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感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
全新的一天全新的一切。
全新的世界在等著你。
全新的恩典全新的能力。
全新的盼望都在耶穌基督里。
新的`早晨新的黑夜新的每一天。
全新的一天全新的一切。
全新的世界在等著你。
全新的恩典全新的能力。
全新的盼望都在耶穌基督里。
擁抱新的每一天過去讓它過去。
不用再留戀不要再嘆息。
今天要過得有意義。
擁抱新的每一天有愛就有神跡。
每一個(gè)心跳每一個(gè)呼吸。
我們應(yīng)該好好珍惜。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
天空失去美麗，你卻等待明天站起。
無論你在哪里，我都要找到你。
血脈能創(chuàng)造奇跡。
你的呼喊就刻在我的血液里。
生死不離，我數(shù)秒等你消息。
相信生命不息。
我看不到你，你卻牽掛在我心里。
無論你在哪里，我都要找到你。
血脈能創(chuàng)造奇跡。
搭起雙手筑成你回家的路基。
生死不離，全世界都被沉寂。
痛苦也不哭泣。
愛是你的傳奇，彩虹在風(fēng)雨后升起。
無論你在哪里，我都要找到你。
血脈能創(chuàng)造奇跡。
你一絲希望是我全部的動(dòng)力。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
痛苦中卻從不說話?
你為了我赴各各他，
你為了我肩背十架，
你為了我寧愿受重罰，
痛苦中依然不說話，
你為了我獨(dú)嘗苦杯，
你為了我痛徹心扉，
你為了我且無怨無悔，
用盡你一生把我挽回。
我愿意為你無怨無悔，
輕看世界繁華緊追隨。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
又一年秋，原來我才發(fā)現(xiàn)自己是那片凋落的樹葉。
每年秋天我總是格外的傷感，也不知為何，或許秋天是為我而生的，我與秋天的萬物似乎相通著，可能這就是所謂的靈性吧。秋天我總是想流淚，總是莫名的傷感，看著秋景，總是那么的蕭條，美麗輝煌的凄慘，我的悲觀觀讓我看到的一個(gè)個(gè)的生命走向枯竭，怎么不心生悲情，怎么不留戀感嘆。
原來我一直活在陰影里，從未走出，也從未發(fā)覺。我?guī)е疑畹牟豢鞓罚傁胫鴤魅窘o生命的另一半，等著他來解救我走向光明與希望。卻從沒想過自己該如何去努力。生命是自己的，怎么活也應(yīng)該由自己去決定。
書籍真的是個(gè)好東西，一本好書更是猶如在和智者對(duì)話，總能在迷茫時(shí)，找到透氣的出口，靜心的方法。總能給我們生命無私的指導(dǎo)。
我才明白，我懂的道理是多，但是為何還活得如此不堪。我懂的道理如此甚多，卻為何依然活得如此痛苦。原來我只是活在幻想的世界里，原來我總是把現(xiàn)實(shí)與理想分開來，而且一直躲在理想里頭，并且執(zhí)著的把它當(dāng)作現(xiàn)實(shí)。所以我失敗了。更可悲可恨的是，我總是一直活在抱怨的時(shí)光里，總是在最親的人身上投射著自己，明明是自己的不成熟，卻一直埋怨著最愛我的他，活在抱怨他的世界里，而從來沒有去思考過自己。
被包容著，理解著，疼愛著，呵護(hù)著，依賴著，我不僅不知道珍惜，所做的確實(shí)也得寸進(jìn)尺些，最后傷得對(duì)方窒息喘不過氣來，最后竟然還是以對(duì)方的錯(cuò)為理由和借口，狠狠的傷害了對(duì)方，逃避了責(zé)任。
莫大的關(guān)系更是因?yàn)槲覜]有智慧，智慧是個(gè)財(cái)富，無價(jià)之寶的財(cái)富。慧的釋意，豐富心靈，豐收。掃除心靈的垃圾。有了智慧，我們就會(huì)更有遠(yuǎn)見，看事情就更加的全面，做的決定也更加的正確合理。但智慧也是需要修煉的，我在沒有智慧的生活里悲傷了四年，傷害了生命中最重要的人四年。沒智慧真的是太可怕了。
其實(shí)我看起來表面是波瀾不驚的，沒想到現(xiàn)在我才明白，其實(shí)我的心一點(diǎn)都不靜，修養(yǎng)，氣質(zhì)，內(nèi)涵，去了哪里，就算我有那么顆青春的心，但不飽讀詩書的話，怎么可以成淀成風(fēng)韻。想必只能如草芥般隨風(fēng)飄蕩。
今年的秋，我悲涼的格外的安靜，因?yàn)槲以谕纯嘀H和智者對(duì)話了。似乎我沒有那么痛苦了。我生命中極度的缺乏靜心修煉，或許這才是我要找得快樂。煩躁沉浮的心怎么能夠活出現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)和幸福長(zhǎng)然，心態(tài)再好，性格再好的人也會(huì)被磨平。
所有的問題都是自己的問題，時(shí)光苒苒。又一年秋，我必須慢慢的從改變自己開始了。或許總是兩個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)不同，導(dǎo)致了太多不幸福的元素，但是拋開所有，在一方總是包容和遷就下，還是用思考的出發(fā)點(diǎn)不同的話，那么就太過于遷強(qiáng)了。
又一年秋，那片凋落的樹葉就是我生命的景象，我的生命在進(jìn)行著一場(chǎng)重生，又在經(jīng)歷著一場(chǎng)考驗(yàn)。放下便是解脫，已經(jīng)沒有那個(gè)勇氣繼續(xù)傷害，欠下的便只有來世再償還。
