學(xué)習(xí)是一種自我教育的方式，通過不斷積累和探索，我們可以不斷提升自己的能力和水平。學(xué)習(xí)總結(jié)是一個反思和提升的過程，它能夠讓我們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。如何寫一篇較為完美的學(xué)習(xí)總結(jié)是每個學(xué)習(xí)者都應(yīng)該思考的問題。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇一
在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著。我卻不敢翻開它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開，在那可憐的分數(shù)輕易地將我的視線與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺好疲憊，周圍的同學(xué)眉飛色舞地談?wù)撝约旱某煽儯抑荒茉谶@教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風(fēng)吹過，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現(xiàn)，那殘存在在莖薯上的幾簇，竟久久落不下來。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著莖薯。我迷茫的目光開始變得清澈，好像有股暖流涌動，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學(xué)習(xí)堅持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來，學(xué)習(xí)堅持。
學(xué)習(xí)的過程是辛苦的，夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
后來的幾次考試，又失敗了，我曾想過放棄，但每每望見那蒲公英堅強兀立的英姿，看見雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來！
我變了，學(xué)會在學(xué)習(xí)中成長，我不怕輸，我要堅持，在學(xué)習(xí)中成長！
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇二
不知不覺之間，又一個學(xué)期結(jié)束了。回首這一學(xué)期以來的工作，讓我深深感到當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更是不容易。都需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能為孩子們創(chuàng)造出茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作不但要有宏觀的群體管理，還要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性;工作更要有細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。反思自己在這一學(xué)期以來的工作成與敗，得與失，以便在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。
通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，這一學(xué)期以來，大部分的學(xué)生基本上已經(jīng)能很好的適應(yīng)小學(xué)生活。但由于年齡特征，自控力還是較差，紀(jì)律渙散。所以這學(xué)期我確立了班務(wù)工作重點就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這方面，我首先從培養(yǎng)孩子的站、坐、行的規(guī)范做起，然后到上課學(xué)習(xí)、聽講，以及生活、衛(wèi)生習(xí)慣、一日常規(guī)等方面的嚴(yán)格要求，從小事做起、從點點滴滴起步。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時制訂了相關(guān)的班級管理制度、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并隨時提醒學(xué)生嚴(yán)格按照要求規(guī)范自己的一言一行。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督管理職能、在班級內(nèi)給每個班干部規(guī)定了具體的工作任務(wù)，分工負責(zé)，相互協(xié)作，相互監(jiān)督、民主管理。通過師生共抓，爭取讓每一個學(xué)生每天都有新變化，每天都有新起色，每天進步一點點!通過這一學(xué)期以來的努力，學(xué)生在各個方面都有了很大的進步，良好的班風(fēng)也已經(jīng)逐漸形成。
二、構(gòu)建和諧的班集體，重視學(xué)生的個性發(fā)展。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。開展集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。這一學(xué)期中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加了學(xué)校的各項活動，并且以每一次的活動為契機，對學(xué)生進行集體主義榮譽感的教育，以培養(yǎng)學(xué)生愛集體的情感，從而增強班集體的凝聚力。在同學(xué)們的共同努力下，我校冬季運動會，我們班取得了團體總分第一，以及50米迎面接力第一名的好成績。在總體發(fā)展的同時，我更注重每個學(xué)生的個性發(fā)展，凡是學(xué)校的各項活動，我都鼓勵有特長的學(xué)生積極參加，給學(xué)生展示的舞臺，充分發(fā)揮他們各個方面的特長。平時的活動中，我更注意鼓勵學(xué)生加強藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)鍛煉，如利用中午的時間練字、畫畫、唱歌、辦黑板報等。通過這樣多種形式發(fā)展學(xué)生個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、加強與家長聯(lián)系，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于班級內(nèi)有部分同學(xué)的年齡較小，在學(xué)習(xí)方面有些跟不上。為了不讓一個學(xué)生掉隊，故平時在關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生之余，對他們更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
同時我感覺自己經(jīng)驗比較欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、預(yù)見性不強。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、在工作中還不能勤思考，不能從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。
3、工作還不夠細致，耐心。如：很多時候總是在發(fā)現(xiàn)問題之后，才想到自己沒有強調(diào)要求到位，事后才亡羊補牢等。
反思自身的不足，為確保以后的工作做得更好。在今后的班務(wù)工作中，我將做到以下幾點：
1、工作中要學(xué)會堅持，持之以恒。
首先我要克服做事總是激進的急躁性格，事事都想很快有成效，想對學(xué)生的要求一說，他們就馬上能實施，但沒有想到學(xué)生良好的習(xí)慣形成過程。有時發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能堅持，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，對學(xué)生要多一份信任，多一絲期待，多一份等待，多一份耐心。
2、加強與科任老師之間的溝通。
俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只有集思廣益，治班的方式方法才會更有利于我們班學(xué)生發(fā)展，與健康成長。所以今后我一定會多和其他代課老師交流，虛心請教，探討。把班務(wù)工作搞得更細、更扎實些!
當(dāng)然，班務(wù)工作是一項復(fù)雜而又長期的工作，不能一蹴而就。但只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到更大地提升。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇三
一年來，我們團結(jié)一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩(wěn)定，求質(zhì)量，促發(fā)展。成績屬于過去，未來任重道遠。在今后的工作中，我們將繼續(xù)以自己的智慧和勤奮編織出更美的花環(huán)，去裝點聯(lián)合中學(xué)教育事業(yè)燦爛的明天!
