培訓心得體會可以幫助我們鞏固所學內容，提升學習效果。在這里，我們為大家提供了一些關于培訓心得體會的范文，供大家參閱和借鑒。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇一
以黨的十八大精神為指導，以全省“1236”扶貧攻堅行動為統領，以“兩后生”職業技能培訓為抓手，利用培訓資源，探索民族貧困地區培訓新模式、新辦法，扶持到人，為全縣盡快實現全面小康目標提供人才支撐和智力支持。
二、工作任務。
1、由縣職業學校負責牽頭，縣扶貧辦配合，組織對下達的第二學年200名“兩后生”進行技能培訓。
2、由縣職業學校負責牽頭，縣扶貧辦配合，組織對20下達的580名“兩后生”進行職業技能培訓。一是依據省、州、縣相關通知和會議要求，決定在我縣職業學校“臨夏州貧困地區勞動力轉移培訓基地”開設駕駛和汽修技能培訓班，在全縣范圍內招收“兩后生”學員，優先考慮貧困戶“兩后生”和計生戶。二是對年秋季學年入學就讀“甘肅省貧困地區‘兩后生’職業教育培訓集團成員單位學校”的職業中專、高職、大專貧困學生進行補助，報名時間為2016年11月5日—2016年11月25日。
三、培訓對象。
四、培訓科目及時間。
培訓科目：在東鄉縣職業學校“臨夏州貧困地區勞動力轉移培訓基地”開設駕駛員、裝載機、挖掘機、電焊工、塔吊工、電工、汽修工技能培訓班。培訓時間原則上開設1年，培訓結束后，受訓人員經考試合格后發放駕駛證、上崗證。
報名時間：2016年11月20日——12月10日。
五、資金補助標準。
補助標準：汽車駕駛c照、b照、裝載機、挖掘機、電焊工、塔吊工、電工、汽修工每證補助1500元。培訓結束后，經縣職業學校評定考試合格后，由縣職校將補助資金通過農戶一折統或個人賬戶落實到人。
六、保障措施。
1、加強組織領導。“兩后生”職業技能培訓由縣職業學校負責實施，具體組織開展駕駛和汽修科目的培訓工作。縣扶貧辦要指定專人嚴把“入口關”，積極指導、監督協調縣職業學校做好“兩后生”培訓的招生報名、教學管理、資格審查、補助發放等工作，主動協調有關部門做好培訓工作的落實。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇二
2015年12月5日，在高新區人事局的組織下，在園領導的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了2015年洛陽市保育員職業技能培訓。來自高新區公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起，接受國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動細致的講授風格讓在場的學員受益匪淺。現場踴躍積極的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現了學員們對知識的渴望和才能的展現。
通過這次學習培訓使我們學到了很多。重新認識了保育員的.崗位職責、道德素養與工作能力。作為一名保育員，不僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業、誠心服務、善于溝通、勤奮好學、鉆研業務的精神，更應該具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知能力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育能力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協調，相互寬容，發揮集體的教育力量。保育員的素質直接影響保育工作的質量，直接影響幼兒的身心發展。因此加強保育員隊伍學習是提高保育員素質的有效手段。從培訓學習中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子?怎樣去培養孩子們的自理能力和好的生活習慣?怎么去引導孩子們健康快樂的成長?怎樣奉獻自己無私的愛?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標與方向。
我們要時刻嚴格要求自己，加強學習，在實踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領導能給我們提供這次學習機會。希望今后能有更多的學習機會，來提高我們整體隊伍的職業技能與素養。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇三
為學習和借鑒先進經驗，探討客戶服務工作新思路和改進方向，2013年1月14日在雙流，公司組織召開了2013年第一次“物業客戶服務專業技能技巧培訓會”。公司相關領導、項目經理、客服主管及所有客服人員全部參會。
公司e董事長親臨會場，以別開生面的方式引導大家回顧了我們在對業主進行物業服務的現狀和遇到的各種問題，同時指出客戶服務在物業服務工作整體運行中的重要性和關鍵性，并對提升物業客服工作品質提出了要求。
整個培訓會以實操案例講解和現場交流研討相結合。說到物業服務，我們的客服員工們感同身受，大家都結合自身在實際工作中的不同經歷和對客戶服務工作的理解及想法，積極踴躍的發表意見及建議。你一句我一言，整個培訓會氣氛相當活躍，大家集思廣益，積極思考、暢所欲言。通過此次培訓，大家深知，作為一名合格的物業客服人員必須掌握全面專業知識和服務技能，同時也需要具備一定的'職業素養，在工作中始終積極熱情，時刻了解業主的真實需求，只有這樣，方能塑造好規范化專業化形象，給業主留下良好印象，維護企業形象！
新的一年新的開始，這次培訓會在分析總結當前物業客戶服務整體工作的運行上具有重要意義，不僅是一堂關于服務技能技巧的培訓與交流課程，也是一次積極探討、相互學習、共同提高的會議，還是一次制定客服人員新的職業規劃、信心得到激勵和思想理念得以提升的歡暢大會，更是傳輸一種促進和諧、貢獻社會、體現個人人生價值的觀念，一種積極樂觀、快樂自信地工作與生活的態度。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇四
20xx年的8月1日至8月4日，我參加了縣教育局組織的為期四天的學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓學習，我收益頗多。