不論因果，不論對(duì)錯(cuò)，選擇了，就要頭也不回的走下去，痛是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的苦果，咽下了便會(huì)遇到生命的奇跡。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
那埋在地下的最后的遺言；恐懼的。
波長(zhǎng)的顫栗；向著搖搖欲墜的蒼天的呼告。
聽見你，嬰兒的心跳。
我的期待與你堅(jiān)韌的期待在一起。
聽見你，曾經(jīng)相互結(jié)怨的人們。
面對(duì)著變成廢墟的家園。
幡然悔悟，擁泣在同一顆星下面。
我聽見你，帳篷里和擔(dān)架上的目光。
聽見你，在危險(xiǎn)地帶挺進(jìn)的救援的腳步聲。
深夜守候在電視機(jī)前的同胞。
聽見針管中陌生的.志愿者的血。
滴著與你相同的體溫。
我叩問你們的愛，得到的是深沉如海的回報(bào)。
我向我的心重重地叩問，直到冷漠的巨石。
被一只再也不會(huì)抽回的手推開。
我聽見一種宗教。
在那里上帝的形象在我身后。
不斷匯合著愛和允諾之光。
命令我聽，聽見祈禱的力量。
回到那在孤獨(dú)的期待中已經(jīng)絕望的人心里。
我聽見你，一個(gè)叫千秋的老師的美名。
聽見你，瓦礫下的呼吸。
聽見你，幸存的小姑娘輕唱的歌。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
朗誦是一種語言藝術(shù)，那你知道哪些感人的朗誦詩?下面本站小編為你整理了幾篇感人的朗誦詩，希望對(duì)你有幫助。
悄寂的涼，
涅沒了誰的心殤。
莫如是，
寂寞了花的柔腸。
今朝與君同醉兮，
憶往昔濃意柔情。
來日不復(fù)相語矣，
怎奈何，
愁字涌心頭。
江邊涼風(fēng)獨(dú)吹。
酒吧孤獨(dú)干杯,。
好想與你同醉。
孤獨(dú)干杯自己醉，沒人理會(huì)。
孤獨(dú)干杯自己醉，沒人安慰。
這種心情你能體會(huì)?江邊、涼風(fēng)、酒吧。
這種心情你能體會(huì)!獨(dú)吹、孤獨(dú)、同醉、自己醉。
我不知道，浪漫和現(xiàn)實(shí)離的有多遠(yuǎn)?
我不知道，牽手和信任離的有多遠(yuǎn)?
我不知道，誓言和真愛離的有多遠(yuǎn)?
我更不知道，戀愛和婚姻離的有多遠(yuǎn)?
但我相信。
最美的邂逅——幸得相逢未嫁時(shí);。
最感動(dòng)的瞬間——你至少還有我啊;。
最真的情感——愿得一人心，白首不分離;。
最浪漫的情話——讓我們結(jié)婚吧!
可惜我不知道。
這句話離我有多遠(yuǎn)?
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
朗誦是對(duì)有聲語言之美的探索。那你知道哪些感人的朗誦詞?下面本站小編為你整理了幾篇感人的朗誦詞，希望對(duì)你有幫助。
有一種喜悅叫做喜極而泣;。
有一種悲傷叫做樂極生悲;。
有一種冷漠叫做冷若冰霜;。
有一種無言的抗議叫做沉默;。
又一種苦楚叫做心痛。
對(duì)我來說，酒精可以讓我暫得欣慰;頭疼可以讓我清楚的知道我還沒麻木。
我是一個(gè)膽小鬼，我用盡裝傻的方式逃避他人的好意;。
我沒心沒肺，不管什么事，醉后依舊笑的燦爛;。
我可以在傷心時(shí)拿著關(guān)機(jī)的手機(jī)逛遍大街小巷，也可以在難過時(shí)鉆進(jìn)網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。
我可以一個(gè)人吃光近百元的零食，也可以一連幾天不吃不喝。
我用滿不在乎的方式表達(dá)對(duì)你的愛，我用自戀的方式掩飾我的自卑。
走在喧鬧的都市，霓虹燈照著來來往往人，有著急回家的，有約會(huì)的，說說笑笑，結(jié)伴而行，抬頭望著天空，黑黑的一片，馬路上的燈為其增添了一點(diǎn)生機(jī)。擠上公交車，安靜，靜的快睡著了。回到房間，空空的，舍友估計(jì)又約會(huì)去了，今晚又是我一個(gè)人，連吃飯的心情都沒有，坐在床頭，看著朋友圈不由的有點(diǎn)傷感，突然想到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。
有時(shí)候很想瘋狂的和他們一樣，下班了就去耍，有休息時(shí)間了也去耍，可我很清楚，我不能，我什么都沒有，我的靠自己，我沒有任何關(guān)系為自己的將來鋪路，我還要父母，我要讓他們?nèi)ゴ蟪鞘谐员樗泻贸缘摹X海中不停的告訴自己，這都是我的責(zé)任，于是自己會(huì)安靜好多，好好規(guī)劃一下，卻又不知道自己應(yīng)該往哪個(gè)方向使勁，迷茫，苦惱，我需要有一個(gè)人給我意見，僅僅只是意見而已。記得曾經(jīng)和閨蜜說過我要自己開公司，但我不知道開什么公司，閨蜜回答我說“我們都是女孩子，找個(gè)差不多的工作，輕輕松松的，以后嫁個(gè)好老公就行了，何必讓自己過的那么辛苦”，聽她說完，我沉默了，我不知道說什么，我知道我和她之間是有區(qū)別的，好老公?真的有能靠一輩子的好老公嗎?我為什么要靠別人，我自己可以做到干嘛等著別人做荒廢了自己，何況我還有責(zé)任，讓父母過上好日子的責(zé)任，我沒法和她們比。
難過的時(shí)候，文字是最能安穩(wěn)我的一種方法，我喜歡文字，它能聽懂我的心聲，我和它之間也有可說的話，于是我會(huì)豁達(dá)很多!