本學(xué)期，在趙校長為核心的聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，通過我校師生的共同努力，學(xué)校的各項工作較以前有了較大進步，教育教學(xué)工作取得長足進展，我校全體師生認真學(xué)習(xí)、執(zhí)行、貫徹了三個一日常規(guī)，以安全、德育、衛(wèi)生、教學(xué)為一體，具體工作總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)年，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、狠抓安全防范，杜絕事故隱患。
安全重于泰山，生命高于一切。我校按趙校長的指示，將安全列為長期、經(jīng)常性的工作要點，防范為主，定期對學(xué)校全方位檢查，月月抓，天天講，時時講。值周教師升旗例會上講，班主任班會上講，校長大會小會講，一周一個主題，講如何防范，如何自救，講如何防火，如何防電，發(fā)生地震時該怎么辦，講如何提防壞人，如何見義勇為，方方面面，不敢松懈。教師每天放學(xué)校門口值勤，老師送學(xué)生到校門口，夜間值班老師認真、負責(zé)，做好了記錄，出現(xiàn)意外，先自保，后保護財產(chǎn)。在本學(xué)期進行了二次防震防火演練，提高了學(xué)生的自我保護意識.安全工作責(zé)任到人。總之，安全為天，生命為本。
三、規(guī)范教育教學(xué)行為。
教師的綜合素質(zhì)，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的瓶頸。我校委會研究決定，為了公平、公正、客觀地評價每一位老師，制定了教師一日常規(guī)量化考核表，每周對矛盾比較突出，問題比較嚴(yán)重地三個方面進行督導(dǎo)、檢查。比如，第5周督導(dǎo)、檢查的是按課表上課、副科備批情況、候課情況。這項工作由我主抓，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并幫助其改正。如果本周某一方面改善的不夠好，下周接著抓，直到徹底改觀，促使教師形成良好的行為習(xí)慣。對考核結(jié)果一周一小結(jié)，一月一總評，優(yōu)秀者進行表彰。通過二十多天的認真實施落實，教師的教學(xué)行為得到進一步規(guī)范。教師是學(xué)生的榜樣，我校教師做到了時時處處率先垂范，堪為楷模，學(xué)生就有了榜樣可效仿。這項工作還需繼續(xù)下去。
四、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)我們是這樣進行的，值周教師每周對學(xué)生的至少三方面進行考核，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為及時制止，并同班主任取得聯(lián)系。周一升旗儀式上進行表揚、批評，學(xué)生知道了什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，有了初步的榮辱觀，一周的班級考核分也與代課教師掛鉤，增強了全體教師的責(zé)任心。另外，班級成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對本班學(xué)生的常規(guī)進行全天候督查，形成了全民動員，齊抓共管的局面，對學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了促進作用。
五、狠抓教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作要在平時抓。期中考試后，教辦包點張金忠和村黨支部書記楊延軍共同參加了試卷分析會，并提出了要求。我校教師認真進行了試卷分析，有經(jīng)驗，大家分享;有教訓(xùn)，全體共勉，平時，每個教研組至少每周聽一節(jié)課，進行研討、交流，至少學(xué)習(xí)一篇專業(yè)文章，提高自己業(yè)務(wù)水平，理論水平和實踐能力，最終形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。鄧艷平老師的品德與社會課的課堂教學(xué)經(jīng)驗在全校得到推廣，并取得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評.為了上好打糧食的課，我們重點在課堂練習(xí)題的設(shè)計上下功夫，通過課堂檢測，使每位教師都清楚自己本節(jié)課任務(wù)完成情況，然后自我反思，以利不斷進步。在本學(xué)年的考試中，我校取得了期中第三，期末第二的優(yōu)異成績，這與聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力是密不可分的。
六、以人為本，和諧發(fā)展。
在慶元旦活動中，每班一個詩歌朗誦和一個高質(zhì)量的節(jié)目，有大合唱，獨唱，舞蹈等多種形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的特長，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念，增強了學(xué)生的愛國主義精神。
面對過去，我們內(nèi)心充實，展望來來，我們信心百倍。我們將繼往開來，努力工作，給黨和人民交一份滿意的答卷。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇四
做人要講究一個“真”字，“唯真才善良， 唯真才美”。幾個月前發(fā)生的一件事，讓我真正明白了一個“真”字的真諦。
夏天的教室是悶熱的，同學(xué)們一個個拿著書用力地扇著，因為停電了。這時，只聽門外高跟鞋的 “噠噠”聲音傳來，是“老數(shù)”！果不其然，“老數(shù)”進了教室。
“準(zhǔn)備考試。”“老數(shù)”高喊道。
我的心頓時一顫，心里暗想：“什么?還有考試，我怎么不知道。”只好硬著頭皮上了。看著同學(xué)們一個個都下筆如有神，我的心里滿滿的都是無奈和絕望。
只聽“老數(shù)”嚴(yán)厲地說道：“不管你是第一名還是倒數(shù)第一名，這次沒考好的，統(tǒng)統(tǒng)叫家長。”我抬起頭，只見“老數(shù)”眉毛皺在一起，心想：看來，“老數(shù)”要來真格的。頓時，我急的就像熱鍋上的螞蟻，心里透露著無奈。
要不抄一下吧。”這個魔念一產(chǎn)生，就在頭腦里揮之不去。盜取別人的勞動成果是可恥的，可我不想叫家長，最終心一橫，決定：抄了。
在“老數(shù)”把頭轉(zhuǎn)過去的一分鐘里，我把同桌的答案草草地抄到了自己的卷紙上。這一刻，我的心空空的。果然，這次考得還好，看到?jīng)]有考好的同學(xué)被叫去辦公室時，原本嘻嘻哈哈的我竟一點也笑不出來。
人生的路上，沒有誰能一帆風(fēng)順，挫折、困頓是難免的，但面對挫折、困頓的態(tài)度卻不盡相同。這件事久久的折磨著我……失去了“真”，你就失去了快樂。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇五
不知不覺，六年時光就從你身旁溜去，無奈時光的飛逝，只有眼淚能詮釋這六年來的風(fēng)風(fēng)雨雨。
正當(dāng)大家都默默地為畢業(yè)流淚時，老師給了我們一個意想不到的驚喜——綜合性學(xué)習(xí)！這次綜合性學(xué)習(xí)，主題是難忘小學(xué)生活。
書中自有黃金屋。老師帶領(lǐng)我們走進了畢業(yè)，走進了將來，走進了一個我們自己的世界。
老師微笑著看著我們，我們微笑著看著書本，瞧，那些書本的漢字仿佛也在微笑的看著我們呢！在默讀中，我感覺到了沙健孫對他啟蒙老師的無限感激；我感受到了劉紹棠對自己老師的依戀不舍；我感受到黃蓓佳對于老師的深深懷念。
畢業(yè)，免不了傷感。
