沒有對齊，一塌糊涂，但是通過教官對我們詳細的講解和引導，經過我們反復不懈的操練，采用一個一個齊步走，五個五個齊步走，二十個二十個齊步走，一排一排齊步走，五排五排齊步走的訓練方法，最后全班一起齊步走，終于走得像模像樣了。

然而，這幾天的努力都要展現在周五下午的匯報表演上，我們既激動又緊張。上午我們在寬廣的操場上彩排，走了一遍又一遍，直到走到整齊為止。

下午表演時，太陽當空照，我們七年級相會在操場上，不知不覺該到我們班了。此時此刻，我腦子一片空白，感覺自己的心都要跳出來似的，“一二一，一二一，一二一，鷹擊長空，氣貫長虹”，教官擲地有聲地喊到。驀地，我的緊張消失殆盡，同學們似乎和我一樣，整齊劃一，步伐逐一，踏著矯健的步伐，鏗鏘有力地高喊口號：“鷹擊長空，氣貫長虹，風云四班，誰與爭鋒，一二三四，一二三四”。我們的口號，聲音洪亮，震耳欲聾，回蕩在整個校園。

來到主席臺前，我又開始心跳加速，感覺所有人都在直視著我們，腿不由自主地顫抖起來，瞬間感覺到空氣似乎凝固！最終，我們七（4）班在老師、教官、同學們共同努力下，團結一致，凝心聚力，久經考驗，拿到了會操表演一等獎！

頓時，我們臉上露出了綻放的笑容，大家都歡呼雀躍起來。但最后還是以淚水告終。相見時難別亦難，我們舍不得陪伴我們五天的教官，于是窮追不舍，教官被我們的熱情嚇跑了，我們怎么追都追不上。我在心里默念：教官，我會想您的！

短暫而又充實的軍訓生活一眨眼就這樣過去了，也成為了我第一次難忘而又充滿挑戰的軍訓生活。軍訓讓我明白了很多道理，團隊之間相互團結，互幫互助，短短五天我也結交了許多好朋友，我們從陌生慢慢變得熟悉，這次難忘的軍訓成為了我初中生活的第一道靚麗風景線！

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇五

20xx年的秋天，落葉刷刷落下，就這樣我們結束了小學的生活，步入初中。20xx年的今天，即將告別初中，開始一段全新的旅程。初中的生活有歡笑、有淚水、有吵鬧、有感動。操場上有我們奔跑的身影，教室里有我們努力的場景。哦、我的初中生活。

青春的友情

初中的三年，朋友給過我的太多太多。寒冷時的外套，那是他們給我的溫暖；生病時的問候，那是關懷；難過的陪伴，那是照顧；困難時的雙手那是幫助。永遠都不會忘記生活學習上朋友的幫助；永遠都不會忘記傷心難過是的一張紙巾；永遠都不會忘記生病時的一杯熱水。這就是友情，那么純潔。

青春，的悸動

初中的我們正在成長。梧桐樹下的身影、腦海中揮之不去；粉色信箋上的喜歡、心中澎湃不已；操場上的背影、讓人怦然心動；那曖昧的神情、臉頰微微泛紅。望著那遠去的背影，悄悄、悄悄地埋藏在心里，告訴自己“那份愛尚未成熟，只可以在心里萌芽。”這就是喜歡、那么青澀。

初中、人生的過渡期，這里有笑、有淚、有苦、有甜、有吵鬧、也有感動。那場大雨、寒冷，那陣陽光、溫暖。擁抱在心中、暖暖的、貼心。隨著華爾茲的樂曲徐徐落下，初中的生活也該結束，轉身、華麗麗的退場。不會忘記初中生活里的歡笑與淚水。

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇六

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇七

最后一次走在上學的路上，我心緒如潮，難以平靜，腳下這條坦直的路走了整整六年，路旁水溝流淌的小溪水，今天唱得仿佛比平時還要動人……多么熟悉的眼前的一切，仿佛都帶著一種難以形容的惜別之情。