本來擁有的不知道放在哪里。
將要擁有的被回想著的你慢慢拋棄。
約定一起成長(zhǎng)成了你的單獨(dú)旅行。
說好的距離沒有問題只是我忘了怎么長(zhǎng)大。
老人告訴我一生會(huì)有很多坎坷過不去了也就放下了。
你的成熟更加讓我顯得幼稚。
那天的天氣應(yīng)該沒有雨不是我看的氣象預(yù)報(bào)真的不是。
面對(duì)你僅僅對(duì)不起而已我說對(duì)不起我忘了去聽你怎么想。
而你告訴我不是我的想法變了而是你一直忘了改變。
生日是快樂的但那一天你我的快樂注定不能共同擁有。
不明白什么是長(zhǎng)大不知道該不該模仿成熟的樣子。
是不是你知道我的改變會(huì)很晚還是你真的等了太久。
快記不清楚十八歲的樣子了。
記不得成人禮記不得禮堂上笑的合不攏嘴的故事。
而模糊的鏡頭里為什么你這么清晰。
不是所有人定義的美是一種安靜一種停下來發(fā)自內(nèi)心的笑。
那時(shí)畫過你的側(cè)臉我以為那是世界的最美好。
歲月靜好不是我找不到只是真的只是存在了被偷走的那一年。
誰偷了我的十八歲也許是我也許是你。
答應(yīng)了不會(huì)來不會(huì)想就這樣。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
（1）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
（2）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
（1）那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。
（2）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
（合）親愛的同學(xué)們，東營(yíng)市第六十中學(xué)“經(jīng)典誦讀”又與您見面了。
（1）本周擔(dān)任誦讀任務(wù)的班級(jí)是四年級(jí)。我是劉海琳。
（2）我是鄒霆鈞。
（1）今天請(qǐng)大家欣賞李白的《行路難》。
（2）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
（1）李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，與李商隱、李賀三人并稱唐代“三李”。他是我國(guó)偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩仙”。()其詩風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。《行路難》共三首，這是其中的一首。作者在這首詩中以滿腔的悲憤，深深的感嘆著仕路的艱難，從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂傷。
（2）請(qǐng)大家欣賞名家誦讀。
（1）今天我們朗誦的內(nèi)容只是中華傳統(tǒng)文化中滄海一粟。
（2）但即使是一葉小舟，我們也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。
（1）即使還是幼鳥我們總會(huì)羽翼豐滿，去游覽傳統(tǒng)文化的萬里畫卷。
（2）就讓我們循著圣人的足跡，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)吧！
（1）今天的經(jīng)典誦讀到此結(jié)束，謝謝大家收聽，明天同一時(shí)間再見。
（2）再見！
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
約定一起成長(zhǎng)成了你的單獨(dú)旅行。
說好的距離沒有問題只是我忘了怎么長(zhǎng)大。
老人告訴我一生會(huì)有很多坎坷過不去了也就放下了。
你的成熟更加讓我顯得幼稚。
那天的天氣應(yīng)該沒有雨不是我看的氣象預(yù)報(bào)真的不是。
面對(duì)你僅僅對(duì)不起而已我說對(duì)不起我忘了去聽你怎么想。
而你告訴我不是我的想法變了而是你一直忘了改變。
生日是快樂的但那一天你我的快樂注定不能共同擁有。
不明白什么是長(zhǎng)大不知道該不該模仿成熟的樣子。
是不是你知道我的改變會(huì)很晚還是你真的等了太久。
快記不清楚十八歲的樣子了。
記不得成人禮記不得禮堂上笑的合不攏嘴的故事。
而模糊的鏡頭里為什么你這么清晰。
不是所有人定義的美是一種安靜一種停下來發(fā)自內(nèi)心的笑。
那時(shí)畫過你的側(cè)臉我以為那是世界的最美好。
歲月靜好不是我找不到只是真的只是存在了被偷走的那一年。
誰偷了我的十八歲也許是我也許是你。
答應(yīng)了不會(huì)來不會(huì)想就這樣。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
媽媽的世界只剩下了你，是我唯一的牽掛。
寶貝，別哭，天堂沒有了痛苦，
媽媽的肩膀?yàn)槟銚纹穑黄察o的`天空。
寶貝，安靜的睡會(huì)吧，媽媽想再看一眼。
你睡夢(mèng)里甜美的笑。
好像潔白的花瓣，灑滿了媽媽去天堂的路。
寶貝，沒有媽媽的日子，請(qǐng)你不要哭泣，
媽媽的愛，始終會(huì)在你的身邊，
媽媽為你輕輕的唱著搖籃曲，
看你甜甜的睡，看你安靜的模樣。
再親親你啊，媽媽心中的寶貝，
媽媽很壞的，把你自己丟在這個(gè)世界。
獨(dú)自去了那個(gè)地方叫天堂，
寶貝，別哭，
安靜的睡會(huì)吧，媽媽就要走了，
在那條去天堂的路上，媽媽會(huì)一次次的回望，
讓你獨(dú)自在這廢墟里，媽媽的心里割舍不下，
卻只能為你留下一句。
“親愛的寶貝，
如果你能活著，
一定記住我愛你。”
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
大家晚上好!