老師為了不讓我們留下一絲絲遺憾，決定制作一本屬于我們自己的同學(xué)錄。這讓我們興奮了好些天。同學(xué)錄發(fā)下來，各種祝愿，各種心情，都反映在這小小的一張紙上。
老師為了讓我們更了解這次綜合性學(xué)習(xí)，結(jié)合書本，開展了一次關(guān)于畢業(yè)的班會。
這次班會，有一個環(huán)節(jié)最讓我感動。“下面，我想問同學(xué)們一個問題，馬上要畢業(yè)了，你想要對誰，說些什么？”對于這個問題，回答的最好的莫過于王佳慧和唐宇了，他們發(fā)自內(nèi)心的語言，真誠的友誼，當(dāng)王佳慧說出那句：“讓我們有緣再見！”的時候，我忽然意識到，我要為我自己的將來做打算，告別母校，告別老師，告別同學(xué)！
這次的新課程——綜合性學(xué)習(xí)，讓我們懂得了很多，我們很感激母校，感激老師，感激同學(xué)！我們希望，用我們優(yōu)異的成績，來回報母校，回報老師，回報同學(xué)們吧！
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇六
外面的天氣陰沉沉的，云塊沉甸甸的，好快就要掉下來，風(fēng)呼呼的吹著。可這一點也沒有影響我們班上課。
“啊，朋友，黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野……”我們?nèi)帻R聲地讀起了《黃河頌》，沒有一個人在開小差。這，怎么回事？平時這些調(diào)皮的男生可沒有那么聽話啊！連平時不聽課、在下面搞小動作的高志烽，也扯開他的嗓子讀了起來。
此時此刻的語文課堂，別有一番趣味！我們每一個小組在“戰(zhàn)斗”呢！老師一聲令下，每一個小組的成員都站了起來，連我身后的鐘桂煊和陳梓朝，也乖乖地站了起來。可美中不足的是，第十小組竟然沒站起來。
“這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌……”同學(xué)們展示自己的聲音，讀得非常整齊，沒有絲毫雜音。讀完后，老師給我們每一個小組評價和加分。
坐下來后，老師給我們講解課文。剛開始，我們遇到些困難，經(jīng)老師提醒后，我們都明白了。陳梓朝也舉起他的手，為我們組爭光。
臨近下課的幾分鐘，我們又來小組間的“戰(zhàn)斗”。可是呢，今次的方式有點不一樣：是以兩個大組為一隊的方式，每隊派出一位同學(xué)作為另一組的裁判。他們派出了胡仕遠，我們派出了郭浩賢。
“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣。像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”他們剛讀完，就到我們了，我們的聲音整齊極了。我心想：肯定不比他們差。
下課鈴響了，老師讓那兩位同學(xué)對兩個隊做點評。經(jīng)老師的口述，我們組聲音不錯，可是還欠缺點感情。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
盡管八月的天氣是那么的炎熱，但我們的教師每天都冒著高溫準(zhǔn)時來到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。
本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為做學(xué)習(xí)型教師，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學(xué)習(xí)中獲得收獲。
師德學(xué)習(xí)過程中，不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過這些日子的培訓(xùn)使我體會深刻，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標(biāo)定位。
現(xiàn)代社會，是知識爆炸與信息爆炸的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來發(fā)展自身、完善自身，通過不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長，實現(xiàn)自身的發(fā)展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學(xué)習(xí)型教師。
我認為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹立學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的基本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)基本功的簡單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。教師還要務(wù)必樹立實踐科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)實踐中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。
其次，教師要善于學(xué)習(xí)。抓住每一個時機和場所向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長，適應(yīng)不斷發(fā)展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學(xué)習(xí)的榜樣，并在教學(xué)中幫助兒童獲得基本的學(xué)習(xí)方法，形成對學(xué)習(xí)的正確認識以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的基礎(chǔ)。
最后，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時也是我們工作、生存和發(fā)展的需要。
隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來巨大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式；還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)也變得越來越重要。這些都只有通過學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識結(jié)構(gòu)。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)前進，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長！
謝謝大家！
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇八
一陣涼風(fēng)吹過，碧波蕩起了漣漪，向水中丟入一塊石子，小圈變成了大圈。又是一年‘夏’好處，荷塘里的蓮花又盛開了，記憶中那段事又有浮現(xiàn)在腦海里。
上小學(xué)時， 六月底，老師宣布了放暑假，孩子們便似雀一樣歡躍起來，作業(yè)不多，只是讓我們做一些有關(guān)花草或昆蟲的觀察和研究。
回到家里，我扔下書包，坐在窗前的書桌上，眺望遠方，發(fā)著呆，出了神。外面的天空猶如藍鏡，幾多浮云于天邊相交。地上的農(nóng)民翻曬剛收割好小麥，時而歇息，時而起身勞作，哥哥彎著腰，沉默不語。
吃完午飯，我踱步作響后院的園子里，在地上的泥土里尋找小蟲，翻看了一圈，也沒什么稀奇玩意兒。直起身板，往前看去，是鄰居家的水塘，已經(jīng)開滿了荷花。就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。心想：這不是最好的材料嗎。