聽了唐永珍老師的關于《幼小銜接的思考》，陳修玲老師的關于《幼兒教師專業化成長》等幾位專家老師的報告，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，能夠更好的促進各位教師的專業化的發展。社會在發展，科技在進步，當然我們的教育也要不斷的更新可持續發展。只有通過在教育中不斷學習，才能提升自身的素質與教學水平，所以我認為理論聯系實際是最重要的一點，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現有實際情況結合在一起，通過不斷的`反思與摸索，使我們的幼教事業能夠有更大的突破。
所謂的學前教育是以學齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學前教育與學前教育機構中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應該給予幼兒最多的關愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗規則，執行規則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應該時刻都應以興趣為出發點對幼兒進行引導與教育，用一種適當的方式激發幼兒學習與探索的興趣。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇五
近年來，隨著社會的發展和競爭的加劇，專業技能已經成為一種重要的競爭優勢。為了跟上時代的步伐，不斷提高自己的專業能力已成為每個人的共同追求。而專業技能培訓正是改善自身專業能力的重要途徑之一。在我參加的一次專業技能培訓中，我深深感受到了堅持專業技能培訓對我的意義，下面我將分享給大家我的心得體會。
首先，堅持專業技能培訓能幫助我們不斷提升自身能力，與時俱進。在當今快速發展的信息時代，技術和知識更新換代的速度極快。如果我們不通過培訓來不斷學習新知識，就很容易被時代所淘汰。一次次的培訓，讓我跟上了技術的發展潮流，掌握了一些新的方法和技巧，拓寬了自己的知識面。我發現，只有不斷提升自身能力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，適應社會的需求。
其次，堅持專業技能培訓能夠拓展我們的職業發展空間。在現代社會，工作崗位的競爭異常激烈，僅僅擁有一份經驗和技能是遠遠不夠的。只有通過不斷的專業技能培訓，我們才能拓寬自己的職業發展空間。我參加過一次產品設計與開發的培訓，通過這次培訓，我從實踐中學到了許多有關產品設計開發的知識和技巧，更加熟悉了公司的產品開發流程。這不僅讓我在公司中的職位得到了提升，也增加了我在同行業的競爭力。我深刻感受到，只有不斷提升自己的專業能力，我們才能為自己爭取更好的職業發展機會。
再次，堅持專業技能培訓有助于增強我們的自信心。作為一個從事技術工作的人來說，擁有一定的專業技能是非常重要的。當我們擁有一定的專業技能時，能夠解決一些具體問題、完成一些具體任務，在工作中可以更加自信地表現自己。而如果我們沒有這些專業技能，就會覺得自己無法應對工作中的困難，甚至會給自己帶來很大的壓力和焦慮。通過專業技能培訓，我漸漸地掌握了一些技巧和方法，遇到問題時能夠更加從容地去解決。這種能力的提升也讓我更加自信，能夠將自己的專業知識應用于實際工作中，不斷磨礪自己的技能。
最后，堅持專業技能培訓讓我更加熱愛自己的工作。每個人都希望能夠從事一份自己熱愛的工作，從事技術工作更是如此。專業技能培訓使我對自己的工作有了更深的了解和認知，讓我更加熱愛這份工作。通過培訓課程的學習，我了解了自己工作所涉及的更多領域，看到了自己的職業發展的前景。這種感受讓我對工作充滿了動力和激情，讓我更加努力地去學習和提升自己的專業能力。
總而言之，堅持專業技能培訓是一種積極向上的態度，對自身能力的提升、職業發展空間的拓展、自信心的增強以及熱愛工作意義重大。在今后的工作中，我將繼續堅持專業技能培訓，不斷提高自己的專業能力，為公司的發展貢獻更大的力量，同時也為自己的職業生涯打下堅實的基礎。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇六
近年來，隨著社會經濟的發展、科技的進步，人們對于專業技能的要求越來越高。因此，不斷地提高自己的專業技能水平就顯得尤為重要。我最近參加了一次優質的專業技能培訓課程，今天我想分享一下自己的心得體會，來幫助更多的人提高自己的專業技能水平。
第一段：積極參加課程。
在我看來，積極參加培訓課程是成功的關鍵。在培訓課程期間，我們可以結交許多來自各行各業的伙伴，互相學習互相進步。在課程中，我主動提問，積極回答問題，與其他學員進行交流討論。這樣不僅可以加深自己的理解，還可以有助于自己的思考能力和溝通能力的提高。
第二段：注重思維方式的轉變。
在課程中，我發現有一些學員學習效果不好的原因，是因為自己的思維方式沒有得到轉變。很多人習慣于死記硬背，但這種方法并不可取。我的方法是，注重理解和掌握知識的本質，而不僅僅是表面的知識點。通過課堂上的案例分析和實踐操作，我更好地理解了專業技能的本質和實踐意義。
第三段：積極尋求幫助和反饋。
在學習過程中，我們難免會遇到困難和問題。我學到的一個重要經驗是，積極尋求幫助和反饋。在課程中，我主動向老師請教、向同學請教，自己也要不斷地反思和總結，找出自己的不足。這樣才能更好地提高自己的專業技能水平。同時，要大膽嘗試，勇于用所學到的知識去實踐，查漏補缺。
第四段：讓學習成為一種習慣。
學習專業技能是一個不斷積累的過程，我們需要不斷地保持學習狀態。我認為，讓學習成為一種習慣是非常重要的。我們可以制定計劃，定期復習，養成良好的學習習慣。不斷地學習和探索新的知識，才能保持自己在專業技能方面的領先優勢。
第五段：總結感悟，不斷進步。
在這次專業技能培訓中，我進一步認識到了學習的重要性和學習方法的重要性。通過學習，我獲得了專業技能的提升和實踐能力的提高。同時，也意識到自己還有很多需要進一步提高的地方。在今后的學習中，我將不斷總結和反思，不斷進步，使自己在專業技能方面更上一層樓。
總之，專業技能培訓是不斷提升自己的好機會。只有積極參加課程，注重思維方式的轉變，積極尋求幫助和反饋，讓學習成為一種習慣，不斷總結反思，才能真正提高自己的專業技能水平。希望我的分享可以幫助到更多的人。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇七