首先，讓允許我代表全家，向百忙中抽空光臨的今天宴會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事、朋友、來賓及親友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
作為一名父親，女兒能考出優(yōu)異的成績(jī)，我感到很驕傲，女兒能進(jìn)入清華大學(xué)我更是感到很激動(dòng)，我為她而自豪、為她而高興。孩子能考上中國(guó)最高等學(xué)府清華大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的愿望，這不僅僅是我們一家的光榮，也是我們×氏家族的榮耀與自豪。所以我今天宴請(qǐng)各位，請(qǐng)各位來分享我們?nèi)业男腋Ｅc快樂。希望大家能開懷暢飲，共同度過美好的一天。
女兒能夠取得好成績(jī)，張掖文科狀元的驕人成績(jī)，是和教育她的所有小學(xué)老師、中學(xué)老師和班主任老師諄諄的教誨分不開的，還與在座親友的鼎力相助分不開的，所以在此，我還要鄭重地再次說聲謝謝你們的培養(yǎng)教育，謝謝你們的栽培。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。女兒的進(jìn)步讓我感到自豪和驕傲。金榜題名也只是她人生旅途步入社會(huì)所踏出的第一步，希望她在今后的日子里百尺竿頭，更進(jìn)一步，學(xué)業(yè)有成，一路高歌。
最后讓我再次向多年來關(guān)心和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友、來賓和親友表示衷心的感謝，并祝福你們家庭幸福、萬事如意，心想事成。
同時(shí)也感謝為慶典而忙碌的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事以及x大酒店總經(jīng)理和全體員工。
謝謝你們。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
一片簡(jiǎn)潔得來不及梳妝的葉子，輕輕走來。
來不及驚詫，來不及欣喜，似水流年。
記憶的長(zhǎng)河，映出時(shí)光的倒影。
蜂蝶簇?fù)碇@喜，走近春天的領(lǐng)地。
走在季節(jié)的邊緣。
回頭看，一串腳印深深淺淺。
寫滿春的期盼，夏的火熱。
秋的果實(shí)，冬的笑顏。
觸摸季節(jié)的溫度，黑夜中偶然相遇的靈魂。
誰能把心底的軟弱盡情伸展。
不說時(shí)光虛擬，不說蜂蝶搖曳的羽翼。
只說歲月的腳步踏碎季節(jié)的門檻。
誰又能把季節(jié)的外衣，一層層剝開。
讓赤裸的愛，凝固成一座心壘。
再用月光串起祝福的風(fēng)鈴，掛在檐邊。
為愛祈禱。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
是誰喊了爸爸誰尖叫著媽媽。
誰又驚懼失措?顫抖著把眼淚滴下。
不怕不怕寶貝。
一切都已過去了。
寶貝，痛了嗎。
那些沉重的物體劇烈的坍塌。
你們絲綢一樣?jì)赡鄣钠つw。
你們花枝一樣脆嫩的骨頭啊。
心疼好心疼。
寶貝，睡吧。
睡下就不痛了。
流星一樣純潔的寶貝。
月亮一樣手心里的寶貝。
廢墟中摧折的百合花。
你們的靈魂一定打開了翅膀。
迎著風(fēng)飛向天堂的方向。
那是唯一配讓你們居住的地方。
讓我們祈禱輪回吧相信能量不滅。
相信你們只是一粒種子。
被親人用手和著血淚。
重新種下。
春天再來時(shí)伸個(gè)懶腰。
長(zhǎng)成一棵樹一朵花。
或者變成蝴蝶。
你追我趕飛在陽光下。
寶貝，睡吧。
成年累月辛苦讀書。
讓睡眠安撫你們疲倦的夢(mèng)吧。
別再委屈天都哭了。
哭了多少愛你們的人啊。
心里淌著血淚如雨下。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
當(dāng)陽光慢慢爬上山崗，照亮四方驚鴻時(shí)，站在天邊的我，淚光里依稀顯著你的輪廓。我好想捆綁住這片耀陽，留住在我心中你的模樣，就像曾經(jīng)那樣守護(hù)好你來時(shí)的那片夕陽，那種方向。
漸漸地不知是你忘記常常來看我，忘記偷偷跑到心里想我，還是希望把這變?yōu)橥谧兂赡虄鼋Y(jié)在你遺失的記憶里。我轉(zhuǎn)瞬即逝的在想這往期，卻不知如此匆匆，你終究還是讓我措手不及變成離異!