鄰居家的荷塘已是無人看管的，我便自然地去了，兩地草地中間有一家木橋，橋的下面就是荷花。果真應(yīng)了那句‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’湊身近看，那荷花上站著十來個蜻蜓，還有的在點水嬉戲。花香彌散了一整個池塘，微風(fēng)吹過，那香氣愈加撲鼻，濃烈而又清淡。水下的魚蝦自由穿梭在荷的枝干間，有事也跳出水面，比比誰躍得高，望得遠。
臨近七月了，太陽的光是灼熱的，荷葉上的露珠早已市區(qū)。我俯下身來，捧著暖水，灑在葉子上，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，葉子沒有留下任何被污染的痕跡。
孩子是喜歡花的，我也不例外，但我終究沒有忍心折花插瓶，畢竟也是有生命的。我會繪畫，便坐在木橋上，將這片荷塘的整幅情境畫在了紙上。
待我長大后，那片荷塘依舊在那里，水中的荷花還在每次夏季按時開放。暑假一回去，也總會看到放學(xué)的孩童在那邊嬉戲打鬧。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇九
八年是指什么？是指一個學(xué)生奮斗的八年，是一個成年人努力完成夢想的黃金時代，是一個兒童成長為少年的過程。
我的八年是建立在一個學(xué)習(xí)拼搏的目標(biāo)上，小學(xué)是為了考個好的初中，初中是為了考個好的高中，上學(xué)的時候常聽老師說過：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話，不知點醒了多少人，多少人勵志完成自己的目標(biāo)和夢想。
記得，我在小學(xué)的時候不喜歡學(xué)習(xí)。成績一點也不好，但是有一個我很欣賞的老師經(jīng)常和我討論人生，最終，我也被點醒了，因為當(dāng)時，我醒得早，還來得及。拼命的補習(xí)，成績一次比一次好，在我們班我算是逆襲成功，這可能是我最驕傲的一次。
到了初中，讓我結(jié)識了很多的朋友。我的一個玩了八年的朋友成了一個無話不談的好閨蜜。她同時也是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。到七年級下學(xué)期，我在《青春有你2》看到了蔡徐坤，從此，他變成了我的偶像，也是我不想努力但還是堅持努力的動力之一。有時我會想，蔡徐坤是通過自己的努力獲得的成功，萬一我也是通過努力之后成功了怎么辦？從此，我踏上了努力的道路。
最終，八年級上學(xué)期我獲得了一點小成功，考進了全班前十。
這是我八年的奮斗，成長的點滴，從一個懵懂的少年一直到現(xiàn)在的青年的成長過程。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇十
敬愛的黨組織：
“學(xué)習(xí)與成長”聽起來像是一個古老的話題，但卻是一個迸發(fā)著青春氣息的永恒話題，如果有的人認為學(xué)習(xí)是學(xué)生的事，成長是未成年人的事，那我說，這樣的想法過于狹隘。在今天這個知識爆炸的時代，哪怕是國學(xué)大師或是科學(xué)家也不敢說自己的知識儲備已經(jīng)足夠了。成長也是如此，一個人生理上成長可以隨著年齡的增長階段性完成，但心理的成長、思想的成長、品格的成長卻從來不會停止。
心存夢想是堅持學(xué)習(xí)與成長的動力源泉。曾經(jīng)說過，“空談?wù)`國、實干興邦”，而實干就需要我們不斷學(xué)習(xí)，加速成長。在中國式教育中長大的我們，每個人都有一套自己的學(xué)習(xí)方法和成長方式，可要將學(xué)習(xí)與成長持之以恒的堅持下去卻不是一件容易的事。我個人認為：能夠支撐一個人堅持做好一件事情的動力，就是目標(biāo)，帶有美好色彩的說法就是“夢想”。“夢想”人人有之，明星夢、發(fā)財夢、移民夢、升遷夢……可我認為，這都是些功利的夢，只能促使人們階段性地付出，甚至誤導(dǎo)人們白日做夢，走入奮斗的歧途。什么樣的夢想才會使人持續(xù)學(xué)習(xí)與成長呢?我想應(yīng)該是正確、豁達、宏偉的夢。只有這樣的夢想才是人生奮斗永不枯竭的動力源泉。回首歷史和現(xiàn)實，孔子用一生實現(xiàn)了千秋萬代的教育夢、鄧稼先用堅韌實現(xiàn)了中國國防的科技夢、錢學(xué)森帶領(lǐng)貧弱的中國人民實現(xiàn)了航天夢、袁隆平幫助世界實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)夢，他們之所以堅持不懈并最終圓夢，歸根結(jié)底是緣于胸懷中華民族偉大復(fù)興的中國夢。
實現(xiàn)夢想是學(xué)習(xí)和成長的價值體現(xiàn)。作為一名青年法官，不論是寬嚴(yán)相濟的犯罪預(yù)防夢，還是定紛止?fàn)幍暮椭C夢;不論是司法便民的服務(wù)夢，還是高效有力的執(zhí)行夢，都是實現(xiàn)司法公信的法院夢。通過學(xué)習(xí)，貯備知識，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹立品格，最終實現(xiàn)夢想。業(yè)精于勤，在學(xué)習(xí)中豐富自身的審判經(jīng)驗、完善個人的工作技能，最大限度的實現(xiàn)公平正義;行成于思，在實踐中鑄造清廉品格，拒腐防變，抵制干擾，最大限度的保障公平正義。法院的特殊夢想要求我們在鉆研業(yè)務(wù)知識的同時要更加注重政治、歷史知識的汲取，在向書本學(xué)習(xí)的同時應(yīng)注重向老同志汲取經(jīng)驗。品格的成長需要我們從細節(jié)入手，勿以善小而不為、勿以惡小而為之，時刻注意自己的法官形象，慎交友、慎言語、慎出入，用長時間的修身去鑄造高尚的品格。只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能正確處理好實體公正與程序公正的關(guān)系、司法公正與司法效率的關(guān)系、法律效果與社會效果的關(guān)系、堅持司法公開與保守司法秘密的關(guān)系、依法獨立審判與依法接受監(jiān)督的關(guān)系。只有不斷加強學(xué)習(xí)，才會深刻把握中國特色社會主義的法治進程、中國特色社會主義法治的主要精神和基本原則、人民法院在新時期經(jīng)濟社會發(fā)展中的定位、新時期人民群眾對司法工作的新期盼。
最后，我想用《易經(jīng)》中的一段話與大家共勉，那就是：“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”讓我們不斷的加強學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)自強不息;讓我們不斷的改變作風(fēng)、完善品格，以實現(xiàn)厚德載物，最終實現(xiàn)司法公信的法院夢。
匯報人：
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇十一
近期，學(xué)習(xí)習(xí)主席一系列重要講話的學(xué)習(xí)，我個人深受教育，很受鼓舞，習(xí)主席的講話，內(nèi)涵豐富、思想深刻，向全國、全世界昭示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅定不移推進改革開放的決心和信心，也向全黨全國發(fā)出了凝聚力量、攻堅克難的動員令。其中的“。
兩學(xué)一做。
”也深深的影響了我，我必須聽從領(lǐng)導(dǎo)說話，做一個好的，合格的黨員。通過學(xué)習(xí)習(xí)主席的講話以及“兩學(xué)一做”，我深深體會到要干好工作必須做到：
一是要真抓實干，樹立良好形象。