xx年6月27——7月3日，我有幸參加了xx院“中年員工崗位綜合技能提升(師資)培訓班”，通過一周的系統學習，收獲不小。身為銀行內訓師，也深深體會到中年員工崗位培訓工作的緊迫性和崗位責任的重要性。筆者曾于去年寫過一篇文章《1700比10的危機》，闡述了我行員工年齡結構的嚴峻形勢，并提出“開源、節流”的解決建議。總行、分行掀起的這次“中年員工崗位綜合技能培訓活動”，按我的理解就是搞一次“開源”活動。是一次針對中年員工群體的調動積極性、挖掘潛能、提升整體素質重要活動。作為一名多年從事基層員工教育培訓(兼職教師)的中年員工，現就全行中年員工崗位技能提升的培訓工作談一談本人的粗淺意見。
1.提高認識加強教育培訓組織管理工作。中年員工占員工總量的比重偏大，員工隊伍的老齡化日趨嚴重，這是全國工行系統大多數基層行不爭的事實。在不能大量補充新生力量的情況下，如何“盤活”現有的資源，怎樣讓中年員工“煥發青春”，這是工行人力資源項目提升的一件大事，也是一項系統工程。建議在二級分行層面設置專職人員專門負責中年員工培訓教育工作，既負責培訓管理也能夠擔當內訓師培訓教學工作，同時為他們配備必要的教學培訓設備，便于送培訓下基層。在一級分行范圍內建立內訓師師資資源共享機制，在一級分行轄內統一開展中年員工培訓教育工作。
2.以人為本，把轉變中年員工的思想觀念放在首位。我讀過一本書叫做《態度決定一切》，個人認為，現階段工行中年員工表現的問題就是心態問題，他們(她們)情緒消極、滿腹牢騷、應付工作、不求進取、拒絕發展…..。筆者認為：對中年員工的教育培訓應該首要解決態度、觀念問題，所謂“心病”要用“心藥”醫，我建議把心理輔導課程引入我行中年員工的教育培訓當中。最近，我讀了一本名為《生命的重建》(【美】露易絲·海著)的書，里面有句名言“愛自己，接受自己，找到生命的價值”，這正是我們大多數中年員工所缺失的東西。信心和希望是轉變觀念的良方。而配套的、有效地、切合實際的考核激勵機制是點燃希望提振信心的催化劑。要想讓培訓教育發揮更大效應，在現實工作中必須建立一套科學的、完善的績效激勵機制，因此，可以說對中年員工的教育培訓工作是一個系統工程。
3.能力的提升和業務知識的學習是要結合具體工作崗位具體實施。中年員工的崗位技能提升培訓主要涉及到原崗位的技能提升和轉崗員工的基礎培訓。在解決了觀念、態度等問題的前提下，崗位技能和業務(產品)知識培訓就會比較容易達成目標。崗位技能和業務知識的培訓也要結合前面所提的績效激勵機制來搞，其效果會非常明顯的。對于崗位技能提升和業務知識教育要采取集中培訓與員工自學相結合的辦法，充分調動中年員工的主動性和自覺性，如此，必將起到事半功倍的效果。
4.這次對中年員工的教育培訓活動可以采用送下去、請上來相結合的方式，要舍得時間投入和資金投入，所謂“磨刀不誤砍柴功”，能夠讓中年員工這個群資源發揮效能，才是這次教育培訓的最終目的。同時必須注重師資力量的培育，挑選那些熱愛培訓教育事業的、具有相當培訓教學經驗和較高專業素養的人才，充實到培訓一線師資崗位，有必要的可以安排專職從事內訓師崗位工作，并在崗位級別等方面給予合理照顧。
以上所談只代表個人的認識和見解，僅供各級領導參考。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇八
在現代社會中，專業技能的重要性越來越被重視。隨著科技的快速發展，人們對于專業知識和技能的需求也越來越大。因此，參加教室專業技能培訓成為許多人提升自己技能水平的重要途徑。這次我參加了一次教室專業技能培訓，通過這次培訓，我收獲良多，學到了許多寶貴的知識和經驗。
首先，培訓的第一部分是理論知識的學習。在教室里，專家為我們介紹了該領域的基本概念和理論知識，并結合實際案例進行深入講解。這讓我對我的工作有了更好的理解，也提升了我的專業水平。培訓班上風趣幽默的解說，很好地吸引了我們的注意力，并且讓復雜的理論變得易于理解和掌握。這使我在學習的時候更加輕松愉快,學得更進一步。
其次，在實際操作環節，我們有機會親自動手操作，并得到專家的指導。通過親身實踐，我深刻體會到了理論知識的重要性和實際操作的技巧。在教室里，我學會了一些關于操作的技巧，并運用到實際工作中。這不僅提高了我的工作效率，還增強了我的自信心。通過實踐操作，我也發現了一些我之前所不知道的問題，同時也學會了如何解決問題。
再次，在培訓中，專家為我們提供了豐富的案例分析，讓我們深入了解到實際操作中可能遇到的問題和挑戰。通過學習這些案例，我們能夠提前預測到并處理一些可能出現的情況，從而更好地應對各種復雜的情況。這樣的案例分析不僅僅是為了理論學習，更是為了我們將來面對類似情況時的實踐經驗積累，讓我們能夠更加從容地應對各種挑戰。
最后，在教室專業技能培訓中，我還有幸結識了來自各行各業的同行。與他們交流心得和經驗，我受益匪淺。在討論中，我發現其他同行在實際工作中遇到的問題與我有相似之處，通過交流，我們互相分享解決問題的方法和技巧。這讓我極大地拓寬了自己的思路和視野，也使我更加深入地了解到了自己所處領域的變化和發展。
通過這次教室專業技能培訓，我深刻體會到了學習專業的重要性和持續不斷的進修需求。在這個快速變化的時代，只有不斷提升自己的專業技能，才能適應社會發展的需求。在未來的工作中，我將繼續保持學習的熱情，不斷改進自己的技能，以更好地適應和應對各種挑戰。
總之，教室專業技能培訓是我提升自己技能水平的重要機會。通過理論學習、實踐操作、案例分析以及與同行的交流，我能夠更好地掌握專業知識和技能。這次培訓讓我受益匪淺，也為我的職業發展帶來了巨大的幫助。在未來，我將繼續保持積極進取的態度，不斷學習和成長，為自己的職業道路注入更多活力和激情。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇九
月銷售工作總結，時刻比較短，在這一個月的時刻里，也不可能有太大的變化，所以，在寫月銷售工作總結時，更注重于銷售工作狀況的體悟與明白。
一、月銷售工作總結注意事項：
1、總結前要充分占有材料。最好透過不一樣的形式，聽取各方面的意見，了解有關狀況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。必須要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。
2、必須要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假，這是分析、得出教訓的基礎。
3、條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
4、要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
二、一般狀況下，一個完善的月銷售工作總結報告應當包括如下資料：
1、銷售狀況總結：銷售業績和銷售目標達成狀況，要求既有詳細數據，又有狀況分析。
2、行動報告：當月都干了什么工作，都去了什么地方、工作時刻怎樣安排的，要求簡單明了。