真的，多想再看看你，讓你的身影重塑我心;真的多想再抱抱你，讓你的單一不在滯離;又有，多想再陪陪你，走過漫天遍野，重拾你純真的話語.
時(shí)光如此匆匆在你我最熟悉的的街，已是人去夕陽斜。
親愛的，夕陽又落了，很開心我守護(hù)好你去時(shí)的路，很遺憾我不能去找你，縱然天國(guó)的階梯開啟，我也難以前行，我懦弱我不敢，我怕你傷心流淚，劃破你那嬌楚的臉龐。
我深愛的人啊!是什么陪伴著你!
一切仿佛沉淪!葬送風(fēng)火的洗禮!
命途宛如雄風(fēng)!記以崇高的記憶!
謝謝你的笑容!我感謝你的奇跡!
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
作者：皇甫彩紅。
朗誦：趙文芳、王紅、李梅、劉汾、劉紅、李新、焦琦、高澤、楊曉春、王宏飛。
序章。
(眾合)。
條山蒼蒼，鹽湖茫茫，
三千里河?xùn)|風(fēng)雨滄桑;。
舜德泱泱，南風(fēng)長(zhǎng)長(zhǎng)，
五百年運(yùn)中美名傳揚(yáng)!
(高澤)。
30年。整整30年。
年華袞袞驚心。
未覺池塘春草夢(mèng)，
階前梧葉已秋聲。
久違了，我的運(yùn)中!
久違了，我如火的豪情!
久違了，我青春的笑容!
(劉汾)。
三年韶光如夢(mèng)里。
寸寸關(guān)河，寸寸銷魂地。
落日野田黃蝶起，
古槐叢荻搖深翠。
(高澤)。
時(shí)光在你的相思中蔓延，
歲月在我的懷念中纏綿，
今天，
讓我們笑臉對(duì)著笑臉，
讓我們雙眼凝視雙眼，
回到從前——。
那樸素而單純的從前，
那清貧而快樂的從前!
(劉汾)。
今天，
讓我們翻過30年的苦辣酸甜，
讓我們翻過30年的風(fēng)雨雷電，
回到從前——。
那稚氣未脫性格率直的從前，
那眼神清澈笑容干凈的從前!
……………………………………………………。
(高澤)。
曾經(jīng)，我是一只隨波逐流的小船，
終于，駛進(jìn)了您的港灣。
(劉汾)。
曾經(jīng)，我是一張孤單無依的白帆，
終于，攀上了您的桅桿。
(高澤)。
幸運(yùn)的我啊，
借著您的海風(fēng)，憑著您的波瀾，
幸福地登上了那迷人的金色海岸。
(劉汾)。
是您，肥沃著我貧瘠的思想，
蔥綠著我枯黃的心田，
引導(dǎo)著我一直，一直向前。
(高澤)。
許多天許多年，
驀然回首，
您啊，我的運(yùn)中，我們的運(yùn)中，
柔波舒卷，海涵依然。
(2人合)。
我知道，
我這一生也不會(huì)忘記您，
您是我的母校，
是我的夢(mèng)想。
啟航的地方。
(眾合)。
讓我怎樣感謝您，當(dāng)我走向您的時(shí)候，
我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。
讓我怎樣感謝您，當(dāng)我走向您的時(shí)候，
我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。
第一章老師，您在哪里。
(2人合)。
哪怕是再稚嫩的目光，
也能辨識(shí)學(xué)問的高度，
也一心向往人格的光亮。
(焦琦)。
高高個(gè)子的耿萃田老師，
還記得您誦讀《詩經(jīng)》時(shí)的樣子：
一邊踱步一邊晃著頭，
“坎坎伐檀兮，置之河之干兮，
河水清且漣猗。
不稼不穡，胡取禾三百廛兮?
不狩不獵，胡瞻爾庭有縣獾兮?……”
那些晦澀難懂的句子啊，
突然變得那么動(dòng)人那么美麗!
(王紅)。
溫煦仁厚、亦師亦父的劉水盛老師，
還記得每個(gè)星光閃爍的夜里，
您都要艱難地登上那一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，
堅(jiān)持巡視我們的晚自習(xí)。
而您一筆一劃寫在作文本上的評(píng)語，
還有寫給我的那封工工整整的回信，
沒有隨著30年的歲月而遺失，
它們潤(rùn)物無聲春風(fēng)化雨，
至今依然鐫刻在學(xué)生的心底!
(焦琦)。
白發(fā)蒼蒼的楊平老師啊，
您年事已高，拄著拐杖，
在課堂上卻繪聲繪色，神采飛揚(yáng)。
您時(shí)不時(shí)妙語連珠，令人捧腹，
化腐朽為神奇!
撥開30年的層層云霧，
您的形象依然清晰如故!
(王紅)。
睿智而嚴(yán)厲的景以勇老師，
腦門頗亮，不卑不亢，
字寫得尤其漂亮，
縱橫捭闔，雄渾奔放，
每次考卷的蠟板都是您。
伏在案頭，工工整整地刻錄而成，
今天我仿佛依然能聞到那一縷縷的墨香!
(焦琦)。
當(dāng)那棵枝繁葉茂的柿子樹又一次掛滿。
火紅火紅的小燈籠時(shí)，
宅心仁厚的李流河老師啊，
我又一次想起柿子樹下您清癯的面容，
您高高瘦瘦的身姿!