二年級的語文老師是一位慈母般的老師。她在給予我們無窮知識之余，還給予我們慈母般無盡的關愛。他是一位知錯就改的好老師。記得那是一次語文測試，我剛好肚子疼，答卷是馬馬虎虎，結果只考了76分，下午老師讓我去辦公室。盡管我做好了挨訓的心理準備，但當我看到老師板起嚴肅的面孔時，我還是忍不住兩腿打顫。老師什么也沒說，只是氣憤地抽出我的卷子狠狠地扔給我。試卷輕輕飄落在我面前，老師用嚴厲的目光看著我，大聲斥責道：“身為班長，就考這點分！你對得起誰？……”辦公室里所有的老師都將目光轉移到了我的身上。老師雙唇緊閉，嚴厲的目光看著我，而后指指點點地一頓批評我。我的眼淚奪眶而出，心里難受至極。月朗星稀的晚上，讓我始料未及的是老師給我打電話，向我深表歉意，鼓勵我說“身為班長，帶病考試精神可嘉！”老師不曉得電話這邊的我已泣不成聲，傷心和委屈化作淚水奪眶而出……不為別的，只為老師知錯就改！

我愛校園，愛那晨曦輝映如紫羅蘭的天幕，愛那草木裝點如花園式的布景，愛那蟲鳥和鳴如樂般的音調，更愛那與我朝夕相處情意濃濃的老師和伙伴們！

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇八

小學六年級的時候，覺得離初中生活越來越近了，總對那近乎神秘的初中生活十分好奇，同時也對新的生活充滿期待。

來到外校第一天，初中生活的忙亂已直逼我眼前。晚自習前一個小時里，吃飯，洗澡，洗衣服都要完成。食堂里，先到的同學幾個箭步沖到端飯窗口前，負責添飯的食堂員工便忙得不可開交，手中的大勺在不同的飯菜前飛躍，餐盤一個個端上窗口。可窗口前早已排成了長龍，怎么也不見短。

還沒品嘗出飯菜的味道，我早已提著開水來到寢室。寢室里兩個飯都沒吃就跑來洗澡洗衣的室友這時正和我們踩著相反的節奏，直奔飯廳而去。“嗨，慢點，別摔著。”我大聲喊道，聽到這話的卻不是那兩個跑得飛快的室友，這時，又有三個同伴尾隨而至。

到了初中，課表上便多了歷史、生物、地理幾門課，而這幾門課正好是我的最愛。

在家里，我閑來無事，便在地圖上搜尋，搜尋我們的家鄉，搜尋有趣的地名。在那過程中，辨認方位的方法早已熟悉，一些山川、河流、海域、地名便印在腦中，甚至經緯也略知一二。這樣，自然在地理課上，我始終占據著發言權，老師一個問題一出口，別的同學還沒回過神來，我卻已經舉起了雙手。每逢這種情景，心中便充滿了自豪。

在生物和歷史中，我同樣能找到那種感覺。我特別喜歡野生動物，家中堆滿了野生動物的資料和雜志，對野生動物知識自然了如指掌。歷史也是如此，自從看完了《中華上下五千年》上下輯后，便對歷史充滿了興趣，接連又買了春秋、戰國、宋朝的歷史書籍，對于歷史課上老師提出的問題我也能對答如流。在這些課中，我感到輕松、快樂。

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇九

初中生活是茫茫的大海，每個生活片斷是大海里的水滴。你想捕捉一個，卻出現了無數。是啊!夜晚夭空里的星星總是相映生輝，你怎能盯住一顆。初中生活已是過去，然而它那么令我難以忘懷。

我深情地撫摸學校里的一磚一石，一草一木，一門一窗，一桌一椅。許多初中生活的情景我也許記不清了。然而，這一磚一石……都還記得。

我還記得，我還記得，我怎能忘記呢?還有什么比同學間的友誼更珍貴呢?

我當然記得，我如何能忘呢?

我走過操場，我擁抱著操場邊的自楊。白楊笑瞇瞇地沖我開口說話了：“你還記得嗎?初二時，全校的運動會，卜。你作為領隊，舉著你班的班徽，走過檢閱臺。剎那間，全場響起了擊鳴，般的掌聲。你班的每位同學都報名參加了一個比賽項目。你們跑啊，跳啊，不怕流汗，腦子里只有班集體的榮脊。比賽之余，你們向解說臺送去了熱情洋滋的稿件。你還記得……”

春風依舊和煦，陽光依舊明媚，而我卻已不再是那時的我，告別了小學，告別了童年，告別了那還不成熟的我，我，邁入了中學的大門!