3、市場狀況總結分析，包括：
(1)市場價格現狀：各級經銷商的具體價格、促銷、返利、利潤都是多少;。
(2)產品庫存現狀：各級經銷商的產品庫存狀況：數量、品種、日期;
(3)經銷商評價：各級主要經銷商的心態、潛質、銷售業績狀況怎樣;。
(5)市場評價：市場狀況是好是壞，發展前景如何，存在什么問題，有什么機會。
(6)市場問題匯報：當月市場上存在什么需要公司協助解決的問題：積壓破損產品的調換，促銷返利的兌現，市場費用的申請，其他需要公司支持的事項。
4、下個月工作打算和安排：針對上個月的工作狀況安排下一個月的工作。
5、工作自我評價：自我工作的得與失、對與錯。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇十
第一段：引言（200字）。
在當代社會，數學已經成為了許多領域不可或缺的一門學科。為了更好地培養數學方面的專業人才，很多大學和培訓機構開設了數學專業技能培訓課程，我也有幸參加了其中的一門課程。通過這次培訓，我不僅加深了對數學的理解，還掌握了許多實際運用技巧。在這篇文章中，我將分享一下我在數學專業技能培訓中的心得體會。
第二段：培訓內容（200字）。
這次數學專業技能培訓課程涵蓋了許多數學領域，包括微積分、線性代數、概率統計等等。每個領域都有相應的理論講解和實際應用演練。在理論講解環節，老師們以生動有趣的方式給我們講解了各個概念和定理，讓我們更好地理解數學的本質。實際應用演練中，老師們帶著我們一起解決了許多實際問題，讓我們更好地掌握了數學在實際生活中的運用技巧。
第三段：培訓方法（200字）。
這次數學專業技能培訓采用了多種教學方法，讓我們更好地理解和掌握數學。其中，我最喜歡的是小組合作學習的方式。在小組中，每個人都有機會發表自己的觀點和見解，并與其他人共同討論問題。這不僅培養了我們的團隊合作能力，還幫助我們更好地理解和應用數學知識。此外，老師們還采用了案例分析和實例演示等教學方法，讓我們更形象地理解了數學的實際應用。
第四段：收獲與體會（200字）。
通過數學專業技能培訓，我不僅加深了對數學知識的理解，還掌握了許多實際運用的技巧。在培訓過程中，我學會了如何運用微積分求解實際問題，如何利用線性代數解決復雜的方程組，如何利用概率統計來分析數據等等。這些技能對我未來的學習和工作都將起到很大的幫助。此外，通過和其他同學的互動和交流，我意識到數學是一門需要經常練習和思考的學科，只有通過不斷地實踐和思考，才能更好地掌握數學。
第五段：總結（200字）。
通過這次數學專業技能培訓，我收獲了很多知識和技能，也體會到了數學的重要性和廣泛應用。數學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。我將繼續保持對數學的興趣，不斷學習和提高自己的數學能力，為將來的學習和工作做好準備。同時，我也希望更多的人能夠認識到數學的重要性，通過類似的培訓提高自己在數學方面的能力，為社會發展做出更大的貢獻。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇十一
金秋十月，剛踏上教育工作的我懷著激動、興奮的心情在教研室王老師的帶領下，參加了由市教育局和市教師發展中心舉辦的`鄉村學校教師能力提升培訓。
我們聆聽了浙江省特級教師、優秀教研員、獲得首屆全國中小學語文教師寫作教學說課大賽一等獎的沈老師和浙江省中小學青年教師教學大賽一等獎獲得者的莫老師的精彩講座，兩位老師分別從“尋找適合兒童的詞語教學——統編教材詞語教學重點解析及建議”、“踏上快樂表達之旅——例談統編教材寫話、習作教學”、“統編小學語文閱讀策略單元——重點解析與教學建議”、“于對比中了解，在得法中深入——例談統編教材小學語文古詩文教學”、“基于深度學習的‘深度教學’”、“指向語文核心素養的學本課堂”為我們打開了統編教材教學的另一扇大門。真可謂“聽君一席話，勝讀十年書。”兩位專家的精彩講座，有如撥云見日，使得我頓然領悟，為我指明了方向。
“尋找適合兒童的字詞教學”這是我們本次培訓中的第一堂課。沈老師對于字詞教學現狀進行了透視及重點解析，并依據具體課例為我們展示了多種多樣的字詞教學方式，提出了適合兒童的識字教學策略。
她說，識字教學應凸顯文化內涵與教育意義；她講到，識字的方式要更多元化，要把識字變成一種鮮明的、激動人心的情景，里面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，讀與寫的過程才能輕松。她建議，字義教學要活，字形教學要清，音融于形義。原來識字教學這樣有趣，三字文識字，韻語識字，看圖識字，對對子識字，字理識字，編兒歌……我們教什么，怎么教，我仿佛是那個初進大觀園的劉姥姥，沈莉師的講解真是讓我大開眼界！
沈老師還為我們講解了“基于核心素養的語文教學”。語文教學應致力于提升學生的生命質量。建構語文教學的內容、方法、過程，培養學生在學語文、用語文的過程中，對生命的認識、理解、體驗，以生命哲學的思想指導語文教學，激勵人的主體意識和創新精神。
沈老師的講解讓我明白：語文不僅僅是用來學的，而是讓學生認識、理解、體驗生命和萬物的美，更是讓學生形成自己內心深處的美并應用于生活實踐中來創造美的學科。
莫老師講解的“踏上快樂表達之旅——例談統編教材寫話、習作教學”從中低段習作教學入手，通過一個個生動有趣的課例，讓我們明白只有在真情涌動、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態下，才會煥發出忘我的探索精神，實現知識的超越和理性的升華。才能讓學生寫出來的文章，有生活氣息，有真情實感。
莫老師的講座“于對比中了解，在得法中深入”為古詩文教學指明了方向，使古詩文更生動活潑地走進小學生的心田，讓學生在輕松快樂中完成古詩詞的學習，提高語文素養。莫老師用具體的片斷教學《詠柳》《曉出靜慈寺送林子方》詮釋了這樣的教育理念：課堂是學生的，要把課堂還給孩子，把時間還給孩子，把實踐還給孩子，把感悟留給孩子！。
通過三天的學習，我們看到了兩位專家深邃的思想，扎實的功底，也意識到了自己在教學上還有廣闊的進步空間。雖然學習之旅已經結束，但在今后的教學之路上，我依然會帶著求知若渴的態度，去要求自己、提升自己、成就自己。
感恩名師，感恩成長，感恩能有這樣的學習機會！今天的學習只是起點，“教無定法，貴在得法”希望我能，于得法中深入，做一個不忘初心的語文人！
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇十二
本次職業能力培訓為期兩天，時間短暫但是日程安排非常豐富。