(王紅)。
個(gè)頭不高，激情四射的北京知青張翔，
是當(dāng)時(shí)母校唯一的音樂老師，
一架簡(jiǎn)陋的腳踏風(fēng)琴，
教會(huì)我們多少動(dòng)聽的歌曲，
陪伴我們走過懵懂歲月的風(fēng)和雨!
(焦琦)。
歲月輪回，南風(fēng)又吹，
年輕帥氣的周瑞老師啊，
您上課從來不用打開教案，
下課之后總是一身的粉筆灰，
那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的潔白的粉筆灰，
春華秋實(shí)，夢(mèng)繞縈回，
依然還在今天的陽光下飄飛!
(王紅)。
當(dāng)年眉目清秀的張漢語老師，
曾經(jīng)帶領(lǐng)一群少男少女，
沿著濁浪咆哮的黃河，
進(jìn)行半個(gè)月的考察，
而母親河的詩情畫意，磅礴大氣，
在孩子們的心中留下了一生。
難以磨滅的記憶。
(焦琦)。
一頭短發(fā)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的衛(wèi)蘭芳老師，
您的學(xué)問精深，您的妙舌慧心，
曾經(jīng)化作無數(shù)少年心田一滴滴的甘霖!
(王紅)。
不茍言笑的陸貽勛校長(zhǎng)，
課堂上，
卻慈眉善目，話語鏗鏘，
把深?yuàn)W的公式和定理化解得易如反掌，
每一節(jié)課都講得淋漓酣暢，
讓人猶如醍醐灌頂，豁然開朗!
(焦琦)。
身材頎長(zhǎng)的歷史老師邵朝恒，
一身的儒雅之風(fēng)，平和安靜，
卻把一卷卷歷史演繹得。
波瀾壯闊，風(fēng)起云涌!
而您馳騁在籃球場(chǎng)上的身影，
虎躍龍騰，出奇制勝，
又讓同學(xué)們驚嘆和稱頌!
(王紅)。
那年猶如晴天霹靂，
溫和又內(nèi)斂的董學(xué)章老師啊，
當(dāng)我們聽到您英年早逝的消息，
禁不住扼腕嘆息：
我的運(yùn)中啊，
從此又少了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師!
(焦琦)。
您知道嗎，小董老師，
我曾經(jīng)夢(mèng)見過您，
夢(mèng)見您依然站在講臺(tái)上，
面對(duì)我的倔強(qiáng)與淘氣，
您微微笑著，
目光里依然流露著寬厚的善意!
(王紅)。
您知道嗎，小董老師，
那天我多想見見您年幼的兒子，
我想把他攬?jiān)趹牙铮?/p>
親口對(duì)他說，
孩子啊，你的父親像一顆流星，
在廣袤的蒼穹，
只劃過了一道淡淡的痕跡，
但卻劃亮了許多學(xué)生天空的晨曦!
……………………………………………………。
(焦琦)。
又一個(gè)六月精陽，
天堂里的各位老師啊，
面對(duì)自然的規(guī)律，四季的交替，
也許我們誰也無法抗拒，
但我們又多么希望能夠擁有。
靈魂的存在，生命的輪回!
如果您愿意，
來世還請(qǐng)您，
請(qǐng)您再一次做我們的老師，好嗎?
(王紅)。
如今健在的各位老師啊，
請(qǐng)?jiān)彛?qǐng)?jiān)從膶W(xué)生吧，
我們已經(jīng)三十年沒有看望過您。
(焦琦)。
在您面前，
我們的目光再次純凈，
我們的心再次返青，
我們好想、好想再次坐到教室，
再一次地聆聽!
(王紅)。
在您面前，
三十年的酸甜苦辣全都消失，
而頭上所有的光環(huán)全都化為飛絮，
只剩下純粹的“學(xué)生”二字。
(焦琦)。
人世間，有人把生命局促于猜疑和紛爭(zhēng)，
有人則把生命釋放于遠(yuǎn)山滄海、大地長(zhǎng)空。
而運(yùn)中的學(xué)子們何其有幸!
(王紅)。
30年行色匆匆，
但老師們的德厚流光，情深義重，
我們一直銘記心中!
(2人合)。
豐草綠縟而爭(zhēng)茂，
佳木蔥蘢而可悅。
(眾合)。
請(qǐng)放心，老師啊，
你們昔日播撒的種子。
已經(jīng)長(zhǎng)成了青青叢林，
長(zhǎng)成了一道炫目的風(fēng)景。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
(楊曉春)。
浮云游子意，
落日故人情。
(趙文芳)。
如期而至的每個(gè)春天，
總是讓我想到昔日的柿子樹下，
曾經(jīng)的少年。
一臉的燦爛!