“空談?wù)`國，實干興邦”，每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務(wù)是無限的。責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠。作為一名公務(wù)員，要主動履職盡責(zé)，以飽滿的政治熱情、昂揚的精神狀態(tài)、務(wù)實的工作作風(fēng)投入工作。作為一名教育工作者，要牢固樹立靠勤勉踏實的工作，為財政監(jiān)督工作贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。
要堅持“老實、踏實、務(wù)實”的“三實作風(fēng)”。要自覺抵制個人主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕，努力做到守得住清貧、耐得住寂寞、抵得住誘惑、經(jīng)得起考驗。
要結(jié)合財政監(jiān)督工作實際，突出監(jiān)督特點，正確認識和處理好依法按程序辦事與克服形式主義的關(guān)系，行使國家權(quán)力與防止官僚主義的關(guān)系，服務(wù)監(jiān)管與密切聯(lián)群眾的關(guān)系。要厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費，不搞攀比、不壞規(guī)矩，在長期實踐中孕育的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，更加自覺、更加主動地為財政監(jiān)督貢獻智慧和力量。
二是要增強黨性，堅定政治信仰。
要樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央和習(xí)主席的權(quán)威，做到任何時候任何情況下都堅決聽從黨中央和習(xí)主席指揮。要切實鑄牢永遠不變的政治本色，毫不動搖地堅持黨領(lǐng)導(dǎo)的一系列根本原則和制度，嚴(yán)守政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，關(guān)鍵時刻不含糊。要深入抓好習(xí)主席重要指示的學(xué)習(xí)貫徹，著力提高自身理論水平，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。
作為一名教育工作者，要加強自身黨性和修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，踏實工作，端正態(tài)度，將學(xué)習(xí)精神深刻領(lǐng)會，落到實處。
通過這次學(xué)習(xí)，真正做到完善自我，改造自我，講自己的思想境界提升到一個新的高度，從根本上消除自己的“四風(fēng)”思想，真正做到全心全意為人民服務(wù)，使廣大群眾真正感受到只有中國共產(chǎn)黨才是真正為老百姓謀福利，辦實事的。
三是要主動求知，增強本領(lǐng)技能。
知行合一，既是中國傳統(tǒng)文化的鮮明特色，也是馬克思主義認識論的內(nèi)在要求。指出，要在堅持“知”和“行”兩方面同時努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時俱進，才能掌握最新的知識和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。
“沒有金剛鉆別攬瓷器活”,只有練就一身過硬的本領(lǐng)，才能擔(dān)當(dāng)起財政監(jiān)督工作重任。專員辦的中層干部擔(dān)負著上級領(lǐng)導(dǎo)部署的各項工作的具體實施的重要使命，可以說，有效完成財政部和專員辦領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，切實發(fā)揮專員辦守土有責(zé)的作用。
在工作中學(xué)習(xí)，在書本中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對各種復(fù)雜情況的能力。要學(xué)懂學(xué)好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，切實掌握財政監(jiān)督工作理論，并自覺運用于工作指導(dǎo)和實踐。
黨的十八大主題，簡單而又鮮明地向黨內(nèi)外、國內(nèi)外宣示了我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)，朝著什么目標(biāo)繼續(xù)前進關(guān)系著黨和國家全局的重大問題。堅定不移地堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是貫穿黨的十八大報告的一條主線。
我們黨宣示這一治國理政理念，是基于對改革開放三十多年來中國特色社會主義建設(shè)和發(fā)展理論與實踐的總結(jié)，更是我們對面臨的突出問題和國際形勢挑戰(zhàn)的分析判斷。三十多年來的改革開放所取得的成績是巨大的和前所未有的，但過度消耗資源、環(huán)境污染嚴(yán)重、收入分配差距拉大、現(xiàn)象嚴(yán)重等突出問題伴隨而生。社會上，否定三十年改革開放，否定改革前三十年我們領(lǐng)導(dǎo)的社會主義建設(shè)實踐，否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義的各種錯誤思潮時隱時現(xiàn)。國際上，以美國為主的西方資本主義國家對我們的顛覆、打壓、遏制活動從來沒有停止過，中國威脅論、中國崩潰論的聲音交替出現(xiàn)，美國主導(dǎo)的重返亞太戰(zhàn)略、亞洲再平衡戰(zhàn)略直指中國。面對復(fù)雜的國內(nèi)形勢和國際環(huán)境，我們黨必須堅定不移，明確地向黨內(nèi)外、國內(nèi)外宣示我們黨的治國理政方略，就是“舉什么旗”“走什么路”“實現(xiàn)什么目標(biāo)”等關(guān)鍵問題。
一、中國特色社會主義道路是歷史的必然和人民的選擇。
中國特色社會主義是在改革開放新時期而創(chuàng)立的，也是建立在我們黨九十多年長期奮斗基礎(chǔ)上的，而其思想理論和實踐的源頭可以追溯更遠。從空想社會主義到馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義，再從俄國十月革命及實踐到蘇聯(lián)社會主義模式，對社會主義理論和實踐的探索從來沒有停止過。新中國成立后，我黨從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式，開始了社會主義建設(shè)的寶貴探索，付出了慘重的代價和經(jīng)驗教訓(xùn)，為新的歷史條件下開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)。以黨的十一屆三中全會為標(biāo)志，我們黨圍繞什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義在理論上、實踐上進行了大膽探索，用新的思想觀念繼承和發(fā)展馬列主義，成功開創(chuàng)了中國特色社會主義。這條道路的創(chuàng)立，極大地推動了中國的發(fā)展和民族復(fù)興。社會主義煥發(fā)出勃勃生機，受大了全國各族人民的廣泛擁護。實踐證明，中國特色社會主義道路是完全正確的。
二、中國特色社會主義道路的內(nèi)涵十分豐富。
中國特色社會主義道路的科學(xué)內(nèi)涵，揭示了社會主義的領(lǐng)導(dǎo)力量、現(xiàn)實依據(jù)、根本途徑、主要任務(wù)和根本目標(biāo)等一系列重大問題，主要包括四個方面。
第一，“兩個重要前提”。即堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，立足基本國情。中國共產(chǎn)黨是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，建設(shè)中國特色社會主義的根本保證。