初入中學的'我，面對一個新環境，無疑是緊張，興奮，且謹慎地。每天認真聽講，認真做作業，絲毫不敢有一絲怠慢，就這樣，我度過了風平浪靜的初一上學期。到了第二學期時，我漸漸開始褪去了初來乍到時的小心翼翼，變得有些兒膽大了。

有一段時間，我總是在學校自習課上做作業，等放學了，我就把還沒完成的作業帶回家去，心里想著：回家再做完它們，然后就早些休息。可每次一回到家，我就開始看電視，玩電腦，總也不想做作業，畢竟玩樂總比作業來得輕松。即使有時候心里會想：作業沒做，不好吧?可轉念一想，卻又認為，這沒什么大不了的，畢竟抄作業也沒什么的，理解所學過的知識就行。

一天，我急急忙忙地趕到學校，一放下書包，就掏出筆盒和昨天那份老師發的數學報紙，一看，不僅傷心，唉，又是空白的，又要快些補完它了，否則被老師看到，就慘了。于是，我隨手拿了一份別人的報紙，就奮筆疾書，以為內容實在太多，所以我不得不集中精神，迅速地抄。抄著抄著，我覺得班上突然變得很安靜，有股難以言語的氛圍，可我已來不及思考為什么了，我只想趕快抄完，過了一小下子，有人碰了碰我的手肘，可我不想理會他，于是便沒有反應，可他又碰了碰我的手肘，我不難煩了，惱怒地轉頭瞪了他一眼。突然，透過眼角的余光，我看到班主任正盯著我桌上的兩份報紙，我對是心中一驚，天吶，該怎么辦，被發現了……我就的腦子此時已一片混亂。

這時，班主任拿起了我桌上的兩份報紙，眼睛里像有火似的盯著我看，生氣地問道：“這是什么?”頓了一頓，他繼續質問道，“為什么要抄別人做的?為什么昨天不做呢?這些題你都不會做嗎?……”

一連串的問題，一連串的質問，我發現我竟一個都無以辯駁。是的，我完全可以昨天晚上完成作業的，這些題我也都會做，而我不完成作業就只為了我一時的玩樂!這一瞬間，我覺得我怎么可以這樣做，學習本就是我做學生的任務啊，況且學習的好才能有好的將來啊。我恍然大悟了：人這一輩子本就要做很多事，不管你愿意與否，你都要認真，無差錯地完成它。因為只有在對的時間，做相對應的事情，才不會鑄成錯誤。就像學習，如果不現在認真學，那么以后我就不吃虧。

這件事情在我心中一直都像塊大石頭一樣，提醒著我，警誡著我，讓我凡事做到認真無差錯。

初中生活帶給我太多感悟，這段美好的生活如影片一樣，會時不時在我眼前放映，它也會在我心中發酵好幾年，或幾十年，甚至是一輩子!

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇十

站在露臺上，皎潔明月，閃爍星星，時間過得真快，眨眼間又是14年的光景，不知不覺已度過9年學習生活。這段日子中的生活，可算是苦中帶樂，樂中帶苦。就讓我對過去的生活回憶一番吧！

我記起當我念小學時，有幾位老師經常夸贊我的成績和禮貌，對我親切和藹。在六年級奧數比賽中，我得到了最高的分數，所以獲得了一份獎品。我當時很高興，因為我能勝過全班同學的成績，使我對以后的學業增加信心。這次是我有生以來第一次得獎，但亦似是最后的一次。

在初一上學期，成績還算不錯。但在初一后期，成績不但沒有進步，而且退步了，因為我受同桌影響，開始沉迷網絡游戲，甚至因此產生厭學情緒，開始不做作業，座位也從前幾排調到了后面。這時我意志消沉，幸好的一位老師反復勸說，對我加以鼓勵，使我心中燃起奮動的火花。于是我下定決心，努力讀書，順利沖進了前20名，開始了積極向上的生活。

初三時有一位新老師加入本校，還教授我班，起初我還有些不適應他的教學方法，成績又開始呈現下滑趨勢。可是，好在他對我們很有愛心，處處為學生著想，肯不厭其煩地教導我們，也經常關注我，主動給我講題，有時還會叫我去辦公室提問和默寫。在新老師的努力下，我們逐漸適應了他，我的成績也逐漸穩定。

初三的階段即將過去，我們將升入不同的高中，會認識新同學結交新朋友。這9年的學習生活所帶來的美好回憶，是我不能忘記的。真的，永遠都不能忘記。

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇十一

一轉眼，我從考場中走出來的初三學生變成了高一新生。我卻始終忘不了我那酸甜苦辣的初中生活。還記得我剛入初一時，矮矮的個子，沉默不語，而現在的我，長高了，樂觀了，活潑了，看來初中生活還真能改變一個人呢!看來，歲月的確如歌啊!