培訓一開始便是由社區學院黨委書記xx老師為大家分享的《我心目中的輔導員》，鄧書記建議大家在培養學生的同時，也要提升自己，不忘初心，砥礪前行。隨后學工辦副主任、心理輔導中心主任xx老師為大家解讀了輔導員隊伍建設的相關政策制度，分析了職級制和職稱制的聘任要求，引導大家將自身工作和興趣發展相結合。同時，從心理危機的理論、危機的干預等方面為大家做了深入淺出的心理危機解析。隨后武裝部副部長xx老師詳細說明了征兵政策；對明年的征兵工作在宣傳上和思路有巨大幫助。學工辦副主任韓晶老師做了《41號令背景下學籍工作的思考》的講座，從41號令出發，詳細解讀了學籍管理規定。學工辦副主任xx老師以座談沙龍的形式與每位新入職的輔導員們就選擇上大的原因、輔導員職業發展規劃、工作感受和困惑等方面進行了深入的交流溝通。
培訓的第二天，來自思政科、學籍科、信息科、心理輔導中心、學生成才服務中心、學業發展指導中心等學工辦各科室的負責領導、老師，結合各科室的職能定位和工作內容，為我們介紹了全校學生工作中關于思想政治教育、學籍管理、信息管理、心理健康教育、資助育人、學業指導等大學生日常思想政治教育和學生事務日常管理等方面的工作。此外，本次培訓還邀請了不同學院的資深學工同仁做一些經驗分享，xx老師《做新生喜歡的活動課》、xx老師《學風建設那點事兒》、xx老師《網絡輿情》、xx老師《教書育人，不忘初心》、xx老師《如何創建有凝聚力的班團集體》、賴練老師《新生黨建工作介紹》、xx老師《如何建設卓越班級》以及李勤老師《班團建設經驗分享—基層支部建設》。他們從各方面開展了工作實務培訓，幫助我們新入職的輔導員盡快熟悉工作，進入角色。
培訓尾聲，我們有幸聆聽到了學工辦主任、武裝部部長xx老師從xx市和我校輔導員工作的實際情況出發，為大家解析了高校思想政治教育工作所面臨的重大機遇，勉勵大家要對大學生思想政治教育工作充滿信心，克服眼前工作中存在的困難，積極投入到工作中。隨后孟老師邀請我們全體前往xx大學東區泮溪書店考察、學習。
經過兩天高強度具有針對性的分層分類的輔導員專題培訓，我對輔導員職業能力的提升有了全新的認識，相信通過此次培訓能夠幫助我在以后的工作實踐中克服現有的困難與困惑提供新的思路與方法。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇十三
第一段：引言（約200字）。
近年來，隨著社會進步和科技發展的加速，專業技能培訓已成為不可或缺的一部分。作為一個職場新人，我有幸參與了一次教室專業技能培訓課程，并獲得了寶貴的經驗和心得。本文將圍繞著教室專業技能培訓的主題，分享我在培訓中的學習感悟和體會。
第二段：對培訓地點和條件的評價（約200字）。
首先，培訓地點和條件對于專業技能培訓來說至關重要。我所參加的培訓課程選擇了舒適寬敞的教室作為培訓地點，為學員們提供了一個良好的學習環境。在這個教室里，設施齊全、布局合理，白板、投影儀等現代化設備一應俱全。此外，每個學員都有自己的座位和工作臺，給予了個人獨立學習的空間。這些完善的條件讓我們在培訓期間更加專注和投入，提高了學習效果。
第三段：教師的專業性和教學方式的評價（約300字）。
其次，教師的專業性和教學方式對培訓效果起到決定性的作用。我們的培訓教師不僅具備豐富的技能和知識，還有著深厚的教學經驗。他們利用生動有趣的講解方式、實踐案例和互動環節，將抽象的理論知識轉化為具體的操作技能，讓我們更好地理解和吸收。同時，教師還注重培養我們的實際操作能力，通過大量的實踐訓練和案例分析，提高我們的動手能力和問題解決能力。這種教學方式讓我們充分參與到學習中，使培訓效果事半功倍。
第四段：集體合作和互動的重要性（約300字）。
此外，在教室專業技能培訓中，集體合作和互動也是必不可少的環節。通過團隊合作和集體討論，我們能夠更好地交流思想，分享經驗，互相啟發。在課堂上，我們經常組成小組進行任務分配和協作完成項目，這不僅鍛煉了我們的團隊合作能力，還培養了我們處理人際關系的能力。而且，互動環節也讓我們有機會與其他同學一起交流學習心得和感悟，發現自己的不足之處，并共同解決問題。這種合作與互動的方式既加深了我們的學習理解，也提升了我們的綜合素養。
第五段：培訓的總結和收獲（約200字）。
總結來說，教室專業技能培訓是一次非常有價值的學習經歷。通過這次培訓，我不僅掌握了實用的專業技能，還提升了綜合素質，培養了團隊協作和解決問題的能力。同時，我也發現了自己的不足之處，并制定了個人發展計劃，為今后更好地發展奠定了基礎。希望未來能有更多的人通過教室專業技能培訓獲得實質性的提升和成長。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇十四
第一段：引言（150字）。
專業技能培訓是不斷提升自己的必經之路。無論是在工作中還是生活中，專業技能的不斷更新是成功的關鍵之一。在這個快速發展和變化的時代，通過不斷學習和培訓，才能與時俱進，保持競爭力。通過長期的培訓經歷，我深刻認識到堅持專業技能培訓的重要性，并從中獲得了一些心得和體會。
第二段：重視培訓的意義與方法（250字）。
專業技能培訓不僅可以提升個人素質，也能增加職業競爭力。通過培訓，我發現自己能夠更好地適應工作環境的變化和挑戰，同時也提升了自己的工作效率。在培訓中，我學到了新的理論知識和實踐技能，這為我的工作提供了更多的思路和解決問題的方法。而培訓還可以拓寬視野、拓展人脈，與各行各業的業內專家交流，從中收獲寶貴的經驗和建議。
為了提高培訓的效果，我意識到自主學習的重要性。在培訓結束后，我會積極主動地進行相關的個人學習和實踐。通過閱讀專業書籍、參與學習小組、開展項目實踐等方式，我可以鞏固培訓所學的知識，并將其應用到實際工作中。此外，還要善于利用互聯網資源，通過在線課程和培訓平臺尋找適合自己的專業技能提升課程，不斷更新和補充知識。
第三段：培訓中的困惑和挑戰（250字）。
盡管專業技能培訓對個人發展有益，但也存在一些困惑和挑戰。其中最大的挑戰之一是時間管理。在工作和生活的繁忙中，抽出足夠的時間進行培訓和學習是一項難題。因此，合理安排和分配時間是必不可少的。我嘗試制定詳細的學習計劃，將培訓時間劃分為片段，使之適應工作和生活的節奏。此外，還要養成良好的時間管理習慣，例如減少電視和社交媒體的時間，以提高學習效率。
另一個困惑是培訓內容的選擇。面對眾多的培訓課程和學習資源，很容易陷入選擇困難。為了解決這個問題，我會首先明確自己的學習目標和需求，然后根據自己的興趣和職業發展方向選擇相關的課程和培訓機構。同時，我也會咨詢他人的意見和經驗，以獲得更全面的了解。
第四段：培訓中的心得與收獲（300字）。