而當(dāng)初小小的柿子樹如今已經(jīng)。
蔥蘢耀眼，華蓋如傘。
(楊曉春)。
看著天上的白云不急不慌，
像日子安然地穿越。
古老的苔斑青磚墻。
(趙文芳)。
花開花落，潮退潮漲，
許多情感突然在心頭輕輕蕩漾……。
(楊曉春)。
至今，你還把那張當(dāng)年座位表珍藏，
泛黃的紙張上，
羅列著那一個(gè)個(gè)熟悉的名字，
每一個(gè)名字都依稀著當(dāng)年我們青春的模樣。
(趙文芳)。
至今，你還把當(dāng)年的畢業(yè)照珍藏，
模糊的照片上，
羅列著我們那金子般青春的臉龐，
每一張笑臉都依稀著我遙遠(yuǎn)的思念的淚光。
(楊曉春)。
至今，我還把你的倩影珍藏，
元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，
你甜美的嗓音宛如天籟，
在我的夢(mèng)里一次次飄香。
(趙文芳)。
至今，我還把你的身姿珍藏，
足球場(chǎng)上，
你矯健的身姿猶如一匹駿馬，
把我的心踏得咚咚作響。
……………………………………………………。
(楊曉春)。
你還記得停電的晚上，
教室里那片搖曳的燭光嗎?
(趙文芳)。
怎能忘啊，
那片搖曳的燭光，
搖曳著我們當(dāng)年心中的曙光!
(楊曉春)。
你還記得每年元旦，
全校舉行的冬季越野賽嗎?
(趙文芳)。
怎能忘啊，
那片朦朧的晨光，
在我們青春的奔跑中，
在我們青春的步履中愈來愈亮!
(楊曉春)。
你還記得那年春游嗎，
130大卡車載著我們的青春，
載著我們的驚叫和歡呼，
載著春天的第一場(chǎng)甘霖，
也載著我們年少時(shí)的壯志凌云……。
(趙文芳)。
大禹渡的波光粼粼，
永樂宮的曠世神韻，
隔著三十年的紅塵滾滾，
我依然看得到那年的風(fēng)中。
飄舞著你的紅絲巾!
我依然看得到你青春的面容下。
隱藏的滿滿的熱忱!
(楊曉春)。
從前曾搭著膊在照相，
公園里共你比賽攀樹上，
還有什么歌都亂唱，
插著褲袋哨子吹響，
看夕照是如此漂亮，
一切就這樣分享……。
(趙文芳)。
怎能忘記，
在那清寒的歲月里，
你把又甜又香的烤紅薯讓我品嘗，
我也曾把那個(gè)綠蘋果偷偷放在你的書包里!
(楊曉春)。
怎能忘記，
在那如歌的歲月里，
你給我講過背誦單詞的訣竅，
我也把一本瓊瑤的小說放在你的手里，
也放在你的心里!
(趙文芳)。
怎能忘記，
在那純情的歲月里，
女生互相幫忙剪個(gè)日本娃娃頭就歡天喜地，
那簡(jiǎn)單干凈的發(fā)型，多么明媚的記憶!
(楊曉春)。
怎能忘記，
在那清貧的歲月里，
炎炎烈日下男生去幫同學(xué)家收割麥子，
那甜絲絲透心涼的冰棍，多么溫馨的回憶!
(趙文芳)。
后來我們才知道啊，
成年之后的復(fù)雜與精致，
永遠(yuǎn)替代不了。
年少時(shí)的純粹、簡(jiǎn)單與情深，
它們?cè)谖覀兇撕舐L(zhǎng)的一生中，
草蛇灰線伏脈千里!
(2人合)。
那時(shí)候的友誼啊，
純粹得沒有一絲一毫的雜質(zhì)，
那時(shí)候的情誼啊，
值得我們一生去珍視!
(眾合)。
與君初相識(shí)，
猶如故人歸。
天涯明月新，
朝暮最相思。
……………………………………………………。
(高澤)。
你還記得課間操嗎，
你還記得咱們的校服校徽嗎，
你還記得偌大的操場(chǎng)上各班排列整齊的隊(duì)伍嗎?
(劉汾)。
你還記得年級(jí)排名嗎，
你還記得墻面那張紅艷艷的紙上，
那一串串用黑色的墨汁寫的名字嗎?
(高澤)。
你還記得每年的迎新晚會(huì)嗎，
晚會(huì)上咱們把所有的老師都請(qǐng)來做嘉賓啊!
你還記得咱們班的姚潔實(shí)和喬莉斯嗎，
你還記得他們那干凈而動(dòng)人心魄的嗓音嗎?
(劉汾)。
你還記得105班那座孤零零的小樓嗎，
你還記得操場(chǎng)東南角那片蔥郁的果樹林嗎，
你還記得燒開水的鍋爐東邊那兩排合歡樹嗎，
那些毛絨絨的粉紅色合歡花如今還在每年6月如期盛開嗎?
(高澤)。
你還記得咱們的宿舍嗎，
你還記得咱們當(dāng)年打的地鋪嗎，
你還記得深夜熄燈后每個(gè)宿舍里。
都有蠟燭的光焰在悄悄閃爍嗎?
你還記得咱們每個(gè)周末從家里帶來的瓶裝咸菜嗎?
(劉汾)。
如今我才明白，
當(dāng)年那些用罐頭瓶滿滿裝著的咸菜絲咸菜丁啊，
它的味道已經(jīng)浸潤(rùn)在我們的生命里，
而那些潔白的鹽粒已經(jīng)沉淀在我們的骨子里，
讓我們永遠(yuǎn)也無法忘記這片生養(yǎng)我們的黃土地。
(2人合)。
吃得草根宴，百事方可為!