那現在我就敞開我的“大門”，歡迎你來“觀賞”我的初中之難忘生活吧!

那次，因為要評比“最美教室”。我用了20只絲襪做成了一盆花，把它放在教室里，同學們直夸我做的栩栩如生啊!后來老師說下午學校組織去看電影，但是教室墻壁要粉刷。于是老師說同學們自愿，愿意留下的留下，不愿意的去看電影。我一想到電影，就覺得很無聊，而且我曾經看過一部恐怖片，一直到現在，我還驚心動魄呢!所以，我決定留下來，好友小琳也留了下來。后來，同學們去看電影了，我和小琳被分配的工作是買油漆和涂油漆。因為油漆老板是我爸朋友，價格優惠了些.買回了油漆后，老師早就讓另外的同學們把桌椅翻好。接著，我們就動手粉刷了!我和小琳邊刷邊唱歌：“我是一個粉刷匠，粉呀粉刷匠”老師還吩咐到不要去靠窗的地方，那里很危險的!后來老師去電影院管那里的.同學去了!我們這兒可鬧翻了，地面變成了小花臉，后面的黑板報也差點穿上了“白衣服!”再看看我們的手，我們的臉，都是一只只“白花貓”。你猜?當然是我們用涂滿油漆的手擦汗，油漆不就上臉上去了嗎?哎!為了讓我們班評上“最美教室”，也值了。“哦!終于干完了!”同學們呼到!這次的活可把我累得半死。不對，要是他們看電影回來了，看到我們這個樣子，還不笑死。對，面子也是要緊的啦!于是我率先沖出教室，還附和了一句“洗臉去”。這時，在我后面，他們一窩蜂的沖出教室，也向廁所奔來。我們想盡一切方法，終于在看電影的同學們回來之前恢復了我們的“本來面目。”

第二天，老師宣布了一個好消息我們班評上了“最美教室。”老師還夸我們功不可沒!那次，我真的好開心!

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇十二

三年的時光已經悄悄過去，相聚就像在昨天，分別即在眼前，驀然回首逝去的日子，數不清的校園里留下了多少歡樂與苦楚，而今心頭不免涌起了那一縷縷的惆悵，不免有一些依戀。在那歡聚的日子里，我們曾一起努力過，失敗過，沉淪過，但那些都已經成為過去，過去的是一種回憶。現在也是一種回憶，雖然也撲朔迷離。但我們無怨無悔！

還記得曾經有一位同學問我，初中是什么？我現在可以這樣回答：

初中是一架長梯，你的工作是攀爬，梯的頂端被云彩遮蔽。你有時會為看不見的頂端而恐慌，會為剛走好的幾步而的意，會一腳踏空，滑下一節。下面的風景不一定十分美麗，但目標永遠是上方。初中是一場馬拉松，時間不長也不短。有人落下，也有人超趕。但你始終要記住，你要為自己加油，要全力以赴：始終要記住，絕不能停下，更不可以放棄。停下了就難以邁出下一步，中途也會變成終途：放棄了就沒有希望，從前的功績也就一筆勾銷了。

初中也是一張白紙，我們可以在上面涂抹各種色彩，繪上各類圖案，但你必須認真的面對。許多人會交上美麗的畫卷，也有人手上永遠是半張作品，或者不堪入目。

初中更是一首“余音繞梁，三日不絕”的樂曲，給我留下了許多無法可忘記的記憶。

北京海淀區四年級:forget1006。

小學我依靠著自己的性格交到了許多好朋友，可是他們卻因為換班一個一個和我分開。到了最后只剩下萱子一個是我的好朋友了。

“下學期我們就要分開了，誒，你猜你會被搖到哪所學校？”萱子問我，她的睫毛很長撲閃撲閃的，眼睛很大、水汪汪的，整體就像一個芭比娃娃，很惹人喜愛。但是我卻從她的眼睛里看出了一絲悲傷。看到她這樣我也不知道該干什么，只是覺得鼻子很酸、眼眶熱熱的……幾分鐘過后沉默的二人世界被我的聲音打破“我相信我和你會在一起的，不管初中高中還有大學。”我的鼻音很重，她也察覺到了，用手拍了拍我的肩膀……“恩，我要我們永遠在一起，永遠永遠……”萱子微笑著說道，但是她的眼中還是依然保存著那份憂傷。