通過堅持專業培訓，我不僅提升了自己的技能，也收獲了許多寶貴的心得體會。首先，培訓讓我了解到學習是一件持久而艱苦的事情，需要耐心和毅力。在培訓過程中，我遇到了許多困難和挑戰，但通過不斷努力和堅持，最終取得了進步。其次，培訓使我明白到專業技能的提高是一個系統而復雜的過程，需要不斷地學習和實踐。只有通過反復的練習和實踐，才能真正掌握和應用所學知識。最重要的是，培訓讓我認識到自己無限的潛力和可能性。通過培訓，我發現在專業技能上的不斷進步，讓自己更有自信和動力去迎接職業生涯中的挑戰。
第五段：總結（250字）。
通過堅持專業技能培訓，我深刻認識到了學習和提升自己的重要性。培訓不僅可以幫助我們提高工作能力，增加競爭力，還可以讓我們不斷進步、不斷適應時代的發展。在培訓的過程中，我們需要克服時間管理和內容選擇上的困擾，不斷調整學習策略，找到適合自己的方法。最重要的是，我們要堅持每天學習和提升，不斷完善自我，做到專業素質與時俱進。只有通過持續的努力和堅持，我們才能不斷邁向成功之路。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇十五
我市接受安全培訓的對象是進入社會的成年人，在嚴格按照國家安監部門的教學大綱，省編教材編寫教案組織教學時，培訓教學必須從學員的成人學習特點出發，創新培訓教學方法。教學方法既包括教師教的方法，也包括學員學的方法；教學是教師、學員的雙向活動。教師傳授知識時要培養學員的安全技能和安全意識，要提高學員通過自己掌握學習方法去獲取知識的能力。傳統的教學方法較少體現成人教育的特點，偏重知識的灌輸。在課堂上，教師往往機械地恪守大綱，忠于教材，照本宣科，或教師做查字典坐著念書與劃杠杠的“坐教”，學員興趣索然，缺少互動，安全培訓質量難以保證。作為安全培訓教師，創新培訓方法，才能適應新形勢的要求，才能提高培訓效果。培訓方法應根據接受教育的對象不同，要有針對性、實用性和重點。否則，不僅起不到培訓應有的效果，還有可能使受培訓者產生逆反心理。為此，創新培訓方法，是加強和改進培訓工作，提高教學質量的關鍵環節之一。
一、案例教學，以案釋法。
針對學員文化水平不一，掌握知識參差不齊，對于枯燥的理論教學，既不感興趣，也缺乏理解能力的實際情況，可以采取案例教學法，把我們身邊發生過的生產安全典型事故進行分類整理，對各種事故發生的原因，以及如何防范，發生事故后如何處理等，對學員進行針對性強的安全知識培訓。
眾所周知，從以往發生的各種類事故教訓來看，職工安全技術素質低、自我保護意識差、“三違”現象久禁不絕是發生事故的主要原因。每一起生產安全事故案例大都是用生命和鮮血換來的教訓。所以在職工安全培訓中，要充分利用一些典型案例進行講解，案例教學，以案釋法，既可以消除學員對學習安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純工作角色進入學習型角色，把已有的對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，提高礦工安全生產的自覺性。使大家真正理解“條條規程血染成，不可再用血驗證”的含義。特別是在一線工人的培訓班上采用案例法，更可以起到事半功倍的效果。
在引用案例時，應注意實用性，可操作性，發動學員一起積極主動參與，對案例進行分析，給其診斷，找出病因，結合到所學的理論，再結合單位安全現狀做出正確分析。案例內容不單單是安全方面的，也可是一則發人深思的故事，只要能使人受到安全啟發的，能通過案例進一步深刻掌握所學的安全理論知識，使理論不晦澀難懂，能引用到實際安全操作當中的，都可采用。
二、研討結合，增進互動。
研討結合教學，目的要求上是對“討論式”教學的深化，同時它又接納“研究性”學習的“學習探究”因素，通過增進互動，使教師的主導作用、學員的主體地位能夠得以充分發揮和實現。安全培訓學員有職業經歷和社會經歷，是帶著豐富實踐經驗的成人；學員是培訓課程活動的主體；他們整個過程不僅僅是學習資源的攝取者，同時也是經驗的攜帶者，是學習資源的貢獻者，是一種可以開發利用的寶貴教學資源。他們能夠對問題進行深入思考，不喜歡照本宣科式的教學。采用研討式教學，能置教和學于研究探討的氛圍之中，讓來自不同單位的學員聚集在這里，用開放、互動的方式亮出自己的觀點和意見，暢談自己的想法和做法，同大家一起探討，與學友分享收獲，聽取別人的經驗和體會，互相啟發，互相學習。整個環境十分寬松，學員可以坦誠地將難于解決的問題講出與學友們交流。在研討中思想撞擊、見仁見智、各有啟迪。使學員在已有經驗的基礎上，發現新東西，創造新方法，解決新問題，從而形成新穎、富有創造性的思維品質。
創造一種有利于學習的寬松氣氛已經成為安全培訓教育教學發展的新需要。在合作過程中，教師對學員的發展負責，學員更好地發揮自身的積極性、主動性和創造性，承擔起自己參與活動與自主自覺學習的責任，有助于避免學員在求學過程中出現應付差事的被動學習和厭學情緒，從而形成一種良性循環，實現“要我學”向“我要學”的轉變。在安全培訓中采用研討式教學，培訓教師和學員之間平等對話、互動交流，通過參與、合作、分享、體驗，使參與培訓的學員獲得并建立新的安全知識，形成新的理念，產生愉悅自信的體驗。充分體現安全培訓“以人為本，創新培訓”的新理念。
三、一體教學，形象直觀。
在安全培訓教育中將理論教學與實習教學融為一體，其內涵主要是打破傳統的學科體系和教學模式，根據職業教育培養目標的要求來重新整合教學資源，體現能力本位的特點，從而逐步實現從以教師為中心如何“教給”學員，向以學員為中心如何“教會”學員轉變；從以教材為中心向以教學大綱和培養目標為中心轉變；從以課堂為中心向以實驗室為中心轉變。這種教學模式較好地解決理論教學與實習教學的脫節問題，減少理論課之間及理論課與實習課之間知識的重復，增強www.教學的直觀性，充分體現了學員的主體參與作用，有助于教學質量的提高和高素質人才的培養。
一體化教學，是在實驗室或實習場所實際操作考核，對學員進行一體化的教學安排，使每一課題都能講授、示范、訓練同步進行，突出了現場示范，增強了直觀性，使學員能夠用理論指導實踐、在實踐中消化理論，讓他們對知識產生親切感，對設備產生熟悉感。尤其是對特種作業人員的培訓，采用動手實踐，在一種和諧、比較寬松的環境下進行學習，理解知識，掌握操作技能。如觀察演示，按步驟模仿，在實操過程中發現問題，獨立分析或實時與同學、老師討論交流，請老師給予提示、指導。學員的知識和技能就在這樣的過程中生成，學習注入了源源不斷的動力，學習能力得到有效的開發，理論與實踐結合，學以致用，使教學收到事半功倍的良好效果。
另外，在教學中還應積極推進教學手段現代化建設。采用現代化培訓設施和電腦多媒體等手段開展教學。采用多媒體教學，將文字、聲音、圖形、圖像等相結合，優美靈活的畫面能抓住學員注意力，使抽象的問題形象化，從而使枯燥的文字敘述變得生動有趣，從而提高培訓質量。