毛澤東說，中國共產(chǎn)黨是全中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。沒有這樣一個核心，社會主義事業(yè)就不能勝利。
鄧小平強調(diào)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，這個原則是不能動搖的，動搖了就要倒退到四分五裂和混亂，就不可能實現(xiàn)現(xiàn)代化。
第二，“一條基本路線”，即堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。這條基本路線集中體現(xiàn)了我國各族人民的根本利益和共同意志，反映了社會主義的本質(zhì)規(guī)律，是黨和國家的生命線。
其中，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，是對黨和國家中心工作的規(guī)定，堅持四項基本原則，是中國特色社會主義的制度安排，堅持改革開放是中國特色社會主義的直接動力。三者的關(guān)系是相互依存，統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會主義實踐過程中。
第三，“兩項基本任務(wù)”。即解放和發(fā)展生產(chǎn)力，鞏固和完善社會主義制度。馬克思主義經(jīng)典作家把“生產(chǎn)力的巨大增長和高度發(fā)展看作建立新社會的絕對必須的實際前提。”鄧小平多次強調(diào)，發(fā)展社會生產(chǎn)力是社會主義的根本任務(wù)。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇十二
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”身為人師，應(yīng)言傳身教，以身作則。
師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，但對于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是要把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，潤物細無聲。
教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的。它是職業(yè)賦予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平時在點點滴滴的教育實踐過程中加以呵護提升。嚴(yán)于律已，正人先正已，正已是師德的基礎(chǔ)和前提。
不能正已，也就無所謂教師的垂范作用。正己則在于以身作則，用自己的實際行動來指導(dǎo)學(xué)生。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生做出榜樣。要求學(xué)生做的，自己必須先做;不讓學(xué)生做的，自己首先不做。所說的和所做的一致，也就證明所說的是正確的，所做是合理的。這樣，教師才能在學(xué)生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮。
身為人師，應(yīng)學(xué)而不厭，誨人不倦。每個人的生活經(jīng)歷各不相同，但作為教師，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運用于誨人不倦的教書育人的實踐中去。做為一名年輕教師，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺，長處是知識新、思想活，與學(xué)生更親近，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式理論知識加實踐教學(xué)。教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育。
隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進，讓我們感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當(dāng)今的時代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無私地傳授給自己的學(xué)生。
我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要無怨無悔熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生、尊重學(xué)生。陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師，言傳容易，但是把“仁”、“德”當(dāng)作自己不斷努力實現(xiàn)的目標(biāo)很難。作為一名教師，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我覺得教師應(yīng)該像默默付出的葉，不去計較得失，真心地教書育人，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生。言傳身教，成為學(xué)生真正的良師益友。
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教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇十三
_月28日上午9：30分在社區(qū)門前舉辦大型學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念活動。高立的彩虹門上標(biāo)明這天的活動主題“繼承弘揚雷鋒精神，提升居民道德素質(zhì)”。在社區(qū)門前設(shè)立了學(xué)雷鋒一條街，以歡快的鑼鼓開場，喚醒大家學(xué)習(xí)的心靈。參與做好事人員有社區(qū)的共建單位“頂尖發(fā)藝”專業(yè)的美發(fā)師大寶師傅;社區(qū)內(nèi)診所史大夫;修車王師傅;配鑰匙劉師傅;放電影的車師傅。為大家?guī)Ыo一系列的免費項目，吸引了眾多百姓駐足圍觀。大家在這條街上透過這些活動不僅僅受到了幫忙，而且觀看了關(guān)于雷鋒同志的電影，又一次讓雷鋒同志在我們的眼前生動的展現(xiàn)，有許多小朋友也加入到觀看影片中來，看后紛紛囔著要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個象雷鋒叔叔一樣的人。
透過一天的宣傳活動，社區(qū)志愿者協(xié)會以此為契機招募了23名志愿者，史大夫免費測量血壓36人，頂尖發(fā)藝?yán)戆l(fā)師免費理發(fā)17人，王師傅修理自行車、電動車，免費打氣20余臺次。配鑰匙的劉師傅自帶機器為大家免費配鑰匙300多把。老百姓們都夸獎劉師傅鑰匙配得好，以前在別處配的鑰匙回家開門都不太好用，劉師傅是用卡尺校準(zhǔn)的，提高鑰匙的精確度，這天又逢免費配鑰匙，吸引了超多的居民。
學(xué)習(xí)雷鋒活動由今年_月28日開始，目前正在繼續(xù)，并將長期開展，幾位師傅由社區(qū)請來參與學(xué)習(xí)雷鋒一條街活動，他們表示活動結(jié)束后回到自己的崗位上依舊會為百姓帶給服務(wù)，牢固的在人們心中樹立“人人為我，我為人人”的傳統(tǒng)思想。其實無償服務(wù)不是學(xué)習(xí)雷鋒的目的，是要透過無償吸引大家，提醒并告訴大家明白雷鋒是一種精神，一種動力，一種意識形態(tài)，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是簡單的無償幫忙別人，而是要長期的樹立心系他人，處處替別人著想，懂得換位思考的一種做人的道理，從而以正面的姿態(tài)鼓舞人教育人，在繼承弘揚雷鋒精神的同時更主要的是要提高居民的道德素質(zhì)修養(yǎng)!