……。

我們的話好像永遠也說不完，滔滔不絕的，為下學期的六月分別做準備。

六年級下學期畢業了，我們還是控制不住相擁在一起哭著，憋了許久的眼淚在這時全部釋放了出來，哭聲、離別聲響遍了整所學校。

走出了學校，我還是哭著，并不是像以前計劃好的那樣笑著瘋瘋癲癲的走出學校。

畢業，我討厭你……。

轉眼間，我們畢業了，將離開陪伴我們成長的母校，將要離開如母親一般的老師。這難忘的小學生活使我終生難忘。

回過頭來，讓我們看看操場，這是我們的樂園，我們在此留下了歡聲和笑語。走進教室，我仿佛聽到了老師諄諄的.教誨，聽到同學們瑯瑯的讀書聲，在這里，我度過了小學六年級來的生活，留下了不少的酸甜苦辣。

大家還記得嗎？那天，學校開展了黑板報評比。我們班以前從未得過獎，聽到學校的通知，我們都有絲絲的打退堂鼓，不服輸的班長帶領我們，并說：“這次黑板報我們一定要得獎！小明畫圖，小紅寫字……”經過我們團結，黑板報果真得了獎。當時，我班雀躍歡呼，高興得比吃了蜜還甜。

還深刻記得，那是個烏云密布，閃電雷鳴的日子，我沒帶傘，而爸爸卻出差，媽媽工作也未下班，就在我焦急不安的那刻，小紅同學主動與我共撐一把傘。在傘底下，我懂得了友誼。

令我最難以忘懷的，莫過于老師那次鼓勵。在那之前，我是一個不愛發言的女孩，一說起話就面紅耳赤。那節課，我永遠都不會忘記。那次，語文老師叫我朗讀課文，可對于我來說，比登天還難，老師見我吞吞吐吐的，就叫同學給我鼓掌，她也向我投來肯定的目光，不知怎么，我竟全心投入地讀了起來……事后，我不像從前那樣膽小，在課堂上，大家都能看見我舉起的那雙小手。

六年級:鄭文怡。

時光飛逝，六年的小學生活即將結束，我將告別我的母校。回首往事，我的母校的一切使我覺得那么親切，那么難以忘懷，我和她那樣難舍難分。讓我依依不舍的說一聲：再見了，我的母校，您的恩情，我永遠也不會忘記！

望著學校的一草一木，一磚一瓦，我思緒萬千，想我就要離開母校了，淚水竟然止不住奪眶而出。在花池旁，大樹下，留著我們學習生活的趣聞；回蕩著我們一串串歡樂的笑聲。美麗的校園就像一個大花園，我們在她的懷抱中長大成人，美麗的校園又像慈祥的母親，無時無刻不在教育我們長大。

母校，我可愛的母校，感謝你給了我難忘的關愛和培育，以后我會加倍努力的學習，用優異的成績回報您那濃濃的恩情！母校，我深深的向你致敬！

我從一年級到四年級上過許多體育課都很有趣，但是只有一節最難忘。

三年級有一次我們去上體育課，體育老師叫我們玩“老鷹抓小雞”。我們都說這個游戲很“幼稚”。體育老師說：“不是幼稚，你體驗一下小時候玩的游戲，現在也會覺得有趣的。”我們只好按體育老師說的去做。

開始游戲了，第一個是我做“老鷹”。我左竄右竄，都沒有找到機會捉“小雞”。因為“母雞”太厲害。我只好繞幾圈，繞到“小雞”們頭暈為止。突然，一個“小雞”摔倒了，我撲過去把“小雞”抓住了，仔細一看，是方方。我高興得大笑。到方方做“老鷹”了，我拉著前面“小雞”的衣服，左跑右跑，左擺右擺。“老鷹”差點抓住我了，我拉著“小雞”的衣服拼命地跑。一會兒，“老鷹”放棄了我這個難以對付的目標，去捉另一個“小雞”。后面的“小雞”把我的衣角拉得緊緊的，怕被捉。“小雞們”一邊躲“老鷹”一邊驚叫著，叫得快樂極了。我仿佛看到了真正的老鷹抓小雞的情景。

“鈴鈴鈴鈴鈴”下課鈴響了。我在回教室的路上，明白了：長大后，玩小時候的游戲可以回憶小時候的快樂，還可以消除煩惱。這真是一節難忘的體育課！

來源：m.08/。

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初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇十三