綜上所述，安全教育與培訓工作是一個系統的工程，貫徹“以人為本”，提高人的安全素質是該項工作的重要核心。只有通過加強安全生產教育培訓，才能提高人們遵章守紀的自覺性和自我安全保護意識，增強安全素質；尤其是特種作業人員只有提高安全操作技能，持證上崗，按安全標準作業，才能真正提高企業的安全生產管理水平；只有形成“人人重視安全，個個懂得安全”的強烈氛圍，實現“要我安全”向“我要安全”的根本轉變，才能提高本質安全度，較好地防止和遏制重特大事故的發生，推進安全生產形勢的根本好轉，為經濟建設和社會事業又好又快發展提供安全保障。
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇十六
xxxx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中學教師專業技能提高培訓在xxxx外國語大學舉辦，我們這期已是培訓班的第五期，來自全xxxx市的100多名英語教師參加了為期14天的培訓。本次培訓活動由xxxx省教育廳主辦，xxxx外國語大學承辦，實行小班教學。在為期兩周的培訓中，學校有組織、有計劃、有目標的對我們從英語技能——語音、語法、視聽說，教師專業化發展等方面進行了全方位的要求與培訓我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感慨：
作為一名的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習。我們的視聽說老師，我們的語法老師，都很年輕，卻是專業知識非常過硬，我倍惜來之不易的機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦。在這次培訓中，我學到的最寶貴的，是所有的老師們的嚴謹的教學態度和能吃苦的精神。這些老師兢兢業業、勤勤懇懇的工作態度，無私奉獻、嚴于律己的敬業精神讓我永記心間！
對自我的重新熟悉：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質，應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。
對英語教師角色的重新熟悉：
（1）學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
（2）給學生心理上的支持，創造良好的`學習氛圍，采用適當的方式，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養學生的自律能力，注重教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養合作精神。
（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思索，教師應陪伴學生共同成長，做培養學生英語素養的啟蒙者。
對英語課堂教學法的新熟悉：
1、課堂教學強調從問題入手。
英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。我通過認真學習，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能碰到的問題，最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。我作為一名山區英語教師，通過這幾天的學習，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學節奏的調控藝術時的提綱挈領————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個方面來培養學生好習慣：
（1）、養成根據標準發音規律記單詞的習慣。
初中教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開、閉音節中的發音規律、字母組合的發音規律、音節的劃分，促使學生養成按發音規律記憶單詞的習慣。
（2）、上課積極參與，大膽發言，大膽提問的習慣。
進入中學后，有的學生因害羞、怕出錯，發言逐漸減少，這時教師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
（3）、課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。
英語教師應有意識地培養學生課前預習，找出問題；課內認真聽課和做筆記，積極思索，討論問題；課后整理筆記，及時復習，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力，過度依靠老師。培養他們預習、記筆記、整理的能力可以促使他們學得更積極、更有效。
（4）、天天自覺聽、讀、背、說英語的一日常規習慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。天天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡樸的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養成自覺說英語的習慣。
通過培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特別的熟悉過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發表獨立見解，教師要大膽創新，使教學成為布滿創意和激情的過程，要解放學生，為學生創設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注重向學生學習，師生共同成長。
我很清楚我此次的目的是學習！是在英語上充實自己！完善自己！提高自己！升華自我！這短暫的12天的學習是緊張而忙碌的。課堂上，面對各位教師富有趣味和一定難度的問題時，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會，為了加強英語口語的練習，形成更科學的英語教學方法，教師們經常組織我們討論一些熱門話題或經典句型。在我們的課堂上，我們不僅了解到更多關于英語國家的歷史文化習俗，也同時更深刻的理解了本國的文化習俗與價值觀。更為重要的是，所有授課教師們給我們帶來了各種豐富的英語課堂，也給我們帶來了提升教學效率的教學方法。