20xx年后的今日，
那些咸菜依舊靈敏著我們的嗅覺與神經(jīng)，
讓我們今天在燈紅酒綠的誘惑前，
堅(jiān)持一份初心，
堅(jiān)持一份勇氣，
堅(jiān)持自己的淳樸、淡定與清醒!
(眾男)。
寧知風(fēng)雪夜，
復(fù)此對(duì)床眠。
(眾女)。
庾郎最年少，
芳草妒春袍。
(高澤)。
少年的你和我，
就像夏日夜空的星星，
那么渺小那么微弱，
那么純凈那么澄澈，
在浩瀚蒼茫的銀河，
把自己獨(dú)特的光亮悄悄閃爍!
(劉汾)。
蓓蕾初綻的年華，
單薄清瘦的肌體，
攔不住對(duì)異性剛剛萌生的好感，
還有那些寫在日記里的心事。
藏在心底的秘密……。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
在看了《傷心童話》以后，被它的故事所感動(dòng)。劉同默默的付出，劉佳靜靜的生活。他們好像與生俱來的要走進(jìn)彼此的風(fēng)景，要成為彼此的童話一樣。
一個(gè)是最重要的過客，因?yàn)樵鵀槲彝Ａ簟Ｔ?jīng)在我人生中撒下歡樂的種子，，因?yàn)樵鵀樗鼭菜┓省Ｔ?jīng)劃下我人生中的一根傷痕，因?yàn)樵鴾厝岬貞z憫過。曾經(jīng)給我一線的光明，因?yàn)樵脒^為我照亮。
每個(gè)人都有一個(gè)死角，自己走不出來，別人也闖不進(jìn)去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。每個(gè)人都有一道傷口，或深或淺。我把最殷紅的鮮血涂在那里。你不懂我，我不怪你。每個(gè)人都有一行眼淚，喝下的冰冷的水，醞釀成的熱淚。我把最心酸的委屈匯在那里。你不懂我，我不怪你。
可是他們不一樣，他們彼此心意相通了最后。有時(shí)候我在想。
哪一天，你為天涯、我為海角。兩兩相望，不能相依是絕望。那一世，你為明月，我為清泉，形影相錯(cuò)不能交織是緣錯(cuò)。那一世你在河畔，我在奈何橋旁，你深深的呼喚，我濃濃的情傷，三生華發(fā)，一世情牽。我們終不是童話，與你我只是你傾情一生的漫畫。
過往匆匆，回眸、往事已成風(fēng)，曲終人散，傾聽一曲離傷，一低眉，一回首。未必是一簾幽夢(mèng)千年醉，而千年回眸卻不知昨已逝今已非。那一世的長(zhǎng)情，譜一首長(zhǎng)相思冷了多少凄涼，漫了多少青絲，化了多少煙雨，吹散了多少世間情，徒悲，奈何?這一世我只能是你的過客，在偶然間讓你想起又忘記，就這樣重復(fù)著我們這一世的情節(jié)。流下的只是被吹散的過往和無法遺忘的曾經(jīng)。
彈指流年，輕觸琴弦，如風(fēng)纖細(xì)思戀為誰?繞道的情緣，一生的眷戀。情到深處，孤寂難掩，耳盼的呢喃似花落的一聲輕嘆。留一陣冰清澈骨的痛，裹一身淡淡的傷。
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;。
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，
繪畫著一幅幅感人的畫像，
那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);。
因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有真摯的友情;。
因?yàn)楦卸鳎抛屛覀兌昧松姆曳?
學(xué)會(huì)感恩，感恩讓我們的價(jià)值坐標(biāo)更為寬廣;。
學(xué)會(huì)感恩，感恩讓我們的生活處處充滿光芒;。
學(xué)會(huì)感恩，感恩會(huì)讓我們的青春更加昂揚(yáng)!
讓我們懷著一顆感恩的心!
感人的朗誦表達(dá)（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在我的人生中，有許多事讓我感動(dòng)。其中有一件事讓我最偉大的感動(dòng)，最讓我記憶憂新。
記得我十歲時(shí)，在上一節(jié)體育課時(shí)，在與同學(xué)追逐打鬧的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)迎面而來，不小心將我撞在了地上，把我摔了個(gè)四腳朝天，膝蓋和胳膊肘也流了許多血，經(jīng)不住疼的我在地上坐著眼淚一下子嘩啦的流了出來，我的同桌小婷看到了，急忙跑過來，將我輕輕地扶了起來，在叫上另一個(gè)同學(xué)將我慢慢地扶到了醫(yī)務(wù)室。
在醫(yī)務(wù)室中，老師給我擦了點(diǎn)藥，那是我的傷口太疼了，我淚如雨下，小璇看到了，急忙安慰我，還給我講了一個(gè)個(gè)笑話，逗我笑并分散我的注意力。頓時(shí)我又笑又哭的，搞怪極了。我呢，慢慢的，我也不疼了。
下課鈴響了，雖然我不疼了，但行走起來還是很困難，小婷見我這樣，將我背了起來，一步一步的往上走，在她的背上，我的心暖烘烘的，鼻子也不禁一酸，回到了班級(jí)，還在氣喘吁吁的她，一直還在照顧我，怕我的傷口嚴(yán)重。我很感激的對(duì)小婷說了聲：“謝謝你。”
雖然這件事過去了很久，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
“助人要從日常小事做起，不因善小而不為”遇到有困難的人，我們也應(yīng)該去給予幫助。