光陰荏苒，四年的初中生活，如同蒼老的膠卷記錄著一幕幕美好的瞬間。昔日學生的勞動與其說是在凈化校園的環境，不如說是一次心靈的游了，很抱歉，我并不是用完了來形容同學們陽光與活潑，畢竟中考的戰鼓在教室中，振聾發聵，每個人都如同處于深海中一樣，巨大的壓力讓人透不過氣來，但是在此刻大家在勞動中凈化環境，在游樂中放松心情，大家就如同這黃昏下的車前草，沐浴著柔和的陽光，我愿意停留在此刻，永遠的微笑。

我喜歡在這做了四年的校園。冬日里，校園舞臺的主角永遠是雪花，冬的女兒撒下它純白的嫁妝，給著從前熱鬧的校園多了幾分肅靜與莊重，融化的不只是冰晶更是人們冷漠的心靈。夕陽西下，就如同沒有燒透了的煤球，無精打采的掛在天上，又好像被禁錮在手中的巨人無法散發出昔日的力量，只能點燃天邊那幾朵云彩，溫暖我的心靈。我喜歡看火燒云，但更喜歡同朋友們一起看。一起分享這美麗的時刻大家都像個孩子，凝視著滿天的紅暈，我知道天邊的“柴薪”終于燃盡，而同學們的'情誼卻永不會撲滅。

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇十四

每當我在繁忙的學習中抽出一點時間思考時，我的思緒總能讓我回首（想起）初一時陌生的感覺與新奇的面孔，預想著初三畢業那天熟悉的笑容與淚眼朦朧。我總希望時間過得慢些，東風來得晚些，因為我懷念。(回憶式+開門見山開頭，引出下文。牢記文章要帶入題目，開篇點題為宜。)難忘初中生活·友誼篇在初中短暫的三年生活里，我與同學們結成（下）了深厚的友誼，其中不乏難得的知己。雖然有時她有些小性子，說話有些口吃，身子略微有些臃腫，但是她卻是一個真性情的人。“君子之交談（淡）如水，小人之交甘若醴”我們之間淡水般的友誼卻促進了彼此的進步。（事情的開始。恰當引用名人名言，豐富文章內涵，很好，注意下文另起一段。）。

記得在一節空課里，老師交給她管理班級的任務，我以為我們兩人的交情深得很，于是我肆無忌憚地在課上“活躍”了起來。正當我玩得高興的時候，余光卻看到了她在本上記了我的名字。我萬般懇求她不要記我名，但她鐵面無私，在下課時還是交了名單，于是我便受了“封賞”。（事情的過程。注意下文另起一段。）。

那次之后，我與她賭氣幾天，不與她說話。到最后她說了一句:“我這是在幫你。”我冷眼看向她，她說:“若是我縱容了你，那你以后可就無法無天了！又怎么能進步呢？”（語言描寫，人物身份化。）真正的友誼，不是甘甜如醴，而是能夠幫助你走過人生的凱旋門，于是我們又言歸于好。（事情的結束，望你補入適量的六大描寫為宜。）·夢想篇在初中的短暫生活里，我有過許多夢想，但我真正的夢想依舊是考上實驗高中，縮短與名牌大學的距離。相信垅畝亦可飛鴻鵠，因此我決定砥礪品（前）行，努力學習，奮發圖強，以舍我其誰之大氣魄、（注意頓號的用法）大擔當，肩負重任，以待來日金榜題名。由此而磨煉意志，考進實驗高中之列又焉知不在我歟？（文筆大氣磅礴，很好。）因此，我努力拼搏的過程中也一定會提升自身素養，爭取能夠在父母和老師的殷殷期待下，破繭化蝶，進入實驗高中之列又焉知不在我歟？從而，我終相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”愿那學習之風伴我步入實驗高中之列，又焉知不在我歟？·師生篇“老師是孩子的第二個父母。”在初中的三年生活里，我有幸遇到了我人生中優秀的班主任，雖然她心狠手黑，但不失公允，雖然她“兇狠殘暴，（兩處用詞不美，望你自行修改！）但卻與我們結下了深厚的情意。“桃花潭水深千尺，不及老師送我情。”她是一個特別會教育孩子的老師，她開啟了（用詞不當，改為：幫）我重拾對數學的興趣，在我極度叛逆和厭惡的數學時期里，她給了我重拾數學的信心。但是她卻并不鼓勵我太多，而是在我需要時把我往前拉一把。她總是對我說:“一個人并不是天生就討厭某事，不要讓主觀臆想占據你的內心。”（語言描寫，人物身份化。）我們的師生情真意濃。（補入具體事例和必要的動作細節描寫為宜。）相信在同學們和老師的幫助下，在夢想的支持下，我定能像蒲公英一樣越飛越遠，飛入那夢想的高中。（抒情，升華文章主題。），我深愛著你！（卒章顯志結尾，緊扣文章主題。牢記：文章結尾扣題，代入題目為宜！）。