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，今天老師選擇我發(fā)言，我感到既自豪又不安，如果說我取得了一些成績，那也是老師與家長精心教育、悉心培養(yǎng)的結(jié)果，其實，我也和別的孩子一樣，有許多小缺點。下面我從四個方面匯報我的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這是我國著名教育家陶行之先生的名言。老師教育我們要做“真人”，做一個真實的人，做一個真誠的人，做一個真心的人。做人是根，一個人從小沒有培養(yǎng)好的品質(zhì)及健全的人格，就是失敗的教育。我的父母也非常配合老師的德育教育，他們送我八個字——大氣、大度、大膽、大方。大氣是說做人要襟懷坦蕩，海納百川，凡事看長遠一點。父母教育我要從小樹立目標(biāo)，并朝著目標(biāo)一步步努力；大度就是與人相處要隨和，不要斤斤計較。我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時，總是盡量謙讓，每次媽媽看到我受傷了或者學(xué)習(xí)用具損壞了，就問我怎么回事，我總是說：哎呀，沒什么！因為我不想讓同學(xué)們覺得我的媽媽在學(xué)校就擁有什么特權(quán)，我和大家是一樣的孩子。大膽是指工作時要有魄力，不要顧慮太多，要放得開。大方就是說待人接物要大方，要講禮貌，見人要主動問好。因為我的性格不夠外向，見到陌生人和大場合我會怯場，爸爸媽媽對這兩點說得最多，現(xiàn)在我每天進入辦公室，都會和每個老師一一問好，參加市電視臺小主持人海選時，我能自信大方地面對鏡頭，面對觀眾。
老師常說我們班的小胖子多，近視眼多，要求我們多參加體育鍛煉，只有身體好，才能談學(xué)習(xí)。學(xué)校每天的“陽光一小時”也讓我們有了更多鍛煉的時間了。我的父母非常關(guān)注對我體質(zhì)的培養(yǎng)。從小，爸爸就教會了我游泳，周末，他們會帶我爬山。去年，又為我報名參加一對一的乒乓球培訓(xùn)，既鍛煉視力，又鍛煉身體，一舉兩得。雖然他們都不是學(xué)體育專業(yè)，但他們能一年四季陪伴我運動，羽毛球、籃球、乒乓球、跑步都是我的最愛。正因為我愛運動，我的身體素質(zhì)也格外好，每次參加學(xué)校運動會都能拿到名次，這次的趣味運動會我又取得了抱球立定跳遠第一名，我參加的集體項目有8次，均取得了名次。每年我們家都會旅游一次，讓我增長見識，更多的是磨煉我的意志，鍛煉我的體格。
每個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，其實優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績的取得是老師、學(xué)生、家長三者間密切配合的結(jié)果。
這次期中考試我的數(shù)學(xué)和英語都是100分，語文95分，每次考試我的成績始終是班級前列，三門功課齊頭并進。我覺得學(xué)習(xí)的訣竅在于上課認真聽講，把老師講的聽懂，理解透，做作業(yè)自然就會，速度也就快了。我每天做作業(yè)的時間不超過40分鐘，有時還在學(xué)校里完成了。媽媽每天不論多忙，都會檢查我的作業(yè)，每次我的作文中的錯別字都會被細心的媽媽找出來，改在旁邊，讓我多記。
課本上的知識學(xué)得很輕松，爸媽也讓我參加了作文培優(yōu)，我也很樂意去學(xué)。在“楚天杯”、“楚才杯”、“三峽杯”、“我愛科學(xué)”作文競賽中我都獲過獎。我還獲得了全國、省、市、區(qū)英語能力競賽一、二、三等獎，現(xiàn)在媽媽陪我自學(xué)到《新概念英語》100多課，每篇課文都能背誦，老師都夸我語感好，語音純正。雖然我沒有參加校外數(shù)學(xué)培優(yōu)，但媽媽要求我每天做3道題，我也欣然接受，雖然有時我也想玩電腦，但我也在堅持，下一步的目標(biāo)爭取在數(shù)學(xué)競賽中能獲獎。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
等真正正式上圍棋課時，老師給我們上的第一節(jié)課就是關(guān)于圍棋的歷史和圍棋的禮儀。老師說圍棋的禮儀就是要尊師重道，尊重對手及尊重圍棋的本身。東西太深奧，我當(dāng)時理解不了，老師就簡簡單單地告訴我，就是見到老師要問好，跟同學(xué)打招呼。我一想，這不跟學(xué)校里老師說的尊師愛友一樣嘛，想想以前，我見到老師不是轉(zhuǎn)個彎就是快跑。從學(xué)圍棋后，我就開始主動向老師問好，跟同學(xué)們打招呼。一段時間后，老師們都夸我有禮貌，棋院還給我評了個"禮儀之星"，我心里美滋滋的。因為我熱情地跟同學(xué)們打招呼，還收獲了許多的友誼，讓我在校園里獲得了更多的快樂。
圍棋的第二課，是認識棋盤和黑白子。棋盤就是一塊遼闊的陸地，上面可以擺361顆子，由黑白兩子進行征戰(zhàn)，誰多誰勝。這可不是一件很容易的事情，這是需要足夠的認真，足夠的仔細，足夠的耐心！對于我這個新手來說，我是急于想贏，但剛開始肯定是贏得少，輸?shù)枚啵@肯定就會失去信心的。老師就告訴我們：學(xué)習(xí)是一步一步來的，不是一蹴而就的，不要急于求成，要有耐心，樂觀的，腳踏實地地打牢基礎(chǔ)，一步一個腳印的走，才能走穩(wěn)走好！我的按照老師說的，認真聽課學(xué)習(xí)、勤奮地練習(xí)。在一次次的對弈中，沉著冷靜的面對，終于從菜鳥到如今的業(yè)余二段。還代表棋院獲得團體第一和第三及個人市里第四的好成績。
圍棋的對弈，勝不驕敗不餒，運用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，相信我能將各門功課都能學(xué)得很好！加油！相信自己！在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長！
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇十六
下課鐘聲響起，操場上頓時充滿著歡笑聲。教室里，大家依舊埋頭苦干的朝著自己的目標(biāo)前進。有時雖然感到疲憊，但是我從同學(xué)身上學(xué)到了許許多多的事――信心、毅力、樂觀。
從同學(xué)身上我學(xué)到了信心。有時，可能一次考試的失誤、一次成績的不理想，使自己垂頭喪氣的自暴自棄。自從擁有了信心，讓我有著無所畏懼任何失敗的勇氣且大膽嘗試的心，不再深陷于那纏人的沼澤之中，奮力一躍，掙脫！
從同學(xué)身上我學(xué)到了毅力。或許，經(jīng)過了長久的戰(zhàn)斗會使自己倍感疲倦及迷惘。縱使突如其來的大雨將我淋成落湯雞，不過一蓑煙雨任平生，誰怕？我踩著芒鞋、拄著竹杖，憑著自己堅忍的毅力，不再囚禁于那狂風(fēng)暴雨之中，下定決心，掙脫！
從同學(xué)身上我學(xué)到了樂觀。當(dāng)遇到棘手的問題，我們應(yīng)微笑面對挑戰(zhàn)。“面對太陽陰影就在背后。”不論對手有多強大，我們總可以找到那戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵，也許需要時間的磨練，但我深信只要保持樂觀，總會找到答案。不再恐懼于那擾人夢魘，露出笑靨，掙脫！
上課鐘聲響起，操場上剎那一片寂靜。在教室里，我坐回座位上，緩緩回憶著我從同學(xué)身上學(xué)習(xí)到的事物。人是獨一無二的個體，都擁有著值得學(xué)習(xí)的特質(zhì)。我有了信心、毅力、樂觀，這三樣將伴隨我邁向人生的康莊大道，抵達成功的彼岸。我揮去前方霧靄氤氳，踏著步伐，心里感激著遇到珍貴的好同學(xué)，憧憬著攀登更高的境界。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇十七
百年北大，是一代又一代學(xué)子夢想過的大學(xué)殿堂，巍巍上癢，國運所系。一百多年來，國家和民族的命運無不與北大的發(fā)展息息相關(guān)。她培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才，創(chuàng)造了一批又一批重大的科學(xué)成果，為中國的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程技術(shù)及國防事業(yè)、文化事業(yè)的發(fā)展作出了奠基性和開拓性的貢獻。她既是“兩彈元勛”締造者，也是諾貝爾獎獲得者的殿堂，既是文學(xué)巨匠的孕育者，也是革命先驅(qū)的熔爐。而今天我們在區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下我們有幸，“步入”了這個夢想的殿堂。