在這短短的兩周里，我學到了很多。甚至在上課的時候都會走神想：真應該重新回到這樣的校園里，想象著自己在這樣的校園里的學習情景。總之，這樣的培訓希望以后還有機會，再次感謝這次培訓的主辦方及相關部門，給我這樣的機會讓我在英語專業技能方面和教育理論等方面的提高和拓展。在今后的教學中，我會以老師們的精神和態度為榜樣，努力讓自己的工作做得更好。不辜負對我的期望！
自由職業者的專業技能培訓心得體會（優秀17篇）篇十七
20xx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中學教師專業技能提高培訓在xxxx外國語大學舉辦，我們這期已是培訓班的第五期，來自全xxxx市的100多名英語教師參加了為期14天的培訓。本次培訓活動由xxxx省教育廳主辦，xxxx外國語大學承辦，實行小班教學。在為期兩周的培訓中，學校有組織、有計劃、有目標的對我們從英語技能——語音、語法、視聽說，教師專業化發展等方面進行了全方位的要求與培訓我非常珍惜這次的學習，通過學習我有許多的感慨：
作為一名的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習。我們的視聽說老師，我們的語法老師，都很年輕，卻是專業知識非常過硬，我倍惜來之不易的機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦。在這次培訓中，我學到的最寶貴的，是所有的老師們的嚴謹的教學態度和能吃苦的精神。這些老師兢兢業業、勤勤懇懇的工作態度，無私奉獻、嚴于律己的敬業精神讓我永記心間！
對自我的重新熟悉：
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質，應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。
對英語教師角色的重新熟悉：
（1）學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。
（2）給學生心理上的支持，創造良好的學習氛圍，采用適當的方式，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的`熱情更加高漲。
（3）注重培養學生的自律能力，注重教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養合作精神。
（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思索，教師應陪伴學生共同成長，做培養學生英語素養的啟蒙者。
對英語課堂教學法的新熟悉：
1、課堂教學強調從問題入手
英語課以語言對象，強調以任務入手，放眼看四周世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。我通過認真學習，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能碰到的問題，最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。我作為一名山區英語教師，通過這幾天的學習，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學節奏的調控藝術時的提綱挈領————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個方面來培養學生好習慣：
（1）、養成根據標準發音規律記單詞的習慣。
初中教師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開、閉音節中的發音規律、字母組合的發音規律、音節的劃分，促使學生養成按發音規律記憶單詞的習慣。
（2）、上課積極參與，大膽發言，大膽提問的習慣。
進入中學后，有的學生因害羞、怕出錯，發言逐漸減少，這時教師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
（3）、課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。
英語教師應有意識地培養學生課前預習，找出問題；課內認真聽課和做筆記，積極思索，討論問題；課后整理筆記，及時復習，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力，過度依靠老師。培養他們預習、記筆記、整理的能力可以促使他們學得更積極、更有效。
（4）、天天自覺聽、讀、背、說英語的一日常規習慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。天天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡樸的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養成自覺說英語的習慣。
通過培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特別的熟悉過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發表獨立見解，教師要大膽創新，使教學成為布滿創意和激情的過程，要解放學生，為學生創設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注重向學生學習，師生共同成長。
我很清楚我此次的目的是學習！是在英語上充實自己！完善自己！提高自己！升華自我！這短暫的12天的學習是緊張而忙碌的。課堂上，面對各位教師富有趣味和一定難度的問題時，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會，為了加強英語口語的練習，形成更科學的英語教學方法，教師們經常組織我們討論一些熱門話題或經典句型。在我們的課堂上，我們不僅了解到更多關于英語國家的歷史文化習俗，也同時更深刻的理解了本國的文化習俗與價值觀。更為重要的是，所有授課教師們給我們帶來了各種豐富的英語課堂，也給我們帶來了提升教學效率的教學方法。
在這短短的兩周里，我學到了很多。甚至在上課的時候都會走神想：真應該重新回到這樣的校園里，想象著自己在這樣的校園里的學習情景。總之，這樣的培訓希望以后還有機會，再次感謝這次培訓的主辦方及相關部門，給我這樣的機會讓我在英語專業技能方面和教育理論等方面的提高和拓展。在今后的教學中，我會以老師們的精神和態度為榜樣，努力讓自己的工作做得更好。不辜負對我的期望！