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇十五

光陰似箭，日月如梭。期末考試已經結束了，這宣告著美好得 初一生活結束了，一年時光，三百多個日日夜夜，好像漫長得很，可現在回頭一想卻如白駒過隙一般。

回顧初一美好時光，許多難忘得 場面浮現在我得眼前；同學們在認真得學習，老師們在 耐心得為學生講解，這一幕幕浮現在我眼前，不禁讓我想起了這一學年最難忘的兩件事。

記得在第一學期里，我們舉行里一次比賽。比賽的項目有很多，比如：跳遠。跳高。賽跑等。比賽當天，同學們興高采烈，運動員們正在舒展身軀，做一些準備活動；老師們正在指揮同學們做在正確得位置上；我們正在向同班得運動們鼓勁。

在200米比賽中，同學們信心十足。我班的華金輝代替我比賽，我們全班盼望著他能帶我取個好成績 ，聲一向，大家都如同剛離弦的箭，飛速的向終點沖去，只見他靈機一動，占了有利地位，預防別人超越自己。說時遲哪是快，他奪先三秒到達終點，可是因為拐彎得地方線太多，使他不小心跑錯了線，罰了幾秒，得了第二名，不過我們班還是一片歡呼。

在初一下學期，最難過得事就是級部之星得評選。雖然我這一學期還沒被選上“級部之星”，但我相信只要我 更加努力地學習，和同學和睦相處，一定會成為級部之星。同時，我要向被評為“級部之星”得同學表示祝賀，因為我在學習方面做的還不夠好，我要同他們學習，改正自己得缺點。

初一生活如同剛剛冒芽的小草，有著無限的活力：如出生的太陽蒸蒸日上，前面是一條充滿艱難險阻的路，我們只有充滿自信克服困難，才能到達勝利的彼岸。這就是多么難忘的初一生活啊！

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇十六

“星期天到嘍!”

爸爸帶著我們去麥迪新村玩，我們和陳秀玲這群“瘋丫頭”在一起炸開了鍋。“這個星期天我們去廣安花園玩。怎么樣?”

“太棒了!”

“好啊!”

“ok!贊成!”

隨著一陣吵鬧，我們踏上了去廣安花園的路。

這里的設備可真好啊!又安全、、、、、、還有玩的，不知不覺。

我們變得像小學一樣玩起了捉迷藏和抓人抓……我們玩的。

可起勁了!

別看我們平時悠閑自在，可是——。

苦

考試后。

“這下可慘了!”我對好友說，“這次只考了這么少的分，回家可要迎接‘暴風雨’了!”

一改往日的興高采烈，我垂頭喪氣地一步步挪回家，向爸爸媽媽匯報成績后，灰溜溜的躲進了房，大氣也不敢出一聲。

學

樂

自從那次考試結束后。我按照爸爸跟我說的學習方法來學習，我覺得自己有所提高。爸爸和媽媽都說我有所進步。回到房間后，我想“哈哈!我明白了;學習之余，但不能太過分了。正所謂一張一弛，才是文武之道嘛。”這就是我的初中生活：有學，有苦有樂，一切都是那么難忘!初中生活，我人生一片永不褪色的風景!

我介紹完了，你們的初中生活又是什么樣的呢?

初中生活中的難忘時光（專業17篇）篇十七

游走于校道上，穿梭于課室間。時光在一頁頁書的翻合中逝去，轉眼小學六年的生活已經結束。但在即將成為一名高中生的同時，我依然難忘母校，難忘曾經的同學，更難忘我中學三年的啟蒙老師----倪曉琴老師。我心中涌起深深的眷戀之情。

難忘我敬愛的老師，您的身影常常浮現在我的眼前，和藹可親的笑容，有時像水波涌動的大海那樣寬廣，有時又像花朵綻開時的燦爛英姿。您的笑容使我勇敢地面對種種困難，使我在您的愛撫里不斷地成長。每當我做錯事的時候，老師會微笑著批評我；每當我做好事的時候，老師就會用鼓勵的微笑贊揚我。