寄托著人類熱切的希望；無不蘊涵著人類豐富的感悟。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人，活到老，要學(xué)到老”。樹立 終身學(xué)習(xí)的觀念是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)。下面我就來談?wù)勛x《北大公開課》的一點點體會。
學(xué)習(xí)體會一：要更新觀念，終身學(xué)習(xí)，實現(xiàn)中國夢 教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長；知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。
通過閱讀《北大公開課》這本書，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進的重要性。正象《北大公開課》一書中寫到：人生有涯而知無涯，學(xué)習(xí)是無止境的，除非你自己限制了自己的眼界和見識。即使是天才，也需要不斷的學(xué)習(xí)，才能有所成就，否則只能是“江郎才盡”一無所成。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。 為中國夢的實現(xiàn)培養(yǎng)造就一批批的合格建設(shè)者和接班人。
首先我們要更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。 否則可能是真正的江郎了。
其次要擯棄舊事，與時俱進
新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！
愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型黨支部落到實處。作為更要在加強自身學(xué)習(xí)的同時，更好的為全校黨員搭建平臺，提高全體黨員的綜合素質(zhì)。
首先，讓《北大公開課》走進黨員教師當(dāng)中。
讓大家共同走進北大哲學(xué)課，共同去體驗在人生經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)價值的機會，讓每一個致力于實現(xiàn)夢想的人都能人中獲益。讓大家共同走進北大心理課，讓大家共同的去學(xué)會如何保持內(nèi)心的平靜，如何去完善自己的精神世界。讓大家共同走進北大管理課，讓大家從現(xiàn)在開始，學(xué)會用管理者的眼光思考和統(tǒng)籌工作與生活中的一切；讓大家共同走進北大成功課，共同去體會只要你能專注于你的目標(biāo)，只要你肯吃苦努力，那么你就能成功的人生真締；讓大家共同走進“北大氣質(zhì)課”，學(xué)會如何做到淡定自信，低調(diào)謙和，積極樂觀，從而提升個人影響力；讓黨員同志們共同走進“北大幸福課”，去感受先哲的幸福感言，去規(guī)劃自己的幸福人生。
其次創(chuàng)設(shè)條件，勇于實踐，在實踐中學(xué)習(xí)
敏銳性，跟緊時代步伐，為實現(xiàn)中國夢默默的工作在三尺講臺。
英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”學(xué)習(xí)雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^讀《北大公開課》一書，可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。
當(dāng)我們陷入悲觀之時，季羨林會告訴我們每個人的生命都各有其意義。
各位同行：機遇與挑戰(zhàn)并存，探索與收獲同在，讓我們乘上白塔區(qū)委、區(qū)政府這艘大船，盡快更新自已的教育教學(xué)行為，學(xué)會改變自我，充實自我，終身學(xué)習(xí)、終身研究、積極投入到改革中去。只要我們努力，社會將給你無限的機遇。只有超越今天，才能贏得明天。“年齡有老學(xué)無老，思想不休死后休。”放下繁雜諸事，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，捧起中華文化之精髓，享受快樂人生，做新時期的合格的教師。
教育工作者的學(xué)習(xí)和成長（模板18篇）篇十八
作為一名新時代的幼兒教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了能夠更好地促進教育教學(xué)有效的開展，愉快、輕松地學(xué)習(xí)，特制定個人成長計劃如下：
在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》與《綱要》，領(lǐng)會他們的精神，用新的思想指導(dǎo)自己的工作；同時，認真閱讀教學(xué)雜志，虛心向老教師請教，及時做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學(xué)反思。及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗與不足，真正做到揚長避短，更好地教書育人。
1．認真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》、《指南》等有關(guān)資料，鉆研新教材。
2．向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法。
3．在教學(xué)領(lǐng)域上有自己的風(fēng)格。
4．積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
5．積極投入科研工作，要有論文、有研究課。
6．在基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。活動前的準(zhǔn)備工作，在帶班過程中能時時以職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。
1．帶著學(xué)習(xí)的`心，認真聽課、認真評課、認真反思、認真總結(jié)。
2．通過聽課、評課等活動，使上課的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。
3．多聽課，認真評課，多學(xué)習(xí)組內(nèi)老師先進的教學(xué)方法與經(jīng)驗，積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績。
4．積極承擔(dān)公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。
5．認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準(zhǔn)備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。
1．繼續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使班級有更好的班風(fēng)班貌。
2．努力提高自己的攥寫能力及科研能力，多看書，多動筆。
3．再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。特別是對個別有困難的孩子給予更多的關(guān)心與照顧。
4．加強自身基本功的訓(xùn)練，希望在業(yè)務(wù)上有更大的突破。
5．在堅持以健康為主的特色要求中，努力做到讓孩子健康快樂每一天，把健康主題融入幼兒的一日活動當(dāng)中。
俗話說：說得好不如做的好，我堅信，只有通過不斷的實踐與努力，定能有所進步有所成長！