難忘我敬愛的老師，您的諄諄教誨回蕩在我的耳畔，娓娓動聽的話語尤如春雨點點入土汩汩涌入我求知的心田，尤如絲絲甘露流進我的腦海，你那獨特的教學風格，像一把開啟心智的鑰匙，教我識字、造句、寫日記、背誦古詩、讀課外書，我從一個天真懵懂，無知無識的孩童，長大成為一個略知事理，能讀能寫的學生，使我受到了良好的`啟蒙教育，學到了扎實的基礎知識，養成了良好的學習習慣。

難忘我敬愛的老師，您的關懷伴隨我中學三年的成長，學習、生活、游戲，朝夕相處，形影不離，無時不傾注您的心血。您深入淺出地教會我很多做人的道理，像我人生路上前行的指示燈，給予我無微不致的關懷，在成長的路上你為我遮風擋雨，讓我沐浴陽光雨露，你把整個身心都投入在我們的身上，每當我身體不舒服、遇到困難和挫折時，我就會想起您對我點點滴滴的親切關懷。

倪老師，我中學畢業了，將要依依不舍地離開您，但您的笑容、教誨、關懷將永遠留在我的記憶中，我要對您說聲謝謝!您辛苦了！

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春天，花兒都開的時候，幾個女孩子坐在樹下的石凳上看書，一陣微風吹來，帶來了縷縷的花的清香，有時，風大些了，還會把花瓣吹到你的書頁里，你的身上。她們或者是在樹下談笑，一陣微風吹來，連同花瓣和少女銀玲般的笑聲一起傳出去，有人說，這也是學校的一道靚麗風景。

夏天，坐在滿是青草的地上，看著書，聽著知了的輕唱，仿佛置身于美妙的大自然之中。忘記了自我，忘記了一切，正是所謂的“寵辱偕忘”。

秋天是最美的季節。金黃的樹葉被秋風吹落，鋪在地上，厚厚的一層，踩上去嗝吱、嗝吱地響，別有一番情味。看書的時候，偶會有一片落葉飄進書中，仿佛是大自然讓你留住這美麗的一刻，也仿佛是人類對這金秋的眷戀，不舍得她離去，要把她留住。校園秋還特別會體貼人的心情。當你悲傷的時候，她會下起蒙蒙細雨，仿佛也在為你悲傷;當你高興的時候，她會秋高氣爽，萬里無云，仿佛是為你高興，使你看了心境更為開闊。看著校園的秋天，悲傷時，你會想到秋風蕭瑟，萬物凋零的秋天;高興時，你又會想到碩果累累的金秋。

校園的冬天是游戲最多的時節。雪是北國冬天的常客。一下雪，操場便成了師生們歡樂的海洋。學生們打雪仗、堆雪人。老師們也不示弱。年輕的老師和學生一起打雪仗，玩兒成一片。歲數大的老師在一旁“觀戰指導”，也好像年輕了幾十歲。

它雖然不能與我現在學校的教學樓那樣金碧輝煌，但是它有著一種古樸優雅的風格，在這種風格中透著濃濃的文化氣息。它那半個多世紀來飽經風霜的身體上留有無數道歲月的痕跡，這一道道痕跡是歲月的見證，是半個多世紀來各屆校領導為工作辛勤付出的見證，是每一位老師默默工作的見證，是每一個學生在這里成長的見證。走進教學樓，當你聽到同學們瑯瑯的讀書聲時，當你聽到老師生動的講解時，你一定會被她濃郁的文化氣息所深深打動，深深吸引，你一定會愛上這所五十多年的老校。直到已經踏出校門的今天，我仍愿意對別人自豪地說：“我是這所學校的學生，我為我的母校感到自豪，我為我自己當初的選擇感到驕傲!”

記得我剛剛進校時是一個充滿稚氣的孩子，對一切都是那么好奇又是那么無知。面對新的學習，新的困難，我迷惑過，彷徨過。曾經一度的不知所措。仿佛是在大海中航行著的輪船羅盤失靈了一樣。在這時，是老師幫助了我，幫我指明了航線，把我的羅盤對準了方向，使我朝著我所向往的地方行使著。如果沒有給羅盤對準方向的人，可以想象，我這艘船在大海中亂闖，結果不是遇上風暴而沉船，就是越走越遠，永遠也到達不了岸邊。

閉上眼睛，眼前經常會浮現出初中同學的音容笑貌，會想起和他們在一起的歡樂日子。想到這些，我仿佛覺得我是世界上最幸福的人。因為我有一些在我高興時能與我同樂;在我悲傷時能勸慰我，在我困難時能為我排憂解難的兄弟姐妹!

難忘初中的景，難忘初中的人，難忘初中的情，難忘